第一篇：常用魚類英文名稱

Fish 魚類 Albacore 青花魚

anchovy 鳳尾魚，鳀魚，銀魚柳

ayu / ayu fish（日語）香魚，英文為 aroma fish bass 鱸魚，河鱸 white bass 白鱸

blackfish / tautog / tog 黑魚，黑鯨（包括Hogfish和青鱸cunner）hogfish 黑鯨的一種

bluefish / scad 竹莢魚類，美洲大西洋沿岸的青魚

bream 鳊魚

sadded bream 尼羅河中的一種鳊魚 striped bream 斑紋鳊魚

buffalofish 牛魚（一種北美黑色大淡水魚）

butterfish 一種溜滑的魚 carp 鯉魚

grass carp 草魚，鯇魚 silver carp 白鰱 catfish 鯰魚

basa / basa catfish / Mekong catfish（越南語）鯰魚

pangas catfish / tra 鯰魚的一種

white roughy / bocourti 鯰魚的一種

cobia / sergeant fish / crabeater / lemonfish 軍曹魚（一種產于熱帶海洋黑鱈魚），也稱食蟹魚

lemonfish 檸檬魚（軍曹魚的一種）codfish 鱈魚類的統稱

black cod / sablefish 黑鱈魚，裸蓋魚 Cape capensis / Cape hake / Cape whiting 鱈魚的一種 coalfish 黑鱈魚

cod 鱈魚，又稱lingcod或ling cod cheeks 一種上等昂貴的鱈魚 cod’s maw 廣肚

cod tongues / cod sounds 鱈魚鰾 cusk 鱈魚的一種

haddock 黑線鱈，鱈魚的一種 hake 鱈魚的別稱 lingcod 鱈魚

pollock / Boston bluefish 波士頓青魚，產于美洲大西洋海岸的一種鱈魚

rockling 鱈科魚類（產于北大西洋沿岸）scrod / schrod（去骨的）鱈魚片 whiting 一種鱈魚，小鱈魚 croakers / drum 鼓魚

croakers yellowfish / yellow croaker 黃鼓魚

corvine / yellow croaker 石首魚，黃花魚

spotfin croaker 斑鰭鼓魚

redfish / red drum 雄鮭，紅鼓魚 white sea bass 太平洋犬牙石首魚 kingfish 無鰾石首魚 weakfish 鼓魚的一種 spot croakers 斑點鼓魚 crucian 鯽魚

dace 鯪魚，鰷魚，雅羅魚

dentex 產于地中海及北非大西洋沿岸的海鯛

dogfish / Cape shark 角鯊，狗魚 Cape shark 一種白斑角鯊，又稱spiny dogfish

dolphin fish 海豚魚，鲯鰍魚，又稱Mahi Mahi（夏威夷語），適合做生魚片）mahi-mahi（夏威夷語）海豚魚，鲯鰍魚，適合做生魚片）dory 海魴

John Dory / Dory / European John Dory 海魴

Pacific dory / China sole 太平洋海魴，牙鰨魚

eel 鰻魚，鰻鱺

American eel 美洲鰻魚 anago（日語）海鰻=conger eel conger eel / marine eel 海鰻 eel ladder 梯狀鰻魚

elvers / angulas / baby eels 鰻苗 European eel 歐洲鰻魚 garden eel 花園鰻魚 lamprey 七鰓鰻

moray eel 歐洲海鰻

short-finned eel 短鰭鰻魚

snowflake moray 歐洲雪花海鰻 spiny eel 多刺的鰻魚，薊勾魚 sea-devil 扁鯊，monkfish的別稱 unagi 河鰻，白鱔（英文稱作mullet 胭脂魚，鯔魚 freshwater eel）black mullet / striped mullet 黑鯔魚，yellow eel 鱔魚，黃鱔 斑點鯔魚 escobar 一種產于夏威夷海域的魚，肉質golden grey mullet / grey mullet 灰精美，如大比目魚 鯔魚 flatfish / flounder 比目魚，偏口魚，龍parrot fish 鯔魚的一種 利 red mullet 紅鯔魚 halibut 大比目魚，鰈魚 thin lipped mullet 細唇鯔魚 plaice 歐洲鰈魚 white mullet 白鯔魚 sand dabs 沙鰈，比目魚的一種

perch 河鱸，鱸魚 turbot 大菱鲆，大比目魚，多寶魚；是比Lake Victoria perch 維多利亞湖鱸魚 目魚中的精品魚種 Nile perch 尼羅河鱸魚 gar / garfish / needle fish 雀鱔，長ocean perch / sea perch 海鱸 嘴硬鱗魚，針魚 walleye / wall-eyed pike 白斑魚 globefish 河豚 pike 梭子魚 grouper 石斑魚，鲇科魚 pomfret 鯧魚，銀鯧 jewfish 海鱸魚，暖海魚（石斑魚的一種）pompano / black pomfret 黑鯧 striped bass / striper 條紋石斑魚，條紋porgy 鯛魚，棘鬣魚，大眼魚，大西洋鯛，鱸魚 釘頭魚 gurnard / sea-robin 海魴 scup / fair maid 變色窄牙鯛，美女鯛 herring 鯡魚 sea bream 海鯛，加吉魚 whitebait / young herring 銀魚，屬于red porgy 紅海鯛 鯡的幼體 sheepshead porgy 羊頭鯛，鯛魚的一種 jerk filefish 馬面魚 shad porgy 類似于西鯡的鯛魚 mackerel 鯖，鲅魚 whitebone porgy 白骨鯛魚 mackerel pike 秋刀魚 jolthead porgy 笨頭鯛魚 Spanish mackerel / Pacific sierra 馬鮫puffer 刺魚豚 魚，鲅魚 ribbonfish / hairtail 帶魚

loach 泥鰍

rockfish 巖魚 mandarin fish 鱖魚（桂魚）

black sea bass 巨大硬鱗魚 marlin 槍魚（包括太平洋青槍魚Pacific onaga（日語）紅鯛魚 blue marlin)，適合做壽司 red snapper / ruby snapper 紅鯛魚 kajiki（日語）槍魚，適合做壽司 taape / ta'ape / blue-lined snapper / milkfish 遮目魚，虱目魚 blue-stripe snapper 藍紋紅鯛魚 monkfish 安康魚，扁鯊，琵琶魚，華臍salmon 三文魚，鮭魚，大馬哈魚 魚 anglerfish / bellyfish 琵琶魚，華臍chinook salmon / king salmon / spring 魚，安康魚（扁鯊的一種）salmon 大鱗三文魚，大馬哈魚 frogfish 襞魚科，monkfish的一種

chum salmon / dog salmon 馬蘇大馬哈魚，馬蘇三文魚

coho salmon / silver salmon / medium red salmon 銀大馬哈魚，銀色三文魚（原產于太平洋海域）

humpback salmon / pink salmon 駝背三文魚，粉色三文魚 rainbow runner / kamanu / Hawaiian salmon 夏威夷三文魚

red salmon / sockeye salmon / blueback salmon 紅色三文魚，紅大馬哈魚 whitefish 鮭魚的一種 skipjack 飛魚，金槍魚的一種=aku sardine / pilchard 沙丁魚 kawakawa 金槍魚的一種，會飛的金槍saurel 竹夾魚 魚 sculpin 松江魚 yellowfin 黃鰭金槍魚 sea bass 海鱸魚 wrasse 瀨魚 California sea bass 加利福尼亞黑鱸 ballan wrasse 球狀瀨魚 sheepshead 羊頭魚，紅鱸 rainbow wrasse 彩色瀨魚 cabrilla 熱帶海水鱸魚 shad 西鯡，美洲河鯡 shark 鯊魚

skate / skate wing 老板魚 smelt 胡瓜魚 snakehead 黑魚 sole 鰈魚，板魚，比目魚的一種，包括：gray sole、petrale sole、English sole、Dover sole和Rex sole yellow fin sole 黃鰭鰈魚 sturgeon 鱘魚

mandarin sturgeon 中華鱘 sunfish 翻車魚（豚），一種淡水小魚sprat 鯡魚屬的小魚

swellfish 河豚

swordfish / sailfish 旗魚，劍魚 terch 鳙魚

tilapia 羅非魚，吳郭魚,非洲鯽魚 tilefish / Ocean whitefish 方頭魚 trout 鮭魚，鱒魚

arctic char 一種生活在北極圈內的鮭魚，肉質香甜鮮嫩，適合煙熏食用 rainbow trout / steelhead 虹鱒魚 sea trout 海鱒魚

tuna 金槍魚，吞拿魚；適合做日餐的壽司和生魚片

ahi（日語）金槍魚，吞拿魚=yellowfin和bigeye aku（日語）金槍魚的一種，飛魚=skipjack albacore 長尾金槍魚 bigeye 金槍魚的一種，大眼鯛=yellowfin bluefin 藍鰭金槍魚，作生魚片的精品魚肉blackfin 黑鰭白鮭，黑鰭金槍魚

bonito（日語）鰹魚，金槍魚的一種

wreckfish / stonebass 沉船周圍的魚 一種常聚集于

第二篇：英文名稱

英文名稱：SHAWSHANK REDEMPTION

小說原著：斯帝芬 金(Stephen King),收錄于該作者的小說集《四季》(Different Seasons)的第一部：《春》(Hope Springs Eternal—Rita Hayworth and Shawshank Redemption)

**Rita是50年代的電影舞蹈明星，嫁給《公民凱恩》的導演奧遜維爾森。她就是安迪牢房墻上的第一幅廣告畫的女人。10年以后安迪生日那天，同樣位置換上了瑪麗蓮夢露的畫像，19年后，安迪成功的越獄，當時掩蓋洞口的畫像是(？)。美女的畫像代表了監獄外的生活，代表了安迪的希望。

**小說總共只有100頁左右，作者版權賣了1美金。該作者被改編成電影的小說還有《閃靈》,《綠里》 和Apt Pulp 等等，今年的新作是《追夢人》(Dream Catcher)。他是一個多產的作家，到目前為止，大約出版了40部中長篇小說。

**電影劇本創作人弗蘭克(Frank Darabont)寫完該劇后，版權賣了140萬美金，后因為要求導演該片，劇本實際上只賣了60-70萬美金，導演費另算。他后來還導演了《綠里》(Green Mile)。

------------------一 場景1-8《肖申克救贖》全劇299個場景。場景1-4描述安迪1946年在兇殺案現場的那個晚上。場景5-8描述法庭審訊。劇本描寫簡潔清晰。過渡均采用淡出(Fade into black)

場景3：內景 車內。

場景4：外景 車外。

這樣詳盡的描寫，讓人看了非常舒服。

**安迪開的是46年普里毛斯汽車。這不符合他的身份。小說中交代他為了尾隨自己的妻子，和別人換用了汽車。

在拍攝和剪輯的過程中，這部分劇本變成了閃回。

閱讀起來很舒服的劇本，拍攝后可能又是另一番景象。如果讓亞洲導演拍這段戲，可能就會有偷窺的表現手法。如果李安拍，可能兩個屋內的男女會坐在那里喝茶。(不一定啊)

**汽車收音機里面的音樂可能是Billy Holiday的May(?)。很好聽的。

二 航拍

押解犯人到監獄那個鏡頭很好看。是在俄亥俄州一家廢棄的監獄現場拍的，用的直升

飛機。如果現在用電腦3D重新制作，可能會更好看，好象《指環王》中有個小船過峽口的鏡頭。《臥虎藏龍》有個紫禁城的全景鏡頭，如果設計成航拍那樣，也會更好看的。

三 安迪(Andy Dufresne)是誰？

在影片中經常出現的人就是主人公。

安迪就是這部電影的主人公。

1946年安迪入獄，那年他30歲。當時他是波特蘭一家銀行的副總經理。在那樣一個保守的環境里面，可以爬到那個職位是一件很不容易的事情。這也為以后的劇情做了很好的鋪墊。

安迪畢業于緬因州大學，主修商科。對地質學也很有興趣。地質學是什么呢？是研究壓力和時間的學問。這個學問在影片中意味深長。

在安迪被誤判入獄之前，他做了什么呢？ 他在朋友的幫助下，創造了不存在的美國公民Peter Steven,并且將自己的部分財產轉移到這個人的帳戶下。

**安迪的角色本來打算由PITT來演的。他和摩根合演了《七宗罪》。如果達斯廷霍夫曼年輕20歲的話，演這個角色就好了。小說中的安迪本身就是個小個子。

四 瑞德(Red)是誰？

就是一個安迪案件的旁觀者。黑人演員摩根弗里曼出演的那個角色。他是監獄中的“黑社會”老大。

他也是安迪的好朋友。兩個優秀的“老大”很容易產生共同語言。

瑞德是因為謀殺而入獄的。他在汽車剎車上做了手腳。不僅謀殺了自己的妻子，而且無意害死了搭車的鄰居和小孩。他被判三次無期徒刑。而安迪是兩次無期徒刑。

**瑞德案件卷宗的相片是摩根弗里曼兒子的照片，他也是一名演員。

五 第一次較量

安迪入獄的第一天夜晚，他的牢房沒有一點動靜。從那個時候開始，瑞德就知道自己錯誤判斷了安迪。安迪的內心世界，他是可以感受到的。他是優秀的，他和普通的犯人不一樣。按照瑞德的話講，不論安迪穿什么衣服，都給人一個感覺-他的脖子上有個領帶。

安迪第一次較量是和“姐妹”包格斯(Bogs)。雖然安迪沒有對包格斯進行口交。但是，從瑞德的話外音來看，“監獄里面沒有童話故事”--安迪的確受到了侮辱。

在入獄的時候，安迪帶了500塊錢。為了洗雪這個侮辱，他買通了衛隊長。最后將包格斯打成殘廢，轉移到北部的監獄。

從這個情節上看，安迪是個報復心極強的人。這也暗示了故事的大結局。

**“姐妹”(Sister)就是指在監獄中同性性交的人。大約還有另外一個名字-Killing Queen。有些犯人是在監獄里面被迫成為同性戀者。

六 第二次較量--免稅案

哈德利(Byron Hadley)是誰？就是衛隊長。他是怎樣的一個人？怎么講呢，如果你說他的太太很忠實，他會認為你說她很丑。如果你說他太太很漂亮，他會懷疑她有婚外戀。這樣的話，我們就可以理解安迪在屋頂和衛隊長對話的手段。

在犯人入獄的時候，有個犯人問什么時候開飯。衛隊長打了犯人，并且說：“我們讓你撒尿的時候你才可以撒尿，我們讓你拉屎的時候你才可以拉屎，我們讓你吃飯的時候，你才可以吃飯。。”無疑，他是監獄長忠實的走卒。

安迪為什么要幫助衛隊長免稅呢？這是權力的角斗。從那件事情以后，實際上證明了安迪“什么時候讓衛隊長拉屎，衛隊長才可以拉屎”。

七 第三次較量--《圣經》

監獄長去安迪的牢房查監，實質上是為了想調安迪為自己洗錢。兩個人都引用了《圣經》經文。監獄長引用的是更為簡單和熟知的那一段。這又再一次證明了安迪的才智遠遠在小小的監獄長之上。

監獄長臨走的時候意味深長地說“拯救來了。”同樣的這句話，出現在電影的結尾。在安迪留給監獄長的《圣經》扉頁上寫著“親愛的沃頓，你是對的，拯救來了。”

八 《費加羅的婚禮》

寫到這段，我就想起了《費城故事》和《美麗人生》。這些電影里面都采用了意大利歌劇。意大利歌劇真的是很好聽的。

《費加羅的婚禮》是莫扎特的作品。在該劇在法國上演后三年，法國大革命爆發了。同劇中的伯爵相似，法國國王被送上了斷頭臺。

在沒有人性的監獄里面，安迪忍受著內心的孤獨和絕望。終于有一天，他可以聽到自己久違的歌劇。這就是《費加羅的婚禮》，安迪向整個監獄播放，是暗示性和諷刺性的。也將自己孤傲的性情和故事的大結局交代了出來。

這里引用的歌劇是蘇珊娜和伯爵夫人的二重唱。兩個人設計謀打算陷害伯爵。“晚風吹過樹梢，就在今晚，就在今晚。。”

九 圖書館

接近監獄長，使得安迪可以了解監獄的許多高層的事情，比如說，監獄將要更新的廢水管道計劃，監獄的結構圖紙。但是，安迪為什么要給議員寫信，建立圖書館呢？

通過安迪后來和犯人的對話，我們知道他們有了關于荒島生存，逃離監獄為內容的小說。所有這一切，只有一個目的：越獄！

牢籠鎖不住欲飛的翅膀

冰雪埋不了凍土的麥苗

十 布魯克斯(Brooks)

可憐的老人，布魯克斯，最后在出獄以后上吊自殺。在進監獄時，他有個農畜牧業的學位。在監獄這個沒有文化人的地方，他是一個博學家，也是圖書室的管理員。但是在出獄的時候，他已經被監獄變成一個制度化的人，離開了監獄，他連生存的能力都沒有。

瑞德說的好，當我們習慣于一種制度的時候，我們就成為這個制度的犧牲品。瑞德沒有什么希望，也沒有什么絕望，他險些走了布魯克斯的老路。

他的房間沒有美女的廣告畫。

十一 希望

希望是什么？ 瑞德說： 希望是危險的，它讓人發瘋。而安迪說：希望是個好東西，瑞德，也許是最好的東西，好東西從不會死的。

十二 復仇的火焰

安迪的學生TOMMY被殺，安迪無法忍受這樣的痛苦。

在這次較量中，安迪輸了。他沒有輸在監獄長手下，而是輸在一個強大的制度下。他終于明白了，肖申克不可能有一點正義，而他的目的現在不僅是越獄。

被辱在我！

復仇在我！

十二 生存還是死亡

越獄那一天，安迪向朋友要了一根6英尺的繩子。

朋友們都很擔心，怕他走布魯克斯的老路。

生存還是死亡

這是個問題

十三 暴風雨之夜

當安迪爬出三個球場長的排糞管，站立在暴雨中仰天長嘯的時候，他的鬢角已經白了。19年啊，逃出來的時候他已經是個50歲的人了。

十四 橡樹和小鎮

橡樹下有個火山石，石頭下有封信。這是這部電影最浪漫的地方。

瑞德最后也來到了那個墨西哥小鎮 Zihuatanejo

這是安迪的歸宿

這是瑞德的天堂

第三篇：魚類實習報告

關于魚病學的實習一、二、三、四、五、實習時間：二零一六年五月十六日 實習地點：湖南省常德市漢壽縣 實習對象：患病魚類和魚池 實習方法：由師傅帶隊實地考察

實習人員：黃老師、黃靖（隊長）、李帥、劉建強、許斌實習目的：目的是讓學習到的理論知識應用到具體實踐中，材、肖光浩

六、提高同學們解決實際問題的能力，特別是對于患病魚類和魚池的認識和防治方法，通過學習，可以增強我們對魚害的認識和教會我們調查了解常見魚池的常見問題和魚類的常見病癥和治療方法，為將來的以后的工作打好基礎。

七、實習的意義：

實地調查體驗學習是本科教學計劃中非常重要的實踐教學環節，是理論教學的完善和補充。同時將理論知識與實際應用聯系起來，增強自己的直觀認識。了解現在魚池常見魚病和魚池環境的調制，從而更好地理解和鞏固專業知識，并擴展專業技術在生活實際的運用認識。還有就是牢固樹立我們的群體意識，培養我們的團結合作精神，使我們在專業知識和個人素質兩方面得到鍛煉和加強，從而為畢業后，走向工作崗位，短時間內適應工作要求打下良好的基礎。

八、實習內容： 二零一六年五月十六日中午接到黃老師的實習電話，我們幾人就乘車趕往漢壽村，首先在黃老師開的店鋪里搬了很多的藥物，大多是送往下面的經銷商的，魚藥的類型大多是防治類型，治療輪蟲的居多，小部分的是改善池塘水質的。到魚病發生地的第一眼就發現天氣正好，晴天，魚塘都在開增氧機，不過水質不太行呈現淡黑色，隨后幾位漁民撈出幾條病魚進行檢查，先是進行的目檢，打開腮呈現的是一種腐爛的樣子，慘白無血，少數魚類有鱗片脫落，剖解發祥腸道有些發紅，類似腸炎，肌肉并沒有發現癥狀。

之后進行鏡檢，主要檢查部位是鰓部，制好鰓部標本之后放入顯微鏡檢查發現有少數指環蟲和少數鰓隱鞭蟲，沒有發現其他病蟲。

后面考察水質經過檢測發現大多水質為N、P超標，少數池塘為P不夠PH值過高

經過一番的檢驗初步推斷為：

1、魚類患有赤皮病

2、魚類還患有輪蟲病

3、魚類還有鰓隱鞭蟲

4、魚池環境不行，N、P超標或者P不夠PH值過高

九、實習所得

環境改良方法：

1、定期潑灑生石灰水,既可直接增加池中的鈣,中和酸性淤泥,提高池水的pH值,有利于魚類及餌料生物的生長,又可起到防治魚病的作用。

2、要經常給魚加注新水：魚生活在水中,水環境的好壞直接影響魚類的生存。水中還生長著大量的餌料生物,它們也需要良好的生活環境和豐富的營養物質。因此,要經常加注新水。

3、要合理的使用增氧機：高產魚池每3～5畝應配1臺3千瓦的增氧機。它不但可增氧,還可以通過攪拌使池水上、下層溶氧趨于平衡,及時改善底層水體的低溶氧狀態,促進魚類及餌料生物的生長。使用增氧機要在晴天中午、陰天下半夜至次日早晨開機,連續陰雨天時待魚浮頭前開機。

4、每年6月以后,每月潑灑生石灰水1～2次,每次每畝魚池潑灑15公斤。高產成魚池定期補充磷十分必要。每次每畝潑灑磷肥3～6公斤,可在晴天上午10時左右進行。先將磷肥對水溶解后,再全池潑灑。注意在潑灑磷肥的當日不能在魚池中拉網,也不能加注新水。凡潑灑過生石灰水的魚池應隔10～15日后再潑灑磷肥,否則會因有效磷轉化為磷酸三鈣沉淀而失效。

赤皮病治療方法：

出血性腐敗病又稱赤皮病、赤皮瘟。赤皮病是草、青魚的主要疾病之一。此病多發生于2-3齡大魚，當年魚也可發生，常與腸炎病、爛鰓病同時發生，形成并發癥。該病主要危害草魚、青魚、鯉魚、團頭魴等多種淡水魚類，在我國各養魚地區，一年四季都有流行，但是以水溫25-30C時為流行盛期 [癥狀] 為體表局部或大部分出血發炎，鱗片脫落，特別是魚體兩側和腹部最明顯，背鰭或全部鰭的基部充血，鰭條末端腐爛，常爛去一段，鰭條間的組織也被破壞，呈破爛的紙扇狀(又稱蛀鰭)；有時病魚的上下顎和鰓蓋部分充血，現塊狀紅斑，有時也充血發炎。在鱗片脫落處和鰭條腐爛處往往長有水霉。此病流行區域比較廣，且終年可見，常與爛鰓、出血癥并發。當魚體受傷時，致病菌乘機侵入魚體，容易發生此病。當冬季水溫極低時，魚體皮膚也會因凍傷而發生此病。

防治方法：

1、含氯石灰(漂白粉)，或20%二氯異氰脲酸鈉，或30%三氯異氰脲酸粉，或8%二氧化氯，一次量，每1噸水體，1-1.5g、或0.3-0.6g、或0.2-0.5g，或0.1-0.3g，疾病流行季節，全池潑灑，15天1次。2、8%溴氯海因，一次量，每1噸水體，0.2-0.3g，疾病流行季節，全池潑灑，15天1次。3、10%聚維酮碘溶液，一次量，每1噸水體，0.5-1ml，疾病流行季節，全池潑灑，15天1次。

4.五倍子，一次量，每1噸水體，4g，將五倍子磨碎后用開水浸泡，疾病流行季節，全池潑灑，15天1次。

5.大黃，一次量，每1噸水體，2.5-3.7g，先將大黃用20倍重量的0.3%氨水浸泡提效后，再連水帶渣，疾病流行季節，全池潑灑，15天1次。治療方法：1.諾氟沙星，或氧氟沙星，或氟甲喹，一次量，每1kg體重，30mg，或10mg，或30mg，拌飼投喂，1天1次，連用3-5天。

2.氟苯尼考或甲砜霉素，一次量，每1kg體重，均為5-15mg，拌飼投喂，1天1次，連用3-5天。

3.復方新諾明，一次量，每1kg體重，50mg，拌飼投喂，1天1次，連用5天，首次用量加倍。

4.磺胺間甲氧嘧啶，一次量，每1kg體重，2-4g，拌飼投喂，1天1次，連用3-5天，首次量加倍。

5.硫酸鏈霉素，一次量，每1kg體重用量20mg，肌肉注射，3天之后再注射1次。

鰓隱鞭蟲病

病魚鰓部無明顯的病癥，只是表現粘液較多。當鰓隱鞭蟲大量侵襲魚鰓時，能破壞鰓絲上皮和產生凝血酶，使鰓小片血管堵塞，粘液增多，嚴重時可出現呼吸困難，不攝食，離群獨游或靠近岸邊不面，體色暗黑，魚體消瘦，以致死亡。但要確診，還得借助顯微境來檢查。離開組織的蟲體在玻璃片上不斷地扭動前進，波動膜的起伏擺動尤為明顯。固著在鰓組織上的蟲體不斷地擺動，寄生多時，在高倍顯微鏡的視野下能發現幾十個甚至上百個蟲體，即可診斷為此病。

流行情況：

鰓隱鞭蟲對寄主無嚴格的選擇性，池塘養殖魚類均能感染。但能引起魚生病和造成大量死亡的主要是草魚苗種，尤其在草魚苗階段飼養密度大、規格小、體質弱，容易發生此病。每年5~10月份流行。冬春季節，鰓隱鞭蟲往往從草魚鰓絲轉移到鰱、鳙鰓耙上寄生，但不能使鰱、鳙發病，因鰱、鳙魚有天然免疫力成為“保蟲寄主”。同時，大魚對此蟲也有抵抗力 治療方法：

(1)魚種放養前用硫酸銅溶液洗浴20~30分鐘，藥液濃度是每立方米水中含藥8克。

(2)每立方米池水用0.7克硫酸銅和硫酸亞鐵合劑(5:2)，全池遍灑。

車輪蟲病

車輪蟲和小車輪蟲。病原為車輪蟲和小車輪蟲。主要危害多種魚類的魚苗，魚種階段，流行的高峰季節為5-8月，水溫20-28℃。寄生在體表和鰓上，魚苗可出現“白頭白嘴”或“跑馬”（環游不止）癥狀。

流行請況：

主要危害多種魚類的魚苗，魚種階段，流行的高峰季節為5-8月，水溫20-28℃

治療方法： 1硫酸銅和硫酸亞鐵，一次量，每1立方米水體，0.5g和0.2g，配制成合劑后全池潑灑一次。

2、苦參堿溶液，一次量，每1方米水體，0.4g，全池潑灑1-2次。

3、嚴重時，苦參堿溶液和阿維菌素溶液配合使用，量不變。

李帥

二零一六年五月十六日

第四篇：魚類習題(含答案)

魚類習題（含答案）

一、選擇題(本大題共18小題，共36.0分)

1.鯽魚在水中不停地用口吞水從鰓排水，其主要目的是（）

A.排泄 B.調節體重 C.平衡身體 D.呼吸

2.下列哪項不能減少魚在水中游泳時的阻力（）

A.身體呈流線型 B.用鰓呼吸 C.體表有黏液 D.體外沒有突出物

3.以下哪個動物不是生活在水中的動物（）

A.鯊魚 B.蚯蚓 C.草魚 D.白鰭豚

4.與魚類適于水中生活無關的特征是（）

A.身體呈流線型 B.用鰓呼吸 C.體溫不恒定 D.用鰭游泳

5.魚在游泳時，主要的前進動力來自（）

A.鰭的前后擺動 B.頭的左右晃動 C.鰭的左右擺動 D.軀干部和尾部的擺動

6.小強觀察到魚缸內的小金魚的口和鰓蓋不停地交替張合，這是魚在（）

A.取食 B.呼吸 C.喝水 D.運動

7.我們到菜市場買魚時，你認為哪類魚是新鮮的（）

A.鰓絲呈黃色 B.鰓絲呈黑色 C.鰓絲呈鮮紅色 D.魚體挺直

8.魚之所以能夠在水中自由自在的生活，下列特點中最關鍵的是（）

A.魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳 B.魚必須在水中繁殖 C.魚的體形呈流線型，減少水中阻力 D.魚體表有鱗片

9.魚離不開水的主要原因是（）

A.魚離開了水，就不能游泳 B.缺少水分會使魚體表干燥 C.魚要不斷喝水和吐水 D.缺少水分會使魚鰓絲粘連，不利于氣體交換

10.鯽魚是一種常見的淡水魚，下列關于“探究鯽魚適應水中生活的特性”的實驗結論，正確的是（）

A.鯽魚在水中用肺呼吸 B.鯽魚主要靠眼感知水流的方向和速度 C.鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭 D.鯽魚的身體呈流線型，能減少游泳時遇到的阻力

11.我國有漫長的海岸線，眾多的江河湖泊，因此魚類十分豐富，據調查我國的淡水魚就有1000多種，其中屬于四大家魚的是（）

A.鯽魚、鰱魚、草魚、大馬哈魚 B.鯽魚、烏魚、草魚、鯧魚 C.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 D.鯽魚、烏魚、草魚、鯧魚

12.下列動物中，生活在水里，用鰓呼吸，體表被覆鱗片的是（）

A.烏龜 B.鯉魚 C.海豚 D.珊瑚蟲

13.魚離開水后會很快死亡，原因是（）

A.不能游泳 B.不能呼吸 C.不能保溫 D.不能取食

14.下列哪種動物是真正的魚（）

A.甲魚 B.娃娃魚 C.鯊魚 D.章魚

15.下列各種生物中，真正屬于魚類的是（）

初中生物試卷第1頁，共7頁 A.鯨魚 B.章魚 C.鱈魚 D.鱘魚

16.魚的呼吸器官是（）

A.鰓裂 B.肺 C.口 D.鰓

17.“鷹擊長空，魚翔淺底．”魚在向前游動時，主要依靠身體的（）

A.胸鰭和腹鰭 B.尾部和軀干部 C.尾鰭 D.所有鰭

18.下列動物中，不屬于魚類的是（）

A.鯊魚 B.鯨魚 C.草魚 D.帶魚

二、簡答題(本大題共2小題，共4.0分)

19.觀察鯽魚形態圖，思考分析，嘗試完成下列問題：

（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用 ______ 呼吸．

（2）鯽魚體表有 ______ 覆蓋．

（3）鯽魚身體兩側大多有② ______，能 ______ ．

（4）我國有豐富的魚類資源，請在下列橫線上分別填出你已知的魚類（各寫出兩種以上）海洋魚： ______ ；淡水魚 ______ ．

20.觀察鯽魚形態圖，思考分析，嘗試完成下列問題：鯽魚有許多適于水中生活的形態結構特征：

（1）鯽魚的體表有 ______ 覆蓋

（2）鯽魚身體的兩側有[ ______ ] ______，可以感知水流的方向

（3）鯽魚游泳主要依靠 ______ 完成

（4）“魚兒離不開水”，這是因為魚用 ______ 呼吸．

魚類習題（含答案）

【答案】

1.D

2.B

3.B

4.C

5.D

6.B

7.C

8.A

9.D

10.D

11.C

12.B

13.B

14.C

15.CD

16.D

17.B

18.B

19.鰓；鱗片；側線；感知水流，測定方向；鯊魚、帶魚和黃魚；青魚、草魚和鰱魚

20.鱗片；④；側線；鰭；鰓

【解析】

1.解：魚類生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過

初中生物試卷第2頁，共7頁 鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際上是在呼吸，進行氣體交換． 故選：D 魚總是不停地大口吞水主要是在呼吸，據此解答． 關鍵點：魚兒不停地用口吞水主要意義是呼吸．

2.解：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征：身體呈流線型中間大兩頭小．身體體外沒有突出物，表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．

所以魚用鰓呼吸與減少魚在水中游泳時的阻力沒有關系． 故選：B 魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官． 生物往往會表現出一些與周圍環境相適應的形態結構特點，但注意并不是所有特點都一定與生活的環境相適應．

3.解：生態因素是指：環境中影響生物的形態、生理和分布等的因素．常直接作用于個體生存和繁殖、群體結構和功能等．鯊魚、草魚屬于水中生活的魚類；白鰭豚屬于生活在水中的哺乳動物；而蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在水中無法呼吸． 故選：B．

生物的生存受到很多種生態因素的影響，它們共同構成了生物的生存環境．環境中的各種生態因素，對生物體是同時共同作用的，而不是單獨孤立的．生物只有適應環境才能生存．

分析影響某種生物生存的環境條件時，一定要從的生物的分類進行分析．

4.解：A、身體呈梭型中間大兩頭小，呈梭形，體表有黏液，可減小游泳時的阻力，A正確．

B、魚用鰓呼吸，魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官，有利于水中生活，B正確．

C、魚的體溫是否恒定與適于水中生活無關，C正確．

D、魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官，有利于水中生活，D正確． 故選：C．

每種生物都與其生活環境相適應的生理特征和形態結構，結合魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點進行答題．

這部分內容是中考的熱點，注意好好掌握．

5.解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； 臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭主要起平衡的作用；鯽魚在游泳時，產生前進動力主要靠尾部和軀干部的擺動． 故選：D 根據魚鰭在與生活中起到的作用分析解答，魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭． 對于魚鰭在游泳中的作用，多結合生活的觀察．

初中生物試卷第3頁，共7頁 6.解：觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸． 故選：B 魚用口吞水，用鰓孔排水，金魚的口和鰓蓋不停的交替閉合，是魚在呼吸，結合魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點進行解答．

魚不停地用口吞水而水從鰓蓋后緣流出的意義是進行氣體交換，從而完成呼吸． 7.解：魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉化為鮮紅色的動脈血．

所以如果魚新鮮也就能保持正常的呼吸，鰓絲中的毛細血管中就充滿了鮮紅色的動脈血，鰓絲顏色鮮紅．在很多已經死亡的魚中，鰓絲鮮紅的魚是新鮮的． 故選：C 魚類生活在水中，用鰓呼吸，鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的，主要的結構是鰓絲，內有大量的毛細血管，當水由口進入流經鰓然后經鰓蓋后緣流出，水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換． 認真觀察生活中的一些現象，常使用我們說學的知識去解釋．

8.解：魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動而產生前進的動力，各種鰭相互協調來維持魚體的平衡，從而利于獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．可見A符合題意． 故選：A．

魚之所以能夠在水中自由自在的生活，最重要的兩個特點就是，一是能用鰓在水中呼吸，二是能用鰭在水中游泳．

關鍵點：魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于生活在水中．

9.解：魚的呼吸器官是鰓，水由口進入然后經鰓蓋后緣流出，當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換，所以流出鰓的水和進入鰓的水相比，流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳增加．缺少水分會使魚鰓絲粘連，不能進行氣體交換． 故選：D．

魚生活在水中，用鰓呼吸，據此答題．

魚的鰓只適應從水里吸收氧氣，而對空氣中的氧氣不能吸收，所以它只能生活在水里． 10.解：A、鯽魚在水中用鰓呼吸，而不是肺呼吸，A錯誤． B、魚的身體兩側各有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用，B錯誤；

C、魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的協調運動器官，鯽魚游泳的動力主要來自尾鰭和軀干部的擺動，C錯誤．

D、魚身體呈流線型，中間大兩頭小，可減小游泳時的阻力，D正確． 故選：D．

魚類終身生活在水中，與其水中生活環境相適應的特點有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有

初中生物試卷第4頁，共7頁 鱗片等．

知道魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點是解題的關鍵．

11.解：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚是中國1000多年來在池塘養魚中選定的混養高產的魚種．鰱魚又叫白鰱．在水域的上層活動，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱．棲息在水域的中上層，吃原生動物、水蚤等浮游動物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動物；這4種魚混合飼養能提高餌料的利用率，增加魚的產量． 故選：C．

我國有優良的淡水魚養殖品種，主要有鳙魚、鰱魚、草魚、青魚、鯽魚和鯉魚，其中青魚、草魚、鰱魚、鳙魚通常稱為“四大家魚”． 解答此類題目的關鍵是熟知四大家魚及特點．

12.解：由分析知，生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸的動物是魚類． A、烏龜屬于爬行動物，不屬于魚類．

B、鯽魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類． C、海豚屬于哺乳動物，用肺呼吸． D、珊瑚蟲屬于腔腸動物； 故選：B 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

關鍵是知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

13.解：魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，鰓是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管，水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出，完成氣體交換，一旦魚離開水后，鰓絲就相互黏結在一起，減少了與空氣接觸的表面積，魚會缺氧窒息而死，魚離開水后會很快死亡，原因是無法呼吸． 故選：B．

魚生活在水中，用鰓呼吸，魚吸收的是溶解氧，而在水中鰓絲展開，魚離開水時，鰓絲則相互黏結在一起，魚會缺氧窒息而死．據此可以解答本題． 知道魚的呼吸器官是鰓和在水中進行氣體交換的特點．

14.解：C、鯊魚活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類；

ABD、甲魚是爬行動物，娃娃魚是兩棲動物，章魚是軟體動物，都不屬于魚類； 故選：C．

魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

15.解：A、鯨魚胎生哺乳，屬于哺乳動物．

B、章魚的身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動物．

CD、鱈魚和鱘魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，都屬于魚類． 故選：CD．

魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動． 關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

初中生物試卷第5頁，共7頁 16.解：魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管；當水流經鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．

故選：D 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動． 解答此類題目的關鍵是理解掌握魚類的主要特征．

17.解：魚類軀干部和尾部的左右擺動能產生向前劃水的推力，因此，魚在向前游動時，主要依靠身體的尾部和軀干部． 故選：B 背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產生前進的推動力； 臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

解題的關鍵是知道魚鰭在游泳中的作用，多結合生活的觀察，應不難記憶． 18.解：ACD、鯊魚、草魚、帶魚，都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類； B、鯨魚用肺呼吸，胎生哺乳，因此屬于哺乳動物，不是魚類． 故選：B．

魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

關鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

19.解：（1））因為魚用鰓呼吸，鰓只能吸收溶解在水里的氧，因此“魚兒離不開水”．（2）鯽魚的體表有鱗片，鱗片具有保護作用．

（3）鯽魚身體兩側大多有側線，可以感知水流，測定方向，為魚的感覺器官．

（4）我國有豐富的魚類資源，其中生活在海水中的有：鯊魚、帶魚和黃魚等，生活在淡水中的種類有青魚、草魚和鰱魚等． 故答案為：（1）鰓．（2）鱗片．

（3）側線；感知水流，測定方向．

（4）鯊魚、帶魚和黃魚；青魚、草魚和鰱魚． 魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；④用鰭游泳；⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向，為魚的感覺器官． 圖中：①背鰭，②側線，③臀鰭，④胸鰭，據此解答． 知道魚在水中生活的特點是解題的關鍵．

20.解：（1）鯽魚體表有鱗片具有保護作用；用鰓呼吸．

（2）鯽魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．

（3）鯽魚的運動方式是游泳，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動來獲得動力．（4）魚的呼吸器官是鰓，水從口進出，水中的溶解氧進入血液中，使血液中的含氧量增加，而血液中的二氧化碳被排入水中，使由靜脈血變為動脈血，然后水從鰓蓋后流出，初中生物試卷第6頁，共7頁 完成了一次氣體交換． 故答案為：（1）鱗片；（2）④側線；（3）鰭；（4）鰓．

魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．圖中：①背鰭，②鰓蓋，③尾鰭，④側線，⑤臀鰭，⑥胸鰭，⑦腹鰭，據此解答．

知道魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，鰭是魚的運動器官．

初中生物試卷第7頁，共7頁

第五篇：魚類_生物教案

第一章 動物的主要類群

第四節 魚類

班級：八（8）班 時間：2013年9月25日

教學目標(一)認知目標

1.了解魚的生活習性。

2.掌握魚的形態結構與水中生活相適應的特點 3.理解與魚的運動有關的結構特點。(二)技能目標

1.通過對魚的形態特征的學習，提高學生的分析能力。

2.通過對魚的形態特征的觀察和實驗，提高學生的觀察實驗能力。(三)情感目標

1.通過鯽魚形態結構等知識的學習，進一步確立生物體的結構與功能相適應，生物體與環境相適應的觀點。

2.通過觀察鯽魚的實驗，培養學生嚴謹的學習態度和同學間的合作意識。3.法律滲透《中華人民共和國漁業法》 教學重點與難點

1.教學重點：魚的形態特征與水中生活相適應。2.教學難點 ：魚的形態特征與水中生活相適應。教學方法：

1.設疑、討論、歸納總結法。讓學生帶著有趣而有爭議的問題積極思維，踴躍發言。教師適當點撥，學生歸納總結。

2.教師適當引導，讓學生結合鯽魚實驗，自主探索，充分體現學生在課堂中的主體地位。

四、教學過程(一)魚的生活習性

1.設疑：同學們，你知道魚喜歡吃什么嗎？寒冷的冬天和赤日炎炎的夏天會對魚產生什么樣的影響？

2.討論：學生在討論的基礎上自由發言，經教師適當點撥，認識到不同魚類具有不同食性，水溫變化對魚的活動會產生影響。

3.師生歸納：魚據食性可分為植食性、肉食性、雜食性。魚是變溫動物，通常通過改變生活的水層來適應溫度的變化，而某些海洋魚類通過洄游來適應水溫變化。

魚兒離不開水，那它的形態特征與水中生活究竟是怎樣適應的呢？引出以下內容。

（二）魚的形態特征

1.身體分部：請學生觀察水槽中的鯽魚，找出身體各部分的界限。然后告訴學生正確的身體分部。

2.魚的體形：魚的體形象什么？學生仔細觀察，并提問這樣的體形對水生生活有何意義呢？引導學生聯系船只、艦艇的造型特點進行思考并得出魚的體形呈梭形，有利于減小游泳時的阻力。

3.魚的體色：請兩位同學配合觀察魚的背面和腹面，發現了什么？背深腹淺。這樣的體色與水生生活有何關系？通過分析得出背深腹淺的體色有利于保護自己，不易被敵害發現。體現了生物適應環境的特性。

4.魚的體表：引導學生用手觸摸魚的體表，較粘滑。因為魚體表覆蓋鱗片，上有粘液。鱗片和粘液對魚的身體有保護作用，粘液可減小游泳時的阻力。

5.魚的側線：魚如何感覺外界的各種變化呢？請同學們仔細觀察魚的兩側，發現了什么？原來有兩條線（學生會顯得非常驚奇，因為平時不會去注意）。如果用放大鏡仔細看，還會發現它們由鱗片上的小孔組成。這兩條線是魚的側線，它們與神經相連, 有測定方向和感知水流的作用。

6.魚的鰓：請兩位同學配合，剪開鰓蓋，對發現的結構進行描述。教師重點分析鰓呈鮮紅色的原因和鰓的作用。通過實驗觀察使學生掌握魚的呼吸器官是鰓。

7.魚的鰭：問：魚靠什么運動？請同學找一找魚的背面、腹面及尾部的一些結構，觀察它們在水中的擺動。如果沒有這些結構，魚會怎樣？激起學生的好奇心，面對各種回答（即假設），請學生自己動手驗證（保留尾鰭）。教師巡回指導，由于人人動手，獲得的知識非常直觀和深刻。使學生分清偶鰭和奇鰭，掌握鰭的穩定和游動作用。

（三）魚的運動

由于剛才剪去了鰭，魚的游動顯得困難，如果用筷子和線綁住魚的軀干部和尾部，會怎樣呢？實驗結果很快出來：魚不能前進。說明魚游動時，身體兩側肌肉輪換著收縮和舒張使得軀干部和尾部左右擺動，從而產生前進的動力。著重討論尾鰭的三大作用：穩定身體，推動身體前進，控制游動的方向。接著教師拿出魚的骨胳標本，介紹魚骨胳的結構和作用。重點描述脊柱的組成和作用。

魚靠鰭的擺動，產生前進的動力，魚的上浮和下沉又靠什么呢？原來魚的體腔背側有一個白色的結構叫魚鰾，里面的空氣可增減，從而幫助魚在不同的水層間游動。

由于肌肉、骨胳、鰭和鰾的協調作用，魚在水中便可以自由自在地運動了。

（四）魚的呼吸

教師問：如果把水槽中的魚取出，時間長它會怎樣？

學生答：魚會慢慢地死去，因為魚無法呼吸了。

請學生設法驗證魚在水中的呼吸。

四人一組仔細觀察：口和鰓蓋的運動特點。通過觀察和討論得出：魚在水中生活，其口和鰓蓋做交替運動。

教師問：這種運動的結果是什么？

學生答：水從口入，從鰓孔流出。

請學生驗證這一設想。為了使實驗現象更明顯，可把魚的軀干部和尾部用筷子、線綁住，指導學生向魚的口前滴一滴紅墨水，觀察有什么現象？經仔細觀察，墨水隨水流入口腔，當口閉合時，又從鰓孔流出。

教師及時問：水從口流入，從鰓孔流出有什么意義？

學生答：在水中完成氣體交換，即吸入水中的氧氣，向水中排出二氧化碳。

教師繼續問：鯽魚通過什么器官完成水中的氣體交換？它有哪些特點與氣體交換功能相適應？

經觀察，共同得出鰓的特點及作用。教師簡單介紹水流過鰓絲時氣體交換的過程。這時，教師可滲透情感教育：水是魚賴以生存的自然環境，我們應該怎樣保護水環境？讓學生各抒己見。(五)魚的繁殖

教師講述魚在生殖季節的繁殖行為，學生歸納出魚的生殖特點：體外(水中)受精，水中孵化成幼魚，一至數年成熟。

針對雌魚的產卵量大而成魚數量少的問題，請學生分析原因。教師簡單介紹達爾文的“過度繁殖”和“生存斗爭”的觀點，起到畫龍點睛的作用。(六)魚與人類的關系

教師提出以下問題，請學生閱讀教材后回答。1.魚的種類。

2.人類對魚類資源的利用體現在哪些方面？

3.我國常見的海洋捕撈魚類以及保護海洋魚類資源所采取的措施。4.淡水養魚中的“四大家魚”及淡水養魚業的前景。

5.針對魚類資源的現狀，談談自己的看法(滲透保護環境和動物資源的思想情感教育

（七）布置作業：課時掌控

（八）小結

教師結合板書小結。

五、板書設計

1.魚的生活習性：終生生活在水中； 體溫不恒定；食性多樣化。

體形：梭形，減小水的阻力

體色：背深腹淺，有保護作用 2.魚的形態特征

體表：鱗片和粘液，有保護、減小阻力作用

側線：測定方向、感知水流

鰓； 呼吸器官

鰭： 運動器官 3.魚的運動

尾鰭：穩定身體、推動前進、控制方向

骨胳：保護和支持身體

鰾： 幫助魚在不同的水層間游動

4、魚的呼吸：鰓

5、魚的繁殖

體外(水中)受精；水中孵化成幼魚及發育為成魚；產卵多，成活少。

6、魚與人類的關系

（1）魚的種類（2.4萬種）及作用（食物、滋補品等）。

（2）海洋漁業資源的現狀及保護措施。

（3）四大家魚：鳙魚、鰱魚、草魚、青魚。

六、習題與解析 1.隨堂練習

(1)鯽魚的運動器官是，有保持魚體平衡作用的是 和 ；能保持魚體前進方向的是 ；鯽魚的游泳主要是靠，各種鰭起著協調作用。

(2)寫出鯽魚與水中生活相適應的特點：體形 ；體色 ；鱗片上有 ；側線作用是 ；呼吸器官是。2.課后練習

(3)下列特征與鯽魚適應水中生活無直接關系的是()（A）身體側扁，呈梭形（B）體表有鱗片，鱗片表面有粘液

（C）身體分為頭部、軀干部和尾部三部分（D）身體的背面呈深灰黑色，腹面呈白色(4)將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪掉，會發生的現象是()（A）不能轉彎（B）不能向前游動

（C）不能上浮（D）失去平衡而側翻(5)鯽魚能停留在不同的水層，鰾所起的作用是()（A）貯存氣體（B）參與呼吸

（C）調節身體密度（D）減輕體重(6)鯽魚的軀干部指的是()（A）頭部之后，尾鰭之前的部分（B）鰓蓋之后，肛門之前的部分

（C）胸鰭之后，尾鰭之前的部分（D）腹鰭之后，臀鰭之前的部分(7)每人做一條脊柱標本 3.參考答案

(1)鰭 胸鰭 腹鰭 尾鰭 軀干部和尾部的擺動產生前進的動力(2)梭形 背面深灰黑色，腹面白色 粘液 測定方向，感知水流 鰓(3)(C)(4)(D)(5)(C)(6)(B)4.簡要分析

為了更好地了解脊柱的結構，培養學生的動手能力，提高探索生命的興趣，每位學生做一條脊柱標本。材料來源容易，制作方便，一周后進行比較，看誰做得好，掌握得全。

鯽魚體內的血管有三種：動脈、靜脈和毛細血管。動脈與心室相通，把心室里的血輸送到全身各部分去的血管；靜脈與心房連通，把身體各部分的血液送回心臟的血管；毛細血管是連通于最小的動脈和最小的靜脈之間的血管。

七、參考資料 中華鱘

又名鰉魚、鱘魚。體長，呈梭狀，背部上隆起，腹部平直。吻端尖細，基部寬。頭部背面骨板光滑，體表也覆五縱行大骨板(硬鱗)。口下位，成一橫裂，能向外伸縮自如；上下唇不發達，有細小突起。眼小，鰓孔大。尾鰭歪形，上葉發達。還有一行棘狀骨板。頭部和體背為青灰色或灰褐色，腹為白色，各鰭均為青灰色。通常雄魚11歲、雌魚14歲成熟，每次懷卵量50-100萬粒。鱘魚肉可食，皮可制革，骨可配制高級涂料，卵為名貴食品。自然產量小，被列為我國一類保護動物。

教學反思：