第一篇：五年級句式復習資料

A、句子的變換

一、將下列陳述句改為反問句例：

例：瀏覽了長城，我受到了教育。

瀏覽了長城，我怎能不受到教育呢？

1、讀了《桂林山水》一課，我更加熱愛自己的祖國。

2、這里的工作這么重要，我不能離開。

3、這個故事使我感動流淚。

4、這本書是你的。

5、這場決賽，不能讓祖國再次蒙受屈辱

6、孫悟空想，不能讓妖怪出來作祟。

二、將反問句改為陳述句

1、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

2、難道我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果嗎？

3、老師對我的教導，難道我會忘記嗎？

4、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？

5、這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？

6、我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲？

三．改為雙重否定句

1、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

2、每個人都喜歡他這樣的孩子。

3、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

4、一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。

四．仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。

例：在短短的40天多內，侵華日軍殺死了35萬中國人。

在短短的40多天內，侵華日軍把35萬中國人殺死了。在短短的40多天內，35萬中國人被侵華日軍殺死了。

1、因為它含有興國安邦的意義，所以人們稱它為“興安嶺”。

2、蒙蒙細雨淋濕了媽媽的頭發。

3、兩個特務拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。

4、鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

5、太陽猛烈地照著，他渾身曬得黝黑發亮。

6、武松打死了這只大蟲。

7、我不小心折斷了蝴蝶的一只翅膀。

五．把句子改成轉述的方式。

1、我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！”

2、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”

3、凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

4、扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？”

5、陳紅告訴高明：“你爸爸讓我幫你學數學，明年爭取考上外國語學校。”

6、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

7、王寧說：“我要像小明那樣關心集體。”

8、小紅軍流著眼淚說：“我要把這魚鉤送到革命烈士紀念館去。”

8、父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”

10、李濤報名時對老師說：“我叫李濤，家住荷花巷62號。”

11、江姐回答說：“上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。但是??”

12、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。”

六．指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺上彈琴。（）

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。（）

3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

4、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

6、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）

7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

8、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）

10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

11、山風梳理著他蓬亂的頭發。（）

12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）

13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()

14、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。（）

15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（）

16、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()

17、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

19、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

20、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

七．用修辭方法寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。用比喻手法：

2、鳥兒在樹枝上跳動。用擬人手法：

3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：

4、天上的星星一閃一閃。用擬人手法：

5、樹葉很綠。用夸張手法：

6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法：

7、這里很適合鳥兒生活。用比喻的手法：

8、顆顆水珠在荷葉上滾動。用比喻的手法：

9、“泥鰍”的身子是黑的。用夸張手法：

10、春天來到了。用擬人手法：

11、小鳥在筑巢。用擬人手法：

12、長江滔滔不絕地奔流到大海里。用擬人手法：

13、廣場上的人非常多。用比喻手法：

14、大雨把兩岸的火都澆滅了。用比喻手法：

B、漢字

小學語文教學大綱和《課程標準》規定：在小學階段，學生要累計認識常用漢字３０００個，其中２５００個左右會寫；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，行款整齊，結構合理，布局美觀，有教強的識字能力。

一、掌握漢字的基本筆畫、筆順規則以及常用的偏旁部首和間架結構

1、筆畫就是構成字形的各種形狀的點和線條。漢字的筆畫大致有24種，其中基本筆畫是點、橫、撇、捺、提、鉤、折8種。

2、筆順就是書寫漢字時，各種筆畫誰先寫誰后寫。漢字筆順規則是先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭后封口，先中間后兩邊。

3、偏旁是在漢字形體中常常出現的某些組成部分。部首是字典、詞典根據漢字結構的偏旁所分的門類。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首。《新華字典》把部首歸為189個。

4、間架結構是指筆畫、偏旁部首之類的部件在一個字中的位置以及它們之間的搭配關系。漢字間架結構包括獨體字結構和合體字結構。合體字結構有左右結構、左中右結構、上下結構、上中下結構、半包圍結構、全包圍結構和品字結構7種類型。

二、能辨析多音字、同音字、形近字和形聲字

1、音字是指因意義不同而有兩個以上的讀音的字，認讀時要根據詞語的意思來確定讀音。要記住學過的多音字的幾種讀音，并會根據不同讀音組詞。

2、同音字是指讀音相同而字形不同的字。對學過的同音字，要能辨析它們的意義及使用范圍。

3、形近字是指字形相同的字，主要有四種類型：

（1）筆畫長短不同。

（2）筆畫多少不同。（3）部首偏旁不同。（4）個別部件不同。

對形近字要通過比較，記住它們各自特點。

4、形聲字是指由表示漢字讀音（叫做聲旁）和字意（叫做形旁）兩部分組成的漢字，根據形旁和聲旁的位置，形聲字可分為：形左聲右、形右聲左、形上聲下、形下聲上、形內聲外、形外聲內6種類型。

三、不寫錯別字

錯字就是筆畫、偏旁或部首有錯誤，不成漢字了；別字指誤用形體相近、字音相同或相近的字代替另一個字。防止寫錯別字要注意：（1）區別形近字、記住筆畫，不要多寫或少筆；（2）根據詞語的意思辨別同音字。

四、查字典

1、音序查字法的步驟是：

（1）讀準字音，確定它的音節，從音節的第一個字母確定音序；

（2）在《漢字拼音音節索引》中先找到音序，再找出所查漢字的音節；

（3）根據音節后的頁碼，按四聲順序找出要查的字。

2、部首查字法的步驟是：

（1）確定部首，數清部首的筆畫。要注意部首在漢字中的位置分散在上下或左右，或以起筆作部首等；

（2）按部首筆畫在《部首目錄》中找出這個部首的頁碼；

（3）按照目錄指示的頁碼在《檢字表》中找到要查的部首，數清所要查的字除去部首后的筆畫數，按筆畫排列順序從這個部首里找漢字；

（4）在正文中查檢。

3、數筆畫查字法的步驟是：

（1）數出所查漢字的筆畫數；

（2）在《難檢字筆畫索引》中查要查字的頁碼，這種方法的關鍵在于準確地掌握筆畫和筆順；

（3）按頁碼在正文中找漢字。

C、詞語

一、詞是語言中有一定意義的、能夠獨立運用的最小單位。詞可以分為形色和內容兩個方面。詞的形色就是語言，用字寫出來就是文字；詞的內容就是意義。所謂詞語的理解，就是把詞的內容（意義）揭示出來。理解詞語的目的是為了正確地掌握詞的意義及其用法。詞語的理解要聯系實際，力求簡明確切，通俗易懂。

理解詞語的方法很多，其中常用的有：

1、弄清詞語中關鍵字的意思，用分析綜合的方法解詞。

2、聯系上下文，做到字不離詞，詞不離句。理解詞語要仔細看清上下文，弄清上下文，弄清說話時的語言環境。

3、作比較。用學過的近義詞和反義詞作比較來理解詞語。

4、對譯。對文言詞語或方言，可以用普通話中的相關詞語對譯。

5、列舉。有些詞語概括了幾項，理解時就把包含的內容一一列舉出來。

6、理解詞語還要聯系上下文，注意詞語的感情色彩。

理解詞語要避免牽上掛下，尤其是解釋加點的字詞。如“一絲不茍”的“茍”是“馬虎”的意思，如果把前面的“不”牽進來，講成“不馬虎”就錯了。

二、詞語的辨析

1、近義詞的辨析

近義詞就是意思相近的詞。它們之間往往存在著細微的差別，在運用時，一般不能相互替代。對近義詞的辨析，就是抓住這一點，從以下方面進行：

(1)詞義的輕重（如“快活”與“愉快”）；

(2)范圍的大小（如“事情”與“事件”）；

(3)適用的對象（如“關懷”與“關心”）；

(4)搭配的習慣（如“保護—眼睛”與“維持—秩序”）；

(5)感情色彩（如“武斷”與“果斷”）。

2、反義詞的辨析

反義詞就是意義相反或相對的詞。不是所有詞都有反義詞。反義詞中形容詞最多，還有少量的動詞和個別的名詞。辨析反義詞從以下幾方面進行：

(1)意義上分辨。把原詞放在一定語言環境中體會其含義，再找出相反含義的詞。

(2)從感情色彩上分辨。一般反義詞的感情色彩也都相互對立，找出與原詞感情相反的詞即可。

(3)先分解再組合。就是分別找出原詞中每個字的反義字，再組合起來就是原詞的反義詞。

3、多義詞的辨析

多義詞就是指具有多種相關意義的詞。辨析多義詞首先要弄清它的本義，然后根據具體的語言環境再分析它的引申義或比喻義。

三、詞語的邏輯歸類

把學過的詞語，根據它們所表示的事物的性質、特點、關系等方面的不同，進行分類或排列，叫做詞語的邏輯歸類。它一般包括：

1、按意義歸類。如“筆、墨、紙、硯”都屬于文具類。

2、按一定順序歸類。如“春、夏、秋、冬”都按四季時間排列。

3、按詞間的關系。如“汽車、輪船、火車、飛機”都是運輸工具類。

四、成語、諺語、歇后語

1、成語

成語是人們長期生活中習慣用的固定的詞語，大多是四個字組成的。成語用得恰當，可使語言簡潔、生動，有更強的說服力。學習運用成語，一定要確切地了解成語的意思。對于課文中出現的成語，要求能夠理解和運用。運用成語要注意以下幾點：

（1）成語不能任意換字、加字或減字。例如：“濫竽充數”不能寫成“爛魚充數”“千鈞一發”不能寫成“千斤一發”

（2）有些成語不能從字面上直接立解。例如：“守株待兔”，表面的意思是守著樹樁等兔子，實際上是用來比喻死守狹隘的經驗或妄想不經過主觀努力而僥幸得到成功。

（3）要弄清成語的感情色彩，不能亂用。例如：“口若懸河”和“夸夸其談”都有很能說的意思。但它們的感情色彩不同：“口若懸河”形容能言善辯，有褒義；“夸夸其談”指沒有根據地亂說，帶有貶義。

2、諺語

諺語是人們口頭上多年流傳的通俗簡練、含義深刻的現成語。在文章中使用諺語，可以使文字生動形象，增強文字的表現力。諺語的種類很多。

（1）農諺如“清明前后，種瓜種豆”。

（2）氣象諺如“東虹晴天西虹語”。

（3）生活常識諺如“飯后百步走，活到九十九”。

（4）學習諺如“滿招損，謙受益”。

我們在使用諺語時，要注意區別。

3、歇后語

歇后語是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分構成。前部分是形象的比喻，后部分是對前部分的解釋、說明，指出本義。如：搟面杖吹火——一竅不通。有時只說出前部分的比喻，不說出后面的，讓聽話的人自己領會，所以叫歇后語。

歇后語一般可分為寓意歇后語和諧音（雙關）歇后語兩種。

寓意歇后語就是采用打比方來表達意思。如：泥菩薩過河——自身難保。

諧音歇后語，就是歇后語的一部分借助其中某個詞跟另外事物同音現象來表達雙關的意思。如：四兩棉花——免談（彈）。

4、成語

比喻：料事如神 揮金如土 勢如破竹 如日中天 門庭若市 鐵證如山 如雷貫耳 巧舌如簧

夸張：膽大包天 一目十行 千鈞一發 一瀉千里 一字千金 怒發沖冠 百發百中 一日三秋

反義：棄暗投明 博古通今 苦盡甘來 化險為宜 異曲同工 舍本求末 假公濟私 瞻前顧后

近義：日久天長 日新月異 龍騰虎躍 引經據典 雷厲風行 含辛茹苦 流言蜚語 爭名奪利

ABCC：神采奕奕 忠心耿耿 虎視眈眈 風塵仆仆 生機勃勃 喜氣洋洋 大名鼎鼎 大腹便便

AABC：欣欣向榮 夸夸其談 心心相印 比比皆是 步步為營 娓娓動聽 耿耿于懷 振振有詞

ABAC：如癡如醉 自作自受 半信半疑 不折不扣 礙手礙腳 無影無蹤 不聞不問 無憂無慮

AABB：曲曲折折 朝朝暮暮 原原本本 浩浩蕩蕩 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 支支吾吾 兢兢業業

生肖：膽小如鼠 鼠目寸光 力大如牛 牛頭馬面 生龍活虎 虎視眈眈 守株待兔 狡兔三窟

葉公好龍 畫龍點睛 畫蛇添足 打草驚蛇 懸崖勒馬 馬到成功 順手牽羊 亡羊補牢

殺雞儆猴 呆若木雞 鶴立雞群 犬馬功勞 雞鳴狗盜 狼奔豕突 行同狗彘

神態：神采奕奕 眉飛色舞 驚惶失措 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神

品質：赤膽忠心 舍己為人 忠貞不渝 兩袖清風 克己奉公 頂天立地 不屈不撓 堅強不屈

學習：學無止境 學而不厭 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 自強不息 不甘示弱 只爭朝夕

謙虛：不驕不躁 大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 虛懷若谷 自知之明 謹言慎行

心理：忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 膽戰心驚 心急如焚 心花怒放

話語：對答如流 自圓其說 閑言碎語 旁敲側擊 故弄玄虛 推心置腹 娓娓動聽 滔滔不絕

高興：眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 談笑風生 笑容可掬 手舞足蹈 興高采烈 喜上眉梢

友情：肝膽相照 親密無間 情同手足 志同道合 榮辱與共 風雨同舟 海誓山盟 情深似海

花草：姹紫嫣紅 鳥語花香 萬紫千紅 百花爭艷 花團錦簇 火樹銀花 花紅柳綠 花枝招展

山水：錦繡河山 山明水秀 湖光山色 漫山遍野 高山流水 水乳交融 波瀾壯闊 水平如鏡

寓言：狐假虎威 掩耳盜鈴 對牛彈琴 精衛填海 刻舟求劍 盲人摸象 坐井觀天 拔苗助長

歷史：程門立雪 三顧茅廬 紙上談兵 指鹿為馬 聞雞起舞 愚公移山 十面埋伏 四面楚歌

手

：手舞足蹈 心靈手巧 手到擒來 手忙腳亂 得心應手 愛不釋手 心狠手辣 情同手足

然

：怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失 渾然一體 安然無恙 煥然一新 龐然大物

第二篇：五年級語文復習資料

五年級語文復習資料

春：百花齊放、春暖花開、花團錦簇、鳥語花香 夏：驕陽似火、烈日炎炎、綠樹成蔭、烈日當空 秋：果實累累、秋雨綿綿、天高云淡、秋風習習冬：鵝毛大雪、冰天雪地、白雪皚皚、風雪交加

含有比喻手法的成語：淚如雨下、楓葉似火、繁花似錦、心亂如麻 含有擬人手法的成語：鶯歌燕舞、百花爭艷、爭奇斗艷、春風得意 含有夸張手法的成語：傾盆大雨、一目十行、千鈞一發、膽大包天 含有借代手法的成語：汗馬功勞、手無寸鐵、目不識丁、巾幗須眉 寓言故事：畫龍點睛、亡羊補牢、刻舟求劍、井底之蛙

歷史故事：聞雞起舞（祖逖tì）完璧歸趙（藺相如）臥薪嘗膽（勾踐）十面埋伏（項羽）

神話故事：女媧補天、精衛填海、八仙過海、牛郎織女 三字成語：馬后炮、下馬威、莫須有、東道主

描寫外貌：虎頭虎腦、白發蒼蒼、面黃肌瘦、眉清目秀 描寫動作：眼疾手快、左顧右盼、大步流星、張牙舞爪 描寫神態：炯炯有神、垂頭喪氣、呆若木雞、大驚小怪 描寫品質：見義勇為、忠貞不屈、視死如歸、樂于助人 描寫心理：忐忑不安、心花怒放、火冒三丈、喜出望外 關于學習：不恥下問、博覽群書、專心致志、精益求精 人體器官：胸有成竹、手舞足蹈、眉飛色舞、腳踏實地 動物成語：鼠目寸光、九牛一毛、龍爭虎斗、兔死狐悲 植物成語：柳暗花明、奇花異草、花枝招展、樹大根深 山的成語：危峰兀立、崇山峻嶺、千山萬水、依山傍水 水的成語：波濤洶涌、山重水復、水平如鏡、一瀉千里 四字并列式：琴棋書畫、亭臺樓閣、筆墨紙硯、梅蘭竹菊 ABCA式：仁者見仁、忍無可忍、舉不勝舉、數不勝數 ABAC式：百發百中、若有若無、無法無天、自言自語 ABCB式：以牙還牙、人云亦云、將計就計、一了百了 AABC式：津津有味、默默無聞、鼎鼎大名、洋洋得意 ABCC式：含情脈脈、依依不舍、果實累累、悶悶不樂 ABBC式：不了了之、自欺欺人、AABB式：三三兩兩、家家戶戶、大大方方、明明白白 1、2字互為反義詞：進退兩難、黑白分明、悲喜交加、表里如一 3、4字互為反義詞：無足輕重、危在旦夕、禮尚往來、明辨是非 1、3字互為反義詞：橫七豎

八、大驚小怪、東張西望、異口同聲 2、4字互為反義詞：七上八下、居安思危、揚長避短、同甘共苦 1、3字，2、4字各互為反義詞：深入淺出、喜新厭舊、出生入死、死去活來 1、4字互為反義詞：無中生有、死里逃生、樂極生悲、粗中有細 前后近義詞：道聽途說、胡言亂語、甜言蜜語、千變萬化 數字成語：萬紫千紅、千方百計、百里挑一、十面埋伏 描寫春天的詩句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。描寫夏天的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。描寫秋天的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。描寫冬天的詩句：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。描寫名山的詩句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。描寫邊塞的詩句：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。描寫田園風光：采菊東籬下，悠然見南山。描寫送別：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。描寫思鄉：春風又綠江南岸，明月何時照我還？ 描寫親情：但愿人長久，千里共嬋娟。勸人學習：少壯不努力，老大徒傷悲。

珍惜時間：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。愛國：國家興亡，匹夫有責。

描寫長江：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。描寫黃河：白日依山盡，黃河入海流。

飽含哲理：不識廬山真面目，只緣身在此山中。擬人手法：隨風潛入夜，潤物細無聲。

夸張手法：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。對偶手法：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。借代手法：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。比喻手法：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

雙關手法：春蠶到死絲（思）方盡，蠟炬成灰淚始干。設問手法：問渠那得清如許，為有源頭活水來。反問手法：本自同根生，相煎何太急？ 對比手法：少壯不努力，老大徒傷悲。

氣象諺語：天上鉤鉤云，地上雨淋淋。朝霞不出門，晚霞行千里。連動句：我拉開門走出教室。

縮句：

1、村里的鄉親們在送解放軍的路上感動得留下了眼淚。

2、運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。

3、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動

4、美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。

5、他把一個漂亮的玻璃杯子打碎了。標本。1.假日里，老師和藹的笑容經常出現在我的眼前，抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。

2.學習中我們要善于反思，及時發現和解決學習中存在的問題。3.同學們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報告。4.趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力啊！” 5.把“繪聲繪色”改為“有聲有色”。6.刪除“不僅”。

8.這幾段描寫表現了主人公謙遜、樸實的性格。9.少先隊員發揚革命傳統。10.夏天的小興安嶺真美麗。

11.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。12.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊！

13.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。

14.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。15.刪除“通過”或者“使”。16.刪除“作者”。17.“也“改為“就” 18.刪去“重要”

第三篇：五年級思想品德復習資料

教科版五年級《品德與社會》下冊復習資料

第一單元 愛美麗的生命

1、生命因（唯一）而珍貴，生命因（頑強）而精彩。

2、只要生命存在，人生就有無限的（可能），（珍愛自己），我們就能不斷創造生命的價值。

3、（成長的快樂）是生命中最美的禮物。

4、遇到煩惱你會怎么做？答：和長輩談談心；查查書刊；跟好朋友說說悄悄話。

5、（男孩女孩）是生命世界中最美麗的風景線。正是因為有了（男孩女孩），才使得這個世界如此美麗。

6、什么樣的女孩最可愛？答：待人真誠的女孩；活潑大方的女孩。

7、生命賦予我們不同的（特點），男孩女孩各有各的（可愛）之處。我們相互（理解）、相互（欣賞）、相互（尊重），生活才能更加充滿情趣。

8、財富、智慧、健康、友誼、知識誰排在第一位？答：健康排在第一位。因為：沒有健康的身體，智慧不能表現出來，財富變成廢物，知識也無法利用。身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

9、怎樣才能保持身體健康呢？第一個答案就是：（拒絕不良生活方式）

10、世界衛生組織宣布：身體的健康和壽命（60%）取決于（自己），在60%的個人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。

11、（毒品）是危害人類健康的最陰險的殺手。（遠離毒品），這是我們必須銘記的一句警言。

12、毒品是指（鴉片）、（海洛因）（甲基苯丙胺（冰毒））、（嗎啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能夠使人形成隱僻的（麻醉藥品）和（精神藥品），其危害令人觸目驚心。

13、吸毒是（違法）行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了（《關于禁毒的決定》）。

14、（6月26日），國際禁毒日。

15、生命在于（運動），良好的體魄可以通過（體育鍛煉）來獲得。為了促進身體正常發育，保證充沛的學習精力，我們每天必須進行適當的（體育鍛煉）。

16、怎樣進行體育鍛煉？課本20頁。

17、關于吃的學問？課本22頁。

18、提示健康生活的俗語諺語？A、身要健，須鍛煉。B、病從口入。

19、用自己的筷子給別人夾菜，不衛生。

20、從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規律方面入手，給自己設計一份健康計劃。

第二單元：規矩與方圓

21、生活處處需要（規則）。人們遵守規則，生活才會有秩序，否則就會一團糟。俗話說：（沒有規矩，不成方圓）。

22、開展集體活動時，有了明確的（規則），并且大家都能（自覺遵守），這樣才能保證活動正常進行。

23、想想看，你還知道那些規則？答：下象棋不能飛象過河。起跑時腳不能踩線。聽報告時要保持安靜。

24、世界上最早的足球裁判哨聲是由一個（警察）吹響的。

25、升國旗時要（肅立、敬隊禮）；上課時，要（專心聽講，大膽發言）；考試時，要（安靜作答，不作弊）；在閱覽室看書時，要（保持安靜）；學校上下樓梯要（輕聲，靠右行）。

26、人們常說，沒有紅燈的（約束），就沒有綠燈的（自由）。我們接受（規則），也享受規則帶來的好處。

27、如果校規不合理，我們可以給學校提建議，進行修改。

28、在人生路上，我們要不斷學習（自省），學習自我（約束），學習對自己的行為（負責）。規則陪伴我們成長，幫助我們進步。

29、你發現生活中有哪些規則，它們發揮什么作用呢？課本32頁。

30、如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得（混亂）。不遵守規則的人最終只會給自己（生活）帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及（他人），危害（社會）。

31、規則意識來自（責任感），它的最高體現是（自律）。

32、遵守規則，從（自己）做起。

33、家有家規，國有國法。（國家法律）是最嚴肅、最重要的規則。它規定人們可以做什么，應該做什么，不能做什么，是我們處事的（基本依據）。

34、（憲法）是我國根本大法。由（全國人民代表大會）制訂。其他法律是根據（憲法）制訂的，內容更加具體。

35、誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰。

36、從哪些途徑可以獲得法律知識？答a、收看電視播放的法制專題節目和宣傳片b、查閱有關法律書籍。C、咨詢律師。

37、課本40頁，有關保護未成人的法律及內容要知道。

38、如果我們的合法權益遭到侵犯，應該怎么辦？答：a、我會告訴父母，父母是我們的監護人。B、可以撥打有關的舉報電話。C、我們可以到法院起訴。39、41頁小資料，要知道。

40、北京青少年法律援助與研究中心正式成立于（2003年）。

第三單元：不能忘記的歷史

41、忘記過去，就意味著背叛。

42、（1860年10月18日），（英法聯軍）闖進（圓明園）。大火連燒了三天三夜，這座被稱為“萬園之園”的園林藝術杰作，世界上最豪華瑰麗的宮殿之一，這樣被侵略者焚毀了。

43、（1840）年（英國）用（鴉片、大炮）打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于（1842年）簽訂了（中英《南京條約》），它是中國近代史上侵略者強加給中國人民的（第一個不平等）條約。中國逐步淪為（半殖民地半封建）社會。英國借《南京條約》割去了（香港島）。

44、（1900年）夏天，英國、俄國、、、、、、奧匈帝國八國組成侵略聯軍，向北京侵犯。

45、（1937年12月13日），南京大屠殺，至少有（30萬）中國同胞被殺害。

46、九一八事變：1931年9月18日，侵華戰爭的開始。

八一三事變：1937年8月13日。

盧溝橋事變：1937年7月7日。

這些黑暗的日子告訴我們，落后就要挨打，我們要強大。

47、（2003年8月4日），在黑龍江齊齊哈爾日本遺留化學毒劑芥子氣泄露事件。稱為（“8.4”事件）。

48、三光政策：（殺光、燒光、搶光）。

49、我們面向未來，但決不能忘記過去；我們銘記歷史教訓，為的是讓悲劇不再重演。

50、（1841年4月9日），三元里人民抗英。

51、（林則徐）虎門銷煙。

52、1911年（孫中山）領導的（辛亥革命），推翻了統治中國幾千年的（封建專制）制度。

53、（1921年7月1日），中國共產黨第一次代表大會在（上海）召開。因此7月1日就是黨的生日。

54、1919年爆發的（“五四”愛國運動），是（反帝反封建）的偉大運動。

55、陽歷節日：1月1日元旦；3月8日婦女節；3月12日植樹節；5月1日勞動節；5月4日青年節；6月1日兒童節；7月1日建黨節；8月1日建軍節；10月1日國慶節。

農歷節日：正月初一春節；正月十五元宵節；五月初五端午節；八月十五中秋節；九月九日重陽節。

56、（《義勇軍進行曲》）原為電影（《風云兒女》）的主題歌曲。新中國成立后，（《義勇軍進行曲》）被正式定為《中華人民共和國國歌》。

57、（1945年），中國人民終于取得了抗日戰爭的勝利。

58、中華民族百年屈辱的歷史告訴我們：（落后就要挨打）。回顧過去是為了更好的（把握現在），（開拓未來）。（不忘國恥，振興中華），這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責任。

59、今天我們需要努力地是：（為中華民族的偉大復興而讀書)

60、周恩來說過（為中華之崛起而讀書）。

第四單元科技創造新生活

61、（科學技術）已經成為現代社會必不可少的組成部分，各種各樣的（科技產品）成了我們生活中不可缺少的（好幫手）。

62、科技改變著我們的（衣、食、住、行），也改變著我們的（學習、工作、交往方式），不斷延伸我們的視野……

63、城市生活中，只要有一張“一卡通”，人們就可以打電話、乘公交車、打出租車、購物、支付水電費、存取現金等等，真有一天能實現“一卡走天下”。

64、生活中的高科技產品有：（智能卡、筆記本電腦、紅外體溫檢測儀、CT掃描儀、手機、道路監控系統）等等。

65、一千多年前，（畢昇）發明了活字印刷術。是印刷史上的一個里程碑。

66、（王選）教授發明的（漢字激光照排技術），把中文印刷提高到世界領先水平。被譽為（“中國現代畢昇”）。2002年2月1日，王選教授被授予國家最高科學技術獎。

67、（1945年），世界上第一臺計算機在（美國）誕生。

68、（1981年）世界上第一臺（家用計算機）面世了。

69、在現代社會，（互聯網）、（移動電話）已經極為常見，（發射衛星）、（移植器官）也是司空見慣。

70、（英國）工程師（貝爾德）發明了（電視機）。

71、科技是把“雙刃劍”。

72、核電不僅安全，也很清潔、經濟。

73、科學技術本身沒有善惡的，問題的出現是因為（人們濫用科學技術）。只要我們正確運用科學技術，就能為人類創造美好的未來。

74、包括我國在內的絕大多數國家都禁止克隆人。因為：（課本79頁）

75、科學家（穆勒）發明了（農藥DDT），DDT的使用已經嚴重污染了大地，破壞了生態系統。很多科學家認為，諾布爾獎不該頒發給他。

76、干電池持久耐用，但是能（破壞環境）。塑料制品用起來既方便又便宜，但是（破壞環境）。有了空調，冬暖夏涼，但是對（空氣有污染）。

77、正式利用人們的迷信和無知，一些邪教組織披著科學的外衣，殘害人們的生命，給社會造成了嚴重的危害。法輪功是邪教。

78、愛因斯坦說：“科學研究能破除迷信，因為（它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物）”。生活中，學習科學知識，開展科學探究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學的魅力。

79、左眼跳財右眼跳災，是迷信。其實因為眼睛疲勞了。

第五單元商品帶你看世界

80、古代人是用（貝殼）當錢幣。

81、今天，我們想讓世界各地的人們認識和品嘗到中國的茶葉，有可以通過哪些途徑實現呢？答：A、做廣告b、借助大型博覽會c、網絡宣傳。

82、汽車品牌圖示：（課本95頁）

83、“MADEINCHINA”即“中國制造”。

84、中國已連續多年成為紡織品、服裝、鞋、鐘表、自行車、縫紉機、等勞動密集型產品的第一出口大國。機電產品中的移動電話、激光唱片、顯示器、空調、集裝箱、光學元件、電動工具、小家電等出口量也升至世界首位，彩電、摩托車等商品出口量位居世界第二位。

85、（2001年12月11日），中國正式加入了（世界貿易組織）。

86、（WTO）是一個獨立于聯合國的永久性國際組織，總部設在瑞士的美麗城市（日內瓦）。它的全稱叫：WorldTradeOrganization——世界貿易組織。

87、目前，中國已成為世界第一大（資本輸入）國。

模擬試卷一

一．填空26%

1．生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們要相互理解、相互欣賞、相互尊重、，生活才更加充滿情趣。

2．如果沒有健康的身體，智慧不能表現出來，財富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

3． 毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡等。毒品是危害人類健康的最陰險的殺手。我們必須銘記的一句警言——“遠離毒品”。

4．如果沒有規則的制約，社會秩序就會變得混亂。不遵守規則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人、危害社會。

5．生活中，學習科學知識、開展科學研究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學的魅力。當你用自己的智慧、用科學的力量揭開心中的謎團時，你會感覺到生活充滿了樂趣。

二．判斷題，對的在括號中打“√”，錯的在括號中打“×”24%

1.憲法是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定。（√）

2.在現代生活中的衣、食、住、行……與法律沒有相關。（×）

3.《南京條約》是中國近代史上侵略者強加給中國人民的第二個不平等條約。（×）

4.日本侵略者殘酷對我國實行“三光”政策指的是殺光、搶光、拿光。（×）

5.1949年10月1日，中國共產黨誕生，中國歷史揭開了新的一頁。（×）

6.科學技術本身是沒有善惡的，問題的出現是因為人們濫用科學技術。（√）

7.2001年12月11日，中國正式加入了世界貿易組織。（√）

8.只要有生命的存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷地創造生命的價值。（√）

三.簡答題30%（答案僅供參考）

1.節假日，和家人一起逛逛街，然后說說自己的感受。

答：我來到？路步行街，或者逛逛？商業圈，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接，我們可以自由地選擇，多彩地享受。我覺得我們的身邊商品非常豐富，有國產的，有進口的，世界是一個大家庭，是一個地球村。我們的生活真是太美好了！

2.科技既給我們生活帶來便利，同時也給我們生活帶來一些負面的影響，聯系生活實際，請舉例說明。

答案1：在當今社會，我們的生活離不開電腦，我們可以用電腦來學習、工作和娛樂，可以說電腦已經應用到了人們生活的方方面面。電腦為人們的生活帶來極大的便利，但是電腦運用的負面影響也是顯而易見的。如：輻射對人類健康的影響；大批廢舊電腦垃圾所產生的環境污染問題等。

（答案2：克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，是生物技術的一個巨大突破，可以用來拯救瀕危動物，進行人類器官的再造和移植等，給人類帶來前所未有的福音，但是如果用來克隆人，有可能會產生出許多畸形人，造成倫理上的混亂，不利于人類的進化和疾病的傳播等。）

3.在成長的路上，有時也會有煩惱。遇到煩惱時，你會怎么做？

答：遇到煩惱時，我會把自己的煩惱悄悄地告訴我最好的朋友，也許煩惱和人分享，就只剩一半了。如果還是解決不了問題，我會找自己最信任的長輩和老師談心，讓長輩來開導我，或者去查找相關的資料來解答我心中的困惑。

四．論述題20%

今天，我們好象生活在一個“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國人民的交往也越來越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們在哪里完成學業？從事怎樣的工作？人們的生活方式會發生什么改變？……請你試著描述一下20年后的生活情景。

答：隨著科技的迅速發展，人們的生活水平不斷提高。20年后的今天，各種各樣的科技產品，已經進入了平常百姓家，使人類生活有了質的飛躍，進入了機械化的時代。（自己自由想象20年后的我）

第四篇：五年級修改病句與句式轉換

修改病句

一、成分殘缺。

成分殘缺。①主語、謂語、賓語殘缺；②必要的修飾語殘缺；③關聯詞殘缺。

1.上星期去植樹了。

2.我和姐姐都參加了。

3.完成了作業。

4.經過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

5.小周虛心接受同學們。

二、詞序顛倒。

1.語文對我特別感興趣。

2.這個深深有趣的想法印在我心里。

3.我們進行了討論并且聽了老紅軍的報告。

4.英法聯軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。

三、用詞不當，1.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

2.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

3.有沒有好的學習態度是提高學習成績的關鍵。

4.學校的操場擴張了不少。

5.所有的同學都尊重小學生守則。

四、搭配不當類。

1.江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。

2.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。

3.我的家鄉是上海市人。

4.秋天的西安是個美麗的季節。

五、指代不明。

1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發言。”

2.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

3.小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。

4.李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。

六、前后矛盾。

1.老師詳細而又簡略地解答了同學們的問題。

2.平靜的河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來。

3.天空布滿了烏云，陽光照得人睜不開眼睛。

4.今天早上下了一天雨。

七、重復羅嗦。

1.山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2.我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

3.他經常回憶過去有趣的往事。

4.我們要珍惜時間，不要把時間白白地，無緣無故地浪費掉。

八、不合邏輯類。（歸納不當）

1.學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

2.媽媽今天買回來很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。

句式轉換

1、這是真理。（改為反問句）

2、多得些知識決不是一件壞事。（改為否定句）

3、這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）

4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）

5、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）

6、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）

7、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的。”（改為不用引號的轉述）

8、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

9、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）

10、我完成了這幅作品。（改為感嘆句）

11、我做成了這個試驗。（改為反問句）

12、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

13、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）

14、人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）

15、這么美的水真吸引人。（改為反問句）

16、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）

17、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）

18、曹操氣得臉都紅了。（變換語序，意思不變）

一、將下列陳述句改為反問句例：

1、讀了《桂林山水》一課，我更加熱愛自己的祖國。

2、這里的工作這么重要，我不能離開。

3、孫悟空想，不能讓妖怪出來作祟。

二、將反問句改為陳述句

1、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

2、難道我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果嗎？

3、老師對我的教導，難道我會忘記嗎？

4、海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？

三．改為雙重否定句

1、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

2、每個人都喜歡他這樣的孩子。

3、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

四．把句子改成轉述的方式。

1、我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！”

2、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”

3、凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

4、陳紅告訴高明：“你爸爸讓我幫你學數學，明年爭取考上外國語學校。”

第五篇：《科學》五年級上冊復習資料

《科學》五年級上冊復習資料

第一單元：生物與環境

1、種子發芽需要一定的條件：（適宜的溫度）、(一定的水分)、（充足的空氣）。

2、植物的生長需要(陽光)、（空氣）、（水）、（溫度）、(養分)、(空間)等。

3、動物生活需要一定的環境條件，如（空氣）、(水)、(空間)和(食物)等。

4、生物之間像鏈環一樣的食物關系，稱為（食物鏈）。食物鏈中能自己制造食物的叫做（生產者），直接或間接消費別人制造的食物的生物叫（消費者）。食物鏈通常是從（綠色植物）開始，到兇猛的（肉食動物）終止。同一種植物會被（不同）的動物吃掉，同一種動物也可吃（多種）食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫（食物網）。

5、生物與生物之間是(相互依賴)、（相互作用）、(相互影響)的；如果一種生物的滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物；生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（相互依賴）、（相互影響）的。

6、自然界是某一區域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。14.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。

7、像池塘里的這些（生物）和（非生物）這樣，（相互作用）、（相互依存），形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個（生態系統）。如：（一片樹林），（一塊草地），（一個湖泊），（一個海洋）。

8、我們常常做對比實驗，它需要有兩組實驗數據，分別是(實驗組)和(對照組)。我們在做對比實驗時，只允許改變(一個條件)，其余條件都不改變。

9、蚓喜歡生活在(陰暗)、(潮濕)的環境中。

問題：1、植物適應環境的例子。

答：①香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區，所以葉子非常闊大。

②松樹生長在降水相對較多的溫帶地區，所以葉子細長成針形。

③仙人掌生長在干旱的沙漠地區，所以葉子退化成了葉刺。

④白楊樹生長在多風的北方地區，所以樹干長得十分高大。

⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結出甘甜可口的果實。……

2、動物適應環境的例子。

答：①候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環境條件會遷徙。

②青蛙為了滿足自身對環境的需要會尋找地方冬眠。

③企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。

④貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環境。

⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。……

3、食物鏈的舉例。

答：①草→兔子→鷹

②落葉→蚯蚓→小鳥

4、自然保護區。

答：①世界第一個自然保護區——美國黃石國家公園。②中國第一個自然保護區——廣東鼎湖山自然保護區3、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少？

答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅趕；為了發展經濟而過度的放牧；環境的惡化導致的生長困難；等等。

5、為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？

答：①愛護動植物，不傷害它們。②保護森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護區，保護珍惜的動植物。

④保護草原，合理放牧。……

6、在草→兔子→鷹食物鏈中，①如果鷹少了，會發生什么現象？

答：兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經過漫長的時間重新平衡。或者因為沒有植被，形成嚴重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。

②如果兔子少了，會發生什么現象？

答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發草原火災……

③如果草少了，會發生什么現象？

答:兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化……

綠豆種子發芽實驗

蚯蚓生活環境試驗

我們提出的問題：綠豆種子發芽必須要有水嗎？

我們提出的問題：

蚯蚓喜歡有光還是黑暗的生活環境

我們的推測：綠豆種子發芽必須要有水。

我我們的猜想：蚯蚓喜歡黑暗的生活環境

兩個組相同的條件：水

不改變的條件：濕潤的泥土

兩個組不同的條件：溫度空氣三粒大小相同綠豆種子

改變的條件：光

實驗組：讓一組種子得到水，保持濕潤

實驗組：將蚯蚓放在黑暗的盒子里

對照組：將蚯蚓放在透明的盒子里

第二單元：光

1、像電燈這樣可以自己發光并正在發光的物體叫做（光源）。如：點亮的電燈、點燃的蠟燭、螢火蟲、太陽、打開的手電筒……

2、影子產生的條件是（光源、擋光物和屏）。一天中午陽光下物體影子的（長短）、（方向）都要發生變化。太陽光下影子的特點：影子的方向和太陽方向相反，影子總是在（背光）一側；一天中影子最長的時間是（早晨和傍晚），最短的時候是（中午）3.影子的長短與光源的（位置、角度）有關；影子的大小與光源到物體的（距離）有關；影子的形狀與被照射的物體(側面)有關。光源直射時，影子(最短)，斜射程度越大影子(越長)；遮擋物與光源越近，影子(越大)；越遠，影子(越小)。同一時間不同物體的影子(方向)相同。不同時間同一物體的影子(方向、長短、大小)不同。

4.從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。如：皮影戲、手影表演。

5、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規律）來測定時間。古代的人們曾經利用（日影觀測儀）計時，如（日晷）。

6、光是直線傳播的，太陽光以（每秒約30萬千米）的速度傳播。太陽離地球的距離為（1.5億）千米，從太陽發出的光到達地球約需要（8分鐘）。擋光物會有影子因為光是（直線傳播）的。

7、光碰到鏡面改變了傳播方向，（被反射回去）這種現象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直線）傳播的。在生活中人們對光的反射的運用的例子有（汽車反光鏡）、（醫生用的額鏡）、（潛望鏡）等。

8、許多光源在發光的時候也在（發熱）。太陽是地球最大的（光源）和（熱源）。9、地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（二十億分之一）。太陽的外部溫度約攝氏（6千度），內部溫度約攝氏（2千萬度）。

10、人們發現（凸透鏡）和（凹面鏡）

能把光線會聚起來，形成（強光和高溫）。

11、物體的吸熱本領與（物體的顏色）、（表面粗糙程度）以及（陽光的照射角度）有關。不同顏色的紙，吸熱的本領（不同）。深色的物體（吸熱）的本領強，（反光）能力弱，淺色的物體（吸熱）的本領弱，（反光）能力強

12、物體受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱(快)。

13、太陽能是一種（清潔）、（節能）、（安全）的能源。

14、光線強烈時，瞳孔縮小；光線弱時，瞳孔放大。12.光的強弱與溫度的關系：光照越強，溫度越高。

問題：

1·利用太陽能的實例：

答：太陽灶、用凹面鏡點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能汽車。

3、凹面鏡和凸透鏡原理的應用。

答：①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶

4、影子有什么特點？

答：①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。

②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。

③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。

5、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？

答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。

6、影子是怎樣產生的？為什么影子總是在背光的一面？

答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下一個暗區，這個暗區形成了影子。

7、光有哪些特性？

答：①光是沿直線傳播的。②光能反射。

8、照明燈上為什么要裝燈罩？

答：這是因為需要增強反光的原因。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。

9、教室的墻壁為什么要涂成白色？

答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強，可以增強教室內的反光，使教室更加明亮。

10、光的強弱與溫度有什么關系？

答：光強溫度就高，光弱溫度就低。

11、人們為什么夏天穿淺顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？

答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強，吸收的熱較少，所以穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，所以穿起來較暖和。

12、宇航服的顏色與光澤和防輻射有什么關系？

答：宇航服一般都是銀色的，這是因為銀色可以減少輻射，可以保護宇航員。

13、太陽能熱水器的工作原理是什么？

答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。

五、畫圖并分析。

1、凹面鏡匯聚光的原理圖。

2、凸透鏡匯聚光的原理圖。

3、潛望鏡的原理

第三單元：地球表面極其變化

1、地球的從內到外可以分成（地核）、（地幔）、（地殼）三部分，絕大部分地震發生在（地殼）內。火山活動與（地幔）和（地殼）運動有關。（地震）和（火山）是地球（內部運動）引起的。地球內部運動使地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出來是很猛烈的，像地震和火山；有時出表現為極其緩慢的變化。像喜馬拉雅山年復一年的隆起。地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察覺。

2、很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。

3、由于受（水）、（大氣）、（氣溫）或（動植物）的作用，巖石破碎，這種現象叫（風化）。風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。風化作用和生物的作用會是巖石最終變成土壤。

4、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖質）、（水）和（空氣）等物質的混合物。其中，（腐殖質）和（鹽分）是植物生長必需的營養元素。（腐殖質）是動植物腐爛時產生的黑色物質，能使土壤變得肥沃。

5、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各種各樣的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。峰巒高聳，地勢崎嶇的是（高山），海拔不高，山頂渾圓的是（山丘），低平而寬廣的是（平原），周圍有山地、高原環繞，中間地勢較低的是（盆地）。在地形圖上綠色往往表示的是（平原），藍色表示的是（海洋或湖泊）

6、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。

7、根據顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是（沙礫），其次是（沙），接著是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。

8、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

9、影響侵蝕的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆蓋程度）、（降雨量的大小）等。保護森林退耕可以減少土地的侵蝕。

10、雨水和徑流會把泥土帶走，使土地受到侵蝕。（河流）也是流水侵蝕土地而形成的。

11、在河流對土地的侵蝕和沉積過程中，上游河床往往布滿了（大石頭），中游河床堆積了很多的（鵝卵石），下游河床堆滿（細沙）。

12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有（風）、（冰川）、（海浪）等。

13、把土壤放入水中，發現水中有氣泡，說明土壤中含有（空氣）。攪拌后，讓它慢慢沉淀，發現泥土中顆粒大的沉降速度越（快）。把沉積物的上層抹在手上，感覺很細膩，那是（黏土）。

13、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被(侵蝕)；在坡度小的地方，河流流速慢，會發生（沉積）。所以一般大江大河的下游和入海口往往是（平原）。

14、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現象發生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

17、保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。

二、名詞解釋：

1、風化：由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

2、腐殖質：土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是土壤里動植物肢體腐爛以后變成的，叫做腐殖質。

3、侵蝕：雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便帶走了，這就是侵蝕。

4、冰川：地質學家把在地表緩慢移動的大冰體稱為冰川。

三、問答題：

1、地震是怎樣形成的？有什么危害？

地震是由地球內部運動形成的，它能引起地裂、水災、火災等。

2、引起巖石變化的原因主要有哪些？

主要有①冷和熱的作用②水流的作用③植物的作用④動物活動的作用。

3、土壤是由哪些成分構成的？

土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。

4、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？

黃河在流經黃土高原時，因為黃土高原大部分地區覆蓋著黃土，沒有樹，沒有草，下大雨時，雨水秀容易把黃土沖下山坡，流入黃河，黃河里的泥沙多起來，水就變黃了。

因為黃河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高。在雨季水大時，非常容易泛濫成災，給人民的生命財產造成了很大的損失。

5、說說河流各段的巖石會有什么不同？

河流上游往往布滿了大石頭，中游堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細沙。

6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，為什么？

在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦遼闊的沖積平原。因為大江大河的下游，水流流速減慢，起到了沉積作用。

7、哪些力量會改變地球表面的地形地貌？

一是地球內部力量，如火山和地震等會改變地表的地形地貌；

8、人類的哪些行為造成了地表的破壞？怎樣才能更好地保護地表不受破壞？

人類自身的活動如破壞植被、過度放牧等，都加劇了土地被侵蝕的程度。應該適度開采礦產，妥善保護植被。

9、侵蝕有什么危害？

侵蝕會讓土地支離破碎，形成的山洪沖毀房屋，沖毀道路，引發泥石流和山體滑坡，給人們的生命財產造成損失。

10、生物會對巖石造成什么影響？

植物的種子落進巖石縫隙中，生根發芽后，植物根系的膨脹作用會使巖石破碎產生風化作用。

第四單元：運動和力

1、當我們用手提某種物體時，都會感受到物體對手有一個（向下）的力,這個力就是（重力）。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流……這些運動都是因為受到（自身重力）的作用。物體的重力是（向下）的。

2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。

3、橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時會產生一個要恢復原來形狀的力,叫做（彈力）。

生活中，利用彈力的例子有（衣褲松緊帶）、（弓箭）、（拉力器）、（彈簧）等。被壓短或拉長的彈簧；拉開的弓；捏扁的海綿等都會產生彈力。

4、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車行駛的方向是（相反）的。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數（越多），小車行駛的距離（越長）。橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋繞的圈數少，小車行駛速度慢，距離近

5、氣球里的氣體噴出時,會產生一個和噴出方向相反的（推力）,這個力叫做（反沖力）。

生活中，利用反沖力的例子有（噴氣式飛機）、（火箭）、（煙花）（爆竹）、（鞭炮）等。

6、要使靜止的物體運動起來，必須對物體（用力）；要使物體運動得更快，必須對物體（用更大的力）；要使運動的物體停止運動，必須對物體（停止用力）。

7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以測量的。人們在生活中習慣用（克）、（千克）來表示重力和其他力的大小。科學技術上統一規定用（牛頓）作力的單位,簡稱（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力

8、彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。彈簧測力計就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。

9、物體在運動時，會受到接觸面給它的一個阻礙運動的力，這個力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小與（接觸面的光滑程度）、（物體的重量）、（接觸面的大小）、（運動的方式：滾動還是滑動）等因素有關。

10、物體間接觸面光滑,摩擦力（小）,物體間接觸面粗糙,摩擦力（大）.物體重,運動時的摩擦力（大）,物體輕,運動時的摩擦力（小）

.滾動摩擦力要（小），滑動摩擦力要（大）

11、拉力（越大），小車速度（越快），拉力（越小），小車速度（越慢）。

12、物體運動有不同形式：如（滑動）、（滾動）。滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。運動的快慢是可以測量和比較的。一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。

13、運動物體失去動力后自己會停止下來，是因為受到了（摩擦力）的作用。

14、滾珠軸承是一種將（滑動轉變為滾動）的裝置。

15、摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的。工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減少摩擦力。往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減小摩擦力；人們在鞋底設計了各種花紋是為了增大摩擦力。

16、常有的力有：(重力)、（彈力）、（反沖力）和(摩擦力)。

17、技術設計具有一定的（程序）。

20、賽車的設計：輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。設計流線型車身，使阻力減到最低。車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定。

二、名詞解釋：

1、反沖力：氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。

2、彈力：像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。

3、摩擦力：一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。

三、問答題：

1、橡皮筋的圈數與小車運動有什么關系？

橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快、距離遠；繞的圈數少，小車行駛速度慢、距離近。

2、橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關系？

橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向相同。

3、你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？

被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的鋸條或竹片、被壓縮的空氣等都能產生彈力。

射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。

4、說說在使用彈簧秤時應注意些什么？

①拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置②讀數時，視線與指針相平③測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量④測量完畢后，把測力計放回原處。

5、小車的哪些地方會產生摩擦力？這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦？

在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動摩擦。

6、自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？

自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。

7、自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？

自行車不需要摩擦力的地方主要有：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。

8、在生活中，人們怎樣根據需要來增加或減小摩擦力？

要增大摩擦就應該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。

要減小摩擦就應該使兩個物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內安裝滾珠。

9、說說摩擦力對我們的生活的利和弊？

我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時的摩擦力是有利的。機器運轉，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。

10、我們都知道哪些物體是靠反沖力運動的？

節日燃放的煙花、噴氣式飛機、火箭等，都是靠反沖力運動的。

11、汽車運動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會怎樣？

如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑，汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。