第一篇：語(yǔ)文游戲

第一輪：選拔題

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。

例：粗茶淡飯（山珍海味）

答案：流芳百世（遺臭萬(wàn)年）指鹿 為馬（點(diǎn)石成金）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?四通八達(dá) 五花八門(mén) 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩(wěn)

4、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成語(yǔ)填空

第一組：（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣(mài)）老（將）計(jì)（就）計(jì)

第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（復(fù)）

（一）日 微（乎）（其）微

8、怪體詩(shī)如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙

(一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙)

第二輪：

初級(jí)

1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？

A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，“箜篌”是什么樂(lè)器：

A、撥弦樂(lè)器 B、擊弦樂(lè)器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的：

A、強(qiáng)拍 B、弱拍（A）

4、我們常說(shuō)”隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人：

A、比原來(lái)扁了 B、和原來(lái)一樣 C、比原來(lái)寬了（B）

5、在古代，“爵”是一種什么器皿？

A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：

A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言（B）

7、在“精衛(wèi)填海”的故事里,“精衛(wèi)”是

A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍（B）

8、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?/p>

A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話（B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？

A、漁夫 B、皇后 C、王子（C）10“臥薪嘗膽”說(shuō)的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐（D）

第三輪：擂臺(tái)題

從上面剩下的題目選。

1、第一次搶答 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）

把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）

把世故圓滑的人喻為（老油條）把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）

把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

2、第二次搶答

數(shù)字猜成語(yǔ)（小黑板）

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）

333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

3、第三次搶答

說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分：

矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同歸于盡 擦脂粉進(jìn)棺材--死要面子

炒咸菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個(gè)鐘--有始有終

外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象

一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）

井然有序（雜亂無(wú)章、混亂不堪）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）

固若金湯（危如朝露、不堪一擊）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）

雪中送炭（錦上添花、火上澆油）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

精雕細(xì)刻（粗制濫造、粉妝玉砌）粗茶淡飯（錦衣玉食）

二、成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說(shuō)（枉口拔舌）形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌、瞠目結(jié)舌）

形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍、巧舌如簧）形容不善辭令（笨嘴拙舌）

形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）形容人多嘴雜（七嘴八舌）

形容說(shuō)話輕薄（輕嘴薄舌、油嘴滑舌）

三、數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一言為定）

表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（不管三七二十一）

表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）

表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）

表示差不多時(shí)用（八九不離十）

表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（小九九）

表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）

表示把握大時(shí)用（十拿九穩(wěn)）

表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）

表示信心十足時(shí)用（萬(wàn)無(wú)一失）

表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬(wàn)八千里）

四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲?/p>

王任重（任重道遠(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）

五、成語(yǔ)填空：

（心）服（口）服

（以）德（報(bào)）德

（以）訛（傳）訛

（以）牙（還）牙

（倚）老（賣(mài)）老

（將）計(jì)（就）計(jì)

神（乎）（其）神

精（益）（求）精

痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

將（門(mén)）（有）將

日（復(fù)）

（一）日

微（乎）（其）微

六、寶塔詩(shī)如何讀？

開(kāi)

山滿

桃山杏

山好景好

來(lái)山客看山

里山僧山客山

山中山路轉(zhuǎn)山崖

（這首詩(shī)這樣讀的: 山中山路轉(zhuǎn)山崖

山客山僧山里來(lái)

山客看山好景好

山桃山杏滿山開(kāi)）

七、怪體詩(shī)如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙

萬(wàn)

國(guó)

州州州州州州州州州

掉

川川川川

（數(shù)一數(shù)龍虎山湖海仙州川便知一二：

一龍二虎望三山，五湖四海會(huì)八仙，萬(wàn)國(guó)九州掉四川。）

八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？

1、一門(mén)父子三詞客，千古文章四大家。（三蘇、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新。（李白）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）

4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。（范仲淹）

九、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

5、把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）

7、把世故圓滑的人喻為（老狐貍）

8、把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（南郭先生）

十、數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）

1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）

3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

十一、巧用標(biāo)點(diǎn)

有位書(shū)生到親戚家串門(mén)，頃刻間外面就下起雨來(lái)，這時(shí)天已將晚，他只得打算住下來(lái)。但這位親戚卻不樂(lè)意，于是就在紙上寫(xiě)了-一句話: 下雨天留客天留人不留

書(shū)生看了，即刻明臼親戚的意思，卻又不好明說(shuō)，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn): 下雨天，留客天，留人不?留!

親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無(wú)話可說(shuō)，只好給 書(shū)生安排了住宿。

其實(shí)，這句話除了書(shū)生標(biāo)點(diǎn)的這一種辦法外。還有三種標(biāo)法，可分別使它變成陳述、疑問(wèn)、問(wèn)答三種句式，請(qǐng)你加上標(biāo)點(diǎn)試一試。

下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句）下雨天，留客天，留人不留?（疑問(wèn)句）下雨天，留客天。留人?不留!（問(wèn)答句）

十二、祝枝山寫(xiě)春聯(lián)

明代書(shū)畫(huà)家祝枝山和唐伯虎、文徵明、周文賓堪稱“江南四大才子”。他嫉惡如仇，常用筆畫(huà)戲弄貪官污吏。

某年除夕，他應(yīng)邀為一劉姓贓官題寫(xiě)了兩副春聯(lián): 明日逢春好不晦氣 終年倒運(yùn)少有余財(cái)

此地安能居住 其人好不悲傷

贓官看后惱羞成怒，即刻扭了祝枝山要問(wèn)罪。

祝枝山抱拳一笑:”大人差矣!學(xué)生寫(xiě)的全是吉慶之詞啊!“

于是，祝枝山抑揚(yáng)頓挫地重又當(dāng)眾念了一遍。贓官和眾人聽(tīng)得目 瞪口呆，無(wú)言對(duì)答。好半天，方如夢(mèng)初醒，再看那祝枝山，早已揚(yáng) 長(zhǎng)而去。(明日逢春好，不晦氣;終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。此地安，能居住，其人好，不悲傷!)

十三、誰(shuí)讀得對(duì)

有這么一段文字:“知止而后有定定而后能靜靜而后能安安而后能慮慮而后能得。”空空每天誦念:

“知止而后有，定定而后能，安安而后能，慮慮而后能，得。”卻怎么也不解其意，尤其是最后那個(gè)尾巴“得”字，更是畫(huà)蛇添 足，使他摸不著頭腦。

牟尼也覺(jué)奇怪，他也是覺(jué)得后面那個(gè)“得”字繞口，且整個(gè)句 子即使沒(méi)有那個(gè)“得”也讀不通:“知止而后有定定，而后能靜靜，而后能安安，而后能慮慮，而后能得。”牟尼自知滑稽，摸著后腦 勺笑了。

聰明的朋友，請(qǐng)你幫他們將這段文字加上標(biāo)點(diǎn)。

十四、解縉化險(xiǎn)

明朝永樂(lè)皇帝有一次命才子解縉在一把繪有西北風(fēng)光畫(huà)的 扇子上題詩(shī)，解縉就題寫(xiě)了王之煥的《涼州詞》:

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

不料解縉一時(shí)疏忽，竟將詩(shī)中的”間“字漏寫(xiě)了，有人便暗中啟奏皇上，永樂(lè)大怒，欲治解縉”欺君之罪“。誰(shuí)知解縉不慌不忙 地說(shuō):”我這是依王之煥詩(shī)意，另外做的一首詞。“說(shuō)罷便在詩(shī)中加上標(biāo)點(diǎn)。永樂(lè)一看，果然成了一首完整無(wú)缺的詞，于是解縉便 得以轉(zhuǎn)危為安。

朋友，你知道解縉是如何在缺了一個(gè)”間"字的王之煥原詩(shī)中加上標(biāo)點(diǎn)的嗎? [答案]

黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳舂風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。

謎語(yǔ)：照相機(jī)的底片，黑白分明

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文趣味題趣味樂(lè)園

一、古詩(shī)增色（給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞）。10分

（1）日暮（）山遠(yuǎn)，天寒（）屋貧。

（2）（）箬笠，（）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

（3）月（）雁飛高，單于夜遁逃。

（4）（）雀橋邊野草花，（）衣巷口夕陽(yáng)斜。

（5）日出江花（）勝火，春來(lái)江水（）如（）。

（6）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。

（7）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠亂入船。

（8）接天蓮葉無(wú)窮（），映日荷花別樣（）。

（9）兩個(gè)（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。

二、春意盎然（在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)）。16分

（1）（）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）（）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

（3）（）潮水連江平，海上明月共潮生。

（4）（）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（5）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

（6）（）無(wú)處不飛花，寒食東來(lái)御柳斜。

（7）（）一刻值千金，花有清香月有陰。

（8）忽如一夜（）來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

三、湊雙成對(duì)（填上雙句成語(yǔ)的另半句）。12分

一夫當(dāng)關(guān)，__________

人非圣賢，__________ 不鳴則已，__________

人之將死，__________

三十六計(jì)，__________ 三軍易得，__________

__________，后人乘涼

__________，必有一傷

__________，近墨者黑

__________，敗興而歸

__________，近在眼前

__________，敗絮其中

四、補(bǔ)歇后語(yǔ)8分

茶壺煮餃子——_________________

啞巴吃黃連——_________________

竹籃打水——_________________

秋后的螞蚱——_________________

歪嘴和尚——_________________

隔著門(mén)縫看人——________________

水中撈月——_________________

馬尾穿豆腐——_________________

五、動(dòng)物聚會(huì)（寫(xiě)出動(dòng)物的名稱）。10分

（）給雞拜年——沒(méi)安好心

（）撲火——自取滅亡

（）哭（）——假慈悲

（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

（）過(guò)街——橫行霸道

（）尾巴——長(zhǎng)不了

（）撼大樹(shù)——可笑不自量

（）上樹(shù)——全靠一張嘴

騎（）看唱本——走著瞧

四、兩兩相對(duì)（寫(xiě)出相對(duì)的字、詞）16分

有（）同享，有（）同當(dāng)

（）有所思，（）有所夢(mèng)

（）無(wú)雙至，（）不單行

當(dāng)局者（），旁觀者（）

（）則改之，（）則加勉

（）槍易擋，（）箭難防

（）之即（），（）之即（）

五、寫(xiě)寫(xiě)成語(yǔ)12分

寫(xiě)出表示心情緊張的成語(yǔ)4個(gè)：

寫(xiě)出表示春光明媚的成語(yǔ)4個(gè)：

寫(xiě)出表示寒冬臘月的成語(yǔ)4個(gè)：

六、小小閱讀8分

佇（）立在壺口瀑布前，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。目睹瞬息萬(wàn)變的奇觀，耳聞?wù)鸲@的轟鳴，我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量所震撼，為她那一往無(wú)前的大無(wú)畏精神所折服，為她那前赴后繼的獻(xiàn)身壯舉所感染，為她那無(wú)堅(jiān)不摧所向無(wú)敵的氣概所激動(dòng)??我的整個(gè)身心已經(jīng)融化進(jìn)壺口瀑布中去了。

黃河！哺（）育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精神，您的氣概，是億萬(wàn)中華兒女力量的源泉。而壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)！我真希望時(shí)間凝（）固在這里，讓我在這里呆上一天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，好讓我從黃河母親的魂魄中汲（）取更多的營(yíng)養(yǎng)。

1、請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)注上拼音。2分

2、請(qǐng)將文中畫(huà)“——”的句子縮成最簡(jiǎn)單的一句話。3分

3、讀了這段話，你認(rèn)為用那句詩(shī)來(lái)形容是最確切的？ 3分

七、猜猜歲數(shù)8分

以下兩副壽聯(lián)分別是蘇軾和乾隆寫(xiě)給兩位壽星的，猜一猜，這兩位壽星分別是幾歲？

1、花甲一周尚余半百歲月；古稀雙慶猶欠三十春秋。（）歲

2、花甲重逢還長(zhǎng)三七歲月；古稀雙慶更多一度春秋。（）歲

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文趣味題趣味樂(lè)園

一、字詞

大闖關(guān)

（一）某公司招聘經(jīng)理用五個(gè)讀音相同的“gong”字作為選拔標(biāo)準(zhǔn)，以此選拔優(yōu)秀人才，促進(jìn)公司發(fā)展。5%（每空1分）

文明禮貌突出一個(gè)gong（）字；

辦事無(wú)私突出一個(gè)gong（）字；

書(shū)寫(xiě)漂亮突出一個(gè)gong（）字；

有進(jìn)取心突出一個(gè)gong（）字；

成果豐碩突出一個(gè)gong（）字。

（二）趣味成語(yǔ)填空。16%（每空1分）

（）然（）（）

有（）無(wú)（）

賊（）（）賊

（）訛（）訛

（）然（）（）

有（）無(wú)（）

防（）（）防

（）老（）老

（）然（）（）

有（）無(wú)（）

神（）（）神

（）德（）德

（）然（）（）

有（）無(wú)（）

痛（）（）痛

（）計(jì)（）計(jì)

（三）成語(yǔ)謎，根據(jù)謎面猜成語(yǔ)。10%（每題1分）

1、種瓜得瓜不賣(mài)瓜。（）

2、朝辭白帝，暮至江陵。（）

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（）

4、魯智深當(dāng)和尚（）

5、百花齊放（）

6、哈哈鏡（）

7、無(wú)病的呻吟（）

8、黃蓮做笛子（）

9、孔夫子門(mén)前賣(mài)《論語(yǔ)》（）

10、清水下雜面（）

二、名句大比拼

（一）將下列句子，補(bǔ)充完整。8%（每題1分）

1、（），不以己悲。

5、過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于（）。

2、世有伯樂(lè)，（）。

6、（）是最強(qiáng)者的本能。

3、醉翁之意不在酒，（）。

7、勿以惡小而為之，（）。

4、（），敗絮其中。

8、（），（）。

（二）根據(jù)語(yǔ)境，填詩(shī)句。16%（每題2分）

1、我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“___________________，____________________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作的心靈放飛是情感的釋放，寫(xiě)法的不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

2、又一次競(jìng)選的失敗，將我們的心拋到萬(wàn)丈深淵。哎！要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間，應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開(kāi)恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“__________________，____________________”呀！

3、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下“_______________________，__________________”親人啊，可知道海外游子的心！

4、湖邊那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“______________________，_____________________。”

5、深秋，校園的梧桐樹(shù)葉枯黃了，時(shí)而像打秋千，飄飄悠悠，時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫(huà)意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金地毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句“__________________，__________________。”這落葉雖不是春天的“落紅”卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？

6、昨天下午張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“____________________”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“__________________”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

7、爺爺70大壽：親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“__________________”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸癬_________________”。

8、春雨，古今中外多少人贊美你。“__________________，__________________”。這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙如粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光。

三、百科知識(shí)輕松過(guò)

（一）選擇題。5%（每題1分）

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯（）。

A、托爾斯泰

B、培根

C、高爾基

D、莎士比亞

2、元雜劇中寫(xiě)唐高宗與楊貴妃的故事的是（）。

A、《牡丹亭》

B、《婧婦女離魂》

C、《漢宮秋》

D、《梧桐雨》

3、傳說(shuō)孟柯的母親為了教育兒子而選擇居住環(huán)境，曾三次遷移，最后定居在（）。

A、學(xué)宮附近

B、窮鄉(xiāng)僻壤

C、繁華都市

D、文化名城

4、“舌戰(zhàn)群儒”這個(gè)成語(yǔ)的主人公指的是（）。

A、趙括

B、項(xiàng)羽

C、諸葛亮

D、關(guān)羽

5、“頭懸梁，錐刺股”說(shuō)的是（）兩個(gè)中國(guó)古人刻苦學(xué)習(xí)的故事（）。

A、蘇秦、孫康

B、蘇秦、孫敬

C、蘇秦、白衡

（二）將下列有關(guān)聯(lián)的用直線連一連。11%（每題1分）

司馬光

《九章算術(shù)》

威尼斯

法

國(guó)

櫻

花

魯

迅

《悲憤詩(shī)》

巴

黎

美

國(guó)

故

宮

李時(shí)珍

《資治通鑒》

北

京

中

國(guó)

香

水

司馬遷

《本草綱目》

紐

約

日

本

小

艇

蔡

琰

《狂人日記》

東

京

意大利

自由女神

祖沖之

《史記》

（三）填空：10%（每題2分）

1、有這樣一副對(duì)聯(lián)，用了擬人化的手法，寫(xiě)得很妙，耐人尋味，使很多人一時(shí)為難，填不上對(duì)聯(lián)中的缺字，你認(rèn)為填什么字最合適。

青山原不老為（）白頭，綠水本無(wú)憂因（）皺面。

2、下面都是文藝界著名人士名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫(xiě)，一副對(duì)聯(lián)是“碧野田間牛得草”，你能寫(xiě)出下聯(lián)嗎？

碧野

巴金

冰心

張?zhí)煲?/p>

牛得草

白楊

田間

林里

馬識(shí)途

流沙河

下聯(lián)是：____________________________________

3、我知道中國(guó)神話其中有_____________、______________，外國(guó)神話其中有___________、_____________，我也知道中國(guó)古代四大民間傳說(shuō)其中有____________、_______________，我還知道外國(guó)的著名其中有______________、_______________。

4、下面幾個(gè)句子所表示的關(guān)系，按從親密到疏遠(yuǎn)的順序排列是：_____________

A、我和他的關(guān)系不很一般。

B、我和他的關(guān)系不一般。

C、我和他的關(guān)系很不一般。

D、我和他的關(guān)系很一般。

E、我和他的關(guān)系一般。

四、文言破譯我能行

（一）將下面一段文言文譯成現(xiàn)代文。5%

子日：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之，不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。”

第二篇：語(yǔ)文游戲和推薦書(shū)

語(yǔ)文游戲

1、成語(yǔ)接龍

這個(gè)方式很多。

2、故事接力棒

準(zhǔn)備一本作文本，封皮上寫(xiě)《故事接力棒》。凡是對(duì)故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫(xiě)一個(gè)有趣的故事，要求后一個(gè)故事和前一個(gè)有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對(duì)前面的故事作點(diǎn)評(píng)，依次傳遞下去，循環(huán)往返。

3、編童話

在每張卡片上，寫(xiě)一個(gè)角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫(xiě)的是什么角色，然后思考3分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽(tīng)，講得精彩者為優(yōu)勝。

4、集體造句

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員??直到組成一個(gè)句子。

要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

推薦書(shū)

第一學(xué)段（一-二年級(jí)）

《三字經(jīng)》、《百家姓》、《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》、《小布頭奇遇記》、《小老虎歷險(xiǎn)記》、《三個(gè)小寵物》（月光島叢書(shū)）、《365夜知識(shí)童話》、《鄭淵潔童話—舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《我不是壞小孩》、《三毛流浪記》、《中華歌謠100首》、《寓言故事三百篇》、《民間故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《狐貍列那的故事》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《淘氣包埃米爾》、《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫(huà)》、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》《格林童話》（20篇，包括《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《十二個(gè)獵人》《裁縫和鞋匠》《睡美人》《小鹿弟弟》《三種語(yǔ)言》《星星銀幣》《三兄弟找幸福》《三只小鳥(niǎo)》《三件寶》《勇敢的王子》《會(huì)唱歌的骨頭》《圣母的孩子》《金鳥(niǎo)》《布勒門(mén)的音樂(lè)家》《百靈鳥(niǎo)》《大拇指》《青蛙王子》）、《安徒生童話》（20篇，包括《丑小鴨》《野天鵝》《豌豆公主》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《打火匣》《大克勞斯和小克勞斯》《頑皮孩子》《兩個(gè)旅伴》《幸運(yùn)的套鞋》《堅(jiān)定的錫兵》《夜鶯》《紅舞鞋》《海的女兒》《會(huì)飛的箱子》《白雪皇后》《老房子》《園丁和主人》《影子》《安琪兒》）、《伊索寓言》等。

第二學(xué)段（三-四年級(jí)）

《千字文》、《千家詩(shī)》、《弟子規(guī)》、《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》、《大林和小林》、《寄小讀者》、《嚴(yán)文井童話》、《高士其科普童話》、《葉圣陶童話》、《兒童古代文學(xué)叢書(shū)》、《中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書(shū)》、《皮皮魯傳》、《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》、《小兵張嘎》、《雷鋒的故事》、《中外名人故事》、《新版小靈通漫游未來(lái)》、《成語(yǔ)故事三百篇》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《東周列國(guó)故事新編》、《西游記》、《中華上下五千年》、《哆拉A夢(mèng)手工系列》、《中外科學(xué)家的故事》、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)小品》、《希臘神話和傳說(shuō)》、《小飛人卡爾松》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》、《愛(ài)的教育》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《小鹿班比》、《小思想家在行動(dòng)》、《魔法師的帽子》、《叢林的故事》、《木偶奇遇記》、《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》、《一千零一夜》（6篇，包括《一千零一夜的故事》《漁翁的故事》《阿拉丁神燈的故事》《朱德?tīng)柕墓适隆贰缎涟瓦_(dá)航海的故事》《阿里巴巴的故事》）、《卓婭和舒拉的故事》、《海底兩萬(wàn)里》、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》等。

第三學(xué)段（五-六年級(jí)）

《論語(yǔ)》、《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》、《小溪流的歌》（上、下）、《中華當(dāng)代少年小說(shuō)叢書(shū)》、《秦文君文集》、《女生日記》、《隱身人》、《時(shí)間機(jī)器》、《好兵帥克》、《世界五千年》、《寄小讀者》、《發(fā)現(xiàn)學(xué)》系列叢書(shū)、《物理與頭腦相遇的地方》、《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《水滸傳》（少兒版）、《三國(guó)演義》（少兒版）、《聊齋》（少兒版）、《少年兒童百科全書(shū)》、《小王子》、《希臘神話》、《王子與貧兒》、《苦兒流浪記》、《騎鵝旅行記》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《假如給我三天光明》、《環(huán)球八十天》、《海蒂》、《做個(gè)快樂(lè)少年人》、《音樂(lè)家》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》、《莫吐兒——世界兒童文學(xué)叢書(shū)》、《霧都孤兒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年、在人間、我的大學(xué)——高爾基自轉(zhuǎn)體三部曲》、《莎士比亞戲劇故事》、《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)叢書(shū)》、《昆蟲(chóng)記》、《大不列顛智能訓(xùn)練》、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》等中國(guó)小學(xué)生閱讀書(shū)目推薦100種

中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目表（30種，新閱讀研究所項(xiàng)目

組研制，2011年版）

文學(xué) 蝴蝶·豌豆花 金波/編，蔡皋等/畫(huà)稻草人 葉圣陶/著

沒(méi)頭腦和不高興 任溶溶/著

小豬唏哩呼嚕 孫幼軍/著，裘兆明/圖

猜猜我有多愛(ài)你（愛(ài)爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國(guó)）婕朗/繪，梅子涵/譯

不一樣的卡梅拉（我想去看海）（法國(guó)）約里波瓦/著，（法國(guó)）艾利施/繪，鄭迪蔚/譯

科學(xué) 第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）法國(guó)伽利瑪少兒出版社/編，（法國(guó)）雨果/繪，王文靜/譯

神奇校車（在人體中游覽）（美國(guó)）喬安娜?柯?tīng)?著，（美國(guó)）布魯斯?迪根/繪

人文 千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī) 周興嗣、王應(yīng)麟、李毓秀/著，羅容海、郝光明、王軍麗/譯注中國(guó)神話故事 聶作平/編著

文學(xué) 千家詩(shī) 謝枋得、王相/編選，李乃龍/譯注 三毛流浪記 張樂(lè)平/繪

寶葫蘆的秘密 張?zhí)煲?著，丁午/圖

安徒生童話（丹麥）安徒生/著，葉君健/譯 長(zhǎng)襪子皮皮（瑞典）林格倫/著，李之義/譯

親愛(ài)的漢修先生（美國(guó)）貝芙莉?克萊瑞/著，柯倩華/譯

科學(xué) 奇妙的數(shù)王國(guó) 李毓佩/著

讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蘊(yùn)潔/譯

人文 林漢達(dá)歷史故事集 林漢達(dá)/著

書(shū)的故事（前蘇聯(lián)）伊林/著，胡愈之/譯 1 東周列國(guó)志故事 2 紅樓夢(mèng)故事3 三國(guó)演義故事 4 西游記故事5 水滸傳故事 6 聊齋志異故事7 成語(yǔ)故事精選 8 智慧故事精選9 神話故事精選 10 思想家故事精選11 政治家故事精選 12 科學(xué)家故事精選13 探險(xiǎn)家故事精選 14 體育明星故事精選15 藝術(shù)家故事精選 16 文學(xué)家故事精選17 企業(yè)家故事精選 18 軍事家故事精選19 三毛流浪記

二、文學(xué)名著三寄小讀者 21 稻草人 22 寶葫蘆的秘密23 小布頭奇遇記 24 小兵張嘎 25 小英雄雨來(lái) 26 今年你七歲 27 荒漠奇蹤 28 鄭淵潔童話選29 在你和我之間 30 我要做好孩子

草房子 32 第三軍團(tuán) 33 巫師的沉船34 飛翔的聲音 35 一千零一夜 36 伊索寓言37 克雷洛夫寓言 38 格林童話39 安徒生童話 40 普希金童話詩(shī)集41 王爾德童話 42 豪夫童話43 埃梅童話 44 宮澤賢治童話45 列那狐的故事 46 魯濱遜漂流記

金銀島 48 月亮寶石 49 荒野的呼喚 50 叢林故事51 海底兩萬(wàn)里--凡爾納科幻小說(shuō)選52 魔法師的帽子 53 愛(ài)麗司漫游奇境

吹牛大王歷險(xiǎn)記 55 星王子 56 騎鵝旅行記57 木偶奇偶記 58 湯姆索亞歷險(xiǎn)記

鐵木爾和他的伙伴們 60 淘氣包艾米爾61 搗蛋鬼日記 62 好兵帥克 63 窗邊的小豆豆64 假如給我三天光明 65 名人傳

三、科普讀物

數(shù)學(xué)迷宮 67 趣味地理 68 生物王國(guó) 69 人體探秘 70 宇宙尋蹤 71 心理天地 72 中國(guó)資源

不知道的世界 74 科學(xué)王國(guó)里的故事75 元素的故事 77 昆蟲(chóng)記 78 走進(jìn)自然

大科學(xué)家講的小故事 80 科學(xué)改變?nèi)祟惿?00個(gè)瞬間 81 科學(xué)的發(fā)現(xiàn) 82 我的野生動(dòng)物朋友83 八十天環(huán)游地球

四、文化教育

愛(ài)的教育 85 做人的故事 86 上下五千年

世界五千年 88 做人與做事 89 百家姓 聲律啟蒙 90 千家詩(shī) 91 寫(xiě)給中國(guó)小學(xué)生 92 100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)93 名人的小學(xué)時(shí)代 94 中華經(jīng)典誦讀本95 小學(xué)生100種必讀書(shū)導(dǎo)讀 96 大地的兒子

兒童圣經(jīng)故事 98 國(guó)際知識(shí)問(wèn)答 99 童詩(shī)三百首99 父與子 100 蔡志忠漫畫(huà)集《感悟人生叢書(shū)---潤(rùn)澤心靈的愛(ài)心故事》《放慢腳步去成長(zhǎng)》《五四班的新老師》 《夢(mèng)神老師不可思議》《“刺猬女孩”艾可兒》 《送給未來(lái)的禮物》《最后一匹狼》《龍蝦礁的燈塔》 《少年蝙蝠俠》《莫莉的假期》

低年級(jí)（1～2年級(jí)）

1． 三字經(jīng)2．千字文3．百家姓

4．安徒生童話（丹麥·安徒生）5．格林童話 6．童話大王7． 影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話 8． 知識(shí)童話三百篇9． 漫畫(huà)三字經(jīng)故事

10． 365夜故事11． 寶寶成長(zhǎng)故事12． 晚安故事 13． 天天講故事14． 睡前十分鐘故事 15． 動(dòng)物故事16． 科幻故事

17． 寓言故事18． 益智故事19． 少年奇才故事 20． 中外神童故事21． 阿凡提的故事 22． 英雄人物故事23． 二十五史故事

24． 資治通鑒故事25． 伊索寓言（古代希臘·伊索）26． 成語(yǔ)三百則27． 動(dòng)腦筋樂(lè)園28． 十萬(wàn)個(gè)為什么 29． 少年兒童不知道的世界

30． 一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）31． 騎鵝旅行記（瑞典·拉格格夫）32． 木偶奇遇記（意大利·科洛迪）33． 冒險(xiǎn)小虎隊(duì)34． 幽默水滸 35． 幽默西游36． 海豚愛(ài)上熱咖啡

37． 畫(huà)畫(huà)猜謎唱兒歌38． 卡通動(dòng)物圖例1988 39． 兒童蒙紙畫(huà)40． 描畫(huà)世界

中、高年級(jí)（3～6年級(jí)）

1． 陳伯吹童話2． 嚴(yán)文井童話 3． 張?zhí)煲硗?． 鄭淵潔童話 5． 皮皮魯和魯西西（鄭淵潔）6． 舒克和貝塔全傳（鄭淵潔）

7． 安徒生童話8． 格林童話9． 意大利童話

10． 外國(guó)童話選11． 快樂(lè)王子（愛(ài)爾蘭·王爾德童話全集）12． 中國(guó)古代神話13．中國(guó)古代寓言故事 14．山海經(jīng)（戰(zhàn)國(guó)）15． 西游記（清·吳承恩）16． 封神演義17． 聊齋（清·蒲松齡）

18． 中外神話傳說(shuō)19． 濟(jì)公傳20． 希臘古典神話 21．希臘羅馬神話（美 托·布爾芬奇）22．克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）23．寓言的生活啟示24．中國(guó)民間故事

25．中華成語(yǔ)故事26．一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）27．十日讀（意大利·薄迦丘）28．湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（美 馬克·吐溫）29 ．海狼30．魔戒（英 托爾金）31．駭客帝國(guó)（英 萊安諾·拉斯特）

．神秘花園（美 弗朗西斯·霍奇森·伯納特）33．小公主（美 弗朗西斯·霍奇森·伯納特）34． 青鳥(niǎo)（比利時(shí) 莫里斯·梅特林克）

35． 風(fēng)沙星辰36．愛(ài)麗絲漫游奇境記（英 卡洛爾）37． 哈利·波特（英 J·K·羅琳）

38．三國(guó)演義（明 羅貫中）39． 水滸傳（清 施耐庵）40． 紅樓夢(mèng)（清 曹雪芹）41． 岳飛傳 42． 楊家將演義43． 包公案44． 狄公案

45． 福爾摩斯探案集（英 柯南道爾）46． 名偵探柯南 47． 少年神探金田一（日 天樹(shù)正丸 左藤文也）48． 三毛流浪記（張樂(lè)平）49． 窗邊的小豆豆 50． 雷鋒的故事51． 紅巖52． 林海雪原 53．?dāng)澈笪涔り?duì)54． 鐵道游擊隊(duì)

55． 笑林56． 中國(guó)古代文學(xué)家的故事

57． 中國(guó)古代科學(xué)家的故事58． 中國(guó)古代軍事家的故事59． 三十六計(jì)60． 上下五千年61． 中國(guó)節(jié)日故事 62．中外名人故事63． 中外智慧故事64 中外探險(xiǎn)故事 65． 世界偉人故事66． 圣經(jīng)的故事67． 佛經(jīng)的故事68． 再見(jiàn)了，可獸（日 石黑謙吾）-一只狗的生日69．格蘭特船長(zhǎng)的兒女們70． 神秘島

71． 好兵帥克72． 坎特伯雷故事（美 喬叟）73． 童年 在人間 我的大學(xué)--高爾基自傳三部曲（俄 高爾基）74． 鋼鐵是怎樣煉成的 75． 魯濱遜漂流記76． 三個(gè)火熗手 77． 霧都孤兒（英 狄更斯）

78． 湯姆叔叔的小屋（美 斯托夫人）

79． 海底兩萬(wàn)里（法 凡爾納）80． 地心游記（法 凡爾納）81． 昆蟲(chóng)記（法 法布爾）

82． 金銀島化身博士（英 史蒂文生）83． 十萬(wàn)個(gè)為什么84． 少年全球通

85． 小年萬(wàn)事通86． 小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)問(wèn)不倒 87． 趣味自然科學(xué)百科88． 世界五千年

89． 一萬(wàn)個(gè)奧秘一千個(gè)謎90． 人類未解之謎全破譯 91． 神秘的宇宙92． 世界五千年神秘總集--人類神靈、怪異之謎93． 西方科學(xué)的故事

94． 中外科學(xué)家發(fā)明故事95． 軍事十萬(wàn)個(gè)為什么 96． 鍛劍--20世紀(jì)武器的進(jìn)步與戰(zhàn)爭(zhēng)的演變 97． 百年兵器98． 中國(guó)歷代戰(zhàn)爭(zhēng)年表 99． 院士與少年讀科學(xué)

100． 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話101． 孔子 102． 蘇格拉底103． 釋迦牟尼104． 孫中山

105． 毛澤東106． 周恩來(lái)107． 鄧小平108． 蔣介石 109． 馬克思110． 恩格斯111． 列寧112． 斯大林 113． 托爾斯泰114． 歌德115． 安徒生116． 伽利略 117． 黑格爾118． 莎士比亞119． 凡高120． 哥白尼 121． 法拉第122． 華盛頓123． 李時(shí)珍 124． 羅蒙諾索夫125． 倫琴126． 哈默 127． 甘地128． 李·艾柯卡129． 邱吉爾 130． 羅斯福131． 泰戈?duì)?32． 瓦特 133． 盛田昭夫134． 伏爾泰135． 狄更斯 136． 臾懷哲137． 凡爾納138． 盧梭

139． 契訶夫140． 洛克菲勒141． 林肯142． 宋慶齡 143． 宋美齡144． 張學(xué)良145． 松下幸助子 146． 孫正義147． 杰克·韋爾奇

148． 小沃爾特·迪斯尼149． 薩姆·沃爾頓 150． 鄭周永151． 小托馬斯·沃森

152． 可可·夏奈爾153． 保羅·蓋蒂154． 墨多克 155． 海倫·凱勒156． 希特勒157． 拿破侖 158． 達(dá)爾文159． 天上的門(mén)-巴喬自傳

160． 巨人傳（法 拉伯雷）161． 名人傳（法 羅曼·羅蘭）162． 科學(xué)巨擘-院士風(fēng)采錄

163． 目擊歷史（葉永烈）-名人照相冊(cè)

164． 雷鋒全集165． 名人風(fēng)云錄166． 名人沉浮錄 167． 院士人生168． 北大的校長(zhǎng)們 169． 清華的校長(zhǎng)們170． 解讀巴金 171． 名人悲歡錄-葉永烈自選三部曲

172． 天才詩(shī)人普希金173． 國(guó)際政壇女杰 174． 名人與偉人的成長(zhǎng)歷程175． 紀(jì)曉嵐傳奇 176． 一代學(xué)人王國(guó)偉177． 從頑童到企業(yè)霸主 178． 清華名流179． 中外名人傳記叢書(shū)

180． 科學(xué)人生--中華人民共和國(guó)十大功勛科學(xué)家傳奇 181． 中國(guó)宰相傳182． 美國(guó)總統(tǒng)全傳（上、中、下）183． 紐約時(shí)報(bào)50位科學(xué)家184． 愛(ài)因斯坦傳-窺見(jiàn)上帝秘密的人185． 與50位文化名人聊天

186． 影響科學(xué)發(fā)展進(jìn)程的人--大科學(xué)家的成長(zhǎng)故事 187． 唐宗八大家傳奇188． 中國(guó)將帥錄

189． 告訴你：我成功的秘密--著名跨國(guó)公司女公關(guān)經(jīng)理口述錄190． 謀略人生--創(chuàng)造卓越的14種人生智慧 191． 謀略典范--蘊(yùn)含大智慧的132個(gè)小故事 192． 中國(guó)人的計(jì)謀193．計(jì)與人生智慧

194． 中國(guó)百年傳記經(jīng)典195． 中國(guó)傳業(yè)奇書(shū)（上、下）196． 世界人物傳記名著導(dǎo)讀手冊(cè)

197． 論語(yǔ)（春秋 孔丘）198． 大學(xué)（戰(zhàn)國(guó) 曾參）199． 中庸（戰(zhàn)國(guó) 子思）200． 老子（春秋 老聃）201． 孟子（戰(zhàn)國(guó) 孟軻）202． 莊子（戰(zhàn)國(guó) 莊周）203． 孫子（春秋 孫武）204． 菜根潭（洪應(yīng)明）205． 唐詩(shī)三百首（清 孫洙）206． 宋詞三百首

207． 朱自清散文選208． 冰心散文選 209． 巴金散文選210． 老舍散文選

211． 中國(guó)散文精選212． 中國(guó)短篇小說(shuō)精選

213． 外國(guó)名家散文經(jīng)典214． 外國(guó)名家短篇小說(shuō)經(jīng)典 215． 冰心詩(shī)選216． 郭沫若詩(shī)選 217． 泰戈?duì)栐?shī)選（印度 泰戈?duì)枺?18． 世界百篇經(jīng)典散文詩(shī)

219． 巴金隨筆集220． 緣緣堂隨筆集（豐子愷）221． 名人名言222． 唐詩(shī)宋詞名句

223． 英雄書(shū)--激勵(lì)孩子身心成長(zhǎng)的英雄故事 224． 快樂(lè)的人生225． 小王子 226．愛(ài)的教育（意大利 亞米契斯）227． 續(xù)愛(ài)的教育（意大利 孟德格查）228． 世界恐龍大百科

229． 世界標(biāo)志叢書(shū)-國(guó)旗國(guó)徽卷230． 新華字典 231． 成語(yǔ)字典232． 歇后語(yǔ)字典

233． 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 234． 小學(xué)生繪圖英漢詞論語(yǔ)別裁中國(guó)國(guó)學(xué)大師南懷瑾老先生一部創(chuàng)世解析！自古以來(lái)，中國(guó)的主流思想一直是以孔孟思想為主，而現(xiàn)在的小朋友，甚至年輕人，對(duì)此卻知之甚少！我強(qiáng)烈推薦小學(xué)生讀這本書(shū)，不要擔(dān)心讀不懂，都是些小句子，有些名句即使讀不懂，也可以看把他背下來(lái)，有一天，小朋友長(zhǎng)大了，會(huì)明白里面的真諦的！

唐詩(shī)三百首

當(dāng)下還有哪個(gè)詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)能比的上唐代的詩(shī)呢，我認(rèn)為像這種文學(xué)造詣，后人已經(jīng)無(wú)法超越了，太美了！讓你的小孩子背吧，背著背著就有感覺(jué)了

一、小學(xué)低段國(guó)學(xué)書(shū)目推薦：

1、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：三字經(jīng)

《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。基于歷史原因，《三字經(jīng)》難免含有一些精神糟粕、藝術(shù)瑕疵，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn)，被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳 》》》查看全文

2、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：弟子規(guī)

《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。《弟子規(guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ) 》》》查看全文

3、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：千字文

《千字文》為南朝周興嗣撰，它的撰作，相傳還有一段故事；梁武帝命人從大書(shū)法家王羲之作品中挑出一千個(gè)不同的字，每字片紙，雜亂無(wú)序，然后召見(jiàn)周興嗣說(shuō)；你才思敏捷，為我將這一千字編成韻文。周興嗣絞盡腦汁，一夜之間將其編為四言韻文，但他的兩鬢因此

全變白了。《千字文》中除潔字兩見(jiàn)外，其余全無(wú)重復(fù)，而且對(duì)仗工整，條理清晰，文采斐然，令人稱絕。《千字文》語(yǔ)句平白如話，易誦易記，是我國(guó)影響很大的兒童啟蒙讀物 》》》查看全文

4、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：幼學(xué)瓊林

《幼學(xué)瓊林》是中國(guó)古代兒童的啟蒙讀物。作者程允升，《幼學(xué)瓊林》初為明人登吉編著，本名《幼學(xué)須知》，又稱《成語(yǔ)考》、《故事尋源》，清人鄒圣脈作了增補(bǔ)，改名為《幼學(xué)瓊林》，也叫《幼學(xué)故事瓊林》》》》

5、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目:笠翁對(duì)韻

作者李漁號(hào)笠翁，仿照《聲律啟蒙》寫(xiě)的旨在作詩(shī)的韻書(shū)因此叫《笠翁對(duì)韻》》》》查看全文

二、小學(xué)高段國(guó)學(xué)書(shū)目推薦

1、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：論語(yǔ)

《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“四書(shū)五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇》》》查看全文

2、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：大學(xué)

《大學(xué)》原為《禮記》第四十二篇。宋朝程顥、程頤兄弟把它從《禮記》中抽出，編次章句。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合編注釋，稱為《四書(shū)》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典》》》查看全文

3、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：中庸

《中庸》原是《小戴禮記》中的一篇。作者為孔子后裔子思，后經(jīng)秦代學(xué)者修改整理。《中庸》是被宋代學(xué)人提到突出地位上來(lái)的，宋一代探索中庸之道的文章不下百篇，北宋程顥、程頤極力尊崇《中庸》》》》查看全文

4、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：學(xué)記

《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。是中國(guó)古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，寫(xiě)作于戰(zhàn)國(guó)晚期。據(jù)郭沫若考證，作者為孟子的學(xué)生樂(lè)正克。《學(xué)記》文字言簡(jiǎn)意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，在教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間關(guān)系》》》查看全文

5、小學(xué)生必讀國(guó)學(xué)書(shū)目：千家詩(shī)

《千家詩(shī)》是由宋代謝枋得《重定千家詩(shī)》（皆七言律詩(shī)）和明代王相所選《五言千家詩(shī)》合并而成。它是我國(guó)舊時(shí)帶有啟蒙性質(zhì)的詩(shī)歌選本。因?yàn)樗x的詩(shī)歌大多是唐宋時(shí)期的名家名篇，易學(xué)好懂，題材多樣：山水田園、贈(zèng)友送別、思鄉(xiāng)懷人、吊古傷今、詠物題畫(huà)、侍宴應(yīng)制，較為廣泛地反映了唐宋時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所以在民間流傳非常廣泛，影響也非常深遠(yuǎn)》》》查看全文

第三篇：寒假語(yǔ)文趣味游戲

第一輪：選拔題

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。

例：粗茶淡飯（山珍海味）

答案：流芳百世（遺臭萬(wàn)年）指鹿 為馬（點(diǎn)石成金）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?四通八達(dá) 五花八門(mén) 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩(wěn)

4、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成語(yǔ)填空

第一組：（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣(mài)）老（將）計(jì)（就）計(jì)

第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（復(fù)）

（一）日 微（乎）（其）微

第二輪：

初級(jí)

1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？

A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，“箜篌”是什么樂(lè)器：

A、撥弦樂(lè)器 B、擊弦樂(lè)器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的：

A、強(qiáng)拍 B、弱拍（A）

4、我們常說(shuō)”隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人：

A、比原來(lái)扁了 B、和原來(lái)一樣 C、比原來(lái)寬了（B）

5、在古代，“爵”是一種什么器皿？

A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：

A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言（B）

7、在“精衛(wèi)填海”的故事里,"精衛(wèi)”是

A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍（B）

8、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?/p>

A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話（B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？

A、漁夫 B、皇后 C、王子（C）10“臥薪嘗膽”說(shuō)的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐（D）

第三輪：擂臺(tái)題

從上面剩下的題目選。

2、第二次搶答

數(shù)字猜成語(yǔ)（小黑板）

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）

333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

3、第三次搶答

說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分：

矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同歸于盡 擦脂粉進(jìn)棺材--死要面子

炒咸菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個(gè)鐘--有始有終

外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象

一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）

井然有序（雜亂無(wú)章、混亂不堪）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）

固若金湯（危如朝露、不堪一擊）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）雪中送炭（錦上添花、火上澆油）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

精雕細(xì)刻（粗制濫造、粉妝玉砌）粗茶淡飯（錦衣玉食）

二、成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說(shuō)（枉口拔舌）形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌、瞠目結(jié)舌）

形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍、巧舌如簧）形容不善辭令（笨嘴拙舌）

形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）形容人多嘴雜（七嘴八舌）

形容說(shuō)話輕薄（輕嘴薄舌、油嘴滑舌）

三、數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一言為定）

表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（不管三七二十一）

表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）

表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）

表示差不多時(shí)用（八九不離十）

表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（小九九）

表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）

表示把握大時(shí)用（十拿九穩(wěn)）

表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）

表示信心十足時(shí)用（萬(wàn)無(wú)一失）

表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬(wàn)八千里）

四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲?/p>

王任重（任重道遠(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）

五、成語(yǔ)填空：

（心）服（口）服

精（益）（求）精

（以）德（報(bào)）德

痛（定）（思）痛

（以）訛（傳）訛

欺（人）（自）欺

（以）牙（還）牙

將（門(mén)）（有）將

（倚）老（賣(mài)）老

日（復(fù)）

（一）日

（將）計(jì)（就）計(jì)

微（乎）（其）微

神（乎）（其）神

第四篇：極有趣味的語(yǔ)文游戲

極有趣味的語(yǔ)文游戲－適合語(yǔ)文課堂教學(xué)

第一輪：選拔題

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。

例：粗茶淡飯（山珍海味）

答案：流芳百世（遺臭萬(wàn)年）指鹿 為馬（點(diǎn)石成金）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。

3、各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開(kāi)頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)?四通八達(dá) 五花八門(mén) 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過(guò)海，各顯神通 九九歸一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九穩(wěn)

4、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成語(yǔ)填空

第一組：（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣(mài)）老（將）計(jì)（就）計(jì)

第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺

日（復(fù)）

（一）日 微（乎）（其）微

8、怪體詩(shī)如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙

(一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙)

第二輪：

初級(jí)

1、“大珠小珠落玉盤(pán)”所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲？

A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴

2、《孔雀東南飛》里，劉蘭芝“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)”，請(qǐng)問(wèn)，“箜篌”是什么樂(lè)器：

A、撥弦樂(lè)器 B、擊弦樂(lè)器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)奏中的：

A、強(qiáng)拍 B、弱拍（A）

4、我們常說(shuō)”隔著門(mén)縫看人”，當(dāng)我們隔著門(mén)縫看人時(shí)，看到的人：

A、比原來(lái)扁了 B、和原來(lái)一樣 C、比原來(lái)寬了（B）

5、在古代，“爵”是一種什么器皿？

A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”這個(gè)形象最早來(lái)自于：

A、格林童話 B、安徒生童話 C、伊索寓言（B）

7、在“精衛(wèi)填海”的故事里,“精衛(wèi)”是

A、一個(gè)人 B、一只鳥(niǎo) C、一只猴子 D、一條龍（B）

8、王昭君沒(méi)有得到漢元帝的召見(jiàn)而遠(yuǎn)嫁匈奴單于，是因?yàn)椋?/p>

A、王妃對(duì)她的陷害 B、畫(huà)師歪曲她的形象 C、大臣說(shuō)她的壞話（B）

9、安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚(yú)變成人是為了見(jiàn)到誰(shuí)？

A、漁夫 B、皇后 C、王子（C）10“臥薪嘗膽”說(shuō)的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐（D）

第三輪：擂臺(tái)題

從上面剩下的題目選。

1、第一次搶答 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）把足智多謀的人喻為（智多星）

把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）

把世故圓滑的人喻為（老油條）把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）

把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

2、第二次搶答

數(shù)字猜成語(yǔ)（小黑板）

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）

333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

3、第三次搶答

說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分：

矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁）

稻草人救火--引火上身、同歸于盡 擦脂粉進(jìn)棺材--死要面子

炒咸菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個(gè)鐘--有始有終

外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象

一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）

井然有序（雜亂無(wú)章、混亂不堪）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）

固若金湯（危如朝露、不堪一擊）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）

雪中送炭（錦上添花、火上澆油）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

精雕細(xì)刻（粗制濫造、粉妝玉砌）粗茶淡飯（錦衣玉食）

二、成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說(shuō)（枉口拔舌）形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌、瞠目結(jié)舌）

形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍、巧舌如簧）形容不善辭令（笨嘴拙舌）

形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）形容人多嘴雜（七嘴八舌）

形容說(shuō)話輕薄（輕嘴薄舌、油嘴滑舌）

三、數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一言為定）

表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（不管三七二十一）

表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）

表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示差不多時(shí)用（八九不離十）

表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（小九九）

表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）

表示把握大時(shí)用（十拿九穩(wěn)）

表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）

表示信心十足時(shí)用（萬(wàn)無(wú)一失）

表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬(wàn)八千里）

四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲?/p>

王任重（任重道遠(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）

丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）

五、成語(yǔ)填空：

（心）服（口）服

（以）德（報(bào)）德

（以）訛（傳）訛

（以）牙（還）牙

（倚）老（賣(mài)）老

（將）計(jì)（就）計(jì)

神（乎）（其）神

精（益）（求）精

痛（定）（思）痛

欺（人）（自）欺

將（門(mén)）（有）將

日（復(fù)）

（一）日

微（乎）（其）微

六、寶塔詩(shī)如何讀？

開(kāi)

山滿

桃山杏

山好景好

來(lái)山客看山

里山僧山客山

山中山路轉(zhuǎn)山崖

（這首詩(shī)這樣讀的: 山中山路轉(zhuǎn)山崖

山客山僧山里來(lái)

山客看山好景好

山桃山杏滿山開(kāi)）

七、怪體詩(shī)如何讀？

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙

萬(wàn)

國(guó)

州州州州州州州州州

掉

川川川川

（數(shù)一數(shù)龍虎山湖海仙州川便知一二：

一龍二虎望三山，五湖四海會(huì)八仙，萬(wàn)國(guó)九州掉四川。）

八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？

1、一門(mén)父子三詞客，千古文章四大家。（三蘇、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新。（李白）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）

4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。（范仲淹）

九、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

5、把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）

7、把世故圓滑的人喻為（老狐貍）

8、把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（南郭先生）

十、數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）

1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）

3.5（不三不四）5 10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

十一、巧用標(biāo)點(diǎn)

有位書(shū)生到親戚家串門(mén)，頃刻間外面就下起雨來(lái)，這時(shí)天已將晚，他只得打算住下來(lái)。但這位親戚卻不樂(lè)意，于是就在紙上寫(xiě)了-一句話: 下雨天留客天留人不留

書(shū)生看了，即刻明臼親戚的意思，卻又不好明說(shuō)，就心想一不做、二不休，干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn): 下雨天，留客天，留人不?留!

親戚一看，這句話的意思完全反了。也就無(wú)話可說(shuō)，只好給 書(shū)生安排了住宿。

其實(shí)，這句話除了書(shū)生標(biāo)點(diǎn)的這一種辦法外。還有三種標(biāo)法，可分別使它變成陳述、疑問(wèn)、問(wèn)答三種句式，請(qǐng)你加上標(biāo)點(diǎn)試一試。

下雨天，留客，天留，人不留。（陳述句）下雨天，留客天，留人不留?（疑問(wèn)句）下雨天，留客天。留人?不留!（問(wèn)答句）

十二、祝枝山寫(xiě)春聯(lián)

明代書(shū)畫(huà)家祝枝山和唐伯虎、文徵明、周文賓堪稱“江南四大才子”。他嫉惡如仇，常用筆畫(huà)戲弄貪官污吏。

某年除夕，他應(yīng)邀為一劉姓贓官題寫(xiě)了兩副春聯(lián): 明日逢春好不晦氣 終年倒運(yùn)少有余財(cái)

此地安能居住 其人好不悲傷

贓官看后惱羞成怒，即刻扭了祝枝山要問(wèn)罪。

祝枝山抱拳一笑:”大人差矣!學(xué)生寫(xiě)的全是吉慶之詞啊!“

于是，祝枝山抑揚(yáng)頓挫地重又當(dāng)眾念了一遍。贓官和眾人聽(tīng)得目 瞪口呆，無(wú)言對(duì)答。好半天，方如夢(mèng)初醒，再看那祝枝山，早已揚(yáng) 長(zhǎng)而去。(明日逢春好，不晦氣;終年倒運(yùn)少，有余財(cái)。此地安，能居住，其人好，不悲傷!)

十三、誰(shuí)讀得對(duì)

有這么一段文字:“知止而后有定定而后能靜靜而后能安安而后能慮慮而后能得。”空空每天誦念: “知止而后有，定定而后能，安安而后能，慮慮而后能，得。”卻怎么也不解其意，尤其是最后那個(gè)尾巴“得”字，更是畫(huà)蛇添 足，使他摸不著頭腦。

牟尼也覺(jué)奇怪，他也是覺(jué)得后面那個(gè)“得”字繞口，且整個(gè)句 子即使沒(méi)有那個(gè)“得”也讀不通:“知止而后有定定，而后能靜靜，而后能安安，而后能慮慮，而后能得。”牟尼自知滑稽，摸著后腦 勺笑了。

聰明的朋友，請(qǐng)你幫他們將這段文字加上標(biāo)點(diǎn)。

十四、解縉化險(xiǎn)

明朝永樂(lè)皇帝有一次命才子解縉在一把繪有西北風(fēng)光畫(huà)的 扇子上題詩(shī)，解縉就題寫(xiě)了王之煥的《涼州詞》:

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

不料解縉一時(shí)疏忽，竟將詩(shī)中的”間“字漏寫(xiě)了，有人便暗中啟奏皇上，永樂(lè)大怒，欲治解縉”欺君之罪“。誰(shuí)知解縉不慌不忙 地說(shuō):”我這是依王之煥詩(shī)意，另外做的一首詞。“說(shuō)罷便在詩(shī)中加上標(biāo)點(diǎn)。永樂(lè)一看，果然成了一首完整無(wú)缺的詞，于是解縉便 得以轉(zhuǎn)危為安。

朋友，你知道解縉是如何在缺了一個(gè)”間"字的王之煥原詩(shī)中加上標(biāo)點(diǎn)的嗎? [答案]

黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳舂風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。

謎語(yǔ)：照相機(jī)的底片，黑白分明

第一種 游戲名稱：開(kāi)火車

適用范圍：用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過(guò)程：

（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開(kāi)火車可以橫著開(kāi)，也可以豎著開(kāi)，還可以開(kāi)雙軌列車。（2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)開(kāi)小火車，看哪一列火車最先開(kāi)到我們首都 北京。開(kāi)火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開(kāi)動(dòng)的?嗚——咔嚓、咔 嚓?的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一 組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞

師：?請(qǐng)第一組開(kāi)雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。? 誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。

師：?哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？?

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開(kāi)。

第二種 游戲名稱：找朋友

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過(guò)程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

（2）如，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。一生拿一張卡片?打?，說(shuō)：?找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友？?拿卡片?拔?和?拍?的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：?我是你的好朋友。?大家說(shuō)：?對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友。?最后大家一起讀讀兩位好朋 友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字?跑??跳?，大家一起拍手說(shuō)：?找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友。?掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好 朋友。找對(duì)了，大家說(shuō)：?對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友。?找錯(cuò)了，大家說(shuō)：?錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。?

（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸 口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。操作過(guò)程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。（2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)?找到了，找到了ao ao ao?。看誰(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高 學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四種 游戲名稱：送信

適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可 以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。操作過(guò)程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這份信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并 說(shuō)：?對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。?如果錯(cuò)了，就說(shuō)：?錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。?然后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只 要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相 對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封是誰(shuí)的，請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生 就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：?對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。?如果錯(cuò)了，就說(shuō)：?錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。?然 后請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。

第五種 游戲名稱：放鞭炮

適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。操作過(guò)程：

師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞 語(yǔ)、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？ 生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？ 一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：?嘭——啪?，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：?嗤——?。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

第六種 游戲名稱：猜猜猜 適用范圍：

（1）看口形猜字母。

（2）看動(dòng)作猜生字、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等。（3）聽(tīng)謎語(yǔ)猜生字、詞語(yǔ)或某種事物等。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語(yǔ)等。操作過(guò)程：

1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜，也可以請(qǐng)全班學(xué)生舉起自己手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說(shuō)：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

2、師：看看我的動(dòng)作，猜猜我表演的是哪一個(gè)字？（跑、跳）

3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜是 我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字？（人在云上走）

第七種 游戲名稱：火眼金睛 適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以 及一些形近字。

游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操作過(guò)程：師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問(wèn)題找出來(lái)。

生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來(lái)找一找，問(wèn)題在哪里？ 請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說(shuō)：?小眼睛亮亮亮。?找 錯(cuò)了，就說(shuō)：?小馬虎沒(méi)分清。?

第八種 游戲名稱：摘果子 游戲適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫(huà)、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正

面。教師任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘。摘對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；摘錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。③ 所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹(shù)上。?摘果子?的游戲操作簡(jiǎn)便，適用范圍 很廣，學(xué)生興趣高。游戲準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋(píng)果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹(shù)，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時(shí)在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。游戲操作過(guò)程：

以第二種游戲形式為例。

師：秋天到，果子熟，誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子。——暖，暖和的暖。生齊：我來(lái)摘個(gè)大果子。

師：XX（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。）

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)

小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)

1.小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的重要意義

當(dāng)前正是由于人們傳統(tǒng)理念對(duì)游戲化教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位而影響了游戲化教學(xué)的有效開(kāi)展。從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)看，開(kāi)展游戲化教學(xué)具有十分重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。可以讓學(xué)生在輕松愉快的游戲中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的趣味性。二是游戲有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。通過(guò)游戲活動(dòng)，可以讓學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中，增強(qiáng)表達(dá)能力、理解能力，體驗(yàn)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)的有效策略 2.1采用游戲化的教學(xué)導(dǎo)入方式

教學(xué)導(dǎo)入是語(yǔ)文課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是影響整堂課教學(xué)順利推進(jìn)的關(guān)鍵所在。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，可以采用游戲化的教學(xué)方式，這樣不僅可以讓學(xué)生在課堂教學(xué)之初就能夠帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，而且可以讓學(xué)生懷著輕松愉快的心情進(jìn)入課堂，有利于整堂課教學(xué)的有效開(kāi)展。譬如在教學(xué)《海上日出》的時(shí)候，可以提出游戲競(jìng)賽規(guī)則，讓學(xué)生采用小組競(jìng)賽的方式，最后評(píng)選出表現(xiàn)最佳得分最高的學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)個(gè)人。學(xué)生為了獲得競(jìng)賽活動(dòng)的勝利，都表現(xiàn)出了極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，帶著強(qiáng)烈的好勝心投入到學(xué)習(xí)中。通過(guò)游戲化的方式導(dǎo)入，能夠讓學(xué)生懷著強(qiáng)烈的求勝心而進(jìn)入到后續(xù)的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中。

2.2采用符合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)的游戲

由于低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要以拼音和字詞為主，因此，在拼音、字詞教學(xué)中，必須采用與低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容相吻合的方式。如在教學(xué)復(fù)韻母時(shí)，開(kāi)展找朋友游戲。讓學(xué)生各帶著一個(gè)寫(xiě)有字母的頭飾，誰(shuí)先在最短的時(shí)間內(nèi)完成組成正確的復(fù)韻母，就為勝利。通過(guò)這樣找朋友的方式，還可以開(kāi)展生字與拼音配對(duì)、生字組詞配對(duì)等方式。在漢字教學(xué)中，可以開(kāi)展“穿山洞游戲”。在這個(gè)游戲中，讓兩個(gè)學(xué)生手牽著手做成“山洞口”，一個(gè)學(xué)生拿著寫(xiě)有生字的卡片站在“洞口”后面，其余的學(xué)生排隊(duì)穿過(guò)“山洞”。在穿過(guò)山洞時(shí)，需要正確地讀出卡片上的生字，才能夠允許通過(guò)。而讀的不正確的，則要卡在“山洞”中。在詞語(yǔ)教學(xué)中，還可以采用“采蘑菇游戲”，將蘑菇型的卡片上寫(xiě)好詞語(yǔ)，并貼出來(lái)，讓學(xué)生上來(lái)準(zhǔn)確地讀出來(lái)，才能夠采下這個(gè)蘑菇。通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)，可以讓低年級(jí)學(xué)生在找朋友的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固舊知識(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

2.3設(shè)計(jì)與中高年級(jí)相符合的游戲 中高年級(jí)與低年級(jí)學(xué)生不同，必須用一些具有一定挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng)，這樣才能夠符合中高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。譬如在成語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以開(kāi)展成語(yǔ)對(duì)對(duì)子活動(dòng)，如同桌開(kāi)展成語(yǔ)對(duì)對(duì)子，一個(gè)人說(shuō)出“粗茶淡飯”，另一個(gè)則說(shuō)出“山珍海味”。一個(gè)說(shuō)出“流芳百世”，同桌則說(shuō)出“遺臭萬(wàn)年”。可以讓學(xué)生根據(jù)一些有特點(diǎn)的姓名說(shuō)出成語(yǔ)名稱。如一個(gè)學(xué)生出示寫(xiě)有“杜鵬程”的卡片，另一個(gè)人則可以說(shuō)出“鵬程萬(wàn)里”這個(gè)成語(yǔ)。根據(jù)“陳殘?jiān)啤闭f(shuō)出“風(fēng)卷殘?jiān)啤保鶕?jù)“王任重”說(shuō)出“任重道遠(yuǎn)”。

2.4開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)

一是開(kāi)展講故事比賽。在選擇內(nèi)容題材時(shí)，必須與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。可以讓學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、謎語(yǔ)，并開(kāi)展講故事等活動(dòng)，以豐富學(xué)生作文素材積累。因此，為了提高學(xué)生表達(dá)能力，可以開(kāi)展講故事比賽。通過(guò)讓學(xué)生講故事，不僅能夠積累素材，而且可以訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二是開(kāi)展猜謎語(yǔ)活動(dòng)。猜謎語(yǔ)是小學(xué)生都非常喜歡的活動(dòng)，可以通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，進(jìn)行字詞教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和形象性。如在教學(xué)“告”字時(shí)，可以用字謎“一口咬掉牛尾巴”進(jìn)行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生比較容易地掌握這個(gè)生字。通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。三是開(kāi)展朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文中的朗讀與背誦是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式。如果直接采用死記硬背的方式，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，因此，可以通過(guò)朗讀競(jìng)賽的游戲方式讓學(xué)生進(jìn)行朗誦。通過(guò)朗讀競(jìng)賽，不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的興趣，而且可以充分激發(fā)學(xué)生的記憶潛能，從而獲得更好的朗誦效果。四是開(kāi)展表演式游戲活動(dòng)。小學(xué)生都喜歡表演，具有很強(qiáng)的表演欲。因此，在教學(xué)中，可以將具有故事情節(jié)的課文變成課本劇，讓學(xué)生進(jìn)行表演。如在教學(xué)《邯鄲學(xué)步》這篇課文時(shí)，可以讓幾個(gè)學(xué)生模仿到邯鄲學(xué)步的年輕人，在課堂上進(jìn)行表演。這樣可以讓學(xué)生在表演前、表演中和表演后，深入地理解課文，并體味到課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。總之，通過(guò)游戲化教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，還可以讓學(xué)生的思維、能力、性格多方面得到發(fā)展，從而促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。因此，我們應(yīng)該切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法，充分采用游戲化教學(xué)，以不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。