第一篇：關(guān)于寫毛筆字活動的簡報

簡報

中華文化博大精深，歷史源遠流長，在華夏文明的歷史舞臺上，毛筆有著不可輕量的位置。傳統(tǒng)的中

華文化到了我們這代人這里，更應(yīng)該彰顯出它的魅力，而不是在我們這代人手里消失，從此在歷史舞臺上止步。

我們巴楚縣第一中學(xué)十分重視學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認識，注重豐富學(xué)生的課余時間和精神世界，關(guān)注學(xué)生德、育、體、美等方面的全面發(fā)展，是學(xué)生熏陶在優(yōu)秀的文化世界里，打造了文化味濃郁的優(yōu)秀校園。

同學(xué)們在課余時間內(nèi)，自主組織了“寫毛筆字”興趣小組。他們手中緊握著毛筆，沾沾墨，聚精會神的寫起毛筆字來，樣子十分認真。

毛筆，是一種源于中國的傳統(tǒng)書寫工具，也逐漸成為傳統(tǒng)繪畫工具。毛筆是古代中國人民在生產(chǎn)實踐中發(fā)明的，是古代中國與西方民族用羽毛書寫風(fēng)采迥異的獨具特色的書寫、繪畫工具。當(dāng)今世界上雖然流行鉛筆、圓珠筆、鋼筆等，但毛筆卻是替代不了的。隨著人類社會的不斷發(fā)展，勤勞智慧的中華民族又不斷地總結(jié)經(jīng)驗，存其精華，棄其糟粕，勇于探索，敢于創(chuàng)新，幾千年以來，它為創(chuàng)造中華民族光輝燦爛的文化，為促進中華民族與世界各族的文化交流，做出了卓越的貢獻，是中華民族對世界藝術(shù)寶庫提供的一件珍寶。

第二篇：爸爸教我寫毛筆字

爸爸教我寫毛筆字

今日一輪紅日當(dāng)天，湛藍的天空中沒有半點云彩，也沒有多少風(fēng)吹過，天氣極奇悶熱，整個城市像燒透了的磚窯。使人喘不過氣來。古人曾有八句詩道：“祝融南來鞭火龍，紅旗焰焰燒天紅。日輪當(dāng)午凝不去，萬圍如在紅爐中。五岳翠于云彩滅，陽候海底愁波竭。何當(dāng)一夕金風(fēng)起，為我掃除天下。”

晌午，我正要和同學(xué)去公園戲耍，忽然家里傳來一聲爸爸的話語：“喂！你們倆去哪呀？今天天氣那么熱，氣溫盡達到了36c°還是別出去了吧！這一出去，肯定是汗流浹背的回來的。”我與同學(xué)無可奈何爸爸，只好回家。

回到家，我們坐在那張深青色的沙發(fā)上，無聊的晃著腿??過了會兒，爸爸走過來輕聲細語對我們說：“你們閑著也是閑著，不如我教你們寫毛筆字吧！”說完，我們不約而同叫道：“喔！太棒了！”

我拿來了筆墨紙硯，清理好桌面，把紙輕輕地往桌面上鋪好，把硯放在桌角右邊，用筆蘸飽墨后，一切準備完畢，只等爸爸來了！誰知他被媽媽叫去洗碗去了。

于是決定自己先寫起來，等會兒讓爸爸瞧瞧，給他個驚喜。我拿起毛筆（因為我是第一次練毛筆字，所以我拿筆的姿勢是用手把筆握在手中）。我用舌頭把筆添得尖尖的，落筆寫了起來，先寫了個“永”字，可寫出來的哪像字啊！一點是個大墨團，一豎是跟細木棒，一橫是條咝咝叫的蛇，一捺變成了把大掃帚，看上去是像是用雞爪寫的一樣。我看看自己的“成果”，難過的幾乎要哭了。

這時，爸爸來了，他看我這樣，便開玩笑地說：“喲！這兒怎么坐這個會寫字的大熊貓？”我一聽，噗哧笑了，同學(xué)也笑了，一照鏡子，果真成了京劇中的大花臉了。

過后爸爸拿過毛筆寫了個字，做了個示范，又對我們說：“寫毛筆字嗎，得一橫是一橫，一豎是一豎，不要斷斷續(xù)續(xù)，也不能平均用力。因為毛筆字的粗細、長短都是靠毛筆的左右轉(zhuǎn)折和提壓的力量。”我照著爸爸的方法試著寫了幾個字，感覺果然好多了，我又接著寫了幾個字，我的字進步了不少??

我練著練著，也就忘記了這炎熱，以不曉得今日的溫度，也不知道這火辣辣的太陽正在烤著大地。只知道筆下桌上的紙，和那黑墨寫出的字啊！

第三篇：第一次寫毛筆字作文

第一次寫毛筆字作文

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的第一次寫毛筆字作文，希望對大家有所幫助。

第一次寫毛筆字作文1

今天，我興致勃勃地來到黃柏青書法教育。

我今天開始學(xué)毛筆字啦！我非常高興。上課了，韓老師先自我介紹，然后到我自我介紹了，我有點害羞。我們互相認識了后，就開始書寫“一”字了。韓老師說：“首先站姿要端正，兩腳分開，握筆姿勢也要做好。”老師先寫了“一”字，我再跟著寫，我寫得不太好，不過老師好象知道了我心里想什么，老師說：“不用怕，大膽的寫出來。”聽了這番話，我感覺好多了。我大膽地寫了出來，老師說：“諾然寫得很好哦！”我心里甜滋滋的。

今天我的收獲很大。

第一次寫毛筆字作文2

前幾天，媽媽從黃山帶來幾支毛筆，我早就已經(jīng)躍躍欲試了，今天，我終于有機會“大顯身手”了！

我先把毛筆在水里浸十分鐘，等到毛散開后，把筆拿起來，把水?dāng)D干，沾上碳素墨水，撲好報紙，照著書上的字，一板一眼地寫了起來，可是，毛筆這東西，看看簡單，寫起來可不容易，害得我寫了兩三分鐘，才寫了兩個字，并且寫出來的字像畫畫，彎彎扭扭，像會爬一樣，旁邊的媽媽看了，忍不住笑了，走上來耐心地教我，說：“寫毛筆字，最重要的是拿筆姿勢要正確。”說著，擺了一個樣子給我看，我也學(xué)著做了，媽媽 還在報紙上寫了橫、豎、點，叫我照著他寫，我也一筆一畫地照著寫了，后來，媽媽跟我說：“寫毛筆是修心養(yǎng)身的，不可以幾，要漫漫寫！”

經(jīng)過兩個小時的練習(xí)，我已經(jīng)會寫一些簡單的字了，真高興！

第一次寫毛筆字作文3

在北京天壇的門口，看到有一些人在門口用毛筆沾點清水在地磚上練字，有的寫楷書、行書還有草書，都寫得不錯，我很羨慕他們，所以，我在開學(xué)時報了毛筆。

這是我第一次寫毛筆字，聽說 李鎧君也在里面，我特別開心。老師首先發(fā)了一瓶久久墨汁，我迫不及待地打開一看，瓶蓋是綠色的，非常漂亮。又發(fā)了一只毛筆，上面刻了“純羊毛鋒季慧書法工作室” 這幾個字，毛是白色純羊毛的，我很喜歡我的毛筆，像自己的寶貝一樣。又發(fā)了一本書，是柳公權(quán)寫的毛筆字，我打開一看，像“謙”這么難的字都寫得很好，像“登”這么難寫得字，都那樣有筆鋒，真是一個唐代著名的書畫家。

第一次就寫橫畫，老師說：“逆風(fēng)起筆、行筆、收筆。”我試了幾次，收筆總是不會收，老師說：“快到格子上時，朝右上角寫一點點，再往右下角寫，再往后一收，這樣就可以了，我試了幾下，收筆 比以前漂亮了許多。

我喜歡寫毛筆字，如果天天都可以寫就好了，這樣，就可以超過蔡曉悠了。

第一次寫毛筆字作文4

星期六早上，我?guī)厦P、墨和練習(xí)紙高興地來到書法培訓(xùn)教室。

以前都是鉛筆字，今天老師讓我們練習(xí)毛筆字，我非常開心。老師先教我們握筆的姿勢，然后用鉛筆在練習(xí)紙上畫長橫，終于畫好了，我心里高興極了。休息了一會兒，老師就教我們寫“一”字，我心想：“一”字那么簡單，我寫一遍就可以過關(guān)了，可是事情不是我想得那么簡單，我抓起毛筆，沾了很多黑黑的墨汁，詩興大發(fā)，搖頭晃腦地說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

正當(dāng)我陶醉時，老師走過來看了一眼說：“你不知道毛筆不能沾太多墨？”我低下頭換了一張紙，這次我輕輕地沾了一點墨，小心地拿起筆，輕輕在練習(xí)紙寫了一個粗粗彎彎曲曲的一字。

看起來學(xué)書法那么簡單，實際上寫起來很難。不過，只要堅持不懈，持之以恒就一定能成功。

第一次寫毛筆字作文5

晚上，媽媽帶我來到了書法室，剛進門，一股濃濃的墨香就撲鼻而來，幾個大哥哥大姐姐正在長桌前認真練寫毛筆字。今天，我也要開始學(xué)寫毛筆字了。

本來我以為毛筆字和硬筆書法差不多，沒想到毛筆字難多了。首先寫字姿勢就有很大不同：兩腳適當(dāng)分開，站著懸腕寫。剛寫了一會兒，我就感覺手有點酸了。張老師先教我寫“一”，我心想：這還不簡單！他扶著我的手一邊寫一邊告訴我：逆鋒起筆，向右行筆，回鋒收筆……天哪！我輕輕叫起來：“媽媽，我不會！”媽媽微笑著安慰我：“別急，慢慢學(xué)！”

我提起毛筆繼續(xù)寫下去，可毛筆不知道怎么回事，就是不聽我的使喚，寫出來的“一”歪歪扭扭，有的粗有的細，像正在爬行的泥鰍，又像沒啃完的骨頭……張老師摸著我的頭，鼓勵我說：“剛學(xué)毛筆字，就可以看成畫圖畫，畫著畫著就像字了。”

聽張老師這么一說，我又來勁了，寫了一張又一張，因為我相信，萬事開頭難，只要我不斷努力，一定能寫出更漂亮的毛筆字。

第一次寫毛筆字作文6

暑假的一天，媽媽把我?guī)Щ亓死霞摇？矗瑺敔斦诰毭P字，我連忙湊過去，只見爺爺筆下的毛筆字行云流水，剛?cè)岵趾每础?/p>

“爺爺，爺爺，我也想練毛筆字。”爺爺高興地答應(yīng)了，我揮動毛筆，寫了起來，爺爺看見我“豪放”的架勢，笑呵呵地說：“不對，不對，應(yīng)該這樣握筆。”爺爺邊說邊給我示范：用食指和大拇指捏住筆桿，然后把中指靠著食指低著筆桿，讓無名指和小拇指緊挨中指。

學(xué)會了握筆，我連忙在紙上寫了一橫，爺爺又說：“不對，短橫要往上傾斜一點，長橫要寫得四平八穩(wěn)，點是這么寫的，三角一個度……”天老爺啊，寫毛筆字竟然有這么多講究啊！我認認真真地練習(xí)著橫豎撇捺點，再開始寫簡單的字，我第一次寫的時候，不知道怎么用力，寫的字歪歪扭扭。但我堅持練習(xí)著，日復(fù)一日，一晃暑假快結(jié)束了，我寫得毛筆字越來越好看了。

回到家，我把我學(xué)會的毛筆字展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽直夸我進步大。

第一次寫毛筆字作文7

第一次練習(xí)寫毛筆字，一個字還沒寫，我就把自己身上染上墨汁變成了“小丑”了。

也許你會奇怪，還沒寫呢，怎們會弄得滿身都是墨汁呢？那是因為我蘸完墨汁后卻發(fā)現(xiàn)毛筆頭墨汁多了，又在硯臺上蘸了蘸，一不小心，就把手指和筆桿給抹黑了，慌慌張張的，又在雪白的衣服上灑了點點黑斑，遠看像一只斑點狗。

……

在一陣手忙腳亂后，終于歪歪扭扭的寫完了一個毛筆字，夸張點說，我就像用黑墨洗過臉一樣。好不容易寫完了一張紙，紙上、筆桿、桌上、手上、臉上、衣服上，到處都是斑點。媽媽都不認識我了，還以為是哪來的野孩子在家里“搗蛋”呢，剛準備要趕我走了，我喊了一聲“媽”。媽媽說：“傻孩子，你怎么這么不小心呢？”

你說，我都成了“黑人”了，是我故意不小心嗎？

第一次寫毛筆字作文8

每個星期天的下午，我會到劉老師那兒學(xué)寫毛筆字。

第一天去學(xué)寫毛筆字心里好緊張。那天，很多小朋友已經(jīng)在那里寫了，我悄悄地走進去，拿起筆卻無從下手，這時，老師走過來，微笑著對我說：“小同學(xué)，還不會吧，不急，來，我們先從握筆開 始學(xué)，然后再練筆劃。”

在老師的指導(dǎo)下，很快我學(xué)會了握筆，但是寫筆劃卻難了，手老不聽我的指揮，寫出來的筆劃彎彎扭扭，手上全部都是墨汁，臉上也長了胡子，可手還是不聽我的使喚，在那抖呀抖。老師走過來，拍拍我的頭，說：“第一次寫毛筆字是這樣，慢慢來，你看，現(xiàn)在寫的.比剛才的有進步了，你肯定能學(xué)好的。”

聽了老師的話，我照著老師的筆劃開始練，果然，好多了，我好開心！

現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了一個學(xué)期了，從筆劃到練字，老師說我的進步真大。媽媽說：“只要有恒心，鐵杵磨成針。”我只要堅持練字肯定能練好。

第一次寫毛筆字作文9

今天我們要跟書法中的“硬關(guān)”——毛筆對決。這可是第一次啊，我覺得我應(yīng)該沒把握寫好。握筆姿勢就感覺不好，右手握著筆總是很別扭，特別難受。

今天要寫的是“一”和“至”字，本來我覺得應(yīng)該跟寫硬筆書法一樣的，沒想到寫毛筆字那么難。天哪！筆尖又毛糙了呢，我把毛筆握在手中，在盤子里掭了又掭，掭了又掭，還是沒有掭整齊，我無 可奈何的把筆放在水里擺洗干凈，然后立即再把筆拿出來蘸上墨水。

我寫出來的字像大肥蟲，老是出格，一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒。一點都不好看，唉！原因是我的手不停的抖，根本寫不出漂亮的筆畫啊。

毛筆字好難，可是我會越寫越好的，加油！

第一次寫毛筆字作文10

不知為啥，我迷上了寫毛筆字，媽媽卻讓我寫鉛筆字，媽媽講了一大套道理，我卻一點也不讓步，于是媽媽只好給我報了軟筆書法班。

今天我第一次握起了毛筆，心中無比的好奇新鮮，看看大哥哥大姐姐們的字，我心想要是我能寫那么好的字，該有多好啊！我握著毛筆，歪歪斜斜好不容易完成了一張，字寫的一塌糊涂，毛筆在我手中好 像一點也不聽話，臉也早已成了個包公臉，不過老師說了，只要有正確的握筆姿勢，努力練習(xí)，就能寫出一手好字。不知道我有沒有靜心呀！

第一次寫毛筆字作文11

這年暑假，媽媽給我參加書法班，這時我第一次寫毛筆字。

來到老師家，我覺得一切都非常新鮮，老是開始教我怎么握毛筆。我看著這只大毛筆，心里有些犯難，心想：”這么大的毛筆怎么握呢？“老師似乎看穿了我的心思，他笑瞇瞇地給我講解了握筆的方法。

由于我還是第一次寫毛筆字，所以寫出來的字歪歪扭扭的。有的在跳舞，有的跳高，還有的像一只小綿羊。但是老師還是表揚我寫得好。我非常高興。

原來學(xué)寫毛筆字真快樂啊！

第一次寫毛筆字作文12

我參加的興趣小組是書法小組，龍老師教我學(xué)寫毛筆字。我便坐在桌子旁，拿出筆墨紙硯，等著龍老師來教。

我先打開毛筆的帽子，用舌頭把筆頭舔得尖尖地，學(xué)著龍老師教我的執(zhí)筆方法，自已在紙上寫了起來。可這哪像字呀！一點是個大圓圈，一豎像根細木棍，一橫就像一條小蚯蚓，一捺又變成大掃帚。我看看自已寫出的“成果”，難過得幾乎要哭了起來。

這時，龍老師走到我的面前，拿過毛筆，寫了幾個字給我做示范，又對我說：“寫毛筆字嘛，就得一橫是一橫，一豎是一豎，橫要平，豎要直，不能斷斷續(xù)續(xù)，也不要平均用力，因為毛筆字的粗細長短，都要靠毛筆的左右運動和提壓的力量。”

我按照龍老師的方法練，果然效果好一些。我繼續(xù)寫呀寫，可是寫出的字還是不太好，心里很不高興。而龍老師卻眉開眼笑地說：“這是你第一次學(xué)寫毛筆字啊！”

從此以后，我會天天練習(xí)。因為，我有了第一次學(xué)寫毛筆字呀。

第四篇：學(xué)生寫毛筆字的好處

孩子練習(xí)毛筆字的好處-

隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，很多的兒童在閑余時間都將精力投入了網(wǎng)絡(luò)，很多的青少年學(xué)習(xí)之余都在家玩網(wǎng)絡(luò)游戲或者在網(wǎng)上看網(wǎng)頁，丟棄了很多傳統(tǒng)文化，而毛筆書法就是其一，其實毛筆書法對于青少年作用非常大，不可忽視，而家長也應(yīng)該注意對孩子進行引導(dǎo)。鍛煉毛筆書法主要作用有以下幾個方面：

一、鍛煉毛筆書法有助于保護視力，教育新聞研究表明視力的穩(wěn)固主要是在青少年時期，然而這時很多少年長期寫作業(yè)，盯著密密麻麻的小字很容易造成視覺疲勞，而一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后又馬上將視線轉(zhuǎn)向了電腦屏幕或者電視機屏幕，而這些電子產(chǎn)品都會對兒童的視力造成刺激性影響，長期觀看電視會造成孩子的視網(wǎng)膜受損，怕光，流淚等等，嚴重者甚至?xí)l(fā)炎。而毛筆字則比較大，而且書寫較慢，孩子在書寫毛筆字時一點也不會因為書寫而造成視力受損。而且長期毛筆字還會對眼球造成一種休息的感覺，對恢復(fù)視力很有幫助。

二、長期寫毛筆字對糾正孩子錯別字也有很大的幫助，教育新聞表明毛筆字因為其書寫的字形以及大面積，會讓孩子在書寫過程中加深對字體的結(jié)構(gòu)認識，加深對字的印象，因而寫錯別字的幾率也會大大降低，而目前很多兒童在書寫中最常見的問題就是寫錯別字，一些孩子還喜歡在電腦上聊天，受到輸入法的影響以及一些網(wǎng)絡(luò)流流行語的誤導(dǎo)很容易寫錯別字。所以鍛煉毛筆字加強孩子對正確的字的認識是非常有必要非常有幫助的。

三、鍛煉毛筆字對孩子的性格與情趣陶冶有很大的幫助，教育新

聞?wù){(diào)查顯示寫毛筆字就要求書寫者有心如止水的境界，通過靜心才能寫出公正有易經(jīng)的書法，這對于頑皮好動的兒童來說是最好的心理誘導(dǎo)方法，通過指導(dǎo)兒童寫毛筆字，可以讓孩子在書寫的過程中不自覺的就會改掉一些心理上的狂躁特征，對于治療孩子性格上的一些缺陷很有幫助，通過在書寫的過程中對名家書法的臨帖也能讓孩子慢慢開始對書法歷史感興趣，會去探究一些歷史的書法名家事跡，對書法有更深層次的認識，對于孩子的欣賞情趣培養(yǎng)有很大幫助。

四、書法能給孩子帶來一項特長。

通過長期的鍛煉書法，孩子的書法鍛煉的也會越來越優(yōu)秀，這樣對于孩子來說就是多了一項特長，書法相比鋼琴美術(shù)等愛好來說，不但成本低，而且由于是中國傳統(tǒng)文化的一部分，更容易被大眾接受，擁有這樣的特長對于孩子參加比賽還是日常生活都是一項會被人尊重的事情。

因此要從小就培養(yǎng)青少年對書法的認識和價值觀，讓孩子早日鍛煉書法，對他的身心都有大的改善。

第五篇：寫毛筆字的人禪理故事

宋文燕是個敢寫毛筆字的人，敢掂著毛筆寫大字。單位有項業(yè)務(wù)，每個月都要填寫一批信封。宋文燕提起毛筆就寫，寫的還是仿宋體，又漂亮又耐看，人們都嘖嘖稱贊。真的，一般人是不敢寫毛筆字的。現(xiàn)在，能寫毛筆字的人，越來越少了。人們都用硬筆寫，寫得很潦草，馬馬虎虎，能看就行了。

宋文燕能寫毛筆字，而且，又是個女同志，名聲就在外了。

有了名聲，就不斷有人來求字了。比如，店鋪開張，總要貼個“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”之類的對聯(lián)。講究的，還要在紅色的方紙上寫“招財進寶”四個字。這四個字，可不是隨便寫的，要把它們寫到一塊，形成一體。還要角對角寫，才會異彩紛呈。這個寫法，只有寫毛筆字的人敢寫，電腦根本就做不出這樣的字來。宋文燕揮毫潑墨，不大工夫，就給寫好了。拿回去貼到墻上，頓時熠熠生輝。

人們就問： “宋文燕，你的毛筆字是怎么練成的？你是書香門第吧？”

宋文燕笑笑，并不回答。誰都應(yīng)該知道，寫毛筆字，關(guān)鍵是心誠。只有懷著對漢字的敬重，才能捏住筆桿，讓筆下的字鮮活起來，生動起來。

了解宋文燕身世的人，就在背地里說，梅花香自苦寒來，不坐十年冷板凳，能寫這么好的字？這話說得很到位。現(xiàn)在，哪有人肯吃這種苦呢？需要什么字，直接找個打字店，從電腦里出，又省事又干凈。尤其是掛大標語，去打字店，二百塊錢搞定。

不過，總有人來找宋文燕，讓她寫毛筆字。人們這么做，是有理由的。理由是電腦里做出來的，沒有生命。而宋文燕寫的毛筆字，充滿了生命的氣息。這就讓一些人暗自立志，悄悄地練上了毛筆字，練成了卻又附庸風(fēng)雅，加入書法家協(xié)會。連某些公眾人物也這么干，故意用毛筆寫批示，寫得龍飛鳳舞，說是可以防偽。

宋文燕聽了，只是淡然一笑。

人們不知道，宋文燕近日去了北京，專門教一位著名演員練毛筆字。著名演員聽說小城有個寫毛筆字的女秀才，就托朋友把宋文燕請了去。后來，人們在電視專題片里看到，著名演員一邊唱歌，一邊練書法。登臺演出時，著名演員還向主持人獻了一軸書法呢！

許多人都看了電視，也都知道了宋文燕教過那位著名演員練過毛筆字。對這件事，宋文燕并不解釋。

倒是有人花重金來請宋文燕，請她把門樓上失去的那兩個大字補回來。宋文燕知道門樓上那兩個大字，是清末的一個知縣所為。現(xiàn)在，本地要開發(fā)旅游資源，門樓上少了兩個大字，怎么說都是個缺憾。

但誰都沒想到，宋文燕搖頭婉拒了。

又有人來請宋文燕，說是老年活動中心牌子上的字太難看，能否請她重寫？宋文燕也搖頭婉拒了。她知道牌子上的字是誰寫的。往牌子上寫字的人，前些年在本地做官，喜歡到處題詞寫字。現(xiàn)在，他被提拔走了，越來越多的人，覺得他寫的字難看。什么字啊，像螞蟻爬似的，竟敢往牌子上亂寫！

何必刨掉呢？就讓它曬曬太陽吧。宋文燕心里這么想。真的，無論誰寫的字，經(jīng)過風(fēng)吹日曬，最終都要剝落的。

閑來無事，宋文燕就把自己關(guān)在書房里練字。累了，出來走走，曬曬太陽，或迎風(fēng)而立。

她不教兒童寫毛筆字，不辦所謂文化補習(xí)班。她也不教成年人練書法，不讓人用毛筆字來做噱頭——除非，有人拿著毛筆字上門求教，她才會略說一二。說什么呢？似乎無話可說，又似乎無從說起。