我也很六年級(jí)作文

我也很六年級(jí)作文1

我也想擁有一輛，悅達(dá)起亞的汽車。

的車型有很多，比如；賽拉圖、賽拉圖歐風(fēng)、銳歐、遠(yuǎn)艦、獅跑、嘉華......當(dāng)然顏色也是很多的，有透明白、新雅藍(lán)、暗櫻紅等7種顏色，并提供全黑、黑米和黑棕三種內(nèi)飾風(fēng)格。其中我最喜歡智跑和千里馬；智跑擁有高科技的配置、優(yōu)秀的動(dòng)力系統(tǒng)、時(shí)尚外觀，是東風(fēng)悅達(dá)起亞在中高級(jí)suv市場(chǎng)上的最新力作，20xx款智跑已于20xx年11月8日正式上市。全面豐富的高科技配置是智跑的最大亮點(diǎn)，許多通常只出現(xiàn)在高級(jí)suv車型上的高端配置，都現(xiàn)身其中。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的suv市場(chǎng)與眾多對(duì)手一決高下。千里馬是悅達(dá)起亞推出的第一款汽車產(chǎn)品，定位為經(jīng)濟(jì)型轎車。

1月推出的新千里馬在繼承了千里馬優(yōu)秀的性能和高性價(jià)比的同時(shí)，具有更運(yùn)動(dòng)時(shí)尚的`外形、相對(duì)齊全的配置以及更佳的安全性......

悅達(dá)起亞的設(shè)計(jì)師是彼得希瑞爾是全球三大設(shè)計(jì)師之一。在20xx年獲得德國(guó)聯(lián)邦設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，20xx年獲英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院榮譽(yù)博士（獲此殊榮的，汽車設(shè)計(jì)界只有3人）。他還設(shè)計(jì)過(guò)：奧迪tt、a6、a3，大眾新甲殼蟲......

要是我有一輛這樣的就好了，那我就可以天天騎著它兜風(fēng)，放假就可以騎著它去自己想去的地方玩，光是在這想就覺(jué)得很開心。你，看見(jiàn)悅達(dá)起亞車，有沒(méi)有一種想要買下它的‘沖動(dòng)’呢。如果有，就買下吧。機(jī)不可失，失不再來(lái)哦。

我也很六年級(jí)作文2

從小,父母就教育我,遇到什么困難,不能退縮,要勇往直前.成長(zhǎng)的道路上處處布滿荊棘,我們要在這些困難中學(xué)會(huì)自我保護(hù),學(xué)會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣.有時(shí)候,我也會(huì)想:為什么非要做一個(gè)出色的人呢?為什么做任何事情都要勇往直前呢?其實(shí),有時(shí),我也想放棄!

在和老師同學(xué)們一起參加第十屆書香班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候,我有時(shí)也想過(guò)要放棄可是看見(jiàn)同學(xué)們和老師一直在浴血奮戰(zhàn),我有什么理由可以放棄.可是,當(dāng)我想到,別的同學(xué)在外面玩著游戲,我卻在家里抱著電腦發(fā)博文,心中不平.可是那又怎樣呢,這一切都是我自己決定的,我要為我的決定付出,而且,發(fā)博文和這網(wǎng)上的大小博友一起努力,這是一件多么幸福的事情啊!

老師和家長(zhǎng)一直教導(dǎo)我們:做什么事情都要堅(jiān)持,不能半途而廢.就像魯迅說(shuō)過(guò)的.“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還有的”.在我參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我的心態(tài)也是猶豫不決的,我怕我堅(jiān)持不下來(lái),我怕我在中途退出,可是,不試試怎么知道呢?于是,抱著這個(gè)心態(tài),我進(jìn)入了第十屆書香班級(jí)活動(dòng)!

有時(shí),我也想過(guò)放棄,可是,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)想,堅(jiān)持不難,只要肯堅(jiān)持!

我也很六年級(jí)作文3

院子里，仿佛下了一場(chǎng)大雪，所有的，所有的塵埃，都被純凈的白色覆蓋。皎潔的月光下，那么美，那么純。

那是沉默了一冬的杏樹只開了幾日的花。她的落正如她的開一般，悄無(wú)聲息。望著這雪白的場(chǎng)景，一副副多如花瓣的畫面一片片飄落下來(lái)——

記得剛踏入母校的'校門，每一棵樹，每一株草，都能引起我的好奇。當(dāng)然，還有教室：一間寬大的房子，幾十個(gè)還乳臭未干的小毛頭，歪歪斜斜地?cái)D在一起。性格內(nèi)向的我懵懵懂懂走進(jìn)了這個(gè)大家庭。

平時(shí)在家，好吃的、好事都先盡著我。可是在這里，每個(gè)人都像一臺(tái)機(jī)器上的零件，少一個(gè)都不行。我在這種環(huán)境下，逐漸學(xué)會(huì)了樂(lè)觀的融入這個(gè)大家庭里。誰(shuí)有困難，誰(shuí)有缺點(diǎn)，大家都互相指出，成天和大家打成一團(tuán)，開心地似一群鳥兒。

低年級(jí)的我們，之間還沒(méi)有什么秘密。我還天真地以為，這樣無(wú)憂無(wú)慮的生活能一直持續(xù)下去。可是沒(méi)想到，那一天，這么快就要來(lái)了。

現(xiàn)在，離畢業(yè)只有兩個(gè)月了，每一分，每一秒，都對(duì)我們能共處的時(shí)間進(jìn)行著倒計(jì)時(shí)。我曾努力回想過(guò)我踏進(jìn)這個(gè)校門前的自己，多么幼稚，隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)的加重，我一點(diǎn)點(diǎn)地，明白了許多。

真的快要走了嗎？夕陽(yáng)下，溫柔的太陽(yáng)光灑在嬉鬧著的我們身上，一會(huì)兒推推搡搡，一會(huì)兒又拌拌嘴，快樂(lè)地仿佛不真實(shí)。郁郁蔥蔥的木瓜樹，粉紅嬌美的桃花，都在按著它們本應(yīng)遵行的軌道生生息息，而我們，過(guò)完這個(gè)夏天，還能再在一起嗎？

滿樹的銀花落了，我也不再是小孩子了。

我也很六年級(jí)作文4

在我成長(zhǎng)的道路上，有句話，一直縈繞在我的心中，它們常常隨著風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵里。

記得那是在一次寫字比賽中，我十分緊張，手心直冒汗，心跳得比兔子還快。走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，我的手更是抖得厲害，不知道應(yīng)該從哪里開始。這時(shí)媽媽走近我身邊慈和地對(duì)我說(shuō)：“加油，努力就是勝利。”我抬起頭，望見(jiàn)媽媽的眼神滿是鼓勵(lì)。

“加油，努力就是勝利。”重復(fù)著這句平凡而又有著魔力的話，我深吸了一口氣，啟動(dòng)了我的雙手，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)。不時(shí)抬頭望著窗外對(duì)我充滿信心的媽媽，我的心就像一團(tuán)火，釋放出了我對(duì)寫字的熱愛(ài)和自信，我更加努力了。“加油，努力就是勝利。”每每遇到難寫的字，我總是不放棄地努力把它寫好。

比賽結(jié)束后，我仔細(xì)聽著主持人的`宣布。“三等獎(jiǎng)……二等獎(jiǎng)……”我的心幾乎就要跳出來(lái)了。就在這個(gè)時(shí)候，主持人說(shuō)：“一等獎(jiǎng)，邱紫鑫。”我高興得跳了起來(lái)，投進(jìn)媽媽的懷抱里。我拉著媽媽的手，走向獎(jiǎng)臺(tái)。那一刻，我深深知道我勝利了。

“加油，努力就是勝利。”如甘露般滋潤(rùn)了我的心田。也是這句話，照亮了我成長(zhǎng)的道路，伴隨著我邁上一個(gè)又一個(gè)臺(tái)階。

我也很六年級(jí)作文5

自從上了初中，我結(jié)識(shí)了很多朋友，我再也不像小學(xué)一樣，不愛(ài)說(shuō)話，不與同學(xué)們談話了。我漸漸地交的交了很多朋友，但同時(shí)，我也開始發(fā)現(xiàn)自己許許多多的.弱點(diǎn)。

其中“反應(yīng)遲鈍”是同學(xué)們最經(jīng)常說(shuō)的。

因?yàn)槲业淖豢看斑叄綍r(shí)也沒(méi)什么話題可以與同學(xué)們交談，一下課，總是趴在桌子上，與窗外的風(fēng)景作伴。所以，當(dāng)同學(xué)叫我時(shí)，我沒(méi)反應(yīng)，同學(xué)總得叫多幾次我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

當(dāng)我無(wú)所事事時(shí)，我坐在位置上，開始發(fā)呆，好像時(shí)間突然停住了似的，目不轉(zhuǎn)睛地望著前面一堵白色的墻。同學(xué)叫我?guī)状危也呕剡^(guò)神來(lái)。

當(dāng)同學(xué)叫：阿爺！”我總覺(jué)得沒(méi)什么事，就沒(méi)回應(yīng)他們。

所以大家都說(shuō)我反應(yīng)遲鈍。

遲鈍的壞處有很多。

如：有一次，我和朋友一起上學(xué)。下車后，我發(fā)現(xiàn)路上有一條鐵鏈，立馬就說(shuō)：“怎么會(huì)有一條鐵鏈……”還沒(méi)說(shuō)完，我的同學(xué)就走上前去，一撞，趴在了地上。我頓時(shí)震驚，停在那里，等她站起來(lái)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她回去后跟朋友們說(shuō)這件事，朋友問(wèn)我：“阿爺，你有沒(méi)有扶她起來(lái)啊？我說(shuō)：“沒(méi)有！”她說(shuō)：“你真是的！”我就像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不清”，心里立馬蹦出兩個(gè)字來(lái)“冤啊！”

其實(shí)我一點(diǎn)也不遲鈍。

玩撲克牌“爭(zhēng)奪”時(shí)，我總是第一個(gè)反應(yīng)。媽媽叫我干活，我也是很快反應(yīng)。

可見(jiàn)，其實(shí)我一點(diǎn)也不遲鈍。

我也很六年級(jí)作文6

朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花盛開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱了，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)系的故事。

人是萬(wàn)物之靈，人與人之間的關(guān)系也只有用關(guān)愛(ài)編織才能天長(zhǎng)地久，如果你留意，每時(shí)每亥我都在周圍人的關(guān)愛(ài)中生活著，你是不是也產(chǎn)生了關(guān)心他人的想法。

早晨，媽媽有點(diǎn)發(fā)燒，你悄悄地把藥片準(zhǔn)備好放在她的枕邊；路上，有小孩摔倒了，你趕過(guò)去扶起他；課后，同學(xué)滿頭大汗，你很快地遞過(guò)去一塊手帕……關(guān)心他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

某天，你發(fā)現(xiàn)同學(xué)悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)地陪他散步，跟他聊天，驅(qū)除他心中的煩悶和疑惑；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)和他們閑談，幫他們找回信心，關(guān)心他人，就從小處做起。

學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥，永遠(yuǎn)得到別人的關(guān)愛(ài)，你遇到了麻煩，正當(dāng)焦頭爛額之際，一大幫人突然出現(xiàn)在你面前，幫你解決問(wèn)題，當(dāng)你向他們道謝的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)：“沒(méi)什么，你不是也幫助過(guò)別人嗎？”

學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你的`生活到處充滿陽(yáng)光，充滿歡笑，那些被你關(guān)心的人，大都成了你的朋友。

人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可惟有關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

我也很六年級(jí)作文7

風(fēng)起于青萍之末，然后扶搖直上九萬(wàn)里。——題記

傍晚天際的白光慢慢退成淺絳，然后泛出酡紅。光此刻仿佛被落日誘惑，正逆著滔滔江水追逐著落日，越近越濃。記憶，細(xì)細(xì)碎碎，宛若那杪秋的陽(yáng)光穿過(guò)梧桐的枝葉，照進(jìn)了靜謐的心的原野……

那天，清風(fēng)微涼，陽(yáng)光微斜。舞臺(tái)上，幾個(gè)絕美的.姑娘披著宋裝，揮動(dòng)著芊芊玉手，舞動(dòng)著盈盈細(xì)腰，一顰一笑，是多么得嬌艷！多么動(dòng)人！舞臺(tái)下，我陶醉在這美景中，并對(duì)古典舞產(chǎn)生了濃厚的興趣……

學(xué)舞兩年后，我的一些缺陷就顯示出來(lái)了。在跳一些輕快的曲目時(shí)，我的動(dòng)作會(huì)跟不上節(jié)奏，呈現(xiàn)出來(lái)的效果就像一只揮舞著的大猩猩，沒(méi)有絲毫美感。這天下課后，我去問(wèn)老師說(shuō)，我是不是真的不適合古典舞。老師回答道：“每個(gè)人的天賦不一樣，所以我也不想多去評(píng)價(jià)好與壞。但，光就是光，不摻暗色，干凈，坦蕩，遲早會(huì)煥發(fā)出屬于它的光芒！”。聽了老師的話后，我明白了，與其抱怨身處黑暗，不如提燈前行。

從那以后，我每天晚上都在寂靜的墻角邊練習(xí)手位、頭位，開筋、壓胯成為日常。夏天有我揮灑的汗水，冬天有我摔傷的淤青。云起有我滴滴淚水，風(fēng)起有我淡淡微笑……

就這樣，又過(guò)了兩年。今天我可以在各種風(fēng)格中自由轉(zhuǎn)換。既能演出歡快的藝術(shù)，也能演出陰郁的創(chuàng)作，已經(jīng)能夠在舞臺(tái)上獨(dú)當(dāng)一面了……

世界上的確有許多黑暗，但只要我們不放棄拼搏，把火束緊握在手中，光就在前方。

其實(shí)，我也蠻拼的。

我也很六年級(jí)作文8

馬克思曾說(shuō)：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。”海倫凱勒雙目失明卻完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《假如給我三天光明》；高位截癱的張海迪自學(xué)了從小學(xué)到大學(xué)的所有課程。這些人雖身體殘疾，卻擁有一顆高尚的心，用自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，活出了精彩的人生。

那是一個(gè)夏日傍晚，我上完課準(zhǔn)備回家，發(fā)現(xiàn)烏云遮住了陽(yáng)光，瞬時(shí)間便下起了瓢潑大雨。我一下子愣住了，看著雨水無(wú)情地打在花草樹木上，不禁倒吸一口涼氣，我沒(méi)有帶傘，怎么辦呢？忽然一道閃電，從頭頂劃過(guò)，緊接著一聲巨響，打斷了我的思緒，我長(zhǎng)嘆一口氣：“看來(lái)不得不跑回家了！”說(shuō)完我便從屋檐下跑了出來(lái)。我一路狂奔，雨水打濕了我的頭發(fā)，浸透了我的衣裳，渾身上下沒(méi)有一處是干的。雨，不依不饒，越下越大，絲毫沒(méi)有停的`意思，不時(shí)還會(huì)傳來(lái)一道道震耳欲聾的雷聲……

終于到家了，我顧不上講話，大口大口地喘著氣，身上的雨水滴滴答答地流到了地板上。媽媽看到了我這副“落湯雞”的模樣，連忙拿來(lái)干衣服讓我換，我抬頭望了一眼窗外越下越大的雨，心想：看來(lái)我還是蠻堅(jiān)強(qiáng)的嘛！幸好我沒(méi)放棄，否則現(xiàn)在該怎么辦？

困難的厚墻，唯有堅(jiān)強(qiáng)能夠沖破，困難的冰山唯有堅(jiān)強(qiáng)可以融化，用堅(jiān)強(qiáng)培育樹苗，用堅(jiān)強(qiáng)澆灌花草，定會(huì)綻放生命璀璨！

我也很六年級(jí)作文9

有時(shí)，我也想痛痛快快的哭一場(chǎng)，任心底的負(fù)面情緒肆意流淌。

多少次，在淚水即將噴涌而出的那一瞬間，壓抑住內(nèi)心涌動(dòng)的情緒，又讓淚水默默地留在心間。

堅(jiān)持著“有痛不能哭”的信念，在每次委屈、傷心、悲憫時(shí)，及時(shí)的將淚水，埋葬于升起的`曙光中。

在我的認(rèn)知中，“淚”便始終是懦弱的代名詞。“哭”便不會(huì)被人憐憫，而是嘲笑與看不起。而心中的好勝心，卻始終不允許自己被他人這樣對(duì)待。

每次跟朋友談起一些企圖以哭來(lái)博取他人同情的一些人，總是以慷慨激昂的憤恨話語(yǔ)來(lái)叫囂他們的不是。被問(wèn)到時(shí)卻又因胡亂搪塞過(guò)去而不了了之。

可能不哭久了，淚腺也干涸了吧。

現(xiàn)在即便是想哭，也有些哭不出來(lái)了。

于是有人就將情緒埋在心底，等著它慢慢消亡。

但有些時(shí)候，這些情緒也會(huì)造反。由一個(gè)負(fù)面情緒，滋生變成兩個(gè)，兩個(gè)變成四個(gè)。它們就像是細(xì)胞分裂一樣，囤積在我心中最陰暗的角落。然后導(dǎo)致我做出一些連我自己都無(wú)法理解的事情。

也許這就是叛逆。

有一次聚會(huì)，被朋友隨口問(wèn)起，“我好像從三年級(jí)開始就沒(méi)看見(jiàn)你哭過(guò)。”

我一愣，沒(méi)料到她會(huì)這么問(wèn)我。也不知道該怎么回答，便“呵呵呵”地笑笑。

接著她們就開始談起哭真不是個(gè)好東西。我感到我臉上的笑是僵硬的。

其實(shí)，我也想哭，想把心底的情緒發(fā)泄出來(lái)。不想在心里默默流淚，想哭，卻哭不出來(lái)。

如果有一天，我心底的負(fù)面情緒大于我的正面情緒，我想，我完蛋了。

我也很六年級(jí)作文10

“要么你就拿著它（盾牌），要么你就躺在上面！”這是我在《人類歷史故事》這本書中讀到的。這句話是斯巴達(dá)三百勇士的話，它的意義讓我感到非常震撼。

公元前四百八十年，斯巴達(dá)三百勇士與對(duì)戰(zhàn)羅馬軍團(tuán)百萬(wàn)大軍，戰(zhàn)斗異常慘烈。

“要么你就拿著它”是指在戰(zhàn)斗中斯巴達(dá)勇士在與敵人的戰(zhàn)斗廝殺中，必須緊握盾牌保護(hù)自己。盾上的鮮血要比矛上的鮮血還多！“要么你就躺在上面”是指，當(dāng)巴達(dá)勇士戰(zhàn)死沙場(chǎng)后，都是要用他的盾抬回去。面對(duì)強(qiáng)大的羅馬軍團(tuán)，斯巴達(dá)勇士就像這堅(jiān)強(qiáng)的盾一樣，臨危不懼、勇往直前，就算戰(zhàn)敗也毫不氣餒，奮起直追，直至戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

斯巴達(dá)勇士把盾看成自己的神，自己的第二個(gè)生命。沒(méi)有盾就沒(méi)有資格稱自己是斯巴達(dá)勇士。雖然他們?nèi)筷囃觯缫严г跉v史的長(zhǎng)河中，但是他們堅(jiān)韌不拔的英雄氣概一定會(huì)不朽的！

其實(shí)想想我們的學(xué)習(xí)和他們戰(zhàn)斗不是一樣的嗎？課桌就是戰(zhàn)場(chǎng)，筆就是我們的武器。寫下的每一個(gè)字就是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)利品，本子就是我們的盾！本子上的'知識(shí)像堅(jiān)強(qiáng)的盾一樣武裝著我們，幫助我們堅(jiān)實(shí)地成長(zhǎng)！

想著想著，我仿佛成為了一名驕傲的斯巴達(dá)勇士，手持榮耀的盾牌。“要么你就拿著，要么你就躺在上面”！勇士們，握緊手中的盾牌，開戰(zhàn)吧！

我也很六年級(jí)作文11

一直以來(lái)，我認(rèn)為自己是個(gè)很容易放棄的人。上周末雪中跑步的經(jīng)歷，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。

周六晚上，天空飄起了鵝毛般的大雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái)，在路燈的照射下顯得分外美麗。忽然狂風(fēng)大起，雪花在風(fēng)中狂亂飛舞。不一會(huì)功夫，屋頂、草坪、樹冠上好像都涂上了一層厚厚的白色奶油，猶如一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蛋糕。爸爸突然興起，對(duì)我說(shuō)：“咱們明天一起去雪中跑步吧！”我心想：“不就是跑個(gè)步嗎，有什么難的？”

周日早上，我前腳剛邁出家門就后悔了！外面好冷啊，感覺(jué)衣服里的熱氣一下就被風(fēng)吸光了，只剩下冰冷的寒風(fēng)裹著我。這一刻，我真想回到溫暖的'家里呀！但在爸爸的鼓勵(lì)下，我還是在雪中跑了起來(lái)。剛跑了一會(huì)，就感覺(jué)我的臉、手、腳都僵了，好像剛從冰箱里拿出來(lái)的凍肉。再跑一會(huì)兒，全身又出了好多汗水，寒風(fēng)就更加刺骨了。雖然精疲力竭，但我還是咬著牙關(guān)堅(jiān)持到底了。

回家路上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“沒(méi)想到我還能堅(jiān)持下來(lái)，完成一件事身心放松！”爸爸說(shuō)：“其實(shí)，你一直都很能堅(jiān)持。你小時(shí)候，我們一家去爬鳳凰嶺，山高路陡，你自己堅(jiān)持爬到了山頂。爸爸媽媽覺(jué)得你挺能吃苦、挺能堅(jiān)持的！”

經(jīng)歷了雪中跑步，又重溫了小時(shí)候爬山的故事。我想起爸爸曾經(jīng)說(shuō)的：“成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持到底的人不多。”今后，無(wú)論遇到多大困難，我一定能依靠堅(jiān)持去戰(zhàn)勝它！

我也很六年級(jí)作文12

“呼，呼”，暴風(fēng)雨來(lái)了，剛剛長(zhǎng)出新葉的小樹苗拼命地堅(jiān)持著。終于，雨過(guò)天晴，小樹看起來(lái)更加的蒼翠與挺拔，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)。

天陰沉沉的，下著綿綿細(xì)雨，好像在為我哭泣；小花垂下了頭，好像在為我嘆息；小草微微搖晃，好像在安慰我受挫的心靈……

看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情一下子墜到了谷底，終于，不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線的珠子一樣不停地往下掉。回到家后，我一遍又一遍地計(jì)算分?jǐn)?shù)，多么希望只是改卷老師計(jì)算錯(cuò)了分?jǐn)?shù)。我計(jì)算了一遍又一遍，可始終是那鮮紅的84分。我的數(shù)學(xué)從沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)令我的自信心跌到了谷底。

我有氣無(wú)力地癱坐在沙發(fā)上，一邊等待媽媽回來(lái)，一邊想象著那又粗又長(zhǎng)的棍子挨在自己身上的情景，頓時(shí)不寒而栗。過(guò)了一回兒，媽媽回來(lái)了，看到我一副無(wú)精打采的樣子，立刻關(guān)懷備至地問(wèn)：“怎么了，遇到什么不開心的`事情了？”我慢慢地拿過(guò)試卷，等著媽媽冷若冰霜的臉龐。可是事實(shí)卻令我驚訝起來(lái)，媽媽非但沒(méi)有打我，反而還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，你不能垂頭喪氣，學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，重振旗鼓，媽媽相信你下次一定會(huì)取得理想的成績(jī)”。

“對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)！”平時(shí)我不是很堅(jiān)強(qiáng)嗎？哪里摔破了也能忍著，怎么能因?yàn)檫@點(diǎn)小事就喪失斗志打退堂鼓呢？

想到這里，我又精神煥發(fā)。這時(shí)，天空藍(lán)的亮眼，花兒美得刺眼，草兒青得奪目。終于，進(jìn)過(guò)我的努力，在下次的考試中，我一鳴驚人，考出了數(shù)學(xué)100分的好成績(jī)。

我也很六年級(jí)作文13

成長(zhǎng)是奇妙的旅程，軟弱的可以變成堅(jiān)強(qiáng)，自大的.能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。

小時(shí)候我以膽大為名，有人叫我“張大膽”我敢手拿毛毛蟲，把它放到盒子里養(yǎng)著；還敢爬上樓頂，把小炮扔下去。

終于我認(rèn)識(shí)到了自己原來(lái)很膽小……

那天晚上，我和媽媽一起去商場(chǎng)買菜，回來(lái)的路上，媽媽接了電話后對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，我得去門市上一趟我把你送到門口，你就自己走吧”

我聽后立即著了急：“媽媽不行啊！”

“媽媽的老客戶需要東西，如果媽媽不去拿，明天就會(huì)很累。而且你的零食也買不了。”媽媽說(shuō)。

“那好吧。那你快點(diǎn)回來(lái)哈。”我邊說(shuō)邊下車。

媽媽走后，只剩下我一個(gè)人孤零零的站在小區(qū)門口。

黑洞洞的胡同口使我害怕，我慢慢的走，突然起來(lái)我?guī)е鴤€(gè)手電筒，我趕緊打開，可是怎么沒(méi)有亮呢？該死，上次我用完之后忘充上電了，而到現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有電了……

這時(shí)有一個(gè)人，好像手里還拿著短棍，從胡同口里走了出來(lái)，我趕緊靠上墻，害怕的顫抖起來(lái)。

“喲，怎么還不回家呀？”我一看原來(lái)是門口的關(guān)爺爺，出來(lái)打酒。于是我就飛速跑回家。

原來(lái)，我也很膽小啊！

我也很六年級(jí)作文14

是人總會(huì)老去，是草總會(huì)枯萎，是水總會(huì)干枯……人世間的是總是變化的特別快，我也不例外。

在20xx年9月2日，這天對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的開始，我將從小學(xué)生升為中學(xué)生，這就意味著我又進(jìn)步了。

當(dāng)我精神抖擻的踏進(jìn)新的校園是，一種文學(xué)的氣息正朝我撲面而來(lái)，接著，映入眼簾的是一本又大又厚的“書”。走進(jìn)教師，只見(jiàn)笑瞇瞇的老師站在講臺(tái)前。然而變化最大的是操場(chǎng)，操場(chǎng)中央是一快草地，外圈是紅色橡膠鋪成的250米跑道，變化真大呀！

中學(xué)，學(xué)科變多了，科學(xué)、地理、心理、政治，這些學(xué)科都是十分重要的。

在中學(xué)里，我又認(rèn)識(shí)到許多新朋友，在這里，我認(rèn)識(shí)到很多老師，這些老師非常和藹。語(yǔ)文老師非常幽默。數(shù)學(xué)老師沉穩(wěn)、淡定。英語(yǔ)老師十分年輕，很關(guān)心她的學(xué)生。我特別喜歡這些老師，我希望給每一問(wèn)老師留下一個(gè)好的印象。

中學(xué)的`要求更高了，比如體育課，跑的全數(shù)增加了，操場(chǎng)變大了，課的時(shí)間增長(zhǎng)了，課堂的紀(jì)律也抓的更緊了，作業(yè)更多了，速度要更快了。

中學(xué)，意味著我們長(zhǎng)大了，勇敢了，堅(jiān)強(qiáng)了！讓我們向著充滿希望和美好憧憬的中學(xué)生活?yuàn)^斗吧！

我也很六年級(jí)作文15

在人生的那條迷茫的道路上，我們遇到過(guò)許多分岔口。那告訴著我們，是要努力變得更好，還是繼續(xù)放任下去。當(dāng)我遇到那條分岔口，心里有一種聲音告訴我“努力、努力”。經(jīng)過(guò)多次艱苦的努力后，我明白了：原來(lái)，我也很努力！

在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我是別人眼里很壞的孩子。老師說(shuō)：“你啊！腦子倒是很聰明，但是你要努力啊！”我并不把這句話當(dāng)回事，認(rèn)為只有書呆子才努力，我不想努力。

從此以后，我下決心要發(fā)奮努力！他們都在努力，我怎么能不努力？我給我自己制定了像那差不多大的日程表，密密麻麻就像幾百只螞蟻在爭(zhēng)食，雖然計(jì)劃沒(méi)有像衡水中學(xué)的一樣艱苦，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)歷史性的突破，當(dāng)我寫完那張表，不禁感到：“原來(lái)，我也很努力！”我每天都嚴(yán)格要求著自己，根據(jù)日程表上去做，出其不料，我的成績(jī)直線上升。從年級(jí)倒數(shù)到年級(jí)前十。老師說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人，你努力就有結(jié)果的.！”原來(lái)，我也很努力。

努力，遇見(jiàn)你就猶如小草見(jiàn)到了太陽(yáng)；努力，遇見(jiàn)你就猶如魚兒回到了河流；努力，遇見(jiàn)你就猶如兔子見(jiàn)到了草地。每個(gè)人都是又潛力的，要相信原來(lái)，我也很努力。要知道有努力，就一定有收獲！遇見(jiàn)分岔口時(shí)，一定要走正確的，需要努力的那條路。

《原來(lái)，我也很 》作文教案五

備課時(shí)間：2016年12月6日

一、寫作目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語(yǔ)言的方法，提高作文語(yǔ)言的表達(dá)力度。2．增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語(yǔ)言富有文采。

二、作文技巧例析（課件展示）怎樣給語(yǔ)言穿件“亮麗”的衣裳？

（一）使作文“有趣”的方法 1．巧用幽默出生氣

幽默是智者的表達(dá)方式：或針貶，或自嘲，都充滿了智慧和情趣。看電影，大家喜歡詼諧有趣；同學(xué)之中，會(huì)調(diào)侃的最有“人氣”。寫作文也是這個(gè)道理。許多佳作，往往寫得意到筆隨，甚至在稍稍閃出的那么一點(diǎn)點(diǎn)俏皮來(lái)，文章頓然有了生氣。

例子：—開始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長(zhǎng)，我“野心膨脹”, 開始了我的“殖民擴(kuò)張 ”, 獲獎(jiǎng)作文、古典、名著都成了我涉獵的對(duì)象，我省下零食同班里的同學(xué)換書看。為了一本借不到的書，我常常“游哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、茶飯不思 ……”

一周后，我順利將書還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來(lái)媽媽的一頓 “嚴(yán)肅審問(wèn)”，我硬是保持住了“革命本色”, 死不招認(rèn)，“任爾東西南北風(fēng)”，然而“天網(wǎng)恢恢”, 我的“被窩計(jì)劃”最終還是被發(fā)現(xiàn)，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——摘自《我和書的故事》

評(píng)析：這里 , 作者將“野心膨脹”、“殖民擴(kuò)張 ”、“天網(wǎng)恢恢”等貶詞褒用,表達(dá)自己對(duì)閱讀的極其濃厚的興趣;故意將“嚴(yán)肅審問(wèn)”、“革命本色”、“天網(wǎng)恢恢” 等詞語(yǔ)的意義范圍縮小,表達(dá)自己堅(jiān)持閱讀,癡心不改;另外,恰當(dāng)?shù)匾靡恍┕旁?shī)詞, 也使文章文采斐然。2．化用歌詞詩(shī)句

例子：“昨夜月朗星稀,沉讀不知疲倦,試問(wèn)催我人,卻道懶蟲一個(gè),知否知否,讀書趣味多多。”

——選自《我愛(ài)讀書》

評(píng)析：作者化用李清照的《如夢(mèng)令》表達(dá)了自己的讀書感受,亦莊亦諧,文采飛揚(yáng)。3．巧用生活口語(yǔ)

例子：我姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。她每天對(duì)著鏡子擠呀擠，時(shí)不時(shí)發(fā)幾句感嘆：“唉，老了，我老了！”雖說(shuō)常言道“紅顏易逝”，可姐不過(guò)才十六歲啊，她鬧出來(lái)的笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“大姐，買菜嗎？”“買！買！買你個(gè)頭！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然的溜出了市場(chǎng)，留下一頭霧水的大叔。

——學(xué)生作文《家有老姐》

評(píng)析：宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“嬉笑怒罵，皆成文章。”的確，文章用幽默式的語(yǔ)言寫生活、訴真情，引人入勝。小結(jié)：語(yǔ)言幽默秘笈

”。

貶詞褒用、大詞小用

口語(yǔ)巧用

名句引（化）用

（二）使作文“有形”的方法 1．?dāng)U展語(yǔ)句顯形象

擴(kuò)展語(yǔ)句就是寫敘述描寫性語(yǔ)句。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修飾成分（詞或短語(yǔ)），或簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修辭手法。

例子：早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。

評(píng)析：這是個(gè)寫實(shí)句子，小學(xué)生也可造出，無(wú)絲毫“美感”可言。我們可以在它上面點(diǎn)綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來(lái)：

改后句：早晨，(明媚的)陽(yáng)光[柔柔地]照著我的臥室，(輕盈的)小鳥在樹上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。2．運(yùn)用修辭添魅力

善于寫文章的人都會(huì)巧妙地運(yùn)用修辭為自己的文章增色,恰當(dāng)?shù)谋扔?生動(dòng)的擬人，奇特的夸張,工整的對(duì)偶,精當(dāng)?shù)皿w的引用, 氣勢(shì)磅礴的排比,像一顆顆珍珠在文章里閃光。例

一、用修辭方法——排比增氣勢(shì)

排比句的句子韻律和諧，它能給人一種宏偉的氣勢(shì)。

排比句的運(yùn)用無(wú)意中顯露了你的知識(shí)面，增加你的文章的文化底蘊(yùn)。如果你把你讀過(guò)的書籍,掌握的典故,熟知的詩(shī)詞，信于拈來(lái),用一組句子鋪陳開來(lái),或論證觀點(diǎn),或突出中心,都能起到很好的效果。

如：讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。“慈母手中線,游子身上衣”是親情的關(guān)愛(ài)；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是戀情的思念。

三、本課小結(jié)

四、出示作文題：

題目：原來(lái)，我也很＿＿＿

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可填“優(yōu)秀”、“棒”、“能干”、“傻”、“脆弱”、“受歡迎”、“幸福”、“堅(jiān)強(qiáng)”??

2、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。

3、字?jǐn)?shù)600字左右。

五、【文題解讀】

本文就形式看，為半命題作文，半命題作文雖對(duì)文章有一定的范圍限定，但它比全命題作文在內(nèi)容和主題上還是要寬泛得多，這就給作文者很廣闊的選擇空間，讓他們可以寫自己熟悉的生活，寫真話，抒真情。本作文題即是如此，“要求1”既是要求，又是提示，它告訴我們，可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫，只有寫自己熟悉的生活，才會(huì)寫得有真情實(shí)感。

審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來(lái)”、“也”就很關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所寫的“棒”、“能干”等原先自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過(guò)一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到“棒”、“能干”等的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離了題。

六、【學(xué)生考試作文示例1】

原來(lái)，我也很脆弱

“我，天不怕地不怕，還會(huì)怕你！你算哪根苗！”若是你在喧囂的人聲中聽到一句這樣的話，不用懷疑，它一定出自本姑娘之口。

我一生下來(lái)就強(qiáng)硬，強(qiáng)硬得似一塊在太上老君八卦爐里煅打出來(lái)的鐵，調(diào)皮搗蛋的男生們都懼我三分，膽兒小的女娃兒就更甭提了。凡是沾惹我的人，一見(jiàn)我火了，都會(huì)退避三舍，忙著請(qǐng)別人來(lái)轉(zhuǎn)彎道歉。每每這個(gè)時(shí)候，我是樂(lè)得滿地找牙。

我越來(lái)越覺(jué)得，我好堅(jiān)強(qiáng)，我從不知道眼淚是啥滋味。可是，誰(shuí)曾想到，一件突如其來(lái)的小事，卻讓我驀然意識(shí)到：原來(lái)，我也很脆弱。

記得是初二上學(xué)期期末考試，考數(shù)學(xué)，我一拿著試卷，高興得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)，太簡(jiǎn)單了，太好做了，我又是第一名嘍！從初一到初二，大大小小的考試也有上十次了吧，每次我可都是輕輕松松取得桂冠，學(xué)校還專門組織人馬敲鑼打鼓給我家送過(guò)喜報(bào)呢。唰唰唰，唰唰唰，我的筆在試卷上歡快地飛舞，我的心如浪花般歡快地開放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬頭逡巡四周，他們都還在辛苦攻關(guān)呢。交了吧，既撈個(gè)成績(jī)第一名，又撈個(gè)交卷第一，我的思維敏捷吧，老師、同學(xué)、爸媽準(zhǔn)得又夸我。可是，等到公布結(jié)果的那天，我卻傻了眼，我的數(shù)學(xué)還有一個(gè)12分題沒(méi)有做，成績(jī)是全班第十二名，總名次也降到了第四名。我努力睜大眼睛，眼珠使勁往上翻，但眼淚還是很不聽話地如斷了線的珠子般滾落下來(lái)。誰(shuí)都知道：眼淚常常是脆弱的代名詞。啊，天哪，原來(lái)，我也很脆弱啊！

自此以后，我的狂熱降溫了，因?yàn)槲抑懒耍簣?jiān)強(qiáng)背后是脆弱，每個(gè)人都有他（她）脆

弱的一面，再堅(jiān)強(qiáng)的人也不能例外。

【簡(jiǎn)評(píng)】習(xí)作先寫“我”的強(qiáng)硬和堅(jiān)強(qiáng)。這樣寫，既能緊扣考題要求，又為下文寫脆弱起到了反襯作用，為下文作好了鋪墊。接著筆鋒一轉(zhuǎn)寫脆弱，而寫表現(xiàn)出脆弱的那件事時(shí)，不是開門見(jiàn)山直截了當(dāng)?shù)貙懘嗳酰窍让鑼懽髡呖荚嚂r(shí)的狂傲與草率，再寫脆弱。這樣寫有兩個(gè)好處，既能更加突出“我”的性格，與前文協(xié)調(diào)一致，又暗示了我失敗的最根本的原因???－－狂傲與草率，再寫失敗掉眼淚就水到渠成了。作為考試作文，該文得了滿分，這也從另一個(gè)側(cè)面證明了習(xí)作的成功之處。不過(guò)，小作者認(rèn)為掉一次眼淚就顯得“我”很脆弱，未免有些言過(guò)其實(shí)。【學(xué)生考試作文示例2】

原來(lái)，我也很棒

站在鏡子前，打量鏡中的我，平凡的相貌，平凡的身材，平凡的衣著，真是平凡女孩中極其平凡的一位。

英姿颯爽的女孩可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采，能寫會(huì)畫的女孩可以在黑板報(bào)上描繪七彩人生，心靈手巧的女孩可以把自己打扮得漂漂亮亮。而我呢？可憐得很，什么都不會(huì)，什么也不行。為此，我經(jīng)常感到自卑，常常暗自傷懷落淚。為什么我就這么差勁呢？我陷入痛苦的淤泥里不能自拔。

直到有一天，老師布置了一些課外作業(yè)讓我們課余做，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的“浴血奮戰(zhàn)”，我終于將這些題都“消滅”了。一位成績(jī)很好的男生跑來(lái)問(wèn)我：“這道題怎么做？”我便熱情而又耐心地給他講解，直到他弄懂為止。他由衷地說(shuō)：“你真棒！這么難的題居然也能做出來(lái)。”他說(shuō)我“棒”，這可是出自我班帥哥帥才之口哩。就他這句話，讓我重新找回了自我，找回了自信。

我不再瞧不起自己，我以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。原來(lái)，我的英語(yǔ)糟透了。我最害怕記單詞，一個(gè)詞語(yǔ)丈把長(zhǎng)，而且一個(gè)字母都不能錯(cuò)，我記了一遍又一遍，到頭來(lái)，看見(jiàn)單詞后常常是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我是笨，我是差，我是完了！算了，和它bye bye算了。從此，我不再勤學(xué)英語(yǔ)。是他，小帥哥讓我重新燃燒起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情。我開始制訂英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃，每天早晨把新學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞整理寫下，并牢記腦海，到了下午再抽時(shí)間溫習(xí)一遍，久而久之，我的聽寫本竟然布滿了鮮紅的“100”和“Good”的字樣。今年全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中，我竟得了個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)。

想一想暗自好笑，原以為什么都不行的我竟是如此的棒！

【簡(jiǎn)評(píng)】我們提倡作文要寫真事抒真情，本文的小作者做到了。全文沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有新奇的構(gòu)思，只是抑制不住激動(dòng)把自己想傾吐的心聲用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)了。由于是傾吐心聲，全文語(yǔ)言流暢如明麗的小溪，處處閃耀著動(dòng)人的光彩。

七、學(xué)生寫作