第一篇：論文后記

后記

三年的在職研究生生活就要結(jié)束了，這是我人生中永難忘卻的一段美好時(shí)光。好像我又回到了年輕時(shí)的學(xué)生時(shí)代，只是與那時(shí)不同的是感覺時(shí)間過得非常之快。在這三年中我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)。非常感謝中央黨校和自治區(qū)黨校那么多的教授用大量的事證深入淺出地向我們傳授現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)；感謝自治區(qū)黨校的老師和工作人員為我們的學(xué)習(xí)提供的熱忱、周到的報(bào)務(wù)。

在完成本課題的過程中，衷心感謝我的導(dǎo)師西藏自治區(qū)黨?！痢痢两淌诘木闹笇?dǎo)！感謝在實(shí)地調(diào)研中熱情幫助和支持我的地縣扶貧辦的同仁們及當(dāng)?shù)貥銓?shí)無華的群眾；感謝西藏自治區(qū)扶貧辦的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和支持！感謝所有幫助過我的人！

參考文獻(xiàn)

[1]鄭寶華、張?zhí)m英：《中國(guó)農(nóng)村反貧困詞匯釋義》中國(guó)發(fā)展出版社 2004年出版； [2]國(guó)務(wù)院扶貧辦：中國(guó)開發(fā)式扶貧的探索和實(shí)踐，2007年10月； [3]劉堅(jiān)主編：新階段扶貧開發(fā)的探索和實(shí)踐，2005年2月；

[4]李嘉巖：《人口可持續(xù)發(fā)展與農(nóng)村反貧困研究》，湖南人民出版社，2004年4月。[5]《西藏農(nóng)村貧困監(jiān)測(cè)報(bào)告》（內(nèi)部資料）（2007年）；

[6]西藏自治區(qū)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)編：《全區(qū)縣城經(jīng)濟(jì)研討論文材料》（內(nèi)部資料）； [7]米文寶，王梅蘭：《區(qū)域反貧困理論探析》寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)，2003年第2期； [8]牛治富主編：《西藏跨越式發(fā)展研究》，拉薩，西藏人民出版社，2004年7月； [9]白濤的《從傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代—西藏農(nóng)村的戰(zhàn)略選擇》； [10]次頓、王清先等著的《西藏農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展》；

[11]張明：《正視：西藏農(nóng)村的相對(duì)貧困，深化扶貧開發(fā)工作》，西藏研究，2001年第1期。[12]中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)主編：中國(guó)發(fā)展報(bào)告2007《在發(fā)展中消除貧困》，中國(guó)發(fā)展出版社2007年9月

[13]《中國(guó)農(nóng)村扶貧方式研究》，國(guó)務(wù)院扶貧辦外資項(xiàng)目管理中心、亞洲開發(fā)銀行，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社

[14]《新世紀(jì)扶貧開發(fā)論壇》，廣西河池市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 [15]趙曦著：《中國(guó)西部農(nóng)村反貧困戰(zhàn)略研究》，人民出版社，2000年版。

第二篇：論文后記

后記

本次論文從正式開始寫已歷經(jīng)了兩個(gè)月的時(shí)間，幾經(jīng)其稿，每次都是在老師們的指導(dǎo)下完成的。在此，我首先向我的指導(dǎo)老師金老師以及班主任殷老師表示最衷心的感謝，謝謝你們的寶貴意見！同時(shí)，也向關(guān)心過我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝和祝福！

回想寫論文的整個(gè)過程，雖有不易，卻讓我學(xué)會(huì)靜下心來思考，也更加深了對(duì)文學(xué)研究的興趣以及理解，由此，我倍感珍惜。在電大的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷很快就要結(jié)束，但求知的道路卻不會(huì)停滯！

第三篇：論文后記

后 記

弟子本愚鈍之人，賴先生不棄，收于門下。存有教無類之心，求琢土成玉之果。循循善誘，不厭其煩；諄諄教誨，五年之間。先生恩澤，豈特授業(yè)，更兼?zhèn)鞯?。其待人以誠(chéng)，為學(xué)以嚴(yán)；以經(jīng)世致用為職志，視虛聲浮名若敝屣。凡此不勝枚舉者，言教身傳，惠人匪淺。

吾家長(zhǎng)奉教育優(yōu)先之策，父母為此，不遺余力。家貧之日，父親食無求飽，衣無求暖，于兒學(xué)業(yè)，勿稍怠慢。母親本不識(shí)洋文，為督導(dǎo)兒課業(yè)，竟能不避目痛，逐一比對(duì)英文字母。家嚴(yán)鬢白，以望六之齡奔波于外，期學(xué)資之無虞；家慈體弱，以多病之軀操勞于內(nèi)，求起居之安適。四海無涯，堪比親恩之厚；寸草有心，難報(bào)三春之暉。愿親無恙，子有福；親壽長(zhǎng)，待子養(yǎng)。

先生左右，往來鴻儒；導(dǎo)師麾下，人才輩出。切磋于工作之中，析疑義于有形；談笑于閑暇之間，啟文思于無意。游學(xué)于斯，人生大幸；愿吾勝友，事事順心。

維我復(fù)旦，國(guó)之大庠；歲歷百年，聲震一方。人杰地靈，草木有情。昔居九載，亦不甚惜；今辭一朝，無限依依。

謹(jǐn)記于丁亥孟夏

第四篇：論文后記2

論文后記25篇

論文后記（一）：

論文寫至此終告一段落，而我的學(xué)校生活也將迎來結(jié)束。讀研期間，個(gè)人本事和專業(yè)知識(shí)都得到了很大的提升，在此感激新聞與傳播學(xué)院供給的平臺(tái)，讓我擁有深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?；貞浽隰叽蟮膬赡觊g，收獲與遺憾并存，更多的是對(duì)太多人的感激。

首先要感激的是我的導(dǎo)師譚天教授，感激他在學(xué)業(yè)和生活上給予我的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。記得無數(shù)次與譚教師的學(xué)術(shù)午餐、學(xué)術(shù)旅游帶來的歡樂，更記得教師深夜指導(dǎo)我論文的辛苦。無論是去業(yè)界調(diào)研還是在學(xué)術(shù)講座之后，教師總會(huì)驕傲的向別人介紹我“她會(huì)寫小說，她很會(huì)寫東西”。于我而言，教師是比我自我還要相信我的人，他為我的人生打開了更多的可能。師恩難忘，我當(dāng)勉力前行，不負(fù)所望。

論文后記（二）：

論文結(jié)束，沒有想象中的如釋重負(fù)。其間在家和學(xué)校之間往來多次，每每將幾斤重的《全元散曲》開箱再裝箱，總有種與之為伴且僅與之為伴的感覺。兩冊(cè)全元散曲的硬皮封面是一種說不清楚的淺黃淺綠色，帶著一點(diǎn)點(diǎn)斑駁和零落，豎版繁體已經(jīng)泛了黃，偶爾可見的星星點(diǎn)點(diǎn)的標(biāo)注讓我總是猜想那書友捧書的光景。

幾次欲到閉架借出《全元散曲》，從不費(fèi)周章，它們好像就是在那個(gè)安靜的角落里等著我，等我像搬運(yùn)工一樣懷抱它們走過籃球場(chǎng)，走過燕南，經(jīng)過那些人來人往，在我雙臂剛剛開始酸疼的時(shí)候立在寢室的書桌上。

論文不算出色，更地震后匆促煞尾，是有點(diǎn)潦草的。而后再想，其中并非沒有感情。王國(guó)維說元曲“托體稍卑”，我卻是越來越心儀。元人的表達(dá)，有一種真實(shí)，也有一種回避，二者都做得深得我心。我常常覺得，那一個(gè)流落的群體，是跳脫了束人的現(xiàn)世，是慨嘆著人生的某種永恒的。不是小晏莫名的傷，亦不是蘇軾明了的曠，元人的曲是在個(gè)人與天地之間，切近至于唇舌間熟悉平常的風(fēng)味，又不忘萬古人生的。元曲有種失意的悲，卻悲得親切，甚至讓人于其中望見自我，這共鳴是隨時(shí)隨地的，不須端坐高堂的正式和風(fēng)雅，也是我頗喜歡的。

查注釋，翻幾種古籍，真心覺得讀書是件幸事。其間無數(shù)次在地鐵上擁來擠去，在衣香鬢影環(huán)繞的地方聽人大談賺鈔經(jīng)，便總是不避俗套地想要避開那個(gè)俗套，想要撲回蝸居，撲進(jìn)書摞中。到底我還是虔誠(chéng)于中文系的，就算灑脫，也還是不免有所為有所不為的矜持，心里也還始終留著粗布素面的清清白白。學(xué)問不見得做得好，可心必該是干凈的。

本科四年即將結(jié)束，我愛中文系。

論文后記（三）：

轉(zhuǎn)眼之間，研究生三年時(shí)光已逝去，來日方長(zhǎng)，原先只在彈指間。

在燕園里，我度過了人生中最重要的七年。從懵懂少年到漸趨成熟，從離家的游子到熟悉這個(gè)園子的一草一木、春風(fēng)雨露，在那里，我種植著自我的夢(mèng)想，踐行著夢(mèng)想，收獲成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。歡笑、淚水，從來都是與青春相伴相隨的字眼。北大中文系，曲徑通幽的五院，還有蔓延的爬山虎，都成為永難磨滅的記憶。

感激七年來，每一門課程上兢兢業(yè)業(yè)的教師們，感激你們對(duì)待我的每一次提問和課后的疑問給與的及時(shí)、耐心的解答。從你們身上，我感受到了做學(xué)問的謹(jǐn)嚴(yán)和細(xì)致，還有淡泊寧?kù)o的心態(tài)。它將作為北大中文人的記號(hào)，永遠(yuǎn)銘刻在我以后的學(xué)習(xí)、生活中。

感激我的導(dǎo)師程郁綴教師，時(shí)刻不忘的叮嚀，細(xì)致耐心的審閱與修改。感激您對(duì)我的每一個(gè)小錯(cuò)誤的悉心指導(dǎo)，也多謝您愿意分享我每一次提高和成功的喜悅！無論是晚上11點(diǎn)的電話溝通，還是遙遠(yuǎn)的郵件聯(lián)系，或是留在辦公室門口的論文草稿和修改意見，都是督促我不斷前進(jìn)、提高的無盡動(dòng)力。我還要衷心感激杜曉勤教師在論文開題給予我的大力幫忙，他將自我尚未正式出版的研究資料無私地奉獻(xiàn)給我！還有李鵬飛教師，對(duì)我論文的提綱給予的指導(dǎo)性修改意見。

感激在論文期間，包容和理解我的賈悅、李欣、陳瑩三位室友，在經(jīng)歷了煉獄般的畢業(yè)論文與找工作經(jīng)歷后，我們或許能更加明白“理解”兩字的意義。感激我的好姐妹賈悅、孫欣、魯子奇、小袁子在這一年中對(duì)我的關(guān)心和陪伴，還有研究生院廖曉玲教師對(duì)我的悉心關(guān)懷和照顧，沉悶枯燥的生活，因?yàn)槟銈兊拇嬖诙兊糜凶逃形?。感激我論文開題的小秘書劉懷輝師弟，總是隨叫隨到，細(xì)致認(rèn)真。

最終，我還要感激遠(yuǎn)在大洋彼岸的、我的愛人。多謝你在這一年里，容忍和包容我所有的壞脾氣和壞情緒，多謝你在我最無助的時(shí)候建立了我們的小家，讓我不再害怕外界的紛擾。還要感激你充當(dāng)我的論文格式專家、翻譯家、校對(duì)者。除了我之外，你是我畢業(yè)論文的第一個(gè)閱讀者，也是閱讀次數(shù)最多的讀者。此外，我還要感激一向以來，默默支持我的兩邊父母。家人無條件的支持，永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

論文后記（四）：

這封致謝醞釀的時(shí)間恐怕較之論文更長(zhǎng)，從踏入校門伊始，我就告訴自我要感激所遇到的一切。求學(xué)三載，春秋代序，三年來無日無夜不在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。雖以碩士為名目，然未有分毫成果，于學(xué)習(xí)常常怠惰，以致光陰虛度，何堪桂冠！學(xué)問之不易，實(shí)可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。研究生之學(xué)習(xí)生涯，除陡增對(duì)于學(xué)術(shù)敬畏之情外，更無它念。藉此機(jī)會(huì)，頓首叩謝諸良師之教導(dǎo)，益友之關(guān)懷。

首先感恩導(dǎo)師劉大鈞先生，承蒙先生不棄，肯收小子為徒。先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，高屋建瓴，平日為人溫良恭儉讓，親善和藹有加。先生一生學(xué)術(shù)成就有目共睹，學(xué)界仰若泰山，猶記得初入師門時(shí)自我手足無措的驚慌窘態(tài)，先生則對(duì)我加以勉勵(lì)，此情此景至今歷歷在目，三年來每以此自勉，以期不負(fù)先生諄諄教誨。奈何生性愚鈍，雖有先生及諸師指引，至今仍不敢言已入易學(xué)之門，更遑論得一二門徑，一暴十寒，實(shí)在有負(fù)先生厚愛。高山仰止，景行行止，有幸入于先生之門，慕先生之高風(fēng)，聆先生之陲教，今后于學(xué)術(shù)做人更當(dāng)自勉，再次拜謝。

感激林忠軍教師的諄諄教誨，林教師研易成果豐碩，仍堅(jiān)持為研究生開設(shè)周易導(dǎo)論課程，教師上課循循善誘，知識(shí)豐富，每每于尋常處透出真知灼見；教師平日為人謙遜隨和，平易近人，實(shí)可謂謙謙君子，乃我輩做人之楷模，在此惟愿林教師身體健康。感激王新春教師，王教師平日實(shí)可謂“望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”，開學(xué)時(shí)王教師的講話讓人覺得不茍言笑；之后上課才發(fā)現(xiàn)原先教師風(fēng)趣幽默，溫文爾雅；論文開題時(shí)，王教師對(duì)我文章中的矛盾和漏洞指點(diǎn)可謂一針見血，不復(fù)多言。王教師平日常教導(dǎo)我們感悟圣賢氣象，挺立生命活潑潑的主體，此刻每每想來，可謂是融學(xué)問入于生活之中，如斯境界，實(shí)堪敬佩！感激鄧聯(lián)合教師，鄧教師為人灑脫，聽教師之課多有啟發(fā)，教師思維敏捷，對(duì)學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的關(guān)注和介紹讓我輩受益實(shí)多，曾在晚上下課之后對(duì)我的論文進(jìn)行指導(dǎo)，交流至深夜，可嘆自我無半分成果，每每食言，有負(fù)教師厚愛。感激苗潤(rùn)田教師，張文智教師，李尚信教師，劉保貞教師，聆聽諸位教師教誨，感悟大易之美，中國(guó)哲學(xué)之美，學(xué)生三生有幸！

在此還要感激張克賓教師、黎心平教師、李秋麗教師。雖然未能聆聽三位教師教誨，然而三年學(xué)習(xí)生涯卻受照顧良多。李秋麗教師曾在我考研階段給我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我信心倍增，在結(jié)果出來之后的第一時(shí)間告知我，讓我一年來久未安定的心最終平靜下來。張克賓教師在百忙之中抽出時(shí)間對(duì)我的論文給予悉心指導(dǎo)，無論是開題、提交畢業(yè)申請(qǐng)還是答辯，都有求必應(yīng)，張教師思路縝密，條理清晰，給我的論文寫作帶來了莫大的幫忙。感激黎心平教師對(duì)我三年來學(xué)習(xí)和生活上的照顧和幫忙，沒有黎教師，恐怕也不會(huì)有我研究生三年充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。感激黎教師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，讓我進(jìn)入了《百年易學(xué)菁華集成》項(xiàng)目組，課題組兩年的工作和生活黎教師可謂亦師亦友，每每在關(guān)鍵時(shí)刻給我開導(dǎo)和點(diǎn)撥。我自知平庸，無所取長(zhǎng)，是黎教師一步步暖心的鼓勵(lì)讓我最終堅(jiān)持了下來，在此祝愿課題組早日順利結(jié)項(xiàng)。

除了諸位良師，還需感激各位益友。首先感激我的師兄秦潔，有幸和秦潔師兄一齊工作兩年，師兄學(xué)術(shù)和做人做事上都是值得我學(xué)習(xí)的對(duì)象，師兄在課題組的工作中總攬全局，能夠做到井然有序，每一部分的工作都應(yīng)對(duì)自如。生活中對(duì)我關(guān)心備至，無論是學(xué)習(xí)還是生活上，經(jīng)常在我不知所措時(shí)給我指導(dǎo)，最為感動(dòng)的是在我論文初稿完成時(shí)，師兄將我整篇論文逐字逐句批閱并給出意見，字里行間之心血令我沒齒難忘。如今想來，自我的初稿必須很“折磨”這位和藹可親的師兄。感激董春師兄、楊學(xué)祥師兄、盧璐師姐、唐青州師姐、王貽琛師兄以及張梓波師兄，他們都對(duì)我的學(xué)習(xí)生活給予了諸多指導(dǎo)和幫忙，讓我避免了許多困難和彎路。感激我的室友向維、趙萬林以及張?zhí)锶A，向維和趙萬林都是各自專業(yè)的佼佼者，和他們?cè)谝积R讓我既開闊了眼界，也接觸到了許多之前不曾了解的知識(shí)，張?zhí)锶A大哥雖然年紀(jì)大，可是仍然保有一顆赤誠(chéng)的學(xué)術(shù)之心，在許多問題上能以過來人的身份給我經(jīng)驗(yàn)和意見。感激分配在這樣一個(gè)宿舍，大家在學(xué)習(xí)上互相探討，生活上互相照顧，這也是我研究生階段最為幸運(yùn)的安排之一。感激中哲專業(yè)的其他小伙伴，我們雖不住在同一層樓，加之我平日不常走動(dòng)，然而同窗三年，可謂志同道合，關(guān)鍵時(shí)刻總能顯出同窗情誼。最終要

感激課題組的伙伴們，感激季淑玲、蘧娜、王培豪、王娜等等一齊共事過的同學(xué)，沒有你們，我大概只是一無所成。

最終，要感激我的家人。離家八年，父母每每在電話一頭噓寒問暖，自我如今雖已成人，卻仍然無法讓他們安心，更無以回報(bào)，慚愧無以言表，向西頓首再拜。感恩我的外婆，我永遠(yuǎn)忘不了在我走出研究生考場(chǎng)那一瞬間聽到的噩耗，愿外婆在天之靈時(shí)時(shí)護(hù)佑孫兒。感激我的愛人王璐瑤，五年的堅(jiān)持如今最終換來正果，是你的不離不棄和悉心照料讓我順利渡過了研究生階段，你是我這些年來最大的驚喜和最好的禮物。

感激山大，感激哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院，感激易學(xué)研究中心，感激你們接納了我。同時(shí)也感激自我，這些年堅(jiān)持了下來，其中許多辛苦僅有自我體會(huì)玩味，在此引用蘇東坡詩(shī)句以自白：“人生如逆旅，我亦是行人”，以后的路，還需砥礪前行。

論文后記（五）：

當(dāng)導(dǎo)師讓我寫后記的時(shí)候，我的心有一種如釋重負(fù)的感覺，盡管我并不感到它的圓滿，但我且享受這份喜悅之情吧。寫作過程中，一度出于緊張惶恐的狀態(tài)之中，總感到自我的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和和語言的貧乏無力。

衷心感激我的導(dǎo)師——尊敬的周**教師，在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來審查、修改我的論文。是她的指引與鼓勵(lì)讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的一個(gè)個(gè)困難!沒有她，我的論文完成幾乎是不可想象的。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，嚴(yán)肅的外表下有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的熾熱的心。

畢業(yè)論文是我在大學(xué)期間最認(rèn)真做過的一次作業(yè)。自從拿到論文題目的那天起我就會(huì)想著怎樣才能寫這么多字的漢語文章，對(duì)于一個(gè)從小用蒙語授課的學(xué)生來說我覺得是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。也許我是在為自我的不努力找臺(tái)階?？墒俏艺娴牟幻靼讖暮沃謱戇@篇論文，于是從網(wǎng)下載了很多類似的文章，去圖書館翻閱了好幾本書這才慢慢的腦海里有了大概的框架。

正當(dāng)要提筆寫文章我又開始發(fā)愁，雖然四年的本科生涯也學(xué)了很多課程，但腦子還是空白，一是因?yàn)橛行├碚撔睦锩靼祝墒遣恢鯓硬拍苓\(yùn)用好那些專業(yè)術(shù)語表達(dá)自我的想法。二是因?yàn)樵诖髮W(xué)的四年當(dāng)中只顧著這個(gè)理論那個(gè)公式，沒有靜下心好好的歸類過這些知識(shí)，說白了就是沒有一個(gè)縝密的思維。

我在開始著筆寫論文時(shí)才感覺到，這個(gè)階段的我并不具備與我的野心所相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)本事。對(duì)我而言，這次論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對(duì)它用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時(shí)，常常在一小節(jié)文字上頭都要反復(fù)修改好幾遍，因?yàn)樵窖芯肯氯?，就越不敢妄言，因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后機(jī)制的復(fù)雜性。

即使簡(jiǎn)單結(jié)論來得很痛快，可那又有什么意義呢其實(shí)，寫論文跟寫調(diào)查性報(bào)道很相似：不以事實(shí)為手段，而以事實(shí)為真相。尋找各路證據(jù)文獻(xiàn)，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實(shí)、更重要的是心靈上的“真實(shí)”。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認(rèn)清自我的過程。認(rèn)識(shí)到自我的分量，自我所欠缺的東西，并挖掘到自我能夠努力的方向。夢(mèng)想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的旅途，怎能抵達(dá)完美的地方。

本論文的順利完成，離不開各位教師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫忙。衷心感激在內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)求學(xué)期間，金融學(xué)院諸多恩師給予我許多終身受用的有益教誨，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、不染俗流的學(xué)者風(fēng)骨、誨人不倦的師長(zhǎng)風(fēng)范，為我樹立了做人、做事、做學(xué)問的楷模。豐富多彩的學(xué)校生活也即將在我腦海中留下完美的記憶，我深深地感激所有關(guān)心、愛護(hù)、教育和幫忙過我的每一個(gè)人!

論文后記（六）：

這篇論文的選題是研究生生涯將進(jìn)行到一半時(shí)的臨時(shí)起意，所以質(zhì)量不高也在意料之內(nèi)。三年時(shí)間里，于所學(xué)領(lǐng)域內(nèi)多淺嘗輒止，無所取長(zhǎng)。加之未有過系統(tǒng)的思想史學(xué)習(xí)，在史料的收集、獲取以及甄別等問題上缺乏經(jīng)驗(yàn)，文章中的疏漏和不足在所難免。有些地方依然存在尚未解決，能夠讓這篇論文毀于一旦的致命邏輯缺陷，將這些問題自白于此，以期之后者批評(píng)。

細(xì)說起來，選擇這樣的題目也并非真的只是心血來潮。關(guān)于這一選題背后的問題深深困擾著我已有多年。那就是個(gè)體在應(yīng)對(duì)外部世界時(shí)，怎樣才算是真正的存在？我們應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的生活？這些問題并非來源于大學(xué)以后的哲學(xué)訓(xùn)練，而是扎根于個(gè)人的生活體驗(yàn)，關(guān)于存在的焦慮伴隨我多年，僅有在大學(xué)以后才逐漸清晰這是一種形而上學(xué)的問題，困擾著當(dāng)今時(shí)代的許多個(gè)體。我出生并成長(zhǎng)在一個(gè)經(jīng)歷風(fēng)云巨變的時(shí)代，我的家庭，包括我本人在內(nèi)，都感受過精神上無所適從的漩渦，直到此刻，我仍然能夠體會(huì)到經(jīng)歷過這些變化所帶來的驚悸和不安。我不斷在心里反問自我，城市的生活、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一切真的讓我們的世界變得更好了嗎？我們有未來嗎？我們所做的一切真的正確嗎？這些問題對(duì)于許多年前尚未接觸哲學(xué)訓(xùn)練時(shí)的我，答案是迷茫的。

直到步入哲學(xué)的世界，才發(fā)現(xiàn)先輩早已對(duì)此問題有過思考和回答。梁漱溟先生晚年曾對(duì)“這個(gè)世界會(huì)好嗎？”做出了肯定的回答，儒家、佛家這些繽紛絢爛的思想讓我明白原先世界的提高、人類的發(fā)展背后存在著這些更為本質(zhì)的東西，他們讓我重新相信人類禮貌的偉大內(nèi)涵，我第一次深切體會(huì)到了先圣所謂“我欲仁，斯仁至矣”、“反身而誠(chéng)樂莫大焉”的訓(xùn)誡。也正是此一時(shí)期，儒家開始在我的生命里埋下了種子，和儒家的魂?duì)繅?mèng)繞也就此開始。

然而，步入山大研究生的學(xué)習(xí)階段為我打開了一扇新的大門。社會(huì)矛盾、民間疾苦，這些問題進(jìn)入到我的視野，打碎了我關(guān)于“格致誠(chéng)正”的迷夢(mèng)。讓我開始從頭審視自我的大學(xué)生身份，我第一次明白，原先那些人間的疾苦，你不看，并不代表它們就不存在。學(xué)術(shù)，從來不是自以為是設(shè)置一個(gè)目標(biāo)而向其進(jìn)發(fā)，所有的學(xué)問如果不能夠以人及其幸福為旨?xì)w，那么至多可是是自我陶醉的象牙塔里的獵奇活動(dòng)。儒家也是如此，宋儒所謂“天地生生之仁”、“為生民立道”，至此才始知此一語分量之重，才明白自我的難堪重任。

早在兩千年前，夫子就曾言“不患貧而患不均，不患寡而患不安”，這個(gè)問題如今依然擺在我們面前。這或許并不是當(dāng)政者或者學(xué)者們的本意，然而應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)那些吃不飽飯、上不起學(xué)、看不起病的弱勢(shì)群體，惡劣的社會(huì)環(huán)境，嚴(yán)苛的言論制度，這些都讓我們的研究在某種程度上不得不退回到故紙堆里，看似皓首窮經(jīng)，實(shí)則偏安一隅。我對(duì)自我感到慚愧，我明白，我能夠坐在那里安心完成這篇后記，某種程度上歸功于我是這種不平等的受益者。在這個(gè)各種學(xué)問都有可能淪為權(quán)貴裝點(diǎn)門面、資本灌注雞湯的年代，儒家也不例外，我無力反駁那些“得一查焉以自好”之學(xué)，所能做僅有為某些儒家身上所失去的憂患意識(shí)一哭，哪怕這種憂患帶給個(gè)體的僅有無盡的煩惱和痛苦掙扎。

回到這篇論文本身，猶記得澳洲學(xué)者文青云在其《巖穴之士》一書序論中所說，大學(xué)某種程度上即是一種隱居的生活，能夠讓他擺脫各種俗世的干擾而專心致志完成研究。這對(duì)于我們何嘗不然？在著手寫作之前，并未意識(shí)到個(gè)體的思想在大環(huán)境中的掙扎與糾結(jié)，然而當(dāng)深入到時(shí)代之中時(shí)，才深深感受到時(shí)代巨變之中先賢們靈魂深處的孤獨(dú)。在寫到“夫子憮然：鳥獸不可與同群”之時(shí)，那種獨(dú)立于蒼茫的失落感幾乎讓人垂淚，每一個(gè)時(shí)代都有其存在的問題，每一個(gè)人也都要應(yīng)對(duì)這些問題。

妄圖去還原思想的路徑是危險(xiǎn)的，這尤其體此刻對(duì)于莊子的感悟中，總有一不細(xì)心滑入郭象這一深淵的趨勢(shì)。論文雖已完成，我至今也不敢妄語自我是否真的就曾窺見先賢們的思想門徑之一二。多數(shù)時(shí)候仍然可是是借他山之石以攻玉，將他人的思想和解讀重新玩味一番罷了。而對(duì)于先秦的隱逸者群體，自認(rèn)為這篇文章所做的仍然不夠，我還沒有打通和隱逸者之間能夠?qū)υ挏贤ǖ臉蛄?，所寫的仍然可是是霧里看花，相對(duì)于他們，我仍然是個(gè)被拒之門外的局外人。

在寫作的過程中，我仍然不斷自問：隱逸真的有價(jià)值嗎？會(huì)不會(huì)從一開始我的想法就是錯(cuò)誤的？以至于有幾次都幾近停筆，如今依然對(duì)于這個(gè)問題不敢給出自信或滿意的答案。然而我仍然想在此表白自我的初心，那就是隱士群體的存在絕不是偶然，它是某種社會(huì)機(jī)制造成的。我們的社會(huì)終歸是屬于所有人的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在其中擁有屬于自我的位置和權(quán)利。這些人是被排除在外，還是以另一種方式重新存在于以往的帝制社會(huì)當(dāng)中，而這一切又是如何發(fā)生的？我期望隱逸能夠?qū)τ谖覀兘袢盏纳娼箲]和危機(jī)以啟發(fā)，畢竟它曾在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中給予無數(shù)人的精神以安頓。當(dāng)然，這種啟發(fā)在今日看來有可能是消極的……

這篇看似不夠哲學(xué)的論文，許多還只是自我不成熟的想法，各種問題仍然無法回答。我們是否能夠經(jīng)過對(duì)于隱士群體的研究，來引申出一種力量，借由這種力量來打破我們?yōu)樽晕胰藶樵O(shè)立的限制，消解掉我們狂妄自大而又愚蠢的中心主義？真正讓每一個(gè)人都能夠完全的占有自我的存在，一個(gè)挺立其自我生命的主體，而不只是他人存在的客體？遺憾的是，哲學(xué)不能供給面包，我仍然應(yīng)對(duì)著和所有人一樣的困境與困惑。在此拋磚引玉，以期之后者能夠走得更遠(yuǎn)，看得更深。實(shí)現(xiàn)真正的“為天地立心”。

論文后記（七）：

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我的學(xué)士學(xué)位論文的撰寫工作已經(jīng)接近尾聲，四年寶貴的大學(xué)生活也即將結(jié)束?；厥自谔瓗煼秾W(xué)院學(xué)習(xí)生期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然歷歷在目。在四年的學(xué)習(xí)生涯中，我努力刻苦，孜孜以求，并時(shí)刻以“厚德、博學(xué)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)鞭策自我，不斷豐富和充實(shí)自我。至此畢業(yè)論文完成之際，我由衷地向過去四年中給予我關(guān)心和幫忙的所有教師、同學(xué)以及親人朋友們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。

論文寫作是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥、沮喪的過程，我曾一度陷于緊張惶恐當(dāng)中。在大學(xué)四年我學(xué)到了許多知識(shí)，本以為應(yīng)付畢業(yè)論文綽綽有余，誰知著筆時(shí)才感到自我的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和語言的匱乏無力，才明白自我并不具備與野心相當(dāng)?shù)谋臼隆＿@次論文是一次艱難的跋涉，他不夠完美，甚至略顯粗略，但我對(duì)她用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時(shí)，常常在一小節(jié)文字上頭反復(fù)斟酌好幾遍，因?yàn)樵窖芯肯氯?，就越不敢妄言，因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后反映資料的復(fù)雜性。

即使簡(jiǎn)單結(jié)論來的很痛快，可那又有什么意義呢其實(shí)，寫論文跟寫調(diào)查性報(bào)道很相似，不以事實(shí)為手段，而以事實(shí)為真相。尋找各路證據(jù)和文獻(xiàn)，建立詳密的邏輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實(shí)，更重要的是心靈上的真實(shí)。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認(rèn)清自我的過程。認(rèn)識(shí)到自我的分量，自我所欠缺的東西，并挖掘到自我能夠努力的方向。

在論文完成過程中，我要感激武**教師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最終定稿，如果沒有她的心血，尚不以何等糟糕的面目出現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中武教師耐性的幫忙我，細(xì)心地糾正實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤和不規(guī)范操作，并且還鍛煉我們的自學(xué)本事，獨(dú)立思考本事。

在專業(yè)知識(shí)水平上，武教師敢于嘗試、鍥而不舍、推陳出新的的精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將進(jìn)取影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我很自豪有這樣一位教師，她值得我感激和尊敬。與此同時(shí)，我十分感激我系校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感激大學(xué)四年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有教師，多謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。

此外，我要由衷的感激我的實(shí)驗(yàn)小組成員和我的室友同學(xué)，他們開拓性的研究拓展了我的學(xué)術(shù)視野，無數(shù)次的爭(zhēng)論和探討使我的研究工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)展，并且，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中給與我全力的配合和幫忙。

最終，感激我的父母和其他親人，是他們用無私的愛和奉獻(xiàn)為我塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們是我勇往直前，敢于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。多謝你們!相信有你們的支持，我必須會(huì)贏得更多的成功，人生也會(huì)更加精彩。祝愿所有給我關(guān)心和幫忙的人，永遠(yuǎn)健康歡樂，一生平安幸福!

論文后記（八）：

后記

本次論文從正式開始寫已歷經(jīng)了兩個(gè)月的時(shí)間，幾經(jīng)其稿，每次都是在教師們的指導(dǎo)下完成的。在此，我首先向我的指導(dǎo)教師金教師以及班主任殷教師表示最衷心的感激，多謝你們的寶貴意見！同時(shí)，也向關(guān)心過我的教師和同學(xué)們表示衷心的感激和祝福！

回想寫論文的整個(gè)過程，雖有不易，卻讓我學(xué)會(huì)靜下心來思考，也更加深了對(duì)文學(xué)研究的興趣以及理解，由此，我倍感珍惜。在電大的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷很快就要結(jié)束，但求知的道路卻不會(huì)停滯！

論文后記（九）：

本篇論文是在導(dǎo)師XXX副教授的耐心指教下完成的。在這三年的大學(xué)生涯中，我所取得的每一個(gè)提高都離不開教師的諄諄教誨和無私幫忙。從論文選題、資料查閱到最終論文的修改完成，XXX教師給予我很大的支持，讓我在課題研究過程中受益匪淺。XXX教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，進(jìn)取進(jìn)取的工作作風(fēng)，專業(yè)的學(xué)識(shí)素養(yǎng)和平易近人的態(tài)度，都激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)，值得我敬佩學(xué)習(xí)。在此謹(jǐn)向XXX教師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

我還要感激XXXX的各位教師們，是你們認(rèn)真?zhèn)魇诘闹R(shí)為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是你們誨人不倦的教學(xué)精神鼓舞著我們不斷前進(jìn)。

同時(shí)，也要感激同我一齊度過這三年學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們，異常感激XXX、XXX、XXX，是你們的幫忙與支持，讓我克服一個(gè)個(gè)的困難疑惑，直至最終論文的完成。

最終，感激我的家人，感激他們對(duì)我的理解與支持。

多謝大家！

論文后記（十）：

畢業(yè)論文后記

時(shí)光荏苒，我在首都師范大學(xué)七年的考古學(xué)學(xué)習(xí)生涯即將告一段落，回首往事，歷歷在目。

不得不承認(rèn)，我與考古專業(yè)的結(jié)緣卻是冥冥之中的。一個(gè)理科成績(jī)優(yōu)秀但懷揣著對(duì)文人氣質(zhì)的向往的高中生在2014年的寒假后，不顧親朋勸阻，毅然棄理從文；一個(gè)懵懂的高三畢業(yè)生在2014年的暑假后，走進(jìn)了自我的象牙塔，選擇了文物鑒定與保護(hù)專業(yè)；由于本科期間的學(xué)習(xí)更多是以考古學(xué)方向?yàn)橹?，于是一個(gè)對(duì)祖國(guó)大地充滿熱愛的大學(xué)畢業(yè)生在2014年暑假后，堅(jiān)持在學(xué)校繼續(xù)自我的考古學(xué)道路?！抖Y記·學(xué)記》：“學(xué)，然后知不足?！薄跋壬涛幕暮有脱芯俊边@一課題在我腦海中整整思考了三年，卻遲遲未動(dòng)筆，很大一部分原因在于對(duì)自我學(xué)術(shù)水平的不自信。在本論文的寫作過程中，退縮與前進(jìn)交替往復(fù)，卻收獲頗豐。除知識(shí)的獲取外，尚能夠時(shí)不時(shí)的想起自我從學(xué)的初衷，時(shí)不時(shí)的思考自我為人的準(zhǔn)則，更能不斷展望自我人生的方向，善莫大焉。

成長(zhǎng)至今，是我勤勞樸實(shí)和善良的父母給了我最基本的價(jià)值觀，給了我最基本的生活保障，讓我安心求學(xué)。我的每一步成功都有父母辛勤的汗水和期盼的眼光，無論何時(shí)，分享我的任何成功，他們都當(dāng)之無愧。

即將結(jié)束學(xué)業(yè)，是教師用無怨無悔的精神將自我的學(xué)識(shí)、見聞和德行傾囊與我，給予我立足社會(huì)的智慧和本事。在學(xué)校，我能夠無憂無慮的暢游于知識(shí)的海洋，我能夠自由自在的抒發(fā)自我的思想，無論何地，我都向往這方圣土。朋友們，是你們陪我一齊享受那每一份成功，是你們陪我一齊度過那每一個(gè)感傷。是你們給了我太多歡樂，太多對(duì)北京的回憶。雖然我們將為夢(mèng)想而各奔東西，但我們的心永遠(yuǎn)緊密相連，我也將終生懷念與你們并肩的日子，只是衷心祝愿彼此天涯海角，明天會(huì)更好。

從學(xué)期間，我成功組建了自我的幸福的小家庭。在求學(xué)最終階段，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，幸有愛人的用心關(guān)懷和全力支持才使論文得以順利完成。心存感激，愿愛人工作順利，健康歡樂。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”學(xué)無止境，在社會(huì)的大學(xué)堂里，我將繼續(xù)滿懷信心，不懈追求。

論文后記（十一）：

時(shí)光如白駒過兮，此刻站在即將畢業(yè)的節(jié)點(diǎn)上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。而在感慨獲益匪淺的同時(shí)，更多的是滿心感恩。一向覺得自我無比幸運(yùn)，因?yàn)樵谶@條成長(zhǎng)之路上我并非孤軍奮戰(zhàn)，可愛的教師、同學(xué)、家人始終與我并肩同行，在我迷茫懈怠之時(shí)給予幫忙和支持。當(dāng)敲下畢業(yè)論文的最終一個(gè)句點(diǎn)，對(duì)他們的感激溢于言表。

首先，感激我的導(dǎo)師XXX教師對(duì)論文以及大學(xué)期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)所傾注的點(diǎn)滴心血。論文選題階段，導(dǎo)師十分尊重我們的研究興趣并結(jié)合其豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)給予恰當(dāng)有效的指導(dǎo)；初稿寫作過程中，我但凡遇到疑慮和不解總是第一時(shí)間向?qū)熐髱兔?，專業(yè)上孜孜不倦的點(diǎn)撥以及輕風(fēng)細(xì)雨般的鼓勵(lì)無疑是該篇論文得以延續(xù)至完成的精神動(dòng)力；而論文修改階段，洋洋灑灑數(shù)萬字的文章，教師不厭其煩，逐字逐句地閱讀和修改。亦師亦友，梁飛媛教師喜歡與我們交流暢談，毫無保留地分享其意見及寶貴經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常為生活中的我們指引方向。雖歷時(shí)未及三載光陰，其卻賦予了我受益無窮之道，不僅僅授我以專業(yè)技能和學(xué)習(xí)方法，更重要的是從其身上我領(lǐng)會(huì)了做學(xué)術(shù)的應(yīng)有之義以及樂觀豁達(dá)的處世原則。

此外，也要感激大學(xué)期間的各位授課教師。各位教師不僅僅于課堂上傳授專業(yè)知識(shí)、答疑解惑并且注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主的課外學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面給予方向性的指導(dǎo)。由此，激發(fā)我不斷探索和學(xué)習(xí)的熱情，在拓寬知識(shí)面和提升專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)提升思考本事及寫作本事。

再者，感激XX會(huì)計(jì)XX班的同學(xué)們，正因?yàn)橛辛四銈兊南喟椋髮W(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活才能煥發(fā)出充實(shí)歡樂的絢爛光芒。尤其感激XX、XX、XX、XX、XX同學(xué)，困境中的攜手共進(jìn)必然顯得更加彌足珍貴。當(dāng)我論文寫作遇到問題時(shí)，你們總會(huì)傳遞給我溫暖的鼓勵(lì)以及熱心的提議；當(dāng)我克服重重阻礙取得些許成果時(shí)，你們總是送來真誠(chéng)而喜悅的目光。朝夕相處，同舟共濟(jì)中我們“友誼的小船”將愈加穩(wěn)固。

最終，感激我的父母，他們的關(guān)愛和鼓勵(lì)見證了我的蛻變和成長(zhǎng)，我深知他們的信任和疼惜是促使我不斷努力和提高的精神支柱。

邁出學(xué)校踏入社會(huì)，結(jié)束學(xué)生生涯的同時(shí)也開啟新的征程。懷揣著一顆感恩之心，將大學(xué)期間的收獲與成長(zhǎng)作為今后不斷學(xué)習(xí)和提升自我過程中的寶藏，向著心中那份完美不懈前進(jìn)！

論文后記（十二）：

后記

走過入學(xué)的喜悅、求學(xué)的奔波、撰寫論文的辛苦，回首自我的求學(xué)歷程，提筆寫這段文字時(shí)別有一番滋味在心頭。十四年前，逐鹿高考，未能如愿，僅升入衡陽(yáng)師專。畢業(yè)后，利用工作之余自學(xué)，經(jīng)過自考于2014年獲得湖南師范大學(xué)的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。后繼續(xù)苦心自學(xué)，最終在2014年成為湖南師范大學(xué)的一名專業(yè)教育碩士生，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，開啟了人生的新境界。

人的一生中往往要作一些重要的選擇，三年前選擇在職讀研時(shí)，我沒有想到這條路會(huì)如此的艱辛與坎坷。應(yīng)對(duì)各種困難和誘惑，我曾失落過，彷徨過，也常伴隨不安與浮躁。但直到今日我仍然執(zhí)著于當(dāng)初的選擇，為自我的夢(mèng)想在繼續(xù)努力。無論未來怎樣，我認(rèn)為這都是自我無悔的選擇，這段求學(xué)生涯將永遠(yuǎn)銘刻在我記憶中。

學(xué)業(yè)有限，學(xué)術(shù)無涯。在湖南師范大學(xué)攻讀碩士研究生的三年，是我人生成長(zhǎng)的重要階段，三年的學(xué)習(xí)生活給我留下了寶貴的精神財(cái)富。三年來雖然有憾，但更多的是感恩。

首先由衷地向我的導(dǎo)師謝教師表示誠(chéng)摯的謝意!本文是在導(dǎo)師謝教授悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、開題報(bào)告到初稿的完成，謝教師給予了我精心的指導(dǎo)和熱情的幫忙，提出了許多寶貴的修改意見和具有針對(duì)性的提議。修改稿又承蒙導(dǎo)師多次斧正，花費(fèi)很多精力才得以完成，對(duì)導(dǎo)師的關(guān)懷和幫忙致以誠(chéng)摯的謝意。

本文在寫作過程中還得到了導(dǎo)師組楊教師、劉教師、周教師的無

私幫忙，他們不僅僅給予我支持與關(guān)心，使我有了深入研究的決心，并且對(duì)文章提出了許多寶貴的修改意見，在此表示深深的謝意!

另外，感恩生活讓我遇到了眾多的同窗好友。感激同門陳民健、宋勇、吳叢笑、魏孝道，感激師妹青青、鄧珞琬等人。一路走來總有你們相伴，有歡笑也有困惑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻于心，在此也衷心地祝愿大家一路走好!

最終，感激一向以來支持我的父母、愛人和兒子！他們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在我的生命中，承載了他們無盡的愛與關(guān)懷。他們無私的支持與幫忙，使我在困難面前多了幾分力量，少了幾許彷徨，我的每一段歷程都有他們的心血。正是有了他們默默的付出，我才得以順利完成學(xué)業(yè)，才擁有今日的成就。

經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我嘗試撰寫了這篇拙作，由于才疏學(xué)淺，肯定有許多不足甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)專家們批評(píng)指正。

多謝！

那里的終點(diǎn)也是我的起點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，加油吧！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)心和支持過我的人。

論文后記（十三）：

后記

首先，也是最重要的，當(dāng)然是要感激時(shí)師。時(shí)師在我迷罔、無奈的時(shí)候收留了我，給了我一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要是沒有時(shí)師的收留，也許我此刻早已不讀書了。當(dāng)然，時(shí)師對(duì)我的幫忙不單單是給我了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更在于對(duì)我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的指引。時(shí)師在文獻(xiàn)方面有精深的研究，在授課、閑聊中，時(shí)師時(shí)時(shí)金針度人，授我以文獻(xiàn)學(xué)研究方法，使我對(duì)文獻(xiàn)學(xué)研究稍有所知。而時(shí)師對(duì)我的更大的影響是在對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度上。時(shí)師是我見過的最為純粹的學(xué)者，不求名、不逐利，每日買書、讀書、寫書，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，要能如此，其難可知。透過與時(shí)師的交流，我明白了真正的學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著和追求。時(shí)師對(duì)我的影響與指引已不是單純的知識(shí)指導(dǎo)所能限定的了。

在時(shí)師之外，對(duì)我影響最深的要算先師陳一梅先生。陳師是我本科時(shí)的班主任，專研文獻(xiàn)學(xué)史。我之所以選取文獻(xiàn)學(xué)，也許很大程度上就是受陳師的影響。研一時(shí)，陳師不幸因病英年早逝。我一向想寫篇文章紀(jì)念陳師，但卻總是不想拿起筆。也許說不敢更為適宜，總是不愿去回憶那些事，怕觸痛了內(nèi)心的傷痛吧。但能夠肯定的是，陳師的音容笑貌，陳師對(duì)我的幫忙、指導(dǎo)，并不會(huì)因?yàn)樘烊藘筛簟r(shí)光流逝而被淡忘。

從內(nèi)心來說，李俊勇教師之于我實(shí)義兼師友。差不多從研二開始，常常和李教師吃飯、聊天。從與李教師的聊天中，我學(xué)到了很多東西。李教師的率直、儒雅是我學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，應(yīng)對(duì)我的許多抱怨，李教師總是能予以排解。與其說是教師，李教師更像我的兄長(zhǎng)，能結(jié)識(shí)李教師這樣的兄長(zhǎng)，是我的運(yùn)氣。多謝李教師。

如果說我從本科時(shí)就有心向?qū)W，且能得窺學(xué)術(shù)門徑的話，那我務(wù)必要感激我的大學(xué)同學(xué)杜鎮(zhèn)兄。在我認(rèn)識(shí)的同學(xué)中，學(xué)笥之富、見識(shí)之高，無出杜兄者。我生性愚鈍，但杜兄并不以此而棄之，在學(xué)習(xí)上總是對(duì)我循循善誘、多加引導(dǎo)。猶記得晚上在寢室外的走廊中一人一根煙，背靠墻壁，互相交流每日讀書所得；猶記得在自習(xí)室偶有所得，即與兄信息交流，每得兄之首肯，即欣悅無已；猶記得在課上以紙條交換對(duì)“五德終始說下的歷史與政治”看法時(shí)的激越；猶記得兄贊我大三學(xué)年論文頗有風(fēng)范時(shí)的喜悅……如此之類，不能歷數(shù)。杜兄與我雖是同學(xué)，但從學(xué)問上說，實(shí)是我的教師，是引導(dǎo)我窺測(cè)學(xué)術(shù)門徑的領(lǐng)路人。

在此，還要感激王景明教師、崔廣社教師、呂志毅教師、肖紅松教師。王教師、崔教師、呂教師的課給我以很大的啟發(fā)，開闊了我的眼界。王教師、肖教師、呂教師、崔教師在論文開題、預(yù)答辯、答辯中給了我許多推薦，給我許多幫忙。多謝各位教師。

感激李國(guó)慶教師在百忙之中參加我的論文答辯，對(duì)我的論文提出批評(píng)、指正。向李教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，但與李教師的幾次交流都受益匪淺，很受啟發(fā)。多謝李教師。

論文后記（十四）：

2008年初，冒著漫天飛雪，我第一次走進(jìn)華東師范大學(xué)的校門。此時(shí)，距我2005年從華中師范大學(xué)畢業(yè)，已過去了兩年半的時(shí)間。重返“華師”，感慨萬千，一向深埋在心中的學(xué)習(xí)的夢(mèng)想最終變成現(xiàn)實(shí)，我的激動(dòng)之情無以言表。

2008年是十分完美的時(shí)光，麗娃河畔的春花秋月見證了一年來我的學(xué)習(xí)、思考與成長(zhǎng)。那里有學(xué)養(yǎng)豐厚的教師，有閃爍著思想光芒的課堂，有志同道合的兄弟姐妹，有藏書豐富的圖書館……無論是對(duì)于我們的國(guó)家，還是對(duì)于我個(gè)人，2008年都是意義重大的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些日子。

感激我的導(dǎo)師石偉平教授，他的博學(xué)、睿智與幽默仿佛一扇窗戶，使我看到了世界的無限精彩；感激我的媽媽，她多年來對(duì)我的嚴(yán)格要求和諄諄教導(dǎo)，是我不斷努力的最大動(dòng)力，她一向在不停的挑戰(zhàn)自我，做到了很多我們當(dāng)初認(rèn)為很難做到的事情，她是我的驕傲，而我要努力成為她的驕傲；感激我的爸爸和弟弟，因?yàn)樗麄儫o私地支持我的每一個(gè)決定，給我最大的愛和包容；感激劉德恩教師、陸素菊教師、徐國(guó)慶教師和匡瑛教師，從教師們身上我學(xué)到了太多東西；感激我的同學(xué)兼同事鄭琪，一年來因?yàn)橛心愕呐惆槎绱藲g樂；感激我們高師班的同學(xué)們，你們對(duì)我的關(guān)心愛護(hù)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心……

要異常感激的是我的愛人陳明星，因?yàn)橛心悖磺腥绱司省?/p>

除此之外，感激本論文參考和引用的所有科研成果的作者們，正是他們的工作成為論文完成的基礎(chǔ)，向他們表示誠(chéng)摯的謝意。

我正在孕育一個(gè)新的小生命，這個(gè)神奇的過程讓我對(duì)我所擁有的一切充滿了感激。師長(zhǎng)、親友、命運(yùn)給了我太多東西，我能做的就是滿懷感恩的心，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天，盡自我所能去扮演好生活賦予我的每一個(gè)主角，用努力去回報(bào)這一切。

論文后記（十五）：

后記

四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生而言卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將應(yīng)對(duì)的是另一個(gè)征程的開始。四年的求學(xué)生涯在教師、父母的支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千。當(dāng)導(dǎo)師讓我寫后記的時(shí)候，我心里有種如釋重負(fù)的感覺。寫作過程中一度處于緊張惶恐中，總感到自我的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和語言的貧乏無力。在那里衷心感激我的導(dǎo)師—尊敬的姜守明教師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來審查、修改我的論文，紙質(zhì)稿的空白處總會(huì)留下他用心修改的痕跡，細(xì)致到哪怕一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)都做出了批注。是他的指引與鼓勵(lì)讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的困難。姜守明教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于課題的選定、論文提綱的擬定都給予其寶貴意見。他嚴(yán)肅的外表下有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的熾熱的心。

《論文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義教育思想》是我本科畢業(yè)論文，從擬定課題到最終完稿耗時(shí)較長(zhǎng)。這一課題一向是學(xué)者研究的熱點(diǎn)，怎樣寫的完善又不泛泛而談是寫作過程中遇到的難題。經(jīng)過姜教師一次次的修改，讓我大體領(lǐng)悟課題的精髓，從而突破這一難題。對(duì)我而言，完成這篇論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對(duì)它是用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時(shí)，我常常要在一節(jié)文字部分反復(fù)修改。因?yàn)樵窖芯肯氯ィ驮讲桓彝?。因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及其背后機(jī)制的復(fù)雜性。寫作此文的經(jīng)歷亦是認(rèn)清自我的過程，認(rèn)識(shí)到自我的分量，自我所欠缺的東西，并挖掘到自我能夠努力的方向。夢(mèng)想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的路途是抵達(dá)不了最完美的地方。

本論文的順利完成離不開各位教師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫忙。再次感激我的指導(dǎo)教師—姜守明教師，感激在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院求學(xué)期間給予我許多有益教誨的教師們。你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、不染俗流的學(xué)者風(fēng)骨、誨人不倦的師長(zhǎng)風(fēng)范為我樹立了做人、做事、做學(xué)問的楷模。豐富多彩的學(xué)校生活也即將在我的腦海里留下完美的記憶，我深深感激所有關(guān)心、愛護(hù)、教育和幫忙過我的每一個(gè)人，多謝你們一向都在。

論文后記（十六）：

畢業(yè)論文后記

時(shí)光荏苒，我在首都師范大學(xué)七年的考古學(xué)學(xué)習(xí)生涯即將告一段落，回首往事，歷歷在目。

不得不承認(rèn)，我與考古專業(yè)的結(jié)緣卻是冥冥之中的。一個(gè)理科成績(jī)優(yōu)秀但懷揣著對(duì)文人氣質(zhì)的向往的高中生在的寒假后，不顧親朋勸阻，毅然棄理從文；一個(gè)懵懂的高三畢業(yè)生在的暑假后，走進(jìn)了自我的象牙塔，選取了文物鑒定與保護(hù)專業(yè)；由于本科期間的學(xué)習(xí)更多是以考古學(xué)方向?yàn)橹?，于是一個(gè)對(duì)祖國(guó)大地充滿熱愛的大學(xué)畢業(yè)生在暑假后，堅(jiān)持在學(xué)校繼續(xù)自我的考古學(xué)道路?！抖Y記學(xué)記》：“學(xué)，然后知不足。”“先商文化漳河型研究”這一課題在我腦海中整整思考了三年，卻遲遲未動(dòng)筆，很大一部分原因在于對(duì)自我學(xué)術(shù)水平的不自信。在本論文的寫作過程中，退縮與前進(jìn)交替往復(fù)，卻收獲頗豐。除知識(shí)的獲取外，尚能夠時(shí)不時(shí)的想起自我從學(xué)的初衷，時(shí)不時(shí)的思考自我為人的準(zhǔn)則，更能不斷展望自我人生的方向，善莫大焉。

成長(zhǎng)至今，是我勤勞樸實(shí)和善良的父母給了我最基本的價(jià)值觀，給了我最基本的生活保障，讓我安心求學(xué)。我的每一步成功都有父母辛勤的汗水和期盼的眼光，無論何時(shí)，分享我的任何成功，他們都當(dāng)之無愧。

即將結(jié)束學(xué)業(yè)，是教師用無怨無悔的精神將自我的學(xué)識(shí)、見聞和德行傾囊與我，給予我立足社會(huì)的智慧和潛力。在學(xué)校，我能夠無憂無慮的暢游于知識(shí)的海洋，我能夠自由自在的抒發(fā)自我的思想，無論何地，我都向往這方圣土。朋友們，是你們陪我一齊享受那每一份成功，是你們陪我一齊度過那每一個(gè)感傷。是你們給了我太多歡樂，太多對(duì)北京的回憶。雖然我們將為夢(mèng)想而各奔東西，但我們的心永久緊密相連，我也將終生懷念與你們并肩的日子，只是衷心祝愿彼此天涯海角，明天會(huì)更好。

從學(xué)期間，我成功組建了自我的幸福的小家庭。在求學(xué)最終階段，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，幸有愛人的用心關(guān)懷和全力支持才使論文得以順利完成。心存感激，愿愛人工作順利，健康歡樂。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)無止境，在社會(huì)的大學(xué)堂里，我將繼續(xù)滿懷信心，不懈追求。

論文后記（十七）：

走過入學(xué)的喜悅、求學(xué)的奔波、撰寫論文的辛苦，回首自我的求學(xué)歷程，提筆寫這段文字時(shí)別有一番滋味在心頭。十四年前，逐鹿高考，未能如愿，僅升入衡陽(yáng)師專。畢業(yè)后，利用工作之余自學(xué)，透過自考于獲得湖南師范大學(xué)的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。后繼續(xù)苦心自學(xué)，最終在成為湖南師范大學(xué)的一名專業(yè)教育碩士生，實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想，開啟了人生的新境界。

人的一生中往往要作一些重要的選取，三年前選取在職讀研時(shí)，我沒有想到這條路會(huì)如此的艱辛與坎坷。應(yīng)對(duì)各種困難和誘惑，我曾失落過，彷徨過，也常伴隨不安與浮躁。但直到這天我仍然執(zhí)著于當(dāng)初的選取，為自我的夢(mèng)想在繼續(xù)努力。無論未來怎樣，我認(rèn)為這都是自我無悔的選取，這段求學(xué)生涯將永久銘刻在我記憶中。

學(xué)業(yè)有限，學(xué)術(shù)無涯。在湖南師范大學(xué)攻讀碩士研究生的三年，是我人生成長(zhǎng)的重要階段，三年的學(xué)習(xí)生活給我留下了寶貴的精神財(cái)富。三年來雖然有憾，但更多的是感恩。

首先由衷地向我的導(dǎo)師謝教師表示誠(chéng)摯的謝意!本文是在導(dǎo)師謝教授悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、開題報(bào)告到初稿的完成，謝教師給予了我精心的指導(dǎo)和熱情的幫忙，提出了許多寶貴的修改意見和具有針對(duì)性的推薦。修改稿又承蒙導(dǎo)師多次斧正，花費(fèi)超多精力才得以完成，對(duì)導(dǎo)師的關(guān)懷和幫忙致以誠(chéng)摯的謝意。

本文在寫作過程中還得到了導(dǎo)師組楊教師、劉教師、周教師的無

私幫忙，他們不僅僅給予我支持與關(guān)心，使我有了深入研究的決心，并且對(duì)文章提出了許多寶貴的修改意見，在此表示深深的謝意!

另外，感恩生活讓我遇到了眾多的同窗好友。感激同門陳民健、宋勇、吳叢笑、魏孝道，感激師妹青青、鄧珞琬等人。一路走來總有你們相伴，有歡笑也有困惑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻于心，在此也衷心地祝愿大家一路走好!

最終，感激一向以來支持我的父母、愛人和兒子！他們是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，在我的生命中，承載了他們無盡的愛與關(guān)懷。他們無私的支持與幫忙，使我在困難面前多了幾分力量，少了幾許彷徨，我的每一段歷程都有他們的心血。正是有了他們默默的付出，我才得以順利完成學(xué)業(yè)，才擁有這天的成就。

透過理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我嘗試撰寫了這篇拙作，由于才疏學(xué)淺，肯定有許多不足甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)專家們批評(píng)指正。

多謝！

那里的終點(diǎn)也是我的起點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，加油吧！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)心和支持過我的人。

論文后記（十八）：

后記

當(dāng)導(dǎo)師讓我寫后記的時(shí)候，我的心有一種如釋重負(fù)的感覺，盡管我并不感到它的圓滿，但我且享受這份喜悅之情吧。寫作過程中，一度出于緊張惶恐的狀態(tài)之中，總感到自我的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和和語言的貧乏無力。衷心感激我的導(dǎo)師——尊敬的周曉敏教師，在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來審查、修改我的論文。是她的指引與鼓勵(lì)讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的一個(gè)個(gè)困難！沒有她，我的論文完成幾乎是不可想象的。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，嚴(yán)肅的外表下有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的熾熱的心。

畢業(yè)論文是我在大學(xué)期間最認(rèn)真做過的一次作業(yè)。自從拿到論文題目的那天起我就會(huì)想著怎樣才能寫這么多字的漢語文章，對(duì)于一個(gè)從小用蒙語授課的學(xué)生來說我覺得是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。也許我是在為自我的不努力找臺(tái)階。可是我真的不明白從何著手寫這篇論文，于是從網(wǎng)下載了很多類似的文章，去圖書館翻閱了好幾本書這才慢慢的腦海里有了大概的框架。正當(dāng)要提筆寫文章我又開始發(fā)愁，雖然四年的本科生涯也學(xué)了很多課程，但腦子還是空白，一是因?yàn)橛行├碚撔睦锩靼祝墒遣恢鯓硬拍苓\(yùn)用好那些專業(yè)術(shù)語表達(dá)自我的想法。二是因?yàn)樵诖髮W(xué)的四年當(dāng)中只顧著這個(gè)理論那個(gè)公式，沒有靜下心好好的歸類過這些知識(shí)，說白了就是沒有一個(gè)縝密的思維。我在開始著筆寫論文時(shí)才感覺到，這個(gè)階段的我并不具備與我的野心所相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)本事。對(duì)我而言，這次論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對(duì)它用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時(shí)，常常在一小節(jié)文字上頭都要反復(fù)修改好幾遍，因?yàn)樵窖芯肯氯ィ驮讲桓彝?，因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及背后機(jī)制的復(fù)雜性。即使簡(jiǎn)單結(jié)論來得很痛快，可那又有什么意義呢？其實(shí)，寫論文跟寫調(diào)查性報(bào)道很相似：不以事實(shí)為手段，而以事實(shí)為真相。尋找各路證據(jù)文獻(xiàn)，建立詳密的邏

輯鏈條，最大程度趨近被遮蔽的現(xiàn)實(shí)、更重要的是心靈上的“真實(shí)”。寫作此文的經(jīng)歷，亦是認(rèn)清自我的過程。認(rèn)識(shí)到自我的分量，自我所欠缺的東西，并挖掘到自我能夠努力的方向。夢(mèng)想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的旅途，怎能抵達(dá)完美的地方。

本論文的順利完成，離不開各位教師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫忙。衷心感激在內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)求學(xué)期間，金融學(xué)院諸多恩師給予我許多終身受用的有益教誨，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、不染俗流的學(xué)者風(fēng)骨、誨人不倦的師長(zhǎng)風(fēng)范，為我樹立了做人、做事、做學(xué)問的楷模。豐富多彩的學(xué)校生活也即將在我腦海中留下完美的記憶，我深深地感激所有關(guān)心、愛護(hù)、教育和幫忙過我的每一個(gè)人！

論文后記（十九）：

沐浴著清晨的第一縷陽(yáng)光，伴隨著室友們平穩(wěn)的呼吸聲，我輕輕的合上了筆記本電腦。時(shí)間一晃就快三年了，這一千多個(gè)日日夜夜，有過汗水、淚水和歡笑。腦海里的回憶像放電影一樣，一幕幕出此刻我眼前。記得當(dāng)初第一次選導(dǎo)師的時(shí)候，我被譚教師拒絕了，我不明白自我被拒絕的原因。之后機(jī)緣巧合下，我再一次鼓起了勇氣向教師申請(qǐng)成為他的學(xué)生，我也不明白為什么，最終如愿以償成為了譚門的一員，很自豪。在那里，我想由衷地對(duì)我最親愛的導(dǎo)師說一句：譚教師，多謝您，辛苦了！

從論文的選題確定和歷經(jīng)11次的修改，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，期間有過質(zhì)疑，有過崩潰，有過彷徨，也有過興奮。感激譚教師悉心指導(dǎo)和諄諄教誨，譚教師的指導(dǎo)永遠(yuǎn)是夜空中最明亮的星星，照亮著我不斷前行。剛開始的時(shí)候，我是茫然的，對(duì)于論文甚至有未知的恐懼，不明白從開哪里始。每次想到一個(gè)新的研究問題提出來的時(shí)候就會(huì)被教師反問幾句而變得啞口無言，最終“落敗”。理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平欠佳的我總是把現(xiàn)象當(dāng)做研究問題。，感覺每次都在指導(dǎo)小學(xué)生寫論文。對(duì)不起，教師，讓您費(fèi)心了。在論文的寫作過程中，我意識(shí)到自我的不足。困難總是要克服的，靈感總是在學(xué)術(shù)討論中迸發(fā)。

每一次的中午聚餐，每一次的飯后散步，每一次的周末出行，無時(shí)無刻不在向教師學(xué)習(xí)，從學(xué)術(shù)研究討論到歷史地理藝術(shù)修養(yǎng)。不得不承認(rèn)，這幾年雖然看了許多書，但覺得沒有什么長(zhǎng)進(jìn)。導(dǎo)師說，研究生與本科生的差別在于思維方式。每次會(huì)面，導(dǎo)師都鼓勵(lì)我們要轉(zhuǎn)變之前的思維方式、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)于我自我而言，也在努力嘗試改變，但總是覺得效果甚微。在學(xué)術(shù)研究上，導(dǎo)師的態(tài)度始終認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，可是在生活中，導(dǎo)師對(duì)我們的關(guān)心無微不至，一日為師，終身為師，無論將來身在何方，心里始終會(huì)牽掛著最親愛的導(dǎo)師。老實(shí)說，研究生時(shí)期的思維的鍛煉在將來工作學(xué)習(xí)中受益終身。對(duì)于我來說，最難的不是學(xué)習(xí)，而是思維的訓(xùn)練。

走在綠意盎然，春風(fēng)拂面的暨南園里，想象著自我在不久的將來離開，心中有萬分不舍。我以為自我是個(gè)過客，但事實(shí)上我多想成為一名歸人。暨南園中的一花一草一樹，寸寸承載著我珍貴的回憶，可是，人總是要昂首挺胸大步向前。感激暨大讓我成長(zhǎng)，感激導(dǎo)師讓我學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，感激譚門的小伙伴給予我的關(guān)懷，相信在今后的人生道路上，我必須不愧于心，以后有時(shí)間，我必須抽空回來看望我最敬愛的導(dǎo)師，和他漫步在美麗的暨南園中，討論“研究問題”。

論文后記（二十）：

大學(xué)生活即將告別，心里萬分的不舍。經(jīng)歷了工作的忙碌，生活的瑣碎之后，我深深的體會(huì)到了寫作論文時(shí)內(nèi)心那份平靜的可貴?；厥走@三年的求學(xué)歷程，對(duì)那些曾給予我學(xué)業(yè)和生活上指導(dǎo)與幫忙過的人，我內(nèi)心充滿了感激。

首先我要感激我的導(dǎo)師XXX副教授，從初入學(xué)時(shí)的迷茫到現(xiàn)如今對(duì)未來生活和工作有了清晰地認(rèn)識(shí)和明確的方向；從剛開始寫論文時(shí)的毫無頭緒到這篇論文的定稿，X教師都給予了我很大的指導(dǎo)和幫忙，為此X教師也傾注了很多的心血。在大學(xué)的三年時(shí)間里，我深切的感受到了來自X教師的關(guān)心、愛護(hù)和教導(dǎo)。

他作為我的教師，在學(xué)業(yè)上為我指點(diǎn)迷津；作為長(zhǎng)輩，在生活上對(duì)我關(guān)懷備至。

X教師為我做的一切都讓我感念至深。能師從X教師，我為自我感到慶幸。在此謹(jǐn)向X教師表示我最誠(chéng)摯的敬意和感激！

那里我還要感激學(xué)院里的各位教師，感激XXX教授，X教師在課堂上給予了我許多的指導(dǎo)與提議，謹(jǐn)在此表示衷心的感激。

感激與我同窗近三載的同學(xué)，與他們相處的日子里，他們給予了我很多的幫忙。他們對(duì)我的幫忙讓我感受到家人的溫暖。感激XXXX的全體同學(xué)，這段同窗之誼，我終生難忘！

最終，再次對(duì)這三年里給予我關(guān)懷與幫忙的教師、同學(xué)及家人致以最真摯的謝意！在未來的生活和工作中，我必須謹(jǐn)記教師們對(duì)我的教導(dǎo)，認(rèn)真踏實(shí)的工作與生活。

論文后記（二十一）：

兩年的研究生生涯就要結(jié)束了，在那里我有了太多的遺憾，也有許多的感動(dòng)。感激那些在我茫然無助時(shí)給我?guī)兔Φ娜?，是你們使我重新燃起了期望，有了奮斗的勇氣。感激我的導(dǎo)師陳鋒教師的寬容和鼓勵(lì)，感激教育學(xué)系的全體教師的悉心教導(dǎo)和幫忙，感激我的同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心!以后的路我會(huì)學(xué)著更穩(wěn)的走下去，學(xué)著去承擔(dān)自我的義務(wù)和職責(zé)，不再輕易逃避!

四年的大學(xué)生涯就快結(jié)束了，在那里我有了太多的收獲，也有許多的感動(dòng)。

感激那些在我茫然無助時(shí)給我?guī)兔Φ娜耍悄銈兪刮抑匦氯计鹆似谕?，有了奮斗的勇氣。感激我的導(dǎo)師李戀教師的寬容和鼓勵(lì)，感激教育學(xué)院的全體教師四年來的諄諄教誨，感激我的同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心!以后的路我會(huì)更穩(wěn)的走下去，勇敢承擔(dān)自我的義務(wù)和職責(zé)，永不言棄!

論文后記（二十二）：

四年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初剛?cè)胄５挠字?、無知，到沉靜之后的學(xué)業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點(diǎn)以及家人的支持。雖大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。

首先感激導(dǎo)師李戀教師。整個(gè)論文從開始選題、搜集資料、構(gòu)成初稿、導(dǎo)師修改、再修改直至完成，都包含著李教師的耐心指導(dǎo)和細(xì)心幫忙。她淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華的人格魅力深深地影響著我，并激勵(lì)著我在以后的學(xué)習(xí)和工作中一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)。

行文至此，收獲頗豐。本研究旨在引起廣大教師乃至整個(gè)社會(huì)起到一種警示、反省的作用，為構(gòu)建走向和諧的教育、為保護(hù)兒童的身心健康發(fā)展、為創(chuàng)造一個(gè)更加禮貌的、充滿人文關(guān)懷的教育環(huán)境而做出一點(diǎn)努力。

本文開篇明確指出，相對(duì)于“體罰”來說，教師精神暴力是一種對(duì)學(xué)生傷害更大而隱蔽更深的教師暴力，因而也更具有研究?jī)r(jià)值。精神暴力在教育領(lǐng)域是一個(gè)比較新的概念，相關(guān)的研究尚不太多，大多只是從某一個(gè)方面來進(jìn)行研究（如心罰、精神虐待、隱性傷害、軟暴力）。所以，本課題的創(chuàng)新之處就在于：在前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的精神暴力問題進(jìn)行較為系統(tǒng)全面的研究，并提出了具體的預(yù)防和減少小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的精神暴力的對(duì)策。采用資料分析法對(duì)小學(xué)教師對(duì)小學(xué)生的精神暴力進(jìn)行了較為細(xì)致的研究，從教育學(xué)的角度對(duì)教師精神暴力的概念進(jìn)行了闡釋，從法律、倫理、哲學(xué)和教育等多個(gè)角度對(duì)教師精神暴力進(jìn)行了批判。不可否認(rèn)的是，盡管本研究在很多細(xì)致的分析基礎(chǔ)之上提出了預(yù)防和減少教師精神暴力的對(duì)策構(gòu)想，可是教師精神暴力的產(chǎn)生和發(fā)展有著深刻的歷史和文化淵源，在教師和家長(zhǎng)的心目中，傳統(tǒng)觀念常常是根深蒂固的，對(duì)教師精神暴力的認(rèn)識(shí)很難在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)變。所以，要從根本上預(yù)防和減少教師精神暴力的發(fā)生，建構(gòu)一個(gè)和諧、健康、以人為本的學(xué)校環(huán)境，需要廣大教育者更大的決心和勇氣，同時(shí)帶著完美的期望和必勝的信心，付出更多的熱情和努力！

由于主客觀條件的限制，本研究也存在一些不足之處。例如，選取的教師樣本代表性不高，導(dǎo)致理論分析的深度不夠；提出的“教師精神暴力”概念的可操作性不強(qiáng)，容易導(dǎo)致在教師精神暴力認(rèn)定上發(fā)生爭(zhēng)議?？墒沁@些不足也正是繼續(xù)研究的目標(biāo)和方向，筆者將沿著這個(gè)思路努力走下去！

論文后記（二十三）：

桂子求學(xué)，三年時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。從最初進(jìn)入師范名校的激動(dòng)，到沉靜之后的學(xué)業(yè)壓力，到畢業(yè)前經(jīng)受求職的一波三折，這期間，幸遇太多同窗友人的幫忙、良師的指點(diǎn)以及家人的支持。大恩不言謝，在此，還是贅述一二，以表感激之情。首先感激恩師杜時(shí)忠教授。在選定專業(yè)方向后的第一次見面中，杜教師就告誡我們，他的學(xué)生不好當(dāng)，因?yàn)樗麜?huì)有各種嚴(yán)格的要求。當(dāng)年的教誨猶在耳邊，可此時(shí)我卻倍感慚愧。因?yàn)榻逃龑W(xué)功底的淺薄，也因?yàn)楦鞣N雜事的分心，在這幾年中并未到達(dá)教師給我們提出的學(xué)術(shù)要求。尤其是研三求職的干擾，未能按導(dǎo)師的高要求寫好這篇論文，在此，深表歉意。同時(shí)，也感激教師在這幾年中對(duì)我們的精心指導(dǎo)和求職時(shí)的大力支持。

其次，感激我的同門師妹范露達(dá)、周金莉、李艷輝、段丁妹。在三年的學(xué)習(xí)生涯中，與你們的交流和切磋讓我受益良多。在寫畢業(yè)論文時(shí)，多次與你們討論和相互鼓勵(lì)，才讓我能寫完這篇差強(qiáng)人意的畢業(yè)論文。因?yàn)榫蜆I(yè)單位要求我提前上班，畢業(yè)的諸多事務(wù)也是擺脫諸位才能順利完成。同時(shí)，也感激同專業(yè)的柳建勇、王樂和易文濤幾位師兄弟，三年時(shí)間中我們一齊學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)間最多，完美的學(xué)校生活最難忘懷。

如果沒有我的妻子的操勞和支持，我是不可能有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造的，一句感激是表達(dá)不了我對(duì)她和家人的感激之情的。女兒的健康成長(zhǎng)、聰明活潑是我歡樂學(xué)習(xí)、生活的最大動(dòng)力。在此、感激女兒賜予我的幸福心境。此外，論文開題時(shí)，教育學(xué)院的許多教師都對(duì)我的論文開題報(bào)告提出了許多中肯的意見和提議，在此誠(chéng)表謝意。

論文后記（二十四）：

后記

四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生而言卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將應(yīng)對(duì)的是另一個(gè)征程的開始。四年的求學(xué)生涯在教師、父母的支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千。當(dāng)導(dǎo)師讓我寫后記的時(shí)候，我心里有種如釋重負(fù)的感覺。寫作過程中一度處于緊張惶恐中，總感到自我的粗陋與膚淺，感到思維的不甚嚴(yán)密和語言的貧乏無力。在那里衷心感激我的導(dǎo)師―尊敬的姜守明教師。他在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來審查、修改我的論文，紙質(zhì)稿的空白處總會(huì)留下他用心修改的痕跡，細(xì)致到哪怕一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)都做出了批注。是他的指引與鼓勵(lì)讓我擺脫了恐懼，樹立了信心，使我得以戰(zhàn)勝前行中的困難。姜守明教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于課題的選定、論文提綱的擬定都給予其寶貴意見。他嚴(yán)肅的外表下有一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的熾熱的心。

《論文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義教育思想》是我本科畢業(yè)論文，從擬定課題到最終完稿耗時(shí)較長(zhǎng)。這一課題一向是學(xué)者研究的熱點(diǎn)，怎樣寫的完善又不泛泛而談是寫作過程中遇到的難題。經(jīng)過姜教師一次次的修改，讓我大體領(lǐng)悟課題的精髓，從而突破這一難題。對(duì)我而言，完成這篇論文是一次艱難的跋涉，它不夠完美，甚至略顯粗糙，但我對(duì)它是用盡百分之百的心力和智力。寫作此文時(shí)，我常常要在一節(jié)文字部分反復(fù)修改。因?yàn)樵窖芯肯氯ィ驮讲桓彝?。因?yàn)榱私獾迷蕉?，就越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象及其背后機(jī)制的復(fù)雜性。寫作此文的經(jīng)歷亦是認(rèn)清自我的過程，認(rèn)識(shí)到自我的分量，自我所欠缺的東西，并挖掘到自我能夠努力的方向。夢(mèng)想的東西總是很完美的，但不經(jīng)歷艱難的、樸素的甚至枯燥的路途是抵達(dá)不了最完美的地方。

本論文的順利完成離不開各位教師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫忙。再次感激我的指導(dǎo)教師―姜守明教師，感激在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院求學(xué)期間給予我許多有益教誨的教師們。你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、不染俗流的學(xué)者風(fēng)骨、誨人不倦的師長(zhǎng)風(fēng)范為我樹立了做人、做事、做學(xué)問的楷模。豐富多彩的學(xué)校生活也即將在我的腦海里留下完美的記憶，我深深感激所有關(guān)心、愛護(hù)、教育和幫忙過我的每一個(gè)人，多謝你們一向都在。

論文后記（二十五）：

我十分幸運(yùn)能夠在暨南大學(xué)度過我的三年研究生生活，周圍有著很多良師益友，他們讓我的生活變得豐富且明亮起來。我的導(dǎo)師譚天，就是一位有著大智慧的亦師亦友的智者。他看待問題總是能夠從不一樣角度出發(fā)，給了我很多啟發(fā)。他讓我們多去歷練，不能只看眼前的利益，這種勇氣一開始我并不能完全理解，可是隨著年月和閱歷的增長(zhǎng)我越來越明白這是多么有智慧的想法。我不能夠說讀完三年的研究生讓我脫胎換骨了，可是我這顆榆木腦袋確實(shí)得到了不少的歷練，也許也增長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn)的智慧。

我覺得寫畢業(yè)論文真的就像在談一場(chǎng)戀愛。從青春時(shí)代到此刻，我心里對(duì)學(xué)術(shù)其實(shí)一向就有一種“雖不能至，心向往之”的崇拜之情。我得說，由于我自我比較寒傖，我覺得自我真的有點(diǎn)難以駕馭它。為了寫畢業(yè)論文要忍受太多的折磨和苦難，我心愛的論文心腸太硬，而我又總癡心妄想在心中燃燒著一股熱愛。說真的，我并不指望和論文的戀愛會(huì)有多么美滿，可是還是常常感到異?？鄲?。

如今我即將畢業(yè)，心里有很多歡樂的回憶也有痛苦的遺憾，可是這些都是生活賜予我的禮物。當(dāng)初固然十分疲憊，可是痛苦解除過后卻感到一種寬慰感。畢業(yè)論文過后，我并沒有忘記那些為愛我而給我安慰與幫忙的人，我想，我對(duì)他們的盛情將終身難忘。

在我的這篇關(guān)于社交媒體上的潛水者的畢業(yè)論文里，你能夠看到社交上的微妙關(guān)系，甚至悲歡離合，以及一些意想不到的原由。我讀著自我的論文，也從一些田野調(diào)查和深度訪談中得到了一些樂趣。從這些故事中，我甚至意識(shí)到自我以后的人際交往中什么事該避免，哪些事能夠去做。我覺得自我的論文甚至給自我解除了一些愁悶。感激知識(shí)和智慧，是它們把我從憂愁和煩惱的束縛中解放出來，給了我力量，我會(huì)為這種歡樂專心寫作。值得欣喜的是，學(xué)習(xí)知識(shí)也在逐漸消除我的愚昧無知，圖書館是我的“屠豬館”，專門治理有著豬腦子的我。當(dāng)然，念書并不是輕而易舉的，為了能夠提高必須要加倍努力。

本杰明.富蘭克林以往說過：“有三樣?xùn)|西是極端堅(jiān)硬的，鋼鐵、鉆石以及人自我?！比?，是有該有著如鋼鐵如鉆石的堅(jiān)強(qiáng)的心靈的。最終，我期望自我擁有鉆石般澄明透亮的心靈，并且如鋼鐵般堅(jiān)硬不催。也期望內(nèi)心能夠堅(jiān)持一絲的柔軟讓我能夠溫柔以待這個(gè)世界。以碳原子那樣無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)這個(gè)虛妄的世界，理解這個(gè)世界的真理。

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第五篇：臥龍鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐之心得體會(huì)后記論文

臥龍鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐之心得體會(huì)后記論文

【摘要】背起行囊，和隊(duì)友們踏上征程，奔赴臥龍鎮(zhèn)，共同體驗(yàn)不一樣的生活。我們實(shí)踐隊(duì)以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為主題，采取了多種形式來慶祝建黨90周年、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀——我們來到臥龍鎮(zhèn)，訪問臥龍鎮(zhèn)這幾年來的黨建工作進(jìn)行里程，見證繁榮發(fā)展；我們提問調(diào)查，了解當(dāng)代農(nóng)村人們的生存狀況；我們收集90張笑臉，90份祝福，與黨同發(fā)展，紀(jì)錄微笑故事；我們了解其中為慶祝建黨舉行的主題文藝匯演，活躍鄉(xiāng)村文化，共同慶祝黨90華誕。其間有喜有憂，亦有歡樂和苦累，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是一種磨練的過程，“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，只要愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然地接受過程中的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會(huì)很精彩。我們，也用實(shí)際行動(dòng)證明著自己。

【關(guān)鍵字】社會(huì)實(shí)踐；爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；心得體會(huì)；知人生；長(zhǎng)才干2011年正值中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，我院黨支部派我們這個(gè)實(shí)踐隊(duì)將走進(jìn)襄樊市樊城區(qū)一個(gè)小鎮(zhèn)——臥龍鎮(zhèn)，以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為主題，開展一系列活動(dòng)，了解以及提議臥龍鎮(zhèn)的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)勢(shì)，將先進(jìn)文化帶到鄉(xiāng)村去，共同慶祝建黨90華誕。希望在此次的實(shí)踐過程中，既能為繁榮鄉(xiāng)村文化出一份綿薄之力，又能鍛煉隊(duì)員們交流溝通的能力，夯實(shí)當(dāng)代大學(xué)生的群眾基礎(chǔ)。

珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，我和隊(duì)友們踏上奔赴臥龍鎮(zhèn)的征程，共同體驗(yàn)著不一樣的生活。雖然不知道臥龍的條件如何，不了解那里的基本情況，不清楚如何與領(lǐng)導(dǎo)完善交流，更有許許多多的未知數(shù)，然

而不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，社會(huì)實(shí)踐正是這樣一種磨練過程，這過程中有喜有淚，亦有歡樂和苦累，可是再苦再累也不怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，因?yàn)橥局锌赡馨l(fā)生的事件，強(qiáng)烈地超出了我們已知的范疇，以一種陌生和挑戰(zhàn)的姿態(tài)，敦促我們警惕，喚起我們好奇，使我們謙虛，亦因?yàn)椤捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，所以我希望能在這短暫的時(shí)光中體味人生，增長(zhǎng)才干，使自己成長(zhǎng)。

一、了解著，思考著

為了解當(dāng)代農(nóng)村人們的生存狀況，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，當(dāng)代農(nóng)村人們的生存狀況的調(diào)研則成為了我們實(shí)踐的一個(gè)主要部分。于我而言，此次交談了解的收獲不僅于此，因?yàn)槲疑罡信P龍鎮(zhèn)老黨員的熱情。此次調(diào)查了解的總結(jié)與收獲也是頗多，具體如下面幾點(diǎn)：

1.做調(diào)查了解臉皮要厚，要笑臉迎人，自己更不能有情緒。一找到目標(biāo)人物，就要厚著臉皮上去“打擾”，即使遭到拒絕，也要微笑道謝，不能鬧情緒，否則會(huì)給別人留下不好的印象；

2.要有耐心和良好的溝通能力，尤其是當(dāng)有些被調(diào)查者不配合的情況下，更要耐心講解與積極引導(dǎo)，還有當(dāng)被調(diào)查者錯(cuò)答或者漏答題目的時(shí)候,也需及時(shí)指出并糾正等；

3.要試著換位思考，別人幫忙做調(diào)查是處于熱心，要心存感恩，同時(shí)若自己以后遇到別人做調(diào)查等類似之事，也要伸出援手，積極配合；

4.要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)查了解時(shí)可能會(huì)發(fā)生各種各樣的情況，溝通方面一定要做好，自己要學(xué)會(huì)很好地處理；

5.對(duì)于調(diào)查了解的題目設(shè)計(jì)，要合理控制題目的數(shù)量，同時(shí)題目設(shè)計(jì)

須嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)樵诒敬螁柧碇?，?dāng)很多人看到背面還有很多時(shí)總是有些埋怨，實(shí)踐中也體現(xiàn)了部分問題的設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)；

二、累并快樂著

社會(huì)實(shí)踐是一種磨練的過程，苦累是在所難免的，然而快樂是主旋律。因?yàn)樵谶@說長(zhǎng)也長(zhǎng)說短也短的半天里，我們九個(gè)相識(shí)相聞的隊(duì)友們?cè)谝粋€(gè)陌生的環(huán)境中進(jìn)行著實(shí)踐，大家相互幫助、相互扶持，一路走來，彼此結(jié)下了深厚的“戰(zhàn)友情誼”，共同譜寫了一段段美好又難忘的回憶。我不會(huì)忘記與大家一起家人般地聊天與游戲，不會(huì)忘記一起頂著炎炎烈日日做著調(diào)查了解，不會(huì)忘記一起坐公交車時(shí)候爽朗的笑聲……

回想著我們所經(jīng)歷過的實(shí)踐活動(dòng)——短暫卻收獲頗豐，所以我覺得這次的社會(huì)實(shí)踐雖然有些教訓(xùn)，但總的說來還是比較成功的。我認(rèn)為成功之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．活動(dòng)的前期方案制定階段準(zhǔn)備工作較充分，這就為我們以后實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2．我們所進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng)都是與農(nóng)村當(dāng)?shù)鼐o密結(jié)合的，比較符合農(nóng)民的口味，因此在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，比較容易能被農(nóng)民所接受，這也是我們活動(dòng)順利進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵條件。

3．我們實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們不僅思想素質(zhì)較高，而且能吃苦耐勞，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別是當(dāng)部分活動(dòng)由于條件有限不能按原計(jì)劃實(shí)行時(shí)，能夠隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)制定相關(guān)方案等，這也是本次活動(dòng)能順利進(jìn)行的本質(zhì)所在。

至于做的不好的我想主要體現(xiàn)在此次活動(dòng)的初步計(jì)劃上，由于對(duì)所有的條件了解地不夠充分，對(duì)實(shí)地考察不夠深入，也將事情想得過于理想，以至于部分活動(dòng)不能按計(jì)劃進(jìn)行，影響了整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。不過正因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，才是一個(gè)真正意義上的完整實(shí)踐，不論如何，本次的實(shí)踐活動(dòng)已畫上了圓滿的句號(hào)。

臥龍鎮(zhèn)的實(shí)踐活動(dòng)就這么結(jié)束了，有太多太多令人難忘的回憶，深情厚誼??然而對(duì)于此次實(shí)踐，我所收獲的遠(yuǎn)不止這些，我還認(rèn)識(shí)到了人際交往是一門很重要的學(xué)問，良好的人際關(guān)系是通往成功之路的階梯，學(xué)會(huì)了與陌生人更好的溝通與交流，更深切地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作、分工合作以及團(tuán)隊(duì)的信心對(duì)于集體工作開展的重要性等等，這些必將是我以后學(xué)習(xí)、生活和工作中的寶貴財(cái)富。同時(shí)，我也感覺到自己在不斷的成長(zhǎng)，在自身方面亦發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)和不足，應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)，并加以改正，以不斷提高自身的素質(zhì)，讓自己更加自信。這個(gè)星期三的下午，在臥龍鎮(zhèn)的土地上，流下了我們堅(jiān)定的腳步，灑下了我們青春的汗水，“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，我們，仍用實(shí)際行動(dòng)證明著自己。

參考文獻(xiàn)：

［1］畢淑敏 《旅行使我們謙虛》［m］ 我的行走筆記 時(shí)代文藝出版社 XX年.1

［2］西班牙民歌 《微笑》 小學(xué)語文第十冊(cè) 北師大出版社 XX閆2011年5月22日 云