第一篇：2015年浙江省溫州市中考語文試題及答案

浙江省2015年初中畢業生學業考試（溫州市）

語文試題卷

整理制作：青峰弦月工作室

一、語文知識積累（27分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

月光下，吟詩篇，舉杯邀青蓮，（fàn）（1）舟思易安。三月三，天朗氣清，曲水流觴；五月五，汨羅江上，龍舟競（dù）（2）。五千年文明，源遠流長，生生不（xī）（3）。讓我們（róng）（4）入中華血脈，追尋文化之根，在古風古韻中安放心靈。2．古詩文名句默寫。（10分）

（1）鳥向檐上飛，▲。（吳均《山中雜詩》）

（2）一川煙草，滿城風絮，▲。（賀鑄《青玉案》）

（3）子曰：“默而識之，▲，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語〃述而》）

（4）▲，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）

（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借舟抒懷，發出“ ▲，▲ ”的感慨。

（6）《武陵春》中李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是“ ▲，▲ ”。

（7）今年5月亞錦賽上，中國女排姑娘不畏困難，以杜甫“ ▲，▲ ”那樣的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。3．解釋下列句中的加點詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行 ▲（2）媵人持湯沃灌 ▲ ．．（3）由是先主遂詣亮 ▲（4）懼其不已也 ▲ ．．4．選擇與下列成語中加點詞意思相同的一項。（4分）

（1）微不足道（▲）A．不足為外人道也 B．食不飽，力不足 ．．．（2）不可名狀（▲）A．不能名其一處也 B．名之者誰 ．．．5．名著閱讀。（5分）

（1）下面片段中的“他”是誰？正確的一項是（▲）（2分）

他不再夢見狂風暴雨，或者女人，或者大場面，或者巨魚，或者拳賽，或者角力，或者亡妻。如今他只夢見各種地方和岸上的獅子。

A．保爾·柯察金 B．斯科特 C．尼摩船長 D．圣地亞哥

（2）閱讀下面片段，完成①②兩小題。（3分）

第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應該快活，因為里德家的人一個也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《 ▲ 》拿來。這本書我曾經津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國度，我相信都是地球表面實實在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看見這一個國度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個國度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》）

①根據上下文，寫出空缺處的書名。

②根據《簡·愛》相關情節，說說哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。

二、現代文閱讀（31分）

閱讀下面兩篇文章，完成6～12題。

（一）（19分）

尋 找 馬德

（1）那些年，我一直活在驚恐的尋找里。

（2）雨后的黃昏，對面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯亂的神經上。

（3）夕照漫過，一場尋找就要開始了。

（4）父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺上飲牲口。

/ 6（5）父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對，少1只。我一關院門，趕緊往鄰居家跑。

（6）大奶奶，你們家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔著墻扔了出來，大奶奶永遠這么利索。

（7）三姑夫，你家羊多不？我跳進他家的羊圈，一數，他家的羊不多不少，正好。

（8）我有些沮喪。

（9）到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。

（10）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠，蒼涼，冷得觸不到一點溫暖。

（11）看就看。我一進她家羊圈，氣就不打一處來。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地罵了一句。它“咩”地低號了一聲，就乖乖地跟我出來了。也難怪，那只老羊是它媽媽，年初，父親把它從李神七那里買過來，都七八個月了，它還是不認我家家門。

（12）它只認媽媽。

（13）把羊趕回家，把圈門扎好。父親回來了。父親說，趕緊，咱家的騾子沒回來，得去找。你去蘆草溝，我去黑山子。

（14）我的心突突突，驟然間狂跳不已。又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了!一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。

（15）雨后的蘆草溝水汽濕重，我一邊瞪大眼睛往四下里尋覓，一邊張開耳孔，極細致地聽。我家的騾子愛打響鼻，如果它看到我來了，或許會友好地暗示一下子。但是，沒有。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。

（16）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的騾子，還是想壯壯膽子，但回響傳來，聲調古怪而尖利，仿佛是另一個什么可怕的東西朝我喊了一嗓子，我有點害怕。不找了，活該它！我三步并作兩步開始從溝岔里往出退，起先是大步流星，后來干脆變成了跑。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠不近，甩也甩不掉。

（17）我一口氣跑回家里。院子里，母親在喂豬，父親就著燈光，在磨鐮刀。我拖著哭腔，戰戰兢兢地向父親稟告：沒有，蘆草溝我都找遍了，就是沒看見咱家的騾子。我咬緊牙關，撒了個謊。父親頭也沒抬，只簡單回了一句：哦，你說騾子啊，它早自個兒回來了，飯在炕上，你去吃吧。

（18）仿佛什么也沒有發生過。之后，母親出來進去，一趟一趟地為豬添食，把一面鍋刮得咣當亂響。父親則依舊埋著頭，嚯——嚯——節奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。

（19）只剩下氣喘吁吁的我。

（20）直到現在，我在夢境里，依舊在不停地尋找著。不是我家少了只羊，就是騾子跑得沒了蹤影。有時候，內容會稍稍變換到高考上，同學們倏忽間都進了考場，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個考場；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。然后，畫面一轉，又回到了村莊里，李神七的媳婦走出家門，面色凝重地對我說，我沒見你家的羊。

（21）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，趕緊跑啊，找啊，直到嚇醒自己。

（選自《文苑·經典美文》2015年第3期，有刪改）

6．下列對文章內容理解有誤的一項是（▲）（3分）A．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。B．找騾子時，“我”沒找遍蘆草溝就回來了。C．直到現在，“我”仍沒找到“我”家的羊。D．“我”的尋找從現實延伸到夢境里。

7．結合語境，品味下列語句，說說加點詞語在表達上的妙處。（4分）

（1）又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了！

（2）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。8．第（18）（19）段中，父母明明都在家里，作者卻說“只剩下氣喘吁吁的我”，這樣寫有什么用意？結合文章內容簡要分析。（4分）9．本文中“我”在“尋找”，許多文學作品也寫到“尋找”，如《孤獨之旅》《小王子》等，2 / 6 這引發了你對“尋找”的哪些思考？結合本文，聯系你讀過的課文或其他作品，加以闡述。（8分）

（二）（12分）

幸好還有莊子 流沙河

（1）莊子認為到他那個時代為止，天下大亂是因為社會有了文明。他的整個理論是批判社會文明，批判進步，因此歷代統治者沒有支持莊子理論的，莊子不合他們的口味。

（2）莊子說社會發展只有越來越壞，因為人類走上了一條錯誤的道路。文明制度把人搞壞了，把大自然搞壞了。他說野馬完全是自由的，吃草喝水，快活的時候用頸部互相摩擦，不愉快打斗的時候就用蹄子踢對方。馬的苦難就是從人類的文明開始，人類抓了野馬馴化成家馬，使它們離開了草原，離開故鄉。之后又用各種東西捆起它們，加上馬鞍，還有籠頭，用鞭子打，使馬的本性被扭曲，慢慢變壞了。人用各種辦法管束馬，馬也有各種辦法反抗。它會咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻擊人。馬一旦落到這樣的境遇，就失去了自然的天性。

（3）這里表面說的是馬，其實說的是人，人都是在各種社會關系和制度的約束之下的，人不得不遵守這些規章，所以從人類進入文明開始就有了兩面派。莊子認為原始人絕對沒有兩面派，他們喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡。互相開玩笑，吃飽了拍著肚子，跳舞唱歌，歡樂是人的本性。但是進入社會之后，人類就被管束，所以有了郁悶，有了神經衰弱。

（4）莊子還講過一個故事：一個老頭在種菜，需要灌溉用水，就挖了一條又深又窄的梯溝到井里。他就這樣下到井里去，用一個陶甕，把水灌滿，然后再抱上來。有一次，孔子的學生子貢說，大爺你怎么這么笨？你應該與時俱進，新發明了一種機械，叫桔槔，就是運用杠桿原理來提水的，這樣功效大大提高，你也不累。老頭笑了，說：“難道我連這個還不知道嗎？可使用了機械之后就有了機心，人會變得奸詐，世界之所以變得混亂就是你這樣的人太多了。”

（5）莊子連用桔槔提水都反對，確實有些不近情理。但是莊子的確認為文明是人類的災難。我也有一些擔憂，我們的社會雖然在不斷進步，吃得好穿得漂亮了，但是社會走上了這條發展的道路究竟要走到哪里去？

（6）國外一位學者說人類這樣發展，很可能就像劍齒虎的道路。劍齒虎最初牙齒十分鋒利，后來這個特長不斷發展，到哪里都取得勝利，但是這樣使它的基因失去控制，牙齒越來越長，最后造成了劍齒虎的滅亡。

（7）人類萬年來的文明建設，焉知不是發展到劍齒虎的錯誤道路上去呢？而且現在人類的發展之路還沒有回頭反省的跡象。因此莊子的批判不失其片面深刻的意義。不必完全相信，但是仍然能啟發我們思考：這樣下去怎么辦？

（8）先秦諸子唯一對人類命運做悲觀推測的就是莊子，所以不被人喜歡。但是我想，幸好我們中國歷史上還有一個莊子，不時給我們敲打一下，讓我們反省。

（選自《讀者參考叢書（113）》，有刪改）

10．下列說法與文意不相符的一項是（▲）（3分）A．莊子對抓了野馬馴化成家馬的行為是反對的。B．莊子認為人類社會的發展應該更加文明進步。

C．作者用劍齒虎的例子表達對當今社會發展道路的擔憂。D．作者認為莊子對人類發展道路的批判是有意義的。

11．作者為什么認為莊子反對用桔槔提水“確實有些不近情理”？結合上下文說明原因。（4分）

12．下面兩則材料中人物的生活態度是否符合文章第（3）段畫線句中莊子的思想？聯系兩篇課文簡要評述。（5分）

【材料一】環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）

【材料二】余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）

三、古詩文閱讀（17分）

閱讀下面古詩文，完成13～17題。

李白傳（節選）

/ 6

【元】辛文房

① 白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經縣治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。

② 祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南，白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

③

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

【唐】李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

④

黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花。

【注釋】①宰：指縣令。②辟：召，征召。③本詩是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

13．從《古代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列句中加點詞選擇意思正確的一項。（4分）

（1）怒引至庭下曰（▲）A．引導，誘導 B．拉，拽 C．引用 ．（2）拜謝曰（▲）A．認錯，道歉 B．辭別，離開 C．感謝，酬謝 ．（3）白時臥廬山（▲）A．睡覺 B．倒伏 C．隱居 ．（4）累系潯陽獄（▲）A．連接，維系 B．拘囚 C．留意，掛念 ．14．用“／”給文中畫線句斷句。（限斷3處）（3分）

曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。

15．用現代漢語翻譯下面句子。（3分）

初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。

16．下列句中的“望”字，與詩中“西望長安不見家”的“望”字情感相近的一項是（▲）（3分）

A．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）C．何處望神州？滿眼風光北固樓。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）D．望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）

17．詩歌末句，詩人借想象之景，表現凄涼、感傷的心境。結合所選詩文，分析產生這種心境的原因。（4分）

四、語言運用（70分）18．根據要求，完成任務。（10分）

小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項中選擇一位親人向他（她）介紹。

A．爺爺 B．上小學的妹妹

要求：①根據選擇的對象，得體、清晰地介紹；②至少包含內容、字體特點兩方面；③正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；④120字左右；⑤不得出現真實的校名、人名

/ 6

等。

19．根據要求作文。（60分）

月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。

請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現真實的地名、校名、人名等。【提示】

（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。

（2）你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下列圖片打開思路。

/ 6

/ 6

第二篇：2010年浙江省溫州市中考科學試題

尊敬的各位領導，親愛的同事、朋友們：

大家上午好！

回顧上一季度，我們用激情和漢水鑄造了銷售管理的新業績；

回顧上一季度，我們用勤奮與智慧譜寫了部門發展的新篇章；

回顧上一季度，我們有了一份收獲的喜悅，也多了一份對未來的期盼！

今天，我們在此歡聚一堂，舉行我們部門的季度總結大會，在這個好日子里我們也非常榮幸地請來了公司人力資源部趙主任，，首先由我向大家宣布本次活動的主要議題與時間安排

上午活動安排為：

分團隊總結并討論各團隊一季度的工作與二季度工作的思路以及服務創新思考

中午活動安排為

11點到2點，午餐（燒烤）

下午活動安排為：

2點到3點半團隊活動（擊鼓傳花，搶椅子，你比我猜，兩人三足走）

在我們開始第一個議題之前，首先先有請我們二區經理劉總代表我區發言，現在就讓我們以熱烈的掌聲有請劉總。

劉總全面及科學適度地評價了第一季度的工作情況，對各小組團結協作，取得的良好成績，給予了充分的肯定，對工作中存在問題及第二季度工作也作了嚴密的部署并希望大家能緊抓機遇，團結帶領全體員工，上下一心，創新發展，圓滿地完成第二季度的各項工作指標。現在我們正式開始本次活動的第一議題

首先有請區域團隊上臺

現在有請支撐團隊上臺

現在有請聚類組團隊上臺

上一季度我們所經歷的風風雨雨將永遠名刻在我們心上，新的征程已經開始，新的機遇、新的挑戰，新的任務正在等待著我們，我們有領導的英明決策，我們有全體員工的團結拼搏，只要我們正視困難，不畏艱難，我們堅信：我們的未來必將充滿陽光，我們的事業必將更加燦爛輝煌。

尊敬的領導，同事們，本次季度總結大會暫時告一段落，現在盡情享受午餐吧。下午活動

尊敬的各位領導，親愛的同事、朋友們：

大家下午好！

盡情享受美味燒烤后，我們將開始下午的活動，首先還是由我向大家介紹一下活動的內容與規則

本次活動共設計了4個小游戲，擊鼓傳花，搶椅子，你比我猜、兩人三足走，擊鼓傳花游戲中誰有幸拿到花就將為大家表演一個節日

搶椅子將設定3輪，每輪5位同事參加，你比我猜游戲中將設定6輪，每輪兩位同事參加，每輪限時2分鐘。

兩人三足走將設定3輪，每輪6個同事參加（兩人一組）

每個游戲預定的時間為20分鐘，另外參與游戲的同事將有獎品送喲，所以大家快快參加哈。尊敬的各位領導，親愛的同事、朋友們，美好的時光總是那么的短暫，今天的活動有了大家的參與變得格外有意義，所以非常感謝大家的參加與對本活動的積極配合，希望大家都玩得開心也都有收獲，再次感謝大家。

第三篇：浙江省溫州市2018年中考語文試題(原卷版)

2018年浙江省初中畢業生學業考試（溫州卷）

語文試題

一、積累

1.1.讀下面文字，根據拼音寫出相應的漢字。

魯迅箴言

什么是路？就是從沒路的地方（jiàn）___踏出來的。從只有（jīng）_____棘的地方開辟出來的。我之所謂生存，并不是（gǒu）（3）_____活。所謂溫飽，并不是奢侈。所謂發展，也不是放（zòng）（4）____。

2.2.古詩文名句積累。（1）深林人不知，______。

（2）胭脂淚，相留醉，幾時重，________。（3）子曰：“__________，小人喻于利”。（4）__________，奉命于危難之間。

（5）王維的詩詩中有畫例如《使至塞上》中“______，_____”一聯，構圖有面有點線條簡潔明快靚相既蒼茫遼遠，又給人以親切溫暖質感。吳均《山中雜詩》中“______，_____”。也極具畫面感。即在大處勾勒，又在細處繪景，從極遠處寫到眼前，又從眼前寫到天空，層次豐富，意境幽遠。

（6）下列詩句與“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”倡導的理想人格不相符的一項是（_____）A.刑天舞干戚，猛志固常在。B.零落成泥碾作塵，只有香如故。C.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

3.3.甌越文學社組織大家去江心嶼采風，同學們圍繞以下幾句詩議論紛紛。下列說法錯誤的一項是（）

A.孟浩然、李白、杜甫都寫過有關江心嶼的詩，江心嶼真不愧為“詩之島”。B.江心嶼成為詩人的書寫對象是從唐朝開始的。它的詩歌文化真是歷史久遠。C.謝靈運在永嘉期間寫了很多山水詩。永嘉山水成就了謝靈運，使他成為山水詩鼻祖。D.澄鮮閣名稱就出自謝靈運詩句。溫州還有一些古跡與他有關，如池上樓等。

二、閱讀

（一）相約《小王子》 4.4.循著小王子星際之旅的足跡，可以探尋他領悟愛的歷程。結合閱讀積累，給下列三處分別選擇相應的一項

A.這就好比花兒一樣。要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上。那你夜里看著天空，就會覺得很美。所有的星星都像開滿了花兒。

B.我還以為自己擁有的是獨一無二的一朵花兒呢，可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罷了。

C.本質的東西用眼是看不見的。正是我為我的玫瑰花費的時間，才使我的玫瑰變得如此重要，我必須對我的玫瑰負責?? 跟著名家讀魯迅

閱讀下面《魯迅入門讀本》的“前言”和“目錄”，完成下面小題。

前 言

（1）世界上每一個國家總是以本民族的經典作家來教育國民和后代。那么，中國有哪些最基本的、源泉性的民族文化經典呢？比較一致的意見，至少應有五大經典：《論語》、《莊子》、唐詩、《紅樓夢》、魯迅著作。魯迅是和孔子、莊子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹——并肩而立的民族文化的高峰，以他們所創造的文化經典，作為每一個中國國民精神發展的“底子”，這是一項民族精神建設的基本工程。

（2）作為集中了“20世紀中國經驗”的思想家與文學家，魯迅與我們又是最為貼近的，許多人讀魯迅的文章，都會感到他仿佛就是針對當下中國的問題在發言，而又具有歷史的高度和深度；魯迅是活在現實中國的，每一個愿意并在思考和關注社會、人生、文學問題，具有中等文化程度的青年和國民，都能夠和他進行心靈的對話與交流。

《魯迅入門讀本》

魯迅 原著 錢理群 編選導讀

（3）“魯迅與青年”本身就是一個講不完的話題。魯迅無論在其生前還是去世后都對一代又一代的青年產生巨大的吸引力，這絕非偶然。這首先是因為魯迅是一個“真的人”，【A】他敢于說出別人不敢說、不愿說、不能說的一切真實。魯迅恰恰是在人們因為缺乏勇氣和智慧而停止思考時，把思想的探索進行到底，從不顧忌將會引出什么可怕的結論。這里所表現的，正是一種年輕人所向往的大智大勇的大丈夫氣概。魯迅追求“真”的徹底性更表現在，【B】他從不向讀者（包括年輕人）隱瞞自己內心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足與失誤。他敢于面對自身的局限，更無情地批判自己。他從不以真理的化身自居，更拒絕充當“導師”，他將真實的自我袒露在青年面前，和他們一起探討與尋路，青年人可以向他傾訴一切，討論、爭辯一切，他是青年人的朋友。能夠結識這樣一位“真人”——本真、真誠、真率的智者，應該是人生之一大幸。

（4）魯迅同時是一位現代漢語文學語言的大師，他的語言以口語為基礎，又融入古語、外來語、方言，將漢語的表意、抒情功能發揮到極致，又極具個性與創造性。閱讀魯迅作品，不僅能夠得到精神的啟迪以至震撼，還能得到語言的熏陶與美的享受。盡管初讀時會有些困難，但堅持讀下去，自會有自己的發現和感悟，而且常讀常新。流連于魯迅所構建的漢語精神家園，也是人生一大樂事。

（5）正是出于這樣兩大基本信念：相信魯迅其人其作品的魅力，相信當代中國有理想、有追求的青年，他們的心是和魯迅相通的，我們將這本《魯迅入門讀本》奉獻于諸位面前。

（6）現在，請打開本書，走進魯迅的世界。

錢理群

2012年2月4日

目 錄

第一編 感受魯迅：人之子與人之父

一、父親與兒子 我家的海嬰 五猖會

我們現在怎樣做父親

二、兒時故鄉的蠱惑 阿長與《山海經》 社戲（節選）我的第一個師父 風箏

第二編 閱讀魯迅

（一）：人?動物?鬼?神

一、人與動物 兔和貓 鴨的喜劇 狗?貓?鼠

二、人?鬼?神 無常 補天 鑄劍

三、生命元素的想象 死火 雪 秋夜 詩與畫

魯迅新詩與舊體詩選（八首）

看司徒喬君的畫

第三編 閱讀魯迅

（二）：睜了眼看

一、睜了眼看

論睜了眼看

夜頌

燈下漫筆（節選）

中國人失掉自信力了嗎

二、另一種“看”

示眾

孔乙己 藥 狂人日記

三、聰明人和傻子和奴才 聰明人和傻子和奴才 再論雷峰塔的倒掉

第四編 閱讀魯迅

（三）：生命的路

一、生命的路 導師 生命的路 補白（節選）

二、自己做主，說自己的話 讀書雜談 作文秘訣 無聲的中國

（有刪節）

5.閱讀“前言”，下列不是錢理群選編《魯迅入門讀本》意圖的是（）．．A.用魯迅作品為青年的精神發展打“底子”。B.希望青年借助魯迅作品更好地認識現實問題。C.告誡青年不要把魯迅當做人生導師。D.引領青年走進魯迅所構建的漢語精神家園。

6.從下列備選作品中任選一篇，在第（3）段【A】【B】中選擇一處，結合閱讀體會，參考示例，完成閱讀．．．．．．．．筆記。

A.他敢于說出別人不敢說、不愿說、不能說的一切真實。

B.他從不向讀者（包括年輕人）隱藏自己內心的矛盾、痛苦、迷惘、不足和失誤。備選作品：《二十四孝圖》《父親的病》

【示例】文中語句：把思想的探索進行到底，從不顧忌將會引出什么可怕的結論。

7.《魯迅入門讀本》旨在引領青年走進魯迅的世界。請閱讀“目錄”，根據本書的編排和選擇的文章篇目，探究編者怎樣來達成這一目的。

◎閱讀下面的“選文”和“導讀”，完成下面小題。

選文 導讀

聰明人和傻子和奴才 魯迅

奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個聰明人。

“先生！”他悲哀地說，眼淚聯成一線，就從眼角上直流下來。“你知道的。我所過的簡直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”

“這實在令人同情。”聰明人也慘然說。

“可不是么！”他高興了。“可是做工是晝夜無休息的：清早擔水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時還挨皮鞭……。”

“唉唉……”聰明人嘆息著，眼圈有些發紅，似乎要下淚。

“先生！我這樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子。可是什么法子呢？……” “我想，你總會好起來……”

“是么？但愿如此。可是我對先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經舒坦得不少了。可見天理沒有滅絕……”

但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。

“先生！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍……”

“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個傻子。

“先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個窗……。”

“你不會要你的主人開一個窗的么？” “這怎么行？……” “那么，你帶我去看去！”

傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥墻。“先生！你干什么？”他大驚地說。“我給你打開一個窗洞來。” “這不行！主人要罵的！” “管他呢！”他仍然砸。

“人來呀！強盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團團地打滾。

一群奴才都出來了，將傻子趕走。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。

“有強盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了。”他恭敬而得勝地說。“你不錯。”主人這樣夸獎他。

這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內。

“先生。這回因為我有功，主人夸獎了我了。你先前說我總會好起來，實在是有先見之明……。”他大有希望似的高興地說。

“可不是么……”聰明人也代為高興似的回答他。

一九二五年十二月二十六日

——選自《魯迅全集》第二卷《野草》

開篇道出“奴才”本質。“似乎”二字頗耐尋味。

“那人”真的傻嗎？

此句可否寫成“主人聽到了喊聲，走了出來”？

“聰明人”“傻子”“奴才”便是魯迅所發現的三種類型形象，是社會上某一種人的標本。8.面對“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式？請簡要概括 9.聯系上下文，關注“導讀”，從用詞和句式的角度品析畫線句子。

10.作家畢飛宇認為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個。結合《故鄉》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同

【以下《故鄉》的片段，供參考】

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……” 11.本文中，魯迅為何要將“那人”稱為“傻子”？借助“導讀”，聯系全文，闡述你的理解。

（三）走進古典詩文

12.12.閱讀下面古詩，完成小題。

同州①端午 【唐】殷堯藩②

鶴發③垂肩尺許長，離家三十五端陽。兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉。

（選自《全唐詩》）

【注釋】①同州：今陜西省大荔縣。②殷堯藩：浙江嘉興人。③鶴發：白發。

詩中“鶴發”與“兒童”前后對應，耐人尋味。結合全詩，從這個角度揣摩詩人的情感。

◎閱讀下面文言文，完成下面小題。

柳 陌 [明]祁彪佳

出寓園，由南堤達豳圃①，其北堤則豐莊所從入也。介于兩堤之間，有若列屏者，得張靈墟書曰“柳陌”。堤旁間植桃柳，每至春日，落英繽紛②，微飔偶過，紅雨滿游人衣裾，予以為不若數株垂柳，綠影依依，許漁父停橈碧陰，聽黃鸝弄舌，更不失彭澤家風耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交橫⑥③

④

⑤，竟川含綠，濤云聳忽，煙雨霏微，撥棹臨流，無不率爾休暢矣。

（選自《古代小品文鑒賞辭典》）

【注釋】①豳圃：與文中的“寓園”“豐莊”均為地點名稱。②落英繽紛：語出《桃花源記》，意在表現桃花紛紛飄落的美麗景象。③橈：與下文的“棹”都指船槳。④彭澤家風：指像陶淵明歸隱后那樣的生活風貌。⑤主人：作者自稱。⑥荇藻交橫：

13.為下列句中加點詞選擇意思相同的一項。（）（1）予以為不若數株垂柳（___）．A.卿言多務，孰若孤（《孫權勸學》）B.若為傭耕，何富貴也（《陳涉世家》）．．（2）撥棹臨流（____）．A.故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）B.把酒臨風（《岳陽樓記》）．．14.文中多處借用前人佳句。參照注釋②，完成注釋⑥。15.結合語境，說文解字，賞析語句，選擇正確的理解。（1）微飔偶過，紅雨滿游人衣裾（___）

A.“飔”為形聲字，形旁為“風”，其意為“風”。此句生動寫出了風吹雨打，花瓣紛紛飄落，灑滿游人衣襟的情景。

B.“飔”為形聲字，音同“思”。“飔”讀音輕柔，傳達出柔和細膩之感。此句生動表現微風吹拂，紅花如雨一般飄落，撒滿游人衣襟的情景。（2）許漁父停橈碧陰，聽黃鸝弄舌（____）

A.“弄”有“演奏樂器”之義，寫出了黃鸝鳴叫如樂音清脆，悅耳動聽，惹人喜愛。B.“弄”有“戲耍”之義，寫出了黃鸝在枝頭吵吵鬧鬧，聲音嘈雜，讓人聽了心生厭煩。16.作者為什么將種著桃柳的那條路取名“柳陌”？結合全文，加以分析。

三、寫作

17.17.根據要求完成任務。

班級要制作畢業紀念冊，初步選定了兩種封面設計（見下圖）。請你選擇其一，向同學們陳述你的理由，讓大家支持你的選擇。

【封面一】 【封面二】

【要求】①注意說話目的，理由合理；②條理清晰，表達得體；③正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；④120字左右；⑤不得透露個人信息。18.18.根據要求作文。

這是全民閱讀的時代，這是人人使用微信朋友圈的時代。生活中，常常可見以下情景：S想好好讀些書。回到家，S點開了微信朋友圈…… 請依據這個情景進行寫作。【提示】

①你可以用任何一種人稱替換S。

②你可以就這個情景鏈接生活，敘述故事；也可以根據這個情景展開想象，進行文學創作；還可以針對情景中反映的現象展開論述?? 【要求】

①題目自擬，文體自選。②不少于600字。

③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

第四篇：浙江省溫州市2015年中考語文試題(WORD版,含答案) (800字)

恒謙教育研究院

浙江省2015年初中畢業生學業考試（溫州市）

語文試題卷

一、語文知識積累（27分）

1．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

月光下，吟詩篇，舉杯邀青蓮，（fàn）（1）舟思易安。三月三，天朗氣清，曲水流觴；五月五，汨羅江上，龍舟競（dù）（2）。五千年文明，源遠流長，生生不（xī）（3）。讓我們（róng）（4）入中華血脈，追尋文化之根，在古風古韻中安放心靈。

2．古詩文名句默寫。（10分）

（1）鳥向檐上飛，▲。（吳均《山中雜詩》）

（2）一川煙草，滿城風絮，▲。（賀鑄《青玉案》）

（3）子曰：“默而識之，▲，誨人不倦，何有于我哉？”（《論語·述而》）

（4）▲，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰》）

（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借舟抒懷，發出“ ▲，▲ ”的感慨。

（6）《武陵春》中李清照因人事變故，無限悲苦，以淚代語的句子是“ ▲，▲ ”。

（7）今年5月亞錦賽上，中國女排姑娘不畏困難，以杜甫“ ▲，▲ ”那樣的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍，重登亞洲之巔。

3．解釋下列句中的加點詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行 ▲（2）媵人持湯沃灌 ▲ ．．

（3）由是先主遂詣亮 ▲（4）懼其不已也 ▲ ．．

4．選擇與下列成語中加點詞意思相同的一項。（4分）

（1）微不足道（▲）a．不足為外人道也 b．食不飽，力不足 ．．．

（2）不可名狀（▲）a．不能名其一處也 b．名之者誰 ．．．

5．名著閱讀。（5分）

（1）下面片段中的“他”是誰？正確的一項是（▲）（2分）

他不再夢見狂風暴雨，或者女人，或者大場面，或者巨魚，或者拳賽，或者角力，或者亡妻。如今他只夢見各種地方和岸上的獅子。

a．保爾·柯察金 b．斯科特 c．尼摩船長 d．圣地亞哥

（2）閱讀下面片段，完成①②兩小題。（3分）

第二天中午，我坐在嬰兒室的壁爐旁邊，感到身體虛弱，支持不住，但我最嚴重的疾病，還在于一種說不出來的心靈上的痛苦。然而，我想，我應該快活，因為里德家的人一個也不在這里，他們跟他們的媽媽一起坐馬車出去了。我央求白茜去把《 ▲ 》拿來。這本書我曾經津津有味地看過一遍又一遍。那書中的國度，我相信都是地球表面實實在在的一部分。我毫不懷疑，早晚有一天，我出去長途旅行，會親眼看見這一個國度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，親眼看見那一個國度的森林般的麥田、巨獸般的貓和像塔一樣高的男人和女人。

（摘自夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》）

①根據上下文，寫出空缺處的書名。

②根據《簡·愛》相關情節，說說哪件事讓“我”感到“心靈上的痛苦”。

二、現代文閱讀（31分）

閱讀下面兩篇文章，完成6～12題。

（一）（19分）

尋 找

馬德

（1）那些年，我一直活在驚恐的尋找里。

（2）雨后的黃昏，對面的山坡上，成群的牛羊從坡上俯沖下來，一腳腳，都踩在村莊忙得有些錯亂的神經上。

（3）夕照漫過，一場尋找就要開始了。

（4）父親說，你去看看咱家的羊都回來了沒有，我去井臺上飲牲口。

（5）父親的話，我哪敢怠慢，一口氣跑到家。羊們正循著里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。1，2，3，4，5，6，不對，少1只。我一關院門，趕緊往鄰居家跑。

（7）三姑夫，你家羊多不？我跳進他家的羊圈，一數，他家的羊不多不少，正好。

（8）我有些沮喪。

（9）到了李神七家，他媳婦神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就納悶了，一個從來不管牛羊的人家，居然牲口一頭也沒少過，你說，這該找誰說理去。

（10）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳婦的回答，隔著耳窗傳過來，遙遠，蒼涼，冷得觸不到一點溫暖。

（11）看就看。我一進她家羊圈，氣就不打一處來。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地罵了一句。它“咩”地低號了一聲，就乖乖地跟我出來了。也難怪，那只老羊是它媽媽，年初，父親把它從李神七那里買過來，都七八個月了，它還是不認我家家門。

（12）它只認媽媽。

（13）把羊趕回家，把圈門扎好。父親回來了。父親說，趕緊，咱家的騾子沒回來，得去找。你去蘆草溝，我去黑山子。

（14）我的心突突突，驟然間狂跳不已。又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了!一邊罵，我一邊狂奔，看著即將暮色四合的山野，我急得都快哭了。

（15）雨后的蘆草溝水汽濕重，我一邊瞪大眼睛往四下里尋覓，一邊張開耳孔，極細致地聽。我家的騾子愛打響鼻，如果它看到我來了，或許會友好地暗示一下子。但是，沒有。巨大的寂靜，壓得人有些喘不過氣來。

（16）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的騾子，還是想壯壯膽子，但回響傳來，聲調古怪而尖利，仿佛是另一個什么可怕的東西朝我喊了一嗓子，我有點害怕。不找了，活該它！我三步并作兩步開始從溝岔里往出退，起先是大步流星，后來干脆變成了跑。窸窸窣窣的聲響里，仿佛是萬千怪獸，跟在我后邊，不遠不近，甩也甩不掉。

（17）我一口氣跑回家里。院子里，母親在喂豬，父親就著燈光，在磨鐮刀。我拖著哭腔，戰戰兢兢地向父親稟告：沒有，蘆草溝我都找遍了，就是沒看見咱家的騾子。我咬緊牙關，撒了個謊。父親頭也沒抬，只簡單回了一句：哦，你說騾子啊，它早自個兒回來了，飯在炕上，你去吃吧。

（18）仿佛什么也沒有發生過。之后，母親出來進去，一趟一趟地為豬添食，把一面鍋刮得咣當亂響。父親則依舊埋著頭，嚯——嚯——節奏鏗鏘地磨著他的鐮刀。

（19）只剩下氣喘吁吁的我。

（20）直到現在，我在夢境里，依舊在不停地尋找著。不是我家少了只羊，就是騾子跑得沒了蹤影。有時候，內容會稍稍變換到高考上，同學們倏忽間都進了考場，而我，卻無論如何也找不到屬于自己的那個考場；或者，答著答著，突然沒了筆，怎么找也找不著。然后，畫面一轉，又回到了村莊里，李神七的媳婦走出家門，面色凝重地對我說，我沒見你家的羊。

（21）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，趕緊跑啊，找啊，直到嚇醒自己。

（選自《文苑·經典美文》2015年第3期，有刪改）

6．下列對文章內容理解有誤的一項是（▲）（3分）

a．文章主要寫“我”尋找羊和騾子的事情。

b．找騾子時，“我”沒找遍蘆草溝就回來了。

c．直到現在，“我”仍沒找到“我”家的羊。

d．“我”的尋找從現實延伸到夢境里。

7．結合語境，品味下列語句，說說加點詞語在表達上的妙處。（4分）

（1）又沒回來，王八蛋，又野到哪兒去了！

（2）連遠山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一聲，村莊掉入到無底的黑夜里。

8．第（18）（19）段中，父母明明都在家里，作者卻說“只剩下氣喘吁吁的我”，這樣寫有什么用意？結合文章內容簡要分析。（4分）

9．本文中“我”在“尋找”，許多文學作品也寫到“尋找”，如《孤獨之旅》《小王子》等，這引發了你對“尋找”的哪些思考？結合本文，聯系你讀過的課文或其他作品，加以闡述。（8分）

（二）（12分）

幸好還有莊子

流沙河

（1）莊子認為到他那個時代為止，天下大亂是因為社會有了文明。他的整個理論是批判社會文明，批判進步，因此歷代統治者沒有支持莊子理論的，莊子不合他們的口味。

（2）莊子說社會發展只有越來越壞，因為人類走上了一條錯誤的道路。文明制度把人搞壞了，把大自然搞

壞了。他說野馬完全是自由的，吃草喝水，快活的時候用頸部互相摩擦，不愉快打斗的時候就用蹄子踢對方。馬的苦難就是從人類的文明開始，人類抓了野馬馴化成家馬，使它們離開了草原，離開故鄉。之后又用各種東西捆起它們，加上馬鞍，還有籠頭，用鞭子打，使馬的本性被扭曲，慢慢變壞了。人用各種辦法管束馬，馬也有各種辦法反抗。它會咬人踢人，偷偷把嚼子吐了，偷偷地攻擊人。馬一旦落到這樣的境遇，就失去了自然的天性。

（3）這里表面說的是馬，其實說的是人，人都是在各種社會關系和制度的約束之下的，人不得不遵守這些規章，所以從人類進入文明開始就有了兩面派。莊子認為原始人絕對沒有兩面派，他們喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡。互相開玩笑，吃飽了拍著肚子，跳舞唱歌，歡樂是人的本性。但是進入社會之后，人類就被管束，所以有了郁悶，有了神經衰弱。

（4）莊子還講過一個故事：一個老頭在種菜，需要灌溉用水，就挖了一條又深又窄的梯溝到井里。他就這樣下到井里去，用一個陶甕，把水灌滿，然后再抱上來。有一次，孔子的學生子貢說，大爺你怎么這么笨？你應該與時俱進，新發明了一種機械，叫桔槔，就是運用杠桿原理來提水的，這樣功效大大提高，你也不累。老頭笑了，說：“難道我連這個還不知道嗎？可使用了機械之后就有了機心，人會變得奸詐，世界之所以變得混亂就是你這樣的人太多了。”

（5）莊子連用桔槔提水都反對，確實有些不近情理。但是莊子的確認為文明是人類的災難。我也有一些擔憂，我們的社會雖然在不斷進步，吃得好穿得漂亮了，但是社會走上了這條發展的道路究竟要走到哪里去？

（6）國外一位學者說人類這樣發展，很可能就像劍齒虎的道路。劍齒虎最初牙齒十分鋒利，后來這個特長不斷發展，到哪里都取得勝利，但是這樣使它的基因失去控制，牙齒越來越長，最后造成了劍齒虎的滅亡。

（7）人類萬年來的文明建設，焉知不是發展到劍齒虎的錯誤道路上去呢？而且現在人類的發展之路還沒有回頭反省的跡象。因此莊子的批判不失其片面深刻的意義。不必完全相信，但是仍然能啟發我們思考：這樣下去怎么辦？

（8）先秦諸子唯一對人類命運做悲觀推測的就是莊子，所以不被人喜歡。但是我想，幸好我們中國歷史上還有一個莊子，不時給我們敲打一下，讓我們反省。

（選自《讀者參考叢書（113）》，有刪改）

10．下列說法與文意不相符的一項是（▲）（3分）

a．莊子對抓了野馬馴化成家馬的行為是反對的。

b．莊子認為人類社會的發展應該更加文明進步。

c．作者用劍齒虎的例子表達對當今社會發展道路的擔憂。

d．作者認為莊子對人類發展道路的批判是有意義的。

11．作者為什么認為莊子反對用桔槔提水“確實有些不近情理”？結合上下文說明原因。（4分）

12．下面兩則材料中人物的生活態度是否符合文章第（3）段畫線句中莊子的思想？聯系兩篇課文簡要評述。（5分）

【材料一】環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）

【材料二】余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂《送東陽馬生序》）

三、古詩文閱讀（17分）

閱讀下面古詩文，完成13～17題。

李白傳（節選）

【元】辛文房

① 白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經縣治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓

名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。

② 祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南，白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽

獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。

③與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛

【唐】李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。

④黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花。

【注釋】①宰：指縣令。②辟：召，征召。③本詩是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，詩人這里有意用作“落梅花”。

13．從《古代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列句中加點詞選擇意思正確的一項。（4分）

（1）怒引至庭下曰（▲）a．引導，誘導 b．拉，拽 c．引用 ．

（2）拜謝曰（▲）a．認錯，道歉 b．辭別，離開 c．感謝，酬謝 ．

（3）白時臥廬山（▲）a．睡覺 b．倒伏 c．隱居 ．

（4）累系潯陽獄（▲）a．連接，維系 b．拘囚 c．留意，掛念 ．

14．用“／”給文中畫線句斷句。（限斷3處）（3分）

曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。

15．用現代漢語翻譯下面句子。（3分）

初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。

16．下列句中的“望”字，與詩中“西望長安不見家”的“望”字情感相近的一項是（▲）（3分）

a．西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

b．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

c．何處望神州？滿眼風光北固樓。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

d．望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）

17．詩歌末句，詩人借想象之景，表現凄涼、感傷的心境。結合所選詩文，分析產生這種心境的原因。（4分）

四、語言運用（70分）

18．根據要求，完成任務。（10分）

小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項中選擇一位親人向他（她）介紹。

a．爺爺 b．上小學的妹妹

要求：①根據選擇的對象，得體、清晰地介紹；②至少包含內容、字體特點兩方面；③正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；④120字左右；⑤不得出現真實的校名、人名等。

19．根據要求作文。（60分）

月懸高空，朗照千年。照關山萬里，照庭院籬墻；照書中古人，照眼前你我。

請以“月亮離我有多遠？”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得套寫、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現真實的地名、校名、人名等。

【提示】

（1）圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。

（2）你可以依照題目有自己的發揮，也可以借助下列圖片打開思路。

第6頁 恒謙教育研究院 西安恒謙教育科技股份有限公司

第五篇：浙江省溫州市2012年中考數學試題

浙江省溫州市 2012 年中考數學試題
（2012?溫州）溫州享有“中國筆都”之稱，其產品暢銷全球，某制筆企業欲將 n 件產品運往 A，B，C 三地 銷售，要求運往 C 地的件數是運往 A 地件數的 2 倍，各地的運費如圖所示．設安排 x 件產品運往 A 地．

（1）當 n=200 時，①根據信息填表： A地 產品件數（件）運費（元）x 30x B地 C地 2x 合計 200

②若運往 B 地的件數不多于運往 C 地的件數，總運費不超過 4000 元，則有哪幾種運輸方案？（2）若總運費為 5800 元，求 n 的最小值．

解

安排 x 件產品運往 A 地則 2x 件運往 c 地，ac 兩地運費共 30x+2x*25=80x 設運往 b 地 y 件有 80x+8y=5800 xy 為整數，且 x 取最大值 得到 x=72，y=5 n=x+2x+y=221