第一篇：我們愛學習

1、馬中的內涵

（1）運用馬克思主義解決中國革命、建設和改革的實際問題。（2）把中國革命、建設和改革的實踐經驗和歷史經驗提升為理論（3）把馬克思主義植根于中華民族優秀的思想文化之中

馬克思主義中國化是將馬克思主義的基本原理同中國具體實際相結合，使馬克思主義在中國具體化的過程。中國化的馬克思主義則是在這一過程中形成的理論成果。馬克思主義中國化出現了兩次重大的歷史性飛躍，產生了兩大理論成果：第一次飛躍的理論成果是毛澤東思想；第二次飛躍的理論成果是中國特色社會主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等。

2、如何理解馬克思主義中國化理論成果之間既一脈相承又與時俱進的關系？ 答：馬克思主義中國化是將馬克思主義的基本原理同中國具體實際相結合，使馬克思主義在中國具體化的過程。在馬克思主義中國化的歷史進程中產生了兩次歷史性飛躍，形成了兩大理論成果。第一次歷史飛躍的理論成果是毛澤東思想，第二次歷史飛躍的理論成果是中國特色社會主義理論體系。馬克思主義中國化理論成果之間既一脈相承又與時俱進的關系，就是指兩大理論成果之間繼承與發展的關系。中國特色社會主義理論體系與毛澤東思想一脈相承：（1）二者都堅持馬克思主義的歷史觀點、方法，運用馬克思主義的基本原理，解決中國的實際問題。（2）二者的基本精神是一致的，都堅持實事求是、群眾路線和獨立自主的基本點。兩大理論成果不僅一脈相承，而且是與時俱進的：（1）二者形成于不同的歷史時期，面對著不同的歷史任務，具有不同的具體內容。但從二者歷史聯系看，中國特色社會主義理論體系是對毛澤東思想的繼承和發展。（2）二者都是馬克思主義與中國當時的實際相結合的產物，都進行了理論創新，豐富和發展了馬克思主義的理論寶庫。

3、為什么說在當代中國堅持中國特色社會主義理論體系就是真正堅持馬克思主義？

答：（1）這一理論體系堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的根本方法，創造性地運用它們分析當今世界和當代中國的實際，作出了一系列新的理論概括。（2）這一理論體系堅持無產階級政黨必須植根于人民群眾的政治立場，貫徹馬克思主義的群眾路線，對人民群眾在實踐中創造的新鮮經驗進行了理論上的總結和升華。

（3）這一理論體系堅持了馬克思主義與時俱進的理論品質，體現了理論創新的巨大勇氣。這一理論體系既堅持馬克思主義基本原理，又具有鮮明的時代特征。在當代中國，除了中國特色社會主義理論體系，就沒有什么其他的能夠解決中國當代實際問題的馬克思主義。所以，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。

4、科學發展觀主要內容：（1）第一要義是發展，根本任務是發展社會生產力（2）核心是以人為本，要始終把實現好、發展好最廣大人民的根本利益最為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。（3）基本要求是全面協調可持續（4）根本方法是統籌兼顧，堅持統籌兼顧，就是既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，這要求我們必須正確認識和妥善處理中國特色是會主義事業中的重大關系。

意義：（1）科學發展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發展思想的繼承和發展。（2）科學發展觀是在準確把握世界發展趨勢、認真總結我國發展經驗、深入分析我國發展階段性特征的基礎上提出的。（3）科學發展觀是對經濟社會發展一般規律認識的深化，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現。

5、實事求是思想路線的內容（1）一切從實際出發。前提和基礎；最大的實際是中國目前處于并將長期處于社會主義初級階段；做到不唯書、不唯上、只唯實（2）理論聯系實際。根本途徑和方法；經驗主義和教條主義都是以理論和實際相脫節為基本特征的主觀主義（3）實事求是。實質和核心；“是”指客觀事物的內部聯系；與時俱進指黨的全部理論和工作要體現時代性把握規律性，富于創造性；突出強調解放思想、與時俱進、求真務實等，其目的和歸宿都是實事求是；它是黨的思想路線的簡明概括（4）在實踐中檢驗真理和發展真理。驗證條件和目的；檢驗真理；發展真理；弘揚與時俱進精神

意義：（1）它是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發展

（2）它是制定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎（3）它是加強黨的思想作風和提高領導能力的重要內容

6、新民主主義革命總路線的主要內容和基本綱領是什么？ 如何理解新民主主義革命的領導權問題？

答：內容：無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。綱領：1.政治綱領：推翻帝國主義和封建主義的統治，建立一個無產階級領導的、以工農聯盟為基礎的、各革命階級聯合專政的新民主主義的共和國2.經濟綱領：沒收封建地主階級的土地歸農民所有，沒收官僚資產階級的壟斷資本主主義的國家所有，保護民族工商業

3．文化綱領：新民主主義文化就是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的文化，即民族的科學的大眾的文化。在新民主主義文化中居于指導地位的是共產主義思想。

領導權：新民主主義革命是無產階級領導的，這是新民主主義革命與舊民主主義革命最根本的區別之一，也是中國民主革命成敗的關鍵；而無產階級對中國革命的領導，實質上就是中國共產黨的領導，中國新民主主義革命勝利，最主要的原因就是有了中國共產黨的領導；在無產階級領導權問題上，必須反對“左”的和右的兩種錯誤傾向，這兩種錯誤傾向都會葬送無產階級領導權；堅持和把握無產階級領導權，必須建立以工農聯盟為基礎的廣泛統一戰線，這是實現無產階級領導權的一個關鍵；在同資產階級建立統一戰線時，實行獨立自主、又聯合又斗爭的方針，是保持無產階級領導權的基本策略；建立一支強大的革命武裝，是保證無產階級領導權的堅強支柱；加強無產階級政黨建設，是實現無產階級領導權的根本保證。

7、中國革命道路理論的偉大意義是什么? 答：（1)農村包圍城市的革命道路，是中國革命唯一正確的革命道路。(2)是馬克思列寧主義與中國實際相結合的典范，是馬克思主義中國化的重要成果，是毛澤東思想形成的主要標志。(3)對馬克思主義理論寶庫作出了獨創性貢獻，豐富發展了馬克思列寧主義，為殖民地半殖民地國家的人民進行革命奪取政權樹立了榜樣。(4)這一理論的形成與實踐，自始至終貫穿的基本思想就是馬克思主義原理同中國革命實踐相結合，走自己的路，對于中國進行社會主義建設具有啟迪意義。

8、新民主義革命三大法寶及其相互關系是什么？

答：三大法寶：統一戰線、武裝斗爭、黨的建設。統一戰線和武裝斗爭是中國革命的兩個基本特點，是戰勝敵人的兩個基本武器。統一戰線是實行武裝斗爭的統一戰線，武裝斗爭是統一戰線的中心支柱，黨的組織則是掌握統一戰線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰士。

9、黨在過渡時期的總路線內容：要在一個相當長的時期內，逐步實現國家的社會主義工業化，并逐步實現國家對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。

10、我國實現在過渡時期總路線的歷史條件有哪些？（選擇社會主義的歷史必然性）

答：（1）、我國已經有了相對強大和迅速發展的社會主義國營經濟。（2）、土地改革完成后，為發展生產、抵御自然災害，廣大農民具有走互助合作道路的要求。（3）、新中國成立初期，黨和國家在合理調整工商業的過程中，出現了加工訂貨、經銷代銷、統購包銷、公私合營等一系列從低級到高級的國家資本主義形式。（4）、當時的國家形勢也有利于中國向社會主義過渡。

近代以來的中國歷史也表明，中國經濟狀況不允許走資本主義道路，我國已喪失通過資本主義工業化進入強國行列的機遇，如果搞資本主義只能成為帝國主義的附庸。當時的時代條件和國際環境的新特點又促使中國人民選擇走社會主義道路，中國革命的領導力量也決定了中國必然走社會主義道路。因此，在20世紀50年代中期實現國家工業化的道路選擇上，中國不可能選擇資本主義道路，而選擇了社會主義道路。

11、我國社會主義改造的基本經驗有哪些？

答：（1）堅持社會主義工業化建設與社會主義改造同時并舉。（2）采取積極引導、逐步過渡的方式。（3）用和平方法進行改造。

12、對資本主義工商業的社會主義改造經歷了哪三個步驟？

答：第一步主要實行初級形式的國家資本主義。第二步主要實行個別企業的公私合營。第三步主要實行全行業的公私合營。

13.新民主主義社會是一個過渡性社會（l）新民主主義社會不是一個獨立的社會形態。（2）在我國新民主主義社會中，社會主義的因素不論在經濟上還是在政治上都已經居于 領導地位，但非社會主義因素仍有很大比重。（3）由于社會主

義因素的優越性和領導地位，加上當時有利于發展社會主義的國際條件，決定了社會主義因素將不斷增長并獲取最終的勝利，非社會主義因素將不斷受到限制和改造。（4）我國新民主主義社會是屬于社會主義體系的

14.社會主義本質的內涵：社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。鄧小平對社會主義本質所作的概括，一方面強調必須集中力量解放和發展生產力，另一方面指出了解放和發展生產力的手段和目的。這一概括既堅持了馬克思主義的科學社會主義，同時又賦予了社會主義以新的含義和時代內容。它的基本內涵包括以下兩個方面：(1)把解放和發展生產力概括為社會主義本質。(2)強調消除剝削，消除兩極分化，突出了最終達到共同富裕這一社會主義目標.15、社會主義本質理論的重要意義

(1)社會主義本質理論把我們對社會主義的認識提高到了一個新的科學水平(2)社會主義本質理論對探索怎樣建設社會主義具有重要的實踐意義 總之，鄧小平對社會主義本質所作的理論概括，對科學社會主義理論既是堅持又是繼承，又是發展和創新，為我們真正搞清楚什么是社會主義、怎樣建設社會主義，并在實踐中創造出充滿活力的社會主義奠定了科學的思想基礎。16.為什么說發展才是硬道理，發展是黨執政興國的第一要務？

（1）改革開放以來，鄧小平在總結歷史經驗的基礎上一再強調了發展社會生產力的重要性。1992年他提出了“發展才是硬道理”的著名論斷。

①把發展生產力作為社會主義的根本任務，符合馬克思主義基本原理，是鞏固和發展社會主義制度的必然要求。②是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結。③發展才是硬道理，是適應時代主題變化的需要。

（2）把發展作為執政興國的第一要務是由中國共產黨的執政地位所決定的，是對執政規律認識的深化，也是黨實現對所承擔的歷史責任的需要。

中國共產黨的執政地位是人民的選擇，而人民之所以選擇中國共產黨，從根本上說是因為它能夠領導中國實現民富國強、振興中華。只有緊緊抓住發展這個執政興國的第一要務，黨才能實現自己在新世紀新階段的歷史使命，承擔起自己的歷史責任。

堅持以發展的辦法解決前進中的問題，是實行改革開放以來我們黨的一條主

要經驗。改革開放20多年來，我國綜合國力大幅度躍升，是人民得到最多實惠的時期，是我國社會長期保持安定團結、政通人和的時期，是我國國際影響顯著擴大、民族凝聚力極大增強的時期。這些歷史性成就充分證明，堅持以發展為主題，用發展的眼光、發展的思路、發展的辦法解決前進中的問題，就能把中國特色社會主義事業不斷推向前進。

17、社會主義初級階段內涵：特指我國在生產力落后，商品經濟不發達的條件下建設社會主義所必須經過的特定階段。

兩層含義：（1）我國已經是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。（2）我國的社會主義還處在初級階段，我們必須從這個實際出發，而不能超越這個階段。前一層含義闡明的是初級階段的社會性質，后一層含義則闡明了我國現實中社會主義社會發展程度。

意義：(1)我國將長期處于社會主義初級階段是最基本的國情，最大的實際，是制定路線、方針、政策，確定戰略目標和戰略步驟的根本依據。(2)社會主義初級階段理論，是克服超越階段的錯誤觀念和政策，抵制拋棄社會主義基本制度的錯誤主張的銳利武器。(3)當前面對改革攻堅和開創新局面的艱巨任務，正確認識社會主義初級階段理論，有助于我們解決種種矛盾，澄清種種疑惑，正確認識和執行黨的路線、方針、政策。

18、社會主義初級階段長期性意義：(1)明確社會主義初級階段的長期性，有助于我們克服急躁情緒，實事求是地建設好初級階段的社會主義。(2)明確社會主義初級階段的長期性，有助于我們腳踏實地地實現社會主義初級階段的各項歷史任務。(3)明確社會主義初級階段的長期性，有助于我們樹立信心，既不好高騖遠，也不灰心喪氣。

19.社會主義初級階段基本路線核心內容 ：一個中心兩個基本點 領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗（四項基本原則：①必須堅持社會主義道路;②必須堅持無產階級專政； ③必須堅持共產黨的領導；④必須堅持馬列主義、毛澤東思想）黨的十七大通過的黨章又把“和諧”與“富強、民主、文明”一起寫入了基本路線,實現中國特色社會主義事業總體布局和奮斗目標的有機統一。

20、貧窮不是社會主義，富裕就是社會主義。這一命題是正確的，是符合我國的實際情況的。

(1)在鄧小平理論中，社會主義本質是不可分割的有機體，它們各有特定的地位和作用。“解放生產力、發展生產力”是基礎、前提、根本。它是實現“消滅剝削，消除兩極分化”最終達到共同富裕的物質基礎。“消滅剝削，消除兩極分化”是條件，是途徑，它是生產力充分發展的根本要求和必然結果，它規范制約著解放和發展生產力的方向、道路。

(2)在上述內在統一的基礎上它又有三個層次。第一層次是社會主義本質，它是社會主義的最高層次，它從功能、價值、目標、任務的角度，揭示了社會主義各種制度、形式、特征的內在聯系，提供了社會主義最基本的內容。第二層次是社會主義特征，它是社會主義本質的一個重要層次，是社會主義共同屬性的概括，是社會主義區別于其他社會形式和制度體系的主要特征。第三層次是社會主義的實現形式，社會主義在不同國家和社會主義發展的不同階段有不同的實現形式，它表現為一定的體制、模式。社會主義模式是社會主義特征在不同方面的展開和表現。

21.實現共同富裕就是實現全體人民的同步富裕

答：本命題錯誤。共同富裕不等于同步富裕。共同富裕是社會主義的原則和優越性所在；但是，共同富裕不可能一蹴而就，不能理解為同步富裕，它需要隨著社會生產力的發展而逐步實現，在這個過程中，應鼓勵部分個人、部分地區先富起來，以帶動全體人民走共同富裕的道路。

22、改革是一場新的革命，是社會主義制度的自我完善和發展

（1）“改革是一場新的革命”。①相對于我國新民主主義革命和社會主義革命而言，我國的改革就是第二次革命；②把我國的改革稱為革命，是就其起著解放生產力的作用這個意義上說的；③把改革稱為革命，是從它引起社會變革的廣度和深度來理解的；④改革是中國走向繁榮富強的必由之路，是推動社會主義社會發展的直接動力。

（2）“改革是社會主義制度的自我完善和發展”。①改革是革命，不是指一個階級推翻另一個階級意義上的革命，不是也不允許否定和拋棄社會主義基本制度；②社會主義的基本制度，如公有制、人民民主專政等，不能改變，而其具體制度，即經濟體制、政治體制和其他方面的體制有不少是需要改革的；③“改革是社會主義制度的自我完善和發展”，強調改革必須堅持社會主義方向。

23、怎樣全面認識中國的社會主義改革？

（1）從性質來講，改革是一場新的革命，是社會主義制度的自我完善和發展；（2）從作用來講，改革是社會主義社會發展的直接動力；（3）必須用“三個有利于”標準判斷改革和一切工作是非得失；（4）改革是全面的改革；（5）必須正確處理改革、發展、穩定的關系。

24、社會主義市場經濟體制的基本特征是什么？

社會主義市場經濟體制是社會主義基本制度與市場經濟的結合。由這一結合而形成的市場經濟體制，一方面它必然體現社會主義的制度特征，另一方面，它又具有市場經濟的一般特征。作為社會主義的制度特征，主要表現在以下幾方面：（1）、在所有制結構上，以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展（2）、在分配制度上，以按勞分配為主體，多種分配方式并存（3）、在宏觀調控上，實現市場調節與宏觀調控的結合

社會主義市場經濟與資本主義市場經濟就其都是市場經濟而言，兩者具有共性：

（1）、從資源配置方式看，都是以市場為基礎性配置手段；（2）、從微觀層面看，企業都是獨立的市場主體和法人實體；（3）、從經濟活動看，市場經濟規律起著支配作用；

（4）、從宏觀層面看，政府的宏觀調控主要是通過經濟手段來實現的；（5）、從經濟運行看，法治起著基本的保障作用。

25、在我國社會主義初級階段，確立以公有制為主體、多種所有制經濟長期共同發展這一基本經濟制度，其基本根據是什么？ 答：（1）、公有制是社會主義經濟制度的基礎。

（2）、我國還處在社會主義初級階段，生產力還不發達，生產社會化的程度還不高，需要在以公有制為主體的條件下發展多種所有制。

（3）、一切符合“三個有利于”標準的所有制形式，都可以而且應該用來為發展社會主義服務。

26、堅持公有制經濟的主體地位：

（1）、公有制經濟是我國社會主義現代化建設的支柱和國家進行宏觀調控的主要物質基礎，是社會主義經濟性質的根本體現。（2）、公有制的主體地位主要體現在兩方面：公有資產在社會總資產中占優勢；國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。公有制的主體地位：一是就全國而言，有的地方，有的產業可以有所差別。二是公有資產占優勢，要有量的優勢，更要注重質的提高。

27、公有制經濟的性質和實現形式

公有制經濟的性質體現在所有權的歸屬上，堅持公有制的性質，根本的是堅持國家和集體對生產資料的所有權，所有制作為生產關系的基礎，有公有制與所有制、社會主義與資本主義的區別。所有制的實現形式是采取怎樣的經營方式和組織形式問題，它不具有“公”“私”，“社”“資”的區別。同樣的所有制可以采取不同的實現形式，不同的所有制可以采取相同的實現形式，只要有利于生產力的發展，公有制的實現形式可以而且應該是多樣化的。

28、依法治國的重要意義

依法治國的主題是黨領導下的人民群眾，客體是國家事務、經濟文化事業和社會事務，所依之法最重要的是憲法和法律。意義(1)依法治國是中國共產黨執政方式的重大改變，有利于加強和改善黨的領導(2)依法治國是發展社會主義民主、實現人民當家作主的根本保證(3)依法治國是發展社會主義市場經濟和擴大對外開放的客觀要求(4)依法治國是國家長治久安的重要保障(5)依法治國是社會文明進步的標志

第二篇：5.《我們愛學習》教案

《我們愛學習》

教學目標

1、使學生感受和認識到自己在學習上的進步。

2、增強學生對學習的自信心。

3、使學生體會到自己的進步不僅是自己努力的結果，還要感激他人。

教學重難點

1、學會快樂學習，分享學習的喜悅。

2、學會感謝父母、老師，同學對自己學習的幫助。教學準備

1、準備一份三年級以前的試卷。

2、一些學生照片。

3、課前聯系班主任和家長，并在課前錄下對孩子進步的感受和評價。

教學過程

一、展開活動，揭示主題。

1、老師：同學們，看到了教材35頁的題目嗎？讓我們一起來做一做吧！

2、老師：大家做得真快呀！接下來我們做一份試卷。看看大家的成績如何。

3、訂正答案，統計成績。實物投影出示：一位學生在一年級時答的同樣的試卷。同樣一份卷子卻是兩種結果，這是為什么？因為我們現在學的知識多了。

二、師生互動，深化主題。

1、老師：進步可真大！其實，每個同學的身上都發生了許多變化。那么學習有哪些樂趣呢？大家讀一讀書上的內容，告訴我學習有哪些樂趣？

2、學習討論會：根據課本的內容，請同學們分享一下自己的學習小竅門，之后談一談自己的收獲。

3、老師:從書本中，我們得知學習中也有很多苦難。放棄、抄襲都不是好辦法。那么我們該怎么做呢？以小組為單位，討論一下。

4、每組派出一名代表，上臺交流學習的苦與樂。

5、同學提高學習成績的方法。

6、制作計劃書。如何提高克服學習中困難，提高自己的學習成績。

7、閱讀書上小故事“不可能的成就”，談一談感受。

三、教師、家長的鼓勵。

1、老師：這么多同學都有了進步，老師祝賀你們。咱們班的班主任，對咱們更加了解，你們想不想聽聽她怎么說？

2、播放班主任和家長的錄音。老師：讓我們把心里的感謝化做掌聲送給班主任。不僅老師看到你們有進步了，你們的家長也看到了。你們想不想聽聽家長是怎么說的？

老師：聽了這幾位家長的話，我想采訪這幾位同學。聽了爸爸、媽媽的話，此時此刻你的心里有什么感受？我們每個人每天都在進步，這些進步既包含著自己的努力，也有爸爸、媽媽和老師的功勞。

四、教師總結。

老師：我們的每一點進步，不僅是我們自己努力的結果，還有老師、家長和同學們的幫助，正是在他們的扶持下，我們才能認清自己的不足，通過不斷努力，取得了今天的成績。

第三篇：愛學習

愛學習、愛勞動、愛祖國

四年二班馬毳毳

每個人都有夢想，要想實現夢想，靠我們這一代加倍努力，少年兒童從小就要立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國、德智體美勞全面發展，把自己鍛煉成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

愛學習是我們實現抱負的基礎。刻苦學習知識，勤于思考，多想多問，培養想象力和創造力；學習是我們成長、進步以及將來做好工作、報效祖國的基礎。學習不僅能拓寬視野、長本領、增才干，還能提高素養。學習既要勤學書本知識，又要多學課外知識。養成不遲到、不早退、按時完成作業、上課認真聽講、積極思考，不驕傲自滿，虛心向同學學習。

我們還要養成愛勞動的好習慣，我們美好的夢想，只有通過勞動才能實現；勞動能活動筋骨，讓我們的身體更加健康。勞動能磨練我們的意志，使我們更加堅強，讓我們做一個熱愛勞動的好孩子，健康會永遠相伴我們一生。

祖國是神圣的、偉大的，我們是祖國的未來，新時代的寵兒，讓我們努力學習吧，把我們的國家建設成為富強、民主、文明的國家而奮斗。

讓我們從現在開始，勤奮學習、刻苦鉆研、不斷豐富自己的知識，用我們的智慧去開拓祖國美好的明天。

第四篇：愛學習

愛學習、愛勞動、愛祖國”演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《愛學習、愛勞動、愛祖國》。

“實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。我們從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。這是習主席在5月29日參加“快樂童年放飛希望”主題隊活動時的講話為我們的健康成長指明了方向。

愛學習：什么是“愛學習”呢?“愛學習”就是既要勤學書本知識，又要多學課外知識。對于我們小學生來說，就是要學會學習，明確學習目的，養成一些良好的學習、生活習慣;養成按時作息的習慣，學會有秩序地生活、學習;養成認真做作業的習慣，上課認真、專心聽講，積極思考，課后認真復習，做作業專心，書寫工整。做完后仔細檢查，有錯立即改正;養成獨立學習的好習慣，不依賴父母、同學，不驕傲，虛心向其他同學學習;除學習課本知識以外，多閱讀報紙、課外書刊，擴大知識面，提高自學能力。只要我們用心來學習，只要我們認真去做了，那就是愛學習了。

愛勞動。許多同學厭惡勞動，有的同學當值日生不負責任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事，還有的同學拿勞動工具玩耍。其實，勞動雖然很辛苦，但是對我們很有好處。勞動可以活動我們的筋骨，讓我們的身體更加健康;勞動能磨礪我們的意志，使我們變得更加堅強。也許有的同學會說：“我們還小，做不了什么”。其實不是的，我們可以從身邊的點滴小事做起。在學校里，看見地上有一塊果皮或一團紙，你低頭一撿順手扔進垃圾桶，舉手之勞又不費力。也可以在家里幫媽媽洗洗碗、掃掃地、拖地板、疊衣服，這些都是微乎其微的小事，但這就是勞動。總之，勞動是有益的，勞動是有趣的。同學們，就從現在開始，做一個熱愛勞動的好孩子，讓健康與我們相伴吧!

愛祖國，祖國的強盛是每一個中華兒女的心愿，因為我們的命運永遠與祖國連在一起。我們作為新世紀的青少年，是祖國的希望。因此，我們更要繼承和發揚愛國主義精神，和我們的祖國一起迎接新時代的挑戰。我們要從愛學習做起，用心上好每一節課，認真做好每一次作業;向需要幫助的人伸出友愛之手。我們也要從愛校園、愛家園做起，主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙。努力用自己的力量來實現祖國的騰飛。

愛學習，愛勞動，努力進取就是我們小學生所能做的，也是對祖國最好的奉獻，也是愛祖國的最佳表現。我們愛祖國，就從愛學習、愛勞動開始吧!

希望大家通過今天的活動能夠受到小小的啟發，能夠學有所獲。

我的演講到此結束，謝謝大家!

“愛學習、愛勞動、愛祖國”演講稿

各位老師，同學們：

大家好！今天我演講的題目是《三愛》，就是指“愛學習”、“愛勞動”、“愛祖國”。愛學習：莫等閑，白了少年頭，空悲切，岳飛留下勸勉，并且我們是新一代的希望，要為中華之崛起而讀書。可能許多同學認為，每天坐在教室里聽講，日復一日地寫作業，覺得很厭煩，但是，在我看來，不妨多另一個角度出發去看待問題。如果我們一天天玩電腦，玩手機，肯定不會厭煩，不如也讓學習變為一種興趣，因為興趣是最好的老師。

愛勞動：鋤禾日當午，汗滴禾下土，吃的大米來自于農民的勞動。身上的衣服來自工人的勞動，家里的家具來自于勞動，手中的工具來自于勞動……沒有東西不通過勞動生產的。可見勞動是世界上最核心的生產技術。

其實，勞動雖然很艱辛，卻是很有好處的。勞動能讓我們活動筋骨，可以為我們保持健康，可以為我們創造優美的環境，能讓我們的意志更加堅強，勞動能為我們創造一切。所以，同學們，請拿出勞動工具使出自己的力量吧！

愛祖國：迎著早晨的陽光，鮮紅的旗幟飄揚在空中，高亢的國歌奏響起來，響徹在九百六十萬廣闊的中國土地上，響在每個人的心中，我們為它驕傲，為它自豪。

自古以來，以熱愛祖國為榮，以賣國為恥。作為一名學生，我們從小學習的語文是中國文化的體現，是民族文化的代表。少年強則國強，少年興則國興，我們要有堅韌不拔的意志，勇往直前的精神，一心為國的無私，現代建設需要人民的支持，我們就應該宣傳這種文化的精神，重振中華民族的雄風！

“愛學習、愛勞動、愛祖國”演講稿

親愛的老師，同學們：

大家好！

我們愛祖國 祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。我堅信只有心系祖國，才會健康成長！

我們要想心系祖國就一定要確立一個遠大的志向，鍛煉好身體，培養高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為祖國建設、振興中華時刻做好準備。愛國是一種堅定的民族精神，更是一種振興中華的責任感。祖國在我心中，祖國在你心中，我們愛五星紅旗！我們愛國徽！我們愛國歌！

我們愛學習古語說“少壯不努力，老大徒傷悲！”我們要熱愛學習，因為知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是極其重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎。

社會在前進，我們祖國也變得更加繁榮富強。我們小學生應該懂得去好好學習，做個愛學習的好少年，把學習作為精神需求和責任，從小養成愛學習的良好習慣。

為了長大后能更好的勞動，更好的擔當責任，對社會有更大貢獻，更好的報效祖國，我們要 “好好學習、天天向上！“ 我們愛勞動,勞動是慷慨的，給了人類一切；勞動是神圣的，改變了整個世界。

是爸爸媽媽的辛勤勞動，讓我們能夠衣食無憂，快樂成長；是老師們的辛勤勞動，讓我們掌握知識，茁壯成長；是所有勞動者的辛勤勞動，才有了繁榮和豐富多彩的世界。我們要尊敬勞動者，我們要珍惜和愛護他們的勞動成果。

我們要從小養成熱愛勞動的好習慣，在學校，常常擦桌椅，掃教室，揀紙屑……讓身邊環境保持整潔；在家里，學會照顧自己并每天做家務……讓忙碌的爸爸媽媽回家好好歇歇。

我們從小愛勞動，能培養出好的人格；我們從小在勞動中鍛煉，能營造出生活的高境界。將來有一天，我們也會成為一個合格的勞動者，改變生活，改變世界。勞動最光榮！

“愛學習、愛勞動、愛祖國”演講稿

親愛的老師，同學們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是：《愛學習愛勞動愛祖國，做對祖國建設有用的人才》。日前，總書記在參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時指出，“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才”。那么怎樣才能成為對祖國建設有用的人才呢？

首先，我們要知道學習是我們實現遠大抱負的必要基礎。在當今知識大爆炸的時代，學習顯得比以往更重要。學習不僅能豐富知識，開拓視野，增長才干，還能提升素養，陶冶情操，塑造性格。對于我們小學生來說，現在正是學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務。而學習不應該僅僅只是為了應付考試，還要活學活用，將所學知識與社會實踐相結合。因此，我們不僅要在課堂上學習，在生活的點點滴滴中學習，在人生的風雨中學習，還要勤于學習，樂于學習，善于學習，做對祖國建設有用的人才！

其次，我們還應知道勞動是創造幸福的根本途徑。李大釗曾說過：“一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。”我們炎黃子孫所引以為豪的中華上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某個人憑一己之力創立的，它是萬千勞動人民智慧的結晶，勞動的成果。“空談誤國，實干興邦。”要實現中國夢，創造幸福生活，就必須辛勤勞動，熱愛勞動，尊重勞動。因此，我們應該以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥，做對祖國建設有用的人才！

最后，我們應該塑立熱愛祖國的崇高精神。我們知道，愛國主義是中華民族精神的核心，作為一名中國人，最重要的就是要熱愛自己的祖**親。文天祥有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情操。林則徐有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷。魯迅有“我以我血薦軒轅”的愛國決心。無數愛國志士為中華民族的偉大復興拋頭顱，灑熱血，那么，同是炎黃子孫的我們又有什么理由不熱愛祖國呢？對于我們中學生來說，愛祖國不是抽象的，而是具體的，它體現在生活中的點點滴滴。比如在家里我們為父母分擔家務：在學校我們勤奮學習，尊師重道；在社會上我們文明禮貌，舉止端莊......這些都是愛祖國的表現。因此，只有時刻將熱愛祖國銘記在心，才能真正成為對祖國建設有用的人才！

我們每個人都應該牢記習總書記的叮囑，志存高遠，腳踏實地，勤勞勇敢，珍惜青春，將個人的夢想融入到中國夢中，從自身做起，從現在做起，從生活的點滴中做起。愛學習，愛勞動，愛祖國，做對祖國建設有用的人才！我的講話完畢，謝謝大家。

愛學習、愛勞動、愛祖國”演講稿

親愛的老師，同學們：

大家好！

我們愛祖國 祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。我堅信只有心系祖國，才會健康成長！我們要想心系祖國就一定要確立一個遠大的志向，鍛煉好身體，培養高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為祖國建設、振興中華時刻做好準備。愛國是一種堅定的民族精神，更是一種振興中華的責任感。祖國在我心中，祖國在你心中，我們愛五星紅旗！我們愛國徽！我們愛國歌！

我們愛學習,古語說“少壯不努力，老大徒傷悲！”我們要熱愛學習，因為知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是極其重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎。

社會在前進，我們祖國也變得更加繁榮富強。我們小學生應該懂得去好好學習，做個愛學習的好少年，把學習作為精神需求和責任，從小養成愛學習的良好習慣。

為了長大后能更好的勞動，更好的擔當責任，對社會有更大貢獻，更好的報效祖國，我們要 “好好學習、天天向上！” 我們愛勞動,勞動是慷慨的，給了人類一切；勞動是神圣的，改變了整個世界。

“公共生活好習慣”班隊教案

（2016－2017）第一學期 林永春

教學目的：幫助孩子明白養成公共生活習慣的重要性，引起孩子的高度重視；告訴孩子需要養成哪些良好的生活習慣；分析案例幫助孩子了解養成不良生活習慣的主要原因是什么；通過講述典型的教育故事，指導孩子掌握養成良好生活習慣的有效對策，引導孩子健康快樂地成長。

教學重點、難點：讓孩子意識到養成良好公共生活習慣的重要性，幫助學生掌握一些養成良好公共生活習慣的策略。

教學過程：

一、活動導入新課：同學們，我們今天玩一個游戲：（出示課件1，按課件提示進行操作）

二、師引入：從剛才的活動中我們看出了習慣的力量是多么可怕，那何為習慣呢？（出示課件2，全班朗讀：習慣是人的行為傾向，是穩定的、自動化的行為。好習慣和壞習慣都具有強大的力量。我們如果養成了好的習慣，我們會一輩子享受不盡它的利息。要是養成了壞習慣，我們會一輩子都償還不完它的債務。）

三、師引入，出示班會的主題（課件3），全班齊讀課題。

師語：大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然的。小時候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣了。

還有這樣一個故事:一個人問一位諾貝爾獎獲得者：“您是在哪所大學，哪個實驗室里學到了您認為是最重要的東西？”那位白發蒼蒼的獲獎者回答：“是在幼兒園。”提問者愣住了，又問：“您在幼兒園都學到了什么？”老者很有耐心地回答：“把自己的東西分一半兒給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；做錯了事情要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；學習要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，他之所以成為諾貝爾獎獲得者，因為他一生中所學到的最基本的東西，他所說的一些最基本的東西：就是人們從小就應該養成的良好的生活習慣；無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的最基本的東西”。

四、小組討論：

根據你在日常生活中所看到的，說說日常生活中那些是不良的生活習慣？對健康有哪些負面影響？（小組匯報，師板書：）

（1）、亂扔垃圾；

（2）、偏食，光吃肉不吃青菜；（3）、零食當正餐；

（4）、常光顧街邊的小食攤，不知不覺潛伏疾病；（5）、隨地吐痰；

（6）、晚上不睡覺，白天課堂打瞌睡；

五、師導入：那我們應該形成哪些良好的生活習慣呢？（出示課件4）（小組交流討論匯報）（老師根據學生的回答隨機補充出示課件5—10）：

良好的生活習慣表現為:(一)、合理飲食

少吃洋快餐，節制零食，不偏食，吃早餐。

洋快餐主食以高蛋白高脂肪高熱量為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高熱量的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態，而且為心血管病埋下隱患。

(二)、保持衛生

勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。

研究顯示，個人衛生中最重要的是養成飯前便后要洗手的衛生習慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。

(三)、睡個好覺

晚上休息好，白天抽空保持10-30分鐘的午睡。

好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時;12-18歲，每天需睡眠9 小時;成年人每天需睡眠 7-8 小時(不宜少于6小時)。

睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。

(四)、享受玩耍的樂趣

學習之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。

培養健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。

(五)、用好新媒介 健康上網，不做電視迷。

家長適當控制孩子上網、看電視的時間，每天上網不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。

(六)、適宜活動

每天運動20-30分鐘，運動方式多樣，保證運動安全。

每天運動20-30分鐘，可以放松身體和頭腦。運動使身體呼吸到更多的氧氣，有利于解除疲乏，思維也更加清晰。

六、導入：同學們經過了交流，對于良好的生活習慣都有很好的認識今天就請你們來當小法官，看看他們做得對不對？（出示課件11，學生討論交流后匯報）

七、議一議：對于中小學生，應該怎樣養成良好的生活習慣呢？（出示課件12）

八、制作倡議書：

為了全校每一位同學能有一個健康的生活習慣，為了每一位同學安全的飲食，為了每一位同學能有一個健康的身體，在此全體同學向全校同學發出倡議，倡議全校同學:

1、早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少；

2、盡量到學校餐廳就餐；不吃地攤上賣的沒有衛生許可證的品；

3、不偏食，不挑食，多飲水；

4、不吃腐敗變質和霉變的食品，不生吃海、水產品；

5、少吃燒烤、熏、炸類食物；

6、早睡早起身體好。

九、了解養成良好生活習慣的重要性，聽了大家的交流討論，你有什么收獲？

(出示課件14，指名匯報)

十、師總結：（出示課件15）好習慣益終生，相信我們每一個同學養成良好的生活習慣，一定能健康成長，快樂成長，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

“好習慣伴我行”主題班會教案

（2016－2017）第一學期 林永春

活動背景：三年級是學生習慣形成的重要時期，本班學生活動目標：

1、使學生能分辨好的習慣和不良習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

2、初步養成良好的生活、學習習慣。

3、通過人人參與制定班規的過程，形成三年三班的班規，確保學生在學習生活中能按照制定的班規內容，進行自我約束、互相監督，從而培養良好的行為習慣。

活動準備：

1、五年三班學生良好行為習慣的事例及圖片。

2、本班學生不良行為習慣的照片。活動過程：

一、導入。

同學們，上學期經過大家的共同努力，我們班被評為文明班級，作為老師我很高興，你的心情是怎樣的？（指名說）

還記得是什么原因嗎？

（個別學生樓內違反紀律，在老師外出學習，不在學校的情況下，大多數學生放松了要求，間操下樓時大聲說話、跑跳。）

在評比中，五年三班每次都是第一，學校把這個班級評為星級班級，你們想不想知道他們是怎樣做的？

二、出示五年三班學生良好行為習慣的圖片和資料。

1、主動撿校園里紙屑的圖片。（衛生方面）

2、小組合作學習的圖片。（合作意識）

3、收集礦泉水瓶、廢舊書本，集中變賣。（勤儉節約）

4、展示優秀學生的作業本及各學科的書籍。（認真作業的習慣）

6、打掃分擔區和值日生認真值日的圖片。（愛勞動的習慣）

7、班規具體內容樣本：（養成自律的好習慣）班規：

1、上課注意聽講，積極回答問題。

2、認真完成作業。、下課不打架、不罵街。

4、玩有意義的活動，上下樓不要擁擠，先人后己。

5、講衛生，撿垃圾賣錢，美化班級，多做好事。

6、不許帶零花錢。

7、不許隨地吐痰，不許亂丟垃圾。

8、佩戴紅領巾，升旗時穿校服。

三、出示班級中存在的不良行為習慣的真實圖片。

1、林夢婷的座位旁邊亂扔的紙屑、桌面上凌亂擺放的學習用品。

2、彭鑫、劉仕鴻同學書寫得字跡潦草的作業本。姚樂凱同學窩角的作業本。

3、陳韓鑫、陳楚天等同學課間打鬧的照片。

4、個別男同學在課下做游戲時給女生搗亂的照片。

5、部分同學上課坐姿不端正東歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚亂扔、分擔區及教室內廢紙亂扔的照片。

四、討論：

1、我班在班級評比中落后的原因是什么？（引導學生說出是個別學生的不良行為習慣導致的。）、我們應該學習五年三班學生的哪些行為習慣？我們哪些方面做得還不夠？我們應該怎樣做？

3、“好習慣伴我行”是什么意思？怎樣才能做到好習慣伴我行？針對一項行為習慣試舉一例。

（引導學生說出：向我們的大哥哥大姐姐學習，把好的行為習慣制定成班規，時時刻刻用班規約束我們。）

五、制定適合我班情況的具體班規。

班規的內容記錄出提出者的名字以及響應者，爭取把響應者擴大到全班同學。由各組組長整理后交給老師，上交學校制成展板，張貼在教室的前面。

六、總結

師：同學們，班規是我們自己制定的，那就按照我們的班規去執行吧！好的行為堅持久了就是好的習慣；老師相信你們有了好習慣的堅持，奇跡會出現的；老師更相信你們走到哪里，你們就會把好習慣帶到哪里！-

第五篇：愛學習

“愛學習、愛勞動、愛祖國、踐行中國夢”

主題教育方案

如東縣馬塘小學

一、指導思想：

深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人。開展“三愛”教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，幫助增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力。教育學生刻苦學習，增強本領；熱愛勞動、尊重勞動者；熱愛祖國，關心國家的前途和命運，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

二、活動主題：愛學習、愛勞動、愛祖國、踐行中國夢

三、活動時間：2014年3月—12月

四、活動過程及主要內容：

第一階段：宣傳發動階段（2014年3月15日至4月4日）

1.制定下發馬塘小學《“愛學習、愛勞動、愛祖國、踐行中國夢”主題教育方案》。（政教處）

2.利用櫥窗進行宣傳，雛鷹廣播臺制作一期專題節目，并將宣傳工作貫穿于活動的全過程。

3.舉行“愛學習、愛勞動、愛祖國、踐行中國夢”主題教育啟動儀式。

4.各班班主任利用晨、周會時間向學生宣講“三愛”，不斷深化對“三愛”的理解和認識。

5.各班圍繞“三愛”主題出一期黑板報。

第二階段：組織實施階段（2014年4月5日至10月底）

1.組織以“三愛”為主題的道德講堂活動。邀請“五老”結合學生關注的熱點、圍繞培養學生學習興趣、提升學習能力、養成勞動習慣，堅定愛國信念等內容，通過專題報告等形式開展道德講堂活動，教育引導學生把個人學習成長和國家的前途命運結合起來，不斷升華對“三愛”的理解和認識。（政教處）

2.開展主題讀書活動。組織學生訂閱《我的中國夢》叢書（小學版），組建班級主題閱讀角，漂流閱讀。（教學處）

3.開展“中國夢、我的夢”主題征文活動。在各班閱讀《我的中國夢》叢書的基礎上，引導學生結合自身實際，結合自己的理想與追求，發展與規劃，聯系近代以來的革命先賢、英模人物的事例，暢談在“中國夢”的大背景下，如何樹立自己的理想，努力實現夢想的設想。征文以記敘文為主，字數在1000字以內。三至六年級在班級評選的基礎上于9月5日上交教學處，學校將組織評選，選擇優秀的征文參加省、市的評比。（教學處）

4.開展豐富多彩的“三愛一踐行”主題教育。

（1）組織學生自主動手設計制作“三愛”書簽。（美術組）

（2）織評選班級“每周一星”和學校“每月一星”活動，即認真傾聽之星、積極思維之星、大膽表達之星、有效合作之星，借榜樣的力量讓全體同學都能校正自己的學習習慣，進而養成良好的預習、傾聽、表達的習慣。（3月至6月，教學處）

（3）組織學生參加清明節祭掃革命先烈活動。（4月4日，少先隊大隊部）

（4）組織學生參加學校春季趣味運動會。（四月份，體育組）

（5）5月12日（諧音“我要愛”）至5月20日（諧音“我愛您”）主題教育周期間，舉行“小歌手”、“小樂手”才藝展示活動。（教學處、少先隊大隊部）

（6）組織學生開展“唱響童年”大型歌會。（5月30日，音樂組負責）

（7）舉辦“三愛一踐行”主題教育詩歌朗誦會。

（8）各年級分重點召開聯合隊會。（4月至6月，政教處、少先隊大隊部）一年級舉行“愛祖國、愛學習、愛勞動——開啟我的中國夢”演唱會。二年級舉行“愛祖國、愛學習、愛勞動——憧憬我的中國夢”故事會。

三年級舉行成長儀式暨“愛祖國、愛學習、愛勞動——暢想我的中國夢”詩歌朗誦會。

四年級舉行“愛祖國、愛學習、愛勞動——筑起我的中國夢” 演講比賽。五年級舉行“愛祖國、愛學習、愛勞動——踐行我的中國夢”才藝展示活動。六年級舉行畢業儀式暨“愛祖國、愛學習、愛勞動——放飛我的中國夢”與學校約定簽名活動。

（9）開展愛國主義教育“五個一”系列活動：讀一本愛國書籍、講一則愛國故事、唱一首愛國歌曲、觀一部愛國影片、辦一次祖國在我心中主題演講比賽。（9月至10月，少先隊大隊部）

（10）以“三愛”教育為主題，舉行第二十屆全校中隊活動大比武，各年級推選優秀隊會參加校級觀摩評比。（10月份，少先隊大隊部）

5.開展社會實踐活動。發動師生利用雙休日和暑期時間參與社會實踐，以校外輔導站為陣地，組織學生參加各類生產勞動和社會公益活動，在社會實踐活動中增強責任意識和勞動意識。

（1）組織3—6年級學生參加社會實踐調查。

（2）組織學生去新校區參加義務勞動。

（3）開展“踐行中國夢，小手牽大手，幸福一起走”牽手活動。

6.開展志愿服務活動。組織學生走出校園、走向社區、積極參加各類體驗活動，推動學雷鋒活動和社區活動常態化。

（1）組織“曉塘”志愿者定期到馬塘敬老院開展“送溫暖”活動。

（2）組織“曉塘”志愿者走進社區，進行“愛心結對”活動。

7.開展小記者江海行活動。

（1）組織江海小記者外出參觀愛國主義教育陣地、紅色旅游景點。

（2）組織開展江海小記者尋訪采風活動，尋訪縣內革命遺跡、采訪英雄前輩、創業能手，參觀重點工程、農村新貌。

8.辦好家長學校。通過專題講座等形式，讓家長理解“中國夢”的深刻內涵，了解學校“三愛”主題活動的意義、內容和做法，從而在思想上指導孩子，行動上引領孩子，進一步擴大“三愛”主題活動影響。（3月至6月）

第三階段：總結提高階段（2014年11月）

召開總結表彰大會，表彰活動先進集體和個人，整理過程性資料臺賬，編印活動簡報。

五、組織領導：

1.學校成立“愛學習、愛勞動、愛祖國、踐行中國夢”主題教育領導小組，由校長、分管校長、分管主任、少先隊大隊輔導員、校關工委常務副主任以及家長委員會代表組成。

2.聘請縣、鎮關工委領導為顧問。

3.聯合校外教育輔導站組織相關活動。