第一篇：大班體育教案《好玩的身體》（大全）

大班體育活動教案《好玩的身體》附反思(2)活動目標：

1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協調性和靈敏度。

2、體驗挑戰、合作的快樂，增強保護同伴的意識。活動準備：

1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。

2、放松音樂 活動過程：

一、開始部分：我說你做

孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。之后稍進行放松。

二、基本部分

1、游戲：越過障礙

▲男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。

要求：不能碰到女孩子，包括頭發、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。

教師根據幼兒完成的情況，適當調整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

▲男孩、女孩交換游戲。

教師小結。

2、游戲：穿過鱷魚池

玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

規則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了

▲

教師當鱷魚，在場地中央變換身體動作設置障礙，幼兒游戲。

之后教師小結。

三、結束部分

放松音樂，引導幼兒調整呼吸，互相按摩放松。活動反思：

長期以來，我們的幼兒園女老師就有這么一個困惑：如何上好一節體育課？如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節課能夠運籌帷幄？本節課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗但卻又不失規矩，每個孩子在活動中都有所提升。這節體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內容的新奇——不借助體育材料的情況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗；在于玩法的多變——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動；還在于規則的遵守——保護自己和他人的安全責任感的建立、有序等待輪流游戲的規則意識、克服懼怕心理和挑戰自己的情感體驗。幼兒對活動極具滿足感，因為在每次游戲時不僅僅是規則的約束還有自主權的發揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進行自我調整。這節體育課雖然只是以“身體”為載體開展活動，卻蘊含了對幼兒的動作發展（比如跨跳、雙腳行進間跳、鉆、爬、力度鍛煉等）、規則意識建立（聽指令行動、排隊等候、遵守游戲規則等）、意志品質形成（克服害怕、膽怯、不自信的勇敢品質，敢于挑戰的向上精神）等方面的鍛煉。活動設計是從玩自己的身體開始（游戲：我說你做），既起到了熱身的一個作用，也把幼兒開始帶入好玩的體育活動中，激發了幼兒參與體育活動的積極性和興趣點，然后通過找個伙伴一起玩到男女兩隊分批玩（游戲：越過障礙），最后和老師一起游戲（游戲：穿過鱷魚池），活動層層深入，不斷變化，合作人數越來越多、等待時間也變長了，這就要求孩子們做到自我約束和與他人的合作。同時孩子們的責任感也得到了激發：從躺著的同伴身上一個一個跨過、跳過，到側身跳過，再到從并排的兩個人身上跨過，難度不斷增加，挑戰性也不斷加強，但是在每一次跳躍前我總是提醒跨跳的孩子：腳下跨過的是你們的同伴，他是需要你的保護；他們的安全掌握在你們手里。同時也提醒躺在地上的孩子要對自己和他人負責，不然受傷的是自己。特別是對男孩子提出如果你不小心踩到了一個女孩子，你就要養她一輩子，壓到三個就是三輩子。這不是嘩眾取寵，而是對男孩子傳遞的信息是——你們比女孩子需要更大的責任感，你們的行動要保障他人的安全，不然后果由自己承擔。整個活動中，孩子們都能勇敢地跨過一個人體、兩個人體，甚至想挑戰三個人體的寬度，又能注意到自己和同伴的安全。在跨過人體環節中，孩子們也是第一次體驗以一定的速度用助跑跨跳或跳躍的方式從人體上穿過，他們感到害怕但卻又能克服這種擔憂的心理，他們感到刺激但卻也能理智接受，每一次的跨過和每一輪的挑戰帶給了他們成功的體驗。在當前學習和貫徹《指南》精神下，老師“如何調整自己的行為，關注幼兒的學習、成長？”這是我們應該去思考的。在這次活動中，教師把幼兒放在第一位，每一次活動都關注到幼兒發展的差異性，肯定他們勇敢、自信的表現，激發他們敢于挑戰的品質；活動中鱷魚的姿勢，也是考慮到能力差異而設計。比如，對于農村的孩子排隊等候的公德意識會比較薄弱，我關注到了這一點，因此，從活動開始就積極正面地引導他們要學會排隊等候，因此，活動從始至終他們都一直做得很好。還有，在跨過一個人體的游戲環節，有一個小女孩一直不敢跨過去，我發現之后，鼓勵她并提醒她可以慢一些地從躺著的幼兒身上走過去，在我的鼓勵和幫助下，她小心翼翼地從躺著的同伴身上走了過去，有了第一次的體驗，在第二次的時候她顯得不那么害怕，但她的助跑速度還是比較慢，于是，我單獨給她第三次機會，激勵她跑快一些、腿抬高一些跨過去，并帶領其余小朋友為她加油吶喊，她在大伙兒的鼓勵下，勇敢地用助跑跨跳的方式跨過了，這為她接下來的活動帶來了更大的信心，游戲順利地進行著，但到了“穿過鱷魚池”的游戲時，她又害怕了，她顯然在擔心既要從鱷魚身上過去又不能碰到鱷魚，鱷魚的動作隨時都在變化，要用什么方法才能順利過關呢？當她跑到我這只側身抬腿的“鱷魚”身邊時，她猶豫了半天都不敢過去，我變換動作弓起身子，心想她不敢跨過就讓她鉆過，但她仍怕被我抓住不敢從我身下鉆過去，于是我躺平了身子，她這才勇敢地跨了過去，這種適當降低障礙的難度的做法讓她再一次體驗到了成功，可以說，這一節體育課對于她的成長是有積極的影響的。這一次的活動讓我又有了新的認識：教師在活動中要懂得解讀孩子，及時調整自己的策略，才能讓更多的孩子獲得更好的發展。

雖然是順利完成了這節體育活動，但是其中還存在著不足：比如男孩子熱情高漲地想挑戰跨過三個人的寬度，我為了把控課堂時間同時出于安全考慮而拒絕了，我為自己沒能就“如何滿足幼兒的挑戰欲望又能順利開展活動”找到兩全的辦法而感到遺憾。另外，在活動過程中，我比較偏向于幼兒的情感體驗而忽略了對幼兒動作要求的提升。

這一次的送教活動是我在專業道路上的一次成長。

第二篇：大班體育教案：好玩的輪胎

班體育教案《好玩的輪胎》

活動目標：

1.幼兒能自由探索、發現輪胎的各種玩法。

2.發展幼兒大肌肉群的力量與持久力。

3.體驗體育游戲的快樂和與他人友好合作的意識。

活動準備：

1.輪胎人手一個梯子2把、繩子8條、音樂等。2.一個大的示意圖紙。

活動重點：發展幼兒大肌肉群的力量與持久力，幼兒能勇敢、團結地完成游戲。

活動難點：能探索出輪胎的新玩法。

活動過程：

一、律動進場：

熱身運動，整隊，每個人找到一個輪胎。

二、探索輪胎的玩法。

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，及時糾正幼兒的動作。

2、指導幼兒在和輪胎玩游戲時要注意自我保護。

3、小結，做輪胎操。

三、闖關游戲

教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成2小組。

1、幼兒自由擺設，幼兒用自己的方法通過輪胎。

2、分2小組，每小組各一張圖紙，根據示意圖完成擺設，并按要求完成游戲。

四、（小小搬運工）運輪胎。兩兩合作，將輪胎山運走（兩個人合作用繩子運輪胎），運完小山森林尋寶成功拿到獎品（小紅花）。

五、放松活動，談話結束。

1、放松運動：坐在輪胎上聽音樂律動。

2、談話結束：

師：小朋友和輪胎做完游戲是不是很累啊？我們找一個輪胎坐下來休息一下。

師：今天小朋友想出了很多玩輪胎的方法，其實我們園里有許多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多有趣的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧！

活動反思：

本節課主要引導孩子能探索出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比較高，而且還能探索出許多新的玩法。由于缺少經驗所以在上課時忽略了一些細節的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于游戲規則講得不夠詳細導致孩子不能很好的進行游戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節情景式的體育課。在今后的體育課中我將繼續運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參加活動。

第三篇：大班體育活動：好玩的身體

大班運動：好玩的身體

一、活動目標：

1、充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體協調發展。

2、增進同伴友情，體會合作的快樂，增強保護同伴意識。

二、活動準備：

空闊的場地、地墊、音樂。

三、活動過程：

（一）、熱身活動：

1、隨音樂熱身（跳躍的身體）

2、游戲：我說你做

幼兒分兩組趴在地墊上，根據教師語言提示，按要求合作做動作。（摸摸頭、摸摸耳朵、抱抱腿、趴著摸摸腳）

（二）、基本部分（隨出場舞曲音樂做游戲：）

1、“過小河”：

幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為“小河”另外一組幼兒魚貫地從“小河”上跨過、跳過。活動幾次后兩組交換。

活動要求：鼓勵幼兒動作要規范。

2、“小火車過隧道”：

幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個“隧道”，另一組幼兒依次從“隧道”中鉆過。活動幾次后兩組交換。

活動要求：注重幼兒安全，引導幼兒動作協調。

3、跳“鱷魚”：

男孩女孩排隊，從“鱷魚”身上跳過去，孩子和老師的身體玩，師幼互動（教師并腿、叉腿、分合、躺下、弓起腿、側身、趴下、弓身）。師幼鉆山洞。

活動要求：幼兒跳過“鱷魚”身體時不準碰到“鱷魚”，否則會被吃掉。

（三）、結束部分：

1、放松活動（彩虹的約定）。

2、教師小結。

3、整理活動器材。

大班體育《好玩的身體》的教學反思

體育活動課可以說是大班幼兒最喜愛的活動之一，大班幼兒活潑好動，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動中盡情的釋放自己的力量，和對手激烈競爭，和同伴分享快樂，同時對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，以及一些技能技巧練習等等。

在這次教師公開課活動中，我選擇了全國著名幼教男老師施諜非曾經上過的一堂體育活動《好玩的身體》來作為我的公開課內容。長期以來，我們的幼兒園女老師就有這么一個困惑，如何上好一節體育課，如何做到在體育課中既讓能讓幼兒充分的活動開又不至于太放，讓自己對整節課能夠運籌帷幄。我有幸觀看了施老師的幾節體育公開課，覺得他能夠輕松自如地開展體育活動，又能讓幼兒全身心地投入到活動中而不失規矩，每個孩子在活動中都有所提升給了我很大的感慨，所以我就撇棄一些我所專長的活動課，而選擇模仿施老師的課，給自己一個鍛煉學習的機會，也給幼兒園其他老師有參考討論的價值。

這個活動既然叫《好玩的身體》，當然是利用我們身體的各個部位來進行活動的。在活動之前我向幼兒提出了三個要求：1.要保護好自己；2.要保護好伙伴；3.要聽從我的口令。這并不是隨便提出來了，這是在大班的任何一節體育活動中都可以受用的，就是要對自己負責，對他人負責，還要遵循游戲規則，這是培養孩子的責任感和紀律性。活動設計是從玩自己的身體開始，既起到了熱身的一個作用，也把幼兒開始帶入好玩的體育活動中，提升了幼兒參與體育活動的積極性和興趣感。然后通過找個伙伴一起玩到分男女兩隊分批玩，從人數上說是越來越多，需要孩子們的配合精神，而且難度也在逐步提升，孩子們的責任感也越發體現。我對男女生的要求是不同的，女孩子我要求她們做到從男孩子身上一個一個跨過、跳過到側身跳過，而男孩子我就是讓他們直接從女孩子身上一個一個跳過，到從并排的兩個女孩子身上跳過，再到從并排的三個女孩子身上跳過，難度不斷增加，挑戰性也不斷加強，但是在每一次跳躍前我總是提醒男孩子，如果你不小心踩到了一個女孩子，你就要養她一輩子，壓到三個就是三輩子了，這不是嘩眾取寵，而是對男孩子傳授的是你們比女孩子需要更大的責任感，你們的行動要保障他人的安全，不然后果有自己承擔。同時也在提醒女孩子要對自己和他人負責，不然受傷的是自己。前兩次的跳躍，男孩子都順利跳過，而第三次的嘗試，有一個男孩子跳到一半時放棄了，看得出來不是害怕，而是通過嘗試以后發覺已經超過了自己的能力范圍，于是持著對別人負責的態度退出了第三次的跳躍活動。最后讓孩子和老師的身體玩，孩子們有了和老師特別親近的接觸，師幼互動融洽的氛圍自然體現。最后的放松游戲并不是以往簡單機械的放松身體，而是創設了一場堆雪人的場景來進行放松，孩子在玩的過程中很好地達成了放松全身的作用，這也是這節活動課的一大亮點。這個活動應該說還是比較順利的下來了，我本人也沒有向以往上體育時有種力不從心的感覺，孩子們還是比較好地完成了我的要求，每個孩子都比較享受活動的過程，在活動中玩地很盡興，很開心，讓孩子在活動中開心的玩其實就是我的目的。

雖然是順利完成了這節體育游戲活動，但是其中還存在著不足和考慮不周的環節，而且這次是全班幼兒參與和公開課十幾、二十來個小朋友參與的形式還是有所區別的，由于孩子太多，所以孩子在地上趴的時間比較長，老師要全面照應到全體孩子，所以出現了拖堂現象，而且雖然男孩子們都樂意挑戰難度，但個別女孩子在身體也有不小心被踩到的危險。當然每上一次課，我都能夠在其中感受到許多，學習到許多，尤其是離不開那些給我評課的老師們，他們的點評很有效及時的讓我了解到我的不足之處，哪些還仍然需要改進，以及優缺點的評價，好的需要繼續保持當然不足之處當然要多看多學習多鍛煉。

第四篇：幼兒園大班體育教案：《會動的身體》

大班健康活動：會動的身體

活動目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動準備：紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。木頭人出現提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)

2、幼兒幫木頭人脫掉外衣。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發現)

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的&&)

3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步&&)

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

第五篇：幼兒園大班體育教案：好玩的皮球

幼兒園大班體育教案：好玩的皮球

活動目標：

1.發展控球、行進拍球、傳接球的綜合能力

2.利用不同的器材，探索球的多種玩法

活動準備：籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等 活動過程： 一.開始部分

1.報數：從排頭開始1、2報數，要求幼兒聲音洪亮、短促。

1、2報數后，數2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊。2.隊列練習——左右分隊 由兩列變四列

要求：幼兒聽口令，有節奏的進行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊；左右轉彎為直角。二.基本部分

1.準備活動：；有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。如：膝關節、腕關節、踝關節 2.身體活動——球操

要求：做操時動作準確、做到位、用力 3.花樣玩球

小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、自制雜技帽、障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩？咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍球方法嗎？

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導幼兒重點練習控球、行進拍球、傳接球的能力。三.體育游戲： 游戲名稱：《趕小豬》

游戲目標：練習持物控球跑，提高控制能力。

游戲玩法：幼兒分成人數相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。

游戲規則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續。四.結束部分

放松練習：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作