第一篇：93道民法經典練習題(附答案)

公務員考試93道民法經典練習題

單選題：

試題1：民法不保護下列主體的權益（）。

A: 公民的合法權益 B: 私人的合法權益C: 外國人的合法權益 D: 不當得利

試題2：甲、乙兩企業簽訂購銷合同，為保證合同的履行，甲按約給付對方4萬元定金后，乙企業違約。甲企業依法有權要求乙企業給付（）。

A: 2萬元 B: 4萬元C: 8萬元 D: 6萬元

試題3：王某有一棟可以眺望海景的別墅，當他得知有一棟大樓將要建設，從此別墅不能再眺望海景時，就將別墅賣給想得到一套可以眺望海景的房屋的張某，王某的行為違背了民法哪一原則？（）A: 自愿原則 B: 誠實信用原則C: 等價有償原則D: 公平原則

試題4：限制民事行為能力人訂立的除純獲利益及與其年齡、智力、精神健康狀態相適應的合同外的合同，應經法定代理人追認，相對人可以催告法定代理人在（）內予以追認。法定代理人未作表示的，視為（）。A: 十五日/追認B: 三十日/拒絕追認C: 三十日/追認 D: 十五日/拒絕追認

試題5：有關專利權的期限，錯誤的說法是（）。

A: 專利權的期限即專利的有效期限 B: 我國發明專利權的期限為20年

C: 實用新型和外觀設計的專利權的期限是20年 D: 專利權均有申請日，即專利局收到專利申請之日起算

試題6：有關知識產權的下列說法中，錯誤的是：（）。

A: 在我國，知識產權是著作權、發現權、發明權和其他科技成果權以及專利權與商標權的名稱

B: 知識產權的“知識”是指人的創造性的智力活動成果，這種成果無須具有為人所感知的客觀形式 C: “知識產權”是外來語D: “知識產權”概念、涵義由法律直接規定

試題7：在訴訟期間的最后（）內，因不可抗力或者其他障礙不能行使請求權的，訴訟時效中止。A: 二個月B: 三個月C: 六個月D: 十二個月

試題8：訴訟時效屬于（）。

A: 消滅程序意義上的訴權 B: 消滅實體權利C: 消滅時效D: 起訴時效

試題9：繼承人的范圍、繼承順序、代位繼承以及遺產的分配原則均由法律直接規定下來的繼承是（）。A: 法定繼承 B: 代位繼承C: 遺囑繼承D: 父母

試題10：下列人員中不屬于第一順序繼承人的（）。

A: 配偶 B: 兄弟姐妹C: 子女D: 轉繼承

試題11：下列權利中不屬于人格權的（）。

A: 名譽權 B: 榮譽權C: 姓名權D: 肖像權

試題12：注冊商標每次續展有效期為（）年。

A: 五B: 十C: 十五 D: 二十

試題13：在我國，發明專利權的期限為（）年。

A: 五B: 十C: 十五 D: 二十

試題14：我國對作品實行（）原則，作者在作品完成時即取得著作權，受法律保護。

A: 實際履行 B: 協作履行C: 自動保護D: 先申請

試題15：演繹權屬于（）。

A: 發表權B: 修改權C: 著作人身權 D: 著作財產權

試題16：定金數額由當事人約定，但不得超過主合同標的額的（）。

A: 5%B: 10%C: 15%D: 20%

試題17：以匯票、支票等依法可以質押的權利出質作為債權擔保的質押方式是（）。

A: 權利質押 B: 動產質押C: 抵押D: 留置

試題18：要約和承諾是（）要經過的兩個主要步驟。

A: 申請專利 B: 注冊商標C: 履行債務 D: 訂立合同

試題19：行為人沒有約定或法定的義務，為避免他人利益受損失而進行管理或服務所實施的行為是（）。A: 侵權行為 B: 不當得利C: 無因管理 D: 違法行為

試題20：（）的法律關系主體都是特定的。

A: 債B: 物權C: 財產所有權 D: 專利權

試題21：公民被宣告死亡后，其權利能力應該（）。

A: 終止 B: 中止C: 繼續存在 D: 繼續存在十年

試題22：（）是所有權中帶有根本性的一項權能。

A: 占有 B: 處分C: 收益 D: 使用

試題23：物權的客體是特定的獨立的（）。

A: 行為 B: 物C: 知識 D: 發明

試題24：代理人應為（）的利益而行使代理權。

A: 被代理人 B: 自己C: 代理人所在機構D: 被告

試題25：代理人在代理權限內，以（）的名義實施民事法律行為。

A: 國家 B: 自己C: 被代理人 D: 代理人所在機構

試題26：法人是獨立的（）。

A: 國家機關 B: 社會組織C: 群眾團體 D: 社團組織

試題27：（）是特殊的民事主體。

A: 國家 B: 公民C: 法人 D: 外國國籍的自然人

試題28：根據（）規定，公民和法人可以作為民事法律關系的主體。

A: 《經濟合同法》 B: 《民法通則》C: 《行政法》 D: 《公司法》

試題29：我國民法是調整（）的公民之間、法人之間以及公民和法人之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱。

A: 特殊主體 B: 一般主體C:平等主體 D: 財產主體

試題30：債可因一定的法律事實發生而消滅。但下列情況中哪一種法律事實出現債卻不能消滅（）。A: 債權人死亡B: 債務人死亡C: 債務人失蹤 D: 債權人與債務人合并混同

試題31：下列哪些強制措施不是民事訴訟的強制措施（）。

A: 拘傳 B: 訓誡C: 罰款 D: 逮捕

試題32：下列哪些案件不能適用特別程序（）。

A: 選民資格案件 B: 宣告公民失蹤或宣告公民死亡案件

C: 認定財產無主案件 D: 兩人以上對財產所有權的歸屬有爭議的案件

試題33：物權是指權利人對物的（）。

A: 直接占有和支配B: 間接占有和支配C: 直接占有，間接支配D: 間接占有，直接支配

試題34：我國民法通則規定，普通訴訟時效是（）。

A: 1年B: 2年C: 3年 D: 5年

試題35：人的死亡是能夠引起一系列民事法律關系產生、變更和消滅的（）。

A: 法律行為 B: 法律事件C: 法律后果 D: 法律前提

試題36：普通地域管轄通常適用的原則是（）。

A: 原告就被告B: 被告就原告C: 由原告和被告協商 D: 由人民法院指定

試題37：民法各項制度的核心組成部分是（）。

A: 民事義務 B: 財產所有權制C: 民事權利 D: 維護國家的權利和利益

試題38：經營權是經營者對其經營的財產的一種（）。

A: 占有、利用、收益和處分的權利 B: 占有、利用和收益的權利

C: 使用權利 D: 不能占有，只能使用和獲得收益的權利

多選題：

試題39：下列原則中，（）屬于我國繼承制度的基本原則。

A: 自動保護原則B: 繼承權男女平等原則 C: 養老育幼、互濟互助原則 D: 互諒互讓、團結和睦原則

試題40：債可因下列事實而發生（）。（多選）

A: 拾得遺物 B: 借貸C: 未受委托管理他人事物D: 某人死亡且留有遺產

試題41：債的擔保方式包括；（）。

A: 保證 B: 抵押C: 預付款 D: 定金

試題42：單位成為犯罪主體必須是（）。

A: 政黨 B: 公司C: 企業D: 機關

試題43：下列情況下，訴訟時效期間為1年的有（）。

A: 出售質量不合格的商品末聲明的B: 寄存物被丟失或損毀的C: 延付或者拒付租金的D: 法人的名稱權受到侵害的試題44：下列行為中屬于單方法律行為的有（）。

A: 立遺囑B: 贈與C: 無權代理的追認 D: 放棄繼承

試題45：我國公民的政治權利和自由有（）。

A: 言論、出版、集會、結社、游行、示威B: 選舉權和被選舉權C: 人身自由 D: 宗教信仰自由

試題46：公民在請求國家賠償時，可以（）。

A: 直接向人民法院提出賠償訴訟 B: 直接向賠償義務機關提出

C: 在行政訴訟中一并提出 D: 在行政復議中一并提出

試題47：法律上保護人身權有以下方式：（）。

A: 民事制裁 B: 刑事制裁C: 行政制裁 D: 批評教育

試題48：法作為市場經濟宏觀調控的主要工具，其作用具體體現為（）。

A: 引導作用 B: 促進作用C: 保障作用 D: 制約作用

試題49：物權一般包括（）等。

A: 所有權B: 抵押權C: 典權 D: 留置權

試題50：根據《民法通則》（）可以成為民事法律關系的主體。

A: 公民 B: 法人C: 個體工商戶 D: 聯營組織

試題51：在訂立合同時一方哪些行為可導致合同的可撤銷（）。

A: 有欺詐行為B: 有乘人之危的做法C: 對合同內容有重大誤解 D: 有使合同內容顯失公平的做法

試題52：民事法律關系的構成要素有（）。

A: 主體 B: 法律事實C: 內容 D: 客體

試題53：下列民事行為無效的有（）。

A: 惡意串通 B: 脅迫C: 乘人之危 D: 違反公共利益

試題54：下列法律制裁中屬于民事制裁的方式的有（）。

A: 罰款 B: 賠償損失C: 賠禮道歉 D: 支付違約金

試題55：下列提法正確的是（）。

A: 對經濟合同糾紛仲裁時應該先行調解 B: 對經濟合同糾紛仲裁時不能進行調解

C: 對經濟合同糾紛仲裁時可以先行調解D: 對經濟合同糾紛仲裁時可以先行調解,但調解不成時,應及時作出裁決

試題56：支付賠償金的條件是（）。

A: 有違約事實 B: 違約方有過錯C: 違約方給對方造成損失D: 沒有規定違約金或違約金不足彌補損失

試題57：當事人一方由于不可抗力造成經濟合同不能履行并及時向對方通報的,在取得有關證明后,可根據情況（）承擔違約責任。

A: 部分免予 B: 暫緩C: 全部免予 D: 全部

試題58：經濟合同的變更和解除,是指在經濟合同沒有履行或沒有完全履行之前,（）對經濟合同的某些條款進行修改、刪除、補充;或解除雙方由合同所確定的經濟法律關系,終止履行經濟合同。

A: 由一方當事人提出,經雙方當事人協商同意B: 由雙方當事人提出,經雙方當事人協商同意 C: 根據上級主管部門的要求D: 按法律規定

試題59：屬于對無效經濟合同財產后果的處理方式的是（）。

A: 有過錯的一方向對方支付違約金 B: 當事人應將依據合同所取得的財產返還給對方

C: 有過錯一方應賠償對方因此受到的財產損失 D: 合同能夠履行的,按約繼續履行

試題60：在確認經濟合同無效后,（）。

A: 合同未履行的,不行履行 B: 全同已履行的,繼續履行完畢

C: 合同未履行完畢的,應停止履行 D: 合同可以變更后履行的,予以變更

試題61：下列情形中,屬于無效合同的是（）。

A: 代理人超越代理權限簽訂的合同 B: 當事人雙方協商同決解除的合同

C: 當事人一方不能履行義務的合同 D: 采用協迫、欺詐手段簽訂的合同

試題62：下列因素中，（）是一般民事責任的構成要件。

A: 行為的違法性 B: 損害事實C: 國果關系 D: 主觀過錯

試題63：遺產的分配原則是（）。

A: 照顧原則 B: 權利義務一致原則C: 協商原則 D: 一般平均原則

試題64：下列哪些規定符合我國《民法通則》關于公民行為能力的年齡規定（）。

A: 凡年滿18周歲的公民具有完全的民事行為能力 B: 10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力的人 C: 不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力的人 D: 16周歲以上不滿18周歲的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力的人。

試題65：我國繼承法規定的法定繼承人為兩個順序，下列繼承人中，（）是第一順序繼承人。

A: 配偶 B: 父母C: 兄弟姐妹 D: 祖父母

試題66：下列權利中，法人可享有的身份權有（）。

A: 榮譽權 B: 名譽權C: 監護權 D: 著作權中的署名權和發表權

試題67：下列權利中，屬于人格權的是（）。

A: 生命健康權 B: 姓名權C: 監護權 D: 名譽權

試題68：商標權的取得，應遵守（）原則。

A: 注冊原則 B: 照顧原則C: 先申請原則 D: 經濟合理原則

試題69：（）屬于著作權。

A: 發表權 B: 姓名權C: 發現權 D: 修改權

試題70：知識產權具有（）的特征。

A: 專有性 B: 時間性C: 地域性 D: 預見性

試題71：下列權利中，（）是知識產權。

A: 著作權 B: 專利權C: 肖像權 D: 商標權

試題72：下列表述中，（）是債終止的原因或方式。

A: 履行 B: 抵銷C: 無因管理 D: 不當得利

試題73：下列表述中，（）是債履行的原則。

A:平等、自愿、等價有償原則 B: 公平、誠實信用原則C: 經濟合理原則 D: 實際履行原則

試題74：合同一旦訂立，便有自己的表現形式，主要有（）

A: 口頭形式 B: 書面形式C: 特殊書面形式 D: 默示形式

試題75：債發生的根據即產生債的法律事實主要有（）。

A: 合同 B: 不當得利C: 無因管理 D: 侵權行為

試題76：下列表述中，屬于物權的法律特征的有（）。

A: 是一種“對世權”B: 具有獨占性和排他性C: 是財產流轉的法律表現 D: 具有追及權和優先權

試題77：《民法通則》第64條規定，代理包括（）。

A: 委托代理 B: 代位代理C: 法定代理 D: 指定代理

試題78：民事法律行為的實質要件包括（）。

A: 行為人具有相應的民事行為能力B: 意思表示真實 C: 不違反法律或社會公共利益 D: 必須是書面形式

試題79：法人特征有（）。

A: 是獨立的社會組織 B: 具有獨立的財產C: 有固定的人員 D: 承擔獨立的責任

試題80：下列（）條件屬于法人應當具備的條件。

A: 依法成立 B: 有固定的人員C: 有自己的名稱 D: 有必要的財產或經費

試題81：《民法通則》根據公民的（）狀態把公民的民事行為能力分為三種。

A: 年齡 B: 權利C: 家庭 D: 精神

試題82：民事法律關系由民事法律關系的（）構成。

A: 主體 B: 客體C: 內容 D: 形式

試題83：下列原則中屬于民法基本原則的有（）。

A: 公平、誠實信用原則 B: 應急性原則C: 保護公民、法人合法民事權益的原則 D: 罪刑法定原則

試題84：我國民法調整的對象包括（）。

A: 財產關系 B: 人際關系C: 人身關系 D: 思想關系

試題85：所有權與物權相比的特征之一在于（）。

A: 所有權的權利主體特定 B: 所有權的義務主體不特定

C: 所有權的權利主體和義務主體都特定 D: 所有權的權利主體和義務主體都特定

試題86：民事訴訟適用回避的對象包括（）。

A: 審判員和陪審員 B: 書記員C: 翻譯人員 D: 鑒定人和勘驗人

試題87：特別程序的特點在于（）。

A: 審理案件的范圍特定B: 實行一審終審制

C: 主要由一名審判員獨任審理D: 審理時當事人不需要交納訴訟費

試題88：下列哪些是民事訴訟應遵循的特有原則（）。

A: 人民調解原則B: 以事實為依據，以法律為準繩的原則

C: 保障和便利當事人行使平等訴訟權利的原則D: 公開審判原則

試題89：下列哪些情況是對要約的承諾（）。

A: 完全同意要約的全部內容的意思表示B: 基本上同意要約的內容，但提出了一些附加條件 C: 原則上同意要約的內容，但對其作了部分修改D: 完全同意要約的主要內容的意思表示

試題90：下列哪些內容反映了物權的法律特征（）。

A: 物權的客體是物 B: 物權是一種相對權C: 物權和權利主體是特定的 D: 物權是一種排他的權利

試題91：下列哪些內容反映了公民的權利能力和行為能力的關系（）。

A: 公民有權利能力必定有行為能力，有行為能力也必定有權利能力

B: 公民具有權利能力不一定有行為能力，但有行為能力一定有權利能力

C: 公民有權利能力必定有行為能力，但有行為能力不一定有權利能力

D: 公民有行為能力必定有權利能力，但有權利能力不一定有完全的行為能力

試題92：法人成立必須具備的條件是（）。

A: 依法成立 B: 有必要的財產或經費C: 有自己的先進設備和專利技術 D: 能獨立承擔民事責任

試題93：依《民法通則》規定，我國公民的住所是（）。

A: 公民戶籍所在地 B: 公民的經常居住地C: 公民的實際滯留地 D: 公民的居所地

答案:1.D 2.C 3.B 4.B 5.C6.B 7.C 8.C 9.A 10.B11.B 12.B 13.D 14.C 15.D

16.D 17.A 18.D 19.C 20.A21.A 22.B 23.B 24.A 25.C26.B 27.A 28.B 29.C 30.C

31.D 32.D 33.A 34.B 35.B36.A 37.C 38.B

39答案: BCD40答案: ABC41答案: ABD42答案: BCD43答案: ABC44答案: ABCD45答案: AB46答案: BCD 47答案: ABC48答案: ABCD49答案: ABCD50答案: ABCD51答案: ABCD52答案: ACD 53答案: ABCD 54答案: BCD55答案: CD56答案: CD57答案: AC58答案: ABD 59答案: BC60答案: AC61答案: AD62答案: ABCD63答案: ABCD64答案: ABCD 65答案: AB66答案: AD67答案: ABD68答案: AC69答案: AD70答案: ABC 71答案: ABD72答案: AB73答案: CD74答案: ABC75答案: ABCD76答案: ABD 77答案: ACD78答案: ABC79答案: ABD80答案: ACD81答案: AD82答案: ABC83答案: AC84答案: AC85答案: AB86答案: ABCD87答案: ABCD88答案: ACD 89答案: AD90答案: ACD91答案: BD92答案: ABD93答案: AB

第二篇：語意連貫練習題30道(附答案)

1：依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當的一組是

天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，_____________,它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A、③①⑥⑤②④

B、①④⑤⑥③② C、①②③⑥⑤④

D、③②①④⑤⑥

【答案】A（考察對語境的體會。時而在水上遨游對應時而在岸上嬉戲，則排除B，C。然后根據語境得第五句和第二句搭配，故選A。）

2：把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是

①在古代，這個信念有些神秘色彩。

②在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念驅使我們。

③對于數學研究則還要加上一點：這個世界的合理性，首先在于它可以用數學來描述。

④可是發展到現代，科學經過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合,牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現，哪一次不是或多或少遵循這個信念？

⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。A、②①④③⑤ B、①④②③⑤ C、②⑤③①④ D、①④②⑤③

【答案】C（此題考查句子的連貫，能力層級為C。解此類題時要注意代詞、關聯詞語、重復的詞語、特殊詞語及邏輯順序。由“這個信念”和“必定有種信念驅使我們”可知5在2句后，由“在古代”和“可是發展到現代”可以推知4在1后，排除A、B，由于1句中有“這個信念”，如果放在句首代詞的指代無法落實，所以排除D。）3：填入下面橫線上的兩句話，與上下文接最恰當的一項是

泰山的南天門又叫三天門，________________，創建于元代，至今已有六百余年，___________，為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A、元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，B、門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副，C、元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻對聯一副，D、門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁，（分析：本段文字是以“南天門”為敘述的中心，A、C兩項說的是“石刻”，先排除；D 項的后半句說的是“對聯”，前后敘述的對象改變了，只有B項承接上文先說“門外”，然后說“門兩旁”，保持敘述角度的一致。答案B。）

4：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是（）

國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，___________________。

A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管 B、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

D、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

（分析：這道題要從表述的先后順序方面考慮。前兩句中“不傳達上級指示”這種統一思想認識的工作在前，“不購置污水處理設備”這種具體實施操作的工作在后；后面兩句則有因果關系，正是因為“環保工作沒人管”才最終導致了“污染問題越來越嚴重”。答案C。）

5：依次填入下而橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是

我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。_________，__________，___________，________________。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不問了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了 A、③①④② B、①②③④ C、①③④② D、③④①②

（分析：解答此題要考慮句間的關系。④是一個總結句應放在③①之后，且②句有關聯詞“連……也……”的溝連，應放在后邊，可體現出遞進關系。答案A。）

6：為畫線處選擇適當的句子，使上下文銜接。

崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。_____________。

Ａ、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘成一道五彩的屏障。

Ｂ、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

Ｃ、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對岸。

Ｄ、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

（分析：解答此題要考慮前文所描寫的意境特點：崖壁下的荒墳殘碑，瘦水枯石等景物形成了極其凄涼、冷寂、蕭條的氛圍和基調。Ａ句“被夕陽烘成一道五彩的屏障”，Ｃ句“閃著不定的光”，Ｄ句“閃著透明的羽翼”，則均體現出明朗或歡快的暖色調，惟有Ｂ項寫出天氣陰冷，葉落瘦崖，其意象、情調與下文協調。答案Ｂ。）

7: 填入下面句子橫線處的最恰當的文句是（）

自從“五四”以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。___________________。

A、這些翻譯作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言

B、翻譯作品日見其增多，一方面這些作品提高了中國藝術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的發展

C、翻譯作品日見其增多，這些作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言

D、這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養，同時也促進了中國書面語言的發展（分析：四個選項都有“這些作品”的內容，A、D兩項中的“這些翻譯作品”，承前沒有具體的指代，B項“一方面……另一方面”是個語病句，C項在“這些作品”前面加了“翻譯作品日見其增多”，前后有了照應，“這些”指代明確。答案C。）8．下列句子排列順序最恰當的一組是()

(1)一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。

(2)與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。

(3)問題是怎樣產生的呢？

(4)90年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會生活帶來無限生氣。

(5)一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

(6)原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A．(6)(5)(1)(2)(3)(4)B．(4)(3)(5)(1)(2)(6)

C．(3)(1)(5)(4)(2)(6)D．(4)(2)(1)(5)(3)(6)

揣摩6個句子的語言形式，不難發現(1)和(5)是并列關系，應排在一起，而(5)中有“則”字，明顯承(1)而說，故(5)應排在(1)后，由此可排除A、B兩個答案。再比較C、D，最大的差異在于(3)和(6)的順序。(3)提問題，(6)作回答，因果關系緊密，前后銜接自然，故應排在一起，由此可排除C項。故正確答案為D項。

9．填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一句是()

據統計，迄今為止，大約有500人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，但也大約有500人卻在攀登過程中獻出了寶貴的生命。這個統計數字不折不扣地表明：__________

A．攀登珠峰生死系于一線，代價極其慘重。

B．珠峰無限風光，唯有攀登者才能領略得到！

C．生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻。

D．那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動魄吧。

從題目主干中前后兩處數字信息看，四個選項似乎都能接上。但仔細看會發現，原句中有一個“但”字，表明前后是一個轉折關系的復句，強調的重點應該是后者“獻出了寶貴的生命”，突出付出代價之慘重。故應選A項。

10．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是（）

我愛純真浪漫，；我欣賞“楊柳岸，曉風殘月”的凄美意境，；我渴望天長地久的愛情亙古不變的友誼； ；我很想將憂傷埋在心底以笑聲取悅生活。①也驚嘆于滄桑的滋味 ②卻難免強顏歡笑的悲涼

③卻只能告訴自己這是幻想而不敢輕易付出 ④卻在現代重金屬搖滾中宣泄心靈的瘋狂與不羈 A.①②③④ B.②③④① C.③①④② D.①④③②

D。把握整個語段的內容傾向，則可看出分號所標明的層次內的內容前后兩句之間在語意上屬對比關系，只要把握這一點，則可選出適當語句。11．我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅花，草地邊的蒲公英。我們的責任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。

A.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的 B.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同

C.因為每種花都有生存的權利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英 D.因為每種花都有生存的權利，那么每位讀者也有選擇的權利

.B［開始有“我們不但要”“我們也要”，表明是從人們的需要出發；橫線以后兩句是對整體內容的概括與提升，其中有“不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需”，看來，“各取所需”是此段內容的核心。選項中C、D兩項的著重點在“花”（因為每種花都有生存的權利），而非“人”，因此可首先排除。A項中“每人的愛好又是多種多樣的”強調的是個人的愛好不只一個；而B項則強調了人與人之間愛好的不同，與語段“各取所需”之意一致。］ 12．填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是

，我認為，如果沒有塞納河，巴黎只是精雕細刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起這樣一個思想：塞納河給予巴黎以生命。事實證明了我的想法，巴黎圣母院在塞納河中心的一個島上，法國朋友告訴我，這個島嶼是巴黎的搖籃，巴黎是從這個島上開始的，是在塞納河的澆灌下誕生的。A.在巴黎的那些日子，走來走去總是看見塞納河 B.游塞納河是我向往已久的愿望，今天終于實現了 C.在巴黎我最愛的是塞納河 D.每次走過塞納河，我都凝視著它

B［首先要注意段首句的有關特征。橫線后，用“我認為”引起對塞納河的聯想，此句內容應與自己的“聯想”“感受”有關，“愿望”則隱含了這種意思，能夠領起下文。A項描寫性較強，C項可能側重于“風光”，D項“凝視”與后文的“我認為”在情景上不一致。］ 13．下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當的一句是（）

故鄉與游子，這似乎是一首永遠唱不完的歌。心理學家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每當遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應。，而故鄉則是這種回歸沖動的曲折反映。A.因而，母親與故鄉成為文學作品永恒的主題。B.因而，母親成了保護神的代名詞。

C.因而，母親時常成為作家、藝術家歌頌的對象。D.因而，母親永遠意味著親切與溫暖。

D［注意內容的銜接(抓住關鍵詞語)和句式的一致。］

14．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是（）

我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發出了金色的霞光 B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起 C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林

B［全句的主體是“太陽……使人感到一種甜美的倦意”，在銜接上要注意主語的一致。同時要把握整個語段的意境和情感氛圍。］

15．與前后語句銜接最恰當的一個比喻句是（）

夜色濃了，燈亮了起來。環繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。A.像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石 B.像一串流動的珍珠 C.像夜空中眨著眼睛的星星 D.像無數個在水面舞動的小精靈

B［要注意以下兩條重要信息：一是“環繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意。從這一角度來看，A、C、D三項皆描寫“面”“片”（天鵝絨、夜空、水面）之景象，皆不恰當；二是“隨著波浪，晃動著，閃爍著”，顯示出一種“動態”的美感，若描寫的是一種靜態的景象（A項），那自然不合適。］

16．填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當的一項是（）

山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。那么，何以無知無情的自然景物會異態紛呈，美不勝收，使人身入其境而流連忘返呢? 對于這個問題，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。A.自然景物真的無知無情么? B.為什么它對待人類最公平呢? C.自然景物究竟美在哪里? D.自然景物究竟美不美呢? C［先分析內容與情境。自然景物為什么會美?究竟美在何處?這是集中一個問題步步深入的發問，符合表達邏輯。特別是后面“對于這個問題”中“這”指代的是前兩問中的內容，這樣就更應該是對同一個問題的發問了。而A、B兩項內容與前面一問無關；D項內容實際上也岔開了話題。］

17．“可以毫不夸張地說，未來的世紀是一個創造的世紀，各種競爭實際上是一種創造力的競爭”是下面語段中的一句話，它的位置應在什么地方？（）

①頭腦奧林匹克競賽是一種創造力的競賽，簡稱OM競賽，旨在開發和培養學生的創造力。②它的發起人是美國葛拉斯堡羅州州立學院教育博士塞米爾米克盧教授。③米克盧先生認為，當今的世界是一個飛躍發展的世界，社會、經濟、科技、文化都無不在變。④有時變化速度之快，令人瞠目結舌。⑤因此，人們迫切需要發展自己的智力，提高自己的創造力。A.①②句之間 B.②③句之間 C.③④句之間 D.④⑤句之間

D［該句是對“創造力的競爭”的高度評價，屬于深一層的內容，自然前面應有一般性的介紹；第五句是對整個語段的總結，在這總結與基礎性介紹之間，應有一個過渡性的句子。］ 18．“太陽活動的強弱一般以黑子多寡為標志。”這句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是（）①太陽黑子是太陽熾熱表面上相對溫度較低、顏色也較為暗淡的斑點。②太陽黑子的增多，太陽上耀斑等爆發活動也隨之活躍和增多。③它們以每小時上百萬千米的速度向地球輻射和噴射高能粒子流，從而對地球環境帶來一定的影響。A.在①句之前 B.在①②句之間 C.在②③句之間 D.在③句之后

A［題干中所提供的語句是總括性語句，因此應放在分析性語句（①②③）之前。］ 19．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解

⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥

解析：語段開始“多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥”，仔細體會就會品味出作者要強調的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質”一句，與“少讀如果徹底”內容銜接緊密，語意貫通。第二個橫線處后面的語句“譬如漫游?十里洋場?，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發戶炫耀家產，以多為貴”，這是對那種只以讀書為裝點門面之人的諷刺和批評。⑤⑥兩句的區別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點是讀書這件事；⑥句中有“許多讀書人”，對象是人。從上下文來看，作者主要對“以多為貴”的讀書方法進行批評，所以應選“世間許多人讀書只為裝點門面”一句。20．銜接恰當的一項是

利民飯莊和新風小吃店為元宵節特別制作的“迷你”小元宵，好吃、好煮、好熟。A.口味獨特，價格合理 B.每50克竟有五六個 C.真正“利民”樹“新風” D.隨到隨賣，保證質量

［簡析］“迷你”的關鍵之處是“小”，下文的“好吃、好煮、好熟”也體現了元宵“小”的特點，綜觀以上的四個選項，只有B項是對“小”的具體說明，和上下文意思吻合。21．銜接恰當的一項是

雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影，就連我自己也在這閃閃的綠色之中了。

A.天空中的艷陽灑下金輝一片 B.大地像一塊鮮艷的地毯 C.碧綠的江水輕輕拍打著船舷 D.天空和地面整個綠成一片

［簡析］語段所描寫的自然環境突出了一個特點——綠，故排除A、B兩項；另一方面語段是屬于靜態描寫，而C是動態描寫，且與下文“就連我自己也”銜接得不夠緊密，故選D。22．銜接恰當的一項是

黃老媽媽躺在土炕上，睜大眼睛，從破窗欞望著黑沉沉的夜空，心里像麻一樣亂。唉!老趙完了，又損失了一個好同志!幾年來，多少革命同志，A.一個個的流血犧牲了!B.一個個的流血犧牲了。

C.不是一個個的流血犧牲了嗎? D.不要一個個的都流血犧牲了吧!［簡析］黃老媽媽心理活動所表達的感情基調是悲憤，而能表達這一感情基調的是感嘆句。這四個選句中B為陳述句，C為反問句，D為祈使句，故選A。23．把下列句子組合成語意連貫的一段語。（只填序號）

①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。【答案】

【解析】該題的解答可分以下三個步驟進行：

第一步：確定總體的層次。④句是總起句，語言標志是“草原帶和森林帶”；①②句是分承句，語言標志是“在南坡，帶狀分布的……”“在北坡……草原”。據北，可確定④句應排在第一句的位置。

第二步：確定分承的順序。除總起句④、分承句①②外，剩下的是③⑤句。③句敘述的是“森林帶”，其語言標志是“在遮天蔽日的杉林下”；⑤句敘述的也是“森林帶”，其語方標志是“各種森林鳥類”。據此，可推斷出①③⑤為一個層次，敘述的是“森林帶”；②句為一個層次，敘述的是“草原帶”。根據總起句④中的語言標志“草原帶和森林帶”的先后表述順序，可確定②句應排在前，①③⑤句應排在后。

第三步：確定分承內部的順序。①③⑤句敘述的均是“森林帶”，但①句與②句對舉，且總領了③⑤句，所以理應排在該層次的第一句位置。③句中的“在遮天蔽日的杉林下”，既緊承①句中的“原始云杉林海”、“棵棵巨杉”，又引起下文“野生動物”和“森林鳥類”在其間的活動。所以③句應排在該層次的第二句位置，⑤句應排在該層次的第三句位置。所以敘述“森林帶”的三個句子的排列順序應為①③⑤。

綜合以上分析，該題的五個句子的合理排列順序應為④②①③⑤。

24．閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協調一致、勻整對稱。（字數不得增減）

成年累月的戰事，每況愈下的社會治安，經濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產都沒有保障。修改為：

【答案】 ①成年累月的戰事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環境。

【解析】本題反映的修辭方面的要求，這些要求包括兩個方面，一是短語內部的調整，一是短句之間的排序。其中又含有三個因素；

1、各短語內部格式應該彼此一致；

2、各短語之間的排序要考慮其內容方向的聯系；

3、短語的排序還應該考慮音節和諧。以上三個因素，1和3更反映了漢語語言運用的特點，是我國歷來重視的。

短語操作雖然有共同的基本要求，但其運用是靈活多變的。評分標準也考慮到這個問題。以本題為例，各短語全都組成以名詞為中心詞修飾語在前的樣式是常見的，顛倒過來也未嘗不可，但“戰事的成年累月”不大符合漢語的習慣，順暢程度要差一點，所以適當減分。如此處理，更能顯示考生言語技能水平的差別。為了減少答案的多樣性，例于閱卷，所以在題干上添加了不得增減字數的限制。

25．下列句子中，加點的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（）A.這是您家母托我買的，您直接交給老人家就行了。

B.令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝你。C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

【答案】 D。A、B、C三項都是用語不看對象。“家母”是謙稱，應對外人稱自己的母親時用，“令媛”是尊稱，應在稱對話的外人的女兒時用，“令尊“是尊稱，稱對話的外人的父親用。出現這種稱謂不合身份的原因，應當是缺乏文化常識。

26．將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當的一組是（）

①就像勇猛的戰士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓練來到村里，和村民們一道投入搶收戰斗。A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②③

答案：C。這道試題所提供的材料是敘述“某校師生”關心集體，忘我地“和村民們一道”冒雨“投入搶收戰斗”。我們知道，敘述一件事，語言的先后順序要正確體現一定的邏輯關系。④句是寫師生聽到廣播，即得到信息。②句是寫師生此時的一種心理，即得到信息后所產生的心理。③句是描寫師生的具體動作，即在心理知道下的動作。①句是對師生投入搶收戰斗的形象描寫。所以，答案應該選擇C。

27．下列各句括號內的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當的一組是（）

①魯大海－－四鳳的哥哥，魯貴的半子，他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。

②天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產。A、①a②a B、①a②b C、①b②a D、①b②b 答案：D。這道題第1句要從保持句式協調考慮。第1句中要求選擇的句子的前后兩個句子都是主謂句，保持句式協調，選擇的句子也應該是主謂句而不是偏正短語，所以選擇a ；這道題的第2句中對景物分類的角度要符合事理邏輯，將“高山”與“深谷”、“草原”與“森林”、“溪流”與“湖泊”分別并列在一起，這種分類才符合事理邏輯，所以應該選擇b。28．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）

去年夏天，我在杭州一所療養院里休養。＿＿＿江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。①這兒的景色真是美極了！②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，A．②③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥ 答案：A。這道題可以說是近幾年最有創意的題目，解答此題要多角度考慮，一是注意空間關系，二是保持敘述角度一致，三是保持句式協調。從敘事的時間看，“我”現在不在杭州，應用“那”來遠指；從敘述角度看，敘述的對象是“錢塘江”，所以應以“錢塘江”為中心來描寫景物；從句式協調角度看，應該與最后一句用相同的句式。由此看來A選項最恰當。29．填入下面句子橫線處，與上下文銜接得最好的一項是（）

剛一進游樂城的大門，就看見一只巨大的藍蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立軀體兩側，________________，鋒利的長牙恫嚇著入城的游客。

A．血盆大口張開著化作了城門

B．城門就是張開著的血盆大口

C．張開著的血盆大口化作了城門

D．城門就是血盆大口張開著

從題干看，“呈A字形的前爪分立軀體兩側”、“鋒利的長牙恫嚇著入城的游客”都是主謂式結構，且主語都是偏正結構。只有C項保持了上下文相同的句式。故應選C項。30．分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是（）

①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案：D。這道試題，①②句要從話題和陳述對象考慮。①②的話題是“寶塔”在什么地方。②句是以“寶塔”為陳述對象，兩個句子的主語是“寶塔”，前后一致，表述連貫。③④句要從語意的連貫考慮。④句中的第2句以第1句的賓語為主語，在語意上銜接更緊密。

第三篇：三年級語文排序練習題62道附答案

1、（）碧溪河從村前流過。

（）村后是一望無際的桑園。

（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。

（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。

2、（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！

3、（）地上的水越來越多。

（）雨落在對面的屋頂的瓦片上。（）像一層薄煙罩在屋頂上。（）漸漸地連成了一條線。（）濺起一朵朵水花。

（）雨水順著房檐流下來。（）匯合成一條條小溪。（）開始像斷了線的珠子。

4、（）王紅同學真值得我們學習。

（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。（）天突然下起雨來。

（）啊！那是三年級（4）班的王紅。

（）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。（）原來，她是冒雨去降國旗的。

（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。

5、（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

（）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。（）淺紅色的浮標漂在水面上。

（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”

6、（）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”

（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”（）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。

（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。

7、（）我連忙站起來讓老爺爺坐。

（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（）星期日，我坐汽車去奶奶家。

（）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”（）上車后，我找到一個座位。

（）我說：“不用謝，這是我應該做的。”

8、（）我說了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學費。（）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”

（）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。（）屋子里充滿了歡聲笑語。

9、（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。（）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號皮鞋。

（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。

（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

10、（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。（）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（）再數一數除去部首還有6畫。

（）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。

（）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。

11、（）金蘋第一個跳。

（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。（）今天體育課是練習跳“山羊”。（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。

（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

12、（）我問爸爸為什么倒著貼。

（）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。

（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”（）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”

（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”

13、（）然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。

（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（）先洗筷子，再洗碗和盤子。

（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。

14、（）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（）原來他也在一旁暗暗地認字啊！

（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

（）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。

15、（）作文果然有了進步。

（）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。

（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。（）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。

（）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”

16、（）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。（）秋天一到，校園里的花都謝了。（）我愛菊花。

（）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。

17、（）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。（）直到第八次終于結成了一張網。

（）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。

18、（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。

（）腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

19、（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。20、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

（）一天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。

（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。

21、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。（）開始，我怎么也捉不到。

（）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊！

（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。22.（）湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

（）樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。

（）她在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，迎風起舞。（）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠如畫，好像一塊無暇的翡翠。（）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。23（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

24、（）槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。

（）每當槐花開放時，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。（）你還沒走進它就會聞到槐花散發地濃郁撲鼻地香味。（）清明節過后，天氣漸暖，春雨絲絲。

（）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（）遠遠看去，一棵棵的槐樹，簡直一座座花山。

（）摘一串放在嘴邊，用舌頭舔舔，甜滋滋的；放在鼻子上聞一聞，心像醉了一般。

25、（）直到現在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整

（）他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業字跡潦草，老師批評了他（）我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師

（）他每次發表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”（）第二天交上去的作業，就寫得端端正正了（）他說：“尊敬老師是起碼的禮貌

（）有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授 26．

（）這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。（）魚的生長跟氣候有直接的關系。

（）于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。（）秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。（）有的科學家叫它“生長圈”。

（）春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。27．

（）小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（）田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。

（）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。（）山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。（）一條小溪從我們村里流過。（）小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。28．

（）幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。（）三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。

（）要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。（）幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。

（）剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。

29、（）我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。（）我想：這就是我要訪問的那個退休老教師吧？

（）院子收拾得干干凈凈。一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。

（）屋里坐著一位頭發花白的老人，正在對一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著，不時發出一陣陣笑聲。

（）我輕輕地推開院門。30、（）一陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。（）那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。

（）說它粗壯，確實夠驚人的，他那樹干，兩個小朋友也合抱不過來。（）說它高大，一點兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺了。31.（）一根小草怎么這么厲害？

（）拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。（）魯班就是這樣發明了鋸。

（）他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來。（）山很陡，他抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。

（）這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。（）一天，魯班上山找木料。

（）他試了試，在手指上一拉就是一道口子。

32、（）最后，太陽好像害羞了，很快不見了。（）五點半左右，日食開始了。

（）漸漸地，圓圓的太陽只剩月牙兒那么一塊兒了。

（）太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫追捕。（）可是每躲一次就被“吃掉”一塊。

33、（）我想媽媽平時很忙，回家還得給我做飯，我為什么不能學著做一做，讓媽媽一下班就吃上飯呢？

（）中午，我放學回家，媽媽還沒下班。

（）火很旺，不久，鍋里的水就“咕嘟咕嘟”地響了。（）于是我學著媽媽的樣子，淘起米來。

（）過了一些時候，我聞到一股飯香，揭開鍋蓋一看，飯做好了。（）淘了兩次，我才把米撈到鍋里，然后添上水，把鍋放在火爐上。（）我等到水開了，就把火弄小一點，將它慢慢燜干。

34、（）為了堅持學習，他找了一個壇子，把兩只腳伸進壇子里。（）特別是那雙腳，蚊子老來進攻，真沒辦法。

（）我國的教育家蔡元培爺爺，從小刻苦學習。無論冬夏，他常常看書到深夜。（）有了壇子的幫忙，蚊子再多，他也不怕咬了。（）冬天天氣冷，他倒不在乎。

（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬擾得人心煩。

35、（）我小心地拾起風箏，心里好不懊悔。（）風箏終于又在我們手中乘風飛上了藍天。

（）一陣風吹過，風箏像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一頭栽了下來。（）我和哥哥激動得又跳又叫，又喊又笑。（）哥哥鼓勵我不要泄氣，再來一次。

（）在一個風和日麗的日子里，我和哥哥去郊外放風箏。（）哥哥舉著風箏，我拉著線跑阿跑，風箏飛起來啦！

36、（）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。（）春天，棗樹上開滿了淺黃色的小花。

（）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。（）夏天，棗上結滿了小青棗。

（）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。

（）到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。

37、（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）小猴子很淘氣，一會兒爬，一會兒跳，玩得十分高興。

（）猴子媽媽更加著急，在附近跑來跑去，也找不到小動物來幫忙。（）它一不小心，掉進了地洞。

（）后來，猴子媽媽看到了一根很結實的青藤繞著大樹生長，它想出了一個好辦法。（）猴子媽媽帶著小猴子到樹林里去玩。

38、（）我們站在海灘上靜靜地等著。（）阿，太陽升起來了。

（）上個星期五，我們一家人到海灘看日出。

（）過了一會兒，太陽像個大火球，一下子跳出了海面。（）漸漸地，東方開始發白了，還出現了一些紅霞。（）我們來到海灘的時候，天空還是蒙蒙的。

39、（）六點半鐘，大隊長宣布：“六一”營火晚會現在開始！（）晚上九點，營火晚會在熱烈的掌聲中結束了。

（）“六一”的晚上，我穿著整潔的衣服，佩戴著鮮紅的紅領巾，興高采烈地到學校參加營火晚會。

（）營火在燃燒，映紅了我們的笑臉。文藝節目開始了，各中隊都表演了自己排練的節目。40、（）果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩地大雨潑下來了。（）下午真悶熱，天邊的烏云推到了頭頂。（）可是，只一會兒便雨過天晴。

（）一陣狂風，天色陰暗，看來要下雨。（）又是一個亮堂堂的天地了。

41、（）我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。（）這個小小的客廳是我們吃飯、學習ⅱ娛樂的地方。

（）一進門，對面的墻上掛著一幅風景畫，畫的是萬里長城。（）左邊是兩張單人沙發，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆朔料花。（）挨著書柜是通往臥室的門，門后是我掛書包的地方。（）右邊的桌子上擺著電視機，旁邊還放著爸爸的書柜。

42、（）品字行上升,品字行下墜,品字行斜過藍天。（）最難忘是老鷹帶小鷹學飛。

（）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風飛,迎風飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動雙翼直線上升。（）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子。（）在我們心里,鷹是空中的音樂。

（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過，心就不會死。

43、（）在一定的時間內閱讀大量的書卻無暇細讀時，可用泛讀法；（）要想具有廣博的知識，請學會泛讀吧！（）泛讀是一種很有用的閱讀方法。

（）泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面。

（）閱讀與自己的學業聯系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。

44、（）一天，村民集合在小山下，看到它搖搖欲墜的樣子，擔心它總有一天要傾倒下來，把村莊壓 碎。

（）由于風吹雨打日曬，小山不時落下石塊，威脅著村民的安全。（）英國威爾斯有個谷口村，村外有座小山。

（）經過商量，他們鍛鑄了一條巨大的粗鐵鏈，把整個山鎖起來。（）山下有一家酒店，兩家快餐店、兩個咖啡館和一個書店。（）后來，人們稱之為“鎖山藝術”。

45、（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

46、（）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發。（）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”

47、（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼跳起來，要吃掉松鼠。（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因為你兇惡。我們歡歡樂樂，是因為我們善良，不做壞事。”

（）松鼠請求說：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實在怕你，講不出來。”

48、（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛生的好孩子。”（）下午，小軍回到家，看見桌上已經擺上了飯菜。

49、（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。50、（）達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。

（）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟激流搏斗，拼命朝達馬那邊游去，終于救起了小達馬。

（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

51、（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。”（）燕子媽媽生了一對小燕子。

（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。

（）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應該學學飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。”

（）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。

52、（）我連忙走上一步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。

（）同學們也一個跟著一個地向老師問好。（）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。（）老師也向同學一個一個地問好。（）同學們心里也都很快樂。

53、（）郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。

（）郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。（）郭萍開始發票，張紅對位置不滿意，說郭萍藏好票。（）張紅把這件事告訴了同學們，開始和同學議論。（）同學們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。

54、（）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。（）銀杏樹又叫白果樹。

（）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養一種綠色保健食品。（）這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。（）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。

55、（）他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞懂我們的歷史更不行。”（）相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

（）我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

（）他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

（）想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

（）他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

56、（）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層光。

（）當我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現的小星星在調皮地著眼睛了。

（）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，雨亭也染紅了。（）我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。（）我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。

57、（）雞尾，是盛產哈密瓜的新疆。

（）你看，她多像我們祖國960萬平方公里的版圖啊（）雞頭，是物產豐富的東北三省（）雞背，是一碧千里的內蒙古草原（）我有一張雞年的郵票

（）雞腹，密布著許多海港和名城

（）雄雞的心臟，正是我們祖國的首都——北京。

58、（）豆豆聽到同學的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。（）大家用手指著美麗是煙火，又叫又跳，開心極了。（）過春節了，到處都是一派喜洋洋的景象。（）天黑的時候，小朋友們去看放煙火。

（）看！那煙火有紅的，有黃的，還有綠的，就像流星從天而降。

59、（）他心里頓時高興起來。

（）王吉文仔細一看，原來是師長。

（）他正在想著，忽然看見遠處出現一簇人影。

（）馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，手攙著一個病號。（）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。（）人影近了，還有一匹馬。60、（）耳邊響起國歌,我興奮得幾乎抓不住繩子。（）第一次升旗,將永遠留在我記憶之中。

（）這星期輪到我班升旗了,老師會選誰升旗呢?（）我暗下決心,從現在起,我也要為國旗爭光。（）老師選我當,我真自豪。（）隨著國歌,紅旗上升。（）我向國旗走去。61、（）隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發展的證據越來越多。

（）達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。（）比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。（）但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。（）早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”創 造的，而是由公共祖先經過漫長的年代發展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關系。

（）隨著現代科學技術的發展，傳統的進化理論越來 越不能解釋豐富多采的生物界中出現的各種現象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。62、（）我便到小水灣去釣魚

（）到干旱季節，小河斷流了，形成了一片片的小水灣（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網兜。

（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。（）魚可愛咬鉤了，我那侵在水中的網兜里，魚越來越多。（）我們村外有一條小河。

答案：1（2-4-1-3-5）4（8-1-4-3-6-2-7-5）7（4-3-1-5-2-6）10（3-1-4-5-2）13（2-4-3-1-5）

16（2-4-1-5-3）19（5-3-4-2-1-6-7）22（5-4-3-1-2）

25（4-2-1-6-3-7-5）2628(3-1-4-5-2)29(3-5-2-4-1)30(5-4-1-3-2)31(4-7-8-3-2-6-1-5)3234（5-4-1-6-2-3）3537（4-2-5-3-1）38 40（3-1-4-2-5）4143（3-5-1-4-2）44 46（3-2-1-4-6-5）4749（2-4-1-3-6-7-5）5052（2-6-3-1-4-5）5355（5-2-6-3-1-4）56(3-5-2-4-1)57 58（3-5-1-2-4）5961（5-1-3-4-2-6）62

2（6-1-5-2-3-4）

5（2-4-1-3-5）

8（4-5-3-1-2）

（2-5-1-4-3）

14（2-5-3-1-4）

17（4-1-5-2-6-3）

20（2-4-3-1-5）

23（3-5-1-4-2）

（4-1-6-3-5-2）27（5-1-4-2-3）33（5-7-4-3-6-1-2）36（3-6-1-5-4-2）39（1-6-2-3-5-4）42（4-2-1-5-3-6）45（3-1-5-2-4）48（2-1-3-5-4）51（4-1-2-3-5）54（6-5-1-2-3-4）60（4-2-5-3-6-1）3（7-1-2-5-6-3-8-4）

6（2-4-3-5-1）9（4-5-1-6-3-2）

12（2-1-4-3-5）（5-2-1-4-3）

18（5-1-3-6-4-2）21（2-4-3-5-1-6）

24（2-4-6-1-3-5-7）（3-5-2-6-1-4）（2-1-6-3-7-4-5）（5-2-4-3-1-6）（2-4-1-3）

（3-2-4-5-1-6）（3-2-6-1-4-5）（3-2-4-5-1）（4-1-3-5-2）

（4-3-5-6-1-2）（5-7-2-4-1-3-6）（4-1-2-7-3-5-6）

第四篇：標點符號練習題附答案

標點符號

1.句號(。)：①陳述句的末尾停頓用句號。如：北京是中華人民共和國的首都。②用于語氣舒緩的祈使句末尾。如：請您稍等一下。2.問號(?)：問句（疑問句、反問句）末尾的停頓。如：他叫什么名字？ 3.感嘆號(!)：①感嘆句末尾的停頓。如：這兒風景真美啊!②用于語氣強烈的祈使句末尾。如：停止射擊！

③用于語氣強烈的反問句末尾。如：我哪里比得上他呀！4.逗號(，)：①句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。如：我們看得見的星星，絕大多數都是恒星。

②句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。如：應該看到，科學一個人貢獻出畢生的精力。

③句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。如:對于這個城市，他并不陌生。

④副句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。如：據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

5.分號(;)：①一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。

②用于分行列舉的各項之間。如：中華人民共和國行政規劃如下：

（一）全省分為省、自治區、直轄市

（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣 6.頓號(、)：句子中并列關系的詞語之間用頓號。

如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。7.冒號(：)：①用于稱呼語后邊，提起下文。如：同志們，朋友們：現在開會。②用于需要解釋的詞語后邊，引出解釋和說明。

如：成都圖書展銷會 時間：4月20日至4月30日 時間：上午8點到下午4點

③用于總結性話語的前邊，以總結上文。如：張華考上了北京大學，李華考上了清華大學：他們都前途光明。

④用于總說性話語的后邊，引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門

⑤用于“想、是、證明、宣布、指出、例如”等詞語后邊，提起下文。如：他十分驚訝的說：“啊，原來是你！”

8.引號(雙引號“ ” 單引號‘ ’)引號的三種用法：

①表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮隆中心小學”的牌子。②表示強調，引起注意。如：設計了一種“人”字形線路。③用于具有特殊含義的詞語。如：這樣的“聰明人”還是少一點好。④引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

9.省略號(……)：省略號有三種用法：

① 表示引文內容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。

②表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子…… ③表示話沒說完。如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦 得……”

④表示聲音斷斷續續。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”

10.書句號(《》)：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現在一個句子中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。

11.破折號(——)：破折號有三種用法：

①表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。②表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。③表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了。

標點符號練習題附答案 1.下列標點符號使用有錯誤的一項是()A.不是每道江流都能入海，不流動便成了死湖;不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空 殼!B.面對發射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平? C.“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了李克強總理要為民盡忠盡職盡責的決心。D.“希望同學們珍惜現在良好的學習環境，全面發展。”胡錦濤充滿期待地說，“我相信，長江后浪推前浪，一代更比一代強!”

1.B 【解析】分析：B句中的冒號表示引出懷疑的內容，應該是陳述句而不是疑問號，所以問號應該是句號。

2.下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）

A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書?更不明白，怎么樣把書讀好? B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。C.專家一致認為：世界經濟復蘇有兩個支柱：一是政府對經濟的干預，一是亞洲經濟體的引領。D.王維的《竹里館》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。D 【解析】

試題分析：A句中“不明白”之后應是陳述句不應是疑問句，所以兩個問號應一為逗號一為句號，B句，“線線筆直”后應為分號，因為前后是兩個句子的并列。C 句第二個冒號應為逗號，冒號不能連續使用。故D對。

3.下列句子中的標點符號使用正確的一項是

A.“陽光體育活動計劃”，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。B.“唱得真好!”一個聲音響起，“謝謝，你讓我度過了一個愉快的夜晚。”

C.西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒有告訴我們應該站在哪兒?什么時候到那兒? B 【解析】A.陽光體育活動計劃，目標就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。C.西湖之美在于精致而大氣:她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。D.老師最終還是沒有告訴我們應該站在哪兒，什么時候到那兒。

4.下列句子標點符號使用正確的一項是

A.這次臺灣的水果免稅進入大陸，有臺南的荔枝、龍眼、菠蘿蜜、臺中的香蕉、臺北的蘋果等等。

B.辛棄疾有句詞：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，王國維以此描述鉆研學問的一種境界。

C.桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。D.要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建?那里的近千株古樹將怎么辦? 4.C 【解析】：A句中“臺南……”與“臺中……”是兩個短語，且兩個短語中已經用了頓號，所以“臺南……”與“臺中”之間不能再用頓號，而用逗號。B句“辛棄疾有句詞”后面不用冒號，這是整個一句話作后句“以此”指代的內容。D句中問號錯用，這不是一個問句，前一個應用逗號，后一個應用句號。

5.下列句子中標點符號使用都正確的一項是

A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問：“是太陽嗎?”

C.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的里話，“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”

D.“最美人物”說起來很遠，其實如果你留心，他們就在我們身邊;“最美事跡”也在時刻發生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程師傅。

5.D 【解析】：A.在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。B.“愛是不是太陽?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”C.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”

6.下列各句中，標點符號運用正確的一項是()

A.吳名早上跟我說，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”

B.農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈現祥和、熱鬧的氛圍。

C.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了?你。”他回復說：“沒什么，別多心。”

D.《舊約·創世紀》中說：“神以本身的形象創造了人。”該當倒過來說才對，即“人以本身的形象創造了神”。

6.D 【解析】 A.去掉雙引號。B.“……”與“等等”連用錯誤。C、倒裝問，問號在后面。改為“怎么了，你?”

7.下列句子中的標點符號使用合乎規范的一項是()

A.宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。

B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?

C.走進語言現場，應該開口說，主動發言、敏捷應對;應該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準確把握聲音內容。

D.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應該清楚自身的社會責任，堅決抵制低俗之風，弘揚時代精神的主旋律。” 7.A 【解析】B項中，是一個連續問句，一般只在最后一個問句后用問號，前面的幾個都用逗號。C項“發言”后應為逗號;D項“接著說”后面的冒號應改為逗號

8.下列句子中的標點符號使用正確的一項是()

A、我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄。換個角度想一想，或許會得到意想不到的收獲。

B、隨著劉翔的奪冠，全場爆發出了經久不息的掌聲，同聲呼喊著同一個名字：劉翔!

C、他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的，”并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀。” 新課 標 第 一 網

D、今天，無償獻血成為杭城一道亮麗的風景。在武林門獻血點，3名三、四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血”

8.B 【解析】A、“我們往往會遇到這樣的情況：只從一個方向考慮問題，路子越走越窄”后面應該用分號。C、應該是“他在游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”。”D應是“3名三四十歲的公安干警分別獻出200毫升鮮血”。

9.下列各句中，標點符號的使用合乎規范的一項是()

A.作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境;有的面對墻壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。

B.金中都的皇宮奢華浮艷，正如清代官書《日下舊聞考·宮室》中所說的“其宮闕壯麗，雖秦阿房漢建章，不過如是”。

C.“這是怎么啦?筱雨。”媽媽一進門就問：“是不是發燒了?”

D.NBA新賽季對一直以來爭議較大的“走步”規則作出調整——即NBA球員在行進、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。

9.B【解析】A項中兩個分號改為逗號。C項第一個問號改為逗號，句號改為問號，冒號改為逗號。D項破折號與“即”字重復，去掉“即”。10.下列語句中標點符號使用不正確的一項是()

A.“不對，這不是將軍家的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。”

B.通過看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡;等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。

C.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

D.她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題? 10 D整體感知D項中的句子，它不是問句，而是陳述句，因此，句中不能用句號。11.下列各句中標點符號使用錯誤的一項是()A.面對發射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平? B.“且慢，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

C.四月的人民公園，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。

D.諾貝爾文學獎頒布后，買莫言書的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。

11.C 【解析】 一組并列詞語中，最后兩個詞語之間有關聯詞相連接時，期間不用標點符號，所以“牡丹”之后的頓號應刪去。12.下列標點符號使用有錯誤的一項是()

A.《故鄉》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社1981年版)。

B.實現中國夢需要堅持“五個有”：有路、有魂、有底、有人、有備。

C.明朝永樂元年的航海圖書“順風相送”里面就提到釣魚嶼，依據現行國際法明確規定的“領土發現即占有”的“先占”原則，中國對釣魚島擁有合法主權。

D.泰州“最美教師”楊向民，用自己的生命，詮釋了泰州這座愛心城市的意義;用自己的行動，托舉起我們這座城市的精神高度。

12.C 【解析】

試題分析：根據C句的表述可知，“順風相送”是圖書名，應用書名號。13.下列句子中標點符號運用有誤的一項是()。

A.“你們都是好樣的。”在聽完海上民兵連維護祖國南海海洋權益的感人事跡后，習近平表示很受感動。

B.外交部部長王毅4月6日晚應約同聯合國秘書長潘基文通電話。王毅說，我們反對任何一方在這一地區的挑釁言行，不允許在中國的家門口生事。

C.專家提醒，進食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開;手部破損處理肉類時，建議戴手套。

D.為了看書，那時的莫言想盡了一切辦法，甚至幫人家推磨、割麥子以換取閱讀人家藏書的權利。后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。

13.C 【解析】C講的是進食、加工、處理肉類的注意事項，這三者之間應該用分號連接，將煮熟后的逗號改為分號。

14.下列各句中，標點符號使用有錯誤的一項是 A.游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。B.一個國家的強盛，必然離不開文化的支撐;一個民族的復興，必然伴隨著文化的繁榮。C.書沒讀成，畫的成績不少，最成片斷的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像。D.每群大約一、二十只，不知叫什么名的鳥，轉了幾圈，就匆匆飛走了。

14.D 【解析】

試題分析： D項中“大約一二十只”表示概數，中間不應用頓號隔開。15.下列標點符號使用有錯誤的是()A.江山再美，誰知道曾經灑過多少勞動人民斑斑點點的血淚。

B.什么叫成功?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果。” C.可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢? D.你睡吧!還早著呢，太陽睡了一夜剛起來……

15.D 【解析】

試題分析：D、你睡吧，還早著呢!太陽睡了一夜剛起來…… 16.下列句中，標點符號使用有錯誤的一項是

A.面對發射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平? B.社保、醫保下限的不斷提高，彰顯了我國政府關心百姓疾苦、重視改善民生的決心。C.四月的瘦西湖萬花園內，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開放，真是群芳爭艷。D.美國蘋果公司對待中國客戶的態度，使其宣傳的“世界各地執行同一標準”遭到質疑。16.C 【解析】

試題分析：C號中的頓號和“與”同時出現，應去掉其一。17.下列語句標點使用錯誤的一項是()A.明天在新街口活動，你是坐地鐵去?還是坐公共汽車去? B.我不清楚初一年級是否有五六百名學生。

C.“你對這次期中考試很有信心嗎?”媽媽試探地問道。

D.2012年3月份，全國居民消費價格總水平同比上漲3.6%。其中，城市上漲3.6%，農村上漲3.6%;食品價格上漲7.5%，非食品價格上漲1.8%。

17.A 【解析】表選擇關系的問句，問號應標在后，中間用逗號，所以A項錯了。可改為：明天在新街口活動，你是坐地鐵去，還是坐公共汽車去?

18.下列各句標點符號使用正確的一項是()A.“我不下去!”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的!” B.理想是羅盤，給船舶導引方向;理想是船舶，載你出海遠行。C.就是下小雪吧!濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。D.我知道今天衛生委員安排誰打掃教室? 18.B 【解析】A句“我哭著說”在引語中間應該用逗號;C句“就是下雪吧”不是感嘆句，應該用逗號。D句是陳述句，不是疑問句，應該用句號。19.下列句子標點符號使用正確的一項是

A.我們學校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花開不斷。B.我迷惑了：螢火蟲看起來那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對付得了蝸牛呢? C.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

D.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

19.B 【解析】A中的省略號與“等”應去掉一個。C項中“任務重、工程難、規模大”之間的頓號應改為逗號。D“吹面不寒楊柳風，” 中的逗號應放到引號外。

20.下列句子中的標點符號使用正確的一項

A、細看這婦女，不過三十二三歲，頭發散亂，微長的面孔有些憔悴。B、談到怎樣教育下一代?這位教育家有獨到的見解。

C、吸取父親的教訓后，他自己發明了一種“自動曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊!”

D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的? 中考標點符號復習題含答案由查字典語文網小編整理，僅供參考：

20.A 【解析】B、談到怎樣教育下一代，這位教育家有獨到的見解。(此句不為否定句，為肯定句)C、吸取父親的教訓后，他自己發明了一種“自動曬收衣架”，其科技含量明顯高出父親一籌，真是“后生可畏啊”!(表強調)D、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的。(此句不為否定句，為肯定句)

第五篇：婚姻法練習題(附答案)

婚姻法練習題（附答案）

一、單項選擇題(每小題 1 分)1.中華人民共和國第一部婚姻法的施行日期是(C)A.1951 年 1 月 1 日 B.1950 年 4 月 13 日 C.1950 年 5 月 1 日 D.1950 年 3 月 8 日 2.下列行為中哪一種屬于遺棄行為(D)A.經常打罵妻子 B.限制子女人身自由

C.不送適齡子女上學接受義務教育 D.夫或妻不履行扶養對方的義務

3.甲(男)的外祖母乙是丙(女)的父親丁的胞姊因此(A)A.乙是丙的姑母丁是甲母的舅父 B.乙是丙的姨母丙是乙的甥女 C.乙是丙的舅母丁是甲母的叔父 D.乙是丙的嬸母丙是乙的侄女 4.妯娌作為一種姻親她們屬于(D)A.血親的配偶 B.配偶的血親

C.血親的配偶的血親 D.配偶的血親的配偶 5.我國的法定夫妻財產制屬于(D)A.一般共同制 B.勞動所得共同制 C.動產及所得共同制 D.婚后所得共同制 6.按照我國法定夫妻財產制

下列財產中哪一項屬于夫妻個人財產(B)A.婚后一方接受親友饋贈的財物

B.一方在婚前接受繼承而于婚后實際取得的財產 C.夫妻分居兩地分別管理、使用的婚后所得財產 D.婚后一方所得的獎金 7.男女雙方自愿離婚的婚姻登記管理機關在發給離婚證時當(B)A.由雙方妥為保存 B.由婚姻登記管理機關注銷 C.由婚姻登記機關監督自行銷毀 D.交雙方所在單位人事部門保存

8.下列各種親屬關系中屬于直系擬制血親的有(B)2 A.外祖父母與外孫子女 B.養父母與養子女 C.祖父母與孫子女

D.繼父母與未受其撫養教育的繼子女

9.配偶一方死亡另一方送養未成年子女的(C)A.社會福利機構有優先撫養的權利 B.未亡一方的父母有優先撫養的權利 C.死亡一方的父母有優先撫養的權利 D.死亡一方的兄弟姐妹有優先撫養的權利

對于雙方原來的結婚證

應10.依照我國《收養法》的規定收養關系成立的必經程序是(D)A.辦理收養公證 B.訂立收養協議

C.訂立收養協議并辦理公證 D.進行收養登記

11.按照有關的司法解釋配偶一方下落不明達到一定時間對方起訴離婚經公告查找確無

(B)A.一年 B.二年 C.三年 D.四年

12.離婚后子女撫育費的給付期限(A)A.一般至子女 18 周歲為止 B.一律至子女 18 周歲為止 C.一般至子女結婚成家時為止 D.一律至子女結婚成家時為止

13.生父主動認領非婚生子女的稱為(C)A.注定認領 B.約定認領 C.任意認領 D.強制認領

14.中國公民和外國人到我國婚姻登記管理機關申請結婚登記在申請后的多長期限內辦理

(A)A.一個月內 B.二個月內 C.三個月內 D.二周以內

15.中華人民共和國公民和外國人離婚適用(C)A.原告的本國法或住所地法律B.婚姻締結地法律

C.受理案件的法院所在地法律 D.被告的本國法或住所地法律 16.李某丈夫的嫂子是李某的

A.血親的配偶 B.配偶的血親 C.血親的配偶的血親 D.配偶的血親的配偶

17.甲男與乙女原系出自同一外祖父母的表兄妹后來該男被他人收養

A.準予結婚 B.禁止結婚

C.如戀愛時間很長可以結婚 D.能否結婚從習慣

依我國 18.未成年子女對國家、集體或他人造成損害時父母應承擔A.行政責任 B.刑事責任 C.民事責任 D.一切責任

19.我國法定夫妻財產制是 A.勞動所得共同制 B.一般共同制 C.婚后所得共同制 D.分別財產制

20.依照我國法律規定涉外結婚適用A.婚姻締結地法律 B.男方住所地法律 C.女方住所地法律 D.男女一方出生地法律 21.甲辦理 男周歲為達到與乙

女

周歲

結婚的目的故意隱瞞乙的真實年齡

A.以辦理結婚登記時未達到法定婚齡為由宣告婚姻無效 B.對乙的請求不予支持

C.宣告婚姻無效確認為非法同居關系并予以解除

D.認定為可撤銷婚姻乙可行使撤銷權

22.“夫妻雙方都有參加生產、工作、學習和社會生活的自由一方不得對他方加以限制和

A.婚姻自由原則 B.男女平等原則

C.保護婦女、兒童忽然老人合法權益原則 D.一夫一妻原則

確選項前的字母填在題后的括號內。每小題 2 分。

1.依照《婚姻登記管理條例》的規定下列哪些證件和證明是當事人在申請離婚登記時所 必須出具的(ABCD)A.戶口證明 B.居民身份證 C.離婚協議書 D.結婚證

2.婚姻終止的原因包括(BCD)A.婚姻無效

B.婚姻當事人一方自然死亡 C.婚姻當事人一方被宣告死亡 D.離婚

3.要求離婚的當事人必須按訴訟程序辦理的情形有(AD)

A.一方為外籍華人 B.一方為港、澳同胞 C.一方為海外華橋

D.一方為居住在我國的外國僑民

4.依照有關司法解釋下列財產中屬于夫妻個人財產的有(ABD)A.復員軍人從部隊帶回的醫藥補助費和回鄉生產補助費

B.復員、轉業軍人所得的復員費、轉業費結婚時間在 10 年以下的 C.夫妻分居兩地分別管理、使用的婚后所得財產 D.一方婚前個人所有的財產年的

5.在我國自然血親的父母子女是指(AC)A.生父母與非婚生子女 B.繼父母與繼子女 C.生父母與婚生子女 D.養父母與養子女

6.依照我國《收養法》的規定

收養孤兒、殘疾兒童或在社會福利機構撫養的查找不到生

(BC)A.收養人須年滿 30 周歲B.收養人須無子女 C.只能收養一名

D.收養人有撫養教育被收養人的能力

婚后由雙方共同使用、經營、管理的貴重生活資料尚不滿 4 7.按照我國法定夫妻財產制夫妻共同財產的范圍包括婚姻關系存續期間(ABCD)A.一方或雙方勞動所得的收入和購置的財產

B.一方或雙方由知識產權取得的經濟利益或從事承包、租賃等生產經營活動的收入 C.一方或雙方繼承、受贈的財產或取得的債權 D.一方或雙方的其他合法收入

8.下列各組親屬稱謂中全部屬于姻親的有(ACD)A.伯母、姨父、妹夫、女婿 B.外甥媳、外祖父、表嫂、舅父 C.岳父母、兒媳、嫂、弟媳 D.公婆、舅母、姑父、表姐夫

9.根據《母嬰保健法》的規定婚前醫學檢查包括對下列疾病的檢查(ABD)A.嚴重遺傳性疾病 B.指定傳染病 C.性生理缺陷 D.有關精神病

10.根據有關司法解釋弟、妹對兄、姐履行扶養義務的條件是(BCD)A.兄、姐已退休

B.兄、姐喪失勞動能力、孤老無依 C.弟、妹是由兄、姐撫養長大的 D.弟、妹有負擔能力

11.羅馬市民法中婚姻終止的原因是A.配偶死亡

B.自由權的喪失 C.離婚 D.市民權的喪失 12.下面說法正確的是

A.寄養不產生依法擬制的父母子女關系

B.社會福利機構對孤兒、棄嬰和兒童的收容養育不發生父母子女關系 C.養子女與生父母及其他親屬的自然血親關系仍然存在 D.收養與立嗣沒有什么不同

13.下列各種親屬關系中屬于直系擬制血親的有A.生父母與已認領的非婚生子女 B.繼父母與受其撫養教育的繼子女 C.養父母與養子女D.繼父母與未受其撫養教育的繼子女 14.下列說法哪些是正確的?(ABCD)A.家庭是一個親屬團體 B.家庭須有共同經濟

C.家庭成員間互享法定權利、互負法定義務 D.親屬未必是家庭成員

15.根據有關司法解釋尚未獨立生活的成年子女在下列哪些情形下父母仍應負擔必要的

A.尚在大學就讀的 B.確無獨立生活能力和條件的 C.喪失勞動能力的

D.雖未完全喪失勞動能力但其收入不足以維持生活的 16.有下列情形之一的禁止結婚A.直系血親

B.三代以內的旁系血親

C.患有醫學上認為不應當結婚的疾病 D.表兄與表妹

17.夫妻在婚姻關系存續期間所得的下列財產歸夫妻共同所有A.工資、獎金 B.生產、經營的收益 C.知識產權的收益 D.只屬于男方繼承的財產

18.有下列情形之一的為夫妻一方的財產A.一方的婚前財產

B.一方因身體受到傷害獲得的醫療費、殘疾人生活補助費等費用 C.遺囑或贈與合同中確定只歸夫或妻一方的財產 D.一方專用的生活用品

19.具有下列那種情形調解無效的應準予離婚A.重婚或有配偶者與他人同居的 B.實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的 C.有賭博、吸毒等惡習屢教不改的

D.因感情不和分居滿二年的

20.具有下列那種情形男方不得提出離婚A.女方在懷孕期間 B.女方分娩后一年內 C.女方中止妊娠后六個月內 D.女方懷孕是因與他人通奸所致21.有下列情形之一調解無效的應準予離婚A.甲經常暴力打老婆

B.乙在外面長期與一男子同居乙的丈夫人民法院提出了離婚要求 C.丙吸毒惡習屢教不改妻子提出了離婚請求 D.丁與妻子因感情不和從 2000 年分居到 2004 年的雙方都提出了離婚的訴訟請求

22.有下列情形之一導致離婚的無過錯方有權請求損害賠償重婚的

有配偶者與他人同居的 實施家庭暴力的 虐待、遺棄家庭成員的 23.我國婚姻法的禁止性規定有 A.禁止包辦婚姻 B.禁止借婚姻索取財物 C.禁止重婚、禁止家庭暴力 D.禁止有配偶者與他人同居

1.下列說法哪些是正確的?()A.家庭是一個親屬團體 B.家庭須有共同經濟

C.家庭成員間互享法定權利、互負法定義務 D.親屬未必是家庭成員

2.婚姻家庭法領域里的財產關系同其他民事法律領域里的財產關系相比較特 點?()A.反映了商品經濟的要求 B.參與人間具有特定親屬身份 C.主體只能是公民 D.具有等價有償性質 3.配偶的血親包括()A.岳父母 B.嫂子 C.姑父 D.姐夫

4.在我國進行結婚登記是婚姻成立的()A.必須法定程序 B.唯一法定程序 C.法定程序之一 D.法定程序的補充

具有以下哪些5.下列關于繼父母、繼子女的說法正確的有()8 A.沒有形成撫養教育關系的繼父母繼子女屬于姻親關系 B.有撫養教育關系的繼父母子女間發生父母子女的權利義務關系 C.有撫養教育關系的繼父母繼子女為擬制血親 D.繼子女與繼父母形成撫養教育關系后消 除

6.離婚后一方要求變更子女撫養關系應予支持的情形有A.與子女共同生活的一方因患嚴重疾病而無力繼續撫養子女

B.與子女共同生活的一方與子女共同生活對子女身心健康確有不利影響 C.與子女共同生活的一方有虐待子女的行為

D.10 周歲以上的子女愿隨另一方生活該方有撫養能力的 7.按照寺院法的親等計算法A.伯叔與侄子女 B.堂兄弟 C.表兄弟 D.同胞兄弟姊妹 8.按照我國法定夫妻財產制A.雙方或一方的勞動收入

B.雙方或一方繼承、受贈或受遺贈所得的財產 C.雙方或一方的其他合法收入 D.未成年子女受贈所得的財產 9.我的外曾祖父母是我的夫妻共同財產包括婚姻關系存續期

屬于二親等的血親包括

與不和自己共同生活的生父母間的權利義務關系A.旁系長輩血親 B.旁系長輩姻親 C.直系長輩血親 D.直系長輩姻親 10.我國古代最常見的一種離婚方式是A.和離 B.出妻 C.呈訴離婚 D.義絕

分

1.婚姻家庭的屬性是 社會屬性。

2.婚姻家庭有 人口再生產 職能、教育 職能和 組織經濟生活 職能。3.我國實行 一夫一妻、男女平等、婚姻自由 的婚姻制度。

4.非婚生子女享有與婚生子女__同等__ 的權利,任何人不得危害和歧視。

5.根據《婚姻登記管理條例》的規定城市的婚姻登記管理機關是 街道辦事處、市轄區 的和不設區的市的人民政府的 民政部門。

6.有負擔能力 的兄姐對 父母已死亡 或 父母無力撫養 的未成年弟妹有扶養義 務。

7.人民法院審理請求宣告婚姻無效或撤銷婚姻的案件序。

8.申請宣告可撤銷婚姻的主體是 受脅迫的婚姻當事人本人。

9.婚姻法規定的禁婚親的范圍是 直系血親、三代以內的旁系血親結婚。10.現役軍人的配偶提出離婚的一般應經 軍人 同意。

11.《中華人民共和國婚姻法》規定在我國實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻 制度。

12.我國婚姻法規定禁止包辦、買賣 婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。禁止借婚姻 索取財物。禁止重婚。禁止 有配偶者與他人同居。禁止家庭暴力。禁止家庭

應適用 簡易 程序或 普通 程

成員間的虐待和遺棄。13.結婚必須男女雙方完全自愿不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉。結

周歲女不得早于 20 周歲。晚婚晚育應予鼓勵。

14.因脅迫結婚的受脅迫的一方可以向婚姻登記機關或人民法院請求撤銷該婚姻。受脅迫

結婚登記 之日起一年內提出。被非法限制人身自

年內提出。

15.我國婚姻法規定無效或被撤銷的婚姻自始無效。當事人不具有夫妻的權利和義務。

無過錯

16.夫妻可以約定婚姻關系存續期間所得的財產以及婚前財產歸各自所有、共同所有或部分 各自所有、部分共同所有。約定應當采用 書面 形式。夫妻對婚姻關系存續期間所得

夫

或妻一方 所有的財產清償。17.離婚后一方撫養的子女

另一方應負擔必要的____生活費___和__教育費___的一部或

18.離婚后不直接撫養子女的父或母有__ 探望子女 _ 的權利19.我國法律規定現役軍人的配偶要求離婚須得 軍人同意 大過錯的除外。

20.對重婚的對實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員構成犯罪的依法追究刑事責任。受

自訴

人民檢察院應當依法提起公訴。

公安機關應當依法偵查

另一方有協助的義務。但軍人一方有重 21 新婚姻法分為 6 章 51 條。女方在懷孕期間、分娩后一年內 或 中止妊娠后六個月內

男方不得提出離婚。我國處理婚約問題的指導思想是 訂婚不是婚姻成立的必要手續和條件、婚 約沒有法律約束力。申請宣告婚姻無效的主體是 婚姻當事人及利害關系人。25.我國法律規定判決離婚的標準是 感情確已破裂經調解無效。26.按照羅馬計算法表舅與表外甥是 5 親等 親等。27.中國古代用于調整婚姻家庭關系的規范主要是 禮。

28.擬 制 直 系 血 親 包 括 養 父 母 子 女、形 成 撫 養 教 育 關 系 的 繼 父 母 子 女、________________________。

29.有負擔能力的祖父母、外祖父母對于__父母已死亡或____ 或 父母無力撫養 ______ 的未成年孫子女、外孫子女有撫養的義務。

30.我國處理婚約問題的指導思想是_訂婚不是婚姻成立的必要手續和條件約 束力。

31.女方在 懷孕期間、分娩后一年內、中止妊娠后六個月內

男方不得提出離婚。

婚約沒有法律32.離婚后不直接撫養子女的父或母有__探望子女___權另一方有協助__的義務。33.申請宣告婚姻無效的主體是__婚姻當事人、利害關系人_________。34.我國法律規定判決離婚的標準是 感情確已破裂經調解無效。35.根據發生原因親屬可分為___配偶、血親、姻親。

四、名詞解釋 1.婚姻(按一般概念表述)是為當時社會制度所確認的男女兩性互為配偶的結合。2.虐待 是指以作為或不作為的形式對家庭成員歧視、折磨、摧殘使其在精神 上、身體上蒙受損害的違法行為。

3.親屬 基于婚姻、血緣和法律擬制而形成的一種社會關系。4.夫妻財產制

妻財產制為依據。5.寄養

他人代其撫養子女。6.法定婚齡

7.擬制血親

親同等的權利和義務的親屬。8.家庭暴力

庭成員的身體、精神等方面造成一定傷害后果的行為。9.親系是親屬的系統或親屬間的血緣聯系。10.事實婚姻是法定婚姻的對稱是指沒有配偶的男女未進行結婚登記便以夫妻關系同居

11.計劃生育的本意是指通過生育機制有計劃地調節人口增長速度包括提高和降低人口的

12.有配偶者與他人同居是指有配偶者與婚外異性不以夫妻名義持續地穩定地共同居 住生活行為。

分

1.新婚姻法的哪些規定體現了“保護老人的合法權利”原則

2.簡述新婚姻法規定的夫妻感情確已破裂的情形。

遺棄家庭成員的。③有賭博、吸毒等惡習屢教不改的。④因感情不和分居滿二年的。⑤其 他導致感情破裂的情形。3.簡述新婚姻法規定的夫妻個人財產的范圍。的 財產。

4.除了婚姻法親屬關系在其他民事法律上的效力有哪些?試舉例說明。(1)一定的親屬關系是監護的基礎法律關系

(2)一定的親屬可作為無民事行為能力和限制民事行為能力人的法定代理人(3)一定的親屬得依法提出宣告失蹤和宣告死亡的申請

(4)失蹤人的財產由其一定的親屬代為管理

(5)按照一定的親屬關系確定法定繼承人的范圍和順序(6)列入法定繼承人范圍的親屬得為遺囑繼承人等等。

5.依照我國《收養法》的有關規定繼父或者繼母經繼子女的生父母同意可以收養繼子

?

(1)生父母有特殊困難無力撫養子女(2)收養人無子女

(3)收養人有撫養教育被收養人的能力(4)未患有在醫學上認為不應當收養子女的疾病(5)收養人須年滿 30 周歲

(6)被收養人不滿 14 周歲以及收養一名。

以及撤銷失蹤宣告和死亡宣告的申 6.新婚姻法關于實施家庭暴力的有關規定。

(1)總則部分禁止家庭暴力。(2)離婚部分實施家庭暴力的可作為確認夫妻感情確 已破裂的情形之一。(3)救助措施和法律責任部分

7.述婚姻法關于父母子女權利義務的規定。

①父母對子女負有撫養教育的義務。②父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。③ 子女對父母有贍養扶助的義務。④子女不得干涉父母的婚姻權利。⑤父母子女有相互繼承遺 產的權利。8.姻法規定的離婚過錯損害賠償的法定事由。

①一方重婚的。②一方與他人同居的。③一方實施家庭暴力的。家庭暴力包括對配偶的暴 力以及對其他家庭成員的暴力。④一方虐待、遺棄家庭成員的。

六、論述題與案例分析題

1.淺析我國新婚姻法確立的無效婚姻制度。

和最新司法解釋關于婚姻無效的法律后果的規定。③申請宣告婚姻無效的主體、宣告婚姻無 效的機關、宣告的效力等等。④對新婚姻法婚姻無效制度的評述。

實施家庭暴力的受害人有權提出請求2.試述我國婚姻法規定的結婚條件是什么

必須男女雙方完全自愿。我國婚姻法第 4 條規定

結婚必須男女雙方完全自愿不 4 分

必須達到法定婚齡。我國婚姻法第 5 條規定不得早于 20 周歲。晚婚晚育應予鼓勵。必須符合一夫一妻制。

有一定血親關系的禁止結婚我國婚姻法第 6 條規定4 分

患一定疾病的禁止結婚。我目婚姻法第 6 條規定

患麻風病未經治愈或患其他在

直系血親和三代以內旁系

分

結婚年齡男不得早于 22 周歲

女

分 分

3.試論無效婚姻在子女和財產方面的法律后果。

子

關

規定以及最高人民法院《關于人民法院審理離婚案件處理子女撫養問題的若干具體意見》。的 條的規定將生存一方作為繼承人以外的遺產取得人分給適當的遺產。4.案例分析題

1990 年初把同事之女李麗收為養女改姓為王麗

但王麗對養父母放

1998 年冬天養父王1999 人

(1)解除與王麗的關系并要王

(2)確認王麗無權繼承養父的遺產房屋變賣后全部收入歸

(1)不同意解除收養關系 14

這四間私房中的一半應

(1)養母與王麗的收養關系能否解除? 根據收養法第 27 條規定養父母與成年養子女關系惡化無法共同生活的可以協議解

系。

(2)養母要求王麗補償收養期間的撫育費用依法可否予以支持? 養母的要求應予支持。根據收養法第 30 條規定因養子女成年后虐待、遺棄養父母而解

(3)王麗對養父的遺產有無繼承權?

節尚不構成喪失其對養父遺產繼承權的條件。(4)該四間房屋依法應作如何處理為妥?

(兩間)屬于養母個人所有另一半(兩間)

(王妻)與王麗作為死者遺產第一順序法定繼承人放

均有權分得王

應當不分或少分。5.案例分析

劉歌(男)與王萍(女)通過自由戀愛于 1989 年登記結婚 10 周歲。自 1996 年夏天起

婚后雙方感情尚好生有一女

夫妻關系開始

劉歌與女同事奸情敗露緊張

劉還為此受到本單位組織的批評教育與處分。同年 12 月女

男方向人民法院起訴

要求與意

1998 年 4 月

兩 人生活。1999 年 5 月劉歌再次向法院起訴堅持要求離婚。而王萍提出夫妻關系惡化是由

離

萬元資助他的胞弟出國自費留學女方向其

親友借債 1 萬元用于女兒生病住院費用以上經查屬實。

(1)在被告堅持不離婚的情況下法院可否判決雙方離婚?

(2)如判決雙方離婚所生女兒由何方撫養為宜?

周歲生

(3)對男方婚前承租的公房離婚后女方是否有承租權?

姻關系存續 5 年以上的離婚后雙方均可承租。(4)男女各方所借之債如何定性與清償?

所以離婚后隨父或隨母

由人民法院判決。6.案例分析 2000 年 2 月孫某男與王某女經人介紹相識。半年后兩人結婚。此后

矛盾。2000 年底,孫某花 5 萬元自費舉辦個人畫展夫妻關系更加緊張。2001 年 5 月雙 方開始分居并口頭約定各自財產歸各自所有。2002 年 2 月王某提出離婚孫某同意

萬美元出

其中 1.5 萬美元歸自己所有。此時

遂提出損害賠償要求。

1.雙方所提要求是否合法請說明理由。2.此案的財產問題應如何處理

由。王某的對住房及 1.5 萬美元的財產要求不成立住房系孫某父母所有并非夫妻共同財

產。3 萬美元獎金也不是夫妻共同財產

畫展所耗 5 萬元為個人債務。戀愛期間畫作所得獎金 2 萬美元分居

期間畫作所得獎金 1 萬美元為婚姻關系存續期間的夫妻共同財產二人各得 0.5 萬美元。7.淺析我國的夫妻財產制度

①新婚姻法規定的夫妻共同財產制的內容。②新婚姻法規定的夫妻約定財產制的內容。③新 婚姻法規定的夫妻個人財產及其范圍。④對法定與約定相結合的現行夫妻財產制度的評價。

系孫某婚前個人財產。

不能均分。②因二人的財產約定未采取書面形式孫某偶然發現王某分居后與一男子有不正當性關系另一幅系分居時所作

獲獎金 1 萬美元。王某遂提

8、例分析

1976 年生1998 年 6 月通過關系在鄉政府登記結婚。婚后育有一子一女均殘疾。雙方非常痛苦。唐某經

常酗酒并打罵江某及孩子。2003 年 10 月間 間住房及其他財產可按同居期間的共同共有關系處理。兩名子女由

江某起訴離婚

要求兩個孩子由自己撫養

之父與江某

女

年生

之母系同母異父兄妹。二人于