第一篇：法律碩士論文規范指引附錄-武漢大學法學院

武漢大學法律碩士 專業學位論文規范指引(附錄)法律碩士教育綜合改革領導小組制定

為進一步規范、引導武漢大學法律碩士專業學位論文寫作，依據《武漢大學法律碩士專業學位實踐型論文規范指引(試行)》制定本附錄。

武漢大學法律碩士專業學位論文，是指在法學領域中對某個法律實務問題進行專門、系統的科學研究，并且表述為某些研究成果的學位論文。它要求作者對法律實務的某個問題進行詳細的調查、研究、分析、推導、論述并提出建議或得出結論性意見。

一、雙導師制

武漢大學法律碩士專業學位論文寫作一般指導實行雙導師制，即實行法學院老師和法律實務專家聯合指導。法學院老師擔任論文寫作的理論導師，法律實務專家擔任論文寫作的實務導師。

武漢大學法律碩士在進行論文選題，在論文寫作的過程中，必須與理論導師和實務導師密切聯系、充分溝通，了解法律熱點問題、法律實踐疑難問題，在導師指導之下運用所學法學知識對所研究的問題進行系統分析，并完成論文的撰寫工作。

二、論文寫作步驟及規范要求

法律碩士與法學碩士不同的要求不同，側重點不一樣。其更注重對法律實務能力的培養與考核。撰寫一篇法律碩士實務論文，要強調其“實務性”。法律實務性論文要按照一定的步驟和規范來撰寫：

1、選題；

2、寫作準備；

3、編制提綱、論文開題；

4、論文起草；

5、論文修改、定稿。

首先要確定法律實務的研究范疇及課題。該選題應當是對法律實踐的某一問題有指導性意義，能夠解決法律實務中的一些困惑。因此論文選題應當有問題意識。

選題確定后，開始寫作前要調查、收集研究資料，然后對這些資料進行類型化研究，通過對這些資料的研究得出你的研究結果。法學研究要對各種法律資料、法律文本、法學文本進行研究。法律資料、法律文本、法律文本必須豐富。

學位論文的結構由幾個部分（編、章、節）構成，論文的結構要完整，層次分明，結構嚴謹。

研究方法是寫作論文的核心所在，學術研究總有一個采用什么研究方法的問題。通常是以某一種研究方法為主，或者兼采幾種研究方法。學術研究和學位論文涉及各種理論分歧時，作者要有自己的意見，這些作者自己的意見，就是作者的見解。如果沒有“見解”，就不成其為論文，而屬于“資料匯編”。學術研究要盡可能創新，還要能夠言之成理

作者的思想、見解必須形諸文字，才能構成一篇可供閱讀、評審的學位論文。因此，論文的修改、定稿也是論文的最后一道工序，學位論文表達是否準確，行文是否流暢。

（一）選題

法律碩士專業學位論文選題是指選定論文題目。選題，是學術論文寫作的開始，實際上就是選擇和確定研究課題、研究方向的過程。選題，是科學研究能力之一，碩士論文的選題往往是決定論文成敗的關鍵。

1、選題的作用 選題在論文寫作中具有重要的意義。論文選題準確、恰當既能夠反映作者對法律熱點、難點問題的認識和理解水平，又能夠保證論文寫作的順利進行，其研究成果也更具有實際的意義。

1）能夠反映作者認識水平，盡量與作者的工作密切結合。社會問題紛繁復雜，各種法律問題往往淹沒于繁雜的社會問題之中，透析各種社會問題，從中選擇有價值、有意義的論文研究方向，確定論文題目，并用其研究成果來指導社會實踐。

2）確定研究方向、明確寫作思路。選題的確定是一個反復思考的過程，選題過程中不僅要需要思考研究價值、研究意義，還要了解目前已有的研究成果、初步收集相關材料等。確定選題即確定了研究方向，明確了寫作的目標，指明了寫作思路，對于論文的順利完成奠定了基礎。

2、選題的原則

1）有研究價值。它是指法律碩士專業學位論文選題要有實際價值，有實踐意義，即有助于法律專業和法學學科的發展或有利于法律實踐問題的解決。

2）有重要的現實意義。它是指對依法治國，建設社會主義法治國家有指導或促進作用。論文選題應當有助于立法、司法和教育公民守法，以及解決工作中的實際問題。

3）有一定的創新性。它是指該選題是前人沒有研究過的，或是雖有研究但不系統、不全面。

4）有深入研究的必要性。它是指該選題雖然有人已經寫過，但內容不深刻，或有疏漏甚至是謬誤之處，對該選題繼續進行深入的研究或選擇新的角度進行研究，仍然具有重要的價值。

5）題目所涉的研究內容大小適中。它是指選定的選題要恰當。題目太大，由于篇幅或時間有限，研究不會深刻；反之，題目過小，內容難以展開，說理不會透辟，因此，論文的質量也不會高。

6）題目擬定。論文題目應以最恰當、最簡明、最準確的詞語概括論文最重要的內容，題目與內容必須對稱。一般不宜超過20個漢字。題目中不能用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號、公式等。

3、選題的范圍

法律碩士論文選題必須具有現實意義，能夠對法律實務中的疑難問題進行研探，并提出可行性解決方案。選題范圍主要涉及以下問題：

1）當前法律熱點問題和實務中亟待解決的問題； 2）法學理論上有分歧和爭議的問題； 3）法律、法規漏洞問題； 4）不同法律、法規規定之間的沖突問題； 5）法律、法規有規定但是卻未能得到實施或者實施扭曲的問題；

6）與時事緊密結合的法律和法律實踐敏感問題。

4、選題需要注意的幾個問題

1）選題應避免盲目性。所謂選題的盲目性，是指作者不考慮自己的主觀條件和客觀條件，選擇陌生的問題和領域。

2）選題應避免隨意性。所謂選題的隨意性，就是輕易定題。導致論文寫作難度太大或太易。若題目包含的內容太多，就很難深入；題目包含的內容太少，又寫不出更多的深刻內容；題目太難，可能因力不勝任寫不去；題目太易，即使寫出論文，其質量必然不合格，所述觀點不會創見。

3）選題應當避免偶然性。所謂偶然性，是指本人閱讀了他人文章或聽了他人發言后偶有所獲，但認識不深，在缺乏準備的情況下就草率地選定題目。這樣做，因考慮欠周，資料不多，寫作難度大。

（二）寫作準備

欲寫出高質量的法律碩士實務學位論文，應當作好多方面的準備工作。主要是如下三個方面:

1、制定寫作計劃

寫作計劃，是指論文寫作的研究方法、步聚和時間安排等方面的整體籌劃。制定寫作計劃，包括預先規劃從哪個方面入手進行研究，先研究什么，后研究什么；從哪些方面著手收集資料；再怎樣合理地安排時間等。只有這樣，研究起來就會重點明確，方法和步驟井然有序，防止研究時顧此失彼和做重復勞動等情況發生。

2、廣泛收集材料

廣泛收集論文寫作材料，是指廣泛收集與學位論文題目有關的材料。收集豐富的材料是寫出高質量論文的基礎。

（三）編制提綱、論文開題

在選題確定并收集豐富的材料的基礎上，確定論文題目，并根據論證論文主題的需要編寫和制作該論文結構的框架和體系。制作論文提綱十分必要。這是因為：

1、它能促使自己從宏觀上對全文進行謀篇布局。編制提綱需要對材料進行選擇，接著按論證主題的需要，對必用材料的使用按先后順序進行安排和調整，對不必要的材料予以舍棄等。因此，這就促使自己對全篇作合理的布局。

2、它能使論文的框架視覺化。好的論文提綱能使論文的中心論點、下屬論點及論據安排得井然有序，層次分明，因而能使自己一看就一目了然，清清楚楚。

3、能幫助自己在寫作時，按已定的論文框架沿著先后順序行文并避免重復。由于寫作學位論文需要比較長的一段時間才能完成，有了一份詳細的和綱目分明的論文提綱，能使自己按圖索驥，流暢成文。編制論文提綱，應當注意三個問題：

1）有合理的子目。一般在論文題目之下，編制出兩個或三個層次的子目。例如，寫明：第一，題目（中心論點）；第二，三至四個分論點（下位論點）；第三，一至四個論據。第二和第三項的寫法，即用一個比較能表達完整意思的句式把部分的內容概括出來。兩者各有所長，各人可視自己的需要擇一。

2）采用有效的編制提綱的方法。其方法主要是：①擬定標題。它要求標題能傳內容之神。②考慮全篇大小和順序安排，即考慮全篇從哪幾個方面，或按什么順序展開闡述基本論點（全文的邏輯結構框架）；接著逐個安排每個子目的下位論點，再依次考慮每個段的安排，把準備使用的材料按構思順序標上序碼并排列好，以備行文使用。③全面、反復地檢查提綱，作必要的增、減或調整。

3）編寫內容詳簡適當的提綱。提綱分簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的內容只包括論文題目、下位論點；詳細提綱除此之外還包括論證下位論點的各種論據。一般說來，宜編制詳細提綱。因為編制這種提綱，一則能幫助自己全面地進行謀篇布局，二則能幫助寫作有條不紊地進行。在編制學位論文提綱的全過程中，應及時向指導教師匯報，聽取導師意見，并認真修訂自己的提綱。

在確定論文題目編寫好論文寫作大綱之后，在導師指導之下完成論文的開題。

（四）論文起草

在完成論文開題之后，根據開題時導師提出的建議和要求，進行論文起草。論文起草，就是在已掌握材料的基礎上，按照論文提綱的框架，寫成一篇學位論文初稿。起草在整個寫作過程中占有十分重要的地位。

1、起草必須對論題進行充分、有力地論證 所謂論證，就是對論文的中心論點進行說理的證明，就是提出論點、論據和運用論據進行論證的過程。提出的論點，應當符合正確、嚴密、鮮明、集中和深刻的要求。提出的論據，應當符合真實、典型、恰當、新鮮的要求。進行論證應當符合講透道理和使論點與論據有機結合起來的要求。論文層次應分明、論據可靠、分析嚴謹，數據真實，嚴禁造假和抄襲他人成果。

2、大綱各部分之間的邏輯關系

大綱（本論部分）的結構安排要具有一定的邏輯關系。大體有下面三種邏輯關系：第一種：總分關系；第二種：并立關系；第三種：遞進關系。

第一種：總分關系

關于本課題的一般性問題、一般理論、基本理論、基本原則的內容，屬于總論。特殊問題、特殊理論、具體制度、具體問題、構成條件、實際運用等內容，屬于分論。總論與分論之間，是一般與個別、普遍與特殊的關系，通常總論部分應當在前，分論部分應當在后。采用總分結構要注意總論與分論有清晰的界限，不能混淆。總論內容寫完再安排分論，分論部分不能插入總論的內容，不能顛倒順序。一般不能先分論后總論，應當先總論后分論。其規則是：先總、后分。

第二種：并列關系

總論下面的各章、分論下面的各章，也可以是并列的關系，即各章的內容應當處在同一層次。編章結構中各編的內容可以是并列的關系，例如緒論編、總論編、分論編，編下面的各章可以是并列關系。但應當遵守的規則是：各章的位階同一

第三種：遞進關系

在編排文章結構時，在一編之下的各章可以是遞進關系。章下面的節，也可以是遞進關系。這里有一個要求，某編下面的各章，或者某章下面的各節，如果采遞進關系，就一定是遞進關系，不能混淆。

遞進關系有三種不同形態：時間上的遞進關系，空間上的遞進關系，純粹邏輯上的遞進關系。

（1）時間上的遞進關系

時間上的遞進關系，是指在時間上由遠到近，先從該制度的歷史說起，論文內容按時間順序排列。

這種遞進關系，要求嚴格按照時間的先后順序，如果出現時間先后順序的錯亂，就叫層次不清、邏輯混亂。其規則是：時間愈早愈在前，時間愈近愈在后。

（2）空間上的遞進關系

此所謂“空間”實際上包括兩種情形：一是地域上的空間；一是抽象的空間。無論屬于地域上的空間，或者抽象的空間，都要求“由外到內”，先討論外部的問題，后討論內部的問題。先研究外國的制度、發展、經驗教訓，再討論本國的制度、發展、構成、適用、存在問題及對策等；或者先討論該制度的外部關系，產生原因、背景、哲學思想、政策取向、功能等，然后進入該制度內部，討論其構成要件、法律效果、解釋適用等。

空間上的遞進關系，要求區分內外，先外后內。（3）邏輯上的遞進關系

邏輯上的遞進關系，是指在邏輯上由抽象到具體。先從概念、定義說起，解釋其含義，探討其內涵、外延，確定其適用范圍，分析適用條件、法律效果。通常采用法律解釋學的研究方法，就反映這種遞進關系。要求符合從抽象到具體的邏輯順序，愈抽象的問題愈在前，愈具體的問題愈在后。其規則是：愈抽象愈在前，愈具體愈在后。

3、在論證過程中，可采用事實論證、事理論證、比較論證和因果論證等形式

1）事實論證。所謂事實論證，就是運用客觀事實資料作為論據而展開的論證。它是常用的、簡便而又準確的論證方法之一。事實論證過程中，可采用夾敘夾議、縱橫并舉、點面結合、連續排比、優劣對比、有總有分等方法進行。事實論證的一般要求是：既可以用重大的客觀事實、典型案例等，也可以用平凡的客觀事實(如一般事例、案例、數據等)；應盡可能選擇運用人們知曉的客觀事實；事實材料應力求新穎，富有說服力。

2）法理論證。所謂法理論證，是指運用法學基本原理為論據展開分析和論證。法理論證應當注意做到：思想敏捷，說理透辟，引證的內容準確、典型、恰當。

3）比較論證。所謂比較論證，是將甲事物與乙事物進行比較的一種論證方法。比較論證常用的有類比論證、對比論證和差比論證三種類型。a、類比論證，是指把本質上有相同或相似點的同類事物進行比較，通過已知的甲事物的某種屬性推導出乙事物亦具有這種屬性的論證方法。采用類比論證的要求是：用以類比的事物必須同屬一類事物；同類事物相比，必須有本質意義上的相同點或相似點。b、對比論證，是通過對兩種對立的事物的對照分析來進行說理的方法。它是人們經常采用的說理的方法之一。對比論證可采用橫比和縱比兩種。“橫比”，就是橫向比較，即將相互對立的這種事物與另一種事物或一事物的這一方面與另一方面進行對照比較，以達到分辨是非、褒貶好壞、揚善抑惡的目的。“縱比”，即縱向比較，是通過對某一事物在不同歷史發展階段的情形的對比分析，以揭示事物現實與歷史的矛盾的論證方法。橫比和縱比可以單獨使用，也可以結合使用。對比的著眼點，可以是一個，也可以是多個。b、差比論證，是通過具有差異的兩種或兩種以上事物進行比較分析，以論證論題的方法。采用差比論證時應當注意:既看到它們的相同點，又看到它們之間的不同點；在差異比較分析中，著重點放在不同點上；為充分揭示出差異點，應當善于從不同方面去發現差異點。

4）因果論證。所謂因果論證，是指運用對客觀事物本身或客觀事物之間因果關系，分析、研究所得到的材料，對論文所確立的論點進行的論證。因果論證可采取并列、層遞、轉換、推論等方法。a、并列法，是指運用兩個以上各自獨立的同類性質的因果分析來證明論點的方法。b、層遞法，是指通過逐層、連續地闡明事物的多方面的因果關系來證明論點的方法。采用此法，通過逐層地闡明因果關系，使人們認識由表及里、由淺入深地看到事物的本質。c、轉換法，是指通過闡明事物之間互為因果的關系來證明論點的方法。采用這種論證方法，必須首先弄清從一個角度看，此一事物是因，彼一事物是果；從另一個角度看，彼一事物是因，此一事物是果的這種因也是果，果又是因的復雜關系。d、推論法，是指憑據因果關系用已知推論出未知來證明論點的方法。采用這種方法應當注意:已知事實與未知事實已有因果關系；推論必須符合形式邏輯和辯證邏輯的要求。除了運用上述方法以外，還可以采用邏輯上的演繹法和歸納法。所謂演繹，就是從一般到特殊；所謂歸納，就是從特殊到一般。它們亦是寫作學位論文中運用證據證明論點的常用方法。

4、論文寫作應注意正確地使用法言法語 法律碩士實務學位論文的法言法語，要求具有準確性、抽象性、邏輯性和論辯性。準確性應體現出用詞貼切和造句恰當；抽象性應體現在概括、簡潔和精要、深刻；邏輯性應體現出合乎邏輯合乎事理，嚴密有序；論辯性應體現在從正面論述和從反面辯駁兩個方面。學術論文應使用法律專業用語。

5、注意注釋的運用

注釋是作出解釋、說明，或者將援引他人之處（引文）做好版權標記，以免侵權。

所謂引文，是指在學術論文寫作過程中，由于論證上需要，引用著作、文獻中的內容、法律條款或其它內容原文。引文的作用主要在于增強作者對論題的論證力。引文時應當注意兩點：一種是直引，即直接引用經典著作、文獻或法律條款中的字、句、段、條、款等，作為論證之根據。直引時應當注意：在原則上，直引的內容須與原文相符，不能有任何差異；沒有正式公布的文獻資料、法律條款、內部文件等內容，一般不得引用。另種是意引，即對經典文獻、法律條款等原文經過作者加工、改寫或概括之后，引用其主要意思。意引時應當注意：意引寫出的內容相對原文應當深縮；意引的意思必須附合原文的意思，不得篡改或歪曲。學術論文引文的方式，常用段中引文。段中引文，是指將引文加寫在論文之中。如果直引，應在引文的首尾字之上加引號；如果是意引，可只在引文之前加冒號，也有的不加冒號，但須注明出處。無論直引或意引，均需注明引文的出處。

所謂加注，就是注明出處。其作用在于使編輯和讀者知道引文自何處。加注有四種方法：段中注，即夾注，將引文用括號標明。腳主：即在有引文的頁腳注明出處；章、節注，即注在一章一節之后；尾注，即把注附在全文末尾。注釋要注意兩個原則：

1）因需注釋原則

需要注釋的地方才注釋，一般是在援引他人的觀點和資料。或者需要對讀者進行解釋的地方，才需要注釋。其他沒有必要注釋的地方，注釋就變成了一種累贅。

2）必要性原則

寫作的基本目的是思想原創，提出新觀點。因此不是注釋越多越好，只要能說明問題就可以了。除此之外，論文寫作過程中還要避免長篇援引。

（五）論文修改、定稿

論文修改就是改正論文草稿中的缺點或錯誤。正因為如此，論文作者應當把修改當作一項再創造。在指導教師的指導下，吸取各位老師和專家的意見，把修改當作一項再創造。

1、修改的重要意義

1）能更加深刻地反映自己對客觀事物的認識，經過修改，能促使自己一次或多次地討論文中的某個或某幾個問題，進行思索，使認識進一步深化。

2）能更準確地表達自己對事物的認識。因為，在修改過程中，自己對草稿中的某些字、句、段進行推敲和修改，使論文表達的意思更準確，亦即更準確地表達了自己對客觀事物的認識。

2、修改包括兩個內容

1）從內容方面應當考慮修改的是:寫作的目的是否表達清楚；基本論點是否明確；下位論點與中心論點是否一致；論據是否充分、有力；如何調整論文結構，使各個章節之前的邏輯性更加嚴謹；文章怎樣編排更具有層次性。

2）從形式方面應當考慮:題目是否簡明、貼切；論證是否深刻；詳略是否得當；結構是否嚴謹；文字表達是否準確；論文格式是否符合規范要求等。

修改的具體方法是:增、減、刪、換、移。為了提高修改質量，還應當采用如下方法進行再修改:擱置一段時間再修改；深入調查研究之后再修改；查閱有關資料后再修改；聽取導師意見后再修改。一篇好的論文必須要論點鮮明、論證充分、邏輯嚴密、結構合理，在研究方法、論證過程、最后結論等方面具有一定程度的創新。

論文經過三至五次修改后定型，并經導師審核通過之后予以定稿，定型的最終論文稿件必須符合《武漢大學法律碩士專業學位論文規范指引》所規定的相關形式規范，并在確定無誤后打印成冊，等待論文答辯通知。

第二篇：武漢大學法學院清洗課桌椅活動策劃書

武漢大學法學院清洗課桌椅

活動策劃書

一﹑活動背景

教室是學生們的學習場所，卻時常遭受到破壞，如對課桌椅的亂刻亂畫、隨意損壞以及亂扔垃圾等。清理課桌椅，維護教室衛生迫在眉睫。

二﹑活動目的1、美化校園環境，讓大家可以在一個更舒適、干凈、整潔的教室學習。

2、通過本次活動的開展，提高學生愛護桌椅、愛護校園環境的意識，樹立學生們的環保理念。

3、通過本次活動的組織，提高協會凝聚力和影響力，使法學院青年志愿者協會不斷成長。

三、活動主題：

清理課桌衛生 樹立環保風尚

四、活動時間：

11月4日上午8:00—12:00

五、活動地點：

法學院一樓115—123教室（120報告廳除外）

六、活動對象：

法學院共產黨員、常任代表、志愿者、青協成員

（1）

七、承辦組織：

法學院青年志愿者協會

八、具體活動流程安排

1、活動前期：

（1）10月30日：在法學院及周圍宿舍、食堂等張貼海報、倡議書；在人人、微博上發布消息進行初步宣傳（包括這次活動內容以及活動所要宣傳的環保理念）。

（2）11月1日：召開本院班干部會議，介紹活動內容，通過班干部在班級上

進一步宣傳，并召集志愿者。

（3）11月2日：統計課桌椅數和參加人員數，采購清潔用品（清潔劑、水桶、鏟子等）

（4）11月3日：召開活動人員會議，分出八個小組，各組負責一個教室。并

通知自帶抹布等清潔工具。

2、活動流程（11月4日）：

（1）8:00：全體人員在法學院門口集合。

（2）8:00—11:00：各組組長帶領成員去各自教室開始活動。

（3）11:00: 活動結束，各小組在教學樓門前集合，安排兩到三名人員收回剩

余物品

（4）11:00—12:00：協會驗收成果，并對此次活動評分總結

3、后期宣傳、總結

（1）通過在法學院擺放展板、發布新聞稿展示活動成果（包括活動期間的照

片展示，教室清理后的效果等）。

（2）開總結會議，對表現好的參加人員進行表彰。

注：

1、活動及會議開始前需簽到

2、各小組評分總結標準（按達到要求的程度給各組排序）：

（1）成員按時到齊，并不無故早退

（2）成員間協調工作，維持良好的秩序

（3）在規定時間內有效率地完成工作

（4）白板用抹布過兩次水，做到白板無藍色痕跡。白板如果有粘貼膠，用小刀或者其他利器刮去，在不劃傷白板的情況下。

（5）地面做到沒有垃圾，沒有衛生死角，用墩布把地擦干凈。

（6）課桌內無垃圾，課桌、椅子表面無灰塵，有字跡的盡量清理干凈。

（7）墻面打掃干凈墻壁潔凈，無亂貼亂畫和明顯污漬

九、資金預算

4、洗潔精8袋32元

5、塑料桶8個64元

6、鏟子8個40元

7、海報 10張30元

8、倡議書10張5元

9、洗照片7元

總計178元

十、活動預計影響

1、通過本次活動，同學們提高了對課桌椅的保護意識，愛護公物、珍惜學習境，個人修養也得到很多提高。

2、美化校園環境，讓大家又一個更干凈、整潔的學習環境。

3、呼吁更多的人關注校園環境、保護校園環境，保護環境從身做起，從小事做

起

4、各部成員在活動中得到鍛煉，提高能力。

5、擴大了本協會的影響力，使大家對本協會有了更深的認識和了解。

十一、注意事項：

1、活動期間服從管理。

2、活動期間注意安全，禁止在教室內追逐打鬧等。

3、活動期間不得損壞課桌椅。

4、活動期間注意保持志愿者良好形象。

第三篇：武漢大學法學院行政法(2009-2010)期末試題

武漢大學2009-2010學第二學期

《行政法》試卷（A）

一、簡答題（每題15分，共60分）

1、簡述行政法律關系的特征。

2、簡述信賴保護原則及其在行政許可法上的體現。

3、簡述行政行為的成立要件與合法要件。

4、簡述行政強制的種類。

二、論述題（25分）

論行政法的適用原則

三、案例分析題（15分）

1、案情：高某系A省B市甲區個體工商戶，其持有的工商營業執照載明經營范圍是林產品加工，經營方式是加工、收購、銷售。高某向甲區工商局繳納了松香運輸管理費后，將自己加工的松香運往A省C市乙區出售。當高某進入乙區時，被乙區林業局執法人員攔截。乙區林業局已高某未辦理運輸證為由，依據A省的地方性法規《林業行政處罰條例》以及授權省林業廳制定的《林產品目錄》（該目錄規定松香為林產品，應當辦理運輸證）的規定，將高某無證運輸的松香認定為“非法財物”，予以沒收。

有關規定：

1）《森林法》及行政法規《森林法實施條例》涉及運輸證的規定如下：除國家統一調撥的木材外，從林區運出木材。必須持有運輸證，否則由林業部門給予沒收、罰款等處罰。

2）A省地方性法規《林業行政處罰條例》規定“對規定林產品無運輸證的，予以罰款。

2、問題（回答問題并說明理由）

1）高某如果對乙區林業局的行政處罰決定不服申請行政復議，如何確定具有行政管轄權的行政復議機關？

2）省林業廳制定的《林產品目錄》的性質是什么？如果高某要求對此進行審查，行政復議機關如何審查？

3）如果法院審理本案，該如何適用法律、法規？理由是什么？

4）依據《行政處罰法》、法律、行政法規對違法行為已經做出的行政處罰規定，地方性法規需要作出具體規定的，應當符合什么要求？本案《林業行政處罰條例》關于魔獸的規定是否符合該要求？

第四篇：武漢大學法學院2011級研究生新生入學指南

武漢大學法學院2011級研究生新生入學指南

時間:2011-09-02 20:59來源:未知 作者:admin 點擊:4349次

法學院2011級研究生新生：

你們好！

內容。

一、新生報到注冊

報到時間為2011年9月6日至7日，地點在文理學部的“梅園小操場”法學院迎新點。

1、報到。在“梅園小操場”法學院迎新點報到新生領取新生入學指南和批扣的收據（通過銀行卡扣繳學費等相關費用和獲得基本獎學金沖抵學費的研究生）。核對新生錄取通知書、查驗應屆畢業生畢業證、學位證等證件。為了方便你們順利辦理入學報到手續，盡快適應研究生學習生活，請認真閱讀本指南的各項

2、繳費。研究生新生憑錄取通知書到文理學部的“宋卿體育館”內財務部辦公點繳納學費、財務部門辦公點特殊業務處理窗口辦理。

3、領校園卡并注冊。回到“梅園小操場”迎新點，憑繳費收據領取校園卡，并辦理注冊手費收據和校園卡到“梅園小操場”迎新點辦理注冊手續。住宿費（已安排住宿的研究生新生）和保險費；通過轉賬支票繳納學費的新生，到“宋卿體育館”續。無校園卡的新生憑繳費收據到“宋卿體育館”校園卡管理中心辦公點辦理校園卡，然后持繳

4、前往住宿點入住。學校安排車輛送新生到住宿地，辦理完入學手續的新生到教四樓北側，根據住宿地點集中乘車前往宿舍，憑住宿繳費收據在宿舍樓值班室簽訂《武漢大學學生住宿合同》。

5、行李。研究生新生通過火車托運的行李等物品，在報到當日可以在梅園小操場舞臺上認領，咨詢電話：027-68772143。

二、相關注意事項

1、入學登記表及婚育情況調查表：開學后各班統一辦理

2、保留入學資格

研究生院、研究生工作部在梅園小操場設有新生接待處，解答有關疑問和辦理保留入學資格格申請表》，經院系、研究生院審核同意后，領取《保留入學資格通知書》。相關事宜。申請保留入學資格的研究生新生，在梅園小操場研究生新生接待處領取《保留入學資

3、新生借款

家庭經濟困難、暫時不能足額繳納學費的研究生新生，按一下程序申請辦理借款事宜： 漢大學2011年家庭經濟困難研究生新生借款審批表》，如實填寫并送院系主管研究生工作的負責人審核；

生新生入學報到事務處審核處審核；

③ 持審核簽字后的《審批表》到學校研究生新生入學報到事務處審批處審批；

批表》；

⑤憑《錄取通知書》到宋卿體育館學校財務部學費繳納處辦理學費繳納手續；

他途徑籌措資金，于當年12月31日前將所借款額歸還學校。

保留入學資格手續。

4、退宿

可現場辦理申請住宿或退宿。

為加強安全管理，凡不住在學校研究生宿舍的新生，應填寫《不住宿申請表》（已經在網上申請住宿的同學填此表無效），注明不住宿的原因及本人入學后的實際住址。①持家庭經濟困難證明（鄉、鎮及以上政府部門出具）材料到所在院系迎新點申請領取《武②持經院系審核蓋章的《審批表》、《錄取通知書》及有關家庭經濟困難證明材料到學校研究④持審批后的《審批表》和身份證到研究生新生入學報到事務處借款處借款，學校留存《審⑥獲批借款的新生，入學后應積極申請國家助學貸款（10月份左右統一組織辦理）或通過其新生即使向學校借款（不超過6000元）后仍無力繳清各項費用的，不能注冊入學，建議辦理研究生宿舍由學校后勤保障部統一安排。后勤保障部在梅園小操場迎新點設有工作點，新生

5、研究生的研究生證、戶口遷移證、國家助學貸款申請、黨員組織關系等辦理獲轉接工作，開學后按照學校安排統一辦理。

6、課程表

并張貼在學院238辦公室門外的“研究生工作宣傳欄”上，此外，碩士生各班召開第一次班會時課表將下發到各班。

7、新生體檢

防生、支教生及少數民族骨干計劃研究生）憑本人身份證參加體檢，體檢時無需空腹。

體檢安排:9月13日至16日上午8：00-12：00，下午13：00-17：00到校醫院（文理學部）體檢。研究生新生的課程表將在“法學院研究生工作網”（http://golaw.whu.edu.cn）上公布，全體研究生新生（本校教職工除外）以及往年保留入學資格今年恢復入學的研究生（包括國

請在規定時間地點進行體檢，勿擅自改動。體檢時需交1寸照片2張，凡不參加體檢或冒名參

加體檢者，不予辦理公費醫療，并取消注冊；體檢不合格者，按學校相關規定處理。

法學院研究生工作辦公室

2011年9月2日

第五篇：武漢輕工大學課程設計教學規范----

課程設計說明書（報告）撰寫規范

（一）正文：漢字應采用《簡化漢字總表》規定的簡化字，并嚴格執行漢字的規范。所有文字字面清晰，不得涂改。要求文字通順，語言流暢，無錯別字，不得使用鉛筆書寫。正文內容層次序號為：

1、1.1、1.1.1……。正文內容一般為：

1、選題背景：說明本課題應解決的主要問題及應達到的技術要求；簡述本設計的指導思想。

2、方案論證：說明設計原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇這個設計方案以及所采用方案的特點。

3、過程（設計或實驗）論述：對設計工作的詳細表述。要求層次分明、表達確切。

4、結果分析：對研究過程中所獲得的主要的數據、現象進行定性或定量分析，得出結論和推論。

5、結論或總結：對整個研究工作進行歸納和綜合。

（二）表格

說明書（報告）的表格可以統一編序（如：表15），也可以逐章單獨編序（如：表2.5），采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統一。表序必須連續，不得重復或跳躍。

表格的結構應簡潔。

表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應一一重新標注。

表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇論文位置應一致）。

（三）圖

插圖要精選。圖序可以連續編序（如 圖52），也可以逐章單獨編序（如 圖6.8），采用哪種方式應與表格、公式的編序方式統一，圖序必須連續，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。課程設計中的插圖以及圖中文字符號應打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。圖序和圖題置于圖下方中間位置。

（四）公式

說明書中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編序（如：（45））或逐章編序（如（6.10）），序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。

（五）數字用法

公歷世紀、年代、年、月、日、時間和各種計數、計量，均用阿拉伯數字。年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。數值的有效數字應全部寫出，如：0.50:2.00不能寫作0.5:2。

（六）軟件

軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在說明書（報告）后面，特殊情況可在成績評定時展示，不附在說明書（報告）內。

（七）工程圖按國標規定裝訂

圖幅小于或等于3#圖幅時應裝訂在說明書（報告）內，大于3#圖幅時按國標規定單獨裝訂作為附圖。

（八）計量單位的定義和使用方法按國家計量局規定執行。

（九）排版與封面要求

1、排版

用word排版，具體格式如下：

版面要求：頁邊距：上2.5cm，下2.5cm，左3cm，右2.5cm； 字 體：正文宋體、小四，章節標題宋體、小三； 行 距：固定值20； 頁 碼：居中、底部。

2、封面

武漢輕工大學 《***》

（華文行楷，初號，加粗，居中）

（宋體，一號，加粗，居中）

課 程 設 計 說 明 書（宋體，一號，加粗，居中）

設計題目：（宋體，四號，加粗）

姓

名_______________（宋體，四號，加粗，居中）學

院_______________（宋體，四號，加粗，居中）專

業_______________（宋體，四號，加粗，居中）學

號_______________（宋體，四號，加粗，居中）指導教師_______________（宋體，四號，加粗，居中）

****年**月**日（宋體，四號，加粗，居中）