第一篇：【走向高考2016】(新課標)高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 鏈接資料

【走向高考2016】（新課標）高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 鏈

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一、易望文生義的成語

三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復就能蠱惑人心。與“人多力量大”“團結力量大”不同。別無長物：除此以外再沒有多余的東西。形容儉樸或貧困，不是說“別無長處”。

不刊之論：刊，訂正；修改。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。不能改動的言論，形容言論精當，無懈可擊。不是“不能刊登的言論”。

不名一文：名，指占有。形容窮到極點，連一文錢也沒有。不可用作“不值一錢”。

犯而不校：校，計較。別人觸犯了自己也不計較。不要把“犯而不?！崩斫鉃椤胺噶隋e誤也不改”。不足為訓：訓，法則。不能作為典范或法則。不要把“訓”誤解為“教訓”。

大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。不要把“大方”誤解為“不吝嗇”。

絕無僅有：形容極其少有。不是“絕對沒有”的意思。

曾幾何時：表示時間過去沒有多久。常誤用為“曾經”“不知何時”。

不學無術：指沒有學問，沒有本領。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語?！皩W”為名詞，常誤作動詞。

狹路相逢：多用來指仇人相遇，彼此都不肯輕易放過。不用于“一般人在小路上相逢”。

求全責備：責，要求。備，完備。對人對事要求完美無缺。不要把“責備”誤解為“批評指責”。屢試不爽：多次驗證都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

不可理喻：不能用道理使之明白，形容蠻橫或愚昧無知。容易誤解為“不可理解”。不以為然：指不認為是正確的。常誤解為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。水落石出：事情的真相已經弄清。不表示“追求正確答案或道理”。

淋漓盡致：形容文章、說話表達得充分、詳盡。不能理解為被批駁得“體無完膚”。耳提面命：褒義詞。形容對人教導殷切(多用于長輩對晚輩)。常誤用為貶義詞。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂和柔和優美的舞蹈?！奥辈蛔鳌奥?，不是“緩慢”的意思。

安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待。不能表示“心里安穩”。

明日黃花：比喻過時的事物或消息。

火中取栗：比喻被人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得。現也指冒險行事，使自己蒙受損失。

萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

望洋興嘆：比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。因人成事：依靠別人把事情辦好。

司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示同情。形容極度悲傷。數典忘祖：泛指忘掉自己本來的情況或事物的本源。大動干戈：比喻大張聲勢地行事。高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。

不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了。形容形勢十分危急，或指聲音微弱而悠長。有些時候也可以用于形容某種技藝即將失傳。

不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。進退維谷：形容進退兩難。

椿萱并茂：椿，長壽的大椿，象征父親。萱，古人認為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。

巧奪天工：人工的精巧高妙勝過天然，多形容高超過人的技藝。本身就是天然的東西不在適用之列。

繪聲繪色：指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用于演戲。美輪美奐：只能形容房屋高大眾多、宏偉壯麗。不能用于形容其他事物。

不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人錯誤地用來表示商品銷售不夠火爆。起死回生：多形容醫術或技術高明。也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過來。

濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。篳路藍縷：形容創業的艱苦。

三令五申：多次命令和告誡，多指上級對下級、領導對群眾。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。循序漸進：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。(二)特殊類成語 1．家庭類成語

白頭偕老：夫妻和睦生活一直到老(偕：共同)。相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

舉案齊眉：案，古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得跟眉毛一般齊，后泛用以形容夫妻相敬相愛。

秦晉之好：指兩姓聯姻，并非指兩國關系友好。比翼雙飛：比喻夫妻朝夕相伴的親密關系。

青梅竹馬：形容男女在孩童時代玩耍游戲，天真無邪的情狀。現多指夫妻倆或戀人從小就相識。也說竹馬之交。

琴瑟失調：比喻夫婦不和。

琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。兩小無猜：形容小孩純真的感情。

別鶴離鸞：別，離別。失偶的鶴，孤單的鸞。比喻離散的夫妻。恩斷義絕：恩愛、情義斷絕。多指夫妻間感情破裂而致離異。

覆水難收：倒在地上的水難收回來。比喻事成定局，無法挽回。多用于夫妻離異。

牛衣對泣：牛衣，牛被，給牛御寒、遮雨的東西，用草或麻編成。睡在牛衣中，相對哭泣。形容貧賤夫妻同過艱苦生活。

破鏡重圓：南朝陳代將要滅亡時，駙馬徐德言將銅鏡破開兩半，跟妻子樂昌公主各藏一半，作為信物。后來果然由這個線索而得以夫妻團聚?，F用“破鏡重圓”比喻失散或離異的夫妻重又團圓。

天倫之樂：天倫，父子、兄弟、夫妻等親屬關系。家庭骨肉團聚的歡樂。

挈婦將雛：挈、將，帶領；雛，幼小的鳥，喻指兒女。帶著妻子，領著兒女。讓棗推梨：指兄弟友愛，不用于其他關系。2．女性類成語

豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。

及笄年華：及，到；笄，古人盤頭發的簪子。古代女子滿15歲把頭發綰起來，插上簪子，表示成年。

待字閨中：指尚未出嫁的少女留在閨房之中。凡未出嫁的女子都可用此語，但已訂婚的則不行。

龍飛鳳舞：如龍飛騰，似鳳飛舞。形容山勢綿延起伏或書法筆勢舒展活潑。龍蛇飛動：形容書法筆勢奔放，勁健生動。4．多用于否定句成語

望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。

同日而語：同一事物在不同時間比較，把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。吹灰之力：形容事情做起來非常容易，不花一點力氣。

等閑視之：等閑，尋常，一般。把這件事看成平常的事，不予重視。

青紅皂白：皂，黑色。青、紅、黑、白四色。比喻事情的是非或原因、來龍去脈、是非曲直。天高地厚：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴重，關系的重大。一概而論：概，就是稱量糧食、刮平斗斛的工具。一概，一個標準。不加區別地用一個標準來看待。后世常用此比喻對問題不做具體分析，籠統地看成一個樣子?；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄?，當作同樣的事物談論。

一蹴而就：蹴，踏。就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。相提并論：相提，相對照。并，齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

善罷甘休：善，好好地。甘，情愿，樂意。罷、休，停止，了結。心甘情愿地罷休。指好好地了結糾紛，不再使事態持續下去。

萬應靈丹：應，適應。靈丹，靈驗的藥。比喻一種能解決各種疑難問題的辦法。

四、易謙敬失當的成語(一)謙辭類成語

蓬蓽增輝：表示由于別人來到自己家里或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。蓬蓽：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用草、樹枝等做成的門戶，借指窮苦人家。

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。表示推辭做某事的客氣話。忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：見識不廣，學問不深。

不情之請：客套話，不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。

姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。笨鳥先飛：比喻能力差的人做事時，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大，難以勝任。

區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。(二)敬辭類成語

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

不吝賜教：客套話，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助(請托或表示感謝時用)。

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。(請人講話時說的客氣話)率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范，作榜樣。

感激涕零：涕，淚；零，落。感動得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。

歷歷在目：一個一個清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現在眼前”。

刻骨銘心：刻在骨頭上或心里。比喻感念深刻，永難忘記。不能用作“令人難忘的教訓刻骨銘心”。

破天荒：比喻從未有過的事情第一次出現。不能用作“破天荒的第一次”。

六、易形近致誤的成語

不堪卒讀/不忍卒讀

紛紛揚揚/沸沸揚揚 獨行其道/獨行其是

前仆后繼/前赴后繼 另眼相看/刮目相看

見危授命/見危受命 魚目混珠/魚龍混雜

不脛而走/不翼而飛 無可厚非/無可非議

不可理喻/不可思議 處心積慮/殫精竭慮

談笑風生/談笑自若 望文生義/顧名思義

一文不名/一文不值 高山流水/行云流水

不絕如縷/絡繹不絕 侃侃而談/夸夸其談

設身處地/身臨其境 不聞不問/充耳不聞

一揮而就/一蹴而就

七、有多重含義的成語

燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活；也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

想入非非：一般用來形容胡思亂想，不切實際，多用于貶義；也形容思想進入虛幻境界，完全脫離實際。

左右逢源：形容做事得心應手，怎樣進行都很順利。也形容辦事圓滑。秀色可餐：形容女子容貌非常美麗。但也可指景物非常優美。

粉墨登場：指化裝上臺演出；也比喻壞人登上政治舞臺(此義項用得較多)。

潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關心自己，不關心公眾事情。按圖索驥：按照死規矩機械呆板地做事。也泛指按照線索尋找目標。暗送秋波：原指暗中眉目傳情。后泛指獻媚取寵，暗中勾結。

可圈可點：原指文章精彩，值得加以圈點；現形容表現好，值得肯定或贊揚。獨善其身：原指做不上官，就搞好自身修養?，F也指只顧自己，缺乏集體精神。評頭論足：指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。顧影自憐：既指孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。

另起爐灶：既比喻另立門戶或另搞一套，也比喻重新做起。綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒；也形容柔中有剛。

鸞漂鳳泊：鸞，傳說中鳳凰一類的鳥。形容書法瀟灑，毫無拘束。也比喻離散或漂泊不定。難分難解：既指雙方相持不下(多指競爭或爭吵、打斗)，難以分出勝負；也形容雙方關系異常親密，難以分離。

窮形盡相：原指描寫刻畫十分細致生動，也指丑態畢露。

如虎添翼：既形容強大的得到援助后更加強大，也形容兇惡的得到幫助后更加兇惡。沙里淘金：既比喻從大量的材料中選取精華，也比喻費力大而成效少。

四平八穩：既形容說話、做事、寫文章穩當；也指做事情只求不出差錯，缺乏創新精神。舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

應接不暇：暇，空閑；不暇，沒有空閑，來不及。指美景繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。

形若無事：既指在緊急關頭態度鎮定自若；也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。

第二篇：(新課標版)高考語文一輪總復習+階段性訓練12

階段性訓練十二(寫作訓練)專題19 1．(2015·安徽示范高中聯考一)閱讀下面的材料，領會其寓意，按要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)很多年前，一個人打了一口井，從深深的井底掘出黏土為自己塑像，塑像完成的那天，他不禁贊嘆自己：啊，我真的太偉大了！

多年以后，一群饑渴的行人坐在井邊，喝著清涼的井水，贊嘆道：挖這口井的人真是太偉大了！

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 每個人都想有一個不平凡的人生，都想成就一個偉大、不朽的自己，從而充分地實現自己的人生價值。但是，偉大不是來自自我標榜，自我吹捧。衡量一個人價值大小的標準，是他在多大程度上被別人所需要。

2．(2015·江淮十校十一月聯考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)1999年，馬云帶領17位年輕人在杭州創立了阿里巴巴集團。2014年9月19日晚，該集團正式登陸紐約證券交易所。在當晚的慶功宴上，阿里巴巴集團董事局主席馬云說，不要小看那些今天看來依舊很小的企業和人，因為，小，其實意味著力量，也意味著美好的未來。

要求：選好角度，確定立意，明確文本(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【寫作導航】 立意角度：任何事物都是從小逐漸壯大起來的。任何成功，都離不開不斷地一點一點小的積累。不要忽視小事物。

3．(2015·正定中學第三次月考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一群大學生向教授抱怨生活的壓力和功課的負荷。教授取出了許多個不同質地、不同形狀的杯子，讓他們自己倒水喝。精美的杯子被取一空。這時，教授說：“你們選杯子的目的是喝水，為什么還要刻意選精美的？你們喝的是水，卻執意要選美的杯子，甚至在選不上好的杯子時，心生怨意。”

要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 從老師說的話的意思或學生的行為的本質引發思考，便可確定觀點。立意角度：要分清主次，本末不能倒置；內容重于形式；不要被生活“綁架”；堅守本心，不為物質所累；讓生活還原本質；摒棄外物，固守本真；固守精神家園。

4．(2015·湖南省衡陽五校聯考)閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。(60分)“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面?！?要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 如果你一直向上看的話，那么就會覺得一直在下面；如果一直向下看的話，那么就會覺得一直在上面；如果一直覺得在后面，那么肯定是一直向前看；如果一直覺得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因為目光而存在；關鍵是，即使我們處于一個確定的位置上，目光卻仍然可以投往任何一個方向。立意角度：向上

看，知道自己的不足，努力發展；向下看，知道自己在茫茫人海中不是最差的，找到自信，合理定位不至于自怨自艾。

5．(2015·湖北部分重點起點考)閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意伙伴相談甚歡?；丶液蟾赣H告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的?！眱鹤硬灰詾槿唬骸叭说牧晳T不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交?！备赣H說：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣？”

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 材料的核心事件是一次宴請中，父親認定兒子的朋友是一個極為自利的人，并告誡兒子不能與之深交。其推理的邏輯是：小細節見其自利本性，其在大的利益誘惑中，必然私利至上。而兒子有自己的看法。

【審題立意】(1)核心事件揭示的是“識人”之智，并揭示了如何“識人”之法。立論：要有識人之智；從小細節中見真人品。(2)“朋友”品性之劣，從小細節中顯露無遺，遇到大利，更會不堪。立論：小處修身，以成大德；治病救人，應防微杜漸；祛除大病，也要從小處入手。(3)從兒子的角度，小細節(生活習慣)未必就能決定一個人的品質優劣。立論：金無足赤，人無完人?？慈藦拇筇?，用人用專長。不因細節而否定全人。

6．(2015·哈爾濱三中第二次測試)閱讀下面的材料，完成作文。(60分)在2014年2月8日俄羅斯索契冬奧會開幕式上，現場出現了一個較為明顯的失誤：五朵雪絨花綻放構建的奧運五環標志因為其中一朵沒有盛開而缺了一環。原本是一臺好戲，無奈被一次失誤破壞了，“五環變四環”的小失誤，釀成最大的瑕疵。在2月24日索契冬奧會閉幕式上，俄羅斯人對開幕式的瑕疵進行了自嘲式的呼應一幕：現場的舞者在“構造”五環的時候，故意先將右上方的一環演變成了沒有綻放的雪絨花，在現場觀眾矚目中，這朵“雪絨花”終于盡情的綻放了，它和其他四環完美的融合在了一起，構成了代表奧林匹克的五環標志。此刻全場觀眾都發出了會意的笑聲，開幕式上遺憾，因為勇敢而巧妙的“自嘲”，在這一刻得到了最好的彌補。

請你聯系自己的生活體驗與感受，自選文體，寫一篇不少于800字文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不得抄襲或套作。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 在現實生活中，常常有一些人為追求完美而陷入痛苦的包圍之中。其實，美是相對于丑而言的，完美在現實生活當中是不存在的。追求完美只能是不切實際的夢想。完美是水中月，鏡中花??對于現實生活中的人和事，絕不能求全責備，追求完美。獲得世界選美冠軍的小姐，也同樣存在 “美中不足”。其不足，只不過是被炫目的閃光燈遮住了，你未能發現。我們需要做的，就是面對缺憾和不足，加以不足和改正，避免下一次犯同樣的錯誤。參考立意：世上無完美；面對不完美的人生，應有健康的心態；面對瑕疵和失誤，掩蓋是不行的，解決的最好辦法是積極面對。

7．(2015·河南省名校期中考試)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)鷂子抓住了棲息在大樹上的一只夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求說：“我這么小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應該去找更大的鳥?！柄_子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜？”“那你永遠成為不了一只翱翔天宇的雄鷹?！币国L臨死前說。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 參考立意：①立足當下，抓住現實，現實才具有更大的價值。②要目光遠大，突破自我。③既要立足現實又要胸懷大志。

8．(2015·華中師大附中期中測)閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)作家旅行到鄉間，看到一位老農把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是

就問道：“大伯，你為什么不把草料直接放在地上，這樣牛吃起豈不方便？”老農說：“放在地上，全堆在它面前，食物得之太容易了，它不曉得珍惜，糟踐厲害；我現在放到讓它勉強夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光?！弊骷衣牶?，連連感嘆：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 這是一則比喻性材料，可從作家“喂牛之道”的角度發掘材料寓意。亦可從材料中牛糟踐得之容易的飼料而不浪費靠自己費力得的飼料這一角度提煉觀點。作家所說“喂牛之道”即生活之道，育人之道，治學之道。能從材料中的喂牛之道展開談生活之道、育人之道和治學求學之道即算切合題意。

9．(2015·保定市高三摸底考試)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)楚國有位釣魚的高手叫詹何，他憑著一套簡單的釣具，用小米作餌，短短時間就能從湍急的百丈深淵激流之中釣出能裝滿一輛大車的魚！楚王詢問其垂釣的訣竅。詹何答道：“每當我來到河邊持竿釣魚時，總是全身心地只關注釣魚這一件事，其他什么都不想，在拋出釣魚線、沉下釣魚鉤時，做到手上的用力不輕不重，絲毫不受外界環境的干擾。這樣，魚兒見到我魚鉤上的釣餌，便以為是水中的沉渣或泡沫，于是就毫不猶豫地吞下去了。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 參考立意：(1)專注才能成功(成功的訣竅在于專注；無論做什么事情，都需要專心致志)。(2)做事要排除干擾(做事要一絲不茍；排除外擾，得以成功)。

10.(2015·信陽高三第六次大考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2014年3月19日第五屆中國電影最差影片獎——“金掃帚獎”揭曉，但獲獎者都沒有出席頒獎典禮。演員景甜一聽到“金掃帚”三個字就立即掛斷了電話；杜海濤因錄制節目不能出席，但給主辦方發來了獲獎感言。影片《快樂到家》的導演傅華陽也特意發來一段獲獎感言：“獲得金掃帚獎確實振聾發聵，我開始發現我十年來失去初心，為名為利身不由己，這正好給了一個反思檢討的機會?！惫ぷ魅藛T還透露，由于獲獎演員的不支持，此項評選活動明年將無法辦下去了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩歌外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 立意參考：(1)勇于接受批評；(2)善于反思(反省)；(3)不僅要評優，還要評差。

11．(2015·河北省名校高三調研)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位商人聲稱，自己設計了一座精妙絕倫的迷宮，凡闖過迷宮的人，就可以獲得萬元獎金。于是闖迷宮的人蜂擁而至，但無一例外地被困其中，最后只好無奈地放棄，他們的臉上都寫滿了運氣不濟的抱怨和沮喪。一天，來了一位工程師，他不是為了獎金而來，只是為了揭開迷宮的秘密。他經過反復觀察和測量，繪制出一份地圖，最后宣布了一個驚人的結果，這座迷宮的入口其實就是它的出口。面對那些自以為被欺騙而憤怒的人，商人說：“其實，你們應該考慮，是什么把你們困在了迷宮中。這座迷宮其實就是一面鏡子，它可以照出你內心的目標、方向和欲望。其實，你們直到現在也還沒有走出心靈的迷宮?！?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 材料中構成對比的雙方分別是闖迷宮的人和工程師，闖迷宮的人最終被困在其中，無奈放棄；而工程師最終揭開了迷宮的秘密，他們的差異在哪兒？很顯然，前者

是為獲得萬元獎金而來，而工程師卻不是為了獎金而來，只是為了揭開迷宮的秘密。也就是說二者的目的不同，這是他們最大的差異。進一步分析，是什么原因導致他們的差異的呢？原因是前者被利益和欲望所驅使或誘惑，從而失去了正確的方向，而被困其中；而工程師不是為了獎金而來，只是為了揭開迷宮的秘密，亦即沒有被利益和欲望所驅使或誘惑，從而有了正確的方向，再加上他的“反復觀察和測量，繪制出一份地圖”等，終使其能揭開迷宮。參考立意：(1)拒絕誘惑；(2)有正確目的，才能成功；(3)欲望使人迷失正確方向；(4)沒有正確方向就沒有成功等。

12．(2015·三門峽信陽階段聯考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有一頭野牛，力大無窮，但只怕聽到牛虻的叫聲。它每次聽到牛虻飛來，就忍不住腿腳顫抖。渾身的毛都會驚悚得豎立起來。一天，它將自己心中的恐懼說給大象聽。誰知大象聽了哈哈大笑。“牛虻有什么好害怕的？”大象說，“好好想一想吧，難道牛虻就能傷害到你嗎？”就在這時，一只蚊子飛了過來，在大象的頭頂飛旋，大象嚇得又躲又閃。“如果蚊子鉆進我的耳朵里，我就死定了！”大象一邊驚叫，一邊甩動鼻子驅趕蚊子。獅子也哈哈大笑起來了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 立意角度：同情心，換位思考，尊重與和諧，善于傾聽、理解他人與善待他人等。

第三篇：高考語文一輪總復習專項訓練 專題12 古代詩歌鑒賞(第1節) 鏈接資料專題

詩詞鑒賞常見意象和典故

1．冰雪

古人往往以冰雪的晶瑩潔白比喻心志的忠貞、品格的高潔。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！北募锤邼嵉男男?。古人常用“清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性。再如張孝祥《念奴嬌》有“應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪”的句子。2．月亮

望月易引發思親思鄉思國之愁。如李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”李煜的《虞美人》“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”，詩人望月思故國，寫出亡國之君特有的傷痛。3．折柳

由于“柳”、“留”諧音，古詩中的“柳”暗含希望對方留下來之意?！对娊洝分芯陀小拔粑彝?，楊柳依依”的句子。古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。這一習俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達惜別之情。隋無名氏的《送別》詩：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”唐代西安的灞陵橋，是當時人們到全國各地去時離別長安的必經之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方，如“年年柳色，灞陵傷別”。再如“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”說的是今夜聽到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉的感情呢？ 4．紅豆

紅豆即相思豆，借指男女愛情的信物，《南州記》稱為海紅豆。王維《相思》詩：“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發了對友人的眷念之情。5．芳草

芳草在中國古典詩歌中喻離恨。樂府《相和歌辭·飲馬長城窟行》“青青河邊草，綿綿思遠道”，以“青青河邊草”起興，表達對遠方伊人的思念。白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城?！币詿o處不生、遠接荒城、綿綿不盡的春草，來比喻離別的愁緒。6．芭蕉

芭蕉常有孤獨憂愁之意。李清照詞有“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有余情”的句子，詞人把芭蕉作為怨悱的對象，傾吐了內心的傷感、愁悶。葛勝沖《點絳唇》：“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨?！庇甏虬沤侗緛砭蛪蚱鄲淼模瑝艋曛鹬沤度~上的雨聲追尋，更令人覺得凄惻。7．梧桐

梧桐在古典詩歌中大多表達一種凄苦之音。白居易《長恨歌》：“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”秋日冰冷的雨打在梧桐葉上，好不令人凄苦。李煜《相見歡》：“寂寞梧桐，深院鎖清秋?！崩钋逭铡堵暵暵罚骸拔嗤└婕氂辏近S昏，點點滴滴?！笨梢娗镉甏蛭嗤瑒e有一番愁苦的滋味在心頭。8．梅花

早期的詠梅詩尚無明顯的象征寄托，到了唐宋時期，梅花已成為一種高潔人格的象征。唐詩中有“一白雪相似，獨清春不知”的句子。陸游《卜算子·詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！痹娭忻坊ǘ硷@示一種高潔的品格。9．松柏 《論語·子罕》中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”后世常用松柏象征孤直耐寒的品格。劉禹錫《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》：“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然?！?10．草木

以草木繁盛反襯荒涼，從而抒發盛衰興亡的感慨。如：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！?杜

鴉?！?20．鴻雁 《漢書·蘇軾傳》載，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死，而漢使者故意說天子打獵時射下一只北方飛來的鴻雁，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就用“鴻雁”、“雁書”、“雁足”、“魚雁”等指書信。李清照詞云：“雁字回時，月滿西樓。” 21．鴻鵠

鴻鵠飛得很高，常用來比喻志氣高遠的人?！妒酚洝り惿媸兰摇罚骸瓣惿嫣⒃唬骸嗳赴仓欩]之志哉！’” 22．哀鴻

比喻哀傷苦痛、流離失所的人。考其源流，“哀鴻”一語出自《詩·小雅·鴻雁》。詩歌寫使臣行于四方，見流民如鴻雁飛集于野，流民喜使者到來，皆合詞傾訴，如鴻雁哀鳴之聲不絕。后來以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。龔自珍《己亥雜詩》“三更忽軫(悲痛)哀鴻思，九月無襦淮水湄”寫的就是人民痛苦流離的生活。23．南浦

在中國古代詩歌中，南浦是水邊的送別之所。江淹《別賦》：“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”范成大《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然?！惫湃怂吽蛣e并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個專名了。24．長亭

古代設在路邊供行人休歇的亭舍。庚信《哀江南賦》云：“十里五里，長亭短亭。”說明當時每隔十里設一長亭，五里設一短亭。李白《菩薩蠻》：“何處是歸程？長亭更短亭。”柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚。”很顯然，在中國古典詩歌里長亭已成為陸上的送別之所。25．關山

關，關隘要塞；山，山河。關山指關塞山河。高適《塞上聽吹笛》：“借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。”“梅花落”為曲子名。詩句意思是：請問笛聲飄到哪里去了呢？風吹著悠揚的笛聲一夜間就飄滿了邊塞大地。26．羌笛

羌笛是古代西部的一種樂器，它所發出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經常提到羌笛，如岑參《白雪歌送武判官歸京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛。”范仲淹《漁家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。”羌笛發出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。27．琴瑟

琴瑟比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”。《詩·周南·關雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之?！薄缎⊙拧こｉΑ罚骸捌拮雍煤?，如鼓琴瑟?！鼻偕直扔餍值芘笥训那檎x。28．月老

傳說唐朝韋固月夜里經過宋城，遇見一個老人坐著翻檢書本。韋固前往窺視，一個字也不認得，向老人詢問后，才知道老人是專管人間婚姻的神仙，翻檢的書是婚姻簿子。后來稱媒人為月下老人或月老。29．青梅、竹馬

出自李白的《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜?！焙髞碛谩扒嗝分耨R”形容男女小的時候天真無邪，也指幼小時就相識的伴侶。30．三尺

三尺，也叫“三尺法”，是法律的代名詞。古代把法律寫在三尺長的竹簡上，所以稱“三尺法”。31．杜康 《說文解字·巾部》：“古者少康初作箕帚、秫酒。少康，杜康也。”后即以杜康為酒的代稱。曹

音，不再彈琴。后常借指知音或樂曲的高妙。明唐寅《世情歌》：“清風明月用不竭，高山流水情相投。”辛棄疾《謁金門》：“流水高山弦斷絕，怒蛙聲自咽?！?/p>

第四篇：【走向高考2016】(新課標)高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 正確使用詞語(熟語)

【走向高考2016】（新課標）高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 正

確使用詞語（熟語）

[A組 對應訓練] 1．在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（）好的批評家的文字是________的，他們往往不在語言上________。就像金圣嘆點評《西廂記》一樣，評到佳處，直接來一“妙”字，并不用一大通理論說妙在何處，可是我們便感覺此是妙處了。無需多言，讀者此時已經________。A．平鋪直敘

字斟句酌

心照不宣 B．平易近人

字斟句酌

心領神會 C．平鋪直敘

咬文嚼字

心照不宣 D．平易近人

咬文嚼字

心領神會

【解析】平鋪直敘：說話或寫文章不加修飾，沒有起伏，重點不突出。或形容文章容易理解。平易近人：比喻態度平和。態度謙遜和藹，對待人沒有架子使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。咬文嚼字：形容過分斟酌字句而死摳字眼，多指讀死書而忽視對整體內容的理解，也可用在講話時過分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義。字斟句酌：指對字句反復推敲琢磨，多半用來稱贊人講話或寫文章，在語言上認真推敲，也可用來指讀文章時對語言的仔細品味。心領神會：指對方沒有明說，心里已經領會。心照不宣：彼此心里明白，而不公開說出來。【答案】 B 2．下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（）延遲退休的政策信號一經釋放，立刻在全社會引發巨大反響，一時之間，________，反對之聲________。雖然延遲退休有益于減緩養老金不足的壓力，也符合國際潮流，但遭到如此多的質疑和反對卻是________的，其背后的原因值得決策者深思。A．群情激奮

甚囂塵上

始料未及 B．群情鼎沸

甚囂塵上

超乎想象 C．群情鼎沸

此起彼伏

始料未及 D．群情激奮

此起彼伏

超乎想象

【解析】 第一組，群情鼎沸：形容群眾的情緒異常激動，平靜不下來。群情激奮：眾人的情緒激動振奮。不合語境。第二組，此起彼伏：用來形容事物發展有起伏或不斷興起；沒有窮盡。甚囂塵上：現多指錯誤或反動言論非常囂張。不合語境。第三組，始料未及：沒有想到的，在意料之外的。超乎想象：超越了我們的想象，指事情的結果是我們所沒想到的。不合語境。【答案】 C 3．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（）(1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________。

(2)中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，________，最終都必然會在山頂上相逢。

(3)多年前，集團首席執行官就感覺自己________，在集團迅猛發展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A．南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B．買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰

C．當前，不少衛生監管部門對醫院因政府公共財政投入不足而亂收費的項目睜一只眼閉一只眼，因此違規收費在很多醫院都是一種冠冕堂皇的行為。D．在2014年歐洲高爾夫球挑戰巡回賽——佛山公開賽首輪比賽中，中國小將何澤宇步步為營，完美地執行賽前制定的策略，最終交出了67桿的好成績。

【解析】 A． 惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。此處用來形容講故事，不合語境。此處應為“活靈活現”。B．委曲求全：勉強遷就，以求保全；為顧全大局而暫時忍讓。此處應為“望而卻步”。C．冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。此處應為“明目張膽”。D．步步為營：軍隊前進一步就設下一道營壘，形容行動謹慎，防備嚴密。此處使用正確?！敬鸢浮?D 7．下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．“漢字聽寫大會”雖然沒有明星和絢爛的舞臺，但在中央十套播出僅數期便成功登堂入室，成為中央一套黃金檔節目。

B．他自幼學習音樂，朝歌夜弦，反復揣摩，打下了堅實的音樂基礎，可以說是“十八般樂器”樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。

C．1994年，南非舉行了首次不分種族的大選，非國大領銜的聯盟獲勝，為反對種族主義斗爭了一輩子的曼德拉不孚眾望，當選為南非首任黑人總統。

D．2013年鋼鐵行業利潤率雖悄然反彈，但日漸式微，仍創近年次低點，預計在行業整合的背景下，2014年將會繼續好轉，且機遇與風險并存。

【解析】 日漸式微：逐漸沒落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步地衰落。A．登堂入室，比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。該句錯誤地理解了成語的含義，犯了望文生義的錯誤。B．朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度，褒貶誤用。C．不孚眾望：不能使人信服，語意相反。【答案】 D 8．下列各項中，加點的詞語使用正確的一項是（）A．首都的藝術工作者不遠千里，來到這海拔5000米以上的哨所，為邊防戰士們做了一場美輪美奐的藝術表演。

B．全國的道德教育專家齊聚六朝古都南京，就當前的青少年道德教育問題各抒己見，見仁見智，進行充分討論。

C．文學工作者應該深入社會，深入民間，觀察生活，體驗生活，有了生活積淀，才能寫出有聲有色的優秀作品。

D．為了學生的心理健康，張老師可謂處心積慮，他深入每個學生的家庭了解情況，每天都抽出時間和學生談心。

【解析】 對同一個問題各人有各人不同的見解。本處適用語境正確。A項，形容建筑物的高大華美，用錯了對象。C項，形容表現得十分生動，一般用于對活動的描述，用錯對象，應用“有血有肉”。D項，是貶義詞，應用“殫精竭慮”。【答案】 B 9．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．多西是喬布斯精神的繼承者，他看起來沉默寡言，但如果談論到貨幣問題，他立刻就會口若懸河，甚至會給你上一節這方面的歷史課。

B．有的村干部喜歡做承諾，結果卻往往無法兌現，而老李卻一言九鼎，信守幾年前許下的諾言，成功地修建了一條通向山外的公路。

C．有人批評余華的《第七天》是缺乏藝術加工的“新聞串燒”，說他江郎才盡，但也有人認為其立足現實的創作態度還是值得肯定的。

D．李娜是一個細心謹慎、八面玲瓏的人，每次比賽前，她都會把對手的資料收集齊全并深入

之地：形容相距不遠?！敬鸢浮?B 13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．井上雄彥要將《灌籃高手》繼續連載下去的消息傳出后，很多粉絲激動得捶胸頓足，但很快便被證實這是個假消息。

B．在廣州舉行的藝術節上，小型的傳統藝術節目表演，有幽雅空靈的古箏，翩若驚鴻的水袖舞，剛勁有力的蔡李佛拳，以及端莊典雅的漢舞。C．為何上海電氣的自主創新總是能與市場需求絲絲入扣？首席技術官黃甌一語道出天機：“用戶支持是根本，在研發過程中要與用戶緊緊捆綁?！?/p>

D．熒屏上的崔永元揮灑自如，侃侃而談，一副光彩照人的樣子，但光環背后，他付出的艱辛和汗水以及遭受的挫折和失敗卻很少有人知道。

【解析】 A．捶胸頓足：捶：敲打；頓：跺。敲胸口，跺雙腳。形容非常懊喪，或非常悲痛。B． 翩若驚鴻：比喻美女的體態輕盈。C．絲絲入扣：比喻文章和藝術表演做得十分細膩準確。D．揮灑自如：形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲?！敬鸢浮?B 14．下列句子中，加點的成語使用不恰當的是（）A．春天的頤和園，小草帶著泥土的芬芳鉆了出來，柳枝在昆明湖畔輕輕搖曳，桃花在枝頭盡情綻放，真是秀色可餐。

B．在經歷漫長的歲月后，許多曾在“文革”中有過非理性選擇的人，不期而遇地作出了選擇，在報刊上向“文革”中被自己傷害過的人真誠地道歉。

C．在廣東考察期間，總書記帶頭嚴格執行中央政治局的“八項規定”，從深圳到廣州，輕車簡從，悄然而至，“不封路、不清場、不擾民”。

D．“思科們”掘取中國智慧城市建設的商機本無可非議，但棱鏡門事件敲響了國內信息安全保護的警鐘，更引發了如何應對日益激烈的網絡信息“安全戰”的話題。

【解析】 A． 秀色可餐：形容秀美異常。現在有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優美秀麗。B．“不期而遇”指意外碰見。期，約定時間。沒有約定而遇見。應該使用“不約而同”。C． 輕車簡從：行裝簡單，跟隨的人少(多指有地位的人)。D．無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當?！敬鸢浮?B 15．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（）A．中國愿意與包括日本在內的所有國家建立友好關系，但“樹欲靜而風不止”，安倍自上臺以來，肆意歪曲歷史，使中日關系降至冰點。

B．唐末后徽州地區人地矛盾開始凸現，人們被迫將經商作為謀生的主要手段，民風民俗陳陳相因，久而久之，淡化了傳統的農本意識。

C．巴基斯坦智囊病毒是第一只感染IBM個人計算機的病毒，這種病毒雖然只是出現在科幻故事中，但是在1988年卻是名噪一時。

D．中國金花李娜對賽場觀眾的歡呼吶喊充耳不聞，始終保持平穩的心態，不急不躁，最終搶七逆轉擊敗莎拉波娃，取得總決賽的首場勝利。

【解析】 A項，樹欲靜而風不止：樹想要靜下來，風卻不停地刮著。表示客觀事物不以人的主觀意識為轉移，或比喻形勢與自己的愿望相違背。符合語境。B項，陳陳相因：多比喻沿襲老一套，無創造革新。C項，名噪一時：名聲傳揚于一個時期，指當時名望極大，褒義詞。D項，充耳不聞，充：塞住。塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。用在此處錯誤?！敬鸢浮?A 16．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（）

C．在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書畫，這些東西對專家而言有可能是無價之寶，對外行人來說有可能不名一文。

D．要想實現政府職能的轉變，流程簡化是關鍵。各職能部門辦事效率低，如湯沃雪，已經引起了百姓的強烈不滿。

【解析】 A．噤若寒蟬，形容不敢作聲。不合語境。B． 奉為圭臬：比喻把某些言論或事當成自己的準則。符合語境。C．不名一文，指一個錢也沒有。望文生義。D．如湯沃雪，指像熱水澆在雪上，雪很快就融化，形容事情極容易解決。不合語境?！敬鸢浮?B 20．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．“‘鎮水神獸’被挖引發四川暴雨成災”的言論在網上流傳，記者就此事采訪了相關專家，專家表示，這樣的說法純屬不經之談。

B．美國參眾兩院終于達成妥協，奧巴馬政府可以靠發行國債過日子，而自10月1日關門的美國部分政府機構也得以改弦更張。

C．在AC米蘭同拉齊奧的比賽中，卡卡在第54分鐘，用一記美妙的弧線球直掛拉齊奧隊球門左上死角，打破了場上僵局。看臺上振聾發聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。

D．“和郭導pk身高吧，比郭導短的童鞋們可以半價觀看《小時代》哦！”上海一家電影院推出的這一活動引發了廣泛的爭議。電影宣傳人員稱郭敬明大度地表示不以為然。

【解析】 A．不經之談：荒誕無稽、沒有根據的話。B．改弦更張：比喻改革制度或變更方法。C．振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。D．不以為然：不認為是對的。此處應為“不以為意”。【答案】 A [B組 真題檢測] 21．(2014·課標全國一)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）(1)醫療質量是關系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫務人員________的天職。(2)中國傳統的嚴父慈母型的家庭關系，常令父親們________地承擔起教育子女的義務。(3)在全國比賽中屢次獲金獎的我省雜技團，________地承擔了這次出國演出任務。A．當仁不讓

責無旁貸

義不容辭 B．責無旁貸

義不容辭

當仁不讓 C．義不容辭

責無旁貸

當仁不讓 D．義不容辭

當仁不讓

責無旁貸

【解析】 當仁不讓：遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。義不容辭：道義上不允許推辭?！敬鸢浮?C 22．(2014·課標全國二)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）(1)消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識做起。

(2)即使現有的產品暢銷，也要________，抓緊技術儲備與新產品開發。(3)如果我們不從小事做起，________，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然

防微杜漸

未雨綢繆 B．防患未然

未雨綢繆

防微杜漸 C．未雨綢繆

防微杜漸

防患未然 D．未雨綢繆

防患未然

防微杜漸

【解析】 防患未然：在事故或禍害尚未發生時采取預防措施。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發展。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。(1)說的是防范火災，屬于“患”的范疇，所以應該使用“防患未然”；(2)“抓緊技術儲備

【解析】 A．彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。B．登堂入室：比喻學問或技能以淺到深，達到很高的水平。C．蒸蒸日上：形容事業天天向上發展，十分興旺。這里不能用來形容“專利申請質量”。D當仁不讓：泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。用于此處不合語境。

【答案】 A 26．(2014·高考廣東卷)下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動作、人物的坐姿等，只是一些細節。然而，令專家如鯁在喉、遭觀眾調侃的，正是其中與歷史常識相沖突的文化“倒刺”。梳理這些細節，無論是將死后謚號、廟號當作生前名號，還是“早產”的線裝書、字畫、歷史事件等，其中的知識性錯誤都不難發現。只要多一些檢查環節，多一些細節上的較真，在文化產品正式推向受眾之前做好知識核查，諸多類似笑話或許是可以避免的。A．連篇累牘

B．如鯁在喉 C．梳理

D．受眾

【解析】 A項，“連篇累牘”形容敘述的篇幅過多、過長。B項，“如鯁在喉”指好像魚骨頭卡在喉嚨里。形容心里有話沒有說出來，非常難受。C項，“梳理”有兩個義項：①用梳子整理(須、發等)；②比喻對事物進行歸類、分析，使有條理。這里使用的是第二個義項。D項，“受眾”指的是新聞媒體的傳播對象和各種文化、藝術作品的接受者，包括讀者、聽眾和觀眾等?！敬鸢浮?A 27．(2014·高考山東卷)下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．嚴冬的夜晚，凜冽的北風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰場上的主動權。C．在座談會上，代表們結合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區的經濟發展獻計獻策。D．從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在是各有千秋。

【解析】 A項，不寒而栗：不寒冷而發抖，形容非常恐懼。語境是指寒冷，而非害怕，與語境不合。B項，反戈一擊：比喻掉轉頭反對自己原來所屬的或擁護的一方。不合語境。C項，廣開言路：盡量給下屬和群眾創造發表意見的條件。用錯對象。D項，各有千秋：各有各的存在的價值，各有所長，各有特色?！敬鸢浮?D 28．(2014·高考北京卷)下列句子中加點的俗語，使用不正確的一項是（）A．世界上熱點問題不少，按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又得法，一味示強施壓不行，外部武力干預更要不得，政治解決是唯一出路。

B．河北省的領導在簽約會上表示，為京津冀整體協同發展，一家人不說兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。

C．俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優惠套餐，在價格上做足了文章。

D．“今天請各位老同學來，為咱們縣的發展獻計獻策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”縣長話音一落，老同學們報以一片笑聲和掌聲。

【解析】 A項，“按下葫蘆起了瓢”比喻做事顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決。B項，“一家人不說兩家話”指自家人不說客氣話。C項，“兵馬未動，糧草先行”比喻提前做好準備。本句中幾大運營商已經有具體行動，不合語境。D項，“君子之交淡如水”指君子志同道合，不求私利，他們的交情看起來像水一樣淡?！敬鸢浮?C 29．(2013·全國課標二)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

《紅樓夢》是中國古典文學的巔峰之作，與其他人作品相比絕對是________。這部不朽的文學巨作，經曹雪芹________，“披閱十載，增刪五次”才完成了前80回。我們在拜讀時要認真研究，多方探討，還要多讀讀紅學家的言論，多看看其中的詩詞歌賦的解讀，多想一想才能明白其中的主旨，對的就接受，不對的就拋棄，________是要不得的。A．卓爾不群

嘔心瀝血

囫圇吞棗 B．與眾不同

積心積慮

生吞活剝 C．鶴立雞群

嘔心瀝血

囫圇吞棗 D．出類拔萃

積心積慮

生吞活剝

【解析】 卓爾不群：卓爾，特出的樣子；不群，跟一般人不一樣。超出尋常，與眾不同。側重指人的才華。多用于書面。//與眾不同：跟大眾不一樣。多用于口語。//出類拔萃：萃，草叢生的樣子，引申為聚集。指成群的人或物?！俺鲱惏屋汀敝^超出同類之上。//鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。//嘔心瀝血：形容費盡心思。//處心積慮：處心，存心。積慮，積久考慮。早已千方百計地謀算。多含貶義。//生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用(別人的理論、經驗方法等)。//囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。【答案】 A 33．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）A．去年我國電子商務交易總額高達10萬億元，其中網絡商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網絡商品零售榜首。

B．在搜索馬航失聯客機過程中，馬來西亞航空負責人及時公布搜索進展情況，并向各國參加搜索的人員表示感謝，感謝他們所盡的綿薄之力。

C．若法治受到損害，不僅“一國兩制”方針難以得到正確貫徹，而且香港的穩定繁榮亦將會失去保障。因此，維護法治特區政府責無旁貸。

D．宗教應具有化性起偽、抑惡揚善的社會功能，并以尊重人的生命為底線。如果某種“教義”公然以踐踏人的生命作為行事法則，必將成為法律打擊的對象。

【解析】 A． 當仁不讓原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。B． 綿薄之力指微不足道的力量。意盡自己的努力去幫助別人。謙詞，不能用于別人。C．責無旁貸是自己的責任不能推卸給別人。多用以指自己應當做的不可推卸的事。D．化性起偽指用禮義法度等去引導人的自然本性，即改造人的本性，使之樹立道德觀念?！敬鸢浮?C

第五篇：高考語文一輪復習---實用類文本綜合訓練.資料

實用類文本閱讀綜合訓練

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。（25分）

中國攝影大師——莊學本

作為中國一位紀實攝影大師，一個雖然被時光遺忘，但近年又重新走入世人視野的攝影人，莊學本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴。

1909年，莊學本出生在上海浦東，16歲時到南京當了一名小職員。

1931年“九·一八”事變爆發，日本帝國主義侵占東三省，莊學本在當時“失掉東北而開發西北”的思想標向影響下，懷著“國家興亡，匹夫有責”的愛國熱情，決心投身西部考察事業，立志把祖國腹地（當時稱邊地）各民族的真實情況介紹給國人，以期開發西部。1934年，莊學本進入俄洛（今青海省果洛藏族自治州）地區考察，拍攝了上千張照片。他的作品先后由《中央日報》《申報》《良友》畫報連載，并在南京舉辦了個人攝影展，專著《羌戎考察記》由上海良友圖書印刷公司出版。1935年至1937年，他被國民政府護送**回藏專使行署聘為攝影師，隨專使行署由南京到西安，經蘭州、西寧、果洛到玉樹。此行拍攝了九世**在青海塔爾寺、甘肅拉卜楞寺舉行的盛大法會，又利用旅途間歇考察了蒙古、藏、土、撒拉等少數民族。

抗戰全面爆發后，日本侵略者進犯上海，莊學本打算返滬參加抗戰，到康定時聞知上海已淪陷，只好到成都報考航空機械學校，卻未被錄取。正在彷徨之際，西康建省需要各種專業人才，即受聘任西康建省委員會參議，從事民族考察。這一時期，他考察了西康的藏、彝、普米、苗、傈僳、納西等民族。所著《西康彝族調查報告》、良友畫報《新西康專號》、《康藏獵奇記》等分別由西康省政府、良友圖書印刷公司等出版、發表。

1945年抗戰勝利后，他返回闊別10年的上海，整理《十年西行記》等圖文作品。新中國成立后，莊學本歷任國家民委參事、民族出版社畫刊編輯室副主任、民族畫報社編輯部副主任，先后受到過毛澤東、朱德的接見，兩次參加中央民族訪問團出訪。1965年，莊學本因所謂的歷史問題被“開除公職”，1975年“平反”時已中風偏癱，1984年在上海浦東家中去世。

從1934年至1944年這10年間，莊學本用鏡頭“探測”了四川、青海等少數民族地區，拍下了5000多幅西部少數民族風情照片。這些照片形象地反映了六七十年前當地的民族風情、風光、獨特的社會結構。莊學本是名攝影師，同時還是位民族工作者。他的工作成果也不只是圖像的，還有文字的。莊學本的圖像填補了中國攝影史上的一大空白，也為民族工作提供了寶貴的材料。正如著名攝影師李檣在其博客中所說：“莊學本的50多幅以西部少數民族人物肖像為核心的三四十年代的攝影作品，讓我無比信服，信服到連他的每一幅作品都沒有挑剔的理由。我甚至認為迄今為止，中國攝影師的人文素質和影像素養沒有人超越他。原來，沒有布列松的影響、馬克·呂布的引導，中國人照樣能拍好照片。而且莊學本是真正屬于中國的?！?/p>

1．下列對文本有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A．莊學本出生于繁華的大都市，有條件就職于政治中心南京，卻偏偏要到偏遠的地方去工作，純粹出于自己的工作愛好。

B．莊學本在事業上的巨大成就是建立在他大量的實地考察等基礎之上的。C．報考航空機械學校名落孫山，卻能夠使莊學本得以能夠繼續從事攝影事業，可謂塞翁失馬啊。

D．莊學本被“開除公職”事出有因，后來“平反”也是理所當然的。

E．作者認為，迄今為止，中國攝影師的人文素質和影像素養沒有人超越他。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對象（地名和民族名），意義何在？（6分）

3.結合文本，談談為什么“莊學本是真正屬于中國的”？（6分）

4.文章說 “莊學本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴”，讀了文本之后，你有何感觸？受到了什么人生啟示？（8分）

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。（25分）

紅色女諜黃慕蘭的傳奇人生

嚴格 趙小燕

黃慕蘭，湖南瀏陽人，出身名門。1926年，黃慕蘭先后加入共青團和共產黨。那一年，黃慕蘭19歲。

此后黃慕蘭與中共中央機關報《民國日報》主編、中共中央軍委機要處主任秘書和警衛團政治指導員宛希儼結識，并于1927年“三八節”當天結婚。

1927年國共分裂后，宛、黃夫婦被命令轉入地下工作，黃慕蘭的潛伏生涯從此開始。黃慕蘭的工作是江西省委秘書和機要交通。身懷六甲的她，向省委書記陳潭秋學會了半夜在《圣經》上用米湯密寫文件、去旅館對接頭暗號、在碼頭晃蕩等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希儼就被調往贛西南領導土地革命和武裝斗爭。4個月之后犧牲。

1928年12月，黃慕蘭接到地下黨組織調令，秘密前往上海任中央委員會機要秘書，成為中央特科成員。她還兼任中央的機要交通員，經常與各省來上海找中央聯系的地下交通員接頭。

“在大城市里做黨的地下交通工作的，大多以女性為主，因為她們便于利用各種社會關系，化裝成各種身份的婦女，適應各種各樣的變化，不大容易引起敵人的注意?！秉S慕蘭在 2 其《自傳》中回憶，到山區農村根據地去的地下交通員，以男同志為主，久在城市生活的女同志化裝成農婦總不大像。

1929年在上海，經周恩來批準，黃慕蘭與中央委員賀昌結婚。

1931年，賀昌主動請命秘密前往蘇區，1935年，29歲的賀昌在游擊戰爭中犧牲。災難在黃慕蘭個人生活中重演：與前后兩位丈夫生離即為死別，襁褓中的孩子不能親自撫育。

離開丈夫的黃慕蘭被任命為中國人民革命互濟總會的營救部長，與中共地下工作元老潘漢年單線聯系，承擔營救被捕同志的任務。

她的第一個任務，就是營救被捕的工聯領導人關向應。為此，黃慕蘭接近了上海租界的進步律師陳志皋。通過陳志皋，黃慕蘭成功營救了關向應，開始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災。

據記載，1930年6月的一個下午，她和陳志皋在咖啡館閑談，偶遇陳志皋在法租界巡捕房當翻譯的同學曹炳生，曹炳生談起了巡捕房最近抓到的一個共產黨頭頭，說此人是湖北人，60歲左右，酒糟鼻子，鑲一口金牙，9個指頭，是懸賞10萬元才抓到的。言者無意，聽者有心。黃慕蘭一邊面不改色地喝咖啡，一邊緊張地琢磨此人到底是誰？突然，一個符合描述特點的人物闖進了她的腦海里：這個人很可能是政治局主席向忠發！這個人要是叛變就不得了！短短兩小時之內，這個消息便由黃慕蘭傳給了潘漢年，周恩來迅速組織中央的李富春、蔡暢等人轉移。果然，當天晚上，向忠發帶著巡捕房的人直接用鑰匙開門闖進了周恩來轉移前的住所……向忠發是黨的主要領導人，又是特科領導成員，掌握的情報非比尋常，若不是黃慕蘭的這次偶遇，中共在上海的中樞機構完全有可能在瞬間垮掉。

1931年12月，國民黨散布“伍豪(周恩來的筆名)等脫離共產黨啟事”，黃慕蘭即通過陳志皋出面，委托法國籍律師巴和辦理《周少山緊要啟事》，駁斥敵人污蔑的內幕背景。

周恩來曾經將黃慕蘭稱為“黨的百科全書”，中共特科元勛陳賡大將則認為“慕蘭的一生是中國革命曲折發展的反映?！?/p>

5.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A.文章寫黃慕蘭與宛希儼結識，并強調其“于1927年“三八節”當天結婚”，其寫作目的是為了表現黃慕蘭與宛希儼一見鐘情。B.在寫到黃慕蘭的第二次婚姻時，文章在簡短的記敘中強調批準人經周恩以及丈夫的中央委員身份，目的是說明黃慕蘭的“紅色”，即革命性。C.倒數第三段詳細地記敘了“咖啡館偶遇”，表現了傳主黃慕蘭為革命所做的巨大貢獻，集中體現了她人生“紅色”和“傳奇”的色彩。

D.文章活畫了一個女英雄黃慕蘭的形象，感人至深，給人以啟迪；作者號召我們要向她學習。

E．本文選取了黃慕蘭一生中富有代表性的典型經歷，凸顯了黃慕蘭曲折的一生，材料處理詳略得當。

6.結合全文，理解標題中“紅色”和“傳奇”的含義。（6分）

7.文章寫黃慕蘭的兩次婚姻，用意何在？（6分）

8.結合全文，聯系實際，談談黃慕蘭的一生對你有何啟示？（8分）

三、閱讀下面的文字，完成9～12題。（25分）

留得青山在 吳鐘麟

施蟄存教授最初留給我的印象是風趣幽默。

1957年我就讀于華師大，在錢谷融教授《論文學是人學》的研討會現場，錢教授致開場白：“有位先生原有妻室，社交中又認識了某女士，他很苦惱，盡管愛她，卻不敢挽著她的手臂走進社交場合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學是人學》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來了!”會場笑聲一片。主持人是施教授，他說：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒拜讀完，”我納悶，怎么這樣說?“而錢老師的開場白更精彩，講了個三角戀愛，我相信大家一定會拿出討論三角戀愛的熱情來研討論文。開始吧!”會場像炸開了鍋。這是初識風采。

我們文學社請施教授指導小說創作，他開口就一個字：“抄?！贝蠹疑盗耍€引經據典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：這不是誤導嗎?不僅如此，他還現身說法教我們如何抄得巧妙不露破綻：“我熟悉東歐文學，就頭抄波蘭的，手抄羅馬尼亞的，腳抄匈牙利的，誰能認出來!”大家如墜云里霧里，不過頗覺有趣。他見大家目瞪口呆，話鋒一轉：“大家練毛筆一定寫過描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規律就可以創造了。我說匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見多才識廣，基礎大，金字塔才高?！甭犃T 頓覺施教授博學多才，慈祥可愛。

施教授后來教我們明清文學，可他的自我介紹卻讓我不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場惡少’是也，聽我的課要用批判眼光，小心中毒。”這難道也是幽默?好像又不全是，雖然校黨委書記說過，教我們的是舊社會的知識分子，學問有，但意識是資產階級的，要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢?而且這陰影始終不散，繚繞聽課全程。

講授《西游記》的豬八戒形象，施教授語出驚人地評議說此為農民典型，教室一下子沉寂下來。那時高喊的是工人階級為領導階級，農民為同盟軍，二把手呢，可豬八戒形象卻不怎么高雅，豈不是丑化農民嗎？施教授不為所動，嚴謹地擺出根據：豬八戒的武器釘耙不就是農民用來翻地的嗎？豬八戒飯量大，農民勞動強度大肚量也大；豬八戒比較笨，農民的腦筋轉得不是沒城里人快嗎？說到此身邊開始有些浮動，那時有不少工農子弟。施教授提高聲調說：“但是豬八戒最可貴可愛的是誠樸忠厚，這也是農民兄弟的特色，農民最樸實厚道?！边@下教室輕松了。但施教授還是拖了一句：“這是我個人意見，批判對待，當心中毒，但絕無鄙視農民兄弟?！庇质值驼{。應該說這個評析頗有見地，但在那時的大氣候下無所顧忌地提出來，充分體現了中國知識分子的傳統本色：藝術至上。

不久風云突變，中國大地上那場政治運動讓教授們漸次落馬，不由得擔心起施教授能否繼續教我們。謝天謝地，開學了，他依然踏上講臺，卻這樣開頭：“我是主動向黨委認錯的，因為態度好，所以被允許繼續講課?！?/p>

其實施教授沒有發表什么過激言論，在高年級同學懇請下才寫了《才與德》。那是因為看到黨支部書記只是小學程度，卻要當教授扎堆的中文系的領導，實在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽。施教授說老同志對革命有功，應該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠的，然而又自責：“我是出于好心，但思想方法有問題，有外行不能領導內行之嫌?！笔┙淌谡f的我們也有同感，感覺不到錯在哪兒，干嘛要檢討?但我們慶幸可以繼續聆聽他幽默風趣又見解獨到的講課。

我畢業離校，只知道后來他被趕到資料室。十年**開始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎? 走遍凄冷校園，見不到一位老師，失望之余在布告欄發現了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢?深入一思考領悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得?！蔽翌D覺輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說他改造得不認真，他時刻在觸碰靈魂；說認真，又沒有實質內容，幽默筆調打了個擦邊球，引人發笑又容易得到寬恕。

風暴過后是晴朗，施老師終于迎來第二春，重返講臺，先后獲“文學藝術杰出貢獻獎”、“敬慰獎”，滿載榮譽在98歲高齡仙逝。

直到此時，半個世紀前縈繞我心頭的結終于解開：在風浪迭起的年代，施教授的低調、忍耐，原來只為留得青山在。施教授不僅是學貫中西的名家，還是善渡險灘惡浪的智者，更是我人生征途的導師。

(摘自《文匯報》，有刪改)9.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）A．施蟄存在研討會上承接錢教授開場白的即興發言很是幽默風趣，但作者認為施教授沒有讀完錢教授的作品，實在是不應該的。

B．施教授在《才與德》一文中，批評小學程度的黨支部書記擔任教授扎堆的中文系的領導是外行領導內行，學生們比較認同。

C．施教授評豬八戒為農民典型，這雖然只是他的一種學術觀點，但在那種大氣候下提出來，體現了知識分子藝術至上的傳統本色。

D．施教授有關打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動改造，引人發笑，同時又不容易讓別人抓住他的把柄，實在是高妙。

E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評傳結合，字里行間傳達出對施先生的崇敬和贊美之情。

10.本文介紹了施蟄存先生的哪些特點?請簡要概括。（6分）

11.怎樣理解施蟄存先生指導小說創作時所說的“抄”?（6分）

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道在文中有哪些表現?并請結合生活實際談談你對此的看法。（8分）

四、閱讀下面的文字，完成13～16題。（25分）

二噁什么情況下有害

富子梅

2010年7月16日，國家食品藥品監管局就有關媒體報道霸王（廣州）有限公司洗發水含“1.4—二氧雜環己烷”（又名“二噁烷”）有關情況發出通報，據廣東省食品藥品監管局依法組織對霸王（廣州）有限公司開展的現場檢查及對相關產品進行的抽檢結果顯示，抽檢樣品中二噁烷的含量水平不會對消費者健康產生危害。

參與此次安全風險評估的專家組由國內多家權威機構的專家組成，包括毒理學、皮膚病學、化妝品工藝學、化學檢測等領域的10余名權威專家，分別從原料及化妝品工藝、檢測和毒理學3個方面開展風險評估。

記者注意到，國家食品藥品監管局曾于2009年3月21日在其官方網站上發布過對衛浴產品中二噁烷安全風險評估的結果，評估結果與美國、澳大利亞等權威機構的結論一致，即日常消費品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過100ppm時，在毒理學上是可以接受的。

那么二噁烷到底是什么物質，有什么危害，為何讓人害怕緊張呢？

二噁烷是一種有機化合物，無色液體，稍有香味。屬微毒類，對皮膚、眼部和呼吸系統有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對肝、腎和神經系統造成損害。研究表明，二(口惡)烷可能有致癌性，對人類的潛在致癌性較小。但它對動物的致癌性是已知的。

二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發精、化妝品等個人護理用品中。它并不是原料，而是在生產化合物時所生成的副產物，企業可通過工序降低二噁烷的含量，但這并非強制性的要求。資料顯示，目前各國均未制定化妝品中二噁烷的限量標準。

我國《化妝品衛生標準》和《化妝品衛生規范》規定二噁烷為禁用物質。2007年2月，衛生部通告，禁用物質是指不能作為化妝品生產原料即組分添加到化妝品的物質，如果技術 上無法避免禁用物質作為雜質帶入化妝品時，則化妝品必須符合《化妝品衛生標準》和《化妝品衛生規范》對化妝品的要求，在正常、合理、可預見的使用條件下，不得對人體健康產生危害。

專家指出，化合物是否對人體健康產生危害，取決于其使用量以及使用條件。早在上世紀70年代末，美國食品藥物管理局就開始了對化妝品中的二噁烷含量進行監測。從1992年至1997年，美國食品藥物管理局監測到一些化妝品中二噁烷含量達79ppm，該機構認為，這種含量水平不會對消費者健康產生危害。

(摘自 2010年7月19日《 人民日報 》）

13.下列對文本有關內容的分析和概括，正確的兩項是（）（5分）．．．A.美國、澳大利亞等國家均規定，日常消費品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過100ppm。

B.二(口惡)烷危害肝、腎和神經系統的健康，有致癌性，對人類的潛在致癌性較小。C.二(口惡)烷廣泛存在于牙膏、洗發精、化妝品等個人護理用品中，是在生產化合物時所生成的副產物，企業可通過工序降低二噁烷的含量。

D.根據我國《化妝品衛生標準》和《化妝品衛生規范》的規定，二噁烷不能作為化妝品生產原料即組分添加到化妝品的物質。

E.專家指出，化妝品中二噁烷含量達79ppm，不會對消費者健康產生危害。14.根據文本，給“二噁烷”下個定義。不超過30個字。（6分）

15.二噁烷是為何會對人體產生危害？（6分）

16.結合文本，聯系實際，談談你對污染的認識。（8分）

五、閱讀下面文字，完成17～20題。（25分）

滿足“夾心層”階段性需求

——住房和城鄉建設部副部長齊驥專訪

王 煒

記者：近年來“夾心層”住房問題凸顯的原因是什么？為什么說公共租賃房符合“夾心層”的需求？

齊驥：近幾年來，隨著廉租房、經濟適用房建設和棚戶區改造力度的逐步加大，城鎮低收入家庭的住房條件已經或正在得到改善。但由于部分地方商品住房價格較高、上漲過快、可供出租的小戶型住房供應不足等原因，一些中等偏下收入住房困難家庭無力通過市場租賃或購買住房，按照現行政策又不屬于廉租住房、經濟適用住房的供應對象。這些家庭成為住房政策的“夾心層”。此外，還有以下兩類需要高度關注：一是外來務工人員尚沒有納入城市 7 住房保障范圍，住房較為困難。二是新參加工作的職工階段性住房支付能力不足，矛盾日益顯現。

解決這些家庭的住房困難，如果全部依靠擴大廉租住房供應，短時間內財政無力承受。另外，部分“夾心層”群體隨著收入增長，幾年后將具備通過市場解決住房的支付能力，對政府保障的需求是階段性的。

公共租賃房租金水平比較適度，租賃關系相對穩定，符合“夾心層”在一定階段內租賃住房的實際需求，是解決“夾心層”住房問題的較好選擇。

記者：公共租賃房在我國剛剛起步，目前全國公共租賃房建設進展如何？有哪些比較好的做法和經驗？

齊驥：公共租賃住房發展在部分省市已經起步。江蘇省多年來累計籌集公共租賃住房近40萬套（間），2010年計劃再籌集10萬套（間）。重慶市已建成農民工公寓130萬平方米，2010年再開工建15萬套。廈門、深圳、天津、福州、常州5城市2008—2012年規劃籌集公共租賃住房20萬套。

根據各地區與住房和城鄉建設部簽訂的目標責任書統計，今年全國將建設37萬套（間）公共租賃房。各地正在積極制訂公共租賃住房發展規劃和計劃，并納入2010—2012年保障性住房建設規劃和“十二五”住房保障規劃，分組織實施。

從目前看，這些先行地區在探索過程中，已經取得了不少有益的經驗。首先是投資主體多元化。第一種類型，城市政府作為投資主體，包括財政直接投資和成立國有保障性住房公司投資。第二種類型，開發企業或其他機構作為投資主體。多數農民工公寓屬于這一類型。第三種類型，政府和企業共同出資。部分地區探索政府投入和國有大中型企業危舊房改造相結合，共同建設公共租賃住房。住房產權按照誰投資、誰持有的方式確定。

其次，集中建設與配套建設相結合。土地采用劃撥和協議出讓方式供應的，大多統一建設，如廈門、天津、福州等。土地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項目中配建，建成后由政府回購或收回，如青島、北京、常州市。建設標準定為小戶型，單套建筑面積控制在60平方米以內，進行基本裝修，可直接入住。

第三，租金水平趨于市場化。多數地方公共租賃住房租金以建設和運營成本為基礎，結合市場租金及租賃對象承受能力綜合確定、定期調整，略低于市場租金水平。也可采用市場定價，政府對收入水平較低的承租人給予適當的租金補貼。

從各地的實踐看，一方面，公共租賃住房供應范圍更廣，覆蓋的群體更多，能有效地緩解部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決；另一方面，由于公共租賃住房建設投資主體多元化、產權方式靈活、租金水平趨于市場化，加之開發過程中的優惠政策，可以調動社會各方面的積極性參與開發建設，有著廣闊的發展空間。

17.下列說法中符合文意的兩項是（）（5分）

A.商品住房的價格高和人們的購買能力低是發展公共租賃住房的根本原因。

B.解決“夾心層”家庭的廉租住房困難，如果全部依靠擴大廉租住房供應，短時間內財政無力承受。

C.外來務工人員和新參加工作的職工對住房的需求擴大了“夾心層”的隊伍。

D.公共租賃房的建設用地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項目中配建，建成后由政府回購或收回，如廈門、天津、福州等。

E.公共租賃住房的建設，有效地緩解了城市商品住房的供求矛盾，調動了社會各方面的積極性參與開發建設。

18.為什么說近年來公共租賃房符合“夾心層”的需求？請分條目概述。（6分）

19.目前，公共租賃房建設在我國有哪些比較好的做法和經驗？取得了怎樣的成績？（6分）

20.結合文本，聯系實際，談談你對我國政府宏觀調控房地產市場的看法。（8分）【參考答案】

一、1．答B 給3分，答C給2分，答A給1分，答DE不給分。

【解析】本題考查理解文章內容的能力。A項，除了“自己的工作愛好”外，還有“愛國熱情”。D項，“事出有因”錯誤，原文說“因所謂的歷史問題”。E項，是著名攝影師李檣的觀點，不是作者的觀點，屬于張冠李戴。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對象（地名和民族名），目的是具體說明莊學本在成長為攝影大師過程中的艱辛、勤奮、成就大等。（6分）

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。一是要在答題范圍第三段和第四段篩選出有用信息，二是要進行分析和整合，三是要規范表述。

3.（1）從思想上看，他有“國家興亡，匹夫有責”的愛國熱情；（2分）（2）從事業來看，他苦苦追求的是攝影事業，是民族的、國家的；（1分）（3）建國后，得到國家的重用和國家領導的肯定；（1分）（4）他還是一個位民族工作者；（1分）（5）他的在攝影藝術上沒有得到外國著名專家的引導。（1分）

【解析】本題考查評價文本產生的社會價值和影響的能力。找準思考的角度是答題的關鍵所在。首先，把句子還原到文本中，找到句子說出的具體語境，該句在文章的最后一段，要注意“同時”等信息，這樣，就概括出后三個要點；然后，再結合全文，就比較容易找到前兩個要點。

4.（1）莊學本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無反顧地投身到艱苦的環境中生活和工作，這種對事業的執著追求和愛國精神，令人敬佩?。?分）（2）文章啟示我們，要想成就事業，就要正確對待現實，執著追求，勇于付出和犧牲。（3分）

【解析】這是一道探究題，具有開放性?？疾樘接懳谋痉从车娜松鷥r值和時代精神的能力。首先要根據題干要求，從文本中找到能夠震撼自己的東西，切忌脫離文本空洞作答。莊學本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無反顧地投身到艱苦的環境中生活和工作，正確對待現實，執著追求，勇于付出和犧牲……這些都是值得我們思考的。其次，要聯系現實和自身實際。

二、5.答B 給3分，答C給2分，答E給1分，答AD不給分。

【解析】A項，“為了表現黃慕蘭與宛希儼一見鐘情”之說與文章的主題無關； 其寫作目的不是為了表現黃慕蘭的“紅色”，即革命精神。D項，“作者號召我們要向她學習”沒有依據，屬于無中生有。E項，“凸顯了黃慕蘭曲折的一生”不準確，還有“革命”。

6.（1）“紅色”是指黃慕蘭忠于自己的革命事業。譬如，19歲就加入共青團和共產黨；身懷六甲的她仍然堅持從事危險的地下工作；舍棄襁褓中的孩子主動請命秘密前往蘇區。（3分）（2）“傳奇”是指黃慕蘭不平凡的經歷。譬如，她兩度失去丈夫；克服困難喬扮夫婦；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災。（3分）

【解析】本題考查考生對文中重要詞語的理解的能力。要充分考慮“紅色”和“傳奇”的位置，它們是標題中的關鍵信息，因此，要結合文章主題以及標題與文章主體的關系的角度來分析。答題時，既要抽象出要點，又要結合文本材料具體分析。

7.（1）寫黃慕蘭與宛希儼的婚姻，一是體現她的“紅”，因為其丈夫是革命者的身份非同尋常；二是體現她的“奇”，因為是相識當天就結婚。（2分）（2）寫黃慕蘭與賀昌的婚姻，主要是體現黃慕蘭的“紅”，因為介紹人和丈夫身份特殊。（2分）（3）兩次婚姻都體現了黃慕蘭經歷的坎坷。（2分）

【解析】本題考查考生的分析綜合能力。答題時，首先明確這兩次婚姻，然后結合文章 的主題，分別從黃慕蘭的“紅”和“奇”的角度去分析。

8.黃慕蘭忠于自己的事業，為了自己的事業，她把事業放在個人感情和孩子問題上，這就啟示我們，當國家、人民、集體、他人利益與個人了利益產生矛盾的時候，要把個人利益放在最后。（2分）黃慕蘭一生曲折、坎坷，可謂命運多舛。但是，黃慕蘭沒有被困難嚇倒，而是在艱難困苦中不斷奮斗，最后取得了顯著的成就，受到了高度的評價。我們在學習、生活和工作中遇到困難的時候，要向黃慕蘭學習，勇敢地面對并戰勝困難，不向命運屈服。（6分）

【解析】本題考查考生的探究能力。一要理解黃慕蘭的性格特點和經歷，二要聯系實際，闡釋自己的獨特的見解。

三、9.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】B“有外行不能領導內行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒有這方面的明確表述。故給1分。A施蟄存說“沒有拜讀完”，只是一種調侃，體現的是他幽默風趣的特點，作者認為施教授不應當在公開場合這樣說，而不是不應該不讀完作品。D“批判了所謂的勞動改造”程度過重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護。

10.①生活中，幽默風趣，慈祥可愛。（2分）②學識上，博學多才（學貫中西），見解獨到。（2分）③在動蕩中，低調忍耐又機智靈活，是善渡險灘惡浪的智者。（2分）

【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。答題思路是：圈定答題范圍——劃分層次——篩選信息——整合信息——規范作答。

11.①“抄”是模仿，從模仿走向創作是初學者的必由之路，符合創作規律?！拔艺f的抄，也就是先要模仿，等摸到規律就可以創造了?！保?分）②“抄”是開闊眼界，博采眾長。“閱讀面要廣，見多才識廣，基礎大金字塔才高?！保?分）

【解析】本題考查對文章中特定信息的理解能力。答題時，一要概括“抄”的含義，二要結合文本進行必要的分析。

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來說就是低調、忍耐的處世態度。具體表現：①自損形象，自我抹黑，態度坦誠。他自曝是魯迅筆下的“洋場惡少”；告訴學生對自己的意見要“批判對待，小心中毒”。②自我檢討，主動承認“錯誤”。寫了《才與德》之后，主動找黨委承認錯誤，深刻反省，得以再登講臺。③用幽默機智化解危機。如：發現工農子弟對講課觀點不滿后，及時“提高聲調”，化解緊張氣氛；用幽默筆調寫改造日記，引人發笑又容易得人寬恕。（3分）

看法：

示例一：生活中的逆境總是難免的，面對逆境，有的人寧折不彎，氣節可嘉，但往往是悲劇結局；有的人變節奪志，抱憾終生。而像施蟄存一樣的真正的智者，既能堅守大節，又善于調整心態，講究技巧，最終迎來人生的第二個春天。這才是我們應該學習的。（5分）

示例二：“留得青山在”是身處逆境時低調忍耐的人生態度，是保存實力、自我保護，以待時機另圖發展的人生智慧。同是文革中，施蟄存隱忍低調，迎來了人生的第二春，而老舍卻不堪折磨而投湖自盡，兩者相比，施先生無疑是人生的智者，而老舍讓人倍感遺憾。（5分）

【解析】這是一道開放性試題，答題時，一要聯系文本，從文本中找出施蟄存先生“留得青山在”的處世之道的表現；然后，聯系實際，從生活中找出具體實例來談“看法”。

四、13.答C

給3分，答D給2分，B給1分，答AE不給分?！窘馕觥緼項，文本中說“資料顯示，目前各國均未制定化妝品中二噁烷的限量標準”。．．．． B項，原文中說“可能對肝、腎和神經系統造成損害……可能有致癌性”，是一種預測，而．．．．不是必然。E項，這是“美國食品藥物管理局監測”的結果，不是專家的觀點。

14.二噁烷是一種無色的、稍有香味的、液體微毒類有機化合物。（6分）

【解析】本題實際上是一道用特定形式（下定義）來考查“篩選并整合文中信息”能力。從過渡段第4段的“那么二噁烷到底是什么物質”，我們不難找到答題范圍。一是要注意篩選有用信息，二是要注意定義格式。

15.（1）二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發精、化妝品等個人護理用品中。（2分）（2）對皮膚、眼部和呼吸系統有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對肝、腎和神經系統造成損害。（2分）（3）日常消費品中（食品和藥品除外）二噁烷的超過一定數值含量。（2分）

【解析】第一個要點是從二噁烷存在的普遍性和人的易接觸角度考慮的，第二個要點是從二噁烷對人的危害部位來考慮的，第三個要點是從二噁烷含量的角度來考慮的。

16.探究試題，具有開放性。答案不唯一，但要自圓其說。一要基于文本，二要聯系實際，兩者都要兼顧。

【解析】污染是人類健康的大敵。一是要了解污染源，二是要謹慎使用，三是要積極防治，四是要規范生產，五是要立法監督。

五、17.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】A項，人們“無力過市場租賃”也是根本原因。B項，原文中說的是“住房困難”而不是“廉租住房困難”，該項偷換了概念。D.廈門、天津、福州等采用的是“劃撥和協議出讓方式供應的，統一建設”的方式。項，原文講的是“能有效地緩解部分城市”而非全國。

18.①解決住房困難，短時間內財政無力承受。（2分）②部分“夾心層”群體隨著收入增長，將具備通過市場解決住房的支付能力。（1分）③公共租賃房租金水平比較適度。（1分）④租賃關系相對穩定。（1分）⑤符合“夾心層”在一定階段內租賃住房的實際需求。（1分）

【解析】首先，要找準答題范圍，從第1段記者的提問“為什么說公共租賃房符合‘夾心層’的需求”和第4段中總結性語句“……是解決‘夾心層’住房問題的較好選擇”來看，文本的第1至第4段是答題范圍。其次，在這個范圍內篩選相關信息，譬如“此外”“一是……”“二是……”等。最后，整合信息，規范表述。

19.（1）做法和經驗。①投資主體多元化。②集中建設與配套建設相結合。③租金水平趨于市場化。（2分）（2）取得的成績。①緩解了部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決。②調動了社會各方面的積極性參與開發建設。（4分）

【解析】本題涉及到文本的第二部分，即第5至第11段。先劃分層次，概括段意，再抓序數詞等關鍵信息，最后整合信息，規范表述。

20.商品房價格高、市場租賃住房的租金高使得一些低收入家庭不能滿足住房的需求。政府關注到這一社會現實積極采取行了之有效的措施，反映了政府實事求是、從實際出發的良好作風和調控能力，（4分）同時，房地產投資主體的多元化、產權方式靈活多樣，調動了社會各方面的積極性參與開發建設。（2分）

【解析】探究試題，具有開放性。答案不唯一，但要自圓其說。一要基于文本，二要聯系實際，兩者都要兼顧。思路要開闊，可以從政府宏觀調控、開發商的運營、購買者等角度入手考慮，作答。