第一篇：正確掌握朋友圈用法

正確掌握朋友圈用法，讓收入猛增的技巧

大家好，我是小冰，我又來了，告訴您一個天大的好消息，您的海量客戶，就在您的微信里，就在“朋友圈”里。根據(jù)“物以類聚，人以群分”的原理，我們知道，每個客戶身邊，必有一群我們的客戶。我的想法就是從朋友圈入手，肯定是顛覆了大部分從事微信營銷的伙伴們的想法，本來是不打算公開，因為公開會多了很多競爭對手。但是后來想想，我小冰怕什么，在你們進步的同時，我也在不斷的進步，好了，廢話不多說，進入正題

朋友圈營銷，我已經(jīng)說了很多次了，但是每次打開朋友圈還是滿屏的廣告內(nèi)容。說實話看著這些廣告真揪心。每一個發(fā)廣告的人都想提升曝光率，都想多賣東西，想法沒有錯，錯在營銷的方式上了。

微信營銷前期主要就會遇到兩個問題：加人和發(fā)朋友圈。加人的文章特別的多，我知道大家都非常在意這塊，加人是必須的，但是如果你忽略了朋友圈的發(fā)布方法，可能會將你的所有努力付之東流。這也是為什么目前很多在做微商的伙伴們一直做不起來的根本原因。所以今天我不說加人，重點細化的講解發(fā)朋友圈方式，如果你按你的方式去做已經(jīng)很成功了，那么你大可不必用我的方式，如果做了1個月，2個月，還沒有起色，那么你就要注意了。那我們開始吧，相信會帶給你不一樣的視角。

我本身自己是做護膚品微商，有看過我之前文章的人都知道我每一步走過來的艱辛。那么我就拿自己實戰(zhàn)的經(jīng)驗來講解，你們可以認為是軟文，沒關(guān)系，軟文就軟文吧，你們能從中學(xué)習(xí)到東西那是最好的，一些不是做護膚品的朋友也可以根據(jù)你們的產(chǎn)品特性來參考。

首先第一個問題，什么時間發(fā)朋友圈比較好呢？

很多人發(fā)朋友圈有時候是5分鐘一下子發(fā)給5,6條，然后有時候很長一段時間一條不發(fā)的？或者一天到晚不停的發(fā)20-30條的？有沒有這樣的情況？其實這樣的做法都是不對的，我們既然做營銷，那么首先我們需要去了解我們的客戶的作息時間來安排發(fā)布時間。早上7:30~8:30，這時候其他人在上班路上看著手機，所以可以抓住這個時機發(fā)一條朋友圈，這時候最好不要發(fā)廣告，而是要發(fā)一些心情，笑話，勵志等等，沒有人愿意大早上的就起來看廣告。中午12：30~13:00大家剛好已經(jīng)吃完午飯，也是很多人在玩手機的時候，這時候可以選擇性的發(fā)一條產(chǎn)品信息，這個產(chǎn)品信息不能是硬廣，必須學(xué)會“隱藏”方式引導(dǎo)客戶思維，再下面我會講到，不用著急。下午17：:30~18:00大家在下班路上，這時候可以發(fā)一條再打包貨品或者發(fā)完貨的心情之類的信息。晚上20點-22點的時間就要好好利用起來了，這時候可以發(fā)一些關(guān)于美容知識，顧客用過的反饋以及自己的生活照等等。

其次，有人問一天發(fā)幾條，我建議是5-6條為佳，參考前面講到的時段去發(fā)，每天想想發(fā)什么內(nèi)容，不要盲目的復(fù)制粘貼或者轉(zhuǎn)發(fā)，發(fā)任何一條微信都是有講究，有想法有目的的，大家也可以去關(guān)注一些笑話，美容護膚，勵志等公眾號，方便取材，再結(jié)合你自己的思路進行改編，成為你自己的東西再去發(fā)。

最后，微信營銷不宜做的太雜，尤其是剛開始做微商的伙伴們，我建議你們挑選一款產(chǎn)品來主推，不要所有產(chǎn)品都去推，因為前期你需要的是讓客戶記住你，這個很關(guān)鍵。所以前期你哪怕有很多產(chǎn)品，那就挑選一款出來作為主推，其他的順帶推薦一下即可，等到你在微信朋友圈形成了一定的市場，好的口碑后，那就沒關(guān)系了。

那怎樣選擇你需要突出的主打產(chǎn)品呢？

1.應(yīng)該隨著季節(jié)而變化，不同季節(jié)推不同的產(chǎn)品。

2.就是清晰的了解你的微信用戶群的需求方向。這個每個人還確實不同，比如有的人的粉絲中模特很多，那么就考慮模特的生活方式或者工作方式是什么？她們需要什么產(chǎn)品？再比如，你的朋友圈中有很多媽媽級別的客戶，她們想要什么樣的產(chǎn)品，這點大家要考察清楚。

3.就是根據(jù)性別來選擇，這個就不用多說了

同時，你也千萬不要把你的號變成一個純賣貨的商業(yè)號，它依然還是你的生活號，還是你與朋友溝通聯(lián)系的工具，時不時還是要發(fā)些你的生活動態(tài)，找些正能量的文字和圖片分享給你的朋友，美圖，你聽到的好歌，分享給你的朋友。總之，一定要把你的微信號打造成一個別人每天都會看的！而不是看到你的微信就不想關(guān)注，覺得你很屌絲！

打造個人形象品牌這是一個大課題，需要大家在長時間的實踐中不斷去學(xué)習(xí)，努力，完善。今天呢，我就以一個具體的例子來說明這個問題，給大家一個努力的方向和基本模式！

我一個朋友也是做護膚品微商的，剛開始做的時候在朋友圈發(fā)這樣一些文字：明天要去聽一堂關(guān)于美容護膚專業(yè)知識的培訓(xùn)課程，原來學(xué)習(xí)自己感興趣的東西是如此有激情，期待~ 實際上，她并沒有聽什么培訓(xùn)課程，而是自己在百度里找來很多關(guān)于美容護膚的相關(guān)知識拼命研究學(xué)習(xí)。她覺得既然自己賣護膚品，那么這些知識必須專業(yè)！

第二天了，她又在朋友圈告訴她的朋友們：一堂課讓我學(xué)到了這么多專業(yè)的知識，太棒了，一下子也覺得自己成了美容專家了！哈哈，親愛的們，順帶把我學(xué)到的東西分享給你們哈。以后也會陸續(xù)更新，如果你們有皮膚護理的困惑可以來找我免費咨詢。

就這樣她把自己成功打造成一個專業(yè)的美容護膚大師，朋友們會每天關(guān)注你朋友圈發(fā)出的內(nèi)容，期待你給她們分享更多的專業(yè)知識，無形中你的微信號就形成了顧客的超高粘性。而在這同時，你可以把你賣的產(chǎn)品融入其中，比如說你今天分享的是皮膚干燥的知識，干燥的種類，干燥的形成，如何預(yù)防干燥等等說完后，最后來一段說解決皮膚干燥問題我推薦大家一款補水的產(chǎn)品，此處略去N個字。然后附帶上幾張真實的用戶體驗，這樣的推廣效果可想而知！

而你的朋友在用過你的產(chǎn)品再結(jié)合你分享給她們的專業(yè)知識后獲得皮膚上的改善，她以后一碰到什么皮膚上的問題就會第一個想到來咨詢你，來問問你這還有什么好用的東西，這樣你就可以順帶推薦你的其他產(chǎn)品了，這便是成功打造了自己的個人形象品牌，形成了顧客的超粘性！

當(dāng)然你不一定只能打造自己成美容專家，如果你長的很美，你可以把自己打造成一個高大上白富美的形象，如果你喜歡音樂，電影，你可以把自己打造成一個專業(yè)的發(fā)燒友，如果你喜歡美食，你可以把自己打造成一個美食大師，總之，如果你是前期的零售代理，千萬不能把自己的微信號變成一個純賣貨的商業(yè)號，美食家也需要美麗，打造自己的形象，所以你也可以賣護膚品啊，這只是一個模式，就看你怎么去靈活運用！

很多微商伙伴們發(fā)朋友圈好像在做任務(wù)一樣，每天在那邊不停的發(fā)，生怕少發(fā)一條客戶就會跑了一樣，其實越這樣做客戶跑的越快。我們發(fā)朋友圈不是為了“發(fā)”，而是要想辦法讓客戶點進去看。我下面會一一舉例說明。

是不是有人是這樣發(fā)朋友圈的，或者發(fā)的內(nèi)容大致類似的，如果換成前幾個月，發(fā)這樣的內(nèi)容會吸引一部分人群，因為當(dāng)時做微商的人比較少，你這么發(fā)客戶會覺得挺新鮮。可是現(xiàn)在呢，每個人的朋友圈有多少做微商的？，這種內(nèi)容天天發(fā)，你覺得客戶還會覺得新鮮嗎，煩都煩死了，所以營銷方式必須根據(jù)市場變化而變化，大家記住了。所以要開始學(xué)會用“隱藏”的方式來引導(dǎo)客戶思維。

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這條朋友圈通過圖文的形式，讓客戶產(chǎn)生恐慌的心里，來達到刺激客戶購買的意愿。這也是營銷慣用手法，恐懼促成法。這個比單純的發(fā)產(chǎn)品廣告說明要來的好的多。-------------

這條朋友圈是在七夕時候發(fā)的，通過搞笑的手段，先讓客戶感興趣點進去看，然后再內(nèi)容里植入廣告，讓客戶不得不看，而且覺得很有趣不反感。

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這條朋友圈，通過自己親自做實驗，在配上可愛的對白，讓產(chǎn)品推廣幽默的同時，比起直接說該產(chǎn)品有什么什么功效，來的更能讓人信服。

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這條朋友圈呢，重點突出了該產(chǎn)品其中一個功效。是不是更能吸引剛好有這需求客戶的關(guān)注？如果你發(fā)出來是，該產(chǎn)品有補水，美白，祛痘，改善膚色等等。。客戶的注意力被分散了，也就不會特別的關(guān)注。但是通過這個圖文形式專門突出該產(chǎn)品其中一點功效，關(guān)注度是不是更高了。營銷有一句話說的好，你不需要向客戶展現(xiàn)你產(chǎn)品的所有優(yōu)點，你只要展現(xiàn)客戶所需要的那個優(yōu)點即可。

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相信很多人用過這種手法吧，就是炫富，以此來說明自己賣的很好，賺了不少錢，對不對。但是這種炫富方式已經(jīng)有點過時了，當(dāng)一種方式大家都在用的時候，客戶看多了之后，就會產(chǎn)生免疫力。那么這個方式就起不到最佳的效果。接下來我再發(fā)兩張炫富的圖片給大家看看。

這兩張圖片，是非常“隱藏”式的炫富，俗稱低調(diào)炫富。這種方式比之前的就好很多了，對不對

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再看這張，這張給人的感覺就是她賣的很好，而且很勤奮有感恩之心，是不是這樣。這樣發(fā)朋友圈，不但達到了你宣傳的效果，而且讓你的客戶認識到你是個什么樣的人。經(jīng)常發(fā)一些結(jié)合生活方式的朋友圈，客戶的腦海里會慢慢的對你形成一個大致的輪廓，就會逐漸對你產(chǎn)生莫名的信任感。而不是看到你的微信就覺得你是一個產(chǎn)品，而不是一個活生生的人，大家都有理解么。

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好了，大家都理解的話，今天就到這了。總結(jié)一下就是，微信營銷就是生活，而生活無處不營銷。微信是私密空間，只有真正做到和客戶交朋友，你才能銷售出去。如果你一開始的目的性就很強，那你就很難打動客戶，所以為什么很多人做不好，自己去思考一下吧。

另外呢，多人做微商失敗的原因是缺乏信心，缺乏堅持！抱怨總比干實事多，每天抱怨東西不好賣，抱怨朋友圈資源不夠，抱怨這抱怨那，你有這么多抱怨的時間，為什么不把你抱怨的時間和精力用在想辦法解決這些問題上了。辦法都是自己想出來的！最后了送個大家一句話，勤奮，嘗試，總結(jié)，堅持，你就能成功！

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第二篇：標(biāo)點符號正確用法

標(biāo)點符號正確用法

法律文書中7大常見標(biāo)點符號錯誤

常見錯誤一：括號+頓號

經(jīng)常寫文書的都應(yīng)該知道，一級標(biāo)題用“

一、”表示，二級標(biāo)題用“

（一）”，可是我很常見到法律文書中出現(xiàn)了“括號+頓號”的錯誤。

例：

【錯誤】

一、認真貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)保障經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展

（一）、加強產(chǎn)權(quán)司法保護。

【正確】

一、認真貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)保障經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展

（一）加強產(chǎn)權(quán)司法保護。

“括號+頓號”這種錯誤用法，本應(yīng)該在本科畢業(yè)論文時候就要被糾正，工作之后再犯這種錯誤非常的不應(yīng)該。而恰恰這種錯誤是法律文書中最為常見的標(biāo)點符號錯誤之一。在此也提醒常犯此錯誤的法律人，如果想在分級標(biāo)題中規(guī)范使用括號，不妨隨便翻翻法條，比如《中華人民共和國刑法》：

第一百二十條之二 有下列情形之一的，處五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)：

（一）為實施恐怖活動準(zhǔn)備兇器、危險物品或者其他工具的； ……

所以，要記住在分級標(biāo)題（二級標(biāo)題、四級標(biāo)題）的括號后面是不加括號的。

常見錯誤二：頓號和點號混用

同樣還是標(biāo)題符號使用問題，除了上面說的“括號+頓號”的錯誤外，另一個常見錯誤就是在表示次序的阿拉伯?dāng)?shù)字后面加頓號“、”。比如，三級標(biāo)題是用阿拉伯?dāng)?shù)字“1.”，而不是“

1、”，這也是非常常見的一個符點標(biāo)號錯誤。

例：

【錯誤】

1、二審判決認定的基本事實缺乏證據(jù)證明。本案的基本事實是…… 【正確】1.二審判決認定的基本事實缺乏證據(jù)證明。本案的基本事實是……

所以，不帶括號的阿拉伯?dāng)?shù)字、拉丁字母做次序語，后面用下角點號（圓心點號、西文句號）。

常見錯誤三：分級標(biāo)題在分段的情況下使用句號

法律文書一級標(biāo)題的末尾，一般要分段，不加標(biāo)點符號。

二、三級標(biāo)題的末尾，如果是分段標(biāo)題，一般也不加標(biāo)點符號；如果是縮兩格標(biāo)題，并且標(biāo)有序號（如1．2．3．，第一，第二，第三，），可以加句號。

例：

【錯誤】

一、關(guān)于借款本金數(shù)額如何認定的問題。

王榮濤主張，依據(jù)2014年6月10日《借款協(xié)議書》所載明的內(nèi)容，本案借款本金是……

【正確】

一、關(guān)于借款本金數(shù)額如何認定的問題

王榮濤主張，依據(jù)2014年6月10日《借款協(xié)議書》所載明的內(nèi)容，本案借款本金是……

【正確】

一、關(guān)于借款本金數(shù)額如何認定的問題。王榮濤主張，依據(jù)2014年6月10日《借款協(xié)議書》所載明的內(nèi)容，本案借款本金是……

常見錯誤四：六角號與圓括號、方括號、方頭括號混用

在一般普通文本中，六角號“〔〕”并不多見，而對于法律文書而言，六角號是很常見的一個符號。現(xiàn)實卻是，六角號經(jīng)常與圓括號“（）”、方括號“［］”、方頭括號“【】”混用！

例：

【錯誤】根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理商標(biāo)授權(quán)確權(quán)行政案件若干問題的規(guī)定》（法釋（2017）2號）規(guī)定，該案……

【錯誤】根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理商標(biāo)授權(quán)確權(quán)行政案件若干問題的規(guī)定》（法釋【2017】2號）規(guī)定，該案……

【正確】根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理商標(biāo)授權(quán)確權(quán)行政案件若干問題的規(guī)定》（法釋〔2017〕2號）規(guī)定，該案……

又例： 【錯誤】據(jù)《張某某盜竊案起訴書》（京昌檢公訴刑訴（2017）1150號）顯示，張某某于……

【錯誤】據(jù)《張某某盜竊案起訴書》（京昌檢公訴刑訴［2017］1150號）顯示，張某某于……

【正確】據(jù)《張某某盜竊案起訴書》（京昌檢公訴刑訴〔2017〕1150號）顯示，張某某于……

再例：

【錯誤】根據(jù)最高人民法院在其官方網(wǎng)站上發(fā)布的《王榮濤與遼寧寶立房產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司民間借貸糾紛二審民事判決書》（［2015］民一終字第353號）顯示，該案存在……

【錯誤】根據(jù)最高人民法院在其官方網(wǎng)站上發(fā)布的《王榮濤與遼寧寶立房產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司民間借貸糾紛二審民事判決書》（（2015）民一終字第353號）顯示，該案存在……

【正確】根據(jù)最高人民法院在其官方網(wǎng)站上發(fā)布的《王榮濤與遼寧寶立房產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司民間借貸糾紛二審民事判決書》［（2015）民一終字第353號］顯示，該案存在……

【正確】根據(jù)最高人民法院在其官方網(wǎng)站上發(fā)布的《王榮濤與遼寧寶立房產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司民間借貸糾紛二審民事判決書》〔（2015）民一終字第353號〕顯示，該案存在……

關(guān)于六角號和各種括號的用法可以總結(jié)為3個原則：

1.但凡檢察機關(guān)文書、法律法規(guī)、司法解釋以及規(guī)范性文件發(fā)文字號中的年份一律用六角號“〔〕”；

2.法院裁判文書發(fā)文字號中的年份一律用小括號“（）”；

3.除科技書科中的數(shù)學(xué)、邏輯公式外，所有括號（特別是同一形式的括號）應(yīng)盡量避免套用。必須套用括號時，宜采用不同的括號形式配合使用。

常見錯誤五：頓號的使用錯誤

2012年6月1日開始實施的《標(biāo)點符號用法》（GB/T15834—2011）對原《標(biāo)點符號用法》（GB/T15834—1995）進行了修改，其中增加了兩條頓號（、）的基本用法。標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間，通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。

例：

【錯誤】一審法院未采納寶立公司的意見，并依據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》、《最高人民法院關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》等法律法規(guī)、司法解釋的規(guī)定作出判決，并不存在適用法律錯誤的情形。

【正確】一審法院未采納寶立公司的意見，并依據(jù)《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國合同法》《最高人民法院關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》等法律法規(guī)、司法解釋的規(guī)定作出判決，并不存在適用法律錯誤的情形。

同時，“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的詞語后面用逗號，不用頓號。

例：

【錯誤】雙方就相關(guān)事宜達成如下協(xié)議條款：第一、甲方必須保證在規(guī)定的借款期限內(nèi)，還清全部借款。第二、乙方同意甲方在借款期限內(nèi)提前還款并按實計算沖減利息。

【正確】雙方就相關(guān)事宜達成如下協(xié)議條款：第一，甲方必須保證在規(guī)定的借款期限內(nèi)，還清全部借款。第二，乙方同意甲方在借款期限內(nèi)提前還款并按實計算沖減利息。

常見錯誤六：分號的使用錯誤

分號一般用于復(fù)句內(nèi)部并列、分句之間的停頓以及非并列的多重復(fù)句，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等。法律法規(guī)中，分行列舉的各項之間也是用分號。

而法律文書中，我們經(jīng)常錯誤地把分號作為所有并列的分句的結(jié)尾。

例：

【錯誤】中房合肥公司不服一審判決，向本院提起上訴稱：1.期間審計報告的法律地位不能否定，對該期間納入損益審計的事項應(yīng)予以認定。一審判決否定期間審計報告的披露作用不當(dāng)；2.關(guān)于中房置業(yè)公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓信息的披露方式不能僅限于股權(quán)轉(zhuǎn)讓時的審計報告、評估報告，還應(yīng)包括政府對社會公開的規(guī)劃、審批、建設(shè)等信息。一審法院認為中房合肥公司在股權(quán)轉(zhuǎn)讓時存在未披露和披露不實等的認定沒有依據(jù)；3.《產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同》應(yīng)為股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，而不是具有股權(quán)和資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓雙重特性的合同。

【正確】中房合肥公司不服一審判決，向本院提起上訴稱：1.期間審計報告的法律地位不能否定，對該期間納入損益審計的事項應(yīng)予以認定。一審判決否定期間審計報告的披露作用不當(dāng)。2.關(guān)于中房置業(yè)公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓信息的披露方式不能僅限于股權(quán)轉(zhuǎn)讓時的審計報告、評估報告，還應(yīng)包括政府對社會公開的規(guī)劃、審批、建設(shè)等信息。一審法院認為中房合肥公司在股權(quán)轉(zhuǎn)讓時存在未披露和披露不實等的認定沒有依據(jù)。3.《產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同》應(yīng)為股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，而不是具有股權(quán)和資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓雙重特性的合同。

又例：

【錯誤】上訴人認為原審判決：1.認定事實不清。在本案已查明事實里，并沒有查明本案涉案房屋的房產(chǎn)證號；2.適用法律錯誤。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理買賣合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第三十一條規(guī)定，這不屬于反訴內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)一并審理作出判決；3.違反法定程序。原審法院在庭審已經(jīng)進行到法庭辯論階段時被上訴人變更訴訟請求予以準(zhǔn)許是錯誤的。

【正確】上訴人認為原審判決：1.認定事實不清，在本案已查明事實里，并沒有查明本案涉案房屋的房產(chǎn)證號；2.適用法律錯誤，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理買賣合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第三十一條規(guī)定，這不屬于反訴內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)一并審理作出判決；3.違反法定程序，原審法院在庭審已經(jīng)進行到法庭辯論階段時被上訴人變更訴訟請求予以準(zhǔn)許是錯誤的。

【正確】上訴人認為原審判決：1.認定事實不清。在本案已查明事實里，并沒有查明本案涉案房屋的房產(chǎn)證號。2.適用法律錯誤。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理買賣合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第三十一條規(guī)定，這不屬于反訴內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)一并審理作出判決。3.違反法定程序。原審法院在庭審已經(jīng)進行到法庭辯論階段時被上訴人變更訴訟請求予以準(zhǔn)許是錯誤的。

再例：

【錯誤】上訴人針對一審判決提出了三點上訴理由：一是認定事實不清；二是適用法律錯誤；三是違反法定程序。

【正確】上訴人針對一審判決提出了三點上訴理由：一是認定事實不清，二是適用法律錯誤，三是違反法定程序。

總結(jié)：使用分號首先要明確句子間的關(guān)系，一般用于并列、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系；長句中已經(jīng)用了句號、分號的，應(yīng)當(dāng)以句號結(jié)尾；短句中沒有逗號、頓號的，不能直接使用分號。

常見錯誤七：冒號的使用錯誤

冒號表示提起下文，法律文書中冒號常見于總結(jié)性語句的前面或后面，常常與逗號、分號混用。

例： 【錯誤】中房合肥公司不服一審判決，向本院提起上訴稱：一審判決中房合肥公司承擔(dān)因在轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)時未披露的債務(wù)44662776元錯誤：第一，清源路修建等相關(guān)費用若由中房合肥公司承擔(dān)，將造成中房合肥公司重復(fù)支付；第二，濕地公園建設(shè)費不應(yīng)由中房合肥公司承擔(dān)；第三，容積率調(diào)整所補繳的土地出讓金不應(yīng)由中房合肥公司承擔(dān)。

【正確】中房合肥公司不服一審判決，向本院提起上訴稱：一審判決中房合肥公司承擔(dān)因在轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)時未披露的債務(wù)44662776元錯誤，第一，清源路修建等相關(guān)費用若由中房合肥公司承擔(dān)，將造成中房合肥公司重復(fù)支付；第二，濕地公園建設(shè)費不應(yīng)由中房合肥公司承擔(dān)；第三，容積率調(diào)整所補繳的土地出讓金不應(yīng)由中房合肥公司承擔(dān)。

又例：

【錯誤】聚眾哄鬧、沖擊法庭的；毆打司法工作人員或者訴訟參與人的；侮辱、誹謗、威脅司法工作人員或者訴訟參與人，不聽法庭制止，嚴(yán)重擾亂法庭秩序的；這些都屬于《刑法》第三百零九條規(guī)定的擾亂法庭秩序的情形，要處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。

【正確】聚眾哄鬧、沖擊法庭的；毆打司法工作人員或者訴訟參與人的；侮辱、誹謗、威脅司法工作人員或者訴訟參與人，不聽法庭制止，嚴(yán)重擾亂法庭秩序的：這些都屬于《刑法》第三百零九條規(guī)定的擾亂法庭秩序的情形，要處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。

一般說來，冒號常用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說，它的提示范圍到一個句子完了為止，一句話只能有一個冒號，一管到底；冒號用在總說性話語的前面，表示總結(jié)上文。

以上七種錯誤是法律文書中常見的又不容易被察覺的錯誤，當(dāng)然還有其他常見的但容易被察覺的錯誤，在此不一一列舉。

第三篇：關(guān)于標(biāo)點符號的正確用法

文化沙龍——標(biāo)點

一、標(biāo)點講解，十六種常用標(biāo)點。

二、趣味時刻，笑話一則

三、練習(xí)討論。

（一）美國著名社會心理學(xué)家巴爾肯在一次宴會上提議，每人用最簡捷的語言寫出一篇“自傳”，行文用句要短甚至可以作為死后刻在墓碑上的墓志銘。于是，在場的人冥思苦想，提筆作文。

不久，一位年輕人交給巴爾肯一篇只有三個標(biāo)點符號的自傳：

一個破折號“——”，一個感嘆號“！”和一個句號“。”。

巴爾肯問他這三個標(biāo)點符號表示什么意思，年輕人回答道：“一陣橫沖直撞；落了個傷心自嘆；到頭來只好完蛋。”

巴爾肯望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇“自傳”的下邊有力地又寫了三個標(biāo)點符號：

一個頓號“、”，一個刪節(jié)號“……”和一個大問號“？”。

巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：“青年時期是人生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞‘浪子回頭金不換’？”

（二）“你給我不給” 把標(biāo)點符號加在句子不同位置表達不同意思，最多可有7種意思

1、你給我不給？（生氣地質(zhì)問）

2、你給，我不給。（要求別人給，自己卻堅決不給）

3、你給？我不給？（提出兩個反問）

4、你給我不？給！（先威脅地反問，然后再次要求）

5、你給我！不給？（先要求，然后反問）

6、你給我？不給？（先猜疑地反問，然后反問證實別人的意思 你——給我不給？（既驚異又無奈，然后氣憤地問）

（三）明明哥哥叫你去（加上不同的標(biāo)點符號，使句子表達意思不同）明明，哥哥叫你去。（哥哥叫明明去）

你不讓,我讓.(正常語序,正常理解,字面意思)明明哥哥叫你，去。（明明的哥哥叫人去）

你不讓?我讓!(前面詢問,后面表態(tài))明明哥哥，叫你去。（有人叫明明的哥哥）

你不讓我?讓!(前面反問,后面命令)明明，哥哥叫你去

你,不讓我讓? 明明哥，哥叫你去

（前面強調(diào),后面反問,半句意思:你不許我讓啊?)明明哥哥叫你，……，去！

明明哥哥叫:你去

（一）變?yōu)槎虅”?/p>

（清明時節(jié)，雨紛紛。路上）

行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？牧童：（遙指）杏花村！

（二）變?yōu)樵~二首： 其一：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。” 其二：“清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村。”

（三）變?yōu)樯⑽男∑?其一：“清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂：‘借問酒家何處？’‘有！’牧童遙指：‘杏花村。’” 其二：“清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂。借問酒家：‘何處有牧童？’遙指杏花村。

（四）變?yōu)閼蚯∑罚?/p>

時間：清明時節(jié)

布景：雨紛紛

地點：路上（幕啟）

行人（欲斷魂）：借問，酒家何處有？ 牧童（遙指）：杏花村！

（四）例如《阿Q正傳》的下面一段：

“得得，……”

“老Q，”趙太爺怯怯的迎著低聲地叫。

“鏘鏘，”……“得，鏘，鏘令鏘，鏘 ”

“老Q。”“悔不該……”

“阿Q ”秀才只得直呼其名了。

阿Q這才站住，歪著頭問道，“什么 ”

“老Q，……現(xiàn)在……”趙太爺卻又沒有話，“現(xiàn)在……發(fā)財么 ”

“發(fā)財 自然。要什么就是什么……” 我給學(xué)生提出以下問題：第一個“老Q”后面緊跟的是逗號，而第二個“老Q”后面緊跟的是句號，第三個“阿Q”后面緊跟的則是嘆號，這是為什么？

第一次在“老Q”后面緊跟的逗號表示趙太爺下面有話要說，第二個“老Q”后面緊跟的句號表示這次稱呼的目的就是要把對方叫住，第三次用嘆號是表示萬不得已，不得不厲聲把對方叫醒過來，這些都表現(xiàn)了雙方的心態(tài)。

（五）飛機迅速下降，二千，一千五，一千……五百米，巍峨的山影從機旁掠過，好危險哪！

最后師生共同得出結(jié)論：AB兩處能否填入頓號呢？從表面上看，詞語間似乎是并列關(guān)系，應(yīng)使用頓號。但仔細考察語境，飛機是一邊飛一邊降，前后應(yīng)是承接關(guān)系，所以不能使用頓號，應(yīng)該使用逗號。C處只能使用逗號，不能使用省略號，否則飛機豈不撞山了？

（六）A.“誰讓你去的？”“我□我自己愿意去的。”他斬釘截鐵地回答。B.“誰讓你去的？”“我□我自己愿意去的。”他吞吞吐吐地回答。

C.“誰讓你去的？”“我□我□是我自己！”他的回答一聲比一聲堅定。

（七）三角幾何共計九角三角三角幾何幾何 《三角》、《幾何》共計九角,《三角》三角，《幾何》幾何？

答曰：《幾何》六角 笑話

曹操和劉備青梅煮酒論英雄，二人小酌了幾杯，席間，曹操一句「今天下英雄唯君與操耳」，嚇得韜光養(yǎng)晦的劉備把筷子都掉落在地上。曹操問何以掉落筷子，劉備答曰剛才天上打了個響雷而嚇了一跳。劉備說完，躬身拾筷時忽然放了個響屁，十分尷尬。

正窘迫時，只聽身 後趙云坦然說道：「諸位莫要見怪，天上打雷，屁從云中來！」 趙云話音剛落，一旁的關(guān)羽跨前一步說：「諸位莫見怪，屁從羽（雨）中來！」 關(guān)羽剛剛說罷，張飛又接著朗聲囔道：「方才一響屁，屁是飛來的!」 大家一陣哈哈大笑。唯獨曹操沒有笑，他對此事深有感觸。送走劉備等人後，曹操對部下說道：「劉備的屬下，一見主公有個閃失，都爭先恐後地搶著承擔(dān)和彌補，真可謂忠心耿耿。此事要是輪到你們，能夠辦到嗎？」 眾人都忿忿不平，深感委屈，不就是個屁事，還不是小菜一碟？

過了幾天，曹操又請劉備喝酒，席間他想放個屁，看看部下反應(yīng)如何。憋了半天，終于硬憋出個小屁。眾人早已等候多時，聽到“咕”的一聲，大將許褚連忙搶先喊道：“屁是褚（豬）放的！” 侍中王朗緊跟著說道：“屁是朗（狼）放的！”

曹操一聽瞪起眼來，其他人以為曹操嫌自己緩慢，都搶著往自己身上攬，夏侯敦爭著道：“屁是敦（蹾）出來的！” “不對！”徐晃聽了大聲反駁，“屁是晃出來的！” 荀攸說道：“屁是攸（悠）來的！”滿寵說道：“屁是寵（沖）來的！”蔣濟說道：“屁是濟（擠）來的！” 郭圖說道：“屁是圖（吐）來的！”鐘繇說道：“屁是繇（搖）來的！” 接著....牛金：“屁是金（金）的！”曹洪：“屁是洪（紅）的！”張南：“屁是南（藍）的！”

..........曹操早已面紅耳赤，正要發(fā)怒。謀士郭嘉嚷道：“都不對，都不對！大家說的不對！”.....不愧是我排名第一的軍師。曹操暗暗想到。郭嘉接著搖著頭說道：“屁是嘉（夾）出來的！”

劉備一等人已笑的東倒西歪........曹操氣的昏過去了。

關(guān)于標(biāo)點符號的正確用法

一、句號

輸入形式為。不正確的輸入形式為 ．

一般用法：

A、用于單句之后

所謂單句，就是由短語或單個的詞構(gòu)成的，表示一個完整的句子。

如：

1、天晴了。

2、發(fā)展高新技術(shù)，是我國一項長期的戰(zhàn)略。

B、用于復(fù)句之后

所謂復(fù)句，就是由兩個或幾個意義上密切聯(lián)系，結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。

如：這是一個怎樣的時刻，任何詞匯都不足以表達它的莊嚴(yán)與神圣；這是一個怎樣的場景，任何童年或成年 的記憶都無法與其比擬。

C、用在省略號后面

有時在引文中只引用前面的，而取消后面的，這時省略號后面要加句號。凡是句意有盡頭的省略號，后面也要用句號，因為這個句子是整句省略一部分。

如：毛澤東在《一個極其重要的政策》一文中說：“氣候變化了，衣服必須隨著變化。每年的春夏之交，夏秋之交，秋冬之交和冬春之交，各要變換一次衣服。但是人們往往在那‘之交’不會變換衣服，要鬧出些毛病來……。”

D、疑問形式的句號

有些疑問句，如果疑問或反問的語氣很弱，可用句號代之。

如：

1、人又不是石頭，哪有不思想的道理。

2、他想：“我家有的是錢，想做官還不容易嗎。”

該用句號而用成逗號，就會使得前后意思互相糾纏，接連不斷，影響句意表達。有些寫手，幾百字一段話卻只有一個句號，如果是演講稿，演講者會接不上氣暈倒。

二、問號

輸入形式為 ?

一般用法：

A、用于詢問句末

詢問句是問話人提出問題，讓答話人回答的問句。從結(jié)構(gòu)可分特指問句、是非問句、反復(fù)問句三小類。

如：

1、“你叫什么名字？”（特指問句）

2、“清楚了嗎？”（是非問句）

3、“你到底去不去？”（反復(fù)問句）

B、用于反問句末

反問句是無疑而問，它不要求回答，因為答案就在問句中。

如：

1、生命里有了這樣的華彩，還有什么好抱怨的呢？

2、難道這蝶雪，就永遠消失了嗎？

C、用于設(shè)問句末

設(shè)問句是說話人為了突出意思的中心，引起讀者的注意，而有意采取的自問自答方式。

如：我們這么大一個國家，怎樣才能團結(jié)、組織起來呢？一靠理想，二靠紀(jì)律。

D、用于選擇問句末

選擇問句是問話人提出兩個或兩個以上的問題，讓答話人選擇其中之一的問句。

如：在這種情況下，權(quán)威將會消滅呢，還是只會改變自己的形式？

E、用于表示疑問的獨詞或詞語后

有些帶疑問的字或詞語后也用問號。

如：

1、“東？”他嘟囔了一句。

2、司馬遷（前145—前87？）

三、嘆號

輸入形式為！

一般用法：

A、用于感嘆句末

感嘆句是使用感嘆語氣抒發(fā)比較強烈感情的句子，句中常用“真”、“好”、“簡直”等有強調(diào)意味的詞，句末一般用語氣詞“啊”、“呀”。

如：

1、這簡直是欺人太甚！

2、雪，是冬的精靈呀！

3、“真帥啊！”

B、用于祈使句末

表示命令、決心、愿望之類的祈使句，語氣強烈、堅決、感情激奮的句末要用嘆號。

如：

1、肖良大喝：“說話！快說話！”

2、讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉藍圖而努力奮斗！

C、用于感嘆、應(yīng)答詞之后

表示感嘆、應(yīng)答的詞，若帶有強烈的感情時，后面要用嘆號。

如：

1、“嗨！”彼此高興地喊了一聲。

2、何君問：“如何？”我答：“平常！”

D、用于象聲詞之后

以象聲詞構(gòu)成的獨詞，表示聲音強烈時用感嘆號。

如：

1、“砰！砰！砰！”從遠處響起槍聲。

2、到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。

E、感嘆號的并用

特別大的聲音和強烈感情的，為了引起人們注意，突出問題的嚴(yán)重性，后面可并用兩個，甚至是三個，但這種并用形式不可濫用。

如：

1、生活條件很差！疾病嚴(yán)重！生命垂危！！

2、“父親！父親！”

F、與問號連用

在一些表示復(fù)雜語氣和心態(tài)的句子末，可以采用“？”“！”連用的形式，但這種連用形式也不可濫用。如：難道你不需要一點真正的感情，真正的愛？！

四、逗號

輸入形式為，不正確輸入形式為 ，逗號在文中使用頻率較高，單句、復(fù)句都需要它的存在，它在文中起著“承上啟下”的作用。一般來說，逗號每個寫手都是會用的，錯誤的是出現(xiàn)多用現(xiàn)象，該用其他符號時都用了逗號。所以，這里不講一般用法，只講錯誤用法。

如：……于是女人穿了裙子，讓陽光緊抱，男人穿了短褲，讓陽光亂擰，那些在春天里最殷勤的歌手們，這時只剩下蟬了，蟬的歌聲躲在樹下，嘹亮而不圓潤。

這句段話犯了“一逗到底”的毛病。

正確應(yīng)該是：

……于是女人穿了裙子，讓陽光緊抱；男人穿了短褲，讓陽光亂擰。那些在春天里最殷勤的歌手們，這時只剩下蟬了。蟬的歌聲躲在樹下，嘹亮而不圓潤。

五、頓號

輸入形式為、不正確輸入形式為 ` ．

一般用法：

A、用于并列的詞、并列的短語之間

并列詞語在句中的位置非常靈活，可以充當(dāng)主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。無論它們充當(dāng)何種句子成分，并列詞語之間都可用頓號表示短暫的停頓。

如：

1、周恩來的品德、人格、風(fēng)范、情懷為中華民族樹立了一座精神豐碑。

2、周恩來同志杰出的外交思想、豐富的外交經(jīng)驗、精湛的外交藝術(shù)、坦誠的外交風(fēng)格，使每一個中國人引為自豪。

B、并列結(jié)構(gòu)作謂語時，并列成分之間一般用頓號

如：現(xiàn)實要求我們更好地、全面系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、把握鄧小平同志的富民思想，以解疑釋惑，更加堅定前進方向。

C、用于序次語

頓號用于序次語的后面，只表示序次和停頓，并不表示列。只是為了使序次語不和正文相混，看起來文字清楚醒目。

如：

1、名著是讀者最多的。

2、名著是通俗的，不是學(xué)儒式的。

3、名著是不會因為時代替換而被遺忘的。

D、頓號活用

在言語交際中，為了強調(diào)說話人的語氣和神態(tài)，在不該用頓號的地方使用頓號，形成“一字一頓”，能夠產(chǎn)生特殊的表達效果。

如：海濱上空響起一個女孩子響亮而清晰的聲音：“我們從此——

一、刀、兩、斷！”

頓號和逗號都是句中點號，又都是表示句中的停頓，使用起來容易產(chǎn)生混淆。區(qū)別在于：頓號只能用于并列詞語之間；逗號則不僅能夠用于并列關(guān)系的詞語之間，也能用于非并列關(guān)系的詞語之間，表示其語氣或結(jié)構(gòu)上的停頓。

六、分號

輸入形式為 ；不正確輸入形式為;

分號是介于逗號、句號之間的一種符號。它的主要作用是用來分清并列分句之間的層次。

一般用法：

A、用于語義上有關(guān)聯(lián)的各分句之間

如：散文之形，應(yīng)活潑多姿；散文之情，應(yīng)活泛流轉(zhuǎn)；散文之神，應(yīng)活靈活現(xiàn)。

B、用于時間上有聯(lián)系的各分句之間

如：現(xiàn)代化是從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的躍遷過程。這個過程從宏觀來看有三個階段，第一個階段是全面準(zhǔn)備階段，主要是通過經(jīng)濟社會發(fā)展的各種社會改革，為整個社會經(jīng)濟的全面起飛創(chuàng)造條件；第二個階段是全面起飛階段，通過持續(xù)、快速的經(jīng)濟增長，實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展水平從傳統(tǒng)的經(jīng)濟“平原”向發(fā)達的經(jīng)濟“高原”升遷；第三階段是全面發(fā)展與持續(xù)增長階段，主要是將持續(xù)快速增長的經(jīng)濟成果轉(zhuǎn)化為整個社會的全面進步，實現(xiàn)整個社會結(jié)構(gòu)的根本轉(zhuǎn)型。

C、用于內(nèi)容上有對比的各分句之間

如：干得好的工廠，干部、工人就可多得一點報酬；干得不好的工廠，干部、工人就要少得一點報酬。

D、用于并列關(guān)系多重復(fù)句內(nèi)的兩在分句之間

如：如果詩歌是窗，散文則是門；如果小說是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊。

E、用于非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間

如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

F、用于分項說明的語句之間

如：農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：

一、辦事公道，一碗水端平；

二、自己不要吃得太飽；

三、有經(jīng)濟頭腦。

七、冒號

輸入形式為 ：不正確輸入形式為 :

冒號表示提示性話語之后或總括性話語之前的停頓。

一般用法：

A、用于引起下文的詞語后

冒號引起下文，一般是在分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況之前，先有一個總括語進行總括說明，在總括語之后，用冒號表示。

如：有學(xué)者將中國建筑歷史的研究分為三個階段：第一階段，可以稱之為文獻考古階段；第二階段，是實物考古階段；第三階段，是對建筑之詮釋階段。

B、用于總括前文的詞語前

冒號總括上文，一般是先分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況，最后在總結(jié)說明之前，用冒號表示，起總括的作用。

如：晴空萬里，陽光普照，微風(fēng)和煦：真是難得的好天氣。

C、用于解釋性分句前

如：第一次跨進項南家的客廳，冷不丁吃一驚，吃驚這客廳的陳設(shè)：一桌、一椅、一花一草、一字一畫，都好生眼熟，仿佛在哪兒見過？！

D、用于引語“某某說”之后

如：培根說：“知識就是力量。”

E、用于判斷詞“是”的后面

冒號用于判斷詞“是”的后面，大體上有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式列舉。

如：我要講的是：有些節(jié)奏和音調(diào)優(yōu)美的語言，聽起來抑揚頓挫，鏗鏘和諧，的確賽似唱歌一樣，美妙動人。

F、用于“注意”、“指出”、“證明”、“例如”、“如下”后

如：

1、例如：

2、現(xiàn)實與經(jīng)驗表明：大眾教育與英才教育難以同時兼得。

G、用于寫信、講話稿的呼語后

如：

1、廣平兄：

2、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

八、引號

輸入形式為 “ ”（雙引號）‘ ’（單引號）不正確輸入形式為 “ ” ＂＂

一般用法：

A、用于標(biāo)明文章中引用的部分

引用他人的話、書中的話、自己的話，或者是人物的對話，來說明一件事情，證明一個道理。

如：

1、鄧小平同志有一次在講實事求是及實踐的重要性時，曾風(fēng)趣地說：“我個子很矮，所以總是從下面看問題。”

2、“你姓什么？”“我姓冬。”

B、用于標(biāo)示文章中需要突出的、含有特殊意義的詞語

文章中有一些詞不能按字面義、常用義去理解，用引號標(biāo)示，既突出作用，又引起讀者注意。

如：個別干部為求功名，往往是拜不動這尊“神”，又去敬那個“菩薩”。

C、用于標(biāo)示文章中的反語、諷刺語

行文中為了達到特殊性修辭效果，使用與本來意思相反的詞語時，都應(yīng)用引號標(biāo)示。

如：在外國地攤上賣的書，到了國內(nèi)搖身一變被捧成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。

D、用于標(biāo)示文中的象聲詞

如：我突然聽到了樓上的房門已“吱”地推開了一條縫。

E、用于標(biāo)示文章中引用的成語、俗語、歇后語、方言土語、格言等

如：

1、人們常常稱技藝高超的工人為“能工巧匠”。

2、還是俗語說得好：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”

3、“鍥而不舍，金石可鏤。”他實踐著古人的遺訓(xùn)。

F、用于標(biāo)示文章中的簡稱詞語

如：市場經(jīng)濟作為發(fā)展社會生產(chǎn)力的一種方式和途徑，本沒有姓“資”姓“社”的問題。

G、用于標(biāo)示文章中出現(xiàn)的新名詞 如：當(dāng)前必須禁止設(shè)計制造“電子情人”，因為它和“克隆人”一樣，對人類有負面影響。

九、括號

輸入形式為（）

括號的書寫形式有圓括號“（）”、方括號“［］”、六角括號“〔〕”和方頭括號“【】”等，最常用的是圓括號。

一般用法：

A、用于注釋句子里某些詞語

行文中對句中的某些詞語需要加以解釋說明時，要用括號標(biāo)明。

如：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。

B、用于注釋整個句子

行文中對于用來注釋整個句子的語句，要用括號標(biāo)明，稱之為句外括號。

如：生活中不存在透視圖中所表現(xiàn)的那種單幅靜止畫面。（至于人用雙眼觀察，而透視原理基于單眼條件下的光學(xué)原理，則有更為深層的矛盾，這里姑且不談。）

C、用于標(biāo)明插敘動作的詞語或劇本中關(guān)于人物情態(tài)和環(huán)境的描寫說明

在行文時為了表示描寫對象的情緒和聽眾的反應(yīng)，須用括號將其引括出來，使之文字醒目、層次清楚，并與正文相區(qū)別。

如：

1、北京某大學(xué)邀請話劇《光緒政變》中的慈禧太后扮演者作演講，主持人的開場白是這樣的：同學(xué)們，今天我們好不容易把“老佛爺”——慈禧太后——請來了！（掌聲、笑聲，聽眾情緒頓時熱烈起來。）

2、周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

D、用于標(biāo)明序次語

如：

（一）（二）

（三）（1）（2）（3）

E、用于標(biāo)明事情發(fā)生的時間或地點

如：

1、汕頭開埠（1860）以后，由于歷史條件和社會環(huán)境的變化，潮汕文化有了一些新的發(fā)展。

2、資本主 義的思想體系和社會制度，已有一部分進了博物館（在蘇聯(lián)）

F、用于標(biāo)明引文或文章的出處

如：謝國良在《〈孫子〉思想研討》（《軍事史林》1986年1—4期）一文中指出

G、用于標(biāo)明文章的轉(zhuǎn)接起訖

如：

1、（下轉(zhuǎn)第X頁）

2、（待續(xù)）

3、（上接第XX頁）

H、用于給漢字拼音

如：

1、“戌”（xū）

2、不飲千觴與百觴。（觴：shāng，盛酒器。）

I、用于字典、辭書中的詞條解釋

這里的括號一般用方頭括號比較醒目。

如：【巧言令色】言辭說得動聽，顏色裝得可愛，用來取悅于人。

J、用于行文中的訂正和補充性詞語

在引用他人的話語時，如果有錯漏的地方，可用括號進行訂正或補充。

如：“紹光我感謝您忘不了我，關(guān)心照顧我，您是我一生終（中）最忘了的朋友。”

十、破折號

輸入形式為 ——

不正確輸入形式為-------

破折號主要作用是用來標(biāo)明行文中解釋說明的語句，雖然它的使用頻率不高，但用途廣泛，用法復(fù)雜，要掌握好它，并不很容易。

一般用法：

A、用于標(biāo)明行文中解釋說明的語句

如：我要到高原的湖邊去，尋找我童年的崇拜物——藍天上的鷹們。

B、用于標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)換

在說話時，由一個話題突然轉(zhuǎn)到另一個話題，或在思考時，由一個問題突轉(zhuǎn)到另個問題，就應(yīng)該用破析號標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)換。

如：

1、“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”張強對剛進門的小王說。

2、我乘夜行的火車穿過湟水谷地走向草原，谷地里那忽近忽遠的燈火把一個個村莊移到了身后——母親肯定在一盞油燈下念及我。

C、用于標(biāo)明語意的遞進

如：他們除了在絕望中寄人籬下——流落他鄉(xiāng)——悲憤自戕之外，也就沒有別的結(jié)局可循。

D、用于標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)折

這與語意的轉(zhuǎn)換是有區(qū)別的，語意的轉(zhuǎn)換是轉(zhuǎn)到另一個不同的意思，而語意的轉(zhuǎn)折，是轉(zhuǎn)換到相對或相反的意思上去。

如：到河灘挖“浪柴”的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

E、用于標(biāo)明語句間的因果關(guān)系

其特點是破折號前面表示結(jié)果，破折號后面的表示原因。

如：神州萬里幅員，我最鐘情于大西北。并非故鄉(xiāng)，遠勝故鄉(xiāng)——故鄉(xiāng)之謂仍是一個狹小的概念。

F、用于標(biāo)明行文中的插說

行文中的插說是獨立于正文之外的語詞。為了區(qū)別于正文，插說之前可用破折號標(biāo)明。

如：這末一句又擊中了我——說實話，當(dāng)時我真的動了回家的念頭。

G、用于總說與分說之間

其特點是破折號前面的句子是總說的形式，破折號后面是分說的部分。

如：這個農(nóng)民問過幾家旅館，住宿都要幾十元錢——有的要五十元，有的要三十元，最便宜也要二十元。

H、用于引下文

為了表示句與句之間，段與段之間的緊密關(guān)系，特意將破折號置于語句或段落的末尾，起到導(dǎo)引下文的作用。

如：飛機場的貴賓室里，張學(xué)良夫婦被蜂擁而至的記者們團團圍住——

記者：您是在何時和李登輝總統(tǒng)談到希望出國的？

I、用于總結(jié)上文

其特點是破折號后面是對前面的內(nèi)容進行概括性的總結(jié)。

如：“……反過來，孤單一個人坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了五分鐘，但你卻像坐了兩個小時。——這就是相對論。”

J、用于歇后語前后兩部分之間

如：原因是我的兒子要結(jié)婚，羅鍋子上樹——前（錢）緊。

K、用于表示語音的中斷、停頓和延長

如：

1、侍萍：我——我——我只要見見我的萍兒。

2、方達生：你——

L、用于表示語句或文章的出處、作者

如：桃葉傳情竹枝怨，水流無限月明多。

——唐·劉禹錫《堤上行》

M、用于標(biāo)明人物的對話或列舉的事項

用破折號標(biāo)明人物的對話，可不再用冒號和引號，有醒目的作用。

如：——你們斑斕的人生激起我創(chuàng)作的沖動，我真想寫你們的愛情。——哎喲，人老的老了，死的死了，還彈什么浪漫曲！

十一、省略號

輸入形式為 ……

不正確輸入形式為。。。…

……

．．．．．．

省略號不僅可以表示文字的省略，也可表示人物說話時的某種情態(tài)或心理。因此，正確使用省略號，能使語句簡明經(jīng)濟，含蓄深刻；在表達思想感情時，能收到“言雖盡”而“意無窮”。

（如果是整段文章或詩行的省略，可以使用雙份省略號，也就是十二個圓點…………）

一般用法：

A、用于表示引文中的省略

引用他人的話時，為了突出重點，對不必引用的部分就可用省略號代替。

如：《通志略》說：“葡萄藤，生傳自西域。……張騫使西域，得其種而還，中國始有。”

B、用于標(biāo)明列舉時的省略

行文時，要列舉許多類似的人物、事件、現(xiàn)象等，當(dāng)列舉到一定的數(shù)量，其余就可以省略。

如：有最大的湖泊、連綿的雪山、坦蕩的草原、茫茫戈壁……

C、用于標(biāo)明重復(fù)語句的省略

在行文時，遇到一些需要重復(fù)的語句，如實寫下去，文章就會顯得贅冗，可用省略號。

如：球場上響亮地傳來：“中國隊——加油……中國隊——加油……”的喊聲。

D、用于標(biāo)明數(shù)目遞增的省略

行文中要列舉數(shù)目遞增時，可以用省略號表示。

如：裁判嘴中的哨聲響了，女孩迅疾沖上跑道。100米、200米、400米……女孩看到終點。

E、用于標(biāo)明語意未盡、意在言外的省略

引文時，有些話雖說完，然情絲不斷，語意難盡，故用省略號，以引起讀者思考和回味。

如：

1、當(dāng)黑夜又一次來臨的時候，我將用生命點燃微笑，為我遠行的孤寂靈魂唱起最后的歌……

2、林偉顫抖著聲音說：“你……我知道你的意思，沒想到你也這樣勢力、市俗。”

F、用于標(biāo)明沉默或虛缺

在人物對話中，有時會碰到難以啟齒、無話可答，或故意不說話的場面，可用省略號。

如：“你還沒有娶媳婦吧？”“……”他緋紅了臉，更加忸怩起來。

G、用于標(biāo)明語意中斷的省略

在對話中，往往會迫于種種原因而不能將話說完，造成中斷可用省略號。（注意省略號與破折號在表示話語中斷時的區(qū)別，破折號表示戛然而止，省略號表示余意未盡。）

如：母親插進來說：“這是我家的東西，你們最好自己到外面買，亂用別人的東西……”“媽！”宋慧叫道。

H、用于表示聲音的斷斷續(xù)續(xù)

如：“什么！……怎么啦！……哪兒會有這樣的事！”

I、用于表示聲音的延長

如：“我……不……認……命……！”

十二、著重號

輸入形式為 ．

作者在著書寫文時，自認為特別重要的部分或需要強調(diào)的字、詞、句，可用著重號。

使用著重號應(yīng)注意：

1、如原文中沒有著重號，作者引用時自己加上的，須在后面注明著重號為筆者加；

2、如原文中有著重號，作者引用時，也要注明著重號是原作者加的。

十三、連接號

輸入形式有三種形式，即長橫“——”（占兩個字的位置）、半字線“—”（占半個字的位置）、和浪紋“～”（占一個字的位置）。

連接號的作用是把意義密切相關(guān)的詞語連成一個集體。連接號有四種形式，各有不同的用法。

一般用法：

A、用于連接兩個相關(guān)的名詞構(gòu)成的一個意義單位

如：秦嶺—淮河

心理—物理實驗

原子—分子論

B、用于相關(guān)時間、地點的連接，表示時間、地點的起止

如：一三七——一四三三

1977年—2001年

917～992

北京——廣州

C、用于連接相關(guān)數(shù)目字，表示數(shù)目起止

如：4—6級偏北風(fēng)

1000千克—1500千克

0．1～0．4米為小浪

D、用于相關(guān)字母、阿拉伯?dāng)?shù)字之間

如：HAW—4海底光纜

東方紅—75拖拉機

DNV—ISO9002國際質(zhì)量體系認證

E、用于連接幾個相關(guān)的項目，表示遞進式發(fā)展

如：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

十四、間隔號

輸入形式為 ·

間隔號主要作用是用以表示某些少數(shù)民族人名或某些外國人的名字和姓氏之間的分界，月份和日期間的分界，書名和篇目之間的分界，詩體、詞牌與題目的分界，朝代和人名間的分界等。如：

1、愛新覺羅·努爾哈赤

2、《詩經(jīng)·大雅·板》

3、《水調(diào)歌頭·游泳》

4、唐·李白

十五、書名號

輸入形式為 《 》--

書名號沒什么太多的復(fù)雜用法，一般就是用于書籍、文章、報刊、雜志、影視、戲劇、歌曲以及法規(guī)、條例等名稱。由于標(biāo)示的需要，還有一種單書名號〈 〉，用于在書名號里面。

如：劉心武《重讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》

十六、專名號

輸入形式為 _____

專名號表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史著作里面。如：司馬相如者，蜀郡成都人也，字長卿。

十七、幾種其他標(biāo)點符號

1、注釋號（* ⑴ ①［1］）

注釋號是用來標(biāo)明題目或語句注釋的符號。

如：①堅持四項基本原則*

2、隱諱號（×）

隱諱號主要是用來表示作者不必或不便直接寫明的字詞句。

如：還會有××事跡報告會。

3、虛缺號（□）

用來標(biāo)明文章中所缺少的部分，原文中缺多少字，就用多少個虛缺號補在文中。

如：古碑上有一行字：串錢□□□□取其多刻剝民□□□□重斂而有□□。

4、斜線號（/）

用于字與字、詞與詞、句子與句子的中間，標(biāo)明前后兩部分之間存在著密切關(guān)系。

如：

1、2750元/噸

2、李菊/王楠的雙打組合也日漸成熟起來。

5、三角號（▲△）

用來表示需要突出的字詞或者對某些話語和條例的分列。

如：▲中國人民大學(xué)最近公布了一項職業(yè)聲望調(diào)查，科學(xué)家高居榜首。

6、代替號（～）

用來表示代替重復(fù)字和詞的一種符號，一般出現(xiàn)在字典里。

如：【求實】講求實際：必須把革命干勁和～精神結(jié)合起來。

7、連珠號（…………）

用在目錄中的標(biāo)題和頁碼之間。

如：語言的交際功能…………………………………………（27）

標(biāo)點符號在文章中有畫龍點睛的功能，作為寫手應(yīng)該引起注意，力求表現(xiàn)到位。

第四篇：第一講正確掌握漢語拼音

第一講正確掌握漢語拼音

一、知識點：

1、掌握多音字的不同讀音,能正確組詞;

2、能正確區(qū)分前后鼻音;區(qū)分平、翹舌音；

3、能掌握拼音規(guī)則、標(biāo)調(diào)規(guī)律，正確運用隔音符號；

4、注意形聲字，已統(tǒng)讀的字；

二、試題精講

1、加線字注音完全正確的一項是()

A.存歿(mò)應(yīng)和(huò)瑣屑(xiè)箕畚(běng)B.恣睢(zì)襤褸(lǚ)樞紐(shū)參差(cī)C.纖維(qiān)膽怯(qiè)教唆(suō)哽咽(yān)D.湛藍(zhàn)畸形(qí)醞釀(yùn)確鑿(zuó)

2、下面加線字的注音,完全正確的一項是()

A.潰退(kuì)迸裂(bìng)玷污(diàn)分外(fēn)B.悲慟(dòng)謙遜(xùn)附和(hé)篝火(gōu)C.豁亮(huò)翡翠(fěi)妯娌(zhóu)堅韌(rèn)D.泥坯(pēi)殲滅(jiān)拭去(shì)遷徙(tú)

3、加線字讀音都相同的是：（）

A.惡劣 厭惡 可惡

B.處決 處理 處置

C.分外 分明過分

D.間隔 間或 時間

4、根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字:

A.教 _______(huì)B.參 _______(cī)

C.和 _______(xié)D._______(yú)越

三、思考題

1、下面的讀音全對的一組是：（）

A.馴(xún)良 詫(chà)異不省(xǐng)人事 B.吝嗇(sè)朦(méng)朧亭臺軒(xuān)榭C.匿(nì)名憋(piē)悶 風(fēng)格迥(jiǒng)異D.游弋(yì)虐(nüè)待不輟(chuò)勞作

2、下列各組中加線字注音錯誤的一項是()

A.①菜畦(qí)②殉職(xùn)③篝火(guō)④窺見(kuī)B.①恐嚇(hè)②厭惡(wù)③黃暈(yùn)④池沼(zǎo)C.①差使(chāi)②窗欞(lín)③裨益(bì)④闊綽(chuò)

3、下文中加線字的注音，依次正確的一項是()

話劇作為有別于我國傳統(tǒng)戲劇的藝術(shù)形式，在革命戰(zhàn)爭時期，是傳播思想的火種，在現(xiàn)代化建設(shè)時期，是催人奮進的號角，話劇功不可沒。

A.wéi jué mòB.wéi jiǎo mò

C.wéi jiǎo méiD.wèi jué méi

第五篇：掌握正確的學(xué)習(xí)方法

掌握正確的學(xué)習(xí)方法

在龍文學(xué)校從事一對一教育六年來，我親身感受到了孩子們學(xué)習(xí)的不容易。有的孩子勤奮刻苦，但成績總不盡人意；有的孩子聰明靈敏，可成績還是忽高忽低，歸根結(jié)底是孩子沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，在此，我歸納總結(jié)一些方法，希望更多的孩子脫離苦海。

一、上課要集中注意力。注意力是知識的窗口，不注意，知識的陽光就無法射進了。一個注意力不集中、聽講不專心的學(xué)生，雖然天天身在教室卻卻心不在焉，因此仍然是一無所獲。怎樣才能做到保持集中注意力，做到專心聽講呢？

1、寄希望于課堂。優(yōu)秀學(xué)生的一條重要學(xué)習(xí)經(jīng)驗就是寄希望于課堂，而不是寄希望于“課下”，要通過提高課堂的利用率來減輕刻下的學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、上課盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、課上不要鉆“牛角尖”。如果上課時老師講的問題沒有聽懂，不要在課上死鉆牛角尖，要先記下來，接著往下聽，保證聽課的連續(xù)性。否則一步跟不上，步步跟不上，造成整堂課都聽不懂了。

4、當(dāng)課堂的主人。課上要積極參與全部學(xué)習(xí)活動，不當(dāng)旁觀者。積極思考老師提出的每一個問題認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，認真參加討論，記好筆記，這樣也就不會“走神”了。

二、掌握數(shù)理化解體的方法。中學(xué)生要學(xué)習(xí)數(shù)理化生等各門自然科學(xué)，每天也要做這些學(xué)科的大量作業(yè)，掌握解題方法十分重要。

1、一題多解，從中選擇最佳解法。有不少習(xí)題，在客觀上存在多種解法，要善于鉆研，通過對各種解法的比較，確定一種最佳解法。

2、一題多想，探索解題的各種可能性。如果時間允許，沒做一道作業(yè)題，都堅持一題多解，一題多想，多動腦筋，把題目鉆研得深些。

3、比較歸類，以少勝多。子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。圍繞一個專題做了大量的題之后，要把這些題目加以分類，歸納總結(jié)解題思路和方法。

三、掌握應(yīng)試技巧。有的孩子一進考場，拿到考卷就緊張，不知道怎樣答卷才好。

1、拿到試卷要先寫上自己的名字，大致看看題目的數(shù)量，以便分配好答題時間，同時避免漏答題。

2、答題方法。按照順序，先易后難。按照題號的順序開始答題，會一道做一道，一時不會的題目先跳過去，繼續(xù)往下做，直到把會做的題目做完；然后再把第一遍沒有做出來的題目再過一遍，認真思考，把其中會做的題目做出來；如果還有時間則集中精力去突破最后的難題。

3、答題注意事項。（1）審題要穩(wěn)，書寫要快。（2）想不起來，先放一放（3）仔細檢查，更正錯誤。（4）不要作弊。

掌握基礎(chǔ)知識的過程，也是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過程。學(xué)生如果對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的自學(xué)能力，中學(xué)課程中規(guī)定的一些教學(xué)內(nèi)容是不難完成的。

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品

原標(biāo)題：《掌握正確的學(xué)習(xí)方法》

作 者： 李春