第一篇：講述我家感動的故事（最終版）

講述我家感動的故事

綿陽實驗中學城北校區(qū)

何長英

一、故事引入，了解感動。

暴走媽媽，本名陳玉蓉，1954年出生，湖北武漢人，是患有先天性肝臟功能不全疾病的葉海斌的母親。因葉海斌的病情多次發(fā)作，陳玉蓉決定自己的肝臟換回兒子的性命，但因為自己患有重度脂肪肝而不適合做移植手術(shù)。后來陳玉蓉通過7個多月在武漢市江岸區(qū)諶家磯堤壩上疾步行走鍛煉，每天暴走10公里，在短短七個月的時間里她的脂肪肝竟然奇跡般的消失了。2009年11月3日，時年55歲陳玉蓉接受了肝臟割離手術(shù)，隨后兒子葉海斌接受了肝臟移植手術(shù)。陳玉蓉是一位平凡的母親，但是最近這位母親的故事卻感動了無數(shù)國人。她就是2010年度十大感動中國人物之一----陳玉蓉。（課件出示相關(guān)內(nèi)容、畫面。）

聽了她的事跡，你有什么感受？

二、幸?；貞?，檢索感動。

家庭是我們成長的搖籃，我們的家庭中發(fā)生的故事有些也很感人。今天，讓我們打開記憶的閘門，細數(shù)往事，檢索最讓你感動的是什么？我們一起分享親情的平凡與偉大。（課件出示一些父母照顧孩子，爺爺、奶奶照顧孫子，父母照顧爺爺、奶奶，父母照顧?quán)従雍⒆?、老人等畫面。?/p>

1、思考：你想講家里的哪個親人的感人故事？這個故事的起因、經(jīng)過是怎樣的？你覺得你的親人是個怎樣的人？

2、指名說自己親人的感人事跡。注意把事情講清楚。其他的認真聽，不明白的可以提問。

3、4、小組內(nèi)分享家庭中感人的故事，其他不明白的可以提問、補充。評價誰的故事感人，并說明理由。

三、單元回顧，感受感動。

孩子們，在第五單元我們認識了心地善良的祖母、關(guān)愛學生的金老師、為兒子驅(qū)趕死神的父親和關(guān)愛孩子的母親，我們是怎樣得知每個主人公那感人的事情的呢？

1、2、指名說自己明白的，其他的同學認真聽，并做好補充的準備?？偨Y(jié)：

（1）祖母：從種蓮下的功夫深、用蓮葉給鄉(xiāng)鄰治瘡的兩件事為載體，從動作、語言、神情的角度表現(xiàn)祖母的美好品質(zhì)。

（2）金老師：從指導學生課外閱讀、指派學生整理圖書后請吃楊梅兩件事，表現(xiàn)金老師因材施教、關(guān)愛學生的高尚師德。

（3）父與子：從父子的動作、語言、神情中體現(xiàn)父子倆的了不起。其他人物的話語起對比以襯托父親的堅強意志。

（4）母親：以發(fā)生在公園、海邊、家里的三件事再現(xiàn)母親對自己孩子的關(guān)愛和呵護。

3、你從這四篇文章中學會了什么？（引領學生揣摩文章的開頭、展開的方法以及獨特的文學形式。）

四、展示提綱，醞釀感動。

剛才我們分享了自己家感動的故事，又學習了課文中描寫感動的方法，請大家列一個大致提綱，思考自己分幾部分把心中的感動寫清楚。1、2、3、4、學生列提綱。展示提綱。評價誰的提綱好。

教師提醒得有一個好的開頭：可以像17、18一樣開門見山直奔主題，可以像19課一樣簡介事情發(fā)生的時間地點及背景，也可以像20課一樣用排比引出主題。

五、展示資料，提煉感動。

學生出示自己收集的關(guān)于表示感動的詞語和句子，為習作做準備。感動的詞語：痛哭流涕

熱淚盈眶 喜極而泣 淚流滿面

無以言表 聲淚俱下 泣不成聲 感天動地

感人至深

感人肺腑

可歌可泣

感激涕零 奪眶而出 淚如雨下 百感交集

百感交集

潸然淚下

感同身受......感動的句子：

1、突然，媽媽熟悉的身影映入眼簾，我禁不住潸然淚下。

2、聽了爸爸的話，我百感交集，是啊，這就是濃濃的父愛……

3、見我昏迷不醒的樣子，媽媽焦急萬分，眼淚奪眶而出。

六、回歸生活，抒寫感動。學生課內(nèi)習作。

七、習作鑒賞，分享感動。讀優(yōu)秀習作，學習別人的習作技巧。指出習作中的問題，提出改進方向。

八、修改習作，定格感動。

針對習作的問題，自己進行二度修改。

第二篇：講述我家的故事

篇一：講述我家的故事

講述我家的故事

2講述自己家中最感人的故事。

3感受家庭生活的溫暖，體會親情的可貴。教學重難點

發(fā)現(xiàn)家中的感人故事，并講述清楚、明白、完整。教學準備

草稿本，隨時采集同學或者老師說得好的詞句。教學過程

今天我們一起走進能說會道，共同分享親情的平凡與偉大 從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就擁有了一個家，一個成長的搖籃。在你的心中家是什么呢？

（家是溫暖的窩；家是一言難盡的一個字, 家是能鋪開心事的地方；家是受傷時的“創(chuàng)口貼”；家是握在手里盈盈一脈的馨香；家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個圓；家是整個世界在下雪、走進其中卻是春天的地方。）家的代名詞是: 美好、幸福、完整.3這個每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡里都住著些誰呢？（爸、媽、、、、、、）能向我們介紹介紹他（她）的外貌和性格特點嗎？

4我們每個家庭都是由多個成員組成：爸爸、媽媽，還有一個小小的“我”以及爺爺、奶奶、外公、外婆、、、、、、可以說在這些人物之間，幾乎每一天甚至每時每刻都在發(fā)生著演繹著一個個或大或小的故事。作為生活的有心人，我們會在這似乎平淡無奇的日常生活里發(fā)現(xiàn)許許多多感人的故事。(邊講邊板書完整課題齊讀課題明白講述范圍“我家”)今天就請你從幸福的家庭生活中采集一朵最讓你感動的浪花，和你的同桌共同分享親情的平凡和偉大。5誰來講給大家聽聽？

6說說你的同桌講得怎么樣？把事情說清楚了嗎？說得感人嗎？（平淡，不知道講了個什么內(nèi)容，沒重點，感動不了人，、、、、）

7老師特別喜歡一個廣告，我們一起欣賞一下，（關(guān)于家的視頻）感動吧？感動是什么呢？（感動就是曾經(jīng)深深地打動了你的心，讓你的心靈震顫，甚至現(xiàn)在一想起來還令你激動不已的一句話、一個撫摸、一個微笑、一個眼神、就像老師現(xiàn)在看到你們認真學習的樣子我就很感動，看到我的同事們投來的鼓勵眼神，我就很感動。）但丁說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我想說：“生活中不是缺少感動，而是缺少感動的心靈”。你可曾發(fā)現(xiàn)

（1）爸爸媽媽為了家庭生活的幸福奔波勞碌；

（2）父母為了孩子的學習、教育、成長無私地付出；（3）爸爸媽媽關(guān)心孝敬他們的父母；

（4）爺爺、奶奶、外公、外婆關(guān)愛他們的兒孫；（5）孩子也力所能及地為家庭做出貢獻、、、、、8生活中讓人感動的事太多了，數(shù)不勝數(shù)，如何選擇呢？

（最感動的一個）

講述時需要注意什么呢？

（條理要清楚：確定講述的順序，先講什么，再講什么，最后講什么）9怎樣把感人的部分講具體呢？我們一起來看看下面幾組句子，你會喜歡上哪一句，為什么？ ⑴ 救火隊長和警察都勸難過的他不要挖了，回家去。救火隊長擋住他：“這里太危險了，隨時可能起火爆炸，請你快點兒離開！”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可以理解。但這樣干很危險，請馬上回家去吧！”（2）祖母看孩子可憐，給他剪了一枝荷葉。

祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩子忍受痛苦?？戳艘粫?，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。（3）看到媽媽著急而傷心的樣子，我一輩子也忘不了。

迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。從這幾組句子比較中你明白些什么？

（注意細節(jié)的描述：人物的語言、動作、神態(tài)表情、心理活動

還有環(huán)境氣氛的渲染、人物的陪襯，最重要的還是自己的真實感受）

10試著學著運用這樣的寫作方法，把你最感人的家庭故事在小組里講一講，看誰講得好，誰的語言最能打動人。注意：小組成員，要按秩序輪流講述，要求人人參與，人人評價。

11、孩子們，從你們的表情中，我可以看到你們說得有多么的投入，是因為你們感受到了親人對自己的愛。我們抽一小組的同學來試著講述講述。小組推薦代表來挑戰(zhàn)一下，其它同學注意聽，他（她）說的是一件什么事？能不能打動人？ 12評一評，哪個組的說的好。理由？（教師引導學生側(cè)重于從講述的順序和是否感人進行評價）13想知道我們的家長會為什么而感動得熱淚盈眶嗎？（展示家長的作品）

14是呀，親人之間的愛不一定要驚天動地。一個簡單的動作，一句簡短的話語，一個深情的擁抱都是親人之間的真情。這真情令人感動。感動，可以使人潸然淚下；感動，可以讓人久久難忘；感動，可以教人受益匪淺。讓我們每個人敞開心扉，用我們慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的感動，在感動中學會回報、付出，讓感動點綴我們的生活，生命才會因感動而精彩。板書設計 能說會道

講述我家的故事 家庭 親情 故事 條理

感人 細節(jié)篇二：作文 講述我家的故事.1 作文 講述我家的故事

教學要求

1組織語言，積累詞語，充實作文內(nèi)容，提高寫作水平。2講述自己家中最感人的故事。

3感受家庭生活的溫暖，體會親情的可貴。教學重難點

發(fā)現(xiàn)家中的感人故事，并講述清楚、明白、完整。教學準備

草稿本，隨時采集同學或者老師說得好的詞句。教學過程

今天我們一起走進能說會道，共同分享親情的平凡與偉大

1孩子們，板書 你能用老師這個“家”字組出哪些詞語？（國家、家園、家庭、、、、、、）真會說 從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就擁有了一個家，一個成長的搖籃。在你的心中家是什么呢？

（家是溫暖的窩；家是一言難盡的一個字, 家是能鋪開心事的地方；家是受傷時的“創(chuàng)口貼”；家是握在手里盈盈一脈的馨香；家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個圓；家是整個世界在下雪、走進其中卻是春天的地方。）家的代名詞是: 美好、幸福、完整.3這個每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡里都住著些誰呢？（爸、媽、、、、、、）能向我們介紹介紹他（她）的外貌和性格特點嗎？

4我們每個家庭都是由多個成員組成：爸爸、媽媽，還有一個小小的“我”以及爺爺、奶奶、外公、外婆、、、、、、可以說在這些人物之間，幾乎每一天甚至每時每刻都在發(fā)生著演繹著一個個或大或小的故事。作為生活的有心人，我們會在這似乎平淡無奇的日常生活里發(fā)現(xiàn)許許多多感人的故事。(邊講邊板書完整課題齊讀課題明白講述范圍“我家”)今天就請你從幸福的家庭生活中采集一朵最讓你感動的浪花，和你的同桌共同分享親情的平凡和偉大。5誰來講給大家聽聽？

6說說你的同桌講得怎么樣？把事情說清楚了嗎？說得感人嗎？（平淡，不知道講了個什么內(nèi)容，沒重點，感動不了人，、、、、）

7老師特別喜歡一個廣告，我們一起欣賞一下，（關(guān)于家的視頻）感動吧？感動是什么呢？（感動就是曾經(jīng)深深地打動了你的心，讓你的心靈震顫，甚至現(xiàn)在一想起來還令你激動不已的一句話、一個撫摸、一個微笑、一個眼神、就像老師現(xiàn)在看到你們認真學習的樣子我就很感動，看到我的同事們投來的鼓勵眼神，我就很感動。）但丁說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我想說：“生活中不是缺少感動，而是缺少感動的心靈”。你可曾發(fā)現(xiàn)

（1）爸爸媽媽為了家庭生活的幸福奔波勞碌；

（2）父母為了孩子的學習、教育、成長無私地付出；（3）爸爸媽媽關(guān)心孝敬他們的父母；

（4）爺爺、奶奶、外公、外婆關(guān)愛他們的兒孫；（5）孩子也力所能及地為家庭做出貢獻、、、、、8生活中讓人感動的事太多了，數(shù)不勝數(shù)，如何選擇呢？

（最感動的一個）

講述時需要注意什么呢？

（條理要清楚：確定講述的順序，先講什么，再講什么，最后講什么）9怎樣把感人的部分講具體呢？我們一起來看看下面幾組句子，你會喜歡上哪一句，為什么？ ⑴ 救火隊長和警察都勸難過的他不要挖了，回家去。救火隊長擋住他：“這里太危險了，隨時可能起火爆炸，請你快點兒離開！”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可以理解。但這樣干很危險，請馬上回家去吧！”（2）祖母看孩子可憐，給他剪了一枝荷葉。

祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩子忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。（3）看到媽媽著急而傷心的樣子，我一輩子也忘不了。

迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。從這幾組句子比較中你明白些什么？

（注意細節(jié)的描述：人物的語言、動作、神態(tài)表情、心理活動

還有環(huán)境氣氛的渲染、人物的陪襯，最重要的還是自己的真實感受）

10試著學著運用這樣的寫作方法，把你最感人的家庭故事在小組里講一講，看誰講得好，誰的語言最能打動人。注意：小組成員，要按秩序輪流講述，要求人人參與，人人評價。

11、孩子們，從你們的表情中，我可以看到你們說得有多么的投入，是因為你們感受到了親人對自己的愛。我們抽一小組的同學來試著講述講述。小組推薦代表來挑戰(zhàn)一下，其它同學注意聽，他（她）說的是一件什么事？能不能打動人？ 12評一評，哪個組的說的好。理由？（教師引導學生側(cè)重于從講述的順序和是否感人進行評價）

13想知道我們的家長會為什么而感動得熱淚盈眶嗎？（展示家長的作品）14是呀，親人之間的愛不一定要驚天動地。一個簡單的動作，一句簡短的話語，一個深情的擁抱都是親人之間的真情。這真情令人感動。感動，可以使人潸然淚下；感動，可以讓人久久難忘；感動，可以教人受益匪淺。讓我們每個人敞開心扉，用我們慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的感動，在感動中學會回報、付出，讓感動點綴我們的生活，生命才會因感動而精彩。

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講述我家的故事 家庭 親情

故事 條理 感人 細節(jié)篇三：我家的故事 快樂篇

我家發(fā)生的故事有好多好多,就像葡萄架上的葡萄一樣多,有的顏色鮮艷,有的香味濃郁??我呢，就挑出最好看最好吃的送給你品嘗。

嘿，快瞧呀，家里極為常見的“遙控器搶奪賽”又快開始了。主角自然是老爸and老媽，偶爾也會產(chǎn)生一點小小的插曲，那就是我和小妹啦！久違的鬧鈴又響了，石英鐘也“鐺、鐺”地響了八下。老爸疾速地從窗上翻進來，手中拿著遙控器調(diào)到“cctv5”觀看“cba”聯(lián)賽。就在此時，身手敏捷的老媽也似飛機一樣fei過來，猶如ufo，降落到老爸身上，搶過了遙控器調(diào)到“cctv8”看起“石破天驚“電視連續(xù)劇，小妹跳到電視機前面，用按鈕調(diào)到“少兒頻道”看起動畫片來，我也過去與小妹一起看動畫片。老爸去老媽那兒搶遙控器，老媽用遙控器調(diào)臺。我和小妹用身體筑起一堵銅墻鐵壁，遙控器失靈了(^^)。“小櫻用魔法的時候好美哦！”小妹不禁贊嘆道，我說“是呀！小明也挺酷?！薄拌K！”媽媽的石英鐘再次響出聲音，我和妹妹也看完了動畫片，媽媽垂頭喪氣的說：“唉，這一集又沒看到。”爸爸假裝怒氣沖沖地說：“老婆子，都怨你，我的‘cba’聯(lián)賽看不成了?！薄袄项^子都怪你，我的‘石破天驚’又沒看到?！蔽液蚼m攤攤手，對視一笑，說：“米有我們滴事，先閃了??”老爸和老媽繼續(xù)對k?? 窗外子的星星眨著小眼睛，月亮也在向我們微笑，仿佛要與我們一起來玩這“好玩”的游戲，不過，這“動畫片”真好看呦！

幽默篇 俗話說：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”可是我要說：“不幸的家庭都是相似的，但幸福的家庭卻各有各的幸福。”我們?nèi)摇职?、媽媽和我都深深地感到：幸福的存在，是不論金錢的多少，不論地位的高低，也不受諸如環(huán)境等因素的影響，它來自我們的內(nèi)心，是我們對每一件細微小事的快樂體驗。

我記得在我小時候，我們家三口總是分成兩派，我和媽媽一派，與單槍匹馬的爸爸之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。那是我兩歲左右，媽媽時常指揮我去打爸爸一下。我聽后，就會高高興興、蹦蹦跳跳地過去，“啪”的一聲，不輕不重地打了爸爸一下。爸爸迅速捉住我，讓我喊“媽媽壞”，我反而會清脆地連喊幾聲：“爸爸壞、爸爸壞??” 有一天爸爸下班剛到家，就興致勃勃地拿出一只他在夜市買的荷包逗我。荷包顏色鮮艷，圖案漂亮，散發(fā)著醉人的芳香，我不由自主地伸手去要?？砂职帜煤砂哪侵皇指吒吲e起，另一只手的五指大大地張開，說：“喊我五聲好爸爸才行！”這時的我根本顧不了那么多，讓喊什么就喊什么。當我從爸爸那兒拿過荷包，走到媽媽懷里，看到媽媽給我使眼色的時候，一下子就反應過來了，趕緊又連喊了幾聲：“壞爸爸、壞爸爸??” 雖然我們家經(jīng)常發(fā)生這樣的小戰(zhàn)爭，但我們之間卻有著解不開的親情。我們家住在四樓，爸爸每天下班很晚，當他剛踏上一樓的臺階時，我就能聽出是爸爸的腳步聲，并告訴媽媽說：“我爸爸回來了！”媽媽說：“我女兒有特異功能呢！樓上樓下這么多人的腳步聲你都聞若未聞，你爸爸的聲音那么遠你就聽到了，而且正確率百分之百。”原來，媽媽也聽見了。她后來對我說：“別人的腳步聲是踩在樓梯上，而你爸爸的腳步聲是踩在我們的心坎上。”

我家的故事中，沒有一件事能算得上驚天動地，甚至是微不足道的小事，可幸福就在其中，就是這些事不斷散發(fā)出縷縷暖人的溫情。

感動篇

這件事一直埋藏在我心里，這件事讓我哭過，快樂過，感動過····

那是個天很藍風很暖的下午，我背著書包，獨自一人走在回家的路上，頓時，我發(fā)現(xiàn)這條路邊的好短好短······因為今天是我的生日！

我到了家，環(huán)顧四周，看了看，卻沒有我夢寐以求的蛋糕，我快要哭了，心里一直埋怨：媽，難道你忘了今天是我的生日？想著想著，我疾步走向房間，把門關(guān)上，然后，把頭伸進被窩，哭得好傷心好傷心·······

哭著哭著，我又把淚水縮了回去，變做起了作業(yè)，埋頭苦干，打算以后再也不理媽媽了。這時，媽媽把門輕輕推開，看見我在哭，便得意的笑了······· 我看了看手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了接弟弟回家的時間，便想：“媽媽應該走了吧！”我把門打開，眼前的一幕令我終身難忘：桌子上早已擺好了一個大大的蛋糕，而媽媽也早已接好了弟弟，弟弟用天真的話語對我講：“生日快樂，哥哥?！边@一刻，令我好感動，好想時間在一刻凝固。我望了望媽媽和弟弟，眼淚奪眶而出，感動地說：‘原來······！媽媽，謝謝你。”“孩子，什么都不用說了，趕快吃蛋糕吧?！蔽尹c了點頭，弟弟開心得對我講：可以給我一塊大的蛋糕嗎？”“當然可以了！”我一直在拼命地吃這蛋糕，我覺得今天這蛋糕好甜好甜········· 晚飯后，我十分想向媽媽講我心中深藏的三個字‘我愛您’，今天，我終于講出來了，媽媽還夸我長大了，我聽了，興奮不已，我立志：以后長大了，我一定好好報答您！這個生日，我終身難忘······

我家的故事

我的家庭生活很快樂，爸爸、媽媽、弟弟和我，一家四口生活的生活充滿了喜怒 哀樂。走，和我一起去看看啊??。

（一）笑語新年

過年嘍！過年嘍！弟弟喊著就跑進了家門，“哎！你跑什么，把你手里的棒棒糖給我來一個，小子！”我吆喝道?！安唤o不給，就不給！”我倆便“斗”了起來。這時，爸爸回來了。懷里抱著一箱子東西，也不知是啥東西?！皠e吵了，別吵了！快看看你爸帶來了什么好東西啊。”正在貼春聯(lián)的媽媽發(fā)話了，我和弟弟迅速跑過去翻了起來，哇噻！大螃蟹、雞翅還有排骨和羊肉串??弟弟看了口水都快流出來了，“什么時候吃啊？”“呸！”就你大饞貓，哈哈！就不給你吃，哈哈！”

我倆又斗了起來??

（二）廚藝比拼

星期天的早上，我家洋溢著緊張而又凝重的氣氛，因為馬上一場廚藝大比拼就要 上演了，參賽選手有爸爸、媽媽；評委是我和弟弟。

首先有媽媽上場，媽媽先拿出一個茄子，切成了片，又切上了洗凈的青椒，哦？原來是做家常素茄子?。≈灰妺寢屜劝亚炎蛹宄式瘘S色，有放入了辣椒，鹽巴??翻炒著，這動作麻利又輕快，鍋里的青椒茄子像跳踢踏舞的爵士：蹦個不停。接下來是二號選手爸爸上場，爸爸的參賽菜單是重慶辣子雞。他先把雞胸肉切成丁，又把紅辣椒放到鍋里爆香，放入雞丁，味精??不一會，一道香味撲鼻的四 川辣菜：重慶辣子雞就出鍋了。

兩道美食放到面前，由我和弟弟一一品嘗，哇！不相上下呀，都是色香味俱全的美味。這可難了我和弟弟，到底誰贏呢？聽：“輝輝，你不是想要變形金剛嗎？蓉蓉，你不是想要超速滑板嗎？”完了，評委遭到賄賂，天啊，誰來幫幫我們??！這就是我家的幸福生活，聽了這小故事，你是不是也想來我家坐坐啊，歡迎光臨 啊 家，是每個人值得依靠的地方，在我幼小的時候，媽媽常輕輕地唱著“爸爸是船，媽媽是帆，載著雯雯，組成幸福家庭”的歌曲，哄著我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，每當回憶起在幼小時媽媽唱這支歌時，我不禁油然而生一種對家的眷戀之情。說起我的家，快樂的事情時有發(fā)生。麻雀雖小五臟具全，可不，我家就是這樣的。雖然我家只有三口人，但是大小官員也分得頭頭是道。爸爸是聯(lián)合國主席，我和媽媽任安理會常任理事國代表，大家共同討論家庭的大小事情。輪流當家庭的值日生，我最高興的是輪到我做值日那天，我能行使大人們的權(quán)利，掌握一家當天的開支，去買好多自己喜歡吃的東西呢。盡管和平是我家的主流，但偶爾也會發(fā)生局部戰(zhàn)爭。記得有一次媽媽下班回家拿了一大袋東西，剛到家就拖起地板。只因媽媽是個急性子人做起事來就很利索。如果她看見你在那磨磨蹭蹭的他準會踢給你一腳。不一會爸爸回來了，他一到家里就擺起聯(lián)合國主席的架子，叫媽媽給他煮好吃的東西，這下媽媽開始造反了，和爸爸斗起嘴來，爸爸不服，搬出“男主外、女主內(nèi)”的論調(diào)和媽媽吵開了，但是媽媽也不示弱，擺出“印尼、馬來西亞東都是女人當總統(tǒng)，把國家的男男女女、內(nèi)內(nèi)外外都治理得服服帖帖”的事例來反駁爸爸的歪論，正當他們爭得面紅耳赤、難解難分時，我出面撲火，進行調(diào)停，才使雙方收兵停戰(zhàn) 家，一個熟悉而溫馨的名詞。天下有數(shù)不清的家，有家就有故事。下面就聽聽我家的故事吧！爸爸、媽媽、我組成一個和諧的家，一個溫暖的家。我們家快樂占了主旋律，時常會發(fā)生一些好笑的事，比如：我和“灰灰”（小狗昵稱）跳舞打翻飲水機，“舞蹈家”（小貓昵稱）跳舞不由自主地睡覺等等，我就不一一介紹了，請看下面，你就會更深的了解我家的事。

一個個暖情的故事，編織了一座溫馨的港灣— —我平凡而充實的家?？此瓶捎锌蔁o的它們，卻像云朵般，裝飾了我心靈的天空，成為我精神上必不可少了的“糧食”，我因它們而“富?！保闶欠裣肱c我一同分享我的這“財富”呢？

如果把我的生活比作一片海，親情便是匯成海洋的條條溪流； 如果把我的生活比作一方天，親情便是點綴藍天的絲絲流云； 如果把我的生活比作一張紙，親情便是充盈白紙的種種色彩。

我的家就是一個充滿歡樂的大家庭，雖然它并不富裕，有時還會來點“金融危機，”更甚時會爆發(fā)“世界大戰(zhàn)。”可我仍然愛著它，常為它增添更多的色彩。

“來人啊，這個字的拼音怎么打??？”書房里傳來老媽殺豬般的叫聲。我早已整裝待發(fā)，聽見求救聲后就以迅雷不及掩耳之勢飛奔去書房。不一會兒，書房里頓時傳出了我的“淳淳教誨”“這個字拼音是這樣的啦，誒呀，那個字不是這么打的！”幾番回合下來，我早已累的筋疲力盡，頭昏眼花，這一切都要歸功于老媽的石頭腦袋。也許你不明白，這是怎么了？還聽我娓娓道來。俗話說：“21世紀不會電腦的人就是半個文盲?！甭牭竭@句話，我與爸爸立刻警鈴大作，老媽對電腦一竅不通，照這樣下去，到了22世紀她不就成了一個大文盲嗎。此事十萬火急，我與老爸強強聯(lián)手開始了，“拯救現(xiàn)代文盲大行動，”終于跌跌撞撞的過了一個月，老媽總算學有所成，不枉我們嘔心瀝血的教育。

月底，一月一度的學習測試拉開了沉重的帷幕。清了清嗓子，老爸一臉的嚴肅：“終于到了這一天了，成敗在此一舉，請這位學員加油。”老媽一副胸有成竹的樣子，自信的說：“noproblem！”接著，一陣噼里啪啦的鍵盤敲擊聲響起，沒幾分鐘，一篇800字文章就被老媽搞定了。我們頓時呆若木雞，我的天，我簡直不敢相信自己的眼睛，孺子可教啊。接下來的時間里，老媽越打越勇猛，越打越高興，水平有了一個質(zhì)的飛躍。我不由自主的松了一口氣，一個月功夫總算沒有白費，為此，我一連幾天都笑得合不攏嘴，感到既開心，又幸福。如果有人問我幸福是什么？我一定毫不猶豫的回答幸福莫過于這個家，我會把它裝進自己的心里，細細品味它的芬芳。能夠分享父母的喜怒哀樂，我很幸福。

這就是我的家，一個幸福的家；這就是我家的故事，一個個洋溢著幸福的故事。

第三篇：講述我家的故事

講述我家的故事

2講述自己家中最感人的故事。

3感受家庭生活的溫暖，體會親情的可貴。

教學重難點

發(fā)現(xiàn)家中的感人故事，并講述清楚、明白、完整。

教學準備

草稿本，隨時采集同學或者老師說得好的詞句。

教學過程

今天我們一起走進能說會道，共同分享親情的平凡與偉大 從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就擁有了一個家，一個成長的搖籃。在你的心中家是什么呢？

（家是溫暖的窩；家是一言難盡的一個字, 家是能鋪開心事的地方；家是受傷時的“創(chuàng)口貼”；家是握在手里盈盈一脈的馨香；家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個圓；家是整個世界在下雪、走進其中卻是春天的地方。）

家的代名詞是: 美好、幸福、完整.3這個每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡里都住著些誰呢？（爸、媽、、、、、、）能向我們介紹介紹他（她）的外貌和性格特點嗎？

4我們每個家庭都是由多個成員組成：爸爸、媽媽，還有一個小小的“我”以及爺爺、奶奶、外公、外婆、、、、、、可以說在這些人物之間，幾乎每一天甚至每時每刻都在發(fā)生著演繹著一個個或大或小的故事。作為生活的有心人，我們會在這似乎平淡無奇的日常生活里發(fā)現(xiàn)許許多多感人的故事。(邊講邊板書完整課題齊讀課題明白講述范圍“我家”)今天就請你從幸福的家庭生活中采集一朵最讓你感動的浪花，和你的同桌共同分享親情的平凡和偉大。

5誰來講給大家聽聽？

6說說你的同桌講得怎么樣？把事情說清楚了嗎？說得感人嗎？（平淡，不知道講了個什么內(nèi)容，沒重點，感動不了人，、、、、）

7老師特別喜歡一個廣告，我們一起欣賞一下，（關(guān)于家的視頻）感動吧？感動是什么呢？

（感動就是曾經(jīng)深深地打動了你的心，讓你的心靈震顫，甚至現(xiàn)在一想起來還令你激動不已的一句話、一個撫摸、一個微笑、一個眼神、就像老師現(xiàn)在看到你們認真學習的樣子我就很感動，看到我的同事們投來的鼓勵眼神，我就很感動。）

但丁說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我想說：“生活中不是缺少感動，而是缺少感動的心靈”。

你可曾發(fā)現(xiàn)

（1）爸爸媽媽為了家庭生活的幸福奔波勞碌；

（2）父母為了孩子的學習、教育、成長無私地付出；

（3）爸爸媽媽關(guān)心孝敬他們的父母；

（4）爺爺、奶奶、外公、外婆關(guān)愛他們的兒孫；

（5）孩子也力所能及地為家庭做出貢獻、、、、、8生活中讓人感動的事太多了，數(shù)不勝數(shù)，如何選擇呢？

（最感動的一個）

講述時需要注意什么呢？

（條理要清楚：確定講述的順序，先講什么，再講什么，最后講什么）

9怎樣把感人的部分講具體呢？我們一起來看看下面幾組句子，你會喜歡上哪一句，為什么？

⑴ 救火隊長和警察都勸難過的他不要挖了，回家去。

救火隊長擋住他：“這里太危險了，隨時可能起火爆炸，請你快點兒離開！”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可以理解。但這樣干很危險，請馬上回家去吧！”

（2）祖母看孩子可憐，給他剪了一枝荷葉。

祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩子忍受痛苦?？戳艘粫?，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

（3）看到媽媽著急而傷心的樣子，我一輩子也忘不了。

迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。

從這幾組句子比較中你明白些什么？

（注意細節(jié)的描述：人物的語言、動作、神態(tài)表情、心理活動

還有環(huán)境氣氛的渲染、人物的陪襯，最重要的還是自己的真實感受）

10試著學著運用這樣的寫作方法，把你最感人的家庭故事在小組里講一講，看誰講得好，誰的語言最能打動人。注意：小組成員，要按秩序輪流講述，要求人人參與，人人評價。

11、孩子們，從你們的表情中，我可以看到你們說得有多么的投入，是因為你們感受到了親人對自己的愛。我們抽一小組的同學來試著講述講述。

小組推薦代表來挑戰(zhàn)一下，其它同學注意聽，他（她）說的是一件什么事？能不能打動人？

12評一評，哪個組的說的好。理由？（教師引導學生側(cè)重于從講述的順序和是否感人進行評價）

13想知道我們的家長會為什么而感動得熱淚盈眶嗎？（展示家長的作品）

14是呀，親人之間的愛不一定要驚天動地。一個簡單的動作，一句簡短的話語，一個深情的擁抱都是親人之間的真情。這真情令人感動。感動，可以使人潸然淚下；感動，可以讓人久久難忘；感動，可以教人受益匪淺。讓我們每個人敞開心扉，用我們慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的感動，在感動中學會回報、付出，讓感動點綴我們的生活，生命才會因感動而精彩。

板書設計

能說會道

講述我家的故事

家庭

親情

故事

條理

感人

細節(jié)

第四篇：作文 講述我家的故事.1

作文

講述我家的故事

教學要求

1組織語言，積累詞語，充實作文內(nèi)容，提高寫作水平。2講述自己家中最感人的故事。

3感受家庭生活的溫暖，體會親情的可貴。教學重難點

發(fā)現(xiàn)家中的感人故事，并講述清楚、明白、完整。教學準備

草稿本，隨時采集同學或者老師說得好的詞句。教學過程

今天我們一起走進能說會道，共同分享親情的平凡與偉大 1孩子們，板書 你能用老師這個“家”字組出哪些詞語？（國家、家園、家庭、、、、、、）真會說 從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就擁有了一個家，一個成長的搖籃。在你的心中家是什么呢？

（家是溫暖的窩；家是一言難盡的一個字, 家是能鋪開心事的地方；家是受傷時的“創(chuàng)口貼”；家是握在手里盈盈一脈的馨香；家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個圓；家是整個世界在下雪、走進其中卻是春天的地方。）家的代名詞是: 美好、幸福、完整.3這個每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡里都住著些誰呢？（爸、媽、、、、、、）能向我們介紹介紹他（她）的外貌和性格特點嗎？

4我們每個家庭都是由多個成員組成：爸爸、媽媽，還有一個小小的“我”以及爺爺、奶奶、外公、外婆、、、、、、可以說在這些人物之間，幾乎每一天甚至每時每刻都在發(fā)生著演繹著一個個或大或小的故事。作為生活的有心人，我們會在這似乎平淡無奇的日常生活里發(fā)現(xiàn)許許多多感人的故事。(邊講邊板書完整課題齊讀課題明白講述范圍“我家”)今天就請你從幸福的家庭生活中采集一朵最讓你感動的浪花，和你的同桌共同分享親情的平凡和偉大。5誰來講給大家聽聽？

6說說你的同桌講得怎么樣？把事情說清楚了嗎？說得感人嗎？（平淡，不知道講了個什么內(nèi)容，沒重點，感動不了人，、、、、）

7老師特別喜歡一個廣告，我們一起欣賞一下，（關(guān)于家的視頻）感動吧？感動是什么呢？

（感動就是曾經(jīng)深深地打動了你的心，讓你的心靈震顫，甚至現(xiàn)在一想起來還令你激動不已的一句話、一個撫摸、一個微笑、一個眼神、就像老師現(xiàn)在看到你們認真學習的樣子我就很感動，看到我的同事們投來的鼓勵眼神，我就很感動。）但丁說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我想說：“生活中不是缺少感動，而是缺少感動的心靈”。你可曾發(fā)現(xiàn)

（1）爸爸媽媽為了家庭生活的幸福奔波勞碌；

（2）父母為了孩子的學習、教育、成長無私地付出；（3）爸爸媽媽關(guān)心孝敬他們的父母；

（4）爺爺、奶奶、外公、外婆關(guān)愛他們的兒孫；（5）孩子也力所能及地為家庭做出貢獻、、、、、8生活中讓人感動的事太多了，數(shù)不勝數(shù)，如何選擇呢？（最感動的一個）

講述時需要注意什么呢？

（條理要清楚：確定講述的順序，先講什么，再講什么，最后講什么）

9怎樣把感人的部分講具體呢？我們一起來看看下面幾組句子，你會喜歡上哪一句，為什么？

⑴ 救火隊長和警察都勸難過的他不要挖了，回家去。

救火隊長擋住他：“這里太危險了，隨時可能起火爆炸，請你快點兒離開！”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可以理解。但這樣干很危險，請馬上回家去吧！”

（2）祖母看孩子可憐，給他剪了一枝荷葉。祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩子忍受痛苦?？戳艘粫海堰^神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。（3）看到媽媽著急而傷心的樣子，我一輩子也忘不了。

迎著天邊燦爛的晚霞，我看到的，竟然是一張憔悴不堪、淚眼模糊的臉。那散亂的頭發(fā)，那喜極而泣的神情，那聲嘶力竭的呼喊，是我一輩子忘不了的。從這幾組句子比較中你明白些什么？

（注意細節(jié)的描述：人物的語言、動作、神態(tài)表情、心理活動

還有環(huán)境氣氛的渲染、人物的陪襯，最重要的還是自己的真實感受）

10試著學著運用這樣的寫作方法，把你最感人的家庭故事在小組里講一講，看誰講得好，誰的語言最能打動人。注意：小組成員，要按秩序輪流講述，要求人人參與，人人評價。

11、孩子們，從你們的表情中，我可以看到你們說得有多么的投入，是因為你們感受到了親人對自己的愛。我們抽一小組的同學來試著講述講述。

小組推薦代表來挑戰(zhàn)一下，其它同學注意聽，他（她）說的是一件什么事？能不能打動人？

12評一評，哪個組的說的好。理由？（教師引導學生側(cè)重于從講述的順序和是否感人進行評價）

13想知道我們的家長會為什么而感動得熱淚盈眶嗎？（展示家長的作品）14是呀，親人之間的愛不一定要驚天動地。一個簡單的動作，一句簡短的話語，一個深情的擁抱都是親人之間的真情。這真情令人感動。感動，可以使人潸然淚下；感動，可以讓人久久難忘；感動，可以教人受益匪淺。讓我們每個人敞開心扉，用我們慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的感動，在感動中學會回報、付出，讓感動點綴我們的生活，生命才會因感動而精彩。

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能說會道

講述我家的故事

家庭

親情 故事

條理 感人

細節(jié)

第五篇：講述家風故事

講述家風故事，樹立家國情懷演講稿

中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規(guī)家訓的一大特點，成為日常生活行為規(guī)范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經(jīng)是“家家之訓”，形成家家之風。

家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風?！胺堑o以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風氣。

家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好，這個人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。

可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。市場經(jīng)濟條件下，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家

家風建設的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風建設的有心人，才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風、延續(xù)自己的好家風，使整個家庭與子女受益。各級領導干部尤其要帶頭搞好家風建設，帶頭教育好子女。人們習慣于上行下效，領導干部的好家風會對樹立良好的社會風氣產(chǎn)生十分重要的影響。

在加快改革步伐、努力實現(xiàn)中國夢的新形勢下重提家風建設，有著重要的意義。家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。