第一篇：呀咪教育_早期教育指導師

國家人力資源和社會保障部教育培訓中心

早期教育指導師

項 目 說 明

呀咪教育

職業背景

早期教育是指從人出生到小學以前階段的教育。它通常被人們分為0-3早期教育和3-6學前教育兩個部分來區別認識。就國內早幼教教育發展而言，0-3早期教育和3-6學前教育正趨于統一，我們能看到的是各知名早教中心開設幼兒園、各實力幼兒園創辦親子園或招收低齡孩子，而事實上站在教育的角度來看兩者確是密不可分的。3-6歲學前教育更被我們所熟識，目前一些高校也作為試點開設0-3歲早期教育專業。培訓大綱

第一模塊:親子教學實操及幼兒園如何創辦親子園 具體內容：

什么是早期教育？早教行業在國內外的發展形勢和趨勢 親子園與幼兒園的區別和聯系 親子教學與感覺統合教育 親子教學與蒙氏教學的結合運用 親子教學園課程設計

如何編寫親子教案、親子教學在幼兒園及社會中的開展 6—36個月嬰幼兒心理生理發育特點（詳細），課堂案例（包括 游戲、音樂等嬰幼兒各月齡段課程活動案例編排）親子園教師的必備素質

親子園選址、裝修、環境布置、教具選擇等籌建指導 親子園招生、運營、管理制度等指導 親子教學活動的流程 各月齡段親子教學示范課演示

教學目的：幫助教師掌握親子教學技能；幫助園所管理者了解在園所內如何創辦親子園，完善園所教學的系統性，體現園所專業性，并實現創收等。第二模塊：奧爾夫音樂 具體內容：

如何在以0～3歲幼兒為主的親子課中運用音樂教學 如何制定音樂教學的目標、內容選擇、方法運用、模式設計 幼兒音樂教學的課例詳細分解與示范 律動教學的目標、方法、特點、原理及案例 律動教學的特點、與舞蹈的區別 節奏、語言、聲勢練習示范 單聲部、多聲部的樂器練習示范

唱歌與律動、節奏、表演的結合及案例 音樂與故事、場景、角色及綜合表演

教學目的：提高教師的音樂素養,學習用不同的音樂游戲來發展不同年齡階段孩子的音樂能力，幫助教師掌握實用的幼兒園日常音樂教學的組織，豐富教師的音樂教學手段。第三模塊：感覺統合 具體內容：

感覺統合理論的起源 感覺統合失調的原因及危害 感統教具的使用與操作演示

感覺統合訓練在0—6歲兒童教育中的應用 感覺統合訓練課例分析

教學目的：幫助在職老師實際解決0-6歲兒童課堂表現好動、注

意力不集中、指令執行困難、社交能力差、不愛參與集合活動等諸多實際教學問題。

第四模塊：蒙氏教育 具體內容： 蒙臺梭利教育理念 蒙臺梭利教學法

蒙氏理論精髓和創始過程及發展情況 國內蒙氏教學方法的來源和應用情況分析

日常、數學、感官、語言、科學文化領域的學習和指導 蒙氏教學法課例示范 蒙氏教具的規范操作演示

教學目的：幫助教師在掌握蒙氏理論與教具操作的基礎上，形成科學的教育觀，采用合理的方法與教育技巧，培養兒童學習的積極性、主動性、創造性，以及兒童的意志品質和獨立自主的精神。

媒體報道

學習教材

證書樣本：

證書查詢：學員在取得證書后登錄“人力資源和社會保障部教育培訓網”查詢。或直接掃描證書二維碼進入網站查詢。證書查詢網站：http://www.tmdps.cn

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第二篇：早期教育指導師真題集

早期教育指導師真題集

1、單選在兒童心理過程中，____

A.轉折期和危機期是必然出現的B.轉折期是必然出現的，但危機期不是必然出現的C.危機期是必然出現的，但轉折期不是必然出現的D.轉折期和危機期都不是必然出現的答案:

B2、單選正常嬰兒主要依靠何種感覺定位____

A.視覺

B.聽覺

C.觸覺

D.運動覺

答案:

A3、單選嬰兒最初掌握語音形成階段是____

A.辨音

B.自發

C.強化

D.模仿

答案:

D4、單選認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是____

A.遺傳決定論

B.環境決定論

C.二因素論

D.相互作用論

答案:

D5、單選直觀行動思維所用的工具主要是____

A.感知和表象

B.表象和動作

C.表象和概念

D.感知和動作

答案:

D6、單選聽覺開始積極參加到發音過程的語音形成階段是____

A.出現嗓音

B.出現啊咕聲

C.出現喃喃語聲

D.開始發出語音

答案:

C7、單選是作為一個有特定性別的人在社會中的適當行為的總和，是人的社會性的一個重要方面。

A.親子關系

B.同伴關系

C.性別角色

D.攻擊性行為

答案:

C8、單選與兒童最初的情緒反應相聯系的需要是____

A.社會性需要

B.愛的需要

C.尊重的需要

D.生理需要

答案:

D9、單選老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是____

A.獨立性的B.個別方面的C.多方面的D.依從性的答案:

D10、單選兒童心理年齡特征之所以是可變的，其主要原因是兒童心理年齡特征的發展____。

A.受社會和教育條件所制約

B.受遺傳素質影響

C.受內因所制約

D.受智力發展影響

答案:

A11、單選人生頭2～3年心理發展成就的集中表現是____

A.手眼協調動作

B.獨立性的出現

C.堅持性的出現

D.分離焦慮的出現

答案:

B12、單選在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按____進行推理和判斷。

A.游戲邏輯

B.生聒邏輯

C.直觀邏輯

D.客觀邏輯

答案:

D13、單選兒童最初對世界的認知活動，突出表現在____的集中。

A.觸摸覺和視覺

B.知覺發生和視覺、聽覺

C.口腔觸覺和視覺

D.動覺和機體覺

答案:

B14、單選“童言無忌”從兒童心理學的角度看是____

A.兒童心理落后的表現

B.符合兒童年齡特征的表現

C.“超常”的表現

D.父母教育不當所致

答案:

B15、單選面孔偏好在嬰兒1歲以內，隨著年齡的增長呈現____的發展趨勢。

A.類似倒U型曲線

B.類似U型曲線

C.發展

D.退化

答案:

C16、單選1歲至1歲半兒童使用的句型主要是____

A.單詞句

B.電報句

C.簡單句

D.復合句

答案:

A17、單選下列關于有意運動和無意運動的說法，不正確的是____

A.有意運動是意志的基本組成部分

B.意志是有意運動的基本組成部分

C.無意運動是與生俱來的D.無意運動是人沒有意識到的答案:

B18、單選在幼兒的想像中，____占主要地位。

A.無意想像

B.有意想像

C.再造想像

D.創造想像

答案:

A19、單選3歲幼兒一般能集中注意約____

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.20分鐘

答案:

B20、單選（）是幼兒道德發展的核心問題。

A.親子關系的發展

B.性別角色的發展

C.親社會行為的發展

D.社交技能的發展

答案:

C21、單選一個小女孩看到“夏景”說

“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想像是____

A.經驗性想像

B.情境性想像

C.愿望性想像

D.擬人化想像

答案:

A22、單選在同一桌上繪畫的幼兒，其想像的主題往往雷同，這說明幼兒想像的特點是____。

A.想像無預定目的，由外界刺激直接引起

B.想像的主題不穩定，想像方向隨外界刺激變化而變化

C.想像的內容零散，無系統性，形象間不能產生聯系

D.以想像過程為滿足，沒有目的性

答案:

A23、單選幼兒語法意識從____開始明顯出現。

A.2歲

B.3歲

C.4歲

D.5歲

答案:

C24、單選有個孩子聽到媽媽說

“你是好孩子。”他說

“不，我是壞孩子。”這說明這個孩子處于____

A.關鍵期

B.敏感期

C.最佳期

D.危機期

答案:

D25、單選幼兒在教室里邊聽音樂邊做動作，這種現象屬于____

A.注意的范圍

B.注意的分配

C.注意的穩定性

D.注意的轉移

答案:

B26、單選有個正常幼兒，在同齡人能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質上是缺乏獨立行走的____

A.目的B.需要

C.興趣

D.有意性

答案:

D27、單選3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動____

A.整體性的形成B.獨特性的發展

C.穩定性的增長

D.積極能動性的發展

答案:

C28、單選語言和言語不同，語言是一種____

A.自然現象

B.社會現象

C.言語過程

D.交流活動

答案:

B29、單選一般地，1～3歲是兒童言語的____

A.準備階段

B.前言語階段

C.發生階段

D.基本掌握口語階段

答案:

A30、單選．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是____

A.調節功能

B.游戲功能

C.交際功能

D.問題功能

答案:

A31、單選．從言語功能上講，兒童在幼兒園想媽媽時說“我不哭”，這是____

A.調節功能

B.游戲功能

C.交際功能

D.問題功能

答案:

A32、單選在____中，想像又可分為再造想像和創造想像。

A.知覺想像

B.動作想像

C.有意想像

D.無意想像

答案:

C33、單選不屬于幼兒高級情感的發展包括____

A.責任感

B.道德感

C.理智感

D.美感

答案:

A34、單選親子關系通常被分為三種類型民主型、專制型和____

A.放任型

B.溺愛型

C.保護型

D.包辦型

答案:

A35、單選某小朋友在語言活動中，認真、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有____。

A.注意的選擇性

B.注意的范圍

C.注意的穩定性

D.注意的分配

答案:

C36、單選“視覺懸崖”可以測查嬰兒的____

A.距離知覺

B.方位知覺

C.大小知覺

D.形狀知覺

答案:

A37、單選嬰兒最初社會性發生的標志是____

A.誘發性微笑的出現

B.不出聲的笑

C.出聲的笑

D.有差別的微笑的出現

答案:

D38、單選眼手(視觸)協調的出現的主要標志是____

A.抓握反射

B.伸手能夠抓到東西

C.手的無意性撫摸

D.無意的觸覺活動

答案:

B39、單選對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為____

A.發展為對話言語

B.發展為真正的外部言語

C.任其自然發展收集

D.發展為真正的內部言語

答案:

D40、單選以下正確的表述是____

A.幼兒使用動詞的頻率高于名詞

B.幼兒使用頻率最高的是動詞

C.實詞在4～5歲增長最快

D.形容詞在3歲增長最迅速

答案:

C41、單選人類短時記憶的廣度為____

A.5±2個信息單位

B.7±2個信息單位

C.6±2個信息單位

D.8±2個信息單位

答案:

B42、單選一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是____

A.全身松弛訓練

B.肯定性訓練

C.自信訓練

D.系統脫敏法

答案:

D43、單選兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現的心理現象是____

A.注意

B.想像

C.需要

D.思維

答案:

A44、單選同伴關系的交往，最早可以在____兒童身上看到。

A.6個月

B.8個月

C.12個月

D.15個月

答案:

A45、單選強調人生成功因素中____的決定性，使“智商決定論”成為歷史。

A.智力

B.個性

C.情商

D.智力

答案:

D46、單選嬰兒注意人臉主要是注視臉的____

A.中央

B.邊緣

C.上部

D.下部

答案:

B47、單選我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應，即____

A.愉快與驚奇

B.愉快與悲傷

C.愉快與厭惡

D.腧快與不愉快＼

答案:

D48、單選幼兒形成數概念的關鍵是____

A.掌握數的順序

B.知道數的實際意義

C.掌握數的組成D.能辨數

答案:

B49、單選兒童出生后就出現注意現象，這實質上是一種____

A.選擇性注意

B.有意注意

C.定向性注意

D.隨意注意

答案:

C50、單選根據埃里克森的理論，2—3歲的發展任務是培養____

A.自主性

B.主動性

C.c．勤奮感

D.自我同一性

E.親密感

答案:

A51、單選下列各項表述，____不表現幼兒語音意識的產生。

A.對自己和別人的發音感興趣，并意識到自己發音弱

B.看見中年女性就叫“阿姨”

C.評價他人的發音，追求自己發音準確

D.意識到同音字有不同意義

答案:

B52、單選兒童語言最初是____

A.對話式的B.獨自式的C.連貫式的D.創造性的答案:

A53、單選幼兒掌握的詞匯中，所掌握的最多的是____

A.名詞

B.動詞

C.形容詞

D.連詞

答案:

A54、單選美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是____

A.父親

B.同齡人

C.母親

D.教師

答案:

B55、單選兒童學習語言過程中最早出現的句型是____

A.電報句

B.單詞句

C.c．聯合復合句

D.判斷句

答案:

B56、單選幼兒語法掌握過程中，結構變化不包括____

A.逐漸分化

B.逐步嚴謹

C.副詞運用

D.語法意識

答案:

C57、單選關于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是____

A.攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇

B.懲罰對于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性

C.父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣

D.懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段

答案:

D58、單選學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為____

A.語義聯想

B.視覺想象

C.關鍵詞法

D.諧音聯想法

答案:

D59、單選學前時期一般是指____

A.O～3歲

B.O～6歲

C.0～16歲

D.0～18歲

答案:

B60、單選____階段的標志是守恒觀念的形成。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

答案:

C61、單選眼手協調動作發生于____

A.2～3個月

B.3～4個月

C.4～5個月

D.5～6個月

答案:

D62、單選學前兒童心理學中的“兒童”一般是指____

A.O～6、7歲

B.O～12歲

C.O～15歲

D.0～18歲

答案:

A63、單選問題言語最為豐富的年齡是____

A.0～2歲

B.1～3歲

C.3～4歲

D.4～5歲

答案:

D64、單選幼兒語音發展階段，元音和輔音的發展順序是____

A.同時出現

B.元音在先，輔音在后

C.輔音在先，元音在后

D.以上情況都有可能

答案:

A65、單選在一定程度上說，____的成熟標志著兒童個性的成熟。

A.自我意識

B.個性特征

C.能力傾向

D.個性傾向

答案:

A66、單選攻擊性行為產生的直接原因主要是____

A.父母的懲罰

B.榜樣

C.強化

D.挫折

答案:

D67、單選自尊心、自信心和羞愧感等是____的成分。

A.自我評價

B.自我體驗

C.自我控制

D.自我覺醒

答案:

B68、單選注意的兩個主要特點是____

A.指向性和集中性

B.鮮明性和選擇性

C.清晰性和指向性

D.清晰性和集中性

答案:

A69、單選視覺發展的敏感期為____

A.O～4周B.4～8周C.O～3個月

D.O～6個月

答案:

D70、單選先學前期是指____

A.O～1歲

B.1～3歲

C.3～6歲

D.6～7歲

答案:

B71、單選兒童學習概念的主要方式是____

A.通過生活實踐

B.自己總結

C.向成人學習

D.通過閱讀

答案:

C72、單選自我意識萌芽最重要的標志是____

A.會叫“媽媽”

B.患維出現

C.學會評價

D.掌握代詞“我”

答案:

D73、單選兒童動作有意性的發展出現了較大質變，可以說是意志行動的萌芽。

A.6個月左右

B.8個月左右

C.10個月左右

D.11個月左右

答案:

B74、單選幼兒在想像中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒莉莉說

“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。”這是一種____

A.經驗性想像

B.情境性想像

C.愿望性想像

D.擬人化想像

答案:

C75、單選教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”這是說____

A.最佳期和敏感期

B.轉折期和危機期

C.關鍵期

D.最近發展區

答案:

D76、單選意志總是表現在行動之中，以____為工具。

A.意識

B.思維

C.語言

D.動機

答案:

C77、單選到3歲時，兒童腦的重量大約是____g。

A.390

B.900

C.125

D.1000

答案:

B78、單選雙生子爬樓梯實驗說明了兒童心理發展過程中____的作用。

A.遺傳素質

B.家庭教育

C.文化環境

D.生理成熟

答案:

D79、單選兒童某種知識和形成某種能力比較容易，兒童心理某個方面發展最為迅速的時期稱為____

A.轉折期

B.敏感期

C.危機期

D.最佳發展期

答案:

B80、單選出生____個月以內是視覺發展的敏感期。

A.1

B.3

C.6

D.9

答案:

C81、單選說幼兒想像具有再造性，是從____來說的。

A.想像發生

B.想像過程

C.想像目的D.想像內容

答案:

D82、單選艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后____內進展最快。

A.31天

B.6天

C.1天

D.20分鐘

答案:

D83、單選想象發展的初級階段在____

A.0～2歲

B.2～3歲

C.3～6歲

D.5～6歲

答案:

B84、單選美國人本主義心理學家馬斯洛提出了需要層次理論。他認為在這些需要中，____是最基本的需要。

A.安全需要

B.歸屬和愛的需要

C.生理需要

D.認識和理解需要

答案:

C85、單選根據成就動機理論，成就動機高的學生最有可能選擇的是成功概率約為____的任務，因為這種任務最富有現實的挑戰性。

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

答案:

C86、單選最初社會性微笑發生的標志是____的出現。

A.有差別的微笑

B.出聲的笑

C.誘發性的笑

D.自發性的笑

答案:

A87、單選百年前和幾十年前兒童心理學研究所揭示的兒童心理發展年齡特征的基本點，至今仍適用于當代兒童，這說明兒童心理發展特征的____特點。

A.延續性

B.多變性

C.穩定性

D.可變性

答案:

C88、單選嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠____

A.感知覺的發展

B.語言的發展

C.c．自我意識的發展

D.情緒氣氛的熏陶

答案:

D89、單選幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的____結合起來。

A.名稱

B.明度

C.色調

D.飽和度

答案:

A90、單選以下最早產生的動作是____

A.坐

B.翻身

C.爬

D.站

答案:

B91、單選下列關于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是____

A.偏好細密圖像

B.偏好直線多于曲線

C.喜歡單色的圖像

D.偏好中等復雜程度的刺激

答案:

D92、單選兒童堅持性發展的關鍵年齡在____

A.2～3歲

B.4～5歲

C.5～6歲

D.6～7歲

答案:

B93、單選兒童某種知識和形成某種能力比較容易，兒童心理某個方面發展最為迅速的時期稱為____轉折期

A.敏感期

B.危機期

C.最佳發展期

D.答案:

A94、單選不屬于幼兒期性格的典型特點是____

A.活潑好動

B.喜歡交往”

C.好奇好問

D.很不穩定

答案:

D95、單選兒童在____才能在動作開始前完全用語言表述行動目標和計劃。

A.新生兒期

B.幼JL-9-期

C.幼兒中期

D.幼兒晚期

答案:

D96、單選在空間知覺中，對物體屬性的知覺不包括____

A.方位知覺

B.形狀知覺

C.距離知覺

D.顏色知覺

答案:

D97、單選夢是一種奇怪的心理現象，屬于想像的一種，是____

A.創造想像

B.再造想像

C.有意想像

D.無意想像

答案:

D98、單選布盧姆把認知學習從低到高依次排列為____

A.認知、領會、分析、綜合、運用、評價

B.認知、領會、運用、分析、綜合、評價

C.領會、認知、分析、運用、綜合、評價

D.領會、認知、分析、綜合、運用、評價

答案:

B99、單選標志著兒童思維真正發生的是____

A.語詞概括的出現

B.真觀概括的出現

C.動作概括的出現

D.感知概括的出現

答案:

A100、單選培養勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對____

A.膽汁質的孩子

B.多血質的孩子

C.黏液質的孩子

D.抑郁質的孩子

答案:

A101、單選3--6歲兒童注意發展的特征是____

A.無意注意占優勢

B.有意注意占優勢

C.注意的發展不受語言支配

D.有意注意和無意注意均衡發展

答案:

A102、單選下列哪種活動體現了幼兒的再造想象____

A.有些孩子經常會生造一些詞語

B.在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色

C.有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關的內容

D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階

答案:

C103、單選各種基礎動作的發展，經過的階段不包括____

A.準備階段

B.起始階段

C.初級階段

D.成熟階段

答案:

A104、單選皮亞杰認為兒童表征發生的年齡段是____

A.1．5～2歲

B.2～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

答案:

A105、單選在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現，在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這種孩子可能屬于____依戀類型。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.遲鈍型

答案:

A106、單選測得一名兒童的智商為60，他屬于____

A.正常兒童

B.智力超常兒童

C.弱智兒童

D.聾、啞、盲兒童

答案:

C107、單選兒童最初的創造想像是____

A.無意的自由聯想

B.隨意的自由聯想

C.愿望性想像

D.情境性想像

答案:

D108、單選注意使兒童對環境中的各種刺激反應不一，總是舍棄一些信息。這是注意的____功能。

A.調節

B.整合C.維持

D.選擇

答案:

D109、單選人是社會關系的總和。”這一觀點強調的是人的____

A.社會性

B.自然性

C.共同性

D.差異性

答案:

A110、單選幼兒觀察的發展，沒有表現在觀察的____等方面。

A.目的性

B.觀察方法

C.直觀性

D.概括性

答案:

C111、單選兒童個性形成的開始時期是____

A.0~1歲

B.1-3歲

C.3~6歲

D.6~12歲

答案:

C112、單選情緒的表達方式不包括____

A.肢體語言

B.思維活動

C.面部表情

D.言語表情

答案:

B113、單選昔日同窗情，至今常懷念，這屬于____

A.運動記憶

B.情緒記憶

C.形象記憶

D.語詞記憶

答案:

B114、單選兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是____

A.嬰兒期

B.先學前期

C.學前期

D.學齡期

答案:

D115、單選兒童最初的創造想象是____

A.無意的自由聯想

B.隨意的自由聯想

C.愿望性想象

D.情境性想象

答案:

D116、單選成人習慣于說“你如果不多加衣服就會感冒。”孩子則不能接受這種預見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在____階段。

A.直觀行動思維

B.具體形象思維

C.前概念思維

D.抽象邏輯思維

答案:

A117、單選托馬斯·切斯將兒童的氣質分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和____

A.情緒不穩定型

B.多愁善感型

C.掩蔽現象型

D.起動遲緩型

答案:

D118、單選____是兒童親社會行為產生的基礎。

A.自我意識

B.態度

C.認知

D.移情

答案:

D119、單選兒童有意動作發生的主要標志是____

A.反射的建立

B.無條件反射的消退

C.眼手協調動作的發生

D.兒童能夠抬頭

答案:

C120、單選埃里克森的人格發展階段論中，“主動對內疚”階段所對應的年齡段是____

A.1～3歲

B.3、4～5、6歲

C.6、7～11、12歲

D.11、12～17、18歲

答案:

B121、單選不屬于氣質的特性是____

A.遺傳性

B.先天性

C.易變性

D.穩定性

答案:

C122、單選下列關于情感與語言的敘述中，____項不正確。

A.兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩

B.情緒激動對兒童學習任何一類詞語都不利

C.情緒激動法可以促進兒童掌握某些難以掌握的詞

D.有美感情調色彩的詞比有惡感的詞更利于兒童記憶

答案:

B123、單選下列活動屬于“言語過程”的是____

A.聽故事

B.練習打字

C.c．彈琴

D.練聲

答案:

A124、單選在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是____

A.直接判斷

B.間接判斷

C.形式判斷

D.客觀判斷

答案:

A125、單選兒童容易出現對成人反抗行為的時期是____

A.心理發展的敏感期

B.心理發展的轉折期

C.心理發展的穩定期

D.心理發展的關鍵期

答案:

B126、單選兒童形成親社會行為的主要影響因素是____

A.社會文化

B.電視

C.家庭

D.幼兒園

答案:

D127、單選能夠集中反映人的心理面貌的獨特性的是____

A.個性的調節系統

B.個性的傾向性

C.個性的心理特征

D.個性的能動性

答案:

C128、單選大約6～10周后，人臉可以引發嬰兒微笑，這種微笑被稱為____

A.社會性微笑

B.愉快

C.交往

D.高興

答案:

A129、單選20世紀影響最廣泛的兒童思維發展理論是____的兒童智慧發展理論。

A.桑代克

B.皮亞杰

C.斯金納

D.杜威

答案:

B130、單選根據我國現時通行的兒童心理發展階段的劃分，3-4歲兒童屬于____

A.先學前期

B.幼兒中期

C.幼兒初期

D.幼兒晚期

答案:

C131、單選自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷，這一概念最早是由____提出的。

A.班杜拉

B.瓦拉斯

C.韋納

D.馬斯洛

答案:

A132、單選幼兒想象的典型形式是____

A.隨意想象

B.再造想象

C.不隨意想象

D.相似想象

答案:

C133、單選人的心理現象劃分沒有包括____

A.注意

B.動機

C.心理過程

D.個性

答案:

A134、單選幼兒先是用整只手臂和手一起去拿物體，以后才會用手指去拿東西。這是幼兒動作發展服從了____

A.高低規律

B.從整體到局部的規律

C.大小規律

D.首尾規律

答案:

B135、單選“破涕為笑”的現象說明幼兒情緒、意志受____影響。

A.表象

B.記憶

C.知覺

D.注意

答案:

C136、單選心理過程包括____

A.認知過程、情緒情感過程和意志過程

B.能力、氣質和性格

C.感知覺、記憶、想象、思維

D.心理過程、心理狀態、能力傾向

答案:

A137、單選關于幼兒觸覺的表述，下列選項中____是正確的。

A.口腔觸覺作為探索手段，可以認識物體

B.口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺

C.眼口協調動作出現，是觸覺發展的里程碑

D.能夠知覺到手的位置，主要是視覺

答案:

A138、單選概念與概念之間的聯系是____

A.分類

B.推理

C.抽象

D.判斷

答案:

D139、單選心理學和生理學的研究證明，兒童智力發展的關鍵期是____

A.嬰兒期

B.學前期

C.學齡初期

D.學齡中期

答案:

A140、單選兒童剛出生時，最發達的感覺是____

A.痛覺

B.聽覺

C.味覺

D.視覺

答案:

C141、單選想像主要處理的信息，是以____形式呈現在人們頭腦中的表征。

A.抽象

B.概括

C.間接

D.直觀

答案:

D142、單選在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是____

A.意義記憶

B.理解記憶

C.機械記憶

D.邏輯記憶

答案:

C143、單選一般來說，新生兒期屬于____

A.嬰兒期

B.先學前期

C.學前期

D.幼兒早期

答案:

A144、單選幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難到易是____

A.半圓形—圓形—三角形—正方形

B.正方形一長方形—八邊形一五邊形

C.五邊形一八邊形一三角形一正方形

D.圓形一半圓形一正方形一三角形

答案:

C145、單選教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是____

A.利用卡片等教學工具

B.反復細心的說明和解釋

C.與練習相結合D.結合日常生活活動

答案:

D146、單選教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是____

A.利用卡片等教學工具

B.反復細心的說明和解釋

C.與練習相結合D.結合日常生活活動

答案:

D147、單選恐懼可以說是____

A.本能的反應

B.社會性的表現

C.情緒分化的表現

D.自我調節的表現

答案:

A148、單選從幼兒聽覺發展的角度講，下列說法正確的是____

A.孕婦在寧靜悅耳的音樂環境下對胎兒發展有好處

B.胎兒適應噪聲環境，對胎兒出生后的適應環境有幫助

C.新生兒對不同的聲調和聲音的純度、強度、持續時間等有不同的反應

D.以上表述都正確

答案:

C

149.單選“看見”、“聽到”、“想象”、“思考”是____

A.心理過程

B.心理狀態

C.個性特征

D.能力傾向

答案:

A150、單選兒童心理發展趨勢和順序____

A.沒有規律

B.根據不同個體而不同

C.大致相同

D.有時相同，有時不同

答案:

C151、單選柯爾伯格提出了三水平六階段道德發展理論，其中三水平是指____

A.前習俗水平、習俗水平與后習俗水平

B.模仿水平、應用水平與創新水平

C.前道德水平、道德水平與后道德水平

D.他律水平、中間水平與自律水平

答案:

A

152單選在幼兒期，進行想象的必要條件是____

A.語言

B.成人的語言描述

C.實際行動

D.外界情境

答案:

C

153單選目前對創造力和智力的關系較為一致的看法是____

A.智力高者必定有高創造性

B.高創造性者智力未必高

C.高智力是高創造性的必要而非充分條件

D.高智力是高創造性的充分必要條件

答案:

C

154單選是出生后頭半年嬰兒認知發展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。

A.手的無意撫摸

B.手的抓握反射

C.手腳并用爬行

D.眼手協調動作的出現

答案:

D

155單選教師在幼兒發現學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的____

A.系統的教師指導

B.聽憑幼兒獨立發現

C.幼兒的自我指導

D.教師對幼兒自我發現的指導

答案:

B

156單選兒童動作發展中，通過運動探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環境中的物體，這個階段屬于____

A.反射動作階段

B.最初運動階段

C.基礎運動階段

D.專門化動作階段

答案:

B

157單選想像發生發展的基礎是____

A.能力

B.感知

C.記憶

D.性格

答案:

B

158單選人們在談論現在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征的____

A.延續性

B.多變性

C.穩定性

D.可變性

答案:

D

159單選幼兒階段開始出現書面言語的發展，其書面言語發展的重點是____

A.識字

B.寫字

C.閱讀

D.寫作

答案:

A

160單選全色盲的特征____

A.不能判斷紅綠兩色

B.視力低下

C.能區別藍黃兩色

D.眼球顫動

答案:

A

161單選問一個3歲的兒童“你有姐姐嗎?”，他說“有”，再問“你姐姐有弟弟嗎?”，他卻說“沒有”，這說明學前兒童的思維具有____特點。

A.片面性

B.經驗性

C.自我中心性

D.不可逆性

答案:

B

162單選幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了____

A.高低規律

B.從整體到局部的規律

C.大小規律

D.首尾規律

答案:

B

163單選現代兒童心理學證明，兒童早在____已經具備人類基本的感覺和知覺。

A.新生兒期

B.嬰兒晚期

C.幼兒初期

D.先學前期

答案:

A

164單選從一個人行為的一個方面可看出他的個性，這是個性____的表現。

A.獨特性

B.整體性

C.穩定性

D.社會性

答案:

B

165單選在思維發展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規律表現為____

A.動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大

B.動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小

C.動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小

D.動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大

答案:

A

166

單選人總是根據自己的現實生活和感覺經驗，即已形成的____進行想像的。因此，想像是客觀的反映。

A.感覺

B.知覺

C.表象

D.記憶

答案:

C

167

單選孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現“知覺”活動的是____

A.“真香!”

B.“我要吃!”

C.“這是什么?”

D.“這兒有個蘋果。”

答案:

D

168

單選幼兒在聽老師講《賣火柴的小女孩》時，頭腦中會浮現出小女孩的生動形象，這種心理活動屬于____

A.創造想象

B.無意想象

C.再造想象

D.幻想

答案:

C

169.單選出現喃喃語聲的階段在____

A.0～2個月

B.3～4個月

C.4～8個月

D.9～12個月

答案:

C

170

單選對黏液質的孩子，應著重____

A.防止粗枝大葉，虎頭蛇尾

B.培養勇于進取、豪放的品質

C.培養積極探索精神及踏實、認真的特點

D.防止任性、粗暴

答案:

B

171

單選生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發展年齡特征具有____

A.穩定性

B.可變性

C.階段性

D.順序性

答案:

B

172

單選是人的認識和行為的喚起者和組織者。

A.感覺

B.知覺

C.情緒

D.氣質

答案:

C

173

單選近20年來，關于獨生子女問題的研究不接受下列____結論。

A.獨生子女發展中，存在某些生活環境上的特殊性

B.相當一部分獨生子女表現出個性和社會性發展的問題

C.作為一個群體，獨生子女和非獨生子女存在顯著差異

D.家長的錯誤教養方式是獨生子女個性和社會性問題產生的原因

答案:

C

174

單選思維的產生標志著____的出現。

A.感覺

B.知覺

C.意識

D.意志

答案:

C

175

單選動機和目的關系開始出現間接化的時期是____

A.幼兒初期

B.幼兒中期

C.幼兒期

D.學齡初期

答案:

D

176

單選情緒作為信息交流工具的特點具有____

A.系統性

B.傳遞功能

C.信號作用

D.感染性

答案:

D

177

單選注意使兒童根據環境變化，及時調整自己的行動，為應付外來刺激做出相應準備，從而適應環境，這是注意的____功能。

A.調節

B.整合C.維持

D.選擇

答案:

A

178

單選加拿大心理學家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是____的。

A.完全未分化

B.高度分化

C.相繼分化

D.基本分化

答案:

A

179

單選兒童開始能夠按照物體的某些比較穩定的主要特征進行概括，這是____

A.直觀的概括

B.語詞的概括

C.動作的概括

D.知覺的概括

答案:

B

180

單選蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的____

A.跳的動作、跑的動作與抓握動作

B.坐的動作、走的動作與跑的動作

C.基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作

D.走的動作、抓握動作與書寫動作

答案:

C

181

單選某幼兒給“魚”下定義時說“魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為____

A.初步概念水平

B.依據具體特征下定義

C.不會下定義

D.同義反復

答案:

B

182單選是自律道德階段的開始，兒童開始依據自己的內在標準進行道德判斷，不把規則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

答案:

C

183

單選幼兒發音的錯誤大多發生在____

A.元音

B.輔音

C.前鼻音

D.齒音

答案:

B

184

單選關于幼兒視覺發展的表述，下列說法正確的是____

A.突然把手放在孩子眼前，若無眨眼反射，是正常表現

B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼

C.孩子有畏光表現，在陽光下常把一只眼閉上，可能為青光眼

D.斜視，多是視力功能不好

答案:

D

185

單選幼兒的聽覺偏好趨向是什么____

A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C.就聲音音調來講，新生兒趨向低音調

D.新生兒愛聽柔和的聲音

答案:

D

186

單選兒童記憶容量的增加，主要在于____

A.記憶范圍的擴大

B.記憶廣度的擴大

C.工作記憶的出現

D.把識記材料聯系和組織起來的能力有所發展

答案:

D

187

單選幼兒能用語言說出圖形有大小一般是在____

A.2歲后

B.3歲后

C.4歲后

D.5歲后

答案:

C

188

單選____是第一個系統論述教育心理學的心理學家，被稱為現代教育心理學之父。

A.斯金納

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

答案:

B

189

單選兒童心理學中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指____

A.0～3歲

B.3～6歲

C.6～12歲

D.0～18歲

答案:

D

190

單選有差別的微笑一般出現在____

A.6個月

B.7個月

C.4個月

D.5個月

答案:

C

191單選在動作發展中，兒童通過運動、探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環境中的物體，這個階段屬于____

A.反射動作階段

B.最初運動階段

C.基礎運動階段

D.專門化動作階段

答案:

C

192

單選游戲的覺醒一尋求理論，以探討游戲發生的生理機制與環境的影響為特色，主要代表人物有____”

A.伯萊恩

B.貝特森

C.哈森

D.拜登代克

答案:

A

193

單選兒童最早能夠辨別的圖形是____

A.圓形

B.正方形

C.三角形

D.長方形

答案:

A

194

單選心理是人腦對____

A.客觀現實像鏡子一樣的反映

B.客觀現實被動的反映

C.客觀現實能動的反映

D.客觀現實原原本本的反映

答案:

C

195單選幼兒在活動中主要依靠____

A.無意想像

B.創造想像

C.有意想像

D.再造想像

答案:

C

196單選西方兒童心理學的鼻祖是____

A.巴甫洛夫

B.皮亞杰

C.普菜爾

D.馬斯洛

答案:

C

197單選情境言語和連貫言語的主要區別在于____

A.是否完整連貫

B.是否反映了完整的思想內容

C.是否為雙方所共同了解

D.是否直接依靠具體事物作支柱

答案:

D

198單選不同氣質特點可以有針對性地進行培養；針對____的孩子，應防止粗枝大葉，虎頭蛇尾。

A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質

答案:

B

199

單選幼兒典型的思維方式是____

A.直觀動作思維

B.抽象邏輯思維

C.直觀感知思維

D.具體形象思維

答案:

D

200

單選使感知的信息進入長時記憶的是____

A.注意

B.動機

C.目的D.需要

答案:

A

第三篇：《早期教育指導師》項目流程介紹

《早期教育指導師》項目流程介紹

一、項目背景

早期教育是指從人出生到小學以前階段的教育。它通常被人們分為0-3早期教育和3-6學前教育兩個部分來區別認識。就國內早幼教教育發展而言，0-3早期教育和3-6學前教育正趨于統一，我們能看到的是各知名早教中心開設幼兒園、各實力幼兒園創辦親子園或招收低齡孩子，而事實上站在教育的角度來看兩者確是密不可分的。呀咪教育提醒3-6歲學前教育更被我們所熟識，目前一些高校也作為試點開設0-3歲早期教育專業。

二、培訓目標

1、主要培養具有專業的早期教育理論與教育指導技能的早期教育專業指導人才；

2、培養具有一定專業理論知識和實際操作能力的較高素質的技能型專門人才；

3、培養具有良好綜合素質的服務于家庭、社區、早教托幼機構的教育復合型人才；

4、培訓旨在提高指導開發情商的能力；提高指導溝通技巧的能力；提高指導創意教學的能力；提高指導科學教養的能力。

三、培訓對象（以下五項條件具備其中之一即可報考）

1、已取得中專以上相關專業學歷者、教師資格證書者、普通話合格證書之一者；

2、取得高級育嬰師、育嬰師、育嬰員國家職業資格證書之一者；

3、從事本專業工作兩年以上者，需提供單位工作證明；

4、各級各類園長、投資人、早教中心教師及管理人員；

5、希望活動嬰幼兒先進早教理念及方法的準父母、家長等。

四、培訓內容及時間

（一）培訓時間：6天。

（二）培訓內容：

第一模塊:親子教學實操及幼兒園如何創辦親子園 具體內容：

什么是早期教育？早教行業在國內外的發展形勢和趨勢 親子園與幼兒園的區別和聯系 親子教學與感覺統合教育

親子教學與蒙氏教學的結合運用 親子教學園課程設計

如何編寫親子教案、親子教學在幼兒園及社會中的開展 6—36個月嬰幼兒心理生理發育特點（詳細），課堂案例（包括 游戲、音樂等嬰幼兒各月齡段課程活動案例編排）親子園教師的必備素質

親子園選址、裝修、環境布置、教具選擇等籌建指導 親子園招生、運營、管理制度等指導 親子教學活動的流程

各月齡段親子教學示范課演示 教學目的：幫助教師掌握親子教學技能；幫助園所管理者了解在園所內如何創辦親子園，完善園所教學的系統性，體現園所專業性，并實現創收等。第二模塊：奧爾夫音樂 具體內容：

如何在以0～3歲幼兒為主的親子課中運用音樂教學

如何制定音樂教學的目標、內容選擇、方法運用、模式設計 幼兒音樂教學的課例詳細分解與示范

律動教學的目標、方法、特點、原理及案例 律動教學的特點、與舞蹈的區別 節奏、語言、聲勢練習示范 單聲部、多聲部的樂器練習示范

唱歌與律動、節奏、表演的結合及案例 音樂與故事、場景、角色及綜合表演

教學目的：提高教師的音樂素養,學習用不同的音樂游戲來發展不同年齡階段孩子的音樂能力，幫助教師掌握實用的幼兒園日常音樂教學的組織，豐富教師的音樂教學手段。

第三模塊：感覺統合 具體內容：

感覺統合理論的起源

感覺統合失調的原因及危害 感統教具的使用與操作演示

感覺統合訓練在0—6歲兒童教育中的應用 感覺統合訓練課例分析

教學目的：幫助在職老師實際解決0-6歲兒童課堂表現好動、注

意力不集中、指令執行困難、社交能力差、不愛參與集合活動等諸多實際教學問題。

第四模塊：蒙氏教育 具體內容：

蒙臺梭利教育理念 蒙臺梭利教學法

蒙氏理論精髓和創始過程及發展情況 國內蒙氏教學方法的來源和應用情況分析

日常、數學、感官、語言、科學文化領域的學習和指導 蒙氏教學法課例示范 蒙氏教具的規范操作演示

教學目的：幫助教師在掌握蒙氏理論與教具操作的基礎上，形成科學的教育觀，采用合理的方法與教育技巧，培養兒童學習的積極性、主動性、創造性，以及兒童的意志品質和獨立自主的精神。

第五模塊：幼兒教師授課及實操經驗介紹

五、收費標準

《早期教育指導師》國家統一收費標準為：2880元。山東地區現收費標準為：2280元。

六、報名材料

報名表（見附件）、身份證、學歷證復印件各兩張及2寸藍底彩色照片（證件照）4張。

七、教師風采

蘭薇

有著十余年幼兒園的管理和經營經驗。

現任新愛嬰國際早教中心石家莊旗艦店園長、石家莊SMALL DONG DING國際幼兒園園長、石家莊河北師范大學“國培”、“省培”講師； 河北省石家莊工商管理學院家政系講師；

河北石家莊少兒科教頻道《第五幫幫團》特約專家。

李靜

國家人社部《早期教育指導師》專家組成員。專業從事嬰幼兒教學及研究工作二十年。高級育嬰師培訓講師；《新手媽媽網絡課堂》特聘專家講師；Domanbaby（杜曼寶貝）早教中心創始人。近年來在全國巡講近千場。主要著作《九型人格——教育專家因材施教的智慧》，曾參與撰寫《親自氣質——用氣質塑造孩子的三十六個咨詢范例》等著作。

劉敏

國家人社部高級職業園長崗位能力、早期教育指導師、職業能力指導師認證培訓講師。香港管理學院PTT注冊國際職業培訓師。

河北省人社廳國際人才交流中心職業導師；河北省教育廳大學生職業指導專家成員；香港管理學院PTT注冊國際職業培訓師；美國ACI注冊國際職業培訓師；“父母講堂”金牌講師、臺灣因材施教理事會個性化教育心理咨詢師。熟知企業運作規律掌握企業管理的實戰技巧，能夠系統的了解現代企業管理操作，并掌握大量各企業管理工作中成功經驗和失敗教訓的真實案例。有多年幼兒園從業經驗，熟知幼兒園管理工作，主講園所精細化管理方向。

劉紅霞，北京師范大學學前管理博士

曾任北京華夏愛嬰、匯佳職業學院學前系講師、北京師范大學老教授實驗親子園全國加盟教學總監、北京紅纓教育集團紅纓學院高級培訓師、北京教委園長證書和保育員證書特約講師等。擅長授課的內容：

全國學前教育事業發展狀況、前景、對策 高效幼兒園園長的管理六大秘籍

優質園所的精細化管理五大提升

幼兒園的安全工作及經營風險的防范

幼兒園家園共育管理系統（保生提費秘籍）幼兒園的招生與微信營銷系統 幼兒園招聘系統選用育留

幼兒園環境創設（主題墻設計及區角構建）培訓經歷（培訓園所數、人數、走過的省市數）： 參培親子園、幼兒園210家

親子教師1000多人，保育老師1000多人，新教師1000多人，骨干教師1000多人，中層管理者1000多人，園長及投資人2000多人，總計7000多人，遍及二十多個省市自治區

劉志鳳

畢業于首都師范大學學前教育專業，高級教師，在北京從事幼兒教育多年，擅長親子、奧爾夫、蒙氏教育，具有豐富的教育教學經驗，懂孩子，課程生動、活潑、輕松愉快深受學員喜愛！

八、教學風采

第四篇：《早期教育指導師》課程及教材簡介（小編推薦）

《早期教育指導師》課程及教材簡介

培訓教材

(上冊)(下冊)培訓內容

第一模塊:親子教學實操及幼兒園如何創辦親子園 具體內容：

什么是早期教育？早教行業在國內外的發展形勢和趨勢 親子園與幼兒園的區別和聯系 親子教學與感覺統合教育 親子教學與蒙氏教學的結合運用 親子教學園課程設計

如何編寫親子教案、親子教學在幼兒園及社會中的開展

6—36個月嬰幼兒心理生理發育特點（詳細），課堂案例（包括 游戲、音樂等嬰幼兒各月齡段課程活動案例編排）親子園教師的必備素質

親子園選址、裝修、環境布置、教具選擇等籌建指導 親子園招生、運營、管理制度等指導 親子教學活動的流程

各月齡段親子教學示范課演示

教學目的：幫助教師掌握親子教學技能；幫助園所管理者了解在園所內如何創辦親子園，完善園所教學的系統性，體現園所專業性，并實現創收等。第二模塊：奧爾夫音樂 具體內容：

如何在以0～3歲幼兒為主的親子課中運用音樂教學

如何制定音樂教學的目標、內容選擇、方法運用、模式設計 幼兒音樂教學的課例詳細分解與示范 律動教學的目標、方法、特點、原理及案例 律動教學的特點、與舞蹈的區別 節奏、語言、聲勢練習示范 單聲部、多聲部的樂器練習示范

唱歌與律動、節奏、表演的結合及案例 音樂與故事、場景、角色及綜合表演 教學目的：提高教師的音樂素養,學習用不同的音樂游戲來發展不同年齡階段孩子的音樂能力，幫助教師掌握實用的幼兒園日常音樂教學的組織，豐富教師的音樂教學手段。

第三模塊：感覺統合 具體內容：

感覺統合理論的起源 感覺統合失調的原因及危害 感統教具的使用與操作演示

感覺統合訓練在0—6歲兒童教育中的應用 感覺統合訓練課例分析

教學目的：幫助在職老師實際解決0-6歲兒童課堂表現好動、注

意力不集中、指令執行困難、社交能力差、不愛參與集合活動等諸多實際教學問題。

第四模塊：蒙氏教育 具體內容：

蒙臺梭利教育理念 蒙臺梭利教學法

蒙氏理論精髓和創始過程及發展情況 國內蒙氏教學方法的來源和應用情況分析

日常、數學、感官、語言、科學文化領域的學習和指導 蒙氏教學法課例示范 蒙氏教具的規范操作演示 教學目的：幫助教師在掌握蒙氏理論與教具操作的基礎上，形成科學的教育觀，采用合理的方法與教育技巧，培養兒童學習的積極性、主動性、創造性，以及兒童的意志品質和獨立自主的精神。

第五模塊：幼兒教師授課及實操經驗介紹

第五篇：家庭教育指導師

家庭教育指導師

培訓內容

在人民大會堂舉行的2015年春節團拜會上，習近平主席談到了家庭和睦和家庭教育的重要性。

習主席說，不論生活格局發生多大變化，我們都要促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。”要注重家庭、注重家教、注重家風！

家庭是孩子的第一個生活環境，家庭教育是孩子成才的基礎，直接影響著孩子的成長和人格的發展。搞好家庭教育，不僅要轉變家長的觀念，提高家長的自身素質，而且要有專業人才指導，家庭教育才能更好地開展。

如何使孩子成才，已經成為社會、學校和家庭共同關注的問題。

“家庭教育指導師”作為一種職業，是辦好家長學校的必備條件。經驗證明，要辦出高水平的家長學校，離不開家庭教育指導師的指導。

課程內容簡介

一、課程體系

第一部分：家庭教育的前提——了解孩子

（一）兒童成長及心理發展規律

（二）孩子的個性特點

第二部分：家庭教育的根本——家長的自我成長

（一）父母的自我覺察

（二）父母的自我成長

第三部分：家庭教育的基礎——良好的親子關系

（一）化解沖突

（二）構建和諧

第四部分：家庭教育的目標——孩子的成長成才

（一）生命品質

（二）綜合素質

第五部分：家庭教育的指導咨詢——實用技術

二、基本內容

（一）關于家庭教育指導

1、家庭教育指導含義與變遷

2、家庭教育指導的特點

3、家庭教育指導師的成長之路

（二）兒童成長關鍵期及心理發展規律

1、嬰兒的依戀與安全感

2、幼兒期自我中心形成

3、小學生的生活品質建立及學習習慣養成

4、小學生的思維飛躍與道德發展

5、小學生的友誼與交往

6、青春期孩子的表現及策略

（三）父母情緒對孩子成長的影響

1、父母情緒的來源以及對孩子成長的影響

2、生命地圖及生命法則

3、薩提亞冰山邏輯層次

4、接納父母及自己的體驗與練習

（四）建立良好的親子關系

1、化解行為沖突

2、化解需求沖突

3、化解價值觀沖突

4、構建和諧親子關系

（五）提升孩子的綜合能力相關策略

1、中小學生的目標設立

2、學習興趣解析

3、自信心的重塑

4、良好習慣的養成

（六）家庭教育指導咨詢實用技術

1、咨詢指導應注意的問題

2、指導咨詢實用工具講解示范

（七）家庭教育指導師未來發展

培訓目標和原則

(一)培訓目標

l.通過培訓，使家長學校負責人及教師隊伍樹立正確的家庭教育理念，進一步了解和掌握較為前沿的現代家庭教育方式和方法，更加有效地開展家庭教育指導工作。

2.通過培訓，使家長學校教師進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，全面提高家長學校教師的綜合素質和專業能力。

3．通過培訓，使各地區、各學校及民辦教育機構、幼兒園擁有一批專業的家庭教育權威人員。

(二)培訓原則

1.堅持理論聯系實際。緊扣家長學校工作的中心，以主題聚焦和案例教學為主體，幫助家長學校教師提高家庭教育工作中的理論水平和咨詢指導方法。

2.堅持互動跟進學習。通過解決問題，進行跟進式指導。強化指導教師與學員，學員與學員之間的互動交流，實現經驗分享，共同提高。

3.堅持線上學習與線下培訓相結合，學員們即報名后統一組織2-3天的面授培訓及考評，然后在網絡平臺繼續學習、交流。

前景展望

在歐美等發達國家，每300人就擁有一名家庭教育指導專家，全美國擁有家庭教育指導專家80萬人，人均家庭教育咨詢的次數高于中國近千倍。目前，我國具有專業素質的家庭教育指導專家還不到2萬人，將近7萬人才有1名家庭教育指導專家，市場需求巨大。據權威機構預測，我國在今后的發展中至少需要60萬名家庭教育指導專業人員，家庭教育咨詢指導行業是我國新世紀極具發展潛力的熱門行業之一，有著廣闊的發展前景。