第一篇：比喻句和非比喻句的區別

比喻句和非比喻句的區別

什么叫比喻句？比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想象。比喻句常有比喻詞，如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。如： 露似真珠月似弓。（明喻）

陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）

兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。（借喻）

應該注意：有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是在“打比方”。

有的同學一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。在小學語文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。

A ,表示同類比較

1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》）

句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。2.奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》）

句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。

B,表示舉例

1.“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》）

句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。2.“像您這樣高個兒干不了這重活兒??”（《挑山工》）

句中用“像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當不了挑山工。

C,表示猜測

1.珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）

句中的“好像”前后不涉及兩項事物，只是表示猜測。2.小麗好像看出了我的心思??（《可愛的草塘》）

句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，說明估計的準確性。

D,表示聯想，想象

1.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海??（《月光曲》）

句中用“好像”引出皮鞋匠產生的聯想。2.雞??咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂雞》）

句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯想到是對小主人的說話。

E,表示說明

1.獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人??”（《大森林的主人》）

句中用“像”來直接闡述某一道理。2.狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼??”（《會搖尾巴的狼》）

句中用“像”來指出某種情況。

那么，怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件：

一是甲和乙要是兩個不同類的事物； 二是這兩個事物要有相似點。

如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。

練習:

1下列各句中有一句屬非比喻句,這句是()A.北京城像一塊大豆腐，四方四正。B.四合院是一個盒子。

C.有些胡同很小，如耳朵眼胡同。D.胡同是貫通大街的網絡。

答案 c 找出下列句子中不是比喻句的句子()A.一座又一座立交橋，猶如雨后春筍。B.長虹飛架遍京華。

C.土橋??一排排露出了像在神社屋檐椽子上見到的白色缺口。D.賽納河如一條美麗的帶。

解答： 選C。判斷是比喻還是非比喻

a 塑像塑得很精致細膩，一個個都像活的，有的像在沉思，有的像在凝視~~~~走近去，你仿佛會聽見她們說笑的聲音。

不是。是表想像。

b正像達爾文發現了有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律。

不是。表同類比較。c而今確實要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨來，淅淅瀝瀝，不像落在地上倒像落在心里。

不是。表想象。

d無數照明彈升上天空，黑夜變成了白天。

不是。同類相比。

e真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心實意擁護革命的群眾。

是。群眾——是——銅墻鐵壁，暗喻。

f我們的城市是一座海濱城市。

不是。表判斷。

g老栓倒覺爽快，仿佛一旦變了少年，有給人生命的本領似的。

不是。表想像。

h一個回頭看他，樣子不甚分明，很像久餓的人見了食物一般，眼里閃出一種攫取的光。

不是。表想像。

i只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了，向上提著。

是。（樣子）---仿佛---鴨，明喻。

j一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

是。眼光---像----刀，明喻。

k他的精神，現在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置之度外了。

是。包——仿佛——嬰兒，明喻。

l兩塊肩胛骨高高凸出，印成一個陽文的“八”字。

是。（樣子）——成——“八”字，暗喻。m兩人的眼光，都仿佛要在他身里注進什么又要取出什么似的。

不是。表猜測。

n路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩邊都已埋到層層疊疊，宛然闊人家是里祝壽時的饅頭。

是。兩邊的叢冢——宛然——饅頭，明喻。

o華大媽化過紙，呆呆坐在地上；仿佛等候什么似的，但自己也說不出等候什么。

不是。表猜測。

p她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺得很不幸，好像這降低了她的身份似的。

不是。表猜測。

q路瓦栽，好像老了五年，他決然說：“應該想法賠償這件首飾了。”

不是。表猜測。

第二篇：如何判斷比喻句和非比喻句

如何判斷比喻句和非比喻句 什么叫比喻句？

比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想象。比喻句常有比喻詞，如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。如：露似真珠月似弓。（明喻）

陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。（借喻）應該注意：有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是在“打比方”。有的同學一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。在小學語文課本中，有五種“像”字句并不是比喻句。

一、表示比較

1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長江大橋》）句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。

2.奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。

3.他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示舉例

1.“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（《“你們想錯了”》）句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。2.“像您這樣的高個兒干不了這重活兒??”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當不了挑山工。

三、表示猜測

1.珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及兩項事物，只是表示猜測。2.小麗好像看出了我的心思??（《可愛的草塘》）句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，說明估計的準確性。

3.這人很面熟，好像在哪兒見過。這句中的“好像”也是表示推測、判斷，不是比喻。

四、表示聯想

1.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海??（《月光曲》）句中用“好像”引出皮鞋匠產生的聯想。

2.雞??咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂雞》）句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯想到是對小主人的說話。

五、表示說明 1.獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人??”（《大森林的主人》）句中用“像”來直接闡述某一道理。2.狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼??”（《會搖尾巴的狼》）句中用“像”

來指出某種情況。

那么，怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就.不是比喻句。比喻句舉例 1．小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

2．山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。3．站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。4．平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

5．孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。6． 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。7． 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

8．那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。9．港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

10．馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

11．金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

12．花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

13．石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 14．荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。15．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

16．在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。17．一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。18．香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。19.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。20.書是人類進步的階梯。

21.愛護書籍吧，它是知識的源泉。

22.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。23.讀一本好書等于和許多高尚的人談話。

24.選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友。25.書是智慧的鑰匙。

26.政治家說:“書是時代的生命”。27.企業家說:“書是致富的信息”。28.文學家說:“書是人類的營養品”。29.學生們說:“書是不開口的老師”。30.迷惘者說:“書是心中的啟明星”。31.探索者說:“書是通向彼岸的船”。

32.奮斗者說:“書是人生的向導”。

33.急于求知者說:“書是饑餓時的美餐”。34.書就藥也,善讀之可以醫愚.。

35.書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。37.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

38.這幾天的天氣真是太冷,寒風吹在臉上好像刀割一樣.39.邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。40.那個人骨瘦如柴.41.這個人壯碩如牛.42.在圖書館扒著睡覺的時候流口水，就像晚年石鐘乳一樣 43錢鐘書圍城里說：打呼嚕像放長線的風箏。44.西湖像一塊碧玉,一面鏡子。45.棉花像雪一樣。

46.只看一個人的著作，結果是不在好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。47天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

48夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

49.遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

50.我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。51.太陽會發光，會發熱，是個大火球。52.人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺。

54.炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像一只惡狼。55.他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥飛也似的逃跑了。56.春天到了，大地變成了一片綠毯。

57.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。58.她的文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。

59.小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。60.遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。

61.食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。

62.敵機逃竄了，我們的飛機緊緊追在后面，像豺狗追小白兔一樣，一前一后。63.像鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來。64.火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。65.運動員像離弦的箭一般向終點跑去。66.北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

67.夢像一條小魚,在水里游來游去，想捉他，他已經跑了。

68.夢像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他，他已經融化了。

69.我像風箏一樣, 不能遠走高飛 ,痛苦無奈像秋千一般, 蕩了出去又回來。70.荷葉像一把小傘。

71.頓時，我的淚水像斷了線一樣，奪眶而出。72.花兒綻開了笑臉

修改病句

何為“病句”？ 顧名思義，“病句”就是有病的句子。句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。想叫句子充分發揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。如何辨析病句。

（1）感讀——憑語感，凡是讀起來別扭，聽起來含混的，就可能有語病。如：她有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

[辨析]誰“同許多年輕的媽媽一樣”呢？讀到這里，就含混不清。在“同”前加一個“她”字，語意就清晰了。

（2）梳理——由主干到枝葉逐步檢查。先縮掉句子的附加成分，化簡后，留下句子的主干（即所要表達的中心意思），然后檢查句子的主干，再檢查附加成分是否有語病。此法能迅速地確診句子的搭配不當、成分殘缺、語序不當等病因，實踐中最常用。如：同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著班長的報告。

[辨析]此句要表達的主要意思是“同學們??注視著和傾聽著??報告”，“注視著”同“報告”搭配不當。應改為“同學們以敬佩的目光注視著班長，傾聽著他的報告。（3）類比——用同義詞替換，關聯詞替換、仿照原句造句等比較法來檢查語病。如：我們交流了意見，心情舒暢了許多。

[辨析]用同義詞“交換”替換“交流”加以比較，“交換”比“交流”通暢，合乎習慣。（4）分析——從事理上進行分析，檢查是否自相矛盾和符合邏輯。如：清晨，雄雞報曉三更時，我起床了。

[辨析]“清晨”與“三更”不是同一時間，前后矛盾。修改病句的主要方法：

（1）增——殘缺的成分要增補上 2）刪——重復多余的詞語要刪除（3）調——語序不當的要調整（4）換——搭配不當的詞語要更換

修改病句的原則是：對癥下藥、原意不變、多就少改。小學語文六年級修改病句（病因及例子）病因：

成分（份）殘缺

句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。對于此毛病，我們只要按“誰干什么”“或”什么怎么樣“的橫式去檢查，就可以發現缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以對癥下藥進行修改。如： 少先隊員們和積極響應學習雷鋒

改：少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召。鞏固練習：

⑴通過游覽長城，使我受到了教育。

⑵我們募捐活動。

⑶兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。⑷課文贊揚了默默無聞。

⑸通過主題會，激發了我們熱愛祖國的感情。用詞不當（褒、貶、范圍、大小）

我們在說話寫文章時，應恰當地選用詞語，特別要注要，分辯一些近義詞的細微差別，否則就會犯用詞不當的毛病。

如：小明辦事不調查研究，不和別人商量,他這種辦事果斷的做法,受到大家的批評。

改：小明辦事不調查研究，不和別人商量,他這種辦事武斷的做法,受到大家的批評。鞏固練習：

⑴改革開放取得了偉大的成績。

⑵眼前像隔著霧，看東西不明不白的。

⑶抗日戰爭時代，家鄉出現了不少抗日英雄。⑷要想寫好作文，就要有不怕困苦的精神。

⑸在班會上，同學們實事求是地揭發了他工作中的優點和缺點。搭配不當

句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主，賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當的毛病。如：狂風暴雨從半空中一齊傾瀉下來。改：狂風亂刮，暴雨從半空中傾瀉下來。鞏固練習：

⑴在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。⑵我的家鄉是羅定市人。⑶我們要明確學習態度。

⑷同學們冒著毛毛的細雨和泥濘的道路前進。⑸我們戰勝了一個又一個艱巨的任務。詞序混亂

一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達不清楚。如：語文對我很感興趣，我上語文課總時特別專心。改：我對語文很感興趣，我上語文課總時特別專心。

鞏固練習：⑴小麗在上學的路上，一個人向學校走去。⑵這個老人的頭發已經花白，大約有六七十歲。⑶老師介紹了許多張海迪的事跡。

⑷陳春梅的樂于助人是我們學習的榜樣。

⑸歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。指代不明

說話寫話時，為不避免重復，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語——代詞。如：

我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病。

如：中午，許敏和童林一起上學，他問他下午的班會將討論什么問題。改：中午，許敏和童林一起上學，許敏問他下午的班會將討論什么問題。鞏固練習：

⑴吳明見到李華，她對他說：“明天請你幫我請一天假。” ⑵五㈠班和五㈡班約定，要他們的教室里舉行聯歡會。

⑶夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說明天帶我去那兒玩。⑷動物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動物，我特別喜歡它。⑸桌子上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。重復啰嗦。（重復累贅）

句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當地連續使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。如：我不禁忍不住笑出聲來。改：我不禁笑出聲來。鞏固練習：

⑴爺爺經常向我講起他小時候過去的辛酸的往事。

⑵在“向貧困山區小朋友獻愛心”活動中，小英最早首先第一個捐款。⑶盛開的菊開完全開放，非常美麗。⑷樹上結滿了許多又紅又大的蘋果。

⑸老師批評我的作文“內容簡單，不夠豐富”。分類不當

有時候，人們把從屬關系的概念，并列使用，這就發生了分類不當的錯誤。

如：下課以后、同學們在操場上活動。有的鍛煉身體，有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。

改：下課以后、同學們在操場上活動。有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。鞏固練習：

⑴媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。⑵動物園的爬行動物館里展出了各種蛇和許多鳥。⑶前來參觀的有老人、工人、農民、老師、學生。⑷圖書角有《兒童文學》《少年文藝》《中國少年報》等課外書。⑸這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。

邏輯錯誤（或自相矛盾、含糊不清、邏輯混亂）

我們說話寫文章，都必須從客觀實際出發；對客觀事物進行正確如實反映，或者作出正確的判斷。如果句子內容不合實際，前后存在著矛盾，就會產生概念不清。邏輯混亂的病例句。

如：

1、小葉同學各方面都能嚴格要求自己，只是對鍛煉身體還不夠重視（自相矛盾）

改：小葉同學除對鍛煉身體還不夠重視外，各方面都能嚴格要求自己。（自相矛盾）

2、我上完四年級了，還有二年沒有畢業。（含糊不清）

改：我上完四年級了，還有二年就畢業。

3、年三十的晚上，我們在月光下放爆竹。（邏輯錯誤）改：年三十的晚上，我們放爆竹。鞏固練習：

⑴元宵節那天晚上，群星閃爍，彎彎的月兒掛在天邊?? ⑵班里的同學基本都交作業了。

⑶在不見五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十幾米以外有一個人影。⑷火紅的楓葉在和煦的春風中搖動。

⑸學習方法正確是決定學習效率高低的關鍵。

9、用錯關聯詞

復句中，我們一般用關聯詞把各分句連接起來表達一定的關系。如果不根據實際情況亂用，錯用關聯詞語，也會造成病句。

如：弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。改：雖然弟弟年紀很小，但是懂得許多深刻道理。鞏固練習：

⑴雖然他是班長，但是他民作很負責。⑵因為他有很大進步，但是老師表揚了他。學習修改病句。

用修改符號修改下列病句

1、許多老一輩的革命家的事跡，就是我們學習的很好的榜樣。

2、我們對開發水源節約用水的工作十分注意得不夠。

3、星期天的時候，本來應該好好休息一下，我們卻到圖書館里坐了一個下午。

4、在這十幾天的勞動中，我們不僅學會了幾種農活，而且使我們受到了不少教育。

5、他是運動員，因為我經常看到他鍛煉身體。

6、開學初，我定了學習計劃和決心

7、本市新建好和改建了一批危舊房屋，居民們住進了新房，高興極了

8、我國有很多名勝古跡，萬里長城是僅有的一個

1、讀了《德育基地讀本》，使我深受教育。

2、齊白石是現代中國著名的畫家。

3、昨天傍晚刮了一夜的風。

4、老師表揚了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

5、我們只有學好了文化，才能建設。

6、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。

7、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

8、王芳樣樣都好，就是不能接受同學們的意見。

9、半個學期來，我的語文知識提高了。

10、他穿戴的都是新衣服。

用修改符號修改下面一段話

2、包括標點、錯別字、語病等8處

一天，張林對我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊員優秀夏令營活動，內容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學到了不少知識，這樣的生活多么意義啊！”

3、王老師對我們要求非常嚴厲:一次考試卷發下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎。”我慢不經心的回答，“沒有。”王老師嚴厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。

4、我寫的一遍作文“我愛故鄉的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師新切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。

5、在<<學雷峰樹新風>>活動中，學校展現了一批助人為樂的好同學。每天任真完成了各科作業和語文作業后。總是奈心地幫助應病缺課王少立同學見沙波這么幫助自己任真，感動極了。

6、下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業, 終于取得了很好的學習成就。

7、老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！

8、．今天是《六·一》兒童節，小紅穿著黃衣服，籃帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。

9、雷鋒的故事”這本書寫得深動形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實際行動像雷鋒叔叔學習，向他那樣見好事就做的好思想。

10、“六.一”兒童節那天上午。我校全體少先隊到電影院看“少年擒魔記”，大家非常高興極了。到了電影院，我見李華眼睛近視，代著眼睛還看不清，便主動地把我的坐位讓給了他。

11、我的姑父在外國語學院工作，他會三四國英語。他家里多極了書報，我最喜歡看“中國少年報”和“少年文藝”這兩種報紙，還喜歡看一些醫學方面的書籍，可以增長知識，這樣我們的健康與疾病就有了保障。

12、我的表哥是個大學生。很愛學習，特別是外語。一讀起來，就一切忘掉了周圍的。因為他學會了三四國英語。

13、我的妹妹天真活潑；聰明可愛，已上四年級了。由于她學習態度明確，又掌握了正確的學習方法，并且有良好的學習習慣，加上克苦學習的精神，因為，學習取得了好成績。

14、學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學陸續被評為優秀少先隊。結果她一點兒也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。

15、一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名在跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。

16、一天早上，趙偉紅背了書包。高高興興地上學去。她胸前飄舞的紅領巾迎風飄動，辮子上的一對蝴蝶結，在陽光下顯的更加美麗。

一陣清風，吹得玉米葉子沙沙地響。看了看兩顆綁好的玉米，背好書包，飛快地向學校慢慢地跑去。

趙傳紅走著走著，忽然看見隊里的兩顆玉米倒在路旁。她蹲下去，輕輕地扶起來，可是手一松，又倒下去了。怎么辦呢，想起辮子上的蝴蝶結，很快地拿下一條綢帶，扶起一顆玉米，把它綁在一起和別的玉米。接著她又拿下一根綢帶，還把玉米根上的松土踩實，把另一棵玉米也綁好了。

成語分類大全

含有動物名稱的成語

萬象更新.抱頭鼠竄.雞鳴狗盜.千軍萬馬.亡羊補牢.杯弓蛇影.鶴立雞群.對牛彈琴如魚得水.鳥語花香.為虎作倀.黔驢技窮.畫龍點睛.抱頭鼠竄.虎背熊腰.守株待兔.鶴發童顏狗急跳墻.鼠目寸光.盲人摸象畫蛇添足 含有兩個動物名稱的成語

鶴立雞群.雞鳴狗盜.鷸蚌相爭.蠶食鯨吞 蛛絲馬跡.龍爭虎斗.龍馬精神.龍飛鳳舞心猿意馬.龍騰虎躍.龍驤虎步.龍潭虎穴.龍躍鳳鳴.車水馬龍.指鹿為馬.兔死狐悲.雞犬不寧.狼吞虎咽 含有人體器官的成語

眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨頭重腳輕 手足輕深 口是心非手疾眼快手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流眉清目秀袖手傍觀 口出不遜 手無縛雞之力 含有昆蟲名稱的成語

飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷 蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點水螳臂擋車蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后

含有一組近義詞的成語

見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將粉身碎骨狂風暴雨旁敲側擊 千辛萬苦眼疾手快生龍活虎 驚天動地 七拼八湊 胡言亂語 改朝換代道聽途說 含有一組反義詞的成語

千呼后擁 東倒西歪眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無尾前倨后恭東逃西散由此及彼 南轅北轍左顧右盼積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己有口無心 以少勝多 天經地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調 聲東擊西轉危為安東倒西歪反敗為勝 多字格成語

九牛二虎之力 手無縛雞之力千里之行，始于足下人不可貌相千軍易得，一將難求

天時地利人和習慣成自然 一年之計在于春 久旱逢干雨 一言以蔽之安樂窩解鈴還須系鈴人人無遠慮，必有近憂 靜如處女，動如脫兔急來抱佛腳麻雀雖小，五臟俱全寧為雞首，無為牛后 三人行必有我師化干戈為玉帛 描寫情況緊急的成語

千鈞一發 刻不容緩 迫不及待十萬火急 火燒眉毛燃眉之急 描寫人物神態的成語

神采奕奕眉飛色舞昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 垂頭喪氣 沒精打采愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 心曠神怡 心平氣和目不轉睛 呆若木雞眉開眼笑愁眉苦臉愁眉緊鎖 目瞪口呆.垂頭喪氣嬉皮笑臉 描寫英雄人物的成語

一身正氣 臨危不懼 光明磊落堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智仰不愧天鎮定自若化險為夷

描寫春天美好的成語

春光明媚 萬紫千紅 春雨如油 生機勃勃 春色滿圓 春意盎然 鳥語花香春暖花開百花齊放和風細雨

“想”的成語

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）“多”的成語

觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟濟）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識多（見多識廣）變化多（千變萬化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）帶有“看”的近義詞的成語

見多識廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁 一覽無余 高瞻遠矚 坐井觀天舉世矚目管中窺豹左顧右盼

帶有“龍”字的成語

生龍活虎 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 畫龍點睛龍潭虎穴龍躍鳳鳴車水馬龍

源自于寓言故事的成語

鷸蚌相爭 刻舟求劍 鵬程萬里 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補牢驚弓之鳥杯弓蛇影抱薪救火

源自于歷史故事的成語

安步當車 暗渡陳倉 按圖索驥 程門立雪班門弄斧兵不厭詐三顧茅廬 首尾同字的成語

微乎其微 神乎其神 天外有天痛定思痛 數不勝數 舉不勝舉 人外有人防不勝防忍無可忍聞所未聞

帶有鳥類名稱的成語

歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里一箭雙雕 風聲鶴唳 鶴發雞皮 鶴發童顏 鶴立雞群麻雀雖小，五臟俱全螳螂捕蟬，黃雀在后 成語接龍（“不”字開頭）

不恥下問 問道于盲 盲人瞎馬 馬到成功 功敗垂成 成人之美 美不勝收收回成命爭權奪利利欲熏心

命中注定 定時炸彈彈盡糧絕絕無僅有 有機可乘 乘機而入 入木三分分秒必爭 心安理得 得意洋洋 成語之最

（一日三秋）最短的季節。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最貴的稿酬。（一本萬利）最賺錢的生意。（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝嗇的人。（一步登天）最長的腳。（一日千里）跑得最快的馬。（一塵不染）最干凈的地方。（一擲千金）最浪費的行為。（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。（千鈞一發）最危險的時候。（羊腸小道）最狹窄的路。（一目十行）最快的閱讀。（天涯海角）最遠的地方。（無米之炊）最難做的飯。（頂天立地）最高的個子。（十全十美）最完美的東西。（無可救藥）最重的疾病。（風馳電掣）最快的速度。

（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長的日子。（一柱擎天）最長的棍子。（氣吞山河）最大的嘴。（一步登天）最長的腿。（頂天立地）最高的人。（輕如鴻毛）最小的人。（無孔不入）最尖的針。（一言九鼎）最重的話。（金玉良言）最貴重的話。（一覽無余）最寬的視野。（脫胎換骨）最大的手術。（包羅萬象）最大的氣量。（天壤之別）最大的差異。（天翻地覆）最大的變化。（無米之炊）最難做的飯。（風馳電掣）最快的速度。（取之不盡）最多的資源。（一日三秋）最短的季節。（度日如年）最長的一天。（無邊無際）最大的地方。反義成語

愛財如命——揮金如土 異口同聲——眾說紛紜 愛不釋手——棄若敝屐高瞻遠矚——鼠目寸光 半途而廢——堅持不懈 一絲不茍——粗枝大葉博古通今——坐井觀天 寂然無聲——鴉雀無聲近義成語

百發百中——百步穿楊 急功近利——急于求成不求甚解——囫圇吞棗東倒西歪——東扶西倒 白日做夢——癡心妄想 熙熙攘攘——熙來攘往 博古通今——博古知今 不名一錢——一貧如洗

根據書籍名稱說出有關詞語

《三國演義》草船借箭 過五關，斬六將 一個愿打，一個愿挨賠了夫人又折兵舌戰群儒 《紅樓夢》劉姥姥進大觀圓

林黛玉葬花

《西游記》 西天取經

豬八戒大鬧高老莊

孫悟空三打白骨精

《水滸》 逼上梁山

林沖棒打洪教頭

劫取生辰綱

武松打虎

武大郎賣燒餅三碗不過景陽崗 三字俗語類

1、（變色龍）立場不穩，見風使舵的人。

2、（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。

3、（地頭蛇）強橫無賴，稱霸一方的人。

4、（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財的人。

5、（哈巴狗）趨炎附勢，百依百順的人。

6、（替罪羊）代人受過，替人挨揍的人。

7、（井底蛙）孤陋寡聞、知識不廣的人。

8、（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。

9、（千里馬）得才兼備，大有作為的人。

10、（紙老虎）比喻外強中干的人。給動物安家

豬圈 鳥巢 蛇洞 龍潭 虎穴 兔窩 牛棚 雞籠 馬廄 蟻巢 狗窩 數字成語

一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣一暴十寒一日千里一五一十 一心一意 兩面三刀 三長兩短 三番五次 三三兩兩三頭六臂三心二意 三言兩語 四分五裂 四面八方 四通八達四平八穩五光十色五湖四海 五花八門 五顏六色 六神無主 七顛八倒 七零八落七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌八面玲瓏 九死一生九牛一毛十馬九穩十全十美 百發百中 百孔千瘡 百戰百勝 百依百順 千變萬化千差萬別 千軍萬馬 千山萬水 千絲萬縷 千辛萬苦千言萬語千真萬確千錘百煉千方百計 千奇百怪 千姿百態 千鈞一發 千慮一得 千慮一失千篇一律 萬水千山 萬無一失 萬眾一心萬紫千紅萬死一生

描寫友情的成語

推心置腹 肝膽相照 情同手足志同道合 風雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關懷備注 心心相印 海誓山盟拔刀相助親密無間 描寫花的成語

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭艷

錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 春花秋月過時黃花花團錦簇花枝招展 描寫山的成語

崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡大好山河 刀山火海 地動山搖 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野江山如畫錦繡山河 描寫顏色的成語

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 翠色欲流 姹紫嫣紅 五光十色 青紅皂白綠水青山 表示稀少的成語

不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛絕無僅有 空前絕后 寥寥無幾 微乎其微一麟半爪一絲一毫

寥若晨星 寧缺毋濫前所未有屈指可數 三三兩兩 鐵樹開花 百里挑一滄海一粟 千古絕唱

描寫熱鬧繁華的成語

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息紛至沓來 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 絡繹不絕門庭若市萬人空巷水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海 震耳欲聾座無虛席 描寫豐富繁多的成語

包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 無奇不有 無窮無盡 無所不包五花八門眼花繚亂洋洋大觀 一應俱全 應有盡有 應接不暇 比比皆是不可計數層出不窮 綽綽有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 舉不勝舉漫山遍野星羅棋布豐富多彩 含有“云”字的成語

九霄云外 騰云駕霧 壯志凌云風云變幻 風起云涌 行云流水 風卷殘云 浮云蔽日 孤云野鶴 烘云托月過眼云煙煙消云散 含有“雨”字的成語

大雨傾盆 血雨腥風 風雨交加 風調雨順 槍林彈雨風雨同舟風雨無阻未雨綢繆 和風細雨狂風暴雨滿城風雨 滂沱大雨 春風化雨 風雨飄搖斜風細雨 含有“水”字的成語

水流湍急 水平如鏡 高山流水千山萬水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏杯水車薪洪水猛獸流水無情 描寫“說”的成語

直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意 故弄玄虛 侃侃而談滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊 喋喋不休慢條斯理含糊其詞嘮嘮叨叨

振振有辭肆無忌憚大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 自圓其說閑言碎語 描寫人的容貌或體態的成語

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城國色天香鶴發童顏眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔雍容華貴文質彬彬 威風凜凜 老

態龍鐘 虎背熊腰 如花似玉容光煥發落落大方骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 其貌不揚 蓬頭垢面弱不禁風 描寫人的語言的成語

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論豪言壯語夸夸其談花言巧語 描寫人心理活動的成語

忐忑不安 心驚肉跳心神不定 心猿意馬 心慌意亂七上八下心急如焚 描寫驕傲的成語

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲目中無人 妄自尊大忘乎所以惟我獨尊 自高自大 自鳴得意自我陶醉自命不凡 目空一切 描寫謙虛的成語

不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 慎言謹行 描寫學習的成語讀書學習

學無止境 學而不厭真才實學 發奮圖強廢寢忘食爭分奪秒 力爭上游 披荊斬棘 日積月累孜孜不倦 專心致志 神情專注 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息只爭朝夕不甘示弱全力以赴似懂非懂

描寫人物品質的成語

奮不顧身 舍己為人 堅強不屈赤膽忠心 不屈不撓忠貞不渝誓死不二 威武不屈 舍死忘生肝膽相照克己奉公 一絲不茍 兩袖清風見禮忘義

永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 賣國求榮恬不知恥貪生怕死厚顏無恥 含有夸張成分的成語

怒發沖冠 一目十行 一日千里一字千金 百發百中 一日三秋 不毛之地 不計其數 膽大包天 寸步難行一步登天千鈞一發 含有比喻成分的成語

觀者如云 揮金如土 鐵證如山愛財如命 穩如泰山 門庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶浩如煙海高手如林 春天

陽春三月 春光明媚 春回大地 春暖花開 春意盎然春意正濃風和日麗春花爛漫 鳥語花香百鳥鳴春百花齊放 鶯歌燕舞 夏天

赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓 鳥語蟬鳴萬木蔥蘢枝繁葉茂蓮葉滿池 秋天

秋高氣爽 天高云淡 秋風送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人秋色宜人 果實累累 北雁南飛 滿山紅葉 五谷豐登蘆花飄揚金桂飄香 冬天

天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地寒氣襲人 冰封雪蓋 漫天飛雪 白雪皚皚 鵝毛大雪冰封大地寒風凜冽寒風刺骨 早晨

東方欲曉 旭日東升 萬物初醒 空氣清醒雄雞報曉晨霧彌漫晨光絢麗

中午

烈日當頭 麗日臨空 艷陽高照 萬里無云 碧空如洗 傍晚、夜晚

日落西山 夕陽西斜 殘陽如血 炊煙四起 百鳥歸林華燈初上夜幕低垂日薄西山 夜深人靜月明星稀夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫長夜 城鎮 風光秀麗 人山人海 車水馬龍寧靜和諧 村莊

草木蒼翠竹籬瓦舍山幽路辟小橋流水 大樓、飯店

直指青云 古色古香 青磚素瓦 聳入碧云 工廠 機器轟鳴 鐵流直瀉熱氣騰騰鋼花飛濺 商店 粉飾一新門可羅雀 冷冷清清 錯落有致 館場 富麗堂皇 設施齊全 氣勢雄偉金碧輝煌 學校 風景如畫 聞名遐邇 桃李滿天下 車站、碼頭

井然有序 雜亂無章 布局巧妙錯落有致 街道 寬闊平坦崎嶇不平擁擠不堪暢通無阻 花

花紅柳綠 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齊放 百花盛開 百花爭艷絢麗多彩 五彩繽紛 草

綠草如茵一碧千里雜草叢生 生機勃勃 綠油油

樹

蒼翠挺拔郁郁蔥蔥枯木逢春秀麗多姿 青翠欲滴 林海雪原聳入云天 瓜果蔬菜

清香鮮嫩 青翠欲滴 果園飄香 果實累累 果實飽滿 鮮嫩水靈 鴿子、燕子

象征和平乳燕初飛 婉轉悅耳鶯歌燕舞翩然歸來 麻雀、喜鵲

枝頭嬉戲 灰不溜秋 嘰嘰喳喳 鸚鵡

鸚鵡學舌 婉轉悅耳 笨嘴學舌 啄木鳥

利嘴如鐵 鋼爪如釘 雞鴨鵝

神氣活現 昂首挺胸 肥大豐滿 自由自在 引吭高歌 馬牛羊

騰空而起 狂奔飛馳 膘肥體壯 昂首嘶鳴瘦骨嶙峋 行動遲緩俯首帖耳膘肥體壯 亡羊補牢三羊開泰 車船飛機

川流不息 呼嘯而過 穿梭往來緩緩駛離

一葉扁舟 揚帆遠航 乘風破浪 霧海夜航 追波逐浪

劃破云層 直沖云霄 穿云而過銀鷹展翅 學習用品

美觀實用 小巧玲瓏 造型優美 設計獨特 玩具

栩栩如生 活潑可愛 惹人喜愛 愛不釋手 雪霜露

大雪紛飛 大雪封山 鵝毛大雪 漫天飛雪 瑞雪紛飛林海雪原風雪交加雪上加霜 寒霜襲人霜林盡染垂露欲滴 朝露晶瑩 日出露干

雷電

電光石火雷電大作 驚天動地 春雷滾滾 電劈石擊 雷電交加雷霆萬鈞 小雨大雨大雨

陰雨連綿 牛毛細雨 秋雨連綿 隨風飄灑 傾盆大雨 狂風暴雨 大雨滂沱瓢潑大雨大雨淋漓暴雨如注

風

秋風送爽金風送爽北風呼嘯 微風習習寒風刺骨 風和日麗 云霧霞虹

彩云滿天 天高云淡 烏云翻滾 彤云密布 大霧迷途 云霧茫茫霧似輕紗風吹霧散云消霧散

彩霞繽紛晚霞如火 朝霞燦爛丹霞似錦 雨后彩虹 彩橋橫空 若隱若現光芒萬丈 日月星

旭日東升 日上三竿 一輪紅日 日高三尺 艷陽高照烈日當頭驕陽似火日影西斜

月出東墻月出東山玉兔東升 月光皎潔 月色迷人 月牙初升 滿天星斗眾星捧月 群星燦爛 萬點繁星 天空

碧空萬里 浩浩長空 晴空萬里 萬里無云 碧空如洗 池塘、小溪、泉水

深不可測 碧波漣漪 涓涓細流 喧騰飛濺悠然而下泉水丁冬 潮汐

驚濤拍岸 波濤洶涌 白浪滔天 奔騰翻卷 江、河、湖、海

奔騰不息 滾滾東流 一瀉千里江水茫茫 白浪滔天 奔騰不息汪洋大海湖光水色 山、水

荒山野嶺 童山禿嶺 懸崖峭壁 高聳入云 寸草不生 山清水秀青山綠水 家務勞動

心靈手巧 窗明幾靜 手忙腳亂 井井有條 師生間

苦口婆心 口若懸河 心平氣和 不慌不忙 語重心長熱情洋溢恭恭敬敬洗耳恭聽 同學間

親密無間 形影不離 情同手足 團結友愛 朝夕相處 人多

人山人海 人聲喧嘩 人聲嘈雜 人如潮涌 摩肩接踵

過節

普天同慶 彩旗飛舞 歡天喜地 張燈結彩 徹夜狂歡 興高采烈 游戲

手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼得意忘形

第三篇：比喻句和擬人句的區別

《比喻句和擬人句的區別》教學設計

霸州經濟技術開發區小學 李秀娟

【學情分析】

比喻和擬人是學生在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，是四年級學生學習的一個重點，也是一個難點。比喻和擬人可以使句子更加生動形象，給文章增加文采，但是學生容易將比喻和擬人兩種修辭手法混淆。

【學習目標】

1、了解比喻句和擬人句的特點，會寫比喻句和擬人句。

2、了解比喻句和擬人句的區別，能夠判斷句子是比喻句還是擬人句。

3、理解比喻句和擬人句的句意，能夠對比喻句和擬人句做一個分析評價。

【學習重難點】

1、了解比喻句和擬人句的區別，能夠判斷句子是比喻句還是擬人句。

2、理解比喻句和擬人句的句意，能夠對比喻句和擬人句做一個分析評價。

【學習流程】

一、質疑導入

1、同學們好！今天老師要和大家一起學習《比喻句和擬人句的區別》。比喻和擬人是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，給文章更有文采。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢？

2、請同學們先來讀一讀下面幾個句子，想一想，哪些是比喻句，哪些是擬人句？

例句一 天上的星星仿佛鉆石在閃爍。例句二 天上的星星在夜空中眨著眼睛。

例句三 春天就像慈祥的母親，很溫柔。

例句四 春姑娘邁著輕快的步子來到人間。

3、在這幾句話中，第一句和第三句是比喻句。第二句和第四句是擬人句。那么什么是比喻句呢？

二、比喻句

1、概念：比喻是根據事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。

2、比喻句在文辭上分為三個成份，即：本體，喻體和比喻詞。

本體是被比喻的事物或情境，喻體是比作的事物或情境，比喻詞表示比喻關系的詞語。常見的比喻詞有像、好像、是、好似、如、如同、宛如、仿佛等。

3、判斷標準：判斷比喻句的標準就是有沒有將一種事物或情境比作另一種事物或情境，也就是本體和喻體。

使用比喻手法時要注意：

本體和喻體必須是性質不同的兩類事物 本體和喻體之間必須有相似點

4、例句分析

①天上的星星仿佛鉆石在閃爍。這句話是一個比喻句，把星星比作鉆石。本體是星星，喻體是鉆石，比喻詞是仿佛。②春天就像慈祥的母親，很溫柔。這句話是一個比喻句，把春天比作母親。本體是春天，喻體是母親，比喻詞是像。而且春風和母親，一個是物，一個是人，有本質區別，所以這句是比喻句，且二者都很溫柔，給人溫暖的感覺，有相似點。

③小明長得像他爸爸。這句話不是比喻句，不能只看比喻詞，雖然小明和爸爸長相有相似之處，但二者都是人，本質相同。

5、例句分析

①荷葉上的露珠晶瑩透亮，宛如一顆顆美麗的珍珠。

這句話是一個比喻句，比喻詞是宛如，本體是露珠，喻體是珍珠。

把露珠比作珍珠，抓住了兩者的相似之處，形象生動地表現了露珠晶瑩剔透的特點。

②這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。

這句話是一個比喻句

比喻詞是像，好似

本體是菊花

喻體是繡球，絲綢

把菊花比作繡球和絲綢，形象生動的表現了菊花從遠處看的形狀和摸起來細膩絲滑的感覺。

三、擬人句

1、判斷標準：判斷擬人句的唯一標準是有沒有賦予事物以人一樣的思想、情感、語言、行為，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、語言、行為的詞語。

2、舉例分析

例句二，天上的星星在夜空中眨著眼睛。這里把星星當做人來寫，讓星星有人一樣的動作，眨眼睛，所以這句話是擬人句。

例句四，春姑娘邁著輕快的步子來到人間。這里把春天當做人來寫，春天不會走路，但是這句話讓春天有了人一樣的動作，說春天是邁著步子就走來了。所以是擬人句。

但是例句三，春天就像慈祥的母親，很溫柔。這里雖然表面上是看，以為把春天擬作了人，但是仔細一看，能找到本體和喻體，本體就是春天，喻體是母親，所以這句是比喻句。如果是把一個事物比喻成人，那么我們只能說它是比喻句，而不能說成是擬人句。

3、例句分析

頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。

這三句話都是擬人句，分別把雨滴、海棠果、油蛉、蟋蟀當做人來寫，讓他們或盡情跳舞，或點頭微笑，或低唱彈琴，賦予他們人的動作，讓我們讀起來更加形象生動，充滿情趣。通過剛才的學習，同學們，你能區分比喻句和擬人句的區別了嗎？來，跟老師一起來闖關吧！

四、闖關練習

1、第一關：讀句子，判斷它是比喻句還是擬人句。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。

一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

2、第二關：這段話中，哪些是比喻句，哪些是擬人句？

秋天邁著輕快的腳步走來了。天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。黃色的銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。看，田野像金色的海洋，村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。

五、小結

比喻句和擬人句都可以讓句子更加富有情趣，使描寫對象更加生動形象，但是二者之間是有區別的。老師相信通過今天的學習，大家已經掌握了比喻句和擬人句的區別。希望同學們在今后的學習中多留意比喻和擬人句，能夠區分比喻句和擬人句，多寫比喻句、擬人句，讓自己的文章更有文采，更有表現力！

第四篇：比喻句

一 比喻 比喻就是打比方，就是在描寫事物或說明問題時用同他有相似點的別的事物或道理來打比方。

比喻里被比方的事物叫“本體”用來打比方的事物叫做“喻體”聯系兩者的詞叫喻詞。例如：我們是花朵，老師是辛勤的園丁。

2比喻分三類：明喻、暗喻、借喻。小學階段的學生主要學習明喻。

明喻的結構特點是用喻詞把本體和喻體連接起來，一般格式是：甲像乙。比喻的好處：可以對事物的特征進行描繪和渲染，使事物生動、具體、給人以鮮明深刻的印象。另外，比喻可以用淺顯常見的現象對深奧的道理假意說明。幫助人深入理解。

4注意：

本體和喻體必須是根本不同的兩類事物，但兩者必須有相似點。

比喻要具體、淺顯、貼近、讓人一看就明白。

二 擬人 擬人就是把事物當作人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情，也就是用描寫人的詞語來描寫物。例如：小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來了。好處：運用了擬人的寫法，把本來不是人的東西人格化，使被描寫的事物活躍起來，這就加強了語言的形象力。

3注意：運用擬人的寫法必須是真情的流露，感情必須符合描寫的環境氣氛。只有對所描寫的客觀事物具有真情實感，才能收到良好的效果。另外，運用擬人時還應注意比擬人和物在性格、形態、動作等方面應該有相似之處，才能把物寫的像真正的人一般。

例如： 比喻句

（1）天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。

（2）天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。

（3）我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

（4）玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

（5）月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。

（6）村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。

（7）春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩

（8）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

（9）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。

（10）東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。擬人句 請聽聽森林爺爺的話吧。天空中的星星眼睛一眨一眨的。小鳥在樹上歡快地歌唱。花紅的像一個小姑娘的臉。花兒在微風中翩然起舞。人面不知何處去,桃花依舊笑春風.春天母親又蘇醒了，她哺育小草，呵護大樹，孕育生命，溫暖人間，使世界一片生機盎然。春姑娘輕輕地飛來了,她飛過高山,來到江河,飛過森林,來到田野,把春風春雨送到人間 春姑娘穿著彩衣，身批彩帶，帶著明媚的陽光、艷麗的花朵，翩翩舞到了人間。

10柳樹在小河邊聽著春之歌，微風一吹它搖動起像小辮子那樣的枝條，好像在說：“春天真美！”

11蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。

12一盆盆花草從冬天的沉寂中睡醒來，抖掉全身的枯枝敗葉，重新換上了新裝。

三 排比 把結構相同或相似，語氣一致，意思密切關聯的句子或句子成分排列起來(一般要三個或三個以上)，使語勢得到增強，感情得到加深。例如：汽車在奔馳，鉆機在轟鳴，人群在歡笑。排比的句子包含三項或三項以上的相關的內容，他們的關系是并列或遞進的。一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語。好處：排比是一種富于表現力的修辭方法，多用于說理或抒情。用排比說理可以把論點闡述的更嚴密更透徹：用排比抒情，可以把感情抒發的淋漓盡致。

4注意：構成排比的一組句子的意思總是有一定的內在聯系，如果不按事理的內在邏輯順序一層一層的說下去，不僅說明自己思維混亂，也讓別人抓不著頭緒。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬的拼湊排比的形式。

四 設問 無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考，就是明知故問。例如：是誰創造了人類世界？ 是我們勞動群眾。

2好處：以設問作標題可以吸引讀者，啟發讀者思考，更好的體會文章的中心思想的作用。

有的可以起到承上啟下的作用，還有的說理文章為了使論證深入，波瀾起伏，在關鍵的內容上，設問說理，更是行之有效的辦法。

五 反問 無疑而問，明知故問。但它只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里。反問有兩種句式：一是否定句，表達肯定的意思。二是肯定句，表達的是否定意思。好處：用反問的方法表達語氣強烈，加重了語言的力量，能激發讀者的感情，給讀者留下深刻的印象。注意：使用反問一定要注意同正面的敘述、描繪緊密聯系，當問題十分清楚，結論十分明確的時候，再提出反問，效果就好。

六 夸張 夸張是有意對事物的形象、特征、程度等作了擴大或縮小的描述。2 好處：可以使人感到真實可信。目的在于深刻的表現出作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴。還可以通過對事物的形象地渲染可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。分類：擴大夸張，有時故意把一般的事物往大處說。

縮小夸張，有時故意把事物往小了說。注意：以客觀實際為基礎否則不能給人真實感。還要注意力求新穎，不落俗套，不要簡單機械的模仿前人。

二、修辭練習

（一）判斷下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

5、舊上海是冒險家的樂園。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

（二）分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學如逆水行舟，不進則退。（）

（三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

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2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

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3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

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5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

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6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

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7、這孩子簡直成了泥猴。

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（四）按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像

________________________________________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

________________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

________________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

________________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；

一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

（五）說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

（六）把下列句子改寫成擬人句

1、溪水嘩嘩地向前流去。

2、沉甸甸的稻子垂下來了。

3、鮮花盛開。

反問句和陳述句轉換

一、句型練習

（一）反問句改陳述句

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？

3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎

4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

5.不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？

6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

8.學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

11.這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？

12.當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？

（二）陳述句改反問句

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2.不好好學習，自然不能取得好成績。

3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問

4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

5.功課沒做完，不能去看電影。

6.犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。

7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。

10.我們不能被困難嚇倒。

第五篇：比喻句

比喻句

描寫人的句子

1.小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。

2.他的眼睛、眉毛亂動，得意得像是在他臉上跳舞。

3.她臉色陰暗得像夏季烏云滿布的天空一樣，隨時都會雨點似的落下淚來。4.媽媽輕輕地笑了，像一抹淡淡的霞光從她嘴角上飄了過去。5.她掩面微笑,明眸似兩潭秋水。

6.他生氣得臉紅彤彤的，活像一個大蘋果。描寫動物的句子

1、小鴨子的毛黃黃的、絨絨的，像兩個小黃豆。

2、八哥全身烏黑，近看，好像穿了一件黑制服，遠看，仿佛掉進墨缸里。

3、鯨魚像海底的潛水艇一樣巨大、安穩。

4、蜻蜓是架小飛機，一片片的荷葉，就成了它的機場。

5、斑馬滿身全是一條一條，就像小學生攤開的練習本。

6、螢火蟲好像一盞盞長著翅膀的小燈。描寫植物的句子

1.雨后的白蓮卻另有一種風采。蓮葉上水珠滾來滾去，閃閃熠熠，如斷線的珍珠。

2.山楂開始紅了，像一個個怕羞的小姑娘，躲躲藏藏地露出半個臉兒。

3.櫻桃花如白云般一籠籠地罩住了寨子。

4.每棵柿樹都燃燒著一團熱情的火焰，向人們炫耀著一張張橘紅色的豐收喜報。

5.葡萄園內碧云層疊，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠。6.一朵朵鮮紅的石榴花掛在樹上，把石榴樹打扮得像含羞的少女。

描寫自然的句子

1.下雨了,那清脆的雨聲,就像迷人的音樂。2.雪如鵝毛般的從天空飄飄灑灑。

3.春天，隱藏在那柳樹枝上。那些嫩綠嫩綠的葉芽，像一位少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。而那柳條像少女的裙帶，隨風飄舞。