第一篇：我的小傳

班級：會計一班

姓名：倪建剛

我的小傳

我叫倪建剛，男，漢族，1995年10月21日出生于江蘇省南京市一個普通的家庭。現為南京市南京城市職業學院的一名學生。現在擔任體育委一職。

我出生在一個忙碌的家庭，父母都是大忙人。自打我有意識起，他們就似乎已經開始了經商。商人事務繁忙，難免的東奔西跑，早出晚歸。因此，我在很小的時候便學會了獨立，一個人靠自己生活。但同時他們又是普通樸實忠厚的家人，盡管他們都不是黨員，但是他們打心眼里深愛和感激著我們的黨和國家。現在家里條件很寬裕，比城市相比，這樣的條件是很一般，不值得一比，但和農村相比，確實很富裕了。做到現在這個業績，有這個成就，爸媽把功勞全部歸功于黨，是黨的正確領導，指引著他們走往正確成功富足的道路。盡管這條道路確實很艱辛，很曲折，但是他們覺得很值得，所有的辛酸和血汗都沒有白費。他們感恩，感激偉大的黨為人民付出的一切一切。于是，他們教育我要明白今天生活的來之不易，學會珍惜，學會感恩，感謝我們的黨，熱愛我們的黨。我們現在的生活，都是偉大的中國共產黨用他們的血和淚一步步艱辛的換取來的。我的爺爺住在鄉下，他們對改革30年來的體會是最深刻的。爸媽在我剛上小學的時候便去了外地做生意，把我一個人丟給在鄉下的婆婆公公撫養。因此在和婆婆公公相處的很長一段時間里，我常常聽公公和婆婆講起過去的故事，那是一段艱苦而又辛酸的歷史，是我們所不能了解的年代，也是我們永遠無法體會的過去。我的公公是一名剛正的共產黨員，他是村里的干部，有著很大的權威，掌管和負責著村里很多事情。公公是我的驕傲，是我學習的榜樣。公公爺從小就和我講很多黨的歷史，黨的紀律，還教我唱黨歌。他總是告訴我，今天的幸福生活來之不易，是無數的革命先烈用鮮血和生命換來的。中國共產黨領導全國人民推翻“三座大山”，建立新中國，領導人民走向富強。雖然，那時候我還不能很好理解和體會他和我說的這一切，但我知道“沒有中國共產黨就沒有新中國”。婆婆也常說：我們那時候，別說是白面粉了，就是黑面饅頭也吃不起呀！每逢過年過節的時候，孩子們最高興的莫過于是穿新衣裳、放鞭炮、吃餃子了。看看你們現在的生活，每天的生活比我們那時候過年還要好呀。聽了公公和婆婆講起那些往事的時候，總是有憂傷，但更多的是滿足，因為他們體會到了今天的幸福生活，也讓我懂得了美好生活的來之不易，我在心里暗暗地想：一定要讓公公和婆婆過上更舒心的晚年生活，我要用優秀的學習成績讓他們高興，對比一下以前的生活，我沒有理由不好好學習，我一定能做到。

有一天，我進入南京市九龍小學學習，從此我邁入了知識的殿堂，開始了真正的學習生涯，和其他同齡小孩子一樣，走出了人生道路關鍵的第一步，駕駛著一條屬于自己的小船駛向人生最圣潔的海洋！此刻我仍清楚的記得開學那天老師對我們說“：紅領巾是五星紅旗的一角，是革命先輩用鮮血染紅的，是少先先鋒隊的標志。”于是那時候的我殷切的希望加入中國少年先鋒隊。我在學校受到了正規的教育，老師不僅在學習上，要求我努力刻苦，爭當先進；在勞動中，要求我不怕臟，不怕累，而且還諄諄教導我要從小立志，成為德才兼備的人，長大為國效力。在老師組織的培養教育和幫助，還有自己的努力下，伴隨著“我們是共產主義接班人??”這首優美的少年先鋒隊隊歌，1999年，我第一次莊嚴地舉起了右手，光榮地加入了中國少先隊。

由于父母在外地做生意，不方便照顧我，也想我在更好的環境下接受更高的教育，因此他們把我接到了南化第二中學，我以優異的成績考入了中學。在這個陌生的環境里，一開始由于條件環境的差異不適應，我發現我趕不上的進度，并且很難和同學們相處溝通。因此，那段時間我過的特別的孤單壓抑，第一次月考我排在了最后幾名。然而我并沒有持續這種低迷的狀態，而是決心不再辜負父母的期望和自己曾付出的努力。于是我更加嚴格要求自己：學習上,一絲不茍；生活中，和同學們打成一片,成為他們的知心朋友，互幫互助，共同進步；工作中，認真負責，成為老師的好助手。一段時間過后，我平時認真學習的態度，以及在日常生活中，真誠友善地對待身邊每一個人，尊敬老師，友愛同學，各方面都得到了大家的認可。我深刻記得在兩個月后的期中考中，考入了班里前十名。我很欣慰，為自己感到開心，但是我并沒有滿足，而是一如既往的認真勤奮學習。

。在這所軍事化管理的學校中，我努力學習文化知識, 在學習和工作中一心一意。我也通過自己的不懈努力，爭取在各方面都能讓同學們信服。身為黨的后備軍，在努力學習科學文化知識的同時，我也不曾忽略對政治理論的學習，緊跟時代步伐，盡量做到每天對國內外大事的關心，對我黨的新的方針、政策的關注和學習。在這三年的學習中，我開始大量閱讀書籍，以提高自己的思想道德素質和政治理論水平。尤其是我利用課余時間學習馬克思主義著作，這讓我漸漸的對馬克思列寧主義、毛澤東思想有了初步的認識，并逐漸確立了科學的世界觀、人生觀和價值觀。

來到了大專，翻開了我人生征程又一嶄新的一頁，我對著新的目標開始了新的奮斗和跋涉。我想要充實自己的大專生活，我不想要渾渾噩噩的葬送五年大學的美好青春。于是從一開學，我就踏踏實實的工作學習。作為學生，我深知要以學業為主，我認為在沒有知識的情況下說報效祖國的話都是空話。因此我一直都在努力學習好專業知識的情況下，同時學習一些其他方面的知識，以此來拓寬自己知識的廣度及各方面的修養。大學不同于高中，初中，他是一個自由的國度，沒有過多的壓力，沒有束縛，沒有整天排滿的課程，沒有令人窒息的題海，于是要求我們更多的是自覺。我們不但要學好專業知識，也要在組織能力和人際關系方面多多鍛煉，不然寢室，教室，食堂三點一線的大學生活真的很失敗，單調，枯燥。

大專期間，在思想上，我積極要求上進，并深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有意義。

學習上，我明確學習目的，端正學習態度，想辦法，找問題，不斷改進學習方法，刻苦努力、勤奮認真學習鉆研專業基礎理論知識，雖然有時成績進步不大偶爾甚至出現下降，但我總是努力擺脫成績不好的陰影，總結教訓，投入到新的學習中，堅持不懈。

工作上，我毛遂自薦體育委員，經常為同學做一些力所能及的事，盡心盡力的為班級付出，比如大家要為專四作準備，每個晚自修上課前我都會比同學們提早半小時去教室，在任職期間，我都能認真履行自己的職責，對班級事務和同學關系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作，學好專業課程兩方面的能力。

在平時的生活中，我注意從一點一滴的小事做起，從現在做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，時刻銘記有所不為才能有所為，努力培養自己良好的生活習慣和道德修養。任何人，無論認識的，不認識的，熟的，不熟的，我都能友善待之。微笑對待任何人，從不與人發生矛盾，爭吵。我一直堅信“多一事不如少一事，退一步海闊天空”的真言，只要沒到我的忍耐極限，我是不會計較的，我會努力學著寬容。我為人善良大方，一有什么東西，都會拿出來讓身邊的人一起分享，有時候從家里帶來很多吃的，我會一個寢室一個寢室的分過去，因為她們都是我朝夕相處的朋友。在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。每個人的經歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替.所以在以后的歲月里,我會更加努力的學習,不斷充實自己.一個人要知道自己的位置，就像一個人知道自己的臉面一樣，這是最為清醒的自覺。洗盡鉛華總是比隨意的涂脂抹粉來得美。所以做能做的事，把它做的最好。

當然，人無完人，我也存在著很多的缺點與不足。我的性格特別的沖動，想到什么就要馬上做什么。。。

現在我的生活不再平凡，過去的不開心已經是過去的回憶，現在的開心才是最真實的，不需要為不開心難過，要為快樂多想想！

第二篇：我的個人小傳

我的個人小傳那是1982年一個炎炎的夏日，太陽像火一樣的炙烤著大地。伴隨著一聲啼哭，我驚奇地來到了這個世界。只有初中文化程度的父親翻著字典，給我取了個普通但好記的名字——***。6歲那年，看到其他的小伙伴都背起書包上學了，我便也吵著鬧著要去上學，父母沒辦法，只有去找老師，看著我太小，學校的老師卻不肯收，正在為難的時候，母親讓我從一數到一百，又讓我背了幾首《鋤禾》、《回鄉偶書》等幾首古詩，看著我還比較靈動，老師終于答應讓我上學了。上二年級后，父親就讓我寫日記，繼續背《唐詩三百首》。但我更喜歡看那些美麗的童話、喜歡動人的故事。我曾為白雪公主的中毒黯然淚下，為丑小鴨鶴立“鴨”群、背負著沉重的壓力感傷不已，為灰姑娘得到水晶鞋、最終獲得幸福而歡欣異常……教我們語文的，是一位花眉須白的老教師，與我同姓，按輩份我叫他爺爺，曾上過私塾，語文功底厚實，但他是那么的嚴厲，曾一次次地讓我們背誦課文，一遍遍地抄寫生字，使我打下了堅實的語文基礎。光陰似箭，逝者如斯。轉眼間，已臨近小學畢業，考試完畢，我一個人來到校園，望著熟悉的一草一木，心里頗有些心酸。不知什么時候，王老師竟站在了我的身旁，他第一次望著我笑了：“你有些怕我，是不是？我也怕呀！我怕我的學生都成不了才，所以對你們確實嚴厲了些。今后可要攢勁呢！”聽了他的話，我心里熱乎乎的。不禁暗下了決心，一定要學出個樣子來。1994年8月，我考入了縣延壩中學，學習條件比較艱苦，每星期在家里帶菜，晚上在學校寄宿，到校后的第三天，學校便組織新生進行軍訓，當時，不少同學忍受不了而輟學了。但我始終堅持了下來。在軍訓的過程中，我還將自己的感受寫下來，投往校廣播室，一時間，廣播室竟成了我個人的小園地，每當自己的稿件播發出來，我心里就說不出來的高興。這時候，我遇到了對我影響很大的班主任付修平老師，他年輕，興趣廣泛，博學多才。到他班上第二個周，他便讓我們競選班干部，當時，個頭較矮的我，竟鼓起勇氣，第一個走上講臺，氣定神閑地開始了第一次演說。沒想到，我的發言竟贏得了全班同學和付老師的信任，讓我擔任班長，一直到初中畢業。付老師教我們語文，他講課通俗易懂，深入淺出，一下子就把我吸引住了，最后甚至盼望著上語文課了。每逢評講，我的作文都作為例文在全班朗讀。現在想起來，那時候寫的東西是很可笑的，只不過老師基于鼓勵的因素，調動我的積極性罷了。正因為如此，除了作文課外，我在課余時間也寫了大量的習作，使作文水平有了較大的提高。鑒于我在寫作和班級管理方面較突出的表現，學校讓我擔任了校學生會主席和廣播站站長。1996年，我被十堰市評為“市級優秀學生干部”，同年參加校首屆作文大賽，獲一等獎。1997年，我懷著興奮的心情來到了竹山師范，這所具有悠久歷史的湖北省35所重點師范之一，培養了大量的優秀人才。學校各項設施都比較先進，在這里，我如魚得水，全面地學習寫作、教育學、心理學、樂理和琴法等知識。到了星期天，其他同學都出去玩了，我卻一頭扎進了圖書室，如饑似渴地廣泛閱讀《三個火槍手》、《簡愛》等世界文學名著，汲取了豐富的營養。與此同時，我寫了大量的小小說、詩歌和散文，先后有40多篇在《師范生周報》、《竹山報》等報刊雜志上發表。第二年，我加入校《山魂》文學社后，被會員們選 為主編，接手校刊的編輯。在此期間，我還自修了“小學教育.漢語言文學”專業，以提高自身素質。2000年，師范畢業后，我在家堅持寫作，9月份，我參加了縣教委舉行的招聘考試，獲得全縣第五名的成績，被分配到鄂坪鄉天寶小學任教。走的前一天晚上，父親對我說：“一個人即使在農村，只有勤奮，也大有可為，你走上社會，一定要勤奮，把工作做好。”我牢記著父親的囑托，全身心地撲在了教學上。當年期末考試，我所帶的兩個班數學都獲得了全鄉第一的好成績。在工作之余，我仍然筆耕不輟，10多篇文章先后在報刊雜志上發表，完成了中篇小說《磨箭石傳奇》的初稿。2001年4月，我引起了縣委組織部的注意，將我抽調至縣委“學教”辦工作。在這里，我接觸到了許多學識淵博，平易近人的領導和同志，從他們身上學到了許多有益的知識。由于工作需要，辦公室領導安排我編發《學教簡報》以及對外宣傳。剛開始，經驗不足，《簡報》出現了一些失誤，但我不斷吸取教訓，編輯水平日漸提高，到后來，編輯、打印、校對、發稿全部是我一人操作。與此同時，我還虛心向領導和同志們請教，學寫典型材料和總結，并撰寫了大量的新聞報道，100多篇文章在市以上新聞媒體上刊發。2002年6月，在有關領導的關心下，我來到***縣委宣傳部，專職投入新聞寫作，經過半年的適應，寫作手法逐漸成熟，寫出了一批較有影響的新聞作品。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將以嶄新的姿態，投入到生活和工作當中去，為世界創造價值，也為實現自己的價值。

第三篇：我的語言小傳

我的語言小傳

我出生于山西省晉中市昔陽縣。山西方言可以分為7個方言片，昔陽方言屬于并州方言中的平遼方言小片。所以我最早習得的語言就是我的家鄉話昔陽話。

昔陽方言內部也有差異，大致可以分為城關周圍、口口底、嶺西、北圪梁四片。我家所在的方言片屬于城關話。我讀初中的時候，開始住宿。我們宿舍有一個人說的是嶺西話，我平時喜歡和她一起玩，她說話聲音特別大，語調總是先高后低，起伏較大，而我的語調是平的，起伏較小。因此每次跟她說話，她說的每一句話我幾乎都能記住，但是我的話，她很少記住。在有意無意間，我開始學習她的語調和一些慣用語。例如表達“是嗎？”我們說的是“果瀾？”，而她們那說的是“是不是了？”；表達“走開”這個命令，我們說的是“起轉”而她說的是“走哇”。她們那邊的的用詞和語調和普通話有些接近，所以我很是樂意去模仿。在城里逛街時，我也會不由自主地從嘴里崩出幾句嶺西話，我記得那個賣東西的阿姨還問我是哪里的人。放假回家后，我奶奶跟說我的話有些“垮”了，有嶺西那邊的口音，過了很長的時間，我的口音才恢復過來。

在這段學習語言的經歷中，我覺得主要是靠模仿，然后自己親自與嶺西人去接觸交流，沒有什么目的性，也沒有考慮自己說的是否標準，就是單純地感覺好玩，然后自己去嘗試說，自然而然很快地你就會有說那種語言的感覺。

在小學三年級的時候，我第一次接觸英語，那時讀單詞的時候大家都會在英語單詞表上把相近的漢語拼音標注在后面，用漢語拼音來幫助學英語。而且大家都不太喜歡背單詞，我也一樣。所以當老師第一次說要聽寫單詞的時候，我們幾乎都還沒有去背過，慶幸的是我課前努力地記了一個最長的單詞——computer。然后老師一共聽寫了10個單詞，我就寫對這一個，但很巧的是，大部分人一個也沒有寫對（我們班一共是12個人）。于是我雖然僅僅寫對一個單詞，但還是受到了老師的表揚，同時同學們也覺得我能記住最難的那個單詞很不簡單。在別人看來，這可能微不足道，但是老師的表揚真的給了我很大的鼓勵，我覺得就是從那一刻起，我喜歡上了英語。直到今天，此時此刻我都能非常清楚地回想起當時內心的那種激動，后來在我學習英語過程中每每遇到困難挫折的時候，在心底里總好像有個人會堅定地告訴我說：我能行。因此越是初學者越需要鼓勵，可能老師不經意間的一句話就會影響他最終的學習的成果。

在我上初中以后，由于學校師資有限，所以學校臨時讓稍微懂英語的計算機老師教我們英語，沒想到的是一教就是兩年，這兩年可以說是我英語學習的一個低谷期。上課老師除了教發音不太標準的英語單詞以外，就是讓同學們做對話練習。這種不標準的發音影響太大了，當初也不學音標，所以自己也不知道自己讀的對不對。上了高中以后才知道自己單詞發音跟別人是不一樣的，但是習慣的力量真的讓你很難改變，所以你會害怕自己出錯而不想去說，甚至會懷疑自己之前所學的一切。所以說學習一種語言一定要給學習者建立一種自信，這種自信首先是基于教師教授語言的正確性。

另外，這個老師非常喜歡聽寫單詞。印象最深的一次是老師聽寫了100個單詞，要求錯一個單詞寫100遍，寫完第二天上午必須交給他，否則就要當著全校人的面站在紅旗下受批。我們班大約有四分之三的人都錯在50個單詞以上，當天晚上我們買了蠟燭和零食，點燈熬夜寫單詞。但是當我寫了大約15個單詞，每個都寫了100遍的時候，回過頭來看我還是記不住這些單詞，機械地記憶只會讓你更排斥它。我們的教導主任知道后幫我們解決了這個事情，因此到最后我們也沒能把自己錯的單詞全部寫完。

初三由于升學的壓力，學校給我們換了一個英語老師。這個老師會重點給我們講解課文，然后讓我們背誦。我發現在理解了課文之后，通過前后語義的聯想，背課文是比較容易的，通過背課文，一方面不知不覺就會把單詞以及單詞的用法記住，而且不容易忘記。另一方面能培養語感，掌握語法，還能積累一些寫作的素材。因此我覺得背課文是英語學習非常好的一個方法。既能擺脫傳統背單詞的枯燥、效率低又能全方面地提高自己的英語能力。另外，由于我們班整體英語水平較差，老師除了正常上課之外，還針對不同水平的學生來單獨補課。每天中午吃完飯以后，我們就拿著英語書去她的辦公室里了，在這期間，我們不僅學到了更多的知識，還增進了師生之間的交流，關系變得更加融洽，我們也越來越喜歡老師，喜歡上她的課。大約2個月后，我的英語成績提高了30分，有了很大的進步。非常感謝這位英語老師，不僅教給了我們好的學習方法，她還犧牲自己的午休時間給我們免費補課，讓我們及時把落下的知識補上，在最關鍵的時刻拉了我們一把。

高中之后，一直都還是應試教育的模式。重讀寫和語法的講練忽視對聽力和口語的練習，課堂教學模式依舊是傳授式，講解為主，練習為輔。學生的實踐交際能力差，而且受母語影響，像語序等語法問題老是出現錯誤。

大學之后，學習更多的是要靠自己主動去學。為了能夠提高自己的口語水平，我經常去蹭外語系的口語課。那個老師是個美籍華人，但是他不太會說漢語，課堂全部采用英語教學。每節課他都會準備不同的與生活緊密相關的話題，用生活中常見的例子來導入所學內容，然后把這個話題用對話的形式寫在黑板上，（比如：購物話題，老師就會把買方和賣方的一個完整的情境對話寫在黑板上）帶領學生讀幾遍以后，就開始分小組練習，練習時會把一些打印的好的圖片或者卡片發給各個小組，讓學生扮演不同的角色，用所學內容完成交際任務。在此期間老師會和各個的小組交流，參與他們的討論。最后小組展示，或者是師生問答，表現好的同學會有加分。整個課堂氣氛非常融洽，教學過程體現精講多練的原則，以有意義的練習為主，鍛煉了學生的口語交際能力。上他的課，同學們都覺得很有意思，時間過得很快，每一節課都有很大的收獲。

在課上學習的東西畢竟是有限的，在課下我也會通過一些其他的方式去學英語，比如：聽英文歌，看電影以及閱讀中英對照的文學作品。

研究生階段開始后，我找了一個英語國家的語伴，打算從下個星期開始互相學習口語，鍛煉自己說的技能。另外我還選修了日語和韓語，學習語言的新征程又開始了，在經歷了英語學習的各種嘗試之后，我相信這一定會對我學習新的語言有很大的幫助。

綜上，語言學習是一個漫長的過程。我的語言學習經歷大致可以分為習得和學習兩方面。母語、普通話以及和母語相近的嶺西話基本上都是年少時通過習得掌握的。而與母語差異大的外語則是通過課堂上有組織的學習掌握的。

從上面的經歷中可以看出學習一種與母語差異大的語言是比較困難的。作為一名對外漢語教師，所教的語言對于多數學習者來說也是十分陌生的，所以想讓學生掌握漢語，老師的角色是非常重要的。首先，老師要保證自己所教授知識的正確性，這一點尤為重要；其次，對初學者要多鼓勵，激發他們學習漢語的信心，建立和諧的師生關系；再次，要引導學生建立正確的學習方法，比如上文提到的通過背課文來掌握單詞和語法，而不是機械地死記硬背；最后，教學的方法的選擇要合理，比如上文中外教老師所采用的方法，重交際練習等。

我作為一名漢語國際教育專業的研究生。很快將要從學習者的角色轉變為教授者，這種轉變，不僅需要我們從以往的語言學習經歷中汲取經驗，更要加強自己作為一名對外漢語教師的素養。在努力學好理論知識的同時，培養自己的實踐教學能力，提高應對各種挑戰的心理素質以及靈活處理問題的能力。教授語言的同時，也要傳播我們的文化。可以說對外漢語教師之路任重而道遠，我們需要做的還有很多很多。

第四篇：我的小傳作文600字

大家好！我的名字叫趙君月，在八道江區第二實驗小學四年級，我是一個勤快又孝敬的好孩子。

我中等個，一張鵝蛋形圓臉胖乎乎的，一頭烏黑的頭發，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁雖然不高，但是顯得特別周正。一張櫻桃小嘴，一對像金元寶似的大耳朵，家人都說從我的外表就可以看出我的天真、我善良、還有我的勤快。

去年放寒假那我去奶奶家玩，奶奶住在白河。那天，奶奶說：這炕上好冷啊！我心想，奶奶很辛苦，有一雙老寒腿，奶奶已經老了，88歲了，想起這些我就不由自主地哭了起來，一邊哭嘴里一邊念叨，只要我在鄉下一天，絕不會讓奶奶累著，盡力幫奶奶。我馬上下炕去燒火，火一點也不旺。一會奶奶的腿肯定會受不了的，這時，我心里頓時灰暗了下來。我想：我在為奶奶做第一件事，如果連這么點小事也做不好，怎么能幫奶奶分擔別的事呢？想了想，想起可以用扇子煽火，把火燒大點。過了一會，我進屋摸了摸炕，很熱乎，可還不夠最佳溫度。我再次來到廚房大力煽火，那火把我嗆的直咳嗽。奶奶聽見我咳嗽聲，就問：寶貝，你怎么了？我說：沒什么事。我怕奶奶擔心我，盡量控制我的咳嗽。火的溫度把我的臉蛋變得熱乎的，紅彤彤的，當時我的臉蛋一定像紅蘋果似的。不久，我聽見奶奶說：炕好熱乎啊！不一會，我聽見奶奶在打呼嚕，心里高興極了。

真好，我幫奶奶做了一件有用的好事。燒火的感覺真好！我以后一定要孝順奶奶和我的爸爸媽媽，為他們做一些力所能及的事。大橋外語白山紅旗分校四年級:趙君月

第五篇：我的小傳作文1000字（范文）

愛晴天，不愛下雨；愛網游，也愛籃球；愛黃色，更愛綠色；不是網管，不是班長，不是委員，我是我自己；我沒什么特別，我很特別；我和別人不一樣，我和你一樣，我就是我。

1997年3月13日上午，烏云滿天。隨著一聲驚天地、泣鬼神的哭聲劃破蒼穹，直刺宇宙深處。這天，是蘇聯作家和教育家馬卡連柯109年誕辰，哈佛大學命名358周年，萬維網發明8周年，馬克思逝世114周年。

我，出生了。

我小時候有幾年住在灣里，反正是吃了睡、睡了吃，偶爾被推出門透透氣，散散步，和別的小孩子用只有我們才聽得懂的語言互相交流。在家無聊時，也喜歡鬧一鬧。

總的來說，挺乖的。

2歲半時，第一次上幼兒園，叫省體育局幼兒園。被家長連哄帶騙蒙加給弄進了幼兒園。剛開始挺好，但第三天夜里就哭醒了，喊著：我不去幼兒園！但，抗議無效，休息了一天后，又被帶進了幼兒園。無奈，一邊詛咒著老天爺的不公，一邊服從命運的安排。也是在那個幼兒園，我上了生平第一個興趣班：游泳班。

五彩斑斕的我像個萬花筒，于是這世界也五彩斑斕了。

一個、兩個、三個、四個、五個、六個&&咦，怎么才過六個生日就上小學啊！太快了點吧！無語，又任憑命運擺布，被扔進了東湖小學一14班。我碰上了一位難忘的老師：語文班主任萬根妹老師。她對我不是一般的好，學校的什么活動，她都讓我去。當年畢竟年幼，初生牛犢不怕虎，一一接下，這無形中鍛煉了我的膽量和口才。在這六年中，我結識了許多好友。像常與我打架的應卓然、臉上長滿青春痘的萬里陽、眼睛小到幾乎看不見的夏仁松&&就是他們，使我的小學生活豐富多彩，而且將我拉進了校籃球隊和足球隊。唯一的缺憾就是當時成績不太好。

無憂無慮的五年過后，殘酷的小升初來臨了。每天除了看書還是看書，甚至一看到煎餅就會心算它的面積。

熬熬熬，盼盼盼，經歷九九八十一難，在萬能的安拉、全能的真主、偉大的上帝及大慈大悲的觀世英菩薩的保佑下，我熬過來了。

Then，boysandgirls，it’stheshowtime。

我有幸被分進了南昌市二十八中初一14班。在這里，我認識了一些令我改變巨大的人：吳逸軒、黃蘇愷、唐?豐，還有所有的老師們。是他們令我從懵懂的小孩成長為懂事的少年。當然，這其中少不了挫折和打擊。但重要的是，我挺過來了，我成長了，成績也突飛猛進。

現在，我初二了。

生活中，人們不可能脫離過去而獨立存在。我們是為了現在而活，總結過去是為了更好的活在當下。加油！即使，為了自己。

溫縣祥云鎮南賈村小學六年級：鄭哲