第一篇：《廉潔,從小做起》說(shuō)課稿

《廉潔，從小做起》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

我來(lái)自高陽(yáng)鎮(zhèn)高陽(yáng)小學(xué)，今天說(shuō)課的課題是《廉潔，從小做起》。《廉潔，從小做起》是我通過(guò)學(xué)習(xí)《廉潔文化進(jìn)校園讀本》得到的啟示，決定在班上開展一次題為《廉潔，從小做起》的主題教學(xué)。下面我將從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等六個(gè)方面來(lái)對(duì)本次課程的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明：

一、教材分析：

《廉潔文化進(jìn)校園讀本》以小學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，逐步形成正確的行為模式為目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)《廉潔文化進(jìn)校園讀本》的過(guò)程中，不斷體味廉潔文化的豐富內(nèi)涵，自覺踐行，逐步形成以廉潔為導(dǎo)向的行為處世方式，健康快樂地成長(zhǎng)。

二、學(xué)生情況：

小學(xué)生是天真純潔的，但是正因如此，現(xiàn)在的他們思想不成熟，抵制誘惑的能力差。加之現(xiàn)在的社會(huì)各類不利于身心健康發(fā)展的信息充斥其中，社會(huì)道德意識(shí)滑坡，社會(huì)多元化的不良價(jià)值取向等等這些都在影響著孩子們正確世界觀和價(jià)值觀的形成，甚至于學(xué)生中間也出現(xiàn)了一些“小腐敗”現(xiàn)象。基于此，廉潔教育從小做起刻不容緩。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解廉潔含義，認(rèn)識(shí)廉潔人物，學(xué)習(xí)廉潔小故事和廉潔文化。

2、在課本基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，使其樹立“廉潔光榮，從我做起”的意識(shí)，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念。

3、讓學(xué)生們懂得廉潔從小做起，從我做起，能讓我們的社會(huì)更加的廉潔清明。

教學(xué)重點(diǎn) : 讓學(xué)生理解廉潔的含義，根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。

教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生懂得反腐倡廉從自己做起，講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，努力學(xué)習(xí)；并自覺擔(dān)當(dāng)反腐倡廉的義務(wù)宣傳員和監(jiān)督員，將廉潔的思想意識(shí)落實(shí)到生活的實(shí)際行動(dòng)中去。

四、教法和學(xué)法：

教法：本課教學(xué)中，我根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分利用圖片的生動(dòng)性，故事的趣味性和歌曲的愉悅性，加上學(xué)生的好動(dòng)性，帶動(dòng)學(xué)生積極投入課堂，創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、歡快的課堂氛圍，讓學(xué)生懂得“廉潔”的含義和價(jià)值，在頭腦中植根“廉潔”的理念，使“廉潔”成為其立身之基。學(xué)法：學(xué)生采取“以讀為主，讀中感悟”的學(xué)習(xí)方式，讀通和讀透廉潔小故事，學(xué)習(xí)廉潔文化。學(xué)生寫廉潔倡議書的時(shí)候，將廉潔文化學(xué)以致用。在宣誓活動(dòng)中提高廉潔意識(shí)，最后在欣賞廉潔之歌歌曲的時(shí)候，增強(qiáng)廉潔意識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一、）展示現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。通過(guò)幻燈片展示：在班級(jí)活動(dòng)中有的班干部聯(lián)合作弊分獎(jiǎng)品；一些孩子為了當(dāng)選班干部，竟然采用請(qǐng)客吃飯、送點(diǎn)小禮品等手段拉選票……等等現(xiàn)象的出現(xiàn)，說(shuō)明孩子們也受到一些社會(huì)不良之風(fēng)的影響，他們的世界觀和人生觀正在受到不良價(jià)值取向的影響。由此，提出廉潔，從小做起的必要性

設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生身邊的例子，更形象更深刻的挖掘現(xiàn)象的本質(zhì)，讓學(xué)生培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題的主動(dòng)性。

（二、）學(xué)習(xí)廉潔含義，理解廉潔。

對(duì)廉潔的含義進(jìn)行詳細(xì)介紹，并且通過(guò)齊讀和討論，理解廉潔的含義。通過(guò)對(duì)包拯、于謙、海瑞、孔繁森、任長(zhǎng)霞、鄭培民這些廉潔人物的介紹，深刻意識(shí)到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片的生動(dòng)性和形象性，及文字的具體性對(duì)廉潔人物進(jìn)行介紹，讓學(xué)生留下深刻的影響，讓偉人事跡去感染學(xué)生。

（三、）學(xué)習(xí)廉潔故事，培養(yǎng)廉潔意識(shí)。利用故事的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，講述于謙的故事和彭德懷元帥的故事，討論從他們身上學(xué)到什么？鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)聽故事，讀故事，從偉人身上學(xué)習(xí)到廉潔作風(fēng)，讓學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)廉潔意識(shí)。

（四、）賞析廉潔詩(shī)詞和名言警句，學(xué)習(xí)廉潔文化，增強(qiáng)廉潔意識(shí)。廉者，民之表也；貪者，民之賊也。高舉反腐旗幟，弘揚(yáng)時(shí)代正氣

正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離

清正廉明，樹師者風(fēng)范；剛正不阿，揚(yáng)中華正氣。廉潔奉公，勤政為民；上不愧黨，下不愧民。

讀上面的詩(shī)詞和名言警句，理解和感受古詩(shī)詞的韻味，理解廉潔思想。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)，在感受詩(shī)詞名句韻味的同時(shí)，體會(huì)廉潔的含義，感受廉潔的深層文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)廉潔意識(shí)。

（五、）感悟廉潔，把廉潔意識(shí)運(yùn)用到生活中。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔故事和詩(shī)詞，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：五分鐘時(shí)間學(xué)生自己寫一份關(guān)于廉潔的倡議書。

2、展示學(xué)校的倡議書，提出學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生在寫的過(guò)程中，領(lǐng)悟廉潔的含義，把廉潔意識(shí)運(yùn)用到生活中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染周圍的人，形成濃厚的廉潔氛圍。

（六、）舉行宣誓活動(dòng)。

組織學(xué)生參加廉潔宣誓儀式，讓學(xué)生們用震耳欲聾的聲音來(lái)表達(dá)心聲，用自己的誓言為自己制定目標(biāo)，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，提高廉潔意識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，用宣誓這種形式，讓廉潔意識(shí)時(shí)刻銘記腦海，嚴(yán)格要求自己的行為，做到言行一致。

（七、）欣賞歌曲《清廉之歌》。

學(xué)生們欣賞歌曲，在悅耳的歌聲中領(lǐng)會(huì)廉潔的意蘊(yùn)，爭(zhēng)取做一個(gè)廉潔的人。（八、）課堂總結(jié)。

學(xué)生要從小培養(yǎng)廉潔意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀，人生觀和世界觀。學(xué)生要從現(xiàn)在做起，從自己做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為自己奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

六、板書設(shè)計(jì)：

廉潔，從小做起

廉潔榜樣：包拯、于廉、海瑞、孔繁森、任長(zhǎng)霞、鄭培民

廉潔故事：兩袖清風(fēng)的于謙

彭德懷喝茶講原則

廉潔名言和警句

廉潔倡議書

班級(jí)誓言：反腐倡廉，從我做起

設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書，簡(jiǎn)介明了，有助于幫助學(xué)生理清本堂課的脈絡(luò)，便于提綱挈領(lǐng)。突出了重點(diǎn)，深化了內(nèi)容。

第二篇：“廉潔”從小做起

“廉潔”從小做起

——學(xué)習(xí)“一主三附”文件心得體會(huì)

根據(jù)局黨委安排部署，我認(rèn)真組織全所職工學(xué)習(xí)了《湖北省關(guān)于開展國(guó)土資源系統(tǒng)領(lǐng)域廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的指導(dǎo)意見及三個(gè)配套辦法的通知》以及其他黨風(fēng)廉政建設(shè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)“廉潔”二字有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。“廉潔”，即公正不貪，清白無(wú)污。政風(fēng)廉潔，才能贏得民心，政治清明，社會(huì)才能穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，社會(huì)分配制度向多元化發(fā)展的新形勢(shì)下，如何使黨員干部自覺做到清白立身、廉潔從政，這需要我們從身邊事、平常事、點(diǎn)滴小事抓起，勿以惡小而為之，構(gòu)筑防腐倡廉的千里長(zhǎng)堤。

一要樹立正確的價(jià)值觀，保持廉潔之心。貪欲是萬(wàn)惡之源，人的貪欲閘門一旦打開，就會(huì)由不拘小節(jié)到習(xí)以為常見怪不怪，直至鑄成大錯(cuò)，一步步滑向犯罪的深淵。如何遏制貪欲，潔身自好，繃緊拒腐防變這根弦，是每一位黨員干部人生修養(yǎng)的重大課題，而能否管住“心”是保持廉潔的根本所在。一名黨員干部要保證不犯錯(cuò)誤，離不開組織的教育和群眾的監(jiān)督，但在緊要關(guān)頭靠的是自律，真正能對(duì)個(gè)人的思想實(shí)施全方位不間斷的監(jiān)控，不是任何人或制度，而是自己的心，只有內(nèi)心自律，他律才能更好地發(fā)揮作用。“見賢思齊，見不賢而自省”，要正確認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn)和短板，時(shí)刻提醒自

1己保持操守，自我反思，主動(dòng)對(duì)照黨的要求和上級(jí)規(guī)定，反省自己的思想，檢點(diǎn)自己的言行，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，淡泊名利，管它物欲橫流，永葆共產(chǎn)黨員本色。

二要正確運(yùn)用手中權(quán)力，加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。從基層國(guó)土所的土管員到黨政“一把手”，國(guó)土部門的黨員干部手中多多少少掌握著一些權(quán)力，權(quán)力越大，對(duì)運(yùn)用權(quán)力的行為就越應(yīng)該嚴(yán)格約束，防止黨員干部在履行職責(zé)中有權(quán)亂用，執(zhí)法不嚴(yán)。“廉潔”的一個(gè)很重要的方面就是加強(qiáng)對(duì)職權(quán)運(yùn)用的檢查和督導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正違反黨紀(jì)國(guó)法的苗頭性、傾向性問題。在實(shí)際工作中，切實(shí)發(fā)揮紀(jì)委的外部監(jiān)督作用、黨委班子的內(nèi)部監(jiān)督作用和群眾的普遍監(jiān)督作用，內(nèi)外結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)，形成合力。克服“遇到問題繞道走，你好我好大家好”的錯(cuò)誤思想，本著對(duì)干部負(fù)責(zé)，對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持標(biāo)本兼治方針，緊緊抓住查處違法違紀(jì)案件這一重點(diǎn)，有效保持黨員干部的純潔性，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決，防止小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。

三要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，多法并舉落實(shí)廉政責(zé)任制。保持清正廉潔，是對(duì)國(guó)土系統(tǒng)干部職工的一項(xiàng)基本要求。對(duì)強(qiáng)化廉政建設(shè)，各級(jí)組織都采取了許多舉措，如簽訂責(zé)任書、承諾、述廉、評(píng)廉等。每年年初，局黨委都分別與各部門簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，承諾模范遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則、廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。一言九鼎，一諾千金，群眾的眼睛是雪亮的，倘若只承諾而不遵

守諾言，損害的不僅僅是個(gè)人的聲譽(yù)、單位的形象，更直接影響到黨和政府機(jī)關(guān)在人民群眾中的威信。因此，承諾之后貴在實(shí)踐諾言。“君子敏于行”，要實(shí)踐諾言，黨員干部應(yīng)以身作則，率先垂范，時(shí)時(shí)牢記承諾的內(nèi)容，處處用承諾這面鏡子對(duì)照自己的言行，校正自己的坐標(biāo)。凡要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做；決不自食其言而失信于民、失信于黨。以良好的品行和廉潔的實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾的信任和支持。

隨著中央和地方新增投資力度大、范圍廣、建設(shè)時(shí)間集中，土地需求必然上升，違規(guī)違法用地可能反彈，國(guó)土資源處于供需矛盾的凸顯期，資源利益沖突和訴求的高發(fā)期，各種滋生腐敗的因素向國(guó)土資源管理干部提出了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所以，我們必須堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞國(guó)土資源管理中心工作來(lái)謀劃思路、開展工作，嚴(yán)格按照““一主三附”文件要求，要緊緊抓住容易滋生腐敗的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，進(jìn)一步查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，整合監(jiān)督力量，建立起“內(nèi)容規(guī)范、形式完善、程序嚴(yán)密、機(jī)制健全”的行政權(quán)力公開透明運(yùn)行體系，加強(qiáng)對(duì)國(guó)土資源領(lǐng)域權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督和制約，全力打造團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、清廉的國(guó)土資源隊(duì)伍，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展做出國(guó)土資源部門應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：小學(xué)生征文《廉潔教育_從小做起》

廉潔教育從小做起

廉潔就是清廉、清白的意思。說(shuō)到“清正廉潔”，似乎是和我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。事實(shí)上，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“廉潔”有著更廣泛的意義。比如：誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法??這些都是我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守的內(nèi)容。目前，小學(xué)生存在很多不廉潔行為，如：比吃比穿、將他人的東西占為己有，大搞“生日宴”等。因此，在小學(xué)生中倡導(dǎo)廉潔教育，是一件很有必要、很有意義的事情。

我們小學(xué)生接受廉潔教育有很多的渠道。在課堂上、班會(huì)上、課外活動(dòng)中，都可以找到恰當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩健?/p>

我們可以在日常的文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中自覺接受廉潔教育。比如語(yǔ)文課，學(xué)到《憫農(nóng)》這首古詩(shī)的時(shí)候，就要結(jié)合詩(shī)的主題思想，樹立珍惜糧食、勤儉節(jié)約的觀念。學(xué)習(xí)了《一夜的工作》一課，就要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總理不辭辛苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的工作作風(fēng)，真切感受了總理偉大崇高的人格。

開展豐富多彩主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)也是進(jìn)行廉潔教育的一個(gè)重要手段。我們可以結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)歷史等等組織開展教育活動(dòng)。比如“樹立正確榮辱觀，爭(zhēng)做文明少年”主題升旗儀式、“文明之星”評(píng)選活動(dòng)。還可以組織廉潔繪畫、廉政征文、手抄報(bào)、演講比賽、歌詠比賽等。我們還可以帶動(dòng)爸爸媽媽參與我們的廉潔教育活動(dòng)，組織開展“我向家長(zhǎng)談廉政”、“我為父母講廉政小故事”等活動(dòng)，使我們小學(xué)生的廉潔教育更有實(shí)際意義。

我在課外閱讀中了解到，中國(guó)歷史上有很多官員因?yàn)樨澪鄹瘮《蔀殡A下囚，同時(shí)在閱讀中也看到包公、海瑞等很多兩袖清風(fēng)、為民辦事的清官好官。雖然我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，但是我們當(dāng)中將來(lái)也有同學(xué)會(huì)成為人民的公仆，所以只有把學(xué)校在我們學(xué)生中開展的“廉潔文化進(jìn)校園”的教育，轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念，以一種堅(jiān)實(shí)的廉潔意識(shí)去面對(duì)紛繁的社會(huì)。

我們小學(xué)生要自覺樹立勤儉節(jié)約、潔身自好、自律自強(qiáng)、大公無(wú)私、反對(duì)浪費(fèi)等優(yōu)秀品質(zhì)，積極弘揚(yáng)“敬廉崇潔，人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的精神，使自己成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

而我們青少年是中華民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。正如梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”所以，少年誠(chéng)信則國(guó)誠(chéng)信。無(wú)論我們明天從事何種職業(yè)，都應(yīng)該做到誠(chéng)信，誠(chéng)信是立身之本。而貪污腐敗其實(shí)也是不誠(chéng)信的一部分。所以只要人人都成為誠(chéng)信的人，正直的人，那么廉潔之風(fēng)就會(huì)吹遍中華。

第四篇：遵紀(jì)守法 從小做起

遵紀(jì)守法，從小做起

作者：岑鞏縣凱本小學(xué)五（4）班：

俗話說(shuō)得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。校紀(jì)家規(guī)處處體現(xiàn)做人的準(zhǔn)則。我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家，能夠在這樣一個(gè)法制健全的社會(huì)環(huán)境里成長(zhǎng)，是我們小學(xué)生的幸福。最近，老師給我們學(xué)習(xí)了“法律常識(shí)”-----遵紀(jì)守法，從小做起。我想做一名懂法、守法的合格小學(xué)畢業(yè)生。

老師教導(dǎo)我：遵紀(jì)守法，要從我們身邊的小事做起，遵守家規(guī)，遵守校紀(jì)，從小培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣，長(zhǎng)大后也才能知道國(guó)家的法律是不容侵犯的。懂得了在學(xué)校要學(xué)會(huì)禮讓、主動(dòng)道歉、語(yǔ)言要文明，俗話說(shuō)“禍從口出”就是這樣。小事釀成大禍。

人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，會(huì)社才會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展。可是也有人受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，養(yǎng)成了種種惡習(xí)。

我的鄰居有一位大哥哥，原本是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。可是他因?yàn)楹鸵恍┥鐣?huì)不良青年來(lái)往，開始學(xué)著抽煙、酗酒、打牌、耍流氓。學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降，導(dǎo)致中考落榜，最終走上了違法亂紀(jì)的不歸路。

有一次，我和幾位同學(xué)到公園玩，發(fā)現(xiàn)公園新修的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施已經(jīng)有了損壞的現(xiàn)象，上面有明顯的刻痕和臟亂的腳印。不用說(shuō)，這些都是調(diào)皮搗蛋的孩子肆意破壞的。打掃公園的老伯伯告訴我們：經(jīng)常有一些大人帶著孩子來(lái)散步，卻沒有管理好孩子。

家教得法，愛而有度：我知道，有些家長(zhǎng)溺愛孩子，只滿足孩子經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)條件，處處超越同齡人的優(yōu)越感，滋養(yǎng)了孩子扭曲的心態(tài)慢慢形成，就會(huì)忽視身邊的一些行為準(zhǔn)則，哥們義氣、凌駕他人頭上、尋找刺激、為所欲為。做人就不一定有規(guī)有矩咯。

遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們小學(xué)生也要從小遵守校規(guī)校紀(jì)做起，可是校園中還是有一些不和諧的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如抄襲別人的作業(yè)，考試作弊，講臟話，給別人胡亂起綽號(hào)等等。

胡錦濤爺爺說(shuō)的好：“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，我們正處于人生的花季，更要嚴(yán)格自律，有意識(shí)地去品味美和崇高，遠(yuǎn)離不良惡習(xí)的誘惑。

遵紀(jì)守法，人人有責(zé)。我相信，只要人人攜起手來(lái)，共同遵守法紀(jì)法規(guī)，共同抵抗違法犯罪行為，從小遠(yuǎn)離惡習(xí)，長(zhǎng)大遠(yuǎn)離犯罪，一個(gè)和諧的大家園正等待著我們?nèi)I(yíng)造呢！（輔導(dǎo)老師：周國(guó)勝）

第五篇：誠(chéng)信——從小做起

主題：誠(chéng)信——從小做起

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生、家庭成員之間相處的基本原則。對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事；2.收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

3.制訂“誠(chéng)信公約”。

活動(dòng)過(guò)程：

1.班主任解釋什么是誠(chéng)信。2.同學(xué)對(duì)解釋反饋。3.班主任講述關(guān)于誠(chéng)信的故事。

（1）《曾子殺豬訓(xùn)子》。（2）《宋慶齡的故事》。4.班主任請(qǐng)同學(xué)們討論如何做到誠(chéng)信。

5.班主任請(qǐng)同學(xué)們回答如何做到誠(chéng)信。6.有關(guān)誠(chéng)信方面的一些問題。（師生互動(dòng)）

7.班主任總結(jié)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是個(gè)人成就的基石。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望同學(xué)們能牢記，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

安全：行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？

心得與反思：通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。