第一篇：1.色彩的純度漸變 三下美術教案

三下美術教案-1.色彩的純度漸變

教學目標:

1.學習色彩的純度漸變知識，并能用色彩的純度漸變創作圖案畫。

2.掌握純度漸變的調色方法。

3.體驗純度漸變有序排列的圖案所產生的縱深感與節奏美，培養學生色彩表現能力。

教學重難點：

1.學習色彩純度漸變的知識及色彩調配方法。

2.掌握調色時的漸變規律，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。

教學準備：

師：范畫、毛筆、水粉顏料

生：課本、毛筆、水粉顏料、調色盤、畫紙等。

教學過程：

練習、觀察

上節課我們學習了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什么顏色？怎樣加入？（學生集體回答）

老師今天又帶來了幾幅漸變圖，好看嗎？

這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同，請仔細觀察把它找出來。（學生通過仔細觀察感受明度漸變與純度漸變的區別）

這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的，我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來學習色彩的純度漸變。（板書課題）

介紹知識

色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。可見光譜的各種單色光是最純的顏色，為極限純度。當一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時，純度就產生變化。當摻入的色達到很大的比例時，在眼睛看來，原來的顏色

將失去本來的光彩，而變成摻和的顏色。當然這并不等于說在這種被摻和的顏色里已經不存在原來的色素，而是由于大量地摻入其他彩色而使得原來的色素被同化，人的眼睛已經無法察覺出來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結構有關。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較鮮艷。

色彩的節奏，節奏所產生的調性同樣可以表各種美感及情感。它可以是動的，也可以是靜的；可以是嚴肅的，也可以是生動的；它既能傾訴悲傷，也可以歌頌歡樂。

(1)漸變節奏：漸變的節奏能夠產生由弱到強、由強到弱的緩慢、平滑的變化，容易產生統一的動勢和起伏柔和的優美姿態，無疑能夠在色彩結構中產生凋和性特征。

(2)反復節奏：用色彩結構中同一種要素或同幾種要素的變化與對比組成一種變化形式，將這一變化形式在畫面上反復出現，就能構成豐富而有秩序的視覺效果，形成此起彼伏的優美節奏。

(3)無調性節奏：自由變化的節奏往往動感強，富有表情、激動、豐富、有生氣，但組織不當容易雜亂無章。

欣賞

讓我們來欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現手法的作品。

3.欣賞老師準備的范圖

4.欣賞美術書中的圖片

欣賞優秀學生作品

討論

比較了色彩的明度和純度的不同，做色彩的純度漸變效果需要逐漸加入什么色？

師總結：純度高的顏色，加入了又黑色和白色調出的灰色或其他對比色，純度就降低了，就會形成色彩的純度漸變。

創作

4.老師示范：

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結合學生調色小練習中出現的問題，做具體示范，也可以讓部分學生跟老師一同練習、示范。

2.學生練習：

要求：1.獨立創作一幅色彩純度漸變的圖案畫。

5.用水粉顏料色完成作業。

評價

學生優秀作業展示

1．評出“最佳效果獎”。

2．作品哪一部分表現得效果最好，哪一部分有待改善?

延伸

尋找色彩的純度漸變在生活中的運用。

第二篇：色彩純度漸變

色彩純度漸變

一、教學目標

(1)認知目標：學習色彩的純度漸變知識。

(2)操作目標：掌握純度漸變的調色方法。．

(3)情感目標：通過調色練習，感受色彩調配后的排序美，培養學生色彩表

現的能力。

二、教學難點：掌握調色時的漸變規律，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。

三、教學重點：學習色彩純度漸變的知識及色彩調配。

·回顧明度漸變的有關規律及相關色彩知識。

·教師示范純度漸變的調色方法，同時掛出相應教學掛圖，對照上節課所學內容，學生仔細觀察、思考相應問題：

1．老師選用的顏色跟上節課有不同之處嗎?

2．調色一定是像明度漸變一樣加入白色或黑色嗎?如果不是，加入了其他什么顏色?

3．純度漸變到最后，色彩有什么變化?它跟明度漸變有何區別?

-結合范圖，教師示范和提出的相應問題，試說說你對純度漸變的理解，教師在學生較為理解的基礎上，總結純度漸變的概念。

·欣賞書本上的范例、教學掛圖及構思較為有趣的畫面，欣賞后師生共同構思，確定色彩畫鉛筆稿。

·分組進行調色練習。使用美術工具，保持教室內整潔。

一大組：選擇一種原色或間色，逐漸調入灰色進行純度漸變的調色練習。

另一大組：選一種純凈色，逐漸加入它的對比色(作業均以水粉色調色，鼓勵有色彩畫基礎的學生，創作較為有趣的畫面，沒有基礎的學生則可以做色塊或色條的排序練習)。

進行作業時，指導學生正確調色，在明度漸變時，也必然影響它的純度，一塊純色在純度漸變時也一定會改變明度嗎?

·學生選擇自己喜歡的作品，說出感受或進行評價。

第三篇：【精品】蘇教版小學美術三下《第1課色彩的純度漸變》word教案

第2課

色彩的純度漸變

課時教學目標

1.學習色彩的純度漸變知識，并能用色彩的純度漸變創作圖案畫。2.掌握純度漸變的調色方法。

3.體驗純度漸變有序排列的圖案所產生的縱深感與節奏美，培養學生色彩表

教學重難點 本課是色彩知識系統學習中的一個環節，在學生已學會原色和間色及調配方法的基礎上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學生理解什么是明度，什么是明度漸變，此讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節奏美。1.學習色彩純度漸變的知識及色彩調配方法。

2.掌握調色時的漸變規律，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。教 學 準 備 師：范畫、毛筆、水粉顏料

生：課本、毛筆、水粉顏料、調色盤、畫紙等。教

學

過

程

教 學 環 節 師 生 活 動 二 次 備 課

第一課時

一、練習、觀察

上節課我們學習了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什么顏色？怎樣加入？（學生集體回答）

老師今天又帶來了幾幅漸變圖，好看嗎？

這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同，請仔細觀察把它找出來。（學生通過仔細觀察感受明度漸變與純度漸變的區別）

這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的，我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來學習色彩的純度漸變。（板書課題）

二、介紹知識

色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。

含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。可見光譜的各種單色光是最純的顏色，為極限純度。當一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時，純度就產生變化。當摻入的色達到很大的比例時，在眼睛看來，原來的顏色將失去本來的光彩，而變成摻和的顏色。當然這并不等于說在這種被摻和的顏色里已經不存在原來的色素，而是由于大量地摻入其他彩色而使得原來的色素被同化，人的眼睛已經無法察覺出來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結構有關。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較鮮艷。色彩的節奏，節奏所產生的調性同樣可以表各種美感及情感。它可以是動的，也可以是靜的；可以是嚴肅的，也可以是生動的；它既能傾訴悲傷，也可以歌頌歡樂。

(1)漸變節奏：漸變的節奏能夠產生由弱到強、由強到弱的緩慢、平滑的變化，容易產生統一的動勢和起伏柔和的優美姿態，無疑能夠在色彩結構中產生凋和性特征。

(2)反復節奏：用色彩結構中同一種要素或同幾種要素的變化與對比組成一種變化形式，將這一變化形式在畫面上反復出現，就能構成豐富而有秩序的視覺效果，形成 此起彼伏的優美節奏。

(3)無調性節奏：自由變化的節奏往往動感強，富有表情、激動、豐富、有生氣，但組織不當容易雜亂無章。

一.欣賞

讓我們來欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現手法的作品。1.欣賞老師準備的范圖 2.欣賞美術書中的圖片 3．欣賞優秀學生作品

二.討論

比較了色彩的明度和純度的不同，做色彩的純度漸變效果需要逐漸加入什么色？

師總結：純度高的顏色，加入了又黑色和白色調出的灰色或其他對比色，純度就降低了，就會形成色彩的純度漸變。

三.創作

1.老師示范：

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結合學生調色小練習中出現的問題，做具體示范，也可以讓部分學生跟老師一同練習、示范。2.學生練習：

要求：1.獨立創作一幅色彩純度漸變的圖案畫。2.用水粉顏料色完成作業。

四.評價

學生優秀作業展示

1．評出“最佳效果獎”。

2．作品哪一部分表現得效果最好，哪一部分有待改善?

五.延伸

尋找色彩的純度漸變在生活中的運用。

作

業 要求：1.獨立創作一幅色彩純度漸變的圖案畫。2.用水粉顏料色完成作業。

第四篇：小學美術《色彩的純度漸變》教學設計

一、教材分析：

本課是色彩知識系統學習中的一個環節，在學生已學會原色和間色及調配方法的基礎上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學生理解什么是明度，什么是明度漸變，山此讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節奏美。

二、教學目標：

1.學習色彩的純度漸變知識，并能用色彩的純度漸變創作圖案畫。

2.掌握純度漸變的調色方法。

3.體驗純度漸變有序排列的圖案所產生的縱深感與節奏美，培養學生色彩表現能力。

三、教學重難點：

1.學習色彩純度漸變的知識及色彩調配方法。

2.掌握調色時的漸變規律，繪制豐實、有趣的純度漸變圖案。

四、教學準備：

師：范畫、毛筆、水粉顏料

生：課本、毛筆、水粉顏料、調色盤、畫紙等。

五、教學過程：

一、.練習、觀察

上節課我們學習了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度漸變需要加入什么顏色？怎樣加入？（學生集體回答）

老師今天又帶來了幾幅漸變圖，好看嗎？

這幾幅畫中有一幅跟別的效果不同，請仔細觀察把它找出來。（學生通過仔細觀察感受明度漸變與純度漸變的區別）

這種色彩的變化雖然也是漸變，但與明度是不同的，我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來學習色彩的純度漸變。（板書課題）

二、.介紹知識

色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度，是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，則色彩的純度愈高，含有色成分的比例愈小，則色彩的純度也愈低。可見光譜的各種單色光是最純的顏色，為極限純度。當一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時，純度就產生變化。當摻入的色達到很大的比例時，在眼睛看來，原來的顏色將失去本來的光彩，而變成摻和的顏色。當然這并不等于說在這種被摻和的顏色里已經不存在原來的色素，而是由于大量地摻入其他彩色而使得原來的色素被同化，人的眼睛已經無法察覺出來了。有色物體色彩的純度與物體的表面結構有關。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的純度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較鮮艷。

三、欣賞

讓我們來欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表現手法的作品。

四.創作

1老師示范：

教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較，結合學生調色小練習中出現的問題，做具體示范，也可以讓部分學生跟老師一同練習、示范。

2.學生練習：

要求：1.獨立創作一幅色彩純度漸變的圖案畫。

5.用水粉顏料色完成作業。

五.評價

學生優秀作業展示

1．評出“最佳效果獎”。

2． 的作品哪一部分表現得效果最好，哪一部分有待改善?

六.延伸

尋找色彩的純度漸變在生活中的運用。

第五篇：2014三年級美術下冊《色彩的純度漸變》教案 蘇少版

色彩的純度漸變

教學目標：

1．認知領域：學習色彩的純度漸變知識。

2．操作領域：掌握色彩的純度漸變的調色方法。

3．情感領域：通過調色練習，感受色彩調配后的排序美，培養學生色彩表現的能力。教學重點：學習色彩純度漸變的知識及色彩調配。教學難點：掌握純度漸變的調色方法。教學準備：師：課件，繪畫用具

生：水彩顏料

教學過程： 教師語言

同學們好，今天老師要請大家喝牛奶，我這可是非常新鮮的百分百的純牛奶。而且還要請大家咖啡，我這可是百分百的剛磨好的純咖啡。誰要喝牛奶？誰要喝咖啡？什么？都要喝，好，那老師將牛奶和咖啡兌在一起。雖然牛奶和咖啡都沒有剛才的純了，但既有了牛奶味道有能有了咖啡的味道，好，牛奶咖啡我們下課再喝吧！

牛奶和咖啡摻合之后就不在具有之前所擁有的純度了，對于顏色也一樣，在沒有調和其他顏色的時候，它的純凈度很高，我們稱之為色彩的純度。

教師語言

那有誰知道，我們可以用什么方法改變色彩的純度呢？

屏幕

（三種純度改變圖）同學們看，以藍色為例，在當中分別入了黑色，白色，和其他顏色，這里加入了黃色，改變了藍色的純度。（三種純度漸變圖）

當我們把這樣的純度變化循序漸進的調和出來，稱之為色彩的純度漸變。

教師語言

同學們，你們回憶一下上節課色彩明度漸變的知識，你覺得與今天的純度漸變有什么相同和不同之處嗎？

教師語言

明度漸變主要運用加黑白色調節色彩的明度，而色彩純度漸變不但可以通過加黑白色，而且還可以加其他的顏色來實現色彩的純度漸變。

那純度漸變到底給我們帶來了怎樣的美好感覺呢，我們一起來看一看！

屏幕

（純度漸變的作品，定格在兩種顏色漸變的畫面）教師語言

純度漸變不但同樣我們帶來了美妙的秩序感和節奏感，而且還現實兩種顏色之間的平緩過度的效果，讓我們填充顏色的方式更加多樣，更加豐富了。

教師語言

這么多漂亮的作品，老師忍不住也想創作一幅了。

示范

首先、畫出填色的輪廓稿子。第二、分割填充顏色的區域。

第三、確定運用哪幾種顏色進行顏色漸變。第四、開始調色。

注意點：

1、所加顏料的均等

2、水分控制的均勻

3、顏料調和成糨糊狀

4、注意顏色漸變之間的均勻性，不能過快，也不能過緩。展示完成好的作品

一張漂亮的色彩純度漸變的風景畫就完成好了。畫面是不是比明度漸變更豐富，更有意思呢！

屏幕

（展示三幅作品）同學們看看這幾幅作品，你覺得哪件作品最好，哪件作品什么地方需要再改進的呢？說說你的想法。

很顯然，中間的作品形象生動有趣，色彩漸變效果也不錯，而另外兩張……

教師語言

下面就要請同學動手表現一幅純度漸變的畫面了，同學們是準備和老師一樣表現一副風景呢，還是準備表現一只動物。

屏幕

或者一片樹葉，一條魚，或者一種幾何圖形，要么是一只蝦？同學們可以討論討論，畫出你們最拿手，最喜歡的形象。

也可以跟上節課一樣，和跟周遍的同學合作成小組，按照純度漸變所調和的不同顏色，自由分配。

拿起你們的顏料，動起手來吧。

教師語言

通過對純度漸變的掌握，我們可以對色彩有更全面的了解和把握。色彩的合理運用可以幫助我們更生動的表達各種美感和情緒，它可以是動的，也可以是靜的，可以是嚴肅的，也可以是歡快的。熱愛色彩吧，它同樣也會給你的生活帶來意想不到的精彩和美麗。