第一篇：《建國大業(yè)》觀后感：得民心者得天下

所謂的歷史片，一定是打了時(shí)代的標(biāo)簽，《建國大業(yè)》所講的，其實(shí)是1945年抗日戰(zhàn)爭結(jié)束到1949年10月前的國家編年史，并順便道出人心向背定成敗、得民心者得天下的千古道理。共產(chǎn)黨的勝利和國民黨的失敗，歷史書上已經(jīng)講了無數(shù)遍，正義和邪惡也擺的明朗，《建國大業(yè)》所突破的一個(gè)思想關(guān)卡，就是把國軍從牢籠中解放，用國民黨也是人的全新觀念替代了國民黨是吃人老虎的陳腐思想。這當(dāng)然是思想領(lǐng)域的一大進(jìn)步，既順應(yīng)了和諧社會的理念，又弘揚(yáng)了和平解放的思想，相信海峽那邊的朋友聽到這樣的消息，也會覺得寬慰的吧。

看過《建國大業(yè)》，你應(yīng)該真正懂得了什么叫周公吐哺，天下歸心，那個(gè)歷史反復(fù)的年頭風(fēng)云詭譎，充斥著爾虞我詐和暗地紛爭，黨中央和毛主席用胸懷回應(yīng)紛至沓來的利劍，毫無計(jì)較本方的利害得失。從重慶談判、政協(xié)會議的和平時(shí)光，到烽煙再起、內(nèi)戰(zhàn)轟鳴的殘酷歲月，作為中國旗幟的共產(chǎn)黨屹立不搖，靠的是領(lǐng)導(dǎo)人的氣魄，以及人心向背的逐漸升級。黃建新的任務(wù)基本上是在還原歷史，他拋棄了明暗對立的固有模式，更多的安插了第三方，即民主黨派的歷史視點(diǎn)，主席說的好：民族資產(chǎn)階級有種兩面性，我們要把他們爭取過來所以這部片子的重心，并不是耍槍桿子玩炮灰炫耀武力，而是以千千萬萬革命者的氣場、無窮無盡國民軍的沮喪、隔岸觀火的民主黨派之轉(zhuǎn)變來看待人心問題，這個(gè)江山并不是打來的，而根本是以民心換來的。

民心所向，意味著大多數(shù)人支持，《建國大業(yè)》在數(shù)量這個(gè)字眼上做的尤其漂亮，除了參與出演的人數(shù)創(chuàng)下了國產(chǎn)片記錄，其他諸如布景、道具、服裝也都刷新了歷史，一百七十二位明星都是獨(dú)擋一面的好手，擺在一起都能開春節(jié)聯(lián)歡晚會了。如此全民皆兵的演出自然也離不開主旋律的號召力，它證明了我們黨依然擁有旺盛的生命力，而且這絕然不是空話，譬如說《建國大業(yè)》省下了三四個(gè)億的演員工資，大腕只拿飯盒分文不取，除了高尚的愛黨愛國熱情驅(qū)動，真想不出其他合理解釋的理由了。當(dāng)然有些猥瑣輿論會批評這些演員擺姿態(tài)、唱高調(diào)、假熱情、馬屁精&&我想說這話的人要不是心理陰暗，就是自由主義、資產(chǎn)階級分子，如今社會開明世風(fēng)日上，方才會放他們一馬，要是換階級斗爭時(shí)代，估計(jì)早就拖出去槍斃掉了。

當(dāng)然，數(shù)量是人心最有利的表達(dá)形式，蔣公能坐下來和偉大毛主席心平氣和的談判，就是因?yàn)樵塾袔资f條破槍，那時(shí)候還是雙十協(xié)定，國共定下了互不侵犯的盟約，末了蔣公反悔開火，民主黨派開始認(rèn)清了國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，并在情感上倒向了我黨一方;國際友人也同樣識趣，不管是杜魯門、馬歇爾、司徒雷登還是斯大林，都緩緩的開始對失落的蔣公說不。環(huán)境的顛覆更映襯了雙方的多助寡助，毛主席身邊團(tuán)繞了無數(shù)赤膽忠肝的角色，有范偉扮演的廚子、黃曉明扮演的解放軍，登高一呼開城牽馬的傅作義，戰(zhàn)功顯赫無人能及的林副統(tǒng)帥&&甚至在淮海戰(zhàn)役之后，主席和周、劉、朱等幾位統(tǒng)帥醉酒當(dāng)歌，更是難能的灑脫和氣魄。張國立扮演的蔣公雖然足夠壓場，能表現(xiàn)的卻只是落寞惆悵，一個(gè)在風(fēng)雨飄搖中守不住寸土的亡國之君，脫了軍服坐在冰冷的石級上，勝敗也早已一目了然，編劇不會忘了給蔣公的痛處撒把鹽，于是又安排了馮玉祥的燈籠會、蔣經(jīng)國與孔家大少的互掐、以及蔣公和李宗仁白崇禧的掰手腕，意在告訴我們國軍內(nèi)部早已不合，從而不動聲色的反襯我方同志大團(tuán)結(jié)的和諧局面。

片中戰(zhàn)斗打響的篇幅不多，但是只要一出來就是人山人海，《大決戰(zhàn)》曾經(jīng)給的最宏大、最全面的視角，《建國大業(yè)》用一個(gè)全鏡頭就可以壓倒這種氣魄。西苑機(jī)場的閱兵式成就了轟轟烈烈的造神運(yùn)動，毛主席氣鎮(zhèn)全局，儼然揭開了歷史新的篇章;聞一多慷慨激昂的演講臺下同樣是人頭攢動，這個(gè)中學(xué)課本上描述過的場面講的還是數(shù)量的意義：殺了李公樸，還有聞一多，殺了聞一多，還有后來人&&革命先烈是永遠(yuǎn)殺不完的，所謂的前仆后繼就是這個(gè)道理，聞一多死在明亮的燈光下，等于豎起了一個(gè)大大的豐碑。黃建新當(dāng)然不是百分百的歌功頌德，至少他在片中安排了一個(gè)向毛人鳳出賣主席寓所位置的奸細(xì)，后來一出現(xiàn)就被槍斃掉了，歷史上的爭議人物也沒有給與回避態(tài)度，譬如東北野戰(zhàn)軍司令林彪，就受到毛主席肚子里吃下國軍百萬兵的夸贊;對國民黨高官的刻畫，黃建新基本上是寬容化的，不過一旦轉(zhuǎn)到毛人鳳和特務(wù)分子，就總是陰險(xiǎn)和奸詐，這就有點(diǎn)說不過去了，至于蔣家父子被描寫的有血有肉，可能是在照顧臺灣同胞的情緒，不過就我目前看到的這個(gè)版本來說，去寶島上映的概率應(yīng)該是零。

比較揪心的是在兩個(gè)多小時(shí)里講完四年多的故事，實(shí)在是一件和抗戰(zhàn)同樣艱巨的任務(wù)，劇情趕得很緊，事件、會議、人物一個(gè)接一個(gè)，看著壓根就不嫌煩，就是有點(diǎn)短了。如果能延長到十幾個(gè)小時(shí)(指環(huán)王三部曲就這么干的)俺就更愿意看，而且樂的再多買兩張票支持票房。片中會議賊多，壓縮了故事情節(jié)和人物戲份，就免不了走馬觀花的感覺，腕兒們在這里擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，那就是他們本人都能當(dāng)做標(biāo)簽，即使人物賊多，我們也壓根沒法認(rèn)錯(cuò)。影片中對歷史會議、歷史人物，都用了字幕解釋法，顯得有點(diǎn)臃腫，不過為了普及中國人的歷史知識，這些標(biāo)注又有存在的必然性，我納悶的是字幕還能講歷史，那些貼片廣告是干啥用的呢?一部主旋律電影的片頭貼上十幾分鐘的廣告，實(shí)在是夠我崩潰的，如果是宣傳國產(chǎn)品牌我也認(rèn)了，但是看來看去好些外國牌子就有些不倫不類了。

話說回來，《建國大業(yè)》的雄渾不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，還在質(zhì)量上，在電影里，那就是氣場。唐國強(qiáng)演毛主席、演帝王都好多年了，壓住場自然不成問題，張國立也演過帝王，當(dāng)然也不差，這二位爺擺在一起，估計(jì)誰都不敢再上鏡頭湊熱鬧。愛飚戲的孫紅雷號稱搶戲王，平日搶的人家主角慘白，這次跟二位爺打了個(gè)照面，就輸?shù)暮軕K，戲沒搶到還換的賤相百出，真是賠了夫人又折兵。姜文這個(gè)戲精倒還是老辣，挺挺胸脯就搶了張國立不少風(fēng)頭，甚至是那位帝王專業(yè)戶陳道明，在車?yán)锩苤\的一場戲中也黯淡下來。馮小剛的氣場是假的，陳凱歌卻是真的，只可惜那版馮玉祥一臉賤相，狠狠的顛覆了人們對這位梟雄的崇高敬意，片中凱爺朝特務(wù)腳底開槍，命令他們不許搞暗的，耳邊不自覺的又冒出當(dāng)年那句話：做人，不能無恥到這種地步。

國軍的軍裝還是比咱的漂亮，據(jù)說腕兒們今年搶著做國軍，就是為了跟劇組要一套衣服，整部劇中的明星大體掃一眼，兩伙陣營還是分得很明顯：我黨領(lǐng)導(dǎo)人還是那些特型演員，基本特征就是形神俱備，名氣就基本上扔一邊了;扮演國軍的諸人就是不折不扣的明星，范兒要緊，像不像就不算問題了，王學(xué)圻、尤勇、胡軍、李連杰、陳寶國、劉德華等人赫然在列，就是為了能壓得住場。還是有些演員的戲份被剪掉了，比如侯勇版的陳賡，李幼斌版的報(bào)社記者、鄧超版的徐悲鴻都沒了，那些有笑點(diǎn)的演員卻都還保留著，范偉、葛優(yōu)、王寶強(qiáng)、郭德綱、馮鞏等人出來就是讓你樂，這也反映了咱們的主旋律影片向主流電影的跨越，《建國大業(yè)》告訴我們革命歷史題材不必瞪著眼握著拳看，咱們完全可以靠著椅背伸懶腰，可以大笑，還可以吃爆米花，所謂的嚴(yán)肅，都可以丟垃圾桶了。

除了國共兩黨，民主黨派的刻畫同樣很有力道，民革、民盟等黨派屢屢受毛主席邀請北上，雖心有所屬，采用的策略還都是打太極。張瀾、李濟(jì)深、宋慶齡等人還是很好的反射出民族資產(chǎn)階級的兩面性以及他們的軟弱(這是毛主席說的)，他們作壁上觀、靜待時(shí)局，不輕易為動，更加重了他們本身的復(fù)雜性以及身處這個(gè)水深火熱時(shí)局里的身不由己。這些民主黨派在大局落定之際投誠，毛主席不計(jì)前嫌親迎接納，并許以國家副主席和人大代表之席位，從而將共產(chǎn)黨、毛主席的豁達(dá)胸懷鋪展的淋漓盡致。影片最后以定國歌、國旗而結(jié)束，眾代表在激烈討論選定四星環(huán)繞的五星紅旗，只是再度重申了建國大業(yè)其實(shí)是人心所向的道理，在那個(gè)風(fēng)口浪尖的年頭，也只有得民心者才能得天下。

第二篇：得民心者得天下——《建國大業(yè)》觀后感

得民心者得天下

——《建國大業(yè)》觀后感

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，推進(jìn)“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民”主題教育實(shí)踐活動的深入開展，汶上縣司法局組織全體工作人員積極落實(shí)“走紅色路線、讀紅色書籍、唱紅色歌曲、觀紅色電影、聽紅色故事”。這次活動使我接受了一次愛國教育和革命精神的洗禮，影片《建國大業(yè)》，深深打動了我，它帶人重溫革命傳統(tǒng)精神，增強(qiáng)了新時(shí)代中國人的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感。

這部影片，集中反應(yīng)了自1945年抗戰(zhàn)勝利國共兩黨重慶談判，一直到新中國政治協(xié)商會議的召開五年間的風(fēng)云變幻，為我們展示了一幅波瀾壯闊、氣勢磅礴的歷史畫卷。

影片以抗戰(zhàn)勝利至建國前夕為背景，正面再現(xiàn)共和國多黨合作和政治協(xié)商制度從誕生到確立這一重大歷史事件。重慶談判、雙十協(xié)定、校場口事件、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、定都北平、政治協(xié)商會議、開國大典等具有重大歷史意義的事件在影片中依次展現(xiàn)，毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷等老一輩革命家，宋慶齡、張瀾、李濟(jì)深、沈鈞儒、何香凝等民主愛國人士紛紛登場，仿佛把我們帶到那個(gè)艱難而又催人振奮的歲月中，去追憶那段歷史，緬懷遠(yuǎn)去的革命先輩。

電影以毛澤東、周恩來赴重慶談判的飛機(jī)上拉開序幕。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束之后，各階級、各黨派、廣大人民群眾反戰(zhàn)情緒高漲。于是，在民主愛國人士張瀾等人的斡旋下，毛澤東代表的共產(chǎn)黨與蔣介石代表的國民黨拉開了重慶談判的序幕。為了表示誠意，中國共產(chǎn)黨主動放棄了部分占領(lǐng)的解放區(qū)，然而，國民黨卻絲毫沒有建立民主政府的意思，反而驅(qū)趕民主黨派，逐漸走向了軍政府獨(dú)裁統(tǒng)治的滅亡之路。以蔣介石為首的國民黨展開了白色恐怖下的血腥屠殺，一大批愛國民主人士遭到殺害。此舉遭到了以共產(chǎn)黨為首的各黨派的強(qiáng)烈反對。著名愛國將領(lǐng)馮玉祥將軍的一幕戲中，馮將軍大白天手持白燈籠闖入蔣介石的府第，要求見蔣介石，被拒絕后。馮將軍義憤填膺的說：“這個(gè)世道太黑了，我怕看不見。”足以看出當(dāng)時(shí)的時(shí)局是多么的恐怖，而馮將軍也遭到國民黨特務(wù)的殺害。

以毛澤東為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)黨人通過建立廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，獲得了全中國人民群眾的支持，為中國人民政治協(xié)商會議的召開奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。李公樸、聞一多為代表的革命人士為了政協(xié)會議的召開，奉獻(xiàn)了一切，奉獻(xiàn)了自己的生命。他們用鮮血換來了新中國的誕生。

最讓人難忘的鏡頭是，影片中淮海戰(zhàn)役結(jié)束后，毛澤東、周恩來、任弼時(shí)，朱德等革命元首，聽到戰(zhàn)役結(jié)束我軍大獲全勝的消息，毛主席說，長江以北，再無大戰(zhàn)。于是，四個(gè)改變了中國歷史的男人，四個(gè)改變了中國命運(yùn)的男人，一起喝酒，喝醉了一起唱歌的那一番情景，讓人十分的感動。那一刻，他們幾十年經(jīng)歷的苦難，一幕幕的回想，把心中的感情迸發(fā)。五次圍剿，突破封鎖線，茫茫大雪山，漫漫草地，無數(shù)人的生命，換來了這革命轉(zhuǎn)折的這一刻。讓他們再也克制不住自己的感情，唱起來，喝起來，哭起來，笑起來，跳起來??觀眾的眼睛似乎也在這一刻濕潤了，多么艱難的歷程啊。

解放上海，解放軍戰(zhàn)士打仗累了，沒有占民宅，集體整齊的睡在馬路上。宋慶齡看到了，看到了為什么中國共產(chǎn)黨會勝利。這就是我們最親愛的人——中國人民解放軍。

毛主席站在天安門城樓上，莊嚴(yán)的說，中國人民站起來了！中國人民從此翻身做主人，一個(gè)嶄新的國家屹立在世界的東方。

臺灣那邊，落寞的是蔣介石那悲情的身影?? “中華人民共和國、中央人民政府，今天成立了！”電影《建國大業(yè)》在毛主席的莊嚴(yán)宣告中結(jié)束了，那一幕幕令人振奮的場景，在腦海里久久回蕩，揮之不去。

共產(chǎn)黨得天下，一是得民心，二是得人才。從《建國大業(yè)》一片來看，“得民心者得天下”的主基調(diào)始終灌注整部影片，當(dāng)時(shí)的不少人才都倒向了共產(chǎn)黨陣營，這也是政治協(xié)商制度誕生的首要前提和重要保證。相比之下，另一陣營的國民黨，派系紛爭內(nèi)耗，一黨獨(dú)攬，自挖墻腳，眾親叛離，諸如蔣經(jīng)國、白崇禧等經(jīng)世之才的一度無奈落寂，恰恰形成了鮮明的對比。

三四十年代的中國，民族危機(jī)，內(nèi)外戰(zhàn)爭不斷，人民出于水深火熱之中，在這個(gè)曾經(jīng)一度輝煌耀眼的東方，燃起的是熊熊的戰(zhàn)火，滾滾的狼煙。看著電影，想著歷史，心中無限感慨。遐想當(dāng)年歷史的種種，心中激起了年輕人澎湃的漣漪，心在起伏，隨著60國慶，我百感交集，伴著新中國成立的禮炮，回想起60年前，中國說民主政治協(xié)商，60年后，中國說和諧社會科學(xué)發(fā)展觀，這是60年抒寫的新中國。

在電影中感受著成千上萬的革命先烈為建立新中國拋頭顱、灑熱血，以大無畏的革命氣概和視死如歸的革命精神建立了新中國，我激動的內(nèi)心久久不能平息，也深刻地認(rèn)識到作為一名基層司法行政工作人員，必須要努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，以實(shí)際行動告慰革命先烈，爭當(dāng)時(shí)代楷模。要以革命先輩為榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、忠于職守、頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的革命精神，弘揚(yáng)不怕困難、艱苦奮斗的作風(fēng)，認(rèn)真做好本職工作，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。

歷史的車輪滾滾向前，回憶那段歷史，追憶那段歷程，我珍惜今天來之不易的幸福生活，更衷地祝福偉大的祖國繁榮昌盛，人們幸福安康。

第三篇：《建國大業(yè)》得民心者得天下 300字觀后感

《建國大業(yè)》“得民心者得天下”300字觀后感

《建國大業(yè)》講述了1945―1949年這五年中國翻天覆地的變化。影片以毛澤東從延安飛往重慶，進(jìn)行重慶談判拉開序幕。依次講述了雙十協(xié)定、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、政治協(xié)商會議、開國大典等事件。

同時(shí)我認(rèn)識到，國民黨敗在了共產(chǎn)黨的腳下，其實(shí)是敗在了自我手里。不僅僅是國民黨黨的腐敗、勢力貪污，更是不團(tuán)結(jié)、得不到民心。連老國民黨李濟(jì)深，也被蔣介石排擠，蔣介石總想一人貪污權(quán)利，最后成為了“光桿司令”，不得不下臺。而共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)人民，取得了民心，連對李濟(jì)深也不計(jì)前嫌。國民黨的軍隊(duì)要比共產(chǎn)黨的軍隊(duì)先進(jìn)的多，有飛機(jī)有大炮，而共產(chǎn)黨卻好比是小米加步槍；國民黨穿的是挺拔精干的軍裝，而共產(chǎn)黨穿的卻是爛棉服，但是憑著團(tuán)結(jié)與智慧，取得人民的支持，共產(chǎn)黨最終統(tǒng)領(lǐng)了中國。

俗話說得好，得民心者得天下，國家不是一個(gè)人的，而是人民的，只有取得民心，才能統(tǒng)領(lǐng)全國，走向繁榮富強(qiáng)。

第四篇：得民心者得天下——《為人民服務(wù)》評課稿

管他風(fēng)雨還是晴關(guān)注生命是本真

——聽呂珍瑛老師《為人民服務(wù)》有感

胡月園2014年4月14日

風(fēng)雨飄搖中，語文課一路走來，進(jìn)進(jìn)退退，看多了繁華，也欣賞了樸素。但唯獨(dú)對呂老師的課有很多期待，有很多欣喜。我一直感覺呂老師的課堂，與技巧無關(guān)，與情感相溶，與孩子的生命相聯(lián)結(jié)，以至于讓我們能更從容、淡定地來欣賞《為人民服務(wù)》一課。開放的課堂，放大了課的細(xì)節(jié)，讓課堂的紋路和脈絡(luò)顯得清晰的同時(shí)，也敞露了呂氏課堂更為本真的東西——學(xué)以致用，尊重生命。

首先，從教學(xué)主線看，它以完完全全、徹徹底底的話語形式完結(jié)全課，而將話語內(nèi)容（諸如張思德生平，毛主席的情感，“為人民服務(wù)”的演化足跡等）作為一粒粒教學(xué)明珠點(diǎn)綴其間。全課由三個(gè)版塊構(gòu)建而成：第一版塊，初次審題，提煉出本文的三個(gè)“獨(dú)識”（講什么，怎么講，為什么講），在學(xué)生起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)對全文的整體感知；第二版塊，關(guān)注“怎么講”，用“引用、對比、舉例”的方式，感悟本文的基本論證方式，即引用論證，對比論證和舉例論證等方法，實(shí)現(xiàn)對重點(diǎn)的各個(gè)擊破；第三個(gè)版塊；以讀導(dǎo)寫，讀寫互動的方式雖在課堂上未各個(gè)言明，但實(shí)現(xiàn)對話語的形式遷移，意圖顯然。三個(gè)版塊的教學(xué)指向和邏輯關(guān)聯(lián)是統(tǒng)一，明晰的。

其次，從教學(xué)內(nèi)容看，它的目標(biāo)設(shè)定是指向議論文的話語形式感受、理解和積累的。本課是學(xué)生小學(xué)階段第一篇議論文，讓學(xué)生了解、熟悉并能嘗試運(yùn)用議論文的話語形式，這確實(shí)是語文教學(xué)的獨(dú)膽之任。呂老師的課堂，就是關(guān)注了這幾個(gè)要素：1.作者為什么講？2.怎樣講的？3.講給誰聽的？4.講了什么？課堂教學(xué)中，呂老師根據(jù)學(xué)生起點(diǎn)，梳理了文章的主要內(nèi)容。就著重關(guān)注了整個(gè)篇章中的“作者是怎樣講的？”這個(gè)重點(diǎn)。

最后，從教學(xué)細(xì)節(jié)看，呂老師自覺的語文意識，敏銳的課堂藝術(shù)，無痕的教學(xué)機(jī)智，讓我們不得不嘆服呂老師卓越的教學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也一次次深感“課堂處處皆語文”的精妙。如：課中呂老師關(guān)于“死的語境義”的開掘，真切地讓學(xué)生感受到了“語言有溫度，字字總關(guān)情”的妙處，這種“掘地三尺”之舉，確給人醍醐灌頂?shù)母杏X；又如：課堂中，看呂老師一舉手一投足，就牽出了孩子們的心與呂老師之間的千絲萬縷的關(guān)系。那是聚焦，還是追隨，我說不好，但只感覺課堂是溫?zé)岬模⒆觽兩踔劣蟹序v的可能；學(xué)生的思維是活躍的，有撞擊的輕響；課堂的增長是可見的，甚至能聽見拔節(jié)的聲響。此時(shí)，不禁又想起了王尚文老師說過的：“教師能教給學(xué)生的只有自我！”確是如此！

不知是誰說過：“教學(xué)是通達(dá)靈魂的鏡子。”聽課觀課評課，也是如此，看別人，思自己，更加清晰地看到了自己的語文教學(xué)面目。于是，站在呂老師的這面鏡子前，我又得以重新發(fā)現(xiàn)：原來，語文還是語文，在尊重的基礎(chǔ)上，黯淡了工具性和人文性的針鋒相對后，關(guān)注課堂的生命成長，關(guān)注學(xué)生的生命成長，就是教師自己的生命成長！

回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴！

第五篇：得語文者得天下

得語文者得天下

長期以來，語文處在一個(gè)比較尷尬的境地。因?yàn)樵u價(jià)的模糊性造成了很多虛假的表象，許多文不通句不順的學(xué)生，一心抓其他學(xué)科的應(yīng)試，而作文往往能夠確保基準(zhǔn)分，運(yùn)氣好還能往上走（這里也有評卷老師的能力問題，對于作文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的把握問題）。但是，現(xiàn)在對于作文評價(jià)的要求，徹底改變了這種狀況。

作文評價(jià)首先是確定了內(nèi)容與形式兩大維度。從內(nèi)容上講，要判斷學(xué)生寫了什么，立意、選材的高低足以判斷學(xué)生作文能力之高低；從形式上講，要分析學(xué)生怎么寫，結(jié)構(gòu)、語言說明學(xué)生的平時(shí)積累和布局謀篇的整體能力。對于作文的評價(jià)是一個(gè)綜合評價(jià)，整體評價(jià)。需要教師綜合考量作文的各個(gè)元素。一些滿分作文寫的很簡潔，充分反映了這個(gè)學(xué)生對于作文把握的高超技藝，沒有花里胡哨的語言，但契合題意充滿哲理，沒有繁復(fù)的結(jié)構(gòu)，三個(gè)例子三個(gè)層面三種價(jià)值向度，尤其是卷面整潔清晰，非常難得。

因此，有的學(xué)生說，語文考砸了。其實(shí)有三種情況，一是平時(shí)的任課教師對于你的語文成績評價(jià)不準(zhǔn)確；二是學(xué)生對于自我的評價(jià)不準(zhǔn)確；三才是閱卷過程中出現(xiàn)了誤差。尤其是第一點(diǎn)，需要我們教師注意。

得語文者得天下。現(xiàn)在，許多語文積累厚的同學(xué)，因?yàn)樽魑姆稚先チ耍运恼Z文成績上去了；許多平時(shí)不讀書，只做題的同學(xué)自然吃虧了。

既然已經(jīng)有這樣的認(rèn)識了，希望大家都來重視語文，重視積累吧！