第一篇：插花比賽活動通知

第三屆科技節——

“以花感人，以花育人”插花比賽

一、活動目的

旨在以花感人，以花育人。培養同學們的動手能力，讓同學們擁有一個展現自我的舞臺，充分發揮參賽選手創新思維能力和想象能力，進一步培養同學們的競爭意識以及同學之間的團結協作精神。

二、活動方式

此次比賽采用自由組隊的方式，每隊建議2—4人，允許不同班級學生進行組合，在限定時間內采用自帶的材料，完成插花作品。

獲獎名單和作品將以海報形式展示于宣傳欄內。

三、比賽參加對象和負責人員

參加對象：全校學生

四、報名時間和方式：

截止時間：第13周星期五（5月9日）12:00

報名方式：報名至各班生物老師處

五、比賽時間、地點

時間：14周周二（5月13日）16:55—17:35

地點：生物實驗室（2）、（3）室

六、比賽要求

1.為確保公平性，此次活動為現場比賽，不得將已插好的作品參加比賽。

2.每隊為自己的作品起一個藝術化、能表達作品主題的名稱，制作一個醒目的作品標示牌，注明參賽隊隊名（班名）、作品名稱，便于評分。

3.比賽所需物品如：花籃、工具（剪刀、灑水壺等）、花材（鮮花、花泥）、配飾等）由學生自行準備，主辦方不給予提供。

4.每隊參賽選手在比賽前10分鐘根據桌子左上角的桌號對號入座。并進行準備工作，準備工作只許對花材進行去刺歸類，但不能造型；遲到10分鐘以上者，視棄權；以評委的口令為準，離結束15分鐘時，每5分鐘提醒一次。

5.比賽時選手完成一件作品的時限為40分鐘，過時不予評分。

第三屆科技節——

6.比賽結束時，參賽者必須清理周圍場地，保持場地整潔；

七、作品評選標準 1.制作精美, 主題新穎。

2.造型配制巧妙，構思精巧，作品賞心悅目。

3.色彩配置和諧，花材選用恰當。

4.作品完整,能體現出參賽選手的藝術風格。

八、獎項設置 最佳創意獎一名； 最佳藝術獎一名；

一等獎（5%）二等獎（10%）；三等獎（20%）。

生物科組

二〇一四年四月三十日

第二篇：插花比賽活動策劃書

藝術插花大賽（開幕式）策劃書 為了提高學生對園藝專業基礎知識和基本技能的學習興趣，培養大學生的實踐動手能力、創新意識和創造能力，促進學生對所學專業的了解，營造優良的學習氛圍，花卉協會決定舉辦此次比賽。活動主題：火紅三月，繽紛社團

參賽口號：奇思妙想，快樂插花

時間：3月11日

地點：大學生活動中心

主辦單位：生科院社團聯合會

承辦單位：花卉協會

比賽安排：

1．參賽對象：我校全體花卉愛好者

2．報名方式：2月29日11:00—1:00在學校12、14、一食堂門口安置報名點

3．賽程安排及時間

a、2月25—28日主辦方將競賽通知及相關內容通過海報或網絡進行宣傳和動員。

b、2月29日開始報名，并將所報人數分成若干組，每組3人左右

c、3月初將請園藝系專業老師對參賽選手進行賽前相關培訓 d、3月11日正式比賽

4、比賽規則

（1）比賽內容分為制作作品和提問解說兩個階段，在1小時內，用比賽提供的花材和自己準備的花材和花器進行現場表演插花，之后，選手對自己作品的主題和創意靈感進行解說并回答評委老師的提問。

（2）評分標準采用100分制。插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是整個作品的整體效果。它包括作品的造型尺寸是否合理穩定，花材組合、容器搭配是否合理優美，整體色彩是否和諧等，具體標準有以下幾點： ①主題表現（30分），主要看作品是否有創意，內容是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃雋永，能否引人回味遐想； ②構圖造型效果（25分），看造型是否優美生動或別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理運用嫻熟（如穩定感，層次感，節奏感等）；

③配色效果（25分），主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩搭配，以及作品與周圍環境色彩的關系，是否協調美觀，是否符合色彩學原理；

④技巧運用（20分）主要看構圖中的剪裁，捆綁，包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。

5、比賽說明

1、本次比賽本協會提供平臺和部分花材，花器和其他花材由參賽選手自行準備。

2、若比賽當天下雨比賽時間和地點將另行通知。

3、關于本次大賽的最終解釋權歸生命科學與資源環境學院團總支花卉協會所有。

6、具體工作安排

賽前準備：

1、宣傳動員：

（1）由生科院社團聯合會宣傳部牽頭，花協宣傳部協助，通過宣傳板和海報的形式對外進行宣傳和動員。

（2）通過例會進行通知宣傳和動員。

（3）由花協會員進行宣傳和動員。

2、組織報名：設置報名點

3、賽前培訓：為使本次活動達到更好的視聽效果，在3月初，將請來園藝系專業老師，組織各參賽選手進行一次賽前培訓。

4、花材花器的準備：動員各參賽選手深入花店學習并采購花材，同時鼓勵 野外采摘，插花器皿自行準備（提倡并鼓勵使用節能環保型的材料），主辦方只提供花泥和少量花材。

5、比賽工具由花協提供。

比賽現場：

1、場地布置：比賽當天由社聯工作人員，擺放座椅和布置會場，音響的安裝等準備工作全部到位。

2、確定好主持人，比賽途中進行花謎有獎競猜的互動，同時邀請記者站負責比賽過程中照片的拍攝和新聞稿件。

3、現場秩序維護：為保證比賽現場安全有序，由花卉協會工作人員負責現場維護工作。

4、后勤保障：為防止突發事件，可為參賽選手調配工具和解決參賽選手在比賽中產生的一切突發事件。

5、現場點評及評獎工作：由園藝系專業老師進行現場點評打分。賽后工作

1、獲獎情況：由辦公室負責獲獎選手的登記，并上報。

2、場地清理：由干事人員對現場進行清理。

3、活動總結：由花協負責人對本次活動做好總結工作，并做好財務決算。

7、獎項設置

一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，頒發榮譽證書并分別給予豐富的物質獎勵。

8、經費預算

海報：30*1.5=45元花材（非洲菊、康乃馨、針葉等）：300元 橫幅:4元/米*7米*2=56元獎品:200元證書：6*4=24元

其他不可預算的小費用：50元總計：675元

第三篇：插花比賽策劃書

三花健美俱樂部插花活動策劃書

一、活動背景：

在對自然的審美中，人們把無語的花草賦予了豐富的情感和浪漫的詩意，借用花木抒發自己的意志和愿景，寓情于花，借花寓意，借花言志，以花喻人。在插花創作中，每朵花、每片葉都蘊涵著深沉的意義，或表意，或抒情，形成了中國插花藝術的深遠意境。同時，我們的部門為三花，為插花這一活動提供了很好的平臺。想必插花比賽必定會成為我校一個富有特色的比賽項目，得到了全院師生的廣泛認同，在積極參與的過程中陶冶情操，體現出人性的高雅與品位。

二、活動目的：

本次活動旨在以花感人，以花育人，讓同學們在花卉的芳香和美妙中體會經典的東西方文化，并結合自身的創造力和想象力，一展掌控花卉藝術的能力，提高感受美、欣賞美的水平，從而進一步培養實際動手能力和合作精神，有效的提高大學生綜合素質。

三、組織單位：三花健美俱樂部

四、活動主題：“拈花惹草”

五、活動方式：

本次比賽采用自由組隊的方式，每隊人數3人(會員免費、非會員每人交2元參賽)，在限定時間內用活動主辦方提供或自帶的材料完成作品。屆時我們將評出各個獎項，參加比賽的參賽者都可以將自己作品自行帶走，并作為留念。活動結束后，我們將繪制宣傳海報，以照片的形式，展示獲獎作品。

六、報名時間：2010年4月15、16日（咨詢及報名）

七、比賽時間：2010年4月21日下午17：00—18：30

八、比賽地點：宿舍B、D棟宿舍之間

九、具體內容：（本屆插花增添了一些內容：比賽之前有本協會的健美操表演，然后才比賽開始，比賽時間結束后，有一個2分鐘的才藝

表演（可以介紹本組的作品，也可以是健美操表演），然后評委現場評分）

1、本次活動由三花健美俱樂部主辦，各部門負責動員和部署，鼓勵并引導學生積極參與活動。

2、在插花比賽開始之前，三花健美俱樂部出隊表演本協會的健美操。

3、參賽選手在比賽前5分鐘根據桌子左上角的桌號對號入座，超過時間到場的參賽者將不給予延時制作。

4、每隊為自己的作品起一個藝術化、能表達作品主題的名稱，制作一個醒目的作品標示牌，注明參賽隊隊名、作品名稱（放置在作品旁），便于評分。但不許將作者姓名寫在標示牌上，否則視為作弊。

5、花材（鮮花、一些作為襯托的葉子）、普通花器等由大賽組委會統一統籌安排。各隊也可自帶工具和其他花材等。

6、本次插花比賽為現場比賽，采取自由選題的方法，在比賽過程中，本組選手之間可以相互討論；但不可向周圍觀眾求助，抑或攜帶任何具參考價值的物品。

7、比賽時選手完成一件作品的時限為40分鐘，過時不予評分。

8、比賽時間結束后，各組有兩分鐘的才藝表演（可介紹本組作品，或健美操表演）作為拉分環節。

9、評分為現場評分，評分原則采取互相投票（自己作品除外）及評委評分，匯總得分最高者及為本次活動的得獎者。

十、作品評選標準：

1、制作精美, 主題新穎，意境深邃。

2、造型配制巧妙，構思精巧，作品賞心悅目。

3、色彩配置和諧，花材選用恰當。

4、作品完整,能體現出參賽選手的藝術風格。

5、技巧嫻熟，操作熟練。

作品完成后將由評審團對各項作品進行現場打分。

十一、獎項設置：

一等獎一名、二等獎一名，三等獎一名，最佳人氣獎一名

十二、經費預算：（把它制成表格）

一等獎：獎金100元 + 雨傘20元/把*3 = 160元

二等獎：獎金80元+水杯10元/只*3 = 110元

三等獎：獎金50元 + 紙巾5元/條*3 = 45元

最佳人氣獎：獎金30元 + 濕紙巾1元/張*6 =36元

普通花器：35個（每個10元）* 10 = 350元

花材 ：主花180支（每支4元）+配花、配草（100元）= 820 元 投票紙：500張約6 元

評委的評審紙：30張 * 0.1元 = 3元

報名紙：40張5 元

海報 ： 5張*1.5元= 7.5元

氣球： 兩袋 * 15元 = 30元

卡紙： 10張*1元= 10元

膠布： 1卷*3元=3元

包裝繩：2卷*2元=4元

音響:一組*50元=50元

橫幅： 一條*100元=100元

合計：共1739.5元

三花健美俱樂部

2010年4月1日

第四篇：插花比賽說課稿

西方式傳統插花的基本花型實訓

——L型

青海省西寧市第二職業技術學校

王君

各位評委、老師大家好！我叫王君，來自青海省，是西寧市第二職業技術學校園林專業的教師，很榮幸今天能到這里與各位進行學習與交流，希望各位老師多多指點。

一、說教學背景

1、教材的地位和作用

本節課是高等教育出版社出版的五年制高等職業教育園林專業教學用書《花卉裝飾技術》中第三章第三節的一節實訓課。內容為西方式傳統插花的基本花型L型的實訓，它是在學生已經學習了相應理論知識的基礎上進行的。對學生進一步理解西方式插花的幾何式構圖要求、掌握幾何式構圖制作技法、花材處理技法、花材固定技法有著重要的意義。通過本課的學習，學生的審美能力和創造力將會得到加強，為進一步學習、應用打好基礎。

2、學情分析

學生為本校2009級園林專業的學生，在此前已經有過小組合作學習的經驗和與實訓內容配套的理論知識，也曾經上過同類型的課，對自己的專業課學習具有一定的興趣，但中職生的思維較多的依賴于感知過程和表象。結合實訓課的特點，采取多種教學手段充分調動學生的學習熱情來進行教學。

3、教學重點與難點

依據課程的要求及本課在教材中所處的地位及作用，結合本課的具體內容，我將本課的教學重、難點設計為：

重點：西方式L形插花的基本創作過程。

難點：西方式L形插花的基本創作過程。重難點一致。

4、教材處理及重、難點突破

根據以上對教材的分析，同時針對學生的實際情況。本節課設計為1課時，需要用的的教具有插花花材，多媒體設備。首先借助多媒體，給學生創設濃郁的插花情境和氣氛，同時激發學生學習興趣，讓學生在觀察、思考、模仿、創作等一系列活動中，掌握理論知識，運用實踐技能，逐步突破重、難點，最終實現本課的教學目標。

二、說教學目標

根據教學要求和新的教學理念，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發并結合本課教學內容及學情分析，我將本課的學習目標設計為：

1、知識目標：（1）、通過實踐，使學生理解西方式插花的幾何式構圖要求。（2）、掌握西方式L形插花的基本創作過程。（3）、掌握幾何式構圖制作技法、花材處理技法、花材固定技法。（4）、在老師的指導下完成一件L型插花作品。

2、能力目標：培養學生的審美能力和創造力。

3、情感目標（1）、增強學生的美感，增強學生的集體協作精神。（2）、通過實踐，使學生感受到自然的魅力，懂得熱愛生命。

三、說教法

依據以學生和學生學為主體和中心的新課改理念，主要采用以下教學方法實施教學：

1、情境設置法: 充分利用課件展示創設情境，激發學生的學習熱情。

2、示范教學法：教師進行示范教學，引導學生通過觀察、思考、討論等方式學習。

3、實踐教學法：讓學生動手也動腦，在模仿中創新，培養學生的動手能力和創新意識。

四、說學法

依據新課改的精神，即在學生的學習中，要注重知識與能力、過程與方法，情感態度和價值觀三個方面的共同發展。學法具體如下:

1、小組合作式學習法：充分發揮集體的智慧，自主學習、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

2、分析思考法：通過教師的示范，引導學生在觀察中分析、在分析中思考、在思考中總結，在模仿中創新。

五、說教學過程

情景導入、復習舊知、教師示范、學生制作、作品介紹、評價分析、課堂小結。

這是我各環節的時間分布。

1、情境導入

以西方式傳統插花作品欣賞引入。（教師通過展示各種作品的圖片，將同學們引入課題。）

2、復習

西方傳統插花的基本花型

三角形、半球形、球形、塔形、流線型、圓形、扇形、L形、S形、倒T型、新月形、水平形、放射線形、對角線形、平行形

3、教師示范L形插花的步驟：

①、花材：唐菖蒲、玫瑰、小菊、香水百合、黃鶯、滿天星 ②、插作步驟

a、將花泥固定在花器中。

b、先用骨架花插出L形骨架。

用唐菖蒲插垂直線，高度為花器長度的1.5—2倍,在花泥中軸線的后1/4位置垂直插入；

再用唐菖蒲插水平線，約垂直線的1/2至2/3，位于花泥側面的前1/4位置。

第三枝菖蒲是垂直線的1/4，插在與水平線平行相對處。

c、焦點的香水百合高度約垂直線的1/4至1/5，向前傾斜約45°左右插入垂直線的前方。

d、插主體花，用玫瑰插出輪廓線，再在輪廓線范圍內插入其他花朵，完成L形花型主體。

e、用滿天星、黃鶯填空，遮蓋花泥，使花型更完美。

4、學生模仿制作。

5、學生介紹自己的作品。（作品名稱、插制花材、設計理念）

6、評價：先給出評價表，評價要求，讓學生進行小組自評，而后小組互評，最后教師點評）

1、構思要求

獨特有創意

2、色彩要求

新穎而賞心悅目

3、造型要求

符合西方式L形插花造型要求

4、固定要求

整體作品放置穩當，花材插制牢固

5、整潔要求

作品完成后操作場地整理干凈，保證每一種花材都浸到水。

7、小結：教師總結本節課內容，強調重點內容，并總結同學們的整體表現。

六、說板書設計

本節課為實訓課，又制作了多媒體課件，投影展示了本課的教學內容，但板書依然必不可少，在授課中將標題和重點內容板書。

七、說教學后記

本課通過創設情景引入，讓學生在輕松、快樂的氣氛中，動手、動腦。豐富了學生生活，增加學生的實踐經驗，促進他們在整個教學活動中主動參與，培養了他們積極的情感態度。在教學中，通過觀察學生的反應，包括體態語言、提問回答情況、作品制作、作品介紹、評價等綜合評估知識、技能、思想三方面的達標情況，并根據反饋信息及時調整教學。

姹紫嫣紅，爛漫清幽，以千種優雅，萬般姿態，娉娉婷婷立于瓶中，筑一室陶然脫俗的風情。愿插花帶給大家愉悅的心情，愿各位老師擁有如花般爛漫的生活。

第五篇：女生部插花比賽活動總結

女生部插花比賽活動總結

為迎接校園文化藝術節，豐富同學們的課余生活，提高大學生的動手能手，我系參加了由生態工程系承辦的插花比賽，作為文化藝術節的第一個活動，我們女生部也精心做準備，從前期的宣傳、挑選每班參賽人員、準備插花的道具、到最后的比賽，每一步我們都認真對待，最后取得第三名的成績，當然在活動的過程中也有些不足的地方，下面就來具體的說一下：

接到生態系女生部的通知，要求每個系的出四組參賽插花比賽后，我們就開始在每個班統計人數，把有意愿參加比賽的同學召集起來開了一個會，雖然只有一個星期的準備時間，而且我們系對插花也不怎么了解，所以我們女生部就找到一名比較懂插花的學姐，告訴了他們活動的過程以及需要注意的細節，讓他們了解一些與插花有關的知識，好讓他們選好自己比賽所需要的花材。本來我們也要求生態系的老師給我們上一次插花課，但因為那天的藝術節開幕式所以就取消了，但我們并沒有因此而喪失信心，在比賽的過程中我們時刻注意著一些小細節，因為我們覺得每個細節都是很重要的，像一些廢棄的花材不能扔地上，地面桌面要保持清潔等。

雖然我們最后只取得了第三名的成績，但相對于其他系的專業學生來講，這個成績我們還是比較滿意的，總之，這次插花比賽，我們部門獲得了不少的活動經驗，盡管存在著不足，但我想通過這次活動我們會不斷的進步的。最后，相信女生部明天會更

好。

管理工程系女生部

二〇一一年十一月八日星期二