第一篇：《培根隨筆》50道填空題30道選擇題10道簡(jiǎn)答題(附答案)

《培根隨筆》試卷

一、填空題

1、《培根隨筆》為(英國(guó))十七世紀(jì)著名(思想家)，(政治家)和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家(弗蘭西斯)?培根所著.2,本書(shū)分為: 《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等多篇隨筆.3,(《新工具》)是培根的主要哲學(xué)著作之一，首次發(fā)表于（1620）年。

4,從 《培根隨筆》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(gè)(熱愛(ài)哲學(xué))的培根

5,從《培根隨筆集》“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中，可以看到一個(gè)(熱衷于政治，深諳官場(chǎng)運(yùn)作)的培根。

6,從《培根隨筆》“論愛(ài)情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，可以看到一個(gè)(富有生活情趣)的培根。

7,從《培根隨筆》“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(gè)(自強(qiáng)不息)的培根。

8,從《培根隨筆》“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(gè)(工于心計(jì)，老于世故)的培根。

9、培根的格言警句有（知識(shí)就是力量）

10、復(fù)仇的動(dòng)機(jī)不僅是為了讓對(duì)方受苦，更是為了（讓他悔罪）。

11、一個(gè)念念不忘舊惡的人，他的傷口將永遠(yuǎn)難以愈合，盡管（那本來(lái)還是可以痊愈的）。

12.順境所需要美德是節(jié)制，而逆境的修養(yǎng)則是（堅(jiān)韌）。

13.人的心靈若不能從自身的優(yōu)點(diǎn)中取得養(yǎng)料，就必定要（要找別人的缺點(diǎn)作為養(yǎng)料）。而嫉妒者往往是自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，又看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，因此他只能用（敗壞別人幸福的方法來(lái)安慰自己）。

14.孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣；高談闊論時(shí)，書(shū)籍可（增添情趣）；處事行事時(shí)，知識(shí)（意味才干）。

15.讀書(shū)太慢會(huì)（懶惰），為裝潢而讀書(shū)是欺人，完全按照書(shū)本做事就（呆子）。16.讀史書(shū)使人（明智），讀詩(shī)使人（靈透），數(shù)學(xué)使人（周密），倫理學(xué)使人（莊重），邏輯學(xué)使人（善辯）?？傊埃ㄗx書(shū)能陶冶個(gè)性）” 17.如果沒(méi)有友情，生活中就不會(huì)有（悅耳的和音）。在沒(méi)有友誼和仁愛(ài)的人群中生活，那種苦悶正如古代拉丁諺語(yǔ)所說(shuō)：“（一座城市如同一片曠野）。”

18.沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片（繁華的沙漠）。因此那種樂(lè)于孤獨(dú)的人，其性格不是屬于人而是屬于（獸）的。

19.如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到（兩個(gè)快樂(lè)）_；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將（分掉一半憂愁）。

20、培根最重要的成就是他在（思想）和（哲學(xué)）領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)

21、培根的散文，對(duì)我們寫(xiě)作（議論文）有一定的啟發(fā)

22、人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比（修剪移栽）?？梢?jiàn)求知可以改變?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的

23、《培根隨筆》共有（58）篇

24、當(dāng)你產(chǎn)生了猜疑時(shí)，你最好還是（有所警惕），但又不要表露于外。這樣，當(dāng)這種猜疑（有道理）時(shí)，你已經(jīng)預(yù)先作了準(zhǔn)備而不受其害。當(dāng)這種猜測(cè)疑無(wú)道理時(shí)，你又可避免（因此而誤會(huì)了好人）

25、從培根的散文中我們可以感受到文藝復(fù)興時(shí)期的思想者是如何在舊的社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹(shù)立（新的信念）、（規(guī)范）和（道德）。

26、培根的散文，為我們留下了許多關(guān)于（知識(shí)）、（人生）的至理名言

二、選擇題

1、《培根隨筆》的作者是（C）

A、列夫·托爾斯泰

B、雨果

C、弗蘭西斯·培根

2、作者是什么國(guó)家的人（A）A、英國(guó)

B、俄國(guó)

C、美國(guó)

3、《培根隨筆》的體裁及類(lèi)型是（A)A、哲學(xué)散文隨筆集

B、雜文集

C、詩(shī)歌集

4、《培根隨筆》主要涉及（ABC）

A、哲學(xué)

B、倫理 C、處世之道

D、愛(ài)情

5、培根的主要建樹(shù)在（A）方面 A、哲學(xué)

B、藝術(shù)

C、經(jīng)濟(jì)學(xué)

6、培根在《論美》中認(rèn)為，美德與美貌，（A）更重要 A、美德

B、美貌

7、培根認(rèn)為，（A）的知識(shí)都需要深入鉆研

A、只有少數(shù)專(zhuān)門(mén)的知識(shí)

B、大多數(shù)知識(shí)

C、所有知識(shí)

8、在讀書(shū)的時(shí)候，我們?cè)谂c（A）交談 A、智者

B、愚人

C、常人

9、一個(gè)（A）的人，一定會(huì)交一個(gè)好運(yùn) A、機(jī)敏謹(jǐn)慎

B、粗心開(kāi)朗

C、隨遇而安

10、一般來(lái)說(shuō)，青年人富于（B），而老年人長(zhǎng)于深思

A、熱情

B、直覺(jué)

C、謹(jǐn)慎

11、合理安排時(shí)間，就等于（A）時(shí)間 A、節(jié)約

B、利用

12、集體的習(xí)慣，其力量更（B）個(gè)人的習(xí)慣 A、小于

B、大于

C、等于

13、由（C）養(yǎng)成的習(xí)慣成為第二天性 A、閱讀

B、成長(zhǎng)

C、智慧

14、當(dāng)你遭遇挫折而感到憤悶抑郁時(shí)，向（C）的一度傾訴可以使你得到疏導(dǎo)。A、老師

B、長(zhǎng)輩

C、知心摯友

15、只要你想想一個(gè)人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道（A）有多少益處了

A、友情

B、愛(ài)情

C、感情

16、讀書(shū)能給人（A）和能力

A、樂(lè)趣、文雅

B、消遣 C、輕松

17、既然（A）是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的（）。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育

A、習(xí)慣 B、知識(shí) C、財(cái)富

18、人們說(shuō)得好，真理是（B）的女兒，不是權(quán)威的女兒 A、財(cái)富 B、時(shí)間 C、文化

19、世上友誼本罕見(jiàn)，（C）更難求 A、單方付出 B、平等友情 C、無(wú)所需求

20、缺乏真正的（C）乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)；沒(méi)有友誼則斯世不過(guò)是一片荒野

A、健康 B、努力 C、朋友

21、在富人的想象里，（B）是一座堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。A、友情 B、財(cái)富 C、家庭

22、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，（A）又補(bǔ)讀書(shū)之不足。A、經(jīng)驗(yàn) B、網(wǎng)絡(luò) C、旅游

23、誓言是否有效，必須視（A）而定；不是任何目的都可以使誓言發(fā)生力量

A、發(fā)誓的目的 B、情況 C、感覺(jué)

24、就是（C），在愛(ài)情中也難保持聰明 A、成人 B、科學(xué)家 C、神

25、人生如同道路。最近的快捷方式通常是（B）A、最方便的路 B、最壞的路 C、最平坦的路

26、幸運(yùn)并非沒(méi)有許多的恐懼與煩惱，噩運(yùn)也并非沒(méi)有許多的（A）A安慰與希望 B、悲傷與痛苦 C、快樂(lè)與幸福

27、在開(kāi)端起始時(shí)善用（B），再?zèng)]有比這種智慧更大的了 A、時(shí)機(jī) B、金錢(qián) C、關(guān)系

28、金錢(qián)是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因（A）之于品德，正如軍隊(duì)與輜重一樣，沒(méi)有它不行，有了它又妨礙前進(jìn)，有時(shí)甚至因?yàn)檎疹櫵炊鴨适Я藙倮?/p>

A、知識(shí) B、財(cái)富 C、美貌

29、凡過(guò)于把幸運(yùn)之事歸功于（A）聰明和智慧的人多半結(jié)局是不幸的 A、自己的 B、別人的

30、順境的美德是（A），逆境的美德是堅(jiān)忍，這后一種是較為偉大的德行

A、節(jié)制 B、展示 C、分享

三、簡(jiǎn)答題

1、《培根隨筆》的內(nèi)容簡(jiǎn)介

2、《培根隨筆》中《談美》主要闡述了什么道理？

3、《培根隨筆》中《論拖延》都告訴我們什么？

4、《培根隨筆》主要內(nèi)容涉及哪些方面？

5、培根的散文常常采用什么手法？

6、請(qǐng)你寫(xiě)出培根的幾句格言警句？

7、隨筆中給你印象最深的是哪一篇？為什么？

8、從《論嫉妒》中，你的領(lǐng)會(huì)是什么

9、培根是怎么指導(dǎo)人讀書(shū)的？

10、《培根隨筆》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有哪些好處？

三、簡(jiǎn)答題

1、本書(shū)亦以大地萬(wàn)物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過(guò)精煉的語(yǔ)言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪

2、“美德比美貌更重要”的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說(shuō)理透徹，且語(yǔ)言優(yōu)美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現(xiàn)了培根善于用詩(shī)話的語(yǔ)言闡述精辟的哲理的特點(diǎn)。

3、這是培根談?wù)?“時(shí)機(jī)”于“拖延”)的哲學(xué)小論文。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當(dāng)機(jī)立斷、迅速行動(dòng)，不要拖延時(shí)間而延誤機(jī)會(huì)。文章論述層次清晰，表達(dá)手法多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力、形象生動(dòng)。

4、涉及(中學(xué))、(倫理)、(處世之道)等，其中多數(shù)與個(gè)人省會(huì)密切相關(guān)，比較集中地表達(dá)了作者的“(人生哲學(xué))”

5、培根的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證合理，語(yǔ)言形象生動(dòng)；常常采用以小見(jiàn)大的手法，論說(shuō)通俗易懂。對(duì)我們寫(xiě)作議論文有一定的啟發(fā)

6、①知識(shí)就是力量。②讀書(shū)使人充實(shí)，計(jì)論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。③讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性性格。

7、8、《論嫉妒》中，我也領(lǐng)會(huì)不少。彼此越了解，嫉妒心將占據(jù)越高。人可以允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢(shì)。一個(gè)循序漸進(jìn)地高升的人也不會(huì)招來(lái)嫉妒。因?yàn)檫@種人的提升被看作是正當(dāng)?shù)摹?/p>

嫉妒在人的生涯中是必經(jīng)的道路, 同情心總是醫(yī)治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢.?

9、他在指導(dǎo)人們?cè)趺醋x書(shū)時(shí)，頗有見(jiàn)地地指出：“有些書(shū)可只讀其章節(jié)，有些書(shū)可大致瀏覽，有少量書(shū)則須通篇細(xì)讀，并認(rèn)真領(lǐng)悟?！彼谥笇?dǎo)人們讀什么書(shū)最受益時(shí)告誡人們：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯??”培根認(rèn)為，讀書(shū)可以使人心

曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過(guò)讀適當(dāng)之書(shū)而令其開(kāi)豁。

10、在《培根隨筆集》這本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長(zhǎng)篇大論而又想得到多點(diǎn)東西的人看了。覺(jué)得無(wú)論是什么時(shí)候都可以讀這本書(shū)。即使在多元化的社會(huì)生活中，自己沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無(wú)妨。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸福??！培根的話語(yǔ)既使人們開(kāi)闊了眼界，也能使人們頓悟。

第二篇：《培根隨筆》50道填空題30道選擇題10道簡(jiǎn)答題(附答案)

《培根隨筆》試卷

一、填空題

1、《培根隨筆》為()十七世紀(jì)著名()，()和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家

2,本書(shū)分為:()、()、()、()、()、()、()等多篇隨筆.3,()是培根的主要哲學(xué)著作之一，首次發(fā)表于（）年。

4,從 《培根隨筆》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根

5,從《培根隨筆集》“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中，可以看到一個(gè)

()的培根。

6,從《培根隨筆》“論愛(ài)情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，可以看到一個(gè)

()的培根。

7,從《培根隨筆》“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(gè)

()的培根。

8,從《培根隨筆》“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。

9、培根的格言警句有（）

10、復(fù)仇的動(dòng)機(jī)不僅是為了讓對(duì)方受苦，更是為了（）。

11、一個(gè)念念不忘舊惡的人，他的傷口將永遠(yuǎn)難以愈合，盡管（）。

12.順境所需要美德是節(jié)制，而逆境的修養(yǎng)則是（）。

13.人的心靈若不能從自身的優(yōu)點(diǎn)中取得養(yǎng)料，就必定要（）。而嫉妒者往往是自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，又看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，因此他只能用

（）。

14.孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣；高談闊論時(shí)，書(shū)籍可（）；處事行事時(shí)，知識(shí)（）。

15.讀書(shū)太慢會(huì)（），為裝潢而讀書(shū)是欺人，完全按照書(shū)本做事就（）。

16.讀史書(shū)使人（），讀詩(shī)使人（），數(shù)學(xué)使人（），倫理學(xué)使人（），邏輯學(xué)使人（）?？傊埃ǎ?/p>

17.如果沒(méi)有友情，生活中就不會(huì)有（）。在沒(méi)有友誼和仁愛(ài)的人群中生活，那種苦悶正如古代拉丁諺語(yǔ)所說(shuō)：“（）?！?/p>

18.沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片（）。因此那種樂(lè)于孤獨(dú)的人，其性格不是屬于人而是屬于（）的。

19.如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到（）_；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將（）。

20、培根最重要的成就是他在（）和（）領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)

21、培根的散文，對(duì)我們寫(xiě)作（）有一定的啟發(fā)

22、人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比（）?？梢?jiàn)求知可以改變?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的23、《培根隨筆》共有（）篇

24、當(dāng)你產(chǎn)生了猜疑時(shí)，你最好還是（），但又不要表露于外。這樣，當(dāng)這種猜疑（）時(shí)，你已經(jīng)預(yù)先作了準(zhǔn)備而不受其害。當(dāng)這種猜測(cè)疑無(wú)道理時(shí)，你又可避免（）

25、從培根的散文中我們可以感受到文藝復(fù)興時(shí)期的思想者是如何在舊的社會(huì)

結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹(shù)立（）、（）和（）。

26、培根的散文，為我們留下了許多關(guān)于（）、（）的至理名言

二、選擇題

1、《培根隨筆》的作者是（）

A、列夫·托爾斯泰B、雨果C、弗蘭西斯·培根

2、作者是什么國(guó)家的人（）

A、英國(guó)B、俄國(guó)C、美國(guó)

3、《培根隨筆》的體裁及類(lèi)型是（）

A、哲學(xué)散文隨筆集B、雜文集C、詩(shī)歌集

4、《培根隨筆》主要涉及（）

A、哲學(xué)B、倫理 C、處世之道D、愛(ài)情

5、培根的主要建樹(shù)在（）方面

A、哲學(xué)B、藝術(shù)C、經(jīng)濟(jì)學(xué)

6、培根在《論美》中認(rèn)為，美德與美貌，（）更重要

A、美德B、美貌

7、培根認(rèn)為，（）的知識(shí)都需要深入鉆研

A、只有少數(shù)專(zhuān)門(mén)的知識(shí)B、大多數(shù)知識(shí)C、所有知識(shí)

8、在讀書(shū)的時(shí)候，我們?cè)谂c（）交談

A、智者B、愚人C、常人

9、一個(gè)（）的人，一定會(huì)交一個(gè)好運(yùn)

A、機(jī)敏謹(jǐn)慎B、粗心開(kāi)朗C、隨遇而安

10、一般來(lái)說(shuō)，青年人富于（），而老年人長(zhǎng)于深思

A、熱情B、直覺(jué)C、謹(jǐn)慎

11、合理安排時(shí)間，就等于（）時(shí)間

A、節(jié)約B、利用

12、集體的習(xí)慣，其力量更（）個(gè)人的習(xí)慣

A、小于B、大于C、等于

13、由（）養(yǎng)成的習(xí)慣成為第二天性

A、閱讀B、成長(zhǎng)B、智慧

14、當(dāng)你遭遇挫折而感到憤悶抑郁時(shí)，向（）的一度傾訴可以使你得到疏導(dǎo)。

A、老師B、長(zhǎng)輩C、知心摯友

15、只要你想想一個(gè)人一生中有多少事務(wù)是不能僅靠自己去做的，就可以知道（）有多少益處了

A、友情B、愛(ài)情C、感情

16、讀書(shū)能給人（）和能力

A、樂(lè)趣、文雅B、消遣 C、輕松

17、既然（）是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的（）。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育

A、習(xí)慣B、知識(shí)C、財(cái)富

18、人們說(shuō)得好，真理是（）的女兒，不是權(quán)威的女兒

A、財(cái)富B、時(shí)間C、文化

19、世上友誼本罕見(jiàn)，（）更難求

A、單方付出B、平等友情C、無(wú)所需求

20、缺乏真正的（）乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)；沒(méi)有友誼則斯世不過(guò)是一片荒野 A、健康B、努力C、朋友

21、在富人的想象里，（）是一座堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。

A、友情 B、財(cái)富C、家庭

22、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，（）又補(bǔ)讀書(shū)之不足。

A、經(jīng)驗(yàn)B、網(wǎng)絡(luò)C、旅游

23、誓言是否有效，必須視（）而定；不是任何目的都可以使誓言發(fā)生力量

A、發(fā)誓的目的B、情況C、感覺(jué)

24、就是（），在愛(ài)情中也難保持聰明

A、成人B、科學(xué)家C、神

25、人生如同道路。最近的快捷方式通常是（）

A、最方便的路B、最壞的路C、最平坦的路

26、幸運(yùn)并非沒(méi)有許多的恐懼與煩惱，噩運(yùn)也并非沒(méi)有許多的（）A安慰與希望B、悲傷與痛苦 C、快樂(lè)與幸福

27、在開(kāi)端起始時(shí)善用（），再?zèng)]有比這種智慧更大的了

A、時(shí)機(jī)B、金錢(qián)C、關(guān)系

28、金錢(qián)是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因（）之于品德，正如軍隊(duì)與輜重一樣，沒(méi)有它不行，有了它又妨礙前進(jìn)，有時(shí)甚至因?yàn)檎疹櫵炊鴨适Я藙倮?/p>

A、知識(shí)B、財(cái)富C、美貌

29、凡過(guò)于把幸運(yùn)之事歸功于（）聰明和智慧的人多半結(jié)局是不幸的A、自己的B、別人的30、順境的美德是（），逆境的美德是堅(jiān)忍，這后一種是較為偉大的德行

A、節(jié)制B、展示C、分享

三、簡(jiǎn)答題

1、《培根隨筆》的內(nèi)容簡(jiǎn)介

2、《培根隨筆》中《談美》主要闡述了什么道理？

3、《培根隨筆》中《論拖延》都告訴我們什么？

4、《培根隨筆》主要內(nèi)容涉及哪些方面？

5、培根的散文常常采用什么手法？

6、請(qǐng)你寫(xiě)出培根的幾句格言警句？

7、隨筆中給你印象最深的是哪一篇？為什么？

8、從《論嫉妒》中，你的領(lǐng)會(huì)是什么

9、培根是怎么指導(dǎo)人讀書(shū)的？

10、《培根隨筆》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有哪些好處？

答案

一、填空題

1、英國(guó) 思想家政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家(弗蘭西斯)·培根所著.2,.《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》

3,《新工具》、1620

4,熱愛(ài)哲學(xué)

5、熱衷于政治，深諳官場(chǎng)運(yùn)作

6、富有生活情趣

7、自強(qiáng)不息

8、工于心計(jì)、老于世故

9、知識(shí)就是力量

10、讓他悔罪

11、那本來(lái)還是可以痊愈的。

12、堅(jiān)韌

13、要找別人的缺點(diǎn)作為養(yǎng)料敗壞別人的幸福的辦法來(lái)安慰自己。

14、增添情趣；知識(shí)意味著才干

15、懶惰，呆子

16、明智，靈透，周密莊重，善辯。讀書(shū)能陶冶個(gè)性

17、悅耳的和音一座城市如同一片曠野

18、繁華的沙漠獸

19、兩個(gè)快樂(lè)分掉一半憂愁

20、思想 哲學(xué)

21、議論文

22、修剪移栽23、5824、有所警惕有道理因此而誤會(huì)了好人

25、新的信念、規(guī)范和道德

26、知識(shí)、人生

二、選擇題

1、C2、A3、A4、ABC5、A6、B7、A8、A9、A10、B11、A12、B13、C14、C15、A16、A17、A18、B19、B 20、C21、B22、A23、A24、C25、B26、A27、B28、A29、A30、A

三、簡(jiǎn)答題

1、本書(shū)亦以大地萬(wàn)物為主角，呈現(xiàn)人們百態(tài)。通過(guò)精煉的語(yǔ)言、緊湊的情節(jié)、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪

2、“美德比美貌更重要”的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說(shuō)理透徹，且語(yǔ)言優(yōu)美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現(xiàn)了培根善于用詩(shī)話的語(yǔ)言闡述精辟的哲理的特點(diǎn)。

3、這是培根談?wù)?“時(shí)機(jī)”于“拖延”)的哲學(xué)小論文。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當(dāng)機(jī)立斷、迅速行動(dòng)，不要拖延時(shí)間而延誤機(jī)會(huì)。文章論述層次清晰，表達(dá)手法多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力、形象生動(dòng)。

4、涉及(中學(xué))、(倫理)、(處世之道)等，其中多數(shù)與個(gè)人省會(huì)密切相關(guān)，比較集中地表達(dá)了作者的“(人生哲學(xué))”

5、培根的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證合理，語(yǔ)言形象生動(dòng)；常常采用以小見(jiàn)大的手法，論說(shuō)通俗易懂。對(duì)我們寫(xiě)作議論文有一定的啟發(fā)

6、①知識(shí)就是力量。②讀書(shū)使人充實(shí)，計(jì)論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。③讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性性格。

7、8、《論嫉妒》中，我也領(lǐng)會(huì)不少。彼此越了解，嫉妒心將占據(jù)越高。人可以允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢(shì)。一個(gè)循序漸進(jìn)地高升的人也不會(huì)招來(lái)嫉妒。因?yàn)檫@種人的提升被看作是正當(dāng)?shù)摹?/p>

嫉妒在人的生涯中是必經(jīng)的道路, 同情心總是醫(yī)治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢.?

9、他在指導(dǎo)人們?cè)趺醋x書(shū)時(shí)，頗有見(jiàn)地地指出：“有些書(shū)可只讀其章節(jié)，有些書(shū)可大致瀏覽，有少量書(shū)則須通篇細(xì)讀，并認(rèn)真領(lǐng)悟?！彼谥笇?dǎo)人們讀什么書(shū)最受益時(shí)告誡人們：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯??”培根認(rèn)為，讀書(shū)可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過(guò)讀適當(dāng)之書(shū)而令其開(kāi)豁。

10、在《培根隨筆集》這本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長(zhǎng)篇大論而又想得到多點(diǎn)東西的人看了。覺(jué)得無(wú)論是什么時(shí)候都可以讀這本書(shū)。即使在多元化的社會(huì)生活中，自己沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無(wú)妨。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸福啊！培根的話語(yǔ)既使人們開(kāi)闊了眼界，也能使人們頓悟。

第三篇：培根隨筆填空題【附答案】

培根隨筆名著閱讀填空題【附答案】

2013年一月整理

1.《培根隨筆》為()十七世紀(jì)著名()，（）和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家（）所著.2.本書(shū)分為:（）（）（）（）（）（）（）等多篇隨筆.3.（）是培根的主要哲學(xué)著作之一，首次發(fā)表于1620年。

4.從 《培根隨筆》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(gè)（）的培根。

5.從《培根隨筆集》“論高官”、“論王權(quán)”、“論野心”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。

6.從《培根隨筆》“論愛(ài)情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。

7.從《培根隨筆》“論逆境”、“論幸運(yùn)”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。

8.從《培根隨筆》“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(gè)()的培根。

9.《培根隨筆》在《論求知》中，培根說(shuō)道:”人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽.”可見(jiàn)（），在我們的一生中是相當(dāng)重要的.10.《培根隨筆》在《論友誼》中，培根說(shuō)道:”如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快 樂(lè);而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.”這說(shuō)明了（）

11.《培根隨筆》在《論猜疑》中，培根說(shuō)道：“當(dāng)你產(chǎn)生了猜疑時(shí)，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當(dāng)這種猜疑有道理時(shí)，你已經(jīng)預(yù)先作了準(zhǔn)備而不愛(ài)其害。當(dāng)這種猜測(cè)疑無(wú)道理時(shí)，你又可避免因此而誤會(huì)了好人?？梢?jiàn)（）。

12.培根的主要建樹(shù)在哲學(xué)方面。他自稱(chēng)“以天下全部學(xué)問(wèn)為己任”，企圖“將全部科學(xué)、技術(shù) 和人類(lèi)的一切知識(shí)全面重建”，并為此計(jì)劃寫(xiě)一套大書(shū)，總名（），雖然只完成1、2兩部分，但已造成重大影響。

13.《培根隨筆》體裁以及類(lèi)型：哲學(xué)散文隨筆集,（）

14.《培根隨筆》主要內(nèi)容：涉及()、（）、（）等，其中多數(shù)與個(gè)人省會(huì)密切相關(guān)，比 較集中地表達(dá)了作者的“（）”。

15.《培根隨筆》中《談美》：這是一篇（）的文章，作者主要闡述了“美德比美貌更重要” 的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說(shuō)理透徹，且語(yǔ)言優(yōu)美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現(xiàn)了培根善于用詩(shī)話的語(yǔ)言闡述精辟的哲理的特點(diǎn)。

16.《培根隨筆》中《論拖延》：這是培根談?wù)摚ǎ┑恼軐W(xué)小論文。作者用舉例子、作比喻 的論證方法，告訴我們要善于當(dāng)機(jī)立斷、迅速行動(dòng)，不要拖延時(shí)間而延誤機(jī)會(huì)。文章論述層次清晰，表達(dá)手法多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力、形象生動(dòng)，體現(xiàn)了培根論說(shuō)文的又一特點(diǎn)。

17.《培根隨筆》中《談讀書(shū)》：這是培根談?wù)摚ǎ┑囊黄h論文。作者在文章中明確指出：“讀書(shū)足以悅情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。”并指出：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

18.《培根隨筆》共有（）篇.答案

1.英國(guó)

思想家

政治家

弗蘭西斯·培根

2.《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》

3.《新工具》 4.熱愛(ài)哲學(xué)熱衷于政治，深諳官場(chǎng)運(yùn)作 6.富有生活情趣 7.自強(qiáng)不息

8.工于心計(jì)、老于世故 9 求知可以改變?nèi)说拿\(yùn)

10.朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色)，可以為我們的生活增添色彩 11.在人生中猜疑，是人的思想在做亂.12 《偉大的復(fù)興》 13.也可以稱(chēng)為“論文集”中學(xué)、倫理、處世之道

人生哲學(xué) 15.論美

16.“時(shí)機(jī)”于“拖延” 17.讀書(shū)的作用 18.58

第四篇：幼兒園教師招聘簡(jiǎn)答題100道(附答案)

1、簡(jiǎn)述幼兒園教育工作評(píng)價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？

2、幼兒獨(dú)立自主性教育中應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題？

3、當(dāng)幼兒發(fā)生驚厥（俗名抽風(fēng)）時(shí)，保教人員第一時(shí)間應(yīng)采取什么措施？

4、從教育的作用來(lái)看，常見(jiàn)的游戲可分為哪幾類(lèi)？

5、簡(jiǎn)述幼兒園教師具備的專(zhuān)業(yè)能力有哪些 ？

6、教師健康的身心素質(zhì)包括哪些方面？ 7、4——5歲的幼兒應(yīng)具備哪些基本的安全知識(shí)和自保護(hù)能力？

8、幼兒園安全工作要把好幾個(gè)關(guān)口？

9、幼兒觀察能力的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

10、幼兒教育的意義？

11、家園合作的主要內(nèi)容？

12、幼兒園教育教學(xué)的途徑有哪些？

13、簡(jiǎn)述幼兒園健康教育內(nèi)容的目標(biāo)？ 14、我國(guó)幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么?

15、幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?

16、如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則?

17、現(xiàn)代幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)？

19．根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍包括幾個(gè)方面？ 20．家園合作主要有哪兩種形式？

21、家園聯(lián)系的方式有哪些？

22.幼兒園教育活動(dòng)的基本類(lèi)型按教育內(nèi)容分是什么？

23、怎樣創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)？

24、怎樣營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴(lài)感？

25、幼兒園一日生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求？

26、如何科學(xué)、合理的安排和組織幼兒的一日生活？

27、什么是幼兒園環(huán)境？

28、什么是幼兒的個(gè)性評(píng)價(jià)？

29、幼兒教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注重哪三維目標(biāo)？ 30、什么是專(zhuān)業(yè)的幼兒教師？

31、幼兒教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括哪些？

32、簡(jiǎn)述社會(huì)領(lǐng)域的子領(lǐng)域？

33、簡(jiǎn)述幼兒園教育與小學(xué)教育的差別？

34、幼兒教師要具備哪些溝通能力？

35、常見(jiàn)的主題開(kāi)發(fā)與選擇有哪幾類(lèi)？

36、簡(jiǎn)述幼兒安全教育的主要內(nèi)容？

37、《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域的幼兒培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

38、如何為幼兒的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備？

39、幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式有那些？ 40、幼兒園衛(wèi)生保健“九大制度”？

41、幼兒園教育中保教結(jié)合包含哪三層意思？

42、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)哪些原則？

44、幼兒園一日常規(guī)包含哪些環(huán)節(jié)？

43、幼兒教師素質(zhì)要求主要有哪幾個(gè)方面？

44、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要注意哪幾方面？

45、簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)包括的三個(gè)維度。

46、簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)？

47、保育工作者的工作范疇？

48、保育工作者的工作任務(wù)

49、幼兒教師應(yīng)具備哪些品質(zhì)？ 50、簡(jiǎn)述家園合作需遵循哪些原則？

51、幼兒園教育的原則有哪些？

52、幼兒全面發(fā)展的含義是什么？

53、《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)？

54、簡(jiǎn)述教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)注意哪些？

55、主題活動(dòng)的概念？

56、主題教學(xué)的特點(diǎn)？

57、簡(jiǎn)述幼兒園的工作目標(biāo)？

58、簡(jiǎn)述教師與家長(zhǎng)溝通的技巧。

59、幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)的安全常識(shí)有哪些？ 60、教育評(píng)價(jià)是什么？

61、幼兒若發(fā)生燒傷意外事故，我們應(yīng)該如何做？ 62、幼兒園班級(jí)主題環(huán)境應(yīng)注意哪些方面？ 63、幼小銜接工作應(yīng)注意什么問(wèn)題？

64、幼兒園幼兒一日常規(guī)里洗手常規(guī)有哪些流程？ 65、幼兒上小學(xué)后所面臨的主要困難主要表現(xiàn)在？ 66、幼兒上小學(xué)后身體適應(yīng)方面的具體教育策略？ 67、教師通過(guò)哪些途徑來(lái)了解家長(zhǎng)的需求？ 68、開(kāi)展幼兒游戲的意義主要有哪些？ 69、簡(jiǎn)述幼兒園的一日生活？

70、教師在藝術(shù)活動(dòng)中的作用是什么？ 71、幼兒園常見(jiàn)的主題選擇和開(kāi)發(fā)有幾類(lèi)？ 72、幼兒園食品由原料到成品實(shí)行哪四不制度？ 73、簡(jiǎn)述幼兒園的教學(xué)方法有哪些？ 74、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義？ 75、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？ 76、簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？

77、教師組織游戲工作應(yīng)具備哪些能力？ 78、如何讓幼兒親近自然，喜歡探究？ 79、4-5歲的幼兒具有哪些基本的生活自理能力？ 80、五大領(lǐng)域中，語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？ 81、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容有哪些？ 82、《指南》的目標(biāo)和核心是什么？ 83、幼兒園的任務(wù)是什么？

84、幼兒安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)有哪些方面？ 85、家園合作的意義？

86、幼兒教師的綜合素質(zhì)和能力有哪些？ 87、簡(jiǎn)述影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素？ 88、作為一名幼兒園教師必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)包括什么？ 89、幼兒游戲的特點(diǎn)：

90、幼兒園保育員的主要職責(zé)：

91、簡(jiǎn)述兒童自我概念形成和發(fā)展的條件？ 92、幼兒園為何必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)？ 93、4-5歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么？ 94、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？ 95、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？ 96、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的四個(gè)要素是什么？ 97、幼兒園教育工作的原則是什么？ 98、幼兒活動(dòng)的室內(nèi)部分一般包括哪些？ 99、家長(zhǎng)會(huì)的組織技巧有哪些？

100、教師應(yīng)如何評(píng)價(jià)學(xué)前教育課程的各個(gè)環(huán)節(jié)？ 簡(jiǎn)答題答案

1、（1）教育的計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（3）教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。

（4）教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒的主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)。

2、(1)教育在兒童獨(dú)立自主性形成過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。

(2)給兒童提供多種機(jī)會(huì)，讓他們把在幼兒園學(xué)來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中去。(3)教師要有一顆寬容的心。

3、讓幼兒平臥，頭側(cè)向一邊，以防舌后墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管；在上下牙齒間可墊毛巾或手帕，防止咬破舌頭；給予頭部物理降溫。

4、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲。

5、（1）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)：這包括專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能。

（2）、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級(jí)的能力，溝通能力，教育研究能力等。

6、包括：情緒穩(wěn)定、活波開(kāi)朗、心胸開(kāi)闊、思維敏捷、自制、公正、愛(ài)心等。7、1、在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。

3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。

4、知道簡(jiǎn)單的求助方式。

8、（1）消防安全工作管理（2）大型社會(huì)活動(dòng)的管理（3）接送(含園車(chē)接送)、交接、晨檢和午睡值班工作

（4）食品衛(wèi)生管理（5）醫(yī)務(wù)室和衛(wèi)生用品的管理（6）大型玩教具的檢修和保養(yǎng)（7）用電安全及電器設(shè)備管理（8）戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)管理（9）活動(dòng)室、睡眠室和廁所管理（10）幼兒園周邊環(huán)境管理 9、1、目的逐漸明確；

2、時(shí)間逐漸延長(zhǎng)；

3、方法逐漸得當(dāng)；

4、細(xì)節(jié)逐漸全面；

5、概括逐漸深入；

10、（1）、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)；（2）、開(kāi)發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展；（3）、發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展；（4）、培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展；

11、（1）、鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)直接或間接地參與幼兒園教育，同心協(xié)力培養(yǎng)幼兒（2）、幼兒園幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念和教育方法 12、1、專(zhuān)門(mén)組織的教育教學(xué)活動(dòng)

2、日?；顒?dòng)與生活

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

4、家園合作

13、（1）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（4）、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。、我國(guó)幼兒園的性質(zhì)是幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利。

15、(1)幼兒園教育目標(biāo)要符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)情的需求。(2)幼兒園教育目標(biāo)也要預(yù)見(jiàn)社會(huì)新的要求，具有前瞻性。教育目標(biāo)體現(xiàn)了教育者和社會(huì)對(duì)于教育對(duì)象的期望，這種期望是以幼兒身心發(fā)展水平和規(guī)律為基礎(chǔ)的，這是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要依據(jù)。

16、幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。它包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。

17、（1）重視幼兒身體健康(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官。

(3)幼兒品德教育強(qiáng)調(diào)從情感教育入手，重視幼兒良好性格和習(xí)慣培養(yǎng)。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美和美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。19．(1)關(guān)于自己及其周?chē)澜绲拇譁\的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；(2)關(guān)于基本的活動(dòng)方式方法的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)；(3)關(guān)于發(fā)展兒童智能和解決問(wèn)題能力的經(jīng)驗(yàn)；(4)關(guān)于幫助學(xué)前兒童形成良好的情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)。20．(1)家長(zhǎng)直接參與。(2)家長(zhǎng)間接參與。

21、（1）家長(zhǎng)專(zhuān)欄（2）家長(zhǎng)委員會(huì)（3）家長(zhǎng)座談會(huì)（4）家長(zhǎng)學(xué)校

22.（1）、學(xué)科式教育內(nèi)容。（2）、綜合主體式活動(dòng)。（3）、領(lǐng)域活動(dòng)

23、①提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。

②引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。

③幼兒園子啊布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有功能更多機(jī)會(huì)參與材料制作。

24、①保持良好的情緒狀態(tài)、以積極、愉快的情緒影響幼兒。

②以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的有點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。

③幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。

25、（1）幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從主題氛圍、教育價(jià)值、適宜性、幼兒主體性、對(duì)話互動(dòng)、材料投放、美感布局、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行。

26、（1）、時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性（2）、教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合

（3）、盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（4）、建立良好常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

27、廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴(lài)以進(jìn)行的一切條件的總和，它包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和。

28、幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)就是對(duì)幼兒個(gè)性的某一方面或個(gè)性的整體作出的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)不是教師的主觀評(píng)價(jià)，而是依據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)而作出的客觀的真實(shí)評(píng)價(jià)。

29、認(rèn)知目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。

30、有專(zhuān)業(yè)的思想道德品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，專(zhuān)業(yè)的技能。

31、（1）忠于職守；（2）熱愛(ài)幼兒：（3）以身作則

32、(1)人際交往。（2）社會(huì)適應(yīng)。

33、教育要求和環(huán)境上的差異；主導(dǎo)活動(dòng)方面的差異；作息制度與生活管理方面；師生關(guān)系方面；環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方面的差異，以及社會(huì)及成人對(duì)幼兒的要求和期望方面的差異。

34、(１)要有與幼兒和諧相處的能力；(２)要有與家長(zhǎng)有效溝通的能力；(３)要有與同事共同配合的能力；

35、①?lài)@幼兒自身開(kāi)展的主題

②圍繞自然環(huán)境開(kāi)展的主題

③圍繞社會(huì)環(huán)境與生活開(kāi)展的主題

④?chē)@人類(lèi)與科學(xué)技術(shù)開(kāi)展主題

⑤圍繞重大事件開(kāi)展的主題 36、1.遵守幼兒園的安全制度 2.遵守交通規(guī)則 3.懂得水和電的危險(xiǎn)

4.不要撿，拾小物件，更不要把小物件放入口，鼻，耳中 37、1.能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心

2.樂(lè)于與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心

3.理解不能夠遵守社會(huì)規(guī)則，遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感 5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師，同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó) 38、1.設(shè)定游戲時(shí)間 2.布置游戲空間 3.提供游戲材料 4.豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 39、1.家長(zhǎng)委員會(huì) 2.家長(zhǎng)學(xué)校 3.家長(zhǎng)會(huì)議 4.家長(zhǎng)開(kāi)放日 5.家長(zhǎng)園地

40、生活制度、飲食制作、體格鍛煉制度、健康檢查制度、衛(wèi)生消毒制度及隔離制度、預(yù)防疾病制度、安全制度、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計(jì)制度及家長(zhǎng)聯(lián)系制度。

41、一是幼兒園不僅有教育問(wèn)題，還有保育問(wèn)題；二是幼兒園的保育工作和教育工作有著同等重要的地位；三是保育和教育必須互相結(jié)合，互相滲透。

42、（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性(二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

44、來(lái)園環(huán)節(jié)、進(jìn)餐環(huán)節(jié)、入廁盥洗環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)、戶外游戲環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、過(guò)渡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)

43、幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。

44、（1）明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要。（2）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。

（3）在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。（4）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。（5）以發(fā)展的眼光看待幼兒。

45、知識(shí)、技能目標(biāo)；態(tài)度、情感目標(biāo)；能力、習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)

46、實(shí)行保教相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

47、（1）要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質(zhì)。

（2）要對(duì)保教工作充滿熱情，關(guān)心兒童、熱愛(ài)工作；

（3）要充分了解兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，掌握幼兒教育的基本知識(shí)和保教技能；

48、（1）、保育工作者應(yīng)該做到創(chuàng)造性地、健康地促進(jìn)兒童的發(fā)育成長(zhǎng)；(2)、促進(jìn)兒童開(kāi)放的心靈與生長(zhǎng)的自由，注意培養(yǎng)兒童內(nèi)在的活力與興趣，發(fā)揮兒童的能力和潛能，給兒童以健康、完善的心智成長(zhǎng)。

49、（1）有執(zhí)著的事業(yè)心；（2）有自信自尊的品質(zhì)；（3）有堅(jiān)強(qiáng)的意志；（4）有聰慧的認(rèn)知力；（5）樂(lè)于接受新事物；（6）有合作精神和能力；

（7）有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。50、（1）平等原則（2）尊重原則（3）責(zé)任分擔(dān)（4）互惠原則

51、（1）保教結(jié)合的原則（2）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

（3）教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（4）發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則

52、幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。

53、（1）科學(xué)探究

目標(biāo)

1、親近自然，喜歡探究 目標(biāo)

2、具有初步的探究能力

目標(biāo)

3、在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知

目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣 目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系 目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系

54、（1）短期與長(zhǎng)期教育內(nèi)容與目標(biāo)相結(jié)合（2）幼兒經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際發(fā)展情況相結(jié)合（3）幼兒興趣與創(chuàng)造相結(jié)合（4）聯(lián)系性、科學(xué)性相結(jié)合

55、主題活動(dòng)是指圍繞貼近幼兒生活的某一中心作為組織課程內(nèi)容的主線來(lái)組織教育教學(xué)的活動(dòng)。

56、（1）知識(shí)的橫向聯(lián)系（2）各種教育資源的整合（3）生活化、游戲化的學(xué)習(xí)（4）富有彈性的計(jì)劃

57、（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（3）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力。（4）增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。（5)、培養(yǎng)幼兒初步的感受美的情趣和能力。

58、（1）用日常普通語(yǔ)言與家長(zhǎng)交談。（2）要用平等的身份與家長(zhǎng)交談。（3）交談時(shí)不要談及別的幼兒。（4）談?dòng)變喝秉c(diǎn)時(shí)注意方式方法。（5）積極傾聽(tīng)。

（6）幼兒在場(chǎng)時(shí)，教師要注意談話的內(nèi)容，以免影響幼兒自尊心和家長(zhǎng)的威信。

59、（1）在教室里不要跑，小心撞到桌角；（2）不帶小刀等危險(xiǎn)物品上幼兒園；（3）上下樓梯要看好腳下，不能推別人；（4）小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進(jìn)自己或小朋友的鼻子、耳朵里；

（5）身體不適、跌倒、摔傷要及時(shí)告訴老師；（6）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開(kāi)集體時(shí)要和老師打招呼；（7）能說(shuō)出自己的姓名，家長(zhǎng)姓名、電話、住址。

60、教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適應(yīng)性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。61、1、幼兒燒傷時(shí)有衣物附著在患處，要?jiǎng)內(nèi)ジ街铩?/p>

2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。

3、不要用任何藥膏或藥水去除患處，只能用無(wú)菌紗布覆蓋所有患處，避免感染。

4、將幼兒的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。

5、如果傷勢(shì)較嚴(yán)重，就要讓幼兒平躺在床上，并抬高幼兒的下肢，讓幼兒的頭部?jī)A向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止幼兒休克。

6、必須立即將幼兒送去醫(yī)院救治。62、（1）、主題墻飾與課程之間的互動(dòng)。（2）、主題墻飾與教學(xué)的互動(dòng)。（3）、墻飾裝飾中的師生互動(dòng)。

63、（1)幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒期。（2）全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)。

（3）糾正幼兒園教育中的小學(xué)化傾向。

（4）加強(qiáng)幼兒園、小學(xué)、家庭和社會(huì)的相互配合，共同做好幼小銜接工作。64、1.卷袖子。

2.用流動(dòng)水和肥皂洗手。

3.洗完后雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上。4。用自己的毛巾擦干。

5.教師或保育員幫助洗完手的幼兒拉下袖子。6.教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。65、1.學(xué)科式教學(xué)內(nèi)容。2.綜合主體式活動(dòng)。3.領(lǐng)域活動(dòng)

66、（1）加強(qiáng)體育鍛煉：（2）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：（3）培養(yǎng)良好的生活自理能力。67、（1）家長(zhǎng)訪談；（2）問(wèn)卷調(diào)查；（3）日常工作中收集信息。68、（1）、游戲有利于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展。（2）、游戲有利于幼兒親近社會(huì)行為的形成。（3）、游戲有利于幼兒良好道德品格的形成。

（4）、游戲有助于幼兒良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展。（5）、游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。

69、幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。

70、教師重在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體檢自由表達(dá)和創(chuàng)造的特點(diǎn)，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)形式和技能給與指導(dǎo)。71、1.圍繞幼兒自身開(kāi)展主題。2.圍繞自然環(huán)境開(kāi)展主題。

3.圍繞社會(huì)環(huán)境與生活開(kāi)展主題。4.圍繞人類(lèi)與科學(xué)技術(shù)開(kāi)展主題。5.圍繞重大事件開(kāi)展主題。72、1.采購(gòu)員不買(mǎi)腐爛變質(zhì)的原料； 2.保管員不驗(yàn)收腐爛變質(zhì)的原料； 3.加工人員不用腐爛變質(zhì)的原料； 4.服務(wù)員不賣(mài)腐爛變質(zhì)的食品。

73、（1）活動(dòng)法：實(shí)驗(yàn)法、游戲法和操作練習(xí)法。（2）直觀法：觀察法、參觀法、演示和示范法。(3)口授法：談話與討論、講解與講述等。

74、幼兒園教育活動(dòng)是教師有目的，有計(jì)劃的利用幼兒園所提供的環(huán)境和材料，通過(guò)以老師和幼兒雙向的交流和作用以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的過(guò)程，它也是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)組織和傳遞一定的教育內(nèi)容，落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的手段 75、（1）能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（2）喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。（3）樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。76、(1)、環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。（2）、發(fā)展適宜性原則。(3)、幼兒參與的原則。(4)、開(kāi)放性原則。(5)、經(jīng)濟(jì)性原則。77、1.游戲前應(yīng)該確定活動(dòng)區(qū)類(lèi)型，為幼兒準(zhǔn)備柔和開(kāi)放的室內(nèi)環(huán)境。2.要估算材料的數(shù)量，教育價(jià)值以及材料的利用率。

3.要做好詳細(xì)的游戲計(jì)劃，并在游戲過(guò)程中及時(shí)給幼兒指導(dǎo)。

78、（1）經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究愿望（2）真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為 79、4-5歲的幼兒具有基本的生活自理能力有：①飯前便后能主動(dòng)洗手，方法正確。②能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。③能整理自己的物品。

80、五大領(lǐng)域中，語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)是：①喜歡與人談話、交流②注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話③能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事④喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)⑤能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。81、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容有：①形成良好的人際關(guān)系②愛(ài)護(hù)自然環(huán)境適應(yīng)社會(huì)環(huán)境③遵守社會(huì)規(guī)范形成良好的社會(huì)生活習(xí)慣④加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)。82、（1）以素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)

（2）以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)為核心

83、實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展

84、（1）、在愉快的游戲中培養(yǎng)。（2)、在一日生活中自然滲透。（3)、在各類(lèi)安全活動(dòng)中實(shí)踐

。（4）、在家庭生活中鞏固。

85、家園合作為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件；家園合作為幼兒教育工作創(chuàng)造有利條件；家園合作可以密切親子關(guān)系，改進(jìn)家庭教育。86、1、職業(yè)道德素質(zhì)。

2、健康的心理素質(zhì)。

3、較為扎實(shí)的教育理論和文化知識(shí)。

4、幼兒教師要具備的觀察力

5、幼兒教師具備的溝通能力。

6、幼兒教師要具備的科研能力。

7、班級(jí)管理能力。

9、教育監(jiān)控能力。

87、(1)注意對(duì)象具體形象、生動(dòng)鮮明；（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)游戲化,避免枯燥單調(diào)；(3)活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合；(4)幼兒良好的身心狀態(tài)；(5)注意對(duì)象、任務(wù)過(guò)于復(fù)雜或簡(jiǎn)單；(6)無(wú)關(guān)刺激的干擾。

88、（1）愛(ài)心。（2）觀察力。（3）溝通能力。（4）組織教育活動(dòng)的能力；（5）科研能力；（6）寫(xiě)作能力；（7）自學(xué)能力；（8）以外事故的急救和處理能力 89、1.具體性

2、虛構(gòu)性

3.興趣性

4.主動(dòng)性

5.社會(huì)性 90、1.負(fù)責(zé)本班房舍設(shè)備環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作 2.在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動(dòng) 3.在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健指導(dǎo)4.妥善保管幼兒衣物和本班設(shè)備用具。91、(1)社會(huì)互動(dòng)

(2)兒童的社會(huì)認(rèn)知發(fā)展水平

(3)兒童所處文化的傳統(tǒng)價(jià)值和新年

92、游戲作為幼兒健康成長(zhǎng)所必需的活動(dòng)，對(duì)于兒童有著特殊的意義，游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí)，是勞動(dòng)，是嚴(yán)肅的教育形式。游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，最能滿足幼兒的需要，能有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，具有其他活動(dòng)所不能替代的教育價(jià)值。

93、①經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。②需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋?zhuān)粊y發(fā)脾氣。③ 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。94、（1）、合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食。

（2）、幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；

（3）、多喝白開(kāi)水，少喝飲料。95、（1）、早晚刷牙、飯后漱口；（2）、勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；

（3）、提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟 手揉眼睛，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。

96、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、自我反思。

97、體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。98、活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、集體活動(dòng)室。99、1、充分做好會(huì)前準(zhǔn)備、制定家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

2、搭建家長(zhǎng)交流平臺(tái)

3、會(huì)后效果總結(jié)、分析

100、首先，教師要評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的制定，其次，教師要評(píng)價(jià)課程內(nèi)容的確定，再次，要評(píng)價(jià)課程形式的安排是否科學(xué)合理。

第五篇：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)簡(jiǎn)答題 126道題 附答案

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》模擬測(cè)試題

一、簡(jiǎn)答題

（1）對(duì)膀胱高度膨脹且極度虛弱的患者進(jìn)行導(dǎo)尿，第一次放尿量有何要求？為什么？

（2）呼吸、心臟驟停的臨床表現(xiàn)？（3）體溫過(guò)高患者的護(hù)理要點(diǎn)是什么？（4）休息的意義有哪些？

（5）簡(jiǎn)述患者出院前的護(hù)理工作內(nèi)容？（6）晨間護(hù)理的內(nèi)容有哪些？（7）如何評(píng)估靜脈輸血病人（8）試述潮式呼吸的發(fā)生機(jī)制。

（9）如何指導(dǎo)患者留取24h尿標(biāo)本作尿糖定量測(cè)定？（10）為什么說(shuō)日光是維持人類(lèi)健康的要素之一？（11）試述靜脈輸血的適應(yīng)證（12）如何評(píng)估軀體活動(dòng)能力？

（13）注入鼻飼液的溫度應(yīng)保持在多少？（14）臨床哪些操作前要進(jìn)行手的消毒？（15）醫(yī)院環(huán)境的總體要求是什么？

（16）高蛋白飲食的飲食原則及用法有哪些？

（17）《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》中規(guī)定患者及家屬有權(quán)復(fù)印的病歷有哪些。（18）簡(jiǎn)述青霉素過(guò)敏性休克的主要臨床表現(xiàn)。（19）觀察病情應(yīng)從哪些方面進(jìn)行？

（20）低蛋白飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（21）何謂壓瘡?壓瘡有哪些好發(fā)部位?（22）被動(dòng)性ROM操作要點(diǎn)是什么？

（23）隨著年齡的增加，各個(gè)睡眠時(shí)相有何變化？（24）成分輸血的注意事項(xiàng)

（25）試述輸液過(guò)程中，出現(xiàn)液體不滴的原因，如何判斷及處理方法。（26）高熱能飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（27）導(dǎo)致壓瘡發(fā)生的原因有哪些？（28）簡(jiǎn)述超聲霧化吸入的目的。

（29）某患者需查痰液中癌細(xì)胞，應(yīng)怎樣采集痰液標(biāo)本？（30）簡(jiǎn)述靜脈輸液時(shí)預(yù)防靜脈炎的措施及處理方法。（31）簡(jiǎn)述調(diào)節(jié)靜脈點(diǎn)滴速度的方法（32）如何做好臨終患者的護(hù)理？

（33）何謂噪音？醫(yī)院白天的噪音應(yīng)維持在什么強(qiáng)度內(nèi)？（34）《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)目的？（35）簡(jiǎn)述自體輸血的禁忌證（36）怎樣測(cè)量鼻飼法插入的長(zhǎng)度？（37）低鹽飲食的適用范圍有哪些？（38）簡(jiǎn)述青霉素皮試液的配制。（39）低蛋白飲食的適用范圍有哪些？（40）如何防治急性肺水腫

（41）隱血試驗(yàn)飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（42）請(qǐng)列出臨床補(bǔ)液的原則。

（43）簡(jiǎn)述全身擦浴時(shí)禁忌用冷療法部位有哪些？（44）簡(jiǎn)述便秘患者的護(hù)理措施。

（45）為保證血壓的準(zhǔn)確性，測(cè)量應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？（46）簡(jiǎn)述尿失禁患者的護(hù)理措施。（47）簡(jiǎn)述使用冷療法的目的是什么？（48）醫(yī)院常用的治療飲食有哪些？（49）休息的先決條件有哪些？（50）簡(jiǎn)述過(guò)敏反應(yīng)的預(yù)防措施。

（51）住院患者的睡眠特點(diǎn)有哪些，對(duì)患者造成哪些影響?（52）通風(fēng)的效果與哪些因素有關(guān)？一般情況下通風(fēng)多少時(shí)間就可達(dá)到置換室內(nèi)空氣的目的？

（53）簡(jiǎn)述鎖骨下靜脈穿刺置管輸液法應(yīng)注意的問(wèn)題。（54）分散患者對(duì)疼痛注意力的方法有哪些?（55）ROM的目的是什么？

（56）何種情況下要執(zhí)行洗手技術(shù)。（57）為什么不能長(zhǎng)時(shí)間留置肛管？（58）軟質(zhì)飲食的用法是怎樣的？

（59）對(duì)缺氧和二氧化碳潴留同時(shí)并存者，如何給氧？為什么？（60）簡(jiǎn)述傳染性非典型肺炎患者的隔離措施。（61）為什么室內(nèi)要保持通風(fēng)？（62）疼痛的三種共同特征是什么?（63）簡(jiǎn)述晶體溶液的特點(diǎn)及臨床常用的晶體溶液的種類(lèi)。（64）簡(jiǎn)述熱水袋與冰袋為何灌1/2-2/3滿？為何要排盡空氣？（65）列舉清潔衛(wèi)生護(hù)理的意義。

（66）一般成人鼻飼法插入的長(zhǎng)度是多少？（67）簡(jiǎn)述皮內(nèi)注射的注意事項(xiàng)。

（68）簡(jiǎn)述平車(chē)搬運(yùn)患者時(shí)的注意事項(xiàng)?（69）鼻飼法主要適用于哪些患者？（70）常見(jiàn)的環(huán)境污染有哪些？（71）醫(yī)院常用試驗(yàn)飲食有哪些？（72）簡(jiǎn)述尿潴留患者的護(hù)理措施。（73）簡(jiǎn)述死亡及腦死亡的診斷標(biāo)準(zhǔn)。（74）簡(jiǎn)述自體輸血的適應(yīng)證

（75）簡(jiǎn)述乙醇擦浴的原理是什么？（76）簡(jiǎn)述腸脹氣患者的護(hù)理措施。（77）隱血試驗(yàn)飲食的適用范圍是什么？（78）簡(jiǎn)述腹瀉患者的護(hù)理措施。（79）簡(jiǎn)述頸外靜脈穿刺置管輸液法應(yīng)注意的問(wèn)題。（80）請(qǐng)描述靜脈輸液的注意事項(xiàng)。（81）《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)方法與要求（82）簡(jiǎn)述要素飲食的適應(yīng)證。（83）簡(jiǎn)述化學(xué)消毒劑的使用原則。（84）腦死亡的判斷標(biāo)準(zhǔn)？（85）環(huán)境的范圍有哪些？

（86）心肺復(fù)蘇的概念是什么？CPR的CAB三步是指什么？（87）壓瘡有哪些分期?（88）影響患者安全的因素有哪些？

（89）試述2歲以內(nèi)的患兒最適合的注射部位。（90）簡(jiǎn)述自體輸血的優(yōu)點(diǎn)

（91）低鹽飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（92）當(dāng)患者痰液黏稠難以咳出時(shí)應(yīng)如何處理？（93）護(hù)理人員重要職責(zé)？

（94）簡(jiǎn)述臀大肌注射的定位方法的種類(lèi)及具體部位。

（95）試述發(fā)生空氣栓塞時(shí)，讓患者呈左側(cè)頭低腳高位的原因（96）證實(shí)胃管在胃內(nèi)有哪些方法？

（97）簡(jiǎn)述輸血發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)的處理方法。（98）簡(jiǎn)述壓瘡的預(yù)防措施。

（99）鼻飼灌注食物時(shí)，每次鼻飼量是多少，間隔時(shí)間不少于多少？（100）靜脈輸液時(shí)，如何選擇血管（101）簡(jiǎn)述肌力的評(píng)估分級(jí)。

（102）病區(qū)為控制噪聲，應(yīng)采取哪些有效措施?（103）適宜的病室濕度是多少？過(guò)高或過(guò)低會(huì)帶來(lái)什么影響？（104）簡(jiǎn)述糞便嵌塞患者的護(hù)理措施。（105）醫(yī)院的物理環(huán)境包括哪些方面？

（106）簡(jiǎn)述給藥原則中，三查七對(duì)，一注意的內(nèi)容。

（107）簡(jiǎn)述膠體溶液的特點(diǎn)及臨床常用的膠體溶液的種類(lèi)。（108）.簡(jiǎn)述注射原則的主要內(nèi)容。（109）簡(jiǎn)述使用熱療法的目的是什么？（110）試述輸血的注意事項(xiàng)。

（111）手術(shù)清點(diǎn)記錄包括哪些內(nèi)容。

（112）影響患者適應(yīng)醫(yī)院社會(huì)環(huán)境的因素有哪些？（113）WHO對(duì)疼痛程度的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（114）對(duì)病人的義齒應(yīng)如何護(hù)理?（115）急癥、重危患者的入院初步護(hù)理有哪些？（116）為昏迷病人做口腔護(hù)理應(yīng)注意什么?（117）簡(jiǎn)述白血病患者的隔離措施。

（118）試述經(jīng)外周中心靜脈置管法（PICC）的優(yōu)點(diǎn)及適應(yīng)者（119）簡(jiǎn)述破傷風(fēng)抗毒素陽(yáng)性反應(yīng)的脫敏注射法。（120）簡(jiǎn)述WHO所推薦的三階梯止痛法?（121）簡(jiǎn)述特殊患者的靜脈穿刺的要點(diǎn)。（122）簡(jiǎn)述尸體護(hù)理時(shí)的注意事項(xiàng)。（123）高熱量飲食的適用范圍有哪些？（124）簡(jiǎn)述預(yù)防與控制醫(yī)院感染的措施。（125）簡(jiǎn)述輸血的原則。（126）簡(jiǎn)述皮膚護(hù)理的目的。

【參考答案】：

一、簡(jiǎn)答題

（1）第一次放尿不應(yīng)超過(guò)1000ml。因?yàn)榇罅糠拍?，使腹?nèi)壓突然降低，血液大量滯留腹部血管內(nèi)，導(dǎo)致血壓下降而虛脫；又因?yàn)榘螂變?nèi)突然降壓，引起黏膜急劇充血而發(fā)生血尿。

（2）（1）突然面色死灰、意識(shí)喪失（2）大動(dòng)脈搏動(dòng)消失（3）瞳孔散大

（4）皮膚蒼白或發(fā)紺（5）心尖搏動(dòng)及心音消失（6）呼吸停止（7）傷口不出血

（3）①降低體溫：可用冰袋、冷毛巾等物理降溫方法或藥物降溫的方法 ②加強(qiáng)病情觀察 ③補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和水分

④促進(jìn)病人舒適，加強(qiáng)口腔護(hù)理和皮膚護(hù)理 ⑤給予心理護(hù)理

（4）① 促進(jìn)健康：減輕或消除疲勞，恢復(fù)體力和精力；維持機(jī)體生理調(diào)節(jié)規(guī)律；促進(jìn)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育。② 促進(jìn)康復(fù)：減少消耗，促進(jìn)蛋白質(zhì)合成及組織修復(fù)；提高治療效果，加速康復(fù)。

（5）(1)停止一切醫(yī)囑，用紅筆在各種執(zhí)行卡片（服藥卡、治療卡、飲食卡、護(hù)理卡等）或有關(guān)表格上填寫(xiě)“出院”字樣，注明日期并簽名。(2)撤去“患者一覽表”上的診斷卡及床頭（尾）卡。(3)填寫(xiě)出院患者登記本。

(4)囑患者到住院處結(jié)帳后，將出院通知單送交病房護(hù)士，證明出院手續(xù)辦齊，取出寄存的物品。

(5)進(jìn)行出院指導(dǎo)，交待康復(fù)期注意事項(xiàng)。如飲食調(diào)理、康復(fù)治療、定期復(fù)查、衛(wèi)生習(xí)慣等，并征求患者及家屬對(duì)醫(yī)院工作的意見(jiàn)等。(6)整理病歷及有關(guān)醫(yī)療文件，以便及時(shí)歸檔。

（6）⑴協(xié)助排便，留取標(biāo)本。

⑵幫助患者漱口（口腔護(hù)理），洗臉，洗手，梳頭。⑶協(xié)助患者翻身，檢查皮膚受壓情況，擦洗背部后，用50％乙醇按摩骨突處，進(jìn)行背部皮膚護(hù)理。

⑷整理病床，可酌情更換床單及衣褲，整理床單位。

⑸觀察病情，與患者交談，了解病情，進(jìn)行心理護(hù)理和衛(wèi)生指導(dǎo)。

（7）（1）病情、治療情況(作為合理輸血的依據(jù))（2）患者血型、輸血史及過(guò)敏史(作為輸血時(shí)查對(duì)及用藥的參考)（3）心理狀態(tài)及對(duì)輸血相關(guān)知識(shí)的了解程度(為心理護(hù)理及健康教育提供依據(jù))（4）穿刺部位皮膚、血管狀況：根據(jù)病情、輸血量、年齡選擇靜脈，并避開(kāi)破損、發(fā)紅、硬結(jié)、皮疹等部位的血管。(一般采用四肢淺靜脈；急癥輸血時(shí)多采用肘部靜脈；周?chē)h(huán)衰竭時(shí)，可采用頸內(nèi)靜脈或鎖骨下靜脈)。

（8）當(dāng)呼吸中樞興奮性減弱時(shí)，呼吸減弱至停，造成缺氧及血中二氧化碳潴留，通過(guò)頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈弓的化學(xué)感受器反射性地刺激呼吸中樞，引起呼吸由弱到強(qiáng)，隨著呼吸的進(jìn)行，二氧化碳排出，使二氧化碳分壓降低，呼吸再次減弱至停止，從而形成周期性呼吸。

（9）準(zhǔn)備容量為3000～5000ml的清潔帶蓋的集尿瓶，在容器上貼上檢驗(yàn)單附聯(lián)，向患者解釋操作目的和方法，容器應(yīng)放陰涼處；囑患者于7:00排空膀胱后開(kāi)始留取尿液，至次晨7:00留取最后一次尿液；囑患者將尿液先排在便器或尿壺內(nèi)，然后再倒入集尿瓶?jī)?nèi)；在第一次尿液倒入后再加0.5％～1％甲苯數(shù)滴，防止細(xì)菌污染。

（10）自然的光照可使患者感覺(jué)舒適愉快，對(duì)康復(fù)有利；適量的日光照射可使局部溫度升高，血流加快，改善皮膚和組織的營(yíng)養(yǎng)狀況，增加食欲；日光中的紫外線有殺菌作用，還可促進(jìn)機(jī)體內(nèi)生成維生素D，達(dá)到維持健康的目的。

（11）（1）各種原因引起的大出血

為靜脈輸血的主要適應(yīng)證。一次出血量<500ml時(shí)，機(jī)體可自我代償，不必輸血。失血量在500～800ml時(shí)，需要立即輸血，一般首選晶體溶液、膠體溶液或少量血漿增量劑輸注。失血量>1000ml時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充全血或血液成分。

（2）貧血或低蛋白血癥輸注濃縮紅細(xì)胞、血漿、白蛋白。（3）嚴(yán)重感染輸入新鮮血以補(bǔ)充抗體和補(bǔ)體。（4）凝血功能障礙輸注相關(guān)血液成分。

（12）一般機(jī)體的活動(dòng)功能可分為５度： 0度

完全能獨(dú)立，可自由活動(dòng)

1度

需要使用設(shè)備或器械（如拐杖、輪椅）2度

需要他人的幫助、監(jiān)護(hù)和教育

3度

既需要有人幫助，也需要設(shè)備和器械 4度

完全不能獨(dú)立，不能參加活動(dòng)

（13）38～40℃。

（14）（1）實(shí)行侵入性醫(yī)療護(hù)理操作前；（2）護(hù)理免疫力患者或新生兒前；

（3）接觸粘膜、血液、體液和分泌物后；（4）接觸被致病微生物污染的物品后；（5）護(hù)理傳染性患者后。

（15）醫(yī)院環(huán)境的總體要求是安全性、舒適性、整潔性、安靜性。

（16）在基本膳食基礎(chǔ)上增加含蛋白質(zhì)豐富的食物，如肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、蛋類(lèi)、乳類(lèi)、豆類(lèi)等。攝入的蛋白質(zhì)總量為1.5～2.0g/(kg﹒d)，但總量不超120g/d。總熱量為10.46～12.552MJ/d（2500～3000kcal/d）。

（17）根據(jù)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定，患者及家屬有權(quán)復(fù)印入院記錄、體溫單、醫(yī)囑單、化驗(yàn)單（檢驗(yàn)報(bào)告）、醫(yī)學(xué)影像檢查資料、特殊檢查（治療）同意書(shū)、手術(shù)同意書(shū)、手術(shù)及麻醉記錄單、病理資料、護(hù)理記錄。

（18）（1）呼吸道阻塞癥狀 由于缺氧和窒息，患者主觀感覺(jué)胸悶，喉頭堵塞伴瀕危感，客觀表現(xiàn)氣急、紫紺、口吐白沫。

（2）循環(huán)衰竭癥狀 面色蒼白，出冷汗，脈細(xì)弱、血壓下降等。（3）中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀 由于腦組織缺氧，患者表現(xiàn)煩躁不安、頭暈、面及四肢麻木、意識(shí)喪失，抽搐，大小便失禁。

（4）皮膚過(guò)敏癥狀，瘙癢、蕁麻疹及其他皮疹。

（19）（1）生命體征（2）神志變化（3）瞳孔變化（4）藥物反應(yīng)

（5）一般情況：如營(yíng)養(yǎng)和發(fā)育、表情和面容、姿勢(shì)和體征、皮膚黏膜、排泄、嘔吐物、飲食和睡眠等。（6）精神狀態(tài)。

（20）應(yīng)多補(bǔ)充蔬菜和含糖高的食物，維持正常熱量，蛋白質(zhì)攝入量＜40g/d，視病情需要，也可20～30g/d；應(yīng)盡量提供優(yōu)質(zhì)蛋白，如乳類(lèi)、禽蛋、魚(yú)類(lèi)。

（21）是身體局部組織長(zhǎng)期受壓，血液循環(huán)障礙，組織營(yíng)養(yǎng)缺乏，致使皮膚失去正常功能，而引起的組織破損和壞死。多發(fā)生于缺乏脂肪組織保護(hù)、無(wú)肌肉包裹或肌層較薄的骨隆突出及受壓部位。

（22）（1）讓患者采取自然放松的姿勢(shì)，面向操作者的方向，盡量靠近操作者。

（2）應(yīng)觀察患者的反應(yīng)。

（3）依次對(duì)每個(gè)關(guān)節(jié)作屈、伸、內(nèi)收、外展、內(nèi)旋、外旋等活動(dòng)（4）每個(gè)關(guān)節(jié)每次可有節(jié)律地作5～10次完整的ROM。

（5）對(duì)急性關(guān)節(jié)炎、骨折、肌腱斷裂、關(guān)節(jié)脫位等患者進(jìn)行ROM時(shí)，應(yīng)與醫(yī)生商量，以免進(jìn)一步損傷。

（6）指導(dǎo)患者利用健側(cè)肢體幫助患側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)。

（23）① 總的睡眠時(shí)間減少，其中首先是慢波睡眠第Ⅳ期睡眠時(shí)間的減少；② 睡眠過(guò)程中醒來(lái)的次數(shù)增多；③ 慢波睡眠第Ⅰ、Ⅱ期所占的睡眠時(shí)間增加。在整個(gè)睡眠周期中，睡眠的各期應(yīng)是自動(dòng)一致的重復(fù)，且各個(gè)睡眠階段都應(yīng)占有最恰當(dāng)?shù)谋壤?/p>

（24）① 某些成分血，如白細(xì)胞、血小板等(紅細(xì)胞除外)，存活期短，為確保成分輸血的效果，以新鮮血為宜，且必須在24小時(shí)內(nèi)輸入體內(nèi)(從采血開(kāi)始計(jì)時(shí))；② 除血漿和白蛋白制劑外，其他各種成分血在輸入前均需進(jìn)行交叉配血試驗(yàn)；③ 成分輸血時(shí)，由于一次輸入多個(gè)供血者的成分血，因此在輸血前應(yīng)根據(jù)醫(yī)囑給予患者抗過(guò)敏藥物，以減少過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生；④ 由于一袋成分血液只有25ml，幾分鐘即可輸完，故輸血成分時(shí)，護(hù)士應(yīng)全程守護(hù)在患者身邊，進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)，不能擅自離開(kāi)患者，以免發(fā)生危險(xiǎn)；⑤ 如患者在輸成分血的同時(shí)，還需輸全血，則應(yīng)先輸成分血，后輸全血，以保證成分血能發(fā)揮最好的效果。

（25）（1）針頭滑出血管外

液體注入皮下組織，表現(xiàn)為局部腫脹并伴有疼痛。處理：拔出針頭，另選血管重新穿刺。

（2）針頭斜面緊貼血管壁

液體滴入不暢或不滴。處理：調(diào)整針頭位置或適當(dāng)變換肢體位置，至點(diǎn)滴暢通為止。

（3）針頭阻塞

輕輕擠壓滴管下端靠近針頭處的輸液管，若感覺(jué)有阻力，松手又無(wú)回血時(shí)則表示針頭已堵塞。處理：拔出針頭，更換針頭后重新穿刺。切忌強(qiáng)行擠壓導(dǎo)管或用溶液沖注針頭，以免凝血塊進(jìn)入靜脈內(nèi)造成栓塞。（4）靜脈痙攣 由于患者穿刺肢體在冷環(huán)境中暴露時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或輸入液體溫度過(guò)低所致靜脈痙攣。處理：可在穿刺局部行熱敷，解除靜脈痙攣，促進(jìn)血液循環(huán)。（5）壓力過(guò)低 因輸液瓶位置過(guò)低、患者肢體抬舉過(guò)高或患者周?chē)h(huán)不良所致。處理：可適當(dāng)抬高輸液瓶位置或放低患者肢體位置。

（26）在基本膳食的基礎(chǔ)上加餐2次，如普通膳食者三餐之間可加牛奶、豆?jié){、雞蛋、藕粉、蛋糕等，如半流質(zhì)或流質(zhì)飲食，可加濃縮食品如奶油，巧克力等。每日供給總熱量12.55MJ（3000kcal）。

（27）（1）力學(xué)因素：造成壓瘡主要是壓力、摩擦力、剪切力，通常是2～3種力聯(lián)合作用所致。

① 壓力：局部長(zhǎng)期受壓，經(jīng)久不改變體位，導(dǎo)致血液循環(huán)障礙而發(fā)生組織營(yíng)養(yǎng)不良。常見(jiàn)于不正確的半坐臥位或坐位、癱瘓、昏迷、年老體弱、消瘦、水腫及手術(shù)后不能自己移動(dòng)體位者。

② 摩擦力：皮膚經(jīng)常受潮濕及磨擦等物理因素的刺激，如大量出汗、大小便失禁、分泌物、嘔吐物浸潤(rùn)局部，衣服不平整、床單皺褶有碎屑、翻身時(shí)拖拉、使用破損便器等，可導(dǎo)致皮膚角質(zhì)層受損，抵抗力降低。③ 剪切力：剪切力可使皮下血管扭曲，造成局部的血流供應(yīng)障礙。

（2）潮濕 潮濕的皮膚有利于微生物的滋生，還可使皮膚浸潤(rùn)、變軟，易因摩擦而破損，造成潮濕的情況有出汗、傷口引流液外滲、大小便失禁等。傷口引流液及大小便除了使皮膚潮濕外，更有化學(xué)的刺激而加重皮膚的損傷引起壓瘡。

（3）老化 老化使皮膚的結(jié)構(gòu)及功能改變，再加上老年人的感覺(jué)遲鈍，當(dāng)有壓力時(shí)不易察覺(jué)，無(wú)法改變姿勢(shì)減輕壓力，致使老年人易發(fā)生壓瘡。（4）全身營(yíng)養(yǎng)不良或水腫 如長(zhǎng)期發(fā)熱及惡病質(zhì)等患者易發(fā)生壓瘡。

（5）活動(dòng)障礙 當(dāng)患者神經(jīng)功能受損、精神狀態(tài)改變、或服用鎮(zhèn)靜劑、止痛劑時(shí)，患者的活動(dòng)減少，感覺(jué)功能改變，皮膚在受到過(guò)多的壓力時(shí)未能更換姿勢(shì)，舒解壓力；使用石膏繃帶、夾板時(shí)，襯墊不當(dāng)，松緊不適，致使局部組織血液循環(huán)障礙。而增加壓瘡的發(fā)生。

（28）（1）抗感染、鎮(zhèn)咳、祛痰。

（2）解除支氣管痙攣，使氣道通暢，改善通氣功能。（3）在胸部手術(shù)前后，預(yù)防呼吸道感染。

（4）配合人工呼吸作呼吸道濕化或間歇霧化吸入藥物。（5）應(yīng)用抗癌藥物治療肺癌。

（29）準(zhǔn)備清潔蠟紙盒并在容器上貼上檢驗(yàn)單附聯(lián)，向患者解釋操作目的和方法；囑患者晨起漱口，深呼吸數(shù)次后用力咳出深處的痰液置于清潔蠟紙盒中。

（30）（1）預(yù)防：嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作，對(duì)血管有刺激性的藥物應(yīng)充分稀釋后應(yīng)用，減慢輸液速度，并防止藥液溢出血管外；同時(shí)，有計(jì)劃地更換輸液部位，以保護(hù)靜脈。

（2）處理：①停止在此處?kù)o脈輸液并將患肢抬高、制動(dòng)；局部用50％硫酸鎂溶液行熱濕敷，每日兩次，每次20分鐘。②使用超短波理療，每日一次，每次15～20分鐘。③中藥如意金黃散局部外敷，可清熱、除濕、疏通氣血、止痛、消腫，使用后患者感到清涼、舒適。④如合并全身感染，按照醫(yī)囑給予抗生素治療。

（31）根據(jù)病情、年齡及藥液性質(zhì)調(diào)節(jié)滴速，一般成人40～60滴／分鐘，兒童20～40滴／分鐘。對(duì)年老體弱，嬰幼兒，心、肺、腎功能不良者及輸注刺激性較強(qiáng)的藥物時(shí)速度宜慢；對(duì)嚴(yán)重脫水、血容量不足、心肺功能良好者輸液速度適當(dāng)加快。

（32）⑴加強(qiáng)生活護(hù)理，促進(jìn)患者的舒適 ⑵積極給與營(yíng)養(yǎng)支持，改善營(yíng)養(yǎng)狀況 ⑶改善患者的血液循環(huán) ⑷促進(jìn)患者的呼吸功能

⑸減輕感、知覺(jué)改變的影響，緩解疼痛

（33）噪音是指凡與環(huán)境不協(xié)調(diào)的聲音，患者感覺(jué)不愉快的聲音均為噪音。WHO規(guī)定：醫(yī)院白天的噪音強(qiáng)度在35～45dB。

（34）① 獲得滿足患者生理、心理社會(huì)需求所必備的基本知識(shí)和基本技能；② 認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，樹(shù)立正確的價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)自身價(jià)值是做好護(hù)理工作的原動(dòng)力；③ 具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感。

（35）（1）胸腹腔開(kāi)放性損傷達(dá)4小時(shí)以上者（2）凝血因子缺乏者

（3）合并心臟病、阻塞性肺部疾患或原有貧血的患者（4）血液在術(shù)中受胃腸道內(nèi)容物污染（5）血液可能受癌細(xì)胞污染者（6）有膿毒血癥和菌血癥者

（36）前額發(fā)際至胸骨劍突處或由鼻尖經(jīng)耳垂到胸骨劍突處的距離。

（37）原發(fā)性高血壓、充血性心力衰竭、腹水、先兆子癇、急慢性腎炎及各種原因所致的鈉水潴留患者。

（38）（1）80萬(wàn)U青霉素瓶?jī)?nèi)注入4ml生理鹽水，稀釋為每ml含青霉素G20萬(wàn)U。

（2）取上液0.1ml加生理鹽水至1ml，則每ml含青霉素G2萬(wàn)U。（3）取上液0.1ml加生理鹽水至1ml，則每ml含青霉素G2000U。

（4）取上液0.1ml或0.25ml加生理鹽水至1ml，則每ml含青霉素G200U或500U。

（5）每次配制時(shí)均需將溶液混勻。

（39）限制蛋白質(zhì)攝入的患者，如急性腎炎、尿毒癥、肝性腦病等患者。

（40）（1）預(yù)防：嚴(yán)格控制輸液速度與輸液量，對(duì)年老體弱、嬰幼兒、心肺功能不良的患者需要特別慎重并密切觀察。

（2）處理：①如發(fā)現(xiàn)上述肺水腫癥狀，應(yīng)立即停止輸液，并通知醫(yī)生，讓患者取端坐位，兩腿下垂，以減少下肢靜脈回流，減輕心臟負(fù)擔(dān)。②給予高流量氧氣吸入，并在濕化瓶?jī)?nèi)盛20％～30％乙醇溶液，以減低肺泡內(nèi)泡沫表面的張力，使泡沫破裂消散。從而改善肺部氣體交換，減輕缺氧狀態(tài)。③按醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜劑、擴(kuò)血管藥物、平喘和強(qiáng)心藥物。④必要時(shí)進(jìn)行四肢輪扎，用橡膠止血帶或血壓計(jì)袖帶在四肢適當(dāng)加壓，以阻斷靜脈血流，但動(dòng)脈血仍可通過(guò)。每5～10分鐘輪流放松一個(gè)肢體上的止血帶，可有效地減少靜脈回心血量。待癥狀緩解后，止血帶應(yīng)逐漸解除。⑤做好心理護(hù)理，安慰患者，以解除其緊張情緒。

（41）試驗(yàn)前3天禁食易造成隱血試驗(yàn)假陽(yáng)性結(jié)果的食物，如肉類(lèi)、肝臟、血類(lèi)食品、含鐵劑藥物及大量綠色蔬菜等?？墒撑Ｄ?、豆制品、馬鈴薯等，第4天開(kāi)始留取糞便作隱血檢查。

（42）（1）輸入溶液的種類(lèi)和量應(yīng)根據(jù)患者體內(nèi)水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂的程度來(lái)定，“先晶后膠”、“先鹽后糖”、“寧酸勿堿”、“寧少勿多”。（2）輸液后尿量增加到40ml／h時(shí)，需要適當(dāng)補(bǔ)鉀。補(bǔ)鉀應(yīng)遵循“四不宜”：不宜過(guò)濃(濃度不超過(guò)0.3％)，不宜過(guò)快(不超過(guò)20mmoI／h)，不宜過(guò)多(成人每日不超過(guò)5g；小兒0.1～0.3g／kg體重)，不宜過(guò)早(見(jiàn)尿補(bǔ)鉀)。

（3）輸液過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格掌握輸液速度，隨時(shí)觀察患者反應(yīng)，并根據(jù)患者病情變化及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。

（43）枕后、耳郭、陰囊、心前區(qū)、腹部、足心。

（44）幫助患者建立正常的排便習(xí)慣。合理安排飲食，多飲水。鼓勵(lì)患者適當(dāng)運(yùn)動(dòng)；提供適當(dāng)?shù)呐疟悱h(huán)境；選取適當(dāng)?shù)呐疟泱w位；可采用針刺療法；指導(dǎo)患者進(jìn)行腹部環(huán)形按摩；遵醫(yī)囑用藥；使用簡(jiǎn)易通便術(shù)；以上方法均無(wú)效時(shí)，遵醫(yī)囑給予灌腸。

（45）① 保證測(cè)量的準(zhǔn)確性和可比性，應(yīng)做到四定：定時(shí)間、定部位、定體位、定血壓計(jì)； ② 患者的情緒、運(yùn)動(dòng)影響血壓的準(zhǔn)確性，因此測(cè)血壓前應(yīng)休息20分鐘再測(cè)； ③ 袖帶的寬窄、松緊影響血壓的準(zhǔn)確性，所以袖帶寬窄要合適，袖帶松緊以能放一指為宜；

④ 肱動(dòng)脈搏動(dòng)處與心臟是否在同一水平位影響其準(zhǔn)確性，所以坐位時(shí)患者的肱動(dòng)脈平第四肋軟骨，臥位時(shí)所測(cè)肢體與腋中線平行；

⑤ 測(cè)量如一次未聽(tīng)清需要重新測(cè)量時(shí)，必須將袖帶內(nèi)氣體驅(qū)盡，并使汞柱降至“0”點(diǎn)，稍等片刻再測(cè)量；

⑥ 血壓計(jì)本身誤差影響測(cè)量血壓的準(zhǔn)確性，因此應(yīng)定期檢測(cè)血壓計(jì)；⑦ 放氣太慢使測(cè)得的血壓偏高；放氣太快使血壓偏低。

（46）加強(qiáng)心理護(hù)理；加強(qiáng)皮膚護(hù)理，保持床單位和局部皮膚清潔、干燥；使用外部引流；鼓勵(lì)患者每日攝入液體2000～3000ml；指導(dǎo)患者進(jìn)行骨盆底部肌肉的鍛煉；對(duì)長(zhǎng)期尿失禁的患者，可行留置導(dǎo)尿術(shù)。

（47）減輕局部出血、減輕組織的腫脹和疼痛、控制炎癥擴(kuò)散、降低體溫。

（48）高熱能飲食、高蛋白飲食、低蛋白飲食、低脂肪飲食、低膽固醇飲食、低鹽飲食 無(wú)鹽低鈉飲食、高纖維素飲食、少渣飲食。

（49）① 生理舒適：最大限度降低不適程度；提供舒適服務(wù)；② 心理放松 減輕緊張、焦慮，保持情緒穩(wěn)定；③ 充足的睡眠 最基本的先決條件。

（50）（1）用藥前詳細(xì)詢問(wèn)用藥史、過(guò)敏史、家族史，對(duì)有青霉素過(guò)敏史者禁止做過(guò)敏試驗(yàn)。對(duì)已接受青霉素治療的患者，停藥3天后再用此藥時(shí)，或使用中更換藥物批號(hào)時(shí)，需重新做做過(guò)敏試驗(yàn)。（2）正確實(shí)施過(guò)敏試驗(yàn)，準(zhǔn)確判斷試驗(yàn)結(jié)果。

（3）做過(guò)敏試驗(yàn)和用藥過(guò)程中，嚴(yán)密觀察患者反映應(yīng)，并備好急救藥品，如鹽酸腎上腺素等。首次注射青霉素者需觀察30分鐘。

（4）青霉素水溶液極不穩(wěn)定，放置后除引起效價(jià)降低外，還可分解產(chǎn)生各種致敏物質(zhì)，因此使用青霉素應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配。

（5）配制試驗(yàn)液或稀釋青霉素的生理鹽水應(yīng)專(zhuān)用。

（51）⑴晝夜性節(jié)律去同步化：病人覺(jué)醒的閾值明顯降低，極易被驚醒，往往表現(xiàn)出焦慮、沮喪、不安、躁動(dòng)等；⑵睡眠減少：患者常感到身體疲勞，機(jī)體活動(dòng)不協(xié)調(diào)，心理狀況不佳，嚴(yán)重者會(huì)發(fā)生神經(jīng)癥及精神障礙；⑶睡眠中斷：會(huì)造成交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的刺激快速的改變，很可能會(huì)發(fā)生致命的心律失常。⑷誘發(fā)補(bǔ)償現(xiàn)象：患者會(huì)出現(xiàn)知覺(jué)及人格方面的紊亂。

（52）通風(fēng)的效果與通風(fēng)的時(shí)間、室內(nèi)外溫差的大小、氣流的速度、通風(fēng)面積有關(guān)。一般情況下通風(fēng)時(shí)間為30分鐘就可達(dá)到置換室內(nèi)空氣的目的。

（53）（1）嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度，預(yù)防感染及差錯(cuò)事故的發(fā)生。（2）準(zhǔn)確選擇穿刺點(diǎn)，在鋪洞巾前將確定好的穿刺點(diǎn)及穿刺方向進(jìn)行標(biāo)記，避免因進(jìn)針?lè)较蜻^(guò)度向外偏移而刺破胸膜發(fā)生氣胸。

（3）射管時(shí)，一定要用手壓住水槍圓孔處及硅膠管末端，以免硅膠管全部射入體內(nèi)。另外，射管時(shí)推注水槍活塞應(yīng)迅速，使水槍內(nèi)壓力猛增而射出硅管，如果緩慢推注，即使水槍內(nèi)的液體注完，仍不能射出硅膠管。（4）退針時(shí)應(yīng)先將針尖退出靜脈以防止硅膠管被吸入。

（5）輸液過(guò)程中加強(qiáng)巡視，如發(fā)現(xiàn)硅膠管內(nèi)有回血，應(yīng)及時(shí)用0.4％枸櫞酸鈉生理鹽水沖注，以免血塊阻塞硅膠管。

（6）防止硅膠管內(nèi)發(fā)生凝血，每天暫停輸液時(shí)，用0.4％枸櫞酸鈉生理鹽水1～2ml或肝素稀釋液2ml注入硅膠管進(jìn)行封管。若發(fā)現(xiàn)硅膠管內(nèi)有凝血，應(yīng)用注射器將凝血塊抽出，切忌將凝血塊推入血管造成栓塞。

（7）穿刺點(diǎn)上的敷料應(yīng)每日更換，潮濕后要立即更換，并按正確的方法進(jìn)行消毒。更換敷料時(shí)應(yīng)注意觀察局部的皮膚有無(wú)紅腫.一旦出現(xiàn)紅、腫、熱、痛等炎癥表現(xiàn)，應(yīng)做相應(yīng)的抗炎處理。

（54）（1）參加活動(dòng)：組織患者參加有興趣的活動(dòng)，能有效轉(zhuǎn)移對(duì)疼痛的注意力，從而減輕疼痛。

（2）選聽(tīng)音樂(lè)：優(yōu)美的旋律對(duì)減慢心率、減輕焦慮和憂郁、緩解壓力和疼痛、降低血壓等都有很好的效果?？筛鶕?jù)不同個(gè)性和喜好，選擇不同類(lèi)型的音樂(lè)。

（3）有節(jié)律的按摩：囑患者雙眼凝視一個(gè)定點(diǎn)，想象物體的大小、形狀、顏色等。同時(shí)在患者疼痛部位或身體某一部位上作環(huán)形按摩。

（4）松弛療法：①深呼吸：指導(dǎo)患者進(jìn)行有節(jié)律的腹式呼吸，用鼻深吸氣，然后慢慢從口中將氣體呼出，反復(fù)進(jìn)行。②軀體放松療法：有規(guī)律的放松對(duì)于由慢性疼痛所引起的疲勞及肌肉緊張效果明顯。氣功，瑜伽以及心理治療中的催眠與暗示療法都有助于放松機(jī)體，減小肌肉張力，從而減輕疼痛。③想象：治療性的想象是利用一個(gè)人對(duì)某特定事物的想象而達(dá)到特定的正向效果，可引起松弛，減輕疼痛。想象的焦點(diǎn)不僅限于對(duì)過(guò)去愉快事情經(jīng)歷的敘述，而且需要盡可能地把各種知覺(jué)與這種經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)地去想，使個(gè)體感受到目前的行為反應(yīng)就像這件愉快的事情是現(xiàn)在發(fā)生的一樣。

（55）（1）維持關(guān)節(jié)的活動(dòng)性。（2）預(yù)防關(guān)節(jié)僵硬、粘連和攣縮。

（3）促進(jìn)血液循環(huán)，有利關(guān)節(jié)營(yíng)養(yǎng)供給。（4）修復(fù)關(guān)節(jié)喪失的功能。（5）維持肌張力。

（56）（1）進(jìn)入和離開(kāi)病房前；

（2）接觸干凈物品前；處理污染物品后；

（3）上衛(wèi)生間前、后；無(wú)菌操作前、后；接觸傷口前、后；（4）戴無(wú)菌手套前和脫手套后；

（5）護(hù)理特殊易感染患者前；護(hù)理感染患者后或護(hù)理可能攜帶傳染性病原微生物的患者后。

（57）長(zhǎng)時(shí)間留置肛管，會(huì)減少肛門(mén)括約肌的反應(yīng)，甚至導(dǎo)致肛門(mén)括約肌的永久性松弛。所以保留肛管一般不超過(guò)20min，必要時(shí)可間隔幾個(gè)小時(shí)后再重復(fù)插管排氣。

（58）每日3～4餐，蛋白質(zhì)60～80g/d，總熱量約9.2～10.04MJ/d（2200~2400kcal）。

（59）應(yīng)以低流量、低濃度、持續(xù)性給氧為宜，因患者長(zhǎng)期缺氧以致二氧化碳分壓高，其呼吸主要依靠缺氧刺激頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈體化學(xué)感受器，沿神經(jīng)上傳至呼吸中樞，反射性引起呼吸加強(qiáng)，若給高濃度吸氧，則缺氧反射性刺激呼吸的作用消失，可導(dǎo)致呼吸抑制，二氧化碳潴留更加嚴(yán)重，可發(fā)生二氧化碳麻醉，甚至呼吸停止。

（60）（1）設(shè)專(zhuān)用隔離室，感染同一病菌或病毒的患者可同居一室，通向走廊的門(mén)窗關(guān)閉。室內(nèi)物品簡(jiǎn)單并耐消毒。門(mén)口掛有采用黃色隔離標(biāo)志；（2）進(jìn)入病室須戴口罩、帽子、手套，穿隔離衣、隔離鞋。接觸患者或污染物品后、護(hù)理另一患者前、離開(kāi)隔離室前必須消毒手；

（3）污染的敷料、一次性醫(yī)療用物和生活用品要裝在雙層有警示標(biāo)識(shí)的感染性醫(yī)療廢物袋內(nèi)封閉按規(guī)定運(yùn)送焚燒處理；

（4）患者的血液、體液、分泌物、排泄物等消毒處理后再排入下水道，經(jīng)密閉管道到醫(yī)院污水處理系統(tǒng)；

（5）室內(nèi)空氣、地面、物品表面每日消毒一次；

（6）原則上禁止探視，加強(qiáng)對(duì)患者的心理護(hù)理和情感支持。

（61）室內(nèi)通風(fēng)可使室內(nèi)空氣流通，與外界空氣進(jìn)行交換，保持室內(nèi)空氣新鮮，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度,增加患者舒適感，降低室內(nèi)空氣污染，減少呼吸道疾病的傳播。

（62）疼痛具有以下3種特征：①

疼痛是一種身心受到侵害的危險(xiǎn)警告；②

疼痛是一種身心不舒適的感覺(jué)；③ 疼痛常伴隨有生理、行為和情緒的反應(yīng)。

（63）晶體溶液分子量小，在血管內(nèi)存留時(shí)間短，對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)外水分的相對(duì)平衡具有重要作用，可有效糾正體液及電解質(zhì)平衡失調(diào)。常用的晶體溶液包括：

（1）葡萄糖溶液：常用的溶液有5％葡萄糖溶液和10％葡萄糖溶液。

（2）等滲電解質(zhì)溶液：常用的等滲電解質(zhì)溶液包括0.9％氯化鈉溶液、復(fù)方氯化鈉溶液(林格等滲溶液)和5％葡萄糖氯化鈉溶液。

（3）堿性溶液：①碳酸氫鈉溶液，臨床常用的碳酸氫鈉溶液的濃度有4％和1.4％兩種。②乳酸鈉溶液，臨床上常用的乳酸鈉溶液的濃度有11.2％和1.84％兩種。

（4）高滲溶液

用于利尿脫水，可以在短時(shí)間內(nèi)提高血漿滲透壓，回收組織水分進(jìn)人血管，消除水腫。同時(shí)可以降低顱內(nèi)壓，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。臨床上常用的高滲溶液有20％甘露醇、25％山梨醇和25%～50％葡萄糖溶液。

（64）1)如灌注過(guò)滿，袋球形與敷部接觸面積小而影響療效，過(guò)度充盈使袋內(nèi)約張力增大，使患者感覺(jué)堅(jiān)硬不適，且稍用外力易脹裂破損。2)空氣有隔溫作用如袋內(nèi)氣體未驅(qū)盡會(huì)影響冷或熱的傳導(dǎo)。

（65）① 保持皮膚粘膜清潔，促進(jìn)血液循環(huán)，維持皮膚粘膜的生理功能，預(yù)防感染和壓瘡等并發(fā)癥；② 保持皮膚黏膜清潔，促進(jìn)生理和心理的舒適，滿足個(gè)體自尊的需要；③ 為護(hù)士提供觀察病情和情緒狀態(tài)的機(jī)會(huì)，有利于建立良好的護(hù)患關(guān)系。

（66）45～55cm。

（67）（1）嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度和無(wú)菌操作制度。（2）做皮試前，詳細(xì)詢問(wèn)用藥史、過(guò)敏史、家族史。（3）忌用碘酊消毒，以免影響對(duì)局部反應(yīng)的觀察。（4）針尖斜面與皮膚呈5°進(jìn)針。（5）注入劑量要準(zhǔn)確。

（6）若需作對(duì)照試驗(yàn)，在另一側(cè)前臂注入0.1ml生理鹽水。（7）切勿按揉，以免影響反應(yīng)的觀察。

（68）(1)搬運(yùn)患者時(shí)妥善安置各種導(dǎo)管，避免脫落、受壓或液體逆流。(2)如有輸液而車(chē)上無(wú)輸架時(shí)，需由專(zhuān)人高舉輸液瓶，并注意觀察穿刺部位，防止針頭凝血或脫出。

(3)推車(chē)行走時(shí)不可過(guò)快，上、下坡時(shí)應(yīng)保持患者頭高位，以減輕不適。(4)搬運(yùn)患者過(guò)程中注意節(jié)力原則。

(5)搬運(yùn)過(guò)程中應(yīng)注意隨時(shí)觀察病情變化，將顱腦損傷、頜面部外傷及昏迷患者應(yīng)將頭偏向一側(cè)。

（69）昏迷患者或不能經(jīng)口進(jìn)食者、不能張口的患者、早產(chǎn)兒和病情危重、拒絕進(jìn)食的患者。

（70）常見(jiàn)的環(huán)境污染有大氣污染、水污染、噪音污染、輻射污染。

（71）隱血試驗(yàn)飲食、膽囊造影飲食、肌酐試驗(yàn)飲食、尿濃縮功能試驗(yàn)飲食（亦稱(chēng)干食）、甲狀腺131I試驗(yàn)飲食。

（72）加強(qiáng)心理護(hù)理；維持原有的排尿習(xí)慣，如以習(xí)慣的體位或姿勢(shì)排尿；安排有利于排尿的環(huán)境，如關(guān)閉門(mén)窗、屏風(fēng)遮擋；使用聽(tīng)流水聲、溫水沖洗等誘導(dǎo)法排尿；針灸或艾灸刺激排尿；腹部按摩；必要時(shí)根據(jù)醫(yī)囑肌內(nèi)注射卡巴可等；經(jīng)上述處理仍不能解除尿潴留時(shí)，可采用導(dǎo)尿術(shù)。

（73）（1）不可逆的深昏迷，對(duì)各種內(nèi)外刺激均無(wú)反應(yīng)。（2）自發(fā)呼吸停止。（3）腦干反射消失。（4）腦電波消失。

要求以上四條標(biāo)準(zhǔn)在24小時(shí)內(nèi)反復(fù)測(cè)試，結(jié)果無(wú)變化，并除外體溫過(guò)低（低于32℃）及中樞神經(jīng)抑制藥的影響，即可作出死亡的診斷。

（74）（1）胸腔或腹腔內(nèi)出血，如脾破裂、異位妊娠破裂出血者（2）估計(jì)出血量在1000ml以上的大手術(shù)，如肝葉切除術(shù)

（3）手術(shù)后引流血液回輸，一般僅能回輸術(shù)后6小時(shí)內(nèi)的引流血液（4）體外循環(huán)或深低溫下進(jìn)行心內(nèi)直視手術(shù)（5）患者血型特殊，難以找到供血者時(shí)。

（75）乙醇是一種揮發(fā)性的液體，擦浴時(shí)在皮膚上迅速蒸發(fā)，吸收和帶走機(jī)體大量的熱，而且乙醇又具有刺激皮膚血管擴(kuò)張的作用，因而散熱能力較強(qiáng)。

（76）去除腸脹氣的原因。鼓勵(lì)患者活動(dòng)。腹部熱敷或腹部按摩，針刺療法。遵醫(yī)囑用藥或行肛管排氣。

（77）用于診斷有無(wú)消化道出血或原因不明的貧血。

（78）遵醫(yī)囑給予各種治療；給予清淡的流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，鼓勵(lì)患者飲水；每次便后用軟紙輕擦肛門(mén)，溫水清洗，并在肛門(mén)周?chē)坑透?；臥床休息，注意腹部保暖；加強(qiáng)心理護(hù)理；密切觀察病情，疑為傳染性疾病，按腸道隔離患者處理。

（79）（1）嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作及查對(duì)制度，預(yù)防感染及差錯(cuò)事故的發(fā)生。（2）仔細(xì)選擇穿刺點(diǎn)。穿刺點(diǎn)的位置不可過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高因近下頷角而妨礙操作，過(guò)低則易損傷鎖骨下胸膜及肺尖而導(dǎo)致氣胸。

（3）加強(qiáng)巡視，如滴入不暢應(yīng)檢查硅膠管是否彎曲或滑出血管外；若硅膠管內(nèi)有凝血，應(yīng)用注射器將凝血塊抽出，切忌將凝血塊推入血管造成栓塞。（4）每日更換穿刺點(diǎn)敷料，如潮濕立即更換，并注意觀察局部皮膚，一旦出現(xiàn)紅、腫、熱、痛等炎癥表現(xiàn)，應(yīng)做相應(yīng)的處理。

（80）（1）嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度和無(wú)菌操作原則，預(yù)防感染及差錯(cuò)事故的發(fā)生。

（2）根據(jù)用藥原則、藥物性質(zhì)，患者病情，遵醫(yī)囑有計(jì)劃地、合理地安排藥物輸入順序，以盡快達(dá)到治療效果。

（3）注意藥物配伍禁忌，對(duì)于刺激性或特殊藥物，應(yīng)確保針頭在血管內(nèi)方可輸入，以免造成組織損害，增加患者痛苦。

（4）嚴(yán)格掌握輸液速度，對(duì)年老體弱，嬰幼兒，心、肺、腎功能不良者及輸注刺激性較強(qiáng)的藥物時(shí)速度宜慢；對(duì)嚴(yán)重脫水、血容量不足、心肺功能良好者輸液速度適當(dāng)加快。

（5）穿刺靜脈的選擇應(yīng)粗直、彈性好、相對(duì)固定，避開(kāi)關(guān)節(jié)和靜脈瓣。需長(zhǎng)期輸液者，注意保護(hù)和合理使用靜脈，一般從遠(yuǎn)端小靜脈開(kāi)始，交替使用。（6）輸液過(guò)程中加強(qiáng)巡視，耐心傾聽(tīng)取患者主訴，嚴(yán)密觀察患者全身及局部反應(yīng)，及時(shí)處理輸液故障或輸液反應(yīng)并做好記錄。

（7）輸液前要注意排盡輸液管及針頭內(nèi)的空氣，輸液過(guò)程中要及時(shí)更換輸液瓶，輸液完畢要及時(shí)拔針，嚴(yán)防造成空氣栓塞。

（8）留置針一般可保留3～5天，不超過(guò)7天。注意保護(hù)有留置針的肢體，在不進(jìn)行輸液時(shí)，也應(yīng)避免肢體呈下垂姿勢(shì)。

（81）（1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)與重點(diǎn)掌握相結(jié)合

①?gòu)目傮w上認(rèn)識(shí)和了解課程的內(nèi)容 系統(tǒng)了解《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程的篇章結(jié)構(gòu)和涵蓋內(nèi)容，形成總體印象。

②可以將課程前后內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系，便于理解和記憶

③發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生只有深入地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，才能以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)對(duì)一般問(wèn)題的理解，從而更好地融會(huì)貫通《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》的基本知識(shí)。

（2）理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)應(yīng)與醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，以求從理論上弄懂護(hù)理操作的原理、機(jī)制。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要重視實(shí)踐學(xué)習(xí)。示教室操作練習(xí)、臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，都是十分重要的理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程，邊學(xué)邊做，刻苦練習(xí)護(hù)理基本操作技術(shù)，切實(shí)掌握基本功。熟練的技能技巧來(lái)源于手、腦并用，實(shí)踐技能的獲得依賴(lài)于反復(fù)練習(xí)。只有在大腦指揮下，感官與手密切配合，進(jìn)行有目的、有組織的操作活動(dòng)，在特定的動(dòng)作形成條件反射之后，技術(shù)才能達(dá)到準(zhǔn)確、規(guī)范的熟練程度。在實(shí)踐中體驗(yàn)職業(yè)情感，培養(yǎng)職業(yè)的行為規(guī)范，提高基本技術(shù)的熟練程度，是學(xué)好基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的重要方法和原則。

（82）適用于不能經(jīng)口進(jìn)食者、急性胰腺炎、嚴(yán)重腸道感染、嚴(yán)重?zé)齻⑼饪剖中g(shù)前后補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)者、嚴(yán)重感染、腫瘤、重度營(yíng)養(yǎng)不良者等。

（83）（1）根據(jù)物品的性能及病原微生物的特性，選擇合適的消毒劑；（2）嚴(yán)格掌握所用消毒劑的有效濃度、消毒時(shí)間及使用方法；（3）消毒液應(yīng)新鮮配制；

（4）待消毒的物品必須先洗刷干凈，去除油脂及血、膿等有機(jī)物。浸泡時(shí)物品的軸節(jié)要打開(kāi)，管腔內(nèi)要充滿藥液，使物品完全浸沒(méi)在消毒液內(nèi)，充分與藥液接觸；

（5）浸泡中途如另加入物品，應(yīng)重新計(jì)時(shí)。浸泡過(guò)的物品，使用前須用生理鹽水沖洗，以免藥液刺激人體組織；

（6）消毒液應(yīng)貯放于無(wú)菌容器中，揮發(fā)性的消毒液容器要加蓋，并定期測(cè)量其比重。

（84）腦死亡的判斷標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容包括：無(wú)感受性及反應(yīng)性、無(wú)運(yùn)動(dòng)或無(wú)呼吸、無(wú)反射和腦電波平坦。上述標(biāo)準(zhǔn)24小時(shí)反復(fù)復(fù)查無(wú)改變，并排除體溫過(guò)低（低于32.2℃）及大量服用中樞神經(jīng)系統(tǒng)抑制劑的影響，即可做出腦死亡的判斷。

（85）內(nèi)環(huán)境：指人的生理、心理等方面；外環(huán)境：由自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境所組成。

（86）心肺復(fù)蘇的概念是：對(duì)由于外傷、中毒、意外低溫、淹溺和電擊等各種原因，導(dǎo)致呼吸、心跳停止，必須緊急采取重建和促進(jìn)心臟、呼吸有效功能恢復(fù)的一系列措施。

CPR的CAB三步是C：胸外心臟按壓；A：開(kāi)放氣道；B：人工呼吸。

（87）① 第1期：淤血紅潤(rùn)期；② 第2期：炎性侵潤(rùn)期；③ 淺度潰瘍期；④ 壞死潰瘍期。

（88）影響患者安全的因素有：感覺(jué)障礙、目前健康狀態(tài)、對(duì)環(huán)境的熟悉度、年齡、診療方法等。

（89）臀中肌、臀小肌注射定位法

（1）以食指尖和中指尖分別置于髂前上棘和髂嵴下緣處，這樣骼嵴、示指、中指便構(gòu)成一個(gè)三角形，注射部位在食指與中指間構(gòu)成的角內(nèi)。此處血管、神經(jīng)較少，且脂肪組織也較薄，故被廣泛使用（圖11-13）。（2）以髂前上棘外側(cè)3橫指處（以患兒自體手指寬度）為標(biāo)準(zhǔn)。

（90）(1)無(wú)需做血型鑒定和交叉配血試驗(yàn)，不會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)，避免了抗原抗體反應(yīng)所致的溶血、發(fā)熱和過(guò)敏反應(yīng)。(2)節(jié)省血源。

(3)避免了因輸血而引起的疾病傳播。

（91）低鹽飲食，成人食鹽的總量限制在＜2g/d，但不包括食物內(nèi)自然存在的氯化鈉。

（92）如痰液黏稠難以咳出時(shí)，可輕叩患者胸背部，通過(guò)振動(dòng)使痰液吸出；用化痰藥物或生理鹽水緩慢氣道滴入或蒸氣吸入、霧化吸入使痰液稀釋便于吸出。

（93）促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康和減輕痛苦。

（94）（1）十字法：從臀裂頂點(diǎn)向左或右作一水平線，然后從髂棘最高點(diǎn)作一垂線，其外上1/4為注射部位。

（2）聯(lián)線法：取髂前上棘與尾骨聯(lián)線的外上1/3處為注射部位。

（95）左側(cè)臥位可使肺動(dòng)脈的位置處于低位，利于氣泡飄移至右心室尖部，從而避開(kāi)肺動(dòng)脈入口。隨著心臟的舒縮，空氣被血液混合成泡沫，分次小量進(jìn)入肺動(dòng)脈內(nèi)而逐漸被吸收。

（96）（1）連接注射器于胃管末端進(jìn)行抽吸，抽出胃液。

（2）置聽(tīng)診器于患者胃區(qū)，快速經(jīng)胃管向胃內(nèi)注入20ml空氣，聽(tīng)到氣過(guò)水聲。

（3）將胃管末端置于盛水的治療碗內(nèi)，無(wú)氣泡逸出。

（97）按反應(yīng)輕重給予處理。①輕者減慢輸血速度，給予抗過(guò)敏藥物如苯海拉明、異丙嗪；②重者應(yīng)立即停止輸血，通知醫(yī)生，根據(jù)醫(yī)囑皮下注射0.1％腎上腺素0.5～1ml或靜脈注射地塞米松等抗過(guò)敏藥物；③呼吸困難者給予氧氣吸入，喉頭水腫者協(xié)助氣管插管或氣管切開(kāi)；④循環(huán)衰竭者給予抗休克治療；⑤監(jiān)測(cè)生命體征變化；⑥保留余血與輸血裝置送檢以查明原因。

（98）控制壓瘡發(fā)生的關(guān)鍵在于消除發(fā)生的原因。要做到6勤：勤觀察、勤翻身、勤按摩、勤擦洗、勤整理、勤更換。交班時(shí)，嚴(yán)格交接局部皮膚情況及護(hù)理措施落實(shí)情況。

（1）避免局部組織長(zhǎng)期受壓（2）避免局部受潮濕、摩擦刺激（3）促進(jìn)血液循環(huán)（4）改善機(jī)體營(yíng)養(yǎng)狀況

（99）每次鼻飼量<200ml，間隔時(shí)間不少于2小時(shí)。

（100）輸液時(shí)應(yīng)根據(jù)患者的年齡、神志、體位、病情、病程長(zhǎng)短、溶液種類(lèi)、輸液時(shí)間、靜脈情況或即將進(jìn)行的手術(shù)部位等情況來(lái)選擇穿刺的部位。上肢常用的淺靜脈有肘正中靜脈、頭靜脈、貴要靜脈、手背靜脈網(wǎng)。手背靜脈網(wǎng)是成人患者輸液時(shí)的首選部位；肘正中靜脈、貴要靜脈和頭靜脈可用來(lái)采集血標(biāo)本、靜脈推注藥液或作為經(jīng)外周中心靜脈插管(PlCC)的穿刺部位。下肢常用的淺靜脈有大隱靜脈、小隱靜脈和足背靜脈網(wǎng)，但下肢的淺靜脈不作為靜脈輸液時(shí)的首選部位，因?yàn)橄轮o脈有靜脈瓣，容易形成血栓。

（101）通過(guò)機(jī)體收縮特定肌肉群的能力來(lái)評(píng)估判斷肌力。肌力程度一般分為6級(jí)

0級(jí)：完全癱瘓、肌力完全喪失。

1級(jí)：可見(jiàn)肌肉輕微收縮但無(wú)肢體運(yùn)動(dòng)。2級(jí)：肢體可移動(dòng)位置但不能抬起。3級(jí)：肢體能抬離床面但不能對(duì)抗阻力。4級(jí)：能作對(duì)抗阻力的運(yùn)動(dòng)，但肌力減弱。5級(jí)：肌力正常。

（102）① 工作人員要做到四輕：說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、操作輕；② 病室的門(mén)及桌椅腳應(yīng)釘橡皮墊，推車(chē)輪軸定時(shí)滴注潤(rùn)滑油；③ 有條件的病室，床頭可增設(shè)耳機(jī)裝置，醫(yī)院廣播室可定時(shí)向病區(qū)播放節(jié)目，也可根據(jù)患者的喜好，選擇收聽(tīng)適當(dāng)?shù)囊魳?lè)、曲藝節(jié)目等。

（103）適宜的病室濕度為50%～60%。當(dāng)濕度過(guò)高時(shí)，蒸發(fā)作用弱，可抑制出汗，患者感到胸悶不適，尿液排出量增加，加重腎臟負(fù)擔(dān)，對(duì)患有心、腎疾病的患者尤為不利；濕度過(guò)低時(shí)，空氣干燥，人體蒸發(fā)大量水分，引起口干舌燥，咽痛，煩渴等表現(xiàn)，對(duì)呼吸道疾患或氣管切開(kāi)患者不利。

（104）早期可使用栓劑、口服緩瀉劑來(lái)潤(rùn)腸通便。必要時(shí)，先行油類(lèi)保留灌腸，2h～3h后再做清潔灌腸。通常在清潔灌腸無(wú)效后按醫(yī)囑執(zhí)行人工取便。做好健康教育。

（105）醫(yī)院的物理環(huán)境包括：溫度、濕度、通風(fēng)、光線、音響、裝飾等。

（106）給藥原則中，三查是指操作前、操作中、操作后查（查七對(duì)的內(nèi)容）。七對(duì)是對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、濃度、劑量、用法、時(shí)間。一注意是給藥后，要注意觀察藥物療效和不良反應(yīng)。

（107）膠體溶液分子量大，其溶液在血管內(nèi)存留時(shí)間長(zhǎng)，能有效維持血漿膠體滲透壓，增加血容量，改善微循環(huán)，提高血壓。臨床上常用的膠體溶液包括：

（1）右旋糖酐溶液：常用溶液有右旋糖酐-70和右旋糖酐-40兩種。

（2）代血漿：常用的代血漿有羥乙基淀粉(706代血漿)、氧化聚明膠、聚乙烯吡咯酮等。

（3）血液制品：常用的血液制品有5％白蛋白和血漿蛋白等。

（108）（1）防感染：① 嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則；② 選擇合適注射部位

勿于炎癥部位進(jìn)針，選擇合適的注射部位，不能在有炎癥、化膿感染或皮膚病的部位進(jìn)針。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度：① 認(rèn)真執(zhí)行“三查七對(duì)”制度；② 嚴(yán)格檢查藥物質(zhì)量 嚴(yán)格檢查藥液有無(wú)變質(zhì)、沉淀或混濁，藥物是否已失效，安瓿或密封瓶有無(wú)裂痕等現(xiàn)象，有則不能應(yīng)用；③ 同時(shí)注射多種藥物時(shí)，應(yīng)檢查藥物有無(wú)配伍禁忌。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度：① 一套注射用物只供一位患者使用，所用物品須按消毒隔離制度處理；② 對(duì)一次性用物應(yīng)按規(guī)定處理，不可隨意丟棄。（4）選擇合適注射器及針頭：① 根據(jù)藥物劑量選擇注射器

注射器應(yīng)完整無(wú)裂痕，空筒與活塞號(hào)碼相一致，以防漏氣、注射器乳頭與針?biāo)ū仨毦o密銜接；② 根據(jù)藥物粘稠度和刺激性強(qiáng)弱選擇針頭

針頭大小合適，針尖銳利無(wú)彎曲。

（5）現(xiàn)用現(xiàn)配注射藥液：藥液在規(guī)定注射時(shí)間臨時(shí)抽取，即時(shí)注射，以防藥物效價(jià)降低或被污染。

（6）注射前排盡空氣，檢查回血：① 防空氣栓塞 注射前必須排盡注射器內(nèi)的空氣，以免空氣進(jìn)入血管形成栓子；② 進(jìn)針后注入藥物前，都應(yīng)抽動(dòng)活塞，檢查有無(wú)回血。皮下、肌肉注射不可將藥液直接注入血管內(nèi)，但靜脈注射必須見(jiàn)回血后，方可注入藥液。

（7）防意外：① 防過(guò)敏

詳細(xì)詢問(wèn)過(guò)敏史，尤其在做過(guò)敏試驗(yàn)時(shí)，要備有急救器材和藥品；② 防斷針：針頭大小合適，針尖銳利無(wú)彎曲；③ 防感染：不宜在硬結(jié)和疤痕處進(jìn)針；④ 掌握正確的進(jìn)針?lè)椒ǎ缂?nèi)注射時(shí)應(yīng)以前臂帶腕部力量垂直快速進(jìn)針，并注意留針梗于皮膚外三分之一；⑤ 防損傷神經(jīng)和血管 選擇合適的注射部位，避免損傷神經(jīng)和血管。（8）掌握減輕患者疼痛注射技術(shù)：① 針尖必須鋒利（無(wú)鉤、無(wú)銹、無(wú)彎曲）；② 注射部位選擇正確；③ 肌肉必須松弛，注意說(shuō)明解釋?zhuān)稚⒆⒁饬?，取得合作，使肌肉松弛，易于進(jìn)針；④ 掌握“二快一慢”（進(jìn)針及拔針快、推藥慢）的方法，同時(shí)注射多種藥物時(shí)，應(yīng)先注射無(wú)刺激性的，再注射刺激性強(qiáng)的藥物，并且選擇針頭宜粗長(zhǎng)，進(jìn)針要深，以減輕疼痛。

（109）促進(jìn)炎癥的消散和局限、減輕疼痛、減輕深部充血、保暖與舒適。

（110）（1）在取血和輸血過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度和無(wú)菌操作規(guī)程。輸血前，要由兩名護(hù)士對(duì)需查對(duì)的項(xiàng)目再次進(jìn)行查對(duì)。

（2）血液制品及輸血器內(nèi)不可隨意加入其他藥物，如鈣劑、酸性及堿性藥品、高滲或低滲液體，以防發(fā)生血液凝集或溶解。

（3）輸血前后及輸兩袋血之間必須輸入少量的0.9％氯化鈉溶液，以免發(fā)生不良反應(yīng)。

（4）輸血過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)巡視，認(rèn)真聽(tīng)取患者主訴，觀察有無(wú)輸血反應(yīng)，如有出現(xiàn)，應(yīng)立即停止輸血，并按輸血反應(yīng)進(jìn)行處理。

（5）嚴(yán)格掌握輸血速度，對(duì)年老體弱、嚴(yán)重貧血、心力衰竭患者應(yīng)謹(jǐn)慎，滴速宜慢。（7）輸完的血袋送輸血科保留24h，以備患者出現(xiàn)輸血反應(yīng)時(shí)檢查分析原因。

（111）手術(shù)清點(diǎn)記錄內(nèi)容包括患者科別、姓名、性別、年齡、住院病歷號(hào)（或病案號(hào)）、手術(shù)日期、手術(shù)名稱(chēng)、輸血情況、術(shù)中所用各種器械和輔料數(shù)量的清點(diǎn)核對(duì)、手術(shù)器械護(hù)理人員和巡回護(hù)理人員簽名等。

（112）影響患者適應(yīng)醫(yī)院社會(huì)環(huán)境的因素有護(hù)患關(guān)系、患者與其他人的關(guān)系、醫(yī)院規(guī)則。

（113）WHO對(duì)疼痛程度的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有4級(jí)： 0級(jí)：無(wú)痛。

1級(jí)（輕度疼痛）：有疼痛感但不嚴(yán)重，可忍受、睡眠不受影響。

2級(jí)（中度疼痛）：疼痛明顯，不能忍受，睡眠受干擾，要求用鎮(zhèn)痛藥。3級(jí)（重度疼痛）：疼痛劇烈，不能忍受，睡眠嚴(yán)重受干擾，需要鎮(zhèn)痛藥。

（114）將義齒放入有標(biāo)記的冷水杯中，以防丟失或損壞，沒(méi)、每日換水一次。每餐后都應(yīng)清潔義齒，每天至少清潔舌頭和口腔黏膜一次，并按摩牙根一次。

（115）(1)護(hù)士接到入院通知后，應(yīng)盡快準(zhǔn)備搶救室的床單位，備齊急救藥品、設(shè)備器材及用物，并通知醫(yī)生。

(2)患者進(jìn)入病室應(yīng)立即測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓，積極配合醫(yī)生進(jìn)行搶救，并做好護(hù)理記錄。

(3)在醫(yī)生沒(méi)有到位之前，護(hù)士應(yīng)根據(jù)病情及時(shí)給氧、吸痰、止血，以贏得寶貴的搶救時(shí)間。

(4)昏迷患者或嬰幼兒患者，須暫留陪送人員，以便詢問(wèn)了解病史。

（116）① 昏迷病人不可嗽口，以免引起誤吸；② 開(kāi)口器應(yīng)從臼齒放入，牙關(guān)緊閉者不可使用暴力使其張口，以免造成損傷。

（117）（1）患者住單間病室，有條件應(yīng)用單間層流凈化隔離；

（2）進(jìn)入病室前需穿無(wú)菌隔離衣、戴滅菌后口罩、帽子、手套、隔離鞋；（3）室內(nèi)空氣、地面、物品表面每日消毒一次，通風(fēng)換氣時(shí)注意保暖，以免患者受涼；

（4）原則上禁止探視，探視者進(jìn)入隔離室前要采取相應(yīng)隔離措施，患有呼吸道疾病者或咽部帶菌者應(yīng)避免接觸患者。

（118）經(jīng)外周中心靜脈置管輸液法具有適應(yīng)證廣、創(chuàng)傷小、操怍簡(jiǎn)單、保留時(shí)間長(zhǎng)、并發(fā)癥少的優(yōu)點(diǎn)。常用于中、長(zhǎng)期靜脈輸液及治療的患者，深靜脈留置導(dǎo)管一般可保留于血管7天至1年。

（119）方法：每次注射間隔20分鐘。

（120）WHO所推薦的三階梯止痛療法：其目的是逐漸升級(jí)、合理應(yīng)用鎮(zhèn)痛劑，以緩解疼痛。其應(yīng)用原則是：① 按藥效的強(qiáng)弱依階梯順序使用；② 使用口服藥；③ 按時(shí)服藥；④ 用藥劑量個(gè)性化。

（121）（1）肥胖患者：由靜脈上方進(jìn)針，進(jìn)針角度加大（30~40°）。（2）水腫患者：用手按揉局部，以暫時(shí)驅(qū)散皮下水分，使靜脈充分顯露后再行穿刺。

（3）脫水患者：做局部熱敷、按摩，待血管充盈后再穿刺。（4）老年患者：用手指分別固定穿刺段靜脈上下兩端，再沿靜脈走向穿刺。

（122）（1）尸體護(hù)理應(yīng)在死亡后盡快處理，以防僵硬。

（2）做尸體護(hù)理時(shí)，態(tài)度應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重死者，滿足家屬合理要求。（3）尸體護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)維護(hù)尸體隱私權(quán)，不可暴露遺體，并安置于自然體位。

（4）尸體要整潔，外觀良好，讓家屬對(duì)尸體護(hù)理表示滿意。

（123）熱量消耗較高的患者，如結(jié)核病、大面積燒傷、肝臟疾病、甲狀腺功能亢進(jìn)、高熱、產(chǎn)婦、需增加體重者。

（124）（1）完善醫(yī)院感染管理的體系；（2）建立健全醫(yī)院感染管理的規(guī)章制度；（3）落實(shí)醫(yī)院感染管理的各項(xiàng)措施；（4）認(rèn)真開(kāi)展醫(yī)院感染的監(jiān)測(cè)工作；（5）加強(qiáng)醫(yī)院感染的宣傳培訓(xùn)。

（125）（1）輸血前必須做好血型鑒定及交叉配血試驗(yàn)。

（2）無(wú)論是輸全血還是輸成分血，均應(yīng)選用同型血液輸注。但在緊急情況下，如無(wú)同型血，可選用0型血輸給患者。AB型血的患者除可接受0型血外，還可以接受其他異型血型的血(A型血和B型血)，但要求直接交叉配血試驗(yàn)陰性(不凝集)，而間接交叉試驗(yàn)可以陽(yáng)性(凝集)。因?yàn)檩斎氲牧可?，輸入的血清中的抗體可被受血者體內(nèi)大量的血漿稀釋?zhuān)蛔阋砸鹗苎呒t細(xì)胞的凝集，故不出現(xiàn)反應(yīng)。因此，在這種特殊情況下，必須一次輸入少量血，一般最多不超過(guò)400m1，且要放慢輸入速度。

（3）患者如果需要再次輸血，則必須重新做交叉配血試驗(yàn)，以排除機(jī)體已產(chǎn)生抗體的情況。

（126）① 清潔皮膚，促進(jìn)舒適，增進(jìn)健康；② 刺激皮膚的血液循環(huán)，增強(qiáng)皮膚的排泄功能，預(yù)防感染和壓瘡等并發(fā)癥的發(fā)生；③ 使肌肉得到放松，并增加病人的活動(dòng)；④ 為護(hù)理人員提供觀察病人并于病人建立良好護(hù)患關(guān)系的機(jī)會(huì)。