第一篇：童話歌舞劇《小熊請客》教案音樂教案

教學目的：表演童話歌舞劇片段，引發學生對角色的想象力與表現能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。

教學重點：童話歌舞劇《小熊請客》的表演。

教學難點：引導孩子們在不背臺，大聲演唱、對話的基礎上較生動地表演 教學準備：

1、動物頭飾（狗、雞、熊、貓、狐貍）

2、把演員扮演成故事中的動物角色的各種道具，飾品

3、給每組一份《小熊請客》的劇本

4、將教室的前半活動部份布置成森林一景的舞臺 教學過程：

一、師生問好

二、動物動作模仿

1、觀看“狗、雞、熊、貓、狐貍”等動物的生活中頗具典型的動作的錄像（課前到動物園錄制或動物世界中的部份鏡頭剪輯）約2分鐘。

2、請孩子們模仿你喜歡的動物的動作，老師作簡評。

三、復習歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友來了多高興》，并請每一個孩子邊唱邊把自己想象成歌中角色進行表演。

四、童話歌舞劇《小熊請客》的表演

1、全班分成四個組，每一組的各角色的“化妝師”給自己將要化妝的角色進行化妝（每組5個角色，5個化妝師，1個講解，1個導演）

2、老師將身份轉換成總監，提出表演要求：

1）表演的演員大方地表演，聲音洪亮

2）表演者不背臺

3）要根據劇情合理設計或舞蹈

4）表演開始后，臺下每一個學生即成評委，評選最佳演員，最佳化妝師，最佳導演、最佳解說。

五、童話歌舞劇《小熊請客》的表演，老師擔任現場伴奏。

第二篇：童話歌舞劇《小熊請客》-教學教案

教學重點：童話歌舞劇《小熊請客》的表演。

教學難點：引導孩子們在不背臺，大聲演唱、對話的基礎上較生動地表演 教學準備：

1、動物頭飾（狗、雞、熊、貓、狐貍）

2、把演員扮演成故事中的動物角色的各種道具，飾品

3、給每組一份《小熊請客》的劇本

4、將教室的前半活動部份布置成森林一景的舞臺 教學過程：

一、師生問好

二、動物動作模仿

1、觀看“狗、雞、熊、貓、狐貍”等動物的生活中頗具典型的動作的錄像（課前到動物園錄制或動物世界中的部份鏡頭剪輯）約2分鐘。

2、請孩子們模仿你喜歡的動物的動作，老師作簡評。

三、復習歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友來了多高興》，并請每一個孩子邊唱邊把自己想象成歌中角色進行表演。

四、童話歌舞劇《小熊請客》的表演

1、全班分成四個組，每一組的各角色的“化妝師”給自己將要化妝的角色進行化妝（每組5個角色，5個化妝師，1個講解，1個導演）

2、老師將身份轉換成總監，提出表演要求：

1）表演的演員大方地表演，聲音洪亮

2）表演者不背臺

3）要根據劇情合理設計或舞蹈

4）表演開始后，臺下每一個學生即成評委，評選最佳演員，最佳化妝師，最佳導演、最佳解說。

五、童話歌舞劇《小熊請客》的表演，老師擔任現場伴奏。

六、評委發言，舉手表決

七、頒發最佳演員、最佳化妝師、最佳導演、最佳解說各獎項（每人一個“明日之星”）

八、老師（總監）總結并提出來下一次表演要求：你覺得故事怎么發展會更好？更合理？可以分小組排練，下節課再展示

九、下課，在音樂伴奏下離開藝術活動室成都市實驗小學青華分校 楊宏勁

第三篇：小熊請客教案

小熊請客

主備人：肖小華

教學目標：

1.結合“小熊請客”的具體情境，經歷4的乘法口訣的編制過程。2.掌握4的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。教學重難點: 重點：掌握4的乘法口訣。難點：口訣的編制。教具學具： 課件 乘法口訣卡片 教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

師：在一大片森林里，住著一位好客的小熊。秋天來了，小熊家的果子成熟了。眼看它的生日就要到了，小熊決定把紅果子做成糖葫蘆招來客人，它把它的幾位好朋友都請來慶祝生日。媽媽告訴它一串串4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數一數好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）

二、手腦并用，探究問題。

1、畫一畫：

請每個學生在練習本上用圓圈來代替小熊的紅果。并說一說（課件出示）

（培養學生的動手操作意識，所以讓學生自己畫一畫）

2、數一數：

數數，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數一數然后共同填好教材20頁的記錄單。

填好后指名匯報評價。

（集體數，改為指名學生數）

3、做一做：

師：同學們數的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

學生根據記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準確性，再集體匯報，教師同時板書：

1×4=4 一四得四

2×4=8 二四得八

……

4×8=32 四八三十二

4×9=36 四九三十六

師： 現在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。那么你還能根據四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？

4、議一議：組織學生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。

生：學生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

小熊想記住這些口訣，方便以后解決更多的問題。可它下的苦工還不夠，背到四六就忘記了，只記得四五二十，怎么辦呢？這下把小

熊給急壞了。

5、練一練：對口令，記口訣

通過師出生對，生生互對幫助學生記憶口訣。

6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……（原通過課件展示桌子圖，通過集體讓學生聯系生活在教室里找什么物品和4的乘法口訣有關）

三、實踐應用，反饋信息：

1、助人為樂：

師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開心，小伙伴要走了，小熊有點舍不得，他想再送給伙伴點兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心。可是他們來到果園，發現氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：

這下可難倒小伙伴了，他們不會算這些題，同學們，你們說怎么辦？

同學們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學生在書上連一連，然后再讓學生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習有幫助學生記憶口訣。（在練習中，通過集體討論滲透德育教育，讓學生明白在生活中我們應該互相幫助）

1、打氣球：

還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？

（完成書中練習2）

2、巧手拼圖：

師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家幫助小熊算一算需要多少 四．總結提升

師：今天你有什么收獲呢？（學生自主說一說）板書設計

小熊請客

1×4=4 4×1=4 一四得四 2×4＝8 4×2=8 二四得八

3×4＝12 4×3=12 三四得十二

4×4＝16 四四十六

4×5＝20 5×4=20 四五二十 4×6＝24 6×4=24 四六二十四

4×7＝28 7×4=28 四七二十八

4×8＝32 8×4=32 四八三十二 4×9＝ 36 9×4=36 四九三十六

（學習完口訣時，集體討論應讓學生通過比賽的方式，進行多次練習）

第四篇：小熊請客教案

《小熊請客》教案

一、教學目標

1、結合“小熊請客”的具體情境，在學習2、3、5乘法口訣的基礎上引導學生經歷4的乘法口訣的編制過程。

2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。

二、教學時間

1課時

三、教學過程

1、游戲復習，回顧舊知 師：小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡的孩子用你坐直的姿勢告訴我。今天我們先來玩一個開火車的游戲。先說出得數，再說出你運用了哪句口訣。ppt: 5×4= 3×5=

2×4= 3×9= 3×4= 2×9= 2×5= 5×9=

2、創設情境，故事導入

師：今天老師還給大家帶來了一個故事，森林里住著很多小動物，今天是小熊的生日，他邀請了很多小伙伴去參加他的生日聚會。你們看他給朋友們準備了什么？ PPT 師：從圖中你能得到哪些數學信息？

師：現在小熊遇到了一個問題“9串需要幾個紅果呢？”聰明的，你能幫他解決嗎？現在同桌之間相互交流討論。看看誰的方法又快又多。（討論）

師：誰來和我們分享你的方法？ 生：4×9或9×4

師：這個算式表示什么意思？

盡量讓學生說，并且引導他們用舊知來解決新知。

師：我們怎樣來驗證剛才這些方法的正確與否呢？現在我們一起來數一數。PPT 師：從這個表格你發現了什么規律？ 生：依次遞增4 師：那你能猜出我們今天的學習內容嗎？ 板書課題：4的乘法口訣

師：你能不能根據這個表格列出乘法算式呢？你為什么要這樣列？ 讓學生說出他的思路，并且把他列的乘法算式的意義表達出來。

師：現在請小朋友們翻開書20頁。先把表格填完整，再把左下角的乘法算式補充完整。

生獨立完成，師巡視

師：誰來告訴我編寫乘法口訣有哪些規則？ 指名回答

師：現在請同學們獨立完成書右下角的乘法口訣 PPT,依次訂正 師：現在請同學們對照著屏幕改正自己的錯誤，改正之后同桌之間再相互檢查檢查。

訂正完后，全班齊讀，小組輪流讀，男女PK背，師生對口令背。

3、運用新知，解決問題

（1）“練一練”第1題“連一連”。

學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。（2）“練一練”第2題

看誰計算的又對又快。獨立完成，說一說你用了哪句乘法口訣。（3）“練一練”第3題。

此題應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。

（4）“數學游戲”

先算出每個算式的結果，小組合作找出算式的規律，按規律走出迷宮。

四、結課

師：在生活中，我們還有哪些地方用到4的乘法口訣來解決問題？

第五篇：小熊請客教案

活動名稱：小熊請客 活動領域：語言 活動目標：

1、了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。

2、感受朋友友好相處的快樂

活動準備：

1、小熊、小貓、小狗、小兔玩具及頭飾

2、小魚、肉骨頭、蘿卜圖片

3、《小熊請客》故事掛圖

活動重難點 : 重點：知道幾種小動物的食性

難點：感受和小朋友友好相處的快樂

活動過程：

一、導入

引導幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內容。

出示小熊玩具和各種食物的圖片，激發幼兒對故事的興趣。

師：“小熊今天要請客，準備了這么多好吃的，他要請誰呢？”

二、展開

（1）教師利用掛圖邊講故事便根據故事情節提問，請幼兒挑選合適的食 物圖片：

小貓來了，小熊要請他吃什么呢？

小狗來了，小熊要請他吃什么呢？

小兔來了，小熊要請他吃什么呢？

三個小動物最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

（2）教師利用動物玩具為幼兒講故事，引導幼兒了解幾句常用了禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。

三、結束

請幼兒分角色表演，學說禮貌用語。

（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。（2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進行對話。

師：小朋友們，老師知道每一個小朋友都想來模仿小動物，我們現在呀先休息一下，等到下次活動的時候每一個小朋友都來模仿小動物好不好？