第一篇：比喻句的特點(diǎn)和應(yīng)用（范文）

比喻句的特點(diǎn)和應(yīng)用

荷葉像一把小傘

比喻，就是打比方。也就是說用淺顯的、大家比較熟悉的事物來比喻抽象的、深?yuàn)W的、人們比較陌生的事物。它是利用兩種不同種類的事物之間的某點(diǎn)相似來進(jìn)行說明或者描寫。

一般說來一個(gè)比喻句包括三個(gè)部分：本體、喻體和比喻詞。通常把被比的事物叫作“本體”，把拿來作比的事物叫作“喻體”，把用來聯(lián)系“本體”和“喻體”的詞語叫作“比喻詞”。

比喻有三種類型：明喻、暗喻、借喻。三年級(jí)主要運(yùn)用的是明喻，明喻就是明顯的打比方，句子的格式是“甲像乙”，在表達(dá)時(shí)，本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。明喻常用的比喻詞是：“像”、“好像”、“像……似的”、“仿佛”、“如同”等等。如：“孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子。”本體：孔雀那抖動(dòng)著的美麗的尾巴，喻體：五彩灑金的大扇子，比喻詞：像。

2．比喻句和非比喻句的區(qū)別。

在閱讀中，我們常常碰到一些句子，句中雖然也有“像”、“好像”等詞語，但不是比喻句，這些非比喻句成了迷惑我們判斷真正“比喻句”的敵人。要牢記不能將比喻詞語作為判斷比喻句的主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系。如：“他畫的荷花就像剛從湖里摘來的一樣。”“畫的荷花”和“從湖里摘來的荷花”之間只是簡單的像，不是比喻。又如：“貓頭鷹的耳朵很特別，好像一對立起來的貓耳朵。”“貓頭鷹的耳朵”和“貓耳朵”之間是事實(shí)上的相像，不是比喻。而“樹葉在空中飛舞，像蝴蝶一樣。”用“樹葉”(本體)和“蝴蝶”(喻體)兩種本質(zhì)不同的事物，在“空中飛舞”的樣子很相似來作比，它們之間用“像”(比喻詞)來連接，此句是比喻句。

通過比較，我們應(yīng)該更清楚地明確比喻句具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：(1)句中有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分。(2)句中本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。典型例題

1．仿照例句，標(biāo)出下列比喻句中的本體、喻體和比喻詞。例：彎彎的月亮 好像

一條小船。

(本體)(比喻詞)(喻體)(1)美麗的彩虹 像 一座彎彎的長橋。

()()()(2)黃澄澄的柿子 像 一盞盞小燈籠掛滿了枝頭。

()()

()1 解析 比喻的特點(diǎn)是用兩個(gè)不同種類的而有相似之處的事物作比。(1)句中有本體、比喻詞，應(yīng)補(bǔ)充上喻體：“綠色的海洋”。把小興安嶺連綿起伏的山上一望無際的樹木連成片的樣子比作“綠色的海洋”。(2)句中有比喻詞、喻體，應(yīng)補(bǔ)充上本體：“翠鳥頭上的羽毛”，把翠鳥頭上羽毛的樣子、顏色比作橄欖色的頭巾。

強(qiáng)化訓(xùn)練

1．判斷下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括號(hào)里打“√”。(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像開了一大朵一大朵的雞冠花。()(2)王寧長得很像他的爸爸。()(3)太陽像個(gè)忠實(shí)的向?qū)В诳罩薪o你指點(diǎn)方向。()(4)正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。()(5)小草在大雨中劇烈地?fù)u晃著，好像要折斷腰似的。()

2．標(biāo)出下列比喻句中的本體、喻體和比喻詞。

(1)一棵棵榕樹，就像一頂頂撐開的綠絨大傘。()()()(2)花葉上的水滴，在陽光映照下，好像晶瑩的珍珠在閃閃發(fā)光。()()()(3)火紅的楓葉如同天邊飄落下來的紅霞。()()()(4)葉子密密麻麻的，仿佛一頂巨大的綠色帳篷。()()()(5)白浪翻滾，好像一道高大的城墻。()()()2． 本體

比喻詞

喻體

(1)一棵棵榕樹

像

一頂頂撐開的綠絨大傘(2)花葉上的水滴 好像 晶瑩的閃光的珍珠(3)火紅的楓葉

如同 天邊飄落下來的紅霞(4)密密麻麻的葉子 仿佛 一頂巨大的綠色帳篷(5)白浪翻滾

好像 一道高大的城墻

3．(1)小鴨子的兩只腳好像小扇子一樣，走起路來一搖一擺的。(2)天空中飄滿了降落傘，像一朵朵五彩的鮮花。(3)小興安嶺物產(chǎn)豐富，仿佛是一座巨大的寶庫。(4)浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定。

第二篇：比喻句的特點(diǎn)和應(yīng)用

比喻句的特點(diǎn)和應(yīng)用

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1．了解比喻句的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)比喻句。

2．能夠按要求寫簡單的比喻句。

學(xué)習(xí)點(diǎn)竅

1．我們在課文中經(jīng)常能讀到這樣的句子：“正橋筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等候檢閱的隊(duì)伍，站得整整齊齊。”“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。”“還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。”這幾個(gè)句子都是比喻句。運(yùn)用比喻句可以更好地表達(dá)思想感情，使語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更大的說服力和感染力。

比喻，就是打比方。也就是說用淺顯的、大家比較熟悉的事物來比喻抽象的、深?yuàn)W的、人們比較陌生的事物。它是利用兩種不同種類的事物之間的某點(diǎn)相似來進(jìn)行說明或者描寫。

一般說來一個(gè)比喻句包括三個(gè)部分：本體、喻體和比喻詞。通常把被比的事物叫作“本體”，把拿來作比的事物叫作“喻體”，把用來聯(lián)系“本體”和“喻體”的詞語叫作“比喻詞”。

比喻有三種類型：明喻、暗喻、借喻。三年級(jí)主要運(yùn)用的是明喻，明喻就是明顯的打比方，句子的格式是“甲像乙”，在表達(dá)時(shí)，本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。明喻常用的比喻詞是：“像”、“好像”、“像??似的”、“仿佛”、“如同”等等。如：“孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子。”本體：孔雀那抖動(dòng)著的美麗的尾巴，喻體：五彩灑金的大扇子，比喻詞：像。

2．比喻句和非比喻句的區(qū)別。

在閱讀中，我們常常碰到一些句子，句中雖然也有“像”、“好像”等詞語，但不是比喻句，這些非比喻句成了迷惑我們判斷真正“比喻句”的敵人。

要牢記不能將比喻詞語作為判斷比喻句的主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系。如：“他畫的荷花就像剛從湖里摘來的一樣。”“畫的荷花”和“從湖里摘來的荷花”之間只是簡單的像，不是比喻。又如：“貓頭鷹的耳朵很特別，好像一對立起來的貓耳朵。”“貓頭鷹的耳朵”和“貓耳朵”之間是事實(shí)上的相像，不是比喻。而“樹葉在空中飛舞，像蝴蝶一樣。”用“樹葉”(本體)和“蝴蝶”(喻體)兩種本質(zhì)不同的事物，在“空中飛舞”的樣子很相似來作比，它們之間用“像”(比喻詞)來連接，此句是比喻句。

通過比較，我們應(yīng)該更清楚地明確比喻句具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：(1)句中有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分。(2)句中本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。

典型例題

1．仿照例句，標(biāo)出下列比喻句中的本體、喻體和比喻詞。例：彎彎的月亮 好像

一條小船。

(本體)(比喻詞)(喻體)(1)美麗的彩虹 像 一座彎彎的長橋。

()()()(2)黃澄澄的柿子 像 一盞盞小燈籠掛滿了枝頭。

()()

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解析 比喻的特點(diǎn)是用兩個(gè)不同種類的而有相似之處的事物作比。(1)句中有本體、比喻詞，應(yīng)補(bǔ)充上喻體：“綠色的海洋”。把小興安嶺連綿起伏的山上一望無際的樹木連成片的樣子比作“綠色的海洋”。(2)句中有比喻詞、喻體，應(yīng)補(bǔ)充上本體：“翠鳥頭上的羽毛”，把翠鳥頭上羽毛的樣子、顏色比作橄欖色的頭巾。

強(qiáng)化訓(xùn)練

1．判斷下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括號(hào)里打“√”。(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像開了一大朵一大朵的雞冠花。()(2)王寧長得很像他的爸爸。()(3)太陽像個(gè)忠實(shí)的向?qū)В诳罩薪o你指點(diǎn)方向。()(4)正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。()(5)小草在大雨中劇烈地?fù)u晃著，好像要折斷腰似的。()

2．標(biāo)出下列比喻句中的本體、喻體和比喻詞。

(1)一棵棵榕樹，就像一頂頂撐開的綠絨大傘。()()()(2)花葉上的水滴，在陽光映照下，好像晶瑩的珍珠在閃閃發(fā)光。()()()(3)火紅的楓葉如同天邊飄落下來的紅霞。()()()(4)葉子密密麻麻的，仿佛一頂巨大的綠色帳篷。()()()(5)白浪翻滾，好像一道高大的城墻。()()()

3．用下面的詞語寫出比喻句。(1)??好像??

_____________________________________________________________________(2)??像??

_____________________________________________________________________(3)??仿佛??

_____________________________________________________________________(4)??像??似的??

_____________________________________________________________________(5)??宛如??

_____________________________________________________________________ 3 參考答案

1．(1)√(3)√ 4)√

2． 本體

比喻詞

喻體

(1)一棵棵榕樹

像

一頂頂撐開的綠絨大傘(2)花葉上的水滴 好像 晶瑩的閃光的珍珠(3)火紅的楓葉

如同 天邊飄落下來的紅霞(4)密密麻麻的葉子 仿佛 一頂巨大的綠色帳篷(5)白浪翻滾

好像 一道高大的城墻

3．(1)小鴨子的兩只腳好像小扇子一樣，走起路來一搖一擺的。(2)天空中飄滿了降落傘，像一朵朵五彩的鮮花。(3)小興安嶺物產(chǎn)豐富，仿佛是一座巨大的寶庫。(4)浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定。

第三篇：微課程的特點(diǎn)和應(yīng)用

微課程的特點(diǎn)和應(yīng)用

微課程的特點(diǎn)：

第一、簡單高效：化繁為簡，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點(diǎn)，積少成多，四兩撥千斤；

第二、隨時(shí)隨地：想什么時(shí)候?qū)W習(xí)，就什么時(shí)候?qū)W習(xí)，只有5分鐘，若干個(gè)“微時(shí)間”組合成“1+1＞2”的效應(yīng)。

第三、生動(dòng)有趣：視頻中大量使用了圖片，音樂，故事，等生動(dòng)化素材，有效刺激學(xué)員右腦，讓學(xué)習(xí)視覺化。

微課程的制作要求：

第一，“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。

第二，“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

第三，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。第四，“微課”的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，不能代替課堂的新知識(shí)教學(xué)。

第五，微課時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘以內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個(gè)方面。

第六，微課作者需采用適合該年級(jí)段的相關(guān)定理、定律、詞匯講解，口語講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂，微課的功能是對一些上課沒聽懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑輔導(dǎo)，而不是代替課堂教學(xué)。微課作者不能以課堂上講解新知識(shí)一樣來制作微課，沒有聽過課的同學(xué)來聽微課是毫無意義的。

總之，我們對微課程的認(rèn)識(shí)還處在初始階段，很多操作性的問題還在迷惘當(dāng)中，需要通過大量的學(xué)習(xí)和借鑒才能使微課程能真正在教學(xué)中發(fā)揮作用。

第四篇：擬人句和比喻句

比喻句和擬人句是我們常常會(huì)區(qū)別不開的兩種寫作句型，下面幫助大家找到擬人句和比喻句區(qū)別。

比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切。看下面兩個(gè)例句：

①每條嶺都是那么溫柔……(《林海》)

②興安嶺多么會(huì)打扮自己呀……(同上)

例①②是用描寫人的詞語(“溫柔”和“會(huì)打扮自己”)寫興安嶺，因此都是擬人。如果把上面兩例改寫一下，就可變成比喻：

③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……

④興安嶺多么像少女那樣會(huì)打扮自己呀……

從例①～④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個(gè)比喻，比喻略去了比喻詞和喻體，讓描寫喻體的詞語直接同本體發(fā)生關(guān)系，就成了擬人。反過來說，擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后，也就轉(zhuǎn)換成了比喻。

但是，比喻和擬人又是有著明顯區(qū)別的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

其一，比喻是用喻體同本體作比(明喻和暗喻)，或用喻體替換本體(借喻);擬人用描寫擬體(實(shí)際上是暗含的喻體)的詞語去直接描寫本體。

其二，(如借喻);在擬人里，本體必須出現(xiàn)，擬體并不出現(xiàn)，只是拿適用于描寫擬體的詞語(即適用于描寫人的詞語)來描寫本體(即事物)。

其三，在比喻中，喻體是確定的：在擬人中擬體(人)沒有出現(xiàn)，是虛指，可據(jù)描寫擬體的詞語去推斷，所以擬體往往是不確定的。如性情“溫柔”的，不一定是慈母，還可以是別的人。又如，“會(huì)打扮自己”的，不一定是少女，還可以是年輕婦女或小伙子或其他什么人。

現(xiàn)在我們回到剛才那個(gè)句子上來。學(xué)生把“小魚在湖里游來游去。”改成“小魚在湖里游來游去，好像頑皮的孩子。”或“小魚在湖里游來游去，游泳運(yùn)動(dòng)員”。很顯然 “小魚在湖里游來游去”是本體，“好像頑皮的孩子”或“游泳運(yùn)動(dòng)員”是喻體，比喻詞是“好像”，這是小魚的比喻(明喻)。用上述比喻和擬人的三點(diǎn)區(qū)別來審視，它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上，都符合比喻的條件，而沒有哪一點(diǎn)符合構(gòu)成擬人的條件。因此這無疑是比喻句了。

當(dāng)然，在一句句子中也不能排除有兩種修辭手法，既是比喻又有擬人手法，如：“老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長”、“古井像溫情的母親，用那甜美的乳汁哺育著平原上的兒女”。如果只是讓學(xué)生用是否有類似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”來辨識(shí)比喻句和擬人句也是欠妥的。

下面是各年級(jí)的比喻句和擬人句的例句。

比喻句：

一年級(jí)：

1.不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報(bào)。2.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。(79)3.河面閃著陽光笑，小河就像長長的錦緞了(79)。4.松樹的尾巴好像一把傘。(83)

5.春雨，像春姑娘紡出的線。(6)6.小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。

7.美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

8.我們像小鳥一樣。

9.一座架在水里的橋，很像一棟長長的房子。10.小小竹排畫中游。(64)

11.彎彎的月兒小小的船。(76)

12.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。(81)

13.誰的尾巴好像一把傘?(83)

二年級(jí)：

1.看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說勤勞人們畫出秋天的圖畫。(4)

2.就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。(7)

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。(8)

4.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。(47)

5.喜訊傳來，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。(49)

6.中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。(50)

7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。(53)

8.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。(129)

9.湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。(130)

10.半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個(gè)大月亮。(148)

11.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)

12.要是下起細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。(41)

13.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(43)

14.為了歡迎周總理，人們在地上散滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。(46)

15.燈光閃爍，像銀河從天而降。(50)

16.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。(51)

17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。(100)

18.一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!(105)

三年級(jí)：

1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，合上。(7)

2.再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。(9)

3.我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……(10)

4.有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。(13)

5.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。(13)

6.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。(43)

7.海底的巖石長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。(87)

8.有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)起來飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。(88)

9.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(91)

10.對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。(101)

11.他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”(111)

12.夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠的。(137)

13.有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨;(好詞好句 www.)有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。(138)(上冊)14.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。(2)

15.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。(2)

16.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。(3)

17.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。(8)

18.我忽然覺得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里。(9)

19.我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。(11)

20.水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。(12)

21.頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。(18)

22.燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。(23)

23.在這條路應(yīng)該伸延過去的地方，挺立著一顆高高的橡樹，他是那么粗壯結(jié)實(shí)、挺拔，像草原的哨兵一樣。(28)

四年級(jí)：

1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(3)

2.同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。(8)

3.一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。(11)

4.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。(11)

5.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。(14)

6.微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。(29)

7.的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。(63)

8.每根細(xì)絲嫌蝸牛的觸角。(26)

9.遠(yuǎn)看長城它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(82)

10.城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。(82)

11.正面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。(88)

12.排成了一個(gè)巨大的長方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。(91)

13.我雖未見葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。(127)

14.陽光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。(127)

15.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(143)

五年級(jí)：

1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。(2)

2.我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。(4)

3.你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。(9)

4.書被人們稱為人類文明的‘‘長生果’。(12)

5.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。(12)

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘‘綠洲’----小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書。(13)

7.學(xué)校圖書館那豐富的圖書，又像磁石一樣吸引著我。(14)

8.平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。(15)

9.月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的夜幕中。(15)

10.祖國就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?(26)

11.從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(41)

12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。(44)

13.噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”。(48)

14.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。(68)

15.這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動(dòng)的筆尖。(70)

16.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(101)

17.它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。(103)

18.時(shí)間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安的 心房。(107-108)

19.頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。(119)

20.“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。(157)

21.蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，它的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了。(168)

22.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。(2)

23.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。(2-3)

24.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---河!(3)

25.忽然像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。(3)

26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。(31)

27.山溪像綠玉帶一樣平靜。(41)

28.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。(78)

29.我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。(153)

六年級(jí)：

1.啊，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?

2.突然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。

3.窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波。

4.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂

不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

5.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的老百姓，別咆哮的江水吞噬。

6.有些維吾爾人喜歡把洗過的衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色的衣服像一幅巨大的抽象畫，給寂靜的沙漠平添了幾分韻味

7.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵亮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。

8.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。

9.期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。

10.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

擬人句：

二年級(jí)：

1.小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。(66)

2.過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!(67)

3.小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。(67)

4.小柳樹聽了，不好意思的笑了。(68)

5.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?(2)

6.春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……

7.筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。(8)

8.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子。(10)

9.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。(21)

三年級(jí)：

1.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。(7)

2.他們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的歌唱，非常惹人喜愛。(18)

3.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。(39)

4.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(43)

5.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。(44)

6.凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開了笑臉;下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……(52)

7.長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。(53)

8.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。(8788)

9.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。(8)

10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。(9)

11.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。(12)

12.細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。(141)

13.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。(141)

14.到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。(26)

15.然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。(26)

四年級(jí)：

1.畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。(12)

2.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(29)

3.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。(29)

4.它伸長了頭頸，左顧右盼。(63)

5.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。(63)

6.它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。(64)

7.要不它就于鄰近的鵝群來上一場廝打。(68)

8.生物真是人類的好老師啊!(47)

9.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”

那歌聲真好聽。賽過催眠曲。(102)

10.牛群吃草是非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。(105)

11.老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)。(105)

五年級(jí)：

1.在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。(12)

2.柳樹那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(33)

3.當(dāng)水鳥站在它腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。(33)

4.村莊驚醒了。

5.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(154)

六年級(jí)：

1.走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。(2)

2.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(3)

3.不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。(6)

4.我悠悠忽忽的漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。(9)

5.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩同行;一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷?11)

6.地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。(59)

7.天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是個(gè)沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……(74)

8.砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒。……許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。(76)

第五篇：比喻句和擬人句練習(xí)

比喻句和擬人句區(qū)別

一、擬人句

1、不可和童話弄混。（例：葉子妹妹說：“太陽公公……”這并非擬人句）

2、什么是擬人句？

就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。

3、擬人句的運(yùn)用形式：①把動(dòng)物擬人化。②把植物擬人化 ③把一般的事物擬人化。

4、例句：

1.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

2.翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。

3.花兒在風(fēng)中笑彎了腰.4.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

5.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.6.向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)．

7.女人手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

8、月亮一露面，滿天的星星驚散了。

9.春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。

10.風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。11.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

12.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

13.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

14.海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

15..一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

16.一個(gè)個(gè)紅石榴綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

17.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

19.好寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語.20.綠油油的草被風(fēng)吹彎了腰。

22.油蛉在低唱，蟋蟀們在彈琴。

23.初春，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

24.微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞澀地打著朵兒。

26.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

27.我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角。

28.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

29.它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

30.仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

31.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

32.小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。

33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34.鳴蟬在樹葉里長吟。

35.風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

36.水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了

二、比喻句

1、一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。

2、比喻句的作用

（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受．

（2）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白．

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．

3、溫馨提示：用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。

比喻句，其實(shí)就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。

4、運(yùn)用比喻句應(yīng)該注意：比喻要有感情色彩。更重要的是要表現(xiàn)作者的思想感情。

5、例句1：

（1）一本好書就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。

（2）母愛似山，父愛似海。

（3）皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

（4）月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。

（5）春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

（6）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

（7）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

（8）東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。

（9）西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。

(10)星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。

(11)小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。

(12)水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

(13)春天像位愛美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅.(14)春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.。

(15)春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機(jī)；

(16)春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿活力；

(17)春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。

(18)小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。(19)山坡上，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

(20)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。6.例句1：

1.香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

2.書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。3..愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉。

4.平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

5．孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

6．明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

7．岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

8．那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

9．港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

10．馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

11．金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。

12．花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

13．石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

14．荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

15．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

16．在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

17．一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。

18.母親像明亮的太陽,讓我心中溫暖；母親像溫和的陽光,讓我滿懷期望；母親像參天的大樹,讓我感覺涼爽；母親像鼓起航帆,讓我順利地到達(dá)彼岸；母親像點(diǎn)燃的蠟燭,讓我看到光明；母親是大地,我就是小草；母親是綠葉,我就是鮮花；母親是金色的燈塔，時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向；母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命；母親是御寒的冬衣，時(shí)刻給我溫暖；母親是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆；母親是天邊的啟明星，總是早早地起來忙碌；母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊；母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇；母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人；母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦；母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦；母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家；母親是我的鬧鐘，天天隨時(shí)把我喚醒。

三、判斷下列句子是擬人句還是比喻句。

1、春天來了，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像少女的秀發(fā)。

（）

2、菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。()

3、這只猴子像一個(gè)小男孩那樣頑皮。

()

4、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

()

5、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。

（）

6、春天像剛剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著……

（）

7、春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。

（8、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

()