第一篇：我用盡了全力,過著平凡的一生

我用盡了全力，過著平凡的一生

你將是自己朋友圈里最特別的人

這是你跟女主一起進步的第 32 天“說在前面的話”

——女主

當我們生活在象牙塔的時候，以為踏入社會、努力拼搏，就會擁有前程似錦的人生。

而奮斗四五年后，心中不再有“干一番大事”的激情。但此時你發現，生活之美就在于平凡。平凡是安全、是溫情、是無數人生活最本真的樣子。

不必再為了“不平凡”暗自傷神，過好眼前的日子，你就已經很棒了。01 前幾天，有個即將畢業的學妹找我聊天，主要跟我講她對前途或者未來的迷茫。

她跟我講了很多現階段的焦慮，比如不知道以后要去哪個城市發展，不知道要去從事什么工作，不知道自己熱愛的是什么，不知道怎么在“畢業”這個答卷上，全選對，考得一百分。

期間，她對我說了一句，讓我印象特別深刻的話，她說：“反正我不能選錯，一步都不能走錯，因為我想活成我喜歡的樣子，我要活得稍微不平凡一點。”

稚嫩且堅定的語氣，跟當年的我一模一樣。二十來歲的我們，會覺得是城市限制了自己的發展，是學生這個身份阻礙我們去更大的舞臺，總覺得當下的平凡生活，太普通了。

我們要的是那種一天24小時，都站在世界中心，被鎂光燈環繞，被所有人聚焦的“不平凡”人生。

所以，面對畢業的分叉路口，焦慮得不知如何選擇，不知道該走哪條路，慎重又嚴謹，好像稍有偏差，自己就與“不平凡人生”擦肩而過，好像選錯了一步，人生就全完了。但人生不會這么輕易玩完的。

一般情況下，對待她們的這些問題，我都是以鼓勵為主。但為數不多的一次破天荒，在學妹那句“我想要活得稍微不平凡一點”后面，我回了一句：

也許你活成了你想要的樣子，但那也依舊只是平凡的一生。都市白領們，看似一個個光鮮亮麗，獨立勇敢還美麗。但也只是公司里一個普通格子間后坐著的人，會被老板罵，會熬夜加班，會一個人下班后回到出租間默默哭泣，不是像偶像劇那樣都能當集萬千寵愛于一生的女主角。

那些我們眼中自己出去創業的人，不是每天游艇、美人、好時光，誰不是一邊當老板，一邊當孫子。

這世上，根本沒有你想象中“完美且不平凡”的人生，只有看起來稍微不錯的生活。

02 而且，要過好平凡的人生，也沒那么容易。

那個在大學總嚷嚷說，我要當游戲主播，我要直播打英雄聯盟打王者榮耀的室友，畢業后，去了一家游戲公司。本以為可以離夢想越來越近，可以做游戲，可以開發游戲，可以玩游戲。

但實際上，每天的工作內容就是檢測游戲，不斷地檢測，反復地檢測。

而且都是一些小的不能再小的小游戲，要不是來這個公司上班，估計她都不會知道世上還有這樣的游戲。

還有不斷地加班。關鍵是哪怕已經這么辛苦了，賺的錢還是少之又少，每個月交完房租，扣掉生活費和交通費，所剩的錢想給家里人買份禮物都不夠。

遇到一些類似雙十一的大節日，還得家里人補貼一下。好像那些文章里提到的，月薪幾萬、年薪幾萬走向人生巔峰的人，跟她不是生活在一個世界。

她在外省工作，已經快半年沒回家了，她爸爸媽媽想她，說十一月份買機票去看她，去陪陪她。

但看了眼機票的價錢，倆老人忍了忍思念，狠心對她說，“機票太貴了，我和你爸一來一去得幾千塊，你賺錢也不容易，我們不能這么大手大腳花，干脆不去了吧。”

當時她在群里，跟我們講她爸媽要去看她的時候，多么期待多么開心，在得知這個消息后，又在群里跟我們講，她爸媽去不了時，就多么喪氣。

雖然沒說，但我們也看得出她很難過，畢竟二十多歲可以獨立的年紀了，本以為賺錢后，人生可以變得不一樣，誰知依舊讓幾千塊錢為難住了父母。

成年人的字典里，沒有容易二字，有時候光想著好好活下去，就已經很難了。

你努力也不是為了賺多少錢，不是為了多么功成名就，很多時候，努力的初心也只是，希望我和我們的家人都能平安快樂的生活著，像正常家庭那樣就好。平凡的生活，不等于不努力的生活。03 人生可以平凡一點，反正生活一樣可以豐富多彩。前段時間，我的狀態不好，大城市里的快節奏、青年危機、熬夜脫發，讓我的焦慮變得更加嚴重了，生活的壓力和重擔有點壓得我喘不過氣。我跟學長吐槽，也句句不離焦慮、壓力。

學長介紹我認識了一個學姐，他當時是這么形容她的：她是一個溫柔且心性很好的女子。

出于一個媒體人的職業素養，當時在聽到“溫柔”這個詞的時候，我還反復在心里掂量了一番。

最終得出的結論是“現如今溫柔是一個沒多少魅力的詞”。畢竟現如今大家都喜歡那種吃著帶血絲的肉，眼都不眨一下的強硬女生。但是，跟學姐聊了之后，我對溫柔這個詞改觀了，聽了她的愛情故事，聽她跟我講自己考研考博的故事，用耐心的語氣緩緩地說。

她留在一個二線城市，她從事的就是我們很多人所“鄙棄”的體制內工作，拿著也沒一線城市那么華麗的工資。按照標準來說，她的生活很平凡。

跟學術打著交道，處在一個單純的環境里，沒有多少需要晚禮服、高跟鞋的時候，甚至也沒買過所謂的名牌包包。看著她朋友圈偶爾去旅游的照片，雖然照片沒美顏，也沒加濾鏡，雖然素顏雙手比著V，雖然也不是動不動就去巴厘島，或者歐洲七日游，但那幾張很普通的照片，就讓我感受到一種“歲月靜好”的感覺。

她也很努力，努力地做好本職工作，并且也在她所處的領域取得不大不小的成就。

她過著大家眼中的平凡人生，但也擁有著豐富多彩的生活。這樣的平凡，也沒什么不好的。04 在網上看到過一段話：

你十五歲，騎自行車上學，偶爾坐公交，上來一個穿校服的，會多看兩眼，而那些臃腫的大叔，和提著菜的大媽，都是隱形人。

下車時被蹭到了，你才終于注意到這么一個人，衣服上有股塵土味兒，你心里想，我長大了才不會活成那樣子，大叔走出好遠，回頭看了你一眼，心里有些波動，想起十五歲的自己。

年少的時候，我們都一樣，覺得自己會永遠酷下去，不會老，心里有星辰和大海，覺得自己是最特別、最與眾不同的，要過就要過最不一樣的人生。

當時角落隨便碰到一個不起眼的人，都會在心里想著那個人怎么那么普通啊。

但你不知道，總有一天，你也會成為別人眼中普通的那個人。年輕的時候，我們舉杯狂歡的時候說著，青春永不會老去，不要三十歲，不要四十歲，不要平凡，永遠要最特立獨行，對未來充滿不確定和迷茫。

但現在，我不再懼怕平凡，而是更加確定三十歲四十歲的我是什么樣子的，可以平凡，可以當個普通人，但一定要做自己喜歡的事，一定要過著自己熱愛的生活。我眼中的生活是，生而為人，好好活著。

平凡很正常，也沒什么可恥的，反正我們都在過平凡的一生，也沒必要焦慮地想著，我這樣做是不是就不平凡了。大膽地去選擇你想要過的生活，并且堅持下去，這就是一種很棒的人生。

所以，人生平凡一點，有什么關系，讓自己的生活平凡的如一潭死水，才是最可怕的。在這里相遇 一定因為你很特別

這是你跟女主一起進步的第 32 天

第二篇：平凡一生亦英雄

平凡一生亦英雄

——共產黨員XXX同志先進事跡材料

XXX，男，1963年6月出生，現年50歲，1981年9月參加工作，1985年6月加入中國共產黨。1981年9月至1982年7月任學校少先隊大隊輔導員，團總支書記，1982年9月至1983年2月任工會主席，1984年3月至1988年2月擔任學校教導主任職務，1988年3月至今任學校副校長。

“工作三十年，有苦又有甜，雖說很平凡，想起不汗顏”。這是兩年前XXX同志在一次同匯聚會上，向老師和同學匯報工作時講的話，短短二十個字是他對自己幾十年工作情況的高度概括，準確地反映了他對工作的努力和付出，表達了他滿意自己的工作并無愧于一個教育工作者稱號的坦然心情。但熟悉他的同事、家長、社會各界人士卻給了他更高的評價：“德高望重”、“老黃牛”、“頂梁柱”······。

愛學習，他為了與時俱進，時時補充新知

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”是大學者朱熹《讀書有感》中的詩句，XXX很欣賞。他說，人要心靈澄明，與時俱進，就得認真讀書，時時不斷補充新知，人不學思想會老，精神會老。因此他喜愛學習，一是參加各種培訓，網絡的、業余的、正規的他都積極參加；二是看書學習，他閱讀的范圍較廣，不僅包括黨的方針政策、學校管理論、教育教學理論，中外名著，名人名篇，還包括成才勵志類、生活類、娛樂類書籍。通過學習他的思想覺悟、理論水平、業務素質不斷提高。具體表現在，一是黨性增強了，他時時處處以一個模范黨員的標準嚴格要求自己，思想上同黨中央保持一致，從沒有違背四項基本原則言行；二是組織學校常務，在工作中認真貫徹落實黨的教育方針，帶領教師極大膽進行教育教學改革，積極推進素質教育；三是組織校教職工政治學習，他不會用照本宣科，而是通過自己的學習領悟，用淺顯易懂的語言去講解，去傳達愛黨愛國、教書育人的正能量；三是他堅持給年輕教師上黨課，鼓勵他們進步，他培養和介紹了10余名優秀教師加入中國共產黨黨組織；四是在管理中，自覺的用先進的、適合學校實際的理論、方法去指導自己的工作，解決處理管理與被管理、教與學等各方面的矛盾。通過學習他的寫作能力也有了較大提高，近三年在省市縣網絡媒體、市縣級報紙上發表教育宣傳、新聞稿件50余篇，在天涯博克、百度文庫、QQ空間上傳發表詩歌、評論、散文、演講稿、應用公文等200余篇，有些文章師生、網民給予了較高的評價。去年10月，XXX同志還參加了成人高校專科起點本科招生全國統一考試，并以254高分被西化師范大學思想政治教育專業錄取。好多同事說，50歲的人，還去參加本科學習，不容易啊！

愛工作，他敬業奉獻，再苦再累無怨無悔

XXX同志曾說過，“工作多是領導、同事信任，能干好時身體健康的表現”，“我是前鋒人，為前鋒教育添磚加瓦，一切付出都是應該的，再苦再累都值得”。這兩句話讓很多人贊賞和感動，他是那么說的，也是那么做的。

2002年，因一位老師請產假，他主動承擔了兩個初三畢業班的英語教學工作，2005年因缺英語教師，他擔任了兩個初一班的英語教學任務。他不僅要做好一個滿負荷教師的教學工作，而且還要做好的多而繁雜的學校管理工作。因此，他早起晚睡，以校為家，學校里他辦公室的燈總是最先亮，最后熄。在教學中，他以學生為本，重視調動學生學習積極性，積極進行課堂結構改革，教學業績名列學區前茅。管理上，他創新工作方法，充分發揮群團組織、各部門的作用，出色地完成了上級教育行政部門、校長交辦的各項工作任務。

2008年5月12日地動山搖的那一刻，他不顧個人安危，從辦公室沖向教學樓，指揮組織師生撤離。其后幾天，一直忙于對師生進行心理輔導，清查核實災情。為盡快復課，他積極跑上跑下，多方聯系，還與同事們一道搬運、搭建帳篷、輪流值班守護。那段時間，他的眼睛經常布滿了血絲，身體也明顯地消瘦。

為了2008年秋學校能正常行課，他與李強校長在暑假期間找領導，找地方，多方協調，落實了搭建班房校舍的地皮。整個假期，他作為現場代表，一直堅守在工地上監督建設質量，處理協調各種關系。為趕工程進度，有時親自參加勞動，曾有三次晚上冒雨摸黑同工地工作人員卸運建筑材料和板房材料，工地老板很是感動，連說謝謝，他卻笑笑說，這是應該的。開校前一天，一所占地1000余平方米，板房面積600平方米的新校區終于呈現在了師生面前，保證了開校工作的順利進行。

災后重建是他分管工作之一，從新校舍的規劃、選址到辦證、跑手續，他都主動積極參與，從主體工程開工到附屬工程結束他作為建設方現場代表一直參與和見證了整過建設過程。從2009年5月至2011年12月，在新校舍的建設過程中，學生在校期間，他每天要奔走于學校、工地之間，既要完成學校的教學任務和管理工作，還要到工地監督工程質量、記錄施工日志、提醒工人注意安全、解決施工過程中困難，協調施工隊與附近農戶的關系。無論是烈日炎炎的盛夏，還是寒風凜冽的嚴冬，建設工地上都能看到他的身影，他幾乎沒有了寒暑假、雙休日。但他看到昔日的農田慢慢變成了一座分區明確、功能齊全、建筑面積4000余平方米的現代化學校，看到今日在環境優美的新學校里老師幸福工作、學生快樂學習的場景，他內心充滿了快樂，他覺得很有成就感，他說，辛苦、勞累、不休假值了。

愛師生，他為人低調，待人真誠，注重人性化管理

XXX在私底下，在教職工會議上都說過，學校是一個大家庭，每一個師生是這個家庭里的成員，一個團結和睦的家庭一定會發展壯大，我們每一位老師和學生如果真正地把學校當作自己的家去愛護、為這個家去努力拼搏、去做貢獻，這個家就一定能夠興旺發達。在學校、在管理中，XXX同志從來不與領導自居，他深入群眾，用心與他們交流和溝通。對待老同志，他總是尊敬他們，虛心向他們學習，真心誠意的聽取他們對學校工作的意見和建議，積極為他們解決工作生活中的困難。對年輕同志，他經常找他們談心，工作上給他們壓擔子，生活上關心照顧他們，做他們的良師益友。學校現在十幾個年輕教師無論何時何地都親切叫他“龔叔叔”，他也把他們當作自己的孩子去關心愛護、去培養指導。特崗教師陳文婷、王茜、廖羽、張顯志他們教學業績好，班主任工作做得落實，所帶班級班分好、學風濃，其中王茜2013年被評為縣級優秀班主任。特崗教師鄭歡、楊紅霞思想素質好，積極參與學校各項公益活動，獲得師生廣泛好評。特崗教師李胤平、劉琳工作中勇挑重擔，擔任了較重的教學任務，教學效果令人滿意。······。這些年輕的進步成長跟XXX同志的指導和培養是分不開的。

XXX同志組織協調能力強，處事公平，辦事公道，加之他用真心、用真誠獲得了教職工的信任，有廣泛的群眾基礎。他工作上身先士卒，利益面前不徇私。因此，他組織學校常務，各項工作開展順利，在涉及如職稱評定、考核、績效工資考核、評選先進等重大關鍵問題上教職工給了他充分信任和理解，幾十年來無因不公正有一例上訪，學校平安穩定。

XXX同志工作三十多年來，勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春和熱血都灑在了他的家鄉——前鋒那片熱土上，從未謀求調離。在副校長任上25年，他恪盡職守，勤勉工作，從未謀求升職。他迎來輔佐了7任校長，每任校長都對他贊賞有加。廖杰校長對他的評價是“工作能力強、敬業”。王倫開校長的評價是“能獨擋一面，有處理復雜問題能力”。李強校長曾說，“他工作起來就像十八九歲年輕人一樣，熱情不減、激情不減”。李云書校長認為，“公正、無私、盡責”六個字可以概括他的工作。······。前鋒鎮學校辦學條件的改善、新學校的建設，教育教學質量的穩步提高凝聚了XXX同志的辛勞和汗水。近幾年學校發展很快，初中連續獲得教育質量考核等級獎，小學連續獲得素質教育等級獎，2009年、2012年兩次被縣教育局黨委授予“五好班子”稱號，這些有他的努力和貢獻。他個人幾十年來也獲得很多榮譽，多次被鎮黨委政府、學區教辦授予“優秀共產黨員”、“先進教育工作者”、“抗震救災先進個人”、“優秀教師”等光榮稱號。

XXX同志的工作是平凡的，都是一些基礎性工作、常規性工作，沒有叱詫風云的豪邁，沒有轟轟烈烈的壯舉，但他為學校的發展作出了重要貢獻，他用自己的平凡工作詮釋了一名共產黨員、一名教育工作的愛崗敬業、樂于奉獻精神。這正是：

人生不在初相逢，洗盡鉛華也從容。年少都有凌云志，平凡一生亦英雄！

第三篇：我平凡一生 職業規劃書 2

我的花樣年華

——宜春學院的職業生涯規劃 姓名： 學校： 院系： 班級： 學號： 聯系地址 郵編： 聯系電話： E-mail：

QQ: 職業生涯規劃的意義

（1）做好職業生涯規劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎，確立人生的方向提供奮斗的策略。

（2）通過職業生涯規劃，可以重新安排自己的職業生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

（3）通過職業生涯規劃，個人可以準確評價個人特點和強項，在職業競爭中發揮個人優勢。

（4）通過職業生涯規劃可以評估個人目標和現狀的差距，提供了前進的動力。

（5）通過職業生涯規劃可以準確定位職業方向。

（6）通過職業生涯規劃重新認識自身的價值并使其增值。通過自我評估，知道自己的優缺點，然后通過反思和學習，不斷完善自己使個人價值增值。

（7）通過職業生涯規劃，全面了解自己，增強職業競爭力，發現新的職業機遇。

（8）職業生涯規劃通常建立在個體的人生規劃上，因此，做好職業生涯規劃將個人生活與事業聯系起來，讓生活充實。

前言

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

目錄

一．“花一樣的我”——自我認知 1.我的個性特征 2.我的職業興趣

3.我的知識結構與職業能力 4.我的職業價值觀

二．“樣樣需具備”——職業認知 1．生物技術行業現狀 2.生物技術行業前景分析 3.科研人員需具備的素質

4.備選中學生物老師、公務員的行業認知 三．“一年又一年”——職業計劃與路徑 1.職業生涯發展路徑

四．“計劃與變化”——評估與調整 1.風險預測及應付 2.自我及他人監控 3.評估調整

“華麗的綻放”——結束語

一．自我認知

1.我的個性特征

我使用360o測評，探索了自己的個性特征。

父母評價我：尊老愛幼，聽話懂事，好勝心強，不虛榮，大事有時缺乏自信。

老師評價我：學習認真努力，做事認真負責，勤勤懇懇，但有時做事不夠果斷。

同學評價我：心地善良，老實，勤奮，富有責任感，具有獨立思考能力，做事很認真，一絲不茍。我的個性特征小結：

根據360o測評，我知道我是誰了——一個熱情隨和、好學上進、善于表達溝通、行事蚊帳有條理的新時代好青年。

2.我的職業興趣 興趣是夢想開始的地方。通過霍蘭德的職業興趣測評方法，我發現我屬于SIR（社會、研究、現實）型 SIR: 社會型（S）:這種類型的人喜歡社交活動，關心社會問題以及對教育事業感興趣。他們的主要價值偏重于人道的、宗教的。適合的職業有教師等。這類人往往缺乏機械能力。研究型（I）:這類人擅長歸納思考類的活動。這類的特征是抽象的、分析型的。這類人傾向于從事專業研究工作，適合職業有研究者等。這類人往往缺乏領導能力。

現實型（R）:這種類型的人喜歡具體的、運動的、技術性的活動。傾向于以機器、物體為對象，以室外活動為特點的工作。適合其職業的有機械工人‘、現場技術人員等。這類人往往缺乏社交能力。

我的職業興趣小結：

喜歡獨立思考，善于動手操縱。樂于與人溝通，使我有豐富的信息源。

3.我的知識結構與職業能力（1）知識結構： 主修了植物學，動物學。有機化學，無機化學等。選修了食品營養學，名貴中藥鑒定與鑒賞。自修了國文，現代文學等（2）個人能力實踐。

自我認知小結: 針對以上我的個性特征、職業價值觀、職業興趣以及職業能力這四個方面的綜合分析，參考新職業網專業測評報告的建議，可供我選擇的職業有：生物老師、企業管理階層、科研人員。

以上職業，就我現有的知識結構、能力特征和我的興趣愿望來講，就我比較適合科研人員，而成為一個科研人員一直是我的夢想。

二．職業認知

（1）生物技術現狀

近十多年是世界生物技術迅速發展時期。農業轉基因動植物研究開發取得新進展,培育成功一批抗蟲抗病、耐除草劑和高產、優質農作物新品種具有不同作用的轉基因豬、羊新品種為發展高效益畜牧業帶來利益。生物技術產品開發和基 因治療技術取得突破。生物技術產業化加快,下世紀初期將成為支柱產業之一。近兩年,美、歐、日等發達國家政府制訂了一些有利于生物技術發展的新政策和多方籌資進行生物技術基本建設。生物技術將是21世紀的主導技術。

（2）生物技術行業前景分析

生物技術是全球發展最快的高技術之一。70年代發明了重組DNA技術和雜交瘤技術；80年代建立了細胞大規模培養轉基因技術，現代生物技術〈基因工程〉制藥始于八十年代初，特別是發明了pcr技術，使現代生物技術的發展突飛猛進，90年代，隨著人類基因組計劃以及重要農作物和微生物基因組計劃的實施和信息技術的滲入，相繼發展起了功能基因組學，生物信息學，組合化學，生物芯片技術以及一系列的自動化分析測試和藥物篩選技術和裝備。目前，各種新興的生物技術已被廣泛地應用于醫療，農業，生物加工，資源開發利用，環境保護，并對制藥等產業的發展產生了深刻的影響。

生物技術的發展經歷了傳統生物技術和現代生物技術發展的兩個階段，目前我們常談起的是指現代生物技術。它包括基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程，其中基因工程為核心技術。由于生物技術將會為解決人類面臨的重大問題如糧食、健康、環境、能源等開辟廣闊的前景，它與計算 機微電子技術、新材料、新能源、航天技術等被列為高科技，被認為是21世紀科學技術的核心。目前生物技術最活躍的應用領域是生物醫藥行業，生物制藥（常指基因重組藥物）被投資者看作為成長性最高的產業之一。世界各大醫藥企業瞄準目標，紛紛投入巨額資金，開發生物藥品，展開了面向21 世紀的空前激烈競爭。

（3）科研人員需具備的素質

科研人員應具備的基本技能：一項專業技能，較強的外文閱讀能力，資料檢索能力，寫作能力。個人素質：與同事和領導溝通的能力，團結合作的能力，工作熱情。

若是項目負責人應具備（除了科研人員應具備的能力外）：組織領導能力。具有.良好的職業道德和職業操守，還要有.強烈的求知欲和上進心和.獻身科學的精神和耐得寂寞。

（4）備選職業中學老師、公務員的行業認知

生物專業越來越熱，相應的生物教師需求量就越來越大，一般現在高中生多要請家教,生物教師也挺吃香的.所以說當生物老師的前景還是不錯的。

近年來，隨著公務員不斷的加薪，原先就有職業穩定、工作環境好等優勢的公務員更成為當今青年人羨慕的職業。在日前有關青年理想的調查中發現，多項數據顯示，公務員 已經成為青年人擇業的首選。這也從一個側面反映出改革開放以來，公務員的經濟收入、社會地位在不斷提高。從今年報考全國公務員考試的人數看，公務員考試將會一如既往地“火爆”下去。

四．職業計劃與路徑

1.我的職業生涯發展路徑：

生活好比旅行，理想是理想的路線，現實是旅行的軌跡，失去了路線，只好停止前進，失去了軌跡，也就失去了出發的勇氣。為了更好的實現我成為科研人員的理想，我為自己設計好了一步一步前行的路徑：

短期目標——在學校里學好專業知識，在這基礎上廣發閱讀各種書籍，拓寬自己的知識面，做好考好英語四級、國家計算機二級以及教師資格證的準備。

中期目標——在生物技術公司實習并工作，積累各種實踐經驗。

長期目標——準備考研，在豐富的實踐經驗上在不斷豐富理論知識，理論與實踐相結合。

終期目標——成為一名優秀的科研人員，發表并出版相關論文。

五．評估與調整

職業生涯不會一帆風順，免不了中途出現意外，所以 我們要做就好充分的應對策略，及時的完善會修正自己的職業規劃！做到應變自如！1.風險預測與應付

如果沒有考研成功，我將選擇先實習就業，工作幾年之后在考研。

如果沒有機會出國留學，我就會帶著豐富的經驗進行自主創業。2.評估調整

如果本科畢業后，沒有考研成功，我將選擇先實習就業，積累豐富的實踐經驗，工作幾年之后在考研，提升自己的理論水平。

如果研究生畢業后，沒有找到滿意的工作單位，作為家里唯一的大學生，我將選擇回家自主創業。把自己的事業做強做大。

3.自我及他人監控

監督人：執行者本人、父母、老師及同學。評估內容：

1.每天把當日的工作清單貼在床頭，臨睡前做個評估，時刻提醒自己、督促自己。

2.每月末給自己做個小結，針對目標實現的結果與目標實現的過程在給予評價與調整。

3.每學期末八月小結給整理出來，針對目標實現的過程與 目標實現的結果給予評價與調整。

4.定期向老師尋求不同階段的專業指導與人生規劃，定期和同學交流，互相督促，每年向父母做一個完整的報告與對未來的規劃。

結束語

職業是我們一生之中不可缺少的一部分，一生中我們可能會從事很多職業，但是不管怎么改變，一個優秀的職業規劃會給我們的職業生涯甚至人生產生巨大的影響！所以我設計了這份這份職業規劃書！通過這份策劃書展望自己的未來！謝謝！

第四篇：我愿意用一生去做一只渡船

我愿用一生去做一只渡船

羅山縣莽張高中 姜為

尊敬的各位領導，各位老師：

今天，我能與各位領導和同仁們在一起，我感到十分榮幸，這并不是因為我有什么感人至深的故事，也不是因為我有轟轟烈烈的業績，而是因為我和大家一樣，都是一名普通的高中教師、教育戰線上默默奉獻的一員。在全縣近萬名教師中，有多少人為教育事業默默地奉獻著自己的一生，而我跟他們相比，實在是太普通了。所以，今天在這里，我只是向在座的各位領導、同行匯報自己的工作和一些想法，敬請各位多多批評指正。

我一直很喜歡一首描寫教師的小詩，詩是這樣的：我只是一只小小的渡船/載著你走向對岸/然后開始等待/讓祝福開滿胸膛/祝福你/走向遠方的遠方。

很多時候，我覺得教師就是一只渡船。而我愿意，用我一生去做一只渡船。

記得剛剛踏入莽張高中的時候，學校安排我擔任班主任工作及語文學科教學。到了一個新的環境，一切都是新的：新的老師，新的學生，新的教室，新的開始。給了我很多美好的設想，更給了我踏實工作的良好環境，領導的關心和他們忘我的工作態度,同事的支持和他們的高度敬業精神, 使我倍受鼓舞, 更增加了我努力工作的信心。我暗自下定決心：一定要成為一名優秀的高中教師。

當我第一次見到七十多名學生們的時候，特別是我的目光和這些學生的目光相碰撞的那一刻, 心中既茫然無措，又感到責任重大：怎樣教育好這些孩子?怎樣把這個班級營造成有凝聚力的集體？怎樣打好基礎、提高成績呢？ 一系列的問題擺在我面前。我知道我從事的是平凡而瑣碎的工作，要想把這個班級管理好，使之成為有凝聚力的班集體，必須從日常的工作做起，用一顆責任心去管理這個班級，用寬容的心對待這些學生，用飽滿的熱情融入到學生中間去，贏得學生的信任, 只有他們信任了，才有可能把班級管理好，才能使之成為一個團結和諧的班集體，才能提高教學成績，我就是抱著這樣堅定的信念一步一步踏實地工作著。

擔任班主任工作，每天十幾次的下班，了解學生的學習、生活、心理，解決他們的疑慮和實際困難，很辛苦，很累，也很苦惱，每當遇到難關，我就向老教師請教，向級段領導匯報。我的寢室就在教室的樓下，每天都在勤跟苦守。課余時間還參加學校的值班，夜間治安巡邏，感覺到每時每刻都在跟學生打交道，每天都有干不完的事情。認真、敬業、執著，是我教育教學的真實個性。我從來沒有叫苦，因為我一直在踐行著我初登講臺的決心和誓言。

為鼓勵學生學習，激發他們的學習熱情，不僅給精神上的表揚，還有物質上的獎勵，每次月考后，我都自費一百元左右買些書本等學習用品，作為獎品發給那些成績進步的、成績優秀的學生，這些做法了受到學生們的歡迎和認可，有名學生還用相機記錄下發獎的這個時刻，把很平常的卻又值得回憶的時刻定格成一種永恒、一種回憶。在暑期全縣統考中，班級語文成績位居全縣第二。初嘗收獲的喜悅，讓我干勁十足，我用更多的精力，更大的激情投入到學科教學和班級管理中去。高二暑期統考的時候，班級的總成績在整個級段中名列第一。

我想：播種源于真真切切的情感，如春風和煦；收獲源于兢兢業業的付出，如麥穗沉甸甸。教育教學也是如此，需要精心地耕耘，努力地付出。2005年8月，張國斌老師調往新羅高，我接手他正在招生中的復習班。這個班應屆班的時候班主任是張老師，師生感情好，關系融洽，再加上張老師是省級名師，經驗豐富，教學有方，而我是不到30歲的青年教師，要想穩定班級，保證學生不流失，壓力之大可想而知。

在同學們得到消息的當晚，就有學生想打退堂鼓，要么上專科走人，要么隨之轉往縣城高中復習班。晚自習的時候，我立即召開部分成績較好學生的座談會，了解他們的真實想法，苦口婆心地做他們的思想工作，并向學生表示一定管理好班級，不負明年的高考。終于，這部分學生帶著猶豫，也帶著對老師的感動表示留下復習。

這一夜，我輾轉反側，一直在思考著明天該如何做，該怎樣面對所有的學生….第二天第一節課，我堅定地走進教室，向同學們宣布我的接手工作，并承諾一定要端正班風，濃厚學風，提高成績，不然你們留下，我走人。同學們經過了短暫的躁動，慢慢地安靜了下來……近一個小時的班會，讓大部分同學打消了疑慮，保持了穩定。我艱難地跨過第一關。

接下來，我用勤勞來感染學生，用課堂來吸引學生，用真誠來感動學生。學生身體不好，我噓寒問暖；有些男生喜好運動，我就在課外活動的時候跟他們一起打籃球：我和學生們走得很近。面對高考，我鼓勵同學們目標遠大，意志堅定，樂觀開朗。學校里到班的最早的經常是我，走得最晚的經常是我，辦公室里經常加班找學生談話的也是我。學校走路最快的是我，拼命擠出時間忙工作，我給大家的印象是渾身有使不完的勁，總是忙碌。一個星期的時間過去了，終于，同學們接受了認真、敬業、執著的我，我勇敢地跨過了第二關。

8月底，縣城高中復習班開學，有些學生又一次松動起來。其中有個成績不錯的學生叫楊俊，在早自習后已經整理好課本，一心想走。我清楚地知道，他的成績最好，有極強的帶動作用，但家庭貧困，父母信得過莽高的老師，在這里應該是他較好的選擇。我先讓他把課本搬回教室，然后到我家，整整一個上午，我們交換了意見，進行了推心置腹的談話。下午，他坦然地走進了教室，班級再一次慢慢的平靜下來。我堅定地邁過了第三關。

不仰頭看藍天，不低頭視白水，憑一顆執著之心、敬業之心，把一行行扎實的腳印深深地印在教學管理的沃土中。在2006年的高考中，我班有6人過重點，20人過本二，40多人過本科線。其中楊俊以631分的成績被大連醫科大本碩連讀錄取，進步十分明顯。在領取錄取通知書的時候，他衷心地說“這一年復習太感謝您了”。

回首往事，感慨萬千。我深深體會到了“我只是一只小小的渡船/載著你走向對岸”這句話的分量，我們都是一只小小的渡船，一年一年的擺渡著成長的學生，沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，追求中有一份執著。在和我可愛的學生們的接觸中，我從內心深處追求著“教育”這門“藝術”，每天與學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。

沿著多年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是學生們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們激情，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

2009年8月，我再一次擔任復習班的班主任，農村高中復習班招生的難度、學生的程度可想而知。開學的第一天，班里僅僅做了16人，老師開課都比較困難。那個時候，做班主任的我思想壓力極大，聯系原來的老學生，也尋找滑檔落榜的考生。

8月16日，妻子因患甲狀腺腫大需要到武漢做切除手術，病情緊急，我一方面籌集費用，一方面照顧班級。清晨六點，妻子只身一人坐上去武漢的客車。從聯系手術的教授到做各項檢查，都是妻子一人獨自完成。一直到手術這一天，我才匆匆趕到醫院。第二天上午，我請大姐照顧病中的妻子，我又返回了學校。我知道，班級離不開我，此時的妻子更需要親情的呵護，而我卻遠離了她，站在了學生的身邊。妻子雖然一百個不愿意，但仍然知書達理的說“你是班主任，不要辜負了學校交給你的重任”。我很自責，但我更佩服妻子的勇氣和膽識。

復習班學生管理難度大，尤其是學生壓力大，思想工作任務重。我清楚地記得第一節班會，主題就是“心若在，夢就在，只不過是重頭再來”，減輕壓在學生心頭上的包袱，告誡學生要斗志昂揚；每逢大考成績揭曉，就大力表揚、鼓舞士氣；我也一直堅持跟學生跑操，一起打掃衛生，一起談心，走近學生，把陽光灑進每一位學生的心靈，讓學生感受到親切。

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。學生中處處可見我的身影，食堂、宿舍、教室、操場……學生有困難，我總能及時地掌握情況并給予切實的幫助。生病的學生，我親自去探望；缺課的學生，犧牲自己的休息時間為他們補習功課；家庭困難的學生，我為他們捐款救助；學生考試落后或下降，我把一句句名言警句寫在卡片上鼓勵學生；為了預防疾病，我定期組織學生進行教室宿舍消毒；突發事件，我總能第一時間迅速到現場進行妥善處理。2010年高考，班里40人有3人過重點，17人過本二，30人過本科線，過線率達到75%，確實不容易。

在10年的生活中，教學、管理占了我生活空間的四分之三，我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨學生們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。我深深地感嘆：杏壇春秋十年，書寫了我教學育人的喜怒哀樂；講臺悠悠歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。

作為一名教師，我執著于自己的工作，當家庭與工作發生沖突時，這種抉擇是艱難而又痛苦的。08年十月，大哥給我打來電話，告訴我說父親患腦溢血住院了。而此時正是高三關鍵的時刻，我該怎么辦？也許我這種矛盾的心情也只有今天在座的老師們能夠理解。可是在這種情況下，我卻無從選擇，只能利用周末和妻子照料父親，平日里我仍然堅守在工作崗位上。因為我知道，生活中的一切困難只能靠你自己去面對。可是面對高三的學生，我這該怎么辦呢？我不是個無情的人，但是面對住院的家人，我顯得很懦弱。

孩子還小，由于無人照料，體質較弱，經常生病，我清楚的記得他在1歲半到3歲之間，幾乎每月都病，在校的同事經常看到我們抱著孩子趕往人民醫院或附近的診所。2006年這一年，孩子先后患了腦炎、肺炎、腮腺炎、手足口、流感等小兒常見病，我們很心疼孩子，其實做老師的我心中知道：把全身心都投入到把班里的教學管理上，苦了自己的孩子。我記不清，在冬天的清晨，多少次孩子光著身子跑到教室找爸爸媽媽；多少次請親戚熟人去照看真在輸水的孩子；多少次在天剛黑的時候，把孩子一人扔在床上孤獨地睡覺。孩子上幼兒園到一年級，我們很少去教過孩子背首古詩，唱曲兒歌，相對于其他的多才多藝的孩子來說，除了瘦，他太普通了。其實做老師的我心中也知道：忙忙碌碌的，照顧好了班里的孩子，沒有精力、也沒有耐心教育自己的孩子。

每當面對親情的時候，我都有深深地自責和愧疚，我多想緩緩身上的重擔。今年秋季開學，學校又分配我擔任了班主任和語文教學。當走進教室，我感到學生們的渴望和學生背后家長期盼的眼神，我感到了肩上的重擔，我抖擻精神，再一次的踏上征程……

在學校里，我還參與了學生管理和德育工作。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，為廣大學生提供一個展示自我，鍛煉自我，提高自我的舞臺，舉辦迎國慶“歌頌祖國”演講比賽、詩歌朗誦比賽、規范漢字書寫比賽、“改革開放三十年”征文活動、十八歲成人宣誓儀式等多項活動，從活動方案的制定、宣傳、啟動、比賽細則的制定、主持人的挑選、臺詞的擬寫、會場的布置到榮譽證書的填寫，全都是我一人承擔完成，我是策劃者、宣傳者、勞動者、也是舞臺后的主持者。說真心話，很不容易，更辛苦。為了豐富青年教師文化生活，利用重大節日，舉辦籃球、乒乓球比賽。今年九月，為了豐富教師的教育教學知識，增強教研風氣，我又主辦了《教師博覽》雜志。

我以自己認真、敬業、執著受到師生贊揚和領導的充分肯定。家長動情地說：“我的孩子遇到這樣的老師，是他一生的幸運。”同事說：“和他在一起工作，總是充滿力量和激情，精神倍增。”校長寄語說：“他有著不竭的活力和創造力。”然而我說：“我只是一只小小的渡船，我只是羅山萬名教育工作者中的一員，我只是做了一些我該做的工作。我熱愛教育事業，我從中感受到了快樂。”

我在平凡的崗位作著平凡的工作，很平常地過著平凡的每一天，日復一日，年復一年，看著學生們跨入校門，又步入大學的殿堂，這也許就是“成灰淚始干”的蠟燭吧，這也許就是“到死絲方盡”的春蠶吧，這也許就是“載著你走向對岸/然后開始等待/讓祝福開滿胸膛/”的渡船吧，這也許就是盧書記提到的“‘平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感’的三平精神”吧。

展望未來，任重道遠。雖然義務與責任重大，教涯路途漫漫，我仍然愿意，用我一生去做一只渡船。

祝各位領導、老師身體健康、工作順利！

第五篇：用我的一生回報慈母之恩

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：大家晚上好!

我演講的題目是《用我的一生回報慈母之恩》

曾經在嵩明的一條小巷子里，有一個整天帶著口罩打掃街道的清潔工，在她女兒三歲，兒子三個月大的時候，她的丈夫被病魔奪去了年輕的生命，她還未從悲痛中走出來時，不幸又一次降臨到她的身上，一場大火把這個家的希望全部燒滅，并燒毀了她美麗的臉龐，沒有單位再愿意聘用她做任何事，有人同情的為她找了一份清潔工的工作，就是在炎熱的夏日，她也用厚厚的口罩遮住自己的臉，花盡所有的時間去為她的孩子們掙生活費和學費，又在五年前，她的兒子患上了腦瘤，她不惜一切挽救了兒子的生命，兒子的命保住了，巨額的債欠下了，她卻笑了，因為在她看來沒有什么比孩子更重要。她就是我的母親!兒時的我乖巧懂事，上初中時，我變了，變得叛逆、霸道，甚至結識了社會上的小混混，母親的心傷透了，但她沒有放棄我，一次又一次的給我改正的機會，我卻不怎么領情，只要自己不高興就耍脾氣，對母親的關心不以為然，覺得這些都是母親應該做的。一直到中考失敗以后我才徹底反省，自己是否錯了，我有點難以面對母親，母親好像讀懂了我的心思，沒有再提我以前的種種不是，支持我就讀我喜歡的幼教專業。在老師的諄諄教誨下，我不斷反思自己的過去，是的，我錯了，我真的錯了!在聽李新平老師演講的時候，我仿佛看到了自己的身影，也看到了母親的身影，所以，我哭了!為了我的無知，為了我的母親，更為了我的醒悟!媽媽——我錯了!媽媽——您辛苦了!媽媽——您是這世界上最偉大的母親!

生活給予我們挫折的同時，也賜予了我們堅強，我們也就有了另一種閱歷。感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態去面對生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。平時,我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?懷著一顆感恩的心，是的,就當喜,是對我們善待生活做得到的回報;就當怒,是培養我們耐性的時機;就當哀,是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂,是生活對我的泰然處世還以的笑容。

我的母親不是偉人，我的母親不是富豪，我的母親不是明星，但我將會以她為榜樣，為她而自豪，拿她當偶像，用盡我的一生回報慈母之恩!