第一篇：七年級語文上冊知識歸類復(fù)習(xí)

年級（上冊）語文基礎(chǔ)知識匯總 第六單元

一、字詞積累

炫耀 稱職

妥當(dāng)

滑稽

呈報(bào)

陛下

精致

頭銜

爵士

駭人聽聞

隨聲附和

縹緲

定然

珍奇

閑游

籠罩

疏星

女媧

澄澈

幽光

靈敏

綿延

神通廣大

莽莽榛榛

嬉戲

哞哞

潺潺

眨巴

紅潤

孿生

癢酥酥

踉踉蹌蹌

庇護(hù)

虛榮

較量

凱歌

塞翁失馬，焉知非福

二、了解

1.安徒生及其童話代表作

2.郭沫若及其主要作品

3.童話及其特點(diǎn) 4.“寓言四則”作者及出處

5.中外寓言的不同點(diǎn)

三、理解分析

1.皇帝的新裝

分析故事情節(jié)層次，理解文章主旨

找出語言、行動(dòng)、心理描寫的句子，概括人物性格特點(diǎn)

為什么大家都不敢說真話？騙局揭穿后，為什么皇帝大臣仍然裝模做樣的把戲演下去？

2.郭沫若詩兩首 了解聯(lián)想和想象的作用、區(qū)別

理解兩首詩的主題思想

背誦這兩首詩，并描述詩中的想象世界 3.女媧造人

復(fù)述課文，找出作者想象再造的地方

找出語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫的句子，概括女媧形象特點(diǎn) 4.盲孩子和他的影子

朗讀課文，感受語言 理清文章情節(jié)發(fā)展步驟

理解文章主題思想（主旨）

5.寓言四則

口頭復(fù)述這四則寓言

了解這四則寓言的寓意

第五單元

一、字詞積累

風(fēng)箏

墮落

丫杈

寂寞

憔悴

肅殺

訣別

蕩漾

嫌惡

笑柄

可鄙

什物

驚惶

瑟縮

傲然

虐殺

寬恕

恍然大悟

苦心孤詣

抹

攥 逮

怦怦

樹杈

寒顫

信服

嫩芽

霎時(shí)

拆散

委屈

水波粼粼

嗅 各得其所

摩

衍

疊

搖擺

匿笑

花瓣

沐浴

禱告

妄棄

倘若

驚訝

無端

至愛

笑嘻嘻

俄而

欣然

二、了解

1.魯迅及其作品

2.泰戈?duì)柤捌渥髌?/p>

3.冰心及其作品

4.劉義慶及《世說新語》

5.散文特點(diǎn)

三、理解分析

1.風(fēng)箏

理解文中重點(diǎn)詞句，感受一個(gè)偉大作家的心靈，及對教育和家庭的懺悔。

理解文章最后一段的深刻含義

2.羚羊木雕

找出心理描寫的語句，分析文中人物的矛盾沖突 討論文章的主題思想，思考怎樣正確處理此類事情？

3.散步

有感情的朗讀課文，找出文中細(xì)節(jié)描寫并體會作者表達(dá)的親情

品味最后一句，理解其深刻含義 4.詩兩首

有感情的朗讀課文，感受主題。并背誦

理解：《金色花》篇末含蓄的詩句，《紙船》中“愛”“悲哀”的含義 5.世說新語兩則

背誦。字、詞、句的理解及課文的翻譯

學(xué)習(xí)古今異義的詞語；區(qū)別“君、家君、尊君”

分析人物性格特點(diǎn)

散文：1.形散神聚。選材廣泛，形式自由，但主題是集中的。

選材上，可寫景狀物，可議論抒情；寫法上千變?nèi)f化，有清晰的線索和明確的主題

2.洗練的語言。它以洗練、準(zhǔn)確、優(yōu)美，富于魅力的語言打動(dòng)讀者。

3.強(qiáng)烈的感情色彩和詩一般的意境。即使是平實(shí)的敘述也飽含作者的感情 散文詩：散文詩是詩歌的一種,兼有散文和詩的特點(diǎn).它以散文的形式表現(xiàn)抒情詩的內(nèi)容,是一種容量大、運(yùn)用自由、散文化了的詩。它要有詩的意境，詩的節(jié)奏，它把詩的精練、集中、音樂美和散文的舒放、靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。第四單元

一、字詞積累

奇幻

遠(yuǎn)古

骸骨

烏有

潛行

裹藏

蔥蘢

幽雅

嘆服

造物主

海枯石爛

日轉(zhuǎn)星移

峰巒

預(yù)兆

輕盈

勻稱

崩塌

征兆

千姿萬態(tài)

彌漫

一霎間

變化無常

擾亂

哀鳴

狩獵

哀號

喧囂

喑啞

沉寂 靜謐

篡奪

劫掠

酷愛

弱肉強(qiáng)食

隱隱約約

窸窣作響

連續(xù)不斷

夜色蒼茫

更勝一籌

驚慌失措

開膛破肚

津津有味

斷肢殘腿

毫不猶豫

指令

合算

海域

暢談

神往

里程碑

昂首挺立

一葉孤舟

遙遙在望

海市蜃樓

孤塔聳起

高插青冥

碧瓦飛甍

歷歷在目

風(fēng)定天清

直接霄漢

黯然縹緲

連亙

烏有

倏忽

二、了解

1.說明文分類，及說明方法的巧妙運(yùn)用

2.簡單了解本單元課文作者 3.了解化石現(xiàn)象和生成規(guī)律

三、理解分析

1.化石吟

有感情的朗讀課文，理解作者表達(dá)的思想感情

詩中比喻句的含義

想象描述化石所重現(xiàn)的逝去萬載的生物世界 2.看云識天氣

本文使用的說明方法及其作用

設(shè)計(jì)表格，列出云及其光彩的種類特征與預(yù)示天氣狀況 文中引用諺語的作用

3.綠色蟈蟈

文章對蟈蟈從哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫說明的？

作者對蟈蟈變換的幾種稱呼，其作用是什么？

找出運(yùn)用擬人、比喻手法的例子，其好處是什么？

4.月亮上的足跡

本文說明順序是什么？畫出登月過程示意圖

品味文章最后一段，感受人類和科學(xué)的偉大，理解人類登月的意義

5.山市

訓(xùn)練課文復(fù)述、翻譯能力，按照時(shí)間順序描述“山市”出現(xiàn)的幾幅畫面

解釋“山市蜃樓”形成的原因

說明文：1.從寫作目的來看，可以分為闡釋性說明文（說明事物的特征和本質(zhì)，闡述事物的變化過程和規(guī)律，解釋原因，闡明事理）、述說性說明文（以夾敘夾說的方法，記錄物象變化、人物經(jīng)歷）、實(shí)用性說明文（在社會生活中經(jīng)常實(shí)際應(yīng)用的說明文）。

2.從表達(dá)方法來分，分為一般性說明文（闡釋性說明文、述說性說明文、實(shí)用性說明文都是一般性說明文，其共同的特點(diǎn)是以平實(shí)筆調(diào)解說事物）和文藝性說明文（其共同特點(diǎn)是運(yùn)用文藝筆調(diào)（通常用比喻、比擬等手法，對話、故事等形式）以增強(qiáng)文章的形象性，寓知識于形象之中，描寫與說明兼用，生動(dòng)活潑，富有情趣，具有較多的文學(xué)色彩）第三單元

一、字詞積累

朗潤

醞釀

賣弄

宛轉(zhuǎn)

嘹亮

黃暈

烘托

靜默

響晴

溫晴

安適

肌膚

秀氣

綠萍

水藻

貯蓄

澄清

空靈

幽徑

逝川

青翠

唱和 湛藍(lán)

贊助

玄奧

清澈

禪心

凝神

犬吠

幽谷

肥碩

棲息

歸泊

寥闊

枯涸

清冽

夢寐

繁花嫩葉

呼朋引伴

抖擻精神

花枝招展

德高望重

波光明滅

返老還童

津津樂道

水何澹澹

山島竦峙

二、了解

1.借景抒情的寫法

2.比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用

三、理解分析

1.春

作者為我們描述了那些春景圖？表達(dá)了作者怎樣的情感？

結(jié)合課文，學(xué)習(xí)比喻、擬人兩種修辭手法，體會其中的妙處

有感情的朗讀課文，并背誦

2.濟(jì)南的冬天

有感情的朗讀課文，本文描寫了哪些冬景，各有什么特點(diǎn)？

結(jié)合課文，體會擬人修辭手法的妙處

4.秋天

有感情的朗讀并背誦詩文，體會詩人表達(dá)的思想感情

描繪詩中所表現(xiàn)的鄉(xiāng)村秋景圖，品味優(yōu)美詩句，說出寫景順序 5.古代詩歌五首

想象描述這五首詩的畫面。說出《觀滄海》的寫作背景。用原句回答《錢塘湖春行》中怎樣描寫湖水初漲的《天凈沙·秋思》為秋思之祖，理解這首散曲的意境

四、拓展：收集描寫四季的四字詞語，詩句

第二單元

一、字詞積累

饑寒

離亂

綴連

遠(yuǎn)行

倔強(qiáng)

洗濯

玷污

怨恨

扒竊

詛咒

濃陰

貪婪

墮落

點(diǎn)綴

冉冉

苦熬

雛形

豐碩

稀疏

累累

低回

慧心

嬉戲

風(fēng)韻

閑適

稟告

厄運(yùn)

行乞

正色

落難

歸屬

流落

執(zhí)著

鞭策

盛名

報(bào)酬

奢望

蹂躪

呵責(zé)

懊惱

沉醉

迷醉

沉甸甸

眼巴巴

海天相吻

浪子回頭

碌碌終生

絕處逢生

可望不可即

繁弦急管

紅燈綠酒

玲瓏剔透

具體而微

多姿多彩

不可磨滅

回味無窮

無憂無慮

心曠神怡

陰晴圓缺

舉世無雙

心痛如割

險(xiǎn)象迭生

得失之患

多愁善感

突如其來

天災(zāi)人禍

異國他鄉(xiāng)

猝然長逝

問心無愧 不恥下問

默而識之

學(xué)而不厭

溫故而知新

任重而道遠(yuǎn)

死而后已

己所不欲，勿施于人 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

二、了解

1.寓言的特點(diǎn)

2.流沙河及其作品

3.《論語》

4.居里夫人的生平事跡

三、理解分析

1.理想

閱讀全詩，分析詩歌結(jié)構(gòu)，品味形象化的語言，理解其思想內(nèi)涵

思考：人為什么要有理想？要有什么樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)理想？

理解詩歌中比喻句的含義

2.短文兩篇

行道樹形象特征。兩篇課文中心句的理解

“第一次真好”好在哪里？課文在安排材料上有什么特點(diǎn)？ 3.人生寓言

復(fù)述課文，理解兩則短文的寓意

課后練習(xí)題 4.我的信念

朗讀課文，品味語言

用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn)，并歸納整理 5.論語十則

理解每一則語錄的含義；背誦、默寫課文

分類歸納：學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)態(tài)度

個(gè)人修養(yǎng)

寓言：文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。

第一單元

一、字詞積累

癡想

隱秘

鐵青

凝成誘惑

喧騰

訓(xùn)誡

聳立

迂回

凝視

啜泣

納罕

騷擾

小憩

茁壯

糟蹋

庸碌

辜負(fù)

終極

迸濺

繁密

佇立

凝望

伶仃

稀零

一瞬間

瘦骨嶙峋

心驚肉跳

頭暈?zāi)垦?/p>

小心翼翼

忍俊不禁

昂然挺立

擎天撼地

肅然起敬

仙露瓊漿

蜂圍蝶陣

盤虬臥龍

明察秋毫

怡然自得

龐然大物

二、了解

1.象征手法

2.本單元課文作者

三、理解分析 1.在山的那邊

“山”“海”的象征意義及本詩的主題思想；品味重點(diǎn)詞句 2.走一步，再走一步

復(fù)述課文，理解題目的含義及故事所蘊(yùn)含的生活哲理

為什么父親指揮我先邁出一小步？對你的啟示是什么？

3.生命、生命

為什么題目連用兩個(gè)“生命”？

從三個(gè)事例中引發(fā)了對生命的哪些思考？

品味富有表現(xiàn)力的字詞

4.紫藤蘿瀑布

理解中心句；比喻、擬人、對比等修辭手法的作用

作者思想感情有哪些變化？紫藤蘿有過怎樣的變遷？

為什么開頭“停住了腳步”，結(jié)尾又“加快了腳步”？ 5.童趣

背誦、默寫課文；理解文意及重點(diǎn)詞的解釋

什么是“物外之趣”，怎樣產(chǎn)生“物外之趣”？

怎樣成為一個(gè)富有情趣的人？

象征：借描寫物來贊頌?zāi)承┟赖乱约熬邆溥@些美德的人，或借以說明某項(xiàng)事理。還可根據(jù)文章的具體內(nèi)容，細(xì)分為“托物言志”、“借物抒情”、“因物說理(或議政)”等。

這種手法，來源于《詩經(jīng)》中的“比”、“興”。《楚辭.橘頌》就是通篇運(yùn)用比興手法的古代名作。此后在詩歌、散文中成為常見的手法之一。它一般用來贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對理想境界的追求，但有時(shí)也可用來諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運(yùn)用，作者并不點(diǎn)明，而由讀者自己去體會象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點(diǎn)明象征的含義。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象；不以把不便于明說的意思含蓄地表示出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

在中考復(fù)習(xí)的最后關(guān)頭，要想全面提高語文成績，那是不可能的，但我們可以在答題技巧與策略上下功夫：基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。下面針對中考語文試卷中常見的基礎(chǔ)題題型，分類說明。

一、字音辨析題答題技巧

1．對多音字的把握，掌握“音隨義轉(zhuǎn)”的原則。在吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”正確的可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”正確的可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小，生僻字一般不會標(biāo)錯(cuò)音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。

2．善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項(xiàng)相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個(gè)不同的一項(xiàng)；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)；如果題干是讀音有錯(cuò)誤的一組，就排除肯定無誤的一項(xiàng)。總之，用排除法是一種比較好的方法，當(dāng)然也需要一定的知識積累。

二、字形辨析題答題技巧

1．音辨法。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字，從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。

2．形辨法。如果懷疑某個(gè)字是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較或?qū)懗鰩讉€(gè)形似字來比較。

3．義辨法。通過掌握的詞語意義，或通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。

4．結(jié)構(gòu)辨析法。對于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字，可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個(gè)詞語的理解來尋找不合語境的別字，還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了。如果題干是有錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就排除肯定無錯(cuò)別字的；如果題干是全對的一項(xiàng)，就排除肯定有錯(cuò)別字的；如果題干是有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)，就先排除有三個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。總之，可以多使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞語結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮，看詞語不宜太長久，要善于回想什么時(shí)候在課本或課堂上接觸到這個(gè)字的。如無把握，可放放再說，但必須用記號來提示自己。

三、詞語運(yùn)用題答題技巧

主要是近義實(shí)、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進(jìn)行辨別，這里要特別注意具體的語境，析同辨異，把握細(xì)微區(qū)別。要做好它，平時(shí)就要有語言準(zhǔn)備，但是在考場上如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：

1.實(shí)詞辨析題答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點(diǎn)是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。對詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐步減少選項(xiàng)。

2.虛詞辨析題答題技巧：虛詞在語句中起著調(diào)節(jié)各種語言關(guān)系的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。在中考中做虛詞題目，主要是憑語感，要通讀全句，整體感知，認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握；也可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤。其次是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；如果配套的關(guān)聯(lián)詞語在句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析；再將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，在關(guān)系上保持一致。總之，注意采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號。

四、成語辨析題答題技巧

第一，逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，注意成語潛在的感情色彩；第三，注意成語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。總之，要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

五、病句辨析題答題技巧

病句類型一般有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。

答題技巧：認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。判斷病句用排除法居多，必須用記號來提示自己。做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→心里默讀，是否有不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

1.介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。2.類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。3.動(dòng)詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。4.用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否適當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。5.前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。6.反問句及疑問句注意是否表意相反。

六、語言連貫題答題技巧

先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫，還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻，再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，語言風(fēng)格要前后一致。一般是每句有兩種選擇，所以每題做對的概率至少為50％。總之，語段銜接，要前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等。（1）搭配不當(dāng)

例1：我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，賓語是并列的兩項(xiàng)，“接待”可和“來訪”搭配，刪去“和來信”。）

例2：他的無畏精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前。（主謂搭配不當(dāng)，“精神”與“浮現(xiàn)”不搭配。）

例3：我們堅(jiān)信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達(dá)的國家。（主賓不搭配，“農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，應(yīng)改為“中國會成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國家。）

例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只要??就”、“只有??才”。）

例5：秋天的香山是個(gè)美麗的季節(jié)。（主賓不搭配，可把“季節(jié)”改為“地方”。

（2）成分殘缺或多余。

例1：聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。（缺少主語。應(yīng)去掉“使”。）

例2：我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。（謂語殘缺，句末加上“而努力”才通順。）

例3：市政府嚴(yán)肅處理了水泥廠擅自提價(jià)。（賓語殘缺，句末補(bǔ)上“的做法”才通順。）

（3）詞語誤用。

例1：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（詞語感情色彩與句意不合）

例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”）

（4）指代不明

例1：張老師才到我校，許多老師還不認(rèn)識。（到底是誰不認(rèn)識誰？不明確，應(yīng)在最后加上“他”）

例2：小明和小華的同學(xué)來了。

例3：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。

（5）語序不當(dāng)

例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（多層定語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“展出了剛出土的幾千年前的文物”。）

例2：她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。（賓語的修飾語語序不當(dāng)，產(chǎn)生了歧義，出現(xiàn)了“兩個(gè)丈夫”的語義不清的錯(cuò)誤，應(yīng)把“兩個(gè)”調(diào)到“菜”的前面。）

例3：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力啊！”（修飾語語序不當(dāng)，“親切地”與“走過來”應(yīng)對調(diào)。）

例4：這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉。

（6）否定不當(dāng)

例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？（反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達(dá)了否定的意思，與本意正好相反。應(yīng)把其中一個(gè)“不”字去掉。）

例2：春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。

（7）成分重復(fù)多余

例1：你交來的稿件，正在進(jìn)行排版。（刪去“進(jìn)行”）

例2：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。

例3：為精簡字?jǐn)?shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個(gè)。）

例4：文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千。

（8）自相矛盾或不合邏輯

例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。（既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢？應(yīng)把“沒有”改為“僅有”）

例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班后到全校）

例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。

例4：五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。

（9）一面與兩面前后不對應(yīng)。

例1：有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。）

例2: 團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。

例3：具有健康的體魄，是關(guān)系到一個(gè)人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。

（10）并列不當(dāng)

例1：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。

例2：參加這項(xiàng)活動(dòng)的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。

第二篇：仁愛版英語七年級上冊作文歸類復(fù)習(xí)

用英語介紹野炊情況 仁愛版英語七年級上冊作文歸類復(fù)習(xí)

一． 用英語介紹自己和自己的好朋友。My name isWangLan.Wang is my family name and Lan is my given name ,I’m 11 years old.I am from Jinan , Now I’m a student in Yu cai Junior High School.I am in Class Five ,Grade Seven.My telephone number is 32704810.Rose Best is my good friend ,Her family name is Best and Rose is her given name.She is 12 years old.She ‘s from Canada.We are in the same class.And we are good friends.Her telephone number is 31843616.二． 用英語介紹自己好朋友的外貌。My good friends I have two good friends.They are Tom and Dick.They are from Canada.They have blond hair and gray eyes.They look the same, but they are in different clothes.Tom has a purple cap and Dick has no cap.Tom is in a white and blue jacket and blue pants.Dick is in a yellow shirt and black pants.Tom’s shoes are white and Dick’s are brown.They look cool.三． 用英語介紹自己的筆友。My pen pal I have a pen pal.Her name is Jenny.She comes from Canada and she speaks English.Now she lives in Beijing.she likes Chinese very much.But her Chinese is not very good.I often help her with her Chinese.四． 用英語介紹自己的家庭情況。my family This is my family.My father and mother are teachers.They work in No.1High School.My uncle and aunt are office workers.They have a son.His name Is Tommy.He is ten years old.They all live in Shanghai.My grandparents live with us in Beijing.They like Beijing very much.I have a big family.五． 用英語寫信介紹自己的學(xué)校及同學(xué)。Dear Lily, I’m in America now.I study in a new school.My new teacher and classmate help me with my English.They are all kind to me.We have lunch at school.I like hamburgers.I’m very glad to be here.Would you like to visit me ？ Yours , Xiaoya 六．

I would like to go to the West Hill for a picnic with my friends.They are Zhou Tao, Li Hong and Wang Yan.We want to take some bread ,chicken ,eggs and

orange juice there.We want to cook there.Wang Yan cooks well and I cook with her.Zhou Tao can play the guitar and Li Hong can sing songs for us.I think we will have a good time that day.七．用英語介紹朋友一天的活動(dòng)情況。

Li Ming is my friend.He studies at No.3 Junior High School.He gets up at 6:30 a.m.He enjoys his breakfast at 7:30 a.m.Then he goes to school at 7:45.At 12:20 p.m.,Li Ming finishes his morning classes and has lunch.At 2:40 p.m.，Li Ming Stars his classes again.He goes home at 5:00 p.m.,and has dinner with

his parents at 6:00 p.m..書面表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練（1）附例文

訓(xùn)練1 例文 Name: Li Ying Age: 12 Class: 3

Grade: 7 School: Beijing No.4 Junior High School(中學(xué))Tel:(010)8860-1688

例文 My name is Li Ying.I’m a girl.And I am twelve years old.I’m from Beijing No.4 Junior High School.I’m in Class Three, Grade Seven.My telephone

number is(010)8860-1688.訓(xùn)練2 1.假如你是Wang Ming，根據(jù)自己的實(shí)際情況完成表格。

2.根據(jù)表格的信息用英語寫一段話, 介紹你和你的朋友Lily的情況。不少 Name Age From Class Grade Telephone number Wang Ming Lily 11 England 4 7(010)8769-5419

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例文 Name Age From Class Grade Telephone number

Wang Ming 12 Beijing 3 7(010)8756-4321 Lily 11 England 4 7(010)8769-5419

My name is Wang Ming.I am from Beijing.I’m twelve years old.I am in Class Three, Grade Seven.My telephone number is(010)8756-4321.Lily is my good friend.She is from England.She is eleven years old.She is in Class Four, Grade Seven.Her telephone number is(010)8769-5419.訓(xùn)練3 用英語寫一段話，描述你的一個(gè)朋友的外貌。50字左右。

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例文 She has a round face, big black eyes, a big nose and a small mouth.Her hair is black and long.Her legs are long.Her hands are small but her feet _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例文 My friend are big.This is my friend Rose.訓(xùn)練4看卡片, 結(jié)合卡片上的內(nèi)容, 寫一篇短文(首句已給出)。60字左右。Name: Zhang Jun Age: 13 From: Shanghai, China Looks: round face, short black hair, big eyes, tall and strong, yellow skin Clothes: blue T-shirt, black pants Favorite color: blue I have a good friend ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 例文 I have a good friend.His name is Zhang Jun.He is Chinese.He is 13 years old, and he is from Shanghai.He has yellow skin(皮膚), short black hair, big eyes and a round face.He is tall and strong.He likes to wear(穿)a blue T-shirt and black pants.His favorite(最喜歡的)color is blue.We are in the same class, and we are good friends.訓(xùn)練5 請用英語介紹一下你母親的體貌, 愛好的顏色, 服飾等。50字左右。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文Hello, girls and boys.This is my mom.She is a teacher.She is tall.She has a long face, big eyes and a wide mouth.Blue is her favorite color.Now she is in a blue coat.訓(xùn)練6

以“My friend”為題, 介紹一下John。情況如下: 12歲, 來自美國, 棕色頭發(fā)、大鼻子、大眼睛, 個(gè)高且壯, 長得像他父親。可適當(dāng)增加內(nèi)容。50字左右。__________________________________________________________________________

I have a good friend.He is an American boy.His name is John.He is twelve years old.He has brown hair, a big nose and big eyes.He is tall and strong.He looks like his father.I like him very much.訓(xùn)練7寫一篇短文把你自己和你的新朋友David向大家做一下介紹, 其中David的情況如下所示：

1.13歲, 來自加拿大；2.高個(gè), 短發(fā)；3.圓臉, 大鼻子, 小嘴巴, 大眼睛； 4.最喜歡藍(lán)色；穿藍(lán)色上衣和黑色褲子；5.在同一年級，但不同班，是好朋友。要求：不少于60字。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 例文 I have a new friend in my school.His name is David.He is thirteen years old.He is from Canada.He is tall and has short hair.He has a round face, a big nose, a small mouth and big eyes.He is in a blue jacket and black pants.His favorite color is blue.We are in the same grade, but in different classes.We are good friends.2013-2014學(xué)年仁愛版七年級英語上冊書面表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練（2）附例文 訓(xùn)練1請根據(jù)下面的漢語提示寫一篇50詞左右的短文。

提示: 1.我們經(jīng)常在下午去英語角(English Corner)。我們很喜歡在那里(there)說英語。

2.我們一起幫王剛學(xué)英語。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例文 We often go to the English corner in the afternoon.I speak English with my classmates.I like English very much.My classmate, Wang Gang, doesn’t speak English very well.We often help him at the English corner.It helps him with English.訓(xùn)練2

以My Family為題, 寫一篇介紹你家人的短文。要求50詞左右。

例文

My Family

There are three people in my family.They are my father, my mother and I.My father is tall with big eyes.He is an office worker.My mother is short with long hair.She is a teacher.She teaches English in my school.I’m a boy with black hair and big eyes.I’m a student.My family is happy.訓(xùn)練3.Kate來自美國, 現(xiàn)在與父母一起居住在中國。請結(jié)合下表介紹一下她的飲食愛好以及三餐的吃飯地點(diǎn), 不少于60個(gè)詞(其中“√”表示喜歡吃的食物,“×”表示不喜歡吃的食物)。Meal Food Place Breakfast bread(√)milk(√), eggs(×)home Lunch rice, chicken, jiaozi school Supper fish, cakes, apples home 例文 Kate comes from the U.S.A.She lives in China with her parents.She has breakfast at home.For breakfast, she’d like bread and milk.She doesn’t like eggs at all.She has lunch at school.She’d like rice, chicken and jiaozi.She has supper at home.For supper, she’d like fish, cakes and apples.She likes Chinese food very much.訓(xùn)練4用所給提示寫一篇60詞左右的小短文。

提示: 假如你是Jim, 來自英國, 現(xiàn)在在北京學(xué)漢語。你和父母在一起住, 他們也在北京工作。你在這兒有很多朋友, 常與他們一起吃飯, 中國的食物很好吃, 種類多, 你很喜歡。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例文 My name is Jim.I come from England.Now I live in Beijing with my parents.I study Chinese here.My parents both work in Beijing.I have a lot of friends here.They are kind to me.I often have dinner with them.Chinese food is very nice.I like many kinds of Chinese food.I like China.I like Chinese.訓(xùn)練5

請根據(jù)下面的提示, 寫一篇50詞左右的對話。

提示:你去買一條褲子, 營業(yè)員告訴你有各種顏色的褲子, 最后你用90元買了一條藍(lán)色的褲子。營業(yè)員和你分別用A和B表示。各種顏色的褲子: pants in all colors __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 例文

A: Can I help you?

B: Yes, please.I want to buy a pair of pants.A: What color do you want? We have pants in all colors.B: How much is the blue pair?

A: It’s 90 yuan.B: OK.I’ll take it.A: Here you are.B: Thank you.訓(xùn)練6根據(jù)下面的提示寫一篇對話, 要求60詞左右。

提示：Kate早上給Susan打電話, 想約她上午去野餐。Susan想去但今天沒空, 她想明天去。最后定在明天早晨出發(fā)。Kate帶相機(jī)(camera), 一些魚肉和蘋果, 并告訴Susan別忘了帶些果汁。例文 Susan: Hello!

Kate: Hello!This is Kate.Who’s speaking? Susan: This is Susan.Kate: Would you like to go for a picnic with me this morning?

Susan: Yes, I’d love to, but I’m afraid I have no time today.What about tomorrow morning?

Kate: OK!Let’s meet tomorrow morning.I’ll bring a camera, some fish and some apples.Please don’t forget to bring some juice.Susan: OK.Goodbye!

Kate: Bye!

訓(xùn)練7請根據(jù)下面的提示詞, 以My Cat為題寫一篇50詞左右的小短文。

提示詞: a white cat, eyes, mouth, clever, play games with...(和??一起做游戲)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

My Cat 例文

I like animals very much.I have a white cat.She has two round eyes and a Dear May, small mouth.She is very clever and cute.I often play games with her after

I’m David.I’m from England.I want to tell you about my family.Four school.I love her very much.She is my favorite animal.訓(xùn)練8 下面是一則電話留言, 請根據(jù)留言內(nèi)容, 編一段50詞左右的對話。對話的開頭已給出。(對話中要出現(xiàn)人物L(fēng)iu Dong, food and drinks Message To: Meimei From: Li Ming Time: Sunday Place: Zoo Meimei: Hello!Li Ming: Hello, Meimei!This is Li Ming.例文 Meimei: Hello！Li Ming: Hello, Meimei!This is Li Ming.Meimei: Hi, Li Ming.Li Ming: Are you free this Sunday? Meimei: Yes, what’s up? Li Ming: Would you like to go to the zoo with me?Meimei: Yes, I’d love to.Li Ming: Please tell Liu Dong about it.Meimei: Sure, I’ll call him.Li Ming: Don’t forget to bring some food and drinks.Meimei: All right.See you then.訓(xùn)練9

請你以David的身份給May寫一封信, 介紹你自己和你家人的情況。你可以談?wù)勊麄兊墓ぷ骱退麄兯矚g的食品。信的開頭和末尾已經(jīng)給出。你需要用下面的提示詞: family, happy, teacher, doctor, fish, chicken, vegetables。要求60-70詞。Dear May, I’mDavid,England___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Yours, David

people(人)are in my family.They’re my mother, my father, my sister and I.My father is an English teacher.He likes fish very much.My mother is a doctor.She likes cooking.Chicken is her favorite food.My sister Julia and I are in the same school.We don’t like eating vegetables.But my parents tell us to

eat more vegetables.They are good to us.Look!We have a happy family.Yours，David 訓(xùn)練10

下面圖表里是Lily和Jack兩個(gè)人的資料, 請根據(jù)圖表所列的信息, 寫一篇小短文, 介紹兩人的情況。要求60-70詞。開頭已給出。Name Country Favorite color/food/animals Get up Go to bed(上床睡覺)Lily England pink, jiaozi, pandas 6:30 9:30 Jack Canada blue, hamburgers, lions 6:40 9:50

Lily is an English girl.She likes pink very much __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________例文 Lily is an English girl.She likes pink very much.Jiaozi is her favorite food.Her favorite animals are pandas.In the morning, she gets up at 6:30 and in the evening she often goes to bed at 9:30.Jack is from Canada.His favorite color is blue.He says hamburgers are his favorite food.He likes lions very much.He often gets up at 6:40 in the morning and goes to bed at 9:50 in the evening.Lily and Jack are both in Class One.They are good friends.

第三篇：七年級語文上冊單元復(fù)習(xí)

七年級語文上冊單元復(fù)習(xí)：第五單元

良田美池桑竹之屬（）神情與蘇黃不屬（）

(4)絕佛印絕類彌勒（）率妻子邑人來此絕境（）⑤端東坡右手執(zhí)卷端（）其人視

一、了解作家和知識

篇名作者時(shí)代有關(guān)知識

《桃花源記》陶淵明東晉名潛,著名詩人《陋室銘》劉禹錫唐代文學(xué)家《愛蓮說》周敦頤宋代北宋哲學(xué)家《核舟記》魏學(xué)洢明代《虞初新志》張潮

《賣油翁》歐陽修北宋散文家 史學(xué)家 號醉翁《推敲》胡仔宋代《苕溪漁隱叢話》 詩話《望岳》杜甫唐代號稱“詩史”“詩圣”

二、名句默寫

1.夾岸數(shù)百步,_______,_______,_______。

2自云先世_____,__________,________,___________。

3.________________,往來無白丁。可以。4.無絲竹之亂耳,_______________________。5.予謂菊,________;牡丹,______;蓮,_________。

6.表現(xiàn)桃花源中優(yōu)美環(huán)境的句子____,___,______。

7.表現(xiàn)源中人們安居樂業(yè)的句子____,____,_____。。8.<陋室銘>統(tǒng)領(lǐng)全文主旨句________,________。

9.描寫陋室環(huán)境之清幽寧靜的句子是_,_。

10.<愛蓮說>作者喜愛蓮美好的品質(zhì)句:_________,，_________,__________,，可。

11寫出兩句與蓮有關(guān)的詩句:_________;________12.公園花展,觀賞牡丹花的人比其他賞花的人多。用<愛蓮說>中的話來說是”______,______”。13.<桃花源記>中喻理想中世界成語___,喻無人過問成語。

14、《望岳》中的頷聯(lián).頸聯(lián)_________,。

15、寫出《春望》中的對偶句_________,。

三、知識積累總結(jié)

（一）、給句中加點(diǎn)字注音。

1.具答之，便要．（）還家2.可愛者甚蕃．（）

3、．.阡陌．．(．)4、綺．

麗()5.舟尾橫臥一楫．（）6.康肅忿．然曰()7.濯．洗()8.各隱卷底衣褶．（）中9.黃發(fā)垂髫．（）10.．淤．泥()11.多髯．()12.禾黍．()13.．邑．

人()14.鴻．儒()15.酌．油瀝之()16.不可褻．（）玩焉。

（二）、辨別解釋句中加點(diǎn)的詞。（8 分）(1)尋 尋向所志（）尋病終（）②鮮芳草鮮美（）陶后鮮有聞（）③屬有

端容寂（）(6)足不足為外人道也（）東坡現(xiàn)右足（）

（三）、寫出含有加點(diǎn)字的意義。

1、阡陌交通．．，雞犬相聞（）

2、無論．．魏晉（）

3、率妻子邑人．．來此絕境（）

4、遂與外人間隔．．（）

5、菊之愛，陶后鮮．有聞()

6、其兩膝相比．

者()

7、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植．()

8、可遠(yuǎn)觀而不可褻．

玩焉（）

9、予謂菊，花之隱逸．．者也（）

10、中峨冠．．而多髯者為東坡（）（11、箬蓬．．覆之（）

12、明有奇巧．．人曰王叔遠(yuǎn)（）

13、舟首尾長約八分有奇．（）

14、為．宮室、器皿、人物（）

15、睨．

之,久之不去（）

16、如聞泣幽咽（）

17、爾安．敢輕吾射（）

18、自．李唐來（）

19、老翁逾．墻走（）20、三男鄴城戍．（）

21、一男附．書至（）

22、急應(yīng)河陽役（）

23、死者長已．矣（）

24、惟．有乳下孫（）

25、吏呼一何．．怒（）

26、可愛者甚蕃．（）

27、宜．乎眾矣（）2

8、無案牘．．之勞形（）

29、閉．之（）30、出入無完裙．

（）

31、存者且偷生．．（）32、聽婦前致詞．．（）33、斯．是陋室（）

34、天明登前途．．（）35有仙則名．

（）

36、無白丁．．（）

37、不蔓．不枝（）

38、左手倚一衡．

木（）

39、詘．右臂支船。（）40、袒胸露乳，矯．首昂視，神情與蘇、黃不屬．。（（四）、翻譯下面的句子

1.落英繽紛 :2.屋舍儼然 :3.黃發(fā)垂髫 :4.惟吾德馨 :5.亭亭凈植6.雕欄相望 :7.矯首昂視 :8.推敲 :9.蓮，花之君子者也。

10.老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

11.夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

12老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

13予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

14、（1）蘇黃共閱一手卷②舟尾橫臥一楫。古今不同點(diǎn)：（））

重點(diǎn)古文復(fù)習(xí)

（一）閱讀《桃花源記》

1、《桃花源記》的作者是（朝代）詩人__。本文虛構(gòu)了一個(gè)，寄托了，反映了。

2、本文以漁人進(jìn)出桃源為線索組織材料，文章結(jié)構(gòu)圖：（）--（）-（）。

3、描寫漁人初入桃花源所見到的優(yōu)美的自然環(huán)境的語句是：“”；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是：。4.．說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”一句在中心思想和文章的結(jié)構(gòu)上的表達(dá)作用。5.．“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括的內(nèi)容是（）6．文章表達(dá)了作者的思想感情是。

（二）閱讀《陋室銘》

1、《陋室銘》中點(diǎn)名全文主旨的句子是：“，”。

2、《陋室銘》中描寫陋室外環(huán)境的句子是：

3、表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是。

4、“陋室”所以不陋的原因是________。與“陋室”主人交往的人都是 __②描寫“陋室”環(huán)境的句子是。

5、本文表達(dá)了作者節(jié)操和的情趣。

（三）閱讀〈〈愛蓮說〉〉

1、《愛蓮說》的作者是代著名哲學(xué)家。

2、“中通外直，不蔓不枝”比喻。“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻。“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻。.3、文中寫“菊”和“牡丹”是為了。

4、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是。

5、“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是句，從句子的整散角度看，是句。

6、文章表達(dá)了作者的生活態(tài)度。

7、陶淵明獨(dú)愛菊，表明他的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人的生活態(tài)度；周敦頤獨(dú)愛蓮，表明他的生活態(tài)度。

8、“陶淵明獨(dú)愛菊”，請你舉出相關(guān)的詩句證明這一點(diǎn)。

（四）閱讀《核舟記》

1、《核舟記》選自清漲潮編輯的 《》。引用蘇軾的《赤壁賦》中的句子是“。”；《后赤壁賦》中的句子是“，”。

2、文中表示對精湛的雕刻技藝的贊美的句子是。文中用“細(xì)若蚊足，鉤畫了了”來說明在船背上的題字，這樣寫的目的是。

3、課文第二段文字寫出了核舟的兩點(diǎn)奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點(diǎn)內(nèi)

容。①②。蘇東坡的肖像特征是；佛印的神態(tài)特征是。

4、課文第三段 ①文段的結(jié)構(gòu)方式是。②文段從表達(dá)方式看，側(cè)重。③文段的說明順序是。

（五）閱讀杜甫詩三首

1、唐代大詩人杜甫的詩作，在總體上反映了的變化過程，故號稱“”。

2、（1）《望岳》全詩緊扣題目中的“”字展開，詩中能表現(xiàn)出詩人凌云壯志，不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪情的詩句是：。此句體現(xiàn)了的思想感情。（2）“陰陽割昏曉”一句，突出了泰山的特點(diǎn)。（3）作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩句是。

3、（1）《春望》詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“”字中，詩人的視野由及，由到，詩中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是、。（2）這是一首五言詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發(fā)了詩人的情懷。

（3）詩題中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下幾句詩：。如果將這首詩劃為兩層，前，后聯(lián)主要。.這首詩所用的修辭手法有：。

4、（1）《石壕吏》，從內(nèi)容上看，屬于詩。（2）①詩中能總括全文事件的一句子是；②詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是；③詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是；④詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重的句子是。（3）“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”“一何”是從的角度寫的；“一何”的重復(fù)，表現(xiàn)了作者。（4）本文開頭僅用十個(gè)字就交代了時(shí)間、，地點(diǎn)、人物、事件。

這首詩的中心思想是。

（一）閱讀《桃花源記》

1、《桃花源記》的作者是 東晉（朝代）詩人_陶淵明_。本文虛構(gòu)了一個(gè) 與黑暗現(xiàn)實(shí)社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了 廣大人民的愿望。

2、本文以漁人進(jìn)出桃源為線索組織材料，文章結(jié)構(gòu)圖：（發(fā)現(xiàn)桃花源）--（訪問桃花源）--（離開桃花源）。

3、描寫漁人初入桃花源所見到的優(yōu)美的自然環(huán)境的語句是：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。4.．說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”一句在中心思想和文章的結(jié)構(gòu)上的表達(dá)作用。表明這里與世隔絕，反襯外面世界的動(dòng)蕩與黑暗，表現(xiàn)中心主旨，在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文又照應(yīng)前文“避秦時(shí)亂”。

5．“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括的內(nèi)容是（提示：沿途所見，洞中所見，村人的招待等。）

6．文章表達(dá)了作者的思想感情是 對和平安寧，沒有壓迫的生活的向往。

（二）閱讀《陋室銘》

1、《陋室銘》中點(diǎn)名全文主旨的句子是：“斯是陋室，惟吾德馨”。

2、《陋室銘》中描寫陋室外環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青

3、表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

4、“陋室”所以不陋的原因是_____惟吾德馨___。與“陋室”主人交往的人都是__鴻儒

②描寫“陋室”環(huán)境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。

5、本文表達(dá)了作者高潔傲慢節(jié)操和安貧樂道的情趣。

（三）閱讀〈〈愛蓮說〉〉

1、《愛蓮說》的作者周敦頤是北宋代著名哲學(xué)家。

2、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。

“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.3、文中寫“菊”和“牡丹”是為了襯托蓮的高貴形象。

4、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

5、“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是排比句，從句子的整散角度看，是駢句。

6、文章表達(dá)了作者 不慕榮利、潔身自好的生活態(tài)度。

7、陶淵明獨(dú)愛菊，表明他 追求隱逸 的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹，表明世人 貪慕富貴 的生活態(tài)度；周敦頤獨(dú)愛蓮，表明他 不慕名利（潔身自好）的生活態(tài)度。

8、“陶淵明獨(dú)愛菊”，請你舉出相關(guān)的詩句證明這一點(diǎn)，采菊東籬下，悠然見南山。

（四）閱讀《核舟記》）

1、《核舟記》選自清漲潮編輯的 《虞初新志》。引用蘇軾的《赤壁賦》中的句子是“山高月小，水樓石出”；《后赤壁賦》中的句子是“清風(fēng)徐來，水波不興”。

2、文中表示對精湛的雕刻技藝的贊美的句子是 嘻，技藝靈怪矣哉。文中用“細(xì)若蚊足，鉤畫了了”來說明在船背上的題字，這樣寫的目的是 為了突出（贊美）雕刻者技藝的高超。

3、課文第二段文字寫出了核舟的兩點(diǎn)奇妙之處，請你用自己的話概括出這兩點(diǎn)內(nèi)容。① 體積小 ② 容量大。蘇東坡的肖像特征是 峨冠多髯；佛印的神態(tài)特征是絕類彌勒。

4、課文第三段 ①文段的結(jié)構(gòu)方式是 總分。②文段從表達(dá)方式看，側(cè)重 描寫。③文段的說明順序是 空間。

（五）閱讀杜甫詩三首

1、唐代大詩人杜甫的詩作，在總體上反映了 唐朝由盛而衰 的變化過程，故號稱“詩史”。

2、（1）《望岳》全詩緊扣題目中的“ 望 ”字展開，詩中能表現(xiàn)出詩人凌云壯志，不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪情的詩句是： 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小，此句體現(xiàn)了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心壯志的思想感情。（2）“陰陽割昏曉”一句，突出了泰山的 雄偉高大 特點(diǎn)。（3）作者將泰山的神奇秀麗之歸于大自然的詩句是 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

3、（1）《春望》詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“ 望 ”字中，詩人的視野由 遠(yuǎn) 及近，由 大到小，由山河到草木花鳥。中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓的千古詩句是 烽火連三月，家書抵萬金。（2）這是一首五言 律 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發(fā)了詩人 感時(shí)憂國 的情懷。（3）詩題中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下幾句詩統(tǒng)領(lǐng)：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。如果將這首詩劃為兩層，前 二 聯(lián)主要 寫景，后 兩 聯(lián)主要 寫情。.這首詩所用的修辭手法有：擬人、對偶、夸張。

4、（1）《石壕吏》，從內(nèi)容上看，屬于 敘事 詩，最能概括本詩中心事件的句子是 有吏夜捉人。

（2）①詩中能總括全文事件的一句子是 有吏夜捉人 ； ②詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是 三男鄴城戍； ③詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是 二男新戰(zhàn)死。④詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重的句子是 出入無完裙。3）“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”“一何”是從 作者 的角度寫的；“一何”的重復(fù)，表現(xiàn)了作者 鮮明的愛憎。

4）本文開頭緊用十個(gè)字就交代了時(shí)間 暮，夜、地點(diǎn) 石壕村、人物 吏、事件 捉人。這首詩的中心思想是敘述差吏乘夜捉人，連一個(gè)老婦也不放過的故事，描繪出安史之亂中人民遭受的苦難，表現(xiàn)了詩人對人民的同情。

第四篇：七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

七年級語文上冊期末復(fù)習(xí)

一、你一定能順利完成下面的兩項(xiàng)工作。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

shùn()間庸1ù()gū()負(fù)zhù()立小qì()chú

()形 滑jī()gōu()火zuàn()緊dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戲

2．給下列漢字注上正確的拼音。

迸()濺屢()次連綴()女媧()糟蹋()慷慨()劫掠()哀號()蛻()變醞釀()骸()骨墮()落虬()枝禪()心霎()間頭銜()

二、你有一雙火眼金睛，一定能發(fā)現(xiàn)下面各題中的錯(cuò)誤。

3．下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的注音都有一個(gè)錯(cuò)誤，找出并訂正。

A．蕩漾yàng干涸gù蝴蝶di?B．窗扉fēi狩sh6u獵細(xì)菌jūnC ．虐nua殺怦怦pēng裹guǒ藏D． 富貴guì炫xuán耀應(yīng)和ha

4．找出下面一段話中寫錯(cuò)的字詞并訂正。

我們進(jìn)入中學(xué)以經(jīng)半年了，老師們精精業(yè)業(yè)地工作，同學(xué)們克苦努力地學(xué)習(xí)；校園里文明禮貌尉然成風(fēng)，校榮校貌渙然一新，真是一片興興向榮的景象。（）

5．下列成語中有6個(gè)錯(cuò)別字，先在錯(cuò)別字下面畫橫線，然后在下面的方格中正確規(guī)范地書寫。

水瀉不通刻骨銘心碌碌無為津津樂到見義思遷時(shí)過境遷明查秋毫問心無愧耀武揚(yáng)威德高望眾晦人不倦苦心孤詣塞翁失馬海枯石爛

訂正：[][][][][][]

6．下面語段中畫橫線的詞語有的運(yùn)用不恰當(dāng)，請找出并加以改正。

在實(shí)施新課標(biāo)的今天，課堂里發(fā)生了巨大的變化，再也看不到老師一堂課里從頭至尾滔滔不絕地講授知識，學(xué)生只知道津津有味地做筆記的現(xiàn)象，而更多地看到老師、學(xué)生、教材之間的互動(dòng)，學(xué)生成了課堂的主人，他們自主探究、合作交流，常常聽到駭人聽聞的提問、千姿百態(tài)的答案，學(xué)生們在老師苦心孤詣創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，各方面能力得到了相應(yīng)的培養(yǎng)和提高。()

7．下面的朗讀節(jié)奏劃分有一項(xiàng)不正確，請找出來。

(1)

A．明月／別枝／驚鵲，清風(fēng)／半夜／鳴蟬。

B．常記／溪亭／日暮，沉醉／不知／歸路。

C．商女／不知／亡國恨，隔江／猶唱／后庭花。

D．七八個(gè)／星天外，兩三點(diǎn)／雨山前。

(2)

A．?dāng)嗄c／人在天涯。

B．謝太傅／寒雪日／內(nèi)集。

C．你看，那淺淺的／天河。

D．問渠／那得／清如許。

8．按要求修改下面一位同學(xué)的演講稿。

我們北寧中學(xué)初一(1)班的同學(xué)個(gè)個(gè)都樂于助人。①特別是我班德高望重的班長王小剛同學(xué)，②在我生病住院期間，為了幫助我，竟然放棄了五一旅游的打算；天天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，③我要向天小剛和所有的同學(xué)表示忠心的感謝。

(1)句③中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是（），應(yīng)改為（）。

(2)句①中有一個(gè)詞運(yùn)用不當(dāng)，這個(gè)詞是（）。

(3)句③中有一處有語病，應(yīng)將“”改為“”

(4)句②中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)了，應(yīng)將“”改為“”

三、動(dòng)腦筋，讓作家與作品等配對成功。

9．第一組：

作家作品

魯迅《春》

朱自清《秋天》

老舍《理想》

郭沫若《紫藤蘿瀑布》

何其芳《天上的街市》

流沙河《濟(jì)南的冬天》

宗璞《風(fēng)箏》

10．第二組：

作家國度作品

安徒生美《走一步，再走一步》

莫頓·亨特丹麥《金色花》

泰戈?duì)栍《取痘实鄣男卵b》

11．第三組：

作家朝代作品出處

曹操唐《山市》《樂府詩集》

自居易東漢末年《錢塘湖春行》《聊齋志異》

辛棄疾元《觀滄海》《稼軒長短句》

馬致遠(yuǎn)清《西江月》《白氏長慶集》

蒲松齡宋《天凈沙·秋思》《金元散曲》

沈復(fù)《童趣》《浮生六記》

四、你能根據(jù)語言環(huán)境，填寫出相應(yīng)的課文原句嗎?試試看。

12．子曰：，，何有于我哉?

13．子曰：歲寒。

14．問渠那得清如許?

15．潮平兩岸闊，16．，聽取蛙聲一片。

17．何當(dāng)共剪西窗燭，18．綠樹村邊合。??，還來就菊花。

19．，夜泊秦淮近酒家。

20．定神細(xì)視，，神游其中。

21．君與家君期日中，則是無信；，則是無禮。

22．“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

23．春天像，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像，笑著，走著。春天

像，領(lǐng)著我們上前去。

24．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了。天上的明星現(xiàn)

了。

25．《論語十則》中有的談求知態(tài)度，如，不亦說乎?見賢思其焉，_____________。有的談學(xué)習(xí)方法，如：，思而不學(xué)則殆。有的談修身做人，如不亦君子乎?為人謀而不忠乎？？

26．《觀滄海》中以虛景表現(xiàn)詩人主觀感受的句子是：，若出其中若

出其里。

27．《天凈沙·秋思》曲末一句：夕陽西下。點(diǎn)出了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

28．《錢塘湖春行》中的對偶句是：幾處早鶯爭暖樹。

29．，志在千里。

30．，禪房花木深。

31．我寄愁心與明月。32．無可奈何花落去。

33．爭渡，爭渡。

34．莫言下嶺便無難，；，一山放過一山攔。

五、你是一個(gè)愛讀書、善思考的孩子，認(rèn)真讀題，完成答題任務(wù)，顯示出你的才華來。

35．下面文章的思路有些混亂，請認(rèn)真閱讀，按正確的順序把句子的序號排列出來，寫在前面的括號中。

()一個(gè)人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識，學(xué)與思的過程。

()正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“已有”。

()學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可

()只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。

36．根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們一起抬頭仰望。

示例：一個(gè)饑餓的人說：“像一塊面包。”一個(gè)疲憊的旅人說：“像一張舒適的沙發(fā)床。”仿寫：

第五篇：人教版七年級語文上冊第四單元知識點(diǎn)歸類

七年級上冊第四單元復(fù)習(xí)旨要

一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識。

1、文學(xué)常識。

①法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。

②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號柳泉居士，清代文學(xué)家。《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。

2、字詞注音、字形掌握。

骸骨（hái）潛行（qián）蔥蘢（l?ng）峰巒（luán）彌漫（mí）頃刻（qǐng）喧囂（xiāo）喑啞（yīn）靜謐（mì）篡奪（cuàn）霎時(shí)（shà）連亙（gan）窗扉（fēi）倏忽（shū）黯然（àn）縹緲（piǎo）悄(qiǎo)然前行 海枯石爛 日轉(zhuǎn)(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬千 風(fēng)云變幻 津(jīn)津有味 竊(qia)竊私語 更勝一籌(ch?u)驚慌失措(cu?)弱肉強(qiáng)食 開膛(tánɡ)破肚 毫不猶豫(y?u yù)窸窣(xī sū)作響 夜色蒼茫(mánɡ)遙遙在望 昂首挺立 一葉扁(piān)舟 高垣(yuán)睥睨(pì nì)黯(àn)然飄渺(piāo miǎo)風(fēng)定天清 海市蜃(shan)樓 碧瓦飛甍(m?nɡ)歷(lì)歷在目 化為烏(wú)有

3、課文內(nèi)容把握。

①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學(xué)家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。

②《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)的語言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。

③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。

④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它按照時(shí)間順序真實(shí)的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。表現(xiàn)了作者對人類聰明才智的贊嘆。

⑤《山市》是作者根據(jù)目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。

4、與“月”有關(guān)的詩詞。

①床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）②月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》）

③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》 ④秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

二、應(yīng)形成的語文素養(yǎng)

1、科學(xué)小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點(diǎn)是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運(yùn)用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法。科學(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。

2、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)

①注意其說明的真確性、科學(xué)性。《看云識天氣》就用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。

②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。《看云識天氣》中對云運(yùn)用了分類別、打比方、擬人等方法。③生動(dòng)說明與平實(shí)說明相結(jié)合。《看云識天氣》中介紹不同云和天氣時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法進(jìn)行生動(dòng)說明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時(shí)，則運(yùn)用平時(shí)說明。

3、修辭知識學(xué)習(xí)

擬人：把沒有思想感情的事物當(dāng)作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動(dòng)作，也就是人格化。作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動(dòng)。4.說明文的三要素：說明對象、說明順序、說明方法

說明對象：解決說明什么的問題。根據(jù)對象，說明文可以分為事物說明文和事理說明文。說明順序：解決按什么順序說明的問題。分為時(shí)間順序（多說明事物發(fā)展變化過程）、空間順序（所說明建筑結(jié)構(gòu)分布）、邏輯順序（多說明事物內(nèi)在聯(lián)系）說明方法：解決怎么說明的問題。（三字十法：即名稱都是三個(gè)字，常見方法十種。舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、作引用、作比較。5.說明文的語言

任何說明文的語言必須以準(zhǔn)確為前提。在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，說明文的語言可以生動(dòng)（生動(dòng)說明文）可以平實(shí)（平實(shí)說明文）。

三、應(yīng)把握的單元考點(diǎn)

1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點(diǎn)。首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。

其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況： ① 如果有中心句的，可以用中心句來概括。

② 如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。

③ 如果文中的幾方面內(nèi)容是并列關(guān)系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無漏失。

2、名著導(dǎo)讀精要： 《繁星》《春水》

這是兩部散文詩集，是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的包括三個(gè)方面：一是對母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)；二是對大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的；三是對人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩”。