第一篇：五年級上冊海西家園教學(xué)計劃

五年級上冊海西家園教學(xué)計劃

一、教材分析

《海西家園》是一套讓我們認識自己家鄉(xiāng)自然、社會、文化、科技等內(nèi)容的地方課程教科書。《海西家園》以“海西”建設(shè)的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了一系列富有時代性和地域性的特色專題。這些專題既自成體系，循序漸進，又互相滲透，彼此關(guān)聯(lián)。他包括了“綠色海西”、“藍色海西”、“人文海西”、“紅色海西”、“科技海西”、“五緣海西”這六大塊內(nèi)容。

二、學(xué)生情況分析

高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對海西家園課程卻并不太了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“綠色海西”了解我們家鄉(xiāng)特色的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

2、通過“藍色海西”這組課文的學(xué)習(xí)，了解海峽西岸海外貿(mào)易的傳統(tǒng)，感受先輩們拼搏進取精神，形成開闊的視野，養(yǎng)成博大的胸禁，體會海峽西岸獨特的海洋文化魅力。

3、通過“人文海西”的認真閱讀，了解先賢們的成長故事，感受他們的卓越才情，培養(yǎng)充沛豐滿的愛國愛鄉(xiāng)情感。

4、通過“紅色海西”了解將軍們的戰(zhàn)斗故事，感受他們非凡的革命意志和毅力，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品格。

5、通過“五緣海西”了解神秘的民間信仰之時，可以深刻地體會兩岸血緣相親的濃郁情緣。

四、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

五、教學(xué)進度

詳見教學(xué)進度表

第二篇：五年級下冊海西家園教學(xué)計劃

五年級下冊海西家園教學(xué)計劃

甘棠中心小學(xué) 張秀芳

一、教材分析

《海西家園》是一套讓我們認識自己家鄉(xiāng)自然、社會、文化、科技等內(nèi)容的地方課程教科書。《海西家園》；以“海西”建設(shè)的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了一系列富有時代性和地域性的特色專題。這些專題既自成體系，循序漸進，又互相滲透，彼此關(guān)聯(lián)。他包括了“綠色海西”、“藍色海西”、“人文海西”、“紅色海西”、“科技海西”、“五緣海西”這六大塊內(nèi)容。

二、學(xué)生情況分析

高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對海西家園課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“綠色海西”了解我省良好的綠色生態(tài)環(huán)境。

2、通過“藍色海西”追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。

3、通過“人文海西”了解福建精彩的文明進程。

4、通過“紅色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。

5、通過“科技海西”了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

6、通過“五緣海西”了解福建與臺灣的淵源。

四、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

附：進度表

周次 時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 課 時 周課時數(shù) 1 2.21-2.26 1凌波仙子水仙花 1 2 2.28-3.4 2獨木成林榕樹王 3 3.7-3.11 4百口蓮塘吐清香 1 4 3.14-3.18 5城在海中海進城 1 5 3.21-3.25 6耕海牧魚在閩東 1 6 3.28-4.1 7四海飄香鐵觀音 1 7 4.4-4.8 8天下第一三都港 1 8 4.11-4.15 9放眼世界第一人 1 9 4.18-4.22 10啟蒙思想家嚴復(fù) 1 10 4.25-4.29 11妙筆生花譯名著 1 11 5.2-5.6 12近代先驅(qū)林覺民 1 12 5.9-5.13 13杏林春暖尊董奉 1 13 5.16-5.20 14計時器鼻祖蘇頌 1 14 5.23-5.27 15船政科技數(shù)第一 1 15 5.30-6.3 16民族英雄鄭成功 1 16 6.6-6.10 17施瑯將軍收臺灣 1 17 6.13-6.17近代臺灣首倡者 1 18 6.20-6.24 期末復(fù)習(xí)測試 19 6.27-7.1 期末工作

第三篇：三年級上冊海西家園教學(xué)計劃

四年級上冊海西家園教學(xué)計劃

陳燕容

一、教材分析

《海西家園》是一套讓我們認識自己家鄉(xiāng)自然、社會、文化、科技等內(nèi)容的地方課程教科書。《海西家園》以“海西”建設(shè)的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了一系列富有時代性和地域性的特色專題。這些專題既自成體系，循序漸進，又互相滲透，彼此關(guān)聯(lián)。他包括了“綠色海西”、“藍色海西”、“人文海西”、“紅色海西”、“科技海西”、“五緣海西”這六大塊內(nèi)容。

二、學(xué)生情況分析

低年級學(xué)生的實踐能力較差，對海西家園課程并不太了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過“綠色海西”了解我們家鄉(xiāng)特色的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

2、通過“藍色海西”這組課文的學(xué)習(xí)，了解海峽西岸海外貿(mào)易的傳統(tǒng)，感受先輩們拼搏進取精神，形成開闊的視野，養(yǎng)成博大的胸禁，體會海峽西岸獨特的海洋文化魅力。

3、通過“人文海西”的認真閱讀，了解先賢們的成長故事，感受他們的卓越才情，培養(yǎng)充沛豐滿的愛國愛鄉(xiāng)情感。

4、通過“紅色海西”了解將軍們的戰(zhàn)斗故事，感受他們非凡的革命意志和毅力，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品格。

5、通過“五緣海西”了解神秘的民間信仰之時，可以深刻地體會兩岸血緣相親的濃郁情緣。

四、具體措施

1、教師認真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

第四篇：六年級上冊海西家園教學(xué)計劃

六年級《海西家園》教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

《海西家園》是一套讓我們認識自己家鄉(xiāng)自然、社會、文化、科技等內(nèi)容的地方課程教科書。家鄉(xiāng)的天空和大地、山水和草本、風(fēng)景和人物，都是我們成長的伙伴。讓我們了解福建，愛我“海西”，繼續(xù)建設(shè)我們美麗的家園。

二、教材分析：

以“海西”建設(shè)的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了一系列富有時代性和地域性的特色專題。

“綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色生態(tài)環(huán)境。“藍色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。“人文海西”旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進程。“紅色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。

“科技海西”旨在了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學(xué)精神。“五緣海西”立足福建，介紹閩臺淵源。

三、學(xué)情分析：

全班有學(xué)生32人，男17，女15人。外來工7人，留守孩子1人。現(xiàn)在的學(xué)生在安全、環(huán)境方面的認識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認知就更少了。因此非常有必要開展這些專業(yè)課程。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。

2、要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預(yù)防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全

3、通過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

五、教學(xué)重難點

以“海西”建設(shè)的時代精神為主線，以省情特色作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解福建，愛我“海西”，繼續(xù)建設(shè)我們美麗的家園。

六、教學(xué)措施：

1、教師吃透教材，精心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長才干。

3、注重學(xué)生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動方法。

5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動探索和創(chuàng)造。

6、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。

7、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)三年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。

8、突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性。

七、培優(yōu)補差

1、由課代表每次課前檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（相關(guān)書籍，課前收集資料）是否帶齊，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、挑選幾個學(xué)生單獨輔導(dǎo)有困難的男生，男生的作業(yè)上交習(xí)慣不好，專門請同桌督促作業(yè)的上交，并由課代表每次反饋檢查情況。

3、課外形成學(xué)習(xí)小組，完成一些調(diào)查作業(yè)。

總之，通過地方課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化的知識，并能學(xué)以致用。

第五篇：五年級上冊海西家園教案

第一課 國菜之尊佛跳墻

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解福建名菜“佛跳墻”的由來，以及它的特點，制作過程。2.對八大菜系及閩菜特色有所了解。

3.感受家鄉(xiāng)美食工藝的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點：

1.知道佛跳墻因何得名

2.培養(yǎng)熱愛福州、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教（學(xué)）具使用：“佛跳墻”相關(guān)視頻或圖片、搜集家鄉(xiāng)的特色小吃資料、圖畫紙、彩色筆。

課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、提起話題，導(dǎo)入情境

1.欣賞一組身邊美味小吃的圖片，學(xué)生說說對身邊這些美食的體驗。（看課文插圖。）2.在生活中，同學(xué)們有的已經(jīng)到過不少地方旅游，能不能說出一些印象深刻的美味佳肴的名稱呢？

3.咱們福建地理位置獨特，有山有海，獨特的山海生態(tài)環(huán)境，使得家鄉(xiāng)的菜肴也別具一格，被稱為八大菜系之——閩菜。今天就讓我們一起分享家鄉(xiāng)的美食及其特點。

二、閱讀資料，感受閩菜

1.閱讀書本資料“國菜之尊佛跳墻”。

2.觀看“國菜之尊佛跳墻”制作的視頻介紹資料。

3.自古以來，中國就是一個美食大國，今天我們班級要進行一個“美食論壇”，來談?wù)勔韵略掝}：

（1）在文本中，什么給你的印象最深。（反饋書本學(xué)習(xí)的內(nèi)容）

（2）對于“國菜之尊佛跳墻”你有什么看法，想法。（制作工藝復(fù)雜，享譽海內(nèi)外等）（3）人們花費很多的時間精力在美食上，你對這樣做的看法能發(fā)表一些見解嗎？（了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，知道食物的發(fā)明創(chuàng)造也是人類智慧和勞動的結(jié)晶。）

三、了解美味，分享體驗

1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，完成課后題“連一連”。2.分享交流課后題“寫一寫”：

山的味道 海的味道 3.你的家鄉(xiāng)也有許多的小吃、美味很出名，分享一下你拍到或搜集到的圖片資料。向同學(xué)們介紹介紹。

4.分小組畫一畫美食連環(huán)畫，把自己在家學(xué)做美食的過程以文配圖的方式展示出來。

四、總結(jié)課題，課后延伸

1.學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2.當(dāng)一當(dāng)小廚師：回去后在家長的指導(dǎo)下練習(xí)制作一兩種地方特色菜。并記錄下過程、結(jié)果和感想。板書設(shè)計

教學(xué)反思

第二課 閩南小吃有故事

教學(xué)目標(biāo): 1.了解幾種最具代表性的閩南小吃的由來以及它們的特點、制作過程。2.了解幾種最具代表性的閩南小吃的特點、制作過程。

3.感受家鄉(xiāng)小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點：

1.能說出閩南一些有名的小吃。2.知道一些閩南小吃的傳說故事。教（學(xué)）具使用：搜集“小吃中的趣味故事” 課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程:

一、談話導(dǎo)入

師：小吃是飲食文化中最豐富多彩的一道風(fēng)景。閩南人生活于山海之間，加上悠久的對外交流歷史，歷代廚師利用豐富的山海物產(chǎn)，兼容中外烹飪特長，逐漸形成風(fēng)味獨特、品種繁多的閩南小吃。它精美別致，聲名遠揚，在琳瑯滿目的中華美食中獨樹一幟，備受食客們的偏愛。今天我們就來分享閩南小吃以及有關(guān)閩南小吃的故事。

二、閱讀資料，感受閩南小吃 1.閱讀書本資料“閩南小吃有故事”。

2.文中介紹了沙茶面、燒肉粽、薄餅這三種最具特色的閩南小吃，你最喜歡哪一種？你能向大家介紹一下嗎？

（生介紹喜歡的小吃的原料、做法、口味特點等）

3.閩南小吃不但色香味俱全，還有著美麗的傳說呢。指名介紹《薄餅的傳說》。

4.了解了薄餅的傳說，大家有何感想？

三、了解美味，分享體驗

1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解“誘人的臺灣小吃”。2.你的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？請寫出它們的名稱。

3.很多小吃都有著美麗的傳說故事，這些故事又往往妙趣橫生。課前大家搜集了許多“小吃中的趣味故事”，一起來交流一下吧。

四、總結(jié)課題，課后延伸。

1.學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？

2.回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的閩南小吃，讓更多的人了解我們海西的美食。板書設(shè)計

教學(xué)反思

第三課 山水培育“八大干”

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解八大干的由來以及它們的特點、制作過程。

2.感受家鄉(xiāng)名小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。

教學(xué)重、難點：了解“八大干”的做法。

教（學(xué)）具使用：“八大干“食物的相關(guān)圖片及資料。課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、談話導(dǎo)入

師：說起八大干，這里有個讓人聽了垂涎三尺的民間傳說：清朝初期，民心各縣的文人墨客匯集在汀州府（今長汀縣）參加考試。文人相聚，個人都帶了些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的風(fēng)味小吃。武平縣的一個秀才帶去的是豬膽干，風(fēng)味特異，其他人品嘗過后無不拍案叫絕。由此，各縣的文人也都拿出自個兒帶來的特產(chǎn)讓大家互相品嘗，品嘗后眾人異口同聲：“妙，妙，妙！”

二、閱讀書本資料，感受名小吃。1.閱讀書本資料“八大干”。

2.文中介紹了豬膽干、豆腐干、菜干、地瓜干、田鼠干、筍干、蘿卜干、肉脯干八種

最具特色的閩南小吃，你最喜歡哪一種？你能向大家介紹一下嗎？

（生介紹喜歡的小吃的原料、做法、口味特點等）3.你們知道它們是產(chǎn)自哪里的嗎？

4.八大干不但色香味俱全，還承載著一種獨特的文化。指名介紹《山水培育美食》。5.了解了山水培育美食，大家有何感想？

三、了解美味，分享體驗。

1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解令人或為無窮的“家名菜漾豆腐”。完成課后題“連一連”。2.分享交流課后題“查一查”：

小朋友，在你們的家鄉(xiāng)或生活的社區(qū)里，有哪些別具風(fēng)味的土特產(chǎn)品？請你當(dāng)個小記者去采訪調(diào)查一下，并把結(jié)果記下來，在跟同學(xué)進行交流。

四、總結(jié)課題。

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思

第四課 宮廷小吃留沙縣

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解沙縣小吃的由來以及它們的特點、制作過程。

2.感受沙縣小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。

教學(xué)重、難點：知道沙縣小吃的歷史以及其濃郁的地域特色 教（學(xué)）具使用：沙縣小吃的相關(guān)資料及圖片。課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.師：大家可能聽說過或者吃過沙縣小吃，但你對沙縣小吃了解多少呢？（指名說說自己對吃過或知道的沙縣小吃有多少了解。）

2.師：也許有人會說：“沙縣小吃不就是扁肉、拌面、那幾種嗎？”其實市面上常見的那幾種，只是沙縣小吃在外地露出的“尖尖角”。現(xiàn)在讓我們一起走近沙縣小吃吧。

二、閱讀書本資料，感受名小吃

1.閱讀書本資料“宮廷小吃留沙縣”。（1）沙縣小吃并不“小”。（2）沙縣小吃的品種繁多。（3）沙縣小吃有著自己的節(jié)日。（4）沙縣小吃的“小”里有大乾坤。（5）宮廷小吃的由來。（6）沙縣小吃的民風(fēng)民俗。

2.沙縣小吃色香味俱全，它是如何制作的呢？指名介紹《沙縣小吃有滋味》。3.了解了沙縣小吃后，大家有何感想？

三、了解美味，分享體驗

1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解“沙縣小吃”走向世界。完成課后題“連一連”。2.你家附近是否有沙縣小吃店？如果有，請查一查它們有哪些小吃。

3.很多小吃都著自己的非同尋常的來歷，這些故事又往往妙趣橫生。課前大家搜集了許多有關(guān)沙縣小吃的資料，一起來交流一下吧。

四、總結(jié)課題。

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思

第五課 漲潮聲中萬國商

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解泉州港口對外貿(mào)易的情況以及福建省內(nèi)的幾個港口，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育。

2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，提高學(xué)生的主人翁意識。教學(xué)重、難點：

1.知道歷史上福建幾個港口的對外貿(mào)易情況。2.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教（學(xué)）具使用：泉州的相關(guān)資料及圖片。課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，你們聽說過“絲綢之路”嗎？還有一條海上絲綢之路引起了世人的關(guān)注，它的起點就在我們福建的泉州。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“漲潮聲中萬國商”

二、教學(xué)新課

1.介紹聯(lián)合國教科文組織“海上絲綢之路”考察團到泉州考察情況。2.介紹歷代以來泉州對外貿(mào)易情況。（1）唐代時期對外貿(mào)易情況（2）宋代時期對外貿(mào)易情況

（3）元代是泉州港的極盛時期，取得了“世界第一大貿(mào)易港”的美譽。3.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。

讀后讓學(xué)生說說為什么人們稱泉州為“光明之城”？ 4.交流：你還知道關(guān)于泉州的哪些信息？

學(xué)生交流之后，讓學(xué)生閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。

三、拓展延伸

1.查找有關(guān)“海上絲綢之路”的資料，試著繪制一張航海草圖。2.查閱寧德港的有關(guān)信息，填寫課本24頁的表格。

四、總結(jié)課題

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思

第六課 羅星山上中國塔

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解羅星塔的有關(guān)情況及美麗傳說，通過閱讀相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識面。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育。教學(xué)重、難點：知道羅星塔的歷史。

教（學(xué)）具使用： 馬尾羅星塔的相關(guān)圖片及資料。課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、導(dǎo)入課題

1.師：同學(xué)們，你們聽說過燈塔嗎？燈塔有什么作用？

2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和一座著名的燈塔有關(guān)——羅星山上中國塔。

二、教學(xué)新課

1.介紹羅星塔的有關(guān)情況。

先讓學(xué)生閱讀課本，再說說羅星塔位于哪里，有哪些特點？ 2.介紹羅星塔的美麗傳說。

讓學(xué)生派代表上臺介紹這個美麗的傳說。3.介紹羅星塔在歷史上的作用。

4.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生說說泉州“姑嫂塔”的有關(guān)信息。5.交流：你還知道關(guān)于燈塔的哪些信息？

學(xué)生交流之后，讓學(xué)生閱讀課本中的“燈塔趣聞”。

三、拓展延伸

查閱燈塔的有關(guān)信息，填寫課本29頁的表格。

四、總結(jié)課題

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道什么？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思

第七課 出海白瓷瓷都造

教學(xué)目的：

1.通過閱讀相關(guān)資料，使學(xué)生了解中國瓷都的有關(guān)情況，豐富學(xué)生的知識面。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感。

教學(xué)重、難點：

1.知道德化白瓷的歷史 2.能說出德化白瓷的種類

教（學(xué)）具使用：德化瓷器的相關(guān)圖片、資料。課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、導(dǎo)入課題

1.師：陶瓷與我們的生活密不可分。同學(xué)們，在我們的生活中陶瓷有什么作用？假如沒有陶瓷，你的生活會受到什么影響？

2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和瓷器有關(guān)——出海白瓷瓷都造。

二、教學(xué)新課

1.介紹德化白瓷的有關(guān)情況。

先讓學(xué)生閱讀課本，再說說中國三大古瓷都在哪里？德化陶瓷有哪些特點？ 2.建白瓷、高白瓷、藝術(shù)瓷各有哪些特點？

3.介紹德化先后被國務(wù)院命名為“中國陶瓷之鄉(xiāng)”“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”“中國瓷都”。4.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生說說“瓷塑大師”的有關(guān)事跡。5.閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。

三、拓展延伸

查閱有關(guān)信息，填寫課本34頁的填空。

四、總結(jié)課題

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思

第八課 僑界領(lǐng)袖陳嘉庚

教學(xué)目的：

1.通過閱讀相關(guān)資料，使學(xué)生了解陳嘉庚的光輝事跡，了解海外華僑的赤子之心。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感。

教學(xué)重、難點：知道陳嘉庚的生平以及他為國家做的貢獻 教（學(xué)）具使用：陳嘉庚先生的生平事跡及相關(guān)圖片。課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、導(dǎo)入課題

1.師：同學(xué)們，你們了解海外華僑的情況嗎？他們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)起到了哪些作用？ 2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和一位華僑有關(guān)——僑界領(lǐng)袖陳嘉庚

二、教學(xué)新課 1.學(xué)生閱讀課本 2.交流：

（1）陳嘉庚為什么被毛澤東同志譽為“華僑旗幟，民族光輝”？（2）陳嘉庚怎樣傾資新辦教育？他辦了哪些轟轟烈烈的大事？（3）了解了陳嘉庚的事跡，你有哪些感受？ 3.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生介紹陳嘉庚在延安的有關(guān)事跡。4.你還知道哪些愛國華僑的事跡？ 閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。

三、拓展延伸

1.福建為什么有那么多的華僑華人？他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展作過什么貢獻？他們?yōu)槭裁催@么做？

2.調(diào)查并采訪家鄉(xiāng)熱心公益事業(yè)的慈善家，然后做一個采訪記錄。

四、總結(jié)課題

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思

第九課 念佛不忘救國心

教學(xué)目的：

1.通過閱讀相關(guān)資料，使學(xué)生了解弘一法師的生平，了解他的赤子之心。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育。教學(xué)重、難點：

了解開中國近代文藝先河的啟蒙者弘一法師李叔同的青年時代及其在福建期間的經(jīng)歷。

教（學(xué)）具使用：弘一法師的生平事跡。課時安排：1課時 教學(xué)方法與過程：

一、導(dǎo)入課題

1.師：同學(xué)們，你們聽過《送別》這首歌嗎？你知道關(guān)于李叔同的哪些知識？ 2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——念佛不忘救國心的弘一法師李叔同。

二、教學(xué)新課 1.學(xué)生閱讀課本

2.交流：

（1）弘一法師為什么會受到人們的尊敬？（2）弘一法師在各個領(lǐng)域都有哪些成就？（3）了解了弘一法師的生平，你有哪些感受？ 3.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生介紹弘一法師各方面的成就。4.你還知道弘一法師的哪些故事？ 閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。

三、拓展延伸 1.泉州開元寺東西塔。

2.調(diào)查弘一法師生平故事，然后做一個記錄。

四、總結(jié)課題

學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思