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三個石匠的故事

時間:2019-05-15 08:58:34下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三個石匠的故事》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三個石匠的故事》。

第一篇:三個石匠的故事

上課伊始,我給學(xué)生講了三個石匠的故事:我在路上遇到了三個石匠。他們各自在用心地做著自己手中的活——叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫徥暎懗梢黄N覇柕谝粋€石匠:“你在干什么呀?”他回答說:“我在用自己的勞動養(yǎng)家糊口。”我想,他干得很辛苦。我又問第二個石匠,“你在干什么呀?”他回答說,他在做最好的石匠活。我想他在非常認(rèn)真地做事情,而且干得很有信心,認(rèn)為自己能干得最好。我又問第三個石匠,:“你在干什么呀?”他抬起頭回答道:“我在建造一座宮殿。”聽了他的回答,我非常感動,他心中有理想,有追求,而且做起活來心里是快樂的,并且充滿了幸福。

講完了這個故事,我接著說,其實我們的學(xué)習(xí)也是一樣,每一個同學(xué)都在學(xué)習(xí),關(guān)鍵是看你的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么樣的。有的同學(xué)可能會說,“我在寫作業(yè)。”這樣,他只把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件任務(wù)去做,對學(xué)習(xí)沒有感情,只是機械地去做作業(yè)。久而久之,他對學(xué)習(xí)會失去信心。也可能有的同學(xué)會說,“我在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。”這種學(xué)習(xí)的態(tài)度較之上面的又提高了一個層次。認(rèn)識到了自己的使命,當(dāng)然學(xué)習(xí)也會增加動力。也可能有同學(xué)會說,“我在構(gòu)建未來的幸福美好的生活。”如果有了這樣的認(rèn)識,那么他的學(xué)習(xí)必然充滿了愉快,有了幸福感,會克服困難,永往直前。對于他來說,學(xué)習(xí)正象是走在幸福美好生活的道路上。他的學(xué)習(xí)也會特別地輕松高效。

學(xué)生們認(rèn)真地聽我的故事,沉浸在故事之中,顯然受到了啟發(fā)。

其實對于我來說,這個故事也有很大的啟發(fā)意義。干了十幾年的教師,覺得一切都是那么樣,于是失去了激情,失去了熱情。感覺到教學(xué)是那么的枯燥無味,感覺到付出的多,而收入的少,羨慕其他行業(yè)的人。但是,又找不到其它門路,所以不得不繼續(xù)勉強干著這一職業(yè)。這就是進(jìn)入了所謂的教書匠狀態(tài)吧。我正像第一位石匠,辛辛苦苦地干著自己的事情。有人說,教育是一個幸福的職業(yè),只要擁有一顆愛心,就能發(fā)現(xiàn)其中的幸福;也有人說,教育是一充滿快樂的職業(yè),只要你用心觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的好多樂趣;也有人說,教育是一個高尚而體面的職業(yè),只要心底無私,胸懷天下,就能體會出其中的高尚;也有人說,教育是一個美好的職業(yè),只要走進(jìn)學(xué)生中間就能體會到一顆顆晶瑩美麗的心靈??這些我都十分贊同,然而現(xiàn)實的情況,總是一次次地磨滅我的理想和信念。

我要做第三個石匠,有自己的理想,有自己的追求。如果不行,也要做第二個石匠,用心把自己的工作做到最好。

第二篇:三個石匠

看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水

營銷雖然沒有層次高低,但營銷者其實是有境界的!最典型的描述就是:“看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水!”有這樣一個關(guān)于石匠的故事:有一個人經(jīng)過一個工地,有3個石匠正在工作,他問石匠:“你在干什麼?”第一個石匠說:“我正在做養(yǎng)家糊口的事!”第二個石匠說:“我正在做一個最棒的石匠!”第三個石匠說:“我正在蓋一座教堂!”從營銷的角度,第一個石匠是看山是山,看水是水的境界,叫做花拳繡腿階段,無論是營銷員,營銷經(jīng)理,還是營銷總監(jiān)和總裁,處在這個階段的還是大多數(shù)。無論身在什麼層次,處在這個境界,他們?yōu)榱双@取掌聲追求所有皮毛的技巧,他們只能做一件永遠(yuǎn)也做不好的事——養(yǎng)家糊口!第二個石匠是看山不是山,看水不是水的境界,叫做內(nèi)外兼修階段,他們都是業(yè)績優(yōu)秀的銷售者,他們有一技之長,他們崇尚最適合自己修煉的技巧,他們要修煉一種可以打敗所有絕招的絕招,他想成為世界上最偉大的推銷員,無論推銷什麼,無論面對誰!第三個石匠是看山還是山,看水還是水的境界,叫做無招勝有招的境界。他們本身是沒有絕招的,但面對不同的招式都能破解,他們是真正的營銷者,技巧對于他們,已經(jīng)成為多余的累贅!

如果你真正想實現(xiàn)從銷售到營銷的跨越,請記住:營銷根本就沒有任何技巧,所有成功的營銷都是最基本的常識的運用。

第三篇:三個故事(爸爸)

今日表哥表姐在我家睡,臨睡前,爸爸對表哥講了三個故事。把正準(zhǔn)備睡覺的我也吸引了。故事一:人要有目標(biāo)

40多年前,有一個黑人小孩,在奶奶的帶領(lǐng)下,走到總統(tǒng)給國名講話的巨幅畫像前,站住了,看了許久。指著畫中的總統(tǒng)對旁邊的奶奶說:“這個人是誰?”奶奶說他是總統(tǒng)。小孩沉思了許久,對奶奶說:“我長大以后要當(dāng)總統(tǒng)。”你知道他奶奶是怎么回答的嗎?奶奶沉思了一會兒,開口說:“我的孫子就是當(dāng)總統(tǒng)的料,長大以后一定會當(dāng)總統(tǒng)!”在黑人被歧視的國家里,這位黑人小孩萌發(fā)了要當(dāng)總統(tǒng)的偉大目標(biāo),40多年過去了,這位黑人小孩終于當(dāng)上了總統(tǒng),他就是奧巴馬。

故事二:好奇與相信

在美國一條高速公路,叫95號。這條公路旁風(fēng)景獨特,也是全美最富有人居住的地方。這條高速公路旁的一棟房子前有一塊醒目的廣告牌:如果你給我一美元,我將給你一輛勞斯萊斯。平均每秒有6輛車從這棟房子前過去,一天過去了,十天過去了,一個月過去了,第31天,有兩位年輕人開車經(jīng)過看到了廣告牌。把車開到廣告牌下,樓房里走出一位老太太,年輕人指著廣告牌對老太太:“這個廣告是真的嗎?”老太太說:“怎么不是真的呢。”年輕人說:“那好,我買下了。”老太太和他到了鎮(zhèn)上的財務(wù)公證處寫了文書,年輕人給了老太太一美元,然后老太太引年輕人到了車庫給了他一輛勞斯萊斯。這位年輕人開著車走了不遠(yuǎn),還是百思不得其解。回過頭來問老太太這

是為什么。老太太解釋說:“我丈夫死前寫了遺書,要把這輛勞斯萊斯變賣的錢給他的情人。”

故事三:成功不是一帆風(fēng)順的,要付出極大的努力

世界著名成功人士蘇格拉底,他指導(dǎo)許多人走向成功。因此不少人求助他指導(dǎo)。其中有一位小孩來求教,被蘇格拉底的管家擋在門外。但是這位小孩每天都來,每天都被擋在門外。一年過去了,小孩仍然被擋在門外,這時門外下著傾盆大雨。

管家對蘇格拉底說:“先生,一年了,應(yīng)該讓他進(jìn)來了。” 蘇格拉底說:“那好,你把他領(lǐng)進(jìn)來。”

管家把小孩領(lǐng)到蘇格拉底面前,小孩說:“先生,我非常想成功。”

蘇格拉底說:“你聽我的嗎?” 小孩說:“我怎么不聽你的呢?”

蘇格拉底說:“那好,你向我家東走,我不喊停下,你就不要停下。”

蘇格拉底家東面是一條大河,小孩走到了河邊下河,水到膝蓋,到胸前,到鼻孔。這時蘇格拉底上前按住了他的頭在水下。小孩產(chǎn)生了求生的欲望,使出了渾身的力氣。當(dāng)小孩快沒有力氣掙扎時,蘇格拉底把小孩抱回家。

等小孩蘇醒來時說:“先生我只是想成功,你怎么害我呢?” 蘇格拉底說:“你不是想成功嗎?成功就是要有那種求生的欲望使出你渾身的力氣才可能成功。”

這位小孩明白了,終于成功了。

人的一生目標(biāo)很重要,好奇和相信是成功的第一把金鑰匙。在通往成功的道路上沒有一帆風(fēng)順,要付出一般人不能承受的努力。

要想成功必須要常問自己:“我想做什么?我能做什么?我正在做什么?”

第四篇:三個故事 三個啟示

【三個故事 三個啟示】 很精典!你又明白多少了……

一、年輕人不小心將酒店的地毯燒了三個小洞,退房時服務(wù)員說根據(jù)酒店規(guī)定,每個洞要賠償100元。年輕人:確定是一個洞100元嗎?服務(wù)員:是。年輕人點燃煙頭將三個小洞燒成一大洞。

啟示:1.考核標(biāo)準(zhǔn)在哪里,人們的行動就在哪里;2.不要光站在自己的角度訂立標(biāo)準(zhǔn);3.漏洞有時是致命的。二、一士兵遭到敵軍突襲后逃到了山洞。敵軍在身后緊追,他躲在洞中祈禱不被敵人發(fā)現(xiàn)。突然胳膊被狠狠地蟄了一下,原來是只蜘蛛,他剛要捏死,突然心生憐憫,就放了它。不料蜘蛛爬到洞口織了一張新網(wǎng),敵軍追到山洞見到完好的蜘蛛網(wǎng),猜想洞中無人就走了。

啟示:很多時候,幫助別人同時也是在幫助自己。

三、父親丟了塊表,他抱怨著翻騰著四處尋找,可半天也找不到。等他出去了,兒子悄悄進(jìn)屋,不一會找到了表。父親問:怎么找到的?兒子說:我就安靜的坐著,一會就能聽到滴答滴答的聲音,表就找到了。啟示:我們越是焦躁的尋找,越找不到自己想要的,只有平靜下來,才能聽到內(nèi)心的聲音。

不錯的啟示,站在不同的角度看問題結(jié)果是不一樣的。新的感悟一一。慢慢看,慢慢悟

1、人生需要四種人:

名師指路,貴人相助,親人支持,小人刺激。

2、女人,大美為心凈,中美為修寂,小美為貌體。

男人,大智為信仰,中智為克己,小智為財奴。

3、沒有機會做大事的人,是因為沒有通過做好小事來證明自己的實力。放在越不起眼的地方,越要主動發(fā)光。在別人不敢委以重任之前,把小事做到極致,來證明你的實力。

4、延參法師《寬懷人生》: 緊張與松弛,沉重與飄逸,都是生命的狀態(tài),坎坷和艱辛中蘊藏著更大的追求。笑著面對悲傷,悲傷會化為動力,笑著面對憂愁,憂愁會化為快樂。讓憂愁去漂流吧,生活需要快樂,也應(yīng)該是快樂的。

5、大道至簡,平常心是道:

一個行者問老和尚:“您得道前,做什么?”老和尚:“砍柴擔(dān)水做飯。”行者問:“那得道后呢?”老和尚:“砍柴擔(dān)水做飯。”行者又問:“那何謂得道?”老和尚:“得道前,砍柴時惦記著挑水,挑水時惦記著做飯;得道后,砍柴即砍柴,擔(dān)水即擔(dān)水,做飯即做飯。”

6、當(dāng)你喜歡上某件事,會發(fā)揮出驚人的能力:

抱著你自己10公斤重的孩子,你不覺得累,是因為你喜歡;抱著10公斤重的石頭,你堅持不了多久。當(dāng)一個人不喜歡做某件事,就算他才華橫溢,也

無法發(fā)揮;當(dāng)一個人喜歡上了某件事,他發(fā)揮出來的能力會讓你大吃一驚。所以,一個人沒有成績,不一定是他沒有能力,很可能是因為不喜歡。

7、愛你的人會一直愿意為你付出,你愛的人卻不一定愿意為你付出: 二戰(zhàn)時,一猶太家庭遭到迫害,大兒子和小兒子分別去尋求幫助。大兒子去找曾經(jīng)幫助過自己的人,小兒子去找自己曾幫助過的人。結(jié)果卻是大兒子獲救,小兒子被出賣。愛你的人會一直愿意為你付出,你愛的人卻不一定愿意為你付出。在現(xiàn)實中,真正對你忠誠的都是曾經(jīng)給過你恩惠的人、愛你的人。

8、改環(huán)境,不如改自己: 烏鴉往東飛,遇到鴿子。都停在一顆樹上休息,鴿子見烏鴉飛得很辛苦,關(guān)心地問:您要去哪里?烏鴉忿忿答:其實我不想離開,可是這個地方的居民都嫌棄我的叫聲不好。鴿子好心地說:別費力了,如果你改變不了你的聲音,飛到哪都不會受歡迎的。做事也是如此:改目標(biāo),不如改方式,改環(huán)境,不如改自己。

9、關(guān)鍵時刻能救你的,只有你自己: 一頭驢子不慎掉進(jìn)了枯井,眾人設(shè)法救它,都沒有成功,就決定埋了它。驢子悲聲鳴叫,可當(dāng)泥土落下的時候,它卻出乎意料地安靜了。它努力抖落背上的泥土,把它們踩在腳下,讓自己登高一點。就這樣,它隨著泥土的抖落不斷登高,最后竟在眾人的驚奇聲中走出了枯井。

10、世事總不能萬般如意,有舍才有得: 師父問:如果你要燒壺開水,生火到一半時發(fā)現(xiàn)柴不夠,你該怎么辦?有的弟子說趕快去找,有的說去借,有的說去買。師父說:為什么不把壺里的水倒掉一些呢?

11、有一顆不屈的心:

一個失意年輕人尋找成功,哲人給一顆花生說:“用力捏它。”年輕人用力一捏,花生殼碎了,剩下仁。哲人又叫他搓,結(jié)果搓掉紅色的皮,只留下白白的果實。哲人再叫他捏,不論他如何用力,卻捏不碎花生仁。哲人說:“雖然屢受磨難,失去了很多,但要有一顆不屈的心。”

12、只有學(xué)會放棄眼前利益,才能獲取長遠(yuǎn)大利: 富翁拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前:若每塊西瓜代表一定程度的利益,選哪塊?青年回答:最大的。富翁把最大的遞給青年,而自己卻吃起最小的。富翁很快吃完了,拿起桌上的最后一塊西瓜吃起來。青年明白了:富翁吃的瓜雖都不大,加一起卻比他多。

13、謙卑自己,就是份量: 一滴墨汁落在一杯清水里,這杯水立即變色,不能喝了;一滴墨汁融在大海里,大海依然是蔚藍(lán)色的大海。為什么?因為兩者的肚量不一樣。不熟的麥穗直刺刺地向上挺著,成熟的麥穗低垂著頭。為什么?因為兩者的份量不一樣。寬容別人,就是肚量;謙卑自己,就是份量;合起來,就是一個人的質(zhì)量。

第五篇:三個故事體會

三個故事體會

六道河中心小學(xué) 王偉利

心態(tài)決定結(jié)果

一天,有人問三個正在砌墻的泥瓦匠,說:“你們在干什么?”第一個人沒好氣地說,“你沒看到?在砌墻。”第二個人心平氣和地說:“我們正在建一座高樓。”第三個人喜氣洋洋地說:“我們正在建設(shè)美好生活。”10年過去了,第一個人仍在砌墻,作泥瓦匠,第二個人成了一位工程師,而第三個人成了兩個人的老板。

同樣都在干一件重復(fù)的、單調(diào)的工作,三個人三種態(tài)度。這三種不同的態(tài)度促成了三種不同的結(jié)果,成就了三種不同的人生。在教師的職業(yè)中,每天早來晚走,進(jìn)課堂,出課堂,寫教案,批作業(yè),一日一日地重復(fù)。如果不能從內(nèi)心感受到教育過程的價值和意義,不能感受到教育結(jié)果的幸福和快樂,那么一幫子也就是一名普通教師,沒有建樹,沒有獨特的教育風(fēng)格,沒有職業(yè)幸福感。

其實這三種處理結(jié)果,就是我們在平時對待事情的態(tài)度,你抱有一個什么樣的心態(tài),就會得到什么樣的結(jié)果。而我們大部分老師在面對犯錯誤的學(xué)生時,往往就存在著這三種處理方式。有的老師大發(fā)雷霆,收不到好的教育效果,而有的則是放任自流,浪費了大好的教育時機。有的老師就能控制好情緒,既能處理好學(xué)生的錯誤,得到良好的教育效果,還能拉近師生關(guān)系。

用心成就未來

兩個青年人湯姆和瓊斯分到一個單位。兩個人能力相當(dāng),又是好朋友。兩年后,湯姆獲得升職,瓊斯心里很不平衡,就去找老總詢問。老總對他的詢問沒有解釋,而是讓他去辦一件事:單位的食堂今天中午沒菜,去看看市場有什么菜。一會兒,瓊斯回來說:“天氣太冷,只有一個老頭在賣土豆。”老總問:“多少錢?”他說:“我沒問。”再去,回來說:“五角錢。”老總問,“只吃土豆太單調(diào),有點配菜才好。”于是,再去,回來說:“老頭家里還有西紅柿。”老總說:“不知多買能便宜?”瓊斯欲再

去。老總說:“你坐下來歇會兒,喝口茶。我把湯姆叫來。”湯姆來了,老總也說的是“單位的食堂今天中午沒菜,去市場看看有什么菜。”過了一會兒,湯姆回來了,對老總說:“天太冷,只有一個老頭賣土豆,五角錢一斤,多買能便宜到四角五分。他家里還有點西紅柿,我們可以做個湯。”老總說:“那去辦吧。”湯姆說:“我已經(jīng)讓他跟我回來,在樓下等著呢。”

用心去做一件事,才能成功。所謂用心做事就是做事時,加入智慧,加入對事的長遠(yuǎn)打算,加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說,教師是一個良心活。誰能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計對孩子今天乃至未來的影響,誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,誰能在面對千差萬別的孩子時,有針對性地真誠去呵護成長著的心靈,誰就能在用心成就學(xué)生的同時,成就了自己。

“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”在足球界不是有一句:細(xì)節(jié)決定一切嗎?我想這里的細(xì)節(jié)就是細(xì)心,作為教師要成就一番事業(yè),就應(yīng)該作教育的有心人,“生活既是教育,教育既是生活”。

加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。”因此,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,拖好地,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班

同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,使我認(rèn)識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué),受感染才能更快。現(xiàn)在,我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護。

細(xì)節(jié)決定成敗

1485年,英國國王查理三世與亨利伯爵在波斯沃斯展開決戰(zhàn)。戰(zhàn)前,他的馬夫為他備馬,釘一個馬掌時少了一顆釘。因為少了這枚釘,行軍時,這個馬掌丟了。在打仗時,戰(zhàn)馬因為少了這個馬掌,被敵人掀翻在地,致使國王被俘,查理三世輸了這場戰(zhàn)爭,也丟了國家。

一個小小的細(xì)節(jié)問題,決定了人的命運、國家的命運。細(xì)節(jié)決定成敗。今年仍然是一個靠細(xì)節(jié)取勝的年代。細(xì)節(jié)之中蘊藏著巨大的機會,對于細(xì)節(jié)必須精益求精。在教育教學(xué)中,我們往往能在細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)新思路。做好了細(xì)節(jié)才能做好整體。在細(xì)節(jié)的關(guān)注中體現(xiàn)一個人的工作態(tài)度、行為方式、做人理念。關(guān)注細(xì)節(jié)是一個優(yōu)秀的教師必備的素質(zhì),有具備這樣素質(zhì)的教師才能創(chuàng)造出出色的業(yè)績。

作為教師,我深感學(xué)校無小事,學(xué)生無小事,簡單不等于容易。我們?nèi)绻刻於寄芟褛w老師那樣,花大力氣做好小事情,將每一件“小事”做到極致,也必將收獲成功的碩果。

學(xué)生的心靈是敏感而細(xì)膩的,教師一些細(xì)微的行為和表現(xiàn),會在學(xué)生心中激起一圈一圈的漣漪。一貫板著面孔的教師,今天突然對學(xué)生笑了,教師今天不經(jīng)意地?fù)崮W(xué)生的頭,這都會讓學(xué)生莫名地感到高興。甚至教師換了一件衣服,換了一副眼鏡,改變了一種交流的方式,學(xué)生也會覺得是在傳達(dá)某種特別的含義。例如每道例題的分析,板書的順序,看似小事,卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個人的邏輯性。再如:你在對學(xué)生的教育中,說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心,使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言,讓學(xué)生對你產(chǎn)生反感的情緒,處處與你對抗,有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途,更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑,也能使人跳”,這一句話不正是教育細(xì)節(jié)所在之處嗎?反思一下,我們作為教師不應(yīng)該吝

嗇自己的一句鼓勵的話,一點甜美的微笑,一點熱忱的關(guān)懷。有些細(xì)節(jié)所反映的,恰恰是教師思想深處的教育理念。你能意識到要對學(xué)生微笑,要耐心傾聽學(xué)生的話,要壓制稍觸即發(fā)的怒火,這說明你懂得尊重學(xué)生,能和學(xué)生平等相處。

關(guān)注細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)往往體現(xiàn)了教師真誠地為學(xué)生著想的拳拳之忱。一個真心實意地在細(xì)節(jié)上下功夫的教師,其教學(xué)品質(zhì)怎能不優(yōu)秀,家長當(dāng)然愿意把自己的孩子送來,當(dāng)然會全力支持教師的工作。所以,教師只有細(xì)致入微地審視自己,注重細(xì)節(jié),精益求精,才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美。教育的效果正是通過這些教育的細(xì)節(jié)傳遞出來。

細(xì)節(jié)決定成敗,這個道理并不難懂,可真要做起來,卻實屬不易,但我認(rèn)為習(xí)慣成自然,讓我們每一個教師在這浮躁的、喧囂的社會中潛下心來教書,靜下心來育人。注重細(xì)節(jié),從我做起,從身邊的小事做起,愿我們每一個人都能收獲一個成功的人生。

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