第一篇：昂立國(guó)際英語(yǔ)童話班教案

Unit three 張小柔

一、教學(xué)課題：Unit three:Fairy tale

二、教學(xué)目的與要求: 1.能聽懂、會(huì)說及表演:“BOY :I'm so sorry.We have to wait!

Billy : Oh,no!”這三個(gè)句子。

2.能聽、說、讀會(huì)單詞：“so、sorry、we、have to、wait。” 三.教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

1.讓學(xué)生理解“I'm so sorry.We have to wait!”是“真抱歉，我們不得不等一等。”的意思。

2.注意“sorry、have、wait”的發(fā)音。

3.讓學(xué)生知道“have to”為一個(gè)組合，翻譯為“不得不”。

四、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備小兔子、小男孩、小熊的卡片，便于角色扮演。2.教師準(zhǔn)備同學(xué)們喜愛的卡通圖片20張，作為獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)同學(xué)，活躍課堂氣氛。

3.教師準(zhǔn)備若干個(gè)小紅旗。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1.Warming-up（5分鐘）

T: Good morning,everyone.Ss:Good morning,Annie.T: Ok.Let us call the roll.First,李妍潔 S: I'm Lily.Nice to meet you.(帶動(dòng)作）T: Nice to meet you too.Ok ,next.賀敬森 S: I'm Young.T：How are you today ? S: I'm Fine, thank you.And you? T: Very well.Thank you.Next.董炳良 S: I'm West.Nice to meet you.T: Nice to meet you too.Ok ,next.何光秀 S: … …

(教師先在黑板右側(cè)畫兩個(gè)房子，分別標(biāo)注A、B組。在房子中添加小紅旗，讓兩組同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)比賽）2.Review(10分鐘）

T: Last class，we learned 3 sentences from a fairy tale.We now have two groups.Which group can try? Ss:bingo!bingo!bingo!T: Ok ,group A.Young and West.老師將Billy的卡片夾在黑板上，讓同學(xué)們表演。

Sy:What a greedy bear!Sw and Sy : Pull!Pull!Sy :poor bear!在此過程中，老師可了解一下同學(xué)們實(shí)際掌握的情況。

T: Very good!Go back to your seat.Now ,let us do it with another group.Who can try ?Ok ,Lily and Dick.SB:… …

另一組的小朋友也表演一次，加深印象，并承上啟下，串起童話故事,在表演完后，老師可以糾正個(gè)別不準(zhǔn)單詞的發(fā)音，對(duì)表現(xiàn)良好的小組貼紅旗。

T: That's good.！Go back to your seat.Pay attention to the pronunciation of words.Read after me : “greedy” Ss: “greedy”

3.New content(25-28分鐘）T: Now ,what happened next? Boy said: I'm so sorry.真抱歉。

First,please write down the notes.請(qǐng)同學(xué)們寫下翻譯。Raise your hand if you are done.教師可以給完成最快的一組同學(xué)貼小紅旗。實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制 T: Ok ,read after me :I'm so sorry.S:I'm so sorry.跟讀三遍后，重點(diǎn)單詞糾音：

T: Now practice key words.“so“ read after me S: so 跟讀兩遍 T: sorry S: sorry 跟讀兩遍，教師抽查學(xué)生讀 T: West ,read.S: sorry T：Great!T: Young ,read.S: sorry T：Very good!抽查發(fā)言準(zhǔn)的可以獎(jiǎng)勵(lì)所在小組小紅旗。

T: Ok,practice the sentence.I'm so sorry.S: I'm so sorry.T: Very good!Who can try ? Try again? S: … 教師教動(dòng)作

T: let us learn the action.Follow me!I'm so sorry.練習(xí)三遍，教師抽查學(xué)生做，對(duì)于表現(xiàn)積極地學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)stick，集夠三個(gè)，下課兌換一張喜歡的卡通圖片。(Three sticks for a cartoon)T: Ok,next sentence.We have to wait!我們不得不等等了。Please write down the notes and raise your hand if you are done.S: …

T:read after me.We have to wait!S: We have to wait!跟讀三遍后

T: Now practice key words.“we” read after me S: we 跟讀兩遍

T: Next ,have to 不得不。S:have to 跟讀兩遍

教師抽查學(xué)生讀，對(duì)于表現(xiàn)積極地學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)stick。T：Come on ,babies!Next word “wait ”read after me S: wait 練習(xí)三遍后，教師重復(fù)領(lǐng)讀此句子 T：We have to wait!S：We have to wait!教師教動(dòng)作 T: let us learn the action.Follow me!We have to wait!跟練兩遍后，教師讓學(xué)生接龍表演 T：Do it one by one.Start!S: We have to wait!… …

T: Vrey very good!next ,Billy said ,Oh ,no!奧，不！Please write down the notes and raise your hand if you are done.S: …

T:read after me.Oh S: Oh 跟讀三遍，教師帶領(lǐng)學(xué)生連句子讀三遍。教師教學(xué)生動(dòng)作

T：Now let us learn the action.Follow me!Oh ,no!S: … 練習(xí)做三遍

接下來，教師領(lǐng)讀今天學(xué)習(xí)的句子和動(dòng)作三遍。T：Read after me:I'm so sorry.We have to wait!Oh ,no!搶答環(huán)節(jié)

T：Now it is time to answer the question.我們不得不等等了，how to say？Raise your hand if you know.Who? S:…

回答正確的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)stick或小紅旗 T：Next question.對(duì)不起。how to say？Raise your hand if you know.Who? S:…

T：Next question.“ wait”，What does it mean ? S:…

做對(duì)話環(huán)節(jié)

T:Babies ,you are very clever.Let's have a conversation with two babies.One plays Billy ,one plays boy.Who can try? Who ? S:…

每組同學(xué)做完對(duì)話后交換角色再做一次，教師在此過程中糾正發(fā)音及動(dòng)作。每個(gè)小朋友練習(xí)一次，重復(fù)練習(xí)。

4.Homework(2分鐘）

T：Last,everyone dont miss 4:30 pm test!最后時(shí)間排隊(duì)兌換卡片。

第二篇：昂立精品托班教師管理制度

昂立精品托班教師管理制度

為更好的服務(wù)學(xué)生與家長(zhǎng)，提高教師的教學(xué)水平。方便家長(zhǎng)

監(jiān)督，樹立我中心良好的形象特制訂出以下教師管理制度。

1、熱愛本職工作，對(duì)學(xué)生要有愛心、責(zé)任心、耐心，尊重學(xué)生。注重教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。

2、上班不遲到、不早退、不做私事，團(tuán)結(jié)同事。儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。

3、舉止端正，語(yǔ)言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問候別人。

4、開課前認(rèn)真核對(duì)學(xué)生的點(diǎn)名表、上課記錄表，確保不落下每一位學(xué)生。發(fā)現(xiàn)有沒來的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5、做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，上好課；做好學(xué)生管理和課堂、課間及課后紀(jì)律管理工作。

6、認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)確保上次課所學(xué)的知識(shí)學(xué)生都會(huì)，并在課堂中監(jiān)督學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)幫助學(xué)生及時(shí)解決問題，做好下一堂課的預(yù)習(xí)。并簽字標(biāo)明日期，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)的情況。

7、上課要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，學(xué)生應(yīng)坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

8、下課后應(yīng)等家長(zhǎng)接走學(xué)生后方可離開教室；家長(zhǎng)未及時(shí)來接的學(xué)生應(yīng)將其帶到辦公室等家長(zhǎng)，不得讓其隨意跑動(dòng)。

9、抓好學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好溝通關(guān)系。

10、負(fù)責(zé)搞好教室的衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風(fēng)、清潔整齊。定期開展教室的消毒工作。

昂立國(guó)際教育**分校

第三篇：昂立英語(yǔ)常見問題解答

1、你們的教材必須和培訓(xùn)班配套使用嗎?

答:是的,我們培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)不僅僅在于其教材,還在于教師對(duì)教材的理解和運(yùn)用以及教學(xué)質(zhì)量的保證.2、你們的培訓(xùn)班是什么時(shí)間上課?

答:我們的培訓(xùn)班常年開班，平時(shí)雙休日上課,每周上課3節(jié)課,每節(jié)課45分鐘,孩子們放暑假期間每周上xx課，如果家長(zhǎng)和孩子有需求我們也可以上課。

3、你們都什么時(shí)間開新班？

答：我們每個(gè)月都開新班，具體開課時(shí)間，請(qǐng)撥打咨詢電話咨詢。

4、每班有多少學(xué)生？

答：我們實(shí)行小班教學(xué)，每班不超過10人，這樣老師可以照顧到每個(gè)孩子，以保證教學(xué)質(zhì)量，使每位孩子都能得到切實(shí)的提高。

5、你們的教程是怎么安排的？

答：我們的教程完全和學(xué)生所在年級(jí)相對(duì)應(yīng)，并且與學(xué)校教材同步。

6、你們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：班型不同價(jià)格不同，如果連報(bào)的話，我們可以適當(dāng)優(yōu)惠，優(yōu)惠措施根據(jù)學(xué)校安排。我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比有些學(xué)校要高一些，是因?yàn)槲覀兤刚?qǐng)的老師全部是一線的優(yōu)秀的骨干教師或有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，老師的課時(shí)費(fèi)是全市最高的7、你們學(xué)完一套教材需要多長(zhǎng)時(shí)間？

答：

8、課后有沒有家庭作業(yè)？

答：一般沒有，我們是老師講完課后讓學(xué)生當(dāng)堂完成，有作業(yè)的話也是布置一些積累（閱讀、觀察等）方面的作業(yè)，下次上課的時(shí)候便于運(yùn)用到英語(yǔ)里面。

9、你們?cè)试S家長(zhǎng)和孩子一起聽課嗎？

答：不允許，家長(zhǎng)聽課容易讓孩子分散上課的注意力。

10、課后，家長(zhǎng)需要配合老師做哪些工作？

答：課后，家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)方面配合老師：

① 督促孩子把他的英語(yǔ)在老師批改過后認(rèn)認(rèn)真真修改，有條件打印的話最好打印

②在平時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多引導(dǎo)學(xué)生練。

③多和孩子交流，多當(dāng)幾次孩子英語(yǔ)的第一讀者或聽眾。

11、你們的老師都有教師資格證嗎？

答：是的，我們招聘老師的條件之一就是：必須有教師資格證，還需要有3-5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

12、你們老師是統(tǒng)一備課么？

答：我們的專職老師統(tǒng)一在總校備課，兼職老師一周一次統(tǒng)一說課。

13、課后孩子能和老師聯(lián)系嗎？

答：當(dāng)然可以，通過電話，或網(wǎng)絡(luò)都可以，便于學(xué)員和學(xué)校的聯(lián)系。

14、你們的英語(yǔ)培訓(xùn)班適合什么年齡段的孩子？

答：從幼兒到初中二年級(jí)，無論是英語(yǔ)水平需要提高的，還是英語(yǔ)需要拔高的都可以來參加學(xué)習(xí)。

15、小學(xué)生和初中生是在一個(gè)班上課嗎？

答：不是的，我們是分年級(jí)分班上課。

16、例：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生報(bào)幾級(jí)的班呢？

答：原則上孩子在學(xué)校上幾年級(jí)，到我們學(xué)校也上幾年級(jí)，家長(zhǎng)可在周末帶孩子到學(xué)校試聽，讓任課老師測(cè)試一下，然后再給孩子報(bào)一個(gè)合適的班級(jí)，家長(zhǎng)征求入班建議時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校所開設(shè)的班型及課程設(shè)置的實(shí)際情況提出合理化建議。

17、你們已經(jīng)開課一段時(shí)間了，我的孩子怎么報(bào)班？

答：這屬于插班問題，可以交原價(jià)，課時(shí)向后延續(xù)。

18、如果我們插班，孩子能跟上嗎？

答：如果不是程度太差，應(yīng)該沒問題。

19、如果我的孩子缺課怎么辦？

答：若孩子有事不能按時(shí)上課，請(qǐng)?zhí)崆跋蛩趯W(xué)校請(qǐng)假，告知學(xué)校以便學(xué)校登記學(xué)生考勤情況和協(xié)調(diào)任課老師補(bǔ)課事宜。

20、辦理停課怎么辦？

答：若孩子因故需要停課，先到辦公室做一下詳細(xì)登記，包括停

課時(shí)間、停課原因、剩余課時(shí)，準(zhǔn)備復(fù)課的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)情況，以便學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才牛皶r(shí)通知孩子復(fù)課。備案后即可停課。

21、復(fù)課手續(xù)怎么辦？

答：需要復(fù)課時(shí)，家長(zhǎng)需持停課證明到辦公室登記，學(xué)校核對(duì)后，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度安排到相應(yīng)班級(jí)進(jìn)行聽課。

22、在你們這里培訓(xùn)，學(xué)生的英語(yǔ)水平真的會(huì)有提高嗎？

答：孩子在我們這里只要有效地學(xué)習(xí)（積極投入到老師的教學(xué)活動(dòng)中），孩子的英語(yǔ)水平一定會(huì)有明顯的提高，但不同的孩子提高的程度是不同的，對(duì)此我們不做定性的保證，因?yàn)槊课缓⒆幼陨淼幕A(chǔ)不同、起點(diǎn)不一，因此我們不能橫向地進(jìn)行比較，這也是不客觀的，我們所能保證的是孩子在縱向上有明顯的提高，在與自己以前的英語(yǔ)水平相比上，孩子在不斷地進(jìn)步。

23、你們有什么方法讓孩子喜歡你們的課？

答：①授課方法多種多樣吸引孩子。②發(fā)放獎(jiǎng)卡激勵(lì)孩子。③提供各種展示平臺(tái)鼓勵(lì)孩子。

24、課堂上，你們能做到“因材施教”嗎？

答：可以的，也是必須的，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作文水平，盡量照顧到每個(gè)孩子。

對(duì)敏感問題的幾種特殊情況的處理退費(fèi)規(guī)定:學(xué)生在正式辦理完入學(xué)手續(xù)后三周內(nèi)可以自由退費(fèi)

(教材等附屬學(xué)習(xí)用品不退),三周后不辦理退費(fèi)手續(xù).退費(fèi)學(xué)生有優(yōu)惠券的要收回.學(xué)費(fèi)凍結(jié)的規(guī)定:學(xué)生因病等其它特殊情況,并在三周以上,家長(zhǎng)

可向?qū)W校申請(qǐng)學(xué)費(fèi)凍結(jié),自申請(qǐng)之日起正式凍結(jié)學(xué)費(fèi),學(xué)生正式上課后再次啟動(dòng)學(xué)費(fèi).學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)讓:學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)的,剩余學(xué)費(fèi)可以自由轉(zhuǎn)讓,需

雙方家長(zhǎng)到咨詢前臺(tái)辦理相關(guān)轉(zhuǎn)讓手續(xù).4 前來投訴:家長(zhǎng)激動(dòng),讓家長(zhǎng)先講,傾聽過程中考慮解決辦法,多

詢問/多關(guān)心/少解釋/少辯論/少承諾.前來提意見:態(tài)度誠(chéng)懇,耐心聽取,表示感謝.對(duì)不合理意見,要盡

量引導(dǎo)家長(zhǎng)站在我們立場(chǎng)上考慮問題.咨詢接待流程及常見問題解答

一、接聽要領(lǐng)電話接聽問候語(yǔ)：“Hello,xxxx.您好，xx英語(yǔ)”問清孩子的姓名、年齡、年級(jí)、英語(yǔ)基礎(chǔ)、所在小學(xué)、得知學(xué)

校的途徑、聯(lián)系方式等基本信息，決定參加哪個(gè)班。根據(jù)家長(zhǎng)的心理需求，介紹教學(xué)特點(diǎn)、教材、收費(fèi)、新開班等

情況。幫助家長(zhǎng)解除思想顧慮，提醒盡早報(bào)名，根據(jù)情況安排試聽。5 語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)練、平緩、親切、態(tài)度和藹，嚴(yán)禁語(yǔ)言生硬、態(tài)度

不耐煩。回答確定、準(zhǔn)確，不亂承諾，嚴(yán)禁用“也許、可能、應(yīng)該”等此類語(yǔ)言。作好電話記錄、回訪和信息反饋。切忌貶低市場(chǎng)同行。正確辨別咨詢與市場(chǎng)同行摸底的能力。

7、托管服務(wù)

（1）托管只是家長(zhǎng)沒有時(shí)間，把孩子放在那做作業(yè)，而且很多的托管大部分也不是什么老師，對(duì)孩子也只是檢查作業(yè)看著孩子而已，我們是一家全方位的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為大計(jì)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)大者，和托管的性質(zhì)是完全不同的。

（2）我校輔導(dǎo)孩子的目的就是讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些雖然需要陪讀答疑環(huán)節(jié)的效果，但是它是對(duì)授課階段的一個(gè)補(bǔ)充，我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)還是授課輔導(dǎo)階段。

（3）我們這里的托管服務(wù)是指教育上的托管，孩子在下午17:00到晚上的19.00都可以到我們這里來學(xué)習(xí)，此期間都有老師在這里陪著孩子，有不懂的地方都可以得到解答，但是我們不包飲食和住宿。電話招生話術(shù)—老生續(xù)報(bào)

打電話前，先給家長(zhǎng)發(fā)一條短信：承蒙各界厚愛，本校已順利完成了招生任務(wù)，除個(gè)別班級(jí)有少量名額外，已基本停止招生，在沒有預(yù)先安排的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)勿大規(guī)模到校參觀！模擬流程：（時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)）

客服：某某同學(xué)爸爸（媽媽）您好，我是昂立的某某老師。爸爸：老師，您好。

客服：某某同學(xué)，上學(xué)期，在我們這里學(xué)習(xí)，表現(xiàn)非常好，你看他的期末考數(shù)學(xué)考了95分（優(yōu)），某某同學(xué)確實(shí)是個(gè)非常棒的孩子，這和您的教育分不開呀！

（備注：如果孩子成績(jī)還不夠突出，多鼓勵(lì)，給家長(zhǎng)信心）爸爸：您過獎(jiǎng)了。

客服：寒假時(shí)間挺長(zhǎng)的，很多孩子在春節(jié)期間，就只顧玩。

爸爸：是呀，這孩子春節(jié)了，只顧看電視，跟他說也不聽。客服：確實(shí)挺讓人擔(dān)心的，找時(shí)間，我得好好和某某同學(xué)溝通一下。

爸爸：那太麻煩您了。

客服：某某同學(xué)，既是您的孩子，也是昂立的孩子。前幾天，很多家長(zhǎng)帶孩子來報(bào)名的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)和孩子溝通，您知道嗎？效果非常的好，其實(shí)，孩子很懂事的，只要我們多點(diǎn)耐心，多去引導(dǎo)。。。。（停頓一下）您看，您明天大概幾點(diǎn)，方便帶孩子過來？

爸爸：那就10點(diǎn)吧。

客服：好的，我在學(xué)校等您，您到時(shí)候，把某某同學(xué)一起帶過來，我再好好和他說一下。

說明：先鋪墊，詢問孩子寒假的表現(xiàn)，慢慢引導(dǎo)報(bào)名，先讓孩子續(xù)報(bào)，然后家長(zhǎng)來交錢的時(shí)候，再引導(dǎo)二科或者三科連報(bào)。

第四篇：昂立珠心算簡(jiǎn)介

珠心算簡(jiǎn)介

珠心算：是珠算式心算的簡(jiǎn)稱，是將數(shù)字符號(hào)轉(zhuǎn)換成大腦中的珠碼映像，并按照珠算原理進(jìn)行加減乘除運(yùn)算的一種心算方法。通俗的成為‘腦子里打算盤’

昂立無訣珠心算是珠算式心算的教學(xué)與訓(xùn)練，在提高孩子快速心算能力的同時(shí)，最大限度的開發(fā)兒童早期智力潛能、全面培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的非智力品質(zhì)的一門課程

昂立無訣珠心算的三大功能

計(jì)算功能 教育功能 啟智功能 昂立珠心算的好處：

由于昂立無訣珠心算與傳統(tǒng)的珠心算教學(xué)蔥教學(xué)目的和教學(xué)訓(xùn)練方法上不同，通過昂立無訣珠心算的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練不僅能夠讓兒童的早期智力潛能得到最大限度的開發(fā)，在非智力因素培養(yǎng)方面具有獨(dú)特的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

1.能夠有效訓(xùn)練孩子眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)能力 2.增強(qiáng)孩子的記憶力

3.培養(yǎng)孩子的注意力，讓孩子養(yǎng)成專心之志的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4.培養(yǎng)孩子的自我控制能力 5.括展孩子的空間想象力 6.有效培養(yǎng)孩子的瞬間觀察力 7.提高孩子的快速敏捷的思維反映能力 8.快速提高孩子的計(jì)算能力

昂立無訣珠心算教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)特色 1.弘揚(yáng)民族文化，造福世界兒童 2.實(shí)現(xiàn)幼小銜接，突破行業(yè)發(fā)展瓶頸 3.普及與提高并重 打造一流品牌

4.無需死記硬背口訣，以游戲、歌謠、情境故事等讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上輕松掌握珠心算技能

5.快樂教學(xué)法：運(yùn)用角色話、生活化、律動(dòng)話等形式，以欣賞的觀點(diǎn)和賞識(shí)教育理念，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng) 6.高效、速成、是傳統(tǒng)珠心算效果的2--3倍 7.易懂易學(xué)易教

8.理論完善、觀點(diǎn)新穎、自成體系

9.技術(shù)上的尖端性，榮獲國(guó)家發(fā)明專利，獨(dú)一無二的教學(xué)方法從而確保教學(xué)上的尖端性

10.教學(xué)上的科學(xué)性：獨(dú)特的十步驟教學(xué)法、八步訓(xùn)練法；科學(xué)，規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)度 11.教法上的獨(dú)特性 12.教師培訓(xùn)的系統(tǒng)性

為慶祝世界珠算日(每年8月8日）的到來，傳承國(guó)粹，推動(dòng)珠心算教育事業(yè)的發(fā)展，做好我們國(guó)家級(jí)珠算非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承工作；檢驗(yàn)全國(guó)的珠心算教學(xué)水平，促進(jìn)分校之間的交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)給孩子們一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，上海交大昂立教育每年都會(huì)在上海交大舉辦珠心算大賽。

第五篇：昂立班級(jí)公約

英格昂立外語(yǔ)班級(jí)公約

一、不準(zhǔn)遲到、早退，無故曠課。（若有急事，請(qǐng)家長(zhǎng)親自提前打電話。）

二、上課時(shí)不許大聲喧嘩，搞小動(dòng)作。不準(zhǔn)看課外書籍玩玩具。如有違反者，沒收書籍和玩具。不能在教室吃東西，課間不準(zhǔn)追逐，嬉戲，打鬧。

三、上課時(shí)手機(jī)保持關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，不準(zhǔn)及電話或打電話。

四、上課期間請(qǐng)講普通話或英語(yǔ)，禁止說臟話。

五、每天必須按時(shí)交作業(yè)，聽磁帶，并簽字。

六、不準(zhǔn)穿有滑輪的鞋，拖鞋到學(xué)校，保持衣著干凈整潔。

七、不準(zhǔn)亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持桌椅整潔干凈。

八、不準(zhǔn)破壞學(xué)校公共設(shè)施，不能在墻上和桌椅上亂涂亂畫，若有違反者，照價(jià)賠償。

九、當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成后方可離開學(xué)校（過關(guān)檢測(cè)）。

十、以上規(guī)定，若學(xué)生違反，按相關(guān)規(guī)定扣分，若情節(jié)嚴(yán)重者，后果自負(fù)。

昂立外語(yǔ)學(xué)校2014年7月16日