第一篇：2019國家公務(wù)員考試：行測(cè)類比推理題易考成語典故

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2019國家公務(wù)員考試：行測(cè)類比推理題易考成語典故

在國考行測(cè)考試中判斷推理部分的類比推理中我們知道做題要講究分析詞項(xiàng)間關(guān)系來解題，但是我們也知道在這一類題型中有一些常識(shí)性的考題，雖然知道考點(diǎn)，但是之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系卻不清楚，因而束手無策，那么下面中公教育專家就為大家重點(diǎn)梳理一下一些易考成語典故。

破釜沉舟：項(xiàng)羽 四面楚歌：項(xiàng)羽 十面埋伏：項(xiàng)羽 臥薪嘗膽：越王勾踐 退辟三舍：晉文公(重耳)問鼎中原：楚莊王 圍魏救趙：孫臏 紙上談兵：趙括 作法自斃：商鞅 投筆從戎：班超 背水一戰(zhàn)：韓信 完壁歸趙：藺相如 負(fù)荊請(qǐng)罪：廉頗 諱疾忌醫(yī)：蔡桓公 一字千金：呂不韋 指鹿為馬：趙高 焚書坑儒：秦始皇 圖窮匕見：荊柯 望梅止渴：曹操 三顧茅廬：劉備 如魚得水：劉備 初出茅廬：諸葛亮 鞠躬盡瘁：諸葛亮 草木皆兵：苻堅(jiān) 一鼓作氣：曹劌 千金買骨：郭隗 諱疾忌醫(yī)：蔡桓公 殺妻求將：吳起 驚弓之鳥：更羸 高山流水：俞伯牙、鐘子期 一字千金：呂不韋 懸梁刺股：蘇秦、孫敬 約法三章：劉邦 孺子可教：張良 蕭規(guī)曹隨：蕭何、曹參

暗渡陳倉：韓信 手不釋卷：劉秀 投筆從戎：班超 煮豆燃萁：曹植 七步成詩：曹植 才高八斗：曹植 刮目相看：呂蒙 樂不思蜀：劉禪 言過其實(shí)：馬謖

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一身是膽：趙云 入木三分：王羲之 聞雞起舞：祖逖 東山再起：謝安 洛陽紙貴：左思 鑿壁偷光：匡衡 狗尾續(xù)貂：司馬倫 畫龍點(diǎn)睛：張僧繇 江郎才盡：江淹 精忠報(bào)國：岳飛 東窗事發(fā)：秦檜 胸有成竹：文與可 揭竿而起：陳勝、吳廣 家徒四壁：司馬相如 路人皆知：司馬昭 嘔心瀝血：李賀 不學(xué)無術(shù)：霍光 請(qǐng)君入甕：周興 程門立雪：楊時(shí) 當(dāng)然還有很多名詩名作也可以積累：

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘：蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云：元稹《離思五首·其四》

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知：溫庭筠《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開：白居易《大林寺桃花》 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香：黃蘗禪師《上堂開示頌》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知：蘇軾《惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景》 海上生明月，天涯共此時(shí)：張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明：杜甫《月夜憶舍弟》 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙：李商隱《錦瑟》 春江潮水連海平，海上明月共潮生：張若虛《春江花月夜》 明月幾時(shí)有?把酒問青天：蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

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黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還：王昌齡《從軍行七首·其四》 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州：李賀《南園十三首·其五》 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花：龔自珍《己亥雜詩·其五》

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之：林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來：陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》 人生自古誰無死?留取丹心照汗青：文天祥《過零丁洋》 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花：陸游《臨安春雨初霽》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅：白居易《暮江吟》 星垂平野闊，月涌大江流：杜甫《旅夜書懷》

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城：李白《春夜洛城聞笛 / 春夜洛陽城聞笛》

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰：賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身：劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 當(dāng)然，還有更多的常識(shí)，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的備考中去不斷積累!中公教育祝愿大家都能成功!

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第二篇：2019貴州國考行測(cè)類比推理題易考成語典故

2019貴州國考行測(cè)類比推理題易考成語典故

在行測(cè)考試中判斷推理部分的類比推理中我們知道做題要講究分析詞項(xiàng)間關(guān)系來解題，但是我們也知道在這一類題型中有一些常識(shí)性的考題，雖然知道考點(diǎn)，但是之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系卻不清楚，因而束手無策，那么下面中公教育專家就為大家重點(diǎn)梳理一下一些易考成語典故。

破釜沉舟：項(xiàng)羽 四面楚歌：項(xiàng)羽 十面埋伏：項(xiàng)羽 臥薪嘗膽：越王勾踐 退辟三舍：晉文公(重耳)問鼎中原：楚莊王 圍魏救趙：孫臏 紙上談兵：趙括 作法自斃：商鞅 投筆從戎：班超 背水一戰(zhàn)：韓信 完壁歸趙：藺相如 負(fù)荊請(qǐng)罪：廉頗 諱疾忌醫(yī)：蔡桓公 一字千金：呂不韋 指鹿為馬：趙高 焚書坑儒：秦始皇 圖窮匕見：荊柯 望梅止渴：曹操 三顧茅廬：劉備 如魚得水：劉備 初出茅廬：諸葛亮 鞠躬盡瘁：諸葛亮 草木皆兵：苻堅(jiān) 一鼓作氣：曹劌 千金買骨：郭隗 諱疾忌醫(yī)：蔡桓公 殺妻求將：吳起 驚弓之鳥：更羸 高山流水：俞伯牙、鐘子期 一字千金：呂不韋 懸梁刺股：蘇秦、孫敬 約法三章：劉邦 孺子可教：張良 蕭規(guī)曹隨：蕭何、曹參

暗渡陳倉：韓信 手不釋卷：劉秀 投筆從戎：班超 煮豆燃萁：曹植 七步成詩：曹植 才高八斗：曹植 刮目相看：呂蒙 樂不思蜀：劉禪 言過其實(shí)：馬謖 一身是膽：趙云 入木三分：王羲之 聞雞起舞：祖逖 東山再起：謝安 洛陽紙貴：左思 鑿壁偷光：匡衡

狗尾續(xù)貂：司馬倫 畫龍點(diǎn)睛：張僧繇 江郎才盡：江淹 精忠報(bào)國：岳飛 東窗事發(fā)：秦檜 胸有成竹：文與可 揭竿而起：陳勝、吳廣 家徒四壁：司馬相如 路人皆知：司馬昭 嘔心瀝血：李賀 不學(xué)無術(shù)：霍光 請(qǐng)君入甕：周興 程門立雪：楊時(shí) 當(dāng)然還有很多名詩名作也可以積累：

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘：蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云：元稹《離思五首·其四》

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知：溫庭筠《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開：白居易《大林寺桃花》 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香：黃蘗禪師《上堂開示頌》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知：蘇軾《惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景》 海上生明月，天涯共此時(shí)：張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明：杜甫《月夜憶舍弟》 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙：李商隱《錦瑟》 春江潮水連海平，海上明月共潮生：張若虛《春江花月夜》 明月幾時(shí)有?把酒問青天：蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還：王昌齡《從軍行七首·其四》 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州：李賀《南園十三首·其五》 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花：龔自珍《己亥雜詩·其五》

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之：林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來：陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

人生自古誰無死?留取丹心照汗青：文天祥《過零丁洋》 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花：陸游《臨安春雨初霽》 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅：白居易《暮江吟》 星垂平野闊，月涌大江流：杜甫《旅夜書懷》

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城：李白《春夜洛城聞笛 / 春夜洛陽城聞笛》 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰：賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身：劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

當(dāng)然，還有更多的常識(shí)，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的備考中去不斷積累!中公教育祝愿大家都能成功!

第三篇：2018國家公務(wù)員考試：行測(cè)類比推理題解題技巧

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2018國家公務(wù)員考試：行測(cè)類比推理題解題技巧

在本文中我們要學(xué)習(xí)下一個(gè)論證方式——類比推理。首先要熟悉什么叫做類比推理，顧名思義，類比就是有比較和對(duì)比，推理就是有推導(dǎo)，類比推理就是有比較的推導(dǎo)。題干中通常出現(xiàn)有兩個(gè)人或兩個(gè)事物間的比較，中公教育專家通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)二者有很多相同或相似屬性，已知事物A還具有另一種屬性，可以推知事物B也具有該屬性。這就是類比推理的過程。

我們來看一道例題：張三和李四兩個(gè)人，都是男性，18歲，身高188cm，都留個(gè)小平頭，已知張三考上了北大，所以可以推知，李四也能考上北大。題干中出現(xiàn)了張三和李四兩人的四個(gè)共同點(diǎn)，即性別、身高、年齡、發(fā)型，通過他們的相似度很高，得出結(jié)論，李四和張三一樣，都能考上北大。這就是典型的類比推理的論證方式。對(duì)于該類題型我們?cè)撊绾渭訌?qiáng)或削弱呢?很簡(jiǎn)單，從兩者的相似度入手，如果有一個(gè)選項(xiàng)告訴我們，張三一天吃10個(gè)雞蛋，李四一天只吃1個(gè)雞蛋，能不能削弱?我們思考一下，雖然說吃幾個(gè)雞蛋和結(jié)論中的能否考上北大并無直接關(guān)系，但起碼這是兩者的一個(gè)不同點(diǎn)，只要是不同點(diǎn)，就能證明他倆沒有那么像，也就對(duì)相似度進(jìn)行了削弱，既然題干是通過相似度來論證的，那么削弱了相似度也就降低了結(jié)論成立的可能性，所以類比推理的削弱方式就是，找兩者的相同點(diǎn)，當(dāng)然，如果有一個(gè)選項(xiàng)說，張三是學(xué)霸，而李四是學(xué)渣，明顯就比剛才吃幾個(gè)雞蛋的選項(xiàng)削弱力度要大，因?yàn)閷W(xué)霸和學(xué)渣是對(duì)于學(xué)習(xí)能力的一種評(píng)價(jià)，而結(jié)論考不考得上北大正是由學(xué)習(xí)能力決定的，所以，兩者與本

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質(zhì)相關(guān)的不同點(diǎn)是最強(qiáng)的削弱方式，同理，加強(qiáng)的方式與之相對(duì)，就是找兩者的相同點(diǎn)，其中與本質(zhì)相關(guān)的相同點(diǎn)加強(qiáng)力度最大。掌握了類比推理論證方式的削弱和加強(qiáng)方式之后，我們來具體應(yīng)用兩道題目。

例1：生活在沙漠中的嚙齒類動(dòng)物，由于常年面對(duì)缺水干旱、強(qiáng)光照以及天敵、晝夜溫差較大等問題，大都體型較小且具備即時(shí)鉆地能力。因此，不到千里外的戈壁灘上，跟它近親的另一種嚙齒動(dòng)物也應(yīng)該具有上述體征和能力。

下列選項(xiàng)如果為真，哪一個(gè)能夠支持上述結(jié)論? A.戈壁灘相較于沙漠，表層質(zhì)地更加堅(jiān)硬 B.戈壁灘上的嚙齒類動(dòng)物個(gè)頭普遍更大 C.戈壁灘上捕食者構(gòu)成跟沙漠里相似

D.戈壁灘上常年暴風(fēng)肆虐，飛沙走石，自然條件更為惡劣 在這道題中，有兩種動(dòng)物的類比，提問是支持上述結(jié)論的是，那么就是想讓沙漠和戈壁灘的結(jié)果一致，那就是找相同，只要我們共同點(diǎn)越多，我們得到一致的可能性就越大，選項(xiàng)只有C是相同的，其他都是不同。所以正確答案是C。

例2：地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。

以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A.地球和月球大小不同

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B.月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大，白天可以上升到 100℃，晚上又降至零下 160℃

C.月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在 D.地球和月球生成時(shí)間不同

題干通過月球和地球的比較，我們找出很多共同點(diǎn)——球形、自傳、公轉(zhuǎn)，現(xiàn)在地球有生物，推導(dǎo)出月球也有生物，那提問的是削弱，也就是找出二者的不同，可是仔細(xì)觀察一下選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)都是不同，那怎么辦呢，這就需要我們盡心區(qū)別，找削弱力度最強(qiáng)的那個(gè)，與題目的結(jié)論本質(zhì)相關(guān)的，即與生物存在相關(guān)的，應(yīng)該選擇B，其他的大小、舉例、時(shí)間都和生物存在的相關(guān)聯(lián)系較弱。

中公教育專家認(rèn)為，當(dāng)題干出現(xiàn)兩事物有很多相同屬性，可以確定題干為類比推理，根據(jù)提問方式，削弱找不同，加強(qiáng)找相同即可。關(guān)注云南中公教育微信ynoffcn，了解更多國考資訊！

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第四篇：2018國家公務(wù)員考試行測(cè)類比推理題解題技巧

2018國家公務(wù)員考試行測(cè)類比推理題解題技巧

在本文中我們要學(xué)習(xí)下一個(gè)論證方式——類比推理。首先要熟悉什么叫做類比推理，顧名思義，類比就是有比較和對(duì)比，推理就是有推導(dǎo)，類比推理就是有比較的推導(dǎo)。題干中通常出現(xiàn)有兩個(gè)人或兩個(gè)事物間的比較，中公教育專家通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)二者有很多相同或相似屬性，已知事物A還具有另一種屬性，可以推知事物B也具有該屬性。這就是類比推理的過程。

我們來看一道例題：張三和李四兩個(gè)人，都是男性，18歲，身高188cm，都留個(gè)小平頭，已知張三考上了北大，所以可以推知，李四也能考上北大。題干中出現(xiàn)了張三和李四兩人的四個(gè)共同點(diǎn)，即性別、身高、年齡、發(fā)型，通過他們的相似度很高，得出結(jié)論，李四和張三一樣，都能考上北大。這就是典型的類比推理的論證方式。對(duì)于該類題型我們?cè)撊绾渭訌?qiáng)或削弱呢?很簡(jiǎn)單，從兩者的相似度入手，如果有一個(gè)選項(xiàng)告訴我們，張三一天吃10個(gè)雞蛋，李四一天只吃1個(gè)雞蛋，能不能削弱?我們思考一下，雖然說吃幾個(gè)雞蛋和結(jié)論中的能否考上北大并無直接關(guān)系，但起碼這是兩者的一個(gè)不同點(diǎn)，只要是不同點(diǎn)，就能證明他倆沒有那么像，也就對(duì)相似度進(jìn)行了削弱，既然題干是通過相似度來論證的，那么削弱了相似度也就降低了結(jié)論成立的可能性，所以類比推理的削弱方式就是，找兩者的相同點(diǎn)，當(dāng)然，如果有一個(gè)選項(xiàng)說，張三是學(xué)霸，而李四是學(xué)渣，明顯就比剛才吃幾個(gè)雞蛋的選項(xiàng)削弱力度要大，因?yàn)閷W(xué)霸和學(xué)渣是對(duì)于學(xué)習(xí)能力的一種評(píng)價(jià)，而結(jié)論考不考得上北大正是由學(xué)習(xí)能力決定的，所以，兩者與本質(zhì)相關(guān)的不同點(diǎn)是最強(qiáng)的削弱方式，同理，加強(qiáng)的方式與之相對(duì)，就是找兩者的相同點(diǎn)，其中與本質(zhì)相關(guān)的相同點(diǎn)加強(qiáng)力度最大。掌握了類比推理論證方式的削弱和加強(qiáng)方式之后，我們來具體應(yīng)用兩道題目。

例1：生活在沙漠中的嚙齒類動(dòng)物，由于常年面對(duì)缺水干旱、強(qiáng)光照以及天敵、晝夜溫差較大等問題，大都體型較小且具備即時(shí)鉆地能力。因此，不到千里外的戈壁灘上，跟它近親的另一種嚙齒動(dòng)物也應(yīng)該具有上述體征和能力。

下列選項(xiàng)如果為真，哪一個(gè)能夠支持上述結(jié)論?

A.戈壁灘相較于沙漠，表層質(zhì)地更加堅(jiān)硬

B.戈壁灘上的嚙齒類動(dòng)物個(gè)頭普遍更大

C.戈壁灘上捕食者構(gòu)成跟沙漠里相似

D.戈壁灘上常年暴風(fēng)肆虐，飛沙走石，自然條件更為惡劣

在這道題中，有兩種動(dòng)物的類比，提問是支持上述結(jié)論的是，那么就是想讓沙漠和戈壁灘的結(jié)果一致，那就是找相同，只要我們共同點(diǎn)越多，我們得到一致的可能性就越大，選項(xiàng)只有C是相同的，其他都是不同。所以正確答案是C。

例2：地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。

以下哪項(xiàng)如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性? A.地球和月球大小不同

B.月球上同一地點(diǎn)溫度變化極大，白天可以上升到 100℃，晚上又降至零下 160℃ C.月球距地球很遠(yuǎn)，不可能有生物存在 D.地球和月球生成時(shí)間不同

題干通過月球和地球的比較，我們找出很多共同點(diǎn)——球形、自傳、公轉(zhuǎn)，現(xiàn)在地球有生物，推導(dǎo)出月球也有生物，那提問的是削弱，也就是找出二者的不同，可是仔細(xì)觀察一下選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)都是不同，那怎么辦呢，這就需要我們盡心區(qū)別，找削弱力度最強(qiáng)的那個(gè)，與題目的結(jié)論本質(zhì)相關(guān)的，即與生物存在相關(guān)的，應(yīng)該選擇B，其他的大小、舉例、時(shí)間都和生物存在的相關(guān)聯(lián)系較弱。

行測(cè)每日一練：

1.氣候變暖將使我國主要作物品種的布局發(fā)生變化，并影響到種植制度，種植界限北移西延的風(fēng)險(xiǎn)加大。據(jù)估算，到2030年，我國種植業(yè)產(chǎn)量在總體上因全球變暖可能會(huì)減少5%到10%左右，其中小麥、水稻和玉米三大作物均以減產(chǎn)為主。此外，全球變暖有利于農(nóng)業(yè)病蟲的越冬和繁殖，導(dǎo)致更嚴(yán)重的農(nóng)業(yè)病蟲與雜草危害。

這段文字意在說明：

A.我國應(yīng)根據(jù)氣候變暖趨勢(shì)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局 B.氣候變暖將影響我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局 C.氣候變暖將影響我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全 D.氣候變暖將有利于農(nóng)業(yè)病蟲害的發(fā)生

2.我并不想美化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，但認(rèn)為，如果要理解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，必須先破除一個(gè)誤區(qū)：所謂欲望，就一定是低級(jí)欲望;所謂匱乏，就一定是無聊的匱乏。有些欲望和匱乏不僅是正當(dāng)?shù)模踔潦歉呱械摹腥跞鈴?qiáng)食的現(xiàn)實(shí)法則不能包容的欲望，有小康社會(huì)的平庸生活不能滿足的匱乏。

這段文字意在告訴人們： A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不值得提倡的 B.人們應(yīng)消除對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的誤解

C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然表達(dá)一些低級(jí)欲望和無聊匱乏，但我們要給予包容 D.人們呼喚網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以滿足低級(jí)欲望和無聊的匱乏

3.在“自媒體時(shí)代”，專業(yè)的歷史研究無法回應(yīng)社會(huì)急切需求，無法應(yīng)對(duì)迅即出現(xiàn)的許多新問題，這就為另外一種即被稱為“草根史學(xué)”的非專業(yè)研究所替代，由此我們看到與過去一百年歷史研究日趨專業(yè)化相背離的一個(gè)現(xiàn)象，即專業(yè)的研究越來越顯得非常“不專業(yè)”。

與這段文字語意不符的一句是：

A.“草根史學(xué)”由于其自由靈活更利于發(fā)揮史學(xué)的作用 B.“草根史學(xué)”由于其非專業(yè)性，無法應(yīng)對(duì)迅即出現(xiàn)的新問題 C.在過去的一百年，歷史研究越來越脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求

D.在某種意義上，“草根史學(xué)”比傳統(tǒng)的專業(yè)歷史研究更“專業(yè)”

4.法國一家報(bào)社組織了一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，在只能搶救一幅畫的情況下，你會(huì)救哪一幅畫?在該報(bào)收到的成千上萬的答案中，貝爾納以最佳答案獲得了該題的獎(jiǎng)金。他的答案是：搶救離出口最近的那一幅畫。

這段文字傳遞的信息是： A.成功需要效率 B.時(shí)間就是金錢 C.最近的那一幅畫最值錢 D.最有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是最佳目標(biāo) 行測(cè)每日一練：

1.【答案】C。中公教育解析：文段首先指出氣候變暖將使我國主要作物品種的布局發(fā)生變化，并影響到種植制度，種植界限北移西延的風(fēng)險(xiǎn)加大。接著又從糧食減產(chǎn)和病蟲害兩方面來分析全球變暖對(duì)我國農(nóng)業(yè)的危害。A、B、D三項(xiàng)表述均不夠全面，不能作為文段主旨。故本題正確答案為C。

2.【答案】B。中公教育解析：文段首先指出要理解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，必須先破除一個(gè)誤區(qū)，接著對(duì)這一個(gè)誤區(qū)進(jìn)行了闡釋。因此文段意在告訴我們應(yīng)消除對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在的誤解，即B項(xiàng)。其他三項(xiàng)均是對(duì)文段的錯(cuò)誤理解。

3.【答案】B。中公教育解析：由文段中“專業(yè)的歷史研究無法回應(yīng)社會(huì)急切需求，無法應(yīng)對(duì)迅即出現(xiàn)的許多新問題”可知，“無法應(yīng)對(duì)迅即出現(xiàn)的新問題”的是“專業(yè)的歷史研究”而非“草根史學(xué)”。B項(xiàng)犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。故本題答案為B。

4.【答案】D。中公教育解析：首先看四個(gè)選項(xiàng)，C項(xiàng)就事論事，還停留在題干本身，可直接排除。本題的落腳點(diǎn)在獲獎(jiǎng)?wù)哓悹柤{的最佳答案——搶救離出口最近的那一副畫。最佳答案?jìng)鬟_(dá)的表層意思是：因?yàn)殡x出口最近，所以最有可能達(dá)到搶救出來的目標(biāo)。引申義即D項(xiàng)。A項(xiàng)的效率，B項(xiàng)的時(shí)間就是金錢都不是文段最終要傳達(dá)的信息。

第五篇：2014年國家公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧：類比推理題速答技巧

2014年國家公務(wù)員考試行測(cè)答題技巧：類比推理題速答技巧

行測(cè)答題技巧：

類比推理是每年國考的必考題型之一，近兩年題量在5道和10道之間交替變換。相比于其他題型，類比推理在國考中屬于既可以節(jié)省時(shí)間，又可以保證正確率的一類題目，所以對(duì)于此類題目，考生一定要用最短時(shí)間且保證正確率的情況下完成。專家在此進(jìn)行詳細(xì)講解。

類比推理題目解題的關(guān)鍵就是要準(zhǔn)確把握詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系，這要求考生全面考慮詞項(xiàng)間的各種可能關(guān)系。除了掌握詞項(xiàng)間關(guān)系外，考生還要熟練運(yùn)用幾種方法幫助解題，如遣詞造句法，這種方法可以更快地找到詞項(xiàng)間的邏輯關(guān)系。另外有些題目單純的考查背景知識(shí)，如歷史、人文、科技等方面，這就要求考生具備一定的常識(shí)，并注意日常生活中的積累。下面詳細(xì)講解一些在做類比推理類題目時(shí)的解題技巧。

首先從詞來看，不論什么詞，首先應(yīng)該知道該詞的詞性詞義，才能了解題干的兩詞或者三詞之間是什么關(guān)系。常見的關(guān)系有集合關(guān)系、近反義關(guān)系、描述關(guān)系、條件關(guān)系和語法關(guān)系。

通常解題中，確定了題干詞語之間的關(guān)系后去尋找答案中與之相似的詞組。但當(dāng)對(duì)題干詞語之間的關(guān)系不確定或者完全不知道時(shí)，可以直接從選項(xiàng)入手，分析每個(gè)選項(xiàng)詞組之間的關(guān)系，排除有相同關(guān)系的選項(xiàng)，再從余下的選項(xiàng)中對(duì)比看哪個(gè)關(guān)系更有可能符合題干詞組之間的關(guān)系。

尤其在找不出題干詞組之間關(guān)系的時(shí)候，不要浪費(fèi)太多時(shí)間來思考，或許從選項(xiàng)中會(huì)直接得出答案，不僅要學(xué)會(huì)橫向比較，更多的時(shí)候縱向比較會(huì)比較便捷，更容易得出答案。

然后從詞語間的關(guān)系來看，認(rèn)識(shí)范圍是有一定限度的，不一定能完全準(zhǔn)確的找出每個(gè)詞語間的關(guān)系，這時(shí)候可以把詞語放到具體語境中，無論是組詞造句，還是分解詞義等，結(jié)合字詞本身的背景以及現(xiàn)實(shí)的環(huán)境來考慮，視野會(huì)更加寬廣一些，在具體的語境中比較就能得出最優(yōu)答案。

在遇到不了解的人文、歷史、科技等方面的知識(shí)時(shí)，不要慌張，一般這種題目的錯(cuò)誤選項(xiàng)都會(huì)有比較明顯的錯(cuò)誤，用排除法容易得出答案。

最后，要注意平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的一些累計(jì)，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，并且讓已知的東西能相互聯(lián)系起來，讓的知識(shí)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容最大化，在做判斷推理題目的時(shí)候會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)。專家建議大家能在生活中時(shí)時(shí)注意累積，即可取得更好的成績。

文章來源：中公教育惠新西街學(xué)習(xí)中心

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