第一篇：大班家長牙齒保健講座
大班家長“牙齒保健”健康知識講座
主持人：各位家長晚上好，很高興大家在百忙之中能抽空來參加我們大班級組開展的“關愛幼兒牙齒”健康的小型家長會。9月20是我國第26個全國愛牙日了，口腔健康一直是我們身體健康一個重要的衡量標準，牙齒的健康問題關系到孩子的日常飲食、面容面貌，甚至心理健康。最近我們也發現了大班的孩子50%的小朋友出現齲齒，也有一部分小朋友開始換牙，很多第一次當父母的家長們，對于孩子的換牙問題有點不知所措，更對一些換牙的現象表現出擔憂和顧慮，為了讓家長們清晰地了解關于這個年齡階段幼兒的牙齒狀況，能夠進行科學對待，并幫助幼兒養成良好的生活習慣，今天我們很榮幸的通過大五班洪悅媽媽邀請到了雅嘉口腔醫院的胡志蘭院長來我們青草地幼兒園為我們的大班家長這樣一次面對面的《幼兒牙齒保健》的交流，我們用掌聲熱烈的歡迎我們的胡院長為我們大家進行講座。
一、醫生進行講座
主持人：很感謝我們的X院長，剛才和我們一起分享了許多關于幼兒牙齒保健的一些知識，相信我們的家長通過X院長的這樣一次面對面的講座也收獲了很多。那接下去，我們來考考我們的爸爸媽媽好哇。我們一起來玩個簡單的小游戲。我們就以班級為單位進行游戲，看哪一個班級的分數最高為勝好嗎？
二、互動環節 ：（1）對和錯
出示事先準備好的題目大班家長以班級為單位，進行游戲，答對一題加一分。例如：含氟牙齒對預防齲齒沒有保健作用（NO）
人生永久性的牙齒是恒牙（YES）
人生乳牙有20顆（YES）
幼兒多長時間建議一個月換一次牙刷(NO)全國愛牙日是9月26日（NO）
幼兒換牙的規律是先從門牙開始（NO）乳牙還沒有掉，恒牙已經長出來了，要不要將乳牙拔掉
反正乳牙會掉，會換牙，有齲齒也不要緊（NO）
主持人：我們每個班級的爸爸媽媽分數都很高，恭喜我們的爸爸媽媽很高興你們都成為了寶貝牙齒保健的守護神。那接下來的時間，我們家長如果還有什么關于幼兒牙齒方面的問題，都可以問我們的X院長，X院長都會耐心地來幫你解答哦！
（2）你來問我來答
請個別家長提問題，我們的專家進行針對性的解答。
主持人：讓我們用掌聲再次謝謝我們的X院長，今天能抽也他寶貴的時間給我們的老師和家長做了一次這么棒的講座。這也是我們充分利用了我們大班家長中的資源，也非常感謝我們的洪悅媽媽，我們其他的家長如果有什么好的資源共享，也可以來和我們溝通，讓我們的家長工作更有針對性，更加的豐富多彩。
第二篇：幼兒園大班家長講座心得
家長專題講座之家長心得
講座心得
我的孩子向來比較好動，性格比較活潑。因此我一直對于孩子習慣的養成比較注重。講座中教師講到“習慣決定孩子的命運”，我覺得非常同意。因為良好的習慣的養成才能讓孩子學會更多的東西、學到更大的本領，可以說，習慣的養成是培養孩子能力的根本條件。
我發現孩子在家中老是喜歡往外跑，特別是讓他學習的時候注意力很難集中，有時心情好的時候還能記進去一些內容。往往老師作業做到一半就跑去做別的事情了，對于這樣的情況我也很是頭痛。從孩子在學校的表現也了解到孩子在園也比較活潑好動，上課注意力不夠集中。我一直在尋求如何讓孩子提高注意力的方法。直到參加了這次講座，講座中教師針對孩子習慣的培養講解地非常詳細和豐富。我很同意以“樂”為學，就是首先要培養孩子的興趣。而且要多表揚、少批評。我深深反思到這點可能是我非常忽視的一個方面，在家中往往對孩子比較嚴厲，孩子有一點好的表現的時候也沒有及時地給予贊揚。如此下來，可能孩子就沒有興趣了，也變得有些消極。我也深知發現孩子優點的重要性。我們要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
事實證明,人的成功取決于人的能力,而人的能力來自于習慣的養成。只要我們抓住這個根本,孩子未來的發展一定是理想的。
第三篇：兒童保健講座
兒童保健知識講座
一、不同年齡兒童保健要點
（一）28天以內的新生兒
1、保溫。孩子從溫暖的子宮突然來到買有保護的外部世界，需要一定的保暖工作才能適應。
2、皮膚清潔工作。給孩子洗澡時，要注意臍帶的護理，否則很容易出現麻煩。提問時一個同事就談到，他的女兒生下來洗澡的時候忘記了臍帶的事，直接放到水里了，后來雖然進行了補救工作，后來也順利脫落了，但到現在為止小肚臍都是黑的，雖然不影響健康，但很難看，醫生說可能是淤血所致，如果長大也不能吸收的話，可能終生都會這樣。
3、母乳喂養。
4、母嬰之間的情感交流。多擁抱、撫摸孩子，多跟孩子說話。
（二）1歲之內的嬰兒期
這一時期是孩子生長的高峰期，另一個高峰期是青春期。
1、提倡母乳喂養，至少喂養4個月，最好能吃到一周歲。
2、戶外活動很重要，要多給孩子曬太陽，曬背部和后腦勺。但要避免強光照射。
3、母嬰交流。
4、定期體檢，關注孩子的“身高/體重”比例，高矮胖瘦不要緊，但比例要對，醫生會給判斷的。
5、防止營養不良和營養過剩。
6、六個月是生理性貧血的易發期，為了防止生理性貧血，可以從4個月添加輔食的時候起給孩子添加蛋黃。此外，6個月后孩子從母體中帶來的抗體減少，容易感冒生病，要注意護理。
7、由于孩子的眼肌發育尚不完善，床周圍最好不要在固定的位置掛花花綠綠的東西，也不要在附近看電視，孩子的眼睛趨光，去不由自主朝那看的，容易造成近視斜視。床周圍的裝飾玩具要經常換地方，孩子也要經常換著頭睡。
（三）3歲之內的幼兒期
這一時期孩子生長發育減慢，語言、運動能力快速發展。
1、多跟孩子語言交流，通過給孩子講故事、唱歌等行為刺激孩子的語言發展。
2、幫孩子養成良好的睡眠習慣，俗話說，三歲看老，這一時期睡的過晚的孩子，長大后也很難有良好的睡眠習慣，一旦面臨較大的工作壓力，就可能睡眠不足。
3、給孩子獨立做事的機會。
4、防止意外傷害。5、6個月體檢一次。
（四）6歲前的學前期
1、幫孩子養成良好的行為習慣，重視道德品質的引導。這是比知識學習更重要的領域。不要盲目給孩子的知識學習加壓，國外研究表明，早期給孩子上太多的知識早教班，可能會在小學的一二年級顯示出一定的優勢，但到了三年級，上過和沒上過早教班的孩子就差別不大了，甚至那些沒上過早教班的孩子由于獲得了更自由的發展機會，后勁更足。
2、防止意外傷害和傳染病、過敏性疾病。
3、每年1-2次體檢。
（五）青春期前的學齡期（小學）
預防近視和齲齒。給孩子看電腦每次不能超過20分鐘。監測孩子的視力，一般從6歲左右可以查視力（4歲左右能看懂視力表的孩子也可以查視力），之前由于孩子的視力尚未發育好，查出來不是很準，即使是近視，一般也是假性近視。
二、關于疫苗接種
1、除了國家計劃內接種的疫苗外，在經濟條件允許的情況下，水痘、流感嗜血桿菌疫苗、甲肝、乙肝這幾種疫苗最好給孩子注射，這些疫苗已經比較成熟。肺炎、流感疫苗尚不穩定，可以根據孩子的免疫力情況選擇打或不打。
2、國產的疫苗肯定過關的，不要聽信對進口疫苗的推銷，那里面有商業利益。國家不會把不合格的國產疫苗給孩子注射的。
3、免疫接種后會有各種反應，其中發燒反應一般不會超過38.5度，持續1-2天，如果不是這種情況，要提防生病引起的發燒。其他昏厥之類的異常反應一般會當場發生，醫生會緊急處理的。
三、小兒疾病護理
（一）常見兒童疾病
1、秋季腹瀉。經由呼吸道傳播，易群發，但家長不要過分恐慌。
2、哮喘。要注意鑒別是過敏性的還是其他的。不要濫用藥。
3、夏季貪食冷飲的孩子容易發生腹瀉，要注意。
4、冬季是流感高發的季節，因為病毒怕熱不怕冷。
5、冬季孩子容易發生口角裂（爛嘴角），可以用甘油混合金霉素給孩子涂抹，金霉素是中性的，不會傷皮膚，孩子即使舔舐了也不要緊。
6、手足口病容易傳染，要注意增強孩子的抵抗力。
（二）如何判斷孩子生病了？
1、四個觀察點：精神狀態；飲食；大便小便；睡眠。
2、一旦發現病兆，要即使監測孩子的體溫，用體溫計量，這是醫生判斷病情的重要指標。
（三）病兒的用藥選擇
1、盡量用口服藥，不要輕易輸液
2、外用藥一定要看說明，兒童可用的才能給孩子用，成人藥不要給孩子用。
3、不推薦用灌腸法退熱，對白細胞有損傷。
4、可以適當給孩子用霧化吸入的辦法治療。
5、孩子的用藥劑量是用體重折算的，不要輕易自行加減。
四、合理使用抗生素
1、抗生素進隊細菌感染時有效，但孩子的病大多數是病毒感染所致，要讓醫生做個專業的判斷再決定是否用抗生素。就感冒而言，一般來說，精神狀態較好的話，一般是病毒性的，反之是細菌性的。孩子的喉嚨如果紅腫，一般是細菌性的，有濾泡則一般是病毒性的。醫生能根據經驗做出判斷。
2、一種抗生素能解決的病情就不要用兩種。
3、能用普通的抗生素就用普通的抗生素。
4、不要自行加減抗生素的用量，醫生的推薦用量是根據孩子的體重來的，加量也不會吸收，還會增加肝腎負擔，減量則由于血濃度達不到而難以發揮作用，前功盡棄甚至加重病情。
5、過敏性疾病也不能用抗生素。
6、抗生素不能隨便外用，否則容易引起過敏反應，甚至形成終身性的紅斑。
7、抗生素要嚴格按時用藥，比如，六個小時一次就要嚴格六個小時一次，半夜起來也要喂。
五、常見用藥誤區
1、亂用抗生素
2、亂用退熱藥。
3、日夜百服嚀和泰諾自行使用的問題不大，但克感敏、安乃近、布洛芬之類（美林）的不要亂用，對白細胞有傷害。
3、中成藥一般是復方制劑，加了西藥成分的，有退熱功能的都不是純中成藥，中藥的口服液相對安全，如雙黃連口服液、蒲地藍口服液。
4、有感冒癥狀時可以適當吃點抗病毒藥物，但要減量，比如一天兩次。
5、腹瀉時禁忌亂用止瀉藥，因為感染性和非感染性的腹瀉治療的方式很不相同。如果孩子的大便淡黃色、比較稀、呈蛋花狀，一般是消化不良引起的，可以用一點思密達。如果大便很黏，上面有鼻涕狀的粘液甚至隱血，孩子也腹痛，千萬不能用止瀉藥，這樣的大便，拉出來反而更好。
6、咳嗽時禁止亂用止咳藥。咳嗽類的藥物，止咳類和化痰類的使用有講究。過敏性的咳嗽、或者痰比較清晰的咳嗽，可以適當止咳，但痰比較濃，咳不出來的時候，就不能用止咳藥，否則痰被壓下去后容易引起肺炎。
7、亂給孩子用成人藥，成人藥和兒童藥去雜質的要求不一樣，容易損傷孩子的肝腎功能。
8、沙星類的藥物對孩子生長發育有影響，對肝腎、骨骼都有損傷。
9、慶大、鏈霉素對孩子來說毒性很大，勿用。
10、復方阿司匹林也不要給孩子用。
11、不要用果汁、糖水、牛奶、茶水給孩子服藥，否則容易讓藥物提前分解，但過后可以給孩子喝糖水。
六、孩子的飲食常識
1、白開水是最好的飲料，用自來水燒開的白開水最好。
2、不要給孩子吃太多冷飲，對胃腸道不好。
3、不要輕易給孩子喝易拉罐的飲料，因為易拉罐是鋁做的，容易損傷孩子大腦，引起智力下降、行為異常，甚至影響骨骼發育。
4、蒸餾水和礦泉水不利于孩子健康。
5、彩色汽水不要給孩子喝，色素太多。
6、膨化食品謹慎給孩子提供，這屬于高鹽、高味精食品，吃的多了，成年后孩子容易發生心血管類的疾病。
7、不給孩子吃營養補品，含激素，容易讓孩子早發育。
8、謹慎給孩子吃果凍，容易影響脂肪、蛋白質和微量元素的吸收。
9、謹慎給孩子喝可樂、咖啡、茶，影響微量元素的吸收
10、養樂多等乳酸飲料謹慎給孩子提供，含糖量太高。
七、小兒護理常見問題
（一）過敏體質孩子如何護理？
1、掌握孩子過敏的規律，過敏季節前一個月開始服抗過敏藥預防，吃三個月。現在的抗過敏藥，如開瑞坦等，還是相對安全的。
2、皮膚過敏比呼吸道過敏更不容易治療，一定要當心，不要聽之任之，經常發作的話，孩子機體致敏反應更加高，嚴重時會致命的。
3、有過敏反應的孩子，可以做個過敏源測試，盡量避免。但脫敏療法不推薦，作用不大，而且只能對螨蟲脫敏。
4、有的過敏性疾病會在青春期后好轉。過敏性疾病發的越早越好。
（二）如何看待補鈣？
1、國外的孩子，兩歲之內是不補鈣的，因為他們的光照條件好、戶外活動多、飲食以奶制品為主，但國內不一樣，所以3歲以內還是有必要補鈣的，但要適量，不缺就不補，一般來說，如果每天能保證400-500毫升的奶量，就不用補了。補鈣過量也會影響其他微量元素的吸收。
2、可以給孩子服用魚肝油，可以一直吃，但不要天天吃，隔天或隔三差五的吃就可以了。
3、奶粉最好一直喝，終生飲奶最好。
（三）貧血要不要補充鐵劑
1、貧血的測查很關鍵，如果是感冒的時候測出來貧血，就不準。
2、輕度貧血不主張補鐵劑，可以食療，如果食療了三個月還不見好轉，可以補鐵劑1-2個月，嚴重的貧血要查有沒有其他疾病，原發性疾病治療要和補鐵同時進行。
第四篇：口腔保健講座
愛微笑愛生活愛工作
慶三八，迎五一“健康生活從齒開始，快樂工作舒心微笑”主題公益講座
一、講座背景及目的
口腔是人體的重要組成部分，世界衛生組織（WHO）將牙齒健康確定為人體健康十大標準之一，口腔是消化系統的起端，俗話說，“牙好，胃口就好”。中國人歷來很重視“吃”，講究飲食營養，但對于負責“吃”的重要器官——牙齒的健康卻不甚重視，很多人對口腔疾病及保健知識了解甚少，甚至還存在一些錯誤觀念。好的牙齒不僅讓人胃口好，吃得痛快，而且還是身體健康的基礎和保證。很多研究已經證實，保持牙齒健康，對于減少因口腔病灶感染引發或加重糖尿病、冠心病、胃病、新生兒低體重等病癥的發生和發展有著重要作用。健康既是和諧社會、和諧企業的重要指標，也是員工享受科學發展成果的基本條件。只有員工身心健康，精力充沛，才能全身心地投入工作，為組織、為社會創造更大的價值為體現基層工會關心關愛員工，福建省口腔醫學會特聯合郵電門診部“愛微笑齒科”舉辦該公益講座，面向電信及通服各基層工會（單位）免費提供。
二、授課專家簡介
簡小沖，口腔醫學博士，從事口腔醫學專業的臨床、教學和科研工作多年，榮獲2項國家實用新型專利，發表科研論文近十篇，申請并獲得廈門海滄區社會發展軟科學研究科研基金，福建省抗艾專項基金。協同翻譯、校對并出版兩本專業書籍，《口腔小手術圖解》，《口腔疾病診療彩色圖譜》。曾在福建醫科大學附屬口腔醫院、廈門長庚醫院做臨床和科研，并參與福建醫大本科生及成人教育的教學工作，長期受醫院委派至小學、幼兒園進行口腔健康宣教。擅長口腔頜面外科，牙體種植，系口腔種植學專家，以及牙齒美容、多生牙、埋伏牙、阻生牙的拔除，口腔黏膜病的診治，頭頸部良性腫瘤的手術治療，頜面部創傷骨折的修復與重建等。
三、講座主要內容
1、口腔疾病對全身的影響
2、牙齒的構造與功能
3、正確的刷牙方法
4、常見的口腔疾病防治
5、食物對牙齒的影響
6、口腔保健方法
四、預約注意事項
1、每場人數（工會會員）達15人以上可開講，每個單位最多可預約3場，各單位需自行提供場地，投影儀（供播放課件、視頻）。
2、講座為公益性質不收取任何費用，請提早2天聯系預約，若方便請提供車輛接送授課專家。（另可選，需給參會人員發放小禮品以調動課堂氣氛的單位，按每人10元收取，所贈禮品價值高于每人10元，可開具正式發票）。
3、時長約1小時，其中專家授課約40分鐘，交流互動20-30分鐘。
第五篇：幼兒園大班愛護牙齒
“愛護牙齒”主題活動--幼兒園大班健康教案
“愛護牙齒”主題活動活動由來：最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。活動目標：
1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識
2、幼兒養成愛護牙齒的良好習慣
3、幼兒學習記錄和統計活動準備：
1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。
2、牙齒模型
3、刷牙記錄表
4、嗽口記錄表
“愛護牙齒”主題活動一
牙齒的故事活動過程：
1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。
2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）
3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發現，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。
活動中我集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。刷牙歌活動過程：
1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。
2、學習《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。活動反思：經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
活動三
酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。活動過程：
1、認識牙齒的結構和功能（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結。
2、認識齲齒的原因和預防（1）這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？ A.觀看片子：酸性大怪物 B.請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．幼兒講述B.小結。
3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數數看吧！把看到的情況記錄在紙上。活動延伸：
1、請幼兒講述自己的記錄結果。
2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。活動反思：
孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。活動分成三個大環節。
一、認識牙齒的結構和功能；
二、認識齲齒的原因和預防；
三、觀察并紀錄自己的牙齒。三個環節分工清晰，環環相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒。活動采用了經驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結、統計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內化為幼兒的主動行為。活動的效果良好。活動后繼續開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。最后一個環節，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統計自己的牙齒總數。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際經驗為參考，不能紙上談兵而無法實施。活動四
我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。注：幼兒每嗽一次口就在自己號數后的格子里做一個記號。表二：早晚要刷牙 注：幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色活動反思：培養幼兒的習慣，不是紙上談兵，應該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現了自我監督。
《尖利的物品》課后反思
大班健康活動——《尖利的物品》課后反思
周一我上一節了健康活動《尖利的物品》，本次活動目標是：
1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。
這節課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數較多，怕在分組活動中出現意外，所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。
在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對‘為什么要把尖利物品設計成這樣’，不太了解，有的幼兒說 “本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”??因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。第三環節是
最后我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了匯總。
活動后，幼兒又繼續在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內容繼續延伸了下去??
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