第一篇：《培根隨筆》50道填空題30道選擇題10道簡答題(附答案)

《培根隨筆》試卷

一、填空題

1、《培根隨筆》為(英國)十七世紀著名(思想家)，(政治家)和經驗主義哲學家(弗蘭西斯)?培根所著.2,本書分為: 《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等多篇隨筆.3,(《新工具》)是培根的主要哲學著作之一，首次發表于（1620）年。

4,從 《培根隨筆》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個(熱愛哲學)的培根

5,從《培根隨筆集》“論高官”、“論王權”、“論野心”等篇章中，可以看到一個(熱衷于政治，深諳官場運作)的培根。

6,從《培根隨筆》“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，可以看到一個(富有生活情趣)的培根。

7,從《培根隨筆》“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個(自強不息)的培根。

8,從《培根隨筆》“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個(工于心計，老于世故)的培根。

9、培根的格言警句有（知識就是力量）

10、復仇的動機不僅是為了讓對方受苦，更是為了（讓他悔罪）。

11、一個念念不忘舊惡的人，他的傷口將永遠難以愈合，盡管（那本來還是可以痊愈的）。

12.順境所需要美德是節制，而逆境的修養則是（堅韌）。

13.人的心靈若不能從自身的優點中取得養料，就必定要（要找別人的缺點作為養料）。而嫉妒者往往是自己沒有優點，又看不到別人的優點，因此他只能用（敗壞別人幸福的方法來安慰自己）。

14.孤獨寂寞時，閱讀可以消遣；高談闊論時，書籍可（增添情趣）；處事行事時，知識（意味才干）。

15.讀書太慢會（懶惰），為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就（呆子）。16.讀史書使人（明智），讀詩使人（靈透），數學使人（周密），倫理學使人（莊重），邏輯學使人（善辯）。總之，“（讀書能陶冶個性）” 17.如果沒有友情，生活中就不會有（悅耳的和音）。在沒有友誼和仁愛的人群中生活，那種苦悶正如古代拉丁諺語所說：“（一座城市如同一片曠野）。”

18.沒有友情的社會只是一片（繁華的沙漠）。因此那種樂于孤獨的人，其性格不是屬于人而是屬于（獸）的。

19.如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到（兩個快樂）_；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將（分掉一半憂愁）。

20、培根最重要的成就是他在（思想）和（哲學）領域內的建樹

21、培根的散文，對我們寫作（議論文）有一定的啟發

22、人的天性猶如野生的花草，求知學習好比（修剪移栽）。可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的

23、《培根隨筆》共有（58）篇

24、當你產生了猜疑時，你最好還是（有所警惕），但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑（有道理）時，你已經預先作了準備而不受其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免（因此而誤會了好人）

25、從培根的散文中我們可以感受到文藝復興時期的思想者是如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立（新的信念）、（規范）和（道德）。

26、培根的散文，為我們留下了許多關于（知識）、（人生）的至理名言

二、選擇題

1、《培根隨筆》的作者是（C）

A、列夫·托爾斯泰

B、雨果

C、弗蘭西斯·培根

2、作者是什么國家的人（A）A、英國

B、俄國

C、美國

3、《培根隨筆》的體裁及類型是（A)A、哲學散文隨筆集

B、雜文集

C、詩歌集

4、《培根隨筆》主要涉及（ABC）

A、哲學

B、倫理 C、處世之道

D、愛情

5、培根的主要建樹在（A）方面 A、哲學

B、藝術

C、經濟學

6、培根在《論美》中認為，美德與美貌，（A）更重要 A、美德

B、美貌

7、培根認為，（A）的知識都需要深入鉆研

A、只有少數專門的知識

B、大多數知識

C、所有知識

8、在讀書的時候，我們在與（A）交談 A、智者

B、愚人

C、常人

9、一個（A）的人，一定會交一個好運 A、機敏謹慎

B、粗心開朗

C、隨遇而安

10、一般來說，青年人富于（B），而老年人長于深思

A、熱情

B、直覺

C、謹慎

11、合理安排時間，就等于（A）時間 A、節約

B、利用

12、集體的習慣，其力量更（B）個人的習慣 A、小于

B、大于

C、等于

13、由（C）養成的習慣成為第二天性 A、閱讀

B、成長

C、智慧

14、當你遭遇挫折而感到憤悶抑郁時，向（C）的一度傾訴可以使你得到疏導。A、老師

B、長輩

C、知心摯友

15、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道（A）有多少益處了

A、友情

B、愛情

C、感情

16、讀書能給人（A）和能力

A、樂趣、文雅

B、消遣 C、輕松

17、既然（A）是人生的主宰，人們就應當努力求得好的（）。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育

A、習慣 B、知識 C、財富

18、人們說得好，真理是（B）的女兒，不是權威的女兒 A、財富 B、時間 C、文化

19、世上友誼本罕見，（C）更難求 A、單方付出 B、平等友情 C、無所需求

20、缺乏真正的（C）乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野

A、健康 B、努力 C、朋友

21、在富人的想象里，（B）是一座堅強的堡壘。A、友情 B、財富 C、家庭

22、讀書補天然之不足，（A）又補讀書之不足。A、經驗 B、網絡 C、旅游

23、誓言是否有效，必須視（A）而定；不是任何目的都可以使誓言發生力量

A、發誓的目的 B、情況 C、感覺

24、就是（C），在愛情中也難保持聰明 A、成人 B、科學家 C、神

25、人生如同道路。最近的快捷方式通常是（B）A、最方便的路 B、最壞的路 C、最平坦的路

26、幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱，噩運也并非沒有許多的（A）A安慰與希望 B、悲傷與痛苦 C、快樂與幸福

27、在開端起始時善用（B），再沒有比這種智慧更大的了 A、時機 B、金錢 C、關系

28、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因（A）之于品德，正如軍隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利

A、知識 B、財富 C、美貌

29、凡過于把幸運之事歸功于（A）聰明和智慧的人多半結局是不幸的 A、自己的 B、別人的

30、順境的美德是（A），逆境的美德是堅忍，這后一種是較為偉大的德行

A、節制 B、展示 C、分享

三、簡答題

1、《培根隨筆》的內容簡介

2、《培根隨筆》中《談美》主要闡述了什么道理？

3、《培根隨筆》中《論拖延》都告訴我們什么？

4、《培根隨筆》主要內容涉及哪些方面？

5、培根的散文常常采用什么手法？

6、請你寫出培根的幾句格言警句？

7、隨筆中給你印象最深的是哪一篇？為什么？

8、從《論嫉妒》中，你的領會是什么

9、培根是怎么指導人讀書的？

10、《培根隨筆》語言簡潔，有哪些好處？

三、簡答題

1、本書亦以大地萬物為主角，呈現人們百態。通過精煉的語言、緊湊的情節、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪

2、“美德比美貌更重要”的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說理透徹，且語言優美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現了培根善于用詩話的語言闡述精辟的哲理的特點。

3、這是培根談論(“時機”于“拖延”)的哲學小論文。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。文章論述層次清晰，表達手法多樣，語言簡潔有力、形象生動。

4、涉及(中學)、(倫理)、(處世之道)等，其中多數與個人省會密切相關，比較集中地表達了作者的“(人生哲學)”

5、培根的散文結構嚴謹，論證合理，語言形象生動；常常采用以小見大的手法，論說通俗易懂。對我們寫作議論文有一定的啟發

6、①知識就是力量。②讀書使人充實，計論使人機智，作文使人準確。③讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性性格。

7、8、《論嫉妒》中，我也領會不少。彼此越了解，嫉妒心將占據越高。人可以允許一個陌生人的發跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當的。

嫉妒在人的生涯中是必經的道路, 同情心總是醫治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢.?

9、他在指導人們怎么讀書時，頗有見地地指出：“有些書可只讀其章節，有些書可大致瀏覽，有少量書則須通篇細讀，并認真領悟。”他在指導人們讀什么書最受益時告誡人們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯??”培根認為，讀書可以使人心

曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過讀適當之書而令其開豁。

10、在《培根隨筆集》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長篇大論而又想得到多點東西的人看了。覺得無論是什么時候都可以讀這本書。即使在多元化的社會生活中，自己沒有錢，沒有權，只要有文化，有能力，有健康，遭點厄運也無妨。因為厄運當中也蘊含著一份讓人亢奮的幸福啊！培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。

第二篇：《培根隨筆》50道填空題30道選擇題10道簡答題(附答案)

《培根隨筆》試卷

一、填空題

1、《培根隨筆》為()十七世紀著名()，()和經驗主義哲學家

2,本書分為:()、()、()、()、()、()、()等多篇隨筆.3,()是培根的主要哲學著作之一，首次發表于（）年。

4,從 《培根隨筆》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個()的培根

5,從《培根隨筆集》“論高官”、“論王權”、“論野心”等篇章中，可以看到一個

()的培根。

6,從《培根隨筆》“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，可以看到一個

()的培根。

7,從《培根隨筆》“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個

()的培根。

8,從《培根隨筆》“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個()的培根。

9、培根的格言警句有（）

10、復仇的動機不僅是為了讓對方受苦，更是為了（）。

11、一個念念不忘舊惡的人，他的傷口將永遠難以愈合，盡管（）。

12.順境所需要美德是節制，而逆境的修養則是（）。

13.人的心靈若不能從自身的優點中取得養料，就必定要（）。而嫉妒者往往是自己沒有優點，又看不到別人的優點，因此他只能用

（）。

14.孤獨寂寞時，閱讀可以消遣；高談闊論時，書籍可（）；處事行事時，知識（）。

15.讀書太慢會（），為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就（）。

16.讀史書使人（），讀詩使人（），數學使人（），倫理學使人（），邏輯學使人（）。總之，“（）”

17.如果沒有友情，生活中就不會有（）。在沒有友誼和仁愛的人群中生活，那種苦悶正如古代拉丁諺語所說：“（）。”

18.沒有友情的社會只是一片（）。因此那種樂于孤獨的人，其性格不是屬于人而是屬于（）的。

19.如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到（）_；而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將（）。

20、培根最重要的成就是他在（）和（）領域內的建樹

21、培根的散文，對我們寫作（）有一定的啟發

22、人的天性猶如野生的花草，求知學習好比（）。可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的23、《培根隨筆》共有（）篇

24、當你產生了猜疑時，你最好還是（），但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑（）時，你已經預先作了準備而不受其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免（）

25、從培根的散文中我們可以感受到文藝復興時期的思想者是如何在舊的社會

結構和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立（）、（）和（）。

26、培根的散文，為我們留下了許多關于（）、（）的至理名言

二、選擇題

1、《培根隨筆》的作者是（）

A、列夫·托爾斯泰B、雨果C、弗蘭西斯·培根

2、作者是什么國家的人（）

A、英國B、俄國C、美國

3、《培根隨筆》的體裁及類型是（）

A、哲學散文隨筆集B、雜文集C、詩歌集

4、《培根隨筆》主要涉及（）

A、哲學B、倫理 C、處世之道D、愛情

5、培根的主要建樹在（）方面

A、哲學B、藝術C、經濟學

6、培根在《論美》中認為，美德與美貌，（）更重要

A、美德B、美貌

7、培根認為，（）的知識都需要深入鉆研

A、只有少數專門的知識B、大多數知識C、所有知識

8、在讀書的時候，我們在與（）交談

A、智者B、愚人C、常人

9、一個（）的人，一定會交一個好運

A、機敏謹慎B、粗心開朗C、隨遇而安

10、一般來說，青年人富于（），而老年人長于深思

A、熱情B、直覺C、謹慎

11、合理安排時間，就等于（）時間

A、節約B、利用

12、集體的習慣，其力量更（）個人的習慣

A、小于B、大于C、等于

13、由（）養成的習慣成為第二天性

A、閱讀B、成長B、智慧

14、當你遭遇挫折而感到憤悶抑郁時，向（）的一度傾訴可以使你得到疏導。

A、老師B、長輩C、知心摯友

15、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道（）有多少益處了

A、友情B、愛情C、感情

16、讀書能給人（）和能力

A、樂趣、文雅B、消遣 C、輕松

17、既然（）是人生的主宰，人們就應當努力求得好的（）。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育

A、習慣B、知識C、財富

18、人們說得好，真理是（）的女兒，不是權威的女兒

A、財富B、時間C、文化

19、世上友誼本罕見，（）更難求

A、單方付出B、平等友情C、無所需求

20、缺乏真正的（）乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野 A、健康B、努力C、朋友

21、在富人的想象里，（）是一座堅強的堡壘。

A、友情 B、財富C、家庭

22、讀書補天然之不足，（）又補讀書之不足。

A、經驗B、網絡C、旅游

23、誓言是否有效，必須視（）而定；不是任何目的都可以使誓言發生力量

A、發誓的目的B、情況C、感覺

24、就是（），在愛情中也難保持聰明

A、成人B、科學家C、神

25、人生如同道路。最近的快捷方式通常是（）

A、最方便的路B、最壞的路C、最平坦的路

26、幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱，噩運也并非沒有許多的（）A安慰與希望B、悲傷與痛苦 C、快樂與幸福

27、在開端起始時善用（），再沒有比這種智慧更大的了

A、時機B、金錢C、關系

28、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因（）之于品德，正如軍隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利

A、知識B、財富C、美貌

29、凡過于把幸運之事歸功于（）聰明和智慧的人多半結局是不幸的A、自己的B、別人的30、順境的美德是（），逆境的美德是堅忍，這后一種是較為偉大的德行

A、節制B、展示C、分享

三、簡答題

1、《培根隨筆》的內容簡介

2、《培根隨筆》中《談美》主要闡述了什么道理？

3、《培根隨筆》中《論拖延》都告訴我們什么？

4、《培根隨筆》主要內容涉及哪些方面？

5、培根的散文常常采用什么手法？

6、請你寫出培根的幾句格言警句？

7、隨筆中給你印象最深的是哪一篇？為什么？

8、從《論嫉妒》中，你的領會是什么

9、培根是怎么指導人讀書的？

10、《培根隨筆》語言簡潔，有哪些好處？

答案

一、填空題

1、英國 思想家政治家和經驗主義哲學家(弗蘭西斯)·培根所著.2,.《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》

3,《新工具》、1620

4,熱愛哲學

5、熱衷于政治，深諳官場運作

6、富有生活情趣

7、自強不息

8、工于心計、老于世故

9、知識就是力量

10、讓他悔罪

11、那本來還是可以痊愈的。

12、堅韌

13、要找別人的缺點作為養料敗壞別人的幸福的辦法來安慰自己。

14、增添情趣；知識意味著才干

15、懶惰，呆子

16、明智，靈透，周密莊重，善辯。讀書能陶冶個性

17、悅耳的和音一座城市如同一片曠野

18、繁華的沙漠獸

19、兩個快樂分掉一半憂愁

20、思想 哲學

21、議論文

22、修剪移栽23、5824、有所警惕有道理因此而誤會了好人

25、新的信念、規范和道德

26、知識、人生

二、選擇題

1、C2、A3、A4、ABC5、A6、B7、A8、A9、A10、B11、A12、B13、C14、C15、A16、A17、A18、B19、B 20、C21、B22、A23、A24、C25、B26、A27、B28、A29、A30、A

三、簡答題

1、本書亦以大地萬物為主角，呈現人們百態。通過精煉的語言、緊湊的情節、貼切的比喻將深刻的哲理寓于淺顯的故事之中，使人獲取借鑒，受到啟迪

2、“美德比美貌更重要”的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說理透徹，且語言優美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現了培根善于用詩話的語言闡述精辟的哲理的特點。

3、這是培根談論(“時機”于“拖延”)的哲學小論文。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。文章論述層次清晰，表達手法多樣，語言簡潔有力、形象生動。

4、涉及(中學)、(倫理)、(處世之道)等，其中多數與個人省會密切相關，比較集中地表達了作者的“(人生哲學)”

5、培根的散文結構嚴謹，論證合理，語言形象生動；常常采用以小見大的手法，論說通俗易懂。對我們寫作議論文有一定的啟發

6、①知識就是力量。②讀書使人充實，計論使人機智，作文使人準確。③讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性性格。

7、8、《論嫉妒》中，我也領會不少。彼此越了解，嫉妒心將占據越高。人可以允許一個陌生人的發跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當的。

嫉妒在人的生涯中是必經的道路, 同情心總是醫治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢.?

9、他在指導人們怎么讀書時，頗有見地地指出：“有些書可只讀其章節，有些書可大致瀏覽，有少量書則須通篇細讀，并認真領悟。”他在指導人們讀什么書最受益時告誡人們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯??”培根認為，讀書可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過讀適當之書而令其開豁。

10、在《培根隨筆集》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺，最適合我這種不喜歡讀長篇大論而又想得到多點東西的人看了。覺得無論是什么時候都可以讀這本書。即使在多元化的社會生活中，自己沒有錢，沒有權，只要有文化，有能力，有健康，遭點厄運也無妨。因為厄運當中也蘊含著一份讓人亢奮的幸福啊！培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。

第三篇：培根隨筆填空題【附答案】

培根隨筆名著閱讀填空題【附答案】

2013年一月整理

1.《培根隨筆》為()十七世紀著名()，（）和經驗主義哲學家（）所著.2.本書分為:（）（）（）（）（）（）（）等多篇隨筆.3.（）是培根的主要哲學著作之一，首次發表于1620年。

4.從 《培根隨筆》的 “論真理”、“論死亡”、“論人的天性”等篇章中，可以看到一個（）的培根。

5.從《培根隨筆集》“論高官”、“論王權”、“論野心”等篇章中，可以看到一個()的培根。

6.從《培根隨筆》“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，可以看到一個()的培根。

7.從《培根隨筆》“論逆境”、“論幸運”、“論殘疾”等篇章中，可以看到一個()的培根。

8.從《培根隨筆》“論作偽與掩飾”、“論言談”等篇章中，可以看到一個()的培根。

9.《培根隨筆》在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽.”可見（），在我們的一生中是相當重要的.10.《培根隨筆》在《論友誼》中，培根說道:”如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快 樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁.”這說明了（）

11.《培根隨筆》在《論猜疑》中，培根說道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人。可見（）。

12.培根的主要建樹在哲學方面。他自稱“以天下全部學問為己任”，企圖“將全部科學、技術 和人類的一切知識全面重建”，并為此計劃寫一套大書，總名（），雖然只完成1、2兩部分，但已造成重大影響。

13.《培根隨筆》體裁以及類型：哲學散文隨筆集,（）

14.《培根隨筆》主要內容：涉及()、（）、（）等，其中多數與個人省會密切相關，比 較集中地表達了作者的“（）”。

15.《培根隨筆》中《談美》：這是一篇（）的文章，作者主要闡述了“美德比美貌更重要” 的道理。短文筆墨不多，但卻十分精彩，說理透徹，且語言優美。他在培根的隨筆中頗有代表性，集中體現了培根善于用詩話的語言闡述精辟的哲理的特點。

16.《培根隨筆》中《論拖延》：這是培根談論（）的哲學小論文。作者用舉例子、作比喻 的論證方法，告訴我們要善于當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。文章論述層次清晰，表達手法多樣，語言簡潔有力、形象生動，體現了培根論說文的又一特點。

17.《培根隨筆》中《談讀書》：這是培根談論（）的一篇議論文。作者在文章中明確指出：“讀書足以悅情，足以傅彩，足以長才。”并指出：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”

18.《培根隨筆》共有（）篇.答案

1.英國

思想家

政治家

弗蘭西斯·培根

2.《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》

3.《新工具》 4.熱愛哲學熱衷于政治，深諳官場運作 6.富有生活情趣 7.自強不息

8.工于心計、老于世故 9 求知可以改變人的命運

10.朋友是我們身邊必不可少的一個角色)，可以為我們的生活增添色彩 11.在人生中猜疑，是人的思想在做亂.12 《偉大的復興》 13.也可以稱為“論文集”中學、倫理、處世之道

人生哲學 15.論美

16.“時機”于“拖延” 17.讀書的作用 18.58

第四篇：幼兒園教師招聘簡答題100道(附答案)

1、簡述幼兒園教育工作評價宜重點考察哪幾方面？

2、幼兒獨立自主性教育中應注意哪幾個問題？

3、當幼兒發生驚厥（俗名抽風）時，保教人員第一時間應采取什么措施？

4、從教育的作用來看，常見的游戲可分為哪幾類？

5、簡述幼兒園教師具備的專業能力有哪些 ？

6、教師健康的身心素質包括哪些方面？ 7、4——5歲的幼兒應具備哪些基本的安全知識和自保護能力？

8、幼兒園安全工作要把好幾個關口？

9、幼兒觀察能力的發展表現在哪幾個方面？

10、幼兒教育的意義？

11、家園合作的主要內容？

12、幼兒園教育教學的途徑有哪些？

13、簡述幼兒園健康教育內容的目標？ 14、我國幼兒園的性質與任務是什么?

15、幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么?

16、如何理解發揮一日活動整體教育功能的原則?

17、現代幼兒園教育目標的特點？

19．根據學前教育目標和兒童的年齡特點，學前教育課程內容的范圍包括幾個方面？ 20．家園合作主要有哪兩種形式？

21、家園聯系的方式有哪些？

22.幼兒園教育活動的基本類型按教育內容分是什么？

23、怎樣創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調？

24、怎樣營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成安全感和信賴感？

25、幼兒園一日生活環境創設的要求？

26、如何科學、合理的安排和組織幼兒的一日生活？

27、什么是幼兒園環境？

28、什么是幼兒的個性評價？

29、幼兒教師在設計活動目標時應注重哪三維目標？ 30、什么是專業的幼兒教師？

31、幼兒教師的職業道德素養包括哪些？

32、簡述社會領域的子領域？

33、簡述幼兒園教育與小學教育的差別？

34、幼兒教師要具備哪些溝通能力？

35、常見的主題開發與選擇有哪幾類？

36、簡述幼兒安全教育的主要內容？

37、《綱要》中社會領域的幼兒培養目標是什么？

38、如何為幼兒的游戲活動做準備？

39、幼兒園家庭教育指導形式有那些？ 40、幼兒園衛生保健“九大制度”？

41、幼兒園教育中保教結合包含哪三層意思？

42、幼兒園教育活動內容的選擇應遵照《綱要》第二部分的有關條款進行，同時體現哪些原則？

44、幼兒園一日常規包含哪些環節？

43、幼兒教師素質要求主要有哪幾個方面？

44、對幼兒發展狀況的評估，要注意哪幾方面？

45、簡述教學目標包括的三個維度。

46、簡述我國幼兒園的教育目標？

47、保育工作者的工作范疇？

48、保育工作者的工作任務

49、幼兒教師應具備哪些品質？ 50、簡述家園合作需遵循哪些原則？

51、幼兒園教育的原則有哪些？

52、幼兒全面發展的含義是什么？

53、《指南》中科學領域的學習與發展目標？

54、簡述教師在組織教學活動時，活動內容的選擇應注意哪些？

55、主題活動的概念？

56、主題教學的特點？

57、簡述幼兒園的工作目標？

58、簡述教師與家長溝通的技巧。

59、幼兒應該學會的安全常識有哪些？ 60、教育評價是什么？

61、幼兒若發生燒傷意外事故，我們應該如何做？ 62、幼兒園班級主題環境應注意哪些方面？ 63、幼小銜接工作應注意什么問題？

64、幼兒園幼兒一日常規里洗手常規有哪些流程？ 65、幼兒上小學后所面臨的主要困難主要表現在？ 66、幼兒上小學后身體適應方面的具體教育策略？ 67、教師通過哪些途徑來了解家長的需求？ 68、開展幼兒游戲的意義主要有哪些？ 69、簡述幼兒園的一日生活？

70、教師在藝術活動中的作用是什么？ 71、幼兒園常見的主題選擇和開發有幾類？ 72、幼兒園食品由原料到成品實行哪四不制度？ 73、簡述幼兒園的教學方法有哪些？ 74、幼兒園教育活動設計的意義？ 75、幼兒園藝術領域的目標是什么？ 76、簡述幼兒園環境創設的原則？

77、教師組織游戲工作應具備哪些能力？ 78、如何讓幼兒親近自然，喜歡探究？ 79、4-5歲的幼兒具有哪些基本的生活自理能力？ 80、五大領域中，語言領域的目標是什么？ 81、幼兒園社會教育活動的內容有哪些？ 82、《指南》的目標和核心是什么？ 83、幼兒園的任務是什么？

84、幼兒安全行為習慣的培養有哪些方面？ 85、家園合作的意義？

86、幼兒教師的綜合素質和能力有哪些？ 87、簡述影響幼兒注意穩定性的因素？ 88、作為一名幼兒園教師必須具備的專業素質包括什么？ 89、幼兒游戲的特點：

90、幼兒園保育員的主要職責：

91、簡述兒童自我概念形成和發展的條件？ 92、幼兒園為何必須以游戲為基本活動？ 93、4-5歲情緒安定愉快的具體目標是什么？ 94、如何幫助幼兒養成良好的飲食習慣？ 95、如何幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣？ 96、教學活動設計的四個要素是什么？ 97、幼兒園教育工作的原則是什么？ 98、幼兒活動的室內部分一般包括哪些？ 99、家長會的組織技巧有哪些？

100、教師應如何評價學前教育課程的各個環節？ 簡答題答案

1、（1）教育的計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。（2）教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發展需要。

（4）教育內容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。

（5）教師的指導是否有利于幼兒的主動、有效的學習。

2、(1)教育在兒童獨立自主性形成過程中起著至關重要的作用。

(2)給兒童提供多種機會，讓他們把在幼兒園學來的知識運用到日常生活中去。(3)教師要有一顆寬容的心。

3、讓幼兒平臥，頭側向一邊，以防舌后墜和口腔分泌物反流而堵塞氣管；在上下牙齒間可墊毛巾或手帕，防止咬破舌頭；給予頭部物理降溫。

4、結構游戲、角色游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲。

5、（1）、專業知識：這包括專業理論和專業技能。

（2）、專業實踐能力。包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力等。

6、包括：情緒穩定、活波開朗、心胸開闊、思維敏捷、自制、公正、愛心等。7、1、在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。

2、認識常見的安全標志，能遵守安全規則。

3、運動時能主動躲避危險。

4、知道簡單的求助方式。

8、（1）消防安全工作管理（2）大型社會活動的管理（3）接送(含園車接送)、交接、晨檢和午睡值班工作

（4）食品衛生管理（5）醫務室和衛生用品的管理（6）大型玩教具的檢修和保養（7）用電安全及電器設備管理（8）戶外活動和體育活動管理（9）活動室、睡眠室和廁所管理（10）幼兒園周邊環境管理 9、1、目的逐漸明確；

2、時間逐漸延長；

3、方法逐漸得當；

4、細節逐漸全面；

5、概括逐漸深入；

10、（1）、促進生長發育，提高身體素質；（2）、開發大腦潛力，促進智力發展；（3）、發展個性，促進人格的健康發展；（4）、培育美感，促進想象力、創造性的發展；

11、（1）、鼓勵和引導家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心協力培養幼兒（2）、幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法 12、1、專門組織的教育教學活動

2、日常活動與生活

3、學習環境

4、家園合作

13、（1）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；（3）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；（4）、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。、我國幼兒園的性質是幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。

15、(1)幼兒園教育目標要符合我國社會發展和國情的需求。(2)幼兒園教育目標也要預見社會新的要求，具有前瞻性。教育目標體現了教育者和社會對于教育對象的期望，這種期望是以幼兒身心發展水平和規律為基礎的，這是制定幼兒園教育目標的重要依據。

16、幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動和幼兒的自主自由活動。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學安排，讓一日活動發揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。

17、（1）重視幼兒身體健康(2)幼兒智力教育強調利用感官。

(3)幼兒品德教育強調從情感教育入手，重視幼兒良好性格和習慣培養。(4)幼兒美育，把培養幼兒感受美和美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。19．(1)關于自己及其周圍世界的粗淺的知識經驗；(2)關于基本的活動方式方法的知識技能和經驗；(3)關于發展兒童智能和解決問題能力的經驗；(4)關于幫助學前兒童形成良好的情感態度的經驗。20．(1)家長直接參與。(2)家長間接參與。

21、（1）家長專欄（2）家長委員會（3）家長座談會（4）家長學校

22.（1）、學科式教育內容。（2）、綜合主體式活動。（3）、領域活動

23、①提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。

②引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發展其手的動作。

③幼兒園子啊布置娃娃家、商店等活動區時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有功能更多機會參與材料制作。

24、①保持良好的情緒狀態、以積極、愉快的情緒影響幼兒。

②以欣賞的態度對待幼兒。注意發現幼兒的有點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。

③幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責和打罵。

25、（1）幼兒園進行環境創設應從主題氛圍、教育價值、適宜性、幼兒主體性、對話互動、材料投放、美感布局、經濟實用、特色創新等方面進行。

26、（1）、時間安排應有相對的穩定性與靈活性（2）、教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合

（3）、盡量減少不必要的集體行動和過度環節，減少和消除消極等待現象。（4）、建立良好常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。

27、廣義的幼兒園環境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，它包括幼兒園內部小環境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環境；狹義的幼兒園環境是指在幼兒園中，對幼兒身心發展產生影響的物質與精神的要素的總和。

28、幼兒個性評價就是對幼兒個性的某一方面或個性的整體作出的評價，這種評價不是教師的主觀評價，而是依據孩子的實際表現而作出的客觀的真實評價。

29、認知目標，能力目標，情感目標。

30、有專業的思想道德品質，專業的知識，專業的技能。

31、（1）忠于職守；（2）熱愛幼兒：（3）以身作則

32、(1)人際交往。（2）社會適應。

33、教育要求和環境上的差異；主導活動方面的差異；作息制度與生活管理方面；師生關系方面；環境設備的選擇與布置方面的差異，以及社會及成人對幼兒的要求和期望方面的差異。

34、(１)要有與幼兒和諧相處的能力；(２)要有與家長有效溝通的能力；(３)要有與同事共同配合的能力；

35、①圍繞幼兒自身開展的主題

②圍繞自然環境開展的主題

③圍繞社會環境與生活開展的主題

④圍繞人類與科學技術開展主題

⑤圍繞重大事件開展的主題 36、1.遵守幼兒園的安全制度 2.遵守交通規則 3.懂得水和電的危險

4.不要撿，拾小物件，更不要把小物件放入口，鼻，耳中 37、1.能主動參與各項活動，有信心

2.樂于與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心

3.理解不能夠遵守社會規則，遵守日常生活中基本的社會行為規則 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感 5.愛父母長輩，老師，同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國 38、1.設定游戲時間 2.布置游戲空間 3.提供游戲材料 4.豐富知識經驗 39、1.家長委員會 2.家長學校 3.家長會議 4.家長開放日 5.家長園地

40、生活制度、飲食制作、體格鍛煉制度、健康檢查制度、衛生消毒制度及隔離制度、預防疾病制度、安全制度、衛生保健登記、統計制度及家長聯系制度。

41、一是幼兒園不僅有教育問題，還有保育問題；二是幼兒園的保育工作和教育工作有著同等重要的地位；三是保育和教育必須互相結合，互相滲透。

42、（一）既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性(二）既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。

（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

44、來園環節、進餐環節、入廁盥洗環節、教學環節、戶外游戲環節、午睡環節、過渡環節、離園環節

43、幼兒教師素質要求主要有三個方面：思想品德與職業道德素質、身心素質和能力素質。

44、（1）明確評價的目的是了解幼兒的發展需要。（2）全面了解幼兒的發展狀況。

（3）在日常活動與教育教學過程中采用自然的方法進行。（4）承認和關注幼兒的個體差異。（5）以發展的眼光看待幼兒。

45、知識、技能目標；態度、情感目標；能力、習慣培養目標

46、實行保教相結合的原則，對幼兒實行體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

47、（1）要有健康的身體，更要擁有良好的心理素質。

（2）要對保教工作充滿熱情，關心兒童、熱愛工作；

（3）要充分了解兒童生理、心理發展特點，掌握幼兒教育的基本知識和保教技能；

48、（1）、保育工作者應該做到創造性地、健康地促進兒童的發育成長；(2)、促進兒童開放的心靈與生長的自由，注意培養兒童內在的活力與興趣，發揮兒童的能力和潛能，給兒童以健康、完善的心智成長。

49、（1）有執著的事業心；（2）有自信自尊的品質；（3）有堅強的意志；（4）有聰慧的認知力；（5）樂于接受新事物；（6）有合作精神和能力；

（7）有良好的自我形象和個性品質。50、（1）平等原則（2）尊重原則（3）責任分擔（4）互惠原則

51、（1）保教結合的原則（2）以游戲為基本活動的原則

（3）教育的活動性和活動的多樣性原則（4）發揮一日活動整體教育功能的原則

52、幼兒園全面發展教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展為宗旨，并以適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的，著眼于培養幼兒基本素質的教育。

53、（1）科學探究

目標

1、親近自然，喜歡探究 目標

2、具有初步的探究能力

目標

3、在探究中認識周圍事物和現象（2）數學認知

目標1 初步感知生活中數學的有用和有趣 目標2 感知和理解數、量及數量關系 目標3 感知形狀與空間關系

54、（1）短期與長期教育內容與目標相結合（2）幼兒經驗與實際發展情況相結合（3）幼兒興趣與創造相結合（4）聯系性、科學性相結合

55、主題活動是指圍繞貼近幼兒生活的某一中心作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。

56、（1）知識的橫向聯系（2）各種教育資源的整合（3）生活化、游戲化的學習（4）富有彈性的計劃

57、（1）促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展。（2）增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。（3）發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力。（4）增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。（5)、培養幼兒初步的感受美的情趣和能力。

58、（1）用日常普通語言與家長交談。（2）要用平等的身份與家長交談。（3）交談時不要談及別的幼兒。（4）談幼兒缺點時注意方式方法。（5）積極傾聽。

（6）幼兒在場時，教師要注意談話的內容，以免影響幼兒自尊心和家長的威信。

59、（1）在教室里不要跑，小心撞到桌角；（2）不帶小刀等危險物品上幼兒園；（3）上下樓梯要看好腳下，不能推別人；（4）小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進自己或小朋友的鼻子、耳朵里；

（5）身體不適、跌倒、摔傷要及時告訴老師；（6）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開集體時要和老師打招呼；（7）能說出自己的姓名，家長姓名、電話、住址。

60、教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適應性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。61、1、幼兒燒傷時有衣物附著在患處，要剝去附著物。

2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。

3、不要用任何藥膏或藥水去除患處，只能用無菌紗布覆蓋所有患處，避免感染。

4、將幼兒的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。

5、如果傷勢較嚴重，就要讓幼兒平躺在床上，并抬高幼兒的下肢，讓幼兒的頭部傾向一側，以保證血流向往內的重要器官，防止幼兒休克。

6、必須立即將幼兒送去醫院救治。62、（1）、主題墻飾與課程之間的互動。（2）、主題墻飾與教學的互動。（3）、墻飾裝飾中的師生互動。

63、（1)幼小銜接工作應貫穿于整個幼兒期。（2）全面培養幼兒的素質。

（3）糾正幼兒園教育中的小學化傾向。

（4）加強幼兒園、小學、家庭和社會的相互配合，共同做好幼小銜接工作。64、1.卷袖子。

2.用流動水和肥皂洗手。

3.洗完后雙手在水池內甩幾下，防止水滴在地上。4。用自己的毛巾擦干。

5.教師或保育員幫助洗完手的幼兒拉下袖子。6.教育幼兒節約用水和肥皂。65、1.學科式教學內容。2.綜合主體式活動。3.領域活動

66、（1）加強體育鍛煉：（2）培養良好的生活衛生習慣：（3）培養良好的生活自理能力。67、（1）家長訪談；（2）問卷調查；（3）日常工作中收集信息。68、（1）、游戲有利于幼兒社會認知的發展。（2）、游戲有利于幼兒親近社會行為的形成。（3）、游戲有利于幼兒良好道德品格的形成。

（4）、游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發展。（5）、游戲有助于幼兒園、家庭、社區的多向交流。

69、幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。教師應該充分認識和利用一日生活的各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發展。

70、教師重在激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體檢自由表達和創造的特點，并且根據幼兒的發展狀況和需要，對表現形式和技能給與指導。71、1.圍繞幼兒自身開展主題。2.圍繞自然環境開展主題。

3.圍繞社會環境與生活開展主題。4.圍繞人類與科學技術開展主題。5.圍繞重大事件開展主題。72、1.采購員不買腐爛變質的原料； 2.保管員不驗收腐爛變質的原料； 3.加工人員不用腐爛變質的原料； 4.服務員不賣腐爛變質的食品。

73、（1）活動法：實驗法、游戲法和操作練習法。（2）直觀法：觀察法、參觀法、演示和示范法。(3)口授法：談話與討論、講解與講述等。

74、幼兒園教育活動是教師有目的，有計劃的利用幼兒園所提供的環境和材料，通過以老師和幼兒雙向的交流和作用以促進幼兒身心發展的過程，它也是實現幼兒園教育目標組織和傳遞一定的教育內容，落實幼兒園教育任務的手段 75、（1）能初步感受環境、生活和藝術中的美。

（2）喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽的表現自己的感受與體驗。（3）樂于與同伴一起娛樂、表演、創作，進行藝術表現活動。76、(1)、環境與教育目標一致的原則。（2）、發展適宜性原則。(3)、幼兒參與的原則。(4)、開放性原則。(5)、經濟性原則。77、1.游戲前應該確定活動區類型，為幼兒準備柔和開放的室內環境。2.要估算材料的數量，教育價值以及材料的利用率。

3.要做好詳細的游戲計劃，并在游戲過程中及時給幼兒指導。

78、（1）經常帶幼兒接觸大自然，激發其好奇心與探究愿望（2）真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為 79、4-5歲的幼兒具有基本的生活自理能力有：①飯前便后能主動洗手，方法正確。②能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。③能整理自己的物品。

80、五大領域中，語言領域的目標是：①喜歡與人談話、交流②注意傾聽并能理解對方的話③能清楚地說出自己想說的事④喜歡聽故事、看圖書⑤能聽懂和會說普通話。81、幼兒園社會教育活動的內容有：①形成良好的人際關系②愛護自然環境適應社會環境③遵守社會規范形成良好的社會生活習慣④加強對自我的認識、對他人的認識。82、（1）以素質基礎為目標

（2）以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調為核心

83、實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展

84、（1）、在愉快的游戲中培養。（2)、在一日生活中自然滲透。（3)、在各類安全活動中實踐

。（4）、在家庭生活中鞏固。

85、家園合作為幼兒身心健康發展創造良好條件；家園合作為幼兒教育工作創造有利條件；家園合作可以密切親子關系，改進家庭教育。86、1、職業道德素質。

2、健康的心理素質。

3、較為扎實的教育理論和文化知識。

4、幼兒教師要具備的觀察力

5、幼兒教師具備的溝通能力。

6、幼兒教師要具備的科研能力。

7、班級管理能力。

9、教育監控能力。

87、(1)注意對象具體形象、生動鮮明；（2）學習活動游戲化,避免枯燥單調；(3)活動與實際操作結合；(4)幼兒良好的身心狀態；(5)注意對象、任務過于復雜或簡單；(6)無關刺激的干擾。

88、（1）愛心。（2）觀察力。（3）溝通能力。（4）組織教育活動的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學能力；（8）以外事故的急救和處理能力 89、1.具體性

2、虛構性

3.興趣性

4.主動性

5.社會性 90、1.負責本班房舍設備環境的清潔衛生工作 2.在教師指導下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動 3.在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全衛生保健指導4.妥善保管幼兒衣物和本班設備用具。91、(1)社會互動

(2)兒童的社會認知發展水平

(3)兒童所處文化的傳統價值和新年

92、游戲作為幼兒健康成長所必需的活動，對于兒童有著特殊的意義，游戲對于他們是學習，是勞動，是嚴肅的教育形式。游戲最符合幼兒身心發展的特點，最能滿足幼兒的需要，能有效地促進幼兒發展，具有其他活動所不能替代的教育價值。

93、①經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。②需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發脾氣。③ 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。94、（1）、合理安排餐點，為幼兒提供營養均衡的膳食。

（2）、幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；

（3）、多喝白開水，少喝飲料。95、（1）、早晚刷牙、飯后漱口；（2）、勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；

（3）、提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟 手揉眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。

96、教學目標、教學內容、教學策略、自我反思。

97、體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。98、活動室、臥室、衛生間、集體活動室。99、1、充分做好會前準備、制定家長會計劃

2、搭建家長交流平臺

3、會后效果總結、分析

100、首先，教師要評價課程目標的制定，其次，教師要評價課程內容的確定，再次，要評價課程形式的安排是否科學合理。

第五篇：護理學基礎簡答題 126道題 附答案

《護理學基礎》模擬測試題

一、簡答題

（1）對膀胱高度膨脹且極度虛弱的患者進行導尿，第一次放尿量有何要求？為什么？

（2）呼吸、心臟驟停的臨床表現？（3）體溫過高患者的護理要點是什么？（4）休息的意義有哪些？

（5）簡述患者出院前的護理工作內容？（6）晨間護理的內容有哪些？（7）如何評估靜脈輸血病人（8）試述潮式呼吸的發生機制。

（9）如何指導患者留取24h尿標本作尿糖定量測定？（10）為什么說日光是維持人類健康的要素之一？（11）試述靜脈輸血的適應證（12）如何評估軀體活動能力？

（13）注入鼻飼液的溫度應保持在多少？（14）臨床哪些操作前要進行手的消毒？（15）醫院環境的總體要求是什么？

（16）高蛋白飲食的飲食原則及用法有哪些？

（17）《醫療事故處理條例》中規定患者及家屬有權復印的病歷有哪些。（18）簡述青霉素過敏性休克的主要臨床表現。（19）觀察病情應從哪些方面進行？

（20）低蛋白飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（21）何謂壓瘡?壓瘡有哪些好發部位?（22）被動性ROM操作要點是什么？

（23）隨著年齡的增加，各個睡眠時相有何變化？（24）成分輸血的注意事項

（25）試述輸液過程中，出現液體不滴的原因，如何判斷及處理方法。（26）高熱能飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（27）導致壓瘡發生的原因有哪些？（28）簡述超聲霧化吸入的目的。

（29）某患者需查痰液中癌細胞，應怎樣采集痰液標本？（30）簡述靜脈輸液時預防靜脈炎的措施及處理方法。（31）簡述調節靜脈點滴速度的方法（32）如何做好臨終患者的護理？

（33）何謂噪音？醫院白天的噪音應維持在什么強度內？（34）《護理學基礎》的學習目的？（35）簡述自體輸血的禁忌證（36）怎樣測量鼻飼法插入的長度？（37）低鹽飲食的適用范圍有哪些？（38）簡述青霉素皮試液的配制。（39）低蛋白飲食的適用范圍有哪些？（40）如何防治急性肺水腫

（41）隱血試驗飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（42）請列出臨床補液的原則。

（43）簡述全身擦浴時禁忌用冷療法部位有哪些？（44）簡述便秘患者的護理措施。

（45）為保證血壓的準確性，測量應注意哪些事項？（46）簡述尿失禁患者的護理措施。（47）簡述使用冷療法的目的是什么？（48）醫院常用的治療飲食有哪些？（49）休息的先決條件有哪些？（50）簡述過敏反應的預防措施。

（51）住院患者的睡眠特點有哪些，對患者造成哪些影響?（52）通風的效果與哪些因素有關？一般情況下通風多少時間就可達到置換室內空氣的目的？

（53）簡述鎖骨下靜脈穿刺置管輸液法應注意的問題。（54）分散患者對疼痛注意力的方法有哪些?（55）ROM的目的是什么？

（56）何種情況下要執行洗手技術。（57）為什么不能長時間留置肛管？（58）軟質飲食的用法是怎樣的？

（59）對缺氧和二氧化碳潴留同時并存者，如何給氧？為什么？（60）簡述傳染性非典型肺炎患者的隔離措施。（61）為什么室內要保持通風？（62）疼痛的三種共同特征是什么?（63）簡述晶體溶液的特點及臨床常用的晶體溶液的種類。（64）簡述熱水袋與冰袋為何灌1/2-2/3滿？為何要排盡空氣？（65）列舉清潔衛生護理的意義。

（66）一般成人鼻飼法插入的長度是多少？（67）簡述皮內注射的注意事項。

（68）簡述平車搬運患者時的注意事項?（69）鼻飼法主要適用于哪些患者？（70）常見的環境污染有哪些？（71）醫院常用試驗飲食有哪些？（72）簡述尿潴留患者的護理措施。（73）簡述死亡及腦死亡的診斷標準。（74）簡述自體輸血的適應證

（75）簡述乙醇擦浴的原理是什么？（76）簡述腸脹氣患者的護理措施。（77）隱血試驗飲食的適用范圍是什么？（78）簡述腹瀉患者的護理措施。（79）簡述頸外靜脈穿刺置管輸液法應注意的問題。（80）請描述靜脈輸液的注意事項。（81）《護理學基礎》的學習方法與要求（82）簡述要素飲食的適應證。（83）簡述化學消毒劑的使用原則。（84）腦死亡的判斷標準？（85）環境的范圍有哪些？

（86）心肺復蘇的概念是什么？CPR的CAB三步是指什么？（87）壓瘡有哪些分期?（88）影響患者安全的因素有哪些？

（89）試述2歲以內的患兒最適合的注射部位。（90）簡述自體輸血的優點

（91）低鹽飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（92）當患者痰液黏稠難以咳出時應如何處理？（93）護理人員重要職責？

（94）簡述臀大肌注射的定位方法的種類及具體部位。

（95）試述發生空氣栓塞時，讓患者呈左側頭低腳高位的原因（96）證實胃管在胃內有哪些方法？

（97）簡述輸血發生過敏反應時的處理方法。（98）簡述壓瘡的預防措施。

（99）鼻飼灌注食物時，每次鼻飼量是多少，間隔時間不少于多少？（100）靜脈輸液時，如何選擇血管（101）簡述肌力的評估分級。

（102）病區為控制噪聲，應采取哪些有效措施?（103）適宜的病室濕度是多少？過高或過低會帶來什么影響？（104）簡述糞便嵌塞患者的護理措施。（105）醫院的物理環境包括哪些方面？

（106）簡述給藥原則中，三查七對，一注意的內容。

（107）簡述膠體溶液的特點及臨床常用的膠體溶液的種類。（108）.簡述注射原則的主要內容。（109）簡述使用熱療法的目的是什么？（110）試述輸血的注意事項。

（111）手術清點記錄包括哪些內容。

（112）影響患者適應醫院社會環境的因素有哪些？（113）WHO對疼痛程度的分級標準有哪些？（114）對病人的義齒應如何護理?（115）急癥、重危患者的入院初步護理有哪些？（116）為昏迷病人做口腔護理應注意什么?（117）簡述白血病患者的隔離措施。

（118）試述經外周中心靜脈置管法（PICC）的優點及適應者（119）簡述破傷風抗毒素陽性反應的脫敏注射法。（120）簡述WHO所推薦的三階梯止痛法?（121）簡述特殊患者的靜脈穿刺的要點。（122）簡述尸體護理時的注意事項。（123）高熱量飲食的適用范圍有哪些？（124）簡述預防與控制醫院感染的措施。（125）簡述輸血的原則。（126）簡述皮膚護理的目的。

【參考答案】：

一、簡答題

（1）第一次放尿不應超過1000ml。因為大量放尿，使腹內壓突然降低，血液大量滯留腹部血管內，導致血壓下降而虛脫；又因為膀胱內突然降壓，引起黏膜急劇充血而發生血尿。

（2）（1）突然面色死灰、意識喪失（2）大動脈搏動消失（3）瞳孔散大

（4）皮膚蒼白或發紺（5）心尖搏動及心音消失（6）呼吸停止（7）傷口不出血

（3）①降低體溫：可用冰袋、冷毛巾等物理降溫方法或藥物降溫的方法 ②加強病情觀察 ③補充營養和水分

④促進病人舒適，加強口腔護理和皮膚護理 ⑤給予心理護理

（4）① 促進健康：減輕或消除疲勞，恢復體力和精力；維持機體生理調節規律；促進機體正常生長發育。② 促進康復：減少消耗，促進蛋白質合成及組織修復；提高治療效果，加速康復。

（5）(1)停止一切醫囑，用紅筆在各種執行卡片（服藥卡、治療卡、飲食卡、護理卡等）或有關表格上填寫“出院”字樣，注明日期并簽名。(2)撤去“患者一覽表”上的診斷卡及床頭（尾）卡。(3)填寫出院患者登記本。

(4)囑患者到住院處結帳后，將出院通知單送交病房護士，證明出院手續辦齊，取出寄存的物品。

(5)進行出院指導，交待康復期注意事項。如飲食調理、康復治療、定期復查、衛生習慣等，并征求患者及家屬對醫院工作的意見等。(6)整理病歷及有關醫療文件，以便及時歸檔。

（6）⑴協助排便，留取標本。

⑵幫助患者漱口（口腔護理），洗臉，洗手，梳頭。⑶協助患者翻身，檢查皮膚受壓情況，擦洗背部后，用50％乙醇按摩骨突處，進行背部皮膚護理。

⑷整理病床，可酌情更換床單及衣褲，整理床單位。

⑸觀察病情，與患者交談，了解病情，進行心理護理和衛生指導。

（7）（1）病情、治療情況(作為合理輸血的依據)（2）患者血型、輸血史及過敏史(作為輸血時查對及用藥的參考)（3）心理狀態及對輸血相關知識的了解程度(為心理護理及健康教育提供依據)（4）穿刺部位皮膚、血管狀況：根據病情、輸血量、年齡選擇靜脈，并避開破損、發紅、硬結、皮疹等部位的血管。(一般采用四肢淺靜脈；急癥輸血時多采用肘部靜脈；周圍循環衰竭時，可采用頸內靜脈或鎖骨下靜脈)。

（8）當呼吸中樞興奮性減弱時，呼吸減弱至停，造成缺氧及血中二氧化碳潴留，通過頸動脈體和主動脈弓的化學感受器反射性地刺激呼吸中樞，引起呼吸由弱到強，隨著呼吸的進行，二氧化碳排出，使二氧化碳分壓降低，呼吸再次減弱至停止，從而形成周期性呼吸。

（9）準備容量為3000～5000ml的清潔帶蓋的集尿瓶，在容器上貼上檢驗單附聯，向患者解釋操作目的和方法，容器應放陰涼處；囑患者于7:00排空膀胱后開始留取尿液，至次晨7:00留取最后一次尿液；囑患者將尿液先排在便器或尿壺內，然后再倒入集尿瓶內；在第一次尿液倒入后再加0.5％～1％甲苯數滴，防止細菌污染。

（10）自然的光照可使患者感覺舒適愉快，對康復有利；適量的日光照射可使局部溫度升高，血流加快，改善皮膚和組織的營養狀況，增加食欲；日光中的紫外線有殺菌作用，還可促進機體內生成維生素D，達到維持健康的目的。

（11）（1）各種原因引起的大出血

為靜脈輸血的主要適應證。一次出血量<500ml時，機體可自我代償，不必輸血。失血量在500～800ml時，需要立即輸血，一般首選晶體溶液、膠體溶液或少量血漿增量劑輸注。失血量>1000ml時，應及時補充全血或血液成分。

（2）貧血或低蛋白血癥輸注濃縮紅細胞、血漿、白蛋白。（3）嚴重感染輸入新鮮血以補充抗體和補體。（4）凝血功能障礙輸注相關血液成分。

（12）一般機體的活動功能可分為５度： 0度

完全能獨立，可自由活動

1度

需要使用設備或器械（如拐杖、輪椅）2度

需要他人的幫助、監護和教育

3度

既需要有人幫助，也需要設備和器械 4度

完全不能獨立，不能參加活動

（13）38～40℃。

（14）（1）實行侵入性醫療護理操作前；（2）護理免疫力患者或新生兒前；

（3）接觸粘膜、血液、體液和分泌物后；（4）接觸被致病微生物污染的物品后；（5）護理傳染性患者后。

（15）醫院環境的總體要求是安全性、舒適性、整潔性、安靜性。

（16）在基本膳食基礎上增加含蛋白質豐富的食物，如肉類、魚類、蛋類、乳類、豆類等。攝入的蛋白質總量為1.5～2.0g/(kg﹒d)，但總量不超120g/d。總熱量為10.46～12.552MJ/d（2500～3000kcal/d）。

（17）根據《醫療事故處理條例》規定，患者及家屬有權復印入院記錄、體溫單、醫囑單、化驗單（檢驗報告）、醫學影像檢查資料、特殊檢查（治療）同意書、手術同意書、手術及麻醉記錄單、病理資料、護理記錄。

（18）（1）呼吸道阻塞癥狀 由于缺氧和窒息，患者主觀感覺胸悶，喉頭堵塞伴瀕危感，客觀表現氣急、紫紺、口吐白沫。

（2）循環衰竭癥狀 面色蒼白，出冷汗，脈細弱、血壓下降等。（3）中樞神經系統癥狀 由于腦組織缺氧，患者表現煩躁不安、頭暈、面及四肢麻木、意識喪失，抽搐，大小便失禁。

（4）皮膚過敏癥狀，瘙癢、蕁麻疹及其他皮疹。

（19）（1）生命體征（2）神志變化（3）瞳孔變化（4）藥物反應

（5）一般情況：如營養和發育、表情和面容、姿勢和體征、皮膚黏膜、排泄、嘔吐物、飲食和睡眠等。（6）精神狀態。

（20）應多補充蔬菜和含糖高的食物，維持正常熱量，蛋白質攝入量＜40g/d，視病情需要，也可20～30g/d；應盡量提供優質蛋白，如乳類、禽蛋、魚類。

（21）是身體局部組織長期受壓，血液循環障礙，組織營養缺乏，致使皮膚失去正常功能，而引起的組織破損和壞死。多發生于缺乏脂肪組織保護、無肌肉包裹或肌層較薄的骨隆突出及受壓部位。

（22）（1）讓患者采取自然放松的姿勢，面向操作者的方向，盡量靠近操作者。

（2）應觀察患者的反應。

（3）依次對每個關節作屈、伸、內收、外展、內旋、外旋等活動（4）每個關節每次可有節律地作5～10次完整的ROM。

（5）對急性關節炎、骨折、肌腱斷裂、關節脫位等患者進行ROM時，應與醫生商量，以免進一步損傷。

（6）指導患者利用健側肢體幫助患側肢體運動。

（23）① 總的睡眠時間減少，其中首先是慢波睡眠第Ⅳ期睡眠時間的減少；② 睡眠過程中醒來的次數增多；③ 慢波睡眠第Ⅰ、Ⅱ期所占的睡眠時間增加。在整個睡眠周期中，睡眠的各期應是自動一致的重復，且各個睡眠階段都應占有最恰當的比例。

（24）① 某些成分血，如白細胞、血小板等(紅細胞除外)，存活期短，為確保成分輸血的效果，以新鮮血為宜，且必須在24小時內輸入體內(從采血開始計時)；② 除血漿和白蛋白制劑外，其他各種成分血在輸入前均需進行交叉配血試驗；③ 成分輸血時，由于一次輸入多個供血者的成分血，因此在輸血前應根據醫囑給予患者抗過敏藥物，以減少過敏反應的發生；④ 由于一袋成分血液只有25ml，幾分鐘即可輸完，故輸血成分時，護士應全程守護在患者身邊，進行嚴密的監護，不能擅自離開患者，以免發生危險；⑤ 如患者在輸成分血的同時，還需輸全血，則應先輸成分血，后輸全血，以保證成分血能發揮最好的效果。

（25）（1）針頭滑出血管外

液體注入皮下組織，表現為局部腫脹并伴有疼痛。處理：拔出針頭，另選血管重新穿刺。

（2）針頭斜面緊貼血管壁

液體滴入不暢或不滴。處理：調整針頭位置或適當變換肢體位置，至點滴暢通為止。

（3）針頭阻塞

輕輕擠壓滴管下端靠近針頭處的輸液管，若感覺有阻力，松手又無回血時則表示針頭已堵塞。處理：拔出針頭，更換針頭后重新穿刺。切忌強行擠壓導管或用溶液沖注針頭，以免凝血塊進入靜脈內造成栓塞。（4）靜脈痙攣 由于患者穿刺肢體在冷環境中暴露時間過長或輸入液體溫度過低所致靜脈痙攣。處理：可在穿刺局部行熱敷，解除靜脈痙攣，促進血液循環。（5）壓力過低 因輸液瓶位置過低、患者肢體抬舉過高或患者周圍循環不良所致。處理：可適當抬高輸液瓶位置或放低患者肢體位置。

（26）在基本膳食的基礎上加餐2次，如普通膳食者三餐之間可加牛奶、豆漿、雞蛋、藕粉、蛋糕等，如半流質或流質飲食，可加濃縮食品如奶油，巧克力等。每日供給總熱量12.55MJ（3000kcal）。

（27）（1）力學因素：造成壓瘡主要是壓力、摩擦力、剪切力，通常是2～3種力聯合作用所致。

① 壓力：局部長期受壓，經久不改變體位，導致血液循環障礙而發生組織營養不良。常見于不正確的半坐臥位或坐位、癱瘓、昏迷、年老體弱、消瘦、水腫及手術后不能自己移動體位者。

② 摩擦力：皮膚經常受潮濕及磨擦等物理因素的刺激，如大量出汗、大小便失禁、分泌物、嘔吐物浸潤局部，衣服不平整、床單皺褶有碎屑、翻身時拖拉、使用破損便器等，可導致皮膚角質層受損，抵抗力降低。③ 剪切力：剪切力可使皮下血管扭曲，造成局部的血流供應障礙。

（2）潮濕 潮濕的皮膚有利于微生物的滋生，還可使皮膚浸潤、變軟，易因摩擦而破損，造成潮濕的情況有出汗、傷口引流液外滲、大小便失禁等。傷口引流液及大小便除了使皮膚潮濕外，更有化學的刺激而加重皮膚的損傷引起壓瘡。

（3）老化 老化使皮膚的結構及功能改變，再加上老年人的感覺遲鈍，當有壓力時不易察覺，無法改變姿勢減輕壓力，致使老年人易發生壓瘡。（4）全身營養不良或水腫 如長期發熱及惡病質等患者易發生壓瘡。

（5）活動障礙 當患者神經功能受損、精神狀態改變、或服用鎮靜劑、止痛劑時，患者的活動減少，感覺功能改變，皮膚在受到過多的壓力時未能更換姿勢，舒解壓力；使用石膏繃帶、夾板時，襯墊不當，松緊不適，致使局部組織血液循環障礙。而增加壓瘡的發生。

（28）（1）抗感染、鎮咳、祛痰。

（2）解除支氣管痙攣，使氣道通暢，改善通氣功能。（3）在胸部手術前后，預防呼吸道感染。

（4）配合人工呼吸作呼吸道濕化或間歇霧化吸入藥物。（5）應用抗癌藥物治療肺癌。

（29）準備清潔蠟紙盒并在容器上貼上檢驗單附聯，向患者解釋操作目的和方法；囑患者晨起漱口，深呼吸數次后用力咳出深處的痰液置于清潔蠟紙盒中。

（30）（1）預防：嚴格執行無菌技術操作，對血管有刺激性的藥物應充分稀釋后應用，減慢輸液速度，并防止藥液溢出血管外；同時，有計劃地更換輸液部位，以保護靜脈。

（2）處理：①停止在此處靜脈輸液并將患肢抬高、制動；局部用50％硫酸鎂溶液行熱濕敷，每日兩次，每次20分鐘。②使用超短波理療，每日一次，每次15～20分鐘。③中藥如意金黃散局部外敷，可清熱、除濕、疏通氣血、止痛、消腫，使用后患者感到清涼、舒適。④如合并全身感染，按照醫囑給予抗生素治療。

（31）根據病情、年齡及藥液性質調節滴速，一般成人40～60滴／分鐘，兒童20～40滴／分鐘。對年老體弱，嬰幼兒，心、肺、腎功能不良者及輸注刺激性較強的藥物時速度宜慢；對嚴重脫水、血容量不足、心肺功能良好者輸液速度適當加快。

（32）⑴加強生活護理，促進患者的舒適 ⑵積極給與營養支持，改善營養狀況 ⑶改善患者的血液循環 ⑷促進患者的呼吸功能

⑸減輕感、知覺改變的影響，緩解疼痛

（33）噪音是指凡與環境不協調的聲音，患者感覺不愉快的聲音均為噪音。WHO規定：醫院白天的噪音強度在35～45dB。

（34）① 獲得滿足患者生理、心理社會需求所必備的基本知識和基本技能；② 認識自身價值，樹立正確的價值觀

認識自身價值是做好護理工作的原動力；③ 具備良好的職業道德和職業情感。

（35）（1）胸腹腔開放性損傷達4小時以上者（2）凝血因子缺乏者

（3）合并心臟病、阻塞性肺部疾患或原有貧血的患者（4）血液在術中受胃腸道內容物污染（5）血液可能受癌細胞污染者（6）有膿毒血癥和菌血癥者

（36）前額發際至胸骨劍突處或由鼻尖經耳垂到胸骨劍突處的距離。

（37）原發性高血壓、充血性心力衰竭、腹水、先兆子癇、急慢性腎炎及各種原因所致的鈉水潴留患者。

（38）（1）80萬U青霉素瓶內注入4ml生理鹽水，稀釋為每ml含青霉素G20萬U。

（2）取上液0.1ml加生理鹽水至1ml，則每ml含青霉素G2萬U。（3）取上液0.1ml加生理鹽水至1ml，則每ml含青霉素G2000U。

（4）取上液0.1ml或0.25ml加生理鹽水至1ml，則每ml含青霉素G200U或500U。

（5）每次配制時均需將溶液混勻。

（39）限制蛋白質攝入的患者，如急性腎炎、尿毒癥、肝性腦病等患者。

（40）（1）預防：嚴格控制輸液速度與輸液量，對年老體弱、嬰幼兒、心肺功能不良的患者需要特別慎重并密切觀察。

（2）處理：①如發現上述肺水腫癥狀，應立即停止輸液，并通知醫生，讓患者取端坐位，兩腿下垂，以減少下肢靜脈回流，減輕心臟負擔。②給予高流量氧氣吸入，并在濕化瓶內盛20％～30％乙醇溶液，以減低肺泡內泡沫表面的張力，使泡沫破裂消散。從而改善肺部氣體交換，減輕缺氧狀態。③按醫囑給予鎮靜劑、擴血管藥物、平喘和強心藥物。④必要時進行四肢輪扎，用橡膠止血帶或血壓計袖帶在四肢適當加壓，以阻斷靜脈血流，但動脈血仍可通過。每5～10分鐘輪流放松一個肢體上的止血帶，可有效地減少靜脈回心血量。待癥狀緩解后，止血帶應逐漸解除。⑤做好心理護理，安慰患者，以解除其緊張情緒。

（41）試驗前3天禁食易造成隱血試驗假陽性結果的食物，如肉類、肝臟、血類食品、含鐵劑藥物及大量綠色蔬菜等。可食牛奶、豆制品、馬鈴薯等，第4天開始留取糞便作隱血檢查。

（42）（1）輸入溶液的種類和量應根據患者體內水、電解質及酸堿平衡紊亂的程度來定，“先晶后膠”、“先鹽后糖”、“寧酸勿堿”、“寧少勿多”。（2）輸液后尿量增加到40ml／h時，需要適當補鉀。補鉀應遵循“四不宜”：不宜過濃(濃度不超過0.3％)，不宜過快(不超過20mmoI／h)，不宜過多(成人每日不超過5g；小兒0.1～0.3g／kg體重)，不宜過早(見尿補鉀)。

（3）輸液過程中應嚴格掌握輸液速度，隨時觀察患者反應，并根據患者病情變化及時做出相應調整。

（43）枕后、耳郭、陰囊、心前區、腹部、足心。

（44）幫助患者建立正常的排便習慣。合理安排飲食，多飲水。鼓勵患者適當運動；提供適當的排便環境；選取適當的排便體位；可采用針刺療法；指導患者進行腹部環形按摩；遵醫囑用藥；使用簡易通便術；以上方法均無效時，遵醫囑給予灌腸。

（45）① 保證測量的準確性和可比性，應做到四定：定時間、定部位、定體位、定血壓計； ② 患者的情緒、運動影響血壓的準確性，因此測血壓前應休息20分鐘再測； ③ 袖帶的寬窄、松緊影響血壓的準確性，所以袖帶寬窄要合適，袖帶松緊以能放一指為宜；

④ 肱動脈搏動處與心臟是否在同一水平位影響其準確性，所以坐位時患者的肱動脈平第四肋軟骨，臥位時所測肢體與腋中線平行；

⑤ 測量如一次未聽清需要重新測量時，必須將袖帶內氣體驅盡，并使汞柱降至“0”點，稍等片刻再測量；

⑥ 血壓計本身誤差影響測量血壓的準確性，因此應定期檢測血壓計；⑦ 放氣太慢使測得的血壓偏高；放氣太快使血壓偏低。

（46）加強心理護理；加強皮膚護理，保持床單位和局部皮膚清潔、干燥；使用外部引流；鼓勵患者每日攝入液體2000～3000ml；指導患者進行骨盆底部肌肉的鍛煉；對長期尿失禁的患者，可行留置導尿術。

（47）減輕局部出血、減輕組織的腫脹和疼痛、控制炎癥擴散、降低體溫。

（48）高熱能飲食、高蛋白飲食、低蛋白飲食、低脂肪飲食、低膽固醇飲食、低鹽飲食 無鹽低鈉飲食、高纖維素飲食、少渣飲食。

（49）① 生理舒適：最大限度降低不適程度；提供舒適服務；② 心理放松 減輕緊張、焦慮，保持情緒穩定；③ 充足的睡眠 最基本的先決條件。

（50）（1）用藥前詳細詢問用藥史、過敏史、家族史，對有青霉素過敏史者禁止做過敏試驗。對已接受青霉素治療的患者，停藥3天后再用此藥時，或使用中更換藥物批號時，需重新做做過敏試驗。（2）正確實施過敏試驗，準確判斷試驗結果。

（3）做過敏試驗和用藥過程中，嚴密觀察患者反映應，并備好急救藥品，如鹽酸腎上腺素等。首次注射青霉素者需觀察30分鐘。

（4）青霉素水溶液極不穩定，放置后除引起效價降低外，還可分解產生各種致敏物質，因此使用青霉素應現用現配。

（5）配制試驗液或稀釋青霉素的生理鹽水應專用。

（51）⑴晝夜性節律去同步化：病人覺醒的閾值明顯降低，極易被驚醒，往往表現出焦慮、沮喪、不安、躁動等；⑵睡眠減少：患者常感到身體疲勞，機體活動不協調，心理狀況不佳，嚴重者會發生神經癥及精神障礙；⑶睡眠中斷：會造成交感神經和副交感神經的刺激快速的改變，很可能會發生致命的心律失常。⑷誘發補償現象：患者會出現知覺及人格方面的紊亂。

（52）通風的效果與通風的時間、室內外溫差的大小、氣流的速度、通風面積有關。一般情況下通風時間為30分鐘就可達到置換室內空氣的目的。

（53）（1）嚴格執行無菌操作及查對制度，預防感染及差錯事故的發生。（2）準確選擇穿刺點，在鋪洞巾前將確定好的穿刺點及穿刺方向進行標記，避免因進針方向過度向外偏移而刺破胸膜發生氣胸。

（3）射管時，一定要用手壓住水槍圓孔處及硅膠管末端，以免硅膠管全部射入體內。另外，射管時推注水槍活塞應迅速，使水槍內壓力猛增而射出硅管，如果緩慢推注，即使水槍內的液體注完，仍不能射出硅膠管。（4）退針時應先將針尖退出靜脈以防止硅膠管被吸入。

（5）輸液過程中加強巡視，如發現硅膠管內有回血，應及時用0.4％枸櫞酸鈉生理鹽水沖注，以免血塊阻塞硅膠管。

（6）防止硅膠管內發生凝血，每天暫停輸液時，用0.4％枸櫞酸鈉生理鹽水1～2ml或肝素稀釋液2ml注入硅膠管進行封管。若發現硅膠管內有凝血，應用注射器將凝血塊抽出，切忌將凝血塊推入血管造成栓塞。

（7）穿刺點上的敷料應每日更換，潮濕后要立即更換，并按正確的方法進行消毒。更換敷料時應注意觀察局部的皮膚有無紅腫.一旦出現紅、腫、熱、痛等炎癥表現，應做相應的抗炎處理。

（54）（1）參加活動：組織患者參加有興趣的活動，能有效轉移對疼痛的注意力，從而減輕疼痛。

（2）選聽音樂：優美的旋律對減慢心率、減輕焦慮和憂郁、緩解壓力和疼痛、降低血壓等都有很好的效果。可根據不同個性和喜好，選擇不同類型的音樂。

（3）有節律的按摩：囑患者雙眼凝視一個定點，想象物體的大小、形狀、顏色等。同時在患者疼痛部位或身體某一部位上作環形按摩。

（4）松弛療法：①深呼吸：指導患者進行有節律的腹式呼吸，用鼻深吸氣，然后慢慢從口中將氣體呼出，反復進行。②軀體放松療法：有規律的放松對于由慢性疼痛所引起的疲勞及肌肉緊張效果明顯。氣功，瑜伽以及心理治療中的催眠與暗示療法都有助于放松機體，減小肌肉張力，從而減輕疼痛。③想象：治療性的想象是利用一個人對某特定事物的想象而達到特定的正向效果，可引起松弛，減輕疼痛。想象的焦點不僅限于對過去愉快事情經歷的敘述，而且需要盡可能地把各種知覺與這種經驗結合起來，主動地去想，使個體感受到目前的行為反應就像這件愉快的事情是現在發生的一樣。

（55）（1）維持關節的活動性。（2）預防關節僵硬、粘連和攣縮。

（3）促進血液循環，有利關節營養供給。（4）修復關節喪失的功能。（5）維持肌張力。

（56）（1）進入和離開病房前；

（2）接觸干凈物品前；處理污染物品后；

（3）上衛生間前、后；無菌操作前、后；接觸傷口前、后；（4）戴無菌手套前和脫手套后；

（5）護理特殊易感染患者前；護理感染患者后或護理可能攜帶傳染性病原微生物的患者后。

（57）長時間留置肛管，會減少肛門括約肌的反應，甚至導致肛門括約肌的永久性松弛。所以保留肛管一般不超過20min，必要時可間隔幾個小時后再重復插管排氣。

（58）每日3～4餐，蛋白質60～80g/d，總熱量約9.2～10.04MJ/d（2200~2400kcal）。

（59）應以低流量、低濃度、持續性給氧為宜，因患者長期缺氧以致二氧化碳分壓高，其呼吸主要依靠缺氧刺激頸動脈體和主動脈體化學感受器，沿神經上傳至呼吸中樞，反射性引起呼吸加強，若給高濃度吸氧，則缺氧反射性刺激呼吸的作用消失，可導致呼吸抑制，二氧化碳潴留更加嚴重，可發生二氧化碳麻醉，甚至呼吸停止。

（60）（1）設專用隔離室，感染同一病菌或病毒的患者可同居一室，通向走廊的門窗關閉。室內物品簡單并耐消毒。門口掛有采用黃色隔離標志；（2）進入病室須戴口罩、帽子、手套，穿隔離衣、隔離鞋。接觸患者或污染物品后、護理另一患者前、離開隔離室前必須消毒手；

（3）污染的敷料、一次性醫療用物和生活用品要裝在雙層有警示標識的感染性醫療廢物袋內封閉按規定運送焚燒處理；

（4）患者的血液、體液、分泌物、排泄物等消毒處理后再排入下水道，經密閉管道到醫院污水處理系統；

（5）室內空氣、地面、物品表面每日消毒一次；

（6）原則上禁止探視，加強對患者的心理護理和情感支持。

（61）室內通風可使室內空氣流通，與外界空氣進行交換，保持室內空氣新鮮，調節室內溫濕度,增加患者舒適感，降低室內空氣污染，減少呼吸道疾病的傳播。

（62）疼痛具有以下3種特征：①

疼痛是一種身心受到侵害的危險警告；②

疼痛是一種身心不舒適的感覺；③ 疼痛常伴隨有生理、行為和情緒的反應。

（63）晶體溶液分子量小，在血管內存留時間短，對維持細胞內外水分的相對平衡具有重要作用，可有效糾正體液及電解質平衡失調。常用的晶體溶液包括：

（1）葡萄糖溶液：常用的溶液有5％葡萄糖溶液和10％葡萄糖溶液。

（2）等滲電解質溶液：常用的等滲電解質溶液包括0.9％氯化鈉溶液、復方氯化鈉溶液(林格等滲溶液)和5％葡萄糖氯化鈉溶液。

（3）堿性溶液：①碳酸氫鈉溶液，臨床常用的碳酸氫鈉溶液的濃度有4％和1.4％兩種。②乳酸鈉溶液，臨床上常用的乳酸鈉溶液的濃度有11.2％和1.84％兩種。

（4）高滲溶液

用于利尿脫水，可以在短時間內提高血漿滲透壓，回收組織水分進人血管，消除水腫。同時可以降低顱內壓，改善中樞神經系統的功能。臨床上常用的高滲溶液有20％甘露醇、25％山梨醇和25%～50％葡萄糖溶液。

（64）1)如灌注過滿，袋球形與敷部接觸面積小而影響療效，過度充盈使袋內約張力增大，使患者感覺堅硬不適，且稍用外力易脹裂破損。2)空氣有隔溫作用如袋內氣體未驅盡會影響冷或熱的傳導。

（65）① 保持皮膚粘膜清潔，促進血液循環，維持皮膚粘膜的生理功能，預防感染和壓瘡等并發癥；② 保持皮膚黏膜清潔，促進生理和心理的舒適，滿足個體自尊的需要；③ 為護士提供觀察病情和情緒狀態的機會，有利于建立良好的護患關系。

（66）45～55cm。

（67）（1）嚴格執行查對制度和無菌操作制度。（2）做皮試前，詳細詢問用藥史、過敏史、家族史。（3）忌用碘酊消毒，以免影響對局部反應的觀察。（4）針尖斜面與皮膚呈5°進針。（5）注入劑量要準確。

（6）若需作對照試驗，在另一側前臂注入0.1ml生理鹽水。（7）切勿按揉，以免影響反應的觀察。

（68）(1)搬運患者時妥善安置各種導管，避免脫落、受壓或液體逆流。(2)如有輸液而車上無輸架時，需由專人高舉輸液瓶，并注意觀察穿刺部位，防止針頭凝血或脫出。

(3)推車行走時不可過快，上、下坡時應保持患者頭高位，以減輕不適。(4)搬運患者過程中注意節力原則。

(5)搬運過程中應注意隨時觀察病情變化，將顱腦損傷、頜面部外傷及昏迷患者應將頭偏向一側。

（69）昏迷患者或不能經口進食者、不能張口的患者、早產兒和病情危重、拒絕進食的患者。

（70）常見的環境污染有大氣污染、水污染、噪音污染、輻射污染。

（71）隱血試驗飲食、膽囊造影飲食、肌酐試驗飲食、尿濃縮功能試驗飲食（亦稱干食）、甲狀腺131I試驗飲食。

（72）加強心理護理；維持原有的排尿習慣，如以習慣的體位或姿勢排尿；安排有利于排尿的環境，如關閉門窗、屏風遮擋；使用聽流水聲、溫水沖洗等誘導法排尿；針灸或艾灸刺激排尿；腹部按摩；必要時根據醫囑肌內注射卡巴可等；經上述處理仍不能解除尿潴留時，可采用導尿術。

（73）（1）不可逆的深昏迷，對各種內外刺激均無反應。（2）自發呼吸停止。（3）腦干反射消失。（4）腦電波消失。

要求以上四條標準在24小時內反復測試，結果無變化，并除外體溫過低（低于32℃）及中樞神經抑制藥的影響，即可作出死亡的診斷。

（74）（1）胸腔或腹腔內出血，如脾破裂、異位妊娠破裂出血者（2）估計出血量在1000ml以上的大手術，如肝葉切除術

（3）手術后引流血液回輸，一般僅能回輸術后6小時內的引流血液（4）體外循環或深低溫下進行心內直視手術（5）患者血型特殊，難以找到供血者時。

（75）乙醇是一種揮發性的液體，擦浴時在皮膚上迅速蒸發，吸收和帶走機體大量的熱，而且乙醇又具有刺激皮膚血管擴張的作用，因而散熱能力較強。

（76）去除腸脹氣的原因。鼓勵患者活動。腹部熱敷或腹部按摩，針刺療法。遵醫囑用藥或行肛管排氣。

（77）用于診斷有無消化道出血或原因不明的貧血。

（78）遵醫囑給予各種治療；給予清淡的流質或半流質飲食，鼓勵患者飲水；每次便后用軟紙輕擦肛門，溫水清洗，并在肛門周圍涂油膏；臥床休息，注意腹部保暖；加強心理護理；密切觀察病情，疑為傳染性疾病，按腸道隔離患者處理。

（79）（1）嚴格執行無菌操作及查對制度，預防感染及差錯事故的發生。（2）仔細選擇穿刺點。穿刺點的位置不可過高或過低，過高因近下頷角而妨礙操作，過低則易損傷鎖骨下胸膜及肺尖而導致氣胸。

（3）加強巡視，如滴入不暢應檢查硅膠管是否彎曲或滑出血管外；若硅膠管內有凝血，應用注射器將凝血塊抽出，切忌將凝血塊推入血管造成栓塞。（4）每日更換穿刺點敷料，如潮濕立即更換，并注意觀察局部皮膚，一旦出現紅、腫、熱、痛等炎癥表現，應做相應的處理。

（80）（1）嚴格執行查對制度和無菌操作原則，預防感染及差錯事故的發生。

（2）根據用藥原則、藥物性質，患者病情，遵醫囑有計劃地、合理地安排藥物輸入順序，以盡快達到治療效果。

（3）注意藥物配伍禁忌，對于刺激性或特殊藥物，應確保針頭在血管內方可輸入，以免造成組織損害，增加患者痛苦。

（4）嚴格掌握輸液速度，對年老體弱，嬰幼兒，心、肺、腎功能不良者及輸注刺激性較強的藥物時速度宜慢；對嚴重脫水、血容量不足、心肺功能良好者輸液速度適當加快。

（5）穿刺靜脈的選擇應粗直、彈性好、相對固定，避開關節和靜脈瓣。需長期輸液者，注意保護和合理使用靜脈，一般從遠端小靜脈開始，交替使用。（6）輸液過程中加強巡視，耐心傾聽取患者主訴，嚴密觀察患者全身及局部反應，及時處理輸液故障或輸液反應并做好記錄。

（7）輸液前要注意排盡輸液管及針頭內的空氣，輸液過程中要及時更換輸液瓶，輸液完畢要及時拔針，嚴防造成空氣栓塞。

（8）留置針一般可保留3～5天，不超過7天。注意保護有留置針的肢體，在不進行輸液時，也應避免肢體呈下垂姿勢。

（81）（1）系統學習與重點掌握相結合

①從總體上認識和了解課程的內容 系統了解《護理學基礎》課程的篇章結構和涵蓋內容，形成總體印象。

②可以將課程前后內容進行有機的聯系，便于理解和記憶

③發現重點、難點，以便重點學習學生只有深入地理解重點和難點問題，才能以點帶面，帶動對一般問題的理解，從而更好地融會貫通《護理學基礎》的基本知識。

（2）理論學習和實踐學習相結合

學習基礎護理知識應與醫學、臨床醫學知識進行有機聯系，以求從理論上弄懂護理操作的原理、機制。護理學基礎是一門實踐性很強的課程，在理論學習的同時，要重視實踐學習。示教室操作練習、臨床見習、實習，都是十分重要的理論聯系實際的學習過程，邊學邊做，刻苦練習護理基本操作技術，切實掌握基本功。熟練的技能技巧來源于手、腦并用，實踐技能的獲得依賴于反復練習。只有在大腦指揮下，感官與手密切配合，進行有目的、有組織的操作活動，在特定的動作形成條件反射之后，技術才能達到準確、規范的熟練程度。在實踐中體驗職業情感，培養職業的行為規范，提高基本技術的熟練程度，是學好基礎護理學的重要方法和原則。

（82）適用于不能經口進食者、急性胰腺炎、嚴重腸道感染、嚴重燒傷、外科手術前后補充營養者、嚴重感染、腫瘤、重度營養不良者等。

（83）（1）根據物品的性能及病原微生物的特性，選擇合適的消毒劑；（2）嚴格掌握所用消毒劑的有效濃度、消毒時間及使用方法；（3）消毒液應新鮮配制；

（4）待消毒的物品必須先洗刷干凈，去除油脂及血、膿等有機物。浸泡時物品的軸節要打開，管腔內要充滿藥液，使物品完全浸沒在消毒液內，充分與藥液接觸；

（5）浸泡中途如另加入物品，應重新計時。浸泡過的物品，使用前須用生理鹽水沖洗，以免藥液刺激人體組織；

（6）消毒液應貯放于無菌容器中，揮發性的消毒液容器要加蓋，并定期測量其比重。

（84）腦死亡的判斷標準內容包括：無感受性及反應性、無運動或無呼吸、無反射和腦電波平坦。上述標準24小時反復復查無改變，并排除體溫過低（低于32.2℃）及大量服用中樞神經系統抑制劑的影響，即可做出腦死亡的判斷。

（85）內環境：指人的生理、心理等方面；外環境：由自然環境和社會環境所組成。

（86）心肺復蘇的概念是：對由于外傷、中毒、意外低溫、淹溺和電擊等各種原因，導致呼吸、心跳停止，必須緊急采取重建和促進心臟、呼吸有效功能恢復的一系列措施。

CPR的CAB三步是C：胸外心臟按壓；A：開放氣道；B：人工呼吸。

（87）① 第1期：淤血紅潤期；② 第2期：炎性侵潤期；③ 淺度潰瘍期；④ 壞死潰瘍期。

（88）影響患者安全的因素有：感覺障礙、目前健康狀態、對環境的熟悉度、年齡、診療方法等。

（89）臀中肌、臀小肌注射定位法

（1）以食指尖和中指尖分別置于髂前上棘和髂嵴下緣處，這樣骼嵴、示指、中指便構成一個三角形，注射部位在食指與中指間構成的角內。此處血管、神經較少，且脂肪組織也較薄，故被廣泛使用（圖11-13）。（2）以髂前上棘外側3橫指處（以患兒自體手指寬度）為標準。

（90）(1)無需做血型鑒定和交叉配血試驗，不會產生免疫反應，避免了抗原抗體反應所致的溶血、發熱和過敏反應。(2)節省血源。

(3)避免了因輸血而引起的疾病傳播。

（91）低鹽飲食，成人食鹽的總量限制在＜2g/d，但不包括食物內自然存在的氯化鈉。

（92）如痰液黏稠難以咳出時，可輕叩患者胸背部，通過振動使痰液吸出；用化痰藥物或生理鹽水緩慢氣道滴入或蒸氣吸入、霧化吸入使痰液稀釋便于吸出。

（93）促進健康、預防疾病、恢復健康和減輕痛苦。

（94）（1）十字法：從臀裂頂點向左或右作一水平線，然后從髂棘最高點作一垂線，其外上1/4為注射部位。

（2）聯線法：取髂前上棘與尾骨聯線的外上1/3處為注射部位。

（95）左側臥位可使肺動脈的位置處于低位，利于氣泡飄移至右心室尖部，從而避開肺動脈入口。隨著心臟的舒縮，空氣被血液混合成泡沫，分次小量進入肺動脈內而逐漸被吸收。

（96）（1）連接注射器于胃管末端進行抽吸，抽出胃液。

（2）置聽診器于患者胃區，快速經胃管向胃內注入20ml空氣，聽到氣過水聲。

（3）將胃管末端置于盛水的治療碗內，無氣泡逸出。

（97）按反應輕重給予處理。①輕者減慢輸血速度，給予抗過敏藥物如苯海拉明、異丙嗪；②重者應立即停止輸血，通知醫生，根據醫囑皮下注射0.1％腎上腺素0.5～1ml或靜脈注射地塞米松等抗過敏藥物；③呼吸困難者給予氧氣吸入，喉頭水腫者協助氣管插管或氣管切開；④循環衰竭者給予抗休克治療；⑤監測生命體征變化；⑥保留余血與輸血裝置送檢以查明原因。

（98）控制壓瘡發生的關鍵在于消除發生的原因。要做到6勤：勤觀察、勤翻身、勤按摩、勤擦洗、勤整理、勤更換。交班時，嚴格交接局部皮膚情況及護理措施落實情況。

（1）避免局部組織長期受壓（2）避免局部受潮濕、摩擦刺激（3）促進血液循環（4）改善機體營養狀況

（99）每次鼻飼量<200ml，間隔時間不少于2小時。

（100）輸液時應根據患者的年齡、神志、體位、病情、病程長短、溶液種類、輸液時間、靜脈情況或即將進行的手術部位等情況來選擇穿刺的部位。上肢常用的淺靜脈有肘正中靜脈、頭靜脈、貴要靜脈、手背靜脈網。手背靜脈網是成人患者輸液時的首選部位；肘正中靜脈、貴要靜脈和頭靜脈可用來采集血標本、靜脈推注藥液或作為經外周中心靜脈插管(PlCC)的穿刺部位。下肢常用的淺靜脈有大隱靜脈、小隱靜脈和足背靜脈網，但下肢的淺靜脈不作為靜脈輸液時的首選部位，因為下肢靜脈有靜脈瓣，容易形成血栓。

（101）通過機體收縮特定肌肉群的能力來評估判斷肌力。肌力程度一般分為6級

0級：完全癱瘓、肌力完全喪失。

1級：可見肌肉輕微收縮但無肢體運動。2級：肢體可移動位置但不能抬起。3級：肢體能抬離床面但不能對抗阻力。4級：能作對抗阻力的運動，但肌力減弱。5級：肌力正常。

（102）① 工作人員要做到四輕：說話輕、走路輕、關門輕、操作輕；② 病室的門及桌椅腳應釘橡皮墊，推車輪軸定時滴注潤滑油；③ 有條件的病室，床頭可增設耳機裝置，醫院廣播室可定時向病區播放節目，也可根據患者的喜好，選擇收聽適當的音樂、曲藝節目等。

（103）適宜的病室濕度為50%～60%。當濕度過高時，蒸發作用弱，可抑制出汗，患者感到胸悶不適，尿液排出量增加，加重腎臟負擔，對患有心、腎疾病的患者尤為不利；濕度過低時，空氣干燥，人體蒸發大量水分，引起口干舌燥，咽痛，煩渴等表現，對呼吸道疾患或氣管切開患者不利。

（104）早期可使用栓劑、口服緩瀉劑來潤腸通便。必要時，先行油類保留灌腸，2h～3h后再做清潔灌腸。通常在清潔灌腸無效后按醫囑執行人工取便。做好健康教育。

（105）醫院的物理環境包括：溫度、濕度、通風、光線、音響、裝飾等。

（106）給藥原則中，三查是指操作前、操作中、操作后查（查七對的內容）。七對是對床號、姓名、藥名、濃度、劑量、用法、時間。一注意是給藥后，要注意觀察藥物療效和不良反應。

（107）膠體溶液分子量大，其溶液在血管內存留時間長，能有效維持血漿膠體滲透壓，增加血容量，改善微循環，提高血壓。臨床上常用的膠體溶液包括：

（1）右旋糖酐溶液：常用溶液有右旋糖酐-70和右旋糖酐-40兩種。

（2）代血漿：常用的代血漿有羥乙基淀粉(706代血漿)、氧化聚明膠、聚乙烯吡咯酮等。

（3）血液制品：常用的血液制品有5％白蛋白和血漿蛋白等。

（108）（1）防感染：① 嚴格遵守無菌操作原則；② 選擇合適注射部位

勿于炎癥部位進針，選擇合適的注射部位，不能在有炎癥、化膿感染或皮膚病的部位進針。

（2）嚴格執行查對制度：① 認真執行“三查七對”制度；② 嚴格檢查藥物質量 嚴格檢查藥液有無變質、沉淀或混濁，藥物是否已失效，安瓿或密封瓶有無裂痕等現象，有則不能應用；③ 同時注射多種藥物時，應檢查藥物有無配伍禁忌。

（3）嚴格執行消毒隔離制度：① 一套注射用物只供一位患者使用，所用物品須按消毒隔離制度處理；② 對一次性用物應按規定處理，不可隨意丟棄。（4）選擇合適注射器及針頭：① 根據藥物劑量選擇注射器

注射器應完整無裂痕，空筒與活塞號碼相一致，以防漏氣、注射器乳頭與針栓必須緊密銜接；② 根據藥物粘稠度和刺激性強弱選擇針頭

針頭大小合適，針尖銳利無彎曲。

（5）現用現配注射藥液：藥液在規定注射時間臨時抽取，即時注射，以防藥物效價降低或被污染。

（6）注射前排盡空氣，檢查回血：① 防空氣栓塞 注射前必須排盡注射器內的空氣，以免空氣進入血管形成栓子；② 進針后注入藥物前，都應抽動活塞，檢查有無回血。皮下、肌肉注射不可將藥液直接注入血管內，但靜脈注射必須見回血后，方可注入藥液。

（7）防意外：① 防過敏

詳細詢問過敏史，尤其在做過敏試驗時，要備有急救器材和藥品；② 防斷針：針頭大小合適，針尖銳利無彎曲；③ 防感染：不宜在硬結和疤痕處進針；④ 掌握正確的進針方法，如肌內注射時應以前臂帶腕部力量垂直快速進針，并注意留針梗于皮膚外三分之一；⑤ 防損傷神經和血管 選擇合適的注射部位，避免損傷神經和血管。（8）掌握減輕患者疼痛注射技術：① 針尖必須鋒利（無鉤、無銹、無彎曲）；② 注射部位選擇正確；③ 肌肉必須松弛，注意說明解釋，分散注意力，取得合作，使肌肉松弛，易于進針；④ 掌握“二快一慢”（進針及拔針快、推藥慢）的方法，同時注射多種藥物時，應先注射無刺激性的，再注射刺激性強的藥物，并且選擇針頭宜粗長，進針要深，以減輕疼痛。

（109）促進炎癥的消散和局限、減輕疼痛、減輕深部充血、保暖與舒適。

（110）（1）在取血和輸血過程中，嚴格執行查對制度和無菌操作規程。輸血前，要由兩名護士對需查對的項目再次進行查對。

（2）血液制品及輸血器內不可隨意加入其他藥物，如鈣劑、酸性及堿性藥品、高滲或低滲液體，以防發生血液凝集或溶解。

（3）輸血前后及輸兩袋血之間必須輸入少量的0.9％氯化鈉溶液，以免發生不良反應。

（4）輸血過程應加強巡視，認真聽取患者主訴，觀察有無輸血反應，如有出現，應立即停止輸血，并按輸血反應進行處理。

（5）嚴格掌握輸血速度，對年老體弱、嚴重貧血、心力衰竭患者應謹慎，滴速宜慢。（7）輸完的血袋送輸血科保留24h，以備患者出現輸血反應時檢查分析原因。

（111）手術清點記錄內容包括患者科別、姓名、性別、年齡、住院病歷號（或病案號）、手術日期、手術名稱、輸血情況、術中所用各種器械和輔料數量的清點核對、手術器械護理人員和巡回護理人員簽名等。

（112）影響患者適應醫院社會環境的因素有護患關系、患者與其他人的關系、醫院規則。

（113）WHO對疼痛程度的分級標準有4級： 0級：無痛。

1級（輕度疼痛）：有疼痛感但不嚴重，可忍受、睡眠不受影響。

2級（中度疼痛）：疼痛明顯，不能忍受，睡眠受干擾，要求用鎮痛藥。3級（重度疼痛）：疼痛劇烈，不能忍受，睡眠嚴重受干擾，需要鎮痛藥。

（114）將義齒放入有標記的冷水杯中，以防丟失或損壞，沒、每日換水一次。每餐后都應清潔義齒，每天至少清潔舌頭和口腔黏膜一次，并按摩牙根一次。

（115）(1)護士接到入院通知后，應盡快準備搶救室的床單位，備齊急救藥品、設備器材及用物，并通知醫生。

(2)患者進入病室應立即測量體溫、脈搏、呼吸、血壓，積極配合醫生進行搶救，并做好護理記錄。

(3)在醫生沒有到位之前，護士應根據病情及時給氧、吸痰、止血，以贏得寶貴的搶救時間。

(4)昏迷患者或嬰幼兒患者，須暫留陪送人員，以便詢問了解病史。

（116）① 昏迷病人不可嗽口，以免引起誤吸；② 開口器應從臼齒放入，牙關緊閉者不可使用暴力使其張口，以免造成損傷。

（117）（1）患者住單間病室，有條件應用單間層流凈化隔離；

（2）進入病室前需穿無菌隔離衣、戴滅菌后口罩、帽子、手套、隔離鞋；（3）室內空氣、地面、物品表面每日消毒一次，通風換氣時注意保暖，以免患者受涼；

（4）原則上禁止探視，探視者進入隔離室前要采取相應隔離措施，患有呼吸道疾病者或咽部帶菌者應避免接觸患者。

（118）經外周中心靜脈置管輸液法具有適應證廣、創傷小、操怍簡單、保留時間長、并發癥少的優點。常用于中、長期靜脈輸液及治療的患者，深靜脈留置導管一般可保留于血管7天至1年。

（119）方法：每次注射間隔20分鐘。

（120）WHO所推薦的三階梯止痛療法：其目的是逐漸升級、合理應用鎮痛劑，以緩解疼痛。其應用原則是：① 按藥效的強弱依階梯順序使用；② 使用口服藥；③ 按時服藥；④ 用藥劑量個性化。

（121）（1）肥胖患者：由靜脈上方進針，進針角度加大（30~40°）。（2）水腫患者：用手按揉局部，以暫時驅散皮下水分，使靜脈充分顯露后再行穿刺。

（3）脫水患者：做局部熱敷、按摩，待血管充盈后再穿刺。（4）老年患者：用手指分別固定穿刺段靜脈上下兩端，再沿靜脈走向穿刺。

（122）（1）尸體護理應在死亡后盡快處理，以防僵硬。

（2）做尸體護理時，態度應嚴肅認真，尊重死者，滿足家屬合理要求。（3）尸體護理過程中，應維護尸體隱私權，不可暴露遺體，并安置于自然體位。

（4）尸體要整潔，外觀良好，讓家屬對尸體護理表示滿意。

（123）熱量消耗較高的患者，如結核病、大面積燒傷、肝臟疾病、甲狀腺功能亢進、高熱、產婦、需增加體重者。

（124）（1）完善醫院感染管理的體系；（2）建立健全醫院感染管理的規章制度；（3）落實醫院感染管理的各項措施；（4）認真開展醫院感染的監測工作；（5）加強醫院感染的宣傳培訓。

（125）（1）輸血前必須做好血型鑒定及交叉配血試驗。

（2）無論是輸全血還是輸成分血，均應選用同型血液輸注。但在緊急情況下，如無同型血，可選用0型血輸給患者。AB型血的患者除可接受0型血外，還可以接受其他異型血型的血(A型血和B型血)，但要求直接交叉配血試驗陰性(不凝集)，而間接交叉試驗可以陽性(凝集)。因為輸入的量少，輸入的血清中的抗體可被受血者體內大量的血漿稀釋，而不足以引起受血者紅細胞的凝集，故不出現反應。因此，在這種特殊情況下，必須一次輸入少量血，一般最多不超過400m1，且要放慢輸入速度。

（3）患者如果需要再次輸血，則必須重新做交叉配血試驗，以排除機體已產生抗體的情況。

（126）① 清潔皮膚，促進舒適，增進健康；② 刺激皮膚的血液循環，增強皮膚的排泄功能，預防感染和壓瘡等并發癥的發生；③ 使肌肉得到放松，并增加病人的活動；④ 為護理人員提供觀察病人并于病人建立良好護患關系的機會。