第一篇：語言學(xué)概論期末考試題

語言學(xué)概論

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分}

1．下列說法只有

是正確的。

A．語言是人類最重要的輔助性交際工具。

B．語言就是說話，說話就是語言。

C．語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。

D．語言具有地方色彩，說明語言不具有社會性。

2．下列說法只有

是錯誤的。

A．漢語的聲調(diào)是由音高變化形成的。

B．語言中的輕重音是由音重變化形成的。

C．音位具有區(qū)別詞形的作用。

I)．音素具有區(qū)別詞形的作用。3．下列說法只有

是正確的。

A．“老”可以同“新、舊、少、嫩”等構(gòu)成反義詞。

B．“大”和“小”是絕對對立的反義詞。

C．“紅”與“黑”這對反義詞具有非此即彼的關(guān)系。

D．反義詞“冷”和“熱”具有相對性。4．下列說法只有____正確。

A．意譯詞如“激光”、“電話”都是借詞。

B．仿譯詞如“機(jī)關(guān)槍”、“鐵路”都是借詞。

C．“尼姑”、“和尚”、“玻璃”是借詞。

D．“愛神”、“北極熊”、“超人”都是借詞。5．下列詞義的變化，屬于詞義的縮小。

A．“meat”原指菜肴，現(xiàn)在指葷菜。

B．“走”本義是跑，現(xiàn)在指步行。

C．“江”原指長江，今泛指江河。

D．“book”原指一種樹木，今指成本的著作。1．C

2．D

3．D

4．C

5．A

3．下列說法只有()是正確的。

A.語言是人類最重要的交際工具，文字也是人類最重要的交際工具

B．不同的階級使用語言具有不同的特點(diǎn)，說明語言具有階級性

C．人類多種多樣的語言說明語言具有任意性特點(diǎn)

D．語言是一種純自然的現(xiàn)象 4.下列說法只有()是正確的。

A.語法的組合規(guī)則是潛在的 B．語法的聚合規(guī)則是潛在的

C．語法的組合規(guī)則存在于書面語言中

I)．語法的聚合規(guī)則存在”ji【j頭沿吉中

5．單純鬩就是由一個()構(gòu)成的詞。

A．詞根

B．詞干

【！．詞綴

I)．詞尾

6．下列各種說法只有()是正確的。

A.詞義的模糊性說明詞義是不可捉摸的

B．多義詞使用不當(dāng)會產(chǎn)生歧義，如“門沒有鎖”

C．“glass”的本義是玻璃，派生義指玻璃杯，這是隱喻

I)．同義詞在修辭上具有對比作用，可以利用來突出對立面 7．下列說法只有()是錯誤的。

A.語法的規(guī)則可以類推，但也有例外，如“wifc”的復(fù)數(shù)不是“wifcs”

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學(xué)習(xí)

C．混合語只限于某社會集團(tuán)使用，缺乏廣泛性

I)．“墨水”原指黑墨水，現(xiàn)指各種顏色的墨水，這種變化是瀏義的擴(kuò)大 3．C

4．B

5．A

6．B

7．C

1。下列說法只有（）是錯誤的。

A。語言是人類最重要的交際工具。

B.文字是輔助語言交際的最熏要的工具。

(、．語言和思維是互相依存的關(guān)系，二者密不可分，I)．語言不屬于上層建筑，而是屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。2．下列說法（）是正確的。

A．處于互補(bǔ)關(guān)系中的幾個音素，是同一·個音位

Ij．處于互補(bǔ)關(guān)系中的幾個音素，是不同的音位

C．具有對立關(guān)系的幾個音素，是同一個音位

l、)．具有對立關(guān)系的幾個音素，是同一個音位的變體 3．一F列說法只有（）是正確的。

A.詞尾具有構(gòu)成新詞的功能

13．后綴一般就是詞尾，但詞尾不都是后綴

C．詞尾和詞綴也叫詞干

I)。詞根也可以轉(zhuǎn)化為詞綴 4．下列說法只有（）不正確。

A.“啊、嗎、呢”這些詞沒有構(gòu)詞能力，不是基本詞

B．凡是基本詞，一定具有全民常用的特點(diǎn)

C．并不是所有基本詞都具有構(gòu)詞能力

I)．基本詞用作構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，這又強(qiáng)化了它的全民性特點(diǎn) 5．下列詞語除了（）組外，其它幾組詞中都有借詞。

A.巴黎

卡通

比利時

B．黃油

電話

擴(kuò)音機(jī)

C．卡片

沙發(fā)

法蘭絨

D．吉它

卡車

巧克力

1，I)

2．A

3．D

4．A

5．B

1．下列說法只有（）是正確的。

A．語言是人類最重要的交際工具，文字也是人類最重要的交際工具

B．不同的階級使用語言具有不同的特點(diǎn)，說明語言具有階級性

C．人類多種多樣的語言說明語言符號具有任意性特點(diǎn)

D．語言是一種純自然的現(xiàn)象

2．下列說法只有（）是正確的。

A.語法的組合規(guī)則是潛在的B．語法的聚合規(guī)則是潛在的

C．語法的組合規(guī)則存在于書面語言中

D．語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中

3．單純詞就是由一個（）構(gòu)成的詞。

A．詞根

B．詞干

C．詞綴

D．詞尾

4．下列各種說法只有（）是正確的。

A．詞義的模糊性說明詞義是不可捉摸的

B．多義詞使用不當(dāng)會產(chǎn)生歧義，如“門沒有鎖”

C．“glass”的本義是玻璃，派生義指玻璃杯，這是隱喻

D．同義詞在修辭上具有對比作用，可以利用來突出對立面 5．下列說法只有（）是錯誤的。

A．語法的規(guī)則可以類推，但也有例外，如“wife”的復(fù)數(shù)不是“wifes”

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學(xué)習(xí)

C．洋涇浜語可以被孩子們作為母語來學(xué)習(xí)

D．“墨水”原指黑墨水，現(xiàn)指各種顏色的墨水，這種變化是詞義的擴(kuò)大 1．C

2．B

3．A

4．B

5．C

1．下列國際音標(biāo)代表的音素只有（）組是元音。

A．bd

B．k h

C．o e

D．fs 2．單純詞就是由一個（）構(gòu)成的詞。

A.詞根

B。詞于

C．詞綴

I）．詞尾

3．目前世界上最通行的語言是（）。

A.漢語

B．英語

C．阿拉伯語

D．俄語

4．下列各種說法只有（）正確。

A.“離開、環(huán)境比擬、協(xié)議”都是派生詞

B．“study.look.ihink.cloor”都是派生詞

C．“留心、傷心、老鼠、impossihle”都是合成詞

I)．“變化、廣義、電子、老虎”都是復(fù)合詞 5．“天子”、“駙馬”、“丞相”等詞語在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不再使用，這種變化是（A.詞義的消亡

B．詞語的替換

C．1詞義的演變

D．舊詞的消亡 1．C

2．A

3．B

4．C

5．D

1．下列說法只有（）是錯誤的。

A.語言是人類最重要的交際工具，同時也是思維的工具。

B．不同的階級使用語言具有不同的特點(diǎn)，說明語言具有階級性。

C．人類多種多樣的語言說明語言具有任意性特點(diǎn)。

D．語言不是個人現(xiàn)象，也不是自然現(xiàn)象。

2．下列說法只有（）是正確的。

A.語法的組合規(guī)則是潛在的。

B．語法的組合規(guī)則存在于書面語言中。

C．語法的聚合規(guī)則是潛在的。

D．語法的聚合規(guī)則存在于口頭語言中。3．單純詞就是由一個（）構(gòu)成的詞。

A．詞根

B．詞于

C．詞綴

D．詞尾

4．下列各種說法只有（）是正確的。

A.詞義的模糊性說明詞義是不可捉摸的。

B．多義詞使用不當(dāng)會產(chǎn)生歧義，如“箱子沒有鎖”。

C．“東床”的本義是指位于山東的一座大山，派生義指岳父，這是隱喻。

D．同義詞“媽媽一母親”的區(qū)別是感情色彩不同。5．下列說法只有（）是錯誤的。

A．雙語現(xiàn)象指一個人學(xué)會了兩種以上的語言。

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學(xué)習(xí)。

C．洋涇浜只限于某社會集團(tuán)使用，缺乏廣泛性。

D．“墨水”原指黑墨水，現(xiàn)指各種顏色的墨水，這種變化是詞義的擴(kuò)大。

1．B

2．C

3．A

4．B

5．A

1．下列說法只有（）是正確的。

A．語言是構(gòu)成人類社會不可缺少的條件。

B．人類的語言和動物的語言沒有區(qū)別。

C．語言是一種自然現(xiàn)象。

D．語言不是一種特殊的社會現(xiàn)象。2．下列說法（）是正確的。

A．處于互補(bǔ)關(guān)系中的幾個音素，是同一個音位。

B．處于互補(bǔ)關(guān)系中的幾個音素，是不同的音位。

C．具有對立關(guān)系的幾個音素，是同一個音位。

D，具有對立關(guān)系的幾個音素，是同一個音位的變體。3．下列各種說法只有（）正確。

A．“我們、集體、討論、問題”都是派生詞

B．“大家、一起、商量、對策”都是派生詞

C．“老鷹、老虎、老人、老鄉(xiāng)”都是合成詞

D．“電子、電視、電影、電線”都是復(fù)合詞 4．下列各種說法只有（）是正確的。

A．詞義的模糊性說明詞義是具有社會性的。

B．多義詞使用不當(dāng)會產(chǎn)生歧義，如“門沒有鎖”。

C．詞語的組合沒有任何條件限制。

D．只有所指范圍大的詞語的詞義具有概括性特點(diǎn)。5．下列說法只有（）是錯誤的。

A．語法的規(guī)則可以類推，但也有例外，如“wife”的復(fù)數(shù)不是“wifes”。

B．混合語又叫克里奧爾語，它可以被孩子們作為母語來學(xué)習(xí)。

C．混合語只限于某社會集團(tuán)使用，缺乏廣泛性。

D．“墨水”原指黑墨水，現(xiàn)指各種顏色的墨水，這種變化是詞義的擴(kuò)大。1．A

2．A

3．C

4．B

5．C

二、綜合分析題（共40分）1．比較下列各組音素的異同。（8分）①u-y ①相同點(diǎn)：都是高元音、圓唇元音。不同點(diǎn)：u是舌面后元音，y是舌面前元音。②ts-ts' ②相同點(diǎn)：都是清音、塞擦音、舌尖前音。不同點(diǎn)：ts是不送氣音，t S，是送氣音。（3）[a]：舌面后、低、不圓唇元音。舌面前、低、不圓唇元音。④[k’]：舌而后、送氣、清、塞音。③[k]：舌面后、不送氣、清音、塞音。

2．分析下面詞語中各個構(gòu)詞語素的類別，是詞根、詞綴還是詞尾。（12分）

①老鷹

①老：詞綴；鷹：詞根。②蓮子

②蓮：詞根；子：詞根。③redest red:詞根；est:詞尾。

① Going ①go:詞根；iilg：詞尾。② 老鄉(xiāng)

②老：詞綴；鄉(xiāng)：詞根 ㈣綠化

綠：詞根；化：詞綴。

3．分析下面短語的結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。（10分）

（1）我們

熱愛

祖

國

遼

闊

壯

麗的河

山。

我們

熱愛祖國遼闊壯麗的河山，I____Il--l

主

謂 述 賓 正

偏

止-II-I 聯(lián)

合

（2）熱

愛

人

民的解

放軍 A．

熱愛人民的解放軍

I-lI--l

述

賓

I-II-I

偏

rL B．熱愛人民的解放軍 l-il-l

偏

正 I-II--____l

迷

賓

4．指出下列句子中詞形變化（劃線部分）所表示的語法意義和所屬的語法范疇。（10分）

(DIhave many books.①詞尾s表示的語法意義是復(fù)數(shù)，屬數(shù)的語法范疇。②The book is being reacl by Smi th.②詞尾ing表示的語法意義是進(jìn)行體，屬體的語法范疇。（3）He buys many books.buys是動詞的形態(tài)變化，表示第三人稱單數(shù)，屬于人稱的語法范疇。books中的詞尾s表示復(fù)數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇。(4)He bought many caps yesterday.bought是buy的變化，表示的語法意義是過去時，屬于時的語法范疇。

caps中詞尾s表示的語法意義是復(fù)數(shù)，屑于數(shù)的語法范疇。（5）She gave me the pictures yesterday.gave是動詞give的形態(tài)變化表示過去時，屬于時的語法范疇。pict ures中的詞尾s表示復(fù)數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇。

三、問答題（每小題8分，共40分）

1．語言符號具有任意性特點(diǎn)，從哪些方面可以看出來？ 2．語言有沒有階級性？為什么？

3．什么是詞綴，什么是詞尾，二者有哪些區(qū)別？舉例說明。4．什么是詞義的模糊性特點(diǎn)？詞義為什么具有模糊性特點(diǎn)。5．什么是語言發(fā)展的漸變性？為什么語言發(fā)展會有漸變性？

1．①語言符號的音和義的結(jié)合是任意的，由社會約定俗成。

②不同的語言，音義結(jié)合具有不同特點(diǎn)，例如“書”，漢語用語音[/3u]表示，英語用音節(jié)[buk]表示。

③同樣的語音形式，在不同的語言中表示不同的意義。例如[long]，在英語中表示“長”，在漢語中表示“龍、聾”等意義。

2．語言沒有階級性。第一，從語言的服務(wù)對象看，語言是不是為特定的階級和階層服務(wù)的，而是一視同仁地為社會全體成員服務(wù)，沒有階級色彩。

第二，從語言自身結(jié)構(gòu)來觀察，構(gòu)成語言的語音、詞匯、語法系統(tǒng)，也是沒有階級性的。）

第三，從語言的產(chǎn)生的社會大環(huán)境來觀察認(rèn)識。語言產(chǎn)生于沒有階級的原始社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產(chǎn)物更談不上有階級性。

3．①詞綴是粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素；詞尾是附加在詞的末尾、改變詞形、表示特定的語法意義。

②調(diào)綴和詞尾的區(qū)別：第一，位置不同，詞綴可以在詞根的后面，也可以在詞根的前面，如un在詞根前面，ness在詞根后面，詞尾只能在詞的末尾出現(xiàn)，如es;第二，功能不同，詞綴是構(gòu)詞語素，可以構(gòu)成新詞，詞尾是變詞語素，只能改變詞的形式，不能構(gòu)成新詞。

4．①詞義的模糊性指人們認(rèn)識中產(chǎn)生的關(guān)于客觀事物的邊界、狀態(tài)的不確定性。

②產(chǎn)生詞義的模糊性特點(diǎn)的原因可以從兩個方面來認(rèn)識。一方面，因?yàn)榭陀^事物是連續(xù) 不斷運(yùn)動的，又是互相聯(lián)系、互相滲透的，無法切割，它們按照自身規(guī)律運(yùn)動發(fā)展，本身無所謂精確或模糊，人類要認(rèn)識它、把握它，就只能省略一些環(huán)節(jié)，使之變得相對清晰明確；另一方面，從主觀方面來看，是因?yàn)槿说膫€性上的差異，人們的認(rèn)知水平、心理、態(tài)度、愛好及所處環(huán)境都有所不同，對事物的看法不都一致，很難有一致的標(biāo)準(zhǔn)。

5．①漸變性是語言發(fā)展的一個重要特點(diǎn)，它指語言隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化，但語言不侮社會變革那樣會產(chǎn)生突變，而是逐漸發(fā)展變化的，具有相對穩(wěn)定性。

②語言的發(fā)展變化之所以具有漸變性特點(diǎn)，這是由語言的社會功能所決定的，語言是人類社會最重要的交際工具，是社會全體成員互相聯(lián)系的紐帶和撟梁，是人們須臾也離不開的，人們無時無刻不使用語言，語言同社會的關(guān)系是如此密切，所以只能漸變。

12.為什么說語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？

13.語言符號是一種分層裝置，這種分層的核心是什么？其上層由哪些要素構(gòu)成？

各要素在數(shù)量上有何特點(diǎn)？

14.舉例說明基本詞匯的特點(diǎn)，并簡要說明這些特點(diǎn)之間的相互影響。15.什么是雙語現(xiàn)象？雙語現(xiàn)象隨著社會的發(fā)展會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？

12．①所謂社會現(xiàn)象是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在和發(fā)展等活動密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語言就是一種社會現(xiàn)象。

②語言又是一種特殊的社會現(xiàn)象。社會現(xiàn)象可分為上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)兩大類，任何一種社會現(xiàn)象，或者屬于上層建筑，或者屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而語言既不屬于上層建筑，也不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，具有全民性，沒有階級性，一視同仁地為社會全體成員服務(wù)。所以語言是特殊的社會現(xiàn)象。

13.①語言符號作為一種分層裝置，其核心是以少馭多，即由較少的單位組合成較多的單位。②語言符號的上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，由語素、詞和句子三級構(gòu)成。

③語言裝置上層的三級在數(shù)量上的特點(diǎn)是增量翻番，由下一級組成上一級單位后，數(shù)量成倍擴(kuò)大，如幾千個語素構(gòu)成幾萬個詞，幾萬個詞又構(gòu)成無窮的句子。

14.①基本詞匯具有三個特點(diǎn)：一是全民常用性，如“人、看、手、水“這些詞不分階級和階層，全民都使用；二是穩(wěn)固性，很少變化，如“人、山、火”這些詞；三是構(gòu)詞能力強(qiáng)，如“地”可以構(gòu)成“地址、地道、地理、土地、山地”等詞。

②基本詞匯義的三個特點(diǎn)互相影響，它的全民常用性要求它保持穩(wěn)定，同時也被用來構(gòu)成新詞，構(gòu)詞能力強(qiáng)使基本詞匯在使用上更為普遍，這又強(qiáng)化了全民常用性。

15.①雙語現(xiàn)象就是不同民族的雜居地區(qū)一個民族（或其中的多數(shù)人）能同時講兩種不同

語言的現(xiàn)象。②雙語現(xiàn)象的發(fā)展有兩種結(jié)果：如果兩個民族向融合的方向發(fā)展，相互間的關(guān)系越來越密切，其中一個民族就會放棄自己的語言，完成語言的融合；如果兩個民族向分離的方向發(fā)展，那么它們就繼續(xù)各說自己的語言，語言各自獨(dú)立。

1．有人說語言是自然現(xiàn)象，有人說語言是社會現(xiàn)象。哪種觀點(diǎn)正確？為什么？ 2．簡要說明語言符號和?般符號的異同。

3．舉例說明什么是形態(tài)，并舉例說明形態(tài)變化有哪幾種情況。4．什么是詞義的概括性？舉例簡要洗明具體表現(xiàn)在哪些方面，5．浯言發(fā)展的不平衡性特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？ 6．什么是詞語替換？產(chǎn)生詞語替換的原因是什么？

1．①語言是社會現(xiàn)象，和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，不是自然現(xiàn)象。

②從語言的音義關(guān)系可以看出語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會集團(tuán)約定俗成的，如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應(yīng)該是一樣的，沒有區(qū)別，而實(shí)際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。

③社會的發(fā)展變化直接影響著語言的發(fā)展變化，可見語i蓄‘不是自然現(xiàn)象，2.①相同點(diǎn)：都是由社會全體成員約定用甲代乙，都包括形式和意義兩方面

②不同點(diǎn)：第一，語言符號是音義的結(jié)合體，是“說”與“聽”的；第二.一般符號構(gòu)成系統(tǒng)比較簡單，而語言符號的系統(tǒng)非常復(fù)雜，可分為不同的層級；第三，語言符號系統(tǒng)含有以少馭多的生成機(jī)制，具有生成新的結(jié)構(gòu)的能力。

3.①形態(tài)即詞形變化，是指詞與詞組合時，由于表示語法意義的需要而發(fā)生的變化。例如英語單詞bOOk表示單數(shù)，如果要表示復(fù)數(shù)的語法意義。就要在詞后附加s構(gòu)成Books表示。）

②形態(tài)變化主要有以下幾種形式：第一，附加詞尾，：t要是窿詞'-舌面附加成分。表示某種語法意義。例如英語動詞后面加上ing、ed分別表示進(jìn)行體和越去㈦；第二，內(nèi)部輔折。即通過鬩的內(nèi)部的詞根中的元音或輔音發(fā)生變化構(gòu)成語法形式，如英滔篙洶j、v()11t?的復(fù)數(shù)形式，是把元音a變成e，詞的瀆音變成了l-wir11in]；第三，異根，用不同的瀏根表示曩j—r“日昀小同的語法意義，例如l的賓格是叫、，xve的賓格是us。

4．①概括性是詞義的一一個重要特點(diǎn)，它指詞義是對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的溉掐反映，彳：匙眨映

1、別的具體事物的特征，而是反映同類事物現(xiàn)象的共同特征。

②詞義概括性具體表現(xiàn)在詞義具有一般性、模糊性和全民性，這是詞義慨括性的=i

1、重要的表現(xiàn)形式。（舉例略，三種表現(xiàn)形式任舉一例即可給滿分）

5．①語言系統(tǒng)內(nèi)部各個組成部分的發(fā)展不平衡，發(fā)展速度不同，有的快，有的慢每￡中詞匯發(fā)展速度最快，因?yàn)樵~匯與社會的聯(lián)系最密切，語音和語法發(fā)展變化比較慢。．

②同一語言現(xiàn)象的發(fā)展方向和發(fā)展速度，在不同的地區(qū)也不相同，～．種語i和強(qiáng)，象，在確的地區(qū)變化，有的地區(qū)不變化．有的地區(qū)是另一種變化，從而形成地域方言．

6.①詞語的替換就是用一個詞語代替另一個詞語，而其所指稱的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象不變。②詞語替換的原因是：笫一，社會的因素，如把有歧視意味的“戲子”、“馬弁”替換為“演員”、“勤務(wù)兵”；第二，語言系統(tǒng)內(nèi)部的原因，如古代漢語的單音節(jié)詞，在現(xiàn)代漢語中大多變成了雙音節(jié)詞，如“鷹?老鷹”、“龜一烏龜”等。

1．為什么說語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？（6分）

2．語言符號是一種分層裝置，這種分層的核心是什么？其上層由哪些要素構(gòu)成？各要素在數(shù)量上有何特點(diǎn)？（6分）

3．“馬路寬”和“寬馬路”的語法意義有什么不同？是通過什么樣的語法手段體現(xiàn)的？

4．舉例簡要說明基本詞匯的特點(diǎn)。（6分）

5．什么是共同語？現(xiàn)代漢民族的共同語是什么？（8分）

6．什么是雙語現(xiàn)象？雙語現(xiàn)象隨著社會的發(fā)展會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？（8分）1．①所謂社會現(xiàn)象是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在和發(fā)展等活動密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語言就是一種社會現(xiàn)象。

②語言又是一種特殊的社會現(xiàn)象。社會現(xiàn)象可分為上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)兩大類，任何一種社會現(xiàn)象，或者屬于上層建筑，或者屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而語言既不屬于上層建筑，也不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，具有全民性，沒有階級性，一視同仁地為社會全體成員服務(wù)。所以語言是特殊的社會現(xiàn)象。

2．①語言符號作為一種分層裝置，其核心是以少馭多，即由較少的單位組合成較多的單位。②語言符號的上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，由語素、詞和句子三級構(gòu)成。）

③語言裝置上層的三級在數(shù)量上的特點(diǎn)是增量翻番，由下一級組成上一級單位后，數(shù)量成倍擴(kuò)大，如幾千個語素構(gòu)成幾萬個詞，幾萬個詞又構(gòu)成無窮的句子。

3．①“馬路寬”這種結(jié)構(gòu)是陳述對象和陳述內(nèi)容的關(guān)系，“馬路”具有“被說明的對象”這樣的語法意義。

②“寬馬路”這種結(jié)構(gòu)是修飾與被修飾的關(guān)系，其中“馬路”具有“被修飾”這樣的語法意義。

③同樣的語法單位組成的結(jié)構(gòu)，反映了不同的語法意義，這是通過不同的詞序語法手段來體現(xiàn)的。

4．①基本詞匯具有三個特點(diǎn)：一是全民常用性，如“人、看、手、水”這些詞不分階級和階層，全民都使用；二是穩(wěn)固性，裉少變化，如“人、山、火”這些詞；三是構(gòu)詞能力強(qiáng)，如“地”可以構(gòu)成“地址、地道、地理、土地、山地”等詞。

②基本詞匯的三個特點(diǎn)互相影響，它的全民常用性要求它保持穩(wěn)定，同時也被用來構(gòu)成新詞，構(gòu)詞能力強(qiáng)使基本詞匯在使用上更為普遍，這又強(qiáng)化了全民常用性。

5．①共同語是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的一個民族或一個國家通用的語言。（3分）

②現(xiàn)代漢民族的共同語就是普通話，它以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。

6．①雙語現(xiàn)象就是不同民族的雜居地區(qū)，一個民族（或其中的多數(shù)人）能同時講兩種不同語言的現(xiàn)象。

②雙語現(xiàn)象的發(fā)展有兩種結(jié)果：如果兩個民族向融合的方向發(fā)展，相互間的關(guān)系越來越密切，其中一個民族就會放棄自己的語言，完成語言的融合；如果兩個民族向分離的方向發(fā)展，那么它們就繼續(xù)各說自己的語言，語言各自獨(dú)立。

1．語言對于人類社會的重要意義主要體現(xiàn)在哪些方面？

2．什么是語言的結(jié)構(gòu)二層性？其核心是什么？請以漢語為例加以說明。3．什么是合成詞？舉例說明合成詞的類別。

4．什么是詞義的全民性？為什么詞義具有全民性的特點(diǎn)？ 5．為什么語言發(fā)展會有不平衡性這個特點(diǎn)？

1．①語言是人類社會的交際工具，是組成社會不可缺少的因素，是人與人之間互相聯(lián)系的紐帶，沒有語言，社會就會解體，不復(fù)存在。

②語言是人類最重要的交際工具，人類有各種各樣的交際工具，如文字、旗語、電報(bào)、電話等，但它們都是建立在語言基礎(chǔ)之上的。

③語言是人類的思維工具，思維離不開語言，必須在語言材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（2分）2．①語言的結(jié)構(gòu)二層性指語言是由音位層和由音義結(jié)合的符號序列層構(gòu)成的裝置。

②語言的底層是一套音位，語言的上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分語素、詞、句子三級。

③語言結(jié)構(gòu)二層性的核心是以少馭多。例如漢語的符號層有數(shù)千個語素，而這些語素又組成數(shù)十萬條詞，詞又組成無窮無盡的句子。

3．①合成詞就是由兩個或兩個以上的構(gòu)詞語素組成的詞。

②合成詞分復(fù)合詞和派生詞兩類，復(fù)合詞由詞根語素構(gòu)成，如“工人、農(nóng)民”，派生詞由調(diào)根和詞綴構(gòu)成，例如“老師、讀者”。

4．①詞義的全民性指詞義反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象是全社會成員共同認(rèn)知的，沒有階級之分，沒有階級性。

②詞義的全民性是由語言作為人類最重要的交際工具這一社會職能決定的。語言沒有階級性，一視同仁地為全社會成員服務(wù)，詞義作為語言要素的組成部分，當(dāng)然也不可能有階級性。

5．①語言系統(tǒng)各個組成部分中，詞匯的變化最迅速，這是因?yàn)樵~匯與社會的聯(lián)系最緊密，最直接，對社會的發(fā)展變化反應(yīng)也最靈敏，社會的變化，現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的產(chǎn)生與消失，隨時都能在詞匯中反映出來。

②由于各地的社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的發(fā)展水平不一致，往往導(dǎo)致語言在不同地域的發(fā)展變化具有不同的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出不平衡性的特點(diǎn)。

1．什么是社會現(xiàn)象？為什么說語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？

2．為什么說以少馭多是語言符號二層性的核心？請以其上層符號序列加以說明。3．什么是詞義的全民性？為什么詞義具有全民性的特點(diǎn)？ 4．什么是意譯詞？意譯詞是不是外來詞？為什么？

1．①所謂社會現(xiàn)象是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在和發(fā)展等活動密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語言就是一種社會現(xiàn)象。

②語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。社會現(xiàn)象可分為上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)兩大類，任何一種社會現(xiàn)象，或者屬于上層建筑，或者屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而語言既不屬于上層建筑，也不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，具有全民性，沒有階級性，一視同仁地為社會全體成員服務(wù)。所以語言是特殊的社會現(xiàn)象。

2．①語言符號的上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，由語素、詞和句子三級構(gòu)成。

②語言裝置上層的三級在數(shù)量上的特點(diǎn)是增量翻番，由下一級組成上一級單位后，數(shù)量成倍擴(kuò)大，如幾千個語素構(gòu)成幾萬個詞，幾萬個詞又構(gòu)成無窮的句子。

③由此可見語言符號作為一種分層裝置，其核心是以少馭多，即由較少的單位組合成較多的單位

3．①詞義的全民性指詞義反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象是全社會成員共同認(rèn)知的，沒有階級之分，沒有階級性。

②詞義的全民性是由語言作為人類最重要的交際工具這一社會職能決定的。語言沒有階級性，一視同仁地為全社會成員服務(wù)，詞義作為語言要素的組成部分，當(dāng)然也不可能有階級性。

4．①意譯詞就是周本民族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語里某個詞的意義移植進(jìn)來。例如“電影、電視、電話”就屬于意譯詞。

②意譯詞不是外來詞。語言符號包括語音形式和意義內(nèi)容兩個方面，因此外來詞必須是語音和意義都是來源于外語的詞。意譯詞只吸收了外語詞的意義，沒有吸收語音形式，因此不是外來詞。

12.語言沒有階級性，從哪些方面可以看出來？

13.語言符號的上層由哪些要素構(gòu)成？各要素之間有什么聯(lián)系？ 14.基本詞匯有哪些基本特點(diǎn)？舉例簡要說明。

12．第一，從語言的服務(wù)對象看，語言不是為特定的階級和階層服務(wù)的，而是一視同仁地為社會全體成員服務(wù)，沒有階級色彩。

第二，從語言自身結(jié)構(gòu)來觀察，構(gòu)成語言的語音、詞匯、語法系統(tǒng)，也是沒有階級性的。

第三，從語言產(chǎn)生的社會大環(huán)境來觀察認(rèn)識。語言產(chǎn)生于沒有階級的原始社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產(chǎn)物更談不上有階級性。

13．①語言符號的上層包括三級：第一級是語素，是音義結(jié)合的最小語音單位；第二級是由語素構(gòu)成的詞；第三級是是由詞構(gòu)成的句子。

②語言要素的三級聯(lián)系非常密切，高一層的單位都由低一層的單位按照一定的規(guī)則組合構(gòu)成，由少數(shù)組成多數(shù)，語素構(gòu)成詞，詞構(gòu)成句子。

14.-是全民常用性，如“人、看、手、水”這些詞不分階級和階層，全民都使用。

二是穩(wěn)固性，很少變化，如“人、山、火”這些詞。

三是枸詞能力強(qiáng)，如“地”可以構(gòu)成“地址、地道、地理、土地、山地”等詞。

第二篇：英語語言學(xué)概論期末復(fù)習(xí)

第一章 緒論

1.1 什么是語言

1.2語言的性質(zhì)

（1）語言具有系統(tǒng)性（systematic）（2）語言是一個符號系統(tǒng)

語言符號是一種象征符號。

（3）語言符號的任意性（arbitrariness）與理據(jù)性（motivation）（4）口頭性

（5）語言是人類特有的（6）語言是用于交際的

寒暄交談（phatic communion）馬林諾夫斯基提出的，認(rèn)為語言除了用于表達(dá)思想、交流感情外，還可以用語言營造一種氣氛或保持社會接觸。這種不用于表達(dá)思想、交流感情的語言使用，叫寒暄交談。

1.3語言的起源

1.4語言的分類

1.4.1系屬分類（Genetic Classification）

歷史比較語言學(xué)通過比較各種語言在不同時期語音、詞性、曲折變化、語法結(jié)構(gòu)上的相同特點(diǎn)來建立語言族系。

將語言分為語系（family）——語族（group）——語支（branch）——語言

英語、德語屬印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支。法語屬印歐語系羅曼語族中羅曼語支。

漢語屬漢藏語系漢語族。

1.4.2 類型分類（Typological Classifacation）根據(jù)詞的結(jié)構(gòu)類型，可分為

（1）孤立語（isolating language）又叫詞根語，一個詞代表一個意思，缺少形態(tài)變化，語序和虛詞是表達(dá)語法意義的主要手段。漢語是典型的孤立語。

（2）粘著語（agglutinative language）簡單詞組成復(fù)合詞，而詞性和意義不變。在詞根前、中、后粘貼不同的詞綴實(shí)現(xiàn)語法功能。日語、韓語、土耳其語是典型的黏著語。

（3）屈折語（inflectional language）詞形變化表語法關(guān)系的語言。英語是不太典型的屈折語。

（4）多式綜合語（polysynthesis language）把主、賓和其它語法項(xiàng)結(jié)合到動詞詞干上以構(gòu)成一個單獨(dú)的詞，但表達(dá)一個句子的意思。因紐特語是典型的多式綜合語。根據(jù)句子的語序類型，可分為SVO、SOV、OSV、OVS等

1.5語言的功能 1.5.1 一般功能

1.5.2元功能（metafunction）

1.6什么是語言學(xué)（linguistics）1.7語言學(xué)中的重要區(qū)分

（1）語言（langue）和言語（parole/langage）

索緒爾對語言和言語作出了區(qū)分。認(rèn)為，語言是一個言語集團(tuán)的所有成員共享的抽象的語言系統(tǒng)。言語是語言在世紀(jì)使用中的實(shí)現(xiàn)。語言是習(xí)慣、規(guī)則，而言語是對習(xí)慣、規(guī)則的具體運(yùn)用。語言是抽象的、穩(wěn)定的，而言語是具體的、變化的。索緒爾認(rèn)為言語是紛繁多變的，容易引起混亂，無法窮盡的語言事實(shí)對于系統(tǒng)的語言研究是很困難的，語言學(xué)家應(yīng)該從紛繁的言語中抽象出規(guī)則，并將其作為語言學(xué)研究的主題。即作為科學(xué)的語言學(xué)研究的對象應(yīng)該是語言，而不是言語。

（2）規(guī)定（prescriptive）和描寫（descriptive）

如果一種語言研究是描寫和分析人們實(shí)際使用的語言，那就是描寫性研究。如果一種語言研究的目的是為人們?nèi)绾握_使用語言制定規(guī)則，告訴人們應(yīng)該怎么說，不應(yīng)該怎么說，那就是規(guī)定性研究。在語言學(xué)史上的傳統(tǒng)語法時期，語言研究的規(guī)定性的。現(xiàn)代語言學(xué)多為描寫性研究。語言研究是描寫還是規(guī)定是區(qū)別現(xiàn)代語言學(xué)和傳統(tǒng)語法的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（3）共時（synchronic）和歷時（diachronic）

在某一個時間點(diǎn)上對語言進(jìn)行描寫時共時研究；在某一個時間段內(nèi)對語言的描寫則是歷時研究。共時是歷時的基礎(chǔ)，歷時是共時的延伸。只有在對一種語言的各種共時狀況都成功研究之后，才能對其歷史發(fā)展中的變化進(jìn)行研究。即索緒爾認(rèn)為共時研究應(yīng)限于歷時研究。

（3）組合（syntagmatic）和聚合（associative）

索緒爾認(rèn)為，語言的能指和所指之間的關(guān)系時任意性的，所以很難單獨(dú)解釋每一個符號的意義，而必須從符號與符號之間的關(guān)系來了解符號的價值。組合關(guān)系結(jié)構(gòu)的要素之間的關(guān)系，是水平關(guān)系（鏈條關(guān)系）。聚合關(guān)系時一個結(jié)構(gòu)中某個特定位置上可以互相替換的各要素之間的關(guān)系，是垂直關(guān)系（選擇關(guān)系）。組合是個語言要素之間的排列，聚合是各語言要素之間的選擇。

（4）語言能力（competence）和語言運(yùn)用（performance）

語言能力和語言運(yùn)用是美國語言學(xué)家喬姆斯基（Chomsky）在《句法理論要略》中提出的一對概念。語言能力指一個理想的語言使用者關(guān)于語言規(guī)則系統(tǒng)的潛在語言知識。語言運(yùn)用則指在語言交際中這種語言知識的實(shí)際使用。一個語言使用者具有一套內(nèi)化的語言規(guī)則，這套規(guī)則使他能夠說出和理解無限多的句子并能夠辨別句子是否合乎語法，是否具有歧義。每一個理想的語言使用者的語言能力都是完美的、穩(wěn)定的，具有普遍性。而語言運(yùn)用則是不完美的、易變的，具有偶然性。

索緒爾的語言和言語的區(qū)分與喬姆斯基的語言能力和語言運(yùn)用之間的區(qū)別在于。索緒爾的語言是一個社會的觀點(diǎn)，認(rèn)為語言是社會的產(chǎn)物，是適用于一個言語集團(tuán)的一套約定俗稱的習(xí)慣和規(guī)則。喬姆斯基的語言能力是個人大腦的特征，是一個心理學(xué)的觀點(diǎn)。

1.8語言學(xué)的運(yùn)用

第二章 語音和音系

2.1 語音及語音學(xué) 2.1.1什么是語音 2.1.2語音學(xué)及其研究對象 2.1.3語音學(xué)的分支學(xué)科

2.2 發(fā)音

（1）發(fā)音器官

（2）音素（phone）

音素是從音質(zhì)的角度劃分出來的最小語音單位。音素分為元音音素和輔音音素。

2.3 國際音標(biāo)（International Phonetic Alphabet——IPA）

國際音標(biāo)是1888年由國際語音學(xué)會創(chuàng)制的，用來記錄一種未知語言語音的符號系統(tǒng)。國際音標(biāo)的原則是“一個音素，一個符號；一個符號，一個音素”。

國際音標(biāo)標(biāo)音有寬式標(biāo)音（broad transcription）和嚴(yán)式標(biāo)音（narrow transcription）兩種。寬式標(biāo)音是音位標(biāo)音，嚴(yán)式標(biāo)音是音素標(biāo)音。

2.4英語的元音和輔音 2.4.1元音 2.4.2 輔音

2.5音位

2.5.1什么是音位

2.5.2歸納音位的方法和原則

2.6 最小對立對（minimal pairs）

2.7區(qū)別性特征（distinctive features）

2.8 序列限制規(guī)則（sequential constraints）2.8.1什么是序列限制規(guī)則 2.8.2英語中的序列限制規(guī)則

若詞的開頭是l或r，則其后必為一個元音。除部分嘆詞外，每一個詞至少要有一個元音。三輔音序列通常為：S+清塞音+流音

2.9 音節(jié)(syllable)2.9.1英語的基本音節(jié)結(jié)構(gòu)

節(jié)首（onset）+節(jié)峰（peak/nucleus）+節(jié)尾（coda）2.9.2英語的音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（1）一個音節(jié)必須要有一個節(jié)峰。

（2）節(jié)峰通常由元音充當(dāng)。最小的音節(jié)是單個元音。

（3）節(jié)首輔音和節(jié)尾輔音都可省略。首輔音可出現(xiàn)1-3個，節(jié)尾輔音可出現(xiàn)1-4個。（4）一個音節(jié)有節(jié)尾輔音，叫閉音節(jié)（closed syllable）。（5）一個音節(jié)沒有節(jié)尾輔音，叫開音節(jié)（open syllable）

（6）英語中有閉音節(jié)詞，也有開音節(jié)詞，但充當(dāng)開音節(jié)節(jié)峰的只能是長元音和雙元音。2.10 重音（stress）

2.11 聲調(diào)（tone）

2.12 語調(diào)（intonation）

第三章 形態(tài)學(xué)和詞匯

形態(tài)學(xué)（morphology）是語法學(xué)的一個分支。它研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞規(guī)則。

3.1詞和詞類 3.1.1什么是詞

詞是“最小的自由單位”（Bloomfield），即詞是語言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小單位。

3.1.2詞類（word classes）

（1）開放詞類（open class）和封閉詞類（closed class）封閉詞類：介詞（preposition）、限定詞（determiners）、代詞（pronouns）、連詞（conjunctions）、情態(tài)動詞（modal verbs）、基本動詞（primary verbs）開放詞類：名詞（nouns）、實(shí)動詞（lexical verbs）、形容詞（adjectives）、副詞（adverbs）

（2）變化詞（variable words）和非變化詞（invariable words）

根據(jù)詞形是否呈現(xiàn)出有規(guī)律的變化，把詞分為變化詞和非變化詞。變化詞：名（數(shù)）、代（性、數(shù)、格）、動（時體）、形（級）、副（級）非變化詞：連、介、嘆詞等

（3）詞匯詞（lexical words）和語法詞（grammatical words）

根據(jù)詞的功能，把詞分為表達(dá)詞匯意義的詞匯詞和無詞匯意義，只有語法功能的語法詞。

詞匯詞：名、動、代、形、副、數(shù) 語法詞：連詞、介詞

（4）實(shí)詞（cotent words）和虛詞（empty/function words）

根據(jù)詞所表達(dá)的意義，分為實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞指那些具有詞匯意義的詞，虛詞只表語法關(guān)系。實(shí)詞表達(dá)語言的主要內(nèi)容，虛詞則從語法角度把它們連接起來。實(shí)詞即詞匯詞，虛詞即語法詞。

3.2 形態(tài)（morpheme）

3.2.1詞素/語素

語素是語言中最小的音義結(jié)合單位（不能再拆分）。一個語素可能是一個完整的詞，也可能使一個詞綴（affix）。

3.2.2 語素變體（allomorphs）

同一語素在不同的構(gòu)詞環(huán)境中會有不同的形式，這些不同的形式就是語素變體。語素變體可分為：

（1）語音條件變體：變體的選擇由基礎(chǔ)詞的語音形式?jīng)Q定。如：英語中的復(fù)數(shù)的語素變體有[s]（pests）、[z]（dogs）、[iz]（houses），動詞過去式的變體有[t]（stopped）、[d]（played）、[id]（wanted）

（2）語素條件變體：變體的選擇由基礎(chǔ)詞的詞匯形式?jīng)Q定。如：英語中的不規(guī)則復(fù)數(shù)、不規(guī)則的動詞

3.2.2 語素類型

（1）自由語素（free morpheme）和粘著語素（bound morpheme）根據(jù)語素是否可以獨(dú)立使用，可以分為自由語素和黏著語素。·自由語素是可以獨(dú)立成詞的語素。如：teach ·粘著語素即詞綴（affix），通常要附著在其他語素上。有前綴（prefix），如：un-、in-、dis-；中綴（inffixes），如men、mice、feet；后綴（suffixes），如：-er、-ed等。

（2）屈折語素（inflectional morpheme）和派生語素（derivative morpheme）

粘著語素可根據(jù)是否構(gòu)成新詞分為屈折語素和派生語素。

屈折語素：對一個已有的詞匯項(xiàng)提供更多的語法信息。英語中多為后綴，如-s、-ed 派生語素：指完全創(chuàng)造一個新詞的語素。英語中的前綴和部分后綴，如-er、dis-

3.3 屈折與構(gòu)詞

3.3.1屈折（inflection）

指區(qū)別統(tǒng)一詞匯單位不同語法形式的任何形式或形式改變。屈折是語法關(guān)系的標(biāo)志，這個關(guān)系是通過添加詞綴實(shí)現(xiàn)的。添加對象往往是名、動、代、形等實(shí)詞。詞綴只表示數(shù)量、人稱、體、格、語氣、時態(tài)等語法關(guān)系。不改變被添加成分的語法范疇。

3.3.2 構(gòu)詞法（word-formation）

3.4 詞位（lexeme）

3.5習(xí)語（idioms）和諺語（proverbs）

第四章 句法

句法是一個由一套數(shù)量有限的抽象規(guī)則組成的系統(tǒng)。這些抽象規(guī)則成為句法規(guī)則，根據(jù)句法規(guī)則，不同的單詞組合在一起產(chǎn)生符合語法的句子。

句法學(xué)是研究語言中詞組合成句子的規(guī)則。它研究句子結(jié)構(gòu)成分之間的相互關(guān)系和組成句子序列的規(guī)則。

句子語言中最大的語法單位。

4.1句子結(jié)構(gòu)

4.1.1句子的線性排列：傳統(tǒng)語言學(xué)認(rèn)為，當(dāng)說出、聽到或讀出、寫下一個句子時，句中的詞單位是按照線性排列在一起的。

4.1.2等級結(jié)構(gòu)（hierarchical structure）：布龍菲爾德（Bloomfield）認(rèn)為，句子的結(jié)構(gòu)不僅僅是線性（linear）的，而且是等級結(jié)構(gòu)，有些詞之間的相互關(guān)系比其他詞之間的關(guān)系更密切。4.1.3直接成分分析法

（1）成分（constituents）：整個句子和名詞詞組、動詞詞組都叫做結(jié)構(gòu)。單詞叫做成分。直接成分（immediate constituents）是直接謂語結(jié)構(gòu)體層面之下的成分，最后一層的成分即語素，叫最終成分（ultimate constituents）。（2）直接成分分析法（immediate constituents）

美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)派的句子分析方法，是對句子句法結(jié)構(gòu)組合形式層次性的分析，把句子的各個部分不斷一分為二知道不能再切分為止。也叫層次分析法或二分法。直接成分分析法的缺點(diǎn)：不是所有結(jié)構(gòu)都能被分為兩部分（3）用直接成分分析法分析歧義句

4．2內(nèi)向結(jié)構(gòu)和外向結(jié)構(gòu)

4.2.1內(nèi)向結(jié)構(gòu)（endocentric constructions）

又叫向心結(jié)構(gòu)。是一個其分布功能可以等于其中一個充當(dāng)助詞或中心詞的成分的結(jié)構(gòu)，也叫主詞結(jié)構(gòu)（headed construction）。一般說來，名詞短語、動詞短語、形容詞短語和副詞短語都是內(nèi)向結(jié)構(gòu)。

根據(jù)內(nèi)向結(jié)構(gòu)中主詞的數(shù)量，又分為從屬內(nèi)向結(jié)構(gòu)和并列內(nèi)向結(jié)構(gòu) ·從屬內(nèi)向結(jié)構(gòu)（subordinate endocentric constructions）：凡是結(jié)構(gòu)中只有一個支配性主詞，其他成分為該主詞的修飾成分，這樣的結(jié)構(gòu)成為從屬內(nèi)向結(jié)構(gòu)。·并列內(nèi)向結(jié)構(gòu)（coordinate endocentric constructions）：凡是結(jié)構(gòu)中有一個以上句法地位相等的主詞，互不依靠，這樣的內(nèi)向結(jié)構(gòu)成為并列內(nèi)向結(jié)構(gòu)。

4.2.2外向結(jié)構(gòu)（exocentic constructions）

指一個其分布功能不等于它的任何一個成分，沒有明顯主詞或中心詞的結(jié)構(gòu)。如：介詞短語、條件從句、簡單句等。

4.3 句子結(jié)構(gòu)類型

4.3.1簡單句（simple sentence）包含一個主謂結(jié)構(gòu)，能夠獨(dú)立作為句子的單句。

4.3.2并列句（coordinate/compound sentence）又叫復(fù)合句。是由and、but、or之類的連詞連接在一起的兩個單句組成的句子。兩個單句的地位相同，都可以作為獨(dú)立單句存在，一個不從屬于另一個，它們的關(guān)系是并列的。

4.3.3復(fù)雜句（complex sentence）包含兩個以上的單句，其中一個可以包含在另一個句子中的句子。復(fù)雜句的兩個單句語法地位不平等，一個從屬于另一個，被包含或從屬于另一個單句的句子通常叫做子句/從句（the incorporated/subordinate clause/embedded clause），包含或主導(dǎo)子句的句子叫做主句（matrix clause）。

子句在主句中相當(dāng)于一個語法單位，可以充當(dāng)主、賓、同位語和狀語。主句和子句之間往往有一個從屬性的連接詞（subordinate），它不僅標(biāo)志著子句的開始，還顯示子句在主句中的功能。

4.4語法范疇

通過語法形式表達(dá)出來的語法意義的類別叫語法范疇。語法范疇是同類的語法意義的進(jìn)一步概括。

（1）數(shù)（number）

是表示客觀對象數(shù)量的范疇，指把所指從一個和多于一個中區(qū)別開來的曲折范疇。英語中有數(shù)量范疇的有名詞、動詞、人稱代詞、指示代詞。（2）性（gender）

指依照性別把名詞分成不同類別的語法范疇。語法性（grammatical gender）不等同于自然性（natural gender）。

英語中具有性范疇的是名詞、人稱代詞。（3）格（case）

即用詞性變化表達(dá)名詞、代詞在短語和句子中跟其他詞發(fā)生的種種關(guān)系。原始印歐語有8個格，現(xiàn)代英語中只有主格、賓格和屬格。（4）時（tense）和體（aspect）

時態(tài)：表明相對于說話時刻，事件所發(fā)生的時間的曲折范疇。是以說話時為基準(zhǔn)的句子所表事件、命題所在的時間位置。（客觀）

體：相對于具體時間段而言，是區(qū)分時間地位的動詞范疇的總稱。“觀察時間進(jìn)程中事件構(gòu)成的方式。”（主觀）

4.5轉(zhuǎn)換生成語法（transformation-generative grammar）

1957年，喬姆斯基（Chomsky）提出轉(zhuǎn)換生成語法（transformation-generative grammar），簡稱TG。

4.5.1轉(zhuǎn)換和生成

TG提供一個描寫人類語言的模型。TG試圖找到一個規(guī)則系統(tǒng)，這個規(guī)則系統(tǒng)能夠反映某種個語言的母語人形成合語法的句子的語言能力。

“生成”：提供可以被用于生成合語法的句子的規(guī)則。“轉(zhuǎn)換”：基本的句子可以被轉(zhuǎn)換為同義的短語或更復(fù)雜的句子。

4.5.2表層結(jié)構(gòu)和深層結(jié)構(gòu)

根據(jù)TG的理論，每個句子都由兩個層次的結(jié)構(gòu)組成：

·表層結(jié)構(gòu)（deep structure）是語言的形式結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換后的階段（a post-transformational stage），是在交際中直接可見的句子的真實(shí)形式。——語音 ·深層結(jié)構(gòu)（surface structure）是思維形態(tài)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換前的階段（a pre-transformational stage），是相對抽象的句子結(jié)構(gòu)。——語義

語言的生成，是心理上的認(rèn)知（深）經(jīng)過一個投射、衍生的變化過程（轉(zhuǎn)換）演化成具體的語言形式（表）的過程。

4.5.3短語結(jié)構(gòu)規(guī)則

喬姆斯基的TG追求用一種高度抽象的形式化原則來揭示人腦模糊的語言生成機(jī)制，這就要求對句子的各種組成成分進(jìn)行形式表達(dá)。

句子的結(jié)構(gòu)表達(dá)式（改寫規(guī)則）：S——NP+VP（句子S改寫為名詞短語NP和動詞短語VP）

在成分結(jié)構(gòu)樹形圖中，一個成分包含所有的在其下的小成分，每個分支點(diǎn)叫節(jié)點(diǎn)（node），節(jié)點(diǎn)與每個成分的句法范疇相對應(yīng)，成為短語標(biāo)記（phrase marker）

4.5.4移位

NP移位（NP-movement）被動句是主動句經(jīng)過NP移位產(chǎn)生的。

WH移位（WH-movement）主要發(fā)生在wh-問句中，陳述句變疑問句經(jīng)歷了wh-移位。

第五章 語義學(xué) 語義學(xué)（Semantics）是研究語言意義（詞的意義和句子意義）的科學(xué)。5.1意義理論

5.2 Leech 的七大類意義

5.3 歧義（ambiguity）

5.4 研究語義的三種方法

5.4.1語義三角形理論（semantic triangle）

該理論是由Ogden和Richards提出的。指一個詞的符號代表的事物，通過利用“概念” 在語言使用者的大腦中和這個詞的形式相聯(lián)系，即詞語所指事物間沒有直接關(guān)系，而是以概念為中介的。

5.4.2刺激——反應(yīng)論（stimulus and response theory）

以布龍菲爾德為代表的行為主義語言學(xué)家認(rèn)為：一個語言形式的意義是說話者在一個特定語境中說出這個語言形式，這個語言形式在聽話者身上引起了反應(yīng)，這個反應(yīng)就是這個語言形式的意義。

S——r??s——R 刺激反應(yīng)論的優(yōu)點(diǎn)在于用動態(tài)的視角研究語義產(chǎn)生的過程，重視語言行為和語言效果之間的聯(lián)系。缺點(diǎn)在于：并不是所有的詞語都能引起反映；對于同一個語言符號，來自不同文化圈，甚至同一文化圈的人也可能有不同的反應(yīng)。

5.4.3 Fries對意義的區(qū)分

5.5 語義場和語義關(guān)系

5.5.1語義場（semantic field）

語義場理論是20世紀(jì)30年代發(fā)展起來的。語義場理論認(rèn)為，語言的詞匯不是簡單的獨(dú)立詞項(xiàng)的列表，而是組織成一些區(qū)域，即“場”。場內(nèi)的詞以各種方式互相聯(lián)系互相定義。

單個詞的意義依賴于相同詞匯、概念場中的其它詞的意義。同一個語義場的詞語是在同一個語義要素支配下組成的。同一個語義場的詞語互相依存、互相制約，一個詞詞義范圍的擴(kuò)大或縮小會影響周圍的詞語。

5.5.2語義關(guān)系

（1）同義關(guān)系（synonymy）

意義相同或相近的詞之間是同義關(guān)系。具有同義關(guān)系的詞叫同義詞（synonyms）。絕對同義詞（absolute/true synonyms）意義完全相等，在任何時候都可以替換的詞。嚴(yán)格說來，語言中并不存在絕對同義詞。

相對同義詞（relative synonyms）概念意義相同，內(nèi)涵意義的某一個方面（來源、搭配意義、情感意義、語體意義、語義程度等）有細(xì)微差別的詞。

（1）反義關(guān)系（antonymys）

意義相反或相對才詞之間是反義關(guān)系。具有反義關(guān)系的詞叫反義詞（antonyms）。·互補(bǔ)反義詞（complementary antonyms）：意義上絕對矛盾，對一個的否定意味著對另一個的肯定，非此即彼，非彼即此。如：alive——die ·等級反義詞（gradable antonyms）具有可插入中間狀態(tài)特性的反義詞，等級是程度問題。等級反義詞的語義兩極相比較而存在，具有語義的相對性。如：hot——cold ·關(guān)系反義詞（relational opposites）：指語義關(guān)系既相互對立，又相互依存，一項(xiàng)詞義的存在以另一項(xiàng)詞義的存在為前提的反義詞。行為活動的反向?qū)αⅲ篶ome——go 社會關(guān)系的反向?qū)αⅲ篽usband——wife 空間或時間的反向?qū)αⅲ篴bove——below

（4）上下義關(guān)系（hyponymy）

詞的含義間有特殊——一般的語義關(guān)系。即“x是y的一個種類”。意義上抽象的詞叫上義詞（superordinate），意義上具體的詞叫下義詞（hyponyms）。同一組下義詞地位相同，相互之間成為并列下義詞（co-hyponyms）。

（5）整體部分義關(guān)系（meronymy）

詞的涵義有整體——部分關(guān)系。即“x是y的一部分。”

5.6一詞多義與同音/同形異義 5.6.1一詞多義（polysemy）

5.6.2同音/同形異義（homonymy）

5.7語義分析（semantic analysis）

5.7.1成分分析（componential analysis）

結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家提出的一種分析詞匯意義的方法，依據(jù)這種方法，所有實(shí)詞的意義都可以分解成比詞更小的“語義特征”（semantic features）和“語義成分”（semantic components）。語義成分分析就是從一組意義相關(guān)的詞語中抽取其共同特征的方法。這些共同成分就是語義成分，或稱義素（semes）。語義成分分析法借鑒音位學(xué)中區(qū)分音素和語音區(qū)別性特征的方法，對詞的意義構(gòu)成也進(jìn)行切分。語義成分分析法用大寫詞表示語義成分，用+表存在，-表相反。

語義成分分析法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠揭示詞的語義關(guān)系（同義、反義、上下義）。能夠判斷詞語搭配是否合理，判斷句子意義能否被接受。局限在于語義特征的數(shù)量限制、語義特征的提取具有較強(qiáng)的主觀性，并且二元分析對語義的復(fù)雜性來說有很大局限，還可能有循環(huán)定義之嫌。

5.7.2述謂分析（predication analysis）

述謂分析是又Leech提出的一種分析句子語義的手段。

述謂分析結(jié)構(gòu)中，述謂結(jié)構(gòu)（predication）是基本單位，它是對一個句子的抽象概括。一個述謂結(jié)構(gòu)包含論元（argument）和謂詞（predicate）。論元是與謂語有直接語義關(guān)系，并受謂詞支配的語義成分，是述謂結(jié)構(gòu)邏輯上的參與者，一般是一個句子中的名詞性成分。謂詞是對論元的述說，或者陳述一種與輪原件的邏輯關(guān)系。句子的語法形式不影響述謂。

根據(jù)論元的數(shù)量，將述謂結(jié)構(gòu)分為

單位述謂結(jié)構(gòu)（one-place predication）雙位述謂結(jié)構(gòu)（two-place predication）三位述謂結(jié)構(gòu)（three-place predication）缺位述謂結(jié)構(gòu)（no-place predication）。

第六章 語用學(xué)和語篇分析

語用學(xué)是從功能的角度研究語言使用。它關(guān)注語篇中意義如何從說者/作者傳遞到聽者/讀者的規(guī)則。是研究特定語境中的話語生成與話語理解的。語用學(xué)所關(guān)心的是說話人（或?qū)懽髡撸┧鶄鬟f的和聽話人（讀者）所理解的意義。

6.1語用學(xué)和語義學(xué)的區(qū)別

語義學(xué)關(guān)注的是語言本身的意義，即抽象的、內(nèi)在的、語言本身的特性——句子意義。語用學(xué)關(guān)注的是不能直接僅從語言本身得出的意義，而是交際過程中語言意義的表達(dá)和理解——話語意義。

6.2言語行為理論（speech act theory）

言語行為理論是語用學(xué)中的重要理論之一，最早由20世紀(jì)50年代后期英國哲學(xué)家Austin提出的。傳統(tǒng)上，哲學(xué)家們認(rèn)為句子要么是陳述一個事實(shí)，要么是描述一個事實(shí)。哲學(xué)家們所關(guān)心的是如何驗(yàn)證某一陳述是真實(shí)的還是謬誤的。

Austin認(rèn)為，語言除了表述作用外，還有多種多樣的非表述作用。語言的用途不應(yīng)該僅僅是陳述事情，語言常用來“做事情”，語言交流的基本單位不是語句，而是通過這一語句引起的言語行為，每一語句都可以引起一定的言語行為。

表述句（constative）斷言或陳述事實(shí)，描述狀態(tài)、報(bào)到事態(tài)，是可驗(yàn)證的。（言有所敘）施為句（performative）不是報(bào)道、描述和表述功能，而具有實(shí)施某些行為的功能，是不可驗(yàn)證的。（言有所為）

言語行為理論認(rèn)為，說話人在說話同時實(shí)施了三種行為：

·言內(nèi)行為（locutionary act）指說話這一行為本身。說出詞、短語和句子的行為，它是通過句法、詞匯和音位等來表達(dá)字面意義的行為。（以言指事）

·言外行為（illocutionary act）是表達(dá)說話者的意圖的行為，即說話本身也可能正在做出允諾，提出警告，是在說某些話時所實(shí)施的行為。（以言行事）

·言后行為（perlocutionary act）是通過某些話所實(shí)施的行為，或?qū)⒛承┰捤鶎?dǎo)致的行為，它是華語產(chǎn)生的后果或引起的變化。（以言成事）

言內(nèi)行為是通過說話表達(dá)字面意義，言外行為是通過字面意義表達(dá)的說話人的意圖，說話人的意圖一旦被聽話人領(lǐng)會，便可能帶來后果或變化，這便是言后行為。

實(shí)現(xiàn)言語行為的條件：根本條件、命題內(nèi)容條件、預(yù)備條件、真誠條件。

6.3間接言語行為（indirect speech act）

6.3.1直接言語行為（direct speech act）和間接言語行為（indirect speech act）

1975年，塞爾（Searle）以Austin的言語行為理論為基礎(chǔ)提出直接言語行為和間接言語行為的區(qū)分。直接言語行為通過話語直接表達(dá)話語意圖的言語行為。間接言語行為通過話語間接表達(dá)話語意圖的言語行為。即通過實(shí)施某一種語言行為來間接地實(shí)施某一種言語行為。

6.3.2規(guī)約性間接言語行為和非規(guī)約性間接言語行為 ·規(guī)約性間接言語行為（conventional indirect speech act）：指對“字面意義”作一般性退單而得出的間接言語行為。即根據(jù)句子的句法形式，按習(xí)慣可以立即推到出間接的“言外行動”。這類行為就是那些已經(jīng)被約定俗成地表達(dá)了的間接言語行為，而且已經(jīng)形成一種習(xí)慣用法或語言形式。其主要特征是：它的間接言外行動在某種程度上已經(jīng)固定在語言形式之中，并未人們普遍接受。如：疑問表請求。

·非規(guī)約性間接言語行為（non-conventional indirect speech act）要依靠預(yù)警和說話雙方共知的語言信息來推到，因此較復(fù)雜和不確定。它更多地取決于互知的背景信息和所處的語境，在這種言語行為中，人們所使用的間接言語行為句并不是間接言語行為的習(xí)慣表達(dá)方式，因而說話者的用意與其所使用的語句的字面意義之間關(guān)系較復(fù)雜，較不固定，而且因不同的語境而異。非規(guī)約性的間接言語行為比規(guī)約性間接言語行為的間接程度更大，聽話人必須做出正確的推理才能理解說話人的意旨。

6.4合作原則

Grice提出的一個關(guān)于指導(dǎo)會話行為的原則，這個原則的內(nèi)容包括一個合作原則和四個合作準(zhǔn)則。

合作原則指在言語交際過程中，談話雙方應(yīng)當(dāng)有一個共同的談話目的，在這個共同的談話目的的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作。合作準(zhǔn)則

·數(shù)量準(zhǔn)則（Quantity Maxim）交談中應(yīng)包含交談目的所需的信息，并且不超出所需信息。·質(zhì)量準(zhǔn)則（Quanlity Maxim）說話要真實(shí)，不說自知不真實(shí)的話或缺乏足夠證據(jù)的話。·關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則（Relevant Maxim）說話要貼切，要與談話目的有關(guān)聯(lián)，不能答非所問 ·方式準(zhǔn)則（Manner Maxim）說話要清楚明白，避免晦澀和歧義。

會話含義即隱涵意義是說話人在遵守合作原則的前提下，故意違反某些合作準(zhǔn)則而產(chǎn)生的言外之意。

常規(guī)的會話含義具有四個特征：可推理性、可取消性、開放性、不可分離性。

6.5禮貌原則

6.5.1面子理論（Facing theory）

也叫面子保全論（Facing saving theory）。20世紀(jì)50年代，英國社會心理學(xué)家Ivring Goffman從社會學(xué)角度提出面子（face）這個概念。他把“面子”界定為“一個人在某一具體交際場合中，通過采取言語動作而為自己獲得的正面社會價值，是按照社會所贊許的屬性而創(chuàng)造的自我形象。”

面子理論設(shè)定社會集團(tuán)中具有正常交際能力的人都是具有面子需求的理性人。“面子”即使每一個社會成員意欲為自己贏得的那種在公眾中的“個人形象”（the public self-image）。

面子分為積極面子（positive face）和消極面子（negative face）。積極面子是指需要得到對方的承認(rèn)和喜愛，與對方達(dá)成共識。消極面子是指希望有自主的權(quán)利，不希望別人強(qiáng)加與自己，干涉自己的行為。6.5.2禮貌準(zhǔn)則（1）禮貌策略

在言語交際中，為了減少對面子的威脅，交際者應(yīng)采取一些禮貌策略。這些禮貌策略分為積極禮貌策略和消極禮貌策略。前者是針對聽話者的積極面子，表現(xiàn)為表揚(yáng)對方的職業(yè)、地位，成就、相貌等。后者是針對聽話者的消極面子，表現(xiàn)為自我克制，盡量不去侵犯對方的人身、財(cái)產(chǎn)、自由等。

（2）禮貌準(zhǔn)則：得體準(zhǔn)則、慷慨準(zhǔn)則、贊譽(yù)準(zhǔn)則、謙遜準(zhǔn)則、一致準(zhǔn)則、同情準(zhǔn)則。

6.6 預(yù)設(shè)（presupposition）

預(yù)設(shè)指暗含在語句中的一種預(yù)先設(shè)定的信息。6.6.1 語義預(yù)設(shè)（semantic presupposition）

語義預(yù)設(shè)是指一個命題以另一個命題為先決條件。語義預(yù)設(shè)是從語句的意義或命題的真假值來考察和定義的。語義預(yù)設(shè)是建立在句子或命題的真值之上的，句子或命題僅僅是根據(jù)邏輯和語法來考察。按照語義預(yù)設(shè)的真假值來分析，預(yù)設(shè)得不到滿足，句子無意義。但事實(shí)上，在語言的運(yùn)用過程中，有些話語不是真假值可以衡量的，但是話語是有意義的。

6.6.2 語用預(yù)設(shè)（pragmatic presupposition）

（1）語用預(yù)設(shè)關(guān)注說話人和聽話人之間的關(guān)系。它可以被定義為說話人和語境中句子的適當(dāng)性（得體性）之間的關(guān)系。指那些對語境敏感，與說話人和聽話人的信念、態(tài)度、意圖有關(guān)的前提條件。語用預(yù)設(shè)具有共知性、恰當(dāng)性和可取消性。

（2）預(yù)設(shè)觸發(fā)語（presupposition triggers）：在命題中，產(chǎn)生預(yù)設(shè)的特定詞語。也叫前提觸發(fā)語。

專有名詞和定指、敘事動詞、選擇限制性動詞、狀態(tài)變化動詞、重復(fù)類副詞、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)

6.7交換結(jié)構(gòu)和相鄰語對 6.7.1語篇（text）

語篇是語言使用的單位，定義語篇的主要標(biāo)準(zhǔn)是看是否是一個完整的語義單位。

6.7.2交換結(jié)構(gòu)（exchange）

交換結(jié)構(gòu)是對話語篇的最小單位。一個交換結(jié)構(gòu)可能是雙方的問答，也可能是互致問候，或典型的三段式交談。

6.7.3相鄰語對（adjacency pair）

（1）相鄰語對是會話結(jié)構(gòu)的基本單位。指兩個會話參與者之間單個“刺激——反應(yīng)”序列。這種成雙成對出現(xiàn)的語句就是相鄰語對。（2）優(yōu)選（preference）：由于文化、環(huán)境、政治等原因，在特定的語境中，會存在一種答復(fù)優(yōu)于或更先于另外一種答復(fù)的情況。這就是所謂的優(yōu)選。優(yōu)選是說話人在進(jìn)行答復(fù)時進(jìn)行的選擇。選擇通常分為合意與不合意兩種。合意的應(yīng)答通常更直接，沒有較長的延時或明顯的停頓。不合意的應(yīng)答則是標(biāo)記性的，常出現(xiàn)停頓、延時等語言特征。

（3）前置語列（pre-sequence）日常會話中，為了避免可能出現(xiàn)的某些尷尬局面，在實(shí)施某一言語行為之前，先要對實(shí)施這一行為的條件進(jìn)行試探，這種為試探條件而進(jìn)行的預(yù)備性對話，叫前置語列。

6.8銜接（cohesion）

語篇銜接指的是將句子或話語等較大單位的不同部分聯(lián)系起來的話段或篇章的表層結(jié)構(gòu)特征。

銜接手段分為語法銜接和詞匯銜接。語法銜接包括指稱（照應(yīng)）、替代、省略等。詞匯銜接包括同現(xiàn)、復(fù)現(xiàn)等。6.8.1 指稱（reference）

指稱也叫照應(yīng)，是語篇中的指代成分（reference item）與所指對象（referent）之間的相互解釋關(guān)系。是語篇實(shí)現(xiàn)其語法上（結(jié)構(gòu)上）的銜接和語義上的連貫的一種主要手段。

在語篇中，如果對于一個詞語的解釋關(guān)系不能從本身獲得，而必須從該詞語所指的對象中尋求答案，這就產(chǎn)生了照應(yīng)關(guān)系。

（1）根據(jù)指稱對象是在語篇語境中還是語篇語境外，可分為：

外指（外照應(yīng)）exphora：所指對象無法在語篇中找到參照點(diǎn)。聽話人需要從情景語境、文化語境以及人們的共識中識別所值對象，所以指示成分和所指對象之間沒有涉及語篇銜接問題。

內(nèi)指（內(nèi)照應(yīng)）endophora：：所指對象可以在語篇中找到參照點(diǎn)。內(nèi)指分為回指和下指。

回指（anaphoric reference）指照應(yīng)上文出現(xiàn)過的成分，指示成分的所指對象在語篇的上文。下指（cataphoric reference）指照應(yīng)下文將要出現(xiàn)的成分，指示成分的所指對象在語篇的下文。

（2）根據(jù)實(shí)現(xiàn)照應(yīng)的手段，分為 ·人稱照應(yīng)（personal reference）

照應(yīng)中最常見的一種，指通過人稱范疇（包括人稱代詞、物主代詞、領(lǐng)屬代詞）進(jìn)行照應(yīng)。人稱照應(yīng)也分為內(nèi)指和外指。第一人稱、第二人稱分別指稱說話人和其他聽話人的，所指對象是不言而喻的，所以通常是外指。第三人稱除了說話人和聽話人之外的人，是內(nèi)指，且主要是回指。人稱照應(yīng)中只有第三人稱具有內(nèi)指的語篇銜接功能。·指示照應(yīng)（demonstrative reference）

指說話人通過之名事物在時間或空間上的遠(yuǎn)近來確定所指對象。在英語中，主要通過this、that、these、those、here、there等來實(shí)現(xiàn)的。·比較照應(yīng)（comparative reference）

通過形容詞、副詞的比較級形式和其他一些具有比較意義的詞語實(shí)現(xiàn)的照應(yīng)。比較照應(yīng)分為一般比較（general comparison）和特殊比較（particular comparison）。一般比較比較的是事物間的相似性和相異性。如：same、equal、identical、different、else。特殊比較是對某一數(shù)量或質(zhì)量進(jìn)行比較。如：better、more、less等。

6.9替代和省略

根據(jù)語言的經(jīng)濟(jì)原則（Economy Principle），人們在會話中或語篇中，會盡可能低避免重復(fù)，使表達(dá)簡潔、緊湊，但又不失清晰，不致歧義，并且使上下文銜接連貫。6.9.1替代（substitution）

指的是用替代詞（pro-word）來代替上文中出現(xiàn)過的詞、詞組、分句或其他語法結(jié)構(gòu)。（1）名詞性替代（Nominal substitution）：指用一個名詞來替代另一個名詞。在英語中，常見的名詞性替代詞有one/ones、the former/the latter、the same（2）動詞性替代（verbal substitution）：用動詞do來替代前述動詞或動詞詞組的語言現(xiàn)象。（3）分句性替代（clausal substitution）：英語中某些分句，特別是賓語從句，有時可用替代詞so/not 來代替。So代替肯定式，not替代否定式。

6.9.2省略（ellipsis）

（1）名詞性省略（Nominal ellipsis）：指在名詞短語內(nèi)的省略，包括名詞、名詞的修飾成分及整個名詞短語。

（2）動詞性省略（verbal ellipsis）：指在動詞詞組中的省略，包括動詞、助動詞及整個謂語。（3）分句性省略（clausal ellipsis）：省略整個分句或分句的一部分。

6.9.2詞匯銜接（lexical cohesion）

詞匯銜接指語篇中出現(xiàn)的一部分詞匯相互之間存在語義上的聯(lián)系。（1）同現(xiàn)/搭配（collocation）

詞匯同現(xiàn)指個別詞項(xiàng)共同出現(xiàn)的傾向性。（2）復(fù)現(xiàn)/重復(fù)（reiteration）

包括五種形式：重復(fù)、同義、反義、上下義、整體-部分義。

第七章

語言和社會文化

7.1 語言變體（language varieties）

指具備相同社會特征的人在相同的社會環(huán)境中所普遍使用的某種語言表現(xiàn)形式。

“語言變體”是一個內(nèi)涵很寬泛的概念，大至一種語言的各種方言，小至一種方言中某一項(xiàng)語音、詞匯或句法特征，只要有一定的社會分布的范圍，就是一種語言變體。

7.1.1在語言接觸中產(chǎn)生的語言變體（1）通用語（Lingua franca）

通用語是一種語言變體，是使用不同的語言的人之間進(jìn)行交際的媒介，它是由于各種原因不同語言背景的人進(jìn)行交際所接受的一種共同語。共同語可以不同民族間的共通語（如英語），也可以是一個民族的本族語（如普通話），也可以是沒有母語人，只有簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的混合語。（2）皮欽語（Pidgin）

指不同種語言混和而成的混合語。特點(diǎn)是詞匯量很小，沒有固定的語法、句法。從語言學(xué)的觀點(diǎn)看，皮欽語只是語言發(fā)展的一個早期階段，指在沒有共同語言而又急于進(jìn)行交流的人群中間產(chǎn)生的一種混合語言，屬于不同語言人群的聯(lián)系溝通用的語言。使用皮欽語的人在本族群內(nèi)或家庭內(nèi)仍然使用本族群的固有語言。皮欽語在外來者的經(jīng)濟(jì)文化不占有絕對優(yōu)勢的情況下，只是一種短暫的語言現(xiàn)象。（3）克里奧耳語（creole）

克里奧爾語是由皮欽語發(fā)展而來的。把皮欽語就作為母語傳遞給后代，隨之就發(fā)展成克里奧耳語。克里奧爾語詞匯量擴(kuò)大，且形成了嚴(yán)密固定的語法。

通用語、皮欽語和克里奧爾語這三個概念容易混淆。從語言學(xué)角度來看，通用語是一種多語接觸區(qū)各語種社區(qū)通用的語言，它有可能是一種自然語言，也可能是一個混雜語，皮欽語是混合語，它不夠完善、功能有限，不是任何一個語言社區(qū)的母語。克里奧爾語是皮欽語基礎(chǔ)上發(fā)展起來的較完備的語言，它能覆蓋一切生活中需要表達(dá)的現(xiàn)象，是皮欽語使用者后代的母語。

（4）世界語（Esperanto）是最為廣泛使用的人工語言。1887年波蘭眼科醫(yī)生柴門霍夫（?azarz Ludwik Zamenhof）在印歐語系的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的。其定位是國際輔助語言，不是用來代替世界上已經(jīng)存在的語言。今天，以世界語為母語的人士約1000人。能流利使用的人估計(jì)十萬到兩百萬人。

7.1.2同一語言的變體

（1）地域方言（regional dialect）

地域方言是語言的地域性變體。一般說來，同一種地域方言分布在同一個地區(qū)或同一個地點(diǎn)。也有在地域上不相連屬的，從而形成方言島（speech island）或方言飛地（outlier）。地域方言之間最顯著的區(qū)別一般在語音方面，但語法和詞匯也可有不少區(qū)別。地域方言的差別是很大的，許多語言都存在著無法相互通話的地域方言。事實(shí)上，地域方言與獨(dú)立語言之間是沒有明確的界限的，有許多地域變體（例如漢語的地域變體），究竟是方言還是獨(dú)立語言都存在爭議。

（2）社會方言（social dialect）

社會方言是語言的社會性變體。使用同一種地點(diǎn)方言的人，因職業(yè)、階層、年齡、性別、語用環(huán)境、個人風(fēng)格等不同，語言特點(diǎn)也有不同。社會方言最常見的顯著差異在詞匯方面，有時也有發(fā)音、音位的差異。一般來說，社會方言的差別較小，可以自由通話。（3）標(biāo)準(zhǔn)方言（standard dialect）

標(biāo)準(zhǔn)方言不是某個社會群體或社會階層的語言變體，而是在若干方言之上經(jīng)規(guī)范之后的變體，它已超越了地區(qū)的限制，成為全社會通用的交際手段，是一種超方言變體。它也是官方、教育和大眾傳媒的工具，是有威望的語言變體，是全社會成員學(xué)習(xí)和仿效的對象。（4）族裔變體（ethnic varieties）

7.2 語言和文化

薩丕爾-沃爾夫假說（Sapir-Whorf Hypothesis）

一種語言的結(jié)構(gòu)會影響使用者的習(xí)慣性思維。語言范疇一旦組成連貫的系統(tǒng)，就有可能影響一個人的世界觀。

強(qiáng)勢：語言決定論——語言形式?jīng)Q定思維，對現(xiàn)實(shí)的感知不能獨(dú)立于語言。

弱勢：語言相對論——語言影響思維，語言創(chuàng)造某些認(rèn)知上的偏向，引導(dǎo)我們注意現(xiàn)實(shí)的某些方面，語言差別反映思維差別。

第三篇：語言學(xué)概論

語言學(xué)概論試題

第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題

1．關(guān)于“語言”的定義，下列說法不正確的一項(xiàng)是 A．語言是一種社會現(xiàn)象 B．語言就是人們說出來的話

C．語言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語言 D．語言是一個符號系統(tǒng)

2．關(guān)于“言語活動”、“語言”和“言語”三者之間的關(guān)系，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．“語言”等于“言語活動”減去“言語” D．語法是與語音、語匯等相比變化較慢的現(xiàn)象

12．在“這些書我看過了”這個語言片段中，“這些書”和“我看過了”的性質(zhì)是

A．既是成分也是組合 B．是成分，不是組合 C．是組合，不是成分

D．不是成分也不是組合 13．下列關(guān)于詞義模糊性的表述中，正確的一項(xiàng)是 A．詞義所指范圍邊緣區(qū)域模糊，中心區(qū)域明確 B．詞義所指范圍邊緣區(qū)域明確，中心區(qū)域模糊 C．詞義所指范圍邊緣區(qū)域、中心區(qū)域都模糊 D．詞義所指范圍邊緣區(qū)域可能模糊

14．“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義B．“語言”是主要的，而“言語”是次要的 C．“言語”是“言語活動”中的社會部分

D．“語言”是從“言語活動”抽象出來的一個均質(zhì)的系統(tǒng)

3．索緒爾創(chuàng)立的語言學(xué)可以稱為

A．傳統(tǒng)語言學(xué)

B．歷史比較語言學(xué) C．結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)

D．社會語言學(xué)

4．從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位是

A．音渡

B．音素

C．音位

D．音節(jié) 5．[p?]的發(fā)音特征是

A．雙唇送氣清塞音

B．雙唇不送氣清塞音 C．舌尖前送氣清塞音

D．舌尖前不送氣清塞音

6．下列各項(xiàng)中，都是不圓唇元音的一組是 A． [i，u]

B． [e，o]

C． [A，y]

D． [?，a] [ ] 7．說話人根據(jù)表達(dá)需要有意識地加上去的句重音是

A．節(jié)律重音

B．語法重音

C．固定重音

D．強(qiáng)調(diào)重音

8．下列關(guān)于語匯的表述中，正確的一項(xiàng)是 A．語匯是有意義的能獨(dú)立使用的語言單位 B．語匯是最小的有意義的語言單位 C．語匯是固定詞組和熟語的總匯 D．語匯是一種語言中詞和語的總和 9．從詞的構(gòu)造方式看，漢語“健兒”一詞屬于 A.單純詞

B．派生詞

C．復(fù)合詞

D．簡縮詞 10．下列各個漢語詞語中的“子”是詞根語素的是 A．籠子

B．鴿子

C．瓜子

D．日子

11．下列關(guān)于語法的表述中，不正確的一項(xiàng)是 A．語法是關(guān)于詞的構(gòu)成變化和詞構(gòu)成詞組和句子規(guī)則 B．語法是說本族語的人的直覺知識和約定習(xí)慣 C.語法是與語音、語匯等要素互不相關(guān)的規(guī)則

上的主要差別是

A．理性意義不同

B．語體色彩不同 C．形象色彩不同

D．語氣意義不同

15．下列各項(xiàng)中，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的是

A．他申請去北京進(jìn)修

B．你去請他比較好 C．他取下了掛在墻上的地圖 D．他害怕老師批評他

16．下列各項(xiàng)中，甲和乙之間是預(yù)設(shè)關(guān)系的是 A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服

C．(甲)那個學(xué)生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個人借給他一本《紅樓夢》

D．(甲)那個學(xué)生借給他一本《紅樓夢》——(乙)那個學(xué)生借給他一本書

17．1956年我國推行漢字簡化方案，將繁體字改成簡體字，這屬于

A．正字法改革

B．字符類型改革 C．文字類型改革

D．字符類型和文字類型改革 [

18．漢語中的“基因”來自英語的gene，從該詞產(chǎn)生的方式看，“基因”屬于

A．純粹音譯詞

B．音譯兼意譯詞 C．意譯詞

D．仿譯詞

19.從語言的發(fā)展演變來看，語匯系統(tǒng)中最不易發(fā)生變化的是

A．通用語匯

B.常用語匯

C．基本語匯

D．專用語匯

20．關(guān)于社會方言的形成，下列說法不正確的一項(xiàng)是 A．社會方言大多是在語言的相互接觸中形成的 B．社會方言是隨著社會的社群分化而產(chǎn)生的 C．一種語言的內(nèi)部有可能形成社會方言 D．一種方言的內(nèi)部有可能形成社會方言 [ ]

21．關(guān)于共同語的形成，下列說法不正確的一項(xiàng)是 A.并不意味著方言分歧已經(jīng)消失

B．并不意味著方言分歧將會擴(kuò)大 C.并不意味著方言最終將被取代

D．并不意味著語言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

22．關(guān)于語言規(guī)范化的推行，下列說法不正確的一項(xiàng)是 A．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)提出具體的規(guī)范意見 B．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)強(qiáng)制推行

C．主要通過教育機(jī)構(gòu)、大眾傳媒等渠道向社會推行 D．主要是一個積極引導(dǎo)社會公眾自覺遵守的過程

23．關(guān)于語言獲得的原因，下列學(xué)說中偏重于內(nèi)部條件D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為 31．在“語言轉(zhuǎn)用”現(xiàn)象中，哪種語言能夠取代其他語言主要取決于

A．語言使用者在政治上的優(yōu)勢地位 B．語言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢地位

C．語言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢地位 D．語言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢地位 E．語言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢地位

第二部分 非選擇題

三、名詞解釋

解釋的是

A．模仿說

B、天賦說

C．強(qiáng)化說 D．刺激反應(yīng)說 24．基本上不能說話，但仍能聽懂別人說話，這種癥狀的失語癥是

A．失讀癥

B.布洛卡失語癥 C．失名癥

D．維爾尼克失語癥 25．關(guān)于“中介語”現(xiàn)象，下列說法不正確的一項(xiàng)是 A．“中介語”既不同于母語又不同于外語

B．“中介語”是不斷地從母語向外語靠近的語言形式 c．即使是較高級的“中介語”也不能用于交際 D．“中介語”越到外語學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢

26．詞典最常見的分類是

A．語言詞典和歷史詞典

B．描寫詞典和歷史詞典 C．百科詞典和歷史詞典

D．百科詞典和語言詞典

二、多項(xiàng)選擇題

27．語流中有些音在發(fā)音上變?nèi)酰@種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有

A．脫落

B．清輔音變成濁輔音 C．濁輔音變成清輔音

D．單元音變成復(fù)元音 E．單元音向央元音靠攏 [ ] 28．下列各個漢語詞語中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯

B．幽默

C．寂寞

D．忘記

E．崎嶇 29．語體色彩最基本的類型有

A．口語色彩

B．科技語體色彩 C．公文語體色彩

D．政論語體色彩 E．書面語色彩

30．下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有 A．“領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人 B．“脈絡(luò)”本指動脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語，后引申指尚未弄明白的事物

32.音節(jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法

33.語義指向

34.意音文字

35.語言規(guī)劃

四、簡答題

36.舉例說明為什么說音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)的。

37.請結(jié)合實(shí)例說明語法的抽象性表現(xiàn)在哪些方面。

38.以實(shí)例說明義素分析的方法和主要步驟。

五、分析題

39.試從詞語構(gòu)造方式（A）和詞類（B）兩個角度對下

列重疊形式進(jìn)行分類，分別填入各項(xiàng)中：星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個個 試試 大大方方 熱鬧熱鬧 A1疊音式單純詞________________________________ A2重疊式合成詞___________________________ A3語法重疊形式______________________________ B1名詞性成分___________________________ B2動詞性成分______________________________ B3其他詞類成分_______________________________ 40.請指出下列兩個語言片段各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并從語音影響語法的角度分析說明。Ａ 想起來了 節(jié)分別屬于上述四種基本類型。

33.語義指向是指句子中某個成分在語義上指向哪兒，或者說同哪個或哪些成分發(fā)生語義聯(lián)系。例如，補(bǔ)語位置上的成分，在語義上既可能指向主語，如“我吃飽了”中的“我”；也可能指向賓語，如“我吃光了碗里的飯”中的“碗里的飯”。

34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如漢字就是意音文字，漢字中許多字符是直接表意的，而假借字則是假借意符直接表音、間接表意的音符。

35．語言規(guī)劃是指社會對語言文字問題所作出的有組織Ｂ 我們?nèi)齻€人一組

六、論述題

41.舉例說明為什么在描寫句子的語義結(jié)構(gòu)時，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。

42.結(jié)合實(shí)例說明語言接觸的具體表現(xiàn)形式。

語言學(xué)概論試題參考答案 課程代碼：0541

一、單項(xiàng)選擇題

1． B 2.C 3． C 4． B 5． A 6． D 7.D 8． D 9． C 10． C 11． C 12.A 13． A 14． C 15． C 16． B 17.A 18． B 19． C 20． A 21.C 22.B 23． B 24． B 25． C 26． D

二、多項(xiàng)選擇題

27．ABE 28．CD 29．AE 30．AE 31．BCE

三、名詞解釋

32．這種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V—C、C—V-C等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。例如漢語普通話中的[i](一)、[t?i](題)、[an)(安)、[t?an)(談)等四個音的、有意識的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。例如，我國國家語言文字工作委員會所作的推廣普通話、文字改革、語言規(guī)范化、制定正確的民族語言政策等工作。

四、簡答題

36．(1)具體語言中的每個音位都可以分解為幾個區(qū)別特征，不同音位之間的對立實(shí)際上可以進(jìn)一步分解為區(qū)別特征之間的對立，因此音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征來負(fù)擔(dān)的。

(2)例如，漢語普通話里／k／／k?／和／p／三個音位具有辨義功能，它們的語音特征分別是“舌根、閉塞、不送氣”、“舌根、閉塞、送氣”和“雙唇、閉塞、不送氣，”／k／通過“不送氣”和/k?／相區(qū)別·，通過“舌根”和／p／相區(qū)別。因此，像“干”／kan51八“看”/k?an51／和“辦”／pan51／等三個詞在語音形式上的區(qū)別可以歸結(jié)為這三個音位在區(qū)別特征上的對立。

37．(1)所謂“抽象”即對具體的東西進(jìn)行類的概括。語法規(guī)則就是對人們說的話中的單位、結(jié)構(gòu)和關(guān)系的某種類的概括。

(2)語法單位類別的抽象。如以從詞的用法建立詞類為例。

(3)語法關(guān)系類別的抽象。如以從結(jié)構(gòu)形式建立語法結(jié)構(gòu)為例。

(4)語法意義類別的抽象。如以從形態(tài)或格式建立時態(tài)意義、句式意義等為例。

38．(1)確定對比的范圍。一般來說，義素分析應(yīng)該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語開始，如有需要，再進(jìn)一步擴(kuò)大對比分析的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對比開始，因?yàn)樗鼈兺瑢儆凇叭恕边@個最小類別。(2)比較詞義的異同。對比的范圍確定之后：下一步就是運(yùn)用對比分析的方法，找出不同詞義在語義成分上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素[±男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[±成年]。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個詞的意義互相區(qū)別開來，而且也可以使它們同其他的詞語相區(qū)別。通過對比分析，找出不同詞語的

共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關(guān)鍵的一步，構(gòu)的框架是由謂詞語義規(guī)定的。人們只要按照一個謂詞對變元數(shù)量和性質(zhì)的要求，在述謂結(jié)構(gòu)的框架中填入適當(dāng)?shù)淖冊涂梢援a(chǎn)生一個句子的命題意義。這可以從人們理解省略句的事實(shí)中得到證明，比如問某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會知道這個“去”雖然是一詞一句，但在語義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過程中將“去”的動作發(fā)出者和目的地補(bǔ)充出來，從而正確理解這句話的實(shí)際含義，就是因?yàn)椤叭ァ彼?guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。42．(1)語言成分的借用與吸收。不同語言之間相互影響一般總是從引進(jìn)借詞開始，語言成分的借用與吸收是語

五、分析題 39．A1 猩猩 蟈蟈

A2 星星 媽媽 剛剛 大大方方 A3 個個 試試 熱鬧熱鬧 B1 星星 猩猩 媽媽 蟈蟈 B2 試試 熱鬧熱鬧 B3 剛剛 個個 大大方方

40．(1)①A片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思：A1是動賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”；A2是動補(bǔ)結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”。②語音對這個語言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于： A1中“起來”要重讀，A2中“起來”要輕讀。

(2)①B片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思：Bl“我們”是主語，“三個人一組”是謂語，意思是“我們有很多人，每三個人是一組”。B2“我們?nèi)齻€人”是主語，“一組”是謂語，意思是“我們一共三個人，只有一個組”。②語音對這個語言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們?nèi)齻€人”后停頓。

六、論述題

41．(1)一個述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變元以及可以有何種性質(zhì)的變元，都是由謂詞的語義規(guī)定的。比如“咳嗽”指一種生理活動，在這種活動中，只有行為發(fā)出者，而不會有另外的涉及對象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個必有變元，而且這個變元只能是施事。“吃”的意思是“經(jīng)咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個行為發(fā)出者，而且一定還要有被“咽下去”的東西，因而在由“吃”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就可以有兩個必有變元，而且這兩個變元一個是施事，一個是受事。

(2)一個述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變元組成的，既然變元的數(shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而也可以說整個述謂結(jié)

言接觸最常見的現(xiàn)象。例如，公元11世紀(jì)起，說法語的日爾曼人曾長期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長期的接觸和交往中，英語從法語中吸收了大量的語言成分。(2)出現(xiàn)雙語現(xiàn)象。使用不同語言的人如果在同一個社會雜居，還可能產(chǎn)生雙語現(xiàn)象。例如，我國廣西壯族自治區(qū)，由于壯族人長期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語和漢語使用者，(3)出現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。在一定歷史條件及長期的發(fā)展過程中，不同民族的接觸和融合還會出現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。

例如，我國的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語言而轉(zhuǎn)用了漢語。

(4)出現(xiàn)語言的混合。①在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，會出現(xiàn)語言混合現(xiàn)象。不同語言混合會產(chǎn)生“洋涇浜語?。例如，在舊上海外國商人聚居的地方出現(xiàn)的混雜著漢語成份的“洋涇浜英語”。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語有可能轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱死飱W耳語”，成為某一社會主要的交際工具，并被當(dāng)作母語來學(xué)習(xí)和使用。例如，廣泛使用于加勒比海地區(qū)的以法語為基礎(chǔ)的克里奧耳語。

語言學(xué)概論試題

（三）一 單項(xiàng)選擇題；

1．鹽“巴”中的“巴”屬于（）。

①詞根

②詞尾

③詞干

④后綴 ２．多義詞的中心意義與本義（）。

①完全一致

②在多數(shù)詞中一致

③在少數(shù)詞中一致

④完全不一致

３．語言是由（）夠成的系統(tǒng)。①詞組和句子

②語義和語法

③詞匯和語法

①具有反義因素

②全民常用

③具④組合規(guī)則和聚和規(guī)則

４．孤立語最重要的特點(diǎn)是（）。

①有詞形變化

②沒有詞形變化

③詞序不嚴(yán)格

④虛詞的作用不大

５．語言符號音義之間的關(guān)系（）。具有線條性的特點(diǎn) ②具有任意性的特點(diǎn) ③是一種組合關(guān)系 ④是一種聚合關(guān)系 ６．語言是一種（）現(xiàn)象。

①個人

②個人心理

③社會

④自然 7．詞的理性意義（）以現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象為基礎(chǔ)。有一大批同義詞

④具有穩(wěn)固性

⑤有較強(qiáng)的夠詞能力 ⒊發(fā)元音［i］時，（）。④舌位半高

⑤舌位高 ⒋漢語中沙發(fā)這個詞（）。

①包含有兩個語素

②只包含一個語素

③應(yīng)當(dāng)被看成是一個詞組

④是一個單純詞

⑤是一個復(fù)合詞

三、解釋題

①要圓唇

②不用圓唇

③舌位靠前

①必須

②大多數(shù)

③少數(shù)

④可以不

8.英語的sing→sang 采用的語法手段是（）。

①加詞尾

②變換重音的位置

③加詞綴

④詞根內(nèi)部音素的變化

9.語法的組合規(guī)則包括（）。

詞法和句法 ②構(gòu)詞法和語法范疇 ③句法和形態(tài) ④內(nèi)部屈折和詞序

10.語音可以從它的（）屬性方面去進(jìn)行研究。①歷史

②階級

③自然 ④美學(xué)

11.英語同義詞few（少）和little（少）的主要不同點(diǎn)是（）不同。①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和方面

②搭配習(xí)慣

③感情色彩 ④風(fēng)格色彩

12.對于拉丁字母來說（）是它的子語。①匈牙利語

②英語

③法語

④俄語 13.“超人”一詞屬于（）。

①基本詞匯里的詞

②借詞

③仿譯詞

④方言詞

14.在漢語普通話中，（）之間存在著互補(bǔ)關(guān)系。①［t］[s]

②[u][y]

③[a][e]

④[m][ ] 15.共同語的基礎(chǔ)是建立在（）之上的。

①一種方言

②書面語言

③文學(xué)語言

④統(tǒng)治者所用的語言

二 多項(xiàng)選擇題（多選、少選、錯選均無分）⒈一組同義詞里面各個詞的意義（）。

具有重疊關(guān)系 ②具有對立關(guān)系 ③往往同中有異 ④異中有同 ⑤完全沒有反義因素 ⒉基本詞匯最重要的特點(diǎn)是（）。

⒈非音質(zhì)音位

⒉復(fù)合詞

⒊詞尾

⒋區(qū)別特征 四 判斷分析題（判斷正誤并說明理由）⒈在語言的發(fā)展過程中，語音的發(fā)展速度最快。⒉在語言的融和中，統(tǒng)治民族的語言最終會取代被統(tǒng)治民族的語言。

3.社會方言不等于地域方言。

五

簡答題（只要求簡要回答，不要求分析舉例）⒈從形式上看句子的最大的特點(diǎn)是什么？

2.什么叫親屬語言？

六

論述題

⒈舉例論述什么叫組合關(guān)系，什么叫聚合關(guān)系？ ⒉文字和語言的關(guān)系怎樣？文字是怎樣去記錄語言的？

第一章 語言和語言學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題

1.語言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為口語。語言學(xué)是指研究語言的科學(xué)。

2.在個別情況下，當(dāng)口語已經(jīng)發(fā)生巨大變化而書面語長期保持古代語言的面貌不變時，就可能產(chǎn)生言文脫節(jié)的現(xiàn)象。

3.在我國，白話文代替文言文的時間是五四運(yùn)動以后。

4.世界各國都把書面語的產(chǎn)生作為文明史的開端。

5.共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感是確定一個“民族”的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。

6.語言是最直觀最容易識別的民族標(biāo)志。

7.口語是語言的有聲客觀存在形式。

8.書面語雖然在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但也影響口語的發(fā)展。

9.口語和書面語都有兩個方面：一方面是表示一定意義的聲音或圖形，這是一種物理現(xiàn)象；另一方面則是由聲音或圖形表示的意義，那是一種心理現(xiàn)象。

10.人與人的口頭交際過程是非常復(fù)雜的，從通信理論的角度可以將之理解為編碼和解碼的過程。

11.主張把語言和言語分開的代表人和集大成的學(xué)者是現(xiàn)代語言之父索緒爾，他的代表作是《普通語言學(xué)教程》。

25.我國哲學(xué)家荀子認(rèn)為“名”和“實(shí)”之間沒有必然聯(lián)系。

26.中國古代傳統(tǒng)語言學(xué)被稱之為“小學(xué)”。

27.歷史比較語言學(xué)建立的時間是18世紀(jì)末到19世紀(jì)初。

28.“普通語言學(xué)”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人類的社會的語言這種社會現(xiàn)象的一般理論。

29.傳統(tǒng)語言學(xué)一般泛指20世紀(jì)以前的語言學(xué)。

第三章 語匯

一、單項(xiàng)選擇題

12.語言符號的特點(diǎn)有：任意性、強(qiáng)制性、可變性、離散性、線性。

13.索緒爾創(chuàng)立的語言學(xué)，使語言學(xué)成為現(xiàn)代意義的科學(xué)。

14.言語活動可以分為語言和言語兩個分支，即索緒爾提出人類言語活動可分為語言和言語兩個部分。

15.語言和言語：“語言”是言語活動中同一社會群體共同掌握的有規(guī)律可循而又成為系統(tǒng)的那一部分。言語是個人“說話”的具體行為和結(jié)果，在每個人的發(fā)音、用詞和使用的句子結(jié)構(gòu)等方面體現(xiàn)出個人特色。

16.書面語和口語的關(guān)系是：前者是第二性的，后者是第-性的。

17.口語和書面語的所謂一致，是指基本的語言成分。

18.語言符號的物質(zhì)實(shí)體（語音）和所表示的意義（語義）之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系，這說明，語言符號具有任意性。

19.語言符號是離散的，在時間這根軸上成線性排列。語言符號的線性特征使離散的語言符號有可能組合成大小不等的語言單位，組合成連續(xù)的語流。

20.在語言系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)中，語音系統(tǒng)的系統(tǒng)性最強(qiáng)。

21.語言系統(tǒng)中最小的語言單位是語素；最小的交際單位是句子；最大的交際單位語篇。

22.在同一個位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個語言單位處在互相可以聯(lián)想起采的關(guān)系中，這種關(guān)系稱為聚合關(guān)系。

23.最早廣泛應(yīng)用語言學(xué)的理論和成果的社會領(lǐng)域是語言教學(xué)領(lǐng)域。

24.希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為“名”是由“實(shí)”決定的。

1.語匯包括詞、語、某個專業(yè)范圍的詞語匯集。

2.各種語言的語匯能表示大量共同的概念是因?yàn)檎Z匯具有普遍性。

3.舊詞的消失與新詞的產(chǎn)生反映了語匯的活躍性。

4、有些詞的音和義之間的結(jié)合是可以論證的，這反映了語匯的理據(jù)性。

5.漢語語匯中不包括語素。

6.“尚且”屬于漢語古語詞：“目擊”不屬于漢語古語詞：“癟三”屬于漢語方言詞。

7.“花、草、蟲、魚”這組詞屬于漢語的基本語匯：“千古、間苗、雷達(dá)”屬于一般語匯。

8.漢語中特有的而且是最大量使用的熟語形式是成語，如來自歷史事件的成語“指鹿為馬”。

9、外來詞“俱樂部”屬于音譯兼意譯。

10.在“邯鄲學(xué)步、名牌大學(xué)、敲竹杠、春運(yùn)”這幾個語言單位中，不屬于“語”的是“名牌大學(xué)”。

11.“天下烏鴉一般黑”屬于諺語中的俗語（俗話）。

12.“雨傘”屬于語素：“光”是不定位語素：“天（天地）”屬于實(shí)義語素。

13.復(fù)合詞的類型有：陳述式如“口吃”；偏正式如“狂熱”；支配式如“丟臉”；補(bǔ)充式如“改善”；并列式“動靜”等。

14、“猶豫”屬于單純詞：“芒果”是復(fù)合詞；reader（讀者）屬于派生詞：“者”不是詞。

15.在“前景、大衣、帶走、香檳”這幾個語言單位中，“帶走”是詞組。

16.復(fù)合詞“綱要”中，語素與語素的組合關(guān)系的模式為并列式。

17.合成詞“收割機(jī)”中包括的所有詞根語素的是收、割、機(jī)。

18.漢語中特有的復(fù)合同是補(bǔ)充式復(fù)合詞。

第四章 語法

一、單項(xiàng)選擇題

1.“想出來了”可包含“思考出（一個結(jié)果）”和“想要（從某處）出來”兩個意思，在語音表達(dá)上這兩個意思的方法分別是：“出來”分別輕讀和重讀。

2.在“差點(diǎn)挨打／差點(diǎn)沒挨打、差點(diǎn)感冒／差點(diǎn)沒感冒、差點(diǎn)考上／差點(diǎn)沒考上”的說法中所表達(dá)的意義不一樣的是：差點(diǎn)考上／差點(diǎn)沒考上。

3.在“說話的場所、運(yùn)用的辭格、對話人、上下文”征，用語法學(xué)術(shù)語來表示，叫數(shù)。

θ]”（牙齒，復(fù)數(shù)）運(yùn)用的語法手段是內(nèi)部屈折。

復(fù)數(shù)）運(yùn)用的語法手段是附加。

22.關(guān)于漢語中的“研究”和“研究研究”，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。

23.在“把鋼筆丟了”“鋼筆壞了”“買一只鋼筆”“這鋼筆好用”這四個詞組中，“鋼筆”屬于“無定” 的是：“買一

19.英語的“tooth[tu：θ]”（牙齒，單數(shù)）——“teeth[ti：

20.英語的：“book”（書、單數(shù)）——“books”（書，21.相對于詞形變化的詞的原形形式叫做零形式。

中，“運(yùn)用的辭格”不屬于語境的內(nèi)容。

4.語法是一種簡明的規(guī)則，重復(fù)使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現(xiàn)象，因?yàn)檎Z法規(guī)則具有遞歸性。

5.語法是一種有效的規(guī)則，規(guī)則一旦形成就不大可能隨意增加或廢止，這是因?yàn)檎Z法規(guī)則具有穩(wěn)定性。

6.語法是一種概括的規(guī)則，只需處理一類一類現(xiàn)象而不必去管一個一個具體的詞語和句子，因?yàn)檎Z法規(guī)則具有抽象性。

7.語法是一種有解釋力的規(guī)則，即語法規(guī)則環(huán)環(huán)相扣，規(guī)則與規(guī)則之間具有或制約或補(bǔ)充的關(guān)系，這是因?yàn)檎Z法規(guī)則具有系統(tǒng)性。

8.關(guān)于詞的特點(diǎn)，“詞不一定非得有實(shí)在的意義”這個說法是正確的。

9.詞組和句子的本質(zhì)區(qū)別是詞組不能用于交際，句子可以用于交際。

10.根據(jù)語法單位的功能，可把各種語法單位分為三級。

11、把語法分為組合規(guī)則和聚合規(guī)則的是結(jié)構(gòu)語法學(xué)。

12.所謂“小語法”指的是核心語法；所謂“大語法”指的是外圍語法。

13.面向信息處理的語法又可稱為計(jì)算機(jī)語法。

14.英語中定語和狀語出現(xiàn)的位置，都是既可以出現(xiàn)在中心語之前，也可以出現(xiàn)在中心語之后。

15.英語的“good”（好，原級）——“better”（好，比較級）運(yùn)用的語法手段是異根。

16.以語法單位之間相對位置的變化來表示語法意義的形式手段是語序。

17.詞根語素保持不變，用增減替換詞尾或詞綴來造成詞形變化的方法叫附加。

18.由詞的語法形式所反映的事物在數(shù)量上的特

只鋼筆”。

24.用詞形變化表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的范疇是格。

25.用詞形變化表現(xiàn)出來的，行為發(fā)生的時間與說話時間的關(guān)系的范疇是時。

26.用詞形變化表現(xiàn)的行為動作進(jìn)行的狀況的范疇是體。

27.由詞形變化表現(xiàn)出來的，動詞所表示動作與主語間的施受關(guān)系的范疇是態(tài)。

28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。

29.語序是一種語法手段。

30.“單數(shù)”“復(fù)數(shù)”是某些語言中名詞所具有的語法意義。

第四章 語法

一、單項(xiàng)選擇題

1.“想出來了”可包含“思考出（一個結(jié)果）”和“想要

（從某處）出來”兩個意思，在語音表達(dá)上這兩個意思的方法分別是：“出來”分別輕讀和重讀。

2.在“差點(diǎn)挨打／差點(diǎn)沒挨打、差點(diǎn)感冒／差點(diǎn)沒感冒、差點(diǎn)考上／差點(diǎn)沒考上”的說法中所表達(dá)的意義不一樣的是：差點(diǎn)考上／差點(diǎn)沒考上。

3.在“說話的場所、運(yùn)用的辭格、對話人、上下文”中，“運(yùn)用的辭格”不屬于語境的內(nèi)容。

4.語法是一種簡明的規(guī)則，重復(fù)使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現(xiàn)象，因?yàn)檎Z法規(guī)則具有遞歸性。

5.語法是一種有效的規(guī)則，規(guī)則一旦形成就不大可能隨意增加或廢止，這是因?yàn)檎Z法規(guī)則具有穩(wěn)定性。

6.語法是一種概括的規(guī)則，只需處理一類一類現(xiàn)象

而不必去管一個一個具體的詞語和句子，因?yàn)檎Z法規(guī)則具有抽象性。

7.語法是一種有解釋力的規(guī)則，即語法規(guī)則環(huán)環(huán)相扣，規(guī)則與規(guī)則之間具有或制約或補(bǔ)充的關(guān)系，這是因?yàn)檎Z法規(guī)則具有系統(tǒng)性。

8.關(guān)于詞的特點(diǎn)，“詞不一定非得有實(shí)在的意義”這個說法是正確的。

9.詞組和句子的本質(zhì)區(qū)別是詞組不能用于交際，句子可以用于交際。

10.根據(jù)語法單位的功能，可把各種語法單位分為三級。

26.用詞形變化表現(xiàn)的行為動作進(jìn)行的狀況的范疇是體。

27.由詞形變化表現(xiàn)出來的，動詞所表示動作與主語間的施受關(guān)系的范疇是態(tài)。

28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。

29.語序是一種語法手段。

30.“單數(shù)”“復(fù)數(shù)”是某些語言中名詞所具有的語法意義。

31.從所包含成分的性質(zhì)和數(shù)量看，最大的一種語法單位是句組。

11、把語法分為組合規(guī)則和聚合規(guī)則的是結(jié)構(gòu)語法學(xué)。

12.所謂“小語法”指的是核心語法；所謂“大語法”指的是外圍語法。

13.面向信息處理的語法又可稱為計(jì)算機(jī)語法。

14.英語中定語和狀語出現(xiàn)的位置，都是既可以出現(xiàn)在中心語之前，也可以出現(xiàn)在中心語之后。

15.英語的“good”（好，原級）——“better”（好，比較級）運(yùn)用的語法手段是異根。

16.以語法單位之間相對位置的變化來表示語法意義的形式手段是語序。

17.詞根語素保持不變，用增減替換詞尾或詞綴來造成詞形變化的方法叫附加。

18.由詞的語法形式所反映的事物在數(shù)量上的特征，用語法學(xué)術(shù)語來表示，叫數(shù)。

19.英語的“tooth[tu：θ]”（牙齒，單數(shù)）——“teeth[ti：θ]”（牙齒，復(fù)數(shù)）運(yùn)用的語法手段是內(nèi)部屈折。

20.英語的：“book”（書、單數(shù)）——“books”（書，復(fù)數(shù)）運(yùn)用的語法手段是附加。

21.相對于詞形變化的詞的原形形式叫做零形式。

22.關(guān)于漢語中的“研究”和“研究研究”，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。

23.在“把鋼筆丟了”“鋼筆壞了”“買一只鋼筆”“這鋼筆好用”這四個詞組中，“鋼筆”屬于“無定” 的是：“買一只鋼筆”。

24.用詞形變化表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的范疇是格。

25.用詞形變化表現(xiàn)出來的，行為發(fā)生的時間與說話時間的關(guān)系的范疇是時。

32.“我認(rèn)為他的觀點(diǎn)不對”這個句子屬于復(fù)雜結(jié)構(gòu)單句。

33.主從關(guān)系復(fù)句指前是轉(zhuǎn)折復(fù)句：“如果投有你，我就輸了”的復(fù)句類型是假設(shè)復(fù)句。

34.“學(xué)校派我來聽課”的句子類型是兼語句：“那支筆我送給小丁了”的句子類型是話題句。

35.“媽媽和***同事”屬于聯(lián)合詞組：“接待過上海的同志”屬于述賓詞組。

36.復(fù)句中表達(dá)一定意義的，前后有較小停頓的、又具有相對獨(dú)立性的語言單位叫做分句。

37.“只要刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績”，兩個分句之間的意義關(guān)系為條件關(guān)系。

38.句子“我們廠一個戴安全帽的都沒有”可切分為5個層次。

39.根據(jù)句子的用途和語氣分出的句子類別稱為句子的功能類。

40.“飯我吃完了”變換為“我把飯吃完了”所用的變換形式是添加和移位。

41.非主謂句中由一個單詞直接構(gòu)成的句子叫做獨(dú)詞句。

42.“舒舒服服睡它一覺”的正確切分是： 舒舒服服睡它一覺

43.漢語的詞類劃分比較適用于分布標(biāo)準(zhǔn)。

44.詞類是詞在語法上的分類。各種語言內(nèi)部最復(fù)雜的詞類是動詞。

45.“你聽過嗎？”屬于完全主謂句：“非常生氣”屬于狀中偏正詞組。

46.動賓詞組“踢足球”的語義關(guān)系為“動詞+受事”：“的”字詞組屬于“體詞性詞組”。

47.英語句子“He is reading the book”（他正在讀書）

所屬的句型為SVO.48.從所包含成分的性質(zhì)和數(shù)量看，最大的一種語法單位是句組。

語言學(xué)概論試題

課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多7．下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是（）A．爸爸 星星 娃娃 B．聽聽 個個 次次

C．~乎乎 ~甸甸 ~兮兮 D．姥姥 狒狒 蟈蟈

8．下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．基本語匯是整個語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)

B．基本語匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)

C．基本語匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的

D．基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞

這在詞的形成方式上屬于（）

9．英語名詞lab(實(shí)驗(yàn)室)原來的形式是laboratory，選或未選均無分。

1．語言符號的任意性是指（）

A．語言符號可以任意使用和創(chuàng)造

B．絕大多數(shù)語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系

C．可以任意使用語言符號給事物命名

D．語言符號的能指和所指可以任意改變

2．下列語言學(xué)流派中集中研究語言本體的流派是（）

A．功能語言學(xué) B．社會語言學(xué)

C．認(rèn)知語言學(xué) D．結(jié)構(gòu)語言學(xué)

3．下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)音時舌面不起主要作用 B．有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別

C．沒有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別 D． 是漢語普通話中的一個舌尖元音

4．下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

5．下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．有些語言中一個詞可以有一個以上的重音

B．能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個音位

C．詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D．重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

6．下列各組合成詞中，每個詞都包含粘著語素的一組是（）

A．偷襲 贈送 B．買賣 膚淺

C．老人 初五 D．蔬菜 電器

A．直接成詞 B．變形成詞

C．變性成詞 D．逆序成詞

10．英語動詞“去”的原形是“go”，過去時的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）

A．附加 B．屈折

C．異根 D．零形式

11．下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個小類

B．虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞

C．虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞

D．使用虛詞來表現(xiàn)語法意義屬于詞法手段

12．下列對“撞倒了他的自行車”這個歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．偏正詞組 B．動補(bǔ)詞組

C．動賓詞組 D．向心詞組

13．下列對“你把這本書好好讀一遍！”這個句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．句型類是主謂句 B．句式類是把字句

C．功能類是陳述句 D．繁簡類是單句

14．“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）

A．感情色彩不同 B．語體色彩不同

C．形象色彩不同 D．語氣意義不同

15．使用字符最少的文字是（）

A．音位文字 B．音節(jié)文字

C．語素文字 D．意音文字

16．在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A．腓尼基文字 B．蘇美爾文字

C．中國的甲骨文 D．古埃及文字

17．語言中發(fā)展演變速度最快的是（）

A．語法規(guī)則 B．音位系統(tǒng)

C．一般語匯 D．基本語匯

18．下列各項(xiàng)中，不是語言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）

A．共同語的推廣 B．語言成分的借用

C．語言的轉(zhuǎn)用 D．非克里奧耳化

19．親屬語言的“親屬”是指（）

A．歷史同源 B．地域接近

C．結(jié)構(gòu)相似 D．類型相同

20．下列各項(xiàng)中，不屬于社會方言的一項(xiàng)是（）

A．土語 B．隱語

C．行話 D．黑話

第四篇：語言學(xué)概論

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浙江省2008年10月自學(xué)考試語言學(xué)概論試題

課程代碼：10044

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.按“四呼”來給漢語音節(jié)中的韻母歸類，uan屬于（）A.開口呼 C.合口呼 B.齊齒 D.撮口呼

2.音素［h］和［f］和的差別是由__________的差別形成的。（）A.音高 B.音重 C.音長 D.音質(zhì) 3.輔音［f］是（）A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.邊音

4．元音［u］具有下列發(fā)音特征中（）A.不圓唇元音 C.低元音 B.圓唇高元音

D.前元音

5．漢語普通話系統(tǒng)中沒有下列發(fā)音部位（）A.雙唇 B.小舌 C.唇齒 D.舌面前

6．英語可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個（）A.量詞 B.數(shù)詞 C.名詞 D.代詞

7.下列各組詞中全部屬于復(fù)合詞的一組是（）www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費(fèi)免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

A.大學(xué)、阿姨 B.學(xué)習(xí)、老虎 C.勞動、孟子 D.道路、蓋兒

8.下列各組詞中，全部屬于單純詞的一組是（）A.花兒、妯娌 B.逶迤、菩薩 C.袈裟、老虎 D.茉莉、木頭

9.下列各組復(fù)合詞中屬于偏正式的一組是（）A.漢語、雪白、害蟲 B.司機(jī)、丟臉、缺德 C.抓緊、改善、糾正 D.膽怯、性急、口吃

10.“優(yōu)良”和“優(yōu)秀”這對近義詞的差別主要體現(xiàn)在詞義的__________不同。（A.范圍大小 B.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) C.程度 D.感情色彩

11.下列反義詞中屬于絕對反義詞的一組是（）A.有限——無限 B.復(fù)雜——簡單 C.困難——容易 D.虧本——贏利

12.英語動詞walk后面加上ed，這種變化屬于語法范疇中的__________變化。（A.體 B.時 C.格 D.態(tài)

13.與“組織策劃”結(jié)構(gòu)相同的組合是（）A.陽光充足 B.調(diào)查研究 C.已經(jīng)開始 D.在家休息 14.下列句子沒多義的是（）A.我喜歡打蛋 B.我倒了一杯水 C.炮架在山上 D.在火車上寫字

15.句子的__________是根據(jù)句子的用途和語氣分出來的句子類型。（）A.句型類 B.句式類 C.功能類 D.簡繁類))

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16.__________的進(jìn)一步分化就會發(fā)展為親屬語言。（）A.共同語 B.地域方言

C.社會方言 D.行業(yè)語

17.下列詞語全部屬于漢語借詞的一組是（）A.雷達(dá)、拷貝、芭蕾舞 C.籃球、吉他、比薩餅

B.卡車、朋友、哈巴狗 D.沙龍、足球、愛滋病

18.“銀行、電話、青霉素”這三個詞屬于（）A.借詞 B.音譯詞 C.音譯加意譯詞 D.意譯詞

19.漢字“河”屬于下列哪一種結(jié)構(gòu)方式?（）A.象形 B.指事 C.會意 D.形聲

20.下列關(guān)于文字起源的說法正確的一項(xiàng)是（）A.結(jié)繩記事 B.刻漏記事 C.數(shù)珠記事 D.圖畫和契刻

21.漢語普通話兩個上聲相連前面上聲發(fā)生的變調(diào)現(xiàn)象是下列語流音變中的哪一類?（）A.同化 B.異化 C.弱化 D.脫落

22.英語walks中的［-s］是（）A.虛詞語素 B.詞根語素 C.構(gòu)形語素 D.構(gòu)詞語素

23.按語言親屬關(guān)系分類，德語屬于__________語系。（）A.印歐 B.漢藏 C.高加索 D.烏拉爾

24.語言的統(tǒng)一只能通過以下哪種方式來實(shí)現(xiàn)?（）www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費(fèi)免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

A.消滅現(xiàn)有方言 B.推廣方言，使之取代共同語

C.方言和民族共同語并存 D.推廣民族共同語，逐步用它來取代方言 25.下列詞組中不屬于體詞性詞組的一項(xiàng)是（）A方位詞組 B.動賓詞組 C.定中偏正詞組 D.“的”字詞組

26.關(guān)于文字和語言的關(guān)系，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.語言是在文字的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

B.語言的特點(diǎn)不會影響文字的特點(diǎn)

C.文字等同于書面語 D.文字是語言的書寫符號系統(tǒng)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項(xiàng)中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.除開詞的意義關(guān)系類，詞匯學(xué)上詞的分類標(biāo)準(zhǔn)主要包括（）A.根據(jù)詞的音節(jié)數(shù)量分類 B.根據(jù)詞的語素?cái)?shù)量分類 C.根據(jù)詞的音形關(guān)系分類 D.根據(jù)詞的使用地域分類 E.根據(jù)詞的地位用途分類

28.語音中可以起區(qū)別意義作用的是（）A.音質(zhì) B.音強(qiáng) C.音長 D.音高 E.音位變體

29.下列各項(xiàng)中屬于語流音變的是（）A.同化 B.擴(kuò)大 C.縮小 D.異化 E.弱化

30.下列屬于“自源文字”的有（）A.希臘文字 B.古漢字

C.瑪雅文字 D.古埃及的圣書字 www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費(fèi)免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

E.蘇美爾文字

31.下列關(guān)于語言與思維關(guān)系的說法中正確的是（）A.語言的產(chǎn)生一定先于思維，語言決定思維 B.語言在抽象思維活動中起重要作用 C.語言在非抽象思維活動中同樣起作用

D.思維在很大程度上決定語言，但語言反過來也對思維起作用 E.語言與思維之間沒有任何聯(lián)系

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。32.音位變體 33.社會方言 34.聚合關(guān)系 35.形態(tài)

四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)36.文字改革的主要類型有哪些？ 37.談?wù)効谡Z和書面語的關(guān)系。38.語言規(guī)劃的內(nèi)容主要有哪些？

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)39.分析下列詞的本義和派生義。皮毛 細(xì)軟 首飾

40.分析下列多義句是什么原因引起多義的，通過變換句式或者加上一定的語言環(huán)境可以表示哪幾種不同意義：開刀的是我父親。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41.漢語方言間的差別表現(xiàn)在哪些方面?舉例說明。www.tmdps.cn 各類考試歷年試題免費(fèi)免注冊下載 超過2萬套word文檔試題和答案

42.語法規(guī)則的性質(zhì)和特點(diǎn)有哪些？舉例說明。

第五篇：語言學(xué)概論

語言學(xué)概論歷年試題及參考答案

自考課程 2010-01-05 19:51:31 閱讀1196 評論0 字號：大中小 訂閱

全國2003年10月高等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.語言符號具有可變性的根本原因在于語言符號的（A）A.任意性 B.強(qiáng)制性 C.離散性 D.線性 2.音高取決于（B）

A.發(fā)音體振動的振幅 B.發(fā)音體振動的頻率 C.發(fā)音體振動的持續(xù)時間 D.共鳴器的形狀

3.聽覺上最自然、最容易分辨的最小語音單位是（D）A.音素 B.音位 C.音渡 D.音節(jié)

4.就詞重音而言，不能用來區(qū)別意義的是（C）A.自由重音 B.移動重音 C.固定重音 D.不固定重音

5.北京話“慢”單念時讀[man]，但“慢慢兒”卻有人讀做[mai mar]，前一音節(jié)的語流音變現(xiàn)象是（B）

A.同化 B.異化 C.弱兒 D.增音

6.“奧林匹克運(yùn)動會”這個詞包含的語素?cái)?shù)量是（C）A.2個 B.3個 C.4個 D.7個

7.英語“worker”中的“-er”是（A）A.構(gòu)詞語素 B.構(gòu)形語素 C.虛詞語素 D.詞根語素 8.下列漢語詞語中的“兒”不屬于詞根語素（實(shí)義語素）的是（D）A.健兒 B.女兒 C.少兒 D.花兒

9.整個語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)是（D）A.通用語匯 B.常用語匯 C.一般語匯 D.基本語匯

10.一般語匯（非基本語匯）最重要的來源是（C）A.古語詞 B.方言詞 C.新造詞 D.外來詞

11.詞組的聚合關(guān)系分類是指把詞組分成（A）A.向心詞組和離心詞組 B.聯(lián)合詞組和偏正詞組 C.基本詞組和特殊詞組 D.簡單詞組和復(fù)雜詞組

12.把句子分成“單句”和“復(fù)句”，這種分類是（D）A.句子的句型類 B.句子的句式類 C.句子的功能類 D.句子的簡繁類

13.“嚇唬”和“恐嚇”在非理性意義上的主要差別是（C）A.語氣意義不同 B.感情色彩不同 C.語體色彩不同 D.形象色彩不同

14.下列關(guān)于詞的本義和基本義關(guān)系的表述中，正確的一項(xiàng)是（A.二者總是一致 B.二者總是不一致

C.基本義比本義更常用 D.本義比基本義更常用

15.下列各項(xiàng)詞義引申中，采用比喻方式的一項(xiàng)是（D）A.“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人

C）C.“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實(shí)

D.“后臺”本指舞臺的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團(tuán) 16.下列關(guān)于等義詞的表述中，正確的一項(xiàng)是（A）A.等義詞是理性意義和非理性意義都完全相同的詞 B.等義詞一般都能夠長期并存

C.等義詞在語言表達(dá)上有一定的積極意義 D.同義詞大多是等義詞

17.“老王說服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（B）

A.語匯意義 B.語法意義C.語境意義 D.蘊(yùn)含意義

18.從現(xiàn)有文字史的資料來看，最早出現(xiàn)的字符大多是（D）A.記號 B.筆畫 C.音符 D.意符

19.世界上最早的表音文字是（B）A.元音文字 B.輔音文字C.意音文字 D.全音位文字 20.語言成分的借用，最常見、最突出的是（A）

A.詞語的借用 B.語音成分的借用C.詞綴的借用 D.語法結(jié)構(gòu)的借用 21.下列幾種類型的社會方言中，具有排他性的是（B）A.行話 B.黑話 C.官腔 D.貴族語言

22.以下對“思維”的表述中，正確的一項(xiàng)是（A）A.思維既包括思維活動，也包括思維結(jié)果 B.思維分為感性思維和抽象思維兩類 C.思維的形式就是概念、判斷、推理 D.思維必須以語言為工具

23.人類開始制造工具這種行為意味著（B）A.人類已經(jīng)產(chǎn)生了語言B.人類已經(jīng)產(chǎn)生了思維

C.人類已經(jīng)同時產(chǎn)生了語言和思維D.人類既沒有產(chǎn)生語言，也沒有產(chǎn)生思維

24.患“失語癥”是因?yàn)椋˙）

A.大腦左、右半球的單側(cè)化功能發(fā)生了改變 B.大腦左半球的某個部位受到了損傷 C.大腦的語言獲得機(jī)制出現(xiàn)了遺傳性障礙 D.在語言臨界期以前沒有接觸語言環(huán)境

25.主要解釋某個詞語所代表事物的概念知識的一類詞典是（D）A.歷史詞典 B.信息詞典C.語言詞典 D.百科詞典

26.從翻譯技術(shù)的平面看，機(jī)器翻譯可以分為四個層級，從低到高的排序是（A）

A.單詞、句法、語義、語境 B.單詞、語義、語境、句法 C.單詞、句法、語境、語義 D.單詞、語義、句法、語境

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項(xiàng)中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.從發(fā)音方法上看，一個輔音的特征取決于（CDE）

A.音高的高低 B.發(fā)音部位的前后C.送氣不送氣 D.聲帶振動不振動E.形成和克服阻礙的方式

28.下列關(guān)于語義場的表述中，正確的有（BCD）

A.語義場與上下位詞沒有關(guān)系B.語義場是具有共同類屬義素的義項(xiàng)的聚合體

C.語義場是一個層級體系D.語義場是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn) E.不同語義場的系統(tǒng)性是均衡的

29.下列關(guān)于語素的表述中，正確的有（AE）A.語素是最小的有意義的語言單位B.有些語素只有語音形式而沒有意義 C.語素分為自由語素和不成詞語素兩大類D.一個漢字就是一個語素 E.詞都是由語素形成或組成的

30.下列有關(guān)漢字的表述中，正確的有（AD）A.漢字是一種自源文字 B.漢字是一種表意文字 C.漢字是一種音節(jié)文字 D.漢字是一種詞語文字 E.幾千年來，漢字的性質(zhì)發(fā)生了根本的變化

31.“民族語言政策”所包含的內(nèi)容主要是（ADE）A.關(guān)于民族語言教育的政策B.關(guān)于官方語言的選擇問題

C.關(guān)于一個國家內(nèi)部主體民族語言的政策D.關(guān)于一個國家內(nèi)部少數(shù)民族語言的政策

E.關(guān)于少數(shù)民族語言文字的法律地位問題

39.下面都是“動詞（著）+形容詞”構(gòu)成的詞組，試從結(jié)構(gòu)形式（A）和語義指向關(guān)系（B）進(jìn)行分類，分別填入各項(xiàng)中： 坐著挺好 顯著不高興 看著傷心 透著輕浮 躺著不合適 聽著刺耳 走著累 聞著臭、吃著香

A1主謂詞組：________________________________________________________________ A2動賓詞組：________________________________________________________________ A3連動詞組：________________________________________________________________ B1形容詞陳述指向動詞，或動詞支配指向形容詞：

_____________________________________________________________________________ B2形容詞說明指向動詞的施事：_________________________________________________ B3形容詞說明指向動詞的受事（客體）：__________________________________________ 2003年下半年高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試語言學(xué)概論試題參考答案

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

32、[參考答案] 語法單位的形成關(guān)系

（1）形成關(guān)系指同級語法單位之間的功能性差別。即語素和語素組獲得選句功能就成為詞，詞和詞組獲得表達(dá)功能就成為句子。但各級語法單位所含成分的數(shù)量不一定增加。

（2）漢語“好”，即是語素，也是詞，還可能直接成為句子，就反映了這種關(guān)系。

33、[參考答案] 義素

（1）義素是理論分析的結(jié)果，是一種不與語音形式相聯(lián)系的抽象的語義單位。

（2）義項(xiàng)可以進(jìn)一步分析為一束更小的語義構(gòu)成成分的集合，這種由分析義項(xiàng)得到的語義特征叫做義素。

（3）例如，“哥哥”詞義經(jīng)過與同類的其他詞（如“弟弟、組組、妹妹”等）對比，可以得出它的義素：[同胞][男性]、[年長]。

34、[參考答案] 音位文字

（1）全部字符都只跟語言單位中的單位相聯(lián)系的文字是音位文字。音位文字可分為“輔音音位文字”和“全音位文字。”全音位文字常常也簡稱音位文字。（2）例如，古腓尼基文字就是只表示輔音音位的輔音音位文字；古希臘文字既有表示輔音的字符，又有表示元音的字符，是全音位文字。

35、[參考答案]語言的親屬關(guān)系

（1）從同一種語言中分化出來的各個語言之間具有歷史同源關(guān)系，這種關(guān)系稱作語言的親屬關(guān)系。

（2）語言的親屬關(guān)系是語言譜系分類的基礎(chǔ)。具有親屬關(guān)系（歷史同源關(guān)系）的各個語言就是親屬語言歸屬為同一語系。（3）例如，漢語和藏語都來自原始漢藏語，它們之間有親屬關(guān)系，是親屬語言，歸屬漢藏語系。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、[參考答案]舉例說明單純詞與單音節(jié)詞、合成詞與多音節(jié)詞的區(qū)別和聯(lián)系。

（1）單純詞、合成詞是根據(jù)詞所包含語素的數(shù)量劃分的；單音節(jié)詞、多音節(jié)詞是根據(jù)詞所包含音節(jié)的數(shù)量劃分的。

（2）合成詞一定是多音節(jié)詞，但單純詞不一定是單音節(jié)詞。

（3）合成詞是多單節(jié)詞，如“飛機(jī)”。單純詞是單音節(jié)詞的例子，如“書”。單純詞是多音節(jié)詞的例子，如譯音詞“沙發(fā)”，擬聲詞“轟隆”，連綿詞“逍遙”等。

37、[參考答案]舉例說明語言符號的離散特征和線性特征。

（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成成分。例如：“我找他”這句話，可以分解為“我”、“找他”兩個組成成分。“找他”又可以進(jìn)一步分解為“找”和“他”兩個組成成分。

（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后成線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號之間才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個語言符號只可能線性排列為“我找”或“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動賓關(guān)系。

（3）正是因?yàn)檎Z言符號是離散的，才有可能依線性順序?qū)@些語言符號進(jìn)行不同的排列組合，使有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的信息和思想。

38、[參考答案]舉例說明語言的發(fā)展演變?yōu)槭裁粗荒苁菨u變的。

（1）語言是人類最重要的交際工具，語言的急劇變化會使社會的交際活動難以順利進(jìn)行，這一性質(zhì)要求語言必須有一定的穩(wěn)因性。例如漢語中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”這些詞匯古今意義基本沒有變化，一直沿用于今。（2）社會在不斷發(fā)展變化，社會交際活動的內(nèi)容也總是不斷發(fā)展變化的，為滿足社會交際的需要，語言必須隨著社會的發(fā)展變化的，為滿足社會交際的需要，語言必須隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。例如“網(wǎng)吧”、“網(wǎng)蟲”就是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)的新詞匯。

（3）穩(wěn)固和發(fā)展這兩個對立的要求決定了語言一方面不能不變，一方面又不能突變，因此，語言的演變和發(fā)展只能以漸變的方式來進(jìn)行。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、[參考答案] A1：坐著挺好，躺著不合適； A2：透著輕浮，顯著不高興；

A3：看著傷心，走著累，聞著臭、吃著香，聽著刺耳。B1：透著輕浮，顯著不高興，坐著挺好，躺著不合適； B2：看著傷心，走著累；

B3：聽著刺耳，聞著臭，吃著香。

40、[參考答案] 說明“他說不好”有幾種意義，并分析歧義產(chǎn)生的原因。（1）至少有三種意義，a他不能把某件事或某句話說得讓人滿意； b“不好”是他說出來的話；c由他來說不好。（2）a和b是由句法結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成的。

“說”和“不好”若按動補(bǔ)關(guān)系來理解，則為a；若按動賓關(guān)系理解，則為b。（3）c和a（或b）是由層次構(gòu)造不同造成的。若按“他/說不好”來理解，則a（或b）；若按“他說/不好”來理解，則為c。

六、論述題（本大題包括第41、42小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）

41、[參考答案]談?wù)勔艄?jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法和聲韻調(diào)分析法的區(qū)別和聯(lián)系。

（1）元輔音分析法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V—C、C—V—C四種基本類型。其中的V代表元音，C代表輔音。

（2）聲韻調(diào)分析法以聲母、韻母、聲調(diào)為基本分析單位，更關(guān)注音節(jié)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)層次，按照這種分析法，漢語的音節(jié)可以分為聲母、韻母、聲調(diào)三個部分。聲母指音節(jié)開頭的輔音，韻母指音節(jié)中聲母后面的整個部分，韻母又分成韻頭、韻腹、韻尾三個部分。例如漢語普通話“挑”[t`iau55]里的[t`]是聲母，[iau]是韻母，[55]是聲調(diào)，在韻母[iau]里，是韻腹，[u]是韻尾。聲韻調(diào)分析法能夠比較好的揭示漢語音節(jié)內(nèi)部的組合規(guī)律和整個語音系統(tǒng)的面貌，是漢語音節(jié)分析最基本的方法。（3）聲韻調(diào)分析法和元輔音分析法并不是對立的和互相排斥的，可以看作是音節(jié)結(jié)構(gòu)分析的兩個不同層面。如果從元音和輔音出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，仍要考慮它們處于音節(jié)結(jié)構(gòu)的位置和層次，如果從聲韻組合出發(fā)進(jìn)行音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，也要考慮它們由哪些元音、輔音來具體實(shí)現(xiàn)。例如漢語普通話的聲母都是由單個輔音構(gòu)成的，韻母是由元音或元音和元音、元音和輔音的組合構(gòu)成的。

42、[參考答案]舉例說明語言和文化的關(guān)系

（1）語言與民族文化的關(guān)系，一方面是不同民族的文化意識永定了不同語言的某些表現(xiàn)形式，另一方面不同語言的某些表現(xiàn)形式又可以反映不同民族的文化意識。

（2）從文化到語言這頭看，通過考察不同民族的社會歷史和文化傳統(tǒng)，可以幫助了解不同語言的特點(diǎn)。這方面的研究就是文化語言學(xué)。不同民族的社會歷史和文化傳統(tǒng)對語言的影響在詞語的意義和用法上最明顯。例如相同事物用不同的詞語表示，相同詞語有不同的意義和用法。

（適當(dāng)舉例）

（3）從語言到文化這頭看，通過分析不同語言的特點(diǎn)，可以幫助了解不同民族的社會歷史和文化傳統(tǒng)。這方面的研究就是否語言文化學(xué)。這對于了解沒有歷史文獻(xiàn)資料的民族文化和早期歷史及史前史，都很有用處。

（適當(dāng)舉例）

全國2004年10月高等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項(xiàng)是（D）A.語言系統(tǒng)是由多個子系統(tǒng)組合而成的B.語言是一個符號系統(tǒng)

C.語言符號具有離散特征和線性特征D.語言符號的音義關(guān)系可以任意改變 2.在二十世紀(jì)，對哲學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生重大影響的語言學(xué)流派是（C）

A.歷史比較語言學(xué) B.心理語言學(xué)C.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué) D.社會語言學(xué) 3.下列元音音素都是后元音的一組是（B）A.[u, ε] B.[α, Λ] C.D.[o, a] 4.下列輔音音素都是塞音的一組是（B）A.[d, 1] B.[b, k] C.[p, n] D.[t, v] 5.從語音的社會功能角度劃分出來的最小語音單位是（A）A.音位 B.音素 C.音節(jié) D.音渡

6.句子語調(diào)的高低升降變化表現(xiàn)最為明顯的是（C）A.句首部分 B.句中部分 C.句終部分 D.句首和句終部分

7.漢語普通話中的“我”和助詞“的”單念時發(fā)音分別為[uo]和 而在實(shí)際語流中，“我的”發(fā)音是 這是語流音變中的（A）

A.順同化現(xiàn)象 B.逆同化現(xiàn)象 C.弱化現(xiàn)象 D.異化現(xiàn)象

8.語匯是詞和語的集這是合，下列關(guān)于“語”的表述，正確的一項(xiàng)是（D）A.“語”是所有詞組的集合 B.“語”的意義是若干詞的意義的加合 C.“語”是可以拆分的語言片段 D.“語”包括“固定詞組”和“熟語”

9.下列關(guān)于漢語詞雙音節(jié)化傾向的作用的說法，不正確的一項(xiàng)是（C）A.區(qū)別多義詞的不同義項(xiàng) B.減少同音詞C.減少同義詞 D.調(diào)整詞的韻律節(jié)奏 10.英語“students”中的“-s”是（C）A.虛詞語素 B.詞根語素C.構(gòu)形語素 D.構(gòu)詞語素

11.從詞的構(gòu)造方式看，下列各項(xiàng)中屬于復(fù)合詞的是（D）A.木頭 B.念頭 C.苦頭 D.山頭

12.下列現(xiàn)象中不屬于詞法手段的是（A）A.虛詞 B.重疊 C.輕重音 D.詞形變化

13.法語動詞“是”的直陳式現(xiàn)在時有6種變化，比如“je(我)suis(是)”，“il(他)est(是)”，“nous(我們)sommes(是)”等，這反映了法語中什么樣的謂詞屬性范疇（D A.時 B.體 C.態(tài) D.人稱

14.劃分詞類的最本質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)是（A）A.分布標(biāo)準(zhǔn) B.意義標(biāo)準(zhǔn) C.形態(tài)標(biāo)準(zhǔn) D.邏輯標(biāo)準(zhǔn)

15.下列詞類從大類到小類的歸類，不正確的是（C）A.實(shí)詞—謂詞—動詞—及物動詞 B.實(shí)詞—體詞—名詞—處所名詞 C.實(shí)詞—謂詞—助詞—時態(tài)助詞 D.實(shí)詞—體詞—量詞—名量詞 16.下面詞組中，結(jié)構(gòu)類型與其他各組不同的一組是（B）

A.年輕漂亮/樸素大方 B.我們大家/首都北京C.鐵路民航/工人農(nóng)民 D.貫徹執(zhí)行/討論研究

17.下列成對的詞語中，屬于相對反義詞的一組是（D）A.成功—失敗 B.合法—非法C.本地—外地 D.勤勞—懶惰 18.下列句子的語義結(jié)構(gòu)屬于簡單述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（A）A.老王昨天買了一臺彩電 B.李輝去圖書館借了一本書 C.他覺得不應(yīng)該這樣做 D.他沒接住小李傳過來的球 19.造成“北京人多”一句歧義的主要原因是（D）

A.一詞多義 B.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系C.不同的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系 D.不同的層次構(gòu)造

20.下列關(guān)于音符來源的表述中，正確的一項(xiàng)是（D）A.音符是從筆畫發(fā)展而來的 B.音符是從記號發(fā)展而來的 C.音符是從聲旁轉(zhuǎn)化而來的 D.音符是從意符轉(zhuǎn)化而來的 21.目前已知的最古老的拼音文字是（C）

A.古埃及文字 B.古希臘文字C.腓尼基文字 D.中國的甲骨文 22.下列關(guān)于語言起源的表述中，正確的一項(xiàng)是（D）

A.語言產(chǎn)生于人類對外界各種聲音的摹仿B.語言產(chǎn)生于人們的相互約定 C.語言是人類有意識地在短時間內(nèi)創(chuàng)造出來的 D.語言是人類在長期進(jìn)化發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的 23.有一類詞，它們的詞義和構(gòu)詞方式都來自外語，構(gòu)詞語素則是本民族語言的，這類詞屬于（B）

A.借詞 B.仿譯詞 C.意譯詞 D.音譯兼意譯詞

24.下列關(guān)于思維和語言的關(guān)系的說法，不正確的是（C）A.感性思維不一定借助語言進(jìn)行 B.抽象思維有時與語言有脫節(jié) C.發(fā)散思維完全不需要借助語言 D.抽象思維以語言為主要工具

25.在兒童語言獲得的過程中，標(biāo)志著兒童產(chǎn)生最早的語義能力的階段是（A）

A.單詞句階段 B.雙詞句階段C.簡單句階段 D.復(fù)雜句階段 26.下列詞典中，屬于語言詞典的是（B）

A.《永樂大典》 B.《漢語成語小詞典》C.《小學(xué)生作文詞典》 D.《北京地名詞典》

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項(xiàng)中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.從發(fā)音機(jī)制上看，一個舌面元音的特征取決于（ABC）A.舌位的高低 B.舌位的前后 C.嘴唇的圓展D.聲帶振動不振動 E.送氣不送氣

28.下列漢語復(fù)合詞在構(gòu)詞方式上屬于支配式的有（BE）A.視力 B.司機(jī) C.寫作D.食物 E.護(hù)膝

29.下列哪些語法單位之間的關(guān)系（→表示）屬于“組合關(guān)系”（ACE）A.語素→語素組 B.語素/語素組→詞 C.詞→詞組D.詞/詞組→句子 E.句子→句組

30.下列關(guān)于義項(xiàng)的表述中，正確的有（BCD）A.義項(xiàng)只包括詞的理性意義B.義項(xiàng)不包括詞的臨時意義

C.義項(xiàng)是從詞的具體用例中概括出來的D.分析詞的意義和用法應(yīng)以義項(xiàng)為基本單位 E.一個詞的幾個義項(xiàng)之間并非總有關(guān)聯(lián)

31.下列有關(guān)普通話的表述中，正確的有（ACD）A.以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音B.以北京話為基礎(chǔ)方言

C.以北方方言為基礎(chǔ)方言D.以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范 E.以歷代經(jīng)典的文學(xué)作品為語法規(guī)范

40．下列每組詞語中各有一個與同組的其他三個在語匯類聚關(guān)系上不同，請指出該詞語，并說明有什么不同。

A．媽媽 奶奶 姐姐 妹妹B．音位 泉水 納米 函數(shù)C．汽艇 火車 地鐵 飛機(jī) 2004年下半年高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試語言學(xué)概論試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題，每小題1分，共26分）

12、[參考答案]韻律特征

韻律特征又叫超音質(zhì)特征，或超音段特征，指的是語言中除音質(zhì)特征之外的音高、音長和音強(qiáng)方面的變化。如從音位層次上看，音長的變化可以構(gòu)成有區(qū)別意義作用的“長短音”’從音節(jié)層次上看，音高的變化可以構(gòu)成“聲調(diào)”；從音節(jié)組合層次上，音強(qiáng)等因素的變化又可以構(gòu)成輕重音；從語句層次上看，音高、音強(qiáng)、音長等因素的變化又可以構(gòu)成語調(diào)。長短音、聲調(diào)、輕重音、語調(diào)都是韻律特征的構(gòu)成音素。

33、[參考答案]語系

（1）語系是按照“譜系分類”的方法，根據(jù)語言間親屬關(guān)系的有無，把世界上的語言所分成的不同的類，凡是有親屬關(guān)系的語言都屬于同一語系，反之則屬于不同的語系。

（2）比如漢語、藏語、壯語、傣語、苗語等是親屬語言。它們都屬于漢藏語系。

（3）世界上的諸語言按其親屬關(guān)系大致可以分為漢藏語系、印歐語系、烏拉爾語系、阿爾泰語系、閃含語系、高加索語系、達(dá)羅毘語系、馬來—玻利尼西亞語系、南亞語系九大語系。

34、[參考答案]文化局限詞語

文化局限詞語：由于每個民族的歷史傳統(tǒng)、生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等的不同，往往都有一些比較獨(dú)特的詞語。例如漢語里的“窩頭”、“饅頭”、“筷子”、“京劇”都是中國所特有的，在很多民族中沒有相應(yīng)的事物對應(yīng)詞，只得把“饅頭”譯成“Steamed bread（氣蒸的面包）”把京劇叫做“Peking Opera（北京歌劇）”。而很多外來語如“hot dog（熱狗）”、“沙拉（salad）”、“芭蕾（ballet）”等在漢語中也找不到對應(yīng)的詞，只好采用直譯或音譯。這樣的詞語就是所謂的“文化局限詞語”。

35、[參考答案]中介語

中介語：在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會建立一種既不同于母語而又不同于外語而只屬于個人的語言系統(tǒng)。這就是“中介語”，例如很多外語學(xué)習(xí)者在學(xué)到一定程度之后，雖然已經(jīng)可以用外語與外國人交流，但外國人會明顯地感覺到他的外語“不地道”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者所用的“外語”只不過是較為高級的中介語。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、[參考答案]說漢語的人可以用“蘋果”這個詞指稱大小、形狀、顏色、味道各不相同的蘋果，而不必為每一個具體的蘋果設(shè)立一個名稱；另一方面，當(dāng)人們聽到“把盤子里的蘋果給我”之類的話語時，又很容易確定話語中的“蘋果”具體指的是哪個或哪些蘋果。請根據(jù)語義的性質(zhì)說明其中的道理

從其中我們可以發(fā)現(xiàn)這樣的道理：

（1）詞義具有概括性的重要屬性。詞義從具體事物中抽象概括出可以使一類事的區(qū)別于他類事物的特征，同時舍棄同類事物之間的各種差別。“蘋果”這一詞可以指稱各不相同的蘋果就印證了這個道理。

（2）同時，語言形式所表達(dá)的意義都是概括的、一般的，而在平常的交際活動中人閃談?wù)摰膶ο髤s往往是個別的、特殊的，表達(dá)概括意義的語言形式要同個別的對象聯(lián)系在一起，就要依靠上下文和交際環(huán)境對語言形式所指的限定作用。當(dāng)他聽到“把盤子里的蘋果給我”時，人們很容易確定“蘋果”的具體所指，就反映了這個道理。

37、[參考答案]結(jié)合實(shí)例說明字符與一般圖形符號的異同。

字符也就是文字符號，是直接跟某種語言單位相聯(lián)系的符號，如漢字的“字”和拼音文字的字母。

字符不同于一般圖形的地方在于字符眼一定的語言單位建立了穩(wěn)定的聯(lián)系，不論是音位、音節(jié)，還是語素或詞語。

字符與一般圖形也有相同點(diǎn)，即字符本身是一種視覺圖形，不論是由直線、折線，還是曲線組成的圖形。

38、[參考答案]結(jié)合實(shí)例說明社會的地域分化對語言發(fā)展所產(chǎn)生的影響 社會的地域分化會導(dǎo)致語言的地域分化，在同一種語言內(nèi)部形成不同的地域分支或變體，即地域方言。地域方言在語音、語匯和語法上都有所差異，比如北京人把“叫”字讀做[t?iau51 ]，廣州人卻讀做[Kiu33 ]，北京人說“客人”，廣州人說“人客”；北京人說的“自行車”，廣州人卻叫做“單車”；北京人說“你先吃”，廣州人卻說“你食先”。

另外，在同一個方言區(qū)內(nèi)，由于社會的地域分化，仍存在著分岐，產(chǎn)生次方言和土語。比如在“北方方言”內(nèi)部，又可分出“華北方言”、“西北方言”、“西南方言”和“江淮方言”四個次方言。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39、[參考答案]假設(shè)某一語言音位系統(tǒng)中的輔音音位只有/p, b, t, d, ts, t?/，請列出/t/的區(qū)別特征，并說明理由。

區(qū)別特征是具有區(qū)別音位作用的語音特征。要知道 / t / 的音位特征，必先對這幾個音位作一下比較分析：

音位 語音特征

/ p / 雙唇 閉塞 清 不送氣 / b / 雙唇 閉塞 濁 不送氣 / t / 舌尖前 閉塞 清 不送氣 / d / 舌尖前 閉塞 清 不送氣 / ts / 舌尖前 塞擦 清 不送氣 / t? / 舌面前 塞擦 清 不送氣

從圖中我們可知，這幾個音位都是不送氣音，幫“不送氣音”不能成為區(qū)別特征，而 / t / 以“舌尖前” 與 / p /、/ b /、/ t? / 相區(qū)別，以“閉塞”與 / ts /、/ t? / 相區(qū)別；以“清”與 / d /、/ b /相區(qū)別。故音位 / t / 的區(qū)別特征應(yīng)該是“舌尖前、閉塞、濁”。

40、[參考答案] A組：“奶奶”一詞不同于其他諸詞。因?yàn)槠渌齻€詞都是重疊詞，屬于合成詞；而“奶奶”一詞則是疊音詞，屬于單純詞，故不同。

B組：“納米”一詞不同。其他三詞都是由兩個詞根語素構(gòu)成的復(fù)合詞；而“納米”一詞，則是音譯詞，是由一個語素構(gòu)成的單純詞，故不同。

C組：“地鐵”一詞不同。其他三詞都是表示偏正關(guān)系的復(fù)合詞，而“地鐵”一詞則是由一個語素構(gòu)成的單純詞。

六、論述題（本大題包括第41、42小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）

41、[參考答案]試各舉一例說明語法與語音、語匯、修辭、語境、邏輯等現(xiàn)象之間有一定的關(guān)系。

語言現(xiàn)象是一個整體。語法和語音、語匯、語境、修辭、邏輯等都有密切的關(guān)系，主要表現(xiàn)在：

（1）語法與語音。

語音形式有時可能影響語法。

比如說：“想起來了”有兩個意思（回想起/打算起床），也是兩種結(jié)構(gòu)（動補(bǔ)/動賓），這種區(qū)別在語音上就表現(xiàn)為“起來”要分別輕讀和重讀。

（2）語法和語匯。

詞語的意義和用法也往往影響到語法，因?yàn)槟承┨囟ㄔ~語會造成語法上的差異。

如“過意不去”的兩個意思也會造成語法差異：在表示“不安、抱歉”時，只需要聯(lián)系一個名詞。

（如“我很過意不去”）；但在表示“刁難、苛待”時，就必須引出另一個對象（如“他跟我過意不去”）

（3）語法和修辭。

修辭也可能影響語法，即為了修辭需要有時可以超出語法規(guī)則的限制。比如在“別這么近視眼”、“太阿Q”、“很女性”這樣的句子里，名詞就話用為動詞或形容詞而作了謂語。

（4）語法和語境

語境對語法的影響也很大，即在特定條件下常常會出現(xiàn)一些特殊的語法現(xiàn)象。

比如“一張動物園”，看起來是量詞誤用，其它是“我要買一張去動物園的票”這句話的特定場所（公共汽車上）的成分省略現(xiàn)象。

（5）語法與邏輯。

邏輯是語言表達(dá)內(nèi)容的規(guī)律，語法是語言表達(dá)形式的規(guī)律，因此二者的關(guān)系非常緊密。邏輯對語法的影響主要表現(xiàn)為語言成分之間搭配關(guān)系的制約。一般人們說話既要符合語法，也要合邏輯。如“門把風(fēng)吹開了”，雖合語法，卻不合邏輯，所以就不是正確的句子。

42、[參考答案]舉例說明口語和書面語之間的區(qū)別和聯(lián)系。

口語和書面語是語言在交際過程中由于交際環(huán)境的不同而產(chǎn)生的兩種語言變體。二者的區(qū)別在于：帶有口語色彩的詞語經(jīng)常用于日常交談，也經(jīng)常用于比較口語化的文學(xué)作品和一般文學(xué)作品的對話描寫中；帶有書面語中色彩的詞語經(jīng)常用于書面寫作和比較莊重、正式的交際場合。

比如：“頭”，在口語中，人們經(jīng)常會用“腦袋”來表達(dá)，而在書面語中則常用“頭顱”；

又如：“散步”一詞，在口語中，人們會說“溜達(dá)”，而在書面語中，則常可能用“徜徉”。

口語和書面語也是緊密相聯(lián)在一起的，它們都以我們所共用的語言為基礎(chǔ)，在語言用法上沒有很大的差別。而且往往會有不帶任何語體色彩的通用詞語與口語和書面語中的詞語相對應(yīng)。如口語中的“好看”，書面語中的“美麗”其實(shí)都表達(dá)“漂亮”的意思，二者的意思是等同的。

全國2005年10月高等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．關(guān)于“說話”這種口頭交際行為，下列說法正確的一項(xiàng)是（D）

A．只涉及心理問題，不涉及物理和生理問題 B．只涉及物理問題，不涉及生理和心理問題

C．只涉及生理問題，不涉及物理和心理問題

D．既涉及心理問題，又涉及生理和物理問題

2．判斷兩種話是不同語言還是同一種語言的不同方言應(yīng)該主要參考（C）

A．相互理解程度

B．語言結(jié)構(gòu)的差異程度

C．共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感

D．是否屬于同一個國家

3．關(guān)于語音四要素，下列說法不正確的一項(xiàng)是（B）

A．在任何語言中，音高變化都是語調(diào)的主要構(gòu)成要素

B．能起區(qū)別語言意義作用的是絕對的音高、音強(qiáng)和音長

C．音長是由發(fā)音體振動的持續(xù)時間決定的 D．音強(qiáng)是由發(fā)音體振動的振幅大小決定的

4．下列關(guān)于區(qū)別特征的表述中，不正確的一項(xiàng)是（B）

A．音位是通過區(qū)別特征相互區(qū)別的 B．區(qū)別特征完全取決于語音的自然屬性

C．音位的辨義功能由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)

D．區(qū)別特征通常都表現(xiàn)為二項(xiàng)對立

5．關(guān)于“復(fù)輔音”，下列說法不正確的一項(xiàng)是（B）

A．復(fù)輔音是一個音節(jié)內(nèi)兩個或幾個輔音的組合 B．復(fù)輔音內(nèi)的幾個輔音彼此之間有過渡音聯(lián)結(jié)

C．復(fù)輔音內(nèi)的幾個輔音的音質(zhì)變化是突變式的 D．復(fù)輔音并不是所有語言中都存在的語音現(xiàn)象 6．下列各項(xiàng)中，都是低元音的一組是（D）

A．[y, ?] B．[a, ] C．[u, ] D．[ ] 7．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是（A）

A．[k, ] B．[m, n] C．[n, ] D．[k,p] 8．北京話“面”單念時讀作[mi?n],但“面包”卻讀作[mi?mp u],這種語流音變現(xiàn)象是（C）

A．弱化 B．增音 C．同化 D．異化

9．關(guān)于現(xiàn)代漢語“洗”和“浴”兩個語素，下列說法不正確的一項(xiàng)是（C）

A．“洗”是成詞語素，“浴”是不成詞語素

B．“洗”是自由語素，“浴”是黏著語素

C．“洗”是不定位語素，“浴”是定位語素

D．“洗”和“浴”都是實(shí)義語素

10．下列各組中，三個復(fù)合詞構(gòu)詞類型不一致的一組是（A）

A．席卷 耳鳴 地震 B．打倒 切斷 推翻

C．發(fā)光 散熱 出氣 D．天地 歡樂 愛好

11．下列各組詞，吸收外來成分的手段存在不一致情況的一組是（D）

A．丹麥 挪威 法蘭西 B．沙拉 咖啡 麥當(dāng)勞

C．卡車 啤酒 立邦漆 D．香波 克隆 好萊塢

12．語法規(guī)則的“抽象性”是指（A）

A．對語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括

B．相同規(guī)則可在一個結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用

C．語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋

D．語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢

13．語法現(xiàn)象可以分成“核心語法現(xiàn)象”和“外圍語法現(xiàn)象”，其中“核心語法現(xiàn)象”主要是指（D）

A．詞語搭配問題 B．意義表達(dá)問題

C．語音實(shí)現(xiàn)問題 D．句法結(jié)構(gòu)問題

14．主要功能是用來“造句”的同一級語法單位是指（C）

A．語素和語素組 B．語素組和詞 C．詞和詞組 D．詞組和句子 15．漢語中的詞類（詞的語法分類）可以首先分出的兩個大類是（B）

A．基本詞和非基本詞 B．實(shí)詞和虛詞

C．典型詞和兼類詞 D．體詞和謂詞 16．下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）

A．從最大的詞組開始逐層切分，一直切分到詞為止

B．從最小的詞開始逐層組合，一直組合到詞組為止

C．分析時要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義”

D．分析時采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉” 17．“汽車”和“卡車”是（A）

A．上下位詞 B．同義詞

C．等義詞 D．近義詞

18．下列各項(xiàng)中，語義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（B）

A．這樣做不值得 B．他跑過去開門

C．我們單位需要增加編制 D．他們正在研究如何籌集資金 19．下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（C）

A．（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆

B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊

C．（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過

D．（甲）什么水果他都吃過//（乙）他吃過蘋果 20．文字最基本的單位是（B）

A．筆畫 B．字符 C．偏旁 D．部首

21．根據(jù)字符跟什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來分類，已知自源文字都屬于（A）

A．詞語文字 B．語素文字 C．音節(jié)文字 D．音位文字 22．在語言譜系分類的層級體系中，最大的類別是（C）

A．語族 B．語支

C．語系 D．語群

23．在兒童學(xué)會說話的過程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語言能力是（C）

A．語音能力 B．語匯能力

C．語法能力 D．語義能力

24．“薩丕爾（E.Sapir）-沃爾夫（B.L.Whorf）假說”之所以被稱作“語言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（B）

A．思維決定語言 B．語言決定思維

C．語言和思維互不相干 D．語言和思維相互作用

25．關(guān)于“中介語”現(xiàn)象，下列說法正確的一項(xiàng)是（C）

A．“中介語”越到外語學(xué)習(xí)后期發(fā)展越快

B．較高級的“中介語”也不能用于交際

C．人們的中介語發(fā)展遵循大致相同的規(guī)律

D．兒童學(xué)習(xí)母語過程中存在中介語現(xiàn)象

26．從語言信息處理技術(shù)本身來看，下列各項(xiàng)中，屬于未來一段時間研究的主攻方向的是（D）

A．文字編碼 B．語音識別

C．文本檢索 D．機(jī)器翻譯

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項(xiàng)中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27．從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同取決于（ADE）

A．發(fā)音體不同 B．發(fā)音體振動頻率不同

C．發(fā)音體振動幅度不同 D．發(fā)音的方法不同

E．共鳴器形狀不同

28．關(guān)于“常用語匯”，下列說法正確的有（ABCE）

A． 常用語匯和基本語匯不是一回事

B． 常用語匯是和非常用語匯相對而言的 C．常用語匯都是使用頻率較高的詞

D．常用語匯是和一般語匯相對而言的

E．常用語匯和基本語匯有相當(dāng)一部分是重合的 29．漢語“媽媽買的”這個詞組屬于（ADE）

A．體詞詞組 B．謂詞詞組 C．向心詞組 D．離心詞組

E．特殊詞組 30．義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（ACE）

A．可以簡潔地說明詞義結(jié)構(gòu) B．有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)

C．有助于語義描寫的形式化 D．幾十個義素便可以描寫整個詞義系統(tǒng)

E．有助于描寫和說明詞語的組合條件 31．下列關(guān)于社會方言的表述中，正確的有（AB）

A．社會方言是隨著社會的社群分化而產(chǎn)生的 B．社會方言是在一種語言或方言內(nèi)部形成的 C．社會方言是在不同語言相互接觸中產(chǎn)生的 D．社會方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)

E．社會方言具有明顯的排他性

2005年下半年高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試語言學(xué)概論試題參考答案

三、名詞解釋

32、音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小語音單位。例如，漢語普通話的電視，可以切分出d-i-a-n-sh-i五個單位，它們不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進(jìn)行切分，所以它們都是音素。

33、基礎(chǔ)方言（1）一種語言的共同語并不是憑空產(chǎn)生的，而是在某一個方言的基礎(chǔ)上形成的，這種作為共同語基礎(chǔ)的方言叫做“基礎(chǔ)方言”。

（2）所謂作為共同語的基礎(chǔ)指共同語的語音、語匯和語法系統(tǒng)主要來自基礎(chǔ)方言。

（3）例如，意大利共同語的基礎(chǔ)方言是多斯崗方言，現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言是北方方言。

34、語言遷移（1）在外語學(xué)習(xí)過程中，作為來源語的母語對作為目標(biāo)語的外語產(chǎn)生影響，叫做“語言遷移”。

（2）語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語義等方面的影響。

（3）語言遷移還包括語言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統(tǒng)、社會歷史等方面的影響。

35、語言獲得（1）兒童會說話雖然不是完全不需要學(xué)習(xí)，但更深一種自然而然的發(fā)展過程，甚至是一種創(chuàng)造過程。兒童不可能先把詞語和句子都模仿下來存在腦子里以后再說出來，也不可能在說出新的句子時先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說出許多從未聽過和說過的句子。

（2）兒童說話能力的這種發(fā)展和創(chuàng)造過程叫做“語言獲得”。

四、簡答題 36．《現(xiàn)代漢語詞典》對“鳥”的釋義是：“脊椎動物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。一般的鳥都會飛，……”一般人對“鳥”的詞義的理解并非如此科學(xué)、準(zhǔn)確，但并不妨礙人們在日常生活中正確使用和理解“鳥”這個詞。請根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點(diǎn)，對這種現(xiàn)象進(jìn)行說明。

36、（1）詞的通俗意義是人們對事物所具有的一組非本質(zhì)特征的反映，詞的科學(xué)意義是人們對事物本質(zhì)特征的反映。《現(xiàn)代漢語詞典》給出的是“鳥”的科學(xué)意義，而一般人對“鳥”的理解是“鳥”的通俗意義。

（2）盡管通俗意義不太科學(xué)、準(zhǔn)確，但一組非本質(zhì)特征的總和也可以起到使不同的事物相互區(qū)別的作用，因而在日常生活中（專業(yè)活動除外），只要掌握了詞語的通俗意義，就足以使人們正確地使用詞語來指稱不同的事物。（3）詞語的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按照通俗意義來理解和使用詞語的。

37、文字改革有三種類型： 文字改革有哪些類型，請結(jié)合實(shí)例予以說明。（1）整個文字類型和字符類型不變，只是對正字法的個別規(guī)則和個別字符進(jìn)行調(diào)整。如我國在1956年推行的漢字簡化方案；英文、法文在19世紀(jì)進(jìn)行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和對正字法的改革。（2）整個文字類型不變，但是字符類型變了。如1928年土耳其進(jìn)行的文字改革，廢棄了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后兩種文字類型沒有變，都是表音文字，但字符類型變了。（3）整個文字類型和字符類型都變了。如從一種意音文字改成一種表音文字。越南的文字改革就是將在漢字基礎(chǔ)上創(chuàng)制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼寫的表音文字。

38、簡要說明語言起源必須具備的三個方面的條件

根據(jù)馬克思主義關(guān)于語言起源的學(xué)說，以及現(xiàn)代科學(xué)有關(guān)方面的研究成果，人們認(rèn)為，語言的起源必須具備三方面的條件：

（1）心理?xiàng)l件。人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進(jìn)行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生語言。

（2）生理?xiàng)l件。人類的喉頭和口腔聲道必須進(jìn)化到能夠發(fā)出清晰的聲音，只有具備了這種生理?xiàng)l件，才可能產(chǎn)生有聲語言。

（3）社會條件。人類社會必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說不可的地步了”，只有具備了這樣的社會條件，才有必須產(chǎn)生語言。

五、分析題 漢語普通語中的元音[ ]和[e]可以看作一個音位的兩個變體。請根據(jù)下列語音材料，分析這兩個元音的分布特征，并說明將它們歸并在一個音位中的理由。

[mei35]煤 [tuei55]堆

[m u35]謀 [tu n55]蹲

[m n35]門 [ti u55]丟

39、（1）[e]只出現(xiàn)在韻尾[i]前。

（2）[ ]不出現(xiàn)在韻尾[i]前，而可以出現(xiàn)在韻尾[u]和[n]前。

（3）[e]和[ ]呈互補(bǔ)分布，發(fā)音又相近，因?yàn)榭梢詺w并在同一個音位。40、下列A、B、C三組單位的兩個成分之間都能插入其他成分進(jìn)行擴(kuò)展，但情況不同，請說明三組單位各自的擴(kuò)展特點(diǎn)，并各舉一個同類的例子。

A．大車

B．銅壺

C． 唱歌（1）“大車”：兩個成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個組合意義就會改變。舉例（略）。

（2）“銅壺”：兩個成分中間雖能插入其他成分，例如“的”，但插入成分?jǐn)?shù)量有限，插入后整個組合的意義沒有明顯改變。舉例（略）。

（3）“唱歌”：兩個成分中間可以插入其他成分，例如“一首”等，插入成分?jǐn)?shù)量較多，擴(kuò)展比較自由。舉例（略）。

六、論述題 “語言”和“言語”具有怎樣的區(qū)別？區(qū)別“語言”和“言語”對語言學(xué)和現(xiàn)代漢語研究有什么意義？

41、（1）“語言”和“言語”是從言語活動這種社會現(xiàn)象中區(qū)分出來的，語言等于“言語活動”減去“言語”。

（2）“語言”是社會的，是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是一個有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)。“言語”則是個人的，是言語活動中具有個人特色的部分，不是全社會共同使用的，因此是異質(zhì)的。

（3）“語言”是主要的，而“言語”是次要的、從屬的和偶然的。語言學(xué)應(yīng)該以“語言”為研究對象，而“言語”問題可以另行研究。

（4）區(qū)分了“語言”和“言語”，就純化了語言學(xué)的研究對象，把研究對象限制在一個內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語言學(xué)成為一門現(xiàn)代意義上的真正科學(xué)。區(qū)分“語言”和“言語”對現(xiàn)代漢語的研究也具有重大意義，要求研究者從相對均質(zhì)的語料中去尋找具體語言的內(nèi)部一致規(guī)律。

42、語法意義的類叫作“語法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語法意義的類是“詞法范疇”。請參考下面的答題示例，試定義和舉例說明語言中其他幾種詞法范疇（答出5種即可）

示例：“性”范疇是一種體詞屬性范疇，指在某些語言中表示人或事物有關(guān)性屬的一組特征。如俄語、德語名詞都分陽性、中性和陰性；俄語用詞尾表示，德語用冠詞表示。動物詞語的性往往跟動物本身的雌雄有關(guān)，但其他詞語可能與事故的性屬性不一致。如德語“Das Sofa(沙發(fā))”是中性，法語“l(fā)e fauteuil(沙發(fā))”是陽性。“太陽”一詞在德語、法語和俄語中分別是陰性、陽性、中性。

（1）“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。與詞匯上表示事物具體數(shù)量的數(shù)量詞不同，一些語言的數(shù)范疇只是把可數(shù)的名詞分成單數(shù)和復(fù)數(shù)，大多用詞綴表示。如英語“house/houses（房子）”，前者是單數(shù)名詞，后者是復(fù)數(shù)名詞。（2）“格”范疇：是表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的一組特征。如英語“我”主格形式“I”，賓格形式“me”，屬格形式“my”等。（3）“有定和無定”范疇：是表示名詞指稱性質(zhì)的一組特征。在印歐語的很多語言中都用定冠詞和不定冠詞來表示名詞的有定和無定意義。如英語“the book”是有定的，“a book”是無定的。漢語中要用“這本書”或“一本書”等形式表示名詞的有定和無定。

（4）“是”范疇：是表示動詞所反映的動作發(fā)射時間和說話時間的關(guān)系的一組特征。包括現(xiàn)在時、過去時和將來時等。如英語現(xiàn)在時“He works（他工作）”，過去時“He worked（他工作過）”。

（5）“體”范疇：是表示動詞所反映的動作行為進(jìn)行狀況的一組特征。如英語“I am reading the book（我正在讀這本書）”是進(jìn)行體，“I have written the book（我寫完了這本書）”是完成體。漢語在動詞后面加“了、著、過”等助詞表示相應(yīng)的意義。

（6）“態(tài)”范疇：是表示動詞與主語名詞之間施受關(guān)系的一組特征。主要分主動態(tài)和被動態(tài)。如英語“The cup was broken by Mary（杯子被瑪麗打碎了）是被動態(tài)。

（7）“人稱”范疇：是表示動詞與主語名詞之間一致關(guān)系的一組特征。如英語現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)時動詞加“-s”，將來時主語是第一人稱用助動詞“shall”，其他人稱用“will”。