第一篇：高二語(yǔ)文試卷05―06學(xué)年第一學(xué)期期中試卷

05—06學(xué)年第一學(xué)期期中試卷

高 二 語(yǔ) 文

第Ⅰ卷（選擇題，共42分，每題3分）

一 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：（）．． A.湯湯（shāng）愆期（qiān）踵武（zhòng）夙興夜寐（shù）．．．． B.縊死（yì）阡陌（mò）曖曖（ài）箜篌（kōnghóu）．．．C.機(jī)杼（shū）賈人（jiǎ）霧靄（ǎi）周公吐哺（pǔ）．．．．D.欣羨（xiàn）浸漬（zì）山阿（ā）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dāng）．．．．2.下列橫線上依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）．．．(1)下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)____ 開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。

(2)我在公園里____ 遇見一個(gè)老同學(xué)。(3)他說(shuō)要下雪，____ 就下雪了。

(4)天漸漸開闊，地漸漸平曠，______ 飄來(lái)幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭畫了個(gè)圈，不見了。

A、居然 偶然 果然 忽然 B、果然 偶然 居然 突然 C、居然 突然 果然 偶然 D、突然 偶然 果然 忽然 3.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是：（）．．A.百無(wú)聊賴 穿流不息 有口皆杯 白璧微瑕 B.逍遙自在 信口開合 名列前矛 唉聲嘆氣 C.走投無(wú)路 藕斷絲連 言簡(jiǎn)意賅 破斧沉舟 D.煥然一新 沽名釣譽(yù) 沒精打采 草菅人命 4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）．．A 多數(shù)電器價(jià)格一降再降，有的甚至下降一倍。

B 張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒有人能解決的世界難題。C 在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無(wú)垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的成績(jī)來(lái)。

D 我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)，奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的五分之三。5.下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）．．A、參加全國(guó)科學(xué)大會(huì)以后，他更是夙興夜寐，加倍努力地工作。．．．．B、王老師的班主任工作做得十分深入細(xì)致，同學(xué)們的家庭情況、性格特點(diǎn)、思想活動(dòng)等，他都洞若觀火。．．．．C、近來(lái)，巴以暴力流血沖突持續(xù)加劇，巴以和平面臨空前絕后的威脅。．．．．D、小孩尊敬老人，老人愛護(hù)小孩，這一家人相濡以沫，生活幸福美滿。．．．．6.對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）．．A 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，又稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，共305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，采用了“賦”、“比”、“興”的創(chuàng)作方法，開創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)。

B 《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最早的一篇長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，與《木蘭辭》合稱“樂府雙璧”。

C 蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，與蘇洵、蘇轍合稱“三蘇”，同列唐宋八大家。他的詞開“豪放派”詞風(fēng)，對(duì)后代有很大的影響。D 郁達(dá)夫，現(xiàn)代作家，1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“太陽(yáng)社”，后參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉淪》和《春風(fēng)沉醉的晚上》是他的代表作。

二 課內(nèi)文段閱讀

（一）①我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。②至于這一回在彈雨中互相救助，____殞身不恤的事實(shí)，____更足為中國(guó)女子的勇毅，____遭陰謀秘計(jì)，壓至數(shù)千年，____終于沒有消亡的明證了。③倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義，意義就在此罷。（《記念劉和珍君》）．

7、在第②句橫線上依次填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是：（）．． A、因?yàn)?所以 雖然 但是 B、雖 卻 雖 卻 C、因 就 雖 竟 D、雖 則 雖 而

8、對(duì)第②句的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）．．

A、表現(xiàn)了作者對(duì)這次請(qǐng)?jiān)傅目隙ê唾潛P(yáng)的態(tài)度。B、寫出劉和珍等人因請(qǐng)?jiān)付⒂聽奚鼘?duì)于將來(lái)的意義。C、寫出了劉和珍等人勇敢堅(jiān)毅、臨難從容的崇高精神。D、這是一個(gè)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的單句。

9、第③句中的“此”是指代什么？回答正確的一項(xiàng)是：（）．． A、證明了中國(guó)女子的勇毅。

B、證明了中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀詭計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡。

C、證明了中國(guó)女子的干練堅(jiān)決，百折不回。D、證明了中國(guó)女子的彈雨中互相救助，殞身不恤。

（二）蜀 相

杜 甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出事未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。10．下面對(duì)《蜀相》詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是：（）．． A．首聯(lián)寫諸葛祠的所在。“何處尋”一句，未詠丞相，先詠祠堂。“柏森森”點(diǎn)染出祠堂的不凡氣象。

B．頷聯(lián)詠詞堂中的景象。詩(shī)人在寫景中加入一“自”字、一“空”字，景物頓時(shí)染上了詩(shī)人的主觀色彩，滿目春色遂給人以荒涼之感。

C．頸聯(lián)詠諸葛亮一生的功業(yè)。“三顧頻煩”寫劉備付托之重，“天下計(jì)”寫諸葛亮報(bào)恩之誠(chéng)。“兩朝開濟(jì)”寫諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已。

D．尾聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)諸葛亮事業(yè)悲劇、人生悲劇的感慨。“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”一句中的“長(zhǎng)”是“經(jīng)常”的意思，這里用以警策后人。

（三）夢(mèng)游天姥吟留別

李 白

海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼，腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。

世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

11、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一組（）．．A、低眉信手續(xù)續(xù)彈 B、失向來(lái)之煙霞 ．． 煙濤微茫信難求 天姥連天向天橫 ．．C、淥水蕩漾清猿啼 D、安能摧眉折腰事權(quán)貴 ．． 更那堪冷落清秋節(jié)！列缺霹靂，丘巒崩摧 ．．

12、選出下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組：（）．．A．仙之人兮列如麻 B、肇錫余以嘉名 ．． 我欲因之夢(mèng)吳越 忽奔走以先后兮 ．．C、及時(shí)相遣歸 D、霓為衣兮風(fēng)為馬 ．． 嬉戲莫相忘 何為其然也 ．．

13、選出修辭手法不同類的一項(xiàng)：（）．．．A、指如削蔥根 B、天臺(tái)一萬(wàn)八千丈 C、君當(dāng)作磐石 D、古來(lái)萬(wàn)事東流水

14、最后一段中，點(diǎn)明詩(shī)歌主旨的句子是：（）A、且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山 B、別君去兮何時(shí)還？

C、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！D、世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。

第 二 卷（共108分）

三、（18分）

15、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

（2）東西植松柏，左右種梧桐。

（3）謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。

（4）千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。

16、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

菩薩蠻

李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心織。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處 是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。

（1）古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。（2分）

答：。

（2）關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答：。

17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（4分）

（1），夕攬洲之宿莽。（2），池魚思故淵。（3），不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（4）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶。

四、（18 分）閱讀奧斯勒的《送花》，完成 18― 21題。

生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點(diǎn)奧妙。故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來(lái)信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來(lái)，停在公墓大門口，司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋子說(shuō)：

“夫人在門口車上，她病得走不動(dòng)，請(qǐng)你去一下。”

一位上了年紀(jì)的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。她懷抱著一大束鮮花。

“我就是亞當(dāng)夫人，”她說(shuō)，“這幾年我每禮拜給你寄錢??”

“買花。”守墓人應(yīng)道。

“對(duì)，給我兒子。”

“我一次也沒忘了放花，夫人。”

“今天我親自來(lái)，”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō)，“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好，活著 也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來(lái)放這些花。”

小個(gè)子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。

“我說(shuō)，夫人，這幾年您總寄錢來(lái)，我總覺得可惜。”

“可惜？”

“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了！”

“你真的這么想？”

“是的，夫人，您別見怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人。可這兒墓里哪個(gè)活著？”

老婦人沒有作答。她只是又小坐一會(huì)兒，默默禱告了一陣，沒留話話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會(huì)使她受不了。

可是幾個(gè)月后，這位老婦人又忽然來(lái)訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來(lái)的。

“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說(shuō)的對(duì)，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處！”

不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：____ __ _____。

18、文中能體現(xiàn)“死了倒好，活著也沒意思了”的句子是 ___________ __ ____；

老婦人覺得“活著沒意思”的原因是 _______________________ _________。（6 分）

19、使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是 ____________________ ____ ______。（4分）

20、文章結(jié)尾處說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理”。根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，在下面 橫線上補(bǔ)充一句話，說(shuō)明這個(gè)道理。（4 分）

這個(gè)道理是 __________________________________ __________

21、對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）。（4 分）

A ．小說(shuō)中寫了“故事是由一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷和看到的”這句似乎無(wú)關(guān)緊要的話，主要是為 了增加故事的真實(shí)性。

B ．“那兒都是活人。可這兒墓里哪個(gè)活著？”在守墓人看來(lái)，人活著就應(yīng)該多關(guān)心那些活著 的人們，至于死去的就大可以不管了。

C ．小說(shuō)主要運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)老婦人，其形象雖有些模糊卻表現(xiàn)

了作者想要表現(xiàn)的主題。

D ．小說(shuō)主要是通過(guò)對(duì)話來(lái)展開情節(jié)的，在簡(jiǎn)潔的對(duì)話中交代了事情的經(jīng)過(guò)，顯得簡(jiǎn)練而豐富。

E ．這篇小說(shuō)構(gòu)思精致，情節(jié)有起落，出乎意料又在情理之中。

五、（本大題共3小題，共12分）

22、把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處（只填序號(hào)），并在括號(hào)中填入同一個(gè)連詞，使之成為語(yǔ)義連貫的一段話。（4分）

凡事過(guò)猶不及，（）變成明哲保身，（）變成圓滑世故，（）變成是非不分。

① 超越了這個(gè)度

② 真理超越一步就是謬誤

③ 值得贊許的成熟就可能走向反面 ④ 成熟也是有度的

23、下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（４分）

第一題

①處處春光好。

②一代園丁樂。

第二題

東風(fēng)送暖大江南北春光好。

24、將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（4分）

古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在

從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)

人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支科學(xué)。

答：。

六、作文（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書猶藥也。善讀者也可醫(yī)愚。”一本書就是一個(gè)世界。有選擇地讀好書，不僅可以豐富知識(shí)，醫(yī)救愚昧，而且能夠陶冶情操，提高修養(yǎng)。如何讀呢？既可以根據(jù)需要精讀，力求鉆得深入一些，了解得透徹一點(diǎn)；也可根據(jù)愛好泛讀，廣泛涉獵，隨意瀏覽，知其大略。

關(guān)于讀書，你一定有許多話要說(shuō)。

請(qǐng)以“我與書”為話題寫一篇文章，結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀愕南敕ā⒖捶āⅢw會(huì)和認(rèn)識(shí)。

注意：

1、問(wèn)題自選。

2、題目自擬。

3、不少于800字。

高二語(yǔ)文答案

選擇題 1—14題每小題3分

1.B（A，踵武（zhǒng）夙興夜寐（sù）C,機(jī)杼（zhù）賈人（gǔ）周公吐哺（bǔ）

D,長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dàng）山阿（ē））

2.A 3.D 4.C 5.A 6.D 7.D 8.A 9.B 10.D 11.C 12.C 13.B 14.C 15(1)終于看到了你，就又說(shuō)又笑。（2分）（2）（墳?zāi)梗┧闹芊N上松柏、梧桐樹。（2分）

（3）謝靈運(yùn)住宿的地方如今還在，這兒清清的溪水蕩漾，猿猴的啼聲非常凄清。（2分）

（4）江山千古永存，無(wú)處尋找英雄孫仲謀了。（2分）

16、（1）“空”字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂，惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（2分）

（2）游子思?xì)w鄉(xiāng)：

一、二句是游子眼前所見之景；三之六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期，更添愁苦。

思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；

五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游子歸途艱難。感嘆相逢無(wú)期。

二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。（4分）

17、（1）朝搴 之木蘭兮（1分）（2）羈鳥戀舊林（1分）（3）出師未捷身先死（1分）（4）望帝春心托杜鵑（1分）

18．（1）但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。（3 分）

（2）兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。（3 分）．她從喪子的哀痛中走了出來(lái)，把愛分給那些活著的人，這讓她意識(shí)到活著還有用處。（意思對(duì)即可，4 分）．活著就要對(duì)人有些用處。（意思對(duì)即可，4 分）．BC（B 項(xiàng)“至于死去的就大可以不管了”，文中沒有這個(gè)意思，C 項(xiàng)“主要運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫”應(yīng)為“主要通過(guò)語(yǔ)言描寫”）（答對(duì)一項(xiàng)得 2 分，多選不得分）

22、順序：②④①③ 填空：“或”“或”“或”（填“或者”“或者”“或者”也對(duì)）（4分）

23：第一題：（1）家家氣象新

（2）九州桃李榮

第二題：雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新（4分）

24、例1：古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。

例2：古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系，勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用，人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。（4分

第二篇：初一第一學(xué)期期中試卷(語(yǔ)文)

期中統(tǒng)練

年級(jí)學(xué)科（時(shí)間：120分鐘滿分：100 分）

一、選擇題。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將該答．．

號(hào)學(xué)

題

答

要

不

請(qǐng)

名內(nèi)姓

線

封

密

級(jí)班案的字母序號(hào)填在題干后的括號(hào)內(nèi)。（共14分）1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.分歧．（qí）臉頰．（jiá）屏．息（bǐng）混．為一談（hùn）B.憔．悴（qiáo）匿．笑（nì）綽．號(hào)（chu?）滾瓜爛熟．（sh?u）C.偌．大（ru?）剎．那（chà）嘈．雜（cáo）一字不漏．（l?u）D.貯．蓄（zhù）枯涸．（hé）蜷．曲（quán）披蓑．戴笠（suō）2.下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）A．看著三輪車園區(qū)，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬(wàn)分。C．在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ膬衡疋裰碧┛职l(fā)生意外。D．我的母親常常站在一張退了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷埋在在香爐里。3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.在默讀的時(shí)候，我們可以細(xì)細(xì)品味作者的語(yǔ)言，洗耳恭聽．．．．作者的心聲，從而讓自己的心海和作者的心海一起揚(yáng)波。B、最近，我國(guó)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)取得重要進(jìn)展。輿論認(rèn)為，全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的美、俄、中鼎立的格局逐漸顯現(xiàn)，但其功能各得其所．．．．。C、今年“五一”黃金周一個(gè)突出的特點(diǎn)是鄉(xiāng)村旅游熱，南通圍繞"2008中國(guó)鄉(xiāng)村游”的主題年活動(dòng)舉辦了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品展覽會(huì)，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收．．．．。D.一名竊賊昨晚光顧了張先生的公司，他真是獨(dú)具慧眼．．．．，將一個(gè)花崗巖做成的價(jià)值500塊的土地公牌位偷走了。4.下列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C.“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

D.從母親的手勢(shì)以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生？

5.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）某一地區(qū)特定時(shí)間內(nèi)游客數(shù)量超過(guò)其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)

年級(jí)語(yǔ)文 學(xué)科

種種問(wèn)題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會(huì)黯淡無(wú)光，再好的微笑服務(wù)也會(huì)喪失魅力。

A.再好的投入和開發(fā)也無(wú)濟(jì)于事B.再濃厚的游覽興趣也會(huì)逐漸消失

C.再迷人的青山綠水也會(huì)索然無(wú)味D.再多的人文景觀也會(huì)失去風(fēng)采

6.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.動(dòng)不動(dòng)就叫苦喊累，怎能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志？只知死啃書本，怎能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)？

理解：前一問(wèn)為設(shè)問(wèn)，后一問(wèn)為反問(wèn)，批評(píng)了怕吃苦死讀書的錯(cuò)誤做法。

B.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運(yùn)用擬人的手法，將小草擬人化，生動(dòng)地寫出了春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

C.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。

理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了張老太太的剪紙技術(shù)高超。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

理解：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，突出野花種類繁多，寫出了動(dòng)態(tài)美。

7.下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》 老舍現(xiàn)代B．《世說(shuō)新語(yǔ)》劉義慶南朝

C．《金色花》泰戈?duì)栍《菵.《次北固山下》王灣宋代

二、填空。（共11分）

8．默寫。

（1）,洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）,青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

（5）生活中表現(xiàn)既愿意從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們

常引用《論語(yǔ)》的話：。

9.名著閱讀

古代名著《西游記》第二十四至二十五回，師徒行至在萬(wàn)壽山

①，悟空等偷吃②，在兩童子越加毀罵時(shí)，悟空推倒仙樹，后被③拿獲，先后④、兩種刑法責(zé)罰悟空。后悟空請(qǐng)來(lái)觀音，用甘露救活仙樹。

號(hào)

三、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）每年的12月3日是“國(guó)際殘疾人日”，2012年國(guó)際殘疾人日的主題是“讓千年發(fā)展目標(biāo)具有包容性：增強(qiáng)世界各地殘疾人及其社區(qū)的力量”。為此，學(xué)校舉辦了“關(guān)愛殘疾人健康，維護(hù)殘疾人尊嚴(yán)與權(quán)益”的宣傳活動(dòng)。作為本次活動(dòng)的小組成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。10.為了更好地了解殘疾人的現(xiàn)狀，你所在小組的成員搜集了兩則材料。請(qǐng)你閱讀下面兩則材料，按要求回答問(wèn)題。【材料一】 學(xué)

題

答

要

不

請(qǐng)

名內(nèi)姓

線

封

密

級(jí)班目前，全球共有6.5億殘疾人。多年來(lái)，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的社會(huì)環(huán)境和法律障礙依然存在，殘疾人在醫(yī)療、教育和就業(yè)等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)就通過(guò)了《殘疾人權(quán)利公約》，其中第27條明確規(guī)定，殘疾人擁有平等就業(yè)的權(quán)利。但據(jù)聯(lián)合國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前只有一小部分殘疾人能找到工作。【材料二】 2010年我國(guó)殘疾人狀況監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，殘疾人狀況得到了較大改善。國(guó)家殘疾人事業(yè)保障政策陸續(xù)出臺(tái)，對(duì)殘疾人各項(xiàng)權(quán)利做了更加明確的規(guī)定。中央財(cái)政安排專項(xiàng)資金進(jìn)一步改善殘疾人生存狀況。例如支持貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)，實(shí)施“陽(yáng)光家園計(jì)劃”。國(guó)家不斷加大殘疾人教育投入，啟動(dòng)“中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)工程”，規(guī)劃投資達(dá)54.5億元，計(jì)劃新建、改擴(kuò)建特殊教育學(xué)校1160所。同時(shí)，從2010年起，“百萬(wàn)青年志愿者助殘活動(dòng)”在全國(guó)各城市普遍展開，每年7月6日被定為“志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)”主題活動(dòng)日，志愿助殘活動(dòng)納入文明城市的考核體系。（1）閱讀“材料一”，用材料中的一個(gè)語(yǔ)句概括其主要內(nèi)容。（2）“材料二”，簡(jiǎn)要概括我國(guó)改善殘疾人狀況的四項(xiàng)舉措。（每項(xiàng)舉措不超過(guò)16個(gè)字）舉措一：舉措二：舉措三：舉措四：

11.在宣傳板報(bào)的稿件征集中，你所在小組的同學(xué)采寫了一篇新聞稿。下面是這篇新聞稿的草稿，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。

①12月3日是“世界殘疾日”。②中午1時(shí)許，由我校學(xué)生會(huì)主辦，初一（1）班協(xié)辦的“關(guān)愛聾啞人助殘日”募捐活動(dòng)在藝術(shù)樓前隆重舉行。③藝術(shù)樓周圍，同時(shí)還有兩個(gè)社團(tuán)在進(jìn)行“走近名家”和“音樂漫談”的宣傳活動(dòng)。④募捐儀式上，同學(xué)們紛紛拿出自己節(jié)省下來(lái)的零花錢為殘疾人獻(xiàn)愛心，用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助那些需要幫助的人。⑤他們還在“獻(xiàn)出一份愛心，共享一片藍(lán)天”的條幅上鄭重簽上自己的名字。⑥隨后，我們采訪了一名負(fù)責(zé)策劃此次活動(dòng)的同學(xué)，他說(shuō)：“希望大家都能響應(yīng)活動(dòng)的號(hào)召，盡自己的一份力，為殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛心，把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍(lán)的天空！”⑦募捐活動(dòng)在大家積極參與中圓滿結(jié)束。

請(qǐng)選出新聞稿中與主題無(wú)關(guān)的一個(gè)句子：。（填寫序號(hào)）

四、文言文閱讀（共10分）閱讀《<世說(shuō)新語(yǔ)>兩則》，完12——15成題

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：

“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

12.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.公大笑樂好之者不如樂之者．．

B.日中不至吾日三省乎吾身

．．

C.陳太丘與友期行三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

D.元芳時(shí)年七歲學(xué)而時(shí)習(xí)之．．

13.解釋加點(diǎn)詞。

（114.翻譯句子。（1（215.用原文填空。

兩篇短文都表現(xiàn)了少年兒童的聰穎機(jī)智：【甲】文中的“兒女”將“白雪紛．．．紛”比作“”和“”【乙】文中的．

元芳認(rèn)為友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的具體言行是“”．．．．

和“”

五、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

號(hào)學(xué)

題

答

要

不

請(qǐng)

名內(nèi)姓

線

封

密

級(jí)班

（一）閱讀《父親的無(wú)字短信》，完成16——18題。父親的無(wú)字短信 朱道能 ① 父親70大壽時(shí)，我給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的他買了一部手機(jī)。② 父親拿著手機(jī)，這兒摸摸，那兒按按，像小孩似的，稀罕的不行。當(dāng)看到自己的形象定格在屏幕上時(shí)，呵呵直樂的嘴里，一望無(wú)牙。③ 我知道勤儉一生的父親舍不得打電話，所以就給他辦了個(gè)無(wú)月費(fèi)的“神州行”手機(jī)卡，并教他學(xué)習(xí)發(fā)短信。父親畢竟年歲大了，雖然一直在“恩恩”的點(diǎn)頭，可他那渾濁的眼睛里，分明寫著茫然。④ 臨走的時(shí)候，我對(duì)父親說(shuō)：“爹，有事就給我打電話啊。” ⑤ 父親卻揚(yáng)揚(yáng)手機(jī)說(shuō)：“我給你發(fā)短信，嘿嘿，省錢些。” ⑥ 我不臵可否的笑了笑。⑦ 誰(shuí)知我剛上火車不久，手機(jī)就響了。一看，竟然是父親的短信。⑧ 我驚奇的打開，卻發(fā)現(xiàn)是空白的。⑨ 我先是一笑，繼而心頭一熱。我讀懂了父親的無(wú)字短信：兒子，上火車了嗎？我立即回道：爹，我已經(jīng)上車了，不要擔(dān)心。⑩ 剛回到家，父親的無(wú)字短信又來(lái)了。11 于是，我立即回道：爹，我已經(jīng)回家了，請(qǐng)放心。12 就這樣，隔三差五，父親的無(wú)字短信就如約而至。13 我知道父親最關(guān)心的是什么，每次我都這樣回答； 14 “我們?nèi)彝玫摹！?15 “工作非常順利” 16 “你孫子的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了……” 17 我想象著，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子的平安短信，一定無(wú)聲的笑了。18 今年3月，我過(guò)40歲的生日。那天我和朋友家人正舉杯相慶時(shí)，手機(jī)響了。我打開一看，是父親的短信。再一看，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這次的短信竟然出現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)字：40。19 我不知道父親是怎樣琢磨出這條數(shù)字短信的，但是我卻在瞬間就明白了數(shù)字背后父親那無(wú)聲的感慨和欣慰： 20 時(shí)間過(guò)得可真快啊，轉(zhuǎn)眼我的兒子已經(jīng)40歲了…… 21 兒子已經(jīng)人到中年，我也老了啊…… 22 讀著父親的數(shù)字短信，我讀出了一臉的淚水…… 16.在接到父親的短信時(shí)，“我”的心理發(fā)生了些許變化，請(qǐng)將表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)依次填寫在下面的空格里。

17.結(jié)合上下文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章劃?rùn)M線句“但是我卻在瞬間就明白了數(shù)字背后父親那無(wú)聲的感慨．．和欣慰．．”中，父親感慨什么，欣慰什么？ 18.文章末尾寫到“讀著父親的數(shù)字短信，我讀出了一臉的淚水??”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我為什么“讀出了一臉的淚水”？

（二）閱讀《夏》，完成19——21題。

夏

① 充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

② 好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長(zhǎng)鳴。【甲】火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色――收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。【乙】這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

④ 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤ 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

19.閱讀文章②——④段，說(shuō)說(shuō)作者“要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季”具體原因有哪些？

20.本文第⑤運(yùn)用了什么寫作手法，表達(dá)作者怎樣的思想感情？

21.本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從劃線的句子中任選一句進(jìn)行賞析。(不超過(guò)140字）

六、作文（40分）

走進(jìn)初一，你又結(jié)識(shí)了新的老師、新的同學(xué)，或者結(jié)交新的朋友。相信你會(huì)有新的體驗(yàn)和感受，請(qǐng)你用真情實(shí)感，寫一篇不少于600字的文章。題目：與你相識(shí)，真好

要求：1.將題目抄寫在作文紙上。2.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。

第三篇：八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

（考試時(shí)間：100分鐘滿分：100分）

一，文言文（25分）

（一）默寫（8分）

1。似與游者相樂。

2，造成今日之老大中國(guó)者，，則中國(guó)少年之責(zé)任也。

3，蓮動(dòng)下漁舟。，王孫自可留。4，《回鄉(xiāng)偶書》中，“”兩句，描寫了作者見到故鄉(xiāng)風(fēng)光依舊，不似人間滄桑變化，心中感慨萬(wàn)千。

（二）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）

5，不可久居（）6，明滅可見（）．．

7，有作其芒（）8，其誰(shuí)可而為之（）

（三）閱讀下文，完成9-12題（7分）

《去私》節(jié)選

居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國(guó)人稱善焉。孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

9，時(shí)秦國(guó)的相國(guó)呂不韋 請(qǐng)其門客編寫的。（2分）

10，用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中劃線的句子（2分）

君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。

。11，孔子認(rèn)為祁黃羊公正無(wú)私的理由是。（1分）12，祁黃羊推薦人才的原則，用常用的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)講，就是2分）

（四）閱讀下文，完成13-15題（6分）

《中山竊糟》

昔者，魯人不能為酒，惟中山之人善釀“千日之酒”有仕于中山者，主酒家，取其糟歸，以魯酒漬之，謂人曰：“中山之酒也！”魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來(lái)，聞?dòng)芯疲鞫嬛露υ唬?/p>

“是予之糟液也。”

13，解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）

（1）魯人不能為酒（）（2）聞?dòng)芯疲ǎ?/p>

14，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子（2分）

魯人求其方，弗得。

15，這則故事對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？（2分）。

二，現(xiàn)代文部分（33分）

（一）閱讀下文，完成16－21題（22分）

風(fēng)雨中的萬(wàn)壽菊

午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人要打噴嚏，可是又打不出來(lái)，憋著很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過(guò)的。他厭倦了這種奔波的生活，他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和兒子才能過(guò)上安逸的日子，兒子能上寄宿學(xué)校，受到良好的教育。想到這些，他的心情會(huì)舒暢些。離開車還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步。“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。（xun）聲望去，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是少一行不成世界，多爾先生想。聽說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍＿€有一些大人專門指示一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是??這個(gè)孩子的父母也太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走至他眼前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一枚一美元的硬幣遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)版塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。

就信步走進(jìn)一家鮮花店，他有幾次在這買過(guò)禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么？”小妞訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。

這時(shí)，從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么？”小姐這么問(wèn)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒有想小乞丐會(huì)買。

“一束萬(wàn)壽菊。”小乞丐竟然開口了。“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說(shuō)。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙片的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺(tái)。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩慢地前行。他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

16，看拼音寫漢字： xun（）聲望去（2分）

17，文中劃線句：“空氣就像龐大的蒸籠”一句運(yùn)用了的修辭手法，在文中的作用是。（3分）18，引文情節(jié)發(fā)展圍繞小乞丐經(jīng)歷了三個(gè)階段，請(qǐng)分別概括出大意。（6分）

（1）

（2）

（3）

19，引文對(duì)悶熱的天氣進(jìn)行反復(fù)的描寫和渲染，其目的是。（2分）20，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“風(fēng)雨中的萬(wàn)壽菊”在文中的含義。（4分）

。21，讀了本文，你一定有許多感觸。請(qǐng)就其中一點(diǎn)寫出80字左右的感想。（5分）

（二）閱讀下文，完成22－24題（11分）

濕地，從破壞到恢復(fù)

（1）濕地被譽(yù)為“地球之腎”，是一類介于水體和陸地之間的生態(tài)系統(tǒng)，與森林、海洋并稱為地球三大重要的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）但是，自然濕地?cái)?shù)量減少，功能退化的趨勢(shì)在持續(xù)。近40多年來(lái)，我國(guó)已有50％的濱海灘涂濕地不復(fù)存在，約13％的湖泊已經(jīng)消失，東北地區(qū)的天然沼澤地已喪失了半數(shù)以上，全國(guó)七大水系過(guò)半河段的水質(zhì)受到污染，失去了飲用水功能。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)所面臨的威脅，主要來(lái)自人類。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)濕地的多種功能和綜合價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，保護(hù)和管理的力度薄弱，隨意開墾、圍墾濕地或把濕地改為建設(shè)用地的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致濕地面積不斷縮小。過(guò)度捕撈魚、蝦等濕地生物資源，破壞了濕地的生態(tài)平衡。而挖溝排水、修建水利工程等不合理利用濕地資源，則導(dǎo)致濕地水文發(fā)生變化，這個(gè)問(wèn)題在我國(guó)某些地區(qū)較為突出。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤積，導(dǎo)致濕地面積減少，功能退化。近年來(lái)長(zhǎng)江中下游及東北地區(qū)洪澇災(zāi)害頻繁，與這些地區(qū)濕地水文發(fā)生的變化、湖泊攔蓄洪水功能下降有著直接聯(lián)系。而大量使用化肥、農(nóng)藥給濕地水體帶來(lái)嚴(yán)重污染，也不容小覷。

（4）目前，濕地的生態(tài)恢復(fù)和重建通常在污染控制、水文調(diào)節(jié)、棲息地恢復(fù)、娛樂休閑、科學(xué)研究等方面預(yù)設(shè)一個(gè)目標(biāo)。

（5）控制污染的濕地生態(tài)工程是發(fā)展得最為成熟的。通過(guò)構(gòu)建不同類型的濕地來(lái)控制污水在濕地中的滯留時(shí)間和所處的好氧、厭氧環(huán)境；種植蘆薈等挺水植物，使它們成為人工濕地中的主要生產(chǎn)者，并通過(guò)收割再利用或沉積的方式去除水體中大部分的營(yíng)養(yǎng)鹽。

（6）而棲息地恢復(fù)方面的濕地修復(fù)就沒有那么簡(jiǎn)單了，通常是針對(duì)某類瀕危和珍稀的水禽或魚類進(jìn)行修復(fù)。比如，過(guò)于密集的蘆葦群落適合鴉雀這種依賴蘆葦生活的小型鳥類，但是不適合水禽的棲息和覓食，必須有適當(dāng)比例的裸地和明水分散在蘆葦群落中才會(huì)對(duì)水禽產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。

（7）而水文調(diào)節(jié)和娛樂休閑方面的濕地則更加以人的需求為目的，前者主要針對(duì)濕地的滯水能力，后者則強(qiáng)調(diào)濕地所帶來(lái)的美感。

（8）不論是何種濕地生態(tài)恢復(fù)，至少需要15－20年的時(shí)間，才能使系統(tǒng)能達(dá)到自我平衡、自我維持的階段。我國(guó)是一個(gè)濕地類型豐富的國(guó)家，政府正在大力扶持濕地生態(tài)恢復(fù)方面的研究，以期尋找出適合我國(guó)國(guó)情的濕地恢復(fù)方法。

（9）美麗的濕地，必將成為人與自然和諧共處的家園。

22，針對(duì)我國(guó)的現(xiàn)狀，第（2）段中的劃線句運(yùn)用了的說(shuō)

明方法，用以說(shuō)明。（4分）23，長(zhǎng)期以來(lái)人類的很多活動(dòng)危脅著濕地的生態(tài)系統(tǒng)，目前濕地存在的問(wèn)題有：等。（4分）

24，閱讀全文后，我們了解到“控制污染”、“水文調(diào)節(jié)”、“棲息地恢復(fù)”、“娛樂

休閑”、“科學(xué)研究”等是濕地生態(tài)恢復(fù)和重建的五個(gè)目標(biāo)。你認(rèn)為我國(guó)目前 應(yīng)該把哪一目標(biāo)作為首要任務(wù)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）

三，作文（42分）

生活是多姿多彩的。學(xué)習(xí)是多彩的、成長(zhǎng)是多彩的、夢(mèng)想是多彩的、奮

斗是多彩的，感動(dòng)也是多采的??我們的人生之路開始起錨遠(yuǎn)航。在這條路上，我們?yōu)⑾潞顾I水，我們播種希望、理想，我們體驗(yàn)艱辛、收獲??風(fēng)華正茂的我們正走在一條多姿多彩的路上??請(qǐng)你以《多采的路》為題，寫一篇600字左右的文章。

第四篇：六年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

六年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用

1、拼音寫漢字。（10分）

氣pò()jiān()滅 jǐn()旗 qián kūn()zhān（）仰 zī（）詢 liú（）覽 fěi cuì()

2、用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。（6分）慰藉（jì jia）畫卷（juǎn juàn）大廈（shà xià）．．．遨游（áo ào）剝開（bāo bō）筋脈（mài mò）．．．

3、給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在詞后的括號(hào)里。（6分）（1）舉：①提出 ②推選 ③全 ④往上托，往上伸

舉世聞名（）選舉（）舉例說(shuō)明（）舉目遠(yuǎn)眺（）（2）典：①標(biāo)準(zhǔn)，法規(guī) ②典范性書籍 ③隆重的儀式 ④典故 ⑤主持；主管 開國(guó)大典（）新華字典（）

4、選詞填空。（4分）

雖然 果然 顯然

（1）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，下午，天空（）飄起了雪花。（2）他（）工作很忙，可是對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并不放松。

簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)明

（1）這篇說(shuō)明文內(nèi)容（），語(yǔ)言生動(dòng)，真是好文章。

（2）周總理不辭勞苦地工作和極其（）的生活，給我留下了深刻的印象。

5、詞語(yǔ)搭配全部正確的一組是()（2分）。

A．滔滔不絕地講 急急忙忙地跑 目不轉(zhuǎn)睛地睡 B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 發(fā)明火箭 發(fā)動(dòng)群眾 發(fā)表意見 C.觀察得仔細(xì) 回答得流利 講解得透徹

6、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”〔8分〕

1）、“醫(yī)院：醫(yī)生”和“學(xué)校：老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的。〔

〕 2）、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”采用了夸張手法。〔

〕

3）、《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章。〔

〕 4）、“晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。”縮句為“太陽(yáng)光照射著樹林。”〔

〕。5）、“認(rèn)真”和“不認(rèn)真”是一組反義詞。〔

〕

6）、“花生不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。”和“花生不是沒有實(shí)用而外表好看的東西。”這兩句話的意思是不一樣的。〔

〕

7）、《開國(guó)大典》的作者是毛澤東。〔

〕

8）、“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)照啊！”是病句。〔

〕

7、按要求寫句子。（8分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動(dòng)的范圍很小。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并為一句：（2）光明充滿了整個(gè)北京城。

改變?cè)~序（不增減字?jǐn)?shù)），使與原句意思相同：

（3）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了，上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)，你也回去睡一覺吧。” 用第三人稱轉(zhuǎn)述：

（4）映入宇航員眼簾的地球是一個(gè)晶瑩透亮的球體。縮句：

8、用修改符號(hào)修改下列病句：（4分）（1）在困難面前，都應(yīng)該勇往直前。

（2）只有講衛(wèi)生，人們的健康和疾病才有保障。

9、古人曾留下許多表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的名句，你能寫出兩句嗎？（2分）⑴_(tái)_____________________________________________________ ⑵______________________________________________________

10、請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容和句式，在空格上填寫一個(gè)句子。（2分）

如果你是太陽(yáng)，就把光熱灑給人間；__________________________，___________________________________；如果你是大海，就把寬廣傳給常人；如果你是樹木，就把綠色獻(xiàn)給原野。

第二部分 閱讀理解（20分）

（一）“能吞能吐”的森林

森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。

說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍酰髿庵械亩趸己亢芨撸鯕夂苌伲瑲鉁匾哺撸锸请y以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。

森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣终舭l(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。

為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。

1.簡(jiǎn)潔寫出森林的兩大功勞。4% ①吞水吐雨器：____________________________________________ ②吞碳吐氧機(jī)：____________________________________________ 2.閱讀第三段，概括說(shuō)明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因：4% ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3.將“森林”說(shuō)成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說(shuō)明方法，其作用是__________________________________________________。4% 4.第三段畫線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了____________________，“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了________________________________________。2% 5.森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個(gè)原因外，生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請(qǐng)舉出兩例。4% ①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 6.請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議(只寫建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。2% ____________________________________________________________

（二）鎖匠的徒弟

老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。

一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無(wú)疑。

老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔。”問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”

1、閱讀文章，完成填空。

開好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟，可見他 ；二徒弟，可見他。

2、在技術(shù)上誰(shuí)高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？

3、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是什么？

（三）小狐貍和小烏鴉

《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽，要求小烏鴉要牢記這個(gè)恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計(jì)。小烏鴉每一次聽完都連聲說(shuō)：“我記住了，記住了！”

有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會(huì)受騙上當(dāng)。“湊巧，一只小狐貍走過(guò)來(lái)了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來(lái)：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個(gè)不是臭氣熏天的壞蛋??”

聽到小狐貍這樣惡毒、無(wú)理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你??”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進(jìn)樹林里了。

（1）小狐貍騙小烏鴉的方法先是

；后來(lái)又

。這說(shuō)明小狐貍。

（2）老烏鴉上老狐貍的當(dāng)是因?yàn)? ；小烏鴉上小狐貍的當(dāng)是因?yàn)椤?/p>

（3）讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個(gè)道理：

（4）想像一下，假如小烏鴉的小小烏鴉有一天銜著一塊肉，停在一棵樹上又遇到了小狐貍的小小狐貍，情況會(huì)是怎么樣呢？

第三部分習(xí)作（30分）

選擇你印象最深的一篇文章寫一篇讀后感，注意寫出自己真實(shí)的感受，也可表達(dá)出對(duì)某些內(nèi)容的不同見解。

六年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（答案）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用

1、魄、殲、錦、乾坤、瞻、咨、瀏、翡翠

2、略

3、（1）

③

②

①

④

（2）

③

②

4、果然、雖然、簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)樸

5、C

6、√√×√×√×√

7、略

8、略

9、略

10、略

第二部分 閱讀理解（20分）

1、略

2、略

3、打比方，（參考）使說(shuō)明更加生動(dòng)，易懂

4、（參考）強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的速度快；強(qiáng)調(diào)森林被毀壞的面積大，情況嚴(yán)重

5、略

6、略

第五篇：2017-2018高二期中語(yǔ)文試卷

絕密★啟用前

蘭州五十一中2017～2018第二學(xué)期期中試卷

高二 語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

（一）閱讀下面的文字，完成1—3題。（9分）

生肖

對(duì)于一種古老的民俗文化——十二生肖的起源，歷代學(xué)者眾說(shuō)紛紜。有人認(rèn)為生肖與地支同源，可以追溯到史前的傳說(shuō)時(shí)代。清代學(xué)者趙翼則認(rèn)為生肖最早源于我國(guó)北方的游牧民族，有的學(xué)者甚至持生肖外來(lái)說(shuō)的觀點(diǎn)，認(rèn)為十二生肖是由古巴比倫傳入中國(guó)的，持這種觀點(diǎn)的代表有郭沫若，認(rèn)為生肖為中東地區(qū)居民模仿巴比倫黃道十二宮而制定，其傳入中國(guó)的時(shí)間，當(dāng)在漢武帝通西域之時(shí)。以上觀點(diǎn)見仁見智，作者不敢主觀判斷是非，但大量的文獻(xiàn)資料證明，生肖的確起源于中國(guó)，是華夏先民動(dòng)物崇拜、圖騰崇拜以及早期天文學(xué)的結(jié)晶。

關(guān)于十二生肖的記載，現(xiàn)有文獻(xiàn)資料中，以《詩(shī)經(jīng)》為最早。《詩(shī)經(jīng)?小雅?吉日》里有：“吉日庚午，即差我馬”八個(gè)字，意思是庚午吉日時(shí)辰好，是躍馬出獵的好日子，這是將午與馬相對(duì)應(yīng)的例子。可見在春秋前后，地支與十二種動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系已經(jīng)確立并流傳。1975 年，在湖北云夢(mèng)縣睡虎地十一號(hào)墓出土的竹簡(jiǎn)，進(jìn)一步證明十二生肖在春秋前后已存在。出土竹簡(jiǎn)中的《日書》中有一章標(biāo)題為《盜者》，其內(nèi)容為占卜盜者相貌特征，其中記載有：“子，鼠也，盜者兌口希須；丑，牛也，盜者大鼻長(zhǎng)頸；寅，虎也，盜者狀希須，面有黑焉??”《日書》中所記十二生肖大體近似于現(xiàn)在流行說(shuō)法。據(jù)考證，1986年甘肅天水放馬灘墓出土的竹簡(jiǎn)，記載了與十二生肖的獸名、排序等文字，竹簡(jiǎn)葬于秦始皇三十年，因此十二生肖的產(chǎn)生至少可以追溯到秦以前的春秋時(shí)期。學(xué)者們認(rèn)為，這是迄今為止，在我國(guó)發(fā)現(xiàn)的關(guān)于十二生肖的最早而又較系統(tǒng)的記載。

和今天流行的十二生肖說(shuō)法完全一致的是東漢王充的記載，王充《論衡?物勢(shì)》中，十二生肖動(dòng)物談到了十一種，唯獨(dú)缺了辰龍。該書《言毒篇》說(shuō)：“辰為龍，已為蛇。辰、已之位在東南。”如此，十二生肖便齊了，且與現(xiàn)今流行的十二生肖配屬完全相同，這的確算是古文獻(xiàn)中關(guān)于生肖的較早的最完備的記載。

到了南北朝，生肖已普遍使用，南朝《南齊書?五行志》中已經(jīng)有具體的按人的出生年份稱屬某種動(dòng)物的記載。沈炯（南朝?陳）曾創(chuàng)作了一首十二屬相詩(shī)，明顯是按十二地支所配動(dòng)物的順序?qū)懗傻模f(shuō)明當(dāng)時(shí)十二生肖已為人們所熟悉。

依據(jù)生肖外來(lái)說(shuō)的觀點(diǎn)，生肖是漢代由中東傳入中國(guó)的，與佛教傳入時(shí)間差不多，以上文獻(xiàn)已證明早在春秋時(shí)期我國(guó)便有有關(guān)生肖的記載（《日書》、《詩(shī)經(jīng)》），說(shuō)明生肖的產(chǎn)生以及生肖與地支的相配是早在漢以前就產(chǎn)生了的，因此可以肯定生肖是產(chǎn)生于我國(guó)本土的一種古老文化。

那么生肖的由來(lái)究竟是怎樣的呢？部分學(xué)者認(rèn)為生肖起源于原始時(shí)代的動(dòng)物崇拜，中國(guó)科技大學(xué)張秉倫先生便持這一觀點(diǎn)。他認(rèn)為在原始社會(huì)生產(chǎn)力低下，認(rèn)識(shí)自然能力極其有限的情況下，對(duì)與自己生活息息相關(guān)的動(dòng)物（如馬、羊、牛、雞、犬等）產(chǎn)生一種依賴感，對(duì)危害自身安全的動(dòng)物（如虎、蛇等）產(chǎn)生一種恐懼感，對(duì)一些超過(guò)人類的動(dòng)物器官功能（如狗的嗅覺等）產(chǎn)生崇敬感，從而產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物崇拜。十二生肖便是人們?cè)趧?dòng)物崇拜的原始信仰 影響下產(chǎn)生的用來(lái)紀(jì)年的獸歷。

1．根據(jù)原文，下列材料能證明十二生肖起源于中國(guó)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.1975 年，在湖北云夢(mèng)睡虎地十一號(hào)墓出土的《日書》中有關(guān)于十二生肖的記載。

B.東漢王充《論衡?物勢(shì)》一書中對(duì)十二生肖的記載與現(xiàn)今流行的十二生肖配屬完全相同。C.南朝《南齊書?五行志》中已經(jīng)有具體的按人的出生年份稱屬某種動(dòng)物的記載。D.南朝?陳?沈炯創(chuàng)作的十二屬相詩(shī)，是按十二地支所配動(dòng)物的順序?qū)懙摹?．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.關(guān)于十二生肖的起源，學(xué)者們說(shuō)法不一，作者雖然沒有直接指出學(xué)者們的觀點(diǎn)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但從下文看，作者的觀點(diǎn)還是明確的。

B.據(jù)《詩(shī)經(jīng)》和《日書》的記載，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期十二生肖已經(jīng)存在，而且與地支已經(jīng)確立了對(duì)應(yīng)關(guān)系，而《日書》中的說(shuō)法與現(xiàn)在流行的說(shuō)法大致相似。

C.持生肖外來(lái)說(shuō)的郭沫若認(rèn)為，生肖傳入中國(guó)的時(shí)間，應(yīng)在漢武帝通西域之時(shí)，與佛教傳入中國(guó)的時(shí)間一致。D.古人對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生的依賴感、恐懼感和動(dòng)物某些器官功能的崇敬感，導(dǎo)致他們對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生崇拜，這是十二生肖產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)。

3．根據(jù)原文信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.生肖文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化一個(gè)重要組成部分，研究十二生肖的起源，對(duì)研究早期天文學(xué)和民俗文化都有不可忽視的價(jià)值。

B.從《詩(shī)經(jīng)》的記載來(lái)看，當(dāng)時(shí)人們把生肖和吉兇聯(lián)系在了一起；從《日書》的記載來(lái)看，當(dāng)時(shí)人們用生肖來(lái)進(jìn)行占卜活動(dòng)。

C.作者據(jù)現(xiàn)有文獻(xiàn)資料推斷，十二生肖至少產(chǎn)生于我國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；那么，十二生肖也可能產(chǎn)生得更早，只是現(xiàn)在還沒有發(fā)現(xiàn)確切的證據(jù)。

D.按照部分學(xué)者的觀點(diǎn)，生肖起源于原始社會(huì)人們的動(dòng)物崇拜，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技進(jìn)步，隨著人類對(duì)自然了解的不斷深入，生肖將會(huì)淡出人們的生活。

試卷第1頁(yè)，總6頁(yè)

（二）閱讀下面的文字，完成下列4-6題。（14分）

柴門小院

王本道

記憶的底片中，似有幅圖畫，那是一棵老樹掩映下的一個(gè)方方正正的小院。院墻底部砌有尺把高的青石，上部多由稀疏的樹木枝條拼湊而成，高不盈米。院門十分簡(jiǎn)陋，由薄薄的木板條釘制而成，門上無(wú)鎖，通常是四敞八開的，夜間也只是虛掩著。透過(guò)院墻和院門的縫隙，清晰可見院中栽種的瓜果菜蔬、歡蹦亂跳的雞鴨貓狗、墻上掛著的農(nóng)具、墻角立著的磨盤，還有那一串串金燦燦的玉米和紅艷艷的辣椒。有時(shí)候，能看到院里老人拉著幼小的孩子蹣跚學(xué)步，系著圍裙的女人安靜地?fù)癫耍翱┛┛钡卣賳局u鴨吃食??這是當(dāng)年我在遼南山區(qū)插隊(duì)時(shí)，每天都司空見慣的柴門小院。

這樣的柴門小院，在中國(guó)這片古老的土地上不計(jì)其數(shù)，千百年來(lái)，它們供一代代子民繁衍生息。從呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)，到十年寒窗、面壁苦讀，一個(gè)個(gè)孩子在柴門的進(jìn)進(jìn)出出中長(zhǎng)大成人，而后告別小院，走上各自的人生舞臺(tái)。他們生于斯、長(zhǎng)于斯，對(duì)柴門小院懷有厚重的情感，寄托了無(wú)限情思，無(wú)論走到哪里，無(wú)一不葆有質(zhì)樸的家國(guó)情懷，涌動(dòng)著割舍不斷的鄉(xiāng)愁。

那一幢幢質(zhì)樸無(wú)華的柴門小院，演繹著許多動(dòng)人的故事，續(xù)寫著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明。“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”風(fēng)雪交加的夜晚，出門在外的游子歸心似箭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見柴門內(nèi)微弱的燈光，聽到門前的犬吠，那是何等溫暖與親切。“崢嶸赤云西，日腳下平地。柴門鳥雀噪，歸客千里至。”詩(shī)圣杜甫在飽受安史之亂的磨難之后，與家人久別重逢時(shí)發(fā)出這樣的感慨。柴門雖然簡(jiǎn)陋，然而它淡泊寧?kù)o，里里外外的人和事都清晰可見。“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”當(dāng)年那位風(fēng)流倜儻的才子崔護(hù)，若不是透過(guò)柴門的縫隙，一睹那位面若桃花的姑娘的風(fēng)采，如何能最終成就一段佳話？

在中國(guó)，由于“門第”觀念，“門”有著諸多講究，歷來(lái)頗受重視。舊時(shí)男女談婚論嫁，首先想到的是“門當(dāng)戶對(duì)”，女孩子出嫁被稱作“出門子”，迎娶新媳婦稱為“過(guò)門”。而“門”的種類更是林林總總，“五花八門”。所有的門中，柴門當(dāng)屬造型與材質(zhì)最為簡(jiǎn)陋、價(jià)值最為低廉的，卻也是數(shù)千年來(lái)中國(guó)老百姓用得最多的門。近30多年來(lái)，隨著生活水平的提高、居住條件的改善，華夏大地隨處可見“向陽(yáng)門第春長(zhǎng)在”。然而有一段時(shí)間，一些“先富”起來(lái)的人們對(duì)于“門”的內(nèi)涵有過(guò)誤解。他們過(guò)分注重裝點(diǎn)“門面”，門樓越砌越高，金碧輝煌，且戶戶朱紅的大門終日緊鎖，只留一個(gè)“貓眼”用以察看外面的動(dòng)靜。一幢幢封閉的宅院如同一座座戒備森嚴(yán)的堡壘，讓人望而生憂，望而生畏，寄托著游子鄉(xiāng)愁的那一個(gè)個(gè)小院已無(wú)從可尋。

一個(gè)秋日，在從紅海灘歸來(lái)的途中，我順路去了盤錦市大洼區(qū)石廟子村。距村口不遠(yuǎn)處，就看到幾戶烏瓦白墻的民居，透過(guò)柴門和院墻的縫隙，清晰可見院中栽種的五彩斑斕的鮮花，以及幾株碩果盈枝的蘋果樹、梨樹、棗樹。我似乎又回到了當(dāng)年插隊(duì)的村莊，見到了那一個(gè)個(gè)修繕一新的柴門小院。在那里，我與知青同學(xué)們交談、嬉戲，周遭樹上是熟透的蘋果、紅棗、香梨，秋意正濃。朦朧之中，遼南山區(qū)的那些柴門小院，與如今我生活的遼東灣的鄉(xiāng)村小院連成了一片，與祖國(guó)江南塞北廣袤土地上所有的柴門小院連成了一片——華夏大地上，一眼望不到盡頭的柴門小院，蜿蜒曲折，一直通向遙遠(yuǎn)的地平線，如同古老的大河、大江，綿延不絕。

（有刪改）

4．文章開頭不惜筆墨描繪了記憶中的柴門小院，下列關(guān)于柴門小院的特點(diǎn)及作用論述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.作者筆下的柴門小院院墻古樸低矮，院門簡(jiǎn)陋敞開，院內(nèi)生活氣息濃厚。B.作者借柴門小院表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)村樸素生活的懷念留戀。

C.文段開頭的描繪與下文柴門小院近年的逐漸消失形成對(duì)比，引起人們思索，有揭示主旨的作用。D.作者用寥寥數(shù)筆即描繪出了柴門小院的溫馨，既開篇點(diǎn)題，又能引起讀者的閱讀興趣。5．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A.文中引用杜甫、崔護(hù)等人寫到柴門的四篇，不僅豐富了內(nèi)容，增加了文章的文化內(nèi)涵，而且也從藝術(shù)作品塑造形象的角度展現(xiàn)了柴門小院另一番風(fēng)采。

B.作者當(dāng)年作為知青來(lái)到遼南山區(qū)插隊(duì)，每天住在柴門小院之中，生活雖艱辛苦悶但也不乏樂趣，故能將記憶中普通的小院寫得生動(dòng)形象，別有趣味。

C.受“門第”觀念影響，中國(guó)人對(duì)“門”很重視，由此衍生出“門當(dāng)戶對(duì)”“出門子”等熟語(yǔ)。與其他種類的門相比，中國(guó)農(nóng)村的老百姓用得最多的就是柴門。

D.“門上無(wú)鎖，通常是四敞八開的”與“朱紅的大門終日緊鎖，只留一個(gè)‘貓眼’”，表面上說(shuō)兩種不同形式的門，背后卻反映了截然不同的文化心態(tài)。E.文章善用虛實(shí)描寫，記憶中柴門小院為虛，現(xiàn)實(shí)中朱門大戶為實(shí)，詩(shī)詞中的柴門為虛，遼東灣的鄉(xiāng)村小院為實(shí)，虛實(shí)交替融合，使柴門小院富有神秘色彩。

6．柴門小院不僅是一種客觀的存在，更蘊(yùn)含著特定的文化和精神，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析概括文中的柴門小院具有哪些內(nèi)涵。（6分）

（三）閱讀下面的文字，完成7-9題。（12分）

材料一：

因?yàn)樾枰苑睒s。走出國(guó)門的孔子學(xué)院，以異乎尋常的速度向前發(fā)展著，一年大約有50所學(xué)院誕生。孔子學(xué)院總部總干事、國(guó)家漢辦主任許琳說(shuō)：“目前，還有71個(gè)國(guó)家的約400所大學(xué)強(qiáng)烈要求辦孔子學(xué)院。”

試卷第2頁(yè)，總6頁(yè) 孔子學(xué)院以文化的姿態(tài)向世界發(fā)出強(qiáng)有力的中國(guó)聲音，顯現(xiàn)正面的中國(guó)形象。美國(guó)圣瑪麗中學(xué)孔子課堂負(fù)責(zé)人弗蘭克·菲利普斯8年前參加該國(guó)孔子學(xué)院的會(huì)議，會(huì)上一句“讓我聽懂你的聲音”啟發(fā)了他。孔子課堂的使命，就是傳遞和平的信息，面對(duì)質(zhì)疑的聲音，找到聽眾，讓聽眾了解我們?cè)谧鍪裁础?/p>

文化的交流、觀念的碰撞、思想的升華，孔子學(xué)院并非簡(jiǎn)單地教授與傳播，它的一些活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)生了重要影響。利比里亞大學(xué)副校長(zhǎng)沃特·韋爾什說(shuō)，孔子學(xué)院對(duì)大學(xué)而言意味著多樣性。美國(guó)特洛伊大學(xué)孔子學(xué)院的陳女士說(shuō)，該院活動(dòng)涉及41所學(xué)校，舉辦過(guò)67場(chǎng)會(huì)議、11次培訓(xùn)，組織過(guò)15次專家旅行等，足跡幾乎遍布整個(gè)州。

愛丁堡大學(xué)校長(zhǎng)提摩斯·奧謝贊賞孔子學(xué)院的建院模式，由外方先提出申請(qǐng)，雙方在充分協(xié)商基礎(chǔ)上簽署合作協(xié)議。這種模式造就了平等、友好、合作、共贏的伙伴關(guān)系。美國(guó)喬治·華盛頓大學(xué)校長(zhǎng)、孔子學(xué)院美國(guó)中心主任納普說(shuō)：“在全球化背景下，孔子學(xué)院可以成為教育文化交流的典范。”

（摘編自楊桂青等《孔子學(xué)院給世界帶來(lái)了什么》，2013年12月9日《中國(guó)教育報(bào)》）

材料二：

2006-2014年全球孔子學(xué)院分布情況

（資料來(lái)自高永安《十年來(lái)孔子學(xué)院的布局及其相關(guān)性報(bào)告》）

材料三：

孔子學(xué)院已經(jīng)成為漢語(yǔ)推廣和體現(xiàn)中國(guó)“軟實(shí)力”的文化品牌。2010年至今，孔子學(xué)院的發(fā)展呈現(xiàn)多元化和專業(yè)化趨勢(shì)，成立了一系列特色孔子學(xué)院和特色課程，其中包括中醫(yī)孔子學(xué)院、農(nóng)業(yè)特色孔子學(xué)院、紡織服裝特色孔子學(xué)院、舞蹈和表演孔子學(xué)院、音樂孔子學(xué)院、飲食文化孔子學(xué)院、茶文化孔子學(xué)院等，促進(jìn)了漢語(yǔ)的推廣和對(duì)外文化的傳播。當(dāng)前，孔子學(xué)院在文化傳播方面，也面臨著缺乏中國(guó)文化品牌、傳播理念不夠創(chuàng)新、傳播方式過(guò)于單一等問(wèn)題，同時(shí)也被一些西方國(guó)家鼓吹成“中國(guó)威脅論”的說(shuō)辭。未來(lái)，應(yīng)加強(qiáng)孔子學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，建立完善的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（摘編自《文化建設(shè)藍(lán)皮書·中國(guó)文化發(fā)展報(bào)告（2015-2016）》）

材料四：

創(chuàng)建孔子學(xué)院是一項(xiàng)大規(guī)模行動(dòng)，它無(wú)疑是本千年之初最重要的地緣文化之舉。有人將其比作是“語(yǔ)言上的人類登月工程”。該工程創(chuàng)建于2004年，被描述為“中國(guó)公權(quán)強(qiáng)力參與的文化攻勢(shì)最亮的名片”。孔子學(xué)院主要傳播中國(guó)文化，在世界范圍內(nèi)培育漢語(yǔ)教育。按照中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的說(shuō)法，其既定目標(biāo)是彌補(bǔ)該國(guó)遭受的國(guó)際文化赤字。從現(xiàn)在到2020年，該學(xué)院將擁有1000個(gè)分校，分布在全球各大陸，它將成為一支龐大的無(wú)敵艦隊(duì)，征服人類的精神和心靈。該工程肩負(fù)的使命是讓中國(guó)以外的1億人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，確保中國(guó)語(yǔ)言的國(guó)際擴(kuò)展，讓普通話成為另一種國(guó)際語(yǔ)言。《中國(guó)日?qǐng)?bào)》2007年3月發(fā)表了一篇題為《讓漢語(yǔ)成為世界通用語(yǔ)言》的文章，漢語(yǔ)是當(dāng)今世界上使用人口最多的語(yǔ)言和屏幕上的第二大語(yǔ)言，但不久的將來(lái)，漢語(yǔ)將位居第一。

（摘自讓·路易·魯瓦著、袁糧鋼譯《全球文化大變局》）

7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.中國(guó)在美國(guó)建立首個(gè)孔子學(xué)院的時(shí)間最遲不會(huì)超過(guò)2005年。B.2009-2014年亞洲孔子學(xué)院數(shù)量的增長(zhǎng)速度落后于北美洲。C.中醫(yī)孔子學(xué)院以中醫(yī)為特色開展?jié)h語(yǔ)言教育和中醫(yī)文化推廣。D.到2020年，漢語(yǔ)將會(huì)超越英語(yǔ)，成為國(guó)際社會(huì)第一通用語(yǔ)言。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.材料一中有較多引語(yǔ)（新聞寫作時(shí)插入采訪對(duì)象或有關(guān)人士的話），包括直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)，間接引語(yǔ)使得新聞報(bào)道豐滿生動(dòng)、可信可讀。

B.材料一報(bào)道孔子學(xué)院事業(yè)發(fā)展與促進(jìn)世界教育文化交流等方面取得的驕人成績(jī)，說(shuō)明我們應(yīng)該吸收世界先進(jìn)文

試卷第3頁(yè)，總6頁(yè) 化，促進(jìn)中華文化的發(fā)展。

C.根據(jù)材料二可知，歐洲、北美洲、亞洲的孔子學(xué)院數(shù)量明顯高于非洲、中美洲、大洋洲，說(shuō)明孔子學(xué)院的設(shè)立與所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力成正相關(guān)。

D.材料三先肯定孔子學(xué)院創(chuàng)建工作取得的突出成就，再指出其存在的問(wèn)題，最后指出努力方向，遵循了報(bào)告類公文撰寫注重邏輯性的要求。

E.材料四將創(chuàng)建孔子學(xué)院比作“人類登月工程”“名片”和“無(wú)敵艦隊(duì)”，說(shuō)明適當(dāng)采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并不會(huì)影響實(shí)用性論著的真實(shí)性。

9．關(guān)于創(chuàng)辦孔子學(xué)院的目的，材料一和材料四在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

（一）文言文閱讀，完成10-13題。（19分）

李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸陽(yáng)宮，博士仆射周青臣等頌稱始皇威德。齊人淳于越進(jìn)諫曰：“今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之患，臣無(wú)輔弼，何以相救哉？事不師古而能長(zhǎng)久者，非所聞也。今青臣等又面諛以重陛下過(guò)，非忠臣也。”始皇下其議丞相李斯。李斯謬其說(shuō)，絀其辭，乃上書。曰：“??臣請(qǐng)諸有文學(xué)《詩(shī)》《書》百家語(yǔ)者，蠲除去之。”始皇可其議，收去《詩(shī)》《書》百家之語(yǔ)以愚百姓，使天下無(wú)以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起；同文書，治離宮別館，周遍天下；明年，又巡狩，外攘四夷。斯皆有力焉。

斯長(zhǎng)男由為三川守，諸男皆尚秦公主，女悉嫁秦諸公子。三川守李由告歸咸陽(yáng)，李斯置酒于家，百官長(zhǎng)皆前為壽，門廷車騎以千數(shù)。李斯喟然而嘆曰：”嗟乎！吾聞之茍卿曰‘物禁太盛’。夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。當(dāng)今人臣之位無(wú)居臣上者，可謂富貴極矣。物極則衰，吾未知所稅駕也！”

始皇三十七年十月，行出游會(huì)稽，并海上，北抵瑯邪。丞相斯、中車府令趙高兼行符璽令事，皆從，始皇有二十余子，長(zhǎng)子扶蘇以數(shù)直諫上，上使監(jiān)兵上郡，蒙恬為將。少子胡亥愛，請(qǐng)從，上許之。余子莫從。

其年七月始皇帝至沙丘病甚令趙高為書賜公子扶蘇曰以兵屬蒙恬與喪會(huì)咸陽(yáng)而葬書已封未授使者皇崩書及璽皆在趙高所，獨(dú)子胡亥、丞相李斯、趙高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。李斯以為上在外崩，無(wú)真太子，故秘之。置始皇居辒辌車中，百官奏事上食如故，官者輒從辒辌車中可諸奏事。

（節(jié)選自《史記·李斯列侍》)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令趙高為書賜公子/扶蘇曰以兵屬蒙恬/與喪會(huì)咸陽(yáng)而葬/書已封/未授使者/始皇崩

B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令趙高為書賜公子/扶蘇曰以兵屬蒙恬/與喪會(huì)咸陽(yáng)而葬/書已/封未授使者/始皇崩

C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令趙高為書賜公子扶蘇曰/以兵屬蒙恬/與喪會(huì)咸陽(yáng)而葬/書已/封未授使者/始皇崩

D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令趙高為書賜公子扶蘇曰/以兵屬蒙恬/與喪會(huì)咸陽(yáng)而葬/書已封/未授使者/始皇崩/ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.陛下，原來(lái)指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺(tái)階下，后來(lái)借用為對(duì)帝王的敬稱。

B.會(huì)稽，中國(guó)古代郡名，因會(huì)稽山而得名，秦朝始置。今一般為紹興的別稱。C.崩，古代指帝王和王后去世，也叫“駕崩”。而諸侯和大夫去世稱“薨”。D.太子，指我國(guó)封建時(shí)代帝王法定繼承人的稱謂。有時(shí)也用東宮來(lái)借指太子。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.李斯借秦始皇讓他處理淳于越諫言的機(jī)會(huì)，促使秦始皇沒收并焚燒《詩(shī)經(jīng)》《尚書》和諸子百家的文章。B.李斯為秦初統(tǒng)治秩序的建立立下了汗馬功勞，如修明法制、制定律令、統(tǒng)一文字、平定四方少數(shù)民族等，他都出了不少力。

C.李斯的大兒子李由請(qǐng)假回咸陽(yáng)，在家中設(shè)酒宴，文武百官都前去向李由敬酒祝賀，李斯慨然長(zhǎng)嘆，不知道歸宿在何方。

D.秦始皇死后，李斯認(rèn)為皇帝在外面去世，沒有正式確立太子，于是跟宦官趙高等人一起隱瞞秦始皇病逝的消息。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）李斯謬其說(shuō)，絀其辭，乃上書。（5分）

（2）夫斯乃上蔡布衣，閭巷之黔首，上不知其駑下，遂擢至此。（5分）

（二）閱讀下面一首宋詞，完成后面各題。（10分）

芳草渡

宋?賀鑄

留征轡，送離杯。羞淚下，撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回。秦箏雁促①，此夜為誰(shuí)排。君去也，遠(yuǎn)蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)。

試卷第4頁(yè)，總6頁(yè) 注①：“雁”即雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。

14．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.與先寫別前思緒紛亂，再寫別時(shí)依依不舍，最后寫別后相思難訴不同，這首詞主要寫臨別時(shí)的場(chǎng)面，筆墨集中，匠心獨(dú)運(yùn)。

B.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的“羞”字相應(yīng)和，非常形象地刻畫出女子欲說(shuō)還羞，低首撚梅的形象。

C.下片“相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來(lái)”幾句，借女子幽怨的口吻，寫丈夫遠(yuǎn)去之后，把諸多煩惱都留給自己。

D.這首詞語(yǔ)言淺近自然，樸實(shí)無(wú)華，不事雕琢；細(xì)節(jié)處，從容寫來(lái)，有條不紊，讀來(lái)似與人對(duì)面而語(yǔ)，讓人耳目一新。

E.這首詞寫妻子與丈夫依依惜別時(shí)的情景，在表達(dá)方式上融敘事、寫景、抒情于一體，寫出了夫妻離別時(shí)難分難舍之情。

15.這首詞中對(duì)抒情主人公形象的理解不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A.這首詞塑造了一個(gè)分別時(shí)與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛，深愛丈夫，愿為丈夫付出的癡情女子形象。B.這首詞主要通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)女主人公的形象。

C.從“低聲問(wèn)道幾時(shí)回”一句以后，全是對(duì)女子的語(yǔ)言描寫。她告訴丈夫，你在他鄉(xiāng)相思煩惱，不妨把你的煩惱送來(lái)給我，讓我一人承受。表現(xiàn)了這個(gè)癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫付出的一面。

D.“留”“送”“撚”“淚下”“問(wèn)”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的埋怨。E.“羞淚下，撚青梅。低聲問(wèn)道幾時(shí)回。”三句，接連以三個(gè)動(dòng)作，極為委婉細(xì)膩地刻劃出女主人公悲痛欲絕的心理活動(dòng)。

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中“_________________，__________________”兩句，以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗。（2）《赤壁賦》中用蛟龍、寡婦聽簫聲的感覺來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：“____________________，_____________________”。（3）《歸去來(lái)兮辭》中，詩(shī)人用“______________，鳥倦飛而知還”來(lái)表現(xiàn)山野的寧?kù)o和恬淡。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）

17．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.面對(duì)眾人的嘖嘖稱贊，他謙遜地表示：“除了舞文弄墨，別無(wú)長(zhǎng)物了。” ．．．．B.針對(duì)在臺(tái)灣高調(diào)行善引發(fā)的爭(zhēng)議，陳光標(biāo)坦然表示：之所以高調(diào)，只是希望能推波助瀾，激發(fā)更多的企業(yè)家投．．．．身慈善事業(yè)。

C.近日有評(píng)論指出，特權(quán)階層上下其手，已經(jīng)嚴(yán)重危害到高考招生的公信度，必須引起相關(guān)部門的足夠重視。．．．．D.對(duì)教育問(wèn)題的長(zhǎng)期深入的研究，尤其是對(duì)不同觀點(diǎn)的廣泛涉獵和兼收并蓄，使得他能夠高屋建瓴，見仁見智，．．．．寫出極有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。

18．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

比爾﹒布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，①______境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，②______其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，③______會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)6～20米的火山灰覆蓋，隨后④______會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果，⑤______目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，⑥______了解它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A.一旦 則 / 也 即使 然而 B.倘若 那么 進(jìn)而 / 由于 所以 C.只要 / 而且 還 雖然 但 D.假如 則 甚至 更 / 那么 19．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.朝鮮藝術(shù)家這次來(lái)華表演的歌劇《紅樓夢(mèng)》，受到了中國(guó)觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評(píng)價(jià)。

B.在《紅樓夢(mèng)》中，曹雪芹對(duì)人的情感世界的刻畫與對(duì)整個(gè)社會(huì)及其文化傳統(tǒng)的反省結(jié)合起來(lái)，極大地提高了作品的藝術(shù)容量。

C.據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬(wàn)人。D.中國(guó)戲曲在海外如何跨越不同文化間的鴻溝，讓海外觀眾從文化獵奇走向欣賞與認(rèn)同，這是需要思考的問(wèn)題。20．下列各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）A.李華起草了一份尋物啟事：“7月11日，我在圖書館丟失了一本《2017年全國(guó)中小學(xué)生行為準(zhǔn)則》，如有拾獲，請(qǐng)速速歸還。”

B.我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。C.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

試卷第5頁(yè)，總6頁(yè) D.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。21.將下面五句詩(shī)刪去一句，再把余下的排序組成七絕，順序正確的一項(xiàng)是（）（3分）①綠陰不減來(lái)時(shí)路 ②梅子黃時(shí)日日晴。③秋水蘆花一片明 ④添得黃鸝四五聲 ⑤小溪泛盡卻山行

A.①③②⑤

B.②④①⑤ C.②⑤①④ D.③②①④

22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

空氣是地球上的動(dòng)植物生存的必要條件，動(dòng)物呼吸、植物光合作用都離不開空氣。它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成。一般說(shuō)來(lái)，①____________，這對(duì)于人類和其他動(dòng)植物的生存是非常重要的。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，改變了空氣的成分，②____________。被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重地?fù)p害人體的健康，影響作物的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源以及建筑物等的破壞。空氣包裹在地球的外面，厚度達(dá)到數(shù)千千米。這一層厚厚的空氣被稱為大氣層。大氣層的作用很多，比如，可以使地球上的溫度保持相對(duì)穩(wěn)定，③____________，白天溫度會(huì)很高，而夜間溫度會(huì)很低。

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。（孔子）②惟孝順父母，可以解憂。（孟子）③位卑未敢忘憂國(guó)。（陸游）④與人為善就是善于寬諒。（美?弗羅斯特《新罕布什爾》）

⑤各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑）⑥對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。（蘇霍姆林斯基）

讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

試卷第6頁(yè)，總6頁(yè)

試卷第7頁(yè)，總1頁(yè)