第一篇：7年級分類作文

七年級分類作文題目

一、父母、老師、同學、愛、幸福、感謝

1、①我永遠忘不了你 ②榜樣

③良師

2、①有家真好（家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著噥噥的師生之情、伙伴之情）

3、①愛使我-----------（成長、戰勝困難與挫折、走向成功------生活中充滿了各種各樣的愛。愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨著我們成長）

4、①幸福（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福------一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福-------幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗----）

5、①朋友

6、①分手時，我想說聲謝謝你

②分手時，我想說聲對不起（文題中的你可以是與你朝夕相處的同學，也可以是辛勤培養了你三年的老師。說聲謝謝是因為你獲得了真情與幫助，說聲對不起是因為你因為某件事而有愧疚。）

二、自我、成長、個性、美德

1、①我自豪，我是-------的人 ②其實，我真的很棒

③為自己豎起大拇指（“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、自豪；也可用來表示有決心、有信心、有志氣）

2、①我終于戰勝了--------每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心------請結合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整作文。）

3、當我面對------的時候（榮譽、成功、挫折、鼓勵、某種目光-----）

4、掌聲（生活中，人人需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲給人以褒獎，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲會給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力，應該說，掌聲就是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，可寫你的體驗和見聞，也可寫你的見解和認識）

5、①我長大了

②成長（成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說-----）6“我”

三、寫心聲、苦悶、壓力

1、①從來沒有這樣--------（歡樂、痛苦、懊悔、傷心、幸福）②那一

天我好---------（難過、快樂、遺憾、后悔）③------的淚水（高興、激動、幸福、驕傲、傷心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以內容肯定是積極的、未實現的愿望。如渴望父母師長的理解，渴望友誼、平等、成功------②渴望得到-----（世上誰沒有追求？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、溫暖----也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦-----）③我最需要理解

3、--------，我想對你說

4、①在挫折面前

②成功的喜悅

③我也銜過一枚青橄欖（“許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時卻嚼出絲絲甘甜”其實，沒一個人在成長的道路上，有何嘗沒有銜過一枚青橄欖，在你克服各種各樣的困難的過程中，或者在你完成挑戰任務的過程中，或者在你消除誤解贏得信任的過程中，或者在你努力改變自己處境的過程中-----你不也有過艱辛，有過苦澀嗎？不也嘗到絲絲甘甜嗎？

5、①---------給我帶來快樂 ②-----是一種享受

6、①有----真好（生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”-----“真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺。

四、回憶、惜別

1、①童年趣事

2、①甜甜的回憶

②----------引起的回憶

3、“童年”（童年是五彩繽紛的，童年是天真爛漫的，童年是充滿幻想的。每個人又有不同的童年。）

4、“淚水”（痛苦會流淚，激動會流淚。淚水是人心底最真實的感情流露。弱者有淚，強者有淚，淚水里寫著每一個人的悲與歡。）

五、上課、課文、課余、考試、校園、初

三、中考

1、①有趣的課余生活

②我的另一片天地（同學們除了日常功課的學習外，還有各種各樣自己的天地，請把你那另一片天地展示給大家）

2、我的一天（中學生的生活是豐富多彩的，無論是家庭生活、學校生活，還是社會生活，這精彩紛呈的生活是有無數個閃光的日子構成，請選擇你認為最值得寫的一天）

3、①一次不同尋常的考試（同學們在學習期間經歷過課堂上的各類考試，也經歷過課堂外的種種“考試”，其中有的對你來說具有不同尋常的意義）

4、①我在------學到了語文（“電視里”/游戲中/報紙里/ 語文無處不在，無時不有，你一定在除了語文課外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。）

②“語文”（同學們至少學了九年語文，但收獲和感受卻不盡相同，語文是個說不完、道不盡的話題。請你圍繞這個話題，或傾吐學習語文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述與其有關的人和事，或表示自己對此的看法、設想-------）

5、跨進五月（步入緊張的復習階段，同學們倍感其中的酸甜苦辣，選取你學習生活中的片段，寫一篇記敘文，吐露你的真情實感。）

② “初三”（有人說，初三是枯燥的，嘗到的是辛苦，得到的是失望；有人說，初三是金色的，經歷的是充實，收獲的是希望；有人說，初三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中淡??；有人說初三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中濃厚------也許，初三的心情是復雜的，初三的生活是多彩的，初三的感受是獨特的，初三的思考是深入的。人在初三，身臨其境，你一定有許多想要傾吐的東西?；蛑v述有關初三的故事，或抒寫有關的初三的心情，或發表有關初三的見解，或展望有關初三的前景。）

六、苦樂、愛好、1、我喜歡的課外讀物 我喜歡的一篇課文

2、課外閱讀歡樂多

3、我愛看的-------（一個電視節目、一份報紙、體育比賽-------）

4、閱讀（閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何？寫一篇文章，可以描（你熱愛生活嗎？你關注生活嗎？生活是個大課堂，只要把目光投向生活，你一定有許多新奇的發現、真切的體驗和深刻的感悟，從而獲得知識、增長才干，美化心靈、樹立志向。可記敘你生活中的某種經歷、抒發自己的感悟，對生活中的某個問題，發表自己的見解；也可介紹生活中的某種新事物發表自己的見解。）

八、想象、明天、未來

1、假如雙休日真正屬于我

2、十年后的我

3、請你在觀察的基礎上，通過想象，按照所提供的下列景物，描寫月夜風景。中秋明月 遼闊的天空 沐浴著銀白色月光的大地 高樓、池塘、池水 楊柳—樹林 村落、月光下的房屋

4、我的未來（同學們對未來的自我，未來的生活及未來的世界，你 一定有過自己的夢想，自己的思考。）

5、“明天”

十、游記

十一、環保

1、“環?！保ú饺?0世紀以來，隨著環境破壞的加劇，人類的生存條件日見其差，到20世紀中后期，環境問題越來越受到世界各國的普遍關注，全人類逐步達成共識：人類要生存和發展，環境保護勢在必行。）

十二、網絡、科技

1、現代科技帶來的-----

2、“電腦”（隨著社會的進步，電腦已走進了學校和家庭生活。）

十三、改寫 1． 選擇一首古詩改寫成文章。

第二篇：初中生分類作文7年級1

初中生分類作文7年級

11(1)比喻吸人眼球。作者在標題中就把自己比喻成“變色龍”，給讀者耳目一新之感。然后作者在下文中娓娓道來：媽媽眼中的蝸牛，爸爸眼中的“開心果”爺爺奶奶眼中的“小蜜蜂”這樣的比喻吸引這讀者繼續閱讀。還引導讀者探索究竟。

（2）語言生動活潑。作者在行文中用語生動活潑。充滿生活氣息，對話描寫真實生動，富有生活的情趣，表現了作者開朗樂觀的性格和積極的生活態度。

12（1）語言幽默詼諧，富有個性。全文處處洋溢著作者幽默風趣，令人捧腹的語言風格。題目既勛章個性，語言生動。又比如”前衛分子”“折磨”，語帶條唱，用盡夸張；“革命者” “戰斗”等，巧用詞語，突出前衛的特點：“不務正業”“野心”之類，則貶義褒用，個性十足。

（2）內容充實具體，多而不亂。文章運用中心句令段的形式展開敘述，依次表現出作者外貌普通穿著“前衛”學習優秀人格魅力等方面的特點。這樣使得文章內容多而不亂，有條不紊，文章的主題得到充分的表達。（1）個性十足?！肮媚铩敝凹右粋€本字，即表現出我的自信和豪氣。全文即已“本姑娘”的語氣展開，刻畫出一個優缺點鮮明，充滿朝氣的青春女孩的形象?；顫?，幽默的語言表達更是作者鮮明個性的具體表現.(2)對比鮮明。作者總是先介紹自己的不足，然后在筆鋒一轉突出自己的優點或長處?；蛘咴跀⑹鲋辛髀蹲约旱目捶▽Ρ弱r明，很好的表現出“本姑娘”的特點。

15（1）本文主題即“書香伴我成長”，但作者卻已我知道，我是誰為主題，而在行文中又不斷設問我是誰，逐一回答，表現了我讀書的投入情態，表現了書哥我帶來的方方面面的影響。直到最后完美收結告訴讀者我是誰，揭露了主旨。

（2）文意厚重。本文已讀書后的收獲為行文首要內容，然后順帶聯系相應的有關書籍。比如文章第二段，簡單敘述《簡.愛》之后，把重點放在感受上，斷尾已我是誰的形式，表現出我。

18（1）層次清晰。文章開頭寫爸爸是哥“愛學生盛過愛孩子”的人，緊接著寫了兩件事來佐證這哥觀點，一件是將自己家的電視機搬到學校給住校的學生看。另一件事是送肉給生病的學生吃，兩件事一略一詳，詳略結合，使的文章層次清晰，體現出了爸爸的特點。

（2）語言簡潔。整篇文章語言樸實，在平時的敘述中將爸爸的形象刻畫出來，飽含深情。在結尾，作者將自己內心的聲音用一句極其簡潔樸實的話表現出來：我有個多好的爸爸啊！19（1）本文著重描寫自己的日常對話，通過我和爸爸的語言襯托出媽媽的自吹，自信自我陶醉，被表現的淋漓盡致。“三顆藥喂給你媽媽吃”“帥呆了”“酷斃啦”之類，語言鮮活富有生活氣息。

（2）作者是一個很負責任的人物推薦者，很在意和讀者的互動。比如運用“不信”“你看”“怎么樣，是不是特夸張？更不可思議的還在后面呢”等句子，很自然的推動情節發展順暢過渡。結尾又已充滿懸念的方式提醒讀者，完美收結。

20（1）情感深沉。長期的相處看慣了祖父的滄桑，感受著祖父居住的房子呈現的悲涼氛圍，作者感嘆時間的無情，奪走了祖父的青春歲月，把祖父逼向衰老乃至死亡的邊緣。于是，情到深處，不覺留下傷感的淚水。全文真摯感人，沉郁頓挫。

（2）描寫獨到。文章沒有記敘有關祖父轟轟烈烈的事，但因為作者細致的刻畫祖父寡言的性格，滄桑的容顏，拘僂的身影，蹣跚的步履，細致的描繪祖父居住的房屋，以及屋子里布滿臺痕的墻根兒.古老破舊的木板門.停擺的老式臺鐘，所以特別觸動人心。

22（1）以小見大。作者重生活中選材，從小小的五角錢入筆，通過寫姥姥對物資資源.水資源的節約，來表現中華民族的傳統美德，更讓我對姥姥勤儉節約的美德由衷欽佩。

（2）描寫生動。作者對姥姥的語言.動作.神態把握的很好，如”這時姥姥臉上的皺紋迅速攏

了，眉宇之間透露出憤怒，描寫十分生動細致，使姥姥的形象變得豐滿。

23（1）以小見大。文章記敘奶奶喂家雞，把家雞下的蛋給她心愛的孫子吃了的事情。這是生活中極其尋常的事情，但作者卻把它放大，細致的描繪了奶奶養雞的情景，表現奶奶對我濃濃的愛。

（2）內容具體。為了變現奶奶疼愛我的主題，作者先是細致介紹了奶奶精心調配食物、喂養家雞的情況，再記述了雨天奶奶為了保護一群雞不慎跌倒的感人事跡。其間，作者還不忘細節描寫，以此表現人物的動作、心理等，這些內容很好的表現了主題。(1)突出特色，妙趣橫生。幽默調侃是本文的行文風格，全文妙趣橫生。題目“小彘”，真逗，什么名？有學問的人一看就明白：彘，小豬也。和“趣”字沾邊，文章一定好看。再看全文不厭其煩的運用“相當”這個特色詞語，真使人忍俊不禁。在“相當”領銜的描繪下，一個鮮活的人物形象也就呼之欲出了。

（2）選材準確，詳略得當。作者從外號說起，有趣。選擇一件“小彘”拉肚子的事記述，大清早，去了六趟廁所，挺逗。小彘講故事，妙用“相當”，搞得寢室笑聲不斷。然后略寫了其他細節，表現出人物“有趣”的個性特點來。尾段有略寫了人物別的特點，使人物形象更豐滿。（1）人物形象豐滿。作者起筆先大體勾勒人物的外在形象，初步給大家一個“平凡”的印象，也可看出人物的率直、淳樸的特點。接下來文章依次選取頂撞老師、快速書寫作業、討回橡皮擦三件事，表現同桌有脾氣、反應敏捷、做事嚴謹的特點。讀完全文，如見其人。

（2）反映真實生活。文章題目很簡單地形容同桌“平凡”，的確其貌不揚，有點個性，有些不足，愛學習，但是很真實。讀者一定會覺得，生活中的同桌的形象就是如此，作者絲毫沒有粉飾之意，自然，樸實，真摯。（1）制造聲勢，先聲奪人。開頭四字一句，大詞小用，鋪排夸張，鏗鏘有聲，極像小說中的武俠小說中的語言風格。之后筆鋒一轉，“隆重介紹”“辣子班長”之語更是煞有介事，好不威風。再聯想結尾作者所說的“辣子班長”是何人，便覺得懸念設置極妙。

（2）結尾秒點，全文生輝。全文寫“辣子班長”，班內公正人物，字里行間不乏贊美之意。到了最后突然交代“正是本人”，自曝神份，而文章就此嘎然而止。這簡直出乎讀者意料。讀者驚奇之余，感嘆收尾妙極，頓覺作者行文極為灑脫，個性十足。（1）貴在真實。同桌很“怪”，常常里令我們狂笑不已，作者列舉了一系列同桌的表現，充分說明了這一點。但同桌又有很多地方值得我們學習，使得同學們得重新認識她。一個喜歡獨來獨往、唱歌跑調，又有諸多優點的人物形象躍然紙上，正實可信。

（2）妙在言語。作者用一個“怪”字形容同桌給自己的感覺，用“小家碧玉”來形容同桌的特點，很有書香氣?！暗鞍踪|”一詞的兩次引用妙趣橫生。形容其唱歌跑調，更是夸張至極，令人發笑。

32（1）抓住人物特點。全文圍繞老師“那雙美麗的眼睛”展開，通過記述課堂上的典型情景，以及對老師眼睛的描寫，沖老師眼睛的美麗傳達出其心靈的美麗，表現出老師善于觀察學生、靈活采取教學措施、充滿教育智慧、富有愛心的特點。

（2）側面迂回襯托。文章在正面描寫老師的同時，也富有匠心的通過揭示“我”對英語課態度發生變化的過程，從側面襯托老師的人品魅力，使人物形象更為生動。

33（1）逆向構思，獨樹一幟。許多寫老師的文章常常從正面贊美老師如何，但本文卻寫了老師遭遇到一件尷尬事，同樣表現了老師誠實、負責的可貴精神，使人耳目一新。

（2）注重細節，細膩描繪。文章細致的描繪給人留下深刻的印象。問問題的學生“成績一般”，但老師卻認真對待；對聶老師“看起來似乎并不輕松”的動作、神態的描繪則可表現出老師緊張思考的狀態；還有諸多語言描寫；等等，使得人物形象很清晰的展現在讀者面前。

35（1）扣住一字，一線串珠。作者緊緊扣住老師“幽默”的特點，描繪了老師的肖像，記述了老師為我們生動的上作文課和找“我”談心的事情，表現出老師善于觀察、能說會道、幽默風趣的特點。全文條理清晰，一脈貫通。

（2）有詳有略，相得益彰。文章詳細記述了老師為學生上作文課時生動幽默而令人難忘的情形，老師幽默的特點得到最大程度的體現。略寫老師找“我”談話的事情，這是對老師“幽默”這一特點的有機補充。

36(1)抓住特點，充分表現。作者不僅準確捕捉了老師“愛吹?！钡孽r明特點，而且還進一步通過具體的描繪來體現。文章林林種種記述了老師許多大大小小的事情，使得老師的特點給人留下深刻的印象。

（2）運用修辭，生動描繪。文章語言幽默詼諧，讀來輕松有趣。這得歸功于作者對修辭手法的靈活運用。比如第三段，形容老師富有智慧，竟夸張的說“連老袋都裝不下了”，運用比喻“就像糧食放久了，都得拿出去曬曬”，表現力非常強，使得人物形象活起來。38（1）觀察細致，表達深刻。作者對農民工的衣食住行觀察得特別仔細，對他們的所思所想感受深刻。正是基于對他們的關注，作者能敏銳而深刻的認識到，他們是“城市背后的人”，但也為現代文明立下不小的功勞，所謂的文明人應當給予他們應有的尊嚴和待遇。

（2）視角獨特，引人思考。文章沒有過多地正面描寫農民工，只是從現代人的視角和可能的心理感受，以旁觀者的身份去書寫他們的故事，揭示他們的生存狀態，句句叩擊心弦。40（1）善于聯想，展開內容。女孩的善良和細心，女孩純凈、甜美的長相，尤其是她那清澈溫暖的眼睛給“我”留下了難忘的印象，使“我'時時想起。文章就此引出兩件事，這兩件事都突出了女孩的美德。

（2）注重特寫，揭示主旨。作者對女孩的眼睛、笑臉，幾次作了特寫。文章起筆即速筆勾勒，描繪女孩的眼睛、笑臉，表現其精神品質。第二次用簡筆畫的方式，表明“我”的好感；第三次因為有前面的描繪，所以只提到“仔細看”，重在表達敬佩之情。結尾再次描繪其“笑臉”，突出難忘。

41（1）接旨巧妙。本文記述了一位陌生的阿姨在婦女節時送給“我”一束康乃馨，表現了這位阿姨的善良，同時啟示我們，在我們有能力做一些事的時候，一定要善待母親。阿姨說的一句古語，巧妙地點示了主旨。

（2）收尾含蓄?；▋涸缫训蛑x，但“我”不舍得丟棄，這就飽含著作者對這束花的珍愛，含蓄地贊美了阿姨的善心和孝心，賦予這束花特別的意味。結尾寫“我”為媽媽熱了杯牛奶，正是對媽媽最好的回報。

52(1)環境襯托。文章起筆和結尾都描寫了丁香花，表現其幽幽的香氣，使“我”感到無比溫馨。作者以此襯托媽媽對“我”的愛，使“我”感到無比溫馨和幸福，很好地突出了主旨。

（2）選材精當。作者從細微的小事中擷取美麗的一朵，描述了媽媽對“我”曾經用過的手帕記憶猶新，表現出媽媽對“我”的愛一如既往，從未改變。全文以小見大，表現了一個較為深刻的主題。

（3）表達深刻。比如文章最后兩個段落，作者運用恰當的修辭手法，生動形象而有富含哲理地揭示了媽媽對子女付出的全部愛心、無比精心的呵護和不求太多回報，謳歌了母愛的偉大。

54（1）敘事曲折。本文記述了一件雙休日相約打球受阻的事情，真是一波三折。起初擔心爸爸不允，硬著頭皮走向門口，不想爸爸神奇出現，只好謊稱上廁所，又不得不二進廁所。終于可以走出大門了，不想對門的鄰居泄了密，打球的事就此泡湯了。如此曲折的情節真是引人入勝。

（2）善于描寫。作者特別突出了“我”的動作，語言，心理等描寫。“時間啊老兄”一

處，擬人化，語言生動幽默，形象地表現出“我”欲出不得的緊張心理；“我”最終決定悄悄出門時的一系列動作和心理活動，突出了“我”的異常小心。全文描寫生動，趣味無窮。56（1）彰顯個性，真實可信。面對媽媽的責備，期初“我”小心應對，但媽媽一味地不理解，終于引起“我”的反彈。文章最后著重突出“我”的沉思，集中筆墨表現了“我”對媽媽做法的態度，不盲從，愛思考，很有個性。

（2）呈現矛盾，表達主題。全文直接切入媽媽詢問“我”的成績一事，矛盾沖突就此展開。作者有意突出描述媽媽步步逼問和嚴厲教育的態度，表現出“我”小心翼翼的情狀?！拔摇焙蛬寢尣粚ΨQ的力量沖突，激起了“我”的思考，主題即表達出來。

57（1）敘事手法多樣。開端部分作者概況敘述爺爺的日常生活習慣，表現了爺爺熱愛生活、喜歡懷舊和安靜的特點。然后運用側面描寫，表現出爺爺懂得感恩、不忘歷史的可貴。接著，作者追憶了爺爺不愿意翻蓋房子、老是把好吃的給“我”這兩件事。之后又寫到了爺爺給“我”摘桃吃，表現出爺爺對“我”的疼愛。

（2）感情真摯動人。全文洋溢著作者對爺爺濃濃的愛和無限的思念之情，讀來使人感覺發自肺腑，毫無矯飾之意。比如對小桃樹的描寫。因為爺爺精心的照顧著桃樹，常常摘下最甜的桃子給“我”吃，并且在臨終前只留下一句關于桃樹的話，所以“我”看到桃樹總能想起他，并且天真的認為爺爺乘著桃花的香氣走了，讀來令人為之動容。

60（1）呈現高潮，炫目開頭。文章采用倒敘的手法，起筆將事件最緊張的地方描述出來，交代人物以及事件發展的關鍵點，暗示行文基調。這樣激起讀者興趣，扣人心弦。

（2）詳細敘述，充分描繪。作者敘述事情的來龍去脈時，交代了事情發生的原因、相關人物、事件的發展和結局。同時，作者充分描寫“我”和同學們、在場聽課的老師以及領導的反應，襯托出英語老師的機智。對英語老師神態、語言的描繪則直接表現出人物的特點來。61（1）人物鮮活，作者以細膩的文筆描寫了午夜驚魂的宿舍眾生相。膽小謹慎而又有“領導”風范的“笑面虎”室長，疑神疑鬼的膽小鬼“耗子”，一點不敢吱聲的更膽小的“我”，就在這短短的一場**里，素筆勾勒的幾個鮮活動人物形象躍然紙上，呼之欲出。

（2）描寫生動。作者善于營造氛圍，寫活了午夜的環境，特別是“隨著”

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第三篇：7年級英語作文

1.Write a passage of at least 50 words about the topic“Planning a trip to...”(以“計劃一次去??的旅行”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格）。Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆Which place are you going to have a trip during the holidays? ◆Why do you want to visit that place? ◆What are you planning to do there?

Planning a trip to Guilin I am planning to have a trip to Guilin during the holiday.In my opinion, Guilin is a must-see for all the visitors because there are many beautiful mountains and rivers, especially the Lijiang River and the Yulong River in it.The people there are also very nice.I can hear them sing beautiful folk songs and see beautiful dances.When I get there, I will visit the mountains and rivers.Meanwhile, I will take a lot of photos.I am looking forward to the coming holiday.2.Write a passage of at least 50 words about the topic “How to protect animals”(以“如何保護動物”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)★Why are animals important to us？ ★How can we protect them? ★What will we do for animals?

How to protect animals Animals are our friends.Without them, our life would be boring.There are lots of animals in danger all over the world, such as pandas, elephants, whales, tigers and so on.Firstly, we must stop killing them.Secondly, we should protect the environment and give the animals a comfortable place to live.Lastly, we should tell more and more people why and how to protect the animals.With our help, more and more animals will live happily with us together.3.Write a passage of at least 50 words about the topic“A letter to my penfriend”(以“給筆友的一封信”為題寫一篇不少于50個詞的短文，開頭結尾已給出不計入總詞數，標點符號不占格。）

(根據下列所給信息給你的筆友寫一封信)

A letter to my penfriend 12 October Dear May I happened to see your name in a magazine.I would like to be your penfriend.I’m a girl of 14.I’m from Shanghai, China.I have a happy family.There are four people in my family: my grandmother, my father, my mother and I.Oh, I also have a cute dog named Sam.I always play with it.I study in Grade 6 of Shanghai No.1 Junior High School.My favourite subjects are English and history.I like playing the piano and painting.Write soon.Yours Feifei Zhang 4.Write a passage of at least 50 words about the topic“Holiday plan for National Day”(以“國慶假日計劃”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆What place would you like to visit? ◆Who will go with you? ◆How will you go there? ◆How long will you stay there?

Holiday plan for National Day National Day is coming soon.I would like to visit my grandma in Hangzhou with my parents from October 1st to 6th during the National Day holiday.We will go by train because it’s cheap and interesting.We will also visit the West Lake with many old temples.My parents and I think we will have a nice week with all the family members together.5.Write a passage of at least 50 words about the topic“My ideal house”(以“我理想的房子”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆How will your ideal house be? ◆What will be in your ideal house? ◆What do you think of your ideal house?

My ideal house

My ideal house is near a beach.There is a living room, four bedrooms, two bathrooms, a big kitchen and a garden.It faces the sea and I can have a good view of the beautiful scenery from the window.The house is well decorated.The main colour is light blue and it’s my favourite.This is the ideal house of mine.I think I can have a quiet but happy life every day in such a house.6.Write a passage of at least 50 words about the topic“My room”(以“我的房間”為題寫一篇不少于50詞的短文，標點符號不占格)Use the following points as a reference：(以下內容僅供參考)★What things are in your room? ★Where are your things? ★How do you like your room?

My room

My room is not very big, but it is nice and tidy.Now please follow me.By the window, there is a desk which is used for studying.A computer is on the desk.My bed is next to the wall.And on the wall there are some pictures of my family.Beside my bed, there is a small cupboard.The room makes my life wonderful.I love my room very much.7.Write a passage of about 50 words about the topic“Life in my neighbourhood”(以“我街區的生活”為題寫一篇50詞左右的短文，標點符號不占格。）

Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆Where do you live?

◆Is your neighbourhood in the city centre or in the suburbs? ◆What do you think of the life in your neighbourhood? Why?

Life in my neighbourhood I live in Berlin Spring Estate in the city centre.Life in my neighbourhood is very convenient and full of fun, because there are a lot of restaurants and shops near my neighbourhood.And I can travel to my school by underground or bus very easily.However, I think it’s too noisy with a lot of traffic near my neighbourhood.8.Write a passage of at least 50 words about the topic“Do some things for my friends”(以“為我的朋友做點事”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）

Use the following points as a reference: ★Do you have any good friends? ★What do you usually do together?

★What would you like to do for them?

Do some things for my friends I have many friends.We usually study and play together.They always help me a lot when I am in trouble, so I would like to do some things for them.Some of my friends are a little fat because they seldom do sports and they like playing computer games.I would like to teach them to swim to keep fit and healthy.9.Write a passage of at least 50 words about the topic“Our class rules”(以“我們的班級規定”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆What rules are there in your class? ◆What do you think of these rules?

Our class rules Every class has rules.It is the same with ours.We can’t arrive late for class on weekdays.We must listen to teachers and can’t eat snacks or drink anything in class.When a teacher goes into the classroom, we must stand up.We can’t laugh when someone makes a mistake.I think if we all obey these rules, we can study better.10.Write a passage of at least 50 words about the topic“Living in the_______ makes me happy”(以“生活在_______使我快樂”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）

Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆Where do you like to live, in the city or in the countryside? ◆Why? Living in the ______ makes me happy I’m living in the city now, but I must tell you how much I like living in the countryside.I often think of the days that I spent in the countryside.In the countryside, we can take in fresh air when we are walking in the woods.The water in the well tastes a little sweet.Flowers, trees, fields and everything there make me feel relaxed and happy.People there are kind and friendly to each other.I feel free and comfortable just like a bird living in the woods.11.Write a passage of at least 50 words about the topic“A change about my bad habits”(以“改變我的壞習慣”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）

Use the following points as a reference:(以下內容僅供參考)◆What bad habits did you have? ◆Why were they bad?(Give at least two reasons)◆How are your habits now?

A change about my bad habits Like other students, I used to have some bad habits.In the past, I liked to eat meat and drink soft drinks very much.And I didn’t like doing exercise.These bad habits made me fatter and fatter and I often felt sick.Later, my mother took me to attend a sports club twice a week.She didn’t allow me to eat too much meat or drink too many soft drinks.Now I don’t have those bad habits any longer.Instead, I often eat many vegetables and do sports regularly.How healthy I am now!12.Write a passage of at least 50 words about the topic“An unforgettable food festival”(以“一個難忘的食品節”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）

Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)

◆When and where did you have a food festival? ◆What did you do at the food festival? ◆Why is the food festival unforgettable?

An unforgettable food festival Last term we held a food festival at our school hall.Every class prepared different kinds of foods for the festival.Some sold apple pies, some sold British raisin scones, and others sold Thai pineapple fried rice and prawn cakes.And all those were made by ourselves.Many teachers also bought our foods and said they were delicious.That made us feel very proud.Through the activity, we learnt how to make food.More importantly, we learnt to make money by working for ourselves.How unforgettable the food festival is!13.Write a passage of at least 50 words about the topic“Sports make me happy”(以“運動使我快樂”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆What do you think of sports? ◆Which sport do you like best? ◆Why do sports make you happy?(Give at least two reasons.)

Sports make me happy I like sports like tennis, basketball and swimming.But my favourite sport is playing basketball.I like sports because they can make me stronger and healthier.Besides, through sports, I can relax myself.I can forget unhappy things.What’s more, I can make many new friends in doing sports.We play together and then talk with each other.I feel very happy and excited when I am doing sports.So sports make me very happy.14.Write a passage of at least 50 words about the topic“An unforgettable birthday”(以“一次難忘的生日”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆Which birthday is unforgettable to you? ◆What did you do on that birthday? ◆What made you feel unforgettable?

An unforgettable birthday In my memory, there is a birthday making me feel unforgettable forever.It was on February 1st, 2009, my eighteenth birthday.On that day, I was so happy because all of my friends came to celebrate it with me.They bought me lots of gifts.My parents cooked delicious food for us.The moment they sang the song“Happy birthday to you”, I could hardly hold my tears.I was moved deeply.It was a great birthday party.I knew that I should learn to take care of myself and I was not a child any more.15.Write a passage of at least 50 words about the topic“Fast food”.(以“快餐”為題寫一篇不少于50個詞的短文，標點符號不占格。）Use the following points as a reference.(以下內容僅供參考)◆What do you think of fast food? ◆How do you think fast food is so popular today? ◆Do you think fast food is a good choice?

Fast food Fast food is becoming more and more popular in China, especially among children and teenagers.There are several reasons for its popular.Firstly, it is very convenient and saves a lot of time.You just go into a fast food restaurant, and your food will be ready in a short time.Secondly, you can either eat it there or take it away.Thirdly, the environment of fast food restaurants is both clean and comfortable.Fast food is only a good choice when you are in a hurry.But for people, especially children, eating fast food as little as possible is a good choice.

第四篇：7年級歷史教案

為您服務教育網 http://www.tmdps.cn 第19課 統一多民族國家的鞏固1 [教學目標]

1、知識與能力目標：

通過本課的學習，使學生了解在清朝統一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識：清政府冊封**、**的制度并設置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設置伊犁將軍，加強對西北地區的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆城。

2、情感態度與價值觀目標：

通過本課的學習，使學生進一步認識我國統一多民族國家的鞏固是歷史發展的主流，各族人民在共同締造統一的多民族國家中，都做出了重要的貢獻。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國，是值得我們歌頌的愛國主義行為。[重點和難點] 教學重點為“**、**和駐藏大臣”與“平定大小和卓的叛亂”。

本課的難點是本課內容雖然主題明確，但因涉及多個少數民族，初一學生對少數民族的人名、地名、封號等較難掌握，同時對統一多民族國家的鞏固的概念，學生也較難理解。

[教法、學法]應用多媒體課件，運用啟發式和問題目標教學法。

[教學手段]多媒體課件、圖片包括“**、**和駐藏大臣”與“平定大小和卓的叛亂”

[課時]1課時 [課型]新授課

[教學過程]

1）復習提問上節內容。

2）導入新課：學生在前面學習的基礎上，已初步掌握統一多民族國家的形成和發展線索，這一課應進一步強化認識統一多民族國家的鞏固。所以，在講這一課時，可引導學生回憶統一多民族國家的形成發展過程，在此基礎上引出本課的主題。3）講授新課：

一、清朝鞏固國家采取的措施： 1）康熙平定三藩叛亂；

2）對西藏管轄：順治封五世**為“**喇嘛”，康熙封五世**為“**額爾德尼”，1727年設駐藏大臣管理西藏；

講述“**、**和駐藏大臣”時，可讓學生看圖片“江總書記接見十一世**”，問學生：江總書記為什么要接見這位稚氣未脫的**?**和**的封號由來如何?以圖片展示激起學生興趣，讓學生以探究的思維去掌握清朝對**、**的冊封和駐藏大臣的設置等內容。向學生解釋冊封的含義，引導學生分析這些重大事件有何意義，說明這些措施加強了對西藏的管轄，有利于統一的多民族

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3）乾隆粉碎大小和卓叛亂后設伊犁將軍管轄新疆；

講述“粉碎大小和卓的叛亂”，應利用地圖講清回部的地理位置和宗教信仰，不作展開。講解此目還可讓學生回顧漢代、唐代中央政府對西域的管轄。講大小和卓的叛亂，對叛亂過程不作補充。但對取勝的原因應略加分析，讓學生認識到平定叛亂，也是鞏固統一多民族國家的一項重要措施。4）土爾扈特部落在渥巴錫的領導下于1771年回歸祖國；

講述“土爾扈特回歸祖國”，教師可給學生放映電影《土爾扈特東歸》片段。教師可運用生動活潑的語言，恰當補充東歸途中的艱辛，在潛移默化中進行愛國主義教育。

5）講述清朝的疆域內容，要結合地圖，用圖示法按方位來展示清朝的疆域，使學生易于掌握。讓學生了解省級行政區的劃分，認識清朝前期的疆域奠定了今天我國版圖的基礎。讓學生注意理藩院和元朝時管理全國佛教和藏族地區行政事務的宣政院的區別。同時，使學生認識清朝五十多個民族中，每一個民族都對祖國歷史的締造做出了貢獻，基本奠定了

今天的民族格局，就像《愛我中華》的歌中所唱“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話，愛我中華??”

4）鞏固小結：可指導一些對本課感興趣的學生，以“統一多民族國家的形成和鞏固”為主題，進行研究性課題探討?？赏ㄟ^查找資料、目的在于進一步深化對鞏固統一多民族國家的感性認識和理性認識。5）練習：

結合第18課的主題內容，進行本課的總結。指導學生分析歸納統一多民族鞏固的措施，即：(1)平定少數民族上層的叛亂，(2)反抗外來侵略，(3)加強對民族地區的管轄。這些內容，可通過圖示法來理清線索。

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6）作業：暢想考察：為了解西藏地區與清朝中央政權的關系，你可作一次暢想的實地考察，選擇三個考察地點，并寫出經過的交通線路、考察活動內容。還可根據考察地區的自然條件，寫出攜帶的必要物品。

第五篇：7年級歷史教案

為您服務教育網 http://www.tmdps.cn 第22課 時代特點鮮明的明清文化(二)1

[設計理念] 初一年級的學生基本沒有讀過四大文學名著，教師單純的敘說介紹，對學生而言，終究是隔靴搔癢，且課堂教學中也不可能去逐一地作詳盡介紹。對此，教師應充分調動學生從影視劇、連環畫、說評書等媒體獲得的已有認知，引導學生通過氛圍熱烈的課堂活動，實現本課的教學目標。[學習目標]

1、知識與能力

通過本課的學習，使學生了解，我國古典小說的創作到明清時期進入成熟階段，四大古典小說《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》的思想藝術特色，明清時期書法繪畫的代表人物。

2、過程與方法

通過引導學生分析《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》，得出這些作品大都具有反封建的積極內容，體現了鮮明的時代特點；了解它們不僅是中國文學史上的瑰寶，在世界文學史上也占有重要的地位。

3、情感態度與價值觀：通過本課的學習，使學生知道從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養學生鑒賞文藝作品的素質，激發學生閱讀文學名著原作的欲望。[學習重點和難點]

本課的重點是《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢》四大古典文學名著的文學成就和時代特點。

本課的難點是：《牡丹亭》主題思想的理解。

[教學準備]

教師準備：精選四大名著音像資料片斷。制作多媒體課件。

學生準備：課外閱讀四大名著。[教學時間]1課時 [教學過程]

（一）復習導入新課。（3分鐘）

上節課我們領略了明朝的建筑科技成就，請一位介紹一下。今天我們共同來了解明清在文學、戲劇、書畫方面的藝術成就。

（二）講授新課

一、古典小說的高峰（20分鐘）

1、老師播放四大名著音像片斷，學生指出里面塑造的主要人物。并加以介紹。

2、引導學生簡單概括出這四部小說的主要內容。并講一個自己熟悉的四大名著里面的小故事。

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3、以《三國演義》為例，引導學生討論歷史和歷史小說的區別。

4、指導學生列表（包括書名、作者、創作時間、小說題材等）比較歸納出四部小說的共同特點。

“明代三大奇書”：羅貫中《三國演義》（是我國最早的一部長篇歷史

小說）

施耐庵《水滸傳》（是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說）

吳承恩《西游記》（是一部浪漫主義長篇神話小說）

5、列舉明末三大奇書及作者?（１）<<三國演義>>

羅貫中

為您服務教育網 http://www.tmdps.cn（２）<<水滸傳>>

施耐庵（３）<<西游記>>

吳承恩

二、戲劇的繁榮（6分鐘）

1、戲劇：湯顯祖《牡丹亭》

2、《永樂大典》----一部大型綜合性類書，是我國古代最大的一部類書。

3、小組學習，找出明清時期最負盛名的戲劇家及代表作，討論作品反映的思想感情。

4、播放京劇片斷，學習了解京劇的產生。

三、書畫的成就（5分鐘）

小組合作學習，概括明清時期書畫的特點，并了解著名書畫家。

（三）學習鞏固：6分鐘。

（四）練習：列舉明末三大奇書及作者?

（五）作業：課后習題 附：板書設計

一、小說：“明代三大奇書”：

羅貫中《三國演義》施耐庵《水滸傳》

吳承恩《西游記》

二、戲劇：湯顯祖《牡丹亭》

三、列舉明末三大奇書及作者?（１）<<三國演義>>

羅貫中（２）<<水滸傳>>

施耐庵（３）<<西游記>>

吳承恩