第一篇：《語言學(xué)概論》作業(yè)參考答案

《語言學(xué)概論》

一、名詞解釋 1.音位：最小的可以區(qū)別意義的語音單位，通常由一簇互相不區(qū)別意義的音素構(gòu)成。如|A|音位里就有前A、后A、央A等幾個音素。2.塞擦音：輔音的發(fā)音方式之一。其特點是發(fā)音時，兩個發(fā)音部位緊靠在一起形成阻礙，在保持這個阻礙的同時，留出一個窄縫，讓氣流從窄縫中磨擦成聲，最后除去這個阻礙。如：b‘ｐ‘ｋ‘就是。3.遞歸性：語言的遞歸性是指，組合結(jié)構(gòu)中的某個單位，可以不斷地被一個同功能的短語替換，從而使基本結(jié)構(gòu)里的某個擴(kuò)展為非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但其作用仍然等于原始項。也即語言的整體結(jié)構(gòu)與基本框架不變。語法結(jié)構(gòu)的這種性質(zhì)，我們稱之為語言結(jié)構(gòu)的遞歸性。語言的遞歸性是語言結(jié)構(gòu)一種非常重要的特性。如：人打倒了|敵人/兇惡的敵人/盤踞在中國大陸的敵人/曾經(jīng)盤踞在中國大陸的不可以一世的敵人/曾經(jīng)盤踞在中國大陸不可一世但最終被人民打倒的敵人

4.復(fù)綜語：語言類型之一。這種語言的動詞內(nèi)有用不同的形態(tài)表示各種復(fù)雜的語法成分。多見于美洲印第安人的語言。舉例。5.自由變體：音位變體的一種類型。通常指對出現(xiàn)的組合條件沒有硬性要求的音位變體。舉例。

6.元音：音素的類型之一。即發(fā)音時氣流在口腔中不受阻礙而形成的音。舉例。7.語法形式：表示語法意義方式與材料。舉例。

8.詞干：一個詞的主要部分，詞匯意義的承擔(dān)者。舉例。9.音色：語音四要素之一，又叫音質(zhì)，指聲音的特色。由物體振動的不同形式所決定。舉例。

10.塞音：輔音的發(fā)音方式之一。其特征發(fā)音時兩個發(fā)音部位緊靠在一起，保持一段時間，然后突然除阻，爆破成聲。也叫爆破音。舉例。

11.共同語：隨著社會政治經(jīng)濟(jì)集中，會以一種方言為基礎(chǔ)形成共同語，以滿足整個社會交際往來。共同語又叫天下通語、雅言。舉例。

12.數(shù)：語法范疇之一。指是用一個詞的不同形態(tài)表示出來的詞語數(shù)的語法意義。在單數(shù)、復(fù)數(shù)、雙數(shù)等。舉例。

二、談?wù)務(wù)Z言符號的特點 答：（1）.語言是一種工具，即交際工具和思維工具；而思維是一種能力和過程，即人腦能動地反映客觀現(xiàn)實的能力和過程。

（2）.概念用詞語表達(dá)，判斷用句子表達(dá)，但概念按照邏輯規(guī)律構(gòu)成的種種判斷和詞語按語法規(guī)則構(gòu)成的啊、種種句子是有區(qū)別的。如：語言中的每個詞不一定都表示一個概念，每個句子不一定都表示判斷。（3）.思維過程是運用概念按照邏輯規(guī)律構(gòu)成種種判斷，語言運用過程則是運用詞語，按照句法構(gòu)成各種句子。（4）.語言是具有民族特點的，各民族都有自己的語言特點，世界上有許多種語言。但思維是各民族共同的，全人類具有共同的思維形式和思維規(guī)律。

三、試分析漢字跨越方言交際的特點與原因

答：漢字的特點:漢字本身與漢語的語音不發(fā)生直接聯(lián)系，所以漢字是表意體系的文字。

漢字有許多形聲字，形聲字有表音的聲旁，但這種聲旁并不是某種固定的表音的符號，也不是直接標(biāo)音的符號，所以漢字雖有聲旁，仍然是表意體系的文字。

漢字跨方言交際的原因

漢語的居住地區(qū)幅員遼闊，方言分歧有的不能通話，漢族有悠久的文化傳統(tǒng)，有大量用漢字記載的文獻(xiàn)典籍。超地域、超時代的漢字既可以貫通古今，也可以聯(lián)系各地區(qū)的人們的思想交流對于維護(hù)國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)，便利各地區(qū)人民的往來起著重要的作用。

四、談?wù)務(wù)Z言分化的原因與結(jié)果

答：語言的分化有兩大方面：一方面是分化出地方變體，即方言。方言的產(chǎn)生是與社會的半分化狀態(tài)相適應(yīng)的。隨著社會的進(jìn)一步分化，方言進(jìn)一步發(fā)展，就可能形成獨立的語言，即產(chǎn)生具有同源關(guān)系的親屬語言。另一方面是分化出社會變化。社會變化即社會方言，如行業(yè)語，階級或階層習(xí)慣語，隱語等。地域方言之間的區(qū)別主要表現(xiàn)在語音方面，同時也表現(xiàn)在詞匯和語法方面。而社會方言的區(qū)別主要表現(xiàn)在詞匯方面。

五、談?wù)Z言成分的借用與吸收 答：要點：借用與吸收的條件。民族之間的貿(mào)易往來，文化交流，移民雜居，戰(zhàn)爭征服等各種形態(tài)的接觸，都會引起語言的接觸。語言的接觸，也會產(chǎn)生“洋涇浜”“混合語”等特殊的語言現(xiàn)象。主要形式有借詞。借詞也叫外來詞，它指的是音與義都借自外語的詞。

意譯詞是用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語里某個詞的意義移植進(jìn)來。漢語在吸收外來成分的時候，不喜歡借音，喜歡有自己的語素來構(gòu)詞。在這一點上，漢語和英語、日語等有很大不同，而接近于德語。

意譯詞里面還有一種仿譯詞。它的特點是，用本族語言的材料逐一翻譯原詞的語素，不但把它的意義，而且把神經(jīng)質(zhì)內(nèi)部構(gòu)成形式，也轉(zhuǎn)植過來如“黑板blackboard,“球”footba1l等。有時候，在吸收外來外來成分的時候，為了便于理解采用音譯加意譯的方法。

如漢語中啤酒beer，卡車car等等。

在詞的借用過程中，還可能有借出去的詞再借回來的現(xiàn)象。一出一進(jìn)之間，音義等方面都會有一些變化。漢語的“百姓”借入蒙古語后成為[paicing]意思是土房子后來變成店鋪的意思漢語后來又把這個詞從蒙古語中借回來叫做板生簡稱板。

七、談?wù)務(wù)Z言與思維的關(guān)系 思維離不開語言，語言和思維是兩種獨立的現(xiàn)象，但形影相隨，不可分離，思維必須在語言材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。語言是思維的工具，也是認(rèn)識成果的儲存。

學(xué)習(xí)語言的過程也就是認(rèn)識世界的過程，思維發(fā)展的過程。

思維必能推語言，還有神經(jīng)生物學(xué)的根據(jù)。

抽象的思維總得以某種物質(zhì)的形式作為依托，最方便、最靈活的依托是聲音，也就是有聲語言。

八、試分析詞義的派生及其派生意義的相互關(guān)系 答：1．詞義派生的條件2．詞義派生的類型3．派生義之間的關(guān)系

詞義的派生有現(xiàn)實的基礎(chǔ)，這就是派生義和派生它的那個意義所指的事物的某一方面特征有聯(lián)系。這種聯(lián)系怎么被利用來作為派生新義的線索，那與語言社會的生活環(huán)境、勞動條件、風(fēng)俗習(xí)慣以及人的思維活動、語言成分之間的相互作用等等有關(guān)。因而表達(dá)同一類現(xiàn)實現(xiàn)象的詞義在不同的語言中各有自己的派生歷程。多義詞的派生意義和它所從出的意義之間存在著內(nèi)存的聯(lián)系。而兩者所表示的事情之間的共同特征，則建立這種聯(lián)系的橋梁派生意義就是順著這樣的橋梁從本義一步一步擴(kuò)散開去的。派生意義產(chǎn)生的途徑，就是引申。引申大體上可分為隱喻和換喻兩種方式。隱喻建立在兩個意義所反映的現(xiàn)實現(xiàn)象的某種相似的基礎(chǔ)上。換喻的基礎(chǔ)是兩類現(xiàn)實現(xiàn)象之間存在著某種聯(lián)系。這種聯(lián)系在人們的心中經(jīng)常出現(xiàn)而固定化，因而可以用指稱甲類現(xiàn)象的詞去指稱乙類現(xiàn)象。一個詞的意義通過隱喻和換喻這些引申途徑可以嗇很多新的意義，使語言能夠用較少的詞的形式表達(dá)較多的意義。

九、試論圖畫文字與文字畫 答：如果把圖形簡化，一個圖形記錄語言中的一個語素或詞，那就產(chǎn)生了真正的文字。文字起源于圖畫，所以有人把記事的圖畫叫做“圖畫文字”。這種用于交際的圖畫，正是原始文字符號的前身，圖形象征化的最初的、最原始的階段是圖畫文字。當(dāng)圖形符號不是用來代表概念而是用來代表相應(yīng)的詞的聲音時，文字史上最有意義的一步就邁出去了。用于交際的圖畫演變?yōu)槲淖址柕臉?biāo)志在于它與語言中的詞或語素建立起固定的關(guān)系，也就是說，它在圖形上比較確定，并且有了公認(rèn)的音和意。

文字畫是用整幅畫與語言結(jié)合，成了能說的圖畫，在一定程度上具備了文字的性質(zhì)，但是它只能圖解主要的事物形象和它們的關(guān)系，而不能象真正的文字那樣，作為一種符號體系來記錄語言，就是說它不能把文字記錄的語法關(guān)系排列出來，它只能在比較狹小的范圍內(nèi)發(fā)揮實際作用，離開了當(dāng)時的環(huán)境。別人無法理解他的意義，因而文字畫還不是真正的文字，只能說明文字是起源于文字畫，是文字的前身。

十一、試談洋涇浜的發(fā)展趨勢 答：“洋涇浜”這種語言現(xiàn)象的產(chǎn)生與十七世紀(jì)以后帝國主義的殖民擴(kuò)張有聯(lián)系，是語言接觸中的一種畸形的語言現(xiàn)象。它的使用范圍比較狹窄，發(fā)展的前途不外兩個：一是隨著社會制度的改變而消亡，像我國的洋涇浜語在解放后便停止通行；一個是發(fā)展為混合語，成為某一地區(qū)人們通用的交際工具。

十二、語言的符號特點與作用 答：語言的符號的最大特點是它的音和意的結(jié)合是任意的，由社會約定俗成。語言符號中的形式和意義的結(jié)合完全由社會“約定俗成”，而不是他們之間有什么必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。

語言符號的另一重要特點是它的線條性。語言符號只能一個跟著一個一次出現(xiàn)，在實踐的線條上延綿，不能在空間的面上鋪開。這種由社會“約定俗成”的符號在使用中還有一個重要的特點，就是它要象機(jī)器的零件那樣能夠拼裝拆卸，重復(fù)使用。

語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統(tǒng)。

十三、談?wù)勗~的形態(tài)與形態(tài)變化 答：形態(tài)即詞形變化，是指詞與詞組合時，由于表示語法意義的需要而發(fā)生的詞形上的變化。例如英語的代詞有主格和賓格的區(qū)別，第一人稱單數(shù)作主語時用I，作賓格時用me，詞形發(fā)生了變化，就是形態(tài)變化。

漢語屬于孤立語，詞很少有形態(tài)變化，少部分形容詞可以重疊表示程度加強(qiáng)的意義，例如“高高興興、快快樂樂、結(jié)結(jié)巴巴”等。

例如：英語動詞be的八種形態(tài)寫八個句子，說明其語法意義。

a.Hewillbeateacher：表示將要發(fā)生的動作行為，動詞用原形。

b.Iamateacher:現(xiàn)在時，單數(shù)第一人稱。

c.Sheisapainter:現(xiàn)在時，單數(shù)第三人稱。

d.Theyareworker:現(xiàn)在時，主語是復(fù)數(shù)。

e.Hewasateacher:過去時，主語是單數(shù)。

f.wewereworker:過去時，主語是復(fù)數(shù)。

g.Ihavebeenateacher:現(xiàn)在完成時，表示從過去延續(xù)到現(xiàn)在的行為狀態(tài)。

h.Thenewspaperisbeingread:被動語態(tài)，進(jìn)行時。

十四、試分析詞義的類型 答：根據(jù)詞所表達(dá)意義的多寡可以分為單意詞（反映某一類現(xiàn)實現(xiàn)象）和多義詞（反映相互有聯(lián)系得幾類現(xiàn)實現(xiàn)象）。

根據(jù)詞義可分為同義詞（聲音不同而意義相同或基本相同）、反義詞（現(xiàn)實現(xiàn)象中矛盾或?qū)α⒌南胂螅?/p>

更具發(fā)音還出現(xiàn)有同音詞，就是發(fā)音相同而意義不同的詞。

十六、談?wù)Z音演變的規(guī)律性 答：語音的變化很齊整，可以用“規(guī)律”的形式表達(dá)出來。音位是一束區(qū)別特征。有共同區(qū)別特征的音位構(gòu)成一個聚合群。輔音音位的聚合一般按照發(fā)音部位和發(fā)音方法來安排。例如，語言學(xué)家推測漢語在隋唐時代的輔音音位系統(tǒng)大致如下：

橫行的輔音音位發(fā)音部位相同，縱行的輔音音位發(fā)音方法相同（其中[tstt]三行的頭三個音為塞擦音）。音位的演變以區(qū)別特征為單位，某一區(qū)別特征的變化不只涉及一個音位，而且會涉及同一聚合群中具備這一區(qū)別特征的其他音位。比方說，“清——濁”是中古漢語的一對區(qū)別特征，后來濁音這個區(qū)別特征在很多方言中消失了，影響所及，涉及全部濁音，上表中劃方框的音位全部消失“① “濁音”這一區(qū)別特征的消失使原來的濁音與同部位、同方法的清音合并。清擦音沒有送氣與否的區(qū)別，濁擦音的來歸，不發(fā)生送氣的問題；清的塞音和塞擦音都有送氣與不送氣兩種，濁音來歸，從理論上說有：1．全歸送氣，2．全歸不送氣，3．仄聲歸送氣、平聲歸不送氣，4．平聲歸送氣、仄聲歸不送氣四種可能。漢語北方話選擇的是第四種辦法，即把原先濁音中的仄聲特征同不送氣特征結(jié)合起來，平聲特征同送氣的特征結(jié)合起來。這樣，原來的濁音就發(fā)生了如下的分化：

這一演化的規(guī)律可表述為： 1．濁擦音和同部位、同方法的清音合并；

2．濁塞音和濁塞擦音在與相應(yīng)的清音合并時又依聲調(diào)的平仄而分為： a.平聲的濁塞音、濁塞擦音和相應(yīng)的送氣清音合并； b.仄聲的濁塞音、濁塞擦音和相應(yīng)的不送氣清音合并

十七、試論語言的分層裝置 答：語言是一種分層裝置，靠組合和替換來運轉(zhuǎn)。交際所要表達(dá)的內(nèi)容是無限的，所以拒子也應(yīng)該是無限的。要使說話人能夠隨便的造出新句子，讓聽話的人一聽就明白，語言必須是一種經(jīng)濟(jì)有效和靈活性的裝置。這種裝置的最重要的特點就是分層。

語言的底層是一套音位，一種語言的音位數(shù)目只有幾十個，卻能構(gòu)成數(shù)目眾多的組合，這位語言符號準(zhǔn)備了形式的部分。

語言的上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級。第一級是語素，意義在這里被裝進(jìn)了口袋，成了音義結(jié)合的最小符號。第二級是有語素構(gòu)成的，第三級是由詞構(gòu)成的句子。詞和句子都是符號的序列。

音位→語素→詞→句子，這就是語言的分層裝置；幾十→成千→成萬→無窮，這就是這個層級裝置所提供的效能。

十八、試論語圖中的語音四要素

答：音高、音重、音長、音質(zhì)是語音的四要素。音高就是聲音的高低，他決定與頻率。

音重就是聲音的輕重或者強(qiáng)弱，它取決于振幅，即振動著的空氣粒子的壓力。音長就是聲音的長短，它取決于發(fā)音體振動的持續(xù)時間和長短。

音質(zhì)的不同可以從聲音的產(chǎn)生和音響亮發(fā)面來分析。音質(zhì)的不同大體有三方面的原因：

一、發(fā)音體不一樣；

二、發(fā)音方法不一樣；

三、共鳴器的形狀不一樣。一個人發(fā)出的語音的音質(zhì)決定于:

1、從肺里出來的氣流通過口腔受不受到阻礙？

2、受到阻礙用什么方法克服？

3、聲帶振動不振動？

十九、簡析語言的融合與融合的過程 答：語言的融合是隨著不同的民族的接觸和融合而產(chǎn)生的一種語言現(xiàn)象，指一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族的共同交際工具。這是不同語言統(tǒng)一為一種語言的基本形式。

語言融合的過程大體上先出現(xiàn)雙重語言現(xiàn)象，最后導(dǎo)致一種語言排擠、替代另一種語言而完成語言的統(tǒng)一。這是一個漫長的過程，不是在幾年中就能得出結(jié)果的一次性的突擊行動。雙語現(xiàn)象是指被融合民族的成員

二十、舉例分析語言的“遞歸性” 答：語言的融合是隨著不同的民族的接觸和融合而產(chǎn)生的一種語言現(xiàn)象，指一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族的共同交際工具。這是不同語言統(tǒng)一為一種語言的基本形式。

語言融合的過程大體上先出現(xiàn)雙重語言現(xiàn)象，最后導(dǎo)致一種語言排擠、替代另一種語言而完成語言的統(tǒng)一。這是一個漫長的過程，不是在幾年中就能得出結(jié)果的一次性的突擊行動。雙語現(xiàn)象是指被融合民族的成員。

第二篇：語言學(xué)概論作業(yè)

新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第一次作業(yè)

（導(dǎo)言、第一章、第二章）

一、名詞解釋（10分，每小題2分）

1． 語言學(xué)

2．語言

3．符號

4．組合關(guān)系

5．聚合關(guān)系

二、填空（20分，每空0.5分）

1．（）、（）、（）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言學(xué)的三大發(fā)源地。

2．（）是我國古代的書面語，用它寫成的文章稱為（）。

3．結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)內(nèi)部又分（）、（）、（）三大學(xué)派，其中（代表人物是布龍菲爾德，其著作（語言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。）的4．（）語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標(biāo)志。

5．（）被稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父，他的代表性著作是《普通語言學(xué)教程》。

6．語言是人類社會的（），而且也是思維的（），這是語言的兩大功能。

7．人的大腦分左右兩半球，大腦的（）半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性（）。

8．漢語的“哥哥”、“弟弟”，英語用（）表示，漢語的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英語（）表示。

9．英語可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個（）。

10．兒童最早的智力活動就是學(xué)習(xí)（）。

11．任何符號，都是由（）和（）兩個方面構(gòu)成的。

12．一個符號，如果沒有（），就失去了存在的必要，如果沒有（），我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。

13．語言符號是（）和（）的統(tǒng)一體，聲音是語言符號的。

14．用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員（）。

15．語言符號具有（）和（）特點。

16．語言的底層是一套（），上層是符號和符號的（），可以分為若干級，第一級是（），第二級是（），第三級是（）。

17．語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關(guān)系是（）和（）。

18．（）是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，（）是指符號在性質(zhì)上的歸類。

19．人類之所以具有語言而動物沒有，是因為人類具有（）能力和（）能力。

三、判斷正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉）（20分，每小題1分）

1．語言是人類最重要的交際工具。（）

2．文字是人類最重要的交際工具。（）

3．地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（）

4．語言具有自然屬性，是自然現(xiàn)象。（）

5．語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。（）

6．語言具體存在于個人的運用之中，所以是個人現(xiàn)象。（）

7．在現(xiàn)代社會，文字比語言更加重要。（）

8．現(xiàn)代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（）

9．語言在任何時候、任何地方都具有重要作用。（）

10．語言是人類特有的，動物沒有語言。（）

11．語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（）

12．沒有語言，人類照樣可以思維。（）

13．思維離不開語言，語言也離不開思維。（）

14．語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）

15．任何一種符號，都是由內(nèi)容和意義兩個方面構(gòu)成的。（）

16．從本質(zhì)上看，語言其實是一種符號系統(tǒng)。（）

17．人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。（）

18．語言符號具有任意性特點，就是說我們平時說話用什么樣的語音代表什么樣的意義是自由的，不受任何約束。（）

19．語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會成員共同約定認(rèn)同的。（）

20．語言符號是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。（）

四、問答題（50分，每小題5）

1． 歷史比較語言學(xué)在語言學(xué)史上有何重要地位？代表人物有哪些？

2． 語言的作用是什么，舉例說明。

3． 每個人說話都是自由的，但不能把“我看書”說成“書看我”？不能把“失去生命”這意思說成“huó（活）”，這是為什么？

4． 任何一種語言所包含的句子的數(shù)量都是無限的，那么人類為什么能在有限的時間學(xué)會掌握語言呢？

5．語言有沒有階級性？為什么？

6．為什么說語言是人類最重要的交際工具？請結(jié)合實際加以說明。

7．舉例說明什么是符號，是由哪些因素構(gòu)成的。

8．舉例說明什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。

9．怎樣理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？從哪些方面來認(rèn)識？

10．什么是語言符號的任意性？從哪些方面能看出來？新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第二次作業(yè)

（第三章 語 音）

一、名詞解釋（20分，每小題2分）

1． 語音

2． 音節(jié)

3． 音素

4． 音標(biāo)

5． 元音

6． 輔音

7．發(fā)音部位

8．發(fā)音方法

9．音位

10．音位變體

二、填空（5分，每空0.5分）

1．語音的（）、（）、（）三個環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個方面的屬性。

2．語音同其它聲音一樣，也具有（）、（）、（）、（）四個要素。

3．人類的發(fā)音器官可分為（）、（）、（）三大部分。

三、判斷正誤（15分，每小題1分，正確的打鉤，錯誤的打叉。）

1． 語音的最小單位是音節(jié)。（）

2． 男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（）

3． 兒童的聲音和成人的聲音差別是音長不同。（）

4． 發(fā)音時，聲帶是否振動，氣流是否強(qiáng)，都能形成不同的音素。（）

5． 音素[x]的發(fā)音特點是舌面后清檫音。（）

6． 肺是人類發(fā)音的動力站，聲帶是發(fā)音體。（）

7． 口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上齒。（）

8． 發(fā)元音時，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時，呼出的氣流比較強(qiáng)。（）

9． 元音發(fā)音時，聲帶不一定振動，輔音發(fā)音時，聲帶一定要振動。（）

10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點是一樣的。（）

11．音素[a]和[ɑ]的發(fā)音特點其實是一樣的，沒有區(qū)別，只是寫法不同。（）

12．所謂送氣、不送氣，實際上是指發(fā)音時聲帶是否振動。（）

13．[p`]和[p]這兩個音素，在漢語中具有區(qū)別意義的作用，是對立關(guān)系，在英語中沒有區(qū)別意義的作用，是互補關(guān)系。（）

14．音位的自由變體，是指發(fā)音時音素可以任意變化。（）

15．[t]、[p]、[k]三個音素的發(fā)音方法完全相同。（）

16．漢語的“不”是去聲，在去聲音節(jié)前，一般要念陽平，這種變化就是同化。（）

四、單項選擇題（26分，每小題2分，每題只有一個答案是正確的，請將正確答案的題號填入空中。）

1．從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（）。

A．元音 B．輔音 C．音素 D．音位

2．漢語拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。

A．英語 B．法語 C．拉丁 D．希臘

3．漢語拼音中的ü、c、h，國際音標(biāo)分別寫作（）。

A．u c h B．y ts` x C．u ch h D．x y k

4.下列說法，（）是正確的。

A． 音高具有區(qū)別意義的作用。

B． 婦女的聲帶比男子要厚。

C． 漢語中音長具有區(qū)別意義的作用。

D． 漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不同。

5．下列說法，只有（）正確。

A． 振幅越大，聲音就越弱。

B． 振幅越大，聲音就越長。

C． 頻率越多，聲音就越低。

D． 頻率越多，聲音就越高。

6．對發(fā)音器官功能的描述，（）是正確的。

A． 聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。

B． 舌頭的活動，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。

C． 口腔中最為靈活的部位是上腭。

D． 聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官。

7．關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（）是正確的。

A． 元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長。

B． 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。

C． 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。

D． 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張。

8．下列漢語拼音和國際音標(biāo)對應(yīng)正確的一組是（）。

A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（）。

A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各組元音區(qū)別的描述，（）是錯誤的。

A． i和y的區(qū)別是舌位前后不同。

B． u和o的區(qū)別是舌位高低不同。

C． a和 ɑ的區(qū)別是舌位前后不同。

D． i和a的區(qū)別是舌位高低不同。

11．下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]

12.下列說法，（）是正確的。）

A． 音位具有區(qū)別意義的作用。

B． 音素具有區(qū)別意義的作用。

C． 聲母具有區(qū)別意義的作用。

D． 韻母具有區(qū)別意義的作用。

13．我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（）。

A．同化 B．異化 C．弱化 D．脫落

五、分析題（10分）

給“語言是交際工具”注上漢語拼音，并列表分析其音節(jié)結(jié)構(gòu)。

六、問答題（24分，每小題6分）

1． 聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結(jié)合語音知識加以說明。

2． 音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。

3． 音重有沒有區(qū)別意義的作用？能舉漢語或英語的例子來說明嗎？

4． 漢語音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個不同的音素，但卻是一個音位，為什么？新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第三次作業(yè)

（第四章）

一、概念解釋（10分，每小題1分）

1．句子

2．詞組

3．詞

4．語素

5．詞類

6．形態(tài)

8．語法形式

9．語法手段

10．語法范疇

二、填空（25分，每空0.5分）

1、（）是大家說話的時候必須遵守的習(xí)慣，不是語言學(xué)家規(guī)定的。

2、語法的（）和（）構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。

3、語法單位主要有（）、（）、（）、（）。

4、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是（）。

5．從意義和作用看，詞可以分為（）和（）兩大類。

6．語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（），詞以下的規(guī)則叫（）。

7．根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成（）、（）、（）三類，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個語素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。

8．（）的主要作用是改變一個詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。

9．一個詞，除去它的詞尾，就是它的（）。

10．根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作（）語素，把詞尾叫作（）語素。

11．漢語語素中，大部分是（）語素，（）不多，沒有（）。

12．（）是由兩個或兩個以上構(gòu)詞語素組成的詞。

13．由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為（）。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為（），其構(gòu)詞規(guī)則又叫作（），或叫（）。

14．（）、（）、（）、（）、（）是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。

15．體現(xiàn)語法形式的語法手段主要有（）、（）、（）、（）。

16．直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做（）。

17．詞形變化的多數(shù)形式是（），也有一些使詞根內(nèi)部的元音和輔音（）。

18．幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。同一個句子表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。

19．從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為（）、（）、（）、（）四種類型，漢語屬于（）。

22．孤立語的主要特點是缺乏（）；屈折語的主要特點是有豐富的（）。

三、單項選擇（20分，每小題1分）

1．下列說法正確的是（）

A． 語法的組合規(guī)則是潛在的B． 語法的聚合規(guī)則是潛在的

C． 語法的組合規(guī)則存在于書面語言中

D． 語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中

2．下列說法不正確的一項是（）。

A． 組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能

B． 聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能

C． 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z言離不開語法規(guī)則

D． 語法規(guī)則是人人都必須遵守的3．（）在語言中處于樞紐地位，一般把作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。

A．句子 B.詞組 C.詞 D.語素

4．對英語單詞“workers”的分析，（）是正確的。

A． work是詞干

B． er是詞尾

C． s是詞綴，嚴(yán)格說是后綴

D． work和 er都是構(gòu)詞語素

5．下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（）

A． 領(lǐng)導(dǎo) 大街 reader

B． 國家 月球 railway

C． 老師 刷子 unlike

D． 考慮 作家 classmate

分析說明：其余三個選項中都有詞綴，不符合復(fù)合詞的構(gòu)成條件。

6．下列說法（）是正確的。

A．“離開、環(huán)境 比擬、協(xié)議”都是派生詞

B．“study.look.think.door”都是派生詞

C．“變化、廣義、扒手、左手”都是復(fù)合詞

D．“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞。

7．下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（）。

A． 太陽紅 月兒明 I read the book

B． 吃干凈 放在一邊 the sun rises

C． 看電影 種莊稼 to play football

D． 金色的年華 紅五月 to leave a good memory

8．下列詞組（）的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”相同。

A． 休息幾天 太可笑

B． the red sun a warm welcome

C． to waken me to tell her D． 祖國富強(qiáng) 人民幸福

9．下列詞組只有（）沒有歧義。

A． 兩個朋友送的花瓶

B． 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵

C． 看打球的小女孩

D． 折斷了獵人的槍

10．英語動詞“be”有八種變化形式，下列句子中，只有（）使用正確。

A． He be good child.B． I am a teacher.C． They is peasant.D． You was workers.11．俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（）。

A． 粘著語-屈折語-孤立語

B． 屈折語-粘著語-孤立語

C． 孤立語-屈折語-粘著語

D． 屈折語-孤立語-粘著語

12．下列句子符合英語語法規(guī)則的是（）。A．He am a studentes.B．She is a students.C．I were a student.D．You are a student.13．英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（）變化。

A．性 B．?dāng)?shù) C．格 D．體

14．與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（）。

A．陽光的溫暖 B．馬上開始 C．The sun rise.D．Worker and peasant.15．英語動詞的詞形變化一般有5種，但動詞be的變化形式有（）。

A．8種 B．4種 C．7種 D．6種

16．“John is reading the newspaper”變成被動語態(tài)是（）。

A．The newspaper is reading by John.B．The newspaper is by John reading.C．The newspaper is being read by John.D．The newspaper is being readed by John.17．下列句子沒有多義的是（）。

A．他在甲板上寫字。

B．他在黑板上寫字。

C．他在屋頂上寫字。

D．他在地上寫字。

18．下列句子有歧義的一句是（）。

A．那里的茶花很多。

B．那里的杜鵑很多。

C．那里的月季很多。

D．那里的玫瑰很多。

19．英語“He writes a letter ”中動詞writes中的s表示的語法意義是（）。

A．性 B．?dāng)?shù) C．人稱 D．格

20．下列說法正確的一項是（）。

A．一般把詞尾叫做變詞語素。

B．語法意義是反映語法形式的。

C．語法范疇中的“格”即語法格式。

D．漢語屬于屈折語。

四、分析題（25分）

1．列表分析下列語素（5分，每詞1分）

作者

蓋兒

現(xiàn)代化

dislike

unhappinesses

2．用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（6分，每小題3分）

（1）這 是 一 個 鮮 花 盛 開 的 村 莊

（2）a.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

b.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

3．變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系（6分，每小題3分）

（1）激流沖垮了堤岸

（2）老王同志按時完成了組織上交給他的任務(wù)

4、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子（8分，每小題4分）

（1）咬死了獵人的獵狗

（2）三個少數(shù)民族學(xué)生

五、問答題（20分，每小題5分）

1．舉例說明實詞和虛詞的區(qū)別。

2．形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說明。

3．舉例說明什么是性、數(shù)、格、時、態(tài)、級。

4．把陳述句變成疑問句？英語和漢語有哪些不同？試舉例說明。新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第四次作業(yè)

（第五章－第九章）

一、填空（20分，每小題0.5分）

1．（）就是一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。

2．根據(jù)使用情況，一般把語匯中的詞分為（）和（）兩類。

3．基本詞具有（）、（）、（）三個特點。

4．（）、（）、（）是詞義概括性的三個重要表現(xiàn)形式。

5．一個詞最初的意義是（），在它的基礎(chǔ)上派生出來的意義是（）。

6．在多義詞幾項意義中，有一項意義占據(jù)主要地位，這種意義是（）。

7．（）是派生義產(chǎn)生的主要途徑，大致可分（）和（）兩種方式。

8．同義詞的“同”主要指（）相同或相似，不同之處主要有（）、（）和（）等方面。

9．（）反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個對立的方面。

10．詞語的組合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制。

11．文字的作用主要是突破了有聲語言的（）和（）局限，使出口即逝的語言能夠傳于異地，留于異時。

12．文字是由（）、（）、（）三個方面組成的統(tǒng)一體。

13．文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）三個階段。

14．（）和（）是語言發(fā)展的兩個突出的特點。

15．從語言譜系來分類，漢語屬于（）語系，英語屬于（）。

16．詞匯的變化主要體現(xiàn)在（）、（）、（）三個方面。

17．詞義的演變主要有詞義的（）、（）、（）三種情況。

二、判斷正誤（14分，每小題0.5分，正確的打鉤，錯誤的打叉。）

1．成語歷史悠久，是語言詞匯中的核心。（）

2．基本詞具有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產(chǎn)性特點，所以不是基本詞。（）

3．基本詞的歷史都相當(dāng)長，如“皇帝、天子、宰相”這類詞都是基本詞。（）

4．詞義不是對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實現(xiàn)象。（）

5．詞義的模糊性并不是說詞義是不可捉摸、無法把握的。（）

6．語言是沒有階級性的，一視同仁地為人民大眾服務(wù)，但詞義不同，具有很強(qiáng)的階級色彩，例如“政治、愛戴、軍隊、監(jiān)獄”等詞的意義。（）

7．“天、地、水、人”這些詞只有一個音節(jié)，都是單義詞。（）

8．“老”有“過去的、老年人、經(jīng)常、年紀(jì)大”等多項意義，其中“老年人”是本義，“年紀(jì)大”是中心意義。（）

9．“不惑”本義指“清楚明白，不迷惑”，派生義指“四十歲”，這是換喻。（）

10．“小鞋”本義指“號碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（）

11．“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。（）

12．同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是風(fēng)格色彩不同。（）

13．所有的漢字都與語素相對應(yīng)，都有一定的意義。（）

14．漢字與漢語的特點是相適應(yīng)的。（）

15．從我國的社會政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。（）

16．口語是在書面語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進(jìn)了書面語的發(fā)展。（）

17．語言發(fā)展的根本原因是語言中的各種因素相互影響。（）

18．語言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的，沒有突變。（）

19．語言的分化和統(tǒng)一都與社會的發(fā)展密切相關(guān)。（）

20．行業(yè)用語不能被全民語言吸收而發(fā)展成為日常交際用語。（）

21．世界上使用人口最多的語言是英語。（）

22．任何一種語言的共同語，都是在某一種方言的基礎(chǔ)上形成的。（）

23．漢語口語的差別非常大，所以是共同語規(guī)范化的主要對象。（）

24．一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（）

25．洋涇浜不同于克里奧耳語。（）

26．語法規(guī)則是可以類推的，例如英語動詞的過去式和過去分詞是在后面加ed，所以英語動詞come、becom、make的過去式為comed、becomed、maked。（）

27．任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上s，但man、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。（）

28．“江”古代專指長江，今天泛指所有的江河，這種變化就是詞義的轉(zhuǎn)移。（）

三、單項選擇題（20分，每小題1分，每小題只有一個答案正確，請將正確答案的題號填入空中。）

1．下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母

C、make, look , do, get

D、電視、開發(fā)、能力、學(xué)派

2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（）。

A、不反映現(xiàn)實現(xiàn)象

B、反映現(xiàn)實現(xiàn)象

C、沒有現(xiàn)實根據(jù) D、對現(xiàn)實現(xiàn)象的歪曲反映

3．“兵”的最初意義是（）。

A、士兵 B、武器 C、戰(zhàn)爭 D、軍事

4．下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（）。

A、成果--后果

B、many――much

C、替代--代替

D、頭顱--腦瓜子

5．下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（）。

A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死

6．就下列詞語來看，只有（）組中的漢字全都能獨立地表示語素。

A． 山峰 音樂 事理 委員

B． 沙發(fā) 吉它 卡片 羅馬

C． 葡萄 玻璃 枇杷 紗門

D． 蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁

7．下列文字中屬于音節(jié)文字的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母

8．下列文字中屬于音位字母的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．漢字 D．阿拉伯字母

9．從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個階段。

A．表意-表音-表意兼表音

B．表音-表意兼表音-表意

C．表義兼表音-表意-表音

D．表意-表意兼表音-表音

10．漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（）文字。

A． 表音 B．表意 C．意音 D．音節(jié)

11．從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（）是形聲字。

A．趕 媽 想 視 B．趙 看 部 路

C．漢 地 使 爨 D．廟 春 雞 嘆

12．語言發(fā)展變化的基本條件是（）。

A.自然的發(fā)展變化

B.語言內(nèi)部的因素

C.社會的發(fā)展變化

D.個人生活經(jīng)歷的變化

13.在一種語言內(nèi)部劃分地域方言時的依據(jù)主要是（）。

A.語法 B.詞匯 C.詞義 D.語音

14.同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（）。

A.語族 語支 語群

B.語族 語群 語支 C.語群 語族 語支 D.語支 語族 語群

15．下列都屬于漢語中借詞的是（）。

A.雷達(dá) 足球 沙發(fā)椅

B.卡車 電話 哈巴狗

C.納粹 吉他 吉普車

D.沙龍 朝廷 艾滋病

16．下列各組詞只有（）是意譯詞。

A.雷達(dá) 馬達(dá) 咖啡

B.啤酒 苜蓿 哈密

C.西裝 籃球 胡瓜

D.檳榔 浪漫 坦克

17．柴門霍夫所創(chuàng)造的世界語是（）。

A.世界共同語

B.洋涇浜

C.國際輔助語

D.克里奧耳語

18．古漢語聲母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做（）。

A.腭化規(guī)律

B.清音濁化規(guī)律

C.濁音清化規(guī)律

D.濁音送氣化規(guī)律

19．英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾s或es表示，但（）組詞不能這樣類推。

A.knife man leaf woman

B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday

D.hero pig room source

20.在社會變動較大或政治斗爭激烈的時期，語言中變化最大的是（）。

A.語音 B.詞義 C.詞匯 D.語法

四、綜合分析題（16分）

1． 分析下列同義詞的主要差別（6分，每小題1.5分）

A． 批評－批判

B． 發(fā)揮－發(fā)揚

C． 犧牲－死亡－完蛋

D． 成果－結(jié)果－后果

2．分析下列詞語意義的演變情況（10分，每小題2分）

A． 墨水

B． 犧牲

C． deer D． 事故

E． 泰斗

五、問答題（30分，每小題5分）

1． 基本詞有哪些特點？這些特點之間有什么樣的影響？

2．詞義為什么會有模糊性？是否會影響語言交際的準(zhǔn)確性？

3．舉例說明什么是義素？什么是義場？

4．漢字能否改革為拼音文字？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5．為什么說社會的發(fā)展變化是語言發(fā)展變化的基本條件？

6．簡要說明社會方言和地域方言的異同。

第三篇：語言學(xué)概論答案

電大漢本語言學(xué)概論作業(yè)形考答案1導(dǎo)言、第一章、第二章

一、名詞解釋

1、歷時語言學(xué)——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研究它的“親屬”關(guān)系和歷史發(fā)展的，叫歷時語言學(xué)。

2、語言——語言是一種社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具和進(jìn)行思維的工具。就語言本身的結(jié)構(gòu)來說，語言是由詞匯和語法構(gòu)成的系統(tǒng)。

3、符號——符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號是聲音和意義相結(jié)合的統(tǒng)一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構(gòu)成的。

4、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級，第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞，第三級是由詞構(gòu)成的句子。

5、社會現(xiàn)象——語言是一種社會現(xiàn)象和人類社會有緊密的聯(lián)系。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體。語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風(fēng)格。

二、填空

1、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)包括布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國描寫語言學(xué)三個學(xué)派。

2、歷史比較語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標(biāo)志。

3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。

4、一個符號，如果沒有意義，就失去了存在的必要，如果沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。

5、用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員約定俗成。

6、語言符號具有任意性和線條性特點。

7、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，可以分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。

8、語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關(guān)系是組合和聚合。

9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，聚合是指符號在性質(zhì)上的歸類。

三、判斷正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉）

1、文字是人類最重要的交際工具。（×）

2、地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（×）

3、在現(xiàn)代社會，文字比語言更加重要。（×）

4、現(xiàn)代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（×）

5、語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。

（√）

6、語言和思維互相依存，共同發(fā)展。

（√）

7、任何一種符號，都是由內(nèi)容和意義兩個方面構(gòu)成的。

（×）

8、從本質(zhì)上看，語言其實是一種符號系統(tǒng)。

（√）

9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好（×）

10、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會成員共同約定認(rèn)同的。（√）

四、問答題

1、語言的作用是什么？同社會有什么樣的聯(lián)系？

語言是表達(dá)思想、進(jìn)行交際的工具，是人類最重要的交際工具。語言是一種社會現(xiàn)象和人類社會有緊密的聯(lián)系。所謂“社會”，就是指生活一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，即一般所說的部落、部旅和民族。每一個社會都必須有自己的語言，因為，語言是組成社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯(lián)系得靠語言來維持。有了語言，生活在社會中的人才能共同生產(chǎn)、共同生活、共同斗爭，協(xié)調(diào)在同自然力的斗爭中，在生產(chǎn)物質(zhì)資料的斗爭中的共同行動。沒有語言，人與人之間的聯(lián)系就會中斷，社會就會解體。語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的，共同的，但在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風(fēng)格。

2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？語言有沒有階級性？為什么？

答：語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。這首先可以從語音與語義的結(jié)合關(guān)系以及世界語言的多樣性來加以說明。語言都是由語音和語義結(jié)合而成的，但相同的意義，在不同的語言中就能用不同的聲音來表達(dá)；在同一語言中也有用相同的聲音來表達(dá)不同的意義的情形；可見，語音與語義怎樣結(jié)合成特定的語言成分決定于一定社會集體的意志，決定于“約定俗成”的社會習(xí)慣。

其次，從語言與社會相互依存的關(guān)系中也可以說明語言是社會現(xiàn)象。一方面，語言依存于社會，語言是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，只有人類才有語言。另一方面，社會不能沒有語言，語言是人類區(qū)別于其它動物的一個重要標(biāo)志。作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一，從語言的創(chuàng)造者和語言的服務(wù)對象來看，語言是在許多時代中為全民所創(chuàng)造出來和豐富起來的。人類出現(xiàn)時語言就同時產(chǎn)生了，那時的人類社會不分階級，語言只能是全民所創(chuàng)造并為全民服務(wù)的。第二，從語言本身的情況來看，不同階級可能創(chuàng)造并運用一些自己的專門的詞和語，形成所謂階級習(xí)慣語，但是階級習(xí)慣語并不就是語言，它沒有自己的語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯。

3、什么是語言符號的任意性？從哪些地方看出來語言具有任意性？

答：語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結(jié)合是任意的，由社會約定俗成。不同語言可以用不同的音來表示相同的事物（如漢語的“shū”和英語的“book”），也可以用相同的、類似的音來表示不同的事物（如：漢語的“哀”和英語的“I”）。這些都是符號任意性的表現(xiàn)。

4、語言是自然現(xiàn)象還是社會現(xiàn)象？為什么？

答：語言是社會現(xiàn)象，它不是自然現(xiàn)象，也不是個人現(xiàn)象。①語言是社會現(xiàn)象和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見，語言絕不是自然現(xiàn)象。②從語言的音義關(guān)系可以看出語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會集團(tuán)約定俗成的；如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應(yīng)該是一樣的，如果沒有區(qū)別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。

5、什么是組合關(guān)系？什么是聚合關(guān)系？它們對于語言運用有什么樣的意義？ 答：語言符號中每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替換這樣兩種關(guān)系中。符號和符號組合起來的關(guān)系稱為符號的組合關(guān)系。語言符號的組合方式處于一個前后相續(xù)的鏈條狀，在鏈條的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚集成群，它的彼此的關(guān)系叫做聚合關(guān)系。

組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系。不但語言符號（詞、語素）處在這兩種關(guān)系之中，而且構(gòu)造符號的音位和意義也都處在這兩種關(guān)系之中。

組合關(guān)系和聚合關(guān)系是組成語言系統(tǒng)的一個綱，是我們觀察、分析、歸納錯綜復(fù)雜的語言現(xiàn)象的一把總鑰匙。

6、語言符號的系統(tǒng)性體現(xiàn)在哪些方面？

答：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是有組織、有條理的系統(tǒng)。語言符號的系統(tǒng)性體現(xiàn)在語言是一種分層裝置，這種裝置靠組合和替換來運轉(zhuǎn)。語言的底層是一套音位，上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞，第三級是由詞構(gòu)成的句子。詞和句子都是符號的序列。語言這個分層裝置的運轉(zhuǎn)是組合和替換，即符號的組合關(guān)系和聚合關(guān)系。作業(yè)形考答案2 第三章 語音

一、名詞解釋

1、音素：是人類語言從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位。

2、元音：發(fā)音時氣流不受阻的音叫元音，如漢語拼音方案中的字母a、e、o、i、u、ü。

3、輔音：發(fā)音時氣流受阻的音叫輔音，漢語拼音方案字母中除a、e、o、i、u、ü之外的其它字母代表的音屬于輔音。

4、自由變體：音位的自由變體就是能出現(xiàn)在同樣的語言環(huán)境之中而不能區(qū)別意義的兩個或兩個以上的音。

5、發(fā)音部位：指發(fā)輔音時氣流受阻的部位。

二、填空

1、語音的發(fā)音、傳遞、感知三個環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個方面的屬性。

2、語音同其它聲音一樣，也具有音高、音重、音長和音質(zhì)四個要素。

3、人類的發(fā)音器官可分為動力（肺）、發(fā)音體（聲帶）、共鳴腔（口、鼻、咽腔）三大部分。

4、在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動的，叫做主動發(fā)音器官。

5、根據(jù)發(fā)音特點，音素可以分為元音和輔音兩類，例如漢語音節(jié)中的聲母，主要就是由輔音充當(dāng)?shù)摹?/p>

6、每個元音的音質(zhì)是由舌位的高低、前后、嘴唇的圓展三個方面的因素決定的。

三、單項選擇題

1、從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（C）。A、元音

B、輔音

C、音素

D、音位

2、漢語拼音方案是以（C）字母為基礎(chǔ)制訂的。A、英語

B、法語

C、拉丁

D、希臘

3、漢語拼音中的ü、c、h，國際音標(biāo)分別寫作（B）。A、u c h

B、y ts‘ x

C、u ch h

D、x y k

4、下列說法，（A）是正確的。

A、音高具有區(qū)別意義的作用B、婦女的聲帶比男子要厚 C、漢語中音長具有區(qū)別意義的作用D、漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不同

5、下列說法，只有（D）正確。

A、振幅越大，聲音就越弱

B、振幅越大，聲音就越長 C、頻率越多，聲音就越低

D、頻率越多，聲音就越高

6、對發(fā)音器官功能的描述，（B）是正確的。

A、聲帶在發(fā)音中的作用是次要的B、舌頭的活動，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用 C、口腔中最為靈活的部位是上腭D、聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官

7、關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（C）是正確的。

A、元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長B、輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮

C、發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻D、發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張

8、下列漢語拼音和國際音標(biāo)對應(yīng)正確的一組是（C）。

A、ē—[e]

B、j—[y]

C、h—[x]

D、b—[b]

9、下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（D）。A、[t]—[d]

B、[b]—[p]

C、[s]—[z]

D、[t]—[k]

10、下列各組元音區(qū)別的描述，（A）是錯誤的。

A、i和y的區(qū)別是舌位前后不同B、u和o的區(qū)別是舌位高低不同 C、a和ā的區(qū)別是舌位前后不同D、i和a的區(qū)別是舌位高低不同

11、下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（D）。A、[x]—[h]

B、[t]—[k]

C、[s]—[f]

D、[z]—[s]

12、下列說法，（A）是正確的。

A、音位具有區(qū)別意義的作用

B、音素具有區(qū)別意義的作用 C、聲母具有區(qū)別意義的作用

D、韻母具有區(qū)別意義的作用

13、我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（B）。A、同化

B、異化

C、弱化

D、脫落

四、分析題

1、根據(jù)發(fā)音特點描述，在下圖中用相應(yīng)的國際音標(biāo)標(biāo)出來（書P60）（1）舌面后半低不圓唇元音；a（2）舌面前半高不圓唇元音；e（3）舌面前低不圓唇元音；a（4）舌面后高圓唇元音；u（5）舌面前高圓唇元音；y（6）舌面后半高不圓唇元音。R

2、分析下列輔音的發(fā)音特點

①[k]舌面后，清，不送氣，塞音②[x]舌面后，清擦音 ③[b]雙唇，濁，塞音④[ts‘]舌尖后，清，送氣，塞擦音

3、說明下面各組音素的區(qū)別特征

①[p]—[p‘]不送氣—送氣②[s]—[z]清—濁

③[tc]—[tc‘]不送氣—送氣④[y]—[i]圓唇—不圓唇

4、用嚴(yán)式國際音標(biāo)給下面的漢字注音（聲調(diào)不作要求）。①我們的生活充滿陽光

[wo][men][te][seh][xuo][tson][man][jah][kuh] ②積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)

[tGi][tGi][ts’an][tGia][wah][sah][Güe][Gi]

六、問答題

1、聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結(jié)合語音知識加以說明。

答：這是由于男子和婦女、大人和兒童的音高不同造成的。音高就是聲音的高低，它取決于音波的頻率。頻率大聲音就高，頻率小聲音就低。語音的高低和人的聲帶的長短、厚薄松緊有關(guān)。一般說來，婦女和兒童的聲帶短而薄，所以說話時聲音高一些，男子的聲帶長而厚，所以說話的聲音低一些。這樣，我們就根據(jù)聲音的高低可以在沒有看見人的情況下，聽出是男子還是女子，是大人還是小孩說話了。

2、音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。答：漢語的聲調(diào)有區(qū)別詞的語音形式的作用。它是由音的高低變化表現(xiàn)出來的。同一個音節(jié)，聲調(diào)不同，詞或語素的語音形式就不同，因而意義也不同。例如：“媽、麻、馬、罵”的音音、輔音和它的組合的順序是一樣的，都是/ma/，只是由于音高變化不同才使它們成為語音形式不同，意義迥異的四個語音單位?？梢娨舾咦兓a(chǎn)生了調(diào)位的不同，有區(qū)別意義的作用。

3、舉例說明什么是對立？什么是互補？ 答：音素如果有區(qū)別詞的語音形式的作用，在漢語中是對立的，人們會把它們認(rèn)為是完全不同的兩個語音單位，叫音素的對立。例如：不送氣的[p]和送氣的[p‘]，在漢語里有區(qū)別詞的語音形式的作用，比方“標(biāo)”[piau]和[p‘iau]“飄”在語音上的不同僅僅在于前者是不送氣的[p]，后者是送氣的[p‘]，但卻構(gòu)成了完全不同的兩個語素。

音素如果僅僅是在出現(xiàn)的位置和環(huán)境互相補充，彼此處于互補的關(guān)系，而不是對立的關(guān)系，即它們沒有區(qū)別詞的語音形式的作用，叫音素的互補。如漢語中“哀”、“安”、“啊”、“熬”、“昂”五個詞的語音形式用漢語拼音方案寫為：ai、an、a、ao、ang，如果仔細(xì)比較，“哀”、“安”中的a是前[a]，“啊”中的a是中[a]，“熬”、“昂”中的a是后[a]，這三個音位的a由于沒有區(qū)別詞的語音形式的作用，只是在音節(jié)中的位置不同，構(gòu)成音素的互補關(guān)系。

4、漢語音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個不同的音素，但卻是一個音位，為什么？ 答：這是因為bau、da、guang中的三個[a]、[A]、[a]是處于互補關(guān)系中的相似音素，它們彼此不對立，即不起區(qū)別詞的語音形式的作用，我們可以把它們歸并為一個音位。這種處于互補關(guān)系中的各個音素被看成同一個音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式，語音學(xué)上稱為音位變體。這里的[a]、[A]、[a]三個音位變體的出現(xiàn)條件是前后有無無音、輔音這種語言環(huán)境的制約，叫做音位的條件變體。作業(yè)形考答案3 第四章

一、概念解釋

1、詞類——詞類是按照詞在結(jié)構(gòu)中所能起的作用，即詞的句法功能分出的類。

2、直接成分——構(gòu)成句子的每一層中直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接成分。

3、語法形式——是相對于語法意義而言的，是表達(dá)語法意義的外部形式標(biāo)志。

4、復(fù)合詞——由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的合成詞，稱為復(fù)合詞。

5、語法范疇——就是語法意義的類，是由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合。

二、填空

1、語法規(guī)則是大家說話的時候必須遵守的習(xí)慣，不是語言學(xué)家規(guī)定的。

2、語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。

3、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是陳述句。

4、從意義和作用看，詞可以分為實詞和虛詞兩大類。

5、語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫句法，詞以下的規(guī)則叫詞法。

6、根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成詞根、詞綴、詞尾三類，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個語素是詞根，“being”中的ing是詞尾，“reader”中的er是詞綴。

7、詞尾的主要作用是改變一個詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。

8、根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作構(gòu)詞語素，把詞尾叫作變詞語素。

9、由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為復(fù)合詞。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為派生詞，其構(gòu)詞規(guī)則又叫作派生構(gòu)詞法，或叫附加法。

10、主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。

11、直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接組成成分。

12、從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為孤立語、粘著語、屈折語、復(fù)綜語四種類型，漢語屬于孤立語。

13、孤立語的主要特點是缺乏詞形變化；屈折語的主要特點是有豐富的詞形變化。

三、單項選擇

1、下列說法正確的是（B）。A、語法的組合規(guī)則是潛在的B、語法的聚合規(guī)則是潛在的

C、語法的組合規(guī)則存在于書面語言中D、語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中

2、下列說法不正確的一項是（B）。

A、組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能B、聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能 C、我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z言離不開語法規(guī)則D、語法規(guī)則是人人都必須遵守的

3、（C）在語言中處于樞紐地位，一般把它作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。A、句子

B、詞組

C、詞

D、語素

4、對英語單詞“workers”的分析，（A）是正確的。

A、work是詞干B、er是詞尾C、s是詞綴，嚴(yán)格說是后綴 D、語素Work和er都是構(gòu)詞語素

5、下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（B）。

A、領(lǐng)導(dǎo)

大街

reader

B、國家

月球

railway C、老師

刷子

unlike

D、考慮

作家

classmate

6、下列說法（C）是正確的。A、“離開、環(huán)境、比擬、協(xié)議”都是派生詞B、“study、look、think、door”都是派生詞 C、“變化、廣義、扒手、左手”都是復(fù)合詞D、“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞

7、下列語言單位中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（C）。

A、太陽紅

月兒明

I read the bookB、吃干凈

放在一邊

the sun rises C、看電影

種莊稼

to play footballD、金色的年華

紅五月

to leave a good memory

8、下列語言單位（B）的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”相同。A、休息幾天

太可笑

B、the red sun a red flag C、to waken me to tell her

D、祖國富強(qiáng) 人民幸福

9、下列詞組只有（D）沒有歧義。

A、兩個朋友送的花瓶

B、發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 C、看打球的小女孩

D、折斷了獵人的槍

10、英語動詞“be”有多種變化形式，下列句子中，只有（B）使用正確。A、He be good child.B、I am a teacher.C、They is peasant.D、You was workers.11、俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（D）。A、粘著語—屈折語—孤立語

B、屈折語—粘著語—孤立語 C、孤立語—屈折語—粘著語

D、屈折語—孤立語—粘著語

12、下列句子符合英語法規(guī)則的是（D）。

A、He am a studentes.B、She is a students.C、I were a student.D、You are a student.13、英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（B）變化。A、性

B、數(shù)

C、格

D、體

14、與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（C）。A、陽光的溫暖

B、馬上開始

C、The sun rise.D、Worker and peasant.15、英語動詞的詞形變化一般有5種，但動詞be的變化形式有（A）。A、8種

B、4種

C、7種

D、6種

16、“John is reading the newspaper”變成被動語態(tài)是（D）。A、The newspaper is reading by John.B、The newspaper is by John reading.C、The newspaper is being read by John.D、The newspaper is being readed by John.17、下列句子沒有多義的是（B）。

A、他在甲板上寫字

B、他在黑板上寫字 C、他在屋頂上寫字

D、他在地上寫字

18、下列句子有歧義的一句是（B）。

A、那里的茶花很多

B、那里的杜鵑很多C、那里的月季很多

D、那里的玫瑰很多

19、英語“He writes a letter”中動詞writes中的s表示的語法意義是（C）。A、性

B、數(shù)

C、人稱

D、格 20、下列說法正確的一項是（A）。

A、一般把詞尾叫做變詞語素B、語法意義是反映語法形式的 C、語法范疇中的“格”即語法格式D、漢語屬于屈折語

四、分析題

1、列表分析下列語素 例

詞

詞根

詞

綴

詞尾

前綴

中綴

后綴

蓮

子

蓮 ,子

輪

子

輪

子

科學(xué)性

科子

性

Dislike Like dis

unhappinesses happy un

ness es

2、用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)

（2）a.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的英 雄

|___________||_______________________|

述

賓

|___||_______||________________||______|

偏

正

偏

正

|_______||________|

聯(lián)

合

b.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

|_____________________________||_____|

偏

正

|___________||_________________|

述

賓

|_____||_____||_______||________|

偏

正

聯(lián)

合3、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子

（1）發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵

變換1：他發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。揭示“敵人的哨兵”是“發(fā)現(xiàn)”的賓語。變換2：敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)了他。揭示“他”是“發(fā)現(xiàn)”的賓語。這說明謂語“發(fā)現(xiàn)”可以兼兩種結(jié)構(gòu)意義，所以有歧義。（2）關(guān)心的是廣大群眾。

變換1：他關(guān)心的是廣大群眾。揭示“廣大群眾”是“關(guān)心”的受事。變換2：關(guān)心他的是廣大群眾。揭示“他”是“關(guān)心”的受事。這說述賓結(jié)構(gòu)“關(guān)心”可以兼兩種結(jié)構(gòu)意義，所以有歧義。

4、指出下列合成詞的具體的構(gòu)造方式 中肯

自衛(wèi)

表態(tài)

金黃 聯(lián)合偏正

述賓

偏正

5、指出下列句子中劃線部分的詞形變化所表示的語法范疇和語法意義（1）He has many things to do.has：人稱、數(shù)、時。第三人稱，單數(shù)，一般現(xiàn)在時。things：復(fù)數(shù)，名詞前面用“many”，此處要用復(fù)數(shù)，加“s”。（2）Laowang gives me a book.give：人稱數(shù)、時數(shù)；me：賓格。

“give”表示的語法范疇是由于人稱的變化，“Lao wang”是第三人稱，動詞“give”表示一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)，在“give”后加“s”表示?！癿e”表示名詞用作賓語時用賓格。

五、問答題

1、舉例說明什么是詞綴、詞尾，并簡要說明詞綴和詞尾的區(qū)別。

答：根據(jù)語素在詞中的不同作用可把它分成詞根、詞綴、詞尾三類。詞綴是只能粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素，它本身不能單獨構(gòu)成詞。如漢語“第一”、“第二”中的“第”，“作者”、“編者”中的者，“小王”、“小李”中的“小”。詞尾是加在詞的末尾，只改變一個詞的形式，而不能構(gòu)成新詞的成分。如英語的“book”加上“s”以后成為“books”，walk加-s、-ing、-ed之后而成為walks、walking、walked，這些都只是同一個詞的不同形式，而不是不同的詞。詞綴和詞尾的主要區(qū)別在于能否構(gòu)成新詞。

2、形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說明。

答：形態(tài)變化名詞有數(shù)的詞形變化，如英語的單數(shù)、復(fù)數(shù)，“report”指這個報告，“reports”指這些報告。動詞有時態(tài)的變化，在人稱、數(shù)上也要與主語一致，如動詞“give”有“give”（原形），gives（第三人稱單數(shù)），gave（過去時），given（過去分詞），giving（現(xiàn)在分詞）的變化；大部分形容詞和副詞有級的變化。這些都是一般所說的劃分詞類的形態(tài)原則。

3、舉例說明什么是級，以及級的構(gòu)成方式。

答：語言是一種層級結(jié)構(gòu)，每一層分為若干級。第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞，第三級是由詞構(gòu)成的句子。從語素到句子的各類語法單位構(gòu)成一個像階梯般的層級系統(tǒng)，上一級單位由下一級單位按一定的規(guī)劃組合而成。例如“火”這個詞由“火”一個語素構(gòu)成?！芭笥选边@個詞由“朋”和“友”兩個語素構(gòu)成。“我看書”這句話由“我”、“看”、“書”三個詞構(gòu)成。

4、“紅太陽”和“太陽紅”的語法意義有什么差別？形成這些差別的語法手段是什么？ 答：“紅太陽”是偏正結(jié)構(gòu)，語法意義是“紅的太陽”；“太陽紅”是主謂結(jié)構(gòu)，語法意義是陳述“太陽”是“紅”色的。形成這兩種語法意義的差別的語法手段是“詞序”的不同，從而形成了不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系。作業(yè)形考答案4 第五章~第九章

一、填空

1、一般性、模糊性 和 全民性是詞義概括性的三個重要表現(xiàn)形式。

2、同義詞的“同”主要指 理性意義 相同或相似，不同之處主要有詞的搭配習(xí)慣、詞義的附加色彩 和 風(fēng)格色彩 等方面。

3、絕對反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個對立的方面。

4、詞語的組合一方面受到 語法規(guī)則 的支配，另一方面要受到語義條件的限制。

5、文字的作用主要是突破了有聲語言的 時間 和 空間局限，使出口即逝的語言能夠傳于異地，留于異時。

6、文字的發(fā)展經(jīng)歷了 表意、表意兼表音 和 表音 三個階段。

7、從語言譜系來分類，漢語屬于 漢藏 語系，英語屬于 印歐語系。

8、詞匯的變化主要體現(xiàn)在 新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡、詞語的替換和詞義的演變 三個方面。

二、判斷正誤

1、基本詞具有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產(chǎn)性特點，所以不是基本詞。（×）

2、詞義不是對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實現(xiàn)象。（×）

3、“天、地、水、人”這些詞只有一個音節(jié)，都是單義詞。（√）

4、“小鞋”本義指“號碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（√）

5、“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。（√）

6、所有的漢字都與語素相對應(yīng)，都有一定的意義。

（√）

7、從我國的社會政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。（×）

8、口語是在書面語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進(jìn)了書面語的發(fā)展。（×）

9、語言發(fā)展的根本原因是語言中的各種因素相互影響。（√）

10、語言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的，沒有突變。

（√）

11、行業(yè)用語不能被全民語言吸收而發(fā)展成為日常交際用語。（√）

12、借詞不同于意譯詞。

（√）

13、一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（×）

14、任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上s，但man、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。（√）

三、單項選擇題

1、下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（C）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母 C、make，look，do，get

D、電視、開發(fā)、能力、學(xué)派

2、“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（D）。A、不反映現(xiàn)實現(xiàn)象

B、反映現(xiàn)實現(xiàn)象

C、沒有現(xiàn)實根據(jù)

D、對現(xiàn)實現(xiàn)象的歪曲反映

3、“兵”的最初意義是（B）。

A、士兵

B、武器

C、戰(zhàn)爭

D、軍事

4、下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（C）。

A、成果—后果

B、many—muchC、替代—代替

D、頭顱—腦瓜子

5、下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（D）。

A、白—黑

B、大—小

C、高—低

D、生—死

6、就下列詞語來看，只有（B）組中的漢字全都能獨立地表示語素。A、山峰

音樂

事理

委員B、沙發(fā)

吉它

卡片

羅馬 C、葡萄

玻璃

枇杷

紗門D、蜘蛛

竊窕

逍遙

逃遁

7、下列文字中屬于音節(jié)文字的是（A）。

A、日文字母

B、英文字母

C、俄文字母

D、法文字母

8、下列文字中屬于音位字母的是（B）。

A、日文字母

B、英文字母

C、漢字

D、阿拉伯字母

9、從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（D）三個階段。A、表意—表音—表意兼表音

B、表音—表意兼表音—表意 C、表義兼表音—表意—表音

D、表意—表意兼表音—表音

10、漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（C）文字。A、表音

B、表意

C、意音

D、音節(jié)

11、從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（A）是形聲字。A、趕

媽

想

視

B、趙

看

部

路 C、漢

地

使

爨

D、廟

春

雞

嘆

12、語言發(fā)展變化的基本條件是（C）。

A、自然的發(fā)展變化

B、語言內(nèi)部的因素 C、社會的發(fā)展變化

D、個人生活經(jīng)歷的變化

13、在一種語言內(nèi)部劃分地域方言時的依據(jù)主要是（D）。A、語法

B、詞匯

C、詞義

D、語音

14、同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（A）。A、語族

語支

語群

B、語族

語群

語支 C、語群

語族

語支

D、語支

語族

語群

15、下列都屬于漢語中借詞的是（C）。

A、雷達(dá)

足球

沙發(fā)椅

B、卡車

電話

哈巴狗 C、納粹

吉他

吉普車

D、沙龍

朝廷

艾滋病

16、下列各組詞只有（C）是意譯詞。

A、雷達(dá)

馬達(dá)

咖啡

B、啤酒

苜蓿

哈密 C、西裝

籃球

胡瓜

D、檳榔

浪漫

坦克

17、柴門霍夫所創(chuàng)造的世界語是（C）。

A、世界共同語

B、洋涇浜C、國際輔助語

D、克里奧耳語

18、古漢語聲母中有[b][d][g][p][t][k]，現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做（C）。A、腭化規(guī)律

B、清音濁化規(guī)律 C、濁音清化規(guī)律

D、濁音送氣化規(guī)律

19、英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾s或es表示，但（A）組詞不能這樣類推。A、knife man leaf woman

B、chair pen book friend C、pound bag sort weekday D、hero pig room source 20、在社會變動較大或政治斗爭激烈的時期，語言中變化最大的是（C）。A、語音

B、詞義

C、詞匯

D、語法

四、綜合分析題

1、分析下列同義詞的主要差別 A、批評—批判

詞義輕重不同 B、發(fā)揮—發(fā)揚

搭配對象不同

C、犧牲—死亡—完蛋

語體色彩不同 D、成果—結(jié)果—后果

語體色彩不同

A、批評：①指出優(yōu)點和缺點，評論好壞；②專指對錯誤和缺點提出意見 批判：①對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定；②批評“批判”的詞義比“批評”大，“批判”程度較重，“批評”較輕。

B、發(fā)揮：①把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，~積極性，~技術(shù)水平；②把意思或道理充分表達(dá)出來，“借題~”。

發(fā)揚：①發(fā)展和提倡：~光大，~民主，~精神；②發(fā)揮：~火力，“發(fā)揚”的詞義比“發(fā)揮”大。

C、風(fēng)格色新不同，“犧牲”多用于書面語和比較莊嚴(yán)的場合； “死亡”用于書面語，一般場合；“完蛋”多用于口語，含有貶義。D、詞的附加色新不同?！俺晒倍嘤糜诎x，“結(jié)果”是中性詞，“后果”多用于貶義。

2、分析下列詞語意義的演變情況

A、墨水：原意是指書寫用的黑色液體，今指各種顏色的這種液體。B、犧牲：原意指祭祀用的牲畜，今指為正義事業(yè)獻(xiàn)身。C、deer：原意指動物，今指鹿。

D、事故：原意泛指事情，今指意外的損失或災(zāi)禍，即不幸的事情。E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。A、詞義擴(kuò)大了。

B、詞義的轉(zhuǎn)移。由表示某類現(xiàn)實現(xiàn)象改變?yōu)榱硪活惉F(xiàn)實現(xiàn)象。C、詞義的縮小。演變后的詞義比原來的詞義狹窄了。D、詞義的縮小。E、詞義的轉(zhuǎn)移。

五、問答題

1、基本詞有哪些特點？這些特點之間有什么樣的影響？

答：基本詞具有全民帶用、穩(wěn)固、具有構(gòu)詞能力三個特點。基本詞是人民日常都離不開的，時刻都要使用的，無論男女老少都要使用，而且基本詞從古到今十分穩(wěn)固，很少變化，很多基本詞都具有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力。例如：“電”就是一個基本詞，它已經(jīng)使用數(shù)千年，還能構(gòu)成“電燈、電視、電話、電流、電力、電線、電解、放電、變電”等詞。

基本詞記的三個特點是互相聯(lián)系，互相影響，互為因果的。由于基本詞匯具有全民常用性特點，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同階層，不同地域的人們運用語言，牽一發(fā)而動全身，所以客觀上就要求基本詞匯保持相對穩(wěn)定性，不能經(jīng)常變動，以利用適用；當(dāng)新的事物現(xiàn)象出現(xiàn)，需要新詞記錄時，人們又首選現(xiàn)成的基本詞匯作為構(gòu)詞材料，使得基本詞匯又具有了很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，這又反過來強(qiáng)化了基本詞匯的全民常用性特點和穩(wěn)固性特點。

2、什么是詞義的概括性？有哪些表現(xiàn)形式？簡要說明這些表現(xiàn)形式的內(nèi)涵。

答：詞義的概括性是指詞義對現(xiàn)實現(xiàn)象的反映是概括的反映，概括是對現(xiàn)實現(xiàn)象的分類，把有共同特點的現(xiàn)象歸在一起，給予一個名稱，使它和其他現(xiàn)象區(qū)別開來。把特殊的、復(fù)雜的東西歸成一般的、簡單的東西，是概括所完成的工作。

一般性、模糊性和全民性是詞義的概括性的三個重要表現(xiàn)形式。

一般性是指詞義概括事物時都是把特殊、復(fù)雜的東西變?yōu)橐话?、簡單的東西。

模糊性是指經(jīng)過概括而形成的一般的、簡單的東西，本身往往帶有一定的模糊性，它只有一個大致的范圍，沒有明確的界限。

全民性是指某些詞義反映階級社會中的有些事物和現(xiàn)象，這些事物和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的階級性，但是反映這些現(xiàn)象的詞義卻是全民的，沒有階級性。

3、舉例說明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。

答：拼音文字是用字母記錄語言中的音節(jié)或音位的文字，文字體系比較簡明，一個字的拼寫反映出語言中的一個符號的讀音，如英文包括了字母、字母順序、拼寫規(guī)則（大寫字母用法、移行規(guī)則、自左而右的書寫順序）、標(biāo)點等，用字母記錄音節(jié)和音位。音位文字是記錄語言中音位的文字，表示意位的文字，只需要幾十個字母就可以拼寫語言中的全部音節(jié)，進(jìn)而書寫全部的詞和句子。如世界語就是一種記錄音位的字母文字。意音文字是同時兼采表意、表音兩種方法記錄語言的文字。如漢字就是意音文字，有表意字，或借表意字充當(dāng)表音字，以及兼用表意、表音兩種方法的文字。我國傳統(tǒng)的文字學(xué)把第二種稱為假借字，第三種稱為形聲字。

4、語言發(fā)展有哪些特點？為什么會有這些特點？ 答：漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的兩大特點。語言發(fā)展的漸變性特點是由語言的社會功能所決定的。一方面，交際要求語言保持穩(wěn)定的狀態(tài)；另一方面，隨著社會的發(fā)展，日益增長的需要又不斷地促使語言發(fā)生變化。穩(wěn)固和變化這兩個對立的要求促使語言的演變只能采取漸變的方式，不允許突變。

而不平衡性也是由于語言系統(tǒng)的各個組成部分與社會發(fā)展的聯(lián)系有很大不同造成的。語言中詞匯對社會發(fā)展的反應(yīng)最靈敏，變化比較快；而語音和語法的變化相對緩慢而穩(wěn)定。它們的變化速度是不平衡，語言發(fā)展的不平衡性又是產(chǎn)生地域方言或親屬語言的語言內(nèi)部的原因。

5、哪些因素促進(jìn)了語言的發(fā)展？主要因素是什么？簡要說明。答：①社會的發(fā)展是語言發(fā)展的基本條件和強(qiáng)大動力。②語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，但是語言如何發(fā)展，是由語言系統(tǒng)內(nèi)部的各種因素的相互關(guān)系決定的。

語言是社會的交際工具。社會的交際是語言發(fā)展的最基本的條件，語言內(nèi)部各要素的相互影響是在這一條件的基礎(chǔ)上起作用的，它決定著每一語言發(fā)展的特殊的方向。

6、詞匯的發(fā)展體現(xiàn)在哪些方面？ 答：詞匯的發(fā)展體現(xiàn)在下列三個方面：新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡，詞語的替換，詞義的演變。

1、新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡。新詞的產(chǎn)生與現(xiàn)實中出現(xiàn)的新的事物有聯(lián)系。隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新事物層出不窮，語言為表達(dá)這些新事物的需要而產(chǎn)生新詞；舊詞的消亡一方面是由于舊事物的消失；另一方面由詞匯系統(tǒng)的變動，認(rèn)識的變化也可以引起舊詞的消亡。

2、詞語的替換指改變某類現(xiàn)實現(xiàn)象的名稱，而現(xiàn)實現(xiàn)象本身并沒有發(fā)生變化。

3、詞義的演變是指詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化。詞義的演變包括舊義的擴(kuò)大、縮小和轉(zhuǎn)移三種情況。

第四篇：語言學(xué)概論離線作業(yè)

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

《語言學(xué)概論》課程作業(yè)

姓名：

年級： 楊曉紅 2012秋 學(xué)號： 學(xué)習(xí)中心： 712123092002 溫州學(xué)習(xí)中心（龍

灣）

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第三章~第五章

一、名詞解釋

1.詞類詞在句法結(jié)構(gòu)中所表現(xiàn)出的特點類型。

2.語法形式借以表達(dá)語法意義的載體或形式，如-s是表示復(fù)數(shù)的形式。

3.語法范疇語法意義的類型，如單數(shù)、復(fù)數(shù)構(gòu)成數(shù)范疇。

4.預(yù)設(shè)不是由斷言表達(dá)的句子的背景信息。

5.蘊含通過句子表達(dá)的句子的基本意義更上一個層次的意義。

6.歧義同一個語言單位可以表達(dá)兩種以上意義的現(xiàn)象。

7.記號文字構(gòu)成形體中不表音義的特殊符號，如漢字中的“工”等。

8.拼音文字只是記錄語言符號的聲音成分的文字類型，如英文等。

9.他源文字以別的文字為基礎(chǔ)構(gòu)造的文字符號系統(tǒng)，如日文等。

二、分析題

1．以漢語中的詞語“偶然”與“偶爾”為例，說明采用哪一種詞類分析標(biāo)準(zhǔn)分析最好。

答：這兩個詞在意義和形態(tài)上難有準(zhǔn)確而具體的區(qū)別。只能采用功能或分布分析法判斷它們的類別。它們都能做狀語。但有以下不同：

（1）偶然可以受副詞“很”、“不”等修飾，偶爾不可以；

（2）偶然可以做定語，偶爾不可以；

（3）偶然可以做補語，偶爾不可以；

結(jié)論：偶然是形容詞，偶爾是副詞。

2．以英語為例，說明“時”范疇的表現(xiàn)。

3．請用層次分析法分析下列復(fù)雜短語，多義的請多分。

答：

（1）她 一直 住 在 熱鬧非凡 的 南京路 上

（2）兩個學(xué)校的老師都參加了植樹活動

A【其他同上】

4．設(shè)有語義場“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，請?zhí)崛∷鼈兊墓餐x素和區(qū)別義素，并通過矩陣圖的形式，用“+”表示具備該義素，用“-”好表示不具備該義素，分析上述四個詞的義素特征。

答：

共同義素：同胞區(qū)別義素1男性區(qū)別義素2年長哥哥+++弟弟++-姐姐+-+妹妹+--

5．分析漢語的多義詞“深”，說出它的三個義項，并分別找出對應(yīng)的反義詞。答：

（1）上下落差大。反義詞——淺。

（2）含有某種成分多。反義詞——淡。

（3）平面距離大。反義詞——近。

6．分析下列漢字，給它們進(jìn)行造字法的分類。

橋人水鐘字磊上旦尖

答：象形：人、水指事：上、旦會意：字、尖形聲：橋、鐘

7．請給下面的幾種文字符號進(jìn)行歸類：

日文漢字英文希臘文古埃及文字韓文

答：

（1）自源文字：漢字古埃及文字

（2）拼音文字：日文英文希臘文韓文

三、問答題

1．語法意義與詞匯意義有什么不同。

答：詞匯意義是詞匯成分具有的內(nèi)容，是人們對客觀事物的認(rèn)識和評價，語法意義是語法單位在組合過程通過一定的形式表達(dá)的抽象的茍能；詞匯意義以詞語成分形式獨立存在的，有理性意義、附加意義等的分別，但語法意義是必須出現(xiàn)在句子層面的關(guān)系意義，它們必須依附于句子中的成分，但沒有理性意義與附加色彩等的區(qū)別。

2．詞類是客觀存在的現(xiàn)象還是語法學(xué)家自創(chuàng)的對象？為什么？

答：詞類是詞語功能的反映，是客觀存在的事實。但如何認(rèn)識和描寫它們，卻不是它們自身就可以表現(xiàn)的，而要具體的語言學(xué)者采用一定的方法進(jìn)行研究和表現(xiàn)。每一個詞都具有它自身的帶有類型意義的功能，同類同能的詞便聚合成一類而構(gòu)成詞類。研究它們有助于認(rèn)識詞語這一本身屬性，同時，也有助于進(jìn)一步描寫研究更高層面的語法結(jié)構(gòu)與關(guān)系，對語言教學(xué)也是非常有價值的。

3．你對20世紀(jì)50年代進(jìn)行的漢字簡化工作怎樣看？對現(xiàn)在社會上存在的繁簡字之爭有什么意見呢？

答：漢字簡化工作是當(dāng)時社會形勢下應(yīng)該采取的一種文字改革措施，它對普及廣大民眾的文化知識，提高他們的識字率，提高當(dāng)時公務(wù)人員的文化素質(zhì)等都有一定的意義。

另外，漢字簡化工作總體上看是符合漢字簡化的發(fā)展趨勢的。

當(dāng)前社會上存在的繁簡字爭論，特別是主張恢復(fù)繁體字，或?qū)懞喿R繁等，應(yīng)該是誤解了漢字簡化過程出現(xiàn)的一些問題，誤解了兩岸字體差異的歷史背景，誤解了文字發(fā)展的總體趨勢?；謴?fù)繁體字，在理論上是不科學(xué)的，在實踐上也不必要，必然會帶來大量的混亂，產(chǎn)生不必要的社會成本。

第六章（語用學(xué)）、第七章（歷史語言學(xué)）、第八章（應(yīng)用語言學(xué)）、第九章（心理語言學(xué)）

一、名詞解釋

1．洋涇浜語洋涇浜是上海外灘的一個地方，鴉片戰(zhàn)爭后，這里是外國商人居住地，外國人和當(dāng)?shù)厝嗽诮煌行纬闪艘环N混雜著漢語成分的英語。這就是洋涇浜英語。后專指那些由不 同語言混雜而成，與洋涇浜性質(zhì)相同的交際工具。

2．親屬語言從同一種語言中分化出來的各個語言，叫親屬語言。如法語、意大利語等就是從古拉丁語分化而來的。

3．外來詞指從外族語言中翻譯或借用的詞語。如沙發(fā)、夾克等。

4．綜合性語言主要使用詞形變化、詞的輕重音等語法手段的語言，（3分）如俄語、德語等。

5．社會方言共同語在長期的使用過程中形成的與一定的社會分工或因素相關(guān)的功能系統(tǒng)，如專業(yè)語言、黑話等。

6．話輪話語語言學(xué)的一個概念，指構(gòu)成會話的基本單位，一般一個完整會話由兩個話輪構(gòu)成。

二、分析題

1．閱讀下面這段新聞，分析其中言語行為的變化及其產(chǎn)生效果的原因：

某城市地鐵站內(nèi)有一位盲人坐在地上乞討，放在面前的紙牌上寫道：“我是盲人，請各位給我點錢買飯吃。”但過客反映冷淡。后來一位路過的人，將牌子上的字改作：“現(xiàn)在已經(jīng)是春天，可是我看不到。”路人看過，不少人掏出了錢。

答：原來的用于直接乞討，不易產(chǎn)生同情；后者則以與常人感受對比說話，更能打動路人心理，產(chǎn)生惻隱同情。

2．閱讀下面這段新聞，就其間反映的與語言符號的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識：

本報訊 8月6日，?？谑薪痪块T做出了刪除所有帶“4”的新車號牌的決定后，在全國迅速掀起了一場討論刪“4”迷信與順應(yīng)民心之爭的**，正反雙

方據(jù)理力爭，爭論愈演愈烈。昨日下午，?？诮谎簿瘜ｉT召開新聞媒體通氣會，針對新車牌刪“4”引發(fā)的爭議作出了官方的解釋，刪“4”既不是信奉迷信，也沒有浪費牌號資源，反映了眾多市民的意愿。（《海南特區(qū)報》）

答：同音忌諱。反映了漢民族民間存在的語言忌諱心理。答：

3．話語形式與語境有緊密的聯(lián)系，請以“歡迎”為題，構(gòu)擬與以下兩個語境相關(guān)的歡迎辭：

（1）邀請老同學(xué)到家里做客時：有空到我家坐坐

（2）高級賓館迎賓小姐對客人說時：歡迎光臨

4．閱讀下面這段文字，按照文意銜接的要求，在提供的四種選擇中選擇一個最恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，乙，又來了一片沁人心脾的冷雨。

甲．一陣烏云剛剛布滿天空乙.一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過丙．一群歡叫的大雁剛剛從高空飛過丁.一堆堆積雪剛剛?cè)诨?/p>

三、問答題

1．簡述四種關(guān)于語言獲得理論的主要觀點。

答：（1）模仿說。認(rèn)為兒童是通過對大人語言的模仿來掌握語言的。

（2）強(qiáng)化說。跟模仿說有聯(lián)系，認(rèn)為兒童除了模仿，更要通過不斷受到外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣。

（3）天賦說。認(rèn)為人的語言知識至少有一部分，即一些基本的類別范疇和語法原則，是通過生物進(jìn)化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環(huán)境不斷加以調(diào)整和補充，最后才獲得完整的語言知識。

（4）認(rèn)知說。認(rèn)為在兒童語言獲得過程中既有遺傳機(jī)制的作用，又有語言環(huán)境作用，或者說二者是相互作用的。

2．語言發(fā)展演變有什么特點？請舉例加以說明。

答：有兩個特點：第一是漸變性；第二是不平衡性。

3．語言會隨著社會分化的不同類型而產(chǎn)生不同的分化，主要結(jié)果有哪些？

答：

一、是社會的地域分化會導(dǎo)致語言的地域分化，產(chǎn)生地域方言甚至親屬語言；

二、是社會的社群分化會導(dǎo)致語言的社群分化，產(chǎn)生社會方言。

4．思維與語言之間有哪些主要不同？

答：第一，功能上不同。思維是服務(wù)對象，語言是工具。

第二，單位不對等（范疇上不同）。概念、判斷、推理與詞語、句子、復(fù)句等并不對應(yīng)。

第三，思維沒有民族性，語言有鮮明的民族性。

5．什么是禮貌原則？請簡單說明禮貌原則的內(nèi)容。

答：所謂禮貌原則就是會話活動中會話得以順利進(jìn)行時需要的禮貌性的話語原則，一般需要言語形式表現(xiàn)。從其形式和內(nèi)容上看，一般禮貌原則主要包括以下幾個方面的因素：得體；慷慨；贊譽；謙遜；一致；同情。

第五篇：語言學(xué)概論在線作業(yè)

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您的本次作業(yè)分?jǐn)?shù)為：99分單選題 1.【第0~2章】下面幾個判斷中，（）是不正確的。

A 語言符號是人類自己在一定的時期創(chuàng)造出來的 B 人類的語言是上帝或神賜予的

C 語言的社會性并不能阻礙各民族之間是真正溝通情感和思想

D 語言的文化屬性是對使用不同語言的社會的歷史文化價值的部分反映

正確答案:B 單選題

2.【第0~2章】英語“instinct”重音在前[′insti？kt]時是“本能”的意思；重音在后[ins′ti？kt]時是“充滿”的意思。這種現(xiàn)象在語音學(xué)上被看作（）。

A 調(diào)位不同 B 重位不同 C 時位不同 D 重音法不同

正確答案:B 單選題

3.【第0~2章】“老年化”這個詞中（）。

A 沒有詞干 B “年”是詞干 C “老年”是詞干 D “老年化”是詞干

正確答案:C 單選題

4.【第0~2章】廣州話[ka:u]是“教”的意思，[kau]是“救”的意思，這種差異我們稱之為（）。

A 調(diào)位 B 重位 C 時位 D 音質(zhì)音位

正確答案:C 單選題

5.【第0~2章】語音是（）。

A 可感知的物質(zhì)外殼 B 人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音

C 能傳遞一定意義的、能為人們所理解的聲音 D 上述上個方面的總和

正確答案:D 單選題

6.【第0~2章】歷史比較語言學(xué)之前的語言研究屬于（）

A 個別語言學(xué) B 普通語言學(xué) C 前語言學(xué) D 語語言學(xué)

正確答案:C 單選題

7.【第0~2章】下面幾種屬性，（）是語言符號的最基本屬性。

A 任意性 B 線條性 C 系統(tǒng)性 D 社會性

正確答案:A 單選題

8.【第0~2章】白菜、小鞋（指暗中刁難人的行為）、紅花（中藥名）等都是（）。

A 一個詞 B 一個詞組 C 一個句子 D 一個語素

正確答案:A 單選題

9.【第0~2章】發(fā)樂音時，（）。

A 聲門緊閉 B 聲門打開 C 門關(guān)閉，氣門大開

D 聲門關(guān)閉，氣流從聲帶間擠出，使聲帶顫動而發(fā)音 正確答案:D 單選題

10.【第0~2章】根據(jù)詞的來源特點，我們可以把詞分為（）。

A 基本詞匯和一般詞匯 B 古語詞、方言詞、外來詞 C 單純詞、合成詞

D 階級習(xí)慣語、隱語、禁忌語

正確答案:B 單選題

11.【第0~2章】詞義與客觀事物的關(guān)系是（）。

A 反映與被反映的關(guān)系 B 表達(dá)與被表達(dá)的關(guān)系 C 標(biāo)志與被標(biāo)志的關(guān)系 D 紀(jì)錄與被紀(jì)錄的關(guān)系

正確答案:A 單選題

12.【第0~2章】音高主要決定于（）。

A 發(fā)音體振動的振幅 B 發(fā)音體振動的頻率 C 發(fā)音體振動的時間 D 發(fā)音體振動的聲波形式

正確答案:B 單選題

13.【第0~2章】[p、t‘、b、k]在發(fā)音方法上的共同點是（）。

A 清音 B 不送氣音 C 塞音 D 擦音

正確答案:C 多選題

14.【第0~2章】下面音節(jié)中都是C+V（輔音+元音）結(jié)構(gòu)的是（）。

A see B wèi C yǔ D jiē E lay

正確答案:ADE 多選題

15.【第0~2章】下面列舉的語言學(xué)家中，（）應(yīng)屬于現(xiàn)代語言學(xué)家。

A.馬建忠 B 荀子 C 喬姆斯基 D 呂叔湘 E 段玉裁

正確答案:ACD 多選題

16.【第0~2章】下面輔音字母中都屬于濁音的是（）。

A.t B f C m D l E r

正確答案:CDE 多選題

17.【第0~2章】下面這些單位中，都屬于“語”而非短語的是（）。

A 共產(chǎn)黨 B 三個代表 C 紀(jì)律檢查委員會

D 偉大的思想 E.富有創(chuàng)新精神

正確答案:ABC 多選題

18.【第0~2章】下面這些詞中都屬于派生詞的是（）。

A.老婆 B worker C women D 變化 E 彈性

正確答案:ABE 多選題

19.【第0~2章】下列音節(jié)中的字母“e”屬于同一個音位的是（）。

A jiē B de C men D xuē E yē 正確答案:ADE 多選題

20.【第0~2章】下面這些詞中都由兩個語素構(gòu)成的是（）。

A 學(xué)習(xí)B 徘徊 C 坦克 D 飯卡 E 咖啡壺

正確答案:ADE 判斷題

21.【第0~2章】國際音標(biāo)是1889年8月由語音學(xué)家學(xué)會制定的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

22.【第0~2章】元音與輔音的最重要的區(qū)別是有無氣流呼出，其他幾個方面的區(qū)別都跟它有關(guān)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

23.【第0~2章】普通語言學(xué)是以漢語普通話為研究對象的語言學(xué)分支學(xué)科。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

24.【第0~2章】歷史比較語言學(xué)不僅標(biāo)志著語言學(xué)科的獨立，而且為普通語言學(xué)的建立打下了堅實的基礎(chǔ)。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

25.【第0~2章】嚴(yán)式國際音標(biāo)要標(biāo)記到音位變體，要把語音的實際發(fā)音，包括細(xì)微的特色全部標(biāo)記下來；寬式國際音標(biāo)則只需記錄到音位即可。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

26.【第0~2章】一個音位是一束區(qū)別特征的總和，音位之間的對立總是表現(xiàn)為若干特征的對立。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

27.【第0~2章】語言中存在的借詞說明語言不存在民族性。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

28.【第0~2章】漢語中的“的”、“了”、“和”不能單獨回答問題，所以不是詞。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

29.【第0~2章】基本詞匯與一般詞匯的界限是固定不變的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

30.【第0~2章】每一個人至少掌握一種語言，所以都能準(zhǔn)確地回答“什么是語言”這個問題。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

31.【第0~2章】所謂音位是能區(qū)別語音形式和意義的語音單位。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

32.【第0~2章】“神仙”、“魔鬼”、“上帝”客觀上不存在，因此這些詞沒有客觀基礎(chǔ)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

33.【第0~2章】語言就是我們每一個人所說的話。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

34.【第0~2章】人耳能聽到的聲音頻率范圍在16-2000赫茲之間。

正確錯誤

正確答案: 錯 單選題

35.【第3~5章】下面幾個句子中，（）是有歧義的。

A 她明天要去學(xué)校 B 校長給她安排好的工作 C 她只吃了一碗飯 D 小狗累了

正確答案:B 單選題

36.【第3~5章】下列判斷中（）是正確的。

A 義素分析法主要是針對詞義而言的對比分析方法 B 義素分析法能解決一切詞義的精確分析難題 C 句意一定是詞語意義的總和 D 語法意義與句子成分意義是相同的

正確答案:A 單選題

37.【第3~5章】下列關(guān)于文字起源的說法正確的一項是（）。

A 結(jié)繩記事 B 圖畫和契刻 C 刻漏記事 D 以上說法都錯

正確答案:D 單選題

38.【第3~5章】在下列四種行為中，與文字起源直接有關(guān)的是（）。

A 結(jié)繩 B 串貝 C 圖畫

D 以上各種行為 正確答案:C 單選題

39.【第3~5章】當(dāng)詞義所概括的界限不明確時，我們將它稱為詞義的（）。

A 概括性 B 民族性 C 層次性 D 模糊性

正確答案:D 單選題

40.【第3~5章】下面幾個判斷中（）是不正確的。

A 詞義的概括性不一定導(dǎo)致詞義的模糊性 B 不同民族的詞義不具有完全的對應(yīng)性

C 不同民族的人們對客觀事物的認(rèn)識一定會有完全相同的結(jié)果 D 詞義的引申主要是比喻和借代的方法 正確答案:C 單選題

41.【第3~5章】語法的性質(zhì)具有（）。

A 概括性、民族性、模糊性 B 約定俗成、明確性、穩(wěn)定性 C 穩(wěn)定性、抽象性、系統(tǒng)性 D 不平衡性、漸變性

正確答案:C 單選題

42.【第3~5章】傳統(tǒng)語法學(xué)把語法分成的兩個部分是（）。

A 組合規(guī)則和聚合規(guī)則 B 小語法和大語法

C 教學(xué)語法和面向信息處理的語法 D 詞法部分和句法部分 正確答案:D 單選題

43.【第3~5章】下面句子中的預(yù)設(shè)，（）不是通過詞語手段實現(xiàn)的。

A 她今天又來了 B 盟軍再次取得了勝利 C 她的爸爸來看她了 D 我明天還要說

正確答案:C 單選題

44.【第3~5章】下列文字中，屬于自源文字的是（）。

A 漢字 B 日文 C 英文字母 D 希臘字母

正確答案:A 單選題

45.【第3~5章】在下列四種古老的自源文字中，至今仍在使用的一種是（）。

A 古埃及文字 B 蘇美爾文字 C 漢字 D 馬雅文字

正確答案:C 單選題 46.【第3~5章】已有的自源文字，從字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來歸來，都是（）。

A 音節(jié)文字 B 詞語文字 C 音位文字 D 語素文字 正確答案:B 單選題

47.【第3~5章】“一張北京”這句話表面上看起來是詞語搭配不當(dāng)，其實是“買一張去北京的車票”這句話在特定場所（售票處）對話省略。這種現(xiàn)象說明了（）。

A 語境對語法的作用 B 修辭對語法的作用 C 語匯對語法的作用 D 語音對語法的作用

正確答案:A 單選題

48.【第3~5章】在五級語法單位中，用來造句的單位是（）。

A 詞、詞組 B 語素、詞 C 詞組、語素 D 語素、語素組

正確答案:B 單選題

49.【第3~5章】現(xiàn)在公認(rèn)的漢字的最早源頭是（）。

A 甲骨文 B 篆書 C 隸書 D 楷書

正確答案:A 單選題

50.【第3~5章】下列各組詞形變化的語法手段中，屬于屈折的是（）。

A he-him B look-looked C goose-geese D tree-trees 正確答案:C 多選題

51.【第3~5章】下列幾個判斷中，（）是正確的。

A 詞義的民族性就是說不同民族的詞義是沒有對應(yīng)性的

B 詞義的理性意義是指詞義中反映人們對客觀世界或主觀對象的認(rèn)識，也稱概念意義 C 詞義的附加意義完全取決于使用者個人的理解或使用

D 詞義的語體色彩是指某個詞語在不同語體中的臨時性的表達(dá)色彩 E 同義詞中的詞語意義不一定是完全相同可以替代的 正確答案:BE 多選題

52.【第3~5章】下列短語中屬于主謂關(guān)系的是（）。

A 明天去北京 B 后天是星期二 C 桌上有一本書 D 鉛筆一支 E 她累了

正確答案:BCDE 多選題

53.【第3~5章】下列幾組中都用了附加語法手段的是（）。

A 他吃過飯了 B He looked at the bird C I have two books D He went to Shanghai E I am reading a book

正確答案:ABCE 多選題

54.【第3~5章】下列各組中，（）是語義學(xué)要研究的對象。

A 同義詞 B 邏輯意義 C 語義場 D 語用意義 E 語法意義

正確答案:ABCE 多選題

55.【第3~5章】為少數(shù)民族創(chuàng)制文字要注意的原則有（）。

A 需要原則 B 簡潔原則 C 自愿原則 D 科學(xué)原則 E 協(xié)作原則

正確答案:ACD 多選題

56.【第3~5章】下列說法正確的是（）。

A 漢字是意音文字 B 漢字是音節(jié)文字 C 漢字是音位文字 D 漢字是詞語文字 E 漢字是表意文字

正確答案:ADE 判斷題

57.【第3~5章】每一個人都有自己的說話方式，所以不必受固定的規(guī)則約束。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

58.【第3~5章】漢字一個形體一般對應(yīng)于一個音節(jié)，因此漢字也就是音節(jié)文字。

正確錯誤 正確答案: 錯 判斷題

59.【第3~5章】句子是言語行為中的最大的交際單位。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

60.【第3~5章】語言的發(fā)展一定與文字的發(fā)展同步。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

61.【第3~5章】漢語的名詞沒有性范疇，但代詞有，如她、他等。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

62.【第3~5章】漢語與英語一樣，都是屬于分析型語言。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

63.【第3~5章】漢語主要依靠虛詞和詞序這樣兩種手段來表達(dá)語法意義的。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

64.【第3~5章】漢語許多類詞都有利用重疊表達(dá)某種語法意義的形式，因此，重疊應(yīng)該看做一種語法手段。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

65.【第3~5章】詞語的多義是語言符號系統(tǒng)中的正?，F(xiàn)象，但語法歧義等如果在具體語境中仍然存在歧解，就是應(yīng)該避免的，除非有特殊的表達(dá)目的。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

66.【第3~5章】文字總是與語言相對應(yīng)的，有什么樣的語言就一定有什么樣的文字。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題 67.【第3~5章】漢字?jǐn)?shù)千年沒有根本性的變化，是世界上最美觀科學(xué)的文字符號。

正確錯誤

正確答案: 錯 單選題

68.【第6~9章】下列四種說法中，（）不是語言起源必須具備的條件。

A 人類的思維發(fā)展到能夠?qū)陀^事物進(jìn)行概括分析

B 人類的喉頭和口腔聲道能夠發(fā)出清晰的聲音，具備一定的生理條件 C 人類社會發(fā)展到一定程度，人們之間必須交流 D 人類社會產(chǎn)生了宗教，有了可以信仰的神

正確答案:D 單選題

69.【第6~9章】語言的統(tǒng)一只能通過以下（）方式來實現(xiàn)。

A 消滅現(xiàn)有方言

B 方言和民族共同語相互融合

C 推廣民族共同語，逐步用它來取代方言 D 推廣方言，使之取代共同語

正確答案:C 單選題

70.【第6~9章】“語言遷移現(xiàn)象”指的是（）。

A 在外語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的母語對目標(biāo)語的影響現(xiàn)象 B 將一種語言轉(zhuǎn)化成另一種語言的過程 C 隨著人口遷移而帶來的語言變化現(xiàn)象 D 學(xué)習(xí)母語過程中語言水平提高或降低的過程

正確答案:A 單選題

71.【第6~9章】“應(yīng)用語言學(xué)”名稱是在（）世紀(jì)隨著偏重語言教學(xué)的語言研究和偏重歷史演變的語言學(xué)研究的分化而提出來的。

A 十七 B 十八 C 十九 D 二十

正確答案:C 單選題

72.【第6~9章】下列說法不正確的一項是（）。

A 人的認(rèn)知活動主要是指抽象思維活動 B 語言是思維的最重要工具

C 人的思維認(rèn)知是建立在感知基礎(chǔ)上的 D 語言可以幫助完成人的認(rèn)知過程

正確答案:C 單選題

73.【第6~9章】在下面幾種思維形式中，時刻離不開語言的是（）。

A 感性思維 B 抽象思維 C 發(fā)散思維 D 前思維活動

正確答案:B 單選題

74.【第6~9章】下列詞語意義演變過程中，指稱范圍轉(zhuǎn)移的是（）。

A 江 B 河 C 聞 D 臉

正確答案:C 單選題

75.【第6~9章】現(xiàn)在一般認(rèn)為，人學(xué)習(xí)語言的最遲臨界點是在（）左右，就是說在這個年齡之前如果不接觸語言，此后就幾乎無法學(xué)習(xí)語言了。

A 一歲 B 三歲 C 十二歲 D 十八歲

正確答案:C 單選題

76.【第6~9章】（）受到損害后，患者會出現(xiàn)語言障礙，基本上不能說話，但能聽懂說話。

A 大腦右半球前部 B 大腦左半球前部 C 大腦右半球后部 D 大腦左半球后部

正確答案:B 單選題

77.【第6~9章】下面對話說顯示出的會話含義是違反（）原則而產(chǎn)生的。問：你看，經(jīng)理太太的衣服真漂亮啊。答：今天的酒味道不錯。

A 質(zhì)的準(zhǔn)則 B 量的準(zhǔn)則 C 關(guān)系準(zhǔn)則 D 方式準(zhǔn)則

正確答案:C 單選題

78.【第6~9章】在兒童學(xué)習(xí)語言過程中的“電報句語言”階段是指（）。

A 雙詞階段 B 復(fù)雜句階段 C 單詞階段 D 簡單句階段

正確答案:D 單選題

79.【第6~9章】一般說來，方言之間的差別主要表現(xiàn)在（）上。

A 語音 B 語匯 C 語匯 D 語法

正確答案:A 單選題

80.【第6~9章】語法上，（）是句子中最小的能獨立活動的單位。

A 語素 B 詞組 C 詞 D 合成詞

正確答案:C 單選題

81.【第6~9章】下列各組詞中，都是借詞的是（）。

A 吉普、電腦 B 尼龍、電視機(jī) C 菩薩、基因 D 冰淇淋、冰棍

正確答案:C 單選題

82.【第6~9章】“熟”語料庫是指（）。

A 經(jīng)常使用的語料庫 B 經(jīng)過批準(zhǔn)發(fā)行的語料庫 C 經(jīng)過使用證明較為成熟的語料庫 D 標(biāo)注了一定附加信息的加工文本

正確答案:D 單選題

83.【第6~9章】從詞義發(fā)展上看，下面（）組詞的詞義指稱范圍擴(kuò)大了。

A 江、河 B 聞、香 C 臭、腳 D 江、風(fēng)

正確答案:A 單選題

84.【第6~9章】語言產(chǎn)生的決定性條件是（）。

A 勞動 B 直立行走 C 類人猿的出現(xiàn) D 會制造工具

正確答案:A 多選題

85.【第6~9章】語料庫包括（）。

A 用于一般檢索的語料 B 用于一般統(tǒng)計的語料

C 未標(biāo)注任何附加信息的加工文本 D 標(biāo)注了一定附加信息的加工文本 E 標(biāo)注了一定附加信息的原始文本

正確答案:ABCD 多選題

86.【第6~9章】下列語言中來自拉丁語的有（）。

A 意大利語 B 土耳其語 C 俄語 D 法語 E 西班牙語

正確答案:ADE 多選題

87.【第6~9章】普通話的定義包括以下（）幾個選項。A 以北方方言為基礎(chǔ)方言 B 以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 C 全民族共同語

D 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范 E 以北方話為唯一基礎(chǔ)方言

正確答案:ABCD 多選題

88.【第6~9章】下列研究屬于應(yīng)用語言學(xué)范圍的是（）

A 對語言基本理論的研究 B 第二語言教學(xué)

C 機(jī)器翻譯，自然語言理解 D 為語音合成服務(wù)的實驗語音學(xué) E 現(xiàn)代漢語的句法理論研究

正確答案:BCD 多選題

89.【第6~9章】關(guān)于語言起源的學(xué)說有（）。

A 神授說 B 人創(chuàng)說 C 勞動說 D 自然說 E 社會說

正確答案:ABC 多選題

90.【第6~9章】下面幾個方面，（）與合作原則沒有直接關(guān)系。

A 質(zhì)的準(zhǔn)則 B 關(guān)系準(zhǔn)則 C 零形回指 D 幽默原則 E 方式準(zhǔn)則

正確答案:CD 判斷題

91.【第6~9章】語言學(xué)習(xí)與習(xí)得的區(qū)別在于自覺與不自覺。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

92.【第6~9章】語用學(xué)中的“會話含義”是特指通過違反合作原則的某個準(zhǔn)則而產(chǎn)生的言外之意。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

93.【第6~9章】語言規(guī)劃具有社會性、權(quán)威性、實效性、長期性和實踐性。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

94.【第6~9章】語言成分的變化多數(shù)是由政府主導(dǎo)的，而非社會自然約定。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

95.【第6~9章】在第二語言的學(xué)習(xí)過程中，母語對目標(biāo)語的影響多數(shù)是積極的，即多屬于正遷移。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

96.【第6~9章】第二語言學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)的中介語就是錯句。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

97.【第6~9章】一種方言能否成為基礎(chǔ)方言主要取決于它的使用人數(shù)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

98.【第6~9章】劃分方言往往是以語音特點作為依據(jù)的。正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

99.【第6~9章】語言是人類區(qū)別于一般動物的一個很重要的標(biāo)志。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

100.【第6~9章】地域方言一般都有資格成為民族共同語。

正確錯誤

正確答案: 錯 加入錯題集關(guān)閉 窗體底端