第一篇：小學音樂《國旗國旗真美麗》教學設計-精品教案

《國旗國旗真美麗》教案設計

（課時：1課時）

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學目標：

1、學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演。

2、通過聆聽，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、通過老師講解或引導，讓學生不但知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，還能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節等有關祖國的小常識。教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、通過聆聽使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。

3、能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創編簡單動作進行歌表演。教學難點： 歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "××

×× ∣ ×

| X | 讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

四、小結

教師：我們今天這節課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的小知識，還看了許多關于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？

（老師點一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）

（設計意圖：

回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節課的歌曲的掌握情況。）

第二篇：小學音樂《國旗國旗真美麗》教學設計

《國旗國旗真美麗》教案設計

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學目標：

1、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演。

2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、知道國旗、國歌是祖國的象征和標志，并了解有關國旗的小常識。教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。

3、能按節奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創編簡單動作進行歌表演。教學難點：

歌曲第三樂句二拍前附點音符“x.x|x x|x x|x—‖”的掌握。我 愿變朵小紅云 教學準備： 多媒體課件、電子琴 設計理念：

在教學設計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、感受音樂美，感受音樂的節拍；重視培養學生團結、合作的集體精神，培養學生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。教學流程：

一、導入新課

教師：同學們，在今天上課前，我要你們來思考一個問題。請全體同學起立，聽，這是一首什么歌？

學生：國歌。

教師：請同學們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么伴隨國歌緩緩升起呢？

學生：國旗。

教師：同學們說得真好，那么國旗上有幾顆星星呢？ 學生：五顆星星。

教師：對，有五顆星星。所以，我們的國旗又叫五星紅旗。下面，我們就一起來了解一下這五顆星星分別代表什么意思吧！

教師：同學們，看看我們的國旗美不美啊？今天我們就來學習一首贊美國旗的歌曲——《國旗國旗真美麗》

二、新課教學

1、談話引題

教師：都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你們如果你有一雙會聽音樂的耳朵，那么你將會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

學生：好。

教師：下面我們一起來聽一聽這首歌曲，并請你們試著聽聽音樂中出現了哪些畫面？歌詞是什么？

播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題。

2、教師：真是一首好聽的歌曲,同學們想不想學會這首歌呢？好，下面就讓我們一起來有節奏的朗讀歌詞吧！。

3、進行節奏小練習

教師：同學們表現得真不錯！（設計意圖：幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節拍。）

4、學唱歌曲

（1）學生進一步的感受和自學歌曲《國旗國旗真美麗》。（教師：在感受的同時，同學們還可以用啞巴唱法來跟著唱。）（2）學生隨電子琴分句學唱歌曲。（3）學生隨老師的電子琴完整的演唱歌曲。

（4）學生再一次聆聽歌曲。

（教師：下面請同學們再一次聆聽歌曲，同樣的可以用啞巴唱法來跟著唱，看看你還有哪些唱得不夠好的地方，請改正過來。）

（5）學生隨電子琴和弦伴奏完整的演唱歌曲。（6）用各種形式演唱歌曲。

三、小結

教師：親愛的同學們，國旗是國家的象征和標志，是無數先烈用鮮血染紅的，愛國旗就等于愛祖國，讓我們緊密團結在以習近平爺爺為總書記的黨中央周圍，讓我們歌唱國旗，歌唱祖國，愿我們偉大的祖國更加繁榮富強。請全體同學起立，面對我們美麗國旗——敬禮！最后，讓我們帶著對國旗的熱愛之情，跟隨歌曲視頻把我們今天學的這首歌曲完整的再演唱一次，并請同學們和高老師一起給這首好聽的歌曲配上一些優美的舞蹈動作好嗎？

第三篇：國旗國旗真美麗 音樂教案

《國旗國旗真美麗》教學設計

教學內容：

一、表演《國旗國旗真美麗》

二、欣賞《中華人民共和國國歌》 教學目標：

一、指導學生用自然、連貫的聲音，贊美的情感演唱歌曲。

二、引導學生為歌曲編創歌表演。

三、通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》培養學生的愛國主義精神。教學重難點：

重點：讓學生感受過該威武、雄壯的情緒，引導學生懂得升國旗時應起立，行注目禮。

難點：能聲情并茂地演唱歌曲。教具準備：

多媒體課件、教學用琴、國旗和國旗半成品。

設計理念：

本課時由歌曲《國旗國旗真美麗》欣賞《中華人民共和國國歌》兩部分組成。以聽賞國歌做鋪墊，指導學生認識到國旗是我們國家的象征，從而懷著崇敬、贊美的情感演唱歌曲。

教學過程：

一、情境導入

1、隨樂拍手進教室，師生問好。

2、導入：在世界地圖上有一個地方像雄雞一樣屹立在東方。同學們，你們知道這是什么地方嗎？（生答），對，這就是我們美麗而富饒的祖國。請你們大聲的告訴老師我們的國名是——（生答）。那你們再告訴老師什么可以象征、代表我們的國家呢？（生答）

二、聆聽感受

1、指導學生看課本上的插圖，請學生找出天安門、國旗和國徽。師：在天安門廣場，我們可愛的解放軍叔叔每天早晨都會伴著雄壯的國歌將國旗升起，現在讓我們也來感受一下國旗升起時的場面吧。

2、課件播放《中華人民共和國國歌》。指名學生上臺做升旗手，模擬升旗場面。教師引導學生懂得升國旗時應起立，目視國旗。

3、請學生談談聽后感受并聯系實際說一說在什么場合下會有升國旗、奏國歌的情景。

三、新歌學唱

1、引言：剛才我們共同欣賞了國歌，感受了國歌的雄壯和威武。做為一個中國人在聽到國歌、看到國旗升起時都會感到無比的自豪。現在請同學們告訴老師，我們的國旗是什么樣子的？（生答，教師板畫示意圖并說明各部分分別代表什么）。我們的國旗這么美麗，所以有人給她編了一首好聽的兒歌，讓我們一起來讀一讀吧。（出示放大的歌詞）。

2、學習歌詞

⑴師領讀，指導學生要讀出贊美的情緒。⑵指名學生讀歌詞。⑶學生齊讀歌詞。

3、請學生給兒歌起名（揭示歌名）。

4、學唱歌曲

⑴師：這么好聽的兒歌不唱出來太可惜了。所以又有人給她配上了好聽的音樂，使她成了一首好聽的歌，讓我們一起來聽一聽吧（課件播放歌曲《國旗國旗真美麗》。⑵師范唱，引導學生注意情緒。

⑶隨琴教唱歌曲，隨機指導演唱時要自然、連貫，富有贊美的情緒。⑷課件部分歌曲伴奏，請學生有感情地演唱。⑸指名學生演唱，師生互評。

5、歌表演

⑴師：同學們唱的真好聽，老師都忍不住想隨著你們的歌聲跳舞了，你們也想嗎？（請幾名學生上臺和老師一起做歌表演）。⑵師：你們還能編和老師不一樣的舞嗎？（生……）

⑶師生齊隨樂做歌表演。

四、做一做

1、師：現在讓我們一起動手來做一面國旗吧

（取出準備好的國旗旗面，指名學生上臺貼五角星）。

2、師：我們的國旗做好了，那讓我們再次聽一聽國歌，送一句祝福的話給我們的祖國吧。

（播放《國歌》師板書：國旗國旗真美麗，祖國祖國我愛你。請學生齊讀）

五、下課

第四篇：小學音樂《國旗國旗真美麗》教學設計 精品教案

《國旗國旗真美麗》教案設計

（課時：1課時）

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學目標：

1、使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創編簡單動作進行歌表演。

2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節等有關祖國的小常識。教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。

3、能按節奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創編簡單動作進行歌表演。教學難點： 歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "××

×× ∣ ×

| X | 讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

四、小結

教師：我們今天這節課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的小知識，還看了許多關于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？

（老師點一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）

（設計意圖：

回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節課的歌曲的掌握情況。）

第五篇：《國旗國旗真美麗》教學設計

小學一年級音樂課優秀教案

一、教學內容：唱歌《國旗國旗真美麗》

二、教學對象；小學一年級學生

三、教學時間：1課時

四、教學目標：

1．通過朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編動作等一系列活動 2．讓學生在反復聆聽與演唱中學會這首歌曲 3．能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

五、教學重難點：

學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

六、教學過程：

（一）、課堂導入 1.提問導入

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？ 生1：國旗是紅色的； 生2：國旗是長方形的；

生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人

民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！（可引導學生思考）

生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》

3、國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。

（二）、學習新歌曲

師：全體同學請坐，今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？

1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現看 師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。

生2：校園、還有少先隊員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。找一名同學起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。

師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3．學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續兩遍。

（2）最后一句歌詞節奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。

（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節奏）。4．學生講述五角星的含義。

師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。

師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。

國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）

8．教師和學生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

（三）、課堂小結(四)、作業布置

熟練歌唱《國旗國旗真美麗》