第一篇：《我的一家人》教案

第一課 我的一家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：

1、觀(guān)察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話(huà)引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼??工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑??姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)??媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹茫菚r(shí)她剛剛會(huì)走路??

3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書(shū)：工作 愛(ài)好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話(huà)：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

第二篇：小班談話(huà)教案 我的一家人

小班談話(huà)教案

我的一家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。（2）請(qǐng)兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話(huà)說(shuō)完整。

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)幼兒的話(huà)練習(xí)幼兒說(shuō)話(huà)的完整性。（3）請(qǐng)其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。（1）請(qǐng)兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

（2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請(qǐng)幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。

（3）請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。（4）段落性小結(jié)。

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”

讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話(huà)說(shuō)完整。師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”

3、拓展談話(huà)范圍。（1）收照片

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。（2）情感教育

師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄冑I(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì)幫他們做些什么事呢？ 幼兒議論、回答。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友都是能干聽(tīng)話(huà)的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在幼兒園聽(tīng)老師的話(huà)，好嗎？請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>

小班語(yǔ)言

逗螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫(huà)有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長(zhǎng)條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動(dòng)過(guò)程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。再請(qǐng)三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的是什么。

（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？

（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀(guān)看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話(huà)部分。

5、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對(duì)話(huà)部分的內(nèi)容。

（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演。

第三篇：相親相愛(ài)一家人教案

“相親相愛(ài)一家人”（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

了解家庭的一般概況，明白家的真正含義；認(rèn)識(shí)到子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)以及對(duì)子女的付出；學(xué)會(huì)孝敬父母；了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因，以及與父母溝通的基本要領(lǐng)。

2、能力目標(biāo)

認(rèn)識(shí)自己家庭的能力；通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力；正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力；學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量及對(duì)多種可能的解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行逕的情感；通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)；感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母為子女成長(zhǎng)付出的艱辛，孝敬父母，體諒父母，學(xué)會(huì)與父母溝通。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)（90分鐘）

四、課前準(zhǔn)備：

1、教師課前準(zhǔn)備相關(guān)音頻（歌曲《天亮了》）、視頻（公益廣告２則）、事例等材料。

2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：籃球2個(gè)，鉛筆6支。

五、教學(xué)方法：討論法、講授法、活動(dòng)法

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）認(rèn)識(shí)家庭（10分鐘）

1、導(dǎo)語(yǔ)

每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都有父親和母親。人人都盼望有個(gè)溫暖的家。作為子女、家庭中的一員，我們要了解家庭，愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的父母。

2、請(qǐng)學(xué)生自己閱讀教材本課第4頁(yè)的兩個(gè)關(guān)于家的故事，談?wù)劶沂鞘裁矗浚ㄕ?qǐng)2-3個(gè)學(xué)生回答）教師總結(jié)：只要是家人團(tuán)聚的地方，就是家。課本上這樣寫(xiě)道：“家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。”（同學(xué)們可以看看書(shū)，了解下家庭關(guān)系的確立和家庭的結(jié)構(gòu)。）

（二）體諒父母（30分鐘）

1、導(dǎo)入（8分鐘）

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

播放廣告（不是離不開(kāi)手機(jī)，是離不開(kāi)你）——離家之后，想家，其實(shí)更多地是在思念父母。請(qǐng)2-3個(gè)學(xué)生談?wù)勛约旱母改福ǜ改傅纳眨扛改赶矚g什么？討厭什么？父母最希望做什么或擁有什么？）——了解學(xué)生對(duì)父母的關(guān)注情況。

2、了解父母為家庭做的貢獻(xiàn)（7分鐘）

讓學(xué)生完成PPT上的表格（教材8頁(yè)上的表格稍作改動(dòng)），讓學(xué)生了解父母在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，體諒他們的辛苦。（問(wèn)學(xué)生，這些事情中，父母做了大多數(shù)的舉手，自己做了大多數(shù)的舉手。）

3、活動(dòng)：角色體驗(yàn)（15分鐘）

活動(dòng)目的：通過(guò)該環(huán)節(jié)，使同學(xué)們體驗(yàn)父母的辛苦付出，理解父母的不易。活動(dòng)準(zhǔn)備: 籃球4個(gè)，鉛筆12只

活動(dòng)過(guò)程：（1）每班各選一名代表（男女生都可以），體驗(yàn)懷孕時(shí)的媽媽。

（2）讓同學(xué)將籃球放在肚中，要求同學(xué)每人必須去撿地下的3支鉛筆，不可直接彎下腰去撿，要想象著自己肚子里是個(gè)小生命，因此不可有太大的動(dòng)作，也不能窩住他。

（3）請(qǐng)?bào)w驗(yàn)的同學(xué)談?wù)劯惺埽缓笳?qǐng)底下觀(guān)看的同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

（4）教師總結(jié)：我們僅僅是把籃球放在肚子里去撿鉛筆許多同學(xué)做起來(lái)都覺(jué)得辛苦，可我們的媽媽在懷我們的時(shí)候比這辛苦一萬(wàn)倍，但我們的媽媽卻都做到了，如果她沒(méi)有做到，那就不可能有你的存在。同樣，我們的爸爸為我們做的許多事情我們的同學(xué)可能也都做不到，由此可見(jiàn)我們的父母為了我們真是付出的太多，所以，我們理所應(yīng)該學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母。

（三）感受父母的愛(ài)（10分鐘）

（1）播放歌曲《天亮了》，講述這首歌背后的故事。（5分鐘）

剛才我們通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到了父母養(yǎng)育我們的不易，下面我們?cè)賮?lái)通過(guò)一首歌曲來(lái)感受一下父母對(duì)我們的愛(ài)。

1999年10月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子潘子灝。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并創(chuàng)作了這首歌。（歌詞：

那是一個(gè)秋天 風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們 那雙無(wú)助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉 他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水 沾滿(mǎn)了雙眼 不要離開(kāi) 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái) 媽媽笑了 天亮了

這是一個(gè)夜晚 天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢(mèng)里看見(jiàn) 我的媽媽

一個(gè)人在世上 要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開(kāi) 不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽(yáng)出來(lái) 天亮了）（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

教師總結(jié)：父母不僅賦予我們生命，含辛茹苦地養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，承擔(dān)著家庭的責(zé)任，在危機(jī)的時(shí)刻，更愿意為我們付出生命的代價(jià)，這份恩情，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記在心。我們的父母應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（四）孝敬父母（20分鐘）

1、播放視頻《媽媽?zhuān)茨_》

2、這個(gè)廣告當(dāng)年播出時(shí)，引起了很大的轟動(dòng)，很多學(xué)校更是將它作為德育教育的藍(lán)本，更有甚者，將“回家給媽媽洗腳”當(dāng)成家庭作業(yè)布置給學(xué)生，并要求家長(zhǎng)簽字。我想，這些學(xué)校的本意是好的，但是這種強(qiáng)行的規(guī)定并不是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)父母的孝敬。我們所謂的孝敬父母，并不復(fù)雜，只是要求我們體諒父母、尊重父母，像父母愛(ài)護(hù)我們一樣去關(guān)愛(ài)父母，哪怕只是為父母盛一碗飯、洗一件衣服。

3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊约捍蛩闳绾涡⒕锤改浮?/p>

4、孝敬父母應(yīng)從小事做起，從現(xiàn)在做起。講述親身經(jīng)歷的故事。

我講這個(gè)故事，是想告訴大家，世事無(wú)常，誰(shuí)都不知道明天會(huì)發(fā)生什么事情，孝敬父母不要等到你覺(jué)得自己有足夠能力時(shí)，只怕到時(shí)為時(shí)已晚。當(dāng)然，我們對(duì)父母的孝敬，也應(yīng)是建立在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上的，違法亂紀(jì)的愚孝行為是不可取的。

（五）學(xué)會(huì)與父母溝通（15分鐘）

1、導(dǎo)語(yǔ)

進(jìn)入青春期以后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨(dú)立行事，渴望從家長(zhǎng)那里拿到“解放證書(shū)”，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。但在父母眼中，我們始終是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，什么都不懂卻有自己的思想，父母責(zé)怪我們?cè)絹?lái)越不懂事、越來(lái)越不服管教。父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得父母啰嗦。于是，我們和父母間就產(chǎn)生了矛盾。

這種矛盾，以前的社會(huì)輿論都傾向于說(shuō)錯(cuò)在子女。的確，在大多數(shù)情況下，由于我們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的缺乏，心理生理上的不成熟，我們的很多看法觀(guān)點(diǎn)是帶有自我中心的、有偏見(jiàn)的，甚至說(shuō)是錯(cuò)誤的，與父母的矛盾錯(cuò)在我們。但是，我們的父母不是圣人，他們的觀(guān)念有時(shí)會(huì)滯后，在對(duì)我們的教育上，他們難免會(huì)有誤區(qū)，在有些事情上，父母對(duì)我們嚴(yán)格要求，但他們自己卻常常犯同樣的錯(cuò)誤。

這種情況下，我們很容易與父母產(chǎn)生沖突，或以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗，或者對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)，或者由對(duì)某事的沖突千億到對(duì)父母本人的厭惡，這些都會(huì)對(duì)我們的父母造成傷害，同時(shí)也會(huì)傷害到我們自己。

2、情景選擇：

小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。

A、干脆不去同學(xué)家了； B、按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家； C、先斬后奏，寫(xiě)完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)；

你還有什么好辦法嗎？——善于與家長(zhǎng)溝通。

常言道：“快樂(lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？

教材上為我們提供了一些好方法（25頁(yè)），總結(jié)起來(lái)，就是要在了解父母、尊重父母的基礎(chǔ)上，敞開(kāi)心扉與父母溝通，并且學(xué)會(huì)換位思考、求同存異。

在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下。有時(shí)即使贏了，也不一定會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)、給家庭帶來(lái)幸福；我們認(rèn)了錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而會(huì)讓我們丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。

八、結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

今天這堂課上,我們認(rèn)識(shí)家庭的基本情況，了解了父母在家庭中承擔(dān)的責(zé)任以及父母對(duì)我們付出的關(guān)愛(ài)，還通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)際體驗(yàn)了父母的不易，最后還告訴了大家在與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)可以采取的方法。這堂課所講的內(nèi)容對(duì)將來(lái)的中考高考沒(méi)有任何作用，但是親情卻是我們?nèi)松缆飞媳夭豢缮俚模S著年齡增長(zhǎng)，同學(xué)們會(huì)越來(lái)越能體會(huì)到父母的苦心。

第四篇：《我的一家人》參考教案

我的一家人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。課前準(zhǔn)備：

1、觀(guān)察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話(huà)引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹茫菚r(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話(huà)：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱(chēng)呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。

3、水彩筆 老師準(zhǔn)備：

1、畫(huà)圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話(huà)：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽?zhuān)牙咽菋寢尩膵寢專(zhuān)褷斒菋寢尩陌职郑霉檬前职值慕忝谩斑M(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話(huà)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱(chēng)呼家里的親人的？

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱(chēng)呼方式，或同一個(gè)稱(chēng)呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱(chēng)呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。

9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)

三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

第五篇：我的一家人作文

我的一家人作文

我的一家有三口人，分別是爸爸媽媽和我。雖說(shuō)我們一家相貌就像一個(gè)爐子里燒出來(lái)的那么相似，但我們一家人的性格卻各不相同。

我的爸爸是個(gè)急性子，做什么事都很急。有一次媽媽新買(mǎi)來(lái)一雙款式漂亮的男皮鞋，爸爸一見(jiàn)，立馬拿過(guò)來(lái)試穿“恩，剛合適！”爸爸一邊夸獎(jiǎng)著媽媽很會(huì)買(mǎi)皮鞋一邊在客廳里像走模特的走來(lái)走去，生怕我們看不見(jiàn)爸爸穿著皮鞋那威風(fēng)凜凜的樣子，第二天，爸爸就耐不住性子穿著新皮鞋上班去了。還有一次吃晚飯，因?yàn)闇軤C所以我和媽媽遲遲沒(méi)有動(dòng)手，而此時(shí)的爸爸老毛病又犯了，拿起調(diào)羹盛了一勺湯，然后一咕嚕就喝了下去，誰(shuí)知爸爸因?yàn)樾宰犹保瑳](méi)有吹一吹就喝了下去，而使自己的舌頭遭了殃。呵呵，這就是我的爸爸性格——急性子。

媽媽是個(gè)兩面派。第一面是溫柔面：有一次我因?yàn)榇蛩橥攵獋郑瑡寢屄?tīng)見(jiàn)聲音立即跑過(guò)來(lái)看見(jiàn)此情景不時(shí)先去管我打碎碗的事顯得我礙手礙腳的，而是先把我抱到沙發(fā)上，然后拿來(lái)醫(yī)藥箱用創(chuàng)口貼貼在傷口處，接著一邊撫摸我的手一邊親切地問(wèn)：“還疼嗎？”話(huà)音剛落我的心中涌如一股暖流，滋潤(rùn)著我的心田。第二面是嚴(yán)厲面：有一次我因?yàn)橄胪祽芯蛷木W(wǎng)上抄了一篇作文就完事了，晚上媽媽看了“我”的作文問(wèn)我：“這是你自己寫(xiě)的嗎？”我撒了謊說(shuō)“是我自己寫(xiě)的。:”“真的事你寫(xiě)的嗎？”媽媽用嚴(yán)厲的目光打量著我。“是我自己寫(xiě)的。”那聲音只有我自己才能聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)我是想說(shuō)不是我寫(xiě)的，但是為了免皮肉之苦我居然不聽(tīng)使喚的撒了謊。“這根本不可能是你寫(xiě)的！你自己看看！”媽媽把本子甩給了我，我從頭到尾又看了一遍,啊！抄錯(cuò)了！我居然抄成是高考作文了，應(yīng)該是小學(xué)作文呀！“我錯(cuò)了。”就這樣我遭到了2倍的皮肉之苦。唉！現(xiàn)在回想起來(lái)，我的屁股就會(huì)隱隱作痛。

我的性格呢，是爸爸媽媽的融合體，又是急性子又是兩面派。先說(shuō)爸爸的急性子吧，我不喜歡拖拖拉拉，能快就快，為什么要浪費(fèi)時(shí)間呢（就像我的同桌做作業(yè)慢吞吞的）接著我就要說(shuō)媽媽的兩面派了，媽媽有媽媽的兩面我也有我的兩面，第一面：樂(lè)觀(guān)面，我遇到“疑難雜癥”不是先沮喪心里想：死定了死定了，我想不出好辦法了。我而是先放松放松，比如說(shuō)看看綠色或是聽(tīng)一小段音樂(lè)，讓自己以樂(lè)觀(guān)去面對(duì)，這樣腦精就能轉(zhuǎn)彎了。呵呵，我的方法不錯(cuò)吧，你也不妨試一試哦！

這就是我們一家人的性格!

我的一家人

我家有四口人，媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個(gè)人四種脾氣，這好像和屬什么生肖有點(diǎn)兒關(guān)系。我媽媽屬牛，性格真像老黃牛。她在家里干活最多，早晨四點(diǎn)半就起床，做早飯，等我起來(lái)了，就幫我梳頭。我們吃好早飯后，她要洗碗筷，還要搞衛(wèi)生，一直忙到七點(diǎn)少，才騎上自行車(chē)，匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯??一直要到八點(diǎn)半。我和哥哥想分擔(dān)一些家務(wù)，可媽媽總說(shuō)：“去去去，你們還小，讀書(shū)要緊!”爸爸老是打工，有時(shí)回家，幾次想幫忙，也插不上手，媽媽總說(shuō)：“快去忙你們的事吧，家務(wù)我包啦！”媽媽就是這樣，是個(gè)勤勞踏實(shí)的人，真像頭“老黃牛”。說(shuō)了我媽媽?zhuān)诮榻B一下我爸爸，他是個(gè)農(nóng)民，一到家里，整天到地里干活，不是在家里干活，就是在地里干活。一年到頭，在家里的日子沒(méi)幾天，長(zhǎng)期在外地打工。由于太勞累，爸爸的眼睛經(jīng)常布滿(mǎn)血絲。我和哥哥說(shuō)：“爸爸屬兔子，真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說(shuō)我哥哥，他屬雞，我總說(shuō)他是只“老母雞”。哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)呱呱叫，就是大驕傲。每次得了好成績(jī)，就在家里大大夸要，真像只老母雞，下完蛋，“個(gè)個(gè)大、個(gè)個(gè)大”地叫沒(méi)了。不過(guò)有次考了七十分，回到家里，垂著頭一聲不響。我說(shuō)“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦？”他還是不響，最多給我個(gè)白眼。哥哥現(xiàn)在好了，既不驕傲，也不自卑，是只好“雞”。全家最小的是我—一個(gè)屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽?zhuān)瑸槭裁丛邶埬晟遥覍冽埬兀侩m然自己屬龍，可我最討厭龍了。最近我才發(fā)現(xiàn)，我不比別人笨，也許是我屬龍的緣故吧。親戚們都說(shuō)真像一只機(jī)靈的小“龍”，可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍，各有各的脾氣。

我的一家人

我有一個(gè)幸福的家庭里，我有一個(gè)懶惰的爸爸、愛(ài)嘮叨的媽媽和愛(ài)看書(shū)的我。

“天下懶蟲(chóng)無(wú)處不在”。瞧，我家也有一個(gè)，那就是懶惰的老爸了。懶是懶，可見(jiàn)了電腦就毫不示弱。“網(wǎng)蟲(chóng)”的習(xí)慣是他一日三餐不可缺少的一部分了。我的老爸懶到一星期洗一次腳，好長(zhǎng)時(shí)間才刮一次胡子等等。因?yàn)槔习痔珣校铱偸菍で蟛坏桨职值膸椭缓米约航鉀Q問(wèn)題，沒(méi)有得到幫助的我，不但沒(méi)有失去什么，反而學(xué)會(huì)了自己的事自己做。

“快起床！”、“快洗臉！”、“快刷牙！”、“遲到了！”、“快，快??”一聲緊接著一聲的嘮叨聲在我的耳邊響起，是的，是媽媽又發(fā)戰(zhàn)了，她一開(kāi)戰(zhàn)是誰(shuí)也無(wú)法阻擋，只能乖乖服從命令。媽媽的嘮叨聲在我耳邊一聲高一聲低，回響了整整八年，我也習(xí)慣了，家里每年早都像黃豆開(kāi)了鍋，全是媽媽的聲音。我不煩一聲一聲帶有回聲的嘮叨，我愛(ài)嘮叨，我愛(ài)那一聲一聲透著濃濃的母愛(ài)的嘮叨。

說(shuō)起我，一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，好書(shū)到手，廢寢忘食，我媽媽也說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)迷，馬桶上、床頭邊，就連玩具堆里我的書(shū)也是一本一本的。我每天睡前要看，就連自己寫(xiě)作業(yè)也要忙里偷閑瞅兩眼。

我有一個(gè)家，普普通通的家，四季如春的家。

我的一家人

我有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸、媽媽、姥姥和我。

我的爸爸是一名搞工程的會(huì)計(jì)師，他的工作很特殊，常年在外地工作，但爸爸一放假就陪我和媽媽出去玩，我都是在思念中度過(guò)爸爸不在家的日子。媽媽是一名鋼琴教師，一到放學(xué)的時(shí)間，媽媽就用她耐心的言語(yǔ)教導(dǎo)著她的學(xué)生，一直到天黑才結(jié)束，接著又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和練琴，媽媽一天很辛苦。姥姥是我們的大家長(zhǎng)，我們都聽(tīng)她的話(huà)，她什么都為我們操心，因?yàn)槔牙押苌屏加趾芮趧冢刻煳覀兌寄艹缘嚼牙炎龅南銍妵姷娘埐耍貫槲覀兏冻鲋Ｎ夷兀煲裁Φ牟灰鄻?lè)乎，忙著上課、寫(xiě)作業(yè)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)鋼琴??，還得忙里偷閑的玩一玩。

我的爸爸雖然不經(jīng)常在家，但爸爸對(duì)我的一切都很關(guān)心，他不讓我追求名牌的服裝，常提醒我多看書(shū)；媽媽還常告訴我與同學(xué)之間要好好相處，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，我真感覺(jué)到了真正的幸福！

這就是我的一家人，我愛(ài)我的家！

我的一家人

我生活在一個(gè)幸福的家庭里，組成這個(gè)家庭的成員是：我、媽媽和爸爸，現(xiàn)在我就給大家來(lái)介紹吧！

我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩子，所以書(shū)就成了我最好的朋友，每當(dāng)拿到一本自己喜歡的書(shū)，我恨不得將它一下子全讀完。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我還闖了一次禍呢！記得那次是媽媽去上街買(mǎi)菜，叫我把飯煮一下，我正在看書(shū)，便漫不經(jīng)心地答應(yīng)了媽媽。等媽媽回來(lái)，我還沒(méi)有煮，弄得媽媽哭笑不得，我就是這樣一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。

我的爸爸是一名普通的公司職員，他非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，對(duì)我的學(xué)習(xí)可嚴(yán)厲啦！每次考試前夕，他都要督促我復(fù)習(xí)。除了復(fù)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)外，他還給我買(mǎi)一些拓展能力的試卷，來(lái)擴(kuò)展我的知識(shí)面。平時(shí)只要他有時(shí)間都要檢查我的作業(yè)。如果我錯(cuò)了，他便會(huì)很生氣，但很快便是耐心、細(xì)致地講解，讓我既害怕又佩服，這就是我的爸爸。

我的媽媽溫柔、善良，她辛勤地操持著這個(gè)家。每天早上，我一起床，耳邊就響著媽媽聲音：“快點(diǎn)，怎么一點(diǎn)都不著急！”“鈕扣沒(méi)有扣好！”“快點(diǎn)洗臉、刷牙，要遲到了！”每天，都是這些聲音陪伴我度過(guò)的。可是時(shí)間長(zhǎng)了，我漸漸地理解了媽媽?zhuān)@不正是媽媽對(duì)我的關(guān)心嗎？

這就是我和我的家人，一個(gè)普通的、不能再普通的三口之家！

我的快樂(lè)一家人

瞧這一家子，爸爸、媽媽和一個(gè)“小太陽(yáng)”----我。媽媽長(zhǎng)著一雙大眼睛，高興時(shí)變成了一條縫，感覺(jué)很溫暖。生氣的時(shí)候，眼睛圓溜溜的，會(huì)讓你很害怕。不信，你來(lái)試一試！媽媽是一名警察，雖然每天單位工作很忙，但是媽媽還是家中的“家務(wù)一號(hào)”，為什么這樣說(shuō)呢？說(shuō)媽媽是“家務(wù)一號(hào)”，是因?yàn)槲覀兗业募覄?wù)都由媽媽來(lái)做，如：做飯、洗衣服、收拾屋子、刷碗······媽媽最辛苦吧？爸爸長(zhǎng)著一雙靈巧的手，什么東西如果壞了，大部分他都能修好。比如有一次，家里的電腦壞了，爸爸一會(huì)就修好了，以后，他有了一個(gè)名字“修理工”。爸爸還是個(gè)電腦迷，我和媽媽給了他一個(gè)名字“網(wǎng)蟲(chóng)”，因?yàn)橹灰袝r(shí)間，爸爸就會(huì)趴在電腦上。我嗎？只能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)“末日行者”，是從這件事開(kāi)始的，這天，媽媽與爸爸吵起來(lái)了，我若無(wú)其事的玩起了電腦，我并不是因?yàn)樨澩鎯翰磐娴碾娔X，是為了調(diào)解，玩的過(guò)程中，電腦總發(fā)出怪聲，爸爸媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)，他們都笑了，他們也和好了。從這件事后，他們兩人給我起名：“末日行者”。這就是我們和諧的一家子！

我是一個(gè)有錢(qián)的人

我叫錢(qián)多多，外號(hào)“來(lái)如”我有上天堂入地獄的權(quán)力，這可多虧我用錢(qián)買(mǎi)通了上帝，才得到如此優(yōu)惠。大家都說(shuō)比爾?蓋茨是世界首富，我可不這么認(rèn)為，因?yàn)楸葼?蓋茨的財(cái)產(chǎn)才是我的財(cái)產(chǎn)二分之一而已，所以我才是世界首富嘛！

你們也許會(huì)說(shuō)，錢(qián)多禍也多，有錢(qián)也不一定是好事，要是哪天有人把你綁架了，勒索要錢(qián)怎么辦？哎哎，我也很希望被別人綁架那么一回，只可惜我的保鏢太厲害了，只需打了噴嚏，他們就飛了。曾經(jīng)有一百來(lái)個(gè)人想來(lái)綁架我，可惜我的保鏢只用手指輕輕地碰一下他們，他們就像米諾骨牌那樣全倒了，怎么樣？夠酷吧。

我這個(gè)人很好客，很歡迎別人來(lái)我家作客，來(lái)我家作客的人可以說(shuō)是享受到了極點(diǎn)，每天早上用燕窩漱口，早餐吃的是龍蝦、鮑魚(yú)、魚(yú)翅，中餐晚餐吃的是滿(mǎn)漢全席，洗澡洗的是溫泉浴，怎么？你已經(jīng)等不急要去我家了？咳~我家也不全是利也有弊，就說(shuō)廁所吧，離客廳有幾十公里，離主臥室有一百多公里，誰(shuí)要是想上廁所，起碼得3個(gè)小時(shí)前跟我說(shuō)，不然就是開(kāi)最最先進(jìn)的“勞思來(lái)斯”，恐怕也無(wú)能為力了。我不僅好客，也很行善，每天我坐超超級(jí)先進(jìn)“勞思來(lái)斯”出去觀(guān)光，只要遇到乞丐，我都會(huì)拿出自己的錢(qián)包，從里面拿出一點(diǎn)“零頭”給他們，可我才剛把錢(qián)仍到他們面前，他們就暈了。我真是很不明白，我只不過(guò)給了他們200W而已啊！不僅如此，我還經(jīng)常捐資希望工程、建立希望小學(xué)、投資那些落后的醫(yī)院、扶助那些需要錢(qián)的人??最近我還建立了一個(gè)慈善人民基金呢！怎么樣？我夠偉大的吧！