第一篇：小學數學教學中的順口溜

小學數學教學中的順口溜

一、年月日

一三五七八十臘（12月），三十一天永不差；

四六九冬（11月）三十日；

平年二月二十八，閏年二月把一加。

二、100以內的質數口訣 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位數讀法歌

讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾，每級末尾若有零，不必讀出記心里，其他數位連續零，只讀一個就可以，萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。

四、多位數寫法歌

寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，哪一位上沒單位，用0占位要牢記。

五、多位數大小比較歌

位數不同比大小，位數多的大，位數少的小，位數相同比在小，高位比起就知道。

六、運算順序歌

打竹板，響連天，各位同學聽我言，今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，混合試題要計算，明確順序是關鍵。

同級運算最好辦，從左到右依次算，兩級運算都出現，先算乘除后加減。

遇到括號怎么辦，小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢查，又對又快喜心間

七、“除”的意義

看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除數，“除”字后面被除數，位置交換別忘了。

八、商中間或末尾有0的除法

我是0，本事大，除法運算顯神通。

不夠商1我來補，有了空位我就坐。

別人要想把我除，常勝將軍總是我。

九、認識鐘表

跑的最快是秒針，個兒高高，身材好；

跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。

不高不矮是分針，勻速跑步作用大

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四**六一起走，五五湊成一雙手，十的朋友在心頭

你拍一，我拍九，我們都是好朋友；你拍二，我拍八，我們見面就擁抱；你拍三，我拍七，我們團結又親密；你拍四，我拍六，我們永遠好兄弟，你拍五，我拍五，我是十的好朋友

第二篇：數學教學中的順口溜

數學教學中的順口溜

一、年月日 一、三、五、七、八、十、臘（12月），三十一天永不差； 四、六、九、冬（11月）三十整；平年二月二十八，閏年二月把一加。

二、100以內的質數口訣 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位數讀法歌

讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾，每級末尾若有零，不必讀出記心里，其他數位連續零，只讀一個就可以，萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。

四、多位數寫法歌

寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，哪一位上沒單位，用0占位要牢記。

五、多位數大小比較歌

位數不同比大小，位數多的大，位數少的小，位數相同比在小，高位比起就知道。

六、運算順序歌

打竹板，響連天，各位同學聽我言，今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，混合試題要計算，明確順序是關鍵。同級運算最好辦，從左到右依次算，兩級運算都出現，先算乘除后加減。遇到括號怎么辦，小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢查，又對又快喜心間

七、“除”的意義 看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除數，“除”字后面被除數，位置交換別忘了

八、商中間或末尾有0的除法 我是0，本事大，除法運算顯神通。不夠商1我來補，有了空位我就坐。別人要想把我除，常勝將軍總是我。

九、認識鐘表

跑的最快是秒針，個兒高高，身材好； 跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。不高不矮是分針，勻速跑步作用大

十、量角 中心對頂點 0線對一邊，一邊讀刻度 內外要分辨

十一、計量單位間的換算

大化小，用乘好。小化大，除不差。

十二、大月、小月的記憶： 七前單月大，八后雙月大。

十三、我是1厘米

1厘米,很淘氣,仔細找,才見你.指甲蓋1厘米,伸出手指比一比.長短和我差不多,大約就是一厘米.100個我是1米,我是米的小兄弟, 物體長了別用我,要不一定累死你。

十四、大于號、小于號的用法 開口向左大于號，開口向右小于號.兩數相比誰較大，開口朝著大數笑。

寫文章口訣

怎樣寫具體

寫文章，要具體。敘事文，重過程，細節處，須注意。寫人物，動語神；細刻畫，須用心；人物活，要逼真。狀物文，抓特點，多形容，多修飾；善分解，巧對比。寫景文，形色態，細心描，大膽想；靜動態，重點憶。寫活動，要注意：從整體，到部分；先場面，后聚焦。寫聯想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體

[轉]背誦課文小技巧

背誦課文小技巧

一、抄誦法。俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

二、時空法。記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。

三、人物法。記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

四、情境法。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。

五、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

六、延伸法。背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。

十、列表法。記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

十一、間隔法。記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

十二、歌訣法。將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

十三、點線法。抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。

十四、分合法。先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟热莸闹饕糠?，再帶動次要部分，再合背。

十五、關系法。背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。

十六、耳聽法。這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

世界名校校訓：

1、清華大學校訓: 天行鍵, 君子以自強不息。地勢坤, 君子以厚德載物。

2、哈佛大學訓言: 此刻打盹、你將做夢，而此刻學習, 你將圓夢。

3、南洋理工大學訓言: 珍惜現在，別在毫無意義的事情上浪費時間。

4、達特茅斯學院訓言: 如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。

5、南安普頓大學訓言: 世界上那些最容易的事情中，浪費時間最不費力。

6、哥倫比亞大學訓言: 偉大不是憑空而來的，而是贏得的。

7、哈佛大學訓言: 今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

8、加州理工學院訓言: 不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

9、曼徹斯特大學訓言: 成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。

10、首爾大學訓言: 人 生是一種實驗，越多的實驗，讓你變成更好的入。

11、阿姆斯特丹大學訓言: 膽怯者當不了命運的捕手。

12、卡內基梅隴大學訓言: 敢于超越自我，膽量與成功成正比。

13、法國圣西爾軍校訓言: 勇士的勝負，只在比對手更強勢。

14、布朗大學訓言: 果斷地做出結論也需要勇氣。

15、杜克大學訓言: 沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。自我提升小方法:如何擁有一顆勇敢的心。

16、哈佛大學訓言: 沒有誰比我們更好，我們永遠名列前茅。

17、耶魯大學訓言: 在我的平凡世界里，我就是不平凡。

18、愛丁堡大學訓言: 多數人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。

19、牛津大學訓言: 哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣? 20、波恩大學訓言: 為了太陽升起，我才來到這個世界。

21、哥本哈根大學訓言: 人之所以能，是相信能。

自我提升小方法:怎樣獲得自信的力量。

22、法蘭西巴黎大學訓言: 磨難，永遠是成長的基石。

23、莫斯科大學訓言: 挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。

24、布宜諾斯艾利斯大學訓言: 生命需要經過嚴格的淬煉，才能展現它耀眼的光華。

25、斯坦福大學訓言: 真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。

26、博洛尼亞大學訓言: 因為有挫折，人生的美好才變得充實起來。

27、謝菲爾德大學訓言: 世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

28、賓夕法尼亞大學訓言: 為了成功地生活，必須要具有為人認可的獨立人格。

29、京都大學訓言: 追隨多數必然迷失自己，只能不怕孤獨，繼續自己想做的。30、麥吉爾大學訓言: 向每個人學習，但不要模仿任何人。

31、早稻田大學訓言: 學問獨立，培養模范國民。

32、澳大利亞悉尼大學訓言: 你怎樣生活，完全由你自己決定。

33、劍橋大學訓言: 我與世界相遇，我自與世界相蝕，我自不辱使命，使我與眾生相聚。

34、清華大學訓言 : 行勝于言。習近平：三句話濃縮人生！第一句話

你的責任就是你的方向，你的經歷就是你的資本，你的性格就是你的命運。

第二句話

復雜的事情簡單做，你就是專家； 簡單的事情重復做，你就是行家； 重復的事情用心做，你就是贏家。

第三句話

美好是屬于自信者的，機會是屬于開拓者的，奇跡是屬于執著者的！你若不想做，總會找到借口； 你若想做，總會找到方法。

窮人為什么窮？富人為什么富？說的精辟！

1、富人愛創業；窮人愛打工。

2、富人有投資意識；窮人則無。

3、富人看趨勢做事；窮人看結果做事。

4、富人做事雷厲風行；窮人優柔寡斷。

5、富人有博大的心胸；窮人心胸狹窄。

6、富人知道只有付出才有收獲；窮人期待不勞而獲。-

7、富人做事前先看積極和光明；窮人光看消極和失敗的一面。

8、富人不安分，有賺錢的野心；窮人吃飽、喝足、安逸“ok”。

9、富人字典里沒有“不可能”；窮人字典里常常是“不可能”。

10、富人生活節儉，常被人認為吝嗇；窮人大方，卻常一貧如洗。

11、富人熱愛工作，工作并快樂著；窮人則熱愛休息，工作并痛苦著。

12、富人喜歡與人合作，為了壯大力量；窮人怕合作，怕吃眼前虧。

13、富人知道財富是一點一點積累起來的；窮人渴望一夜暴富（如**彩或內地的各種彩票）。

14、富人眼光遠大，因此不會計較眼前一點得失；窮人目光短淺，斤斤計較眼前得失。

15、富人有感染力、有激情、精神抖擻；窮人大部分連自己都感染不了--世界末日。

16、富人做事珍惜時間，總覺時間不夠用--創造財富；窮人總覺得時間富余，無所事事。

17、富人做事有永不服輸的精神；窮人做事遇到挫敗就放棄，很多窮人還沒有做事就失敗了。

18、富人從不覺得自己富，因為看到比自己更富的人，所以很謙虛；窮人稍一有錢就覺得是富人，于是趾高氣昂。

放棄，不能生氣，要記在心里，不要做自己后悔的事，要做別人后悔的事，一輩子不長，如果盡活在回憶里了，就廢了。

1、不要試圖什么都爭第一。不要試圖什么都要第一，只要盡了自己最大的努力，你就是贏家。

2、不要試圖交到一個完美的朋友，也不要交到很多朋友。想要一個完美的朋友不容易，但是太多的朋友也不好，只要一兩個知心朋友就足矣。

3、幫助別人，自己也會強大起來。助人為樂，幫助別人會使自己得到快樂，更會使自己得到更多人的尊敬敬仰。

4、學會用真誠的簡單，對付虛偽的復雜。不要把任何復雜化，用自己的真誠打敗虛偽，這是最簡單的方法。

5、考上大學，你是我的女兒；你掃馬路，更是我的女兒；只要保持高貴的人格，掃馬路也能掃出一個光明純潔的世界。無論從事什么工作，主要前途是光明的，母親不會在乎女兒的高低貴賤，只會在乎女兒心靈的純潔。

6、學校里的考場上可以有59分，人生的考場上絕不允許不及格。人生的考場不容易，只能要自己拼搏，與學?？紙霾煌?，它顯得格外重要。

7、美德是這個世界上唯一不會凋謝的花朵。美德是這個世界上最美好的事物，它不會凋謝，只會在人們的心中開放，而且永遠美麗。

8、愛情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開它小心翼翼行駛，因為你稚嫩的雙槳運載不動神圣的職責。生命海洋中愛情是一朵美麗的浪花，但媽媽說：一個人在外闖蕩，受了再大的委屈，也不要是愛情是一種責任，當我們還未成熟時，根本就無法承受。

9、不管怎樣，你都要學會培養自己有一項業余愛好或特長。擁有一項特長，不為別人，只為自己。當你擁有這項特長時，你會有一種成就感。

10、錯誤犯過一次，盡可能的不要再犯第二次。犯過第一次是無知，可以原諒，但是不要讓它第二次發生，要吸取第一次的教訓。

11、個性是你一生中最可貴的品質。個性是專屬于自己的，是一生中最可貴的東西。

12、有的時候一句古詩比一個外語單詞有用得多。一句古詩可以代表自己千千萬萬的感情。

13、一粥一飯，當思來之不易。無論再多，也是汗水換來的，物以稀為貴，不要滿足于現在。

14、你打個碗，媽媽可以原諒；你要是說謊，絕對不行。說謊會讓自己有僥幸心里，說謊是一塊黑布，為心靈蒙上陰影。

15、媽媽不是總統，你的要求太多是不能夠滿足的。媽媽也不容易，要懂得體諒她。母愛是偉大的。

16、我不僅僅是你的媽媽，也是你的朋友。媽媽像一個知心朋友陪在你身邊，你有好多心事都要向媽媽傾訴。

17、堅信健康是快樂的源泉。身體健康，快快樂樂。

18、想哭的時候就哭出來。想哭就哭出來吧，憋在心里會憋出病的，給自己發泄的機會。

19、人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總要苦一陣子。人生終究會有挫敗，但那只是暫時的，因為你已經戰勝了。

20、如果你不知道從哪里來，那么你就不會知道到哪里去；如果你不知道你該到哪里去，那么你就不能夠持久地走在一條正確的道路上。定好自己的人生目標。

21、小毛病往往可以導致大的麻煩。細節決定成敗，勿以惡小而為之。

22、每天多做一點，并堅持下去。堅持就是勝利，慢慢的成為習慣，你就是勝利者。

23、在任何時候都要堅信：“方法會比困難多一點”。方法會想出來的，一定會打敗困難的。

24、信念是一種無堅不摧的力量。我們每個人都有堅定不移的信念。這種信念讓人更加強大。

25、美麗的心情永遠比美麗的外表重要一千倍。美好的心情是重要的，它比美麗的外表還重要，它能使自己年輕起來。

26、謙虛、誠實和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。你擁有這些時，你就會打開的人生大門。

27、一切都開始于迅速的行動。當你定下一個完美的計劃，就迅速的行動吧，不要讓它落空。

28、懂得感恩，感謝幫助你的每一個人。感恩父母，感恩老師，感恩每一個幫助你關心你的人。

29、盡可能的開心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。開心每一天，永遠快樂地生活吧！

30、學會合作，合作是一種深刻后的美麗，因為一滴水只有融入大海，才能夠激起美麗的浪花。從合作中你會團結，雷鋒說過，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

31、永遠記?。骸澳阏f話語氣比你講的話的內容要多的多”。你講話的語氣看出你的態度，這比內容重要得多。

32、不要忘記：“一分耕耘乃至九分耕耘，你得到的收獲依然是零，惟有十分的耕耘，你才能獲得最后的成功”。只有付出所有汗水才能取得最后的成功。

33、你的成就永遠不會比你的自信的高度高出一厘米。自信會讓自己朝自己希望的樣子去發展，成就是你應得的，但是只是一時的。

34、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下功夫把它榨成一杯檸檬汁吧。并不是所有的不好的事物都一無是處。

35、不要為失去太陽而哭泣，那么你也會因此而失去月亮。當你一味的傷心時，你所擁有的也消失了。

36、永遠不要試圖嘲笑那些有缺陷的人。有缺陷的人都擁有一種難能可貴的精神，他們樂觀向上，他們努力更好，他們有閃光的發光點，他們是值得我們敬佩的。

37、如果你贏不了，至少你可以給予你的對手一個微笑。感謝對手讓你有了奮斗的力量，如果贏不了，你也可以給他一個微笑。

38、如果說失敗是成功之母，那么成功就應該是成功之祖母。取得成功不容易，在多次失敗后而不氣餒，再努力一下吧。

39、不要總為一件不開心的事情耿耿于懷。人生還長久，為何不開心一點呢？ 40、什么時候都不要像蜜蜂那樣，把整個生命都拼在對別人的一蟄中。其實也可以給別人釀蜜喝，因為奉獻。

41、不懂得寬容不會得到給人的尊重，過分的寬容得到失去自己的自尊。

42、不要等到下雨的時候，才想起忘記帶了雨傘；不到萬不得已，也不要在下雨時，向別人借傘。

43、有什么好的想法，盡可能地用筆記下來。

44、要敢于質疑自己認為不相信的事情，并追究其中的道理。

45、讀書是學習，閱讀自然、了解社會是更重要的學習。

46、做事情盡量要主動，主動就是沒人告訴你，而你在做著恰當的事情。

47、不被別人打敗的唯一法寶就是比別人學的更快一步。

48、懶惰是對身心的一種傷害，拖拉永遠是一種惡習。

49、學會自我保護，盡可能的避免身體受到意外的傷害。

50、除非萬不得已，不可單獨行動。

媽媽說：我要你做的，是一個貴族，而不是暴發戶，所以無論你多么富有，無論你在什么地方，都要謙遜，禮貌，不卑不亢，虛心學習自己不會的，不懂得。只有這樣，你才能不斷進步，爬上巔峰。

第三篇：數學教學中的順口溜

數學教學中的順口溜

一、年月日

一三五七八十臘（12月），三十一天永不差； 其余都是三十天； 只有二月二十八，閏年二月把一加。

二、100以內的質數口訣 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位數讀法歌

讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾，每級末尾若有零，不必讀出記心里，其他數位連續零，只讀一個就可以，萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。

四、多位數寫法歌

寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，哪一位上沒單位，用0占位要牢記。

五、多位數大小比較歌

位數不同比大小，位數多的大，位數少的小，位數相同比在小，高位比起就知道。

六、運算順序歌

打竹板，響連天，各位同學聽我言，今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，混合試題要計算，明確順序是關鍵。同級運算最好辦，從左到右依次算，兩級運算都出現，先算乘除后加減。遇到括號怎么辦，小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢查，又對又快喜心間

七、“除”的意義 看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除數，“除”字后面被除數，位置交換別忘了

八、商中間或末尾有0的除法 我是0，本事大，除法運算顯神通。不夠商1我來補，有了空位我就坐。別人要想把我除，常勝將軍總是我。

九、認識鐘表

跑的最快是秒針，個兒高高，身材好； 跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。不高不矮是分針，勻速跑步作用大

十、量角 中心對頂點 0線對一邊，一邊讀刻度 內外要分辨

十一、計量單位間的換算 大化小，用乘好。小化大，除不差。

十二、我是1厘米

1厘米,很淘氣,仔細找,才見你.指甲蓋1厘米,伸出手指比一比.長短和我差不多,大約就是一厘米.100個我是1米,我是米的小兄弟, 物體長了別用我,要不一定累死你。

十三、大于號、小于號的用法 大于號、小于號.開口朝著大數笑

第四篇：小學數學教學中

小學數學教學中 學生學習興趣的培養

【摘要】著名心理學家布魯納曾說：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣?！苯虒W實踐表明，學習興趣是推動、促進學生認識活動的巨大動力。只有學生對學習產生興趣，才會入迷，鉆得深，記得牢，才能有效地減輕過重的學習負擔；才能使學生變“苦”學為“樂”學。因此，在教學過程中，激發學生的學習興趣，是讓學生學好數學的關鍵之一。本文從不同方面剖析了教師在數學教學中激發學生學習興趣的途徑和方法。

阜新市細河區四合中心小學 張利利

【關鍵詞】 數學教學

小學

學習興趣

培養

“小學數學是讓小學生學習數學中最基礎的知識，掌握一些基本技能，激發學生學習數學的興趣，養成良好的學習習慣，有利于發展學生的智力和能力，為進一步學習創造了有利的條件?！瘪R克思有一句名言大意為，數學更多地用于生活，會加速現代化的進程。一種科學只有在成功運用數學時，才算達到了真正完善的地步。學習數學，并能夠用數學去幫助解決現實生活中的問題，這一發展態勢，對學生影響巨大：利于提高學生學習數學的興趣，培養學生注意觀察的意識，提升學生解決問題的能力。

興趣是學習數學最好的老師，它對推動學生學習積極性，提高學習效率具有重要的意義。對于學生而言，濃厚的學習興趣，可使學生各感官、大腦處于最活躍的狀態，能最佳地接受教學信息；同時，能有效地誘發學習動機，啟迪學生求知欲望，促使學生自覺地集中注意力，全身心地投入學習活動。

在多年的教學實踐中，筆者深切感受到：要想提高課堂教學效果，激發學生學習興趣是關鍵中的關鍵。如果學生沒有興趣，學習就會變成永無止境的黑夜，而學生就好比獄中的囚犯，終日飽受折磨。所以，要想獲得良好的學習成績，就必須培養學習興趣。如何激發學生學習的興趣，讓他們在四十分鐘內思維都處于活躍狀態，這已經成為成功地實現教學目的關健。那么，作為一名小學數學教師，如何在教學中培養學生學習數學的興趣呢？

一、巧妙導入新課，誘發學生學習的主動性

英國教育家洛克通俗明白地講過：“兒童學習任何事情的最合適時機是他們興致高、心里想的時候?！备鶕@樣的教育原理，新課伊始，必須讓學生在認識上、感情上、意志上予以高度專注，使他們產生強烈的學習欲望。為此，教師必須精心設計新課導入，注意導入的新穎性、誘導性、啟發性和趣味性，把學生引入愉快、樂學的心理環境中去。例如在教學《探索與發現——三角形內角和》一課時，筆者是這樣設計的：課前把上一課《三角形的分類》中的三角形先測量出每一個角的度數，課始筆者對學生說：“今天我們先做游戲?！币宦犠鲇螒?，學生精神大振。筆者接著說：“同學們只要說出三角形的兩個內角的度數，我就立即把第三個內角的度數說出來。信不信？誰來試一試？”于是，同學們爭先恐后的舉手，總想難住老師，可是老師應答如流，學生大為驚訝：怎么回事？老師太神了，這里面肯定有絕招。學生的好奇心被調動起來了，筆者馬上進行這樣的引導：“老師今天為什么這么神呢？是因為老師掌握了一個‘法’寶，什么‘法’寶？就是今天我們要學習的三角形的內角和，現在我們一起來探究探究。”由于好奇與感興趣，學生對新知識的學習產生了一種強烈的欲望，變“要我學”為“我要學”。這種迫切渴求知識的情緒伴隨整個學習過程，使學生的學習成為一種積極主動的學習，從而產生良好的教學效果。

二、營造良好的創造性思維氛圍，培養學生的學習興趣

人的情緒和情感對認知有著促進和推動作用，特別是教師在課堂上的情緒和情感對課堂氣氛起著重要作用。教師的情緒如果能給學生以溫暖、輕松、愉快的感覺，他們就敢說愿問，不斷增強求知欲望，積極思維，不懈地探索新知識，并能排除前進中的障礙，積極地投入學習。例如在教學《探索與發現——乘法分配律》時，通過直觀教學讓學生掌握“兩個數的和同一個數相乘，可以先把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩積相加，結果不變”后再向學生質疑：“如果是三個數的和同一個數相乘，能不能按這個方法來計算呢？四個數呢？”從而激發學生的創造性思維。學生通過思考、討論、交流、實踐，幾分鐘后許多學生回答“能”。這時筆者找兩名學生到黑板前板演自己的舉例：

一名學生這樣板演：

（15+20+35）×5=15×5+20×5+35×5

另一名學生這樣板演：

（15+5+4+6）×8=15×8+5×8+4×8+6×8

大家一起計算出這兩道題的結果，證明了能應用乘法分配律。正當大家為自己的發現興高采烈時，一個平時就肯動腦筋的學生又把手舉得高高的，他說：“我還發現另一種題的形式也能用這種方法，比如（75-25）×4=75×4-25×4”。筆者表揚了他肯動腦筋后和大家一起計算這道題，結果真的一樣。同學們高興地拍起手來??此時此刻，學生嘗到自己創新思維的成果，自豪之情不言而喻。

課堂不僅是教師傳授知識的場所，也應是展示兒童思維的舞臺，為人師者絕不可低估學生的能力。要抓住兒童好奇心、上進心強，喜歡競爭，喜歡別人特別是老師贊揚的心理，引導學生積極回答問題。當學生回答正確時，老師不僅要從語言上給予肯定、表揚，也要結合眼神、手勢等體態語言進行鼓勵，這樣學生會受到莫大的精神鼓舞。當學生對有些問題有疑惑、有分歧、有爭論時，讓學生當“小老師”，各抒己見、暢所欲言，使學生能動地參與學習過程，成為學習的主人。

三、依據學生的年齡特點，采用靈活多樣的教法，激發學習數學的興趣

十九世紀德國教育家第斯多惠說過：“如果簡單地接受或被動地工作，任何方法都是壞的；如果能激發學生的主動性，任何方法都是好的?！彼栽跀祵W課的教學中，由于它所涉及的內容廣泛，學生的基礎千差萬別，所以應根據具體課程和學生的實際情況采用靈活多樣的教法，但無論什么樣的教法都旨在引起學生的學習興趣，有助于點燃兒童求知欲望。

例如在學習《比的基本性質》這一課的內容時，我采用表格的形式復習比與分數、除法的關系引入新課，之后通過分數的基本性質，除法中商不變的性質，引導學生自己歸納比的基本性質。從而溝通新舊知識的聯系，也有利于學生以積極的狀態進在所有教法中，游戲不失為一種激發學生學習情趣的好方法。游戲是小學生學習數學的一種重要方式。根據小學生愛玩的天性，設計游戲活動，以游戲為載體，滲透數學知識，讓學生在玩中學。游戲活動的材料很多，比如玩數學棋（九宮格棋），玩數學撲克牌，猜數學謎語，數字游戲等。這樣的活動集知識性、思維性、趣味性于一體，寓教于樂，不僅可以激發學生學習的興趣，而且有助于學生更好地理解和運用知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中解決問題。這樣，學生不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學習的快樂！

例如在教學《統計》一課時，筆者把全班平均分成四組開展投籃比賽，讓學生觀察記錄投中的個數，并判斷哪組獲勝并說說你裁決的理由。這時，學生興趣盎然。

四、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

培養學生學習數學的興趣，除了在課堂教學中發揮教材的興趣因素外，還應該開展豐富多彩的課外活動。因為課外活動是學生自由馳騁的廣闊天地。它能夠開闊學生的視野，促進學生積極主動地進行思考；它有利于學生在全面發展的基礎上發展特長，符合因材施教原則?，F在小學數學中開展課外活動的形式多種多樣。如“數學競賽、小數興趣小組、數學講座、數學故事會、社會調查、參觀訪問”等。通過多種形式的課外活動，使學生能夠站得更高，并且在參與的過程中認識到知識的海洋永遠不會干涸，因此在學習上更虛心，對數學課的興趣更濃厚。

興趣是力求認識和趨向某種食物或愛好某種活動的心理傾向。在學習過程中，興趣具有定向、動力、支持和偏傾作用，它能使學生津津有味地學習知識，積極主動地探究新知，滿腔熱情地學習，從而掌握開啟科學大門的金鑰匙。善于激發學生聽課興趣的老師才是好老師。因此，教師應采用多種手段，充分激發學生的學習興趣，寓教于樂，能使學生獲得持久的學習動機和無窮的學習動力，常常得到事半功倍之效。

參考文獻：

①劉意竹、張衛國主編《小學數學教材教法》，人民教育出版社1994年12月第1版。

②肖敏《師心流霞》，云南科技出版社，2000年11月第1版。

③ 百度百科網《阿道爾夫·第斯多惠》

④張啟航主編《小學數學教學設計》（數學?科學版），山西教育報刊社，2007年第6期。

⑤義務教育課程標準實驗教科書《數學》四年級上冊、下冊，北京師范大學出版社，2005年11月第2版。⑥袁振國主編《當代教育學》，教育科學出版社，2004年6月第3版。

小學數學教學中 學生學習興趣的培養

四合中心小學

張利利

第五篇：有用的數學教學順口溜

一、年月日

一三五七八十臘（12月），三十一天永不差；

四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，閏年二月把一加。

二、100以內的質數口訣 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位數讀法歌

讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾，每級末尾若有零，不必讀出記心里，其他數位連續零，只讀一個就可以，萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億。

四、多位數寫法歌

寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，哪一位上沒單位，用0占位要牢記。

五、多位數大小比較歌

位數不同比大小，位數多的大，位數少的小，位數相同比在小，高位比起就知道。

六、運算順序歌

打竹板，響連天，各位同學聽我言，今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，混合試題要計算，明確順序是關鍵。同級運算最好辦，從左到右依次算，兩級運算都出現，先算乘除后加減。遇到括號怎么辦，小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢查，又對又快喜心間

七、“除”的意義 看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除數，“除”字后面被除數，位置交換別忘了

八、商中間或末尾有0的除法 我是0，本事大，除法運算顯神通。不夠商1我來補，有了空位我就坐。別人要想把我除，常勝將軍總是我。

九、認識鐘表

跑的最快是秒針，個兒高高，身材好； 跑的最慢是時針，個兒短短，身材胖。不高不矮是分針，勻速跑步作用大

十、量角 中心對頂點 0線對一邊，一邊讀刻度 內外要分辨

十一、計量單位間的換算 大化小，用乘好。小化大，除不差。

十二、大月、小月的記憶： 七前單月大，八后雙月大。

十三、我是1厘米

1厘米,很淘氣,仔細找,才見你.指甲蓋1厘米,伸出手指比一比.長短和我差不多,大約就是一厘米.100個我是1米,我是米的小兄弟, 物體長了別用我,要不一定累死你。

十四、大于號、小于號的用法 大于號、小于號.開口朝著大數笑