第一篇：家長教育論文

家長素質(zhì)與子女成長探析 ——基于《林哈德與葛篤德》的閱讀

瑞士教育家裴斯泰洛奇在小說《林哈德與葛篤德》中塑造了一個平凡而又偉大的婦女形象——葛篤德，她勤勞、勇敢、善良、正直、智慧。在她的悉心教導(dǎo)下，她的七個孩子快樂成長，個個有教養(yǎng)而且受到了周圍人的贊賞。在我國，更有大家耳熟能詳?shù)摹懊夏溉w”、“岳母刺字”等蘊藏著深刻的家庭教育思想的故事，可以說之所以出現(xiàn)一代大儒孟子和精忠報國的民族英雄岳飛，是與他們優(yōu)秀的母親的精心培養(yǎng)離不開的。在這些故事中無一例外地體現(xiàn)了家長本身所具有的優(yōu)良素質(zhì)及其對子女的深刻影響。那么父母應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，父母的素質(zhì)與對子女的成長有何影響,我們可以從《林哈德與葛篤德》這一部家庭教育的不朽之作中有所獲益，從而對我們目前家庭教育中的一些困惑有所啟發(fā)和指導(dǎo)。

一、家長素質(zhì)對子女成長的影響

家庭教育的重要作用已逐步被人們所認(rèn)識和重視。家庭教育能否發(fā)揮其作重要作用,則取決于家長的素質(zhì)。下面主要從家長自身素養(yǎng)和教育素養(yǎng)兩方面來看家長素質(zhì)對子女的影響。

（一）良好的自身素養(yǎng)——做好自己才可能做好家長

家長是孩子的第一任教師,而家長對子女最有力的影響和教育方式就是以身作則，進(jìn)行榜樣教育。在一定程度上家長想讓孩子成為成么樣的人，那么自己首先就得成為什么樣的人，尤其是在道德品格方面。小說中的女主人公葛篤徳是一個“具有美德的模特兒”,而且她深知自己的一言一行對孩子們的影響,處處以身作則,所以七個孩子在母親耳濡目染的影響下也像他們的母親一樣勤勞、善良、充滿愛心。首先葛篤德是一個十分勤快的婦女。雖然家境貧寒，但是她仍然將家里打理得一塵不染，井井有條。“葛篤徳在丈夫沒有回來以前,先忙著做完了星期六的工作.她一面替孩子們梳頭,縫補衣服,整理房間,一面還教會了孩子們一首歌” ①。有這樣一位勤快的母親,再加上葛篤德的有意識地教導(dǎo),所以孩子們盡管年 1 紀(jì)小,但是都可以幫父母干家務(wù),比如紡線,照看年紀(jì)更小的弟弟妹妹等。試想如果葛篤德自己是一位懶惰的家長,卻教育子女熱愛勞動,相信很難培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)。其次我們在小說中可以充分地體會到葛篤德是一位非常善良和樂于幫助別人的人.他們的鄰居魯?shù)弦患矣捎谑苕?zhèn)長欺詐失去了財產(chǎn),從而陷入了饑寒交迫的窘境,甚至魯?shù)系暮⒆右凳澄镆怨?而善良的林哈德和葛篤德不僅不計較魯?shù)虾⒆拥耐当I反而是竭盡所能地周濟和幫助他們,魯?shù)弦患也诺靡远冗^難關(guān)。正是由于林哈德和葛篤德自己身體力行去幫助關(guān)心周圍的人,他們的孩子才懂得并能很好地去實踐“關(guān)愛別人”，甚至能夠自己餓著從而把節(jié)省下來的面包留給別人，并且在幫助別人時候還懂得顧及受幫助者的感受。

小說中在家長自身素養(yǎng)方面體現(xiàn)的比較多的是葛篤德良好的道德修養(yǎng)及對子女成長的良好有益影響,在我們的實際生活中,家長的其他素養(yǎng)無疑也對子女有著深刻的影響。比如作為家長,如果在工作之余仍然能夠堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,那么自然也會對孩子養(yǎng)成好學(xué)上進(jìn)的品質(zhì)有所幫助。

(二)一定的教育素養(yǎng)――好的教育方法才可能有好的教育效果

由于家長對子女的教育不同于學(xué)校教育正規(guī)和正式的特征,而更多的是在養(yǎng)育和陪伴的漫長歲月中的熏陶和影響,所以對于子女的成長,家長具備良好的自身素質(zhì)就顯得尤為重要,但是并不是說家長素質(zhì)高了,孩子素質(zhì)就一定高。家長具備良好的自身素養(yǎng)是進(jìn)行良好的家庭教育的一方面,是否能達(dá)到理想的教育效果還要看家長是否具備一定的教育素養(yǎng)。教育素養(yǎng)包括教育觀念和教育理論素養(yǎng)、教育能力素養(yǎng)這三方面的基本素質(zhì)①。作為21世紀(jì)的家長,應(yīng)當(dāng)注重家庭教育的科學(xué)性,要具備一定的教育能力，不僅要有正確的教育觀念，而且需要掌握一定的教育理論知識,了解子女不同年齡階段的身心特點,能夠把握和運用一些教育規(guī)律.而非停留在依靠傳統(tǒng)習(xí)慣和家長本能去教育子女,采取“我的孩子我想怎么管就怎么管”，“棍棒法”或者“物質(zhì)利誘”的簡單教育方法。

葛篤徳是一位非常智慧的母親，她在教育子女時采取了一些巧妙而有效的方法。“她已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢星期六總要利用晚禱的時間，專心地把她認(rèn)為這個星期最重要和最有啟發(fā)性的事情，銘刻在兒女們的心上。”，葛篤徳很巧妙地利用節(jié)假日禱告，幫助子女養(yǎng)成自我反省以及及時糾正所犯錯誤的良好習(xí)慣。①李亞杰.當(dāng)代家長教育研究[D]，華東師范大學(xué)，2010.5。“……孩子們,這個星期里我們大家的行為怎樣呢,我們的行為都規(guī)矩端正嗎?”,在她的引導(dǎo)下每個孩子逐個回想反省自己在一周里做的不夠好的地方,然后她再教導(dǎo)孩子們應(yīng)該怎么去做,并隨時給與督促和幫助,在這樣的看似對很細(xì)小的生活瑣事的即時糾正,恰好是幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣和完善個性的可行又有效的方法。另外在對孩子們的智育方面,葛篤德再一次顯示出其教育智慧以及作為家長掌握一定的教育方法的必要性。她的這種教育方式甚至連縣長亞爾納和校長格呂菲都去參觀她是怎樣做到把學(xué)習(xí)和勞動結(jié)合在一起的.“在孩子們學(xué)習(xí)紡紗縫紉的時候，她也教育他們學(xué)習(xí)計數(shù)和演算。‘葛篤徳熱烈地主張計數(shù)和演算是給腦子奠定規(guī)律和組織的基礎(chǔ)！’——她的方法是：在紡紗和縫紉的時候，要使孩子們把紗線和針腳來回地數(shù)，計算它的數(shù)目，用不相等的數(shù)字跳過去，練習(xí)加法和減法。”這種寓學(xué)習(xí)于生活中的教育方式不僅讓學(xué)習(xí)沒有那么枯燥，而且可以讓孩子們把知識與實際運用很好地聯(lián)系起來。小說中可供我們學(xué)習(xí)的葛篤徳的教育方法遠(yuǎn)不止這些，在這里也只能羅列一二。裴斯泰洛奇在這一著作中留給世人的寶貴教育財富值得我們仔細(xì)研究，其中我們可以看到一點就是家長的教育素養(yǎng)對子女成長有很大的影響。

二、家長素質(zhì)的提升

幾乎每一個人都會成為父母。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就曾多次明確指出“不是所有的人都要做物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家,可是所有的人都要做父母、丈夫或妻子”。而父母應(yīng)該接受教育,這一新理念在20世紀(jì)20年代由心理學(xué)家、心理醫(yī)師阿德勒(A.Adler)及其同事最早提出①。不管是教育家還是現(xiàn)實生活都告訴我們家長對子女的成長起著非常重要的作用。但是在實際生活中卻由于不少家長認(rèn)為做了家長自然就會有教育子女的能力，因而缺乏作為家長提升自身綜合素質(zhì)的自覺,缺乏必要的教育素養(yǎng)，造成了大批的兒童得不到應(yīng)有的發(fā)展。所以作為２１世紀(jì)的家長，提升自身素質(zhì)成為提高家庭教育質(zhì)量,更好地促進(jìn)孩子成長迫在眉睫的問題。正如霍姆林斯基指出的“不首先教育自己的父母,就談不上對孩子的正確教育”。

怎樣才能提升家長素質(zhì)呢？ 不同的人提出了不同的建議，包括完善家庭教育理論以給予給家長教育更多的指導(dǎo)，呼吁相關(guān)部門建立有效的機制，為家長提 ① 張貴良.《父母教育一家庭教育的新觀念(一)》,《北京成人教育》1998年4期。供接受家長教育的渠道和途徑等等，相比強調(diào)外界能夠提供的幫助，在２１世紀(jì)這個信息和各種教育資源并不缺乏的時代，家長素質(zhì)提升的主要問題還是由于家長缺乏對作為父母自我學(xué)習(xí)的意識，對提升自身教育子女能力的重視，或者說所做的努力不夠。不管是作為獨立的個體還是作為家長，在急劇變換的當(dāng)今社會都需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升和完善。隨著終身教育、終身學(xué)習(xí)的提出，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會成為大家共同努力的目標(biāo)，家長應(yīng)積極成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，利用一切可以利用的時間和資源，提升自己的綜合素質(zhì)，因為家長自身的良好素質(zhì)和形象本身對子女就是一種無聲的鞭笞，是一種教育氛圍，一種潛移默化的影響。另外還應(yīng)當(dāng)要掌握相關(guān)的家庭教育的專業(yè)知識理論，可以通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、講座等途徑獲取自己所需要的資料。

三、啟示

（一）家長應(yīng)注意家庭教育的特殊性

家長如果采取學(xué)校教師一樣的方法教育子女，教育效果會卻適得其反，原因是忽視了家庭教育的特殊性。家長對子女的教育更多的是熏陶和影響，大多時候是“潤物細(xì)無聲”的方式，這樣孩子才不會反感。所以家長首先應(yīng)該與孩子建立良好的親子關(guān)系。家長與子女之間良好的感情互動本身對子女就是一種和諧的教育，更是家庭教育的基礎(chǔ)。裴斯泰洛奇在小說中關(guān)于此點也有描述“你瞧孩子們現(xiàn)在多孝順，對我們多親熱，這就是教養(yǎng)他們成人的好基礎(chǔ)”。另外家庭教育與學(xué)校教育相比更多地與孩子的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，通過日常生活的點滴進(jìn)行教育要比理論說教更容易讓女接受。

（二）構(gòu)建“完整的家”，提供良好的家庭教育環(huán)境

目前在中國的家庭教育中存在著“只見物質(zhì)，不見家人”的現(xiàn)象。在很大一部分家庭中，由于生活的經(jīng)濟壓力，家長工作比較忙尤其是父親，陪伴孩子的時間有限，對孩子的了解和關(guān)心更是不夠，家長更多地關(guān)注子女的智育，注重提供各種各樣孩子需要的教育資源，比如為孩子購買各種書籍，報琳瑯滿目的補習(xí)班和興趣班等。事實上教育資源只是孩子成長的沒有溫度的工具，對孩子影響至深的應(yīng)該是父母及和諧的家庭氛圍，所以家長應(yīng)該盡可能地提供完整和睦的家，把可以提供給孩子的物質(zhì)資源納入良好的整個家庭教育環(huán)境中，從而促進(jìn)孩子身心健康良好的發(fā)展。而一味地提供充足的物質(zhì)缺乏對孩子精神世界的教育，會造成 4 孩子成長過程中的一些缺失，影響孩子的全面發(fā)展。

在終身學(xué)習(xí)的背景下，家長想要成為子女的良師益友，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。而家長如果具有主動學(xué)習(xí)意識，而不是被動地接受教育，家長素質(zhì)與教育能力一定能夠不斷提升，從而科學(xué)高效地培養(yǎng)子女，更好地促進(jìn)下一代的發(fā)展。

第二篇：家長對孩子的教育論文

談?wù)劶彝ソ逃龑⒆映砷L的重要作用

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。

一、家庭教育的重要作用

家庭是社會的細(xì)胞，家長是孩子的第一任教師，家庭是否充分發(fā)揮教育職能，不僅關(guān)系到子女的成長成材，整個家庭的興衰，而且也會影響到全社會的安定團結(jié)，民族的健康發(fā)展，古時就有“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”之說，因此，我國十分重視，關(guān)心和引導(dǎo)家庭教育，并逐步通過法律和社會輿論來規(guī)范家長對其子女的教育，并把父母與教師對下一代的教育相提并論，不允許父母推卸教育后代的責(zé)任和義務(wù)。

目前，由于受不良社會的影響，青少年的犯罪率越來越高。這是發(fā)達(dá)的資本主義國家的病態(tài)現(xiàn)象和發(fā)展中國家的毒瘤，因此人們呼吁，如果不采取相應(yīng)的措施，去充分發(fā)揮家庭的潛在力量，去撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護下一代，傳授文化遺產(chǎn)和價值觀念，同犯罪現(xiàn)象和違法行為作斗爭，將出現(xiàn)不堪設(shè)想的社會危機。

二、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非 能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。例如，當(dāng)今電視錄像幾乎步入城 市居民中的每個家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。這里有政壇風(fēng)云、科技進(jìn)步、凡人俗事的各種內(nèi)容，從中可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事，家內(nèi)外小事。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈，預(yù)防兒童犯錯誤，甚至于違法違紀(jì)。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。家庭是社會的細(xì)胞，有了健康的細(xì)胞，才能有健全的肌體，細(xì)胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

三、家庭對小學(xué)生個體社會化的影響

在人類歷史上，家庭教育曾經(jīng)是個體社會化的主要途徑。尤其在封建社會，自給自足的自然經(jīng)濟，使得一個家庭就是一個生產(chǎn)單位。因此，家庭教育往往是一個人接受教育的主要形式。在現(xiàn)代社會條件下，學(xué)校雖然承擔(dān)了教育的主要任務(wù)，但是作為個體社會化的執(zhí)行機構(gòu)之一，家庭仍然具有不可忽視的作用。正如美國學(xué)者 T.帕金斯所說的那樣，家庭是“制造人格的工廠”。

對于小學(xué)生來說，家庭是其生活的主要場所之一，家庭成員是其交往的主要對象。家長是小學(xué)生感情上的依托者。因此，家庭是小學(xué)生個體社會化的極為重要的影響因素。

家庭對兒童個體社會化的影響，有其自身獨特的色彩。有學(xué)者將此歸納為三點：第一，家庭教育的內(nèi)容適合實際生活的需要，即屬于生活的教育。第二，家庭教育是個別教育。知其子者，莫過其父。父母最了解自己孩子的個性，因而最能順應(yīng)其個性而利導(dǎo)之，使其個性得以充分發(fā)展。第三，家庭教育是感情教育。

四、在對待學(xué)生的態(tài)度及教育方式上，家長應(yīng)對孩子有比較全面的了解，才能達(dá)到良好效果

許多學(xué)生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響；另一方面，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備，這些都會對學(xué)生教育起不良的作用。現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不是很理想，也并不是一無是處，作為家長應(yīng)多與教師結(jié)合，全面了解學(xué)生的狀況，積極配合學(xué)校的教育工作，需求解決問題的方法，才能達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。

總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔(dān)的責(zé)任。那么，孩子的成長，就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺，作為家庭的環(huán)境和家長的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍，是國家、社會、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化充分的情感內(nèi)化及熏陶。傳統(tǒng)的文化家園模塑了各民族青年的深層氣質(zhì)，時代不斷塑造著青年的共時個性。正是深層氣質(zhì)引導(dǎo)著個性，才使民族文化在各個特定時代各呈異彩。

第三篇：家長論文

愛孩子從相信孩子開始

1、相信孩子，就是對孩子獨立行為的信任和肯定，是對孩子自我價值的認(rèn)同。信任孩子，是給孩子的愛的最好詮釋。對孩子的教育態(tài)度影響著對孩子的教育方式乃至教育成效。世界上鮮有“天才”，但如果我們相信我的孩子就是“天才”，并和孩子一起朝著“天才”努力著，那么，若干年后，我們的孩子也許就會成為“天才”。

2、在任何時候都不要疑心自己的孩子。家庭是孩子的避風(fēng)港和加油站，是孩子最應(yīng)得到信任、理解和支持的地方。我們家長尤其是媽媽要注意：在任何時候都要站在自己孩子的立場上看待問題，在任何時候都不要懷疑自己的孩子。因為孩子會認(rèn)為：“就算全世界都拋棄自己，媽媽也會站在我身邊”。

3、絕不打擊孩子的自信心。我們家長應(yīng)該多站在孩子的角度看問題，了解孩子的興趣和意愿，多分享孩子的成就感，鼓勵孩子勇于追求。媽媽要掌握好自己“嘮叨”的分寸，言多必失，如果我們的關(guān)愛方式傷害到孩子的自信，就會得不償失。本末倒置了。

4、鼓勵孩子比苛責(zé)更有效。我經(jīng)常提醒自己：“今天我表揚我的孩子了嗎？今天我鼓勵我的孩子爭取進(jìn)步了嗎”這不僅是一種教子方式，更是家長對孩子寄予美好期望心理所體現(xiàn)的一種積極心態(tài)。所以說，沒有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。

5、賞識孩子。請多給孩子一些賞識，哪怕所有人都看不起他，我們家長都應(yīng)該眼含熱淚地去相信他、欣賞他、鼓勵他，努力挖掘孩子身上的亮點，為他感到自豪和驕傲，幫助他樹立起自信，保持良好的心態(tài)，讓他在人生的長河中自信自強，腳踏實地，一步一步邁入成功的殿堂。

6、激發(fā)孩子的潛力。需要換一個角度去審視自己的孩子，因為我們所了解的只是他作為我的孩子所展現(xiàn)出來的一面。對孩子的信任，做孩子的朋友，能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的動力，讓孩子體會到被尊重和認(rèn)可的快樂。他們會在父母充滿信任和友好的目光中，一步一個腳印地走向成功，實現(xiàn)他們心中的理想。

7、在錯誤中找孩子的優(yōu)點。每個孩子都免不了會犯這樣那樣的錯誤，而孩子正是在不斷犯錯誤、糾正錯誤的過程中成長起來的。所以，重要的問題不在于孩子是否犯錯誤，而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識并糾正錯誤。善于在孩子的錯誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，用賞識的態(tài)度去教育孩子糾正錯誤，比嚴(yán)肅的批評和打罵更有作用。錯誤是成功的向?qū)АＨ绻荒軓暮⒆铀傅腻e誤當(dāng)中尋找孩子的優(yōu)點，也就是失去了找到成功的方向。詩人泰戈爾意味深長地說過：“當(dāng)你把所有的錯誤都關(guān)在門外時，真理也要被著在門外了。”

8、尊重孩子的選擇。孩子在成長過程中會逐漸地形成獨立意識，其表現(xiàn)主要是產(chǎn)生了對事物的主觀認(rèn)識以及有意識地選擇。這是孩子進(jìn)入社會性人格角色的積極因素不。孩子的選擇可能還有幼稚不成熟的，但對他來說，這份選擇的得出與一個成人所做出選擇的過程是一樣的。尊重孩子的選擇是好媽媽最應(yīng)具備的教子素質(zhì)之一。沒有無用的孩子，只有失敗的教育。任何孩子都可以成才的，但前提是要發(fā)揮出孩子的主觀能動性。要讓孩子健康成長和發(fā)展，我們家長必須尊重孩子們的自主選擇，這并非是父母推卸責(zé)任，而是培養(yǎng)孩子的自主能力和社會責(zé)任感，讓他們逐漸成熟起來的必要選擇。

9、自己的孩子不和別人比。孩子的心理是敏感的，也是脆弱的，如果我們家長總是拿別人家的孩子和自己的孩子做比較，他也許就會覺得你的愛從他的身上轉(zhuǎn)移到了別人家的孩子身上，他會變得更加自卑、甚至將委屈乃至怨恨轉(zhuǎn)移到別人家的孩子身上。

10、打擊孩子比溺愛更惡劣。孩子的天性決定了他們更愿意接受肯定的心理暗示而排斥否定于自已的因素。在某些時候，我們家長對孩子的否定甚至打擊，極有可能造成了孩子消極情緒的產(chǎn)生，甚至一蹶不振，不思進(jìn)取。對家長來說，如果溺愛是給孩子的慢性藥，那么，打擊則是孩子無法面對的暴風(fēng)雨。

11、微笑面對孩子的錯誤。懂得寬容別人，也要懂得寬容自己的孩子。容許別人犯錯誤，更要容許自己的孩子犯錯誤。對于孩子，寬容是一種最好的說教。微笑是一種最好的說教。微笑面對孩子的錯誤，讓孩子在寬容快樂的環(huán)境下成長。在接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實踐，我們家長應(yīng)放手讓孩子去體驗生活，吃一點苦頭也許會成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請從相信他們開始吧！

讓孩子健康和快樂更重要

我的孩子是個開心快樂的小女孩。曾經(jīng)我和很多家長一樣，對孩子的期望很高，希望孩子的一切都是完美的，但是隨著時間的推移，我反而感到，讓孩子健康快樂的成長才是最重要的。

做一個好的家長，首先要做孩子的好朋友，有問題和孩子平等協(xié)商，而不是只是對孩子宣布自己的決定，給孩子的成長創(chuàng)造一個寬松平等和諧的環(huán)境，有利于孩子民主意識的形成。還要讓孩子多讀書，知識全面，明白道理，教育她做一個善良的人，不論何時何地都要擁有善良的本質(zhì)。

這個需要平時春風(fēng)化雨般潤物細(xì)無聲的教育。我常常給孩子讀一些感動人心的真情故事。隨著孩子漸大鼓勵她看很多這方面的書籍。在平時的生活中也隨時教育孩子學(xué)會尊敬老人，照顧弱者，對人有愛心。這個教育的效果在我生病的時候得到充分的體現(xiàn)。春節(jié)前我因為腰部受傷臥床月余，女兒天天給我洗腳，洗襪子。雖然以前女兒從來沒有給我洗過腳，但是一看到能干的媽媽病倒，女兒立刻像長大了很多，每天等外婆做好了飯就給我端到床前，到晚上就倒好洗腳水刷牙水端到我面前，一邊走還一邊喊著：“洗腳大王來了！”

接觸現(xiàn)實生活得到的知識比書上來得更形象。這個是我的另一點體會。我本性里是一個渴望流浪的人，只是因為現(xiàn)實生活的限制，沒有那么瀟灑罷了。但是我只要有時間，哪怕是騎一輛破舊的自行車，天氣并不暖和，也帶著孩子去郊外玩。即使在同一個地點，即使在同一個季節(jié)，每次去看到的景物也都會有不同。也會有不同的收獲。到了大自然中總會讓人心情愉悅，比去人多的商場要舒服的多。孩子常常因為狗尾巴草又長了一些，葉子變紅了變綠了而欣喜，還有什么比這種與大自然的親密接觸更讓人喜悅的呢！有機會的時候我也會帶她出門旅游，見多自然識廣。知識也就自然而然的增長了。

寬嚴(yán)適度，不要太驕縱孩子，也不要給孩子太大的壓力。疼愛孩子是父母的天性，一個擁抱，親吻一下都是必需的，但是對于孩子的要求不加選擇的一味答應(yīng)，就容易讓孩子認(rèn)為一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)模绕涫菍τ讵毶优畞碚f，切不可讓她以為一切都應(yīng)該她獨享。要教育孩子學(xué)會分享，照顧別人。在家里也是這樣，有什么好吃的大家一起吃，不要全部都給孩子吃。對于孩子的要求，只要是合理的，在自己條件允許的情況下，可以答應(yīng)，但是對于那些雖然合理家長卻有難度或者根本不合理的要求，家長一定要耐心解釋，而不要只是簡單的拒絕。

獎懲分明。孩子有了錯誤，一定要讓她知道錯在什么地方，而不要簡單粗暴的打罵，分析原因，明白道理。有進(jìn)步及時表揚，有問題及時解決，尤其在學(xué)習(xí)上，如果孩子實在達(dá)不到你的要求，也不要太著急，不要給孩子很大的壓力，在她耳邊說：“你看人家誰誰的孩子怎樣怎樣，而你怎么這么笨啊！”一個聰明的孩子或許就會因為你這幾句話而變的越來越笨的。教育孩子以好的同學(xué)為目標(biāo)，不羨慕，不嫉妒，努力去做好自己就可以了。對于孩子的點滴進(jìn)步都要及時表揚獎勵，當(dāng)然表揚獎勵并不是只是物質(zhì)的獎勵，有時一句夸贊的話就會讓孩子信心十足啊。

我還給孩子寫博客，記成長日記。隨時記下孩子調(diào)皮或者懂事的瞬間。那次女兒回家后先去了洗手間涮牙，這可是以前從來沒有過的，我猜一定有問題，后來女兒來到我身邊，我聞到女兒身上有一股小賣部里賣的辣條味道，我終于明白她為什么刷牙了，我一方面對女兒的狡黠感到可笑，另一方面也立刻指出了她的錯誤，女兒被我發(fā)現(xiàn)了秘密，笑的倒在床上，直叫著投降：“媽媽，你真是無影鼻子，天下無敵！以后我再也不敢了！”她知道，我是一直最反對吃零食的，農(nóng)村出來的我覺得家常便飯是最營養(yǎng)的，零食除了好吃對身體沒有任何好處，只是偶爾買點解饞罷了。那天，我接著打開電腦把女兒的狡黠記到了博客上，然后讓女兒幫著我修改，估計下次她一定不敢隨便自己買東西了。因為媽媽是很厲害的，有超級鼻子，火眼金睛。

教育孩子的方法很多，很多專家也有很多的有關(guān)教育孩子的書籍。而我上面所寫的，不成文，不成籍，只是一個媽媽的一點感受而已。若有可看之處，與大家共勉。我始終認(rèn)為，讓孩子健康快樂才是最重要的。

談溝通在家庭教育中的重要性

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競爭的社會環(huán)境下，年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。但現(xiàn)實告訴我們，子女教育并不是一件簡單的事情，它是一個需要消耗大量時間和精力的系統(tǒng)工程。有位教育家曾說過：“父母教育孩子的最基本的形式就是與孩子談話。我深信世界上最好的教育，是在和父母的談話中不知不覺地獲得的。”可見，溝通在家庭教育中起到舉足輕重的作用。但是究竟如何做到有效的溝通，卻是擺在每一位家長面前最棘手，也是最需要解決的問題。

一、加強親子間的交流與溝通已成為現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分

馬克思曾指出：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長的行業(yè)是教育子女。”作為孩子的第一任老師，父母必須運用各種方式來教育子女，而溝通正是其中一個最主要的方式。時代日新月異地變化，也潛移默化地影響著孩子們在思想上發(fā)生不斷的改變。因此，家長要學(xué)會換位思考，跟隨時代變化的步伐，同孩子們一道觀察世界、思考世界。家庭教育實質(zhì)上就是父母與孩子之間溝通的活動過程，其溝通效果的好與壞直接關(guān)系到家庭教育的成敗。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常聽到家長們抱怨孩子如何難管教、不聽話，甚至與家長的想法背道而馳。當(dāng)有問題發(fā)生時，孩子們也常常采取回避、甚至撒謊的態(tài)度，他們寧愿把自己封閉起來也不愿意讓家長走近他們的世界，參與他們的生活。在孩子的心理，他們認(rèn)為父母與他們在思想上是有代溝的，是無法互相理解和溝通的，因而完全不屑于家長對他們的管教，甚至對家長的說教產(chǎn)生逆反心理，從而形成對立的僵局。由此可見，溝通不暢不僅僅是造成了親子間缺乏了解和感情的隔膜，同時它嚴(yán)重地影響到了家庭教育的效果，使極為重要的家庭教育失去了其應(yīng)有的作用和意義。

二、良好的溝通要講究方式方法

家長與孩子之間的有效溝通和交流，對于促進(jìn)孩子身心健康成長具有極其重要的作用。學(xué)會與孩子進(jìn)行良好的溝通，可以把家長的期望和關(guān)愛充分地傳遞給孩子，并為孩子提供最佳的成長環(huán)境和愉快的生活空間。但是，與孩子溝通時間少、質(zhì)量不高等問題正困擾著不少家庭。因此要想建立良好的溝通關(guān)系，家長們還需要掌握正確的方式方法，從而使溝通變得輕松而和諧。

1.親子間的溝通要保持平等關(guān)系。

父母與孩子之間的溝通，最重要的前提條件就是平等。不少父母總喜歡自己高高在上，認(rèn)為“我是家長，我說了算，孩子必須聽我的”，從而忽視孩子的心靈感受，扼殺了孩子的話語權(quán)，使親子間的溝通變成了“一言堂”。這種溝通方式不但容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，同時也使溝通變成了“走過場”的客套話，失去了其應(yīng)有的意義和作用。因此，在溝通中，家長應(yīng)該把自己放在和孩子同樣的高度上，像朋友一樣和孩子去探討，切忌把溝通變成指示和訓(xùn)話。

2.親子間溝通要相互信任。

父母對孩子的信任是對他們最大的鼓勵。只有建立在信任基礎(chǔ)上的溝通，才是最容易被接受的溝通，從而產(chǎn)生“知無不言，言無不盡”的效果。而父母要充分做到信任，就必須讓孩子感覺到他們是被信任的。家長可以通過各種方式，如肯定性的語言、欣賞的目光、獎勵的措施等等，向孩子傳達(dá)父母對他的信任和肯定，從而在溝通雙方建立起信任的橋梁。

3.要把握溝通時語言使用的分寸，要多贊美、少批評。

親子間的溝通，必須注意語言的使用，無論從詞語的選擇，還是語速和語調(diào)上，都應(yīng)該把握分寸，因為不同的表達(dá)方式，其溝通的效果也將截然不同。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑和潤滑劑。家長適當(dāng)?shù)貙⒆咏o予肯定和贊賞，將會增強孩子的自尊心和自信心，并且增加孩子對父母的好感，從而更加樂于同父母進(jìn)行溝通和交流。

4.家長要用孩子喜歡的方式進(jìn)行溝通。

在與孩子的溝通過程中，不僅要考慮孩子是否能夠理解，同時還應(yīng)該選擇易于被孩子接受的溝通方式。像說教、命令、強迫等方式，只會令孩子產(chǎn)生逆反心理，達(dá)不到教育的目的。而聊天、講故事、做游戲等寓教于樂的溝通方式，才更加適合孩子的心理特點，從而更能夠達(dá)溝通的預(yù)期效果。家長應(yīng)該多換位思考，在與孩子交流前，應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特、年齡階段，選擇一種更適合的交流方式，從而擺脫傳統(tǒng)的、說教式的溝通方式，讓孩子們在自己喜歡的溝通方式中去領(lǐng)悟更多的人生道理。

可以說，溝通的重要性已經(jīng)被越來越多的家長和家庭所意識，因此如何真正實現(xiàn)有效溝通，讓每一位父母都能夠與孩子建立起良好的溝通關(guān)系，是我們在未來很長一段時間需要不斷探討和思考的課題。但我們相信，只要掌握正確的溝通方法，建立和諧而融洽的溝通關(guān)系將不再是困難之事。

育子心得

看了孩子寫的這篇《珍惜時間》讀后感我深有感觸，俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對每個人來說都是平等的，要看怎么運用。時間對每個人都是平等的，誰有緊迫感，誰珍惜時間，誰勤奮，誰就可以得到時間老人的獎賞。童年、少年正值人生的開端，如初升的太陽，是學(xué)習(xí)的黃金時代。然而，孩子們由于年齡尚小，還不知道人生的目標(biāo)和使命，沒有時間的緊迫感，也不會科學(xué)地利用時間。教會孩子合理、充分地分配利用時間，是父母的一項重要任務(wù)。

對于孩子來說，時間就是財富，是資本，是命運，是千金難買的無價之寶。作為家長應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子安排時間，運用時間的能力。

1．培養(yǎng)孩子良好的時間觀念

養(yǎng)成良好的時間觀念是一個人做事成功的基本前提，但并不意味著全部。尤其是對孩子而言，良好的行為習(xí)慣是多方面的。父母是孩子的第一任老師，在與孩子朝夕相處的歲月中，最了解也最熟悉自己的孩子，同時，父母有意無意在孩子面前所表露出的一舉一動，都對形成孩子的一些習(xí)慣性行為起著至關(guān)重要的作用。

但由于一些父母的疏忽，總認(rèn)為孩子還小，對孩子做事少聞少問少管，孩子正確的行為缺乏鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決阻止，久而久之，會使問題變得愈加突出，導(dǎo)致好習(xí)慣沒有形成，卻形成了許多壞習(xí)慣

2．要教育孩子盡量提高效率

為了提高效率，要科學(xué)地用腦。用腦的時間長了，大腦會變得遲鈍，這時要適當(dāng)?shù)匦菹ⅰＲ话愎ぷ饕粋€小時左右，大腦就會疲勞，此時仍然用功的話，學(xué)習(xí)效率是很差的。

不同學(xué)科在大腦中使用的腦區(qū)是不同的，例如抽象思維主要在左腦，形象思維主要在右腦。因此，父母可以教導(dǎo)孩子交替學(xué)習(xí)，使大腦各部分輪流休息。同一天時間中，早晨、上午精力充沛，要讓孩子努力抓緊學(xué)習(xí)較難的功課，解決較復(fù)雜的問題。

3．教會孩子善用整塊時間干件大事

有些事情，最好是用一整塊時間，一氣呵成，干出個結(jié)果。比如孩子在計算一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時，如果每天想一會兒，又去做別的事，那么第二天又得從頭開始想，因為昨天的思路已經(jīng)忘記了。這樣的話，就會很耽誤時間。

4．讓孩子作息有規(guī)律

孩子心理過程的隨意性很強，自我控制能力較差。一件事情還沒有做完，心里又想著另一件事情；做事總是雜亂無章，缺乏條理。父母如果不加注意，就會讓孩子養(yǎng)成“拖拉”的壞習(xí)慣，久而久之，這種壞習(xí)慣會根深蒂固。這個時候，父母一定要堅持讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣。

良好的作息習(xí)慣是養(yǎng)成時間觀念的前提。父母可以和孩子一起制訂一張作息時間表，什么時間起床，洗漱要多長時間，吃早餐要多少時間，放學(xué)后先做什么，然后做什么，幾點睡覺等，都可以讓孩子做出合理的安排。只有把作息時間固定下來，形成習(xí)慣，孩子才能對時間有一個明確的認(rèn)識，才能養(yǎng)成良好的時間觀念。

5．要讓孩子有充足的鍛煉身體的時間和睡眠的時間

孩子體育鍛煉的時間每天不要少于1小時，睡眠不要少于10小時。睡眠不足，會影響發(fā)育，也會影響智力。長期睡眠不足，學(xué)習(xí)效率低下，成績會下降。也要讓孩子有自由活動的時間，他可以利用這些時間從事交友、閱讀、發(fā)展業(yè)余愛好。

星期天要讓孩子充分地休息，從事正常的娛樂活動。總之，一張一弛，文武之道，既要讓孩子爭分奪秒，珍惜光陰，也要讓孩子有足夠的時間休息、睡眠、鍛煉、發(fā)展業(yè)余愛好。千萬不要把孩子的全部時間排得密不透氣。

最后是關(guān)于上網(wǎng)的問題，現(xiàn)在的孩子講出來的話有時讓人聽不懂，如果你說什么意思，他就會說：“你out了“！網(wǎng)絡(luò)這個新生事物對孩子而言是十分神奇的，因為里面包含了孩子們喜歡玩的游戲，這就要靠我們家長怎么引導(dǎo)孩子：如跟他約定只能在星期天玩兩小時，若超出時間下星期扣除；再有就是和他講長時間坐在電腦前的危害；最后，要讓孩子知道電腦對于學(xué)習(xí)的好處——查資料。

總之，讓我們和孩子一起抓緊時間，合理運用電腦。

怎樣進(jìn)行小學(xué)生家庭教育

小學(xué)階段的教育，除了學(xué)校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我們不否認(rèn)智力因素的差異以及遺傳因素，但是，一般來說現(xiàn)在的孩子都比較聰明，為什么同是一個老師任教，有的成才了，有的沒有成才，有的發(fā)展全面，有的發(fā)展不均衡，這就是家庭教育的差異所造成的。凡是家庭教育抓的好、科學(xué)，孩子成長和發(fā)展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙于其他事務(wù)，顧不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季節(jié)，結(jié)果孩子的進(jìn)步就慢，學(xué)習(xí)就差，甚至變壞了。

那么，究竟怎樣進(jìn)行科學(xué)的家庭教育呢？

第一、必須全面關(guān)心孩子，使孩子德智體全面發(fā)展。德育方面。要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想立志成為社會有用人才，培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，熱愛勞動，關(guān)心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為祖國為人民而勤奮學(xué)習(xí)的教育。智育方面。要時時關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，一切活動都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。形成一種高度重視，平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況，有時要參與孩子的學(xué)習(xí)。可以共同研究探討，提前看看書，備備課參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。犧牲點兒喝酒、搓麻的時間，多陪讀陪練，方可充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極思考，主動發(fā)言，課后及時鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

中國科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個共同原因，就是都有一個較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長從子女的實際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識。體育方面。小學(xué)生正處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導(dǎo)孩子運動。不能由于玩的過度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒樱源龠M(jìn)孩子的健康和發(fā)育。應(yīng)該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。小學(xué)生每天要睡足十個小時。看書寫字要注意光線適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼，飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養(yǎng)，控制孩子吃零食，影響發(fā)育，還要教育孩子講究衛(wèi)生，每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

第二、必須了解孩子的年齡特點，并且根據(jù)不同的特點采取不同的教育方法。小學(xué)生的好奇心強，思維具有較大的具體性、形象性，因此，家長對子女教育不要成人化，要形式多樣，內(nèi)容要具體形象，生動有趣。比如，可以通過講故事：科學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)家的故事、發(fā)明家的故事、寓言童話等，通過電視等形式激勵孩子熱愛學(xué)習(xí)。家長要特別關(guān)心孩子的在校生活，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐心傾聽他們敘述學(xué)校中的見聞，及時肯定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，使其獲得成功的滿足。這對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)積極性是極為重要的，對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，更不能忽略他們的微小進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)閃光點，要及時給予表揚和鼓勵。從而增強孩子的學(xué)習(xí)信心。調(diào)查表明，絕大多數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，這類孩子的家長都重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活特別有規(guī)律。一般放學(xué)后完成家庭作業(yè)，飯后可以看一會兒電視，家長要為孩子挑選一些有益的節(jié)目，象兒童節(jié)目、科普、新聞、開心詞典等節(jié)目。特別需要提出的是這些孩子在家中大多養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，而且閱讀面廣，這樣既補充加深了課內(nèi)學(xué)習(xí)，豐富了知識，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

第三、必須加強與學(xué)校的聯(lián)系，配合老師做好孩子的教育工作。孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒一點好處。這樣孩子就是非難辨了。

教育孩子心得

隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，良好的家庭教育對孩子的健康成長有著深刻的意義，教育孩子是繁瑣的，如果不是愛心、責(zé)任心、欣賞心作為動力，是無法堅持下去的。孩子上小學(xué)二年級了，作為家長，如何教育好孩子其實也是一門課程。下面就談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴男牡谩?/p>

幫孩子端正態(tài)度

家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是她作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。

注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬螅鋵W(xué)習(xí)效率反而會提高。

先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好。

經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

對于孩子的家庭作業(yè)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查，即使自己的時間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時候她是無法管好自己的，即使她的成績再好也不例外也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，她可能會因此而更加努力地學(xué)習(xí)

要重在性格的培養(yǎng)和完善

性格是影響一個人成長的重要因素之一，而責(zé)任心、事業(yè)心、勤奮、勇敢、獨立性、自信心和謙遜、寬厚等性格與成才的關(guān)系則尤為密切。民主、和睦、向上，是社會主義文明家庭的重要特征，也是造就孩子優(yōu)良性格的適宜土壤。父母應(yīng)努力做到開朗、樂觀，家庭成員之間應(yīng)團結(jié)、和睦、、平等，家庭氣氛要輕松愉快，教養(yǎng)方式上應(yīng)做到動之以情，又要有勤奮好學(xué)、積極向上的氣氛。子女一旦出現(xiàn)問題，家長對孩子不能過分照顧或強行干涉；父母遇到挫折，不要在孩子身上宣泄。

最后我想說，作為父母不應(yīng)該把精力都投入到孩子的分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要的。世界上的人千千萬萬，出類拔萃的人只是少數(shù)，如果我們的孩子能成為其中的一個，我們會很高興，如果我們的孩子不能成為其中的一個，也不應(yīng)該難過，因為我想，以現(xiàn)在這樣的教育方法，教出一個有道德感、能約束自己、有相當(dāng)?shù)呐d趣、又能在喜歡的領(lǐng)地里自由自在的人，應(yīng)該不是一件特別難的事。

第四篇：家長論文

家長論文

李佳怡家長

當(dāng)可愛的孩子降臨，父母們得到一塊玉，都想把他雕成一件精美的作品。多年后，有些父母皆大歡喜，得到了滿意的作品，有些父母眼見這塊玉變越小，形狀始終想石頭。兩者的區(qū)別，前者用的是鋤頭——錯誤的教育理念方法，后者使用的是一把精美的刻刀——正確的教育理念方法。中國有句俗話：“砍才不誤磨刀工。”好的教育方法就是一把鋒利的刀，讓教育行之有效。

基于很多家庭案例的啟迪和親生的教育實踐，對以下幾點談?wù)勛约旱臏\見：

一、和孩子一起學(xué)習(xí)。

教育孩子是一個自我修煉、自我提升的過程。教育孩子時，同樣也要修煉自己的學(xué)識、修煉自己的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)生時代的事，也不局限于你的專業(yè)領(lǐng)域。為父母者，更應(yīng)該善于和孩子一起學(xué)習(xí)。我們把孩子送到培訓(xùn)班，要求孩子學(xué)這樣，學(xué)那樣，可自己下了班，又在學(xué)什么？逛街，打麻將，你讓孩子好好學(xué)習(xí)，能信服嗎？想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己做個學(xué)習(xí)的人。在浮躁和迷失中靜下心來，關(guān)上電視，撤掉麻將，在溫暖的燈下，和孩子們一起閱讀和討論，把你的愛鑲上知識的金邊，融入孩子純潔的心靈，呵護他們健康成長。和孩子一起堅持背背古詩，當(dāng)作共同的愛好，讓孩子對古詩擁有長久的興趣，得到古詩的滋養(yǎng)。學(xué)習(xí)適合孩子的教育方法、和孩子溝通的方法等等。

空閑下來，我和孩子一起朗誦課文，孩子的朗讀水平提高了；和孩子一起寫字，給我作點評，孩子注意起了寫字的觀察和比較。有時想偷偷懶，我批評幾句，心里也是心服口服的。孩子的學(xué)習(xí)是需要氛圍的，當(dāng)父母在家學(xué)習(xí)時，孩子不用你多說，也愿意共同學(xué)習(xí)，因為孩子覺得不是一個人孤軍奮戰(zhàn)。你的加入，抵過千萬句苦口婆心。

二、送給合適的表揚。有人說孩子是夸出來的，我贊同，但要看怎么夸，夸不好不但沒有積極作用，還會產(chǎn)生負(fù)面影響。

據(jù)介紹，紐約哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家們選擇412名11歲的兒童進(jìn)行了六次實驗發(fā)現(xiàn)：那些被譽為聰明的孩子恰恰過于重視考試成績，將好的分?jǐn)?shù)看得比什么都重要，一遇挫折就灰心喪氣，不愿再努力選擇新的和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；而那些被夸獎學(xué)習(xí)努力和刻苦的孩子，則富有持久的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)興趣，他們認(rèn)為智力及能力是可以通過學(xué)習(xí)來提高的，從而更愿意承擔(dān)風(fēng)險和具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

一個人要想成功，智商并不是決定因素，即使需要高智商的尖端科技，如果沒有百折不撓的精神和認(rèn)真鉆研的態(tài)度，智商再高也是無法搞出成果的。所以我總是給孩子敲警鐘：“光聰明是沒用的，要認(rèn)真努力。”說的多了，他就明白了，還給升華了一下：“光聰明不行，要有智慧。”我也常常對她說：“一個人自信，不是因為聰明，而是因為努力。”

聰明是父母給的，智慧要靠后天的培養(yǎng)和修煉。有智慧的人會很好地利用聰明這個先天條件，相反，只會耍耍小聰明的人，只能聰明反被聰明誤。

要想讓孩子成為有智慧的人，就不能簡單地夸他多聰明，要夸他觀察細(xì)致，學(xué)習(xí)努力，做事認(rèn)真，動手能力強，誠實善良，體諒別人等習(xí)慣和品質(zhì)方面的東西。

當(dāng)孩子拿來滿分試卷，你不用熱情洋溢地夸贊；“你真聰明！” 這會讓孩子覺得靠自己的聰明，不用努力就行，產(chǎn)生一種自我優(yōu)越感。而隨著知識難度的增加，難以維持好成績時，沒了之前的優(yōu)越感，就開始懷疑自己，變得越來越不自信。因此，當(dāng)孩子拿來好成績時，我便鼓勵她：“你對這些知識學(xué)得很認(rèn)真，上課聽得仔細(xì)了！”面對孩子并不理想的考卷時，我也不提分?jǐn)?shù)好差，只是平靜地問問她：“錯誤的原因找到了嗎？”她自己改正了，我就說：“你現(xiàn)在能考100分了。”

三、少作違心的教育。

相信不少父母看到過分蘋果的故事。在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中取得了卓越的成就；同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一名服刑的犯人。他們談的都是同一件事；小時候母親給他們分蘋果。那名來自監(jiān)獄的犯人在信中說: 小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不一。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟:你們想要哪個?我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說:好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。于是，我靈機一動，改口說:“媽媽，我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧。” 媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)監(jiān)獄。那位來自白宮的著名人士是這樣寫的: 小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它!” 我們?nèi)吮荣惓荩Y(jié)果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理:要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么，想要多少，就必須為此付出多少努力和代價!推動搖籃的手，就是推動世界的手。同樣一件事，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的永遠(yuǎn)努力爭第一的人。

第一個孩子為了得到媽媽的表揚，避免媽媽的責(zé)備，違心地說出媽媽想要的答案，從此走上人生的歧路。第一位媽媽只是簡單的引用了“孔融讓梨”并付諸實施。實際上并沒有過多考慮孩子的想法，以及孩子為達(dá)到目的會采取什么樣的手段。她所注重的是“讓”，“讓”沒有錯，但單純的要求“讓”，就會出問題。孩子學(xué)會撒謊就和這個有關(guān)系。第二位媽媽，她的成功指出在于遵循人的天性，成功的引導(dǎo)孩子為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力，不做違心的教育。

哪個家長的意圖不是真心真意地為孩子好呢？西方有句諺語：地獄之路有時是好的意圖鋪起來的。而良好的意圖卻遭受令人失望的后果，是多么痛心的事啊！只有順應(yīng)兒童心性，教育才能采接甜美的果實。

四、抓住孩子逆反心理的尾巴。逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。每個孩子或多或多都有些逆反心理，讓他做什么，他偏不做。孩子有逆反行為，其實是因為他覺得你不理解他。或者說那些逆反行為是孩子希望引起你尊重、理解的信號。逆反心理的產(chǎn)生總有些外部條件的刺激。教育弊端造成的，教養(yǎng)方式和手段違反兒童的天性，必然引起孩子的抵觸、對抗和逆反心理。父母不了解兒童的年齡特點和身心發(fā)展水平，對孩子提出的要求過高，讓孩子承受的學(xué)習(xí)任務(wù)過重；不知道兒童有多方面發(fā)展的潛能和資質(zhì)，具有多方面的興趣和愛好，為孩子過早定向，強制孩子過早地從事長時間的專業(yè)訓(xùn)練。有些父母脾氣暴躁，動輒打罵孩子，或罰站、罰跪，甚至把孩子逐之門外；另有一些父母卻相反，過分嬌慣孩子，一切以孩子為中心，百依百順，本來孩子可以獨自很好完成的任務(wù)，卻要嘮叨半天，甚至包辦代替。

逆反心理的產(chǎn)生有時也是兒童自生想滿足需求的方法不恰當(dāng)而已。面對孩子的逆反心理反應(yīng)，不少人情緒急躁，采取粗暴的態(tài)度和壓服的方法。可是你越是想壓服孩子，而孩子越是壓而不服，并且往往使其抵觸情緒、對抗行為隨之而來。所以，處理孩子的逆反心理要注意方法。

因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的逆反行為，準(zhǔn)確解讀孩子的逆反心理，化解他心中的小小反抗。你能理解孩子，孩子就能理解你！一眼看透孩子逆反行為背后的真實心理。你越理解孩子的心理，孩子就越能理解你的要求，從而更配合你！

如此，如何掌握科學(xué)、高效的技巧，輕松消除孩子的逆反心理，這是父母必學(xué)修的一門功課了，我建議可以看看有關(guān)的書籍，從書中能感受一些先進(jìn)的教育理念，找到類似問題的實用、有效的育兒策略，關(guān)注兒童的心理特點和發(fā)展。你會知道如何具體、可信地進(jìn)行夸獎，怎樣拒絕能降低孩子的逆反心理，怎樣安撫孩子的脾氣，如何懲罰孩子才心服口服，如何面對孩子的錯誤，乖乖讓孩子認(rèn)錯??總之，改變你的心態(tài)，讓你更理解孩子的心理世界，讓我們的教育更省力。

學(xué)習(xí)書中的方法，確實為我?guī)砗芏嗟母淖儯焊纳萍彝リP(guān)系，營造和睦的氛圍，書中的有些方法見效很快，現(xiàn)在，我也會站在孩子的立場，理解她的感受，孩子與我更是滿滿的親密。家中少了爭吵、哭鬧，多了一份和諧安寧，孩子也越來越快樂、越來越自信。這正是我非常愿意看的。

有段時間,女兒迷上看《小魔仙》，每次打開電腦，癮頭一上來，就像開了閘的水，擋也擋不住。雖然之前規(guī)定好時間，但到了規(guī)定時間，還是克制不了想繼續(xù)看的念頭，我只能強行關(guān)掉，孩子卻發(fā)起脾氣，不肯完成其他任務(wù)，顯得非常不配合。我理解孩子的情緒，連貫且引人入勝的情節(jié)，突然停下來，的確需要恨得的意志力。但對于電視，我的態(tài)度很明確，可以看，但不能長時間連著看。為了讓孩子盡量少看電視，我也很少看，以免引出孩子的“癆蟲”。我還特意湊準(zhǔn)孩子心情平和的時候，進(jìn)行了一場談話。

“女兒，看電視規(guī)定的時間到了，你還不肯停，怎么辦？”我把我的難題拋給她，促使她換位思考一下。

“你幫我關(guān)了唄。”看來，孩子還是明理的，知道自己的行為不妥，也同意我的看法和做法。

我又繼續(xù)追問：“那我關(guān)了，你又發(fā)脾氣，怎么辦？”

孩子看了我一眼，似乎在回想自己以往的表現(xiàn)，片刻，孩子說：“我要是發(fā)脾氣的時候，你就別理我。過一會兒，就好了”

比起聽嘮叨，孩子還是更樂意接受我的冷處理，在我不理她的時候，孩子可能就在自我斗爭，自我平息。所以我不妨再給她些時間，不急著做事，以平復(fù)那種被掃了興的情緒。

談話后，那一次我給她關(guān)了電視，看著孩子的反應(yīng)，居然沒見孩子發(fā)脾氣了。一會兒，孩子就做起了其他的事。哈，這場拉鋸戰(zhàn)終于結(jié)束了，我的孩子似乎更理性了。

童年就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。愿父母們?yōu)楹⒆拥耐晏砩弦荒r亮，留下一份溫馨的記憶，照亮孩子未來的人生。

第五篇：六年級家長教育孩子經(jīng)驗論文

六年級家長教育孩子經(jīng)驗論文

劉力的家長

我是劉力的家長。我的孩子劉力，今年六年級了，他從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

一．家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給他檢查一遍。發(fā)現(xiàn)他字寫得潦草，會要求他擦了重寫。有時候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓他去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他學(xué)他不喜歡的事情。盡量讓孩子干他喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個對社會有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在他旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！

2013-12-19