第一篇：光盤行動 主題班會

光盤行動 主題班會

五(6)中隊

一、活動目的：

通過活動，使學生了解餐桌上的基本禮儀，學會文明就餐，參與光盤行動。

二、參加人員：

班主任、五（1）班全體學生

三、活動過程：

（一）導語

班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平時在家，也許同學們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節日的時候，一些必要的禮節還是要講究的。同時，我們也不能浪費糧食，響應“光盤行動”。

同學們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐、光盤行動呢？今天我們就一起來了解一下。

1、下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。

（二）進入班會主題

①首先請各位同學與同桌交流討論一下。

②指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識。

③教師引導學生把語言表達清楚、流利。

④引導學生了解什么是“光盤行動”，該怎么做。

2、我們再請其他同學說一說。

①指名學生說一說。

②其他同學討論交流，說一說剛才同學所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒有需要補充或糾正的。

③師生一起做小結。

3、結合剛才同學們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀，了解了光盤行動的重要性。

師：剛才同學們已經通過交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達了自己的看法。

①由文明就餐好習慣星——郝屹鐸發表感想。

②指名學生說說如何做一個文明就餐的好學生；

③教師適時地引導，引導學生歸納總結。

A安靜坐等；

B用餐時，不說話，不能大吵大嚷；

C添飯時，看看后面是否還有同學，不加滿，不擁擠，有序進行；

D吃多少盛多少，用餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。

（三）總結

通過今天這一節課的學習，我相信同學們已經能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識，學會如何文明用餐了、關盤行動了。一個人的素質高低，出了學識上的，生活中的點點滴滴、與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明用餐的踐行者和倡導者。

光盤行動 主題班會

五(1)中隊

一、活動目的：

通過活動，使學生了解餐桌上的基本禮儀，學會文明就餐，參與光盤行動。

二、參加人員：

班主任、五（1）班全體學生

三、活動過程：

（一）導語

班主任：吃飯，是每一個同學都知道的。平時在家，也許同學們比較隨意，想在哪里吃，或者怎么個姿勢吃，都無所謂，只要吃得香、吃得飽就行了。但當有客人到家做客的時候，或者是遇到重大節日的時候，一些必要的禮節還是要講究的。同時，我們也不能浪費糧食，響應“光盤行動”。

同學們知道應該一些餐桌上的禮儀嗎？怎樣才能做到文明就餐、光盤行動呢？今天我們就一起來了解一下。

1、下面，我們就請同學們來說一說餐桌上有哪一些基本禮儀。

（二）進入班會主題

①首先請各位同學與同桌交流討論一下。

②指名學生說一說自己對餐桌禮儀的認識。

③教師引導學生把語言表達清楚、流利。

④引導學生了解什么是“光盤行動”，該怎么做。

2、我們再請其他同學說一說。

①指名學生說一說。

②其他同學討論交流，說一說剛才同學所認為的餐桌禮儀合適嗎，有沒有需要補充或糾正的。

③師生一起做小結。

3、結合剛才同學們的交流和討論，師生歸納出一些與自己接觸較多的餐桌禮儀，了解了光盤行動的重要性。

師：剛才同學們已經通過交流和討論，從不同的角度、不同的視角，充分交流并表達了自己的看法。

①由文明就餐好習慣星——郝屹鐸發表感想。

②指名學生說說如何做一個文明就餐的好學生；

③教師適時地引導，引導學生歸納總結。

A安靜坐等；

B用餐時，不說話，不能大吵大嚷；

C添飯時，看看后面是否還有同學，不加滿，不擁擠，有序進行；

D吃多少盛多少，用餐后，小心輕聲將餐具放回餐盒。

（三）總結

通過今天這一節課的學習，我相信同學們已經能夠掌握了一些基本的餐桌用餐禮儀知識，學會如何文明用餐了、關盤行動了。一個人的素質高低，出了學識上的，生活中的點點滴滴、與人相處時的言談舉止都能折射出。因此老師希望同學們在理解和掌握一些餐桌上的基本禮儀之后，能以身作則，帶頭做一個文明用餐的踐行者和倡導者。

第二篇：“光盤行動”主題班會演講稿

“光盤行動”主題班會演講稿

“光盤行動”主題班會演講稿

這是我們學校最近要求每個班舉行的一個主題班會“光盤行動”時，我在我們班以“演講”形式舉行的班會上準備的演講稿。全文如下：

我們這次演講活動起源于四個字“光盤行動”，對于這個活動曾有所聽聞，了解不多，為了這篇演講稿，我專門百度一下，了解到，XX年1月16日，中國國土資源報副社長徐俠客在騰訊微博上首先發起光盤行動。然后XX年1月20日，中共中央總書記習近平做批示“要求嚴格落實各項節約措施，堅決杜絕公款浪費現象，使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。”之后中國共產黨直接控制的新聞機構，如新華社、人民日報、央視等，開始展開專題宣傳。

“光盤行動”簡單說來就是每個人在家吃完自己的飯，外出吃飯吃不完打包帶走。其實作為一項全社會參與的活動，這是一項很有意義的活動，可是自***做出批示后，這和我們普通的社會人員已關系不大，因為***作批示是為黨內、政府內反腐，杜絕公款消費，然后就是公職人員和企事業單位各部門間的一場秀。所謂上有政策，下有對策，節儉不過是新瓶裝舊酒，一瓶二鍋頭倒進廁所，然后裝進一瓶茅臺待到酒館，大不了給點開瓶費，如此種種，等等等等。不過作為一項中央政令，對下面的人多多少少有些約束，幾個月鬧下來，效果還是有的，只是收效甚微，可是畢竟有效，于是中共多少可以炫耀一二。

然后，他們終于要求我們來學習“光盤行動”的精神，誠如毛大爺所說，未來國家終究是屬于我們的。在中國，凡事都講究個上行下效，既然有人已經真心真意地做了一場秀，我們也不妨在平時的生活中假裝一下，當然，我明白這很難假裝，特別是對于吃食堂的學生來說。鑒于條件艱苦，我們自然可以降低一些要求，可是不代表不做，反正大家各自盡量。

聽到此處大家可能煩了，本來是倡導節約節儉的活動，就聽到我唱衰“光盤行動”了。可是我只能說，這說不定是現實，這就是一場秀，雖然我也極度希望它不是。我國從改革開放起，人民生活顯著提供，鋪張浪費漸漸就大行其道，很久以前就有一個夸張的說法，中國人慣性浪費糧食，非洲人慣性節約糧食，其實中國人浪費的糧食完全可以供養全非洲人。所以問題不是一天兩天，也不是一年兩年，歐美國家早就在這方面有了立法，在外就餐吃多少就要多少，有浪費就罰款，罰款金額還不少。稍微寬松的國家還允許把吃剩的打包帶走，有些國家就是不允許多要一點。再看中國，到了今年了，公元XX年了，還是一紙政令，然后下面的人執行，也就是說在反腐，或者說小一點，在杜絕公款浪費方面還沒有建立一種制度，體制沒形成，沒有監督，這種完全指望“明君”的思想怎么考得住？我承認，***目前的工作做得不錯，全國人民都對他寄予厚望，即便在他任上，能一貫堅持，可是他任滿兩屆之后呢，沒有監管體制，不再是明君，生活不知又是怎樣。

所以，如果我們在生活中做不到“光盤”，不必內疚，我尚有可以怪罪之人，怪勤儉節約的優良傳統沒有繼承，怪現在這個社會風氣太差，怪中共沒有領導好！不過，就像教科書中說的一樣，中國共產黨是一個先進的黨，善于接受批評和自我批評，比如公款吃喝風是他們鬧出來的，光盤行動卻是對這個問題的一個改正不是。于是我們不妨也付出真誠，去做做嘗試，節儉沒有壞處，俗語說節約歸己，且不論今后怎樣有利我們的生活，就說當前，至少可以省出些生活費來干別的事，談戀愛也是要花錢的！

第三篇：《厲行節儉_光盤行動》主題班會

《厲行節儉，光盤行動》主題班會

以那中學：楊良裕

一、活動背景

近日，中共中央在全國倡導厲行節儉，光盤行動，一項將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業經營者、公益組織的熱烈響應。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德。我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，反對浪費；我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據營養學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。契機計算機與通信工程學院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。

二、活動目的1．傳承中華民族勤儉節約的傳統美德。

2．光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創造社會價值。

3．使厲行節約、反對浪費的現象在以那中學蔚然成風。

4．提高同學們節約資源的意識。

三、活動主題

“光盤”為榮

“剩宴”為恥

四、活動時間、地點

2014年10月17日 星期五

教室

五、參加人員 八年級（1）班全體成員

六、活動過程：

1．提問：同學們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎？（學生不知）

2、那請同學們先看下面幾組圖片（光盤行動公益圖片）再回答。

3、老師介紹光盤行動的背景：

材料一：2012年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內掀起了狠剎浪費,遏制“舌尖上的腐敗”之風，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態，引發了人們的思考。

材料二：在春節到來前夕，正由民間發起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導旨在節約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務。

材料三：2012年春節期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環境的現實要求，更是厲行節約、反對浪費的必然舉措。

再看以下幾組圖，我們應不應該倡導光盤行動?

4、我們今天要講的主題就是“厲行節約，反對浪費”（出示主題）

5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內容有聯系？

A我國堅持實施可持續發展戰略，堅持節約資源和保護環境的基本國策，建設資源節約型環境友好型社會。

B我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。

C艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的傳統美德和優良傳統。中華民族的發展史就是一部艱苦創業的歷史。

D我國還處在社會主義的初級階段，生產力水平低且發展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。

E我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發展很不平衡的小康。F堅持以人為本的全面、協調、可持續的科學發展觀。

G依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

那同學們我們在節約這方面做得怎么樣？有沒有這樣的行為呢？（出示圖片）慚愧嗎？

7、出示甲乙兩種觀點，學生思考：

事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

8、請同學們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現象？

學生列舉，浪費糧食，不節約用水、電，使用一次性物品

9、教師總結并補充學生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設浪費等等。

10、我們為什么要倡導節約、反對浪費呢？學生思考;

第一，節儉是中華民族的傳統美德。

第二，節儉是世界各國通行的做法。

第三，節儉是中國可持續發展的選擇與需要。

11、我們應該怎么做？教育學生：

在社會的做法：宣傳節約資源，參加公益活動??

在學校的做法：參加學校節約活動，吃完自己的食物，收集廢紙??

在家里的做法：節約用水、用電，收集廢品??

12、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

厲行勤儉節約、反對奢侈浪費”倡議書

老師們、同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。然而，在我們的校園里，浪費水、電、糧食、紙張等現象還時有發生。為此，我們發出如下倡議：

一、轉變思想，樹立正確的價值觀。崇尚節儉，合理消費，增強節約意識，做到身體力行，自覺杜絕浪費行為。

二、大力宣傳，為建設“節約型校園”獻計獻策。弘揚節約風氣，互相監督，人人爭做節儉風尚的傳播者、實踐者、示范者，努力營造厲行節約的校園氛圍。

三、落實行動、從身邊做起、從點滴做起。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。節約是美德，節約是品質，節約是智慧，節約是責任，節約更是境界。希望全校師生行動起來，繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙。

老師們、同學們，讓我們行動起來吧！

2014年10月17日

第四篇：《厲行節儉,光盤行動》主題班會

《厲行節儉，光盤行動》主題班會

一、活動背景

近日，中央電視臺新聞聯播推出《節約光榮、浪費可恥》的系列報道，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業經營者、公益組織的熱烈響應。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德。我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，反對浪費；我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據營養學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。契機計算機與通信工程學院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。

二、活動目的1．傳承中華民族勤儉節約的傳統美德。

2．光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創造社會價值。

3．使厲行節約、反對浪費的現象在十三中蔚然成風。

4．提高同學們節約資源的意識。

三、活動主題

“光盤”為榮

“剩宴”為恥

四、活動時間、地點

2013年5月8日 星期三

五、參加人員

1110班全體成員

六、活動過程：

1．提問：同學們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎？（學生不知）

2、那請同學們先看下面幾組圖片（光盤行動公益圖片）再回答。

3、老師介紹光盤行動的背景：

材料一：2012年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內掀起了狠剎浪費,遏制“舌尖上的腐敗”之風，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態，引發了人們的思考。

材料二：在春節到來前夕，正由民間發起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導旨在節約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務。

材料三：2012年春節期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環境的現實要求，更是厲行節約、反對浪費的必然舉措。

再看以下幾組圖，我們應不應該倡導光盤行動?

4、我們今天要講的主題就是“厲行節約，反對浪費”（出示主題）

5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內容有聯系？

A我國堅持實施可持續發展戰略，堅持節約資源和保護環境的基本國策，建設資源節約型環境友好型社會。

B我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。

C艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的傳統美德和優良傳統。中華民族的發展史就是一部艱苦創業的歷史。

D我國還處在社會主義的初級階段，生產力水平低且發展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。

E我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發展很不平衡的小康。F堅持以人為本的全面、協調、可持續的科學發展觀。

G依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

那同學們我們在節約這方面做得怎么樣？有沒有這樣的行為呢？（出示圖片）慚愧嗎？

7、出示甲乙兩種觀點，學生思考：

事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

8、請同學們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現象？

學生列舉，浪費糧食，不節約用水、電，使用一次性物品

9、教師總結并補充學生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設浪費等等。

10、我們為什么要倡導節約、反對浪費呢？學生思考;

第一，節儉是中華民族的傳統美德。

第二，節儉是世界各國通行的做法。

第三，節儉是中國可持續發展的選擇與需要。

11、我們應該怎么做？教育學生：

在社會的做法：宣傳節約資源，參加公益活動??

在學校的做法：參加學校節約活動，吃完自己的食物，收集廢紙?? 在家里的做法：節約用水、用電，收集廢品??

12、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

厲行勤儉節約、反對奢侈浪費”倡議書

老師們、同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。然而，在我們的校園里，浪費水、電、糧食、紙張等現象還時有發生。為此，我們發出如下倡議：

一、轉變思想，樹立正確的價值觀。崇尚節儉，合理消費，增強節約意識，做到身體力行，自覺杜絕浪費行為。

二、大力宣傳，為建設“節約型校園”獻計獻策。弘揚節約風氣，互相監督，人人爭做節儉風尚的傳播者、實踐者、示范者，努力營造厲行節約的校園氛圍。

三、落實行動、從身邊做起、從點滴做起。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。節約是美德，節約是品質，節約是智慧，節約是責任，節約更是境界。希望全校師生行動起來，繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙。

老師們、同學們，讓我們行動起來吧！

第五篇：《厲行節儉_光盤行動》主題班會

《光盤行動進校園，厲行節約好風尚》主題班會

一、活動背景

近日，中央電視臺新聞聯播推出《節約光榮、浪費可恥》的系列報道，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業經營者、公益組織的熱烈響應。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德。我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，反對浪費；我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據營養學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。契機計算機與通信工程學院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。

二、活動目的1．傳承中華民族勤儉節約的傳統美德。

2．光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創造社會價值。

3．使厲行節約、反對浪費的現象在校園蔚然成風。

4．提高同學們節約資源的意識。

三、活動主題

光盤行動進校園，厲行節約好風尚

四、活動時間、地點

2014年2月24日

五、參加人員

全體學生

六、活動過程：

1．提問：同學們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎？（學生不知）

2、那請同學們先看下面幾組圖片（光盤行動公益圖片）再回答。

3、老師介紹光盤行動的背景：

材料一：2012年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內掀起了狠剎浪費,遏制“舌尖上的腐敗”之風，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態，引發了人們的思考。

材料二：在春節到來前夕，正由民間發起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導旨在節約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務。

材料三：2012年春節期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環境的現實要求，更是厲行節約、反對浪費的必然舉措。

再看以下幾組圖，我們應不應該倡導光盤行動?

4、我們今天要講的主題就是“厲行節約，反對浪費”（出示主題）

5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內容有聯系？

A我國堅持實施可持續發展戰略，堅持節約資源和保護環境的基本國策，建設資源節約型環境友好型社會。

B我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。

C艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的傳統美德和優良傳統。中華民族的發展史就是一部艱苦創業的歷史。

D我國還處在社會主義的初級階段，生產力水平低且發展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。

E我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發展很不平衡的小康。F堅持以人為本的全面、協調、可持續的科學發展觀。

G依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

那同學們我們在節約這方面做得怎么樣？有沒有這樣的行為呢？（出示圖片）慚愧嗎？

7、出示甲乙兩種觀點，學生思考：

事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

8、請同學們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現象？

學生列舉，浪費糧食，不節約用水、電，使用一次性物品

9、教師總結并補充學生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設浪費等等。

10、我們為什么要倡導節約、反對浪費呢？學生思考;

第一，節儉是中華民族的傳統美德。

第二，節儉是世界各國通行的做法。

第三，節儉是中國可持續發展的選擇與需要。

11、我們應該怎么做？教育學生：

在社會的做法：宣傳節約資源，參加公益活動??

在學校的做法：參加學校節約活動，吃完自己的食物，收集廢紙

??

在家里的做法：節約用水、用電，收集廢品??

12、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

厲行勤儉節約、反對奢侈浪費”倡議書

老師們、同學們：

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型學校，不僅是全社會自身發展的需要，更是每個公民應有的責任。然而，在我們的校園里，浪費水、電、糧食、紙張等現象還時有發生。為此，我們發出如下倡議：

一、轉變思想，樹立正確的價值觀。崇尚節儉，合理消費，增強節約意識，做到身體力行，自覺杜絕浪費行為。

二、大力宣傳，為建設“節約型校園”獻計獻策。弘揚節約風氣，互相監督，人人爭做節儉風尚的傳播者、實踐者、示范者，努力營造厲行節約的校園氛圍。

三、落實行動、從身邊做起、從點滴做起。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。節約是美德，節約是品質，節約是智慧，節約是責任，節約更是境界。希望全校師生行動起來，繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，堅持從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙。

老師們、同學們，讓我們行動起來吧！