第一篇：2018版二輪語文訓練試卷：古詩詞鑒賞專題卷3含解析

古詩詞鑒賞專題卷(三)

(對應學生用書第114頁)

(建議用時：40分鐘)

一、閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。(11分)

發安化回望黃州山①

張 耒

流落江湖四見春，天恩復與兩朱輪②。幾年魚鳥真相得，從此江山是故人。碧落已瞻新日月，故園好在舊交親。此生可免嘲傖父③，莫避北風京洛塵。

【注】 ①安化即安化驛。張耒，“蘇門四學士”之一，其詩風與蘇軾接近。1097年因朝中黨爭，被貶黃州；1101年宋徽宗新立，被召回京師，擔任太常。此詩寫于回京途中。②朱輪：達官貴人所乘之車。③傖父：罵人的話，南朝謂北人為傖父，意即粗野，即今所謂“北方佬”。1．頷聯表現了詩人什么樣的情感？是如何表現的？請簡要闡述。(5分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查賞析詩歌思想情感的能力。上一句是回憶，從“相得”可知詩人的愉悅之情；下句“江山是故人”則主要寫自己將要返回京城，而昔日江山將成為故人，所以內心又是惆悵的。

【答案】 表現了詩人回望黃州山時愉快與惆悵交織的復雜情感。(1分)是通過今昔對比來表現的。(1分)上句通過追憶幾年來與鳥魚山水相處愉快的往事，以此表現內心的愉悅情感；下句寫承受天恩，得以返回京城，從今往后，與黃州的鳥魚江山作別，昔日的江山將成為故人，以此來表現內心的惆悵情感。(3分)2．詩人被貶謫黃州過著怎樣的生活？請結合全詩分析。(6分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ 【解析】 本題考查賞析詩歌思想情感的能力。解答本題，既要注意詩句的內容，還要注意注釋。從詩歌內容可知，尤其是詩歌的第三句，詩人閑適自在是很容易看出來的；而從全詩及注釋來看，詩人不僅被貶黃州，并且還要受人嘲笑，因此內心又是痛苦的。正是因為有了心靈的寄托，所以情感是復雜的。

【答案】 痛苦與快樂交織的生活。(2分)一方面，詩人被貶謫黃州，受人冷落，被人嘲笑為粗野的“北方佬”，生活是痛苦的；(2分)另一方面，他寄情于山水魚鳥，從中找到了心靈的安慰，過著“真相得”、悠閑自在的生活，因此又是快樂的。(2分)【詩歌鑒賞】 首聯寫詩人流落江湖及復被起用，點明詩人從被貶到召回京師已經四個年頭。首句“流落江湖”是指被放任在與都城朝堂相距遙遠的偏僻之地。次句的“朱輪”，極言權勢之盛，與上句江湖的僻遠形成對比。頷聯是詩人對自己流落江湖生活的回憶，這兩句詩可以說是全詩的精華所在。它一方面真切地表達了詩人具體的、特定的人生感受，同時又表達了一種有普遍性、能引發廣泛共鳴的人生及審美感受。即反映了人與自然應有的一種親昵的關系，人與萬物息息相通的心理體驗。將自然事物不當成衣食住行的利用對象，而是當作以心相托的朋友，是人性自覺、境界升華的表現。頸聯寫詩人復被起用的喜悅之情。這里的“新日月”除了說明新天子徽宗即位外，還指其解除黨禁，施行新政，這是最讓詩人欣慰的。“已瞻”二字寫因徽宗而見用，露欣喜之情。“故園好在舊交親”，北歸將路過楚州淮陰，那里是詩人的家鄉，有很多親朋故友。而且返京之后朋友舊交能得以相見相游，其欣喜之情更加溢于言表。尾聯寫詩人自己的感嘆。說他從被貶之地的南方回到北方，南方人不會再嘲笑他這個“傖父”了，想到這一點，北上的風霜，旅途的勞頓也算不了什么。從“嘲傖父”三字，表現出詩人貶居黃州時遭人歧視，但他卻用幽默風趣的語言來表現，把過去不愉快的事洗刷得干干凈凈。

此詩在藝術風格上自然平淡，對偶不工，字句不雕琢，基調較輕快，詩人將四年貶謫生活的一肚子怨氣，用魚鳥相得與山水之樂，掩蓋得不露形跡，情感表達含蓄婉轉，溫厚沖淡。

二、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。(11分)

鷓鴣天·建康上元作

趙 鼎①

客路那知歲序移，忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當年全盛時。

花弄影，月流輝，水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢②，回首東風淚滿衣。

【注】 ①趙鼎：南宋初年中興名臣。②華胥夢：語出《列子·黃帝》，講的是黃帝晝寢而夢，游于華胥氏之國。其國無帥長，一切崇尚自然，沒有利害沖突。

3．“分明一覺華胥夢”是本詞的“詞眼”，由此可看出作者的情感變化。請結合詞句作簡要分析。(6分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查評價詩歌的思想情感的能力。注意標題中“由此看出作者的情感變化”一句，暗示答案必須分析出作者情感的變化過程。上闋，由“客路”“天涯海角”可知作者客居異地，由“忽驚”“悲涼”可知，上闋情感是悲愴凄涼的，“記得”一詞引起回憶；下闋，“花弄影，月流輝”和“五云飛”都是回憶中的美好歡樂的景象，而“分明一覺”“回首”和“淚滿衣”則表明了面對現實的情感失落與悲愴。

【答案】 上闋前三句主要寫悲，下闋則轉寫歡樂，結尾又由樂轉為更悲。(2分)上闋末句“記得……”過渡，引起對比性回憶，便有了下闋開頭的“花弄影，月流輝”和“五云飛”的歡樂之高潮。(2分)結尾二句作者情感由樂跌入更加悲愴的深淵。(2分)全詞悲喜相生，跌宕起伏，攫住讀者的心靈。整首詞渾然一體，猶如一首意境深沉的歌曲。(2分)(答出任意三點即可)4．清人況周頤對這首詞的評價：“清剛沈至，卓然名家，故君故國之思，流溢行間句里。”請問作者運用了何種技巧表達此情？請簡要分析。(5分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。解答這道試題，首先要理解況周頤評語的意思，評語中較難理解的“清剛沈至”即“剛健深摯”之意，其他句子較易理解；然后根據題目要求，再來分析詞中此情的表達技巧。顯然，從上闋和下闋的今昔悲愴與歡樂，自然能分析出對比的運用和效果。若回答典故的運用也是可以的，但就全詞而言不是用典，故答成運用典故并分析合理的話可以適當給分。

【答案】 詞中運用了對比的手法：以當日之悲涼，對比昔日之全盛；以夢中之歡樂，對比現實之悲哀。(2分)這種藝術手法沖破時間、空間的束縛，一任情感發泄，恣意揮寫，哀而不傷，剛健深摯。(3分)(意思對即可)【詩歌鑒賞】 此詞系作者南渡之后作于建康，通過今昔元宵節的對比，抒發了強烈的黍離(國破家亡)之悲。

上闋開頭兩句，點明身在客地，不覺時序推移之快，原來春天已經來到了。“春到小桃枝”是上元到來的表征，用輕靈之筆寫深沉的感慨。“天涯海角悲涼地”，所謂天涯，不是指地域遙遠，而是指漂泊他鄉異地。這時的建康，一方面是南宋駐有重兵，準備抵抗金侵略者；另一方面，又聚集了許多從北方逃難過來的流離失所者，真是一個“悲涼地”。在這樣的情勢下過上元節，只能令人心酸。作者自然回憶起靖康之變以前“全盛時”的上元節。

下闋緊接上闋的意脈，“花弄影，月流輝，水精宮殿五云飛”是變亂之前“全盛時”上元節的情形。“花弄影，月流輝”是樂景，“弄”“流”二字很能傳“花影”“月輝”之神，升平的氛圍已呈現出來了。“水精宮殿五云飛”側重對皇宮中的太平祥和氣氛的渲染。這樣寫的用意在于抒發對已經失掉了的過去的懷念和眷戀，用來和眼下的慘痛現實進行對比，從而反襯當前的慘象。所以緊接著就從幻夢回到了現實。“分明一覺華胥夢”是聯結全篇的關鍵，從幻夢中醒來，再回頭看眼下的慘痛現實，黍離之悲涌上心頭，禁不住“東風淚滿衣”。赤誠的愛國情懷，滿注于字里行間。

三、閱讀下面兩首元曲，完成后面的問題。(11分)

雙調·賣花聲·悟世 [元]喬 吉

肝腸百煉爐間鐵，富貴三更枕上蝶，功名兩字酒中蛇。

尖風薄雪，殘杯冷炙，掩青燈竹籬茅舍。

雙調·慶東原·西皋亭適興

[元]薛昂夫

興為催租敗，歡因送酒來，酒酣時詩興依然在。

黃花又開，朱顏未衰，正好忘懷。管甚有監州，不可無螃蟹。

5．第一首曲“富貴三更枕上蝶，功名兩字酒中蛇”主要運用了什么手法？在全曲中起什么作用？請簡要分析。(5分)

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。鑒賞手法，一般應首先明確所用手法，并詮釋這一手法在詩句中的具體表現。詩句所起的作用，一般體現在結構與內容兩個方面。結構上，多與上下文的銜接等有關，而內容上，則是描繪畫面、塑造形象、表達情感等。

【答案】 運用了比喻(用典)的手法，(1分)寫富貴和功名如枕上蝶和酒中蛇一樣虛幻。(1分)作用：表明了對富貴和功名的鄙棄，(1分)引出下文，(1分)與后面的內容形成對比。(1分)

6．兩首曲表達的情感有何不同？抒情方式有何不同？請結合第一首曲的后三句和第二首曲的后兩句的內容簡要分析。(6分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查評價詩歌的思想情感的能力。賞析詩歌的情感，應結合具體的詩句，而不應空談。而抒情方式，一般有直接抒情與間接抒情兩種。第一首元曲的后三句明顯是寫自己的生活境遇，再聯系“富貴三更枕上蝶，功名兩字酒中蛇”兩句中的比喻，可知作者的情感是“蔑視世俗、安于清貧”。第二首元曲的最后兩句中，“監州”代指權勢，“螃蟹”代指享樂，可得出“蔑視權貴”“及時行樂”的結論。

【答案】 第一首曲后三句以形象化的描述，寫出了自己的生活窘狀，(1分)表達了蔑視世俗、安于清貧的情感。(2分)第二首曲后兩句直抒胸臆，(1分)表達了對權貴的蔑視，(1分)也表達了及時享樂的情感。(1分)【詩歌鑒賞】

雙調·賣花聲·悟世

首句“肝腸百煉爐間鐵”一語雙關，既指自己久歷磨難，備嘗艱苦，也指人像那爐中的鋼鐵一樣，變得堅硬冰冷，失去了對生活的熱情。隨后，連用“莊周夢蝶”與“杯弓蛇影”兩個典故，喻指所謂的富貴榮華不過是一場虛幻的夢境，不必為此勞心費神。表明了作者對功名利祿的否定及蔑視，帶有很強的諷刺意味，也是作者對人生的一種領

悟。

后三句描述的是作者貧寒凄苦的生活。寒風刺骨，雪花飛舞，家里只剩下一些殘羹冷炙。住的是竹籬茅舍，到了夜晚只有燈光昏黃，這樣的生活，是何等的清苦。這三句，客觀地描述出在當時的社會環境下，讀書人沒有地位，過著饑寒交迫生活的現實，引發人的深思。這也是前文作者為何會感嘆富貴功名如夢幻的原因，到此，敘事與抒情很自然地融為一體，絲毫沒有生澀之感。

這支曲子包含了作者對人生的思考、對歷史和現實社會的反思。喬吉一生落魄，懷才不遇，經過多年的漂泊，飽嘗世間冷暖，終于感悟到一切到頭來只不過是一場空。心灰意冷的喬吉在破敗的居所中寫下了此曲，讀者從中也可以感受到一種蒼涼的悲劇氣氛。值得一提的是，這首曲子的前三句，都是對仗，韻律諧美，節奏感強。

雙調·慶東原·西皋亭適興

起首二句，巧妙對仗。前一句是襯，作者時任衢州路總管，生活中未必真有“催租人至”的掃興遭遇，這里的“興為催租敗”，只不過是對俗務中其他不如意事的調侃。“適興”而先言興“敗”，目的是突出“歡因送酒來”，借此刻畫出作者好酒酣飲的癲狂之態。第三句對此予以闡述。盡管不如意事如催租般拂人情興，但只要有酒大醉，借助其神奇的功力，結果“詩興依然在”。這一起筆，便將詩人桀驁放曠的豪情和盤托出。作者的酒興、詩興，都是因為作者摒除了人世干擾。之所以如此，是因為“黃花又開”“朱顏未衰”。前者代表了“西皋亭適興”的佳令和美景，后者則是作者壯志未消，意欲有所作為的內心世界的表露。

這首作品的妙處更體現在結尾。作者豪情萬丈卻又詼諧幽默。“管甚有監州”，說明就是有監州在旁也沒有什么了不得，顯示了蔑視官場權勢的氣概。而“螃蟹”也是重陽節令之物，更是一飽口福之物。該曲中的“不可無螃蟹”，正是“歡因送酒來”的重申和補充。末尾的這兩句表明，管他有什么監州來礙手礙腳，只要有螃蟹朵頤，便是作者平生一快。其放曠豪縱，深得散曲的意理與情趣。

四、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。(11分)

臨江仙【注】

陳與義

高詠楚詞酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。

萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。【注】 此詞是陳與義在建炎三年(1129)端午節憑吊屈原所作，這一年，他流寓湖南、湖北一

帶。

7．詞的上闋，作者是怎樣抒發情感的？請簡要分析。(6分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌的表達技巧的能力。抒發情感的方式有直接抒情和間接抒情兩種。上闋中“天涯節序匆匆”直接抒情，結合注釋可知是表達作者流寓異地的身世漂泊之苦以及對時光流逝的感嘆。“無人知此意”表達出作者的孤獨、無人理解的愁苦之情。間接抒情的方式有多種，如寫景抒情、敘事抒情、懷古抒情等，在本詞中，上闋先寫作者自己高詠楚辭懷念屈原，表達對屈原這個偉大的愛國詩人的懷念，也借此表達自己的愛國之情。然后描繪盛開的石榴花，認為石榴花的紅比不上舞女的紅裙，將眼前的景與以往的景作比較，表達流寓異地的失意痛苦之情。最后寫“滿簾風”，一曲歌罷，無人理解，只有滿簾的風相陪伴，表達無人理解的痛苦之情。

【答案】 ①直接抒情：“無人知此意”，直接表達無人理解的凄涼；“天涯”二字深表漂泊之苦，“節序匆匆”表達了時光流逝，自己卻報國無門的無奈。(2分)②間接抒情：借事抒情，適逢端午，作者高歌楚辭來表達對屈原的憑吊和自己的愛國情懷；(2分)借景(物)抒情，“榴花不似舞裙紅”，表達如今的失意與痛苦；“滿簾風”顯示出作者無人理解的痛苦悲涼之情。(2分)(意思對即可)8．與蘇軾的“一尊還酹江月”相比，本詞中作者“試澆橋下水”用意有何不同？請簡要分析。(5分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查評價詩歌的思想情感的能力。蘇軾的“一尊還酹江月”表達了對風流人物的仰慕之情，也表達了寄情江月解脫愁苦的豁達與超然。本詞作者灑酒江中，一

方面是為祭奠屈原，表達對屈原的敬仰，另一方面也是把屈原視作自己的知己，兩人同有高尚的愛國之情，也同有壯志難酬的苦悶，更同有國家殘破的悲慨，因此，這里的祭江也是自己愛國情懷的表達。今年祭江的酒和去年是一樣的，深淺相同，在這樣的生活中又過了一年，但人生能有多少個一年，眼看自己的年華老去，卻志不能展，漂泊異地，這祭江中也包含著漂泊之痛。

【答案】 ①表達出作者對屈原的憑吊與敬仰；②表達真摯強烈的愛國情感；③抒發身世漂泊的感慨。(答出一點給1分，兩點給3分，三點給5分。意思對即可)【詩歌鑒賞】 “高詠楚詞”透露了在節日中的感傷心緒和壯闊胸襟。屈原的高潔品格給作者以激勵，他高昂地吟誦楚辭，深感流落天涯之苦，節序匆匆，自己卻報國無門。“榴花不似舞裙紅”，用鮮艷燦爛的榴花比鮮紅的舞裙，回憶過去春風得意時的情景。而現在流落江湖，難怪五月的榴花會如此觸動他對舊日的追憶。但是，“無人知此意，歌罷滿簾風”，有誰能理解他此刻的心情呢？

“萬事一身傷老矣”，一聲長嘆，包含了多少作者對家國離亂、個人身世的感慨之情！“戎葵凝笑墻東”一句，是借戎葵向太陽的屬性來喻自己始終如一的愛國之心。“戎葵”雖為無情之物，但“凝笑”二字，則賦予葵花以人的情感，從而更深刻地表達作者的思想情感。“酒杯深淺”是以這一年之酒與前一年之酒比較，特寫時間的流逝。用酒杯托意而意在言外，在時間的流逝中，深化了“萬事一身傷老矣”的慨嘆，突出了作者的悲憤之情。本詞結尾，作者以酒祭江，憑吊屈原。作者感懷屈原的愛國之情、壯志未酬，更傷感自己與屈子相似的遭遇。

第二篇：2018版二輪語文訓練試卷：題型組合滾動練19含解析

題型組合滾動練19

(對應學生用書第153頁)

(建議用時：20分鐘)

一、語言文字運用

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)（）大學開設戀愛課，有人________推崇，認為此舉有利于引導________未深的大學生樹立健康的戀愛觀，但也有人唯恐此舉會鼓勵校園熱戀，對學生學業造成不良的影響。其實，只不過是開設一門課程而已，不妨________，何必上綱上線，為此爭得面紅耳赤。A．竭力

涉事

付之一笑 B．竭力

涉世

報之一笑 C．極力

涉世

報之一笑 D．極力

涉事

付之一笑

C [本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。竭力：盡力地，形容做事十分認真。極力：用盡一切力量；想盡一切辦法。根據語境，第一空應用“極力”。涉世：經歷世事。涉事：和事件有關(的人或物)。根據語境，第二空應用“涉世”。付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。報之一笑：用一笑來回報、示意。根據語境，第三空應用“報之一笑”。] 2．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)（）A．從網絡搶票數據來看，2016年春運期間，超過73%的火車始發站集中在廣東、上海、北京等省市，是全國流動人口最為集中的省市。

B．在第十二屆全國人民代表大會第四次會議期間，代表們認真聆聽和領會了總理《政府工作報告》的精神實質，提出了許多意見和建議。

C．商務部長高虎城強調，消費已經成為持續拉動經濟增長的主要動力，國內消費在強勁增長的同時，境外消費也在增加。

D．2016年春晚聚焦大事，以“你我中國夢、全面建小康”為主題，在溫馨、感人、歡樂、祥和的氛圍中傳遞社會正能量。

D [本題考查辨析病句的能力。A項，偷換主語，應在“是全國”前加“這些省市”。B項，“聆聽”與“精神實質”不搭配，應改為“聆聽總理《政府工作報告》，領會其精

神實質”。C項，中途易轍，“國內消費在”應改為“在國內消費”。] 3．下列春聯中，對仗最為工整的一項是(3分)（）A．福羊銜草辭舊歲

金猴舞棒踏春來 B．紫氣東來山明水秀

冰消北岸鳥語花香 C．羊陣聚云天降玉

猴足踏雪露星云 D．興邦有道江山不老

治國有方九州永春

D [本題考查正確運用常見的修辭手法的能力。A項，“辭舊歲”為動賓結構，“踏春來”為連動結構。B項，“紫氣”與“冰消”不對仗。C項，“天降玉”為主謂賓結構，“露星云”為動賓結構。] 4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)（）西方學界乃至整個西方社會，________。中國的經典卻只能通過整個中國知識界乃至整個中國社會的建設性爭論才能確立下來，________。________，像海德格爾引用柏拉圖的那句話：“一切偉大的事物都佇立在暴風雨中。”但另一方面，經典只存在于它同當下的關系之中，需要今天的中國人、中國知識共同體在自身的實踐、努力和斗爭中不斷地復活、再造、發揚。________，________，________，正是經典閱讀的任務。①因為它的確立本身是當代中國文化共識和價值共識的結果 ②在后一種意義上

③處理這種變和不變的關系 ④對經典有著高度的共識

⑤經典又必然處在一個歷史性的變化過程中 ⑥經典一方面有超越時空的穩定性 A．⑤④③⑥②①

C．⑤③⑥②④①

B．④①⑥②⑤③ D．④⑥②③①⑤

B [本題考查語言表達連貫的能力。根據文意可知，文段第一、二兩句是從整體上來講中西方對經典認識的差別，對西方的認識應該是肯定的，據此第一個橫線處應為④；①對中國經典的確立進行解釋，故第二個橫線處應為①；根據下文中的“但另一方面”可以確定第三個橫線處應為⑥；根據句末“正是經典閱讀的任務”可知，前面的句子應當有一個是“正

是”的主語句，因此，第六個橫線處應為③；②為狀語成分，故在⑤之前。] 5．對下面這幅漫畫《樹冠和樹影》的理解，不恰當的一項是(3分)（）

張硯鈞

作

A．堅持因地制宜，不可畫地為牢，因循守舊。B．倡導求真務實，不可弄虛作假，自欺欺人。C．理清主次關系，不可舍本逐末，本末倒置。D．注重人格修養，不可沽名釣譽，不擇手段。

A [本題考查圖文轉換的能力。解答本題，要抓住題干中“樹冠和樹影”的關鍵信息，結合漫畫內容來思考。樹影是樹冠投射在地上的陰影，要增大樹影，最根本的方法應是設法讓樹冠增大，而漫畫中的人卻用刷漆的方法來擴大樹影，由此可以想到本末倒置、沽名釣譽、弄虛作假、自欺欺人等，進而確定答案。]

二、名句名篇默寫

6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)________________，而后乃今將圖南。

(莊子《逍遙游》)(2)淇水湯湯，________________。

(《詩經·氓》)(3)________________，妝成每被秋娘妒。

(白居易《琵琶行 并序》)(4)人間如夢，________________。

(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(5)________________，焉知來者之不如今也。

(《論語》)

(6)清榮峻茂，________________。

(酈道元《三峽》)(7)________________，若出其里。

(曹操《觀滄海》)(8)西當太白有鳥道，________________。

(李白《蜀道難》)【答案】(1)背負青天而莫之夭閼者(2)漸車帷裳(3)曲罷曾教善才伏江月(5)后生可畏(6)良多趣味(7)星漢燦爛(8)可以橫絕峨眉巔

(4)一尊還酹

第三篇：中考語文復習訓練：古詩詞鑒賞

強化訓練古詩詞鑒賞

一、(2015·杭州)閱讀下面這首古詩，完成問題。九日寄子約①(明)皇甫汸

漫有登高興，兼當望遠何？

對花驚白發，見雁憶黃河②。亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦③日，同是阻干戈。

【注釋】 ①子約：即皇甫濂，作者之弟。②黃河：代指故鄉。③羈宦：離家在外地做官。1．從首聯登高、望遠等詞語中，可判斷標題里的“九日”是指重陽節。2．本詩蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。

“對花驚白發”寫出了詩人對時光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出了詩人對家鄉的思念；“亂后書來少”表達對親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達對宦游的厭倦；等等。

解析 “九日”，指的是九月初九重陽節。這一天，中國人都有登高望遠、懷念親人的習俗。王維《九月九日憶山東兄弟》云：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”兄弟情深，溢于言表。而皇甫汸的這首《九日寄子約》，意蘊則更加復雜深沉。

二、(2015·嘉興)閱讀下面的古詩，回答問題。崆 峒①(清)譚嗣同

斗星高被眾峰吞，莽蕩山河劍氣昏。隔斷塵寰云似海，劃開天路嶺為門。松拏②霄漢來龍斗，石負苔衣挾獸奔。四望桃花紅滿谷，不應仍問武陵源。

【注釋】 ①此詩寫于1889年。當時的清政府腐敗不堪，國家正處于內憂外患之際。崆峒，山名，在甘肅平涼西。②拏(ná)：執持。

1．此詩想象奇特，從形、神兩個方面描繪出崆峒山高峻、雄偉的特點。(各填一個詞語)解析 本題考查對詩詞中的景物的賞析能力。要善于抓住詩中重點的語句來分析：自“斗星高被眾峰吞”“阻斷塵寰”可見其“高”；“劍氣昏”“劃開天路”“龍斗”“獸奔”可見其“勇猛奔放”的氣勢。

2．尾聯意蘊深刻，談談你的理解。

示例一：這里的春景如同桃花源一樣美，以后可不必再去尋陶淵明所描繪的桃花源了。示例二：這里縱然像桃花源那樣美，可是國家正處在多難之秋，要面對斗爭，不要像桃花源人那樣躲避到桃花源里去。

解析 本題考查詩歌主題思想的分析能力。應聯系詩句內容，結合詩人的經歷及注釋，從表面意思和深層內涵兩方面考慮。

三、(2015·金華)閱讀下面的文字，完成問題。春水生① 杜 甫 其一

二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿莫漫喜，吾與汝曹②眼俱明！其二

一夜水高二尺強，數日不可更禁當③。

南市津頭有船賣，無錢即買系籬旁！

【注釋】 ①唐肅宗上元二年(761年)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你們，這里指水鳥。③禁當：阻擋、攔擋。

1．詩題為“春水生”，這兩首詩寫出了春水的什么特點？ 迅速溢漲，水量很大。

解析 本題考查對詩歌詞語的賞析能力。分析時應聯系全詩內容來理解其特點，如“門前小灘渾欲平”。

2．這兩首詩都寫春水，詩人的心情卻完全不同，請結合詩句分別加以分析。

“其一”描寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光明澈，詩人為時序更替、萬物復蘇而喜不自禁；“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災，詩人生活困頓，沒有錢買船只以避水患，為自己的艱難處境而憂苦不堪。

解析 本題考查對詩人感情的賞析能力。應從關鍵的詞句入手來分析，如“其一”詩中“莫漫喜”；“其二”詩中“數日不可更禁當”“無錢即買系籬旁”。

四、(2015·衢州)閱讀下面的詩詞，完成問題。

隴西行(唐)陳 陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦①喪胡塵。可憐無定河②邊骨，猶是春閨夢里人。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之(南宋)辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！【注釋】 ①貂錦：裝備精良的精銳之師。這里指戰士。②無定河：在陜西北部。

1．《隴西行》和《破陣子》中都有“可憐”一詞，其中表達的情感有何不同？結合內容簡要分析。《隴西行》中用“可憐”一詞使現實與夢境、悲哀凄涼的枯骨與年輕英俊的戰士形成強烈的反差，表達了詩人對戰死者及其家人的無限同情。《破陣子》中用“可憐”一詞打破詞人想要收復失地、建功立業的美夢，抒發了詞人對年華消逝的悲嘆、壯志難酬的憤懣。

解析 本題考查通過重點詞語理解詩人思想感情的能力。應結合詩中內容和所了解的相關背景，談出“可憐”的含義，從而分析作者所要傳達的具體感情、思想。

五、(2015·泰州)閱讀下面兩首詩歌，完成問題。望夫石 王 建

望夫處，江悠悠。化為石，不回頭。山頭日月風復雨，行人歸來石應語。望夫石① 劉禹錫

終日望夫夫不歸，化為孤石苦相思。望來已是幾千載，只似當時初望時。

【注釋】 ①《望夫石》：亦作《望夫山》。

1．“化為石，不回頭”與劉禹錫詩中“只似當時初望時”一句意思相近。2．劉禹錫詩中“望”字出現了三次，請賞析其妙處。

全詩緊扣題面，通篇只在“望”字上做文章。“望”字三見，詩意也推進了三層。

一、二句從“望夫石”的傳說入題，是第一層，“終日”即從早到晚，又含日復一日時間久遠之意，可見“望”者一往情深。第三句“望來已是幾千載”比“終日望夫”意思更進一層。望夫石守候山頭，風雨不動，幾千年如一日，這大大突出了那苦戀的執著。“望夫”的題意至此似已淋漓盡致，但在寫“幾千載”久望之后，末句突然出現“初望”二字。這出乎意外，又盡情入妙。因為“初望”的心情最迫切，寫久望只如初望，就有力地表現了相思之情的真摯、深切和久遠。這里“望”字第三次出現，把詩情引向新的高度。

三、四句層次上有遞進關系，但通過“已是”與“只似”的呼應，又有一氣呵成之感。

3．下面關于這兩首詩的理解，不正確的一項是(B)A.詩句“望夫處，江悠悠”，采用了以動景襯靜物的手法，也暗喻了思夫之情的綿綿不絕。B．“行人歸來石應語”中的“行人”，是指經過望夫石的過路人。

C．“終日望夫夫不歸”一句中，“夫”字的疊用達到了意轉聲連、音韻悠揚的表達效果。D．“望夫石”象征了恒久不變的忠貞之情，兩首詩都是沿著這一傳統指向進行立意的。解析 B項中的“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。

六、(2015·濟寧)閱讀下面這首唐詩，回答問題。湘南即事 戴叔倫

盧橘花開楓葉衰，出門何處望京師。沅湘日夜東流去，不為愁人住少時。

1．《湘南即事》共四句，每句七字，從體裁上看，這首詩屬于絕句。詩中所寫的季節應為秋季。解析 從字數、句數方面來確定體裁。“盧橘花開楓葉衰”一句表明了時節。2．作者在詩中表達了怎樣的情感？

表達了詩人一心想為國效力但又報國無門的憂愁苦悶心情。(意思對即可)_ 解析 “出門何處望京師”顯示了報國之情，“不為愁人住少時”抒發了憂愁苦悶之情。

七、(2015·陜西)閱讀下面的詩歌，完成問題。小兒垂釣(唐)胡令能

蓬頭稚子學垂綸①，側坐莓苔②草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

【注釋】 ①綸：釣絲，“垂綸”即垂釣。②莓苔：泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物。這里是寫小兒選取了一個僻靜、利于垂釣的地方。

1．結合全詩，說說第二句寫小兒“側坐莓苔”有何作用。

寫出了小兒很會選取釣魚地點，同時也為后面寫“怕得魚驚不應人”作鋪墊。

解析 本題考查對詩句的作用的分析。解答此題要仔細分析，首先要抓住關鍵詞，然后分析其表達作用。結合注釋可以看出“側坐莓苔”表明小兒很會選取釣魚的位置，這里陰濕、僻靜，是釣魚的好地方，同時也為后文寫“怕得魚驚不應人”作鋪墊。2．詩中“遙招手”者是誰？為何“遙招手”？ 垂釣兒童(或小兒)。他怕答話聲把魚驚走。

解析 本題考查對詩歌內容的理解。從“路人借問”及“怕得魚驚不應人”可以看出“遙招手”的主人是小兒，從動作和心理兩方面分析小兒“遙招手”的原因是怕答話聲把魚驚走。

八、(2015·成都)閱讀下面的詩歌，完成問題。錦江思 李 新

獨詠滄浪古岸邊，牽風柳帶綠凝煙。得魚且斫金絲鲙，醉折桃花倚釣船。

1．從全詩來看，詩人“思”到了那些內容？請概括作答。

“思”到了在春風吹綠柳枝的時節，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香，等再上鉤的魚兒。

解析 “思”即“想”，詩人站在錦江邊上想到的，就是詩人這首詩所寫的內容，因此，只要能準確理解詩歌，便能答對這道題。

2．本詩末句中的“醉”和辛棄疾“醉里挑燈看劍”的“醉”所包含的感情是否相同？請簡要賞析。不同。本詩中的“醉”是詩人在如畫美景中，為美景所醉，表達的是一種悠閑、愉悅的心情。而“醉里挑燈看劍”的“醉”，是說詞人醉夢中還不忘細細看“劍”，表達的是詞人殺敵報國、收復失地的理想，以及強烈的愛國之情。

解析 從這首詩的文字中可以讀出詩人輕松閑適的心情，而“醉里挑燈看劍”出自辛棄疾的《破陣子》，這是學過的一首詞。辛棄疾是一個有著崇高的政治理想，一生渴望殺敵報國的詞人，聯系到他所看的“劍”，再聯系到這個人，便能得出“醉”所表達的情感。

九、(2015·鎮江)閱讀下面的唐詩，完成問題。柏林寺南望 郎士元

溪上遙聞精舍①鐘，泊舟微徑度深松。青山霽②后云猶在，畫出東南四五峰。

【注釋】 ①精舍：佛寺的別稱，此處指柏林寺。②霽(jì)：雨止天晴。1．請根據詩意，在下面括號內填寫出詩人的行蹤。(溪上或船上)→松徑(或松林)→(柏林寺)解析 本題考查對詩歌內容的理解。可從“溪上” “柏林寺”等關鍵詞中得到啟發進行作答。2．登高遠眺，詩人眼中山色尤為蒼翠，試根據第三句分析原因。

一是雨后，青山如洗，蒼翠欲滴；二是白云映襯，更顯蒼翠。(意思對即可)解析 本題考查對詩意的理解。“青山霽后云猶在”一句中的“霽”字表明雨后初晴，所以“青山如洗云猶在”寫出雨后天空中飄著白云，與青山相互映襯，更加蒼翠的樣子。3．“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰的美妙，還表達了“望者”怎樣的情感？ 驚喜(或驚奇與愉悅)。

解析 本題考查對詩歌情感的把握。從詩歌中所描寫的景物和詩人的行蹤可以看出“望者”內心的愉悅，“雨后初霽”可謂“驚喜”。

十、(2015·淮安)閱讀下面一首唐詩，完成問題。登岳陽樓 杜 甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

1．“乾坤日夜浮”中的“浮”字，表現了洞庭湖的什么特點？ “浮”有動態感，表現了洞庭湖宏大壯闊、氣勢磅礴的特點。

解析 本題考查古詩的煉字。解答時不僅要注意字面意思，還要聯系詞語在詩歌中的意思和表達效果。

2．閱讀全詩，概括“憑軒涕泗流”一句蘊含了哪些情感。

親人離散、漂泊無依的孤獨感，對國家多難、壯志未酬的無奈和傷心。

解析 本題考查詩歌蘊含的感情。解答時要聯系全詩內容和作者的生平以及寫作背景。

十一、(2014·德州)閱讀下面古詩，完成問題。雨過山村 王 建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

1．“斜”現讀xié，在此詩中以求押韻，古音應讀為xiá。

解析 本題考查押韻知識。“斜”字的古音，可以聯系《過故人莊》中的“青山郭外斜(xiá)”。2．詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點？ 示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐。

解析 概括詩句描繪的景色特點，一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景色的特點和情調。3．簡要分析“閑”字的妙處。

既用“閑”來反襯農家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。

解析 本題考查對古詩煉字的賞析。婦姑浴蠶去了，雨中的山村，唯有梔子花悠然無事地獨自“閑”在庭院里。一個“閑”字，烘托出庭院中的一片幽靜氣氛。

十二、(2014·寧波)請認真閱讀下面的古詩，完成問題。東 坡①(宋)蘇 軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】 ①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖(luò)確：山多大石的樣子。1．前兩句詩寫出了月光下的東坡清幽、寧靜的環境特點。

解析 本題考查對詩句意境的賞析能力，應結合前兩句詩的景物、畫面加以品析，然后用合適的詞語歸納。

2．后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？ 表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達(樂觀)的思想情感。

解析 體味詩人的思想感情要注意詩中關鍵的詞句，如“莫嫌”“自愛”，再聯系寫作背景加以概括。

十三、(2014·溫州)閱讀下面古詩詞，完成問題。如夢令 春思①(北宋)蘇 軾

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。居士，居士③。莫忘小橋流水。【注釋】 ①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的。②百舌兒：鳥名。③居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。1．詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？ 繁茂、生機盎然。

解析 本題考查對詞中景物的賞析能力。應結合詞中的具體景物加以想象、聯想，構置畫面，品析出景物的特點即可。

2．你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？

對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。(意思對即可)【解析】 “莫忘”表現的是一種懷念喜愛之情，“小橋流水”一般代指閑適的田園生活，如《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”。

十四、(2014·金華)閱讀下面古詩，完成問題。即 事①(宋)徐 僑②

在家貧亦好，居官貧更宜。

布被不妨溫，菜羹有余滋。客至草具杯，事閑遣興詩。外此了無撓，淡然心地夷。

【注釋】 ①即事：就眼前的事物、情景作詩。②徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子，中年曾辭官歸里十余年，潛心學術。

1．詩中具體表現“貧亦好”情趣的一聯是“布被不妨溫，菜羹有余滋”。

解析 本題考查對詩歌語句的理解能力。緊扣“貧”“好”二字，在詩中尋找能體現這兩特點的一聯即可。

2．請從詩歌中找出最能體現詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。

最能體現詩人心境的詞語是“淡然”，體現了詩人享受樸素寧靜生活的淡泊情懷。解析 聯系詩句的內容，抓住關鍵詞句，然后談出自己的理解。

十五、(2014·嘉興)佳洲中學九(1)班準備以“古詩中的菊花”為題，編輯一本古詩評注集。下面的詩歌是其中的兩首，請你幫助他們完成評注。【甲】詠 菊(宋)楊萬里

物性從來各一家，誰貪寒瘦厭年華？ 菊花自擇風霜國，不是春光外①菊花。【注釋】 ①外：見外。【乙】重陽后菊花(之一)(宋)范成大

寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙。世情兒女無高韻，只看重陽一日花。【評注】

甲詩偏于理性，前兩句從“①物性”入手，用其他花來襯托菊花；乙詩精于描繪，“②金靨”一詞寫出了菊花的燦爛美麗。

甲詩直抒胸臆，贊美了菊花③主動選擇風霜，傲霜斗寒的品性；乙詩借花抒感，表達了作者④諷刺世人的庸俗之情(諷刺世人沒有高雅情趣)或：對菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。

解析 ①②注意根據題目要求，結合相應的詩句尋找答案。③④則是關乎詩歌主題的題目，注意其關鍵句，甲詩：“誰貪寒瘦厭年華？菊花自擇風霜國。”乙詩：“世情兒女無高韻，只看重陽一日花。”

十六、(2014·南京)請認真閱讀下面的古詩詞，完成問題。遣 興(清)袁 枚

愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。

【注釋】 ①愛好(hǎo)：追求藝術價值高的詩作。②初笄(jī)女：剛成年的女子。1．這是一首論詩的絕句。請結合全詩，談談你對“阿婆還是初笄女”的理解。

這里的“阿婆”喻指自己的詩作，詩還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初笄女”，是不肯讓人欣賞的。或：喻指詩人自己，他把自己當成寫作的新手，因為寫作水平不夠高，所以不愿展示自己的作品。

解析 解答這類題，首先要從整體上把握詩歌的風格和主題思想，然后再結合具體語言環境進行品味。該題的題干已經提示這是一首論詩的絕句，再根據注釋中“愛好”的意思，就可以初步推斷出“阿婆還是初笄女”是采用了比喻的手法。

十七、(2014·臺州)閱讀下面的古詩，完成問題。田 舍①(宋)范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】 ①田舍：農家。②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。

1．全詩洋溢著一種 “樂(或樂哉)” 的氣息。(請用原詩中的一個詞作答)解析 本題考查對詩歌思想感情的概括能力，要在理解詩中景物特點的基礎上，抓住體現詩人感情的關鍵詞(“樂”)。

2．請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。

小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍(或在厚厚的落葉堆里酣然入睡)，夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。

解析 要在抓住景物特點(歡快、美好)的基礎上展開合理的聯想、想象，用生動的文字描述出畫面內容。

十八、(2014·荷澤)請認真閱讀下面的古詩詞，完成問題。壽陽曲 遠浦帆歸

夕陽下，酒旆①閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。【注釋】 ①酒旆(pèi)：酒店的旗簾，酒家懸于門前以招徠顧客。

1．全詩境界清淡閑遠，前三句中酒旆是近景，夕陽、兩三航是遠景，近景遠景相得益彰。

解析 前三句用凝練的語言，鋪排了“天空的夕陽”“江面上歸航的漁舟”“岸上酒家的酒旗”這些景物。“酒旆”是近景，這是寫近距離的視覺。“夕陽”“兩三航”是遠景，遠遠望去，夕陽下，只見江上有船，船上的人卻看得不甚分明，這是寫遠距離的視覺。2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的感情？ 漁人晚歸。對寧靜生活的向往。

解析 結合語句含義，這首小令描繪的是一幅江村漁人晚歸圖，僅用二十七個字便描摹出江南漁村的閑適生活，既寫出水村小鎮黃昏歸舟的美景，又寫出漁人勞作后的輕松及喜悅之情，表現了向往寧靜生活的主題。

十九、(2013·義烏)閱讀下面的古詩，完成問題。野 望(宋)翁 卷

一天秋色冷晴灣①，無數峰巒遠近間。閑上山來看野水，忽于水底見青山。【注釋】 ①灣：水流彎曲的地方。1．第一、二句詩描繪了怎樣的畫面？

描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀、水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。

解析 描繪畫面時，應扣住前兩句中的景物(一天秋色、晴灣、峰巒)及其主要特點，展開豐富的想象，加以描述即可。

2．這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

抒發了作者悠閑(閑適)、驚喜(喜悅、喜愛大自然)之情。

解析 注意詩中滲透詩人感情的詞語，如“閑”“忽”等，聯系詩中的景物，推測出詩人的思想感情。

二十、(2013·衢州)閱讀下面的古詩，完成問題。塞下曲(唐)李 白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。春夜洛城聞笛(唐)李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。1．對以上兩首詩理解不正確的一項是(B)A.《塞下曲》中“無花”既指“天山雪”，是積雪而非雪花，又有不見花開的意思。B.《塞下曲》中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句直接寫出了軍旅生活的緊張。C.《春夜洛城聞笛》全篇扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。

D.《春夜洛城聞笛》第二句寫優美的笛聲似乎飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。

解析 本題考查詩歌鑒賞能力。B項中“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”兩句寫的是作者殺敵報國的壯志。

2．雖然兩詩都寫到了“聞折柳”，但兩詩抒發的思想感情卻不相同，請分別指出。

《塞下曲》表達了詩人不畏艱難、甘愿赴身疆場為國殺敵的愛國激情。《春夜洛城聞笛》抒發了詩人對家鄉和親人的思念之情。(意思符合即可)解析 詩句的思想感情要結合全詩的內容來理解。《塞下曲》寫一種悲壯的報國之志；《春夜洛城聞笛》則是寫思鄉之情，分析時圍繞兩首詩的感情基調去比較分析即可。二

十一、(2013·東營)閱讀下面的古詩詞，完成問題。卜算子 海棠為風雨所損 劉克莊①

片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。

【注釋】 ①劉克莊：南宋著名詞人，渴望為抗金復國作貢獻，卻不為當朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。

1．詞中“百種千般巧”的“巧”表現在哪里？

①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。2．詞人借“天公”與“花事”的關系，表達了怎樣的情感？

寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了詞人才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦，流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。

二十二、(2013·鹽城)閱讀下面這首古詩，完成問題。峽口①進友人 司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。

【注釋】 ①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。②去住：指走的人和留的人。

1．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的地點和季節。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？ 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。

解析 句中“峽口”表示地點，“欲盡春”直接表明季節是暮春。從峽口花已飛落，知道春將逝去，惜春之情奠定了全詩悲傷的情調，詩人用傷春之景烘托離別的惆悵之情。

2．這首詩抒發了詩人送別友人時的惜別之情。“天涯去住淚沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“無為在歧路，兒女共沾巾”表達的感情有什么不同？

司空曙表達的感情是惆悵傷感，王勃表達的感情是樂觀曠達。

【解析】 “來時萬里同為客，今日翻成送故人”，作者身為客人卻反客為主，淋漓盡致地表露了自己送客時的惆悵心情。“無為在歧路，兒女共沾巾”，王勃在臨別時勸慰杜少府說：只要彼此了解，心心相印，那么即使一個在天涯，一個在海角，遠隔千山萬水，而情感的交流，不也如比鄰一樣近嗎？可不要在臨別之時哭鼻子、抹眼淚，像一般小兒女那樣。王勃的詩句樂觀豁達，一洗前人送別詩中的悲涼凄愴之氣。

二十三、(2013·南京)閱讀下面古詩文，完成問題。減字木蘭花 琴(宋)蘇 軾

神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動宮商①意已傳。悲風流水，寫出寥寥千古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊。【注釋】 ①宮商：這里指曲調。1．閱讀這首詞，根據要求完成賞析。

詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態，一個“(1)靜”字渲染了當時的氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，“(2)未動宮商意已傳”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調先有情”。

詞的下片，前兩句寫(3)示例：琴聲如悲涼的風吹過，潺潺的水流淌，帶給聽者悠遠寂寥的千古情思；末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳，側面表現出琴女演奏技藝的精湛。要求：①用詞中的字填空；②用詞中句子填空；③用具體形象的語言表述。

解析 第(1)題，蘇軾的這首寫琴詞并沒有直接寫琴的形狀，而是通過描寫一位彈琴人的神態、動作和其演奏的樂曲的韻味來反映出琴高雅的意趣。“神閑意定，萬籟收聲天地靜”，極言彈琴之人雍容淡定，一個“靜”字，渲染了當時安閑寧靜的氣氛。第(2)題，“未動宮商意已傳”一句，寫了寂靜之中，未見纖纖玉指撥弦發出樂音，卻已是氣韻流淌，音樂繞耳。第(3)題，“悲風流水，寫出寥寥千古意”一句寫了音樂描繪的是悲風流水的情景，琴聲如悲涼的風吹過，潺潺的水在流淌，此情此景使人聯想到古往今來許多躊躇滿志之士，體會到歲月蹉跎之感，繞梁余音久久不能忘懷。“歸去無眠，一夜余音在耳邊”寫了在這樣的氣氛中聽到如此悲寥的樂曲，回到家里輾轉難眠，似乎這音樂整夜都在耳邊縈繞。

二十四、(2013·成都)閱讀下面的宋詞，完成問題。清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。1．請簡要賞析上片“破紙窗間自語”一句。

“破紙窗間自語”運用了擬人的修辭手法。屋外狂風急雨，吹動窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風吹動紙響給人格化了，生動形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨宿博山”的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。

解析 賞析詩詞時，首先要考慮修辭手法，這一句運用了擬人的修辭手法。其次要理解這一詞句的意思：糊窗紙被風撕裂，呼呼作響，仿佛自言自語。最后分析運用這一修辭手法的作用。

2．全詞抒發了詞人怎樣的思想感情？請概括作答。壯志未酬的辛酸，志在千里的報國熱情。

解析 詩人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，終老時卻落得罷官閑居、壯志未酬的結局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場點兵，而是饑鼠蝙蝠、殘燈破窗和自己的滿頭白發，落差之大可悲可嘆。上片荒涼孤寂的景物為結語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時心系的不是自身處境的艱難，而是中原統一的大業，表現出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情。

第四篇：古詩詞鑒賞綜合訓練

古詩詞鑒賞綜合訓練（含答案）

1．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

鷓鴣天 代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

[注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

【參考答案】詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

(2)詞的最后兩句作者運用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。

【參考答案】運用了對照(或對比)的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。

[解析](1)由詞中所描繪的“桑”“蠶”“細草”“黃犢”“斜日”“暮鴉”等意象構成的意境可知，敘述時抓住關鍵詞，注意每個事物的情態和特點。

(2)“愁風雨”的“桃李”和在春光中爭艷的“薺菜花”形成了鮮明的對比，一褒一貶，態度鮮明，也表明了作者的思想感情。聯系詩歌的寫作背景可知作者絕非在純粹地寫“桃李”“薺菜花”，而是和詩人的自身境遇有關，因此，所謂的“代人賦”只是托辭而已，其實是表達了自己的內心思想。

2．閱讀下面這首詞，完成題目。

踏莎行 雪中看梅花

(元)王 旭

兩種風流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細看不是雪無香，天風吹得香零落。

雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

[注]①萼，花萼，這里指花瓣。

(1)詞中的“兩種”指的是梅花與雪花，“一家”指的是大自然。

(2)指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。

【參考答案】手法：對比(反襯)。情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。

[解析](1)根據題目及詞的意思，兩種是指“雪花”與“梅花”，作者就是通過梅花與雪花的對比，表達對梅花的贊美，詞中“風流”是指“風度”或者“氣質”，“一家”是指“大自然”或者“寒冬”。“兩種風流，一家制作”這句意指梅與雪同處于冬天，都是大自然的產物但氣質不同。

(2)這首詞通過雪花與梅花的對比，著意歌頌梅花的品格。分析時應該抓住最后兩句“梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕”，這兩句生動地表現了梅花的孤高與雪花的隨和，構成了鮮明的對比，形象地說明了“梅花惟高一著”之意。表達了作者對梅花的喜愛與贊美之情。

3．閱讀下面的曲詞，回答問題。

折桂令 問秦淮

孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

(1)“當年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？

【參考答案】借代、反問。

(2)“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？表達了什么樣的感情？請簡要分析。【參考答案】通過“白鳥”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無個人瞧”等表達了因昔盛今衰引發的冷寂落寞之情。

[解析] 此曲選自清代孔尚任的傳奇《桃花扇》結尾的一套北曲《哀江南》。這套曲子，通過教曲師傅蘇昆生在明朝滅亡后重游南京所見的凄涼景象，話興亡之感，抒亡明之痛，表達了強烈的追懷哀思。南京原是明代開國皇帝朱元璋的國都，后來燕亡朱棣遷都北京。李自成攻入北京，崇禎自縊，清兵乘機入關后，明代宗室蘇昆生(長期生活在秦淮河上的唱曲名家)目睹了明朝的滅亡。明滅亡后，他故地重游，撫今追昔，百感交集，唱出這套沉郁、悲壯的曲子。

曲詞文字較為淺顯易懂，透過文字，作者的思想情感也表現得較為明顯。抓住關鍵詞 “舊日窗寮”“破紙”“壞檻”，撲面而來就是一股衰敗、凄涼之氣，“粉黛”自然令人想起“六宮粉黛”無顏色，借代的修辭一目了然。“嫩黃花”“新紅葉”點明了初秋的時令，而“端陽不鬧”“重九無聊”“無個人瞧”等又倍添冷清蕭索之感，今昔對比，心中無限傷痛。

4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿江紅 登黃鶴樓有感

岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。

[注]萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。

[注]萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。(1)這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？

【參考答案】“想當年”“到而今”兩個句子領起。

借代。

(2)詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？

【參考答案】“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。

(3)詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？

【參考答案】由開頭對昔盛今衰的悲慨、對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨、對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心、對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

[解析] 這首詞寫于岳飛出兵收復襄陽六州駐守鄂州時。全詞采用散文化寫法，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶，“想當年”三字領起，“花遮柳護”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風月繁榮。“珠翠繞”“笙歌作”，極力寫出了歌舞升平的壯觀景象。“珠翠”，婦女佩帶的首飾，這是指代宮女。“珠翠繞”當然也是夸張說法。第二段由“到而今”起筆(回應“想當年”)，直到下片“千村寥落”止。寫北方遍布鐵蹄的占領區，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象形成強烈對比。“鐵蹄滿郊畿，風塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動魄。過片處是兩組自問自答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”“民安在？填溝壑”。戰士浴血奮戰，卻傷于鋒刃；百姓饑寒交迫，卻無辜被戮，死無葬身之地。作者恨不得立即統兵北上解民于水火之中。最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓、作“漢陽游”，但心情是無法平靜的。待到得勝歸來，“再續漢陽游”時，那種快樂，恐怕只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現實，深扣題目，表示今日“靖康恥，猶未雪”，未能盡游興，“待重頭收拾舊山河”后，定再駕乘黃鶴歸來，重續今日之游以盡興。樂觀必勝的信念與精神洋溢在字里行間。從“想當年”“到而今”“何日”說到“卻歸來”，以時間為序，結構嚴謹，層次分明，語言簡練明快。

5．讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。

西江月

黃陵廟(又題阻風三峰下)

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬③岳陽樓上。

[注]①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。”②波神：水神。③準擬：準定。(1)這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？

【參考答案】蘇軾、辛棄疾 豪放派

(2)在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。

【參考答案】第一問：達觀、豪邁的胸懷。第二問：“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”兩句描寫，由自我想象而進入一種主觀幻覺心理的境界。詞人不說自己的行船為大風所阻，不得行駛的實況，相反卻抒寫自己幻覺的意象，水神熱情地邀請他欣賞那美好的夕陽景色。晚霞映照的水面，閃動著像魚鱗般的波紋。作者的用意不是正面描繪洶涌澎湃的波浪，而是著眼于波臣風伯的“善戲”。豪邁氣勢、樂觀胸懷，略見一斑。

[解析](1)題較為簡單，分清豪放派與婉約派即可。(2)第一問緊承上題。第二問：如“波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪”。

6．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

江間作四首(其三)

潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

[注]①潘大臨(約1057－1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文，曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。

(1)第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。【參考答案】“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用“退”字別致、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。

(2)從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。

【參考答案】向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰時的人事，而今安在？從而發出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！

[解析] 這首詩大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年(1098)之間，詩人是時隱居黃州。該詩從懷古開始，聯想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤的形勝處所，建立蓋世功業，如滾滾東去的萬疊波浪一樣流之無窮。后四句寫眼前實景，寫悠閑的白鷺、高飛云端的鴻雁，直抒自己對垂釣輕舟生活的羨慕。(1)找出第三聯中的傳神字，即找詩眼，特別要注意其中動詞的表現力。(2)作者向往的生活中蘊含著作者的情感，而這種情感是通過對景物的描寫來體現的，要注意詩中意象閑適的特點。

7．閱讀下面這首宋詩，完成題目。

題李世南①面扇

蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。

逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺寺深。

注釋：①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(？－1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

(1)請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什么樣的氣氛？

【參考答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。[畫面中應有小溪、山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。] 這幅畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。(2)古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？

【參考答案】①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風瑟瑟”聲音的描寫，③聯想到附近有個村莊的描寫，④遠處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。

這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色。②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

[解析](1)本詩屬題畫詩。解答時，先讀懂全詩，找出構成畫面的景物，串聯在一起，進行描述，再從整幅畫面中體會其氣氛。

(2)畫面往往展現的是具體的物象，為靜止的事物。動的景物不能展現，如“水潺潺”和“秋風瑟瑟”。由物象所感知到的東西也不能展現，否則就沒有想象的余地了。如詩中的“村”與“寺”。

8．閱讀下面一首唐詩，回答問題。

秋雨夜眠 白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

(1)請寫出本詩詩眼，并結合相關內容談談其成為詩眼的理由。

【參考答案】詩眼是“安閑”或“安閑一老翁”。理由：全詩緊緊圍繞“安閑”二字展開，“臥遲”“睡美”“未起”等詩句都表現出老翁的安閑，此句也勾畫出老翁喜靜厭動、恬淡寡欲的形象與心境。

(2)分析末句“霜葉滿階紅”這一環境描寫的作用。

【參考答案】①照應首句，使詩歌渾然一體。②運用反襯手法，夜來的風雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被 秋風秋雨無情地掃得飄零滿階。寫自然環境的冷酷無情正是為了反襯老翁的“安閑”，突出老翁的清凈淡泊。(或運用雙關手法，“霜葉”既指自然環境，又指政治風雨，反映出詩人對政治的風雨已毫不在意，政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況)

[解析](1)解答此類題，首先，必須明白“詩眼”的含義，即最能表現詩歌主旨的詞語或短語。其次，要能準確概括詩歌的主旨，如本詩表現了詩人安逸閑適的生活情調；再次，回答其成為詩眼的具體理由時，必須從該詞語(短語)對全詩起統率作用的角度分析，具體分析全詩是怎樣圍繞這一詞語或短語展開描寫、抒發感情的。

第五篇：高三語文二輪復習字音字形訓練19(含解析)

字音字形訓練19

1、選出下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項

A、踽（jǔ）踽獨行 心寬體胖（pán）喁（y?ng）喁私語 借花獻佛（f?）B、不落窠（kē）臼 戎馬倥傯（zǒng）殺一儆（jìng）百 鍥（qia）而不舍 C、飲鴆（zhan）止渴 買櫝（dú）還珠 呱呱（gū）墜地 戛（jiá）然而止 D、量（liǎng）體裁衣 乳臭（xiù）未干 春華（huá）秋實 虛與委蛇（yí）答案：C（A 喁yú，B 儆jǐng，D 量liàng）

2．下列加點的字的讀音，全都正確的一項 A．復雜（fù）按捺（nài）混淆（xiáo）筆畫纖細qiān B．彌補（mí）蓓蕾（bai）發酵（jiào）不著邊際（zhu?）C．拂曉（f?）質量（zhǐ）高檔（dàng）大腹便便（pián）D．勒索（lē）結束（sù）喧囂（xiāo）

酗酒滋事（xù）

答案：B（A捺nà、纖xiān，C拂fú、質zhì，D勒la、束shù）3.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)A．紕繆/未雨綢繆 哥倆／骯臟伎倆 稱職／稱體裁衣 B．軀殼／金蟬脫殼 艾草／自怨自艾 扁擔／一葉扁舟 C．詔書／昭然若揭 對峙／恃才傲物 桀驁／估屈聱牙 D．鋒鏑／嫡系后裔 傾軋／安營扎寨 裨將／稗官野史 【答案】C 【解析】A項miù/m?u liǎ/liǎnɡ chan B項qiào ài/yì biǎn/piān Co zhì/ shì ào/áo D項dí yà/zhā pí/bài 4．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(A．出其不意 出奇制勝 察顏觀色 秘而不宣 B．仗義執言 直言不違 和顏悅色 隨聲附和 C．要言不煩 繁文縟節 高潮迭起 疊床架屋 D．甘之如貽 梳妝打扮 世外桃源 桃園結義 解析 A項，顏—言；B項，違—諱；D項，貽—飴。答案 C 5．下列詞語中沒有錯別字的一組是(A．簡練 部署 揆情度理 如切如磋，如琢如磨 B．接洽 詛喪 披星戴月 它山之石，可以攻玉 C．諳熟 報銷 察言觀色 言者無罪，聞者足誡

項zhào / zhā))1 D．宣泄 商榷 精兵減政 過而能改，善莫大焉

解析 B項，“詛喪”應為“沮喪”；C項，“聞者足誡”應為“聞者足戒”；D項，“精兵減政”應為“精兵簡政”。答案 A 7.下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是 A．模樣（mú）

B．瞠目（chēn）拓本（tà）癖好（pǐ）

圈養（juàn）人影幢幢（zhuànɡ）翹首（qiáo）怦然心動（pēnɡ）

C．勁旅（jìnɡ）應屆（yìnɡ）咋舌（z?）虛與委蛇（wēi）D．伺候（cì）參與（yù）悄然（qiǎo）靡靡之音（mǐ）答案：D（A．人影幢幢（chuánɡ）； B．瞠目（chēnɡ）；C．應屆（yīnɡ））8.下列加點的字的讀音，全都相同的一組是 A.通緝 B.腳踝 C.扉頁 D.竹篙

編輯 青稞 蜚聲 縞素

貧瘠 裸露 緋聞 枯槁

羈旅 窠臼 咖啡 蒿草

答案：C（都讀fēi；A緝、羈jī，輯、瘠jí；B踝huái，稞、窠kē，裸luǒ；D篙gāo，縞、槁gǎo，蒿hāo）

9．下列詞語中加點字的讀音和字形完全正確的一組是()A．陷阱(jǐnɡ)慪氣(?u)多棱鏡(línɡ)貿然從事(mào)B．洪亮(h?nɡ)簡練(liàn)掰手腕(bāi)猝不及防(cù)C．拖塌(tà)畢竟(jìnɡ)混凝土(nínɡ)氣喘吁吁(chuǎn)D．紙屑(xua)盥洗(ɡuàn)入場券(quàn)唾手可得(tu?)

解析：A項“棱”讀“l?nɡ”；C項“拖塌”為“拖沓”；D項“屑”讀“xia”。答案：B 10.下列各組詞語中加點的字讀音完全相同的一組是

A．感喟/匱乏 吝嗇/褪色 遒勁/集腋成裘

B．漂白/漂洗 角色/角斗 屏除/屏氣凝神

C．祈禱/頎長 夢魘/笑靨 歆羨/萬馬齊喑

D．拮據/狡黠 隔閡/彈劾 洗濯/擢發難數

答案： 【答案】B

【解析】A．kuì，sa/shǎi，qiú。B．piǎo，ju?，bǐnɡ。C．qí，yǎn/ya，xīn/yīn。D．ji?/xiá，h?，zhu?。

11．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．出其不意 出奇制勝 察顏觀色 秘而不宣 B．仗義執言 直言不違 和顏悅色 隨聲附和 C．要言不煩 繁文縟節 高潮迭起 疊床架屋 D．甘之如貽 梳妝打扮 世外桃源 桃園結義 解析 A項，顏—言；B項，違—諱；D項，貽—飴。答案 C 12．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是

A．傾軋/軋鋼 B．供認/供奉 C．星宿/住宿 D．勾結/勾當 道觀/洋洋大觀 螳臂當車/獨當一面 載體/載歌載舞 如法炮制/炮烙之刑 屏蔽/孔雀開屏 曲突徙薪/曲高和寡 銅臭/遺臭萬年 咬文嚼字/味同嚼蠟

B（A yà/zhá gu?n/guān dāng/dāng B g?ng/g?ng zài/zài páo/páo 答案C xiù/sù píng/píng qū/qǔ

D gōu/g?u xiù/ch?u jiáo/jiáo）

13．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A．押解/渾身解數

丈量/器量 彈劾/言簡意賅 拙笨/廢黜 B．弄堂/舞文弄墨 刊載/半載 詛咒/含英咀華 妊娠/晨曦 C．屏風/屏息靜聽 攢射/積攢 熾熱/叱咤風云 腳鐐/瞭望 D．復辟/辟易三舍 曲解/曲調 奴婢/稗官野史 啜泣/連綴

解析：A項依次讀jia/xia，liánɡ/liànɡ，h?/ɡāi，zhuō/chù；B項依次讀l?nɡ/n?nɡ，zǎi，zǔ/jǔ，shēn/ch?n；C項依次讀pínɡ/bǐnɡ，cuán/zǎn，chì，liào；D項依次讀bì，qū/qǔ，bì/bài，chu?/zhuì。答案：A 14．下列詞語中加點的字讀音全對的一組是

A．恪守(ka)

雋永(jùn)

瞠目結舌(chēnɡ)

為虎作倀(chānɡ)B．夢魘(yǎn)對峙(zhì)

()渾身解數(xia)徇私舞弊(xún)C．偕同(xi?)贗品(yīnɡ)

惝恍迷離(tǎnɡ)揆情度理(du?)D．滯后(zhì)酗酒(xù)

宵衣旰食(ɡàn)同仇敵愾(kài)

【解析】 A雋音juàn；B徇音xùn；C贗音yàn。【答案】 D 15．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(A．炒作 編緝 風流倜儻 按圖索驥 B．靚麗 染指 拾人牙惠 錦繡河山 C．諍友 敷衍 事過境遷 鼓惑人心 D．煽情 軼聞 眾口鑠金 笑容可掬

解析 A項，緝—輯；B項，惠—慧；C項，鼓—蠱。答案 D)4