第一篇：信者得愛大碟(歌詞)[定稿]

信者得愛

作詞: 陳少琪(Rap詞: MC HotDog)

作曲: Kim Do Hoon

編曲: James Ting

Yeah yeah yeah，You know I got this,Let's go!

Live your life up day and night!

It's so high high high，You're gonna get go, let's get it going up!It's so high high high，You're gonna get go, let's get it going up!It's so high high high，You're gonna get go, let's get it going up!It's so high high high，You're gonna get go, let's get it going up!Come on!

這個(gè)世界就像叛逆的小孩

為什么 這個(gè)時(shí)代變得太快也太壞(You gotta stand in line)人禍天災(zāi)讓我們飽受了傷害 風(fēng)雨的到來 是否上天的表白

不怕天會(huì)塌下來(別說彩虹)失去了色彩 只要 相信就得到愛(put'em up, put'em up)不怕白雪不夠白(我會(huì)找到)人生的路牌 讓我(讓我)遠(yuǎn)離黑色時(shí)代

戰(zhàn)場(chǎng)上多悲傷看不見天堂

這星球 傷痕累累我的信仰在發(fā)光(It's time you live it up)

摩天大廈在證明什么的力量 我為你祈禱 終點(diǎn)之前找到方向

天空沒有星星 請(qǐng)你閉上眼睛 就能感應(yīng)他的聲音

在心中的十字架 在塵埃中開的花 每一刻證實(shí)愛的強(qiáng)大

只有他抓得住我 保護(hù)我 他是我的心靈捕手 鞏固我

即使世界多瘋狂多恐怖我也不怕 即使今生今世 還沒見過他

他是信仰 給了我力量

像汪洋中的一條船 他指引方向 最慌張的時(shí)候 他讓我走出框框 最黑暗的時(shí)候 是他散發(fā)出光芒

罪與罰

作詞: 黃偉文, Kit@24 Herbs, Phat@24 Herbs, 陳詠謙(Rap詞: 伯恩)作曲: 陳奐仁

編曲: 陳奐仁

我最崇拜的 你會(huì)原諒我嗎 會(huì)救贖我的靈魂嗎

當(dāng)時(shí)很驕傲 每一天逆方向奔跑

失喪的自我 很容易對(duì)著你咆哮 現(xiàn)在我禱告 雖然我不太配禱告

求你向我 指引一條 生命大道

手里握著 不是希望 是拳頭

電影里頭不是你死就我活 可以相信 但先要看到結(jié)果

這個(gè)世界就是這么這么做 在意成就 忘了拯救

人不為己天誅地滅我聽過

什么時(shí)候 我也變得墮落

重生的盼望輸給欲望的黑洞 我犯的罪 連我都不想赦免

你卻為了我的罪流下你的寶血 值得嗎 不怕我忘記嗎

那些我可能一次兩次再犯的錯(cuò)啊 不要鬧啦 不值得你這樣做啦

犯錯(cuò)的人就應(yīng)該由自己受罰 純白無瑕 卻用生命代價(jià)

不是誰 為什么你要成為箭靶

我最崇拜的 你會(huì)原諒我嗎

犯罪的一面我也覺得可怕 我最崇拜的 你會(huì)寬恕我嗎

你使我以后想回家

所有的罪被釘死啦 所有的淚被記得啦

你是神卻變成人 救我的靈魂

放棄你的身份使我變成見證 我不會(huì)停在過去打轉(zhuǎn) 新的未來要為你 為你打算 路的盡頭會(huì)有天使或撒旦

我不怕 因?yàn)槟銓?duì)我說話 這水喝了永遠(yuǎn)不渴 這愛給了永不褪色

只要心里相信口里承認(rèn)

所有不可能都能變成可能

別人會(huì)用什么異樣的眼光看我 只能說他們做的 他們不懂 禱告的雙手 緊握的拳頭

不是到了最后才知道誰是英雄

父親啊 你的愛為何那么大

我本來什么都不是 詛咒里掙扎 哦天啊 人犯罪該受罰

你卻背負(fù)了所有罪 在十架

我最崇拜的 你會(huì)原諒我嗎

犯罪的一面我也覺得可怕 我最崇拜的 你會(huì)寬恕我嗎

你使我以后想回家

你要我知道 世界很多轟炸

孱弱的心靈奉你之名強(qiáng)大 你要我知道 天地很多變化

活在你之內(nèi)我不怕

上帝早已預(yù)備

作詞: 李焯雄, 陸偉峰, Phat@24 Herbs

作曲: 陸偉峰, Phat@24 Herbs

編曲: Johnny Yim

渺小我的驕傲 吹熄我浮躁

讓我知道我不知道 沒必然的美好

在谷底才看到天很藍(lán)很高

試煉我的煎熬 打擊我炫耀

讓我知道我不知道 如何跟自己和好

在寂寞里打撈 換取的擁抱 假的真不了

上帝早有預(yù)備 殘酷另有安慰

走過死蔭漆黑 風(fēng)光卻加倍明媚

上帝早有預(yù)備

憂郁我也不推諉

不懊悔不氣餒

試煉我的煎熬 打擊我炫耀

讓我知道我不知道 如何跟自己和好

在寂寞里打撈 換取的擁抱 假的真不了

上帝早有預(yù)備 殘酷另有安慰

走過死蔭漆黑 風(fēng)光卻加倍明媚

上帝早有預(yù)備

幸福我受之無愧

我敢追我是誰

我是誰 比野花更卑微

我是誰 卻被你眷顧寶貝

我是誰 也許迂回才能體會(huì)

一切早有預(yù)備

上帝早有預(yù)備

殘酷另有安慰

走過死蔭漆黑

風(fēng)光卻加倍明媚

上帝早有預(yù)備

幸福我受之無愧

我敢追我是誰

因?yàn)槟?我無畏 愛

作詞：郭啟華@人山人海 作曲：張慈龍@Sense 編曲：ADAM LEE

我在看「愛」這個(gè)字

一個(gè)「受」一個(gè)「心」

兩個(gè)字加在一起

變成「愛」這個(gè)字

要怎樣開始

怎樣的保存堅(jiān)持

要怎樣一起去到永遠(yuǎn)

兩個(gè)人每天進(jìn)行

愛情的練習(xí)曲

在愛情里會(huì)看到包容和犧牲

也同樣可以找到猜疑和欺騙

在你的身上可看到就像我的另一個(gè)你

在愛情里要堅(jiān)定忍耐和盼望

愛是不嫉妒不自夸和不張狂

無論怎樣 順境逆境 富裕貧窮

健康疾病 快樂憂愁

我對(duì)你承諾

要一起到永遠(yuǎn)

一個(gè)心找一個(gè)心

兩個(gè)人一個(gè)心

一個(gè)你跟一個(gè)我再分不出你我我會(huì)去愛你就好像愛我自己

我找到你才找到自己

就這樣不離不棄

最完美的完美

不要驚動(dòng)愛情

作詞：高皓正 / 作曲：歐陽業(yè)俊 / 編曲：Johnny Yim

太想觸摸你 所以躲開你

多少的距離 會(huì)讓你好奇

逃過你雙眼 才偷偷喘氣

吩咐我雙手 停泊原地

聽說浪漫的快 戀愛都去的快

我才 每一秒都放棄 說一直愛著你

我的愛洶涌像大海 而我卻要忍耐

只愿一天你會(huì)醒來

愛情會(huì)像翅膀打開

還沒擁抱不要意外 等待上帝安排

將來細(xì)水長(zhǎng)流 我們才承諾

拿一生去換愛

太想要擁抱 所以在祈禱

求學(xué)會(huì)放手 慢慢去尋找

找不到完美 找天長(zhǎng)地老

當(dāng)雙眼模糊 還會(huì)擁抱

一步一步靠近你才會(huì)珍惜我 的心

因?yàn)槲疫€相信 有永恒的愛情

我的愛洶涌像大海 而我卻要忍耐

只愿一天你會(huì)醒來

愛情會(huì)像翅膀打開

還沒擁抱不要意外 等待上帝安排

將來細(xì)水長(zhǎng)流 我們才承諾

拿一生去換愛

要為愛情學(xué)習(xí)按捺 把感覺收回來

依靠上帝讓我明白

被馴服的愛更精采

帶著微笑去等到花開 用盼望去灌溉

在你情愿一天 我們才擁抱

不止息的相愛

我拿沈默叫醒愛情 你用期待把我吸引

繼續(xù)走近直到開始愛

一步一步愛

作詞：陳奐仁 For The Invisible Men 作曲：陳奐仁 For The Invisible Men 編曲：陳奐仁 For The Invisible Men

左腳右腳 一步一步求告

左腳右腳 一步一步求告

多困擾 一步一步就好

左腳右腳 一切都會(huì)揭曉

一步一步來 “woh”

愛要我裝備自己 半分不移自我犧牲

愛讓我心身火起 欲仙欲死奮不顧身

愛是幸福的消耗 累得最值得

若愛你會(huì)累死 寧可放棄健康不看醫(yī)生

愛一個(gè)人根本就不需懷疑不需憑據(jù)

愛你的下一步是勇敢繼續(xù)愛下去

愛一步看一步 既然一切無法算清楚 何不交托“woh”

愛是什麼東西誰能明白

但我不放棄 一步一步來 “woh”

愛讓走的每一步都精彩

愛需要勇氣 一步一步來 “woh”

一步一步從未期單思打入愛的天堂

一步一步在愛的包容之中醫(yī)治心房

愛是深夜里沒路牌的窄路

但如果你是黑暗 我寧可吹滅蠟燭而迷路

愛的旨意不成立若不出於順服的路

信心的救贖 愛要我成就的每一步

信一步順一步 架上的意念高於全部 俯伏交托“woh”

愛是什麼東西誰能明白

但我不放棄 一步一步來 “woh”

愛讓走的每一步都精彩

愛需要勇氣 一步一步來 “woh”

愛傾倒了整個(gè)世界

證實(shí)了生命的一切

愛讓我像嬰孩渴慕靈奶

在袮的懷抱相信祈禱

愛是什麼東西誰能明白

但我不放棄 一步一步來 “woh”

哥林多前書十三章四節(jié)

應(yīng)允我 相信一步一步愛 “woh”(有了你的愛)

愛是什麼東西誰能明白(世界變得精彩)

但我不放棄 一步一步來 “woh”(為你的愛)

哥林多前書十三章七節(jié)(我一步一步來)

應(yīng)允我 相信一步一步愛 “woh”(一步一步愛)

你愛我

作詞：徐偉賢、章寧@Soulchain 作曲：謝杰@Soulchain

因?yàn)槟?叫我感覺如塵埃 輕得自由自在 小得接受主宰

所以我 不怕世界更無奈 靠著你 煩的都會(huì)釋懷

人間的故事 總帶著蒼白 天使的語言 卻飄著云彩 信的都會(huì)期待

This is the greatest love 恒久忍耐 就為了我明白 你為我存在This is the greatest love 連自己都可不愛 就算天地裂開來 你也與我同在所以我 不再理會(huì)成和敗 靠著你 想的就活出來

This is the greatest love 恒久忍耐 就為了喊出來 我為你存在This is the greatest love 連自己都可不愛

你從天地走過來 永遠(yuǎn)與我同在This is the greatest love

Flames Upon My Shoulders 作詞：王菀之作曲：王菀之編曲：馮翰銘

In the dark I see no way

I was told I must be brave

Upon my shoulders there’s a flame

Looking to the sky my heart is filled with pride

Reaching out my arms now all my fears subside

There were times when I was weak

Lost control of what to believe

Into temptation I drove my feet

So unsure of what to do then I found you

And you carry me together we go through

On my knees I bend my heart to pray

For your mercy and your grace

To forgive my sins as I go astray

To make me believe let me receive I shall never deceive

May all glory shine upon you

There were times when I was weak

I Lost control of what to believe

Into temptation I drove my feet

Grant me the strength along the toughest I learn

To Get out of the shadow and to share what I have earned

On my knees I bend my heart to pray

For your mercy and your grace

To forgive my sins as I go astray

To make me believe let me receive I shall never deceive

When all glory shine upon you

It’s the body not the soul that fades when you turn into his grace

He has promised to give all his love to you

Shed the tears and fears and all disgrace on this glorious day

Lift your head and give your hands to him

All the pain from yesterday

Welcome his embrace and you’ll be saved

On my knees I now must pray

Feel the miracles today Forgiveness 作詞：陳奐仁 For The Invisible Men、Drunk@24 Herbs、JBS@24 Herbs、Ghost Style@24 Herbs、吳建豪作曲：陳奐仁編曲：陳奐仁 For The Invisible Men

Forgive them for they don't know what they do Lord

And give them the strength to stay true

Crying everyday I know I’ll never see the day

When the world is caving and I wonder who’ll be saved

I know that you love me and you know I love you too

Everybody’s letting go but lord I found you

Love is patient, love is kind Your love just blows my mind

I can’t begin to comprehend that you’re my lover my best friend

Even though I’ve turned my back on you through time and again

How do you do it, God how You keep forgivin and give

Unfailing love you have, You Live to love and love to live，Carrying us, as You cry when we start to sin.How to articulate or calculate the pain of his fate

I’ll do my best to do the same to reach the pearly white gates.I’ll just be thankful for the blessings that you gave to me

Lord I know I don’t deserve it, but you want me to see.That your heart keeps givin, when I’m faithless you believe

Intimacy is what I want, into me you see

So break me, kill me, fill me, humble me, Oh God oh please.On my knees until they bleed, if it meant that you’ve agreed

To let me go deeper with the keeper of my heart

To the depths of forever times it by infinity

I’ve seen it before I never knew the score

I’m wide awake and watching

as the world explodes

Forgive them for they don't know what they do Lord

And give me the strength to stay true

Now I close my eyes to hear the voice of that the Holy Spirit

Cause the devil tries to laugh so loud for the world to hear him

First John 4:18 God’s love is supreme，Stop the beat for a second, so you hear my heart sing~

Love came down and rescued me~

Love came down and set me free~

Free at last, free at last, I’m finally free from the past

Never again will the devil take away all I have

Do not let the world steal your feelings from you

Love faith live are my words of wisdom for you.Evangelize, prophesize with Holy tongues of might

And begin to stand and fight as a soldier of light.No more fears, no more tears unless it’s for His Holiness

God I wait for the day when every tongue will confess

Save me lord I never meant to be this way

I’d given up on everything and all I had was pain

Oh why why do we play these games

I’d given up most everything to be with me

I’ve seen it before I never knew the score

I’m wide awake and watching as the world explodes

Forgive them for they don't know what they do Lord

And give me the strength to stay true

I’ve seen it before

I never knew the score

I’m wide awake and watching as the world explodes

Forgive them for they don't know what they do Lord

And give me the strength to stay true

阿門 作詞：周耀輝 作曲：佚名

編曲：GayBird@PMPS

我們 問過幾個(gè)陌生人？

他們 羨慕過幾個(gè)普通人？

而孩子們 靠甚麼長(zhǎng)大而成人？

Hallelujah 靠最美麗的靈魂。

家門 藏了幾多的傷痕？

城門 見證了幾多的戰(zhàn)爭(zhēng)？

走進(jìn)窄門，為什麼安靜而勇敢。

Hallelujah 經(jīng)歷奇妙的旅程。

我們 能否只愛一個(gè)人？

他們 又能否換另一個(gè)神？

而孩子們 說甚麼可能不可能？

Hallelujah 說最輕柔的阿門

而大人們 說甚麼恩仇與愛恨

看看永恒 說最虔誠(chéng)的阿門

第二篇：得語文者得高考

得語文者得高考，得閱讀者得語文

在新教改后，語文的重要性凸顯。有些政策解讀者甚至說，“得語文者得高考，得閱讀者得語文?！睂?duì)小學(xué)生而言，最重要的是形成良好的閱讀習(xí)慣及理解能力。

說到語文學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)表面上平淡無奇的字里行間所蘊(yùn)涵著的漢語之美、文章之美、人性之美以及大自然之美。而這種“發(fā)現(xiàn)”的能力，并非自然而然形成，而是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練與培育。這方面，任課教師的“精彩演出”與“因勢(shì)利導(dǎo)”，都很重要！

語文學(xué)習(xí)與人生經(jīng)驗(yàn)密不可分

1、北大陳教授提倡讀書的三個(gè)維度，其中包括：

一、“多讀無用之書”

為什么這么說？因?yàn)榻裉熘袊?guó)人的閱讀，過于講求“立竿見影”了。在校期間，按照課程規(guī)定閱讀；出了校門，根據(jù)工作需要看書。與考試或就業(yè)無關(guān)的書籍，一概斥為“無用”，最典型的莫過于擱置文學(xué)、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)、歷史等。而在我看來，所謂“精英式的閱讀”，正是指這些一時(shí)沒有實(shí)際用途，但對(duì)養(yǎng)成人生經(jīng)驗(yàn)、文化品位和精神境界有意義的作品。

二、中文是為你的一生打底子

在大學(xué)里，中文系出身的人，常被貶抑為‘萬金油’，步入社會(huì)后，從政、經(jīng)商、文學(xué)、藝術(shù)，似乎無所不能；如果做出驚天動(dòng)地的大成績(jī)，又似乎與專業(yè)訓(xùn)練無關(guān)?？蛇@沒什么好嘲笑的。中文系的基本訓(xùn)練，本來就是為你的一生打底子，促成你日后的天馬行空，逸興遄飛。有人問我，中文系的畢業(yè)生有何特長(zhǎng)？我說：聰明、博雅、視野開闊，能讀書，有修養(yǎng)，善表達(dá)，這還不夠嗎？當(dāng)然，念博士，走專家之路，那是另一回事?！?/p>

三、語文學(xué)習(xí)與人生經(jīng)驗(yàn)密不可分

母語學(xué)習(xí)能力的提高使孩子的智力及潛能得到很好的激發(fā)，如果讀的是文史哲等人文學(xué)科，其對(duì)于生活的領(lǐng)悟，對(duì)于大自然的敬畏，對(duì)于幸福與苦難的深切體會(huì)，將成為學(xué)習(xí)的重要助力。

“母語教育”不僅僅是讀書識(shí)字，還牽涉知識(shí)、思維、審美、文化立場(chǎng)等。目前很多家長(zhǎng)們不太被重視母語的學(xué)習(xí)，總認(rèn)為語文的“專業(yè)性”不強(qiáng)，不會(huì)的問題家長(zhǎng)就能對(duì)付或者孩子多讀書就可以了，甚至缺幾節(jié)課也不會(huì)覺得銜接不上！

所以很多家長(zhǎng)認(rèn)為語文教學(xué)的門檻很低，卻大不知道奧秘卻極深。原因是，這門課的教與學(xué)，確實(shí)是“急不得也么哥”，就像廣東人煲湯那樣，需要時(shí)間與耐心?？蛇@正是中國(guó)語文跟外國(guó)語言的不同之處，母語的得失成敗不是一下子就顯示出來的，往往潛移默化，“潤(rùn)物細(xì)無聲”。比如多年后回想，語文課會(huì)勾起你無限遐思，甚至有意收藏幾冊(cè)老課本，閑來不時(shí)翻閱。另外，對(duì)于很多老學(xué)生來說，語文老師比數(shù)學(xué)、英語或政治課老師更容易被追懷。不僅是課時(shí)安排、教師才華，更與學(xué)生本人的成長(zhǎng)記憶有關(guān)。在這個(gè)意義上，說豐富小學(xué)語文課很重要，影響學(xué)生一輩子，一點(diǎn)都不夸張。

在一個(gè)專業(yè)化時(shí)代，談“讀書”與“寫作”，顯得特別小兒科。但對(duì)于小學(xué)階段的孩子們，既然沒有翅膀，若想渡江，就得靠舟楫。不管小學(xué)中學(xué)大學(xué)，對(duì)于老師來說，給學(xué)生提供渡江的“舟楫”，乃天經(jīng)地義！——雖然輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和公立學(xué)校的境界及方法不同，但我愿做孩子的另一只“舟楫”，助孩子們揚(yáng)帆起航！

第三篇：得語文者得天下

得語文者得天下

長(zhǎng)期以來，語文處在一個(gè)比較尷尬的境地。因?yàn)樵u(píng)價(jià)的模糊性造成了很多虛假的表象，許多文不通句不順的學(xué)生，一心抓其他學(xué)科的應(yīng)試，而作文往往能夠確保基準(zhǔn)分，運(yùn)氣好還能往上走（這里也有評(píng)卷老師的能力問題，對(duì)于作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的把握問題）。但是，現(xiàn)在對(duì)于作文評(píng)價(jià)的要求，徹底改變了這種狀況。

作文評(píng)價(jià)首先是確定了內(nèi)容與形式兩大維度。從內(nèi)容上講，要判斷學(xué)生寫了什么，立意、選材的高低足以判斷學(xué)生作文能力之高低；從形式上講，要分析學(xué)生怎么寫，結(jié)構(gòu)、語言說明學(xué)生的平時(shí)積累和布局謀篇的整體能力。對(duì)于作文的評(píng)價(jià)是一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，整體評(píng)價(jià)。需要教師綜合考量作文的各個(gè)元素。一些滿分作文寫的很簡(jiǎn)潔，充分反映了這個(gè)學(xué)生對(duì)于作文把握的高超技藝，沒有花里胡哨的語言，但契合題意充滿哲理，沒有繁復(fù)的結(jié)構(gòu)，三個(gè)例子三個(gè)層面三種價(jià)值向度，尤其是卷面整潔清晰，非常難得。

因此，有的學(xué)生說，語文考砸了。其實(shí)有三種情況，一是平時(shí)的任課教師對(duì)于你的語文成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不準(zhǔn)確；二是學(xué)生對(duì)于自我的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確；三才是閱卷過程中出現(xiàn)了誤差。尤其是第一點(diǎn)，需要我們教師注意。

得語文者得天下?，F(xiàn)在，許多語文積累厚的同學(xué)，因?yàn)樽魑姆稚先チ?，所以他的語文成績(jī)上去了；許多平時(shí)不讀書，只做題的同學(xué)自然吃虧了。

既然已經(jīng)有這樣的認(rèn)識(shí)了，希望大家都來重視語文，重視積累吧！

第四篇：得作文者得天下

得作文者得天下

馮裕敏

作文在語文學(xué)科中份量很重，是決定了語文考試成敗的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，比如中考和高考的作文分?jǐn)?shù)是六十分，相當(dāng)于中考的一門小學(xué)科物理和化學(xué)的分?jǐn)?shù)。所謂“得作文者得天下”，說得便是這個(gè)道理。為什么得作文者得天下呢？想來有下面這些個(gè)原因：一是得作文者大多是有思想者，得天下者必是有思想者。二是文章是人的表達(dá)，是人們交流溝通的載體和手段，必然會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)者所用，得天下者領(lǐng)導(dǎo)也。

同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，能夠鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，對(duì)世界充滿求知欲和好奇心，也能促進(jìn)其他各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生寫好作文就得到了學(xué)習(xí)這片天。

老師如果讓自己的作文課堂受學(xué)生，他們的心靈更強(qiáng)大。孩子們的性格也隨之改變。他們更加勇于展示自己，口才更好，更加開朗活潑。教孩子寫作文，就教會(huì)了孩子觀察生活、思考生活的能力，這些能力的提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)比提高寫作水平更加重要。孩子通過快樂的作文課堂，改變自己的人生，當(dāng)然也就得到了生活這片天。

為了讓三年級(jí)學(xué)生在作文起步學(xué)習(xí)得到作文這片天，我在一個(gè)學(xué)期的探索中，認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

一、廣泛閱讀是寫作的基礎(chǔ)。

“不積跬步，無以致千里”，“多讀益于積累，積累有利于知識(shí)貫穿。多讀能激發(fā)想象，調(diào)動(dòng)大腦思維。”杜甫也說“讀書破萬卷，下筆如有神”，“萬丈高樓平地起”，作文也像語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升，沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲(chǔ)備量。

為了讓學(xué)生積累語言，我們充分在家庭和學(xué)校，給孩子們營(yíng)造讀書環(huán)境。通過家長(zhǎng)會(huì)，要求給孩子專門的書房、書柜，有自己小小的藏書。班級(jí)有 “小圖書館”，有多種兒童讀物，供大家課余時(shí)間閱讀，并鼓勵(lì)大家摘抄好的詞、句、節(jié)；學(xué)校在教室外的走廊設(shè)立的“讀來讀往”書吧，也讓孩子們對(duì)自己喜歡的書唾手可得。讓孩子們生活在書的世界中，滿眼望去的是書，伸手拿到的是書。書是孩子們的玩具，書是孩子們的糧食，書是孩子們的朋友。于是，不知不覺中，愛上閱讀的孩子多了起來。

我們幫助他們找好書，引導(dǎo)他們看好書，布置他們買好書。每周布置周末作業(yè)，都有一項(xiàng)作業(yè)是共讀書目的要求，同時(shí)周日回學(xué)校寫讀書匯報(bào)。每?jī)芍芪揖拖驅(qū)W生推薦幾本書，孩子只要讀完老師推薦的書目，家長(zhǎng)就及時(shí)給孩子們買書。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有手不釋卷的讀書習(xí)慣的同學(xué)，他們讀書的場(chǎng)景，我馬上用手機(jī)拍下來，讓沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的孩子學(xué)有榜樣。我還要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書，舉行家庭故事會(huì)。他們不僅開闊了眼界而且增長(zhǎng)了知識(shí)。

本學(xué)期我們班級(jí)共讀的書目有：《笨狼的故事》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》、《活了一百萬次的貓》、《親愛的漢修先生》和《犟龜》。

我們還利用班隊(duì)課、早讀時(shí)間，開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語接龍、猜成語等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語言本身及其應(yīng)用的印象。這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來。

二、豐富多彩的生活是寫作的源泉。

記得才開始寫作，我讓孩子們觀察蘋果，寫蘋果。大家寫出了蘋果的形狀、顏色、味道及其作用，畢竟描寫的語言有限，于是我提示：還可以寫和蘋果有關(guān)的故事。班上小偉馬上舉手說：“沒有和蘋果有關(guān)的故事?！?/p>

我耐心引導(dǎo)：“你可以寫買蘋果、削蘋果或者吃蘋果的一件事情呀?！?“也沒有啊，平時(shí)都是媽媽削好蘋果用牙簽喂到我的嘴巴里的。”他大聲地告訴大家。

是呀，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是寶貝，過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學(xué)習(xí)，生活經(jīng)驗(yàn)的積累少之又少。我們老師如何能教好他們寫作呢？

學(xué)習(xí)即是生活，生活就是學(xué)習(xí)。從生活入手，獲得鮮活的語言，始終是作文的源頭。所以，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，化虛為實(shí)，先做后寫。做，就是直接參與，做是學(xué)生積累材料的最好途徑。大多數(shù)的好文章都是作者親身實(shí)踐后寫出來的，這樣的文章具才有真情實(shí)感，才會(huì)打動(dòng)人。

于是，鑒于這個(gè)理念，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列先做后寫、真實(shí)寫作的活動(dòng)。平時(shí)很重視在學(xué)生中開展各種活動(dòng)，引導(dǎo)他們留心觀察活動(dòng)的過程，然后布置學(xué)生作文。

要達(dá)到豐富孩子們的生活，首先我們?cè)趯W(xué)校就設(shè)計(jì)一系列孩子們喜歡的活動(dòng)。平日里班級(jí)孩子的生日會(huì)、班會(huì)活動(dòng)、課前講故事及其背誦活動(dòng)等。

其次，我們說服家長(zhǎng)也重視孩子生活的積累。首先是引導(dǎo)家庭重視孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上專門講了勞動(dòng)與個(gè)人幸福的關(guān)系，這個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)大家有很強(qiáng)的震撼力：哈佛大學(xué)對(duì)哥倫比亞大學(xué)的456名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凡是從小有勞動(dòng)意識(shí)的孩子，長(zhǎng)大后的生活幸福感都強(qiáng)得多。這項(xiàng)研究還說表明：孩子們童年時(shí)的活動(dòng)與成年后的情況有著驚人關(guān)系。那些童年勞動(dòng)得分最高的人，成年后交游廣闊的可能性高出10倍，獲得高薪的可能性大4倍，易失業(yè)的可能性要小15倍。那些童年很少勞動(dòng)的人，犯罪被捕的可能性高，精神不健全的可能性要大10輩。那些替孩子做一切事情的父母，實(shí)際上害了孩子。讓家長(zhǎng)給孩子分派家庭勞動(dòng)任務(wù)，既鍛煉了孩子的生活，同時(shí)又提升了孩子的責(zé)任意識(shí)。

布置學(xué)生回家學(xué)做家務(wù)：學(xué)習(xí)洗衣服、幫爸爸做一件事情、買書、陪家里人讀書等等。

再次，讓家長(zhǎng)有讓孩子“行萬里路”的觀念。一到節(jié)假日或者周末，家庭里都要計(jì)劃好家庭出游活動(dòng)。

同時(shí)，我們的家長(zhǎng)有了讓孩子積累素材的觀念后，家長(zhǎng)在生活中也特別支持或者重視孩子素材的積累：

馬正旺和余?。夯馃齻}庫 冒佳怡爸爸：停車看日落

三、濃厚的興趣是寫作的前提。

2001年5月，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾·蓋茨的辦辦公桌有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他的四把鎖在抽屜里，請(qǐng)問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里。

如果天天讓一個(gè)人去做自己不喜歡的事情，你會(huì)有什么感覺？煩躁，痛苦。對(duì)不對(duì)？如果讓你去做你不喜歡的事情，你就會(huì)對(duì)這件事缺少熱情，找不到樂趣，常常失去動(dòng)力，你當(dāng)然不可能把它做好?！芭d趣是最好的老師。”一個(gè)人如果做他感興趣的事，他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。即使是十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而去想辦法，百折不撓地去克服它。如果讓孩子去學(xué)他感興趣的知識(shí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間也許很長(zhǎng)，但他絲毫不覺得苦，反倒像是在游戲。

基于這個(gè)想法，我們總是把作文課變成最有快樂的課堂，最有趣的課堂。孩子們會(huì)渴望上作文課，上作文課的時(shí)間總是感覺太短暫，兩節(jié)課一晃而過。除了上好課本上要求的作文，我們還引進(jìn)課外游戲作文、實(shí)驗(yàn)作文、做前體驗(yàn)作文，讓孩子們喜歡作文課。

在對(duì)孩子的作文要求方面，要高度也要低度。換句話來說，就是要眼高手低。眼界高一些，見的豬多一些，見的國(guó)標(biāo)高一些，但下手的時(shí)候低一些，寫些簡(jiǎn)單的、字少的作文，不要一上來就來難度，就搞千言書。

小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時(shí)，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。

四是改革指導(dǎo)和批改的方法是寫好作文的方向。

為了使學(xué)生有扎實(shí)的作文基本功，老師必須在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練：如一篇文章如何確立題目，如何運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)思想，如何選材，如何分段，如何前后呼應(yīng)、開頭和結(jié)尾相銜接，如何畫龍點(diǎn)睛、耐人尋味，如何緊緊把握時(shí)代脈搏，引起讀者共鳴，如何詳寫，如何略寫等等，老師不要指望三五次作文就能使學(xué)生樣樣精通，應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，以范文為例，認(rèn)真分析基本的寫作套路，改變學(xué)生提筆無話可說、無話亂說的狀況。

改革指導(dǎo)和批改作文的方法。

寫作量一大，指導(dǎo)和批改作文的方法一定要改革。我的方法是：一是親自“下水”；二是認(rèn)真記錄；三是面批面改；四是加強(qiáng)評(píng)講。

在學(xué)生看來，教科書是專家、名家的文章，太神秘，且高不可攀。如果老師能運(yùn)用新授的寫作方法寫1、2篇下水文給學(xué)生以示范，那效果就大不一樣了，定然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，感到運(yùn)用新的寫作技巧其實(shí)并不難。因此教師寫下水文不但可以釋除學(xué)生的神秘心理，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，同時(shí)也可以使教師體驗(yàn)寫作的甘苦。還能使教師經(jīng)常地練練筆，給學(xué)生以勤動(dòng)筆的示范，還可以了解到學(xué)生習(xí)作實(shí)際，作文的重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，學(xué)生最容易犯毛病的地方又在哪里。這樣就能在備課與指導(dǎo)時(shí)更能有的放矢地進(jìn)行突破。

認(rèn)真記錄：學(xué)生初稿我都認(rèn)真記錄下優(yōu)缺點(diǎn)，便于面批，評(píng)講時(shí)用。

當(dāng)面批改：為了使批改更有效，我見縫插針，擠出每堂下課十分鐘，面批一、二人，中午上課前面批五、六人，兩天就可面批二分之一，且批改效果好。

加強(qiáng)評(píng)講：（１）讀好的例文；（２）找出病句、病節(jié)抄在小黑板上，全班同學(xué)當(dāng)“小醫(yī)生”為其“治病”。（３）學(xué)生互相評(píng)閱。

教會(huì)學(xué)生自評(píng)作文，每個(gè)孩子對(duì)于自己寫的文章是否寫好，心中有數(shù)。同時(shí)，會(huì)評(píng)自己的文章了，也會(huì)評(píng)別人的文章。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，既“解放”了老師，又“救活”了學(xué)生，何樂而不為呢？

同時(shí)在具體教孩子們寫作的時(shí)候，重視口說作文，口頭分享。同時(shí)在起步的時(shí)候注重仿寫。寫作文的時(shí)候，孩子可以對(duì)照著別人的范文體會(huì)一下，臨摹一下，但體會(huì)的是精神，得到的是啟發(fā)，而絕不是抄寫、偷襲。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)開車、學(xué)武術(shù)，不都要讓別人演練一下，跟著別人學(xué)習(xí)一下嗎？沒有個(gè)樣子怎么去學(xué)？說句玩笑話，我們平時(shí)說裝樣子，連個(gè)樣子都沒有，怎么裝？所以要學(xué)會(huì)仿寫。我們發(fā)現(xiàn)，寫作的過程——就是僵化、固化、強(qiáng)化、優(yōu)化的過程。讓孩子們由仿到創(chuàng)，輕松上路。

五、勤于寫作是寫好作文的根本。孩子們有了閱讀積累，有了豐富的生活積累，同時(shí)對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，勤于練筆是寫好作文的根本。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，用自己的眼睛去觀察生活，書寫生活。日記一般都是經(jīng)歷過的事情，有著生活的基礎(chǔ)，讓孩子開始練習(xí)寫作，這是最好的練筆方式。

寫日記是最好的練筆方式，這點(diǎn)大家都知道，可孩子就是不愿意寫怎么辦？所以老師要講究些策略，要在不露痕跡、潛移默化中讓孩子悄悄“上當(dāng)”。我們先和孩子做做游戲、講講故事，聊聊天…，趁著孩子的高興勁兒悄然切入：“這個(gè)故事好不好聽？你最喜歡哪一點(diǎn)？用筆把這個(gè)故事分享給在家的爸爸媽媽哦。這個(gè)游戲好玩嗎？想讓更多的人知道如何玩嗎？那就用文字告訴更多的人吧！”此時(shí)絕大多數(shù)孩子會(huì)欣然應(yīng)允的。以后只要變著花樣兒“如法炮制”，你的目的就達(dá)到了，“潤(rùn)物細(xì)無聲”。就如同哄小孩子吃藥，你不能說是吃藥，可以說成是“吃糖糖”。藥雖苦，但有層糖衣包著，孩子依然可以從中品到“甜頭”，等發(fā)現(xiàn)真相了，病也好了呵呵。

我是非常喜歡看孩子們的日記的，其他學(xué)校規(guī)定要批改的作業(yè)不是我從內(nèi)心里想去改的，但是日記是我內(nèi)心需要的。讀孩子們的日記，感覺是在和他們面對(duì)面聊天，感覺是在和孩子們進(jìn)行心靈對(duì)話。

日記中有寫校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的，還有寫老師的課堂以及校園里的好事壞事。

六、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)是催化劑。

班級(jí)的家長(zhǎng)每周都有一項(xiàng)周末作業(yè)，那就是讀自己孩子的日記，并要寫出哪篇日記寫得好及其原因。對(duì)于孩子不輕易責(zé)備，讓他們堅(jiān)持寫日記。不要怕他們寫口水話，不要怕他們寫錯(cuò)別字。只要一旦有這個(gè)習(xí)慣以后，不讓他們寫日記，會(huì)覺得難受。加上他們有一定的閱讀量，寫不好作文的可能性就太小啦。

一讓孩子朗讀自己作文，家庭成員參與，用掌聲和贊揚(yáng)聲給予鼓勵(lì)，提升孩子的作文自信心和興趣；

二打印孩子的作文，并一起修改，我發(fā)到博客的作文，可以讓親戚朋友看看，然后留言鼓勵(lì)；

三保存孩子的作文本，看到他們的進(jìn)步；

四經(jīng)常和我反饋我的課堂教學(xué)，不斷調(diào)整改變，讓每個(gè)孩子越來越喜歡我的作文課；

五家長(zhǎng)做有心人，引導(dǎo)孩子觀察和思維，積累素材

六每個(gè)家長(zhǎng)開博客：記錄孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)收錄孩子的作文等。雖然，用了很多辦法來教好作文，但是畢竟還有幾個(gè)寫作障礙的孩子需要我去改變。我也去尋找了相關(guān)寫作障礙的孩子的改變策略，希望能有效果。

第五篇：愛×愛歌詞

愛×愛

媽媽小時(shí)候曾經(jīng)問我 長(zhǎng)大后要做些什么

我回答 我想在天空昂首飛翔 長(zhǎng)大后我終于明白這都不是夢(mèng) 勇敢踏出一步 雙手伸出

擁抱這一切

跟著愛的旅程 一起期待啟程 不管哪個(gè)地平線 讓精彩感動(dòng)連線 我張開翅膀 別猶豫可以靠著我肩膀

讓世界再多些愛

愛乘愛的感動(dòng) 乘著風(fēng)去感受 擁抱過后 精彩過后 天空不再寂寞 世界再多遼闊 彼此握緊雙手 別再冷落 多點(diǎn)溫柔 大聲唱出愛的夢(mèng)

爸爸每天努力的工作 希望能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)

我都懂 有一天我要他以我為榮 長(zhǎng)大后他要我努力為全世界付出 每天踏出一步 雙手伸出

擁抱這一切

跟著愛的旅程 準(zhǔn)備期待啟程 不管哪個(gè)地平線 讓精彩感動(dòng)連線 張開翅膀 別猶豫 可以靠著我肩膀

讓世界再多些愛

愛乘愛的感動(dòng) 乘著風(fēng)去感受

擁抱過后 精彩過后 天空不再寂寞 世界再多遼闊 彼此握緊雙手 別再冷落 多點(diǎn)溫柔 大聲唱出愛的夢(mèng)

愛乘愛的感動(dòng) 乘著風(fēng)去感受 擁抱過后 精彩過后 天空不再寂寞 世界再多遼闊 彼此握緊雙手 別再冷落 多點(diǎn)溫柔 大聲唱出愛的夢(mèng)

愛乘愛的感動(dòng) 乘著風(fēng)去感受 擁抱過后 精彩過后 天空不再寂寞 世界再多遼闊 彼此握緊雙手 別再冷落 多點(diǎn)溫柔 大聲唱出愛的夢(mèng)

大聲唱出愛的夢(mèng)