請多走一些路

有些事，我們真的能夠做到。那么，請允許自己浪費那一點點時間，給心靈一點慰藉吧！

七月如火般的的太陽高掛在天上，它將云和風一并趕回家去，留下一片火熱。沒有微風吹過，連樹蔭下也是熱的，這樣的天氣，一定要“犒勞”一下自己。

買過雪糕，獨自走在街上，剝開雪糕皮，放在手中，可左看右看，卻沒找到垃圾箱，于是拿著雪糕皮向前走了幾步，見四下人不多，就讓它從手中滑落。接著，我若無其事的向前走去。

此時，我看見一位小女孩，大概七八歲的樣子，手中拿著雪糕皮，私下飛舞著，像在尋找什么，于是我跟著她向前走了幾步。

她微笑著，像一只小蝴蝶在花叢中飛舞。在這炎熱的夏天，她無疑是一道美麗的風景線。

突然間，她停下來，把手中的雪糕皮扔了進去，然后轉(zhuǎn)身，跑回媽媽那里。我看到她將雪糕皮扔進垃圾箱時那發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓我十分觸動。

駐足在這里，我猛然間想起了什么，趕忙回頭，卻發(fā)現(xiàn)身后什么也沒有了。也許它被人拾起，扔進了垃圾箱中，也許，在人們走動中，早已被帶到了別的地方了吧！

我的心情久久不能平復。這樣小的孩子深知，垃圾要扔進垃圾箱里，不可以隨便亂扔，可我卻亂扔垃圾。她可以拿著垃圾到處找垃圾箱，而我卻連一步都不肯多走。這不能不給我觸動，讓我十分羞愧，我竟然連一個小女孩都不如。

在當今社會，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見。有人大模大樣的就將垃圾扔在地上，絲毫不感到羞愧。也許，他在第一次扔垃圾的時候會有點羞愧。可久而久之，亂扔垃圾已經(jīng)成為了習慣。但我想，凡是看到今天小女孩的舉動的，多少會有觸動吧，那么請多走一些路，不要怕浪費時間，不要嫌費事，把你手中的垃圾扔進垃圾箱中吧！不要讓垃圾箱再空空如也，而大地一片狼藉。

請多走一些路，給心靈一點慰藉。

請多走一些路，還地球一片綠色。

請多走一些路，我們的明天將更加美好。

小班音樂教案：走路

【活動設(shè)計背景】

根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力；

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作；

3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感；

4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。【教學重點、難點】

重點：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性；

2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感；

難點：

1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng)編動作上有一定的難度；

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

【活動準備】

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《愛的小動物》、《走路》 【活動過程】

一、開始環(huán)節(jié)：

放音樂《愛的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才們聽到的這首歌叫什么？

2、復習唱歌曲《愛的小動物》；

3、們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、基本環(huán)節(jié)：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：今天們學了歌曲《走路》，也學會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在們請小朋友一起來到動物園里，找們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

四、延伸環(huán)節(jié)：

老師：今天小朋友都很能干，不但學會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告訴黃老師哦。【教學反思】

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。