第一篇：留守兒童成長勵志策劃書

“CHANNEL V”留守兒童勵志行動項目策劃書

兒童是祖國的未來，是社會可持續發展的重要資源。兒童發展是經濟社會發展與文明進步的重要組成部分，為兒童提供必要的生存、保護、發展條件，最大限度地滿足兒童發展的需要，促進兒童全面發展，對于全面提高國民素質，建設人力資源強國具有重要的戰略意義。隨著我國社會轉型和城鎮化建設的快速發展，各省出外務工人員逐漸增多，留守兒童數量也越來越多，伴隨而來的是留守兒童的教育問題。通過走訪調查，了解到留守兒童教育存在的問題十分突出，主要體現在家庭生活和教育、學習、心理、行為等方面，產生這些問題的原因主要有社會的、家庭的和學校的，針對當前存在的問題，我們呼吁開展留守兒童幫扶工作。我們要依靠自己的力量，并在可能的情況下發動社會各界力量參與幫助留守兒童健康成長的隊伍中。

一、項目名稱

“channel v”留守兒童成長勵志行動（以下簡稱channel v）

二、項目背景

中國近三十年來隨著經濟的迅猛發展，創造了舉世矚目的世界奇跡。然而在當前中國有這樣一個群體:他們的父母為了生計外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經濟發展和社會穩定作出了貢獻,但他們卻留在了家里,與父母相伴的時間微乎其微。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體——留守兒童。發生在留守兒童身上的種種問題,折射出當前社會存在的問題。可以說,留守兒童已經不是一個群體的問題,而是中國未來的問題。這也是我們應該高度重視留守兒童問題的一個原因。有這樣一些真實的數據: 聯合國兒童基金會和中國婦女報的一項調查顯示，在近600名6～16歲的留守兒童中，父母外出務工達3年以上的占28．1％，42．9％的兒童從來沒有隨父母在城里生活過，66．3％的兒童與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，31％的兒童父母每年回家一次。據調查稱，目前全國有2000萬左右15歲以下的留守孩子，而且數量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人！留守兒童的問題正逐漸成為嚴重的社會問題。還有資料顯示，目前全國農村“留守兒童”規模已達 2290 萬人，而且這個數字還將在未來幾年成較大規模的上升趨勢。資料顯示未成年的留守兒童占95%。有70%的留守兒童是有爺爺奶奶監護，而監護人的文化程度相當部分較低。他們的身邊沒有太多的玩具和圖書，也沒有美麗的衣服，他們沒有夢想，沒有表現自己的欲望，甚至可以說他們有的只是孤獨和無奈。因為他們的身邊只有給他們一日三餐的爺爺奶奶，他們不會給孩子講美麗的童話故事，也很少啟發他們的理想，放飛孩子們的夢想。只有小半的留守兒童喜歡上學，喜歡交朋友，他們沒有明確的學習目標。在日常生活中他們時常受到別人的欺負，只有1/4的被調查者表示沒有受到過欺負。相當一部分的留守兒童覺得身邊的人不關心自己。有10%的孩子覺得社會不公平、看不到希望。只有一半的學校對留守兒童有特別的關照。留守兒童身心健康問題正在成為一個嚴重的社會問題。親情缺失，家庭教育缺失、學校安全缺失和家庭監管缺位是留守兒童身心健康問題的主要產生原因，社會、家庭和學校聯手是解決問題的主要措施。

三、項目目的

通過”channel v”項目可以加強留守兒童樹立正確的人生觀、價值觀，讓他們意識到學習知識才能改變命運。從留守兒童生活、教育、學習、心理、行為習慣等五大方面進行科學合理的激勵。

1、生活方面：提高父母單方、親戚、朋友撫養或是隔代撫養、自己獨立等生活條件；

2、教育方面：加強對留守兒童的父母或撫養人，學校的教育觀念轉變，正確引導他們的教育方式。與當地教育部門溝通協調，建立留守兒童數據庫，實時監測，跟蹤管理。

3、學習方面：改變留守兒童的學習方法、學習心態等，提供他們學習能力。提高父母對留守兒童學習期待感。

4、心理方面：加強挫折教育和磨礪教育，培養留守孩子良好的心理素質，特別是自主意識和獨立生活能力，增強他們的社會適應性。通過正面引導，使學生理解父母外出務工的艱難，教育學生要認真學習，遵規守紀，以優異的成績回報父母的辛勞，養成勤儉節約、艱苦樸素的好習慣。

5、行為習慣方面：加強家庭、學校和留守兒童三方面的教育。通過知識講座、心理游戲、電影視頻、兒童刊物等文化傳播手段，提高自我管理能力和家長對留守兒童關心。

四、社會環境

從國家到地方各級黨委和政府都非常重視農村留守兒童健康成長問題。國務院、全國婦聯、中國關心下一代工作委員會、共青團中央、教育部等部門出臺相關政策解決農村留守兒童問題。省委省政府也高度重視我省留守兒童問題，召開專題會議研究部署留守兒童解決方案。省婦聯、省關工委聯合下發文件支持開展各類留守兒童活動。團省委也積極開展留守兒童活動。明星、媒體、高校等都紛紛參與到關愛留守兒童的活動中。

五、項目地點

吉安市——吉州區、青原區

六、項目時間

2016年4月30日—7月9日

七、項目周期

“channel v”項目實施期為二年

八、項目受益人群及數量

“channel v”項目針對留守兒童，共有數百名留守兒童受益。其中受益人群分布：

1、吉州區各所小學、中學農村留守兒童。

2、青原區各所小學、中學農村留守兒童。

九、具體實施步驟

（一）準備工作

1、將與項目實施地教育、婦聯、關工委、社區服務中心、農村居委會等部門溝通協調合作的相關事宜。

2、確定宣傳渠道，進行洽談合作。

3、招募項目地調研志愿者，對相關地點進行前期調研。

4、設計活動內容和項目的各項工作。

（二）相關工作

1、活動宣傳：由項目地負責組織講解channel v項目的意義和活動內容。

2、報名申請：留守兒童本人在報名表填寫相關信息。

3、要求每名參加channel v的學生，均要寫一份勵志感想，題材不限，字數不限。

（三）后續工作

通過“channel v”項目，我們將會了解到留守兒童存在需要解決的問題，比如心理、生理等。接下來，我們將組織社工專業的同學走進學校與留守兒童互動。

十、項目預算

1、整體預算

總體費用約為3000元

2、分項預算

項目所需各項費用 序號費

用

項

目金

額備

注 1前期志愿者招募宣傳、資料費500元 2調研期間交通費、用餐費500元 3各項印刷品、材料、辦公費500元 4城市公交費500元

5贈送學生書籍等禮品500元 6不可預知費用500元

十一、風險預測及應對預案

1、潛在風險

（1）安全問題：比如雷電、交通等。

（2）健康問題：中暑、食物中毒、感冒發燒等。

2、應急預案

志愿者：對參加本次活動的志愿者要進行必要的急救、自然災害等知識培訓。留守兒童：對學生進行集中安全知識、飲食常識、跟隊須知等嚴格培訓。

十二、項目評估及反饋

待項目結束后，由受助學生及相關部門對channel v進行綜合評定，并制作相關評定方案，審核批準方可實施。評定將會形成報告，以保證項目實施效果。

第二篇：留守兒童紀錄片策劃書

一次深入孤獨的心靈記錄

——《關注留守兒童的心理健康》

一、選題背景

從2000年開始，每年的5月25日是全國大學生心理健康日，在這一天，我們似乎淡忘了這樣一群孩子，父母常年在外打工，而他們被迫留在家鄉，留在爺爺奶奶的身邊，對于這些孩子而言，父母已蛻變為一年兩年才露個臉、見個面的符號和概念。他們有著一個共同的名字——“留守兒童”。

這些孩子孤單地留守，少有依靠。內心的寂寞與憂傷，生活上的不便與環境的歧視，意外的人身傷害，無一不在困擾著這些孩子。由于缺乏親情滋養，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已經嚴重地影響到了這些孩子健全人格和良好心理的形成。據調查，三成留守兒童有自我封閉、抑郁等傾向，一半以上的孩子呈現出不同程度的心理問題。在一個個沒有爸爸媽媽陪伴的的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在承受著怎么樣的孤單？在看到其他孩子和父母快樂玩耍的時候，你知道他們正在忍受著怎樣的酸楚？看看這些發自他們內心深處的話語，是不是也觸動了你心里那一塊柔軟的部分呢？

二、拍攝意義

大多數的留守兒童在成長中因為缺少父母的關注和呵護，情感豐富而脆弱--依賴性和獨立性、沖動性和理智性、自覺性和任性并存，極易產生認識、價值上的偏離，以及個性、心理發展的異常。希望通過我們的拍攝，能引起社會的廣度關注，關注這一樣一個特殊的弱勢群體，能幫助他們解決心理亞健康的問題。讓他們不僅在5月25這一天，而是每一天都關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

三、拍攝內容

拍攝方式：本片采用真實的記錄方式，對選擇的人物對象進行跟蹤拍攝。拍攝周期：2013年4月17日——2013年5月10日

拍攝地點：重慶市涪陵區（據調查，涪陵是重慶地區留守兒童最多的地區）拍攝人物：選擇一個性格孤僻、自我封閉、獨生子女家庭的留守兒童為主要拍攝

人物（女孩兒最佳，最易引起觀眾共鳴），周圍的留守兒童為輔助和補充拍攝人物。

四、影片結構

1、鏡頭由涪陵地區的全景開始，交代拍攝地點的真實場景，拉到獨自凝望遠方的小女孩兒，特寫他的眼睛，伴隨著煽情的背景音樂烘托氣氛。

2、拍攝小女孩兒真實的生活場景，包括校園生活。重點拍攝小女孩兒獨自一人的場景。

3、拍攝小女孩兒與的家庭成員之前的場景，如：對話和肢體語言。

4、拍攝小女孩兒在黑夜里的場景。

5、拍攝小女孩兒與其他留守兒童接觸的場景。

6、對比拍攝留守兒童和非留守兒童的生活，如：吃飯的場景、上學的場景、周末的場景。

7、拍攝小女孩兒面對挫折的場景。

8、拍攝小女孩兒與父母接觸的場景，如果不能見面可借助電話。

9、拍攝小女孩兒的日記或者她的圖畫本。

10、最后鏡頭由獨自凝望遠方的小女孩兒拉到涪陵地區的全景。

五、影片分析

通過近一個月的跟蹤拍攝和指定內容的拍攝，相對完整的勾勒出一個留守兒童的心理亞健康問題，由一個典型的案例可分析出大多數留守兒童孤單地留守，少有依靠。內心的寂寞與憂傷，生活上的不便與環境的歧視，意外的人身傷害，無一不在困擾著這些孩子。由于缺乏親情滋養，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已經嚴重地影響到了這些孩子健全人格和良好心理的形成。從這些問題來看，注意引起社會對留守兒童心理健康問題的廣度關注，和社會人士的關心與同情。

六、經費預算

尋找拍攝對象：500到1000元

設備租借：2000元

其它支出：1000元

支出總計：4000元

七、拍攝注意問題

1、拍攝時要注意攝像機的角度，是傾聽者的角度，盡量少俯拍和仰拍，除了特殊鏡頭的需要。

2、拍攝人物時，盡量與人溝通，做到自然。

3、拍攝時注意場景的選擇，盡量在真實的前提下做到畫面的質量。

4、在鏡頭的運用上避免單一。

第三篇：關愛留守兒童策劃書

策劃書

一、活動背景

3月5日值全國學雷鋒紀念日之際，為貫徹落實關愛留守兒童相關精神，深化我協會志愿服務工作，開展關愛留守兒童等系列活動。

二、活動地點

XXXXXXXXX

三、活動主題

“心手相牽進校園”關愛留守兒童

四、活動目的以關愛留守兒童來宣傳雷鋒精神的同時讓留守兒童感受到社會群體對他們的關注。讓他們更加親身的感受大學校園生活，激勵他們自強不息，通過活動讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。在積極開展多姿多彩的志愿服務活動的同時，也對學院乃至學校的其他各支部形成一定的影響。促使他們更好的服務群眾，特別是關愛社會弱勢群體，構建和諧社會。

五、活動內容

留守兒童進學校后先在學校文化廣場或者在后校門剛進校門那里集合，先對他們進行歡迎儀式，然后由青年志愿者協會內部人員表演唱歌跳舞等節目，之后和他們做游戲如：頭頂氣球、搶板凳等，游戲做完之后，由志愿者一對一的帶留守兒童到志愿者們的寢室或者在學校其他地方參觀。規定統一時間在原地點集合。

六、活動參加人員

青年志愿者全體理事，另外在召集10名會員參加活動。

七、活動要求

活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。以留守兒童為中心，順其自然的開展。

第四篇：關注留守兒童策劃書

河壩鎮中學“呵護心靈”

策

劃

書

2012年9月1日

關注留守兒童策劃書

——“青”心“協”手，走近心靈

一、活動背景：

隨著我國經濟的發展，城市化水平加快，越來越多的農民工遠離家鄉，到城市打工，進而造成農村出現大量留守孩子。

留在農村的孩子，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬撫養。“隔代撫養”有著中國傳統的親緣支持，但由于祖輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低，對兒童的撫養、教育往往力不從心，多限于滿足孩子的物質需要，甚至縱容溺愛，而疏于精神引導和道德管束。

他們需要社會的關注，而我們能做的就是奉獻自己的愛心，關注留守孩子的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子；來年，收獲愛的果實。

二、活動主題：“青”心“協”手，走近心靈

三、活動時間：待定

四、活動地點：河壩中學，心理咨詢室

五、活動目的：

1、使留守孩子感受到來自社會的關懷，溫暖他們的心靈。

2、加強留守孩子與老師之間的溝通，使我們的老師更加了解這個特殊的群體，從而留守孩子得到更多人的關懷與幫助。

3、提高班主任及科任老師志愿者的服務素質，展現志愿者的奉獻精神與風采。

4、提高老師的思想覺悟，增強廣大師生的公民意識。

六、活動對象：河壩鎮中全體師生。

七、活動前期準備：

１、與學校相關校領導聯系，進行活動相關事宜的討論，并對該校留守兒童的數量、年齡、學習情況等做具體的了解。

2、走訪留守孩子的家庭發現具體問題，選定具體幫助的留守孩子，了解其家庭人數、家庭收入、與家里環境。

八、活動流程：

1、詢問學校老師這些留守孩子在學校的表現及對他們的看法。

2、準備一些調查問卷，調查本村村民對留守孩子及其家庭的看法。

3、探訪留守孩子家里，詢問其在平常生活、學習中遇到的問題，給他們輔導功課，并與其談心。

4、組織一部分留守孩子寫一封給父母的信，寫出他們想對父母說的話。

5、組織部分留守孩子在戶外做點小游戲，讓他們在游戲中感受到快樂與關懷。

6、贈送留守孩子一些小禮品，如書籍、學習用品、自制的卡片等。

7、讓留守孩子寫下自己將來的愿望，以期未來做比較，同時喚起他們心中的希望。

8、師生志愿者在活動中與留守兒童留影。

9、在校內做好宣傳工作，呼吁更多的人關注留守兒童

九、注意事項：

1、由于信息采集量較大，所以要合理安排時間。

2、參與拍攝人員行為要自然。

3、網上搜集的信息要有典型性。

第五篇：關愛留守兒童策劃書

關愛留守兒童策劃書

一、活動主題：

“牽手相伴,共享陽光”

二、活動背景：

他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。無錫工藝職業技術學院環境藝術系秘書處特此發出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。

三、活動目的：

以培養大學生對社會問題的關注，讓現代的獨生子女更加懂得滿足自己的現在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。

四、主辦單位：

無錫工藝職業技術學院環境藝術系秘書處

五、活動詳情

1)活動時間：2011年4月中旬

2)活動對象：環藝系大一同學及秘書處成員

3)活動內容：

主要承擔宜興街道辦事處轄區內個人、單元、社區的力所能及的志愿服務活動，為社區內的留守兒童給予幫助。由街道辦事處提供服務內容，我部門作出詳細的計劃并上報團委，經上級同意后再與街道辦事處有關部門商討活動步驟或方案。最后組織活動。

4)活動地點：荊東-社區

5)活動準備：

1、活動負責人事先找到社區負責人商談活動事項。

2、向各班征集參與此次活動的人員(會說宜興話的優先選用)。每班約兩至三個人。

六、活動內容：

為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足校園，服務社區，面向社會”為發展思路，無錫工藝職業技術學院環境藝術系秘書處特此發出倡議和策劃走進荊東-社區，志愿服務社區這一活動。

我部門將在宜興宜城街道辦事處轄區內個人、單元、社區開展志愿者服務活動，為社區內留守兒童給予幫助。我們衷心希望你們能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務

活動中。

七、宣傳計劃

前期準備:

(1)活動前期到各班宣傳，每班選定兩至三名志愿者入伍選定;

(2)切實做好與社區居委會的聯系工作，保證街道宣傳資料的獲取與服務對象的選定，做好服務對象家庭信息資料與人員定點安排及記錄;

(3)準備一條橫幅、一張倡議書、一張活動簡介及五張海報。

內容為：弘揚志愿者精神，為社區服務事業貢獻一份力量;

(4)撰寫好活動問卷調查表;

活動中期安排：

(1)志愿者分隊人員確立及組織安排：

將征集的活動人員分成三支隊伍，分別對留守兒童進行看望。

2 探望留守兒童可為他們帶些生活必需品，幫忙打掃房間衛生、做飯、洗衣服等，可以孩子們來些互動，如唱唱歌、聊聊天、做做游戲，和拍照等。

2)提前與社區居委會取得聯系，安排好“走進社區”工作進程;

(3)做好問卷調查的記錄及回收;

(4)切實做好服務對象信息資料的記錄以及新聞稿的撰寫，準備好相機，做好采相工作;

八、活動準備

1)活動宣傳單4月上旬之前印出，并切實發到各個班級。

2)列出活動所需物品：一條橫幅(弘揚志愿者精神，為社區服務事業貢獻一份力量)、三十張問卷調查、環境藝術系系旗、青年志愿者旗幟、帽子、衣服、慰問品(水果，面包之類的)等。

九、注意事項：

1.活動前街道辦事處負責人要告知一些關于個人、單元、社區的基本情況，以確保成員安全;

2.成員必須保證不泄露個人、單元、社區的基本情況，不能制造壞人搞破壞的機會;

十、經費預算：

橫幅一條50元

問卷調查表30張

倡議書1張(大字報)慰問物品200元

優秀青年志愿者證書10張(向團委申請)合計250元

無錫工藝職業技術學院環境藝術系秘書處

2011年10月 15 日