第一篇：成功教子的八條金科玉律

成功教子的八條金科玉律

內容提要：

1.蹲下去 2.走過去 3.放開手 4.多鼓勵

5.給自由 6.作學生 7.少培優(yōu) 8.重身教

原文地址：成功教子的八條金科玉律 作者：點燈的心的博客

成功教子的八條金科玉律

（大洋網)

有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。因為他們只有一個孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”??于是，家長們從孩子一出生就開始為他們設計好了人生。不幸的是，作為傳承性很強的家庭教育，今天的父母并沒有太多可以借鑒的經驗。在這種情況下，父母為孩子設計好的人生計劃，很有可能是自以為是的憑空規(guī)劃。其結果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。每個人都曾為人子女，每個人大都會為人父母。為了孩子，我們應該重新審視自己：作為父母，我們夠格嗎？當我們責罵孩子不愛學習時，我們自己是否做好了榜樣？當我們指責學校教育有問題時，我們是否意識到很多問題其實出在自己身上？

.蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！

.走過去

小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓的口氣，不停的抱怨，不停的責備。他怎么會聽你的話呢？我開家長會的第一句話就是:請大家關上手機，認真的聽兩個小時;如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什么資格來責備你的小孩，要知道他（她）每天在教室里要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產生的原因。所以我與小孩的關系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學會與他成為朋友。

.放開手

現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女，生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。我的小孩從三歲起就開始自己穿衣，平時的日常生活的一些事務全部由他自己獨立完成。

到現(xiàn)在，他自己洗衣，自己做飯（我們值班的時候），自己清理房間，自己收拾學習用品，等等。所以，他的動手能力很強，說實話，有時候，作為父親，我都很祟拜他。比如，他做的手工之類的作品，簡直太有特點了，可以算得上是工藝品。這些我都收藏著，他不在家的時候我就拿出來欣賞。再舉一個例子:兒子上三年級的時候，有一次早上上學沒有帶作業(yè)本，我也不作聲。結果那天被老師罰了站。回家后，他責怪我為什么不提醒他，我說，自己的事自己做。從此，他再也沒有出現(xiàn)過類似的事情。

一個自理能力強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質表現(xiàn)在學習中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

.多鼓勵

一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當的鼓勵。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。

我在教育小孩時，也用鼓勵，但我從來不盲目，我總是結合提要求來進行。比如，某一次的作業(yè)比上一次做得好，我會說:不錯，一份耕耘一份收獲呀，看來你這這段時間還蠻下功夫的;不過，字如果寫工整一些，可能給人的印象會更好一點。過幾天一看，他的作業(yè)果然有了變化。這說明鼓勵起了作用。至于物質的鼓勵，我一般選擇為他買一些學習上的用品。這些東西我先不急著給他買，等他有了一定的成績的時候，我就說，我看見你們班上好多同學都有了什么什么，想不想要一個？這樣就把鼓勵變成了一種順理成章的事情。讓小孩感覺不到你是在用物質的東西鼓勵他。否則就會養(yǎng)成他功利性的思想。舉個例子:初一剛開始，小孩班上很多學生都買了文曲星。他回來說，他也想要一個。我說，知道文曲星是干什么的嗎？

他說，查單詞的。我說，查單詞的東西多得很，不一定要文曲星呀，比如字典什么的。小孩沒有話說了。我知道他心里非常想，但我不急，因為我知道他們同學大部分是用文曲星玩游戲。后來我說，這樣吧:我給你借一個，你先試用，如果你讓我知道文曲星比其他東西更有利于學習，或者讓我看到它在你學習上的作用，我就買。結果他期末考試英語年級第一（滿分）。你知道他怎么學的嗎？別人用文曲星玩游戲，他的玩法不同。他把學過的單詞按照二十個一組輸入文曲星，然后有時間就拿出來考考自己。一批記熟了，再輸另一批。我說:好，方法不錯，文曲星有作用，明天給你買個好的。

.給自由

一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。

戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學生）、更多的個人自主權。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權力。不要以為處處為他設想、處處為他安排的做法，他會買帳。

我們經常看到有些家長偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的情況，控制他學習的時間和學習內容，（比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。

我很相信自己的小孩，相信他能分清主次，相信他能正確處理他自己的事。我在他房間里給他放了一臺電視、一臺電腦（可以上網）。我對他說，你自已靈活安排時間，想看電視就看，就上網就上，不過有一點，你要知道你的主要工作是什么、要知道適可而止。結果怎么樣？電視基本成了擺設，因為他忙著做作業(yè)（老師布置的和自己布置的），根本沒有時間。有時也看，也不過是看看新聞，看看科技博覽等。電腦呢？他只是在星期六日上午玩兩個小時。并沒有出現(xiàn)有些家長所擔心的一玩而不可收的情況。這可能只是個案，但從某方面提醒我們作家長的，是不是該給小孩更多的尊重？是不是該給小孩更多自由的空間？要相信，自由和尊重就意味著責任。一個有責任的人是有自制力的，小孩也是如此（窮人的孩子早當家，我想說的就是這個道理吧）。

.作學生

好為人師是人的共同特點，不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。

我在教育小孩時，就經常利用他的好為人師的這一點，讓他從其他事情中轉入學習的情境中來。有時候，我看到小孩玩得時間較長，但又不好直接批評他，我就把他叫過來，說：我有個問題（當然是他可能知道的）搞不懂，你能不能給我講一講，或者去幫我查一查。這時候，小孩如果知道他一定會一本正經的給我講。他給我講過《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等名著、也給我講過英語、數學、物理、生物等方面的問題。你別說，當初我是抱著轉移他注意力的目的要他這樣做的，可最后呢，我還真的從他的講解中得到了很多不同的啟發(fā)（真是教學相長呀），小孩也在給我的講解中復習了學過的知識（而且更加系統(tǒng)），語言表達能力也得到了鍛煉。寒暑假的時候，我會找一些親戚的小孩來家里玩，要求他為他們補習。（因為他的成績很好）說來大家也許不相信，他講課的時候還真像個老師呢，各個環(huán)節(jié)做得真不錯（有時還對他的表弟妹發(fā)脾氣呢）。作為教師的我，看在眼里，喜在心里。當然對他做得不好的地方，我會單獨與他談，告訴他一個教師應該怎樣去做。

所以說，要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀！

.少培優(yōu)

如果用一個字來概括現(xiàn)在學生的生活狀態(tài)的話，那就是“累”。

我想很多家長都有這樣的感慨。平時上五天課，星期六學校補課、星期日外面培優(yōu)，想不累也不行呀。也許有些家長會說，別人都在這樣做，我不做，我的小孩不是要落后嗎？回答是：否。我是一名教師，對這里面的情況應該說還是比較了解的。下面我來說明為什么要少培優(yōu)。首先要明白培優(yōu)到底培的是什么。一般地說，培優(yōu)的內容不外乎兩種情況：一是超前學習；二是加強訓練。

我個人認為，這兩情況對小孩的學習并沒有實質上的幫助。因為超前學習的內容，不久他們的老師在課堂上就會講到，沒有必要去花錢學習。有些知識是隨著年齡的增長自然就會的。（就像1 1=2一樣）你超前學習了并不代表你真正比別人強，只不過是早知道一點。至于的訓練性的培優(yōu)，只不過是簡單勞動的重復，那就更沒有必要了。這些工作在家里小孩就可以自已完成，不必借助他人。而且頻繁的培優(yōu)可能導致小孩對學習的厭倦，減小他學習的熱情，從而在學校學習時出現(xiàn)不認真的情況。這真是得不償失呀。其次，那些培優(yōu)的老師，（暫且不談他是否負責）對每個學生的情況并不是十分的了解，因此不可能真正做到有的放矢，再說有些機構是以賺錢為目的的，對小孩是否會有提高并不關心。所以我不贊成搞什么培優(yōu)。

那么家長會問：不培優(yōu)，那么多空余時間不都浪費了。我的回答是：玩！讓小孩開心的、痛快地玩。玩是小孩的天性。不要以為，玩就是不好的事情。（當然要有目的，這就是家長的事了）我的小孩從來沒有上過培優(yōu)班，但他的學習成績一樣優(yōu)秀：總分年級第一、數學全國奧賽金獎、英語省一等獎、科技（理地生等）省一等獎（最高獎）、語文市一等獎（最高級）等。其他如體育、勞技、音樂、美術等都有不俗的表現(xiàn)。怎么做到的？我的辦法是：讓他玩。在玩中學習知識，在玩中培養(yǎng)成能力，在玩中開發(fā)智力。比如，兒子喜歡玩具賽車。我一口氣給他買了三個，他拆卸、組裝、調試，忙得不亦樂乎！后來，他發(fā)現(xiàn)了設計上的一些不足，又對那些車輛進行了改裝，使車跑起來更快，更省電。你能說這些對他以后的學習沒有幫助嗎？

所以我說，成績好不好，關鍵在于你如何去開發(fā)他的智力、培養(yǎng)他的興趣，不一定培優(yōu)。要知道，很多優(yōu)秀的人才小時候都是很愛玩的。我們學校是一所重點中學，從我班的學生的情況來看，經常參加培優(yōu)的學生，進入高中以后，明顯后勁不足，最大的問題是依賴性強、缺少一種探索的精神。這種情況不能不引起我們作家長的重視！

.重身教

俗話說:榜樣的力量是無窮的。不必到處尋找所謂的榜樣，你自己就可以是一個榜樣。言傳不如身教。父母是孩子的第一任老師，你的一言一行對孩子都起著潛移默化而且重大的影響。如果你在與朋友抹牌下棋，你就不要指望小孩在家里認真學習；你在與朋友交杯換盞，你也不要指責他聊天上網。因為你已經給他樹立了一個不好的榜樣。我在家訪中，就經常遇到這樣的情況。其實這些道理大家都懂，關鍵是作為家長的沒有毅力是糾正這些可能給小孩帶來不良影響的行為。所以，要想小孩上進，首先家長得作表率。教育小孩是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是只對他提點要求就可以了的，有時候還要我們作家長的作為點犧牲的，用自己的實際行動為他作出表率。

還是用我自己來說話。我平時工作很忙，難得有時間與小孩呆在一起。周六周日閑下來的時候，我就坐在小孩旁邊看書看報。看到我這樣，小孩也不自覺的也靜下來，開始做作業(yè)，或者看書。時間長了，也就形成習慣了。比如，我和他在一起，用一年的時間看完了《中國大百科全書》（共四冊，每冊100萬字）。

有些家長問我，小孩看些什么書比較好。一般地說，只要是有益的應該都可以看。我培養(yǎng)小孩的讀書習慣，主要用了五步：

一，讀一些如〈成語故事〉等比較通俗的讀物，提高閱讀興趣；

二，讀一些中外名著，讓他有一定的文學素養(yǎng)；

三，讀一些關于旅游、歷史、科技方面的書籍，進一步開闊視野、積累素材。四，讀一些哲學、人文的書。培養(yǎng)思辨能力，形成史的概念。

（大家可以去看《莊子也孤獨》，這是他閱讀莊子后思考的結果，應該說還是有一定深度的）

五，專題閱讀。比如要研究孔子，就去認真閱讀《論語》，不斷地讀，反復地讀。

第二篇：成功父母教子

成功父母教子

父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。

一、首先教孩子學會愛、學會做人。

日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法。”說明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習慣。

有人說：“優(yōu)秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩；有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習慣。

三、提供鍛煉的機會，增強自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰(zhàn)勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了！”眼睛寫 滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒！你真的長大了，謝謝你。”因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時機

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。

第三篇：我的教子日記(八)

我的教子日記

（八）今天單位吃晚飯的時候，我本來打算帶兒子一起下去吃飯的，可是兒子又要等到她們部門下班后再一起下去吃。我想待會兒我們吃完了，還要開會，所以，就自己一個人下去吃了。

在樓下剛吃完的時候，我回頭突然發(fā)現(xiàn)兒子正順著墻邊，漫不經心，一臉的被人“欺負”相，可能是看到人多，有點害羞，又加上膽怯，不敢大聲開口叫喊。我連忙把他叫到我身邊，立刻給他打了飯菜，坐下來，我問他原因，他說是媽媽讓他下來先吃飯的。我告訴他：“以后，要大膽些，勇敢些。人多沒有看到爸爸，可以先喊啊。”說罷，他便顧著自己吃飯了。

兒子有點膽小，其實也不能怪他，也都是我們影響的。有些時候，老是礙于所謂的“面子”，盡量不去違反單位里的某些規(guī)定，顯得有點放不開手腳，我們的一言一行，可能在無形之中，已經影響到他了。如果我們隨心自如，我想兒子肯定也能夠隨心自如的。如果我們小心謹慎，兒子也必定表現(xiàn)的謹慎。

開始有點后悔昨天沒有讓他親眼目睹，我在單位的演講比賽，如果能夠讓他親眼看見，我想肯定能夠在他心目中播下“勇氣”的種子。以后啊，還是多帶兒子見見我們拼搏的一面，這樣對他的性格的形成，才會有利。

我們有責任表現(xiàn)強勢，不為什么，只為養(yǎng)成孩子良好的性格，讓他未來能夠獲得更樂觀的性格，獲得更多的機會，能夠更有可能的脫穎而出，僅僅為了這些，我也要表現(xiàn)強大一些。所以，以后有自己表現(xiàn)、挑戰(zhàn)的時候，一定要帶上兒子，或者是去大場合的時候，在允許的可能下，一定帶上兒子。不為什么，只為做父親的一種責任！

為了使兒子以后能夠找到正確尋人的方式，我讓他在房間里訓練了幾遍，面對我們一本正經的訓練，他還是顯得有點扭捏，然后我模仿他的行為，讓他看看好不好？誰知老婆說：“模仿他好的一面，別模仿他不好的一面，這樣豈不是讓他感覺更挫敗？”后來，我也正兒八經地演練了一番，演練了在食堂找媽媽的情景，隨后又讓兒子表演了一番，這次改善多了。所以，孩子出現(xiàn)我們不滿意的情形，我們不是說教，而是示范。還是那句老話說得對——身教重于言教。

第四篇：成功父母的教子心得

成功父母的教子心得

成功父母的教子心得

父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。

一、首先教孩子學會愛、學會做人。

日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法。”說明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習慣。

有人說：“優(yōu)秀是一種習慣。”因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以教孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩；有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我讓孩子從小就去新東方學習，既學到了知識又鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習慣。

三、提供鍛煉的機會，增強自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰(zhàn)勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了！”眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒！你真的長大了，謝謝你。”因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時機

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。第一次去新東方上課英語課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點玩的空間

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。

第五篇：職場菜鳥成功逆襲的七大金科玉律

職場菜鳥成功逆襲的七大金科玉律

在職場當中，每一個人都要經歷從陌生到熟悉的過程，這個過程充滿歡樂與感動，但是也有挫折和痛苦，他讓我們學會如何更好地來適應這個社會，適應原本你不喜歡的人和事，因此，很多人就會中途放棄，認為這并不適合自己，再去另辟蹊徑，殊不知，任何一件事情做起來都是需要耐心的，沒有持之以恒，就不會看到成功的曙光，在一個行業(yè)、企業(yè)里的堅持與努力，是絕大多數職場成功者的最主要的制勝法寶。面對行業(yè)的失意、專業(yè)的暫時冷僻或者一時的困境，有很多人會選擇另辟蹊徑，擺脫專業(yè)另謀生活出路，輕易跳出專業(yè)等于放棄了自己的優(yōu)勢。殊不知三百六十行，行行出狀元。只要能在某個專業(yè)或領域里持之以恒，不斷地學習進取并提升自己，占居獨特的優(yōu)勢，職業(yè)前途自然不會差到哪里去。那我們要想成為職場成功者呢？

1、選擇自己喜愛的事業(yè)

營銷人都清楚定位的重要，定位無處不在，產品定位、市場定位、品牌定位、概念定位、渠道定位等等。而營銷人又何嘗不該給自己定位呢，應該總結、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、特長，在市場中為自己找準定位。而自身的優(yōu)勢、特長，往往正是自己的興趣、愛好。把愛好延伸到工作中，你將會有無限的熱情與承受挫折的耐力，你將工作的很快樂，并且容易成功。愛因斯坦、卓別林、貝多芬、畢加索、比爾蓋茨等很多名人無不是用畢生的精力做著自己喜歡的事情。不要只看著賺錢的行業(yè)，也許那個行業(yè)并不適合你，你不僅無法獲得工作所帶來的快樂，更很難取得成功。所以我們不選最好的，只選適合的。

2、選定目標挖一口深井

有些人打井時沒有耐心，挖了一段時間發(fā)現(xiàn)還沒有水就斷言此處沒有水脈，再換另一處去打井，如此往復，他所打的這些井的深度相加，足可以打出一口油井。我們有些朋友也是如此，在市場中左沖右突，這行不見起色就換一行，幾年下來發(fā)現(xiàn)兩手空空。市場是無情的，給我們后悔的機會并不多，所以，確定了目標就要持之以恒，只有挖一口深井，才會有取之不盡的成功源泉。

3、抓住稍縱即逝的機遇

人一生中能改變命運的機遇不超過8個，一般人能把握住3到4個機遇。而成功的人都善于抓住更多的機遇，甚至創(chuàng)造機遇。市場之中的機遇多隱藏在歷史的轉折、社會的變革、重大的事件、政策的走向、消費觀念的改變、需求的改變、科技的發(fā)展等事物的背后。我們則要善于細心發(fā)現(xiàn)，不為表面現(xiàn)象所擾，要學會逆向思維，反向探索，以獨到的視角發(fā)現(xiàn)機遇。當然，發(fā)現(xiàn)了機遇不等于就能把握機遇，平時能耐得住寂寞，不斷學習，苦煉內功，才是抓住機遇的保證。機會永遠垂青有準備的人，你準備好了嗎？

4、營造成功人際關系

人脈關系的重要性用斯坦福研究中心調查的一組數字：“一個人賺的錢，12.5%來自知識、8%來自關系”就可以充分證明。但這里所說的人脈關系，絕不是像很多人都認為的那樣是“講人情、走后門”的同義詞。實際上，認為人脈關系是“講人情、走后門”的看法是非常片面的。人們在追求事業(yè)成功和幸福生活的過程中，人脈起著非常重要的作用。有人說：血脈是人的生理生命支持系統(tǒng)，而人脈則是人的社會生命的重要支持系統(tǒng)。當今社會流行一句話：一個人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你認識誰。這“認識誰”就是一種人際關系！這種關系說到底就是人脈競爭力，是指一個人在人際關系、人脈網絡上的優(yōu)勢，它在一個人的成就里扮演著極其重要的角色。如果光有事業(yè)，沒有人脈，個人競爭力就是一分耕耘，一分收獲。但若加上人脈，個人競爭力將是“一分耕耘，數倍收獲”。因此，一個人若要成功，就一定要營造一個成功的人際關系，包括家庭關系和工作關系，提升人脈競爭力！我們說，只有在良好的人際氛圍中，才能精力充沛、心情愉快地投入到工作中。試想，一個人如果家庭關系緊張，或者職場關系緊張，窮于應付，你能集中精力工作嗎？你的心身難道不疲憊嗎？所以，和諧的人際關系有心理保健的功能；積極的人際關系，有益于人的心理健康。而和諧的、積極的人際關系是成功的人際關系，是人脈競爭力！

5、不斷的挑戰(zhàn)自我！推翻自我！超越自我！

不要讓專業(yè)的知識、技能和經驗鎖住你的手腳，擋住你的視線。某種意義上講，一切進步與發(fā)展都是對原有事物的否定。我們營銷人也一樣，只有不斷的自我否定、自我超越才能不斷進步并走向成功。而阻礙我們思想創(chuàng)新的往往就是我們引以為資本的經驗與技能。越是經驗豐富的人在思考問題的時候越是愛在固有的思維定式中徘徊；而一些沒有經驗閱歷的年輕人卻大多敢想敢干，雖然想法不

見得成熟，但其中卻充滿著開拓創(chuàng)新的思想，這些略帶“異想天開”的創(chuàng)新思想正是專業(yè)經驗豐富甚至權威人士缺少的，超越自我的引航燈塔。

有時超越的動力源于夢想，夢想讓一切變的都有可能。人類不具備飛翔的能力，但從未間斷的夢想讓我們今天得以以另外一種方式飛上藍天。超越的夢想不是妄想，需要我們認真塌實的走好每一步——踏踏實實用雙腳走路，放飛夢想讓心飛翔。

6、與雄鷹為伍你將飛的更高更遠

有人做過這樣的實驗：在紙上寫出你最親密的六位朋友的名字，并寫出每個人的月收入，然后算出六個人月工資的總合，最后算出他們月收入的平均數，這個平均數將與你的月收入十分接近。由此可見結交朋友的重要性，朋友對我們的影響力非常大，甚至可以潛移默化地影響一個人的一生。朋友對我們如此重要，交友時定要謹慎選擇，這種選擇并非讓你疏貧近富，而是要選擇精明強干、思想活躍、積極進取，充滿激情與活力的人士為伍；遠離沉悶、悲觀、消極的人群。近朱者赤，近墨者黑。想飛的更高更遠，就要與雄鷹為伍。

7、向著成功不停的奔跑

我們來到了這個世界上就開始了奔跑。為了生存而奔跑、為了夢想而奔跑、為了證明自我的存在你也必須奔跑，因為這個世界本就在不停的奔跑。

在市場環(huán)境中奔跑的競賽更是激烈。跑的比別人快，你離成功就越近；跑的比別人慢你將離成功越來越遠；停止不前你將永遠與成功無緣。不要沉溺于目前的安逸與小成中，世界每天都是新的，只有與時俱進并超時一步，并將自己的靈魂時刻浸淫在市場的氛圍中，時刻保持危機意識和奔跑狀態(tài)，這樣才能獲得成功的機會。引用體育界的一句名言：冠軍屬于永不停歇、永不放棄的人！

很多職場不成功者幾乎都有自命不凡的通病。瞧不上這個領導，看不慣那個老板；自以為自己的能力出眾，技壓群芳；說話口無遮攔，牢騷滿腹，對公司說東道西；頻繁跳槽，這山盼著那山高，又不注重自身能力的提升，優(yōu)勢逐漸喪失。結果是猴子掰玉米，掰一個丟一個，最終成了職場流浪漢，永遠難獲成功。摒棄掉浮華與狂躁，找準自己的優(yōu)勢定位，做好自己的職業(yè)規(guī)劃；擁有一個平常心態(tài)，時刻做好現(xiàn)有的每一件事；對自己的公司、上司、同事、客戶常懷感恩的心，在哪個山頭就唱好哪首歌，傾力報答。或許，下一個職場的新寵就是你！

本文由一覽江西英才網小編整理編輯。