第一篇：大班體育：好玩的竹梯

大班體育：好玩的竹梯

活動目標：

1.探索梯子的不同玩法，練習在竹梯上行進走，發展幼兒身體的平衡能力。

2.能自己組合竹梯和平衡木，培養幼兒的合作精神，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒已有一定的勞動體驗。

2.材料準備：竹梯4架、爬行墊，拱橋，鉆圈，梅花樁。活動過程：

一、熱身運動導入，自然進入活動情境。

“小朋友們，今天農民伯伯想請我們大二班的小朋友一起幫個忙，冬天就要到了，可樹上的蘋果還沒有摘完，我們一起幫農民伯伯摘蘋果，好嗎？！”

音樂起，師幼一起在勞動情境中做各種模擬勞動的動作進行熱身運動：

采蘋果動作（墊步走、提籃子、轉動手腕、采“蘋果”）放蘋果動作（蹦跳步、放“蘋果”、轉圈、拍手）

二、談話活動：

師：今天農民伯伯還給我們帶來了一種工具，看看是什么呀？”（竹梯）

提問：1.先看一看竹梯什么模樣？你覺得梯子像什么呢？ 提問：2.竹梯的空格子像什么形狀呢？ 提問：3.一起數一數，這架竹梯上一共有多少個空格呢？ 小結：竹梯是梯子的一種，你們知道梯子能夠幫助人們做哪些事情嗎？（調動幼兒已有生活經驗進行個別表述）

三、幼兒獨立探索竹梯的不同玩法，倡導勇敢精神、創新玩法，同時注重安全意識。

1.幼兒自由選擇竹梯之一，探索不同的玩法，滿足幼兒探索梯子的欲望。（幼兒嘗試練習，教師播放音樂）

2.指導重點：引導幼兒獨立探索時向同一個方向行進，避免互相碰撞，注意安全。同時鼓勵膽小幼兒，要有信心自我挑戰。

3.請個別幼兒介紹并演示自己的新玩法。

師：誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的？（2個）師：誰還有和他不一樣的玩法？（1-2個）4.教師評價：提煉出幾種玩法讓幼兒進一步練習。玩法1：走橫梯（梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩，注意安全）。

玩法2：跳空格（梯子平放，幼兒單、雙腳在梯子的空擋進行跳，身體保持平衡，重心要穩）。

玩法3：爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，雙腳踏在梯子的竹檔上向前爬行。爬行時手、腳、眼需要協調一致，老師在幼兒身邊隨時保護）。

5.教師小結。

四、幼兒合作玩竹梯，發展合作能力和創新能力。1.幼兒自由組合，合作玩梯子。2.幼兒在背景音樂中多次合作嘗試竹梯的新玩法。3.請1-2名幼兒在集體面前講解并示范本組的玩法。4.教師評價：選出幾種玩法讓幼兒進一步練習，提醒幼兒時刻注意安全。

玩法1：鉆梯子（兩名幼兒在兩端扶住側放在地上的竹梯，幾名幼兒在梯子的竹檔中間來回鉆爬，鉆時身體要團緊，手不碰竹梯，鉆過去的幼兒和扶著梯子的幼兒互相交換，重新開始游戲）。

玩法2：在斜坡上練習走橫檔（用一個小椅子墊高梯子一頭成斜坡，幼兒根據自己能力的情況選擇走更高的斜坡貨低的斜坡。

教師指導重點：指導幼兒獲得更多合作技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難和問題懂得向別人尋求幫助。同時提醒幼兒保持身體的平衡和協調，加強安全和自我保護意識。

五、接力游戲：采蘋果比賽。（1）教師介紹游戲玩法

師：“秋天到了,農民伯伯要到田野里勞動了,今天請小朋友們幫忙采蘋果,先走過小山坡(弓形橋)、再鉆過“山洞”（鉆圈）、越過“大橋”（用梯子布置）來到山上，每人采好一籃蘋果，然后原路返回，與小伙伴擊掌、傳遞籃子后再次出發。最先到達的一組為勝。”

(2)幼兒比賽1—2次.六、結束部分

1.放松活動:幼兒坐在竹梯上做“劃船”等動作，然后給同伴和老師敲敲背、揉揉肩、互相擁抱等，感受互相幫助、互相愛護的溫情。

第二篇：大班體育：玩竹梯

大班健康活動：玩竹梯

教材分析：

重點：練習在有高度及坡度的竹梯上順利前進。

難點：在合作競賽中自主選擇適合的運動路線，勇敢挑戰獲得成功。活動目標：

1、學習在高10cm—20cm厘米的斜坡上練習間隔走并跳過障礙。

2、能根據自己的能力接受挑戰，從而訓練幼兒的膽量及平衡的能力。

3、愿意和同伴團結合作，勇敢地參加體育游戲。活動準備：

1、電腦、音箱

2、四把木梯，八個輪胎，四個黑桶，14把折疊椅。

3、運水路線圖4張、展板一塊（ABCD圖示）

4、每隊18瓶礦泉水裝的瓶裝水，5瓶大可樂瓶瓶裝水（4隊各一份）活動過程： 一． 開始部分：

1、熱身運動：幼兒跑步進入場地。（口哨）

2、走成方形——兩隊走——四隊走。（手勢、口令：1、1、121；1、2、3、4；1122334）要求：有精神的參加活動。

3、音樂律動《搏擊操》

接下來，我們一起來做熱身韻律，跟著音樂的節奏，有力的動起來哦！要求：口令響亮，動作有力。（結束以后自行歸隊）二． 基本部分：

（一）基本動作練習

師：“小朋友，今天我們要用一種特殊的工具（竹梯）來練習本領，你們想來試試嗎？”好，謝謝你們！竹梯已經放好了，想想，我們可以怎么來玩竹梯呢？ A：在梯子的橫檔上行走(幼兒示范)。

恩,在梯子上行走，我們都要注意身體保持平衡、注意安全，記住了嗎？（幼兒魚貫練習）

B：還有新的玩法嗎？（根據幼兒的介紹選擇性的進行練習。）（1幼兒魚貫練習，2快節奏練習）

2、現在我們要加大難度了，用一個輪胎墊高在竹梯前一頭。（請一名幼兒示范動作）你是怎么樣走成功的來介紹給大家聽聽？（幼兒介紹）

斜坡走橫檔時：注意身體保持平衡、腳下站穩、注意安全，前一位走完后一位隊員出發。開始！

（幼兒魚貫練習，跟口哨前進，教師注意個別輔導）

4、小朋友，走在墊高一個輪胎的梯子上，感覺怎么樣啊？現在每隊再增加一個輪胎，想一想你們怎樣的搭建既安全又可以增加難度呢？商量好以后，開始分工合作。*若出現有一輪胎放中間，可讓幼兒嘗試后引導他們要保證在安全的搭建下增加難度，商量一下，再搭建。

你們都完成了嗎？請個隊員來介紹一下。

難度加大了，我們走的時候更加要：注意平衡與安全。那接下來我們就來試試，看你是否能順利通過呢？（教師注重觀察，不同能力幼兒的情況，關注個體）（在第一輪的練習中，存在成功與不成功）剛剛有的小朋友很順利的通過了竹梯，有些小朋友在行進的過程中遇到了困難，沒關系，我們再來一次，嘗試其他組搭建的難度。（幼兒魚貫練習，教師注意個別輔導）

你們太棒了，不管你是否順利通過竹梯，老師都要為你們豎起大拇指，因為你們都能不怕困難，勇敢的去嘗試.（二）集體游戲（1）介紹游戲玩法：

小朋友真棒，接下來，我們要來玩一個“小小運水員”的游戲，這里有A、B、C、D四條不同的路，請你們觀察路線圖，相互商量，根據自己的體能來分工合作，完成圖上的運水路線。（請隊員抽取路線圖，檢查是否擺放正確）接下來就請運水員根據自己的情況來選擇適合的運水路線，每隊只能有9位運水員。（口哨）

介紹： 起點（取適合自己的1瓶水）——在梯子的橫檔上走過——雙腳跳下——繞過障礙——（放水）折返，明白了嗎？

游戲要求：選擇難易不同的路、選擇適合自己的瓶裝水，注意安全。（2）運水比賽。

恩，真棒！你們都熟悉運水路線了吧？下面，我們的運水工作有新的要求，聽好咯，水站給每隊都準備了相同數量的瓶裝水，請你選擇適合自己大小、數量的瓶裝水以接力賽的形式來運到目的地，但前提是要保證安全和順利，最后，我們來看看哪隊最先送完這箱水。

下次我們再來玩送水游戲，但想想如何再來挑戰自己，好嗎？

三、結束部分：

1、放松運動： 瑜伽練習。現在，讓我們放松一下吧！

2、活動小結：表揚在活動中勇敢完成動作的孩子，鼓勵全體幼兒在以后的活動中更加勇敢主動。

活動反思：孩子們在班級拓展活動中對于竹梯的玩法比較熟悉，今天的活動中將過竹梯增加了負重和障礙，增加難度的同時更增加了游戲的趣味，大部分孩子在游戲中愿意大膽嘗試，多次練習有能較熟練地進行負重過竹梯名單也有個別如：米豆等3、4個孩子在嘗試初就顯得比較膽怯，從頭到尾都需要老師扶著進行，所以運動的技能以及淡淡參與活動的能力還是需要多練習。

第三篇：大班健康活動《好玩的竹梯》

大班健康活動《好玩的竹梯》

大班健康活動《好玩的竹梯》

設計意圖：

《指南》指出：“開展豐富多樣的幼兒體育游戲和活動，使幼兒體驗與同伴快樂游戲的同時，獲得相應的身體素質和動作上的發展。”本次活動根據《指南》要求，從生活出發，以幼兒感興趣的、生活中常見的梯子為活動器械，結合大班幼兒對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣的年齡特點，以爬、跳、平衡等方面技能貫穿整個活動，讓幼兒在探索中尋找不同的玩法，激發幼兒興趣，從而能積極的參加活動，產生愉快的情緒，讓幼兒在玩中想、玩中學、玩中樂，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。通過自主地玩梯子，讓幼兒在活動技能上有所提高，同時發展幼兒勇敢團結、互相幫助的良好的品質。

活動內容：大班健康活動《好玩的竹梯》

活動目標：

1．探索梯子的各種玩法，發展幼兒平衡走、跳、爬的能力。

2．體驗合作的樂趣，勇于挑戰，有克服困難的勇氣。

活動準備：

1．知識經驗準備：平地走竹梯經驗。

2．物質準備：竹梯、輪胎、口哨等。

活動過程：

一、熱身運動

師：今天你們是小小“解放軍”，解放軍叔叔保家衛國，平時就要刻苦訓練，為了你們在集訓中能有更好的表現，我們先來做做運動。

二、自由探索竹梯的各種玩法。

（一）提出訓練任務及要求：在指定區域，5人一組，合作游戲；注意安全；聽到哨聲集合。

（二）幼兒自由探索竹梯的多種玩法。

1．巡視觀察，提醒幼兒注意安全游戲。

2．重點指導幼兒根據竹梯的獨特結構創造出多種玩法。

3．啟發幼兒利用周圍的輔助器材（輪胎、周圍環境）創造出更多的玩法。

（三）分享交流，引導幼兒進行小組展示及個別嘗試。

三、引導幼兒合作游戲，集體探索竹梯游戲。

（一）挑戰一：“穿越獨木橋”

1．低級難度：竹梯一端架在輪胎上，走斜坡。

2．中級難度：竹梯兩端分別架在一個輪胎上走。

3．高級難度：竹梯兩端分別架在兩個輪胎上走。

教師觀察與指導：

（1）引導幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走，進行平行練習。

（2）幼兒有序游戲，不推擠，保護自身和同伴安全。

（3）幼兒接受更高難度的挑戰。

（二）挑戰二（串聯游戲）：“突破封鎖線”

1．竹梯兩端分別架在兩個輪胎上讓幼兒爬行通過。

2．低難度：竹梯橫立：幼兒用跨跳方式突破“封鎖線”

3．高難度：竹梯橫立：幼兒雙腳并攏跳過“封鎖線”。

（三）挑戰三：“搶救傷員”

要求：

1．每架擔架只能抬一名傷員。

2．至少兩名戰士參與抬傷員，其他戰士幫忙護送。

3．傷員從起點運送至終點，更換傷員重新運回起點。

四、活動結束，放松。

1．幼兒進行放松練習。

2．組織幼兒收拾場地器材。

第四篇：大班體育游戲《 好玩的布袋》

大班體育游戲《神奇的布袋》

一.活動意圖

《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協調性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進了幼兒參加體育活動的樂趣。

二．活動目標

1了解布袋的不同玩法及游戲規則．

2．能夠與同伴合作，動作協調地進行游戲

3．體驗布袋游戲帶來的樂趣

三．活動重難點

重點：了解布袋的不同玩法及游戲規則．

難點：.能夠與同伴合作，動作協調地進行游戲

四．活動準備

熱身操，布袋，墊子，皮球，創設游戲環境

五．活動過程

環節一，熱身部分。

我站在隊伍面前帶領幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。

環節二，教師講解游戲玩法和規則，開展游戲。

第一步，教師講解游戲玩法和規則。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎？我請小朋友上來示范玩法。幼兒進行示范。

教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設計了一個布袋大闖關游戲，游戲的名字叫“神奇的布袋”，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關，第一關：毛毛蟲爬爬爬。

第二關：袋鼠跳跳跳。

第三關：齊心協力運皮球。

第四關：布袋過河。

我將你們分為兩組一樣多的人數，比一比哪一組更先完成。到終點時，要拿到彩旗再回到起點。

第二步，教師講解示范游戲玩法。

第一關，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。

第二關，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳

第三關，齊心協力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。

第四關，布袋過河。創設一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進邊運動布袋。到終點時收回布袋。

第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。

環節三，整理運動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進行總結。

六．活動延伸

幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。

第五篇：大班體育教案：好玩的輪胎

班體育教案《好玩的輪胎》

活動目標：

1.幼兒能自由探索、發現輪胎的各種玩法。

2.發展幼兒大肌肉群的力量與持久力。

3.體驗體育游戲的快樂和與他人友好合作的意識。

活動準備：

1.輪胎人手一個梯子2把、繩子8條、音樂等。2.一個大的示意圖紙。

活動重點：發展幼兒大肌肉群的力量與持久力，幼兒能勇敢、團結地完成游戲。

活動難點：能探索出輪胎的新玩法。

活動過程：

一、律動進場：

熱身運動，整隊，每個人找到一個輪胎。

二、探索輪胎的玩法。

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。

2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。

3、小結，做輪胎操。

三、闖關游戲

教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成2小組。

1、幼兒自由擺設，幼兒用自己的方法通過輪胎。

2、分2小組，每小組各一張圖紙，根據示意圖完成擺設，并按要求完成游戲。

四、（小小搬運工）運輪胎。兩兩合作，將輪胎山運走（兩個人合作用繩子運輪胎），運完小山森林尋寶成功拿到獎品（小紅花）。

五、放松活動，談話結束。

1、放松運動：坐在輪胎上聽音樂律動。

2、談話結束：

師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊？我們找一個輪胎坐下來休息一下。

師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧！

活動反思：

本節課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經驗所以在上課時忽略了一些細節的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。