第一篇：2018國家公務員考試行測大綱_行測

國家公務員考試行測大綱_行測

公共科目筆試內容

中央機關及其直屬機構2018年度考試錄用公務員公共科目筆試分為行政職業能力測驗和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

作答要求

行政職業能力測驗

報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。行政職業能力測驗介紹(一)測試內容

行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。

常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基

本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。(二)題型介紹

行政職業能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據考試目的、報考群體情況，在題型、數量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。

1.言語理解與表達

每道題給出一段語言文字，要求報考者根據對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。例題1：解決科技與經濟結合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術商品化、科技運行機制、組織結構、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進程發展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉變?對科技活動管理的模式需不需要改變?管理科技活動的組織機構需不需要調整?回答了這三個問題，才有可能解決科技、經濟“兩張皮”的問題。

第二篇：2018國家公務員考試行測大綱(行測考試內容)

2018國家公務員考試行測大綱（行測考試內容）

公共科目筆試內容

中央機關及其直屬機構2018考試錄用公務員公共科目筆試分為行政職業能力測驗和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。

行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。作答要求

行政職業能力測驗

報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。

行政職業能力測驗介紹(一)測試內容

行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。

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判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。

常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。

(二)題型介紹

行政職業能力測驗涉及多種題目類型，試題將根據考試目的、報考群體情況，在題型、數量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。

1.言語理解與表達

每道題給出一段語言文字，要求報考者根據對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識，選出最符合要求的答案。

例題1：解決科技與經濟結合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術商品化、科技運行機制、組織結構、人事制度等方面采取了一系列措施，主要著力在微觀組織層面。改革進程發展到今天，需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說，改革已經改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉變?對科技活動管理的模式需不需要改變?管理科技活動的組織機構需不需要調整?回答了這三個問題，才有可能解決科技、經濟“兩張皮”的問題。

[page] 這段文字意在說明：

A.應從政府管理角度思考科技體制改革問題 B.進行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫

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C.明確政府職責是科技體制改革的重要前提 D.科技與經濟相脫節是我國科技體制的弊端

(答案：A。根據“改革已經改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句，可知A為正確答案。)例題2：說話不僅是一種生理功能，更是一種能力。會說話的人，縱然，滔滔不絕，聽者也不以為苦;縱然，一字千金，也能繞梁三日。成功人士大多是成功的說話者，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭 的。

依次填入劃橫線部分最恰當的一項是： A.能言善辯 訥口少言 實現 B.繪聲繪色 不露聲色 完成 C.口若懸河 片言只語 創造 D.侃侃而談 緘口不言 獲取

(答案：C。從上下文的意思，及詞語本身的含義，可知選項C更為貼切。)2.數量關系

第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。

例題：1 2 4 8 16()A.16 B.24 C.32 D.36(答案：C。原數列是一個等比數列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。)本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

第二種題型：數學運算。每道題給出一個算術式子或者表達數量關系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數學知識，準確迅速地計算或推出結果。

例題：某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農村實用人才培訓。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當月共舉辦該培訓27次，每次培訓均座無虛席，當月共培訓1290人次。

問甲教室當月共舉辦了多少次這項培訓? A.8 B.10 C.12 D.15(答案：D。根據題意可知，甲教室每次培訓可坐50人，而乙教室每次培訓可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓次數為15次。)3.判斷推理

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。

例題：

(答案：B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應該正好移動到左上角。)[page] 第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

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例題：職業枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產生身心能量被工作耗盡的感覺。

根據上述定義，下列屬于職業枯竭狀態的是：

A.老周不能勝任自己現有的工作，每天都會忙得焦頭爛額 B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產生了跳槽的念頭 C.劉經理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕 D.在從事過許多不同的職業之后，老王覺得所有工作都 索然無味

(答案：C。根據題干所給定義，正確答案為C。)第三種題型：類比推理。給出一組相關的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。

例題： 螺絲：螺帽 A.水杯：暖瓶 B.線：紐扣 C.插座：插頭 D.筷：碗

(答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項C中插頭與插座的關系與螺絲與螺帽的關系一樣。)第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當的答案。

例題：在一次考古發掘中，考古人員在一座唐代古墓中發現多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此，專家解釋說，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

以下哪項如果為真，最能質疑上述專家的觀點? 本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！

A.在這座唐代古墓中還發現多件西漢時期的文物 B.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象

C.并非只有先秦時期才使用夔文，唐代文人以書寫夔文為能事 D.唐代的墓葬風俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

(答案：B。該選項中“古墓保存完好，沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質疑專家的觀點。)[page] 4.資料分析

針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據以下資料回答問題：

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三大經濟圈中，2010年三次產業增長速度均超過全國平均水平的有幾個? A.0 B.1 C.2 D.3(答案：B。通過比較表格提供的數字，可以看出，三次產業增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角，故正確答案為B。)5.常識判斷

常識判斷主要測查報考者對有關國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。

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例題：匾額是中國古建筑的重要組成部分，顯示建筑物的性質。下列匾額與建筑物對應正確的一組是：

A.明鏡高懸——貢院 B.萬世師表——關帝廟 C.還我河山——武侯祠 D.正大光明——乾清宮

(答案：D。仔細考察四個選項，你可以依據有關歷史常識，判斷出A、B、C三個選項的對應關系都不準確，只有D選項中的匾額與建筑物能夠對應，故正確答案為D。)點擊查看其它大綱>2018年國家公務員考試大綱 點擊查看大綱解讀>2018國家公務員考試大綱解讀匯總

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第三篇：國家公務員考試行測備考

國家公務員考試行測備考：享受國考，舞動行測

行測答題技巧：國家公務員考試是一個大舞臺，眾多的舞者爭先走上這個舞臺，然而真正能登上這個舞臺，笑著舞動的，必是不俗之人。這個不俗之人，指的不是天生的富二代、官二代、算命先生認定的生來命格就好的人，而是真正的臺下用了十年功，最終能在這個舞臺華麗表演的人。

那么你是這樣的人嗎，你想成為這樣的人嗎?!那么與中公教育研究與輔導專家一起來享受國考，舞動行測。

無論是真正的舞臺，還是國考這個大舞臺，我們都要享受它。任何一個成功的舞者，在臺下準備之時，都是興奮的，欣喜地一心感受這個舞臺，享受在舞臺上飛馳旋轉的感覺。作為國考的舞者，我們更要這樣，準備國考時，要迸發著對舞臺的渴望和向往，那種能夠登上舞臺的炙熱的目光，是你成功的助力和心氣。可以幫助你成功登上舞臺的道具有兩個，一個是行測，一個是申論。本篇文章里，我們首先舞動行測，下篇舞動申論。

行測這個道具，一定要利用好，達到道具與人的物我合一。

那么，首先我們要了解行測。要想把行測利用好，讓它幫助你，需要很多東西。這些東西有天賦、有積累，有技巧。天賦和積累在你大學畢業之前也就完成了，積累到什么程度可能就是一個高度了。技巧是要在不斷的練習和準備中獲得的，現在中公教育研究與輔導專家和大家談談能夠使行測發揮最大作用的方法。

1、時間利用：這里包括考試前的時間利用，以及考試中的時間利用，和最終登上舞臺的時間利用。

考試前：以為國考還遙遠，其實眨眼之間，考前兩月才準備，心情如熱鍋螞蟻。究其原因才知道，都是臨陣磨槍惹的禍。想拿高分，提前半年準備，才是真。

考試中：時間分配最糾結，平時練習有規律，試卷參考時間不虛設，參考價值 為最高，個人喜好為輔助。

考試后：面試緊隨其后，切勿放松大意，同學朋友輔導老師幫助你，時刻練習很必要，系統學習定成敗。

2、真題利用：真題價值高又高，利用不好分難高。做題之前有計劃，提分助力有希望。省考國考齊搜集，各個真題為標榜。11年之前為習題，11年之后用心做，考前半月為最佳。

3、技巧掌握：行測高分有技巧，裸考幾乎全失敗，部分題目考秒殺，一些題目看方法，方法助你答案為最佳，二選一不盲目，考試出來不后悔。

4、自己作用：心態不急收獲多，堅持樂觀很重要，一心一意為國考，三心二意不可取。其實想把行測做好簡單也復雜，關鍵看各位考生如何看待，如何準備。為何叫舞動行測，是希望各位考生準備行測時，不要痛苦不堪，要把它當成人生的一次展示，當成是你大放異彩的得力助手，當成是你的左膀右臂，足矣!

中公教育南平分校官網：http://nanping.offcn.com/

第四篇：2014國家公務員考試行測：盈虧思想

2014國家公務員考試行測：盈虧思想

——中公教育 滕志波老師

盈虧思想是我們數學運算中一種重要的思想，用盈虧思想可以解決平均數問題，雞兔同籠問題以及平均量的混合問題，在這給大家介紹一種用盈虧思想解決方程問題的方法，就是將列方程，解方程的過程轉化成一種思維過程，可以簡化計算過程，提高做題速度。

1.某班學生準備在植樹節進行植樹活動，若每個學生種14棵樹苗，則剩下20棵樹苗未被種植，若每個學生種15棵，則還需額外準備11棵，問這個班共有多少名學生?

解法一：方程法：設這個班有x名學生，有y棵樹，則14x=y-20，15x=y+11，解得x=31，這個班有31名學生;

解法二： 盈虧思想：每名學生由14棵樹苗變成15棵樹苗，相當于每人分1棵，多余的20棵分完后，還要額外準備11棵，所以一共有學生20+11=31人。

2.某公司舉辦年終晚宴，每桌安排7名普通員工和3名管理人員，到最后2桌時，由于管理人員已經安排完，便全部安排了普通員工，結果還差2人才能剛好坐滿，已知該公司普通員工人數是管理人員的3倍，則該公司有管理人員()名。

A.24 B.27 C.33 D.36

解法一：方程法：設一共有x桌，則7x+18=3×3x，x=9，則管理人員有3×9=27名;

解法二：根據尾數代入排除: 由于最后2桌剩普通員工，且還差2人坐滿，則公司的總人數的尾數一定是8，而選項給出的是管理人員的人數，所以看選項哪一個乘以4以后尾數是8即可;

解法三：盈虧思想：將剩余的18名普通員工分到前面的桌上，若每個桌分2個，則每桌上管理人員和普通員工的人數比為1:3，正好可以做整數桌，18人可以分到9個桌，則管理人員有9×3=27人。

在行測考試的數學運算部分，好多題目可以將列方程的步驟簡化，大家在做題的時候要多考慮一些簡便的方法，比如整除，代入排除等，這樣，才能在數學運算部分用盡可能少的時間做對盡可能多的題目。

第五篇：2018年國家公務員考試行測DAY6

2018年國家公務員考試行測DAY6 根據以下資料，回答1-5題。

2009年，我國973計劃(含重大科學研究計劃)新立和在研項目共547項，其中新立項目123項，在研項目424項。國家財政共投入26億元。

表 973計劃(含重大科學研究計劃)新立和在研項目數量及研究經費按領域分布情況

1.2009年我國973計劃(含重大科學研究計劃)中，有幾個領域的投入經費超過2億元? A.7 B.8 C.9 D.10 2.2009年我國973計劃(含重大科學研究計劃)中，項目總數最多的三個領域占所有項目總數的比重約為()。

A.32% B.35% C.38% D.41% 3.2009年我國973計劃(含重大科學研究計劃)中，平均每個農業項目的投入經費約為多少萬元? A.501 B.545 C.592 D.653 4.平均每個項目投入經費高于所有項目平均水平的領域有多少個? A.3 B.4 C.5 D.6 5.以下關于2009年我國973計劃(含重大科學研究計劃)的描述，與資料相符的是()。A.在研項目占項目總數的比重超過80% B.項目經費最高的領域，其項目經費比最低者的3倍還多 C.平均每個領域的新立項目數量不足10個

D.項目經費最低的領域，其項目總數也是最少的

參考答案與解析

1.【答案】C。中公教育解析：根據表格第四列可知，符合題意的有9個。

【答案】B。中公教育解析：根據表格可以知道，項目數最多的三個領域為人口與健康、綜合交叉、納米研究，共占項目總數的比重約為13.5%+11.1%+9.9%≈35%。

3.【答案】B。中公教育解析：農業項目投入總經費為2.29億元，項目數為42項，所求為(2.29×104)/42=54X萬元，選B。

4.【答案】D。中公教育解析：根據題意，可知各領域占所有研究經費的比重大于其占項目總數的比重即符合題意，根據表格第三列和第五列可知，符合題意的有6個，答案選D。

5.【答案】D。中公教育解析：A項，所求為424/547=7X%<80%，錯誤;B項，經費最高的領域是人口與健康，為3.20億元，最低的是量子調控研究，為1.25億元，3.5÷1.25<3，錯誤;C項，新立項目數為123項，領域數為12個，則所求為123/12>10，錯誤;D項，項目經費最低的領域是量子調控研究，其項目數為26個，最少，正確。綜上，答案選D。