第一篇：26課預習單

《那片綠綠的爬山虎》預習單

姓名：_________ 學號：_________

作者簡介：

肖復興(即蕭復興)，當代著名作家，祖籍河北滄縣，代表作有長篇小說《我們曾經相愛》、《早戀》、《青春夢幻曲》（又名《中學生夢幻曲---一個女生的日記》），中短篇小說集《四月的歸來》、《北大荒奇遇》，報告文學集《國際大師和他的妻子》、《多夢時節——肖復興報告文學集》、《一個女中學生的日記》等。

一、我已將課文練讀了（）遍，家長評分簽字：________(滿分10分）______ 難理解的詞語：（在通過查閱字典理解了的詞語上畫圈）

_____________________________________________________________________

二、詞語我會讀，給下面的字注上拼音，并且能將詞語讀正確流利！（）

（）（）

（）

（）（）

蘊

含 跳 躍 推

薦

融 洽

余 暉

搖 曳

三、選擇解釋

休：A.停止，罷休(事情)

B，休息

C．表示禁止和勸阻

1、你休想不勞而獲!（）

2、圍繞這個問題，我們爭論不休。（）

3、累了這么久，你該好好休養一下。（）

明白：A．清楚，明確

B．聰明，懂道理

C．公開的，不含糊

1．他講得十分明白。（）

2．他是個明白人，不用你多教。（）

3．在同學們中明白提出學習的任務，是完全必要的。（）

三、內容我知道

1.我知道了課文是________ 的文章。A狀物B寫實C寫景

2.通過反復朗讀，我知道了課文一共講了________和________兩件事，我知道了葉圣陶先生是個______________樣的人。

3.課文中__________次寫到爬山虎，最后一次說那片爬山虎總是那么綠著,意思是________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第二篇：《山雨》預習單

《山雨》預習單

1、把課文讀正確，讀流利，先自由朗讀兩遍，然后讀給家長聽一遍。

2、把下列詞語至少讀三遍，讀正確，并能工整地在橫線上抄寫兩遍。

神奇

優雅

辨認

清脆

清新

歡悅

凝聚

四面八方

3、默讀課文，邊讀邊想：

A、課文第（）——（）段寫的是雨前。B、課文第（）——（）段寫的是雨中。C、課文第（）——（）段寫的是雨后。

由此我明白了作者的寫作順序是：

4、作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。

5、找到課文中描寫山雨的音樂美和色彩美的句子用紅筆劃下來，在橫線上記錄下自己的初步感受。

《山雨》學習單

一、初讀課文，整體感知

1．大聲朗讀課文，自學生字新詞，力爭做到讀正確、讀流利。

2．這是一篇文質兼美的抒情散文，按、、______的順序來寫的，按這樣的順序把課文分為三部分，在課文中用“||”隔開，并想想每部分分別寫了什么？

二、細讀課文，句子鑒賞

（課文語言生動形象，作者善于通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，并運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。）

1、請在文中劃出以上這樣的句子3句，并從修辭手法、山雨特點、作者情感等方面進行賞析，以批注的形式寫在下面橫線上。批注1

批注2

批注3

2、同桌輕聲交流，把你覺得對方精彩的感受補批到自己的書上。

3、確定好公共發表時誰主講，講什么。

三、再讀課文，你還發現了什么？

1、用波浪線劃下來，并批注。

2、同桌交流，補批。

3、公共發表時由另一個同學主講，商量好講什么。

四、感情朗讀，延伸積累

你眼中的雨又是怎樣的？用幾句話寫下來吧！可以用自己的話寫，也可以摘抄課外你收集的語句。

《山雨》練習單

一、看拼音，寫詞語。

qīng xī qīng yíng yōu y? biàn rèn shī rùn()()()()()yōu jìng tí zhuàn níng jù qīng chuì yú yùn()()()()（）

二、擴充詞語。

（）的山風（）的云霧（）的小曲（）的色彩（）的綠色（）的音響

三、課文回放。

1、《山雨》一課按照__________、__________、__________的順序，先后從__________和__________兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的__________之情。

2、判斷下面說法的正誤。（1）“沙啦啦，沙啦啦??”省略號表示省略。（）（2）“丁——冬——丁——冬??”這里的破折號表示聲音的延長。（）

四、拓展練習

1、積累好句子。

2、背誦你喜歡的段落。

3、搜集有關寫雨的詩句或優美句段。

第三篇：《九色鹿》預習單

第 二 課 時 預習單

用不同的方式讀課文，至少10——15次，完成下列預習單任務。

一、細讀課文，想一想文中的主要人物你喜歡誰？不喜歡誰？并說說理由。我喜歡的人物：因為： 你是從文中哪些詞句中體會到的？在文中勾畫出來，并在旁邊寫出自己的感受。

（溫馨提示：抓住重點詞句，反復誦讀、感悟，再談自己的感受）我不喜歡的人物：因為：你是從文中哪些詞句中體會到的？在文中勾畫出來，反復誦讀、感悟，并在旁邊寫出自己的感受。

（溫馨提示：抓住重點詞句談自己的感受）

二、朗讀課文，想一想，從這個故事中，你明白了什么道理？

第四篇：一年級語文上冊《全課預習單》

1　天地人

學生預學案設計

課題

天地人

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1.通過聽讀，觀察圖畫，聯系生活等方法，認識“天、地”等6個生字。

2.理解“你、我、他”三者之間的關系。

預學內容

熟讀課文

朗誦課文，讀準字音，不添字、不漏字。

預習字詞

1.觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

天　地　人　你　我　他

2.讀準下面的詞語。

天地　你好　我們　他人

3.下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組什么詞語。

地

內容感知

按順序寫一寫：天　地()

()我　他

資料搜集

搜集關于“天”和“地”的故事。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

2　金木水火土

學生預學案設計

課題

金木水火土

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1.通過聽讀、聯系生活、看圖想象等方法，認識“一、二”等7個生字。

2.能夠認清“一、二、三、上”4個生字的字形和橫、豎2種筆畫，認識田字格。

3.能流利地朗讀課文，了解兒歌大致講什么內容。

預學內容

熟讀課文

1.自由朗讀兒歌，遇到不認識的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。

2.大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請家人為你范讀。

3.流利地朗讀兒歌，讀完想一想：詩中有哪些事物和數字？

預習字詞

1.讀準詞語。

上下　日月　今古　水火

2.讀一讀，找數字。

一心一意　二龍戲珠　三陽開泰　五湖四海

3.把序號寫在相應的位置上。

A.豎中線　　B.橫中線

()

()

內容感知

詩中提到的數字有：()、()、()、()、()。提到的事物有：()、()、()、()、()、()、()、()、()。

資料搜集

請你和家人一同查查五行的介紹，再請家人給你講一講。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。

3　口耳目

學生預學案設計

課題

口耳目

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1.認識“口、耳”等7個生字。

2.會寫“口、目”等4個生字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。

3.正確朗讀課文。聯系生活了解坐、立、行的規范。

預學內容

熟讀課文

1.自由朗讀兒歌，遇到不認識的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。

2.大聲朗讀兒歌，遇到讀不通順的句子，請家人為你范讀。

預習字詞

1.讀準詞語。

人口　坐下　手足　耳目

2.讀一讀，連一連。

手　　　　　　口　　　　　　目

3.照樣子，說一說。

小小嘴巴，口口口；

大大眼睛，________；圓圓耳朵，________；胖胖腳丫，________；靈巧雙手，________。

內容感知

我們站立的時候要像()一樣挺直，坐著的時候要像()一樣四平八穩。走路時像刮()一樣快，睡覺時像()一樣繃直身體。

資料搜集

我們的口、耳、目、手、足能為大家做哪些事？請給家人講一講。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。

4　日月水火

學生預學案設計

課題

日月水火

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1.認識“日、月”等8個生字。

2.會寫“日、田”等4個生字和捺、點2個筆畫。

3.發現漢字與圖畫的關系，從而理解字義，感受學習漢字的樂趣。

預學內容

預習字詞

1.讀準詞語。

日月　水手　山石　水田　火山　田地

2.讀一讀，連一連。

水

月　　日　　火　　　禾　　　山　　石　　　田

內容感知

課文呈現了生活中常見的()個象形字，每個字用圖文結合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點。

資料搜集

搜集動物尾巴的資料，了解動物尾巴的形狀。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

5　對韻歌

學生預學案設計

課題

對韻歌

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1.認識“對、云”等7個生字。

2.會寫“蟲、云、山”3個生字和“提、撇折、豎折”3個基本筆畫。

3.正確朗讀課文，背誦課文。

預學內容

熟讀課文

自由朗讀課文，多讀幾遍。也可以請家人為你范讀。

預習字詞

1.觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

蟲　　山　　云

2.讀準詞語。

風雨　　風云　　對手　　水花　　山花　　花鳥

3.一字開花。給下面的字組詞。

()()

()云()()蟲()

()()

內容感知

()對雨，雪對()。()對樹，鳥對()。

資料搜集

在家長的幫助下搜集對子。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。

1　秋天

學生預學案設計

課題

秋　天

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1.借助拼音讀準10個會認字和4個會寫字。

2．認清“了、子、人、大”的字形。

3．正確流利地朗讀課文。

4．了解秋天的常識。

預學內容

熟讀課文

1．第一遍讀，圈畫出不認識的字，再讀一讀認字表中的拼音。

2．第二遍讀，努力將句子朗讀通順，遇到困難可以請家長范讀。

3．第三遍讀，想象秋天的美麗景象。

預習字詞

1．讀準下面的詞語。

秋天　　天氣　　樹木　　葉子　　一片片　　飛鳥　　一會兒　　一個

2．照樣子說一說。

一片片　　一個個

3．觀察每個字的特點，再比一比，說說你是怎么記住這些字的。

了　　子　　人　　大

內容感知

課文的第一自然段寫的是秋天的()，第二自然段寫的是秋天的()。

資料搜集

搜集秋天的照片，并能用一句話描述自己搜集的照片的特點。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

2　小小的船

學生預學案設計

課題

小小的船

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準12個生字。

2．認清“月、兒、頭、里”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．找到小船和月兒的相似點。

預學內容

熟讀課文

朗讀時，要用歡快的語調，不僅要讀出月兒的可愛，還要表達出對“彎彎的月兒”的喜愛之情。

預習字詞

1．將下面的音節補充完整。

____e

ch____

li____　　z____的船

兩

在k____　　j____　　____ǎn　　x____

看

見

閃

星

2．照樣子，說一說。

小小的船　　小小的()小小的()

彎彎的月兒　彎彎的()彎彎的()

3．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

月　　　兒　　　頭　　　里

內容感知

作者把彎彎的月兒比作()。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

3　江南

學生預學案設計

課題

江　南

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準9個生字。

2．認清“可、東、西”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．了解江南的物產、風光。

預學內容

熟讀課文

朗讀時，要用歡快的語氣，讀出魚兒在蓮葉下面游水嬉戲的快樂感覺。

預習字詞

1．將下面的音節補充完整。

j____

n____　　____ǎi　l____　　y____　　b____

江　　　南　　　采　　　蓮　　　魚　　　　北

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

可　　東　　西

3．寫出下面的詞語的反義詞。

東——()南——()

內容感知

說說自己從課文想象出來的畫面。

資料搜集

搜集江南水鄉的圖片。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

4　四季

學生預學案設計

課題

四　季

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準9個生字，掌握1個多音字，認識3個新偏旁。

2．掌握多音字“地”。

3．正確、流利地朗讀韻文。

4．了解四季的變化特點。

預學內容

熟讀課文

朗讀時，注意品味詩歌的趣味。

預習字詞

1．讀準下面的詞語。

尖尖　　春天　　青蛙　　夏天　　彎彎

就是　　冬天

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

天　　四　　是

3．查一查字典，看下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組什么詞語。

地

內容感知

按順序寫出一年的四個季節：()、()、()、()。

資料搜集

搜集四季的圖片，注意展示有代表性的、能體現季節特點的圖片。

閱讀質疑

預習時，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

6　畫

學生預學案設計

課題

畫

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1．能夠準確讀出本課10個會認的生字。

2．熟悉“水”“去”“不”“來”這4個字的字形。

3．正確、流利地朗讀古詩。

4．在家人的幫助下查找謎語詩。

預學內容

熟讀課文

1．第一遍讀，圈畫出不認識的字，再讀一讀認字表中的拼音。

2．第二遍讀，努力將詩句朗讀通順，遇到困難可以請家長范讀。

3．第三遍讀，自由朗讀全詩，要讀得正確、流利。

預習字詞

1．拼一拼，讀一讀。

yuǎn

yǒu

jìn

wú

qù

shēng

lái

hái

sè

tīnɡ

遠

有　近　無　去

聲

來　還　色　聽

2．找朋友，連一連。

聲　　遠　　有　　來

無　　去　　色　　近

去

去

水方

水方

3．描一描，再試著寫一寫，如果不會寫字，就圈出不會寫的筆畫。

不

不

來

來

內容感知

這首古詩是一則謎語，你知道它的謎底是什么嗎？

資料搜集

請家長幫助查找一首謎語詩，抄寫在下面，遇到不會寫的字可以請家長幫忙。正確、流利地讀出這首詩。

閱讀質疑

通過預習，把不明白的地方記在心里，上課的時候問老師。

7　大小多少

學生預學案設計

課題

大小多少

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1．能夠借助拼音準確認讀本課的12個會認的字。

2．會寫“小、少”等5個生字。

3．能正確、流利地朗讀課文，知道誰多誰少，誰大誰小。

預學內容

熟讀課文

1．初讀課文，遇到不認識的字可以借助插圖猜一猜。

2．認讀教材中的生字表，到課文中圈出這些生字，再大聲朗讀帶有這些生字的句子。

3．自由朗讀課文，要讀得正確，讀得流利。

預習字詞

1．看圖讀詞語。

黃牛

貓

鴨子

蘋果

杏子

桃

2．拼一拼，讀一讀。

biān

duō

shǎo

zhī

小河邊一共有

多

少

只小鴨子？

少

少

小

小

3．描一描，再寫一寫。

牛

牛

4．在課本中找到“鳥”和“果”的筆順，看一看，再用小手按照筆順做書空練習。

內容感知

課文中誰大？誰小？什么多？什么少？

資料搜集

這樣的詞語還有哪些？查一查，找一找，讀一讀。

一只鳥　　一頭黃牛　　一個桃　　一群鴨子

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方？記在心里，上課的時候問老師。

8　小書包

學生預學案設計

課題

小書包

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1．正確讀出本課11個要求會認的生字。

2．能準確寫出本課5個要求會寫的生字。

3．能正確、流利地朗讀課文，了解課文中寫了哪些學習用品。

預學內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，再多讀幾遍拼音。

2．反復朗讀課文前面的6個詞語，讀準字音。

3．通讀全文，努力做到不讀錯字，不斷句。

預習字詞

1．看圖，讀詞語。

書包　　　尺子　　　　　本子　　　鉛筆　　　轉筆刀

2．拼一拼，再讀一讀。

Zǎo

shū

bāo

xiào

kè

早上，我背著

書

包去學校上課。

3．認真觀察5個字的字形，把會寫的字抄寫在田字格中。

早　　書　　刀　　尺　　本

內容感知

課文告訴我們小書包里都有哪些寶貝？

閱讀質疑

預習中，你遇到了哪些問題？記住這個問題，上課的時候問一問老師。

9　日月明

學生預學案設計

課題

日月明

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1．能準確認讀本課11個會認字和日字旁，要讀準平舌音和翹舌音。

2．能正確寫出“木”“土”“力”3個要求會寫的字，看清“林”和“心”的字形。

3．能正確、流利地朗讀課文。

預學內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的生字查看拼音多讀幾遍。

2．大聲朗讀課文，努力讀準每一個字音，要把句子讀通順。

3．把課文讀給家人聽，根據他們的意見再次練習朗讀。

預習字詞

1．拼一拼，讀一讀。

mínɡ

lì

chén

zhònɡ

shuānɡ

lín

sēn

xīn

cónɡ

明月　力氣　塵土　眾多　雙人　　樹林　森林　關心　從來

2．猜一猜，連一連。

明　　　　人

從

木

林

3．比一比，說一說哪里不一樣。

木——本　　土——王　　力——刀

內容感知

你知道“眾人一條心，黃土變成金”說的是什么道理嗎？

資料搜集

類似的字還有哪些？查一查工具書，會寫的寫一寫，不會寫的讀一讀。

雙　從　林____________________________________________

眾　森________________________________________________

閱讀質疑

預習時，你還有哪些問題？可以用“　　”畫出課文中不理解的詞語或句子，上課的時候問老師。

10　升國旗

學生預學案設計

課題

升國旗

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1．準確認讀本課要求會認的11個生字，認識“囗”“纟”2個偏旁。

2．能正確寫出“中、五、立、正”4個字，看清“正”的筆順。

3．能正確、流利地朗讀課文，知道課文重點介紹的是“升國旗”的場面。

預學內容

熟讀課文

1．初讀課文，一邊讀一邊圈出不認識的字，再根據上面的音節讀一讀。

2．再讀課文，要把每個句子都讀通順。

3．大聲地朗讀課文，根據家長的意見修改自己的朗讀。

預習字詞

1．拼一拼，讀一讀。

qí

guó

guó

qí

guó

gē

zhōng

五星紅旗是我國的國

旗。每天早上，它會在國

歌

中

shēng

qǐ

me

měi

lì

升

起，我們的國旗多么

美

麗！

2．選一選，寫一寫。

中　　　立　　　五

國

星紅旗

正

3．仔細觀察課文會寫字表中“正”的筆順，并用小手練習書空。

內容感知

你知道這篇課文描寫的是什么場面嗎？選一選。()

A．升國旗　　　B．唱國歌

資料搜集

你知道五星紅旗上的五顆星象征什么嗎？和家人一起查查資料，再請家長給你講一講。

閱讀質疑

你在朗讀課文的過程中遇到了什么問題？在書上做個記號，上課的時候問一問老師。

5　影子

學生預學案設計

課題

影　子

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準11個生字，認識3個新偏旁。

2．了解“在、后、我、好”的結構和字形特點。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．知道影子在什么時候出現。

預學內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，請教家長。

2．本課輕聲較多，注意輕聲的讀法。同時注意詞語間的停頓。

預習字詞

1．讀準下面的詞語。

影子　　前后　　左右　　它們　　小黑狗　　好朋友

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

在　　后　　我　　好

3．寫出反義詞。

前——()左——()

內容感知

本文中“我”的好朋友是()。

資料搜集

上網搜集資料，知道影子會在什么情況下出現。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

6　比尾巴

學生預學案設計

課題

比尾巴

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準11個生字，認識2個新偏旁。

2．觀察“長、比、巴、把”的字形特點。

3．正確流利地朗讀韻文。

4．了解動物尾巴的形狀和作用。

預學內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，遇到讀不準的字音，圈出來，請教家長。

2．朗讀時，注意讀好問句。

預習字詞

1．讀準下面的生字，并口頭組詞語。

尾　　誰　　短　　傘　　兔　　最　　公

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的，并試著寫一寫。

長　　比　　巴　　把

3．說出下列詞語的反義詞。

長——()彎——()

好看——()

內容感知

()的尾巴長，()的尾巴短，()的尾巴彎，()的尾巴扁。

資料搜集

搜集動物尾巴的資料，了解動物尾巴的形狀。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記下來，上課的時候問老師。

7　青蛙寫詩

學生預學案設計

課題

青蛙寫詩

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準11個生字，認識2個新偏旁。

2．正確流利地朗讀詩歌。

3．借助具體事物認識逗號、句號和省略號。

預學內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文。

2．朗讀時，讀出高興的語氣。

預習字詞

1．讀準下列字的字音，并能口頭組詞語。

寫　　詩　　點　　要　　過　　給　　當　　串　　以　　成2．觀察每個字的特點，說說你是怎樣記住這些字的。

下　　個　　雨　　們

3．找找有下列偏旁的字。

冖：____________________________________________

灬：____________________________________________

內容感知

小蝌蚪能當()號，池塘里的水泡泡能當()號，荷葉上的一串水珠能當()號。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

8　雨點兒

學生預學案設計

課題

雨點兒

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1．借助拼音讀準10個生字，認識3個新偏旁。

2．讀準多音字“數、長”的字音。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．體會雨點兒給大地帶來的美好變化。

預學內容

熟讀課文

1．借助拼音朗讀課文，讀不準的字音圈出來，多拼讀幾遍。

2．朗讀時，注意讀好對話，讀好問句。

預習字詞

1．讀準下面的字音。

彩　　空　　到　　方　　沒　　更　　綠　　出　　長

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

問　　有　　半　　從　　你

3．查一查字典，看下面的字有幾個讀音，不同的讀音能組成什么詞語。

數　　長

4．說說下列詞語的意思。

數不清：____________________________________________

飄落：

_____________________________________________

內容感知

小雨點兒要去的地方是()，大雨點兒要去的地方是()。

資料搜集

了解雨的作用，知道雨帶給大地的變化。

9　明天要遠足

學生預學案設計

課題

明天要遠足

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1.準確認讀本課11個生字。

2．能夠認清“才、明、同、學”4個生字的字形。

3．能流利地朗讀課文，了解課文大致講了什么內容。

預學內容

熟讀課文

1.自由朗讀課文，遇到不認識的字先拼讀上面的字音，再多讀幾遍。

2．大聲朗讀課文，遇到讀不通順的句子，請家人為你范讀。

3．流利地朗讀課文，讀完想一想：文中的小同學要去做什么？

預習字詞

1.拼一拼，再讀一讀。

(1)海(hǎi)真(zhēn)的那(nà)么大嗎(mɑ)?

(2)天什(shén)么時候才(cái)亮(liànɡ)呢？

(3)你睡(shuì)著了嗎(mɑ)?

2．看圖讀詞語。

大海

老師　　　同學　　　睡覺

3．選一選，填一填。

才　　明　　同　　學

mínɡ　cái

tónɡ

xué

(1)小　　　　　六歲。

(2)他是我的。

內容感知

想一想，說一說：文中的小同學為什么睡不著？

資料搜集

什么叫“遠足”？請你和家人一同查查資料，再請家人給你講一講。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好記號，上課的時候問一問老師。

10　大還是小

學生預學案設計

課題

大還是小

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1.能準確認讀本課的11個要求會認的生字。

2．能認清本課3個要求會寫生字的字形，并能練習書寫。

3．能正確、流利地朗讀課文，了解主要內容。

預學內容

熟讀課文

1.初讀課文，圈出不會認的生字，并借助拼音讀準字音，反復拼讀。

2．再讀課文，將每個句子都讀通順，遇到難讀的句子可以畫出來，再反復練讀。

3．分自然段朗讀課文，每讀完一個自然段想一想這個自然段主要講了什么內容。

預習字詞

1.讀拼音，寫漢字。

zì　jǐ　　　　　　　yī

()上()

2．給帶點的字圈出正確的讀音。

覺得(de　dé)很大(hěng　hěn)時候(hòu　hóu)

穿(chuān　cuān)

衣服(fú　fù)

3．衣服有哪些種類？請你試著說一說。

衣　毛衣　風衣___________________________________

內容感知

讀課文，說一說：什么時候，小作者覺得自己很大？什么時候，小作者覺得自己很小？

資料搜集

訪一訪、問一問家人，他們什么時候覺得你很大？什么時候覺得你很小？

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。

11　項　鏈

學生預學案設計

課題

項　鏈

時間建議

15～20分鐘

預學目標

1.能準確認讀本課11個要求會認的生字。

2．能認清“白、的、又、和”的字形，并嘗試書寫。

3．能正確、流利地朗讀課文，大致了解主要內容。

預學內容

熟讀課文

1.朗讀課文，至少三遍，在朗讀中圈出生字，讀準字音，讀通句子。

2．分自然段朗讀課文，每讀完一個自然段想一想這個自然段主要講什么內容。

預習字詞

1.圈出下面不會讀的字，再到課文中找出拼音，讀一讀。

藍　　又　　笑　　著　　向　　和

貝　　娃　　掛　　活　　金

2．連一連，組成詞語朋友。

金　　　小　　　藍　　　和　　　快

天　　　魚　　　娃　　　活　　　平

3．將會寫的字抄寫在田字格中，圈出不會寫的字，觀察書上的筆順，再請家人范寫。

白的又

和

資料搜集

海邊還有哪些物品能穿成小娃娃的項鏈？和家人一起查找資料，再請家人給你講一講。

閱讀質疑

通過預習，你如果還有不明白的地方，就在書中做好標記，課上的時候記得問一問老師。

12　雪地里的小畫家

學生預學案設計

課題

雪地里的小畫家

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1.借助拼音讀準10個會認字，讀準一個多音字。

2．認清“竹、牙、馬、用、幾”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的特點。

預學內容

熟讀課文

能夠用輕快活潑的語調讀出“小畫家們”興奮的心情和生動活潑的作畫場面。

預習字詞

1.將下面的音節補充完整。

q____　　____ú　　y____　　b____　　____ān　　d____

群　　　　竹

用　　　　步　　　參

洞

2．寫筆順。

牙：___________________________________________

幾：___________________________________________

3．形近字組詞。

幾()用()

兒()月()

內容感知

說說雪地里來了哪些小畫家，他們都畫了什么。

資料搜集

搜集小動物冬眠的資料。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，在書中做上記號，上課的時候問老師。

13　烏鴉喝水

學生預學案設計

課題

烏鴉喝水

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1.借助拼音讀準11個會認字。

2．認清“只、石、多、出、見”的字形。

3．會數課文有幾個自然段。

4．正確、流利地朗讀課文。

5．了解烏鴉是怎樣喝到水的。

預學內容

熟讀課文

結合課文插圖朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。

預習字詞

1.讀一讀，連一連。

wū　　chù　　zhǎo　　pánɡ　　fǎ　　fànɡ　　ɡāo

找

處

烏

法

旁

高

放

2．觀察每個字的特點，說說你是怎么記住這些字的。

只　　石　　多　　出　　見

3．比一比，選一選，填序號。

①烏　②鳥()鴉　　小()

①進　②近　　遠()走()

內容感知

1.課文一共有()個自然段。

2．說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。

資料搜集

搜集與烏鴉有關的小故事。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，記在心里，上課的時候問老師。

14　小蝸牛

學生預學案設計

課題

小蝸牛

時間建議

10～15分鐘

預學目標

1.借助拼音讀準12個會認的字。

2．認清“對、媽、全、回”的字形。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．了解樹林里春、夏、秋、冬的特點。

預學內容

熟讀課文

1.一邊對照圖畫，一邊讀課文。

2．朗讀時，要讀好小蝸牛和媽媽的對話。

預習字詞

1.將下面的音節補充完整。

____ù　　h____　　____án　　f____

住

孩

玩

發

y____　　p____　　j____

b____

芽

爬

久

變

2．給生字做加法。

又＋寸＝()女＋馬＝()人＋王＝()

3．把詞語送回家。(填序號)

①呀　　②吧

(1)小蝸牛爬()，爬()，好久才爬回來。

(2)你就待在家里過冬()。

內容感知

在圖畫的幫助下，說一說樹林里四季的特點。

資料搜集

查找資料了解四季特點，搜集描寫四季的古詩詞。

閱讀質疑

通過預習，你有什么不明白的地方，在書中做上記號，上課的時候問老師。

第五篇：4.《猜字謎》預習單

《猜字謎》預習單

課文朗讀

1.朗讀課文，達到正確、流利。

2.有感情地朗讀自己喜歡的部分。

自我評價：

家長評價：

會認字

3.把漢字和正確的讀音用直線連一連，并多讀幾遍。

lìng

chún

yù

pà

jìng

xǐ

hù

xiāng

遇

怕

互

令

純

喜

相

凈

會寫字

4.拼讀下列生字，并在田字格中抄寫生字。

zì

yòu

shí

wàn

zuǒ

hóng

dòng

字

右

時

萬

左

紅

動

感知詞語

5.你能分別用“喜歡”“互相”說一句話嗎？快來試一試吧！

感知文本

6.你知道這兩則字謎的謎底是什么嗎？分別是怎么猜出來的？

7.試著寫一寫“青”和偏旁“讠”“忄”“日”“氵”湊到一起后變成什么字。

讠

忄

日

氵

8.猜一猜：

今天出點汗

（打一字）

我的疑問

9.通過預習，你如果還有不明白的地方，就在下面寫一寫吧。