第一篇：人生目標(biāo)規(guī)劃

人生目標(biāo)規(guī)劃

步驟之一：發(fā)現(xiàn)或搞清楚你的主要人生目標(biāo)是什么。

所謂主要人生目標(biāo)，應(yīng)該是一個(gè)你終生所追求的固定的目標(biāo)，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)工作是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的愉快的過(guò)程；但對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，它也許更是一個(gè)痛苦的過(guò)程。因?yàn)樗麄冃枰哑湫木w拉回到年少的時(shí)代，在那個(gè)時(shí)候他們還沒(méi)有對(duì)自己所懷抱的夢(mèng)想產(chǎn)生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標(biāo)，你可以問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，比如“我是誰(shuí)？”、“我想在我的一生中成就何種事業(yè)？”、“臨終之時(shí)回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什么？”、“在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產(chǎn)生成就感？”。

也許你很快就可以知道你的終極目標(biāo)是什么，但是大多數(shù)人則不是這樣的。他們?cè)谡业阶约旱慕K極目標(biāo)之前往往需要在不同的場(chǎng)合對(duì)自己重復(fù)上面的這些或其他類似的問(wèn)題。每一次向自己提出這樣的問(wèn)題的時(shí)候，隨意地記下你的所得。開(kāi)始的時(shí)候，它們可能沒(méi)有什么意義，但是，多次的累積會(huì)讓你茅塞頓開(kāi)。

學(xué)習(xí)上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學(xué)習(xí)方式與他的學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致。比如，一個(gè)有著很強(qiáng)組織意識(shí)、文字天賦的人，就很可能從語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目學(xué)習(xí)中得到最大滿足。

步驟之二：當(dāng)你能夠用一個(gè)簡(jiǎn)單的句子表達(dá)出你的人生目標(biāo)了，那么你就該著手準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)目標(biāo)了。

在這方面，職業(yè)的選擇就是你所要著重考慮的問(wèn)題。你應(yīng)該知道，學(xué)歷是一個(gè)工具，是幫助實(shí)現(xiàn)你終極目標(biāo)的工具。你規(guī)劃自己將來(lái)職業(yè)的重要性，就像將軍籌劃一場(chǎng)戰(zhàn)役一樣，也像一個(gè)足球教練確定一場(chǎng)重要比賽的作戰(zhàn)方案一樣。

學(xué)生可以問(wèn)自己：“ 我的學(xué)習(xí)生活正在幫助我實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎？”如果答案是否定的，那就要學(xué)習(xí)其他知識(shí)或者換種學(xué)習(xí)方式。倘若更換學(xué)校是不現(xiàn)實(shí)的，那你可再進(jìn)一步問(wèn)一下自己：“是否有一種途徑可以讓我現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活與我的人生基本目標(biāo)一致起來(lái)？” 對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題，答案常常是肯定的。例如，一個(gè)羞澀靦腆的學(xué)生為了將來(lái)能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業(yè)，會(huì)在與同學(xué)交往中注意培養(yǎng)自己與人溝通的能力。

我們也該切記：只要你還沒(méi)有到安享晚年的地步，任何時(shí)候開(kāi)始你的人生規(guī)劃都不為晚。無(wú)論你是高一剛?cè)胄?，還是高三即將離開(kāi)高中生活，現(xiàn)在仍然是你進(jìn)行人生規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。

步驟之三：在弄明白了你的學(xué)習(xí)將會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)人生更大目標(biāo)之后，你應(yīng)該著手考慮你的人生規(guī)劃中的具體細(xì)節(jié)了。

你需要有一個(gè)詳細(xì)的個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以是一個(gè)三年的計(jì)劃，也可以是一學(xué)期的計(jì)劃。不管是屬于何種時(shí)間范圍的計(jì)劃，它至少應(yīng)該能夠回答如下問(wèn)題：

1、我要在未來(lái)一學(xué)期或三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)什么樣的一些個(gè)人學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)？

2、我要在未來(lái)一學(xué)期或三年內(nèi)有什么樣的一種學(xué)習(xí)方式？

對(duì)于這些問(wèn)題的回答將給你提供一份有關(guān)你自己的短期目標(biāo)的清單。在形成這些目標(biāo)的過(guò)程中，不要純粹地依靠邏輯思維。這一類的抉擇，需要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，應(yīng)該把學(xué)生的情緒、價(jià)值和信仰等因素全部調(diào)動(dòng)起來(lái)。

步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標(biāo)之后，你應(yīng)該策劃一下將如何去達(dá)成它們。

比如，你現(xiàn)在是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，你的未來(lái)三年規(guī)劃要求你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。那么，怎么才有可能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)呢？如果你能夠回答好如下的各項(xiàng)問(wèn)題，那么你就應(yīng)知道自己該怎樣做了。這些問(wèn)題是：

1、我需要哪些科目的特別訓(xùn)練才能使我夠資格做一名優(yōu)秀學(xué)生？

2、我該增加哪些書本知識(shí)？

3、為使自己學(xué)習(xí)順利，我需要排除哪些人際關(guān)系上的障礙？

4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助？

5、在目前的這個(gè)班級(jí)我最終成為優(yōu)秀學(xué)生的可能性有多大？比起本班來(lái)，我在其他班級(jí)會(huì)是什么位置？

6、優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的？

步驟之五：行動(dòng)。

這是所有步驟中最艱難的一個(gè)步驟，因?yàn)橐竽阃Ｖ箟?mèng)想而切實(shí)地開(kāi)始行動(dòng)。我們知道良好的動(dòng)機(jī)只是一個(gè)目標(biāo)得以確立和開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的一個(gè)條件，但不是全部。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段。要想實(shí)現(xiàn)人生的終極目標(biāo)，有兩個(gè)方面的陷阱需要謹(jǐn)慎避免，一個(gè)是懶惰，另一個(gè)是錯(cuò)誤，哪怕是小的錯(cuò)誤。懶惰是事業(yè)成功的天敵。

很多人不息地奮斗一輩子都沒(méi)有能夠完美地實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)，更不用說(shuō)懶惰者了。要想有一個(gè)無(wú)悔的人生，除了認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)外，還要集中精力全力以赴。在實(shí)現(xiàn)人生終極目標(biāo)的過(guò)程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會(huì)使你遠(yuǎn)離你的既定目標(biāo)。然而，人非圣賢，誰(shuí)人無(wú)過(guò)？只是在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯(cuò)誤。這樣就可以盡可能快地達(dá)到你的目標(biāo)。

步驟之六 : 不斷地修改和更新你的人生發(fā)展目標(biāo)。

人生目標(biāo)的確定往往是基于特定的社會(huì)環(huán)境和條件的。這樣的環(huán)境和條件總在變化，確定了目標(biāo)也應(yīng)該做出修改和更新，況且這樣的目標(biāo)雖然寫出來(lái)了，但是并未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進(jìn)提供一個(gè)架構(gòu)，指示一個(gè)方向。學(xué)生是它的創(chuàng)造者，可以在它看起來(lái)正把自己引向歧途的任何時(shí)候更改它。

高中生如何做人生規(guī)劃

首先，面對(duì)失敗我們感到失落，產(chǎn)生壓力。如何將壓力變?yōu)閯?dòng)力去面對(duì)未來(lái)呢？高中生正處于人生的十字路口，在這關(guān)鍵的時(shí)刻必需重拾自信，規(guī)劃好自己的人生，并為之不懈地努力，我們一樣會(huì)走進(jìn)大學(xué)，做國(guó)際化職業(yè)經(jīng)理人。

其次，有目標(biāo)學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力。其實(shí)在國(guó)外有關(guān)人生規(guī)劃的教育是從小學(xué)開(kāi)始，伴隨著孩子成長(zhǎng)持續(xù)進(jìn)行的，包括生活、學(xué)習(xí)、職業(yè)等等。國(guó)內(nèi)目前大多在高校才開(kāi)始開(kāi)展人生規(guī)劃教育，整個(gè)社會(huì)缺乏對(duì)初中生個(gè)人發(fā)展的關(guān)注，社會(huì)的急功近利也讓孩子們理想缺失。所以，不應(yīng)該把上民辦高中或者職業(yè)高中看作是最差的選擇，也不要盲目地為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而應(yīng)該找準(zhǔn)定位并為之努力。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，人生職業(yè)規(guī)劃更多是一個(gè)概念，這一時(shí)期應(yīng)該是為將來(lái)的職業(yè)生涯做出設(shè)想，找準(zhǔn)自身定位選擇合適的教育。

一位中考落榜女孩，心態(tài)久久未能從失敗的陰影中走出來(lái)，每天都在家里哭鼻子。她的母親實(shí)在沒(méi)有辦法，于是向董老師求助，通過(guò)與女孩的交流，了解到十分崇拜陳曉旭，想做林黛玉。董老師能過(guò)一對(duì)一的人生規(guī)劃，讓女孩明確了自身的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，優(yōu)勢(shì)與潛質(zhì)后，她又自信地笑起來(lái)，并決心全力以赴學(xué)習(xí)，考上一流大學(xué)，將來(lái)成為吳儀那樣的人。

高中階段最直接的目標(biāo)就是考上理想的大學(xué)，那么高中三年如何為高考做準(zhǔn)備，這不單純是知識(shí)層面上的準(zhǔn)備，應(yīng)根據(jù)未來(lái)想從事的行業(yè)為大學(xué)專業(yè)選擇專業(yè)做好準(zhǔn)備。要提前了解各行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

具體的做法如下：

首先，需要盡早了解社會(huì)需求。不要封閉自己，自己想象外面的世界，對(duì)社會(huì)不了解，沒(méi)有企業(yè)會(huì)給機(jī)會(huì)。確定正確的人生方向，用科學(xué)的方法做正確的事情才能達(dá)到夢(mèng)想成真。學(xué)校是給予知識(shí)的地方，企業(yè)是用人的地方，企業(yè)需要有知識(shí)、有能力的人才。高中三年要早做人生規(guī)劃，認(rèn)知自己、認(rèn)知社會(huì)，選擇熱愛(ài)而且適合自己的專業(yè)。

其次，中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓我們盡早認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系、學(xué)會(huì)職業(yè)決策，從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

美國(guó)孩子從6歲就開(kāi)始有了職業(yè)意識(shí)的開(kāi)發(fā)，職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)貫穿小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，孩子從小學(xué)開(kāi)始就在為自己長(zhǎng)大后要從事的職業(yè)做知識(shí)、技能、綜合素質(zhì)上的準(zhǔn)備，并為提高綜合素質(zhì)而參加各種各樣的志愿者活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)、兼職工作。

然而，我國(guó)中學(xué)生雖然都有自己的人生理想，但意識(shí)到如何實(shí)踐自己人生理想的學(xué)生只是極少數(shù)，“好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)”仍是唯一出路。一項(xiàng)對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，70%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不滿意，一些大學(xué)校園內(nèi)為此出現(xiàn)了專業(yè)“跳槽”現(xiàn)象，還有一些大學(xué)生甚至畢業(yè)時(shí)也不知道自己將來(lái)要從事什么職業(yè)。

第二篇：人生目標(biāo)的規(guī)劃

人生目標(biāo)的規(guī)劃 一個(gè)平衡和諧的個(gè)人目標(biāo)系統(tǒng)，包括個(gè)人發(fā)展、事業(yè)經(jīng)濟(jì)、興趣愛(ài)好、和諧關(guān)系四大相互聯(lián)系的子系統(tǒng)，包含健康、發(fā)展、理財(cái)、事業(yè)、休閑、心靈、家庭、人脈等相得益彰的八個(gè)方面具體內(nèi)容。為了制定好這一“百 年大計(jì)”，我們必須認(rèn)真地問(wèn)自己一些至關(guān)重要問(wèn)題：

一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)十問(wèn)： 1）我的身體健康狀況如何？ 2）良好的身體健康應(yīng)該是什么狀態(tài)？ 3）我的心理健康狀況如何？ 4）良好的心理健康應(yīng)該是什么狀態(tài)？ 5）為了保持良好的身心健康狀態(tài)，我應(yīng)該制定什么樣的目標(biāo)、計(jì)劃，采取什么樣的措施？ 6）為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)和事業(yè)生涯目標(biāo)，我目前的知識(shí)、智慧、能力、技巧等方面準(zhǔn)備充分了嗎？ 7）就我個(gè)人而言，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的最大障礙是什么？我應(yīng)該如何克服這些障礙？ 8）我具備職業(yè)和事業(yè)發(fā)展所應(yīng)該具備的資質(zhì)了嗎？ 9）我還有哪些潛力沒(méi)有發(fā)揮？哪些能力需要提升？如何發(fā)揮和提升？ 10）我應(yīng)該制定一個(gè)什么樣的終身學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)和計(jì)劃？如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和計(jì)劃？

二、、事業(yè)（職業(yè)）經(jīng)濟(jì)目標(biāo)十問(wèn)： 1）我有自己創(chuàng)業(yè)的想法和打算嗎？ 2）如果有創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃，我現(xiàn)在應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？ 3）我創(chuàng)業(yè)的方向、領(lǐng)域、目標(biāo)是什么？我是否對(duì)此充滿激情、興趣和強(qiáng)烈的期待？我會(huì)全力以赴嗎？ 4）我立志做一名出色職業(yè)經(jīng)理人，我應(yīng)該如何規(guī)劃我的職業(yè)生涯？ 5）我現(xiàn)在的職業(yè)位置是什么？我對(duì)目前的職業(yè)和工作滿意嗎？ 6）我目前從事工作的行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)、興趣和特長(zhǎng)嗎？我是否有轉(zhuǎn)變職業(yè)角色和 轉(zhuǎn) 換行業(yè)、企業(yè)的打算？ 7）我最終的職業(yè)理想是什么？我應(yīng)該制定一個(gè)什么樣的十年、五年、三年職業(yè)目標(biāo)？ 8）為了實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)理想和目標(biāo)，我應(yīng)該有一個(gè)什么樣的努力和奮斗計(jì)劃？ 9）我的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是什么？用金錢來(lái)衡量，二十年、十年、五年、三年，我應(yīng)該達(dá)到什么樣的數(shù)量目 標(biāo)？ 10）為了實(shí)現(xiàn)我的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我應(yīng)該訂立什么樣的實(shí)施計(jì)劃？我準(zhǔn)備做出什么樣的努力？

三、興趣愛(ài)好目標(biāo)十問(wèn)： 1）在別人眼中，我是一個(gè)興趣廣泛的人么？我是一個(gè)索然無(wú)味的人么？ 2）我為別人稱我是工作狂而感到滿足和驕傲么？ 3）在不加班的八小時(shí)之外，我目前都做些什么？ 4）我目前的興趣和愛(ài)好有利于我的身心健康和豐滿的人生嗎？ 5）我有一些不良的興趣和愛(ài)好嗎？比如無(wú)節(jié)制地吸煙、酗酒、打牌、上網(wǎng)聊天、看電視、逛街等等 6）哪些興趣和愛(ài)好有益于我的身心健康、職業(yè)和事業(yè)？ 7）我應(yīng)該克服掉哪些不良的興趣與愛(ài)好？ 8）為了豐富和享受人生，我應(yīng)該培

養(yǎng)哪些健康有益的興趣與愛(ài)好？比如參與一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、讀一些名人 傳記和益智賞心的書籍、建立自己的博客專欄、參加一些沙龍、聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)、練練書法、學(xué)一項(xiàng)小制作、瑜 枷、旅游等等。9）我童年的興趣與愛(ài)好是什么？ 10）我應(yīng)該制定一個(gè)什么樣的興趣愛(ài)好培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)劃，來(lái)緩解職業(yè)和事業(yè)的壓力，成為一個(gè)興趣盎然、豐 富多彩、活潑可愛(ài)、精力充沛的人？

四、和諧關(guān)系目標(biāo)十問(wèn)： 1）我是一個(gè)善于處理人際關(guān)系的人么？在別人眼里，我是一個(gè)討人喜歡的人么？我有“人緣”么？ 2）我有個(gè)人魅力和影響力么？我有死心塌地的跟隨者么？ 3）為了實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)與事業(yè)目標(biāo)，我應(yīng)該怎樣改善和提升我的人際關(guān)系技巧？我知道人際關(guān)系的基礎(chǔ)是 尊重、理解、幫助、付出和感恩么？我為別人做了多少？今后我應(yīng)該怎么做？ 4）成就大事必要有貴人相助。我的貴人是誰(shuí)？哪些人是我現(xiàn)在的貴人？哪些人是我潛在的和未來(lái)的貴人？ 我應(yīng)該為他們做些什么？ 5）我應(yīng)該制定一個(gè)什么樣的人際關(guān)系改善目標(biāo)計(jì)劃？我準(zhǔn)備建立一個(gè)什么樣的人脈支持系統(tǒng)？

6）我的家庭生活溫馨、和諧、美滿、幸福嗎？家庭是我身心棲息的港灣嗎？ 7）我時(shí)常關(guān)心父母的身心健康嗎？我最近回家看望父母的次數(shù)多嗎？與他們聊天的時(shí)間多嗎？ 8）我對(duì)妻子（丈夫）的物質(zhì)與精神需要在意和關(guān)心嗎？我是一個(gè)稱職的丈夫（妻子）嗎？我對(duì)孩子盡到 了責(zé)任嗎？我是否僅僅給予孩子物質(zhì)金錢上的滿足？孩子的精神、心靈、思想、行為、心態(tài)等方面，我知道 嗎？ 9）我應(yīng)該制定一個(gè)什么樣的和諧美滿家庭改善目標(biāo)和計(jì)劃？為盡到對(duì)家庭的責(zé)任，我應(yīng)該怎樣付出和行 動(dòng)？ 10）我是一個(gè)有博愛(ài)精神的人嗎？我是否有為社會(huì)公益事業(yè)、為弱勢(shì)群體、為那些需要幫助的人，提供力 所能及的支持與幫助的打算呢？

五、決定人生命運(yùn)的八個(gè)拐點(diǎn) ?

1、上學(xué)嗎？（出生 16 歲）?

2、資格夠了嗎？（1620 歲）?

3、進(jìn)什么機(jī)構(gòu)？（1623 歲）?

4、目標(biāo)多高？（1630 歲）?

5、工作生涯平衡嗎？（3040 歲）?

6、是否重定方向？（3845 歲）?

7、如何貢獻(xiàn)？（4060 歲）?

8、如何退出？（5570 歲）

六、制定目標(biāo)的 SMART 原則

1、怎樣具體明確（5W2H）： WHAT 做什么？ WHY 為什么做？它們和我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與價(jià)值觀一致嗎？ WHEN 什么時(shí)候完成？ WHO 我來(lái)做，誰(shuí)還可以幫助我做？他們是否幫助我？ WHERE 在哪里做？那里的環(huán)境如何？ ? HOW 如何做？分幾個(gè)步驟和階段？ ? HOWMUCH 做多少？用多少資源？這些資源從哪里獲得？能得到嗎？

2、怎樣能夠衡量？ 盡可能用數(shù)字表示。不能用數(shù)字的描述要清晰。比如，五年

第三篇：人生目標(biāo)規(guī)劃2009

人生目標(biāo)規(guī)劃

你有人生目標(biāo)么？ 你有人生規(guī)劃么？ 你渴望成功么？ 如果沒(méi)有，那么你就要為自己好好考慮考慮了！根據(jù)哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力，學(xué)歷，環(huán)境條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒(méi)有目標(biāo)

60%的人，目標(biāo)模糊

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)

3%的人，有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)

25年的跟蹤研究結(jié)果，他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思

那些占3%者，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不解地努力，25年后，他們幾乎都不成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者，行業(yè)領(lǐng)袖，社會(huì)精英。

那些占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生，律師，工程師，高級(jí)主管等等。

其中占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但是沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

剩下27%的是那些25年來(lái)都沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。如果你不想繼續(xù)活在現(xiàn)在的狀態(tài)，那么請(qǐng)馬上行動(dòng)把 》

第四篇：人生目標(biāo)

人生目標(biāo)

人生是什么?人生的目的是什么?目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著目的運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程!啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯(cuò)誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的明天，我們的人生永遠(yuǎn)是今天，是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在!

有目標(biāo)的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子!”應(yīng)該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠(yuǎn)，從省事開(kāi)始，人們就會(huì)得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)有得到人生過(guò)程的樂(lè)趣，沒(méi)有享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。

沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。

人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達(dá)目標(biāo)的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報(bào)的付出，變?yōu)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因?yàn)樾枰崴?提速是經(jīng)濟(jì)社會(huì)最普通的共同行為，因?yàn)樾б媾c速度直接關(guān)聯(lián)。我們還記得“時(shí)間就是金錢，效益就是生命”，這里的生命是作為企業(yè)和社會(huì)集團(tuán)的生命，而不是人!如果把社會(huì)對(duì)效益的追求變成了個(gè)人的人生過(guò)程，那就是我們常說(shuō)的異化；人生過(guò)程節(jié)律的疾與緩，是另一種人生境界，當(dāng)它是個(gè)體生命發(fā)射光芒的境界，疾有疾之美，緩有緩之美。王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！鄙W光處，不一定是鶯飛草長(zhǎng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！庇谄降婢徶?，寫出了人生的怡然淡靜，也寫出對(duì)生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)有飛黃騰達(dá)，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細(xì)雨，潤(rùn)澤我們的心田。

第五篇：人生目標(biāo)

人生是什么?人生的目的是什么?目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于 目的，人生還是向著目的運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程!啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人 注意的錯(cuò)誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的明天，我們的人生永遠(yuǎn)是今天，是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的 現(xiàn)在!有目標(biāo)的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而 真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子!”應(yīng)該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠(yuǎn)，從省事開(kāi)始，人們就會(huì)得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)有得到人生 過(guò)程的樂(lè)趣，沒(méi)有享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種 境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正 負(fù)優(yōu)劣的單一。人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達(dá)目標(biāo)的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人 生成為一種期待回報(bào)的付出，變?yōu)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只 是因?yàn)樾枰崴?提速是經(jīng)濟(jì)社會(huì)最普通的共同行為，因?yàn)樾б媾c速度直接關(guān)聯(lián)。我們還記 得“時(shí)間就是金錢，效益就是生命”，這里的生命是作為企業(yè)和社會(huì)集團(tuán)的生命，而不是人!如果把社會(huì)對(duì)效益的追求變成了個(gè)人的人生過(guò)程，那就是我們常說(shuō)的異化； 人生過(guò)程節(jié)律的 疾與緩，是另一種人生境界，當(dāng)它是個(gè)體生命發(fā)射光芒的境界，疾有疾之美，緩有緩之美。王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！鄙W光處，不一定是鶯飛草長(zhǎng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！庇谄降婢徶?中，寫出了人生的怡然淡靜，也寫出對(duì)生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)有飛黃 騰達(dá)，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細(xì)雨，潤(rùn)澤我們的心田。

我的人生目標(biāo) 我是一個(gè)野心大，好奇心強(qiáng)，什么都想嘗試，什么都不滿足的人。但是經(jīng)歷了一周的昏昏沉沉以后，面對(duì)著無(wú)止盡的虛弱，突然發(fā)現(xiàn)，人生其 實(shí)未必要活得這么累，有很多事情花了畢生的精力去強(qiáng)求，就算得到了，結(jié)果臨 死之前還是抱有很大的遺憾。其實(shí)人生至要做好三件事，我們?cè)谂R死之前就不會(huì)有遺憾，這三件事也就是 我的人生目標(biāo)了。

掌握一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好，時(shí)刻熱愛(ài)生活 掌握一技之長(zhǎng)。
一個(gè)人在一定的層面

里，在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，只要在某一點(diǎn)上比別人杰出，那么這個(gè)人在事業(yè)上就算相當(dāng)成功了。劉翔不就會(huì)跑個(gè)步嘛？郭德綱不就會(huì)說(shuō)個(gè) 相聲嘛？李斌不就會(huì)倒騰一下機(jī)床嘛？但他們都算成功了。盡管他們的成功所產(chǎn) 生的影響面不同，但是他們自我在內(nèi)心中，都已求得一種人生的安逸，在事業(yè)上，他們不會(huì)有遺憾。

人的能力有限，人的機(jī)遇不同，不能苛求每個(gè)人都成為世界明星，世紀(jì)偉人，但是只要自己在世界的某一個(gè)小點(diǎn)上有一技之長(zhǎng)，獲得同行業(yè)的尊重，得到其他 行業(yè)的信賴，那么能成為上海級(jí)明星，還是全國(guó)級(jí)明星，還是世界級(jí)明星，哪怕 只是公司明星都無(wú)所謂了。

培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好。
培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好和掌握一技之長(zhǎng)是人生的陰陽(yáng)兩面。掌握一技之長(zhǎng)是一個(gè) “收”的過(guò)程，需要人去努力，去緊張，去克服很多困難。培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好是 一個(gè)“放”的過(guò)程，需要人最大限度的去享受，去陶醉。如果一個(gè)人懂得“放”，自然也就會(huì)“收”，而事實(shí)上，很多人為了取得事 業(yè)上的成功，總有一種急功近利的心態(tài)，最好把所有“放”的過(guò)程都省略，以一 個(gè)苦刑僧的狀態(tài)，面對(duì)人生，但結(jié)果成功的效率并不比別人高，臨死之時(shí)，就算 得到自己追求的東西，也倍感遺憾。所以一個(gè)人的人生陰陽(yáng)要協(xié)調(diào)，收放要平衡。通過(guò)培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好，得到 人生最大的享受，并且通過(guò)這個(gè)興趣愛(ài)好，得到很多同道中的朋友，因?yàn)檫@樣一 個(gè)興趣愛(ài)好，而受人景仰，被認(rèn)為有才華，使別人愿意接近。此時(shí)，相較于做一 個(gè)苦行僧來(lái)說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生變得更有意義，生活變得更豐富多彩。

熱愛(ài)生活。
所謂熱愛(ài)生活，就是要懂得注重生活狀態(tài)的品質(zhì)，關(guān)心家人與親友，花更多 的時(shí)間與他們共處，盡管可能和他們?cè)谝黄鹱龅闹皇且恍┖軣o(wú)聊的事，但是如果 做了，我們臨死之前真的不會(huì)有遺憾。我們?nèi)俗非罅艘惠呑樱罱K目的也不就是 能夠有個(gè)好的生活品質(zhì)和家庭的溫馨嗎？為什么非要先戒絕這一切，為求一個(gè)不 知何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)的 “美好生活” 而拼命呢？還不知道自己能不能等得到那一天呢。