第一篇：班級特長生培養計劃

班級特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步.三、實施步驟：

第一階段：

選拔學生、確定培養目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養技出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師2 應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--級部活動（級部集體活動）--校級活動（校級興趣小組等）1.按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展競賽活動，培養和提高學生素質；

2.在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

3.激發學生探求的情趣，豐富自己的知識，以培養學生的創新精神。

第二篇：特長生培養計劃

初三年級美術特長生培養計劃

根據學校教學計劃的要求，以及部分初三學生報考美術特長生的要求，從本學期起，對報名美術特長生的初三學生進行有計劃、有目的、有要求地進行培訓，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

以促進學生全面和諧地發展為目標，根據學生的條件、興趣及潛力來培養，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于學生的未來需要，為學生能更好地升入高一級學校打好基礎。

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

（2）培養在美術特長方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步。

三、實施步驟：

1、選拔學生

從初三年級中選拔有專長及發展潛力的學生,作為初步的培養對象,依據學生具體的學習情況編排小組, 確定培養目標，并初步實施計劃；

2、布置美術功能室

3、確定學習內容：本學期進行石膏幾何體、靜物、結構素描、速寫地訓練，以學生掌握知識和技法為主，并能熟練運用；下學期開始，進行強化訓練并有針對性的進行模擬考試。

4、時間安排：

第一——二周：使學生系統了解一些簡單的美術常識知識（美術種類，繪畫工具，素描基本繪畫方法），準備學習用具，對學生進行素描基礎培訓。

第三——五周：單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

第六——八周：主要進行兩個幾何形體及貫穿體寫生，深入學習習近平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

第九——十一周：主要進行兩個幾何形體及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過本期的學習，畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。開始學習速寫的相關知識（人體比例、衣紋處理等）。

第十二——十四周：訓練學生進行陶罐與兩至三個幾何體、水果等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。確定速寫模特表，每周一課時的速寫訓練。

第十五——十七周：靜物寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面：構圖完整，比例形體準確能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。速寫寫生訓練，人物比例透視準確，畫面構圖完整，刻畫深入，有質感和體積感。

美術特長生培養計劃

一、指導思想：

中小學美術是義務教育階段的一門必須的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發展，具有重要意義。

二、培養目標：

通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能，培養學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德、意志;培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，培養社會主義建設的新型人才。

三、培養內容：

中小學美術教學內容包括“欣賞 評述”、“設計 應用”、“造型表現”、“綜合探索”等課業，觀摩少兒美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發美術的興趣。培養正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形(使用鉛筆、彩色水筆、蠟筆等)認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等常用的顏色，學習習近平涂的著色方法。運用形與色的知識，進行繪畫練習(臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等)。學習運用揉、捏、搓、挖等方面制作簡單的立體模型。運用平面形的組合表現景和物，學習原色，間色，復色等理論基礎知識，用毛筆等工具作調色練習，學習二方、四方連續紋樣，用單色的深淺變化繪制適合紋樣，學習紙工穿編和刻紙、剪紙的制作方法，認識立方體、圓柱體的透視現象。初步學習運用線和明暗表現物體的立體感，最后結合自己學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計。

四、組織形式

1、以班級為單位組織上好美術活動課。

2、學校成立美術興趣小組，挑選有特長、有美術興趣愛好的學生參與進來，培養特長生。

3、舉辦種類展評活動。

五、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的內容，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見;

2、開展豐富多彩的活動：

開展豐富多彩藝術的活動，注重發展學生的美術愛好和專長。

美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程，組建美術特長班是為了適應當前素質教育改革的需要。小學美術特長生的培養，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性、又要體現適應性、現實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發現和培養學生的個性意識和藝術素養。在教學中要以培養學生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準，與社會與時代與周圍生活結合起來，充分利用社會資源，加深對藝術的社會價值的理解，真正地提高到素質教育的高度。

作為一名小學美術老師，我在做好全體學生美術教育的同時，積極發現并培養了一批美術特長生，在此談幾點做法。

1、分年段實施有效常規教學：

一二年級：

1、培養學生正確的繪畫姿勢和良好的繪畫習慣、認識顏色、如何使用顏色、掌握兒童繪畫的基本程序（先用鉛筆構型、用勾線筆勾線、橡皮擦

擦掉沒有重合的鉛筆痕跡、涂色）如何涂色、重視手工課訓練學生的手肌肉群體。

三四年級：如何勾線（講究的是形體準確，線條流暢）如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關系、加強學生的臨摹訓練提高形體的準確度。

五六年級：提高學生的線描、素描或寫生水平、以啟迪、發散、想象來豐富學生的繪畫、設計，能用鑒賞的眼光感受作品的風格和所表達的意境。

2、營造氛圍，培養興趣。

我國古代大教育家孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 興趣是指一個人力求認識，掌握某種事物，并經常參與該活動的心理傾向。每個人都會對其感興趣的事物給予優先關注和積極探索，并表現出心馳神往的狀態。正所謂“興趣是最好的老師。”小學美術特長生一般對美術有一定的興趣，但因年齡、心理等原因，仍不夠穩定，輔導老師的一個任務就是如何引導、營造氛圍，使其對美術的興趣越來越濃厚，成為他們在美術方面不斷刻苦學習、自主探究的不竭源泉與動力。

3、充分發揮教師的主導作用。各項美術活動中，教師必須有意識地使學生產生正確的活動動機，認識到活動的意義，才能培養和發展學生正確的、有積極意義的興趣。而教師本身的興趣品質，對培養學生的興趣也有著不可忽視的作用。要想激發學生的興趣，教師必須有熟練的繪畫技術和語言藝術，從多種途徑影響和激發學生美術興趣的產生。所謂“親其師，信其道”，學生一旦認可了老師了，那么教學起來就會事半功倍。小學美術特長生的培養當然也不例外。

4、如何構圖 著色

在下筆前先讓孩子想想，把畫的內容分布在什么地方最能表達出自己的想法和感受。哪些地方畫主體部分，哪些地方畫背景，構圖不要一下子就畫好，需要引導孩子反復修改，不斷補充有意思的東西，去掉多余的東西，直到自己滿意為止。完成一件好作品還有一個很重要的因素，那就是用色，要讓學生明白，色彩不僅是為了讓畫面更漂亮，重要的是色彩可以進一步表達作者的想法和情感。因此，我們要引導孩子如何更好的用色彩來表達自己的感受和想法。有時可以把色彩畫得鮮艷，有時也可以處理得樸素高雅。并讓孩子們注意色彩之間的可互相襯托對比，最后還要引導其進行耐心細致的整理，盡可能的完善畫面。

5、通過多種形式的美術活動提高學生的積極性。

學生來自不同的家庭環境，所以在結合學生各自興趣愛好的同時，要讓學生對美術產生濃厚的興趣。例如可以通過剪紙、圖案設計、泥工、等多種美術活動，讓學生喜歡手工制作課。這樣不僅學會了美術的手工制作，而且大大地增強了學習美術的興趣，對提高學生的美術技能與素養起到很大的作用。

6、組織學生參加各類美術比賽交流活動。

在不斷鼓勵學生進一步掌握一定技巧的基礎上，還根據實際情況，為他們定期舉辦小畫展。在畫室里，每個學員拿出自己最滿意的畫作，參與畫室的展覽，不但師生看，還請家長看，同學自評、互評、教師點評，既達到相互交流和促進的目的，又激發了他們的榮譽感和自豪感，把對繪畫的興趣和對美的追求，又推向一個更高的層次。同時注重家庭教育，與家長交流，給孩子鼓勵，留心觀察身邊的事物，把美術教育的觸角伸向家庭乃至整個社會。

相信能就一定能 相信能就一定能

第三篇：特長生培養計劃

黔西縣第六中學2012-2013學第一學期

特長生培養計劃

教師：陳文藝 信息技術作為一門開設時間比較短的應用性學科，有著不同于其它學科的特點，培養特長生并在各級各類競賽中獲得好的成績，是決定信息技術學科、信息技術教師在學校里的地位的重要因素之一。所以說發現和培養特長生對于我們信息技術學科來說尤其重要。依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的信息技術學習興趣和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在學習和實踐活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，提高環保意識。

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校的環保小衛士。

三、實施步驟：

1．選準苗子。

在選材上，首先我們必須選擇對信息技術感興趣的學生，因為興趣是最好的老師，學生有了學習興趣，才會有強烈的求知欲望，才會有學習的主動性。看學生對信息技術有沒有興趣，主要看學生在課堂上的表現：如聽課是不是認真，回答老師的問題是不是積極，回答問題是否有獨到的見解等。其次我們必須選擇信息技術功底比較好的學

生，這樣老師教起來、學生學起來都相對省力一些。看學生的功底，主要看學生的作業完成的質量是不是比較高，計算機操作是否熟練，思維是不是比較敏捷等。

2．加強輔導。

特長生的輔導主要分兩個層面，一是隨課堂教學進行輔導，二是成立興趣小組單獨輔導。在課堂上，教師可以把特長生當作起點比較高的學生，給他單獨的任務，甚至較高層次的要求。分層教學給特長生較高的任務層次，會使學生潛意識里得到一種滿足，他在這方面興趣特長會增長，進步的速度會更快。在興趣小組里，我們要制定詳細、科學、可行的輔導計劃，在實施過程中，可以把學期的教學目標分散成一個個可以具體實施的任務，采用“任務驅動”法，以結果的評價為主要評價手段，強調學生可以采取一切辦法，大膽創新，只要達到教師提出的目標即算完成學習任務，并對具有創新思路者或完成任務較好者給予鼓勵。這種教學模式注重培養學生的實際動手能力和信息素養，教師把握好難度和梯度，使所設計的任務符合學生的學習興趣。

3．指導好比賽。

比賽是檢驗我們輔導成果的試金石，信息技術學科方面的比賽一般有兩種：一種是奧賽性質是比賽，一種是制作類比賽。在組織學生參加奧賽類比賽前，教師要整理好近幾年的試題，仔細研究，發現其中的共性特點和命題方向，然后有針對性的輔導、搜集資料、大密度強化訓練。在指導制作類比賽時，教師首先要研究透比賽指南，然后再指導學生選題。選題時要讓學生明確大賽的主題，選題要新穎、獨

特、積極向上，要富有學生氣息和時代感。教師可以結合學生平時的興趣、愛好，給出學生一些參考選題，教師切勿從自己的角度幫學生選題，選題切勿成人化。學生選好題后，老師要指導學生用某種軟件來表現自己的主題。在輔導過程中，老師不要包辦代替，替學生完成作品，而是要教會學生完成。在作品完成后，教師要指導學生進行反復的測試和修改，精益求精，直到在師生能力范圍內再也無法進行更進一步的修改為止。

2013年2月26日

第四篇：特長生培養計劃

鴉兒溝小學特長生培養方案

為了培養學生的特長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下：

一、組織機構

為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養指導小組。

組

長：李利強

副組長：雷

勇

成員：全體教職工。

領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為文學社團、書法社團、音美社團、紅領巾廣播室。指導小組成員負責學生的活動的選培工作。

二、活動目的

1、培養學生動手動腦能力、豐富學生課余活動，發揮學生特長，調節學生的學習，生活心態。

2、培養學生健體審美能力，增強知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

3、得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。

三、活動組織

活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過15人。活動時間為每周四下午后兩節課進行。參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點報教導處備案并建立專檔。

四、活動要求：

1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。

2、以每個指導教師為單位學生自愿報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。

3、各指導教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。

4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。

5、活動場地及器材管理由學校統一安排，實行指導教師管理負責制。

6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結并有材料上報教導處。

五、安全管理

1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

2、活動前認真學習活動規則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發生。

3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。

4、各組制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。

六、考評辦法

為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：

1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。

2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。

3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。

第五篇：特長生培養計劃

特長生培養計劃

每個班級中都有很多學習成績優異，各種能力都較強的學生。針對于這類學生，作為教師，我們應該在繼續抓好其德、智、體、美、勞全面發展的同時，對其進行更高層次的要求與訓練。現根據本班特長生制定如下計劃：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在音樂、美術、體育、英語、語文、數學等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”； 此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

三、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動、按興趣小組活動、按大課間活動。

⑴廣泛開展特色活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出體育教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展義務輔導活動，開設音樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養、提高學生綜合素質和創新精神。